方案建筑師工作計(jì)劃(系列16篇)_方案建筑師工作計(jì)劃
發(fā)表時(shí)間：2023-01-27方案建筑師工作計(jì)劃(系列16篇)。
● 方案建筑師工作計(jì)劃
主題
我們幼兒園地處農(nóng)村，這里的自然資源十分豐富，在我們的周圍有農(nóng)田、有橘園、有菜地……，可以說(shuō)到處都是植物，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問(wèn)題。如何充分利用這些豐富的本土資源開(kāi)展主題性活動(dòng)，一直是我們思考和探索的問(wèn)題。通過(guò)觀察分析，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)植物中的蔬菜產(chǎn)生了興趣，提出了蔬菜的種植、蔬菜的買(mǎi)賣等，可活動(dòng)剛開(kāi)始就產(chǎn)生了許多問(wèn)題，于是，我們利用家長(zhǎng)、周邊的資源再結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況展開(kāi)了《爺爺奶奶的菜地》的主題活動(dòng)。通過(guò)帶孩子們參觀菜地，鼓勵(lì)他們通過(guò)各種途徑來(lái)了解綠色菜籃子，從中知道蔬菜的知識(shí)和統(tǒng)計(jì)的方法，引導(dǎo)孩子們自助配菜，使孩子們了解樣樣食物都有營(yíng)養(yǎng)，幫助孩子們改掉挑食的壞習(xí)慣，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)與他人合作、交往，為他們今后的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，了解蔬菜的烹飪食用方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道農(nóng)民伯伯種菜的辛勞，激發(fā)幼兒對(duì)主題活動(dòng)探究的興趣。
2、讓幼兒通過(guò)看看、做做、嘗嘗等親自經(jīng)歷過(guò)程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師幼共同創(chuàng)設(shè)的主題墻，墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片和記錄的蔬菜的品種及價(jià)格；幼兒帶來(lái)的各種蔬菜的圖片等。
2、自然角中也投放一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物進(jìn)行發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)；家長(zhǎng)與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。
家園聯(lián)系：
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解主題探究活動(dòng)的內(nèi)容、范圍及意義。
2、通過(guò)“家園之窗”，讓家長(zhǎng)了解在主題活動(dòng)中可能需要配合的活動(dòng)。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購(gòu)蔬菜、拓寬幼兒對(duì)蔬菜的了解等。
3、書(shū)寫(xiě)通知，告訴家長(zhǎng)孩子們的探究進(jìn)程，求得家長(zhǎng)的協(xié)助。
4、每位幼兒帶蔬菜的種子或秧苗來(lái)豐富自然角。
● 方案建筑師工作計(jì)劃
水上建筑師：睡前故事
你見(jiàn)過(guò)河貍嗎?
小河貍真是一位了不起的建筑師，誰(shuí)也沒(méi)有他能干，因?yàn)樗麜?huì)造漂流在河上的房子。
小河貍用小棍兒造一個(gè)巢。也許，你會(huì)說(shuō)這是一個(gè)什么巢啊?只不過(guò)是個(gè)漂在河上的柴草團(tuán)。
這可不是什么柴草團(tuán)，這是一個(gè)靈巧的巢。它的一半浮在水面上，另一半呢，藏在水底下。大晴天，小河貍坐在他的巢上，他一邊瞧著兩岸的風(fēng)景，一邊說(shuō)：多好的太陽(yáng)啊!
突然，小河貍發(fā)現(xiàn)前面有條鱷魚(yú)在游。
小河貍連忙鉆進(jìn)水里，從水下的洞口鉆進(jìn)巢內(nèi)，讓巢兒慢慢地隨著浪花兒漂浮著。
河貍的巢漂過(guò)鱷魚(yú)的身邊，鱷魚(yú)一點(diǎn)也不知道，那柴草團(tuán)里面藏著一條小河貍。
小河貍，是了不起的水上建筑師。
選自《想和白云握手的樹(shù)》
● 方案建筑師工作計(jì)劃
在這個(gè)假期，我開(kāi)始了我的第一次實(shí)習(xí)生活，讓我從學(xué)校里面的學(xué)習(xí)環(huán)境跨越到了社會(huì)上的主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，在這短短的幾十天里，我經(jīng)歷了多種多樣的心情，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)與人生道理，同時(shí)也為以后的學(xué)習(xí)、工作的生活，奠定了很好的基礎(chǔ)。下面是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。
一、實(shí)習(xí)目的，任務(wù)：
施工圖實(shí)習(xí)是建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)了解設(shè)計(jì)院生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)項(xiàng)目生產(chǎn)過(guò)程的知識(shí)，學(xué)習(xí)如何與設(shè)計(jì)其他工種相互協(xié)調(diào)配合，在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)：
1、了解建筑設(shè)計(jì)從前期準(zhǔn)備到施工圖繪制各階段與建筑設(shè)計(jì)有關(guān)的內(nèi)容
2、學(xué)習(xí)科學(xué)的調(diào)研方法，具有從事建筑學(xué)專業(yè)的資料收集、調(diào)查研究的能力
3、進(jìn)一步理解建筑設(shè)計(jì)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，加強(qiáng)應(yīng)用能力
4:、體會(huì)專業(yè)各課程建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)、建筑設(shè)備、建筑材料、建筑師業(yè)務(wù)知識(shí)等課程在實(shí)際工程中的運(yùn)用
5、體會(huì)設(shè)計(jì)全過(guò)程中建筑師的職責(zé)，理解各工種之間相互配合的重要性及建筑師的綜合協(xié)調(diào)作用。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
設(shè)計(jì)工程的建筑專業(yè)的施工圖繪制，初步了解及掌握工程施工圖的具體繪制方法。了解建筑設(shè)計(jì)與城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，為培養(yǎng)具有良好技術(shù)素質(zhì)和高尚職業(yè)道德的建筑師和規(guī)劃師打下基礎(chǔ)。熟悉從設(shè)計(jì)前期工作→方案設(shè)計(jì)→初步設(shè)計(jì)→施工圖設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，將所學(xué)的相關(guān)知識(shí)在實(shí)踐中加以綜合運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生與相關(guān)技術(shù)專業(yè)密切配合的工作能力及相應(yīng)的法規(guī)意識(shí)，重點(diǎn)掌握一般施工圖繪制的基本方法。
三、實(shí)習(xí)日期：
20xx年7月10日－20xx年9月8日。
四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、單位：
地點(diǎn)：昆明陽(yáng)光恒邦工程勘察設(shè)計(jì)有限公司
五、實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)：
首先，是對(duì)建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國(guó)家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì)）--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買(mǎi)賣。整個(gè)過(guò)程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過(guò)程：做方案（必須符合結(jié)構(gòu)要求）--進(jìn)行平面設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)的同時(shí)，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時(shí)，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成）--立面，剖面設(shè)計(jì)--水電，供暖，電梯設(shè)計(jì)。
對(duì)這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖。繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線--墻線--門(mén)窗--屋內(nèi)布置--標(biāo)注--樓梯。還要一邊繪制一邊修改。剛開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的`細(xì)心和耐心去修改。
剛開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉合，樓梯的繪制，在做這些的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。
● 方案建筑師工作計(jì)劃
可到崗時(shí)間 ：
91年畢業(yè)于大學(xué)本科工民建專業(yè)，從事建筑設(shè)計(jì)、監(jiān)理、造價(jià)等工作已經(jīng)滿。剛畢業(yè)在成都市一家國(guó)營(yíng)施工(三級(jí)企業(yè))單位從事施工滿2年，后調(diào)到德陽(yáng)市一家國(guó)營(yíng)房地產(chǎn)公司(二級(jí)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā))從事工程管理3年，之后一直在從事建筑設(shè)計(jì)工作。先是調(diào)入德陽(yáng)市建筑設(shè)計(jì)院，當(dāng)時(shí)還是一家乙級(jí)設(shè)計(jì)單位，在我和同事的努力下兩年左右把設(shè)計(jì)院升到甲級(jí)設(shè)計(jì)單位，后任設(shè)計(jì)院總建筑師大約有8年時(shí)間。前年設(shè)計(jì)院改制，沒(méi)有參加新公司。
現(xiàn)在在德陽(yáng)東方設(shè)計(jì)公司，幫助其把資質(zhì)升到乙級(jí)設(shè)計(jì)，任總建筑師。任工程負(fù)責(zé)人專業(yè)負(fù)責(zé)人，并親自完成的`方案及施工圖設(shè)計(jì)的各類工程(審圖、審核、校對(duì)那些工程均未計(jì)入)項(xiàng)目超100項(xiàng)，面積超67萬(wàn)平米，任總監(jiān)完成的監(jiān)理項(xiàng)目超10萬(wàn)平米，完成的造價(jià)總金額約為1億元。
為人正直、和善，容易與人相處，責(zé)任心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，在同時(shí)從事設(shè)計(jì)及監(jiān)理工作期間的2年之內(nèi)，克服工作繁忙、設(shè)計(jì)任務(wù)重、監(jiān)理工作雜的困難考取了4個(gè)國(guó)家注冊(cè)證書(shū)：一級(jí)注冊(cè)建筑師; 國(guó)家注冊(cè)造價(jià)師; 國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師; 國(guó)家二級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)師。另通過(guò)考試取得全國(guó)一級(jí)注冊(cè)建造師。個(gè)人共計(jì)5個(gè)國(guó)家級(jí)的注冊(cè)資質(zhì)。
