后臺導控工作計劃|后臺導控工作計劃（熱門十篇）
發表時間：2021-11-22后臺導控工作計劃（熱門十篇）。
■ 后臺導控工作計劃
1、制定全院控煙工作制度、實施方案、獎懲措施及無煙科室評估標準。
2、召開創建“無煙醫院”動員會，號召全院職工，特別是醫務人員要作戒煙、控煙模范，為創建“無煙醫院”作出貢獻。
3、開展創建“無煙醫院”的宣傳工作。
3.1、在醫院大樓的主要入口處、候診廳、會議室、廁所、電梯、樓梯等區域內設置明顯的禁煙標識，告誡醫院職工、患者、家屬和來訪者不得在控煙區內吸煙。
3.2、吸煙區的設置：
3.2.1門診部吸煙區：設在門診樓外空地，設有吸煙標志的室外吸煙區。
3.2.2住院部吸煙區：設在住院部樓外空地，設有吸煙標志的室外吸煙區。
3.2.3吸煙區設有明確的引導標識，并設置吸煙危害健康的警示語標牌。
4、在導醫臺、門診候診廳、護士站等處擺放控煙宣傳資料供取閱或向就診者、來訪者發放控煙宣傳材料，宣傳煙草的危害和控煙知識。
5、利用醫院網站、電子顯示屏等工具以及周會、晨會、職工大會等形式，向全院員工、就診者和來訪者進行控煙宣傳。
6、將控煙宣傳資料納入門診、住院患者指南，宣傳吸煙有害健康的醫學知識，告誡病人、家屬和來訪者禁止在院內吸煙。
7、醫務人員在診療活動中，主動向病人及家屬口頭宣傳吸煙的危害性，積極勸阻在控煙區域內的吸煙行為。
8、定期做好針對醫務人員和社會吸煙人群的有關吸煙危害性和戒煙方法的講座，做好新員工上崗前禁煙教育培訓，提高員工的控煙能力。
9、組織控煙工作辦公室人員對各科室進行不定期抽查和檢查工作，將結果納入對科室的考評當中。
10、做好包干區域的控煙工作，力求在室內場所（包括候診區、治療區、病房、檢查室、手術室、醫護辦公室、值班室、會議室、行政后勤各部門，以及大廳、走廊、樓梯等公眾場所）全面禁煙。
11、建立一支監督員隊伍，做到群眾參與、群防群治，為我院的控煙工作打下良好基礎。
■ 后臺導控工作計劃
控輟保學是一項艱巨的工程，是素質教育的核心內容。根據上級有關部門教育“9+3”計劃的相關精神，不僅要讓學生完成九年義務教育，還要讓他們完成3年的高中或中職階段的教育。為了配合學校完成控輟保學工作，我特制定控輟工作計劃。
一、提高思想認識。
期初，學校召開控輟保學工作會議，尤其是作為班主任，使我深刻認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識。
二、開展各種活動，促進思想轉變。
１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學習對他們來說缺少吸引力。針對這種情況，我將班級管理工作讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：值日安排、班級考勤、財產管理等，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
２、為了控輟保學，學校也開展了豐富多彩的活動，吸引他們參與。如籃球節，校運會，演講比賽等。使他們感受到生活在集體中的樂趣，增強了集體的榮譽感。
三、加強宣傳和教育。
1、利用班會、手抄報等形式進行有關法律法規的宣傳；
2、加強學習目的的教育，幫助他們樹立學習信念；
3、通過家訪和家長會，了解學生的興趣和愛好，了解他們的生活環境，使家、校有機結合。
控輟保學工作不僅學校和老師的事，還牽涉到千家萬戶，在實施素質教育的過程中，控輟保學工作任重而道遠。
■ 后臺導控工作計劃
隨著醫療技術的進步和患者對醫療服務需求的提高，門診導醫的角色變得越來越重要。作為醫院的門面形象，門診導醫不僅需要具備專業的醫療知識，還需要具備良好的溝通能力和服務意識。為了提高門診導醫的工作質量和效率，醫院制定了一份詳細的工作計劃。
首先，門診導醫需要提升自身的專業知識水平。他們需要學習和掌握基本的醫學常識，了解各科室的特點和患者的常見病癥。醫院將組織定期的培訓和知識考核，確保門診導醫的知識水平與時俱進。此外，門診導醫還需要學習與患者交流技巧和心理咨詢知識，以便更好地為患者提供支持和幫助。
其次，門診導醫需要具備良好的溝通能力和服務意識。他們是患者和醫生之間的橋梁，需要能夠耐心傾聽患者的問題和需求，并及時、準確地給予解答和建議。為此，門診導醫將定期參加溝通技巧和服務意識的培訓，提升自己的專業素養和責任心。
此外，門診導醫還需要利用信息技術提高工作效率。醫院將建立一個信息平臺，包括門診導醫手冊、患者信息數據庫等，方便門診導醫查閱和更新患者的病歷和信息。門診導醫還將使用電子設備，如電子導醫問診系統、智能導醫助手等，提高患者接待和咨詢的效率和便捷性。
