春雨詩歌課件|春雨詩歌課件（系列十五篇）
發表時間：2022-11-15春雨詩歌課件（系列十五篇）。
■ 春雨詩歌課件
春雨（詩歌）
作者：徐東風
--
你是大自然流下的淚滴
帶著春天的愛意
灑向廣袤
于是，大地不再蒼茫
披上了綠色的外衣
--
你帶著溫情
喚醒生命的渴望
滋潤了冬天的慵懶
于是，便有了人勤春早
--
仰望藍天白云
便有了憧憬
俯瞰萬紫千紅
便有了喜悅
--
你瀟灑柔曼的舞姿
像霧，走進冬眠的夢里
調撥了青春的騷動
你把希望播灑大街小巷
山川，河流，小溪
--
你是春天激動的淚滴
浪漫的讓人情不自禁
紫燕向你祝賀
百花致以姹紫嫣紅的謝意
清澈的小溪也被悠閑的魚兒
涂滿春的寫意
--
當繁華迎來熱烈的喧鬧
我會檫拭你腮邊的淚滴
讓悸動和喜悅走進暴雨滂沱
然后，讓憧憬興奮收獲的季節
■ 春雨詩歌課件
活動目標：
1、感受春天的氣息，萌發對春天的熱愛之情。
2、引導幼兒聲音響亮，有感情朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
3、引導幼兒理解詩歌內容，知道春雨可以幫助植物發芽、生長。
重點：能有感情的朗誦詩歌，聲音洪亮。
難點：理解詩歌內容，嘗試仿編詩歌。
活動準備：
活動前幼兒已有過觀察春天雨季特征和該季節植物生長特點的經驗。
PPT課件《春雨》；種子、梨樹、麥苗、小朋友頭飾若干；輕音樂。
活動過程：
一、開始部分
教師以談話的方式引導幼兒談論春天，激發幼兒對活動的興趣。
現在是什么季節了？你覺得春天是什么樣子的？
春天來了，植物會起什么樣的變化？春天到了，你們聽：滴答，滴答，怎么啦？春天的雨我們把它稱為《春雨》。
二、基本部分
1、教師播放PPT《春雨》課件，引導幼兒欣賞感受詩歌的美，并以提問的方式幫助幼兒理解詩歌的內容。
詩歌中說春雨落到了哪里？種子說什么？梨樹說什么 ？麥苗說什么？小朋友說什么？
2、播放輕音樂，教師引導幼兒進行朗誦詩歌，渲染詩歌的美好意境，啟發幼兒想象春雨的美麗景象。
3、教師引導幼兒自由扮演種子、梨樹、麥苗、小朋友中的角色，以游戲的形式鞏固加深幼兒對詩歌的認識。
1）"我們來玩個游戲，老師當春雨，我來問，你們來答。誰要當種子？誰想當梨樹？……"
2）師："春雨落到種子、梨樹、麥苗身上，他們心里會感覺怎樣？"
三、結束部分
活動結束，教師進行總結，給幼兒留下一個對春天完整的印象。
■ 春雨詩歌課件
清晨
被清脆的雨聲打破
春雨來了
不知收到了花兒的邀請
還是青芽的預約
雨踏著輕盈的步伐
悄悄的到了
從高空嬉戲而下
爭先恐后的
融入了大地的懷抱
這綿綿細雨
如花針
如牛毛
密密的斜織著
為大地織出一件紗衣
調皮的雨
滴落在水窩
畫出一個個音符
被風吹落的櫻花
靜靜的鋪在水泥路上
雖然被無情的踩踏
卻不似秋日的那份凄涼
畢竟
春天來了
也有了新的希望
不知不覺
雨已飄灑了一天
像是在指示我們
春天到了
站在窗前
呆呆地望著窗外的雨
那么輕快而優雅
絲毫沒有離開的跡象
舒展身體
吸一口這清新的空氣
微微顫抖的心
也感受到了一絲涼意
雨就在窗外
我的夢也在窗外
透過那雨簾
向外望去
在那熟悉的雨景中
總有幾個陌生的影子
纏綿成雨中的心事
■ 春雨詩歌課件