● 方案建筑師工作計(jì)劃
建筑師教案篇1<\/h2>
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.嘗試傾聽(tīng)不斷加快的口令，做出快速反應(yīng)，盡量將動(dòng)作做正確。
3.在對(duì)形練習(xí)的過(guò)程中，注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)磁帶“踏浪”。
2.幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個(gè)，平衡木3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操：“踏浪”。
(1)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是：一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動(dòng)作做到位。
2.游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。
(1)教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。
(2)請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。
(3)幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽(tīng)到信號(hào)，頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”(圈)，走過(guò)小橋(平衡木)跑到場(chǎng)地的另一端，放下積木快跑回來(lái)。
(4)游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。
3.游戲活動(dòng)：機(jī)器人
(1)教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機(jī)器人。
(2)游戲開(kāi)始，科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。
3.放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。
機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開(kāi)闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求真的很高，我們教師不但要備知識(shí)，還要從孩子的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，注入自己的激情，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng)，才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。
建筑師教案篇2<\/h2>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計(jì)劃，設(shè)計(jì)構(gòu)造想象中的飛機(jī)場(chǎng)，并體驗(yàn)共同構(gòu)造的興趣。
2、能積極參加講評(píng)活動(dòng)，對(duì)某一物體和布局提出修改意見(jiàn)。
3、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
飛機(jī)場(chǎng)的候機(jī)室（宇宙星積木）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)飛機(jī)及飛機(jī)場(chǎng)開(kāi)展探索活動(dòng)，幼兒對(duì)此有一定的了解。
2、材料：雪花片、萬(wàn)變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂(lè)高積木、智高樂(lè)、兩孔膠粒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入
1、 誰(shuí)乘過(guò)飛機(jī)？你是到哪里上飛機(jī)的？（請(qǐng)乘過(guò)飛機(jī)的幼兒介紹）
2、 噢，要換好幾輛車才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場(chǎng)就好了。（引起幼兒共鳴）
3、 那我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)，好嗎？
4、 瞧！老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)候機(jī)室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）
二、 引導(dǎo)分工、合作
1、 把幼兒討論交流的情況分類。（汽車、飛機(jī)、周圍建筑物、景物)
2、 幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時(shí)參與討論）
三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)
四、 展示、交流、分享快樂(lè)
1、 我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)場(chǎng)真漂亮！
2、 請(qǐng)幼兒介紹。
3、 給飛機(jī)場(chǎng)取個(gè)名。（幼兒取名）
五、 小結(jié)
六、 將來(lái)我們的**飛機(jī)場(chǎng)建好了，許多人都到我們這兒來(lái)乘飛機(jī)，看到這么漂亮的飛機(jī)場(chǎng)，肯定會(huì)問(wèn)“是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？”原來(lái)是我們xx幼兒園大的小朋友啊！真了不起！
活動(dòng)反思：
覺(jué)得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對(duì)事物也有自己的感受，有自己的體驗(yàn)，有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚(yáng)個(gè)性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。
建筑師教案篇3<\/h2>
活動(dòng)目標(biāo)
1.能圍繞房子的主題進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造，并通過(guò)畫(huà)面構(gòu)圖進(jìn)行表現(xiàn)。
2.感受集體合作進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，并愿意用添畫(huà)的方式豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
城堡，蘑菇房子，卡通房子，變形房子的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.出示圖片各種房子，你可以給這些房子起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？如城堡，蘑菇房子，卡通房子，變形房子等。
2.這些房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣的地方？
3.你喜歡那座房子？為什么？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
4.經(jīng)驗(yàn)回顧
教師：你都見(jiàn)過(guò)什么樣子的房子？在哪里見(jiàn)到的？你見(jiàn)過(guò)的房子是什么形狀，什么顏色的？
二、基本部分
1.出示各種房子的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。
教師：看一看這里都有什么什么樣的房
2.討論：如果請(qǐng)你來(lái)做幼兒園的建筑師，你想建造什么樣的房子？
（2）請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，想一想自己想象中的房子是什么樣子的，有什么功能。
（3）請(qǐng)幼兒相互交流，和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
三、結(jié)束部分
幼兒創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的想象自己設(shè)計(jì)的房子畫(huà)下來(lái)，先想好設(shè)計(jì)什么樣的房子，然后用筆在紙上畫(huà)出來(lái)。想一想自己設(shè)計(jì)的房子是什么樣子的，有什么特殊的意義或功能，幼兒園里還有什么，等等。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)根據(jù)房子讓幼兒展開(kāi)大膽的想象，開(kāi)發(fā)幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒信心，讓幼兒感受集體合作進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，幼兒興趣濃厚，教師應(yīng)用實(shí)物對(duì)幼兒進(jìn)行授課，效果會(huì)更好
建筑師教案篇4<\/h2>
設(shè)計(jì)意圖：
本節(jié)課是利用教師平時(shí)布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的加工,拼貼成美麗的畫(huà)面。這種畫(huà)用深色蠟光紙作背景，自然樸實(shí)，具有較豐富的表現(xiàn)力，作品有一定的藝術(shù)欣賞性。可以有利的促進(jìn)幼兒的動(dòng)手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。如何啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點(diǎn),在活動(dòng)前，我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑，積累豐富的表象，為進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。活動(dòng)時(shí)，我從房屋的要素：墻體、屋頂、窗戶、房門(mén)入手，引導(dǎo)幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài)，尋找規(guī)律，克服創(chuàng)作過(guò)程中的技能難點(diǎn)，接著請(qǐng)幼兒觀察范例，這些范例并不是讓幼兒臨摹，而是作為幼兒欣賞分析的材料，從而使幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)充滿信心。由于幼兒能力不同，我將幼兒按能力分為好、中、差三組，分別使用不同的操作材料。能力強(qiáng)的幼兒必須通過(guò)自己動(dòng)手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫(huà)，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個(gè)體差異。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒在 活動(dòng)中有細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門(mén)、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
學(xué)具準(zhǔn)備：
１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個(gè)。
（１） １筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。）
（２） ４筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條，需要幼兒經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。
（３） １筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
