述職范文|成長教育電影觀后感（匯總10篇）

成長教育電影觀后感（匯總10篇）。

? 成長教育電影觀后感 ?

一個(gè)懶散的下午，一部經(jīng)典的電影，一位傳奇老者，半世顛沛，看盡世間疾苦，半世官場(chǎng)，體驗(yàn)勾心斗角，一生一世，堅(jiān)守心中信念。

孔子一位世人皆知的大儒，一位以仁愛人的圣人，一位品德高尚的老者。這便是人們對(duì)他的理解。

我們只知他被人們推上儒圣的高度，卻未知其所經(jīng)歷的艱辛苦難，我們只知他滿身仁義道德，卻未知其所思所想。我們只從古書中了解到他所做的偉大的事跡，卻忘記了即便再偉大他也只是個(gè)人，有七情六欲，有所思亦有所想。我們只知其偉大，未知所付出的艱辛。

他是一位知恩圖報(bào)的人，在他贏得一些功績后，不曾驕傲自大，想到的是他的恩師，正所謂吃水不忘挖井人，這使得我們深思。

最為諷刺的，便是他游歷各國時(shí)，向路人詢問渡口方向，路人們卻只是反問道“他不是無所不知的圣人嗎?怎么連渡口在哪都不知道?”何曾想過他也是個(gè)人?

最讓我敬佩與迷惑的是他周游衛(wèi)國時(shí)，衛(wèi)國國君給予他極大的支持以及君夫人提出各種豐厚的條件，他都全部拒絕，并選擇離開了衛(wèi)國。我敬佩他的所作所為，卻疑惑為何不接收極大的利益，選擇了帶著眾弟子們游歷受苦。

最覺得他做法有誤的，是他放下一切，周游各國，弟子們跟隨他受苦，他考慮過弟子們的想法，關(guān)心過他們的安全，但卻未能帶他們過上安定的生活。

最心寒的莫過于他教出的弟子，當(dāng)他的弟子冉秋信誓旦旦的說要等他回來接回夫子，可最后卻做了把夫子逼出魯國的，家大夫，我不知他最后再見到夫子有何想法。

最令人感動(dòng)的是他為了一個(gè)家奴，不惜與勢(shì)力極大的家族對(duì)抗，為了救回顏回，用自己的身體去溫暖顏回的身體，雖然只是改編，但足以見得，哪怕圣人也有人類最基礎(chǔ)的情感。

不論時(shí)代如何發(fā)展，他還是那個(gè)孔夫子，也許在不久的將來，已無人記得，但他帶給我們的，卻無法忘記。

? 成長教育電影觀后感 ?

“寧為百夫長，勝做一書生”“百無一用是書生”“校長貴族化， 領(lǐng)導(dǎo)多員化，教師奴隸化， 學(xué)生祖宗化，人際復(fù)雜化， 加班日夜化，上班無償化， 檢查嚴(yán)厲化， 待遇民工化， 翻身是神話?！薄磐駚?，對(duì)教師的評(píng)價(jià)似乎不大好。如今又有幾個(gè)人愿意真正投身于教育事業(yè)呢?為什么那么多人不愿意當(dāng)老師或?qū)逃u(píng)價(jià)不高呢?

《鳳凰琴》從頭到尾都圍繞著轉(zhuǎn)正展開。若干年前，英子舅舅與明老師爭(zhēng)轉(zhuǎn)正指標(biāo)，留下了鳳凰琴的故事。鳳凰琴是悔恨的寄托品。英子舅舅為轉(zhuǎn)正主要為個(gè)人幸福，然而后果卻是不堪的。為什么要轉(zhuǎn)正?因?yàn)楦F。

你可曾見破舊的房子里幾個(gè)年級(jí)的小學(xué)生一同上課的情形?你可曾想過孩子自己刻課本?你可曾見兩名教師吹笛、吹琴為學(xué)生奏國歌升國旗?你是否為學(xué)生課余活動(dòng)是撿藥材賺錢買書而吃驚?你是否為四名教師靠幾千元獎(jiǎng)金幫學(xué)生躲避野狼嚴(yán)寒而慨嘆?

