《幸福來(lái)臨時(shí)》讀后感

孫-小-滿

哈林卡說(shuō)，一個(gè)住在孤兒院的十二、三歲女孩性格孤僻，心胸狹窄，沒(méi)有朋友。但她有兩件東西陪她度過(guò)了最艱難的時(shí)刻，一件是《哈克貝利。芬歷險(xiǎn)記》，另一件是她自己編寫(xiě)的警句集。

哈林卡有一個(gè)盧阿姨，她是唯一想念的家人。她每周給盧阿姨寫(xiě)一封信，每月去看望一次盧阿姨，這是她最幸福、最向往的事情。學(xué)校組織了募捐活動(dòng)，哈林卡募集的錢(qián)最多，所以她得到了一個(gè)去城堡公園徒步旅行的寶貴機(jī)會(huì)。在此之前，她偶然遇到了她的好朋友蕾娜特，并獲得了尊重和友誼。

讀完這本書(shū)，我開(kāi)始覺(jué)得哈林卡的心其實(shí)是豐富多彩的。她有幻想。她經(jīng)常幻想和哈克貝利·芬恩一起劃船。那種場(chǎng)景很美，這是她對(duì)美好友誼的向往。我認(rèn)為我們不能沒(méi)有家庭和友誼。它們同樣重要和不可或缺。雖然哈林卡沒(méi)有父母，但她的姑姑給了她安慰和愛(ài)。她的朋友給予她尊重和友誼。當(dāng)然，這些都是她自己的善良和勇氣贏得的愛(ài)。

而這兩種愛(ài)，融化了她心中的冰雪，最終，她成了一個(gè)開(kāi)朗的女孩。

生活中經(jīng)常有像哈林卡這樣的人。如果每個(gè)人都想幫助她愛(ài)她，她會(huì)變得開(kāi)朗和樂(lè)觀。

親子共讀《幸福來(lái)臨時(shí)》

梁--冰

小滿讀完了《幸福來(lái)臨時(shí)》，給我概述了一下，我才開(kāi)始看，對(duì)于故事情節(jié)本身，感受不深，深深感動(dòng)的是作者在字里行間里對(duì)一個(gè)無(wú)助小女孩心理的精準(zhǔn)的掌握，那該是多么體貼入微的一種理解和同情。如何忍饑面對(duì)自己不可能搶到的最后的食物，如何在不可能戰(zhàn)勝同伴面前保護(hù)自己，不惹麻煩：如何費(fèi)盡心機(jī)保全自己少得可憐的財(cái)產(chǎn)，這些都是一個(gè)小女孩在一個(gè)不安全的環(huán)境里摸索出來(lái)的生存法則，然而面對(duì)刻薄的對(duì)手挺身而出維護(hù)弱勢(shì)的同伴，一瞬間將自己置于一種最為不利的境地，這該是一種多么大勇氣。

哈林卡的心理變化讓我感受到了一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的猶豫、艱辛、樂(lè)觀和不可阻擋的活力。

孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，常常煩惱，不知怎么解決，不知孩子想什么，當(dāng)面說(shuō)教容易讓孩子逆反，敲山震虎好像效果不怎么見(jiàn)效。通過(guò)寒假的親子共讀，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)要想了解孩子，方法很簡(jiǎn)單，就是彎腰和她一起看世界，看她看的書(shū)，聽(tīng)她聽(tīng)的歌，嘗嘗她喜歡的零食，很多不解和疑惑就釋然了，站在孩子的角度想問(wèn)題，當(dāng)然也更快捷的找到解決問(wèn)題的方法。最近小滿經(jīng)常說(shuō)：

我覺(jué)得好幸福啊，我的媽媽很有童心。我想這是我在親子閱讀中最大的收獲！

七. 臨時(shí)保鏢讀后感

保鏢崗位職責(zé)范文

保鏢崗位職責(zé)

1、總裁日常安全保衛(wèi)工作;

2、完成總裁交辦的其他任務(wù);

協(xié)調(diào)能力及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處理能力;

4、良好的電腦操作及文件處理能力。

保鏢崗位職責(zé)

1、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行貼身保護(hù)，防止一切不安全因素對(duì)領(lǐng)導(dǎo)所造成的'傷害。

2、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)家屬進(jìn)行貼身保護(hù)，防止一切不安全因素對(duì)領(lǐng)導(dǎo)家屬所造成的傷害。

3、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)出行要求規(guī)劃安全出行路線，并保障出行安全。

保鏢崗位職責(zé)

1)熟練處理緊急意外突發(fā)事件，并有一定的意外事件及緊急事故的處置經(jīng)驗(yàn);

2)遵守保密守則，嚴(yán)守公司紀(jì)律;

述職報(bào)告之家高能預(yù)警專(zhuān)題:
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3)積級(jí)主動(dòng)的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

保鏢崗位職責(zé)

