初中生勵志事跡材料
發表時間：2025-03-24初中生勵志事跡材料(收藏17篇)。
? 初中生勵志事跡材料
她叫劉睿，今年8歲，在大律小學二年級讀書。別看她只有8歲，個子不高，小巧玲瓏的，但這個“小不點”個性活潑開朗，能說會道，語言風趣，深得父母、老師和同學的喜歡。她是老師的好幫手、同學們的好榜樣，還是父母的好女兒、周圍朋友的開心果，被大家公認為大律小學二年級的“感恩小明星”。
在父母的眼里，她是孝敬長輩的好孩子。很小的時候她就懂得了：自己能做的事要自己做。她的父母都很忙，放學后她就主動幫父母摘菜、學著包餃子;吃飯時幫著拿碗筷、盛飯;吃完飯爭著洗刷碗筷。有好吃的時候，她首先想到的是爸爸、媽媽。他知道家中經濟條件不好，所以她平時從不亂花錢，不隨意伸手向爸爸媽媽要錢。每當逢年過節，她都會送上自己親手做的賀卡，獻上一支祝福的歌。她從小就知道見到鄰居的爺爺奶奶要主動問好,深受左鄰右舍的喜愛。在學校，她也不忘對同學們講孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優良傳統美德，要善待父母，尊敬長輩和老師，她的一言一行，一舉一動潛移默化地影響著其他同學。
愛心的學習委員。
在任課老師的眼里，她是品學兼優的好學生。劉睿學到了許多本領，她會唱歌、會畫畫、會念兒歌、她還會做算術，每次問她，為什么這么優秀，她總是說，“有老師的教育和培養，我才能進步。”學校舉行的朗誦比賽、學會感恩等主題班會活動，她都積極參加，總是取得較好的成績。老師也非常欣賞她的才智和為人，時時刻刻關心呵護她的成長。
在同學們的眼里，她是熱心助人的好伙伴。上課，她認真聽講，積極思考，勇于發言，充分利用課堂時間將當天所學知識消化掌握;課后，她認真做好作業，自覺堅持寫日記，并提前預習好次日要上的新功課。學習中遇到難題她最愛鉆研，虛心好問，勤于思考，有時會因一個問題與同學爭得面紅耳赤，直到找出正確的答案為止。她品學兼優，善于團結同學，人緣很好，和同學關系密切，同學們都愿意接近她，更因為她樂于助人，在班上威信很高，同學們只要有困難，就會去找她。她只要力所能及，都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。她還喜歡活動，操場上，經常有她和同學們活躍的身影、清脆的笑聲和歡呼聲。
她，忽閃著一對會說話的大眼睛，時常面帶微笑，一眼望去并沒什么特別，然而就是這樣一位普通的小學生，樂于助人，工作負責，成績優異，全面發展。她自上學以來，一直勤奮好學，加上聰明才智，因此獲得了驕人的成績和榮譽。她的確是一個感恩小明星。
? 初中生勵志事跡材料
楊藝，日照經濟技術開發區中學九年級一班的學生。她，如同一朵堅強的向陽花，心中永遠向著溫暖，在人生的歲月中安然綻放。她用自己的勤奮書寫著人生的華麗篇章，用自己的堅毅追尋著未來的美好世界。她，她積極上進，勤奮刻苦，成績優異，獲得多項榮譽稱號，是一位品學兼優的好學生。
她在思想上積極要求進步，熱愛祖國，擁護中國共產黨。積極向先進人物學習，樹立勤奮學習，報效祖國的.遠大志向，樹立振興中華的遠大理想，并有為之奮斗的決心和行動，是一個具有遠大理想并積極進取的學生。在日常生活中，樂于幫助別人，熱力為同學們服務，遵守學校的各項規章制度，具有良好的行為道德品質。人際交往上，她尊重師長、樂于助人、團結同學、謙虛坦誠，是一位新時代的優秀學子。
她有明確的學習目標，學習扎實，精益求精。她信奉的人生信條是：時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還會有的。只要吃得苦中苦，方成未來有用之才。她善于獨立思考，不斷增強學習的科學性、有效性，鞏固和提高學習效果。她謙虛好學，始終堅持“不懂就要問”的原則。她喜歡這種狀態，這種態度，雖然人無完人，但她堅信自己會更好，沖著心中的方向去努力，去堅持。正是她這種認真的態度，謙虛的為人，陽光的內心，才能贏得老師和同學們的肯定。
她，看似文靜得如紫扶風，堅實的信念卻承載著一個保持本色的自我。一支筆，兩張紙，三分沉思，是她對生活的追求，也是構筑了她那以陽光般的激情所散發的理性芬芳。坦誠、無畏、熱情、堅持是她學習的基石。因為她深知陽光與理性同在，真愛與智慧同存。她相信：宇宙雖遙遠，但終將會璀璨！
? 初中生勵志事跡材料
教育百年風，厚土破新芽。__小學的百年校園承載了代代學子的夢想，在這片充滿了文化氣息的土壤里，今天有一顆嫩苗，張開了他的枝芽，沐浴在新時代的春風里，正努力成長為一個能擔當民族復興大任的時代新人。他就是五年級4班的劉__。
劉__同學從小熱愛閱讀，深受先輩偉大的革命故事鼓舞，對振興中華、民族復興有強烈的使命感。這造就了他積極的學習態度和善于鉆研、勤于思考的學習習慣，學習成績一直名列前茅。他身兼數學和英語課代表，每天都用自己火一樣的熱情帶動著同學們共同進步，主動幫助學習困難同學，積極宣講自己對學習目的的感悟，時刻感染、鼓舞著身邊的同學，得到了老師們的一致好評。
作為一名少先隊干部，他在工作方面盡職盡責，管理同學講道理講原則還講方法，深受同學們的信任，是老師的好幫手，并多次獲得學校“優秀學生”、“優秀少先隊干部”的榮譽，曾獲“紅領巾獎章”一星章和20__年度__區優秀學生的榮譽稱號。
劉__同學在課外積極參加體育運動，也有著廣泛的興趣愛好，涉獵編程、機器人、航模等多個項目，并獲得20__年__區青少年航空航天模型教育競賽一等獎。他從一年級開始學習鋼琴至今，無論寒暑、不管節假，每天都堅持練習，目前已經取得鋼琴九級證書，并在各種鋼琴大賽中獲得省市一等獎。包括“蒲公英”藝術展演__市一等獎、“長江杯”鋼琴大賽__市一等獎、“珠江杯·凱撒堡”國際鋼琴大賽__市一等獎、__省一等獎等。
他對科學的熱愛是徹底而純粹的，他是學校科技興趣班的成員，在課外主動閱讀大量科普作品，他還善于觀察生活中各種現象，并以研究揭示其中的科學知識為樂，是學校評選的“科技小明星”，也是同學們口中的“動植物小百科”。
在第__屆全國青少年科技創新大賽中，他設計并制作的“星辰號”時空隧道藍牙音箱項目取得了優異的成績。該項目研究扎實，原創性與實用性俱佳，巧妙地運用了多項科學技術和原理，得到了大賽各級評委的一致好評，接連獲得了__區科技創新大賽一等獎、__市科技創新大賽一等獎、__省科技創新大賽一等獎，并作為__省僅有的兩個小學組項目之一，參與到了當年的全國科創大賽線上交流活動。
“星辰號”項目源自于他對生活的觀察，項目設計的目的是為了還原影視作品中充滿了科幻感的時空隧道光效。為了實現這一目標項目運用了千層鏡的原理，并進一步巧妙地結合聲控LED技術，取得了創新突破。整個作品是透射膜、聲控LED、藍牙音箱、大容量移動電源等多項原理和技術的有機融合和創新，最終呈現出了很好的效果。但制作過程卻并非一帆風順。即使事先已經做了理論研究，即使方案已經驗證可行，但為了最終呈現出好的聲光效果，中途仍經歷了各種波折。比如在安裝燈箱正面的關鍵組件——透射膜的時候，為了呈現出規則的燈光隧道效果，透射膜的安裝位置精度和平整度要求都很高。而透射膜本身又是一個極薄的塑料薄膜，經過幾天的嘗試，始終無法達到理想的效果。但他沒有氣餒，反而平心靜氣，排除雜念，不斷地檢查實驗過程，分析失敗的原因，再想出一個又一個的方法。失敗了，就再排除，不斷的嘗試一個又一個的可能性。在他的努力下，經過多次嘗試，最終通過增加亞克力片的方法完美地解決了問題。項目也在全國大賽問辯中得到了專家的認可。
比賽收獲的不僅是榮譽，更是一種歷練和傳承。參加科創大賽是追逐科學夢想的起點，只有真正動手做了，才明白科學不僅有新奇和有趣，還有挫折與煎熬。這些挫折與煎熬，正是追求科學、探求真相的路上所必須面對的。那么，是什么在激勵我們前行？
全國科創大賽的交流活動中前輩專家的經驗分享和事跡報告給我們揭示了答案。是“熱愛”和“使命”，是對科學的熱愛和實現中華民族偉大復興的強烈使命感，大賽堅定了劉__同學科技報國的理想。理想的火苗已經種下，在爭做新時代好少年的新風下，必將燃起炙熱的光芒，為中華民族偉大復興的事業貢獻自己的光和熱。
? 初中生勵志事跡材料
殷國強，男，天城中學八(1)班學生，作為班上的歷史課代表，他尊敬師長、團結同學、關心集體、熱愛勞動、講究衛生、樂于助人，積極參加學校組織的各項有益活動，自覺遵守學校頒布的各項規章制度。他不僅自己學習認真刻苦，而且還熱心幫助同學。他為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上碰到疑難題目時，他總是會耐心地幫助他們講解，毫無保存地教給他們解題的方法和學習的技巧，希看全班同學都能共同進步。固然殷國強同學學習刻苦、勤奮，能夠努力扮演好班主任的助手角色。
自邁進校門的那一刻起，他心中就明確了方向，從思想及行動上積極向黨組織靠攏。他認為，不斷地學習黨的先進理論知識，是他必修的功課；積極地為大家服務，是他永遠的追求。在20xx年他光榮地加入了中國共青團，成為一名光榮的中國共青團團員。作為學生干部的他，從沒有因工作繁忙、參加活動多，就放松了自己的學習，相反在學習上他對自己要求特別嚴格。為了彌補在工作上耽誤的時間，他比別人付出了更多的汗水，別人休息時，他在學習；周末別人逛街時，他還在學習，他總是盡可能的抽出一切時間學習。天道酬勤，在各類期中、期末考試中，他的學習成績一直在年級名列前茅。殷國強同學不僅自己積極要求進步，還主動幫助班內的學困生。遇到難題，和同學老師一起討論、分析，幫助講解，直到同學弄明白為止，因此在同學中樹立了很高的威信。
在工作上，他能做到一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私，從不利用班長的職權為個人謀利益。平時協助老師努力做好校團委及各班級干部每個月的考核工作，做好會議記錄，考勤等工作，模范遵守校團委及班級的各項規章制度。不僅能積極完成好部門的工作，也能積
極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。在不同形式的學習、工作實踐活動中，使得他各方面都得到了鍛煉，培養了他實踐動手能力及社交能力，使他從幻想到實干、從生澀到嫻熟、從慌亂到從容、從幼稚到成熟。每逢學校團支部組織活動時，作為班干部的他總是忙前忙后，宣傳策劃，幫助老師處理事物從不拖拉；組織參與學校板報，櫥窗的建立；將宣傳工作處理得井井有條。正是由于他優秀的學習、工作表現，使他幾乎年年被評為“優秀班干部”，受到學校和班級表彰。學期末的綜合素質評價均是優秀。殷國強同學始終信守著“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”的青春箴言。學習要刻苦，工作需努力，做人要踏實!相信憑借這些追求自我綜合素質全面提高的優秀品質，殷國強同學一定會不斷進步，成為新時代優秀中學生的代表。生命如歌，或抑揚頓挫，或婉轉悠揚。記得有句話說，當你別無選擇的時候，也許你唯一可以選擇的就是對待工作和生活的態度。