現代詩歌：春雨小侃
本來
你是滋潤萬物的神靈
總是來去匆匆
讓人向往
使人留戀
在這春光燦爛
百花爭艷的季節
不是你
萬物怎能萌發
花朵如何嬌艷
你可知道
這個世上
所有人喜歡春天
但未必喜歡春雨
只因
你不會把握自己
你要好自為之
有人說
春雨貴如油
這是何等的美譽
可是
2015年的春天
你卻無此殊榮
僅僅因為
你不識時務
三天兩頭下個不停
你知道嗎
多少人嫌棄你
說你
不知道什么是適可而止
不會享受及時雨的陣陣喝彩
你下得大地都發霉了
氣溫也降了
人們的冬衣還未褪盡
蜂農嫌棄你
因為蜜粉采不到蜜
農民嫌棄你
因為下不了地頭
匆匆行人嫌棄你
因為你頻頻跌入眼簾
而我還要說
你仍然貴如油
萬物不能離開你
但是
物以稀為貴
太少向往
太多心煩
夠用足矣
對于你
見不得又離不得
不過
今年春天
你的確太多了
你讓惆悵的心更加彷徨
所以
你只能是那
最廉價的油
■ 春雨詩歌課件
關工人的信念
當時間的味道變了的`時候
銅臭在污泥坑里發酵
你像一朵金菊花
守護著
孩子們的七竅
當風披彩衣招搖過市的時候
面子工程在誤國殃民
你像一朵朝陽陽花
守護著
孩子們純潔的靈魂
馨香的晚秋美麗如故
淡然的人生點亮了心燈
你像一面旗幟
守護著
大地的安寧
心里裝著童話
春天的年輪
印痕最深最深
孩子的腳步
聲音或遠或近
播種綠色的人
有著太陽一樣的心
信念豐收了
那價值
遠遠地超過千金萬銀
五老贊
春風桃李遍地花，
心如蠟炬化彩霞。
手澆小苗勤養護，
汗滴灑落滋綠芽。
山河秀色麗中華，
桑榆晚景美萬家。
佳木成林國運昌，
化作肥泥大地撒。
雞年第一天
原汁原味的
秧歌、高蹺、舞獅、耍龍、社火
盛世的喜悅
豐收的慶祝
希望的期盼
吉祥的祝福
還有那----
年的味道
在大街小巷肆意飄蕩
所有的民俗
在千家萬戶傾情上演
那小小的手機
成了主角
福到了，送親朋好友
搶紅包，達旦通宵
擺上一桌盛宴
品滋味、敘友情、發祝愿
還要
恭恭敬敬祭奠祖先
天空，焰火沖霄
大地，燦爛笑臉
過年好，過年好
溫馨的語言
迎來雞年第一天
短笛
垂柳
那絲絲柳條
是長長相思
為什么，為什么
總勾不起
湖面的漣漪
北斗
盛飯的勺子
地久天長
為什么 為什么
總填不飽
地上人的肚皮
紅包
但愿
紅包里包的是錢
千萬不要
是包藏禍心
葉子
鮮嫩的時候
最怕
貪得無厭的
小蟲蟲
燕子
留戀的是
去年的屋檐
今年
高樓的避雷針上
落下了淚點
葡萄
葡萄熟了
捧出了甜蜜
為什么有人
總說是酸的
沙塵暴
鋪天蓋地
氣勢洶洶
是和誰過不去
又
一手遮天
春雨
寫給土地的慰問信
把希望
給每一個人
平分
■ 春雨詩歌課件
關工人的信念
當時間的味道變了的時候
銅臭在污泥坑里發酵
你像一朵金菊花
守護著
孩子們的七竅
當風披彩衣招搖過市的時候
面子工程在誤國殃民
你像一朵朝陽陽花
守護著
孩子們純潔的靈魂
馨香的晚秋美麗如故
淡然的人生點亮了心燈
你像一面旗幟
守護著
大地的安寧
心里裝著童話
春天的年輪
印痕最深最深
孩子的腳步
聲音或遠或近
播種綠色的人
有著太陽一樣的心
信念豐收了
那價值
遠遠地超過千金萬銀
五老贊
春風桃李遍地花，
心如蠟炬化彩霞。
手澆小苗勤養護，
汗滴灑落滋綠芽。
山河秀色麗中華，