此外，門診導醫還將加強與醫生和其他科室的協作。他們將與醫生密切合作，了解患者的病情和治療方案，并及時轉達給患者。門診導醫還將與其他科室的工作人員進行溝通和協調，以提供全面的醫療服務。
最后，門診導醫需要關注患者的滿意度和服務體驗。醫院將組織患者滿意度調查，以了解患者對門診導醫工作的評價和建議，并及時改進工作中存在的問題。門診導醫還將主動傾聽患者的意見和需求，提供個性化的服務，提高患者對醫院的信任和滿意度。
總之，門診導醫工作計劃旨在提高門診導醫的工作質量和效率，為患者提供更好的醫療服務。通過學習專業知識、提升溝通技巧、利用信息技術和加強協作合作，門診導醫將更好地履行自己的角色，成為醫院的形象代言人。同時，通過關注患者的滿意度和服務體驗，醫院將不斷改進和提升門診導醫的工作標準，為患者提供更優質的醫療服務。
■ 后臺導控工作計劃
第1篇：思維導圖讀書筆記
這篇思維導圖讀書筆記范文是我們精心挑選的，但愿對你有參考作用。
這個假期除了閱讀教育心理學方面的書籍外，還讀了學校假前贈送的一本勵志書——《思維導圖》。說心里話，勵志方面的書籍有點不適合我這個年齡段的人讀了，為什么呢？人到中年，經歷過太多的波折，雖說不上近乎麻木，卻也斗志漸退。我不是樂天派，更不是悲觀者，只想盡力活好當下，如何讓當下的生活更有意義是我不斷思考并踐行之的。讀完這本《思維導圖》，發覺它與以往的勵志書稍有不同，有些章節能給我們很大啟發。下面，對閱讀之感觸做以簡單梳理。
《思維導圖》是英國的東尼.博贊所寫，整本書緊密圍繞“思維”展開論述，共有八個章節。第一章揭開“思維導圖”的神秘面紗，講了如何繪制；第二章與認識大腦有關，是我最喜歡的一個章節；第三章關注了記憶力；第四章、第五章都與發散思維有關；第六章、第八章重點講了思維的導圖的妙用；第七章談及閱讀。全書除了語言平實外，配有多幅思維導圖，方便閱讀者掌握思維導圖的繪制方法。
我最感興趣的是與大腦有關的部分，即第二章。雖然題目是《由思維導圖引發的思維風暴》，但此章主要圍繞“大腦”的結構、功用及保養展開，所談及的腦科學知識極少。一直想買一套腦科學系列的叢書，即《腦科學與教育譯叢（共9本）》，中國輕工業出版社，但始終沒有買到，無奈，閱讀了其中一本電子版的《腦與學習》，很受啟發。在這本《思維導圖》中，著者提出的幾個問題很有思考價值，即“你了解自己的大腦嗎？”、“你認為自己的大腦潛力都發揮出來了嗎？”、“你常常認為自己很笨嗎？”
其實，深入地思考一下，我們就會發覺人活于世上認識自己最重要，而認識自己應該有必要了解大腦，作為教師，了解了大腦的構造和機能更有利于科學地開展教育教學活動！書中關于腦的`組成，繪制了思維導圖，只覺看起來很有趣吧！
在作者的論述中，我們能夠明顯覺察到他對“右腦”偏愛，如“右腦具有創造性活動的本領”，“發揮右腦記憶功能的最好工具便是思維導圖”等。其實，關于大腦的功用，在腦科學叢書中一定能找打更科學的答案。作者談大腦的保護與保養時圖文結合，詳細且全面，我們可以參考和借鑒。
讀完此書，恰值女兒的二胡要考十級了，于是，和小家伙一起嘗試繪制腦圖，閉上眼睛，腦海中就呈現出一幅骨骼清晰的框架，思維導圖的確能讓人對各個目標把握更全面、更具體，因為色彩斑斕，所以便于記憶，但是，運用彩筆繪制腦圖也需要一番工夫，凡事皆需練習才能得心應手！
第2篇：思維導圖讀書筆記給你一篇思維導圖讀書筆記的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
《思維導圖》這本書的作者東尼博贊，1942年出生在英國倫敦，“發明”了思維導圖（話說我真的不覺得這類東西叫發明，撐死了叫個開始使用），據說目前近3億人用思維導圖。當然這個作者本人的title還是比較多，記憶大師啦，心理學教，教育學家等。
這本書從簡要介紹大腦開始，根據腦部結構引出思維導圖，后續提出了思維導圖的定義、基本應用、高級應用和未來。總體來說，思維導圖打破了常規記錄模式，由順序的自上而下（后者從左到右）的記錄方式，變成了圖文并茂，發散的記錄方式，文中的基本應用和高級應用個人覺得可以分兩類，一類是頭腦風暴類，發散思維，想到什么寫什么，可以不注重邏輯；第二類是日記、文章、筆記等我覺得需要邏輯的記錄方式，這類其實我倒是覺得更像劉濯源的學科思維導圖。至于后者這個學科思維導圖我更是覺得就是耍流氓，把自己的東西稍微結合點而已。
對我個人來說《思維導圖》這本書給我增加了一種記筆記的方式，可以用簡單的詞，用樹狀發散的邏輯來記錄，效率還是高了一些，不過思維導圖解決不了我關注的記憶問題，還要要多回顧吧，不過至少一本書讓你吸收到了東西就是好的。