“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。他熱愛著學校的生活，更加珍惜在初中的美好時光，回想這兩年多他走過的的旅程，忙碌而充實，付出而充滿收獲。是堅持讓他進步，是堅持讓他優秀，只有堅持的人才可能到達遠方成功的彼岸，也只有堅持到底的人才可能書寫人生最壯麗的詩篇。
我們相信：逐漸成長中的殷國強，正像一只嗷嗷待哺的雛鷹向搏擊長空的雄鷹蛻變，他的羽翼正逐漸豐滿，有朝一日，他將會像雄鷹般在蔚藍色的天空中翱翔。
? 初中生勵志事跡材料
1、浪花永不凋萎的秘訣：永遠追求不安閑的生活。
2、朋友別哭
3、紛紛飄墜的音符
4、不驕不餒，邁向成功;腳踏實地，早日圓夢。
5、保定宗旨，砥礪德行;遠見卓識，創造輝煌。
6、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。
7、《我相信》是2009年哈爾濱理工大學出品的一部青春勵志MV，這首MV旋律充滿朝氣，引起眾多網友特別是大學生的共鳴。
8、乘風破浪，氣宇軒昂，零五有我，共創輝煌。
9、少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。
10、當困難來臨的時候，請放松心態，輕輕地對自己微笑一下，深呼吸，閉上眼，再睜開時就是藍天。
11、爭分奪秒，鏖戰百日，走向成功，共創輝煌。
12、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
13、去做你害怕的事，害怕自然就會消失。
14、很多時候，只要你堅持，朝著一個既定的方向，努力的堅持下去，就會看到希望。
15、搏擊長空翱翔萬里追求夢想永不放棄
16、同一首歌
17、窗外(李琛)
18、"語不驚人死不休。"期待著看到你更多更生動的文字，那是我最大的享受。
19、親愛的朋友們，回眸自我走過的路，還記得那些以往帶來的內心悸動的夢么
20、積極進取，機遇總喜歡光顧有準備的人。
21、“不可能”這個字，只在愚人的字典中找得到。
22、纖夫在河邊留下一串腳印，那是跋涉者生活的省略號。
23、百藝通，不如一藝精。
24、我們青年人愛幻想，每個人都有自我完美的夢想。但如果不經過奮斗，那夢想終究是夢想，絕無實現的可能。朋友們，請牢記，僅有后悔大學混了幾年的人，而不會有后悔上了大學的人。即使是那些在校時把他的母校罵成人間地獄的人，多年以后，回憶起大學時光，也往往會感慨萬分，甚至淚流滿面。不管你未來大學過得如何，至少你要時時刻刻提醒自我：人生僅有一個大學階段，青春只能走一遭！
25、我們的生命，就是以不斷出發的姿勢得重生。
26、全力以赴，良心無愧;奮力拼搏，青春無悔。
27、人，要有壓力，但不能壓垮;可以迷茫，但不能絕望;現實的生活告誡我們：人的命運靠自己奮斗不抱有一絲幻想，不放棄一點機會不停止一切努力!
28、難在堅持、成在堅持。
29、遇難心不慌，遇易心更細。
30、零八零八，意氣風發，團結進取，永處佳績。
31、學業有成，學業進步，學有所成。
32、激情飛揚超越夢想挑戰極限創造輝煌
33、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一份熾熱的夢想。
34、生命之燈因熱情而點燃生命之舟，因拼搏而前進，人生就像一杯茶，只會苦一陣，不會苦一輩子，所以我們要為今后的生活而努力奮斗。人生是來干什么的，不是來抱怨生活的，是來享受生活，接受成功的，想成功就必須有理想有信念，或許有的理想和信念你不一定成功，但沒有他們你一定不會成功。
35、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀子
36、我相信一顆寬闊的心，勇敢的心，敢于先行的心配得上這世界的最遼闊和最雄壯。
37、心在，夢在，只要做，就能做。
38、不經風雨，怎見彩虹?
39、忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
40、奮斗一年春秋，奮斗一生無悔。
41、用習慣和智慧創造奇跡，用理想和信心換取力量。
42、站在風雨中若想看見彩虹，那只有堅強的往前走。
43、然而，什么是夢什么又是夢想夢是期待，而夢想是堅強，是你把飄渺的夢，堅持作為自我夢想的勇氣與執著。但捫心自問，我們還有多少人能夠成就自我最初的夢想
44、天高任鳥飛，海闊憑魚躍，知識的大海充滿了魅力，請你就快樂地遨游吧!
45、我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高于溫飽的。
46、我們相識
47、每天壞心情都在睡前清零。
48、在林蔭路上散步不值得稱贊，攀登險峰才有真正的樂趣。
49、三班心齊所向無敵無論評比還是學習
50、百煉成鋼，百日留芳，拼搏進取，共創輝煌。
51、青春似火，超越自我，放飛夢想，創造輝煌。
52、奮斗中允許有失敗，但不能喪失戰勝失敗的勇氣，奮斗中允許有淚水，但不能像決堤的河水綿延無休。
53、用勤奮去彌補自然的不足，讓奮斗開辟后天的道路。
54、百煉千錘高三無悔金榜奪魁舍我其誰
55、山不厭高，海不厭深;養怡之福，可得永年。
56、明天會更好
57、已是盛夏
58、在低落時，堅守希望，堅定信念，所謂守的云開見月明，相信一定會有柳暗花明的那一天。
59、本次校長助理競選已經結束，看看那些上臺參賽的選手綜合素質，比比自己和他們之間的差距，素質的高低來源學習，來源于每時每刻的積累，努力吧，孩子們，明年還有機會。
60、一個人要想做好一件事情，成就一番大事業，就必須一心一意地做，必須少說些漂亮話，多做些日常平凡的小事情。
61、勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
62、零六零六，卓越優秀，沖刺巔峰，唯我零六。
63、何年何月再相逢
64、秀出自信，展現自我，非比尋常，xx班最強。
65、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
66、挪威的森林
67、這時蒼穹正顯深沉，夕陽正值暈紅，歸林的鳥兒，回家的游人，盡收眼簾。”的闊達。”
68、貪圖省力的船夫，目標永遠下游。
69、奮發圖強，刻苦學習，堅持到底，永不放棄！
70、最本質的人生價值就是人的獨立性。
71、演講大師齊格勒曾說過這么一段話：世界上牽引力最大的火車頭，停在鐵軌上，為了防滑，只需在它的八個驅動輪前面，各塞一塊一寸見方的木塊，這個龐然大物便無法動彈。然而，一旦火車頭開始啟動，這小小的木塊就再也不可能抵擋住它了；當它的時速到達100公里時，一堵5英尺厚的鋼筋混泥土墻都會被它輕而易舉地撞穿！從令其無法動彈的小木塊，到撞穿一堵鋼筋混泥土墻，威力如此懸殊，原因不是別的，就因它“動”了起來。
72、團結一心，奮勇向前，追求卓越，爭創第一。
73、勤奮，堅持到底!堅信自我，一切皆有可能。
74、做一個問題就會有一個問題，一個問題決定命運。
75、光輝歲月(Beyond)
76、xx班精英，敢闖敢拼，花開不敗，wecanfly!
77、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
78、校園生活的懷念。
79、天才之舟，在汗水的河流里啟程。
80、帶上微笑，帶上祝福，勇往直前，為自己加油，生活還有詩和遠方。
81、明天，明天，又有多少個，我生來就是為了等待月亮，一切都被浪費了。
82、刻苦拼搏智慧無窮零八高考傲視群雄
83、要是你的心本來就在燃燒，那么一旦需要，掏出來就可以當火把。
84、零七零七，披荊斬棘，奮發圖強，共創佳績。
85、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
86、不恥下問，學以致用;鍥而不舍，孜孜不倦。
87、水手(鄭智化)
88、三六三六無限錦繡三六三六熱血鑄就
89、面對挑戰，我們要有一種意志，不屈不撓，不破樓蘭終不還;面對挑戰，我們要有一種信念，愈挫愈勇，欲與天公試比高;面對挑戰，我們要有一種性格，敢說敢做，敢叫日月換青天;面對挑戰，我們要有一種氣魄，氣壯山河，山登絕頂我為峰。
90、努力造就實力，態度決定高度。
91、落寞會轉化為豁達、微笑——坐看云聚云散，行賞花開花落，與明月邀歌，同化蝶共舞，嘗仙露瓊漿，品勵志人生。
92、當你跋涉千山萬水時，當你歷盡挫折磨難時，驀然回首，會發現一切微不足道，發現一切如此多姿多彩，領悟到一種“行到水窮處，坐看云起時。
93、生活原本沉悶，但跑起來就有風。
94、一個積極上進的人，總會比懶惰的人獲得的更多。
95、星語心愿
96、世界上沒有絕對平坦的路，也沒有一帆風順的人牛。同學們，現在除了努力奮斗，我們別無選擇。
97、無論任何人，在其成長的道理上都不會是一帆風順的，都會遇到各種各樣的困難。那么當面對困難的時候我們應該怎么辦呢？人生如逆水行舟，不進則退。所以，當困難來臨的時候，我們要勇敢面對，積極進取，沖破阻礙，到達成功的彼岸。
98、艱苦風斗，鐵杵成針;矢志不移，滴水穿石。
99、美麗心情
100、天道酬勤，厚積薄發，初三九班，非比尋常。
101、4.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
102、心志要堅，意趣要樂;輸在猶豫，贏在行動。
103、和大家分享個故事，有人曾問三個砌墻的工人：“你們在做什么”第一個人說：“我在砌一堵墻。”第二個人說：“我在建造一幢大廈。”第三個人說：“我在建筑世界上最具特色的人類家園。”之后，第三個人成了享譽盛名的建筑師。這，就是夢想的力量。讓我們立即行動起來吧！做一件事情，只要開始行動就可算是獲得了成功的一半。
104、在你為自己未來踏踏實實地努力時，那些你感覺從來不會看到的景色，那些你覺得終身不會遇到的人，你要的一切，正一步步向你走來!
105、懶惰包含著永久的失望。
106、內燃心志，外掘潛智，奮力打拼，無怨無悔。
107、穿過荊棘，穿過書籍的大山。
108、讀書給人快樂，讀書使人充實，讀書使人優秀，讀書使人高尚，讀書孕育創造，讀書改變人生!