２．剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑；幼兒有過(guò)一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫(huà)。教師準(zhǔn)備：將幼兒按能力分為好（６人）、中（２４人）、差（６人）三組，操作材料配備如下：好 １（３），
中 １（２），
差 １（１）
活動(dòng)過(guò)程：
一． 引起興趣。我們欣賞過(guò)許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來(lái)的。今天我們也來(lái)做小小建筑師，設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋，好不好？二． 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
１.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）
２.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門(mén)、窗）
（1）你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長(zhǎng)方形）教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示貼絨教具如：
（2）欣賞老師的．所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具）三角形的屋頂，如 半圓形的屋頂，如：
長(zhǎng)方形的屋頂，如： 兩種圖形組成的屋頂，如：
（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的窗戶？ 圓形的窗戶，如： 方形的窗戶，如： 兩種圖形組成的窗戶，如：
（4） 每座房屋的門(mén)都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的門(mén)？長(zhǎng)方形的門(mén)，如： 兩種圖形組成的門(mén)，如：
（5）小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門(mén)和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三.向幼兒介紹吹塑紙貼畫(huà)，欣賞老師的作品。
１．出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒制作的欲望。）
２．欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門(mén)、屋頂、窗戶。）
３．如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰(shuí)住？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象。）
四.交待作畫(huà)要求今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒(méi)有你想要的形狀，你也可以自己來(lái)剪，剪好之后，就把它拼在圖畫(huà)紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門(mén)和窗。
五.幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
１．鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
２．提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。.六.展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。
延伸活動(dòng)
（１） 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)行剪貼。
（２） 可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動(dòng)。如：蛋殼拼貼、花草樹(shù)葉拼貼等。
活動(dòng)反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
建筑師教案篇5<\/h2>
目標(biāo)：
1、能側(cè)身鉆過(guò)于不低于70厘米高度的障礙物，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、用比較的方法探索正、側(cè)鉆動(dòng)作，較合理地遷移原有經(jīng)驗(yàn)。
3、有任務(wù)意識(shí)，能小組合作共同搭成建筑物。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
準(zhǔn)備：
1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可調(diào)節(jié)。
2、中、大型積木若干。
3、幼兒觀看過(guò)建筑工地，對(duì)建筑工地的環(huán)境有一定的印象。
過(guò)程：
1、游戲"鉆山洞"●教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作商議用不同的方法玩"鉆山洞"的游戲。
●用有喜愛(ài)的方法進(jìn)行小組比賽"鉆山洞"。
2、游戲"我是小小建筑師"●教師以"小小建筑師學(xué)本領(lǐng)"引出側(cè)身鉆的動(dòng)作●幼兒自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下側(cè)身鉆的動(dòng)作。；本文（橡皮筋的位置擺放可視場(chǎng)地設(shè)而定，要讓全班幼兒都有機(jī)會(huì)參與。）●教師小結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲下，一只腿先過(guò)障礙、移動(dòng)身體，再移過(guò)另一只腿。
●比較正、側(cè)身鉆的方法，并與同伴相互交流。
3、游戲"我們一起來(lái)建房"●教師介紹游戲規(guī)則：幼兒4—5人為一組，每人選一塊積木（形狀自定）。幼兒按順序一個(gè)接一個(gè)去建房，建房途中要鉆過(guò)（側(cè)身）橡皮筋、走過(guò)平行線（小路）、鉆工拱形門(mén)（自選鉆法）后用積木搭房子。
●每組幼兒按順序玩游戲一邊，游戲過(guò)程中教師提醒幼兒動(dòng)作要做到位。
●小組共同商議搭建房子的方法，并自行排隊(duì)按序玩游戲。
4、欣賞各小組搭建的房子，并簡(jiǎn)單交流各組的玩法，收拾材料結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在觀察，觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過(guò)層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)能夠并且十分樂(lè)意表達(dá)對(duì)建筑的理解。同時(shí)準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動(dòng)與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。
建筑師教案篇6<\/h2>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計(jì)”建筑。
2、滿足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第11頁(yè)
2、收集造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片或照片
3、紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的建筑物
1、出示建筑圖片或照片，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)述
師：老師這里有些圖片，我們一起來(lái)看看有些什么？（房子）
這些房子是什么樣子的？你們覺(jué)得好看嗎？
師：你還見(jiàn)過(guò)哪些奇特的房子？（鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)）
二、我是建筑設(shè)計(jì)師
1、師：今天老師當(dāng)了回建筑設(shè)計(jì)師，這里有幾張我設(shè)計(jì)的房子，你們想不想看看？
看看老師設(shè)計(jì)了個(gè)什么樣的房子啊？（幼兒進(jìn)行描述）
2、師：如果你是建筑設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的房子呢？
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)呢？（請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)想，如建造蛋形、蘋(píng)果型的房子，或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想）
4、示范：讓幼兒講，老師畫(huà)
三、幼兒繪畫(huà)
1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友在紙上，把自己想設(shè)計(jì)的房子畫(huà)下來(lái)，想一想你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？什么顏色、什么形狀的。如果畫(huà)一間要畫(huà)得大一點(diǎn)，如果畫(huà)許多房子在一起可以稍微小一點(diǎn)。
2、師：如果小朋友想象不出來(lái)自己要畫(huà)的房子，可以欣賞一下活動(dòng)材料《美術(shù)》第11頁(yè)，然后在設(shè)計(jì)自己想畫(huà)的房子。
四、誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師
1、展示優(yōu)秀作品，并請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)作品
2、表?yè)P(yáng)最佳設(shè)計(jì)師
建筑師教案篇7<\/h2>
教學(xué)目標(biāo)：
·理解故事內(nèi)容，了解不同的鳥(niǎo)筑巢的方法。
·培養(yǎng)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類的愛(ài)護(hù)及大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法
(材料準(zhǔn)備)故事圖書(shū)，ppt
重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解鳥(niǎo)的不同筑巢方法
一、猜一猜，引出主題：
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，聽(tīng)，是誰(shuí)？“嘰嘰喳喳……”（小鳥(niǎo)）
2、小鳥(niǎo)要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：“不用手，不用斧，就能造成美麗的小茅屋”（鳥(niǎo)巢）
3、小鳥(niǎo)為什么要筑巢？你知道他們是用什么來(lái)筑巢的？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）
4、小鳥(niǎo)到底是用什么來(lái)筑巢的？我們來(lái)仔仔細(xì)細(xì)一個(gè)故事就知道了。
二、欣賞、理解故事：
1、分段欣賞故事：從開(kāi)始——“頭轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，蠻靈活的……”
提問(wèn)：·麗麗幫助了誰(shuí)？幫到忙了嗎？
啄木鳥(niǎo)是用什么辦法筑巢的？
小結(jié)：啄木鳥(niǎo)是用尖尖的嘴巴啄樹(shù)洞做窩。
2、繼續(xù)講述故事：從“麗麗離開(kāi)啄木鳥(niǎo)”——結(jié)束
提問(wèn)：·麗麗還想幫助哪些小動(dòng)物？她幫上忙了嗎？為什么？（小山雀、火烈鳥(niǎo)、老鷹）
·鳥(niǎo)兒們沒(méi)有用上斧子，它們分別是用什么辦法筑巢的？
（小山雀——柳絮，火烈鳥(niǎo)——黏土，老鷹——撿枯枝筑巢）
·什么是柳絮？（ppt釋疑）
小結(jié)：小鳥(niǎo)們真厲害，它們不用手不用斧就能造出美麗的家，它們真是舉世無(wú)雙的建筑師。