桑榆晚景美萬家。
佳木成林國運昌，
化作肥泥大地撒。
雞年第一天
原汁原味的
秧歌、高蹺、舞獅、耍龍、社火
盛世的喜悅
豐收的慶祝
希望的期盼
吉祥的祝福
還有那----
年的味道
在大街小巷肆意飄蕩
所有的民俗
在千家萬戶傾情上演
那小小的手機
成了主角
福到了，送親朋好友
搶紅包，達旦通宵
擺上一桌盛宴
品滋味、敘友情、發祝愿
還要
恭恭敬敬祭奠祖先
天空，焰火沖霄
大地，燦爛笑臉
過年好，過年好
溫馨的語言
迎來雞年第一天
短笛
垂柳
那絲絲柳條
是長長相思
為什么，為什么
總勾不起
湖面的漣漪
北斗
盛飯的`勺子
地久天長
為什么 為什么
總填不飽
地上人的肚皮
紅包
但愿
紅包里包的是錢
千萬不要
是包藏禍心
葉子
鮮嫩的時候
最怕
貪得無厭的
小蟲蟲
燕子
留戀的是
去年的屋檐
今年
高樓的避雷針上
落下了淚點
葡萄
葡萄熟了
捧出了甜蜜
為什么有人
總說是酸的
沙塵暴
鋪天蓋地
氣勢洶洶
是和誰過不去
又
一手遮天
春雨
寫給土地的慰問信
把希望
給每一個人
平分
■ 春雨詩歌課件
本來
你是滋潤萬物的神靈
總是來去匆匆
讓人向往
使人留戀
在這春光燦爛
百花爭艷的季節
不是你
萬物怎能萌發
花朵如何嬌艷
你可知道
這個世上
所有人喜歡春天
但未必喜歡春雨
只因
你不會把握自己
你要好自為之
有人說
春雨貴如油
這是何等的美譽
可是
20xx年的春天
你卻無此殊榮
僅僅因為
你不識時務
三天兩頭下個不停
你知道嗎
多少人嫌棄你
說你
不知道什么是適可而止
不會享受及時雨的陣陣喝彩
你下得大地都發霉了
氣溫也降了
人們的冬衣還未褪盡
蜂農嫌棄你
因為蜜粉采不到蜜
農民嫌棄你
因為下不了地頭
匆匆行人嫌棄你
因為你頻頻跌入眼簾
而我還要說
你仍然貴如油
萬物不能離開你
但是
物以稀為貴
太少向往
太多心煩
夠用足矣
對于你
見不得又離不得
不過
今年春天
你的確太多了
你讓惆悵的心更加彷徨
所以
你只能是那
最廉價的油
■ 春雨詩歌課件
她來了，
帶著美女的飄移，
帶著美女的余香，
一絲絲、一縷縷，
灑脫著聲聲的嬌嫡。
她來了，
帶著清泉的甘甜，
帶著蜜蜂的乳液，
一點點、一滴滴，
滋潤著萬物的心渠。
她來了，
帶著寬闊的胸懷，
帶著無私的奉獻，
一次次、一遍遍，
輕輕地擁抱著大地。
她走了，
走的清心而自然，
走的飄移而安靜
一時時、一切切，
不會有任何的奢求。
她走了，
帶著萬千的香吻，
帶著離去的俏然，
一處處、一片片，
擁抱著萬物的別離。
留下了，
送給萬物的渴望，
送給萬物的真愛，
一束束、一倉倉，
美的感情和豐收漣渏
■ 春雨詩歌課件
春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。”
麻雀說：“不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。”
小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……
■ 春雨詩歌課件
一、看圖片，引起幼兒想象
“今天，老師又要和小朋友來看一看，說一說了。”
1、出示多媒體動畫的封面。師：這兩個是什么字?有誰知道?