第3篇：思維導圖讀書筆記思維導圖讀書筆記怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。
通過對思維導圖的學習，我深深地感受到思維導圖在今后的教學中將會廣泛的應用，也會給學生的學習方式帶來深刻變革。
思維導圖，又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。學習思維導圖不是真正的目的 ，應用思維導圖達成目標才是真的目的。
我們應該利用思維導圖實施工作、利用思維導圖制定學習和工作計劃，進行班級管理，分析教學中的問題及解決問題的方式，可以運用思維導圖提高記憶力，教師備課、做讀書筆記等。所有這些應用可以極大地提高教學效率，增強思考的有效性和準確性以及提升自己的注意力和工作樂趣。
只要有一定學習基礎和生活經驗的人都可以學會運用思維導圖，一個人一旦掌握了這種方法就可以在短時間內提高他的思維能力和思維水平，挖掘出自己的思維潛力。
思維導圖能夠充分體現一個人的思維特點，因而具有非常強的個性化特征。由于制作者的知識結構、思維習慣、生活和工作經驗的不同，其所制作的思維導圖也非常不同，因此，思維導圖有利于個性的張揚和充分體現個體思維的多樣性。
思維導圖的建立有利于人們對其所思考的問題進行全方位和系統的描述與分析，非常有助于人們對所研究的問題進行深刻的和富有創造性的思考，從而有利于找到解決問題的關鍵因素或關鍵環節。
思維導圖有助于提高學習者的學習能力，有助于使一個學習者真正實現終身化學習和學會學習的目標。
我們的教育不能只停留在課本上，關注知識與技能的傳授，世界上有很多科學的、符合規律的、經過實踐證明的一些有效的學習和思維方式，我們應該教給學生，讓學生知道它、理解它、學會運用它，這樣才能培養出適應未來社會發展的人才。
在教學過程中的過程中采用思維導圖進行教學改革，探討新的教學技巧，幫助教師掌握正確有效的教學策略，更快更有效的進行課本知識的傳授，促進教學的效率和質量的提高。
總之，當我們認識到一項工作和方法，能夠改善我們工作和學習，能夠使我們教師和學生受益時，就應該積極的學習、嘗試，并應用到我們的工作實踐中去，在實踐過程中去感悟、去完善，使其為教師所用，為學生所用。
第4篇：思維導圖讀書筆記假期，懷著好奇的心情翻看了《思維導圖》一書。從一片混沌到茅塞頓開幾乎用了我整整一個假期。思維導圖是表達發射性思維的有效的圖形思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
我感受最深的是對速讀記憶的作用，自人們接受學校的教育以來，在閱讀或學習過程中，為記住學習內容，養成了按順序做常規筆記的習慣。然而我們很少意識到：此種傳統的筆記方法存在著非常致命的弱點!托尼巴贊在經過長期的研究和實踐后，明確而深刻地對傳統筆記的弊端作出了簡明而精辟的闡述：
1、 埋沒了關鍵詞：重要的內容要由關鍵詞來表達，然而常規標準筆記中，這些關鍵詞卻埋沒在一大堆相對不重要的詞匯之中，阻礙了大腦對各關鍵概念之間作出合適的聯想。
2、 不易記憶：單調的筆記看起來很枯燥，要點也很相似，會使大腦處于一種關催眠狀態，讓大腦拒絕和抵觸吸收信息。
3、 浪費時間：要求記些不必要的內容;讀些不需要的材料;復習不需要的材料;再次尋找關鍵詞。
4、 不能有效刺激大腦：標準筆記的線性表達阻礙大腦作出聯想，因此對創造性和記憶造成消解效果，抑制思維過程。
與傳統筆記相比，思維導圖對我們的記憶和學習產生的關鍵作用有：
1、只記憶相關的詞可以節省時間：50%到95%;
2、只讀相關的詞可節省時時間：90%多;
3、復習思維導圖筆記可節省時間：90%多;
4、不必在不需要的詞匯中尋找關鍵詞可省時間：90%;
5、集中精力于真正的問題;
6、重要的關鍵詞更為顯眼;
7、 關鍵詞并列在時空之中，可靈活組合，改善創造力和記憶力;
8、易于在關鍵詞之間產生清晰合適的聯想;
9、做思維導圖的時候，人會處在不斷有新發現和新關系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動;
10、大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接受新事物。
作為助記術的思維導圖為您提供了一個十拿九穩的記憶方法，使您的記憶能力成倍增長;同樣創造性思維導圖也把您簡單的創造性思維模式向四周無限地發散!書山有路勤奮是路，學海無涯方法是舟，思維導圖將是您一生受益的優秀學習方法!