3、提問(wèn)：“舉世無(wú)雙”是什么意思呢？（世界上獨(dú)一無(wú)二的）
三、集體閱讀圖書(shū)，完整欣賞故事、討論：
出示圖書(shū)，共同閱讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
四、和鳥(niǎo)類做朋友：
你們覺(jué)得麗麗是一個(gè)怎樣的小朋友？
小結(jié)：麗麗是一個(gè)富有愛(ài)心、關(guān)心動(dòng)物朋友的好孩子，我們也要像麗麗一樣，和鳥(niǎo)兒們成為永遠(yuǎn)的好朋友！
五、結(jié)束活動(dòng)
● 方案建筑師工作計(jì)劃
作為建筑設(shè)計(jì)師成為公司的成員已經(jīng)整整半年的時(shí)間，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但心態(tài)總是要求自己以公司的一名優(yōu)秀員工來(lái)對(duì)待工作，要求自己能夠較好的完成崗位職責(zé)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下不斷提高自我技能水平，并實(shí)現(xiàn)公司效益，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。
具體說(shuō)來(lái)，建筑設(shè)計(jì)師的職責(zé)主要體現(xiàn)在項(xiàng)目的整個(gè)開(kāi)發(fā)和運(yùn)行過(guò)程中，貫穿于項(xiàng)目所有大小工程之中，這個(gè)過(guò)程主要有如下四個(gè)階段：項(xiàng)目決策、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、工程施工和工程驗(yàn)收。建筑設(shè)計(jì)師的職責(zé)在這四個(gè)階段的工作范圍和責(zé)任是不同的，現(xiàn)詳述如下：
1、由于項(xiàng)目早已進(jìn)入設(shè)計(jì)階段，所以決策階段不做詳述
2、項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段
① 確保乙方的建筑設(shè)計(jì)的產(chǎn)品在社會(huì)需求市場(chǎng)的認(rèn)可程度，確保公司投資的成本、利潤(rùn)和資金回籠速度。
②根據(jù)公司決策層下達(dá)的項(xiàng)目任務(wù)書(shū)和營(yíng)銷策劃報(bào)告，與設(shè)計(jì)院完成規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)方案的確定;
③詳細(xì)了解消防、供電、市政、供水、人防、環(huán)保、煤氣、高速公路等部門(mén)對(duì)道路、水、電、電信、煤氣、排污的接口的規(guī)定和要求;
④向公司成本部與營(yíng)銷部了解：結(jié)合批準(zhǔn)的總投資估算及市場(chǎng)情況，按專業(yè)對(duì)各方案的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行分析比較，使確定的規(guī)劃方案投資在控制的范圍以內(nèi);
⑤配合工程部將規(guī)劃方案報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)匾?guī)劃、消防、人防、環(huán)保部門(mén)批準(zhǔn)，并按有關(guān)部門(mén)的審批意見(jiàn)進(jìn)行修改，最后確定規(guī)劃方案;
⑥負(fù)責(zé)協(xié)助確定乙方建筑設(shè)計(jì)方案，綜合公司營(yíng)銷部關(guān)于市場(chǎng)的要求和工程部對(duì)結(jié)構(gòu)、設(shè)備、施工的要求;
⑦和工程部共同編寫(xiě)施工圖說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)的要求：設(shè)計(jì)綜合說(shuō)明、內(nèi)容和圖紙、建設(shè)工期、主要施工措施和施工組織方案、投資估算和技術(shù)指標(biāo)、設(shè)計(jì)進(jìn)度和收費(fèi); 負(fù)責(zé)對(duì)初步設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)議并綜合公司營(yíng)銷部、工程部意見(jiàn)提出修改;
⑧施工圖繪制過(guò)程中配合結(jié)構(gòu)、設(shè)備、預(yù)算等工程師，控制建筑材料、設(shè)備的選用能忠實(shí)表現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)的意圖;
⑨保證施工圖的按時(shí)完成，提供給工程部或綜合部報(bào)請(qǐng)規(guī)劃、消防、人防、環(huán)保、供電、市政等部門(mén)的批準(zhǔn);
3、工程施工階段
配合公司工程部組織施工，聯(lián)系施工圖繪制單位與公司工程部、施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)交底，做好設(shè)計(jì)與施工的協(xié)調(diào)工作，解決施工中工程技術(shù)、建筑材料選擇所牽涉的形象設(shè)計(jì)問(wèn)題和工程中涉及的變更。
4、工程驗(yàn)收階段
配合公司工程部參與施工驗(yàn)收，確保施工符合設(shè)計(jì)意圖。
● 方案建筑師工作計(jì)劃
大學(xué)畢業(yè)季，很多建筑師畢業(yè)的大學(xué)生都在忙著找工作。但還有很多同學(xué)不知道建筑師是做什么工作？工資待遇及月薪是多少?下面一起來(lái)看看！
建筑師職業(yè)介紹
建筑師是指參與建筑物、構(gòu)筑物計(jì)劃立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、施工、竣工驗(yàn)收等的工程技術(shù)人員。
建筑師具體做什么
①與用戶交流形成需求分析，然后根據(jù)需求分析進(jìn)行設(shè)計(jì)形成方案；
②在施工期間，把好技術(shù)關(guān)，根據(jù)施工的實(shí)際情況做出合理的調(diào)整和細(xì)化；
③參與建筑工程的前期策劃；
④參與經(jīng)濟(jì)核算，參與選材和用材；
⑤在房產(chǎn)開(kāi)發(fā)商和設(shè)計(jì)院之間進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，以使雙方滿意與一致；
⑥工程竣工后參與驗(yàn)收工作。
建筑師崗位薪資
薪資:￥3500-12000/月
只要你能夠拿到國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師資格證書(shū)，并有一定的經(jīng)驗(yàn)，就可以去一些項(xiàng)目工程公司擔(dān)任比較重要的職務(wù)，對(duì)于一些剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也可以到一些設(shè)計(jì)院或者建筑公司從事一些基本的工作，積累一定的經(jīng)驗(yàn)，然后在謀求更高的職位。
建筑師任職條件
①正規(guī)院校建筑學(xué)、規(guī)劃專業(yè)本科以上學(xué)歷；
②持有國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師資格證書(shū)，有較好的'項(xiàng)目策劃能力和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)立策劃并完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目；
③有相關(guān)工程工作經(jīng)驗(yàn)或者設(shè)計(jì)院工作經(jīng)驗(yàn)，參與過(guò)大型項(xiàng)目設(shè)計(jì)，具有豐富的工程經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握Autocad，photoshop等繪圖軟件，能獨(dú)立完成整套施工圖任務(wù)；
④敬業(yè)負(fù)責(zé)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
建筑師發(fā)展空間
我們國(guó)家正在飛速發(fā)展，各項(xiàng)工程也在加速地計(jì)劃立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、施工、竣工驗(yàn)收直至交付使用。建筑師需要介入其中的每一個(gè)階段，而且要在每一個(gè)階段里，發(fā)揮最為關(guān)鍵的作用。國(guó)家每年都會(huì)進(jìn)行注冊(cè)建筑師的職業(yè)資格考試，只有通過(guò)考試拿到“注冊(cè)建筑師資格證書(shū)”的人員才能上崗。成為建筑師的道路是艱難的，除了建筑專業(yè)本科的學(xué)歷，還要有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，才能獨(dú)當(dāng)一面。
● 方案建筑師工作計(jì)劃
設(shè)計(jì)意圖
本節(jié)課是利用教師平時(shí)布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的加工,拼貼成美麗的畫(huà)面。這種畫(huà)用深色蠟光紙作背景，自然樸實(shí)，具有較豐富的表現(xiàn)力，作品有一定的藝術(shù)欣賞性。可以有利的促進(jìn)幼兒的動(dòng)手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。
如何啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點(diǎn),在活動(dòng)前，我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑，積累豐富的表象，為進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。活動(dòng)時(shí)，我從房屋的要素：墻體、屋頂、窗戶、房門(mén)入手，引導(dǎo)幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài)，尋找規(guī)律，克服創(chuàng)作過(guò)程中的技能難點(diǎn)，接著請(qǐng)幼兒觀察范例，這些范例并不是讓幼兒臨摹，而是作為幼兒欣賞分析的材料，從而使幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)充滿信心。
由于幼兒能力不同，我將幼兒按能力分為好、中、差三組，分別使用不同的操作材料。能力強(qiáng)的幼兒必須通過(guò)自己動(dòng)手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫(huà)，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個(gè)體差異。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美的感受能力。
2、能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)幼兒在
活動(dòng)中有細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門(mén)、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
學(xué)具準(zhǔn)備：１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個(gè)。
（
（２）４筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條，需要幼兒經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。
（３）１筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
漿糊一盒。
幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑；幼兒有過(guò)一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫(huà)。
教師準(zhǔn)備：將幼兒按能力分為好（、中（、差（三組，操作材料配備如下：好
，中
，差
活動(dòng)過(guò)程
一．引起興趣。
我們欣賞過(guò)許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來(lái)的。今天我們也來(lái)做小小建筑師，設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋，好不好？