2、出示第一幅動畫。提問：現在是什么季節?你怎么知道的?
二、感知詩歌內容你
1、“樹葉都從樹上飄落下來了，剛才老師和小朋友一起到草地上撿樹葉，
還和樹葉寶寶做了好朋友，你和小樹葉寶寶講了什么悄悄話呢?
2、“小朋友撿樹葉高興嗎?小動物們看到小朋友撿得這么高興，它們也想來撿樹葉了。
那么，哪些小動物會來呢?”
“到底哪些小動物會來呢，我們一起來看一看。”
分別出現小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“這些小動物撿到了樹葉會對小樹葉說什么悄悄話呢?”
教師：小螞蟻撿起一片樹葉說……小老鼠撿起一片樹葉說……
小刺猬撿起一片樹葉說……
梅花鹿撿起一片樹葉說……
“小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹葉后對小樹葉說了什么話呢?
4、“小動物到底對小樹葉說了什么呢?我們一起來聽一聽。”
教師演示動畫，幼兒完整欣賞詩歌一遍。
5、再次感受詩歌一遍。
三、理解詩歌內容
1、“小動物撿到樹葉后對小樹葉說了什么呢?”
2、老師放動畫，幼兒集體說小動物的話。
3、老師放動畫，幼兒分組說小動物的話。
四、創編詩歌
1、“小動物們撿樹葉撿得這么高興，別的小動物看見了，也想來撿樹葉了，還有哪些小動物會來呢?它們撿到樹葉后會對小樹葉說什么話呢?請你和旁邊的小朋友輕輕地說一說。”
幼兒與旁邊的同伴輕聲討論，師巡回指導。
2、“還有哪些小動物會來撿樹葉?它們撿到樹葉后對小樹葉說什么?誰來說說看。”
3、“接下來我們要來做個游戲，老師做秋風阿姨，小朋友做小動物撿樹葉，
撿到樹葉后對小樹葉說一句話，好不好?”
■ 春雨詩歌課件
一
清晨
淅瀝的雨滴
將農人從夢中驚醒
那片記憶深處如海的雪
要去遠行
云的輕幔
山的造型
雨的多情
都是
季節給我們的饋贈
……
二
心
蟄伏了一個冬天
終于可以去戶外放行
情緒
隨柳枝輕輕舞動
塵封的不是記憶
和曾經的淚水
而是這萬物生靈
三
春雨
在低吟淺唱
用詩一樣的語言
將冬天送走
桃花開了
如披著輕紗的新娘
在薄霧細雨中
淺淺微笑
春天的款款深情
將我折服
四
春天
想和田野去對話
這是久藏了一個冬季的心愿
終于隨這場春雨
如愿以償
正如愛情的直白
落落大方
……
■ 春雨詩歌課件
讀課文：
春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。”
麻雀說：“不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。”
小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……
讀完課文思考：
1、小鳥們在爭論一個什么問題?
2、春雨是什么顏色的嗎?
課堂練習：
2、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?