第5篇：思維導圖讀書筆記希望這篇思維導圖讀書筆記范文能對你的學習與工作帶來參考借鑒作用。
這本書由號稱\\\\\\\\"大腦先生\\\\\\\\"的著名學習方法研究專家東尼·博贊編寫，《思維導圖》讀后感。《思維導圖》借助一些簡單的事例，從零開始教你如何繪制思維導圖，你會發現思維導圖可以應運于你生活的方方面面，是生活的得力助手！
書中所創造的一種全新的思維模式和學習方法，它的核心價值在于能幫你像局外人一樣看見你頭腦里\\\\\\\\"思想的地圖\\\\\\\\"！將你的思維過程通過圖畫的方式再現出來。它不僅將原本復雜的邏輯思維用簡單的線條和圖畫來表示，讓你在大量信息中迅速掌握重點、明確層次。而且能增強你的思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是，它能夠啟發我們的聯想力與創造力。
對于中國的大多數學生來說，對\\\\\\\\"書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟\\\\\\\\"這條學習箴言恐怕是再熟悉不過了。現實中，也有不少人是按照這句話的教導來做的。然而我們會發現，有時無論你多么勤奮，多么刻苦，卻總是不能有一個好的結果。
學習的壓力是越來越大、要學的東西是越來越難，精力總是不夠用，熬夜的結果是上課昏昏欲睡，導致課堂聽講注意力不能集中…學習好像成為了一件非常困難的事情！例如上課聽講一般都需要記筆記，以往我們往往采取諸如1、2、3、4這樣的直線型方式，由于不能及時將課堂所將及時的進行歸納總結，課堂上的筆記僅僅是對老師講解內容的機械復制，而且常常是不完全的，相互之間沒有關聯、沒有重點。等到課后再想總結，由于事過境遷，對授課內容記憶已經不再完全，課堂筆記便成為殘缺不全的、不系統的知識記錄，對于今后復習的價值已經不大。而如果采用\\\\\\\\"思維導圖\\\\\\\\"為工具記錄筆記，那么將老師講解的一些可信內容記下來，并且將這些核心內容之間的聯系用線條連接起來。此時，思維重點、思維過程以及不同思路之間的聯系就可以清晰的呈現在圖中。
這樣的課堂筆記不僅能夠迅速幫你進行歸納總結，而且整堂課的授課過程也形象的被記錄在圖中，以后復習時，只需將這副圖從頭到尾再過一遍，那么當時的授課情景就會在你的腦海里重現一遍，這對于今后的復習無疑也是極大的幫助。
當然，我還沒有使用過思維導圖，對它的實質內容還須多了解，以便能提高我的思維能力。我想，利用思維導圖幫助學習是一件能使學習變快樂的事。
■ 后臺導控工作計劃
風控工作計劃是企業中至關重要的一項工作，它對企業風險的管控和經營發展的穩定起著重要的作用。本文將詳細闡述企業如何制定一份完善的風控工作計劃。一、風險識別
風險識別是風控工作的第一步，它是基于現有數據和信息來源，通過分析和研究，對企業存在的風險進行識別和評估。企業應該建立健全完善的風險檔案，將各類可能發生的風險整理出來，并做好核心業務、企業管理、政策環境等方面的風險識別。
二、風險評估
風險評估是在已經識別出的風險基礎上進行的，它是對每個風險進行評估和量化的過程。企業可以通過對風險發生的可能性、影響程度、控制難度和優先級等因素的綜合評價，制定出分級風險管控措施。
三、風險管控
在識別和評估完風險后，企業應該采取有效的風險管控措施。對于高風險或極高風險的項目，企業應制定嚴密的風險預防措施，加強監管，提高防范意識。對于一般風險，企業應按照一定的程序和措施進行防范。例如，建立風險審查委員會，完善風險管理制度以及制定風險控制計劃。
四、風險回避
對于極高風險的事項，企業應果斷采取回避措施。企業不應該因為一時的利益而冒險去嘗試高度-risk的項目。例如，一些海外市場、新興技術等領域，需要有相關專業人士進行評估，并基于評估結果作出風險決策。
五、風險應急預案
除了將常規的風險管理流程和計劃納入實際運營之中外，首席風險官還應該制定風險應急預案。這是對于出現緊急情況時的應對方案。在這些場景下，企業必須在最短的時間內，采取最簡單有效的風險管控措施，以減少損失。
以上五點是企業需要做好的風控工作，制定一份完善的風控工作計劃需要需要調查企業的風險敏感度、風險承受度以及戰略發展方向等。企業在制定計劃時，應該遵循風險管理規范，制定完整的管控措施，以應對現實的風險挑戰。
■ 后臺導控工作計劃
控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我將采取以下措施，努力做好該工作，爭取得到圓滿成功。
一、 提高認識，思想到位。
開學初，學校就召開了全體教師會議，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
二、 關心后進生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了英語學科的控輟工作，我校動了很大的心思，采取了各種措施。
1.摸清后進生的情況，做到心中有數，有的放矢。由于初一是新生，學生的英語水平我不了解。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作，并建立了后進生檔案。