109、聰明的人決不等待機會，而是攫取機會，運用機會，征服機會，以機會為仆役。
110、厚德載物，自強不息，努力學習，勇奪第一。
111、人要有夢想，才能有前進的動力。
112、小事成就大事，細節成就完美。
113、人都有惰性，都有太多的欲望，有時難免戰勝不了身心的卷怠，抵御不住世俗的誘惑。今日事，今日畢！立即行動，成功就離你最近！二十歲，別人這樣問我：你的夢想是什么我會驕傲的對你說：我的夢想是做一個不怕任何困難，任何打擊，任何挫折與失敗，跌倒后定能爬起來繼續向前走的人！
114、"為中華之崛起而讀書"是周恩來少年壯志，愿這也能成為你的座右銘!
115、積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄。
116、飛翔，路在腳下。
117、面對打擊，面對各種壓力，各種挫折時，我們應該心懷感激，感謝上蒼給了磨練自己的機會。
118、只要路是對的，就永遠不要怕路遠
119、青春無限，活力無限;積極追求，力爭第一。
120、學貴有恒，務實上進;天道酬勤，厚積薄發。
121、學會堅強，具備一份永不放棄的信念，就已經成功了一半。讓我們帶著這份信念，駕駛著人生之船戰勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，共同到達成功的彼岸吧。
122、眼睛里沒有追求的時候，一定是心如死灰的時候。
123、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養出成功。
124、中學生正是美好年華的實期，這階段是人生最重要的轉折階段，所以一定要把美好的時間和精力投入到學習中，掌握科學文化知識，為自己將來的成長奠定基礎。
125、激情澎湃三五不敗斗志昂揚三五最強
126、忘記昨天，直面今天，迎接明天。
127、戀戀同學情
128、為一分鐘而戰，為一分鐘而活。
129、我愿意(王菲)
130、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。——陸瓏
131、只有不斷的刻苦的努力，才能夠成為對社會有意義的人。
132、不敢高聲語，恐驚讀書人。
133、珍惜時間，創造奇跡，不經風雨，怎見彩虹。
134、你要記住，勝者為王。
135、一輩子，不可能所有事情都如你所愿，一帆風順。
136、血。孩子，奉獻真好!你有一顆為集體奉獻的心，老師希望在奉獻的同時，你能吐納自如，積極認真地學習，用豐富的知識填充自己!
137、生如夏花
138、雨恨云愁
139、生氣是用別人的錯誤懲罰自己。
140、隨你而去
141、在他鄉(水木年華)
142、匆匆別后
143、青出于藍，而勝于藍;他山之石，可以攻玉。
144、時間不等人。準備中考的每一分鐘都很重要。
145、我們的夢想，也許是二十歲的壯志豪情；也許是青春期的沖動與迷茫；也許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲，渴望成功，渴望成為焦點！無數的“可能”，無數的“期望”，只因我們的青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，它們鮮活的存在生活的每一個角落，芬芳彌漫，歷久彌新！
146、苦讀有恒，好學無時。
? 初中生勵志事跡材料
生活習慣、行為方式最能折射出一個人的品行。她在學校門口拾到大量現金，當時心中就只有一個念頭，就是盡快歸還，免得失主著急，她主動上交給學校，希望老師能幫忙找到失主。她用自己拾金不昧的實際行動展現了當代中學生高尚的個人品質和良好的精神風貌。
在公交車上主動給老人讓座，并幫助同行同學。她熱愛祖國，愛護環境，從不亂扔垃圾，不亂吐痰，保護一草一木，在學校會隨手把地上的垃圾撿起。只要對大家、對社會有意義，不管事情大小，她都愿意搭把手、出份力。她心地善良，樂于助人，同學們遇到不明白的問題都喜歡和她一起探討，她以真誠和熱心贏得了大家的熱愛。
? 初中生勵志事跡材料
感恩是我們內心最珍貴的品質之一，它能讓我們從困境中看到希望，從挫折中找到力量。我有幸經歷了一次讓我深刻感恩并堅定勵志的事跡，下面我將詳細敘述這個故事。
那是一次意外的旅行，我和幾個朋友欣喜地踏上了前往山區的旅途。我們計劃在那里度過一個美好的逍遙假期，遠離繁忙的都市生活。然而，在我們到達目的地后，天氣突然變得異常惡劣。暴風雨遮蔽了天空，雷電交加，大雨傾盆而下，導致道路泥濘不堪，幾乎無法通行。
面對這樣的情況，我和我的朋友們感到十分沮喪。不僅僅因為我們無法按計劃享受旅行的樂趣，更重要的是我們感到困在這樣的環境中毫無辦法。我們試探性地上山，但很快就遇到了無法繼續前行的阻礙。我們只好失望地返回住處，心情低落。
然而，深夜時分，我們被外面傳來的呼救聲驚醒了。我們發現一棟房屋已經被大雨沖垮，一家人被卷入了水中。在水中掙扎的他們無助地呼喊著，我們立刻意識到他們處于生死關頭。沒有絲毫的猶豫，我們立刻投入到救援行動中。
盡管面對著兇猛的水流和漆黑的夜晚，我們并沒有被恐懼嚇倒。朋友們拉起繩索，我負責潛入水中救人。在團隊合作下，我們奮力拯救了這個家庭。雖然他們身上傷痕累累，但幸好沒有生命危險。他們感激地抱著我們，淚水不停地流淌。
那一刻，我深刻地感受到了生命的脆弱和感恩的力量。雖然我們的旅行計劃被打破了，但我們卻得到了一次珍貴的機會幫助別人，并從中汲取到了巨大的力量。我們的努力和勇氣不僅救了他人的生命，也讓自己的心靈得以成長。
從那以后，我變得更加感恩于生活中的一切。我學會了珍惜每一天，感激身邊的人。在遇到困難時，我不再消沉，而是鼓起勇氣面對挑戰。我也積極努力地幫助他人，因為我深知感恩并非只是口頭上的想法，更需要行動去實踐。
這次旅行的事跡讓我明白了一個道理：生活中的困難和挫折并非是我們運氣不好，而是在考驗我們的勇氣和毅力。我們需要感恩并勵志，因為只有在感恩的心態下，我們才能找到力量去克服困難，并成為更好的自己。
通過這次事跡，我深刻體會到了感恩的力量。感恩能夠讓我們看到生活中的美好和價值，讓我們變得更加堅韌和勇敢。無論是在困境中還是成功的時刻，我都會時刻懷著感恩的心態去面對，并努力幫助他人。因為只有這樣，我才能真正實現人生的價值和意義。
總結起來，在這次個人感恩勵志事跡中，我和我的朋友們在困境中飽經磨難，卻因此真正明白了感恩和勵志的重要性。我們從中汲取到了力量和勇氣，不僅拯救了他人的生命，也讓自己的心靈得到了升華。這次經歷讓我明白了生活中的困難并非是不幸，相反是給我們成長的機會。只有懷著感恩的心態并不斷努力，我們才能在困境中找到希望，并成為更好的自己。
? 初中生勵志事跡材料
在生活中，王蕊非常樂于幫助一些有困難的人。還記得在不久前的一個周末，得知一位孤寡老人生活非常困難，家里又養著許多小兔子，于是，她和另外兩名小伙伴主動幫助這位老人利用自己的休息的時間賣兔子，他們整整叫賣了一下午，將賣兔子的錢絲毫不取全部歸還給了老人，雖然辛苦了一個下午，但看到當她把錢給老人時她那感激的目光，聽到那一聲發自肺腑的謝謝，王蕊感到非常的滿足。即使自己付出得再多也是值得的。
還有一次，在王蕊放學回家的路上，她看到一位腿腳不靈便的老人正吃力地走著，手里還拿著滿滿一袋子雞蛋，而此時正下著蒙蒙細雨。于是，王蕊毫不猶豫地走到他的旁邊，和他共用一把傘，老人很感激得說了聲謝謝。雖然當時很冷，但因這聲謝謝，使王蕊體會到幫助別人的感覺，真好！
也正因如此，王蕊同學越發的發現助人為樂也能使自己感到快樂，所以她以“我為人人”為本，發揚一個優秀團員的光榮傳統，努力在學校和社會上幫助他人，不斷完善自己的優秀品質。
初中生身邊好人事跡材料3
她雖然不是很漂亮，但卻有著一顆善良真誠的心靈，她個頭雖然不高，但卻有著一股執著向上的追求，她雖然年紀不大，但卻有著一腔勇于負責的精神，多年來在老師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面發展，成了同學們學習的榜樣。
她從小學一年級開始就擔任所在班集體的班長，在老師的關愛下得到了鍛煉和成長，出色的表現和真誠的付出，贏得了大家的信任、同學們的信賴、家長們的喜愛——她就是三年級三班的族彤彤同學。
她勤奮好學、品學兼優、樂觀向上。從踏入小學校園連續三年來，先后多次被評為三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員，還多次在繪畫、書法、運動會等活動中獲獎。
她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。族彤彤同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
? 初中生勵志事跡材料
小明同學20xx年從蘇北農村考入本院，家境貧寒。求學期間，在接受學院助學金同時，奔波在院系安排的勤工助學崗位上。在學院良好文化氛圍的熏陶下，在輔導員老師的教育關心下，小明同學從不因生活困難而自卑，而是刻苦學習，自強自立。始終保持著良好的心態，積極進取。在專業教師指導下和自身的`不斷實踐中，他始終努力學習專業知識與技能。大一下學期，小明同學利用省吃儉用的700元伙食費在校園創業園區開了一家“E族”店，開啟了貧困學生的艱難創業之路。一位白手起家，利用三年時間自主創業，成就70萬創富神話的校園明星。目前小明擔任南京蘇碼科技有限公司總經理。畢業后，小明積極投身公益事業，向社會奉獻愛心，關注母校的學生創業及就業，義務為母校學生開設講座。先后吸收母校學生到自己的公司進行頂崗實習、社會實踐，直接受益人群近20__人次。
一、人窮志大創業自強
學院的創業環境，讓進校不久的小明同學蠢蠢欲動；而囊中羞澀的他，又忘而卻步。但小明同學從不氣餒，不停關注多方信息，尋找機會。當得知一個師兄在學院創業園區經營不當，想轉讓店鋪時，小明心動了。但面對高額的轉讓費時，他猶豫過。最終小明同學狠狠心，便以口袋里僅有的700元伙食費盤下了此門店，為此他吃了一個月的包子和素菜。
20xx年2月19日，這是小明今生都難以忘記的時刻。就在那天，他的首家店鋪在經貿職業技術學院學生創業園內誕生了；“E族”數碼店。然而，創業的艱辛只有小明自己知道，而遠在蘇北農村的父母對于兒子“不務正業”的行為是堅決反對，更何況，家庭的經濟條件也無力支持他創業。天道酬勤，開業當天，小明同學信心十足，賣了一個MP3充電器、一個鼠標墊、一個鼠標，贏利了38元。有著經營頭腦的他，意識到要有多種方式來經營門店。在銷售數碼產品的同時，開始了接攬維修業務。此時還沒有接觸到專業課程的他，在老師的指點和自身的實踐中，堅定踏上自主創業之路。
開業一個月贏利就已經達到5000元。這不得不說是一個奇跡!經過一個學期的努力開拓，“E族”數碼已經基本形成了比較穩定的經營模式，以數碼產品銷售、數碼產品維修和計算機租賃三位一體的經營格局初步成型。并吸引了信息技術系的吳振興、朱德芳、陸明、王勇等一批技術和銷售骨干的加入，共同創業。
二、穩步發展茁壯成長