(1)小白鴿說：__________________________
(2)小燕子說：__________________________
(3)麻雀說：__________________________
(4)小黃鶯說：__________________________
參考答案：
(1)小白鴿說春雨是無色的`。
(2)小燕子說春雨是綠色的。
(3)麻雀說春雨是紅色的。
(4)小黃鶯說春雨是黃色的。
3、描寫春雨下來時的動作的詞語有__________________________ 。
■ 春雨詩歌課件
三月霏霏的雨天，
花兒寂寂地開在窗前，
嬌嫩柔濕的心間，
回蕩著對輕風細雨的哀怨，
是誰阻擋了春光的笑靨，
是誰冼盡了我青春的芳甜，
是誰趕走了蜂兒蝶兒和我之間的纏綿。
春雨綿綿，
悄悄地濕透了我的臉，
抑郁濕冷的雨線，
落滿了我的心田，
總是在這樣憂郁的不經意間，
你的容顏潸潸地顯現，
一種顫栗的酸楚，
深刻地撩撥著我的心弦，
你是否還記得，
雨中溫婉的誓言，
你是否會想起，
曾經繾綣的愛戀。
靜靜地看著花兒在輕風細雨中搖曳，
一幅凄楚的畫面，
在我心中呈現，
我擬問，
花兒依舊開在那兒，
你卻為何會選擇守在了別人的身邊，
這樣的雨天，
這樣的糾結，
我浮想聯篇，
那一根根雨線，
如同對你的思念，
扯不斷，握不住又趕不遠。
■ 春雨詩歌課件
教學目標：
1、創設情境，讓學生在反復誦讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩。
2、學習本課生字新詞。
3、練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
師：春天來了，春雨姐姐也來了。你們瞧，春雨沙沙地下著，樹木在雨中綠得發亮，綠得可愛。小草醒了，偷偷地探出小腦袋，桃花開了，張著粉紅的笑臉，油菜花黃了，在田野里點起了望不到頭的金燈。春雨滋潤了萬物，給大地帶來了無限的生機。
1、小朋友，把你剛才看到的、聽到的給大家說說吧!
2、是啊，春雨姐姐給大地換上了一件五顏六色的新衣裳，讓咱們去欣賞欣賞春雨的色彩吧!(出示課題)
3、讀題。
1、自由地讀讀課文，遇到不懂的字，畫出來，多拼幾次。
2、同桌互相讀畫出的.字詞，并互相糾正讀音。
3、全班交流認識了哪些生字朋友。
4、認讀所有的生詞。
5、指名讀課文，糾正字音。
1、指導朗讀第1自然段。
2、自由讀2—5自然段，找出小鳥們的對話。
3、自由練習讀小鳥的對話。
4、聽錄音。
5、練習讀小鳥們的話。
6、指導朗讀小鳥的對話。
1、教師總結：
小朋友，我們平時看到的春雨是沒有顏色的，但她讓小草變綠，讓桃花變紅，讓油菜花變黃，小鳥們就說春雨是有顏色的。
2、拓展：
春雨在別的小動物眼中還會是什么顏色的?
3、布置作業：
春雨是沒有顏色的，但她卻帶給我們五彩繽紛的世界，課后，讓我們用明亮的眼睛去觀察春天，把你最喜歡的景色畫下來吧!
■ 春雨詩歌課件
（一）
輕輕地漂浮在微風中
享受著無限的春光
揭開久違的面紗
露出珍珠般的笑臉
給干涸的.大地一個濕吻
羞綠了山坡
羞紅了桃花
在山歌的盡頭打轉
在那桃花盛開的地方
你做了一次月老
把紅桃綠柳配成豐收
滾燙的熱情從睫毛滑落
成了金黃的麥粒
你的一次驚嘆
拯救了萬千蒼生
（二）
春哭了
淚滴砸傷了我的思緒
靜靜地躺在夢的懷里
吮吸著春的乳頭
一陣撕裂的疼痛
喚醒了沉睡的夢
收起傷痛趕路
濕了的心
濕了一路
（三）
你
不一樣的你
站在人群中
找不見自己的影子
躲進春風里
迷失了回家的路
你在山坡呼叫
驚醒了冬眠的蟲草
冒出綠芽抗議
（四）
無形的你塑造了有型的春天
在冬的最后一口氣息消失前濕了遠游的腳步
錯亂的步履丈量出春的形狀
在太陽下畫圓
圖成綠色的夢
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