若干年后，爭(zhēng)轉(zhuǎn)正指標(biāo)，開始時(shí)仍從個(gè)人利益出發(fā)，最后的謙讓卻是為了整個(gè)教育的希望，為了“大我”。明老師明知即使有了希望也未嘗走得出去，但卻不顧身體毅然赴考場(chǎng)。她這樣做只是為了證明自己的能力和水平。當(dāng)轉(zhuǎn)正最終實(shí)現(xiàn)的時(shí)候她便瞑目了。明老師的去世，讓幾位爭(zhēng)著轉(zhuǎn)正的`老師恍然大悟：人活著只要實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)事就足夠了;做什么事情都是有得有失……當(dāng)然，盡管幾位老師爭(zhēng)著轉(zhuǎn)正卻未忘記自己的責(zé)任。每個(gè)老師都盡職盡責(zé)地為著山村的教育，盡著自己為人師的義務(wù)，籌學(xué)費(fèi)、采山藥、護(hù)送學(xué)生回家……

英子?jì)屨f：“人啊，還是不攀高枝的好。”“跟自己過不去，那是傻瓜?！币粋€(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)村婦人，安于生活的現(xiàn)狀，一生就圖個(gè)平安，吃飽，穿暖。也許你不會(huì)相信，在改革開放后的今天還有像影片中界領(lǐng)小學(xué)那樣環(huán)境艱苦的地方;也許你不會(huì)相信，在世風(fēng)日下的社會(huì)還有像余長明校長那樣甘于奉獻(xiàn)的教師;也許你不會(huì)相信，在思潮泛濫的今天還有像李子那樣淳樸懂事的孩子;也許……太多太多，太多的也許，影片卻把也許的現(xiàn)實(shí)搬上了電影屏幕，讓我們?cè)俅毋懹浳覀冏鳛閹煼额悓W(xué)生的職責(zé)，也讓我看清了自己以后要走的路。

“十年樹木，百年樹人”，教育是必不可少的。正如余校長所說：“搞科技就得抓教育”“講究做人的良心，那么多孩子不讀書怎么行啊?”缺少的不是孩子，也不是沒有好的教師。教育是不可或缺的，最根本的要靠經(jīng)濟(jì)的支持。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

? 成長教育電影觀后感 ?

孔子名丘字仲尼，出生在春秋時(shí)代的小諸侯國——魯國的一個(gè)沒落貴族家庭?？鬃右簧南导覈?，為當(dāng)時(shí)社會(huì)禮崩樂壞而憂心忡忡，希望能用自己的思想去影響那個(gè)時(shí)代，用自己的努力使諸侯各國實(shí)現(xiàn)克己復(fù)禮。

影片從孔子挑戰(zhàn)魯國用活人陪葬的殘酷制度講起，孔子入仕為官推行周禮和仁政，當(dāng)政的三桓當(dāng)初啟用孔子只是為了他們集團(tuán)的利益，但隨著孔子的政治主張付諸行動(dòng)，動(dòng)了他們的“奶酪”時(shí)，孔子以辭官離開魯國收?qǐng)?。離開祖國，孔子還想以其勇敢和智慧在各諸侯國去實(shí)現(xiàn)他的政治抱負(fù)與治國理想，然而現(xiàn)實(shí)的殘酷而使他四處碰壁。但孔子并沒有因此放棄自己政治主張和他愛國為民的思想。他率領(lǐng)眾弟子奔走各諸侯國長達(dá)xx，廣招門徒辦學(xué)傳播他的思想，以期他的弟子們?nèi)胧藶楣賹?shí)現(xiàn)他的主張。影片結(jié)尾孔子晚年重返故鄉(xiāng)，為魯國教育效力。由于他的人生抱負(fù)最終未能實(shí)現(xiàn)，所以最后孔子在失意中去世，一腔報(bào)國熱血空付東流。但他一生終成萬世師表，以孔子為代表的儒家思想創(chuàng)造了中華文明兩千多年的輝煌。