2.建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。嚴格學生考勤制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
3.實行經常家訪的措施。今年，我校對后進生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“回來老師給你補課。”等等看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、 配合學校各種活動，促進后進生的轉變。
1. 后進生往往在學習中缺乏興趣，尤其是英語學科。針對這種情況，我將簡單的問題故意讓后進生來做，增強他們的自信心。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2. 為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些后進生感受到生活在集體中的樂趣。
四、 開展“看誰進步大”評比活動。
每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
■ 后臺導控工作計劃
根據省衛生廳、愛衛會、控煙協關于創建無煙學校的有關精神，我園作為順德區示范幼兒園，各方面做的比較早，措施到位，制度健全。早在1995年前，我們就根據《幼兒園工作規程》中幼兒活動場所嚴禁吸煙的規定制定嚴格的工作紀律制度，嚴禁任何人在幼兒園里吸煙，如今成績顯著，已經成為一個環境優美的無煙學校，現將我園創建“無煙校園”的一些措施與成績匯報如下：
一、明確創建目標：
⒈為幼兒營造一個優美、凈化、舒適地生活學習環境。
⒉創建廣東省無煙學校。
二、加強領導：
1、成立“創建無煙學校”工作領導小組：xxx園長任組長，xxx任副組長，全體工會委員為小組成員。
2、各主要辦公室設立“創建無煙學校”工作專管人員，園長辦公室及會議室由88任專管人員，廚房由xxx任專管人員，大班級辦公室由xx老師任專管人員，中班級辦公室由任專管人員，小班級辦公室任專管人員，英語班辦公室由xx任專管人員，總務室由77任專管人員，醫療室由777任專管人員，值班室及由77任專管人員。
三、落實措施：
⒈首先在幼兒園營造一種無煙環境的氛圍，在園長辦公室、會議室及各種場室不設煙具，園內主要場室及交通道上都貼有“幼兒園內禁止吸煙”的標志。
⒉把嚴禁吸煙作為幼兒園內工作人員的崗位職責，并由各科室“創建無煙學校”工作專管人員認真負起責任來，所有在園工作人員（含教師、合同工、臨時工等）嚴禁在幼兒園內吸煙，杜絕互相遞、敬煙行為，客人遞煙，做到婉言謝絕，并說明幼兒園內禁止吸煙的規定與原因。
⒊對來園的各類來訪的人員，各位教工都有勸阻其不得在校內吸煙的權力，并要求認真履行自己的職責。
⒋全體在園工作的人員互相督促、互相檢查、互相勸導，積極參與控煙工作，做到不吸煙、不敬煙、不勸煙。
⒌教育家長及祖輩家長不要吸煙，更不要在接送孩子時在幼兒園內吸煙。
多年來，我園一直致力于為幼兒營造一種安全、舒適、優美、凈化的生活環境，如今幼兒園里不僅杜絕吸煙，而且綠樹成蔭，環境優美，是兒童學習、生活的樂園。前不久，我園的一名招聘過來的保安人員有吸煙的習慣，但他在明白幼兒園為什么禁止吸煙的原因后，馬上將自己快一輩子抽煙習慣戒掉了，事后他說：“在幼兒園我改變了自己人生的一件重大的事情，就是把煙戒掉了”，正是由于我園創設建無煙學校的氛圍好，各種管理制度嚴謹，教育措施得力，家園配合，我園控煙、禁煙的成績顯著，已經真正成為一個無煙的學校。
■ 后臺導控工作計劃
時間過去的很快，一轉眼我擔任助班已經有一個學期了。現在想想，當初我抱著一定要帶好一個班的責任，一直在為建設一個積極、認真、向上，有凝聚力的班級而努力。雖然，在這段時間，有很多的事情都超出了我的預想，但是，到了最后我都能夠處理妥當。這其中的酸甜，唯有你做過了助班你才能夠體會。
好了，現在講講上學期到現在我做助班的總結和感悟吧！
第一，在班級的建設上面，本班采用讓新生先在軍訓期間進行熟悉，軍訓期間只是選擇聯絡員作為本班的軍訓工作負責人。班干的選舉在軍訓結束后，采用自薦并且公開投票的方式來進行，這樣可以在以后的日子里，新上任的班干會帶有熱情和負責的態度工作，而由于是民主的選舉，這樣會更加符合班中的大部分同學的意愿。班中另外自定有班規，在一個集體的班級里我們有了同樣的約束，才會彼此珍惜。
第二，在班風的建設方面，班上的同學們積極參與課外活動，遵守學校的規章，按時完成早讀和晚修的要就，做到上課不遲到、不早退。有一些同學還在學院的創新小組里面學習，更有一些同學在來了之后就開始朝著考研的目標進行努力。而讓我感動的是，在學期中的時候，學院和學校舉行的運動會，班中無論是不是運動員，都參與到場。因為我們都相信著，我們即使朝著不同的目標在努力，但是我們的心都緊緊跟著整個班級連接著。