經過一年的經營，收獲頗豐，到05年底，小明的資產已經達到了5萬，完成了在經貿職業技術學院內的市場開拓任務。為了更好的拓展校外市場，他意識到必須走出去。于是在06年以每年3萬的價格租賃了當時人們還不看好的義烏小商品城的黃金鋪位，開了第二家店；“江寧數碼港”。業務范圍仍然延續“E族”的模式。不同之處在于，此時的小明已經意識到高素質的人才對于企業發展的重要性。以往，諸如手機、數碼產品的維修主要還依賴于其他企業。隨著業務的發展，這種“服務中介”的經營模式已經不能滿足企業發展的需要。企業規模的急劇擴張帶來資金短缺的問題，高薪聘請人才顯然也不太現實。如何解決人才瓶勁問題?此時的小明思量再三，最終提出了一個大膽的方案，即對緊缺型人才以該項業務月贏利額的50%作為報酬。正是這個大膽的薪酬制度創新，吸引了珠江路、丹鳳街的一流技術人才的加入。從而使其由“服務中介”轉變為服務的提供者。徹底解決了困繞企業發展的瓶勁和人才稀缺問題。同年，在江寧竹山路原中國網通城租賃了第三家店鋪，主營打印機、耗材的銷售和相關產品的維修。
07-09年是小明跨越式發展的三年，也是他轉變經營思路的三年，他立志于打造江寧大學城數碼產品的銷售航母。并以4萬元的高價拿下了隔壁的店鋪，使“江寧數碼港”的營業面積增加了一倍。資產總額從05年底的5萬元到20xx年初的250萬元，剛創業只能聘請兩個學生當下手，目前他公司的員工已經達到24人，月流動資金目前達25萬元，規模也進一步擴大，經營面積超過210 M2。業務范圍除了延續原有的數碼產品銷售、數碼產品維修和計算機租賃三位一體的經營格局以外，增加了網絡工程業務。網絡工程業務主要承接工廠、企事業單位、公司、社會團體、住宅小區的網絡布線和小區監控的設計和安裝。先后為友邦賓館和江寧天元吉第城住宅小區完成網絡布線和小區監控的安裝。
三、審時度勢轉型創富
我們所處的時代是信息時代和IT產業時代，信息資源是重要的社會財富和先進的生產力，IT信息產業是一個重要的新興產業，各級政府對信息業的發展及信息化建設給予了高度重視，突出發展傳媒業，加強信息化產業的建設。同時，受到大學生在校創業一系列優惠政策，小明自己也采取有力措施，鼓勵公司員工解放思想和創新，大力支持社會力量參加信息化建設，促進信息交流。
在IT產業迅猛發展的形勢下，江寧蘇碼科技有限公司審時度勢，順應時代要求與社會需求，搶抓機遇，創辦了獨具特色的數碼銷售服務體系，在義烏商品城搭建一個專業化服務平臺，只用了短短幾年時間，由小到大，由弱到強，迅猛發展，為經貿職業技術學院的學生創業、就業發展作出了積極貢獻。
從小型商鋪轉變到IT服務公司，從數碼產品銷售轉型到規模服務，拓展到多元化公司式運作產業。今天的江寧蘇碼，憑借數碼產品銷售、計算機維修、售后服務三大支柱產業，業務涉及到了江寧大部分高校、企事業單位及外埠發展戰略初具規模。
想要在未來的發展中腳步更加堅定，必須保持永不屈服的斗志和堅韌，各種困難和危險都只能嚇退懦弱者，想要成功的江寧蘇碼更要有“見了南墻挖洞也要過去”的信心。唯有勇敢堅強的人才能跨越難關，獨享高處美景。在創業的艱辛歷程中，如果所有人都放棄你了，那么你還會選擇珍惜自己嗎?有志之人永不放棄自己，如果你的心靈不夠強悍，不要嘗試創業，因為它會把你那虛弱的自尊和自信戳的千瘡百孔；但是創業會讓你變得堅強，重塑更加飽滿的靈魂。
四、創新發展成就未來
萌生一個創業想法可能只需要一剎那；建立一個企業并使其獨立生存可能需要幾年，保持企業成功的發展并走向行業的巔峰卻需要十幾年甚至幾十年!幫助我們克服一個又一個障礙和困難的不是人脈、不是金錢，而是在發展中不斷創新!江寧蘇碼能夠不斷發展壯大到今天正是蘇碼人努力創新進取的寫照。
創業所需要的不僅僅是空洞虛無的激情。創業的過程就是一個學習-實踐，再學習-再實踐的過程。永遠不要想著自己的創業道路會是一馬平川，永遠不要指望幸運會眷顧我們一輩子。短暫的繁華不是創業，永不停息的披荊斬棘才是創業道路的寫照。
夢想就像是拴在眼前的`胡蘿卜，它讓小明學會執著。任何一個創業團隊在踏上征程的時候都是一只丑小鴨，但是他們肯定都堅信自己一定可以變成白天鵝。創業要求我們永遠保持創業者的激情和沖動，要求我們永遠不會滿足于眼前的種種成就，就像球王貝利一樣，他所認為最精彩的射門永遠是“下一次”。唯有向往著“飛得更高”，才可能有更加美好的明天，當我們開始滿足的時候，就是我們開始沉淪的時候。無知的團隊總是抱著“照葫蘆畫飄”的態度去模仿成功企業的做法，不知其所以然的情況下怎能保證創業的成功呢?
五、牢記使命服務社會
創業是一種創造和服務，它為別人提供就業機會，為國家提供財政收入，為很多人支撐起成長的天空。不要把創業看作出人頭地的捷徑，而要把它看成服務社會的開始。做一個有用的人，而不是投機取巧的人，這就是創業者的志向!
小明同學作為經貿職業技術學院特困學生創業的領頭雁，在學院領導和老師的關心下，在自己不斷發展的同時，不忘回報社會，回報母校。小明以高度的社會責任感積極投身公益事業，向社會奉獻愛心。先后聘請母校計算機專業的學生30余人，組裝電腦，免費捐助公益事業；他還時常來校和老師們聊天，并關注母校學生創業及就業，義務為畢業生開辦創業成長路的講座，并與學生進行互動交流。談體會、談經驗、談人生、談理想。義務為母校貧困學生提供技術指導，優先為他們安排實習崗位。多年來，先后吸收母校學生到自己的公司進行頂崗實習、社會實踐，直接受益人群近20__人次。
創業，是一件很困難的事情，同樣也是件很快樂的事。創業的路上，讓小明體會人生百味，讓小明挑戰極限。
一個學生創業本身就不是件易事，更何況是貧困生呢。小明的事跡告訴我們：只要自強不息，積極就業、勇于創業，不斷努力，就一定可以超越自己，實現夢想。
? 初中生勵志事跡材料
06。
小學生感恩教育成果及案例分析。
是十二五規劃的第一年。開學初，學校根據德育十二五規劃，把關心學生的全面發展，促進學生的健康成長作為教育目標，以德育教育為主陣地，以課堂教學為主渠道，密切家校聯系，充分利用教學資源，積極開展“感恩在心、感恩父母”系列德育活動，努力為學生的成長創設良好的環境。
作為班主任，我不但組織學生參加了學校的各項活動，而且根據本班情況開展了一系列感恩教育活動。
一、積極宣傳，樹立學生的感恩意識。
在實施感恩教育活動中，我從宣傳教育轉變思想入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝父母、感謝老師、感謝他人。
1、及時制訂感恩教育活動方案。
2、全員發動，向學生宣讀《感恩教育倡議書》，。
3、張貼標語、懸掛條幅進行宣傳，如“感恩，不僅是一種美德，更是一種責任”、“知恩于心，感恩于行”等。
4、向學生播放和推薦感恩歌曲、詩文。如歌曲：《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《春天的故事》、《常回家看看》等，詩文如《游子吟》、《弟子規》《百孝篇》等。
5、利用講故事、班隊會、結合語文書上的課文等全方位多層次地進行感恩教育的宣傳。
6、圍繞“感恩在心、感恩父母”主題召開了班會，讓學生知道什么是感恩。
二、認真組織，在活動中加強感恩教育。
感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。
1、開展了“感謝父母養育我”活動。一是組織學生開展“算算親情帳，感知父母恩”的主題班會。二是布置愛心家庭作業：每天至少為家里做一件力所能及的家務，如：打掃衛生、洗碗、疊被、整理房間等。做一件令父母感動的事，如：為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳。在母親節和父親節向父母說一聲“謝謝”，道一聲“辛苦了”，送一句溫馨的祝福，記住并祝賀父母的生日。
2、開展了“感謝老師教育我”活動。一是班級開展“我和我的老師”講故事活動。二是開展“尊師重教活動”：使每個學生都會講文明禮貌用語，見到老師主動問好、行禮。要求每個學生以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》來規范自己的行為。
3、開展了“感謝同學幫助我”活動。召開了一次以“牽手同學、共同進步”為中心的主題班會活動，倡導同學之間相互幫助，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學間的友誼。
4、開展“感謝社會關愛我”活動。開展愛祖國、愛人民、愛社會的系列教育活動，讓學生知道現在的幸福生活來之不易，應該更加努力，勤奮讀書，將來更好地回報社會。
5、開展“感謝自然賜予我”活動。結合實際，開展熱愛自然，保護環境的活動，增強了學生的環保意識。
6、利用節假日、紀念日開展各項活動。如清明節祭掃、緬懷革命先烈活動，慶祝中國共產黨建黨__周年合唱、演講、講故事比賽，激發學生愛國、愛黨、愛家的情感。
7、大力實施校本課程——經典誦讀。以“讀經典，做感恩人”為主題，通過班隊活動、師生參與以及家校互動等多種途徑和形式，提高學生的感恩意識。一是把經典誦讀排進課程表，每周開設一節國學經典誦讀課，主要內容有《弟子規》、《三字經》、《百孝篇》、《千字文》、《增廣賢文》、唐詩宋詞。靈活引導學生進行經典吟誦、演講、唱讀等親近經典活動。為鞏固課堂教學效果，我還倡導見縫插針、積少成多的誦讀方法，做到四個一(一誦、一聽、一看、一寫)。“一誦”是充分利用每天課前三分鐘，開展“課前一吟”活動。“一聽”是在每節課后的2—3分鐘時間，讓尖子生朗讀《三字經》、《弟子規》、《百孝篇》、《千字文》中簡短易記的經典名句，讓學生在輕松自然、毫無負擔的情況下感受經典，達到耳熟能詳的效果。“一看”是通過出宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文、名篇經典，且在黑板的一角，每周都會摘抄一首古詩，讓學生在有意、無意之中將古詩文記住。“一寫”是讓學生把教過的詩文經典用筆記本抄下來，以鞏固所學知識，同時受到教育。
三、家校聯袂，形成合力，構建感恩網絡。
通過給家長的一封信、家校聯系卡，加強與家庭的聯系，達成共識，整合資源，形成教育合力。家長們對感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合感恩教育活動。我還大力營造感恩教育氛圍。一是在網上下載《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》等感恩電影讓學生觀看，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。二是組織孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。三是全面鋪開“親子閱讀活動”，積極引導家長與孩子“共讀一本國學經典，同享一份天倫之樂”，增強了家長與孩子的親子情趣，使家庭更加和諧。四是老師、家長利用手機進行溝通交流，共同對孩子進行感恩教育，形成家校教育合力。
小學生感恩教育典型案例分析。
一、案例現象：
205月，學校開展“感恩”教育活動，要求每個班級開展一次以“感恩”為主題的班隊會活動。對學生進行感恩教育。為此課下我精心準備了材料。
著孩子們臉上那種茫然的神情，我心中不免有些激動。微笑著說：“我們每天都在媽媽的愛中長大，同學們誰來說說你的媽媽是怎樣愛你的?媽媽做的哪些事讓你感動?”