在電影中，孔子與弟子們臨危不懼，堅(jiān)定的信仰和高尚的品格讓人印象深刻，其中我感受最深的是顏回之死。他們師徒冒著風(fēng)雪架車行進(jìn)中冰凍的河面上，冰面突然開裂，裝書的車掉進(jìn)河里，顏回不顧危險(xiǎn)，跳進(jìn)刺骨的寒冷的河搶救落水的書籍，但自己卻再?zèng)]能上岸。我知道，其實(shí)顏回以生命來捍衛(wèi)的不只是書，更是他珍視高于生命的鐫刻著儒家思想的信仰。早就聽說過文人的儒雅之氣，他們都惜書如命，但古代圣賢竟然不惜以命換書，仍然帶給我震驚，令我欽佩。

子路之死也讓我難以忘懷。他受命去衛(wèi)國入仕，在保護(hù)主人反抗叛亂中被敵人殺害，臨死時(shí)仍然不忘老師教誨“君子死而冠不免”。子路用生命捍衛(wèi)忠誠，用不屈的氣節(jié)踐行孔子之道：人無論什么時(shí)候都應(yīng)該有骨氣，即使落難也要保持君子氣節(jié)，用生命捍衛(wèi)信仰。影片中還有諸多的圍繞孔子展開的一個(gè)個(gè)故事，周潤發(fā)的精彩表演讓觀眾領(lǐng)悟到了孔子的“己所不欲，勿施于人”、“道不同，不相為謀”等等包含儒家思想的重要名句?？鬃拥男蜗笸ㄟ^影片得到了很好的展現(xiàn)，比上學(xué)時(shí)學(xué)《論語》時(shí)對(duì)孔子的印象更鮮活更形象。

觀看《孔子》這部電影，我想不僅是對(duì)孔子、對(duì)其弟子們傳承的儒家思想有了更深的了解，更主要的是讓我們懂得了怎樣做人如何干事和做學(xué)問的道理。今后希望國學(xué)興趣小組開展更多的活動(dòng)，讓經(jīng)典回歸，讓我們通過學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)古圣先賢心系天下的胸懷和為民立命的處世智慧，學(xué)以致用以更好的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

? 成長教育電影觀后感 ?

《成長教育》觀后感1<\/p>

在看《成長教育》過程中，身邊一直有不少同學(xué)在議論著電影中的主人公，有人說，“這女孩子真傻呀！”也有人說：“那男的好無恥，到處欺騙少女！”空氣里彌漫著惋惜和義憤填膺的分子，似乎每一個(gè)人都是從電影里走出來的。

故事里的女主珍妮，原本是一個(gè)普通家庭的乖乖女，在學(xué)校里她更是一名好學(xué)生，前途一片光明。珍妮是天真的，她熱愛音樂，熱愛藝術(shù)，向往巴黎，渴望浪漫，但她的生活卻是平淡無奇，她每天都得面對(duì)枯燥無味的拉丁文學(xué)習(xí)，因此當(dāng)外表風(fēng)流倜儻、優(yōu)雅而又有風(fēng)度的成熟大叔大衛(wèi)時(shí)，被他所深深吸引。大衛(wèi)和朋友不斷帶珍妮出入高檔酒吧，藝術(shù)品拍賣會(huì)和高級(jí)餐廳，甚至說服珍妮的父母帶她去夢(mèng)寐以求的巴黎。在紅燈就綠中，珍妮的天真將她一步步送入這個(gè)看上去鮮花盛開的“愛的陷阱”。

珍妮是倔強(qiáng)的。當(dāng)夢(mèng)醒了，一切美好幻化成泡沫時(shí)，她也曾抱有一絲幻想，直到她清楚地認(rèn)識(shí)到自己是被欺騙了，成長的陣痛讓她徹底清醒。為了所謂的“美好愛情”，為了她所向往的生活，珍妮放棄學(xué)習(xí)，也拋棄了自己想考入牛津大學(xué)的夢(mèng)想，可是，現(xiàn)在的她一無所有。在疼痛中，她終于明白，“我想要的沒人能給我”。正如她當(dāng)初倔強(qiáng)而又義無反顧放棄一切一樣，她依舊倔強(qiáng)的找回自己。這也是我最欣賞珍妮的地方，她錯(cuò)過，錯(cuò)在天真，錯(cuò)在不切實(shí)際，錯(cuò)在沒有看清大衛(wèi)的真實(shí)面目。可是，她也是倔強(qiáng)而勇敢的，在成長的路上，她跌倒了，然后勇敢的爬起來，經(jīng)歷了刻骨銘心的疼痛以后，她越發(fā)的堅(jiān)定自己的夢(mèng)想。當(dāng)牛津的錄取通知書寄到家里時(shí)，她在父母面前表現(xiàn)的那么平靜，然后一個(gè)人轉(zhuǎn)身躲起來哭了！我想，那是久別快樂的內(nèi)心終于照進(jìn)了溫?zé)岬年柟?，那淚水里融化了一個(gè)少女多少的痛楚與豁然開朗。