第三，是關于我的個人感悟方面。開學初，學校就要求我們助班要好好的跟弱勢群體溝通，特別是來自家庭貧困的學生。一開始，我就找了班上相對貧困的學生聊天，通過開導，使他們能夠在一個陌生的環境中內心能有一個歸屬感，而我就扮演著一個能夠讓他們在新的環境中第一個相對信任的人。但是貧困生的內心的恐懼和對未來的不可把握是否是一時可以解決的呢？那段時間，晚上睡前我總是在不斷的問自己，可能嗎？答案是不可能的！不要說別人，就說在大學比他們走過多兩年的我來說，在面對自己沒有把握和自信的事情上面，我能夠在一時半會緩過來嗎？只是，我在給了他們一個安慰的同時，也給自己一個交代。但是，我沒有止于跟一些貧困生聊天而已，我也和班中的每一個人聊過。通過看他們對自己大學的規劃上面（這是我個人要求的，目的只是為了能夠更了解他們），再到他們對我說的一些想法，還有個人的經歷上面，我深深的感受到，很多的事情并不像表面上看起來那樣的。比如說，有些同學，即使外表開朗，但是當他們和我聊了之后，我才發現，原來他們的內心也是有很脆弱的一面，只是平時他們隱藏的很好。這是我不僅又問自己，弱勢群體僅僅是貧困生和一時還不能被大家所接受的同學嗎？當然不是，也許這也是我做助班以來最大的感觸，因為很多的時候，我不只是在和他們交流，甚至在他們身上，學到了我一輩子都可能學習不到的東西。
我不敢說我是一個優秀的助班，但是我能夠肯定的說，我是一個負責的助班，一個盡心盡力的助班，一個無愧于心的助班。助班的這條路，經過了一個學期，我不是走完了，而是已經站在一個新的起點，開始新學期一個新的學習。
競選成為助班后
研究《華南農業大學助理班主任工作實施細則》，把握助班的地位、作用、職責與考核。主動了解一些學校、學院規章制度，學生獎助學金、貸款、學費繳納、轉專業、第二專業、入黨、績點等方面的情況，學校附近的商場、銀行、公交站點……最重要的是計劃好新生入學第一個月的活動安排。我堅信，周密的計劃加上務實的行動，才是有所作為的保證。不少人關切道：“助班前一個月很忙的，你要找個助班助理才行的。”我都付之一笑，這就是理由，我能。
兩年廣泛的交往，接觸過很多各學院同級的同事、師兄師姐、研究生，我們曾在手機里侃侃而談，曾在校道上暢所欲言，也曾席地而坐促膝長談，我了解華農總體的狀況，了解各學院的異同，也了解不同專業不同年級學生的感受。兩年充實的實踐，走過許多地方，做過許多事，也有擁有許多體會，我知道某些地點曾上演的故事，知道學校各部門的地址與職能，知道做一些事情的方法與要點。
此時，我該做的是如何利用我所擁有的，彌補我所欠缺的，打造出一種做事做人的方法，去面對一切還未定的事實。就像是在寫一份策劃書，別忘了還有那“應急預案”，能想到的都得準備上。
新生入學后（20××年9月5日—9月10日）
從第一位男生入校、第一位女生入校到手上的名單已有28個記號，從學院院樓到新生宿舍，從五山區迎新點到躍進南區迎新點，除了接待新生并講解些事實，或做些助班工作分外的事，我需要的是盡快把握住這屆新生的基本情況。滿滿的學院活動安排表，多少讓我有些無奈。新生一入校不僅得花時間購買物品、認識大學，還得參加各種基本的宣講活動。大家都是一副匆忙的樣子。
這段時間做得更多的事情是陪同新生參加各項活動，傳達學校學院的通知，解決新生出現的突出問題。在活動方面，學校學院的活動是主導，自己也只能根據實際情況安排些很必要的活動，重要的是活動時間地點的選擇，一切以方便有效為原則，如安排見面會就得考慮地點燈光如何、是否安靜、大家來往方便與否，第二天要不要早起、有時間休息沒、整個氣氛怎樣調節、內容需要多少、大家參加后有什么收獲等等；在通知方面，往往讓我感到一種壓迫感，學校學院的通知到達各助班手里已只剩下半天時間，像一些貸款、助學金類的，只得匆忙宣傳，新生根本就沒有充足的時間準備相關材料，甚至一些通知到手時它已經過了最后期限，細節就顧及不周全了。在解決問題方面，幾位助班都來回奔波于三角市、校醫院、紅滿堂、武裝部，上報往往滿足不了大家的急切，也許這樣效率會比行政協商高些。
這幾天是助班生涯中最辛苦的、最充實的、也是最快樂的日子，習慣吃冷飯、喝濃茶、步行、不睡午覺，還有逃課。習慣幾件事，喜歡一件事。
軍訓期間（20××年9月11日—9月23日）
軍訓的確是種考驗。各地新生來校還沒適應廣州的生活環境、風土習俗，就投入到炎炎夏日中，面對每天機械式的重復，自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會侵擾每個人的心靈，當然也少不了笑聲。
從早上6點看著他們集訓，到站在軍訓場看著他們操練；從上午出操收日記本，到下午收操發日記本；從中午翻閱日記，到下午課堂上評閱日記；喜歡和他們一起享受清晨微溫的陽光和新鮮的空氣，喜歡和他們一起享受雨水的酣暢淋漓，喜歡和他們一起享受烈日下的涼風，也喜歡去感受燥熱的驕陽。我只想用自己的實際行動，來給他們帶來一點點鼓勵、信念與力量。
總得幫他們分擔些什么----戶口轉移、校園卡辦理與解掛、費用劃扣、病情關照等等，我只想讓他們得到短暫的休息，免除后顧之憂。
正式上課期間（20××年9月25日—）