我以為聽完我的話，學生會有很多話來說，出乎意料的是孩子們的臉上居然出現了一臉茫然的神情，甚至有些孩子說，沒覺得有什么感動的地方。我大驚，接著循循善誘道：“你們看，媽媽每天那么忙，還要給你們洗衣服，做營養豐富的食物，你生病了還要衣不解帶地在旁邊照顧你，爸爸在外面掙錢養家，頂著各種壓力，多不容易啊!他們多愛你們呀??”
不想有學生漠然地說，他們做的都是應該的，照顧我們是他們的責任，等我以后長大了，做了爸爸媽媽肯定也會像他們這樣啊。難道這就是愛嗎?那樣的話，愛也太平淡了吧，哪有偉大之處啊!聽著學生這樣的話，令我震驚!
我慢慢啟發學生，教育孩子們。最后我讓學生來說說平日里父母做了哪些讓你感動的事，結果不盡人意。學生說的不外乎是自己生病時父母照顧自己啊，過年過節給自己買新衣服啊，但卻缺少真實和細膩。想到平日里家長打電話也對我傾訴過孩子不懂家長的辛苦，不知道感恩，還一天到晚抱怨家長這做的不好，那做的不對。
看著孩子們逐漸喪失了“感動”功能，不由得引起我的擔憂。
二、診斷與分析：
“感恩”，其實就是讓孩子學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。而如今的孩子面對親人的愛護，朋友的關心，老師的關懷，陌生人的幫助，仿佛和自己沒有絲毫的關聯，或者認為這些本來就是應該賦予他的，一切都是順理成章的。在很多學生的情感世界里，“感恩”已經成為一個盲區。而造成這種現象，經過調查研究，究其原因我認為有以下幾點：
(一)缺乏感恩氛圍，孩子不會感恩。
要使孩子擁有一顆感恩的心，首先要讓孩子處于感恩的人文氛圍中。讓他們感受周圍的人是如何對世界、對他人感恩的。耳濡目染之后，將影響他們自身形成這一品質。而現在我們的家庭，我們的學校，我們的社會很少為孩子營造感恩這樣的氛圍。甚至家長、老師經常在不經意間表達、宣泄了對生活、對社會及對他人太多的不滿和埋怨，以至于孩子對人與人之間關愛缺乏了解，更別說是感恩了。
(二)家長的教育方法不到位。
在家庭教育方面，很多父母缺乏對感恩教育的正確理解，表現為兩種傾向：
一是父母總是會一廂情愿地付出，造成孩子認為自己任何的索取都是理所當然的。家長沒有思考的是，在付出的過程中是否讓孩子理解到了父母的良苦用心。二是個別家庭簡單粗暴的教育方式，只要孩子做錯了，就開始訴說自己的辛苦，表面上是希望通過這種方法強化父母付出的多，其實恰恰相反，這給孩子造成了心理負擔，它暗示了“我付出給你，你要償還”，這樣孩子就算回報也不是出于真心的，孩子會以“形式對形式”來感恩。久而久之“感恩”在孩子頭腦中中就不存在，只是一種任務。
(三)學校教育的缺失。
感恩教育是學校德育的一個重要組成部分，在現在的市場經濟下，競爭力日益激烈的今天，不可否認，在大部分的學校，德育課程仍然屬于副科，不管是在教學上，還是思想認識上，學校都以文化課為主導方向，往往對德育教育不夠重視。而且，在當前的學校德育工作中，存在說教的傾向，說得多，做得少，對學生缺乏情感體驗，因而感恩教育效果不顯著。對于學校開設的這些德育課程，大部分的學生和教師在思想上都不重視，也就導致了學生對感恩只停留在形式上，不能感同身受。
三、措施與效果。
感恩教育應以活動為載體，讓學生從活動中體驗感恩，并回歸現實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。它要求教師在教育過程中，應做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報生活。
為此，我從以下幾點做起。
(一)在學校教育中創設氛圍實施感恩教育。
要使學生學會感恩，樹立感恩意識是前提，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的。因此，對父母的感激之情是不可缺少的一步，這是最原始、最本能的情感，并以此形成感恩意識，教會學生感恩。我具體做了以下工作：第一步從感恩父母開始，制作親情小檔案。如，你知道父母的生日和他們的年齡嗎?你知道父親節和母親節是哪一天嗎?父母為你做過什么，你又為父母做過什么?你的感受是什么???從中引導學生去捕捉日常生活中受到父母的恩惠。第二步學唱感恩歌曲、寫感恩日記，發感恩短信，利用感恩節、父親節、母親節讓學生在家為父母做一些力所能及的事。第三步發揮榜樣的作用。利用班會課引導學生講述感恩故事、搜集感恩名言等到一系列活動，用身邊事去感動學生，用身邊人去感染學生，培養學生的感恩意識，并逐步落實到行動中。
(二)在成人的示范作用下引導學生感恩。
要讓學生學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。這就離不開成人的示范作用，作為老師和父母必須以身作則，以自己的行動影響孩子。當孩子接受了別人的幫助時，教師和家長要示范孩子對別人表達感激之情。當孩子們受到這種影響，感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。在家長會上，我會要求家長，無論工作有多忙多累，都別忘了帶上孩子去看望雙方的老人;在家庭生活中，父母、子女間要相互尊重、關愛和體貼，在不知不覺地慢慢影響、感染孩子。作為教師，為人師表，在日常生活中要關心、尊重、理解學生，敬重同事，謙虛友善，互相幫助。要在平日的一言一行中給學生貫穿感恩的思想，要知道有時一個歉意的表示，一個抱歉的微笑，一句溫柔的話語，就是一個不經意的舉動，都會讓別人感受到愛，久而久之孩子會在這樣的氛圍下，會不自覺的表達自己的愛與關心。
(三)在社會生活中引導學生以實際行動去感恩。
平時實踐活動中我在有意無意中把感恩的思想觀念貫穿在每一件小事上。要讓孩子學會感恩，作為教育者要積極引導教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。為此我開展了許多班級活動，讓感恩活動進家庭、進學校、進班級。在校內，我組織學生開展感恩演講、講感恩故事、寫感恩日記、感恩卡評比等一系列活動;在校外，我組織學生走進敬老院，讓學生給老人們讀書讀報，打掃衛生。通過這一系列的活動，同學們之間人際關系更加和諧了，懂得了感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。
通過這一學期堅持不懈地教育引導，以及家長的大力配合，學生的精神面貌發生了巨大變化。他們現在把“知恩”、“感恩”、“報恩”不僅體現在口頭上，而且能落實在行動中。許多家長欣喜地告訴我，孩子知道心疼體諒父母了，自己能做的事自己做好，甚至能為父母做一些力所能及的事了。在平常學習生活中，班里同學之間變得更加友愛了，當別人遇到困難，也會慷慨解囊，得到幫助的同學也能誠心的說聲“謝謝”。6月份學校組織“一元基金”捐款活動，同學們都將自己平常節省下來的零花錢全部捐出去，他們終于體會到自己是多么幸福。平時很多同學深有感觸地對我說：“以前都是自己不懂事，不懂得珍惜，其實母親是世界上最辛苦，最偉大，最可愛的人，我們一定要以自己的實際行動和最好的成績來回報她們!”
教育是個長期的過程，今后的教育教學中我會繼續對學生進行德育教育，我相信學生會為我交一份滿意的試卷。
? 初中生勵志事跡材料
1.絢麗的前途靠自己的意志和努力。
2.黎明不會失約，付出必有回報。
3.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
4.山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深!
5.沒有熱忱，世間便無進步。
6.沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。
7.一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
8.強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
9.失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
10.如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。
11.沒有哪種教育能及得上逆境。
12.一個人除非自己有信心，否則帶給別人信心。
13.障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養出成功。
14.盡最大的努力，留最小的遺憾
15.播下一個信念，收獲一種行動;播下一個行動，收獲一種習慣;播下一個習慣，收獲一種性格;播下一個性格，收獲一種命運。
16.迎著晨風想一想，今天該怎樣努力?踏著夕陽問一問，今天有多少長進?