影片中的男主大衛(wèi)可以說是給青春期的珍妮上了一課，而珍妮的父親在某種意義上也是始作俑者。他對(duì)珍妮的教育極具功利性，他讓珍妮學(xué)音樂，不是為了站上舞臺(tái)表演，也不是因?yàn)闊釔?，只是為了在?bào)考牛津的面試中有一個(gè)可以提到的由頭。正式因?yàn)樗倪@種教育，壓抑了珍妮的渴望與個(gè)性發(fā)展，使她覺得自己的生活平淡而又枯燥，而在大衛(wèi)出現(xiàn)時(shí)，父親再一次只看到大衛(wèi)可以帶給他們的不費(fèi)吹灰之力的優(yōu)越感，而沒有盡到一個(gè)父親為女兒成長保駕護(hù)航的職責(zé)。這一切都助長了珍妮在后來不顧老師的提醒和反對(duì)，也要沖破束縛的決心。

家長的教育在兒女成長過程中往往占主導(dǎo)地位，父母對(duì)兒女的關(guān)心愛護(hù)是無可厚非的，但是太過功利，不注重引導(dǎo)方法，不關(guān)心孩子的心理健康，太多時(shí)候只會(huì)適得其反。

其實(shí)我們不必對(duì)電影中的珍妮唏噓不已，我們不是電影中的主角，只是電影里的人物折射出了我們大部分人的弱點(diǎn)，我們總是寄希望于有一個(gè)人能給我們所有我們想要得到的東西，這樣我就不需要付出汗水，也不需要太多的努力，就可以享受夢(mèng)寐以求的一切。世上沒有免費(fèi)的晚餐，成長也沒有捷徑可走，你所選擇的路上有你無法預(yù)料的坎坷與荊棘，不要想著逃避，那樣你也避開了通往成功的大門。勇敢的'去經(jīng)歷，去面對(duì)，哪怕會(huì)摔得很疼，你也可以以最驕傲的姿態(tài)站起來，繼續(xù)下一段旅程。

《成長教育》觀后感2<\/p>

朋友推薦我看了一部電影《成長教育》。幾天過去了，我一直念念不忘。

據(jù)悉，這部電影是一個(gè)真實(shí)的故事，改編于英國《泰晤士報(bào)》記者琳·巴貝爾的回憶錄。我認(rèn)為這部電影應(yīng)該要讓所有正值青春期的女生都看一看，讓迷茫中的她們認(rèn)清方向，清楚人生之路是沒有捷徑可走的。

先說電影的故事吧。一個(gè)16歲的女孩叫珍妮，努力學(xué)習(xí)，有自己的理想和抱負(fù)，希望能考進(jìn)牛津大學(xué)，父母知道她的目標(biāo)也為之高興，期盼女兒能如愿。珍妮愛好拉大提琴，古板的父親卻對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很功利，非常反對(duì)她花更多的時(shí)間在大提琴上。珍妮平時(shí)也只好背著家人偷偷出去參加演奏。

在一個(gè)下雨天，珍妮遇到了一個(gè)成熟的男人，叫大衛(wèi)。這個(gè)大衛(wèi)看見路邊抱著大提琴淋雨的珍妮，對(duì)她說：“如果你有點(diǎn)常識(shí)的話，肯定不會(huì)隨便坐陌生人的車，但我實(shí)在不忍心看大提琴受苦，請(qǐng)把它放在車后座上，然后你在旁邊跟著走?！闭淠荼凰@種風(fēng)趣的搭訕方式逗樂了，也被打動(dòng)了，就上了車。大衛(wèi)告訴她，自己也是個(gè)音樂愛好者，于是，兩人一路上聊音樂，非常愉快。珍妮對(duì)眼前這個(gè)成熟又幽默的男人產(chǎn)生了好感，重要的是她喜歡有人傾聽她的夢(mèng)想。