大一的學習任務也不輕，全校公共課、專業基礎課都得學，還要根據個人需要參加學生活動。開展了交流會、學生組織、班委選舉、禮儀培訓、大學生活計劃五大活動，不能面面俱到，不能人人俱明，我盡量充分發揮周圍資源為他們提供更多的機會，創造便利。像學生組織選擇、體育選課、全校公選課，只要有些必要，我都會把我所知道的毫無保留告訴他們，給他們一些參考。
節假日的祝福、溫馨貼士，必定不可少，大家出門在外，個個心系父母牽掛，何況是第一年，我會盡力給他們帶來溫馨，讓他們感受到在這里還有家的一點感覺。
幫一位同學帶自考生兩天，我才深刻體會到帶本科生的好。班里男女間交流不多，班級熱情度不高，自己也曾焦慮好久，求人問事，采用了很多方法，效果不大，但事實無須如此匆忙改變。畢竟全校整一屆新生班基本情況都是這樣，又不是只有這個班，況且每位都是很好相處的，在大活動上都很一致，這就是希望，大家只是需要一些時間、需要一些渠道、需要一些經歷去改變去體會，一切才剛剛開始罷了，不必心急。
個人對助班工作的意見
參照部分學院上一屆助班和07級學生對助班的感受，我認為，助班不是保姆，事事呵護著，助班也不能只追求人好，讓師弟師妹回想時只想到助班很關心人或者很可愛，抑或很有能力，而要成為他們的好朋友，走近他們的內心世界，分享彼此的經歷與認知，要切實給他們帶來明智---讓他們親自經歷、親自體會、親自思索，深刻體會、掌握為人處世、待人接物的道理；為他們提供方法、引導他們盡快認識大學、適應大學，找準人生的位置；發掘自我、完善自己，樹立正確的人生觀、價值觀，并為之奮斗。
我工作要突出的要點：
1、主動：做任何自己意愿的事情，都要積極盡全力，少給自己后悔的機會。主動跟師兄師姐交流；主動承擔任務；主動把握最新通知；主動嘗試新的事物…
2、禮儀：學生對老師領導；男生對女生；師弟師妹對師兄師姐；同學之間…
3、特長：立世的根本，不要因為忙碌、好奇而忘了給自己的特長添籌碼。
4、能力：表達、交際、管理、策劃、協調、適應等能力都得全面提升，做一位有底氣有志氣的人。
（三天來，斷斷續續、添添改改，總算把大體內容寫好。如今回顧下助班的所有工作，很多是瑣碎的，整理成一條線，已屬不易，好在現已完稿。參比預定的目標、現期的成效，對助班工作評價一番，我想我應該可以迎著20xx年的曙光，微笑著對20××說再見，也應該可以安心踏上回家的列車。）
雕刻時間，雕刻自己，時光荏苒，但荏苒的又何止是時光。轉眼間大學生活已經過半，做09級軟件班的助理班主任已近3月了。說真的，這段日子是既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。而自己感覺到的也不光是自己在進步，同時也感覺到了自己的思想正在一天比一天更加成熟。
不管是最初的助理班主任競選，還是最后意外進入助理班主任行列，我無一例外做了比較充分的準備。這很大程度上得益于大一時在班級建設上的心得，當初自己在班委工作和班級建設中碰到的困難和問題都有了一定的了解，可以及時的給予他們一些建議和幫助。同時，我也查閱了部分資料，我的助班工作才能夠很好的開展。
大一新生注冊的那兩天，我們是早上6點左右就要進入指定的地點就座，并做好登記和熟悉新生的工作。在接待的過程中，要做到始終保持笑臉相迎、細心和耐心，不出現不耐煩和抵觸情緒。傍晚十分本該同班主任一起去走訪宿舍，但由于09軟件1班的班主任李媛老師的工作很繁忙，所以就由我一人走訪宿舍。在走訪的中了解他們，及讓他們對新環境有所了解并提出宿舍一切存在的問題。認真做好記錄及時同宿管員聯系，以求問題盡快得到緩解或解決。
都說軍訓是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓其實是一個鍛煉自己的最好的方式。它是培養自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓是嚴肅的、也是嚴格的，它不容許有半點兒玩笑式和不服從。軍訓的時候，我幾乎把除了上課的時間都給了他們，火辣的太陽下總會有我
陪伴。看著他們一步一步的走，看著他們一點兒一點兒的進步，我的心有種莫名的感動，是自豪、是驕傲。我保證著對他們的關心和照顧，經常下寖查看他們的學習生活情況，做到及時發現問題及時解決。還記得軍訓動員會的那天，班上有個同學膝蓋受傷了，參加訓練十分痛苦。而當時醫務室沒有開門。我就帶著他回到了我的宿舍，為他做了簡單的清理和包扎。為期6天的軍訓結束了，沒有獎狀，有鼓勵，有歡笑，有成長。
軍訓結束，就意味著他們的學習將要進入軌道了。一個好的班級，必定有一個好的班委。在軍訓結束的后一周，我組織召開了班會。以民主投票選舉的方式確定了新的班委。有了新班委，我的工作也輕松了很多。至少不會再累倒趴在桌子上就睡著了。沒有經歷思考的過程是不完美的，而且難以從中得到比較深刻的結論。所以在帶了他們兩個月左右，我就基本上放手讓班委自己去思考和解決遇到的問題。但，這不是說我就不管不問了，我一樣會不定時和班長進行溝通，以及走訪宿舍。