二．引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
(教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示貼絨教具如：
,(
三角形的屋頂，如
半圓形的屋頂，如：
長(zhǎng)方形的屋頂，如：
兩種圖形組成的屋頂，如：
（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的窗戶？
圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：
兩種圖形組成的窗戶，如：
（４）每座房屋的門(mén)都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的門(mén)？
長(zhǎng)方形的門(mén)，如：兩種圖形組成的門(mén)，如：
（屋頂、門(mén)和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三、向幼兒介紹吹塑紙貼畫(huà)，欣賞老師的作品。
四、交待作畫(huà)要求
今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒(méi)有你想要的形狀，你也可以自己來(lái)剪，剪好之后，就把它拼在圖畫(huà)紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門(mén)和窗。
五、幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
１．鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
２．提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
、六、展出并評(píng)價(jià)幼兒作品、
鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。
延伸活動(dòng)
（蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)行剪貼。
（花草樹(shù)葉拼貼等。
● 方案建筑師工作計(jì)劃
雨過(guò)天晴，喜鵲從窩里出來(lái)了，兔子也鉆出了洞穴。小猴子呢？他正在不停的打著噴嚏，小猴子全身濕漉漉的，毛都團(tuán)在了一起，還滴著水呢！小猴子的身體還發(fā)起了抖呢！他的眼睛連睜都睜不開(kāi)了，看上去無(wú)精打采的，他的鼻子還流出了鼻涕。小猴子的嘴巴都發(fā)了紫，牙齒還在上下打架，他的手還發(fā)白發(fā)紫，還皺巴巴的，嘴里還嘮叨著：“冷死啦，冷死啦！”
這時(shí)，喜鵲飛到了大樹(shù)邊，嘲笑道：“小猴子，你在干嘛？你不會(huì)連房子都沒(méi)搭吧？”小猴子聽(tīng)了。心想：不行，不能，讓她知道我連房子都沒(méi)有的事。小猴子靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“你不知道飯可以亂吃，話不能亂講嗎？”我有房子，只是我去游泳了。然后，小猴子就摘下來(lái)了一些樹(shù)葉，開(kāi)始擦起自己的身體。
小兔子蹦蹦跳跳地經(jīng)過(guò)大樹(shù)下，看到狼狽的小猴子，關(guān)心的問(wèn)道：“小猴子，你怎么在這兒，你不會(huì)連房子都沒(méi)建吧？要不要去我家住幾天？”小猴子聽(tīng)了，心想：我才不去住小兔子家，那太小了。小猴子說(shuō)：“我不用去你家。還有我有房子的。”說(shuō)完小猴子一聲不吭的跑去曬太陽(yáng)了。
暴風(fēng)雨又來(lái)了。小猴子之前的病還沒(méi)好，現(xiàn)在就直接暈了過(guò)去。小象發(fā)現(xiàn)了小猴子，并把他帶到了小羊家，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒。小猴子醒了，知道了自己的過(guò)錯(cuò)。小象和小羊知道了這件事，就開(kāi)始幫小猴子搭配房子了。小象搬木頭，小羊摘干草，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，小猴子家就大搭啦。
終于有一天小猴子成功地變成了一名著名的建筑師，小猴子也幫助了許多不會(huì)搭房子的小動(dòng)物。
● 方案建筑師工作計(jì)劃
關(guān)于建筑師個(gè)人簡(jiǎn)歷模板
Jason Bond
FOT 1011
1209 2nd Avenue south
Birmingham, AL 35294
Telephone No: 205-592-1019
Email id: bondjason@
Education
Sept 1980 - Dec 1982
Masters of Architecture
ABC University (Oakland, California)
Fall 'Plan Off' competition winner
Graduated with honors
Sept 1975 - June 1979
Bachelor of Environmental Design
XYZ University (Brighton, New York)
Affiliations
Student Body President
New York Future Architect Association (Clinton, New York)
Experience
March 1990 – present
Staff Architect
ABC & Son Engineers, (Buffalo, New York)
Residential and commercial design, site inspections, working drawings, MiniCad, renderings.
September 1984 - February 1990
Architectural Assistant
XX & XX Associates (Los Angeles, California)
Model preparation, preliminary design, AutoCAD.
January 1983 - August 1984
Architectural Assistant
XYZ Engineering (San Jose, California)
Responsible for all phases of project planning and design from initial site visit to as built and drafting.
Additional Skills
Computers & Internet
Comfortable in IBM / clone or Mac environments.
Extensive use of Microsoft Office Suite and web design software.
Developed personal and several other web pages.
Knowledge of computer networking that includes prior work with Microsoft NT 4.0 and Novell 3.12, 4.0.
● 方案建筑師工作計(jì)劃
設(shè)計(jì)意圖：不論從數(shù)學(xué)游戲的本質(zhì) ,與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系 ,還是從數(shù)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo) ,數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐來(lái)看 ,數(shù)學(xué)游戲引入課堂是改進(jìn)目前數(shù)學(xué)教學(xué)的一種有效的途徑。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物房屋。讓幼兒通過(guò)做做、玩玩、講講的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
2、在游戲棋中運(yùn)用簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，并嘗試用多種組合方式完成10以內(nèi)的加減。
3、與多人合作，有合作意識(shí)，體驗(yàn)棋類游戲的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具
游戲毯1塊、獎(jiǎng)勵(lì)牌1個(gè)、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金幣若干、數(shù)字骰子和點(diǎn)子骰子各1個(gè)。
2、學(xué)具
第一層次：游戲毯1塊，獎(jiǎng)勵(lì)牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的金幣若干、數(shù)字骰子和點(diǎn)子骰子各1個(gè)。第二層次：游戲毯1塊，獎(jiǎng)勵(lì)牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數(shù)字骰子2個(gè)。第三層次：游戲毯1塊，獎(jiǎng)勵(lì)牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數(shù)字骰子2個(gè)。(20以內(nèi))
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師用語(yǔ)：我是一名小小建筑師，我的夢(mèng)想是能幫助汶川地震災(zāi)區(qū)的人們建許多許多樓房，你們能和我一起去嗎?今天，我們來(lái)玩一個(gè)“小小建筑師”的游戲棋。
二、幼兒第一次嘗試，熟悉游戲材料。
教師用語(yǔ)：老師準(zhǔn)備了哪些材料呢?分別代表什么意思呢?請(qǐng)你們?nèi)タ纯矗惺裁床幻靼椎模覀円粫?huì)來(lái)討論。
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?述職報(bào)告之家本周爆款內(nèi)容精選:
- 建筑師述職報(bào)告?|?建筑師實(shí)習(xí)報(bào)告?|?建筑師工作報(bào)告?|?建筑師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告?|?方案建筑師工作計(jì)劃?|?方案建筑師工作計(jì)劃
三、幼兒第二次嘗試，共同討論游戲規(guī)則。
教師用語(yǔ)：這個(gè)棋的游戲規(guī)則是什么呢?請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妫惺裁磫?wèn)題我們一會(huì)來(lái)討論。
1、前進(jìn)的規(guī)則：將骰子上的數(shù)字與點(diǎn)數(shù)相加就是走的步數(shù)，必須沿著箭頭的方向走。
2、獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)則：小榔頭是通過(guò)努力工作得到的獎(jiǎng)勵(lì)，反面有獎(jiǎng)勵(lì)的金額。
3、建房子的規(guī)則：蓋的房子越大花得錢(qián)就越多。
4、合作的規(guī)則：汶川的重建需要更多的建筑師來(lái)建設(shè)。5人一組，按順序擲骰子，依次反復(fù)。
5、模擬游戲場(chǎng)景，討論簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。
例：這座房子要7塊錢(qián)，可我現(xiàn)在沒(méi)有7塊的銀幣，怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒用多種組合方式完成運(yùn)算)
例：如果我受到獎(jiǎng)勵(lì)，可是銀行沒(méi)有零錢(qián)這么辦?
(引導(dǎo)幼兒討論用減法運(yùn)算算出要找多少錢(qián))
四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒按游戲棋的規(guī)則玩游戲。
2、指導(dǎo)幼兒用多種組合方式完成10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
五、統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)。
教師用語(yǔ)：游戲結(jié)束后，我們來(lái)看看每個(gè)建筑師建了多少座房子。看看誰(shuí)是今天的最佳建筑師!
為建筑師們頒發(fā)獎(jiǎng)牌!