兩人相識(shí)之后，大衛(wèi)就帶著她去看音樂會(huì)，去參加上流社會(huì)的派對(duì)，去拍賣會(huì)買畫，去高級(jí)餐廳吃飯。漸漸地，珍妮開始懷疑好好學(xué)習(xí)，考上牛津大學(xué)也未必會(huì)有好出路。

她學(xué)會(huì)了逃課。

大衛(wèi)帶她去巴黎游玩，一個(gè)普通女孩著實(shí)被這個(gè)浪漫之都吸引住了，在那里，她和大衛(wèi)放飛了自我。她跟隨大衛(wèi)出入各種娛樂場(chǎng)所，上學(xué)的事情已經(jīng)被拋之腦后。

隨后，大衛(wèi)向她求婚，戴上大衛(wèi)送的鉆戒，珍妮膨脹了起來，覺得嫁給大衛(wèi)會(huì)一輩子衣食無憂，就不再想讀書，不再想曾經(jīng)為之努力的牛津大學(xué)了。珍妮的這些變化，讓她的同學(xué)，甚至老師對(duì)她大失所望，但她已經(jīng)全然不在乎了。在和老師一番爭(zhēng)執(zhí)后，毅然決定退學(xué)。

珍妮離開學(xué)校，正準(zhǔn)備嫁人時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)原來是有婦之夫，而且還有孩子。大衛(wèi)的妻子告訴她，大衛(wèi)就是個(gè)騙子（用現(xiàn)在的話叫渣男），騙了好多女孩的感情，是個(gè)不折不扣的混蛋。

而珍妮的父母本來也認(rèn)可大衛(wèi)這個(gè)人的，卻沒想到這個(gè)人是個(gè)騙子，一家人深受打擊。尤其是她的父親，他內(nèi)疚又羞愧地對(duì)珍妮說：“爸爸一生都在害怕。”她爸爸這話一出口，我落淚了，這是電影中最動(dòng)人的一句臺(tái)詞，最觸動(dòng)人心底的一句話。

是的，爸爸一生都在害怕，怕自己失業(yè)，怕錢不夠花，怕女兒在競(jìng)爭(zhēng)中落敗，怕女兒遇人不淑，也怕保護(hù)不了自己的女兒。在養(yǎng)兒育女的過程中，爸爸一直都在害怕。

珍妮崩潰、心碎、沮喪，但也終于恢復(fù)過來，幡然醒悟生活的真正意義所在。她回到學(xué)校，請(qǐng)求老師幫忙，要求重返校園。但嚴(yán)厲的女校長拒絕了，好在有曾經(jīng)對(duì)她抱有期望的英文老師支持，擔(dān)負(fù)起她課外學(xué)習(xí)的責(zé)任。

當(dāng)珍妮向老師求救：“我需要你的幫助?！崩蠋煹卣f：“這句話我等了很久了?！蹦且豢涛艺嫦氡Пн@個(gè)美麗又善良的老師。

一年后，她如愿考上了牛津大學(xué)，看到她騎著自行車從牛津大學(xué)博德利圖書館的門前經(jīng)過時(shí)，我為她點(diǎn)贊，也為那個(gè)為她付出的老師點(diǎn)贊！

整部電影沒有半點(diǎn)說教的意思，卻能讓人有切膚之痛的清醒。慶幸的是，珍妮懂得迷途知返，回頭是岸，及時(shí)止損。經(jīng)過這一次慘痛的經(jīng)歷，相信進(jìn)入大學(xué)的她會(huì)更加努力，腳踏實(shí)地走好自己人生的每一步路。

最后，我也很想說一下珍妮的父母，雖然生活不易，希望女兒早日成功過上好生活，但期望不能過于急切，失去本有的原則，結(jié)果會(huì)害了女兒。