之后的新生杯和系運會他們都取得了很好的成績。我還記得每場比賽前，他們都會發信息來同我說“瀾姐，今天下午4：30分在3號球場有我班的球賽，我們全體同學期待你的到來。”那時候，我有的是感動。所以，有關于他們的比賽，我沒有缺席過一場。也是，他們也說道做到，拿了第一。系運會時，由于系里有安排工作，所以我不能每一場比賽都到場為他們加油。不過，看到他們奮力拼搏的樣子，
我的嘴角還是會輕輕的上揚。他們給我的驚喜遠不止這些，系運會他們取得了團體總分第二的好成績，并且好多項目都拿了第一名。接下來的校運會，祖強更是以11秒××的好成績破了學院的100米記錄。碧琦雖身體的不適，但也取得了男子鉛球第二名的好成績。一切的一切，是感動，是自豪，是驕傲。
在這將近3個月的時光里，每個日子都是過得那么的充實。付出不少，也收獲頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。作為他們的助班，我知道我做得不夠優秀，如果做得不好的地方希望他們能夠諒解。當助班是我人生旅程上一次很重要的經歷，每當我遇到挫折時，一想起有她們這么一群可愛的人，我總會覺得自己很幸福，所有的煩惱也就煙消云散了。每當在路上聽到一句“瀾姐”、“小瀾”或者“學姐”的時候，心里總會涌上一陣莫名的感動。我知道，只有真誠的付出才會帶來心靈的感動。我會永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。
■ 后臺導控工作計劃
導醫臺是醫院的重要一環，是患者第一次接觸到醫院的窗口，也是醫院形象的重要代表。導醫臺工作顯得尤為重要。在這篇文章中，我將詳細介紹導醫臺工作計劃，并從具體的角度展開討論。
導醫臺工作計劃要求導醫人員需專業、耐心、細致。導醫人員應具備良好的醫學知識和溝通能力，能夠準確、清晰地向患者介紹醫院的各項服務和流程，解答患者的疑問，引導患者就診。導醫人員還需有高度的責任感和親和力，能夠以微笑和耐心對待每一位前來咨詢的患者，讓患者感受到醫院的溫暖和關懷。
導醫臺工作計劃要求導醫人員要具備團隊合作精神。導醫臺是醫院的一支重要團隊，導醫人員需要與醫護人員、后勤人員等各個部門密切合作，共同為患者提供優質的服務。導醫人員應積極協調各方資源，確保患者得到及時高效的就診服務，盡力減少患者的等待時間，提高醫院的整體服務水平。
導醫臺工作計劃要求導醫人員要不斷學習和提升自己。醫學知識更新迭代，導醫人員需要不斷學習新知識、新技能，提高自身的綜合素質和專業水平。導醫人員還要積極參加各類培訓和進修班，不斷提升自己的溝通能力和服務意識，為患者提供更加優質的服務。
導醫臺工作計劃還要求導醫人員要盡量減少誤導和不當引導。導醫人員要始終以患者利益為重，準確、真實地向患者介紹醫院的各項服務和政策，不得有意隱瞞信息或夸大宣傳。導醫人員應注重患者的個性化需求，針對不同的患者提供個性化的服務，確保每一個患者都能得到滿意的答復和幫助。
導醫臺工作計劃是醫院提高服務質量、提升醫院形象的重要舉措。只有做好導醫臺工作，才能給患者提供更好的就診體驗，增進患者對醫院的信任和認可。希望每一位導醫人員都能將導醫工作做到位，努力為患者提供更優質的服務，為醫院贏得更多的好評和口碑。
■ 后臺導控工作計劃
稅控工作計劃是企業管理中非常重要的一環。該計劃主要是指在企業中，負責稅務管理的部門或人員，針對稅收管理中需要進行的工作，進行規劃和安排，以確保企業對稅收管理的合規性和準確性，避免不必要的風險和損失。
在進行稅控工作計劃前，首先要對企業稅收管理制度、政策法規等進行充分了解和熟悉，明確企業的所得稅、增值稅、消費稅、企業所得稅、個人所得稅等各種稅種，并對企業中可能面臨的稅務風險進行分析和評估。然后，在此基礎上進行下一步工作的分析，確定稅控工作計劃的具體內容和目標。
第一步是關注稅務政策，及時了解、掌握最新的稅收政策法規。針對企業所需要的政策法規進行分析，明確企業應該根據政策法規進行的哪些行動和執行要求，確保企業始終處于合規狀態。
第二步是制定稅控方案。針對企業的具體情況和稅務管理的需要，制定相應的稅控目標和方案，確保企業在稅務管理方面能夠全面有效地落實，并且在有效節省成本的情況下保障企業的稅務合規。
第三步是開展實際稅務管理工作。這包括對企業的稅務管理人員進行合理分工和配置，明確各具體任務所需要的資源、時間和工具，確保任務分配的合理性和相互之間的協同。
第四步是對實施情況進行監控。在實際執行過程中，監控稅控工作的進度和效果，針對實際情況進行調整和優化，確保任務的完成能夠在準確的時間、準確的方法和準確的結果下完成。
第五步是對稅務管理人員進行相關培訓。針對稅務管理工作的具體實施需求，對稅務管理人員進行有針對性的培訓和教育，提高稅務管理人員的技能和經驗，確保稅務管理工作的執行質量和合規準確度。
總之，稅控工作計劃的制定和執行需要企業的稅務管理部門或稅務管理人員進行統籌規劃和實施，確保企業能夠全面有效地開展稅務管理工作，做到稅收管理的合規性和準確性，避免不必要的風險和損失，為企業的可持續發展提供更好的保障。
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