17.壓力→動力 潛力→實力
18.把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢
19.心無雜念，全力以赴
20.努力過，不后悔
21.因為堅守，所以花開不敗
22.努力不一定成功，不努力就一定不成功
? 初中生勵志事跡材料
一、班級管理以身作則，盡職盡責。
在學校，尹冰雪同學嚴格遵守學校的各項規章制度。作為班干部，她處處以身作則，起模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，班級整體素質在不斷的提升與完善，成為學校受稱贊的一個班級。她是老師的得力助手，老師把任務交給他，總不推卸，在短短的時間內總能完美的完成任務，受到老師同學的一致好評。
她和同學相處的十分融洽，待人很有禮貌，同學們都很喜歡他，信任她。她能積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，尹冰雪同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。
熱愛勞動，關心集體也是尹冰雪同學的閃光點。每次勞動在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是家長的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，父母工作比較繁忙，回家就主動跟媽媽做飯，更讓人感動的是她小小年紀就懂得感恩，經常給父母洗腳。
二、學習樂于探究，勤奮刻苦。
學習上，她十分認真，一絲不茍，各科都是優秀，沒有出現偏科現象。上課時，她是發言最積極的一個，遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，每次考試都名列前茅。
三、愛好廣泛，積極向上。
自入學以來，尹冰雪同學是一個各方面都全面發展的學生。她喜歡閱讀、寫作、表演.......經常組織班級同學開展各種班級活動，她還是班里的小主持人，活躍班級的學習氛圍，增強班級的集體榮譽感。
在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的優秀學生。在老師眼里，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育和自己的努力下，我們期待尹冰雪同學會做得更好。
? 初中生勵志事跡材料
十幾年來，通過老師，家長的精心培養和呵護下，劉昊然成為熱愛祖國，理想遠大的好少年；勤奮好學，追求上進的好少年；品德兼優，團結友愛的好少年；體魄強健，活潑開朗的好少年。
“青春須早為，豈能長少年”這是激勵他前行的座右銘。高中階段是人生觀、世界觀、價值觀剛剛起步的時候。他不甘于平庸，刻苦學習的同時堅持磨練自我，為今后更好地建設祖國打下基礎。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。他堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的優秀高中生。學習上他一概嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，靈活學習的同時，也貫徹了“只要學不死，就往死里學”的學習精神，學習成績也名列前茅。
不知禮，無以立。在刻苦學習和積極工作的同時，重個人良好品德的培養。嚴格要求自己的一言一行，時時換位思考，處處為他人著想。遵守各項規章制度，盡力做好同學們的榜樣。積極參加志愿活動，暑假期間曾幫助社區撿拾垃圾，也曾于馬路上協助交警叔叔維持交通秩序，寒假期間還參加了由小荷公益組織的社區志愿服務活動。
青春逢盛世，奮斗正當時。作為新時代的中國青年更應該只爭朝夕，不負韶華。
? 初中生勵志事跡材料
在放假期間，我經常會去社區居委會里幫助送信，每個居民都笑盈盈的為我開門，夸我是懂事的好孩子，居委會的阿姨還特意給我寫過一封“感謝信”。每次想到這些，心中總是有無數的喜悅，累點兒又算什么呢？
在家里，我是一個聽話、懂事的好孩子，我會幫助家長做一些力所能及的事情，我會記得家里每一個人的生日，并在他們生日時，送上最為誠摯的祝福。去年姥姥生日的時候，我在媽媽的幫助下，繡了一幅巨大的十字繡送給姥姥，祝福她生日快樂。
多才多藝、健康陽光的好孩子。
說到多才多藝，小提琴可是我的特長，不僅考取了七級證書，同時還鍛煉了我的才干、陶冶了我的性情、增強了我的自信。在班級聯歡會、學校藝術節中也會經常出現我精彩的表演。有一次老師上課，有錄像，老師還給我留了幾分鐘小秀了一段，真是出盡了風頭。在體育方面，也千萬不要小看我，我也是個不折不扣的強手，雖然“海拔”不是很高，但卻總能在體育方面取得不錯的或是令人驚訝的成績。在運動會前，你總會看到幾個不經常運動的人在操場上刻苦練習，然后叫苦不迭。這些人中，一定缺不了我。但是無論如何，在運動會的賽場上，還是會出現我的身影，雖然算不上英姿颯爽，但也一定會令你驚訝的。
我在老師的教導、父母的呵護下，正在通過自己的努力成為一個優秀的中學生。我希望自己優良的品質、優異的成績、出色的能力可以成為老師、同學和家長們心目中好學生的典范。
? 初中生勵志事跡材料
一個二十出頭的小伙子急匆匆地走在路上。一個人攔住了他,問道:“小伙子你為何行色匆匆啊?”小伙子連頭也不回,飛快地向前跑著,只泛泛地甩了一句:“別攔我,我要尋求幸福。”
轉眼二十年過去了,小伙子已變成中年人,可依舊在路上奔波。有一個人又攔住他。“喂,中年人你去哪啊!”“別攔我,我在尋找我的幸福。”
二十年又過去了,這個中年人逐漸變得蒼老,面色蒼老,面色憔悴,背亦駝得像一張彎弓,可他仍掙扎著,一步一步向前挨。又一個人攔住他,“老頭子,你還在尋找你的幸福嗎?”“是啊!”當老頭回答完這句問話,猛地驚醒,一行老淚流了下來。原來,剛才問他問題的那個人,就是幸福之神啊?他尋找了一輩子,實際上幸福就在他身邊,他卻屢次與他擦肩而過。
經典勵志故事篇二：表演大師
有一位表演大師上場前,他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝,蹲下來仔細系好。等到弟子轉身后,又蹲下來將鞋帶解松。
有個旁觀者看到了這一切,不解地問:"大師,您為什么又要將鞋帶解松呢?"
大師回答道:"因為我飾演的是一位勞累的旅者,長途跋涉讓他的鞋事松開,可以通過這個細節表現他的勞累憔悴."
"那你為什么不直接告訴你的弟子呢?"
"他能細心地發現我的鞋帶松了,并且熱心地告訴我,我一定要保護他這種熱情的積極性,及時地給他鼓勵,至于為什么要將鞋帶解開,將來會有更多的機會教他表演,可以下一次再說啊。"
經典個人勵志事跡2
有人出了個題目給兩位畫家，題目是“安靜”，要他們各畫一張表達同一主題的畫。
第一位畫家畫了一個湖，湖面十分平靜，好似一面鏡子，另外還畫了些遠山和湖邊的花草，讓它們倒映在水中。
第二位畫家則畫了奔流直瀉的瀑布，瀑布旁邊有一棵小樹，樹上的一條小枝上安有一個鳥巢，鳥巢里有一只小鳥，小鳥正在恬靜地酣睡。
人們自然會說第二位畫家畫得高明，因為他才真正理解了安靜的含義;而第一位畫家所畫的湖面，靜雖靜矣，不過是一池死水罷了。
人生也是這樣。
很多時候，生活需要我們保持安靜的心態，但是，如果心如湖面，則不免會藏垢納污，遭致扭曲。小鳥則不同，它在湍急的瀑布邊也能安睡，一定是心存高遠，養精蓄銳，伺機而翔。
在鬧市中也能保持安靜的心態，成不驕敗不餒，順不恃逆不悔，才是人生的大境界。
經典個人勵志事跡3
英國科學家焦耳從小就很喜愛物理學，他常常自己動手做一些關于電、熱之類的實驗。有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學的焦耳就是在玩耍的時候，也沒有忘記做他的物理實驗。
他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達電池將電流通到馬身上，想試一試動物在受到電流刺激后的反應。結果，他想看到的反應出現了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點把哥哥踢傷。盡管已經出現了危險，但這絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到群山環繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿了火藥，然后扣動扳機。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進湖里。
這時，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發現，每次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事?
焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個山頭，用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。開學后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師，并向老師請教。
老師望著勤學好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實際上閃電雷鳴是同時發生的。”
焦耳聽了恍然大悟。從此，他對學習科學知識更加入迷。通過不斷地學習和認真地觀察計算，他終于發現了熱功當量和能量守恒定律，成為一名出色的科學家。
經典個人勵志事跡4
張良，是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國人。在秦滅韓后，張良立志為韓國報仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。
張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來沖著張良說：“孩子!下橋去給我把鞋子拾上來!”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個老人，就強忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上!”張良一想，既然已經給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來，對張良說：“你這個孩子是能培養成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來同我會面!”張良跪下來說：“是。”第五天天剛亮，張良到了下邳橋上。不料那老人已經等在那里了，見了張良就生氣地說：“和老人約會，怎么遲到了?以后的第五天早上再來相會!”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了?過了五天再早點來!”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好。”然后他拿出一本書來，指著說道：“認真研讀這本書，就能做帝王的老師了!過十年，天下形勢有變，你就會發跡了。以后13年，你就會在濟北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了。”老人說完就走了。
早上天亮時，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》(輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書)!張良十分珍愛它，經常熟讀，反復地學習、研究。
16年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應。沛公劉邦率領了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據《太公兵法》經常向沛公獻計獻策，沛公認為很好，常常采用他的計謀，后來成了劉邦運籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。
張良始終不忘那個給他《太公兵法》的老人。13年后，他隨從劉邦經過濟北時，果然在谷城山下看見有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來，按時祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。
經典個人勵志事跡5
陳阿土是臺灣的農民，從來沒有出過遠門。攢了半輩子的錢，終于參加一個旅游團出了國。
國外的一切都是非常新鮮的，關鍵是，陳阿土參加的是豪華團，一個人住一個標準間。這讓他新奇不已。
早晨，服務生來敲門送早餐時大聲說道：“GOODMORNINGSIR!”
陳阿土愣住了。這是什么意思呢?在自己的家鄉，一般陌生的人見面都會問：“您貴姓?”
于是陳阿土大聲叫道：“我叫陳阿土!”
如是這般，連著三天，都是那個服務生來敲門，每天都大聲說：“GOODMORNINGSIR!”而陳阿土亦大聲回道：“我叫陳阿土!”
但他非常的生氣。這個服務生也太笨了，天天問自己叫什么，告訴他又記不住，很煩的。終于他忍不住去問導游，“GOODMORNINGSIR!”是什么意思，導游告訴了他，天啊!!真是丟臉死了。
陳阿土反復練習“GOODMORNINGSIR!”這個詞，以便能體面地應對服務生。
又一天的早晨，服務生照常來敲門，門一開陳阿土就大聲叫道：“GOODMORNINGSIR!”
與此同時，服務生叫的是：“我是陳阿土!”