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開(kāi)闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求真的很高，我們教師不但要備知識(shí)，還要從孩子的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，注入自己的激情，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng)，才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
● 方案建筑師工作計(jì)劃
設(shè)計(jì)意圖：不論從數(shù)學(xué)游戲的本質(zhì) ,與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系 ,還是從數(shù)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo) ,數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐來(lái)看 ,數(shù)學(xué)游戲引入課堂是改進(jìn)目前數(shù)學(xué)教學(xué)的一種有效的途徑。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物房屋。讓幼兒通過(guò)做做、玩玩、講講的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
2、在游戲棋中運(yùn)用簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，并嘗試用多種組合方式完成10以內(nèi)的加減。
3、與多人合作，有合作意識(shí)，體驗(yàn)棋類游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具
游戲毯1塊、獎(jiǎng)勵(lì)牌1個(gè)、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金幣若干、數(shù)字骰子和點(diǎn)子骰子各1個(gè)。
2、學(xué)具
第一層次：游戲毯1塊，獎(jiǎng)勵(lì)牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的金幣若干、數(shù)字骰子和點(diǎn)子骰子各1個(gè)。第二層次：游戲毯1塊，獎(jiǎng)勵(lì)牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數(shù)字骰子2個(gè)。第三層次：游戲毯1塊，獎(jiǎng)勵(lì)牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數(shù)字骰子2個(gè)。(20以內(nèi))
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師用語(yǔ)：我是一名小小建筑師，我的夢(mèng)想是能幫助汶川地震災(zāi)區(qū)的人們建許多許多樓房，你們能和我一起去嗎?今天，我們來(lái)玩一個(gè)“小小建筑師”的游戲棋。
二、幼兒第一次嘗試，熟悉游戲材料。
教師用語(yǔ)：老師準(zhǔn)備了哪些材料呢?分別代表什么意思呢?請(qǐng)你們?nèi)タ纯矗惺裁床幻靼椎模覀円粫?huì)來(lái)討論。
三、幼兒第二次嘗試，共同討論游戲規(guī)則。
教師用語(yǔ)：這個(gè)棋的游戲規(guī)則是什么呢?請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妫惺裁磫?wèn)題我們一會(huì)來(lái)討論。
1、前進(jìn)的規(guī)則：將骰子上的數(shù)字與點(diǎn)數(shù)相加就是走的步數(shù)，必須沿著箭頭的方向走。
2、獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)則：小榔頭是通過(guò)努力工作得到的獎(jiǎng)勵(lì)，反面有獎(jiǎng)勵(lì)的金額。
3、建房子的規(guī)則：蓋的房子越大花得錢(qián)就越多。
4、合作的規(guī)則：汶川的重建需要更多的建筑師來(lái)建設(shè)。5人一組，按順序擲骰子，依次反復(fù)。
5、模擬游戲場(chǎng)景，討論簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。
例：這座房子要7塊錢(qián)，可我現(xiàn)在沒(méi)有7塊的銀幣，怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒用多種組合方式完成運(yùn)算)
例：如果我受到獎(jiǎng)勵(lì)，可是銀行沒(méi)有零錢(qián)這么辦?
(引導(dǎo)幼兒討論用減法運(yùn)算算出要找多少錢(qián))
四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒按游戲棋的規(guī)則玩游戲。
2、指導(dǎo)幼兒用多種組合方式完成10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
五、統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)。
教師用語(yǔ)：游戲結(jié)束后，我們來(lái)看看每個(gè)建筑師建了多少座房子。看看誰(shuí)是今天的最佳建筑師!
為建筑師們頒發(fā)獎(jiǎng)牌!
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開(kāi)闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求真的'很高，我們教師不但要備知識(shí)，還要從孩子的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，注入自己的激情，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng)，才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
● 方案建筑師工作計(jì)劃
基本簡(jiǎn)歷
姓 名： xxx
目前所在地： 廣州
戶口所在地： 廣東省
年齡： 46
求職意向
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 建筑工程：投標(biāo)、造價(jià)、工程管理負(fù)責(zé)人、房地產(chǎn)：公司經(jīng)營(yíng)副總、
工作年限： 26
求職類型： 全職
可到職日期： 隨時(shí)
月薪要求： 面議
希望工作地區(qū)： 廣東省
工作經(jīng)歷
XX山東名嘉集團(tuán)有限公司
公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 集團(tuán)工程管理中心總工及工程管理中心運(yùn)營(yíng)總監(jiān)
工作描述： 企業(yè)概況：本集團(tuán)多個(gè)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司組成，主要以商業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為主。
主要開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目：山東濱州中博名嘉廣場(chǎng)總用地面積32.97萬(wàn)平方米，總建筑面積89平方米;萊蕪名嘉廣場(chǎng)總用地面積36.28平方米，總建筑面積97平方米;蓬萊博展名嘉廣場(chǎng)總用地面積66.67平方米，總建筑面積168平方米;齊齊發(fā)名嘉廣場(chǎng)總用地面積33.33平方米;總建筑面積50萬(wàn)平方米; 濰坊名嘉廣場(chǎng)總用地面積84.35平方米，總建筑面積189平方米;久久發(fā)名嘉廣場(chǎng)總用地面積70萬(wàn)平方米，總建筑面積82.5平方米;遼陽(yáng)名嘉廣場(chǎng)總用地面積57平方米，總建筑面積120萬(wàn)平方米。合計(jì)總占地面積323.6平方米，合計(jì)總建筑面約789.5萬(wàn)平方米。主要開(kāi)發(fā)綜合大型批發(fā)市場(chǎng)、大型購(gòu)物中心、商業(yè)街、招商大廳(分別為三至五層)，星級(jí)酒店、小中高層公寓(分別為十至三十層)等其他配套設(shè)施。工程均分別按計(jì)劃按期竣工交樓及使用。
主要工作職責(zé)和內(nèi)容：
1.參與制定集團(tuán)項(xiàng)目總體開(kāi)發(fā)目標(biāo)與組織架構(gòu)，制定各項(xiàng)規(guī)章制度、工作流程及審批程序、管理辦法及工作手冊(cè)。對(duì)工程專業(yè)技術(shù)人員的面試與選拔。
2.參與各項(xiàng)目的立項(xiàng)、征地、規(guī)劃、設(shè)計(jì)方案的論證，配合工程報(bào)建、征地拆遷補(bǔ)償、工程施工、銷售及物業(yè)管理工作，向據(jù)側(cè)曾提供指導(dǎo)性與方案。
3.負(fù)責(zé)制定集團(tuán)所有項(xiàng)目招標(biāo)采購(gòu)計(jì)劃。住址集團(tuán)所有開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的工程招標(biāo)(含勘測(cè)、設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)歷、施工、材料與設(shè)備采購(gòu)等)與合同管理工作。對(duì)各階段投標(biāo)單位的資格預(yù)審、報(bào)價(jià)與評(píng)標(biāo)、考察與甄選，跟蹤監(jiān)督與落實(shí);根據(jù)投資控制計(jì)劃及使用功能標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定材料設(shè)備選用的檔次與材料標(biāo)磚;制定與實(shí)施主要材料設(shè)備年度招標(biāo)采購(gòu)計(jì)劃，簡(jiǎn)歷各種信息庫(kù)與合同臺(tái)賬。對(duì)各工程概預(yù)結(jié)算、變更、簽證等費(fèi)用審核，對(duì)工程各種款項(xiàng)撥付的審核，對(duì)合同履行中出現(xiàn)的重大糾紛進(jìn)行處理解決。