1.負(fù)責(zé)總裁安全保護(hù)。

準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。

外部的溝通與協(xié)調(diào)。

4.協(xié)助總裁的日常事務(wù)簡(jiǎn)單記錄，負(fù)責(zé)來(lái)訪者的接待。

5.提醒總裁日程安排參加重要事情。

八. 臨時(shí)保鏢讀后感

當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)，每個(gè)人都會(huì)快樂(lè)，并將喜悅分享給大家。在我們現(xiàn)在這些“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的孩子身上，每天都會(huì)因?yàn)橛懈改傅年P(guān)愛(ài)而感到無(wú)比的幸福和甜蜜。天長(zhǎng)地久，我們身邊的幸福幾乎隨時(shí)都有。自然而然地，我們總是認(rèn)為，幸福來(lái)得很容易，似乎從不需要去珍惜幸福時(shí)刻。然而，又有誰(shuí)能了解，那些最渴望擁有幸福，但卻始終得不到的孩子們的心里感受？

放假前，老師給我們推薦了一本叫做《幸福來(lái)臨時(shí)》的書(shū)，我讓媽媽給我買(mǎi)了一本。書(shū)的封面上有個(gè)小女孩，手中捧著一本書(shū)，看著窗外的夜色，皎潔的月亮散發(fā)出迷人的光輝。仙女從天空中撒下粉色的花瓣，小女孩的臉上露出了幸福的笑容。她仔細(xì)地端詳著一切，是那樣的快樂(lè)。我原以為這個(gè)小女孩很幸福，生活得與我們一樣，可看完整本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)書(shū)中所描繪的故事內(nèi)容與我所想的恰恰相反。

書(shū)中介紹了一個(gè)獨(dú)立的小女孩哈玲卡，只有她的婁姨媽關(guān)心她。她和姨媽生活在一起，過(guò)得很幸福。可因?yàn)榉N種原因，哈玲卡被送進(jìn)了孤兒院生活。在孤兒院里，她很孤獨(dú)，也沒(méi)有朋友。在她的宿舍里，有一位同樣孤獨(dú)并心靈脆弱的小女孩——蕾娜特。有一天，當(dāng)蕾娜特像往常一樣獨(dú)自在被窩里傷心哭泣時(shí)，哈玲卡安慰起了她。后來(lái)，當(dāng)蕾娜特被人欺負(fù)時(shí)，哈玲卡又不顧自己的安危為了她與那個(gè)人打起架來(lái)。受了傷的哈玲卡感動(dòng)了蕾娜特，這使她們之間的友情更加深厚了。就因?yàn)檫@樣，哈玲卡通過(guò)一段難忘的經(jīng)歷，收獲了友情，也收獲了幸福。從此，她更加珍惜幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

合上這本書(shū)，我又一次看到了這本書(shū)的封面。這一次，我看到了一句人間真理：點(diǎn)亮愛(ài)的心燈，幸福如花瓣撒落。的確，當(dāng)我們敞開(kāi)心扉接受別人時(shí)，就會(huì)感受到幸福。也許，我們的幸福來(lái)得比哈玲卡更容易些，可我們同樣要學(xué)會(huì)珍惜。

九. 臨時(shí)保鏢讀后感

我看了《幸福來(lái)臨時(shí)》這本書(shū)，里面的內(nèi)容很精彩，十分豐富。

這本書(shū)的主人公哈玲卡是一個(gè)生活在孤兒院的十二三歲女孩。她性格孤僻，沒(méi)有朋友。一次偶然的打抱不平，使她獲得了尊重和友誼。

在夜晚臺(tái)燈溫暖的光照中，我細(xì)細(xì)的看著這本小說(shuō)的封面，久久舍不得翻開(kāi)。它讓我不禁在心里品味幸福究竟是什么。終于，我翻開(kāi)了哈玲卡的故事。哈玲卡在孤兒院中明白了弱小就意味著被欺負(fù)這不令人愉快的法則，可倔強(qiáng)的她并不心甘情愿的接受。正因?yàn)檫@樣，哈玲卡在這兒沒(méi)有朋友，她不屑去尋找友情。

哈玲卡的室友蕾娜特總是在大家入睡后無(wú)助的哭泣。終于有一天，在她哭泣時(shí)哈玲卡安慰了她并把她帶到自己的秘密基地，同她分享了自己編寫(xiě)的警句本。哈玲卡第一次體會(huì)到分享的快樂(lè)。當(dāng)眾人欺負(fù)蕾娜特時(shí)，她勇敢地為她挺身而出。雖然她因此要在醫(yī)護(hù)室里忍受疼痛，可她的生活從此變得豐富甜蜜。哈玲卡終于不再孤獨(dú)了，她嘗到了幸福的滋味。

看完這本書(shū)，我十分后悔。一想起我曾因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈露门笥呀^交我就懊悔不已。這本書(shū)就像我成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友，時(shí)刻提醒我珍惜友情，珍惜分享和愛(ài)的幸福。現(xiàn)在，我終于明白了幸福是什么。

十. 臨時(shí)保鏢讀后感