這個故事告訴我們，人與人交往，常常是意志力與意志力的較量。不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，一定要培養自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為最強者。
? 初中生勵志事跡材料
黃文秀同志事跡材料簡介篇1<\/h2>
1989年出生的黃文秀性格開朗活潑。同學們對她的印象是：愛美，喜歡穿裙子，會彈古箏，寫得一手好字，有一點時間就專心致志地學畫畫。她身上總是散發著一種熱情陽光的感染力。
2016年畢業季。位于人生十字路口，不少同學都在為找一個不錯的就業機會操心。黃文秀也有許多選擇，但她沒有留戀都市的繁華，毅然回到革命老區百色，作為優秀選調生進入市委宣傳部工作。
百色位于廣西西部，自然條件較差，是廣西脫貧攻堅的主戰場之一。2018年3月26日，黃文秀響應組織的號召，到樂業縣偏遠的百坭村擔任第一書記。百色市委宣傳部干部科科長何小燕回憶：“單位就駐村工作征求她意見時，她毫不猶豫答應了。她父親患癌癥病重的事一句也沒提，當時我們都不知道。”
有同學問過她，為什么要放棄在大城市工作的機會，偏偏回到貧窮的家鄉？她回答：“很多人從農村走了出去就不想再回去了，但總是要有人回來的，我就是要回來的人。”
黃文秀為什么堅持要做那個“要回來的人”？百坭村貧困戶黃仕京與黃文秀有一段對話。
黃仕京問：“大家都說你是北京畢業的研究生，你為什么到我們這么邊遠的農村工作？”黃文秀說：“百色是脫貧的主戰場，我有什么理由不來呢？我們黨是切實為群眾謀發展謀幸福的黨，我是一名共產黨員，這就是我的使命。”
黃仕京的一兒一女都在讀大學，生活困難，黃文秀幫他的孩子申請了助學的雨露計劃。黃仕京要求孩子在學校好好學習，積極爭取入黨，在廣西醫科大上學的女兒已經向組織遞交了入黨申請書。
了解黃文秀的人都說，她是一個懂得感恩的人。由于父母親身體不好，家境貧寒，黃文秀通過國家的助學政策完成了學業，上大學后她積極向黨組織靠攏，并以自己品學兼優的表現，成為一名共產黨員。
黃文秀在入黨申請書中寫道：“只有把個人的追求融入黨的理想之中，理想才會更遠大。一個人要活得有意義，生存得有價值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國家、為民族、為社會作出貢獻。”
黃文秀的父親理解女兒，也支持女兒的選擇：“你入了黨，就要為黨工作，回到家鄉做一個干干凈凈的人民公仆。”
愛美是女孩子的天性，投身扶貧事業后的黃文秀將自己的愛美之心悄悄地“藏”了起來。她北師大的師妹、南寧市第十八中學教師蔣金霖說，在北京讀書時，文秀總把自己打扮得漂漂亮亮。但當了駐村第一書記，她就收起了漂亮的裙子，穿上運動裝在山野村屯間奔忙，身上有一股濃濃的鄉土氣息。
這個愛笑的姑娘甚至沒有時間考慮自己的婚姻大事。領導、同事多次關心她，熱心人要給她介紹對象，她的回答是：“等百坭村的父老鄉親都脫貧了，我一定轟轟烈烈愛一回，讓鄉親們做證婚人。”
黃文秀同志事跡材料簡介篇2<\/h2>
6月16日上午9時至17日凌晨5時，廣西壯族自治區百色市凌云縣遭遇強降雨，持續暴雨引發山洪，黃文秀在抗洪救災途中不幸遇難。黃文秀從北京師范大學碩士畢業之后，回到家鄉百色支援建設，成為廣西百色樂業縣新化鎮百坭村的第一書記。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。看完各家媒體對黃文秀事跡的報導，我心中久久不能平靜。現代社會發展的節奏太快，快到很多人已經忘記了自己的初心，甚至不知初心為何物。可能多數人都有這樣的經歷，在孩提時代，說起自己的人生理想，那一定是要成為偉大的數學家或者科學家，為整個人類的發展做貢獻。而隨著年紀的增長，思維以及認知的具化，理想漸漸成為考一所好大學、找一份好工作、經濟獨立、獨善其身……所有生活的零碎，都不再能夠拼湊得起最初夢想的藍圖。也許是因為對這個世界的認知越來越淺薄，也許是因為認識到了自己的渺小，也許是對于人生的意義、人生的價值的認知超越不了“小我”。而黃文秀的事跡，正是能夠讓我們在感動、感慨的同時，從這些情感碰撞中再去找到自己的初心，用榜樣的力量蕩滌靈魂、砥礪初心、呼喚擔當。
時代呼喚黨員干部的擔當。黃文秀在扶貧日記中寫道：“一位世界著名的社會學家說過，‘一個國家的落后在于精英的落后，而精英的落后在于嘲笑民眾的落后’，我們黨深刻明白這個道理，從而提出要教育扶持一批人脫貧，并且扶貧要扶志和扶智，這樣一個切實為群眾謀發展、謀福利的黨，我怎么能不響應號召呢？”廣大黨員干部，在開展扶貧工作中，更是要以身作則，樹立為人民服務、建功立業的決心和信心。守著自己的“一畝三分地”要不得，畏手畏腳怕出錯而不做事要不得，紙上談兵不深入群眾、不深入基層調研要不得，“數字”脫貧和虛假脫貧更要不得。我們肩上擔負著使命、責任、信仰、人民群眾的期望而負重前行，前行的路上或許荊棘滿布，或許有過不被理解、不被接納，但又何足無懼，當一個人的思想強大到足以凌駕時間與空間，當一個黨員干部把實現人民群眾的美好生活作為自己的追求，忘“小我”而追求“大我”，便可以做到寵辱不驚，便可以做到心中有信仰、腳下有力量。
時代呼喚青年一代的擔當。現在很多青年學生從小就生長在兩代人給他們搭建起的“溫室”里，對于人生的規劃可能更多的在于實現自我。
因此，“為中華之崛起而讀書”，這種在少年時代就樹立起來的宏偉志向、為國家和民族而奮斗的責任感和使命感，在對青少年的核心價值觀引導中顯得尤為重要。黃文秀身為北京師范大學的碩士畢業生，畢業后沒有貪戀大都市的繁華，沒有衡量個人的得失而選擇一條可能更開闊、更安逸的道路，而是選擇回到家鄉、反哺家鄉、建設家鄉。筆者認為，黃文秀事跡也應該宣傳到更多的學校、更多青年學生的視線，不是說簡單的鼓勵廣大青年到基層去工作，而是為了引導青年一代的價值觀，是要他們博覽群書、全面發展、求真務實、不斷增強自己的綜合素養，引導他們樹立更遠大的人生理想，為投身于社會主義建設而奮斗。由此，國家才有希望，民族才有未來。
黃文秀同志事跡材料簡介篇3<\/h2>
黃文秀同志研究生畢業后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。黃文秀同志不幸遇難，令人痛惜，向她的家人表示親切慰問。廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，在新時代的長征路上做出新的更大的貢獻。
一、學習她真正深入鄉村一線，成為實實在在的村里人
剛駐村時黃文秀對農村脫貧工作一無所知，她就勇敢地開著自己的私家車，翻山越嶺了解村所有貧困戶的詳細情況；當地方言不通，她就努力學習；村里的村民不信任，她就主動幫著做農活、打掃衛生，厚著臉皮多聊幾句，爭得更多的信任。我從市直機關直接來到鄉村工作，也面臨著生活習慣不同、意識觀念差異、駐村工作難開展、村民群眾不理解等一系列的問題；所以，我要向黃文秀同志學習鼓起勇氣、厚起臉皮，主動與村民嘮嗑，長期和他們生活勞動在一起，讓老百姓認定“我”跟“他們”之間沒有什么不一樣，我也是他們村里的一員。
學習她安下心、扎下根、把責任扛在肩上，真真正正為村民服好務
僅僅兩個月時間，黃文秀就跋山涉水摸清了全部195戶貧困戶的基本情況。2018年在她的帶領下，全村通過易地扶貧搬遷脫貧18戶56人，教育脫貧28戶152人，發展生產脫貧42戶209人，共計88戶417人。駐村滿一年，她的汽車里程表剛好增加了2。5萬公里，這是多少個日日夜夜奔波的真實寫照。時間對于我們每一個人來說都是平等的，不多一分，也不少一秒，要在有限的時間里做更多的事，不安下心、扎下根來那是辦不到的。所以我向黃文秀學習，把周末逛街消遣的時間，用到建設美麗鄉村上來；把下班后聚會閑聊的時間，用到籌備工作會議上來；把夜晚談情說愛的時間，用到戰勝脫貧攻堅的事業上來；過程雖辛苦難熬，可付出終會還回滿意的收獲。
二、學習她用積極樂觀的人生態度，詮釋共產黨人的初心和使命
照片中的她總是笑容滿面，讓我感覺到陽光般的溫暖撲面而來。如若不是對這片土地的熱愛，她怎會畢業后放棄國家電網公司的邀請，毅然選擇回到百色建設自己的家鄉，怎會在生命的緊要關頭，依然不忘打電話了解村里的災情。我們常說“人裝一時易，裝一世難”，面對駐村工作，只有向黃文秀同志一樣發自內心地去熱愛它，遇到困難才會積極主動的想辦法解決它，才能真正被村民所接納，才會打贏脫貧攻堅戰。
不忘初心，方得始終；黃文秀同志用自己的實際行動，彰顯著初心使命的強大力量。榜樣的力量是無窮的，我定要以黃文秀同志為榜樣，牢記初心使命，勇于奉獻擔當，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。
黃文秀同志事跡材料簡介篇4<\/h2>
“第一書記”黃文秀在從百色返回樂業的途中遭遇洪水，不幸獻出了寶貴的生命，將30歲的青春永遠定格在了扶貧路上。對于人生而言，30歲正是擺脫稚氣、心懷壯志、舒展才華的黃金時節，而黃文秀義無反顧放棄城市的繁華，選擇將青春安放在扶貧一線，帶著為家鄉群眾謀幸福的初心，為村莊發展和百姓致富揮灑汗水、釋放激情，扶貧路上的一言一行、點點滴滴都鐫刻出初心的印記。
人生往往于無聲處聽驚雷，我們惋惜黃文秀的不幸離去，更感慨有一種力量溫暖了我們跋涉的腳步，這種力量不會因為歲月年輪的漸次厚重而消弭無聲，而終究會歷久彌新，這就是初心的力量。永不凋零的初心猶如點亮迷茫的方向燈，當青春與初心相遇，在歷經坎坷艱辛、風雨洗禮后，我們依舊擁抱初心的起點與棲所，造就出更加成熟和堅定的自我，不負年華韶關、似水流年。對于年輕干部而言，從黃文秀事跡中應學會聆聽初心的召喚、感悟初心的力量，在基層的摔打中尋找一份屬于自己的堅守，在為群眾的無私付出中定格最絢爛的年華。
青春可以放飛夢想的翅膀，但一定要腳踩堅實的大地。他年輕時在梁家河插隊7年，與基層群眾建立了真摯深厚的情感，在一線實踐中汲取了豐富的人生智慧，練就了“我將無我，不負人民”的高尚品格，指引著年輕干部在“拔節孕穗期”學會向下扎根成長，在基層的摸爬滾打實踐中，找到深植于心的最初夢想，匯聚成長成才的不竭動力。心在哪里安放，青春就在哪里綻放。年輕干部要向黃文秀那樣，一路風雨艱辛，毅然選擇向著自己牽掛的群眾前進，時刻把為民初心印刻在腦海里，銘記在內心里，落實到行動中，讓每一顆熾熱的初心在時代洪流中尋找到正確安放的位置。
心之越堅，行之越遠。堅守從來不是件容易的事，需要不斷擦拭自己的堅守和初心，靠著理想信念指引導航，通過持之以恒的付出成就一番無悔的事業。黃文秀研究生畢業，身為黨員的她積極響應組織號召，毅然選擇回到家鄉投身脫貧事業，來到了偏遠的農村山區駐村工作。環境的艱苦沒有讓她望而卻步，學方言、解民憂、促發展，脫貧的“長征”路上留下她執著篤行的身影，讓人體悟到什么叫“最是堅守動人心”，也鼓勵著年輕干部不囿于一時環境的掣肘，保持澎湃的熱情、向上的沖勁、原初的本真，勇于向上攀登，做時代的“勁草”與“真金”，以青春之我鐫刻無悔初心。