4.負(fù)責(zé)制定計(jì)算所有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)計(jì)劃。組織各醒目的總體規(guī)劃、總體設(shè)計(jì)、總體目標(biāo)及工程總投資、總計(jì)劃、總指標(biāo)、總(專項(xiàng))方案及交樓標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審與工程的營(yíng)運(yùn)管理工作。對(duì)項(xiàng)目實(shí)施五級(jí)管理控制。對(duì)各項(xiàng)目的.資金調(diào)撥、人員定崗、甲供設(shè)備材料、進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)籌安排與跟蹤落實(shí)。參加各項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、安全大檢查及竣工驗(yàn)收工作，對(duì)工程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行分析、評(píng)估、論證、研討、總結(jié)與調(diào)整處理，對(duì)出現(xiàn)的突發(fā)時(shí)間及時(shí)妥善解決與處理。同時(shí)建立工程各種臺(tái)賬。
5.組織協(xié)調(diào)各醒目公司與集團(tuán)各個(gè)部門(mén)的有關(guān)工作，定時(shí)召開(kāi)個(gè)項(xiàng)目的工程例會(huì)。對(duì)各醒目管理層及本部員工進(jìn)行業(yè)績(jī)考評(píng)。
XX廣東東方職業(yè)有限公司
公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 高級(jí)管理
工作描述： 主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)前期征地、拆遷、項(xiàng)目策劃、定位、規(guī)劃方案審核，參與制定項(xiàng)目總體目標(biāo)、開(kāi)發(fā)周期與投資總計(jì)劃，對(duì)整體規(guī)劃方案設(shè)計(jì)提出可行性建議。負(fù)責(zé)架構(gòu)設(shè)立，團(tuán)隊(duì)組建及各個(gè)專業(yè)技術(shù)人才招聘，負(fù)責(zé)勘測(cè)、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、外電、外水、安置房施工招投標(biāo)及合同簽訂，負(fù)責(zé)高爾夫球場(chǎng)、會(huì)所、五星級(jí)酒店、道路、別墅的投資概算，負(fù)責(zé)安置房建筑面積16.5平方米的概預(yù)算、地基處理與技術(shù)施工管理，負(fù)責(zé)安置房開(kāi)工慶典禮活動(dòng)的組織安排。負(fù)責(zé)各部門(mén)工作計(jì)劃安排與落實(shí)，實(shí)行業(yè)績(jī)考核制度，負(fù)責(zé)對(duì)縣、鎮(zhèn)、村政府等有關(guān)單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。本項(xiàng)目規(guī)劃用地2.2萬(wàn)畝，建設(shè)用地8000畝，容積率小于1，預(yù)計(jì)開(kāi)發(fā)投資約50億元，計(jì)劃開(kāi)發(fā)周期6-8年。擬建超五星級(jí)酒店，會(huì)所、獨(dú)棟、雙拼、聯(lián)排別墅，景觀洋房，小高層，高層，打造2個(gè)36洞高爾夫球場(chǎng)，會(huì)務(wù)中心，商務(wù)中心，學(xué)校，醫(yī)院、湖泊等配套設(shè)施。
XX廣州寶來(lái)國(guó)際集團(tuán)有限公司
公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 高級(jí)管理
工作描述： 主持公司招投標(biāo)與造價(jià)咨詢的全面工作。制定咨詢?cè)u(píng)審目標(biāo)與計(jì)劃，制定造價(jià)評(píng)審程序與辦法，向決策層提供重要性建議。協(xié)助人才應(yīng)聘、面試與業(yè)績(jī)考核、對(duì)外協(xié)調(diào)等工作，建立人才、工程、價(jià)格等檢驗(yàn)數(shù)據(jù)指標(biāo)信息庫(kù)，提出了改進(jìn)造價(jià)編審控制的程序與方法。對(duì)工程
程估、概、預(yù)、結(jié)算進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審的項(xiàng)目30多個(gè)，總金額約6.55億元。
XX廣東慧盈集團(tuán)有限公司
公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 集團(tuán)公司經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理
工作描述： 企業(yè)概況：本集團(tuán)由兩個(gè)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司，一個(gè)建筑施工總承包公司與貿(mào)易公司組成，主要以項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目施工為主。
主要開(kāi)發(fā)項(xiàng)目：商業(yè)地產(chǎn)開(kāi)發(fā)
主要工作職責(zé)和內(nèi)容：
1.分管集團(tuán)的合同預(yù)算部、工程部、總工室、招標(biāo)采購(gòu)部、項(xiàng)目工作;直管合同、預(yù)結(jié)算、招標(biāo)采購(gòu)、法務(wù)、技術(shù)管理工作;協(xié)助辦理報(bào)建、拆遷補(bǔ)償、工程施工、銷售及物業(yè)管理的有關(guān)工作。
2.參與制定集團(tuán)公司重大事項(xiàng)的研究及決策，制定組織架構(gòu)設(shè)置與人員配備計(jì)劃;制定各項(xiàng)管理規(guī)章制度，制定各項(xiàng)審批制定與審批流程，制定工程安全質(zhì)量保障體系與文明施工的獎(jiǎng)罰制度，制定各部門(mén)的業(yè)績(jī)考核制度，制定總體工作目標(biāo)與總體工作計(jì)劃。
3.根據(jù)總體目標(biāo)與總體計(jì)劃，制定直管部門(mén)的詳細(xì)工作指標(biāo)與工作計(jì)劃。
4.參與項(xiàng)目立項(xiàng)、征地、定位、策劃、規(guī)劃、方案的論證，組織各專業(yè)的施工圖紙、組織設(shè)計(jì)及專項(xiàng)方案評(píng)審，參與圖紙會(huì)審的技術(shù)交底。
5.負(fù)責(zé)集團(tuán)所有項(xiàng)目的招投標(biāo)，材料設(shè)備采購(gòu)，合同簽訂，工程(估、概、預(yù)、結(jié))算，設(shè)計(jì)變更與簽證，以及各工程狂想的審核撥付等工作。
6.負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)開(kāi)發(fā)的總投資、總計(jì)劃及工程施工的工期、造價(jià)、進(jìn)度、變更、簽證、質(zhì)量、材料等全面控制，參加項(xiàng)目工程驗(yàn)收、總結(jié)與評(píng)比。
7.負(fù)責(zé)對(duì)合同履行過(guò)程中出現(xiàn)的合同糾紛及工程施工中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題與突發(fā)事件，及時(shí)妥善解決與處理。
8.負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目投資進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、對(duì)比、評(píng)估與總結(jié)，建立有效的數(shù)據(jù)資源信息庫(kù)。
9.負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)外的聯(lián)系、協(xié)調(diào)與配合，及時(shí)完成總經(jīng)理交辦的其他任務(wù)及其他日常管理工作。
教育背景
畢業(yè)院校： 華南理工大學(xué)
最高學(xué)歷： 本科
畢業(yè)日期： XX
所學(xué)專業(yè)： 工業(yè)與民用建筑
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)： 英語(yǔ) 一般
國(guó)語(yǔ)水平： 精通
粵語(yǔ)水平： 優(yōu)秀
工作能力及其他專長(zhǎng)
資格證書(shū)：
XX年《二級(jí)建造師》
XX年12月《高級(jí)采購(gòu)師》
XX年4月《工民建高級(jí)工程師》
個(gè)人自傳
1.從事房地產(chǎn)卡法管理工作八年，工程施工管理工作十六年、投資成本合同管理工作二十年，累計(jì)工作年限二十六年。
2.負(fù)責(zé)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的以及土地整理2.5萬(wàn)畝，建設(shè)用地9千多畝，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總建筑面積約900多萬(wàn)平方米，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與工程施工的竣工總建筑面積近500多萬(wàn)平方米，工程概預(yù)結(jié)算及進(jìn)度等款項(xiàng)審核總投資約200多億元。
3.負(fù)責(zé)承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的類型有：大型的高層民用住宅、集體公寓、別墅群、星級(jí)酒店、高爾夫球場(chǎng)、批發(fā)購(gòu)物中心，大型的工業(yè)廠房、水利尾砂大壩、高低壓配電站，大型的采礦場(chǎng)、儲(chǔ)礦藏、工業(yè)管道與設(shè)備安裝，大型的市政、橋梁、公路，大型的二次裝修、精裝修、園林綠化、以及公共設(shè)施的體育館、教學(xué)樓、醫(yī)院等工程。
4.負(fù)責(zé)承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的各種結(jié)構(gòu)有：預(yù)制鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)，鋼結(jié)構(gòu)，鋼混結(jié)構(gòu)，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，深基坑，伐板、管樁、灌注樁、沖孔樁基礎(chǔ)，沉箱等。
5.熟悉國(guó)家及地方政府對(duì)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目施工的有關(guān)政策、法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施辦法與管理?xiàng)l例。
6.熟悉房地產(chǎn)項(xiàng)目卡法與項(xiàng)目施工的各環(huán)節(jié)運(yùn)作與工作流程;知曉土地整理，初步掌握對(duì)項(xiàng)目的前期定位、策劃、規(guī)劃、誰(shuí)及、施工、營(yíng)銷個(gè)個(gè)階段的工作經(jīng)驗(yàn);對(duì)大型項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與施工的綜合性統(tǒng)籌管理，既有豐富的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)，也有豐富的項(xiàng)目施工管理工作經(jīng)驗(yàn);尤其對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目施工的總體目標(biāo)與計(jì)劃制定、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、投資與成本、招投標(biāo)與合同、計(jì)劃與進(jìn)度、施工與技術(shù)、采購(gòu)與檢驗(yàn)、安全與質(zhì)量等控制，更有獨(dú)特的一面。
7.具有獨(dú)立承擔(dān)大型項(xiàng)目綜合開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目施工的組織協(xié)調(diào)管理能力，對(duì)工程管理的有關(guān)問(wèn)題、合同糾紛及突發(fā)事件等，能及時(shí)組織解決與妥善處理。
8.具有國(guó)企、事業(yè)、股份、民企不同單位的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的綜合性管理能力，富有團(tuán)隊(duì)組建、合作、帶領(lǐng)的工作經(jīng)驗(yàn);具有堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、拼搏進(jìn)取，視企業(yè)如家的精神;具有超強(qiáng)的工作熱情、工作責(zé)任心與上進(jìn)心;具有極強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)、談判能力;對(duì)上級(jí)的指示精神能夠充分領(lǐng)會(huì)與慣徹落實(shí)，執(zhí)行力度強(qiáng)。
● 方案建筑師工作計(jì)劃
個(gè)人信息
姓 ? ?名：黃xx
性 ? ?別：男
婚姻狀況：未婚
民 ? ?族：漢
戶 ? ?籍：湖南
年 ? ?齡：28
現(xiàn)所在地：湖南
身 ? ?高：176
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
求職意向
希望崗位：拆遷工程管理
工作年限：6年
職稱：無(wú)職稱
求職類型：全職
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議
工作經(jīng)歷
xx年3月—至今 xx有限公司，擔(dān)任拆遷工程管理。主要工作是：
1、負(fù)責(zé)與安置公司、評(píng)估公司對(duì)接，簽訂安置協(xié)議及被拆戶準(zhǔn)確情況的監(jiān)督工作；
2、協(xié)同拆遷公司開(kāi)展建筑物測(cè)繪、拆遷談判、房屋拆除事宜，各類合同款項(xiàng)支付跟蹤；
3、擬定拆遷事務(wù)流程、拆遷實(shí)施計(jì)劃、拆遷資金預(yù)算，項(xiàng)目各類合同、拆遷補(bǔ)償協(xié)議呈報(bào)。
xx年3月—xx年7月 xx有限公司，擔(dān)任拆遷工程管理。主要工作是：
1、負(fù)責(zé)調(diào)查基地有關(guān)情況，了解基地環(huán)境，理順各方面關(guān)系，訪問(wèn)一些周圍有關(guān)單位；
2、在規(guī)劃局發(fā)出確定用地范圍文件后，項(xiàng)目工作人員及時(shí)與乙方城建單位接洽相應(yīng)工作；
3、參與核查動(dòng)遷土地上原財(cái)產(chǎn)補(bǔ)償項(xiàng)目，參加財(cái)產(chǎn)補(bǔ)償?shù)恼勁校岢鲇每畹臄?shù)量和時(shí)間。
教育背景
畢業(yè)院校：東南大學(xué)
最高學(xué)歷：本科
畢業(yè)日期：
專 ? ?業(yè)：建筑工程
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)水平：較差
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀
粵語(yǔ)水平：一般
自我評(píng)價(jià)
有較好的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)動(dòng)手能力和適應(yīng)能力，思維敏捷，自學(xué)能力較強(qiáng)。對(duì)工作積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于創(chuàng)新、敢于迎接挑戰(zhàn)、敢于承擔(dān)責(zé)任。富有工作激情，樂(lè)業(yè)敬業(yè)，具有良好的組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
● 方案建筑師工作計(jì)劃
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是貴公司的建筑師，我非常榮幸能向您呈上我的述職報(bào)告，以向您匯報(bào)過(guò)去一年來(lái)我所從事的工作和取得的成績(jī)。
在過(guò)去的一年里，我主要負(fù)責(zé)貴公司參與的多個(gè)建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和管理工作。其中，最重要的項(xiàng)目是XX大廈的設(shè)計(jì)與施工。該項(xiàng)目總建筑面積達(dá)到30萬(wàn)平方米，作為市中心的地標(biāo)性建筑，其設(shè)計(jì)和施工過(guò)程具有很高的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功完成了該項(xiàng)目，獲得了客戶和公司的一致好評(píng)。
在項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段，我與客戶進(jìn)行了深入地交流和討論，詳細(xì)了解了他們的需求和期望。在充分理解和分析基地環(huán)境條件和功能需求的基礎(chǔ)上，我結(jié)合了現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)手段，提出了多個(gè)方案供客戶選擇。在與客戶的積極溝通和反復(fù)修改中，我們最終確定了一個(gè)滿足客戶需求的最佳設(shè)計(jì)方案。
在項(xiàng)目施工階段，我密切關(guān)注施工現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)展和質(zhì)量控制。我與施工方保持緊密合作，及時(shí)解決施工過(guò)程中的問(wèn)題和困難。我還與施工監(jiān)理單位進(jìn)行配合，確保工程符合設(shè)計(jì)要求，并且按照工期完成。通過(guò)我與各方的有效溝通和協(xié)調(diào)，項(xiàng)目順利完成，并于預(yù)定時(shí)間交付使用。
除了XX大廈項(xiàng)目，我還參與了其他多個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和管理工作。通過(guò)這些項(xiàng)目，我不僅增強(qiáng)了自己的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)能力，還提升了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。在團(tuán)隊(duì)中，我積極發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力，指導(dǎo)并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員取得優(yōu)秀的工作成果。我還不斷學(xué)習(xí)和更新建筑理論和技術(shù)，參加各類專業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，以保持自己的專業(yè)素養(yǎng)。
除了項(xiàng)目工作，我還積極參與了公司內(nèi)部的各種活動(dòng)和項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)。在這些活動(dòng)中，我擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作，并與各方合作伙伴保持密切合作。通過(guò)這些活動(dòng)，我積累了豐富的項(xiàng)目管理和組織能力，并與其他行業(yè)專業(yè)人員加強(qiáng)了聯(lián)系。
小編認(rèn)為，在過(guò)去的一年里，我在各個(gè)項(xiàng)目中表現(xiàn)出色，不斷推動(dòng)自己的工作能力和職業(yè)發(fā)展。通過(guò)我在各個(gè)方面的努力，我對(duì)建筑設(shè)計(jì)和管理工作有了更深入的理解和實(shí)踐。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，努力為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
感謝您給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我將倍加珍惜，并繼續(xù)努力不懈。
此致
敬禮！
XXX
● 方案建筑師工作計(jì)劃
建筑師崗位職責(zé)你了解多少，下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考！
任職要求：
1、建筑學(xué)專業(yè),有設(shè)計(jì)院工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先考慮；
2、對(duì)建筑、景觀及室內(nèi)一體化設(shè)計(jì)感興趣；
3、對(duì)養(yǎng)老設(shè)計(jì)感興趣；
4、熟悉本專業(yè)技術(shù)規(guī)范，了解相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具有結(jié)構(gòu)、設(shè)備等相關(guān)專業(yè)的基本知識(shí)；
5、熟悉使用各類設(shè)計(jì)軟件和辦公軟件；
6、工作積極主動(dòng)，勤于學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的執(zhí)行力和行動(dòng)力。
崗位職責(zé)：
1、 協(xié)助主創(chuàng)設(shè)計(jì)完成前期建筑方案設(shè)計(jì)；包括cad、sketchup、ppt、revit等。
2、 協(xié)助主創(chuàng)設(shè)計(jì)師完成后期深化設(shè)計(jì)，包括建筑內(nèi)部空間設(shè)計(jì)、戶型設(shè)計(jì)、外墻設(shè)計(jì)、室外景觀概念設(shè)計(jì)等；
3、 施工現(xiàn)場(chǎng)解決方設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，協(xié)助主創(chuàng)控制建筑建成之后的效果；
4、 適老細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。
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