黃文秀同志事跡材料簡介篇5<\/h2>
黃文秀生前系廣西壯族自治區百色市委宣傳部理論科副科長、百色市樂業縣新化鎮百坭村駐村第一書記。2019年6月17日凌晨，她在從百色返回樂業途中遭遇山洪不幸遇難，獻出了年僅30歲的寶貴生命。
百坭村地處桂西大石山區，11個自然屯位置分散，好幾個屯距村部都在10公里以上，這個偏僻的山村曾深度貧困。2018年3月，黃文秀響應組織號召到這里擔任駐村第一書記時，全村472戶尚有103戶沒有脫貧，5個屯“出行難”問題突出。
駐村伊始，黃文秀便立下“不獲全勝、決不收兵”的誓言。為全面掌握貧困戶的致貧原因和現狀，她白天挨家挨戶走訪，晚上與“村兩委”研究脫貧對策，制定工作方案全力推進。駐村兩個月，黃文秀便走完了全村所有貧困戶，并在扶貧日記里繪制了“民情地圖”，清楚地標明貧困戶們的家庭住址等信息。
山路彎彎，步履不停。駐村期間，為提高工作效率，黃文秀將在鄉鎮掛職時貸款買的私家車開到村里當工作車用。2019年3月26日，黃文秀駐村滿一年，汽車行駛里程約2.5萬公里，當天她發了一條微信朋友圈：“我心中的長征。”
駐村一年多，黃文秀帶領百坭村88戶共418人脫貧，全村貧困發生率下降20%以上，并推動完善了通屯路、蓄水池、路燈等基礎設施。而此前村里很少有人知道，黃文秀同樣來自貧困家庭。她靠著國家助學政策完成了學業，研究生畢業后毅然回到家鄉百色。在百坭村，孩子們的教育問題也是黃文秀最牽掛的一件事。
百坭村村民黃仕京家曾因學致貧，兩個孩子讀大學，黃文秀幫他的孩子申請了“雨露計劃”。黃仕京曾問過黃文秀來山村工作的原因，黃文秀說，“百色是脫貧的主戰場，我有什么理由不來呢？我們黨是切實為群眾謀發展謀幸福的黨，我是一名共產黨員，這就是我的使命。”
2019年6月16日，黃文秀利用周末回田陽老家看望病重手術不久的父親后，心系村里工作的她連夜開車返回百坭村，途中遭遇山洪暴發，生命永遠定格在了扶貧路上。
黃文秀犧牲后，被追授“全國優秀共產黨員”“最美奮斗者”“時代楷模”“全國脫貧攻堅模范”“第七屆全國敬業奉獻道德模范”“全國三八紅旗手”“全國五一勞動獎章”“中國青年五四獎章”等稱號。今年2月25日，在全國脫貧攻堅總結表彰大會上，黃文秀被追授“全國脫貧攻堅楷模”榮譽稱號。
黃文秀同志事跡材料簡介篇6<\/h2>
她就是廣西百色市樂業縣新化鎮百坭村第一書記——黃文秀。
璀璨的青春歲月，如流星般劃過，閃亮夜空。壯鄉內外、網上網下，無數人深情緬懷，有無盡的哀思，更有對這位年輕共產黨員堅守初心、擔當使命的深深敬仰。
每當進入雨季，廣西百色大石山區時常遭受洪澇、塌方、山體滑坡等自然災害侵襲。6月16日晚，電閃雷鳴、暴雨傾盆，一條從百色市通往樂業縣的山路被突如其來的山洪淹沒。黃文秀在駕車返回樂業的途中遭遇山洪，不幸遇難。
車窗上的雨刮高頻地刮動，車燈下卻看不清前行的路，只有滾滾洪水從眼前涌過……從黃文秀用手機最后拍下的畫面，可以看到當時的情景是何等危險。
在單位的工作群里，同事們紛紛給黃文秀留言：“太危險，趕快掉頭！”“注意安全！”“不要走夜路……”然而，凌晨1點以后，群里再也沒有了黃文秀的回復，她的電話也撥打不通……
很多同事一直關注著黃文秀的消息，大家的心都緊緊地揪著。同事成明說，17日一早得知凌云縣路段發生塌方，有車輛被山洪沖走，她和幾個同事立即趕去塌方現場，此時黃文秀的名字已出現在失聯人員名單中。
救援一直在緊張地進行，等待的時間是煎熬的，黃文秀的家人、同事、朋友、村民的內心仍然抱有希望。然而，6月18日傳來的卻是噩耗。
同事們的勸阻，父親的挽留，都沒能留住黃文秀。
黃文秀利用周末回家看望做完第二次肝癌手術的父親，看著天氣突變，16日急著返回百坭村。病床上的父親非常擔心：“天氣預報說晚上有暴雨，現在開車回村里不安全，明早再回吧？”
“正因為有暴雨更得趕回去，怕村里受災，我馬上得走了。”面對父親的挽留，黃文秀叮囑了一句“按時吃藥”，便啟程回村。誰也沒想到，這竟成了黃文秀留給父親的最后一句話。
一路上，她不斷與村黨支部和村委會干部聯系，詢問當地雨勢和災情，特別叮囑要關注幾個重點村屯，要立即組織群眾防災救災。
回憶起當晚的情況，村黨支部書記周昌戰幾度哽咽：“那么危險的情況下，她想著的是村里的災情……”
黃文秀同志事跡材料簡介篇7<\/h2>
黃文秀，她的生命雖然定格在30歲，但卻永遠活在人們的心中。她用實際行動詮釋了共產黨人的初心和使命，“我們黨是切實為群眾謀發展謀幸福的黨，我是一名共產黨員，這就是我的使命。”一句平實的話，道出9千萬共產黨員共同心聲。
我們作為基礎教育學校，教育教學質量直接關系到千家萬戶的教育利益，我們要以高度負責的精神為學生打造未來，牢牢把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，以“三聯三為”活動為契機，建立健全黨員聯系服務人民群眾、發揮先鋒模范作用的長效機制，不斷健全黨員服務中心體系。緊密結合實際，突出實踐特色和自身特點，制定切實可行的具體實施方案，增強針對性和可操作性，把各項工作落到實處。每一位黨員都要建立開展“三聯三為”活動的民情日記，詳細記錄參加活動黨員所聯系對象的基本情況及需要解決的實際困難與問題，切實達到為群眾代言、解難、服務的實際效果。
暢通幫扶渠道，實現干群和諧。建立行政關心黨員、黨員關心群眾的工作機制，開通學校“黨員服務熱線”，對群眾提出的問題及時給予答復，通過多種途徑為困難教職工排憂解難。在此基礎上，廣泛利用聽取各界意見建議的有效途徑，使學校能夠在第一時間聽取民聲、第一時間反映民情、第一時間排解民憂。
積極做好為困難群眾送溫暖工作。主動看望慰問困難群眾，了解群眾疾苦、傾聽群眾呼聲，反映群眾訴求，把黨的溫暖送到貧困群眾的心坎上。在幫扶活動中要認真對照反思，特別是要對照群眾的生活現狀，對照群眾的意見建議，反思自身的工作狀態和工作作風。通過對照反思，在服務和幫助困難群眾中汲取營養，進一步增強做好教育教學工作和加強自身建設的內在動力。
多種形式開展家校互動。組織廣大黨員教師開展以“訪萬家、解民意、促發展”為主題的“黨員大家訪”活動。黨員教師要充分利用家長學校、校園網平臺、走家訪等形式大力加強與家長的聯系。采取約訪、隨訪、電話訪問、信函訪問等多種形式，完成對結對學生家庭的家訪，并將家訪情況反饋至支部。家訪活動要以學習和生活困難的學生家庭為重點，了解家庭境況和家庭教育現狀，要突出在改變家庭教育方式、改善親子關系、解決實際困難上送溫暖、解難題。廣泛征求家長意見，幫助學校查找差距，明確整改努力方向。
解決一批制約發展、影響和諧的問題。重點解決好發展、民生和黨性方面存在的問題，把解決影響和制約學校教育教學發展的突出問題和解決黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題緊密結合起來，把解決發展問題和解決民生問題緊密結合起來，集中時間和精力抓好落實，以解決問題的實際成效取信于群眾。
通過“三聯三為”活動的開展，著力增強廣大教職工黨員的宗旨觀念，不忘初心、牢記使命，對照往深里走、往心里走、往實里走的要求，切實轉變思想作風和工作作風，發揮先鋒模范作用，樹立黨員先鋒形象，努力使廣大黨員平常之中能看得出來，困難之時能站得出來，大興密切聯系群眾之風，幫助群眾解決存在的問題和困難，為建設教育強區、辦好人民滿意教育提供堅強有力的組織保證。
? 初中生勵志事跡材料
現實像那無邊的滄海，而我們則是那欲飛過滄海的蝴蝶，有人會問：“為什么我們不是雄鷹?”很簡單，因為我們不曾歷練，只是一群圍繞在花朵旁的蝴蝶。蝴蝶飛不過滄海，有誰忍心責怪。今天小編在這給大家整理了個人勵志事跡的優秀作文，接下來隨著小編一起來看看吧!
個人勵志事跡的優秀作文篇1
挫折是什么?在我看來挫折便是很想跨越但卻無能為力的挫敗感。但當你回過頭來看才會發現，其實并不是沒法跨越，只是內心有一道難以跨越的屏障而已。
對于懦弱無能的人來說：“挫折是一座翻不過去的山，就算翻過去了，前面還有很多山。”
這個時侯，我想起了魯迅先生說的：“不要怕，自己好好走下去吧，不要管別人，像我一樣，笑一笑就過去了，并沒有你想象的那么可怕的。”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”你見過鋒利的寶劍嗎?你聞過梅花的清香嗎?寶劍的鋒利，是經過數次磨礪的結果;梅花的清香，是從嚴寒中挺過來的。人生就像寶劍和梅花一樣，都是要經過數次磨練，才能說得上是成長。
挫折在人生的道路上是不可避免的，我們不應該因為遇到一點點挫折就氣餒的。就說伽利略，他剛剛提出亞里士多德的說法是錯誤的，剛開始所有人都反對他，可他卻不怕挫折，以實際行動證明了事實;說到孫中山，他是我們的國父，在南洋演講革命救國時，又一次，僅有三個人來聽講。這許許多多的人，他們都是不怕挫折的人。這些革命先輩，都抱著革命樂觀主義態度，不懼挫折，被世人所稱謂。一個人，如果缺少了樂觀主義態度，難免是會在惡魔面前倒下的。
就說春秋時期的越王勾踐，他在會稽一戰，敗給了吳王，兵敗之后，他只能“審辭厚禮”向吳國求和，等侯時機東山再起。越王勾踐先是用美女誘惑吳王，又給吳王獻上金銀珠寶，賄賂吳王和吳國眾臣，還用自己妻子做人質，自己就給吳王當車夫。勾踐給吳王端茶送飯，端屎端尿，最后終于得到了吳王的信任，得以被釋放回國。勾踐死里逃生回到了越國后，臥薪嘗膽，一邊繼續向吳國進獻，一邊訓練軍隊，到了國富民強、兵強馬壯之時，起兵將吳國一舉殲滅了。
我聽見雙耳失聰的貝多芬說：“只要經得起挫折向你發起的挑戰，挫折就會使你有信心。”
站在人生的林蔭道上，望著一望無際的前方，我又有了信心。
縱觀歷史，歷史上的每一位偉人，他們的背后都有著言不可喻的挫折與痛苦。
不經歷風雨，怎能見彩虹?人的一生就是如此，沒有人是隨隨便便就能成功的。勝利的桂冠是用刺棘編織而成的。失敗預示著成功，就像嬰兒一樣，剛開始的時候是不會走的，而在經歷了數次摔跤之后，才學會了走路的。其實，你也是一顆珍珠，要經受住挫折，閃出作為一顆珍珠應有的光彩!
切勿逃避挫折，因為，只有挫折，才能讓我們堅強、有自信。
請問，挫折是什么?毅力不倒說：“挫折只是風雨，經歷了它，就能見到你所想見到的彩虹了。”
積極樂觀說：“挫折只是眼前的一塊石頭，把它移開就好了。”
人生，需要挫折!
個人勵志事跡的優秀作文篇2
立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸，奮勇航行。報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰，奮力攀登!
每個人都有一份屬于自己的志向，也許遠大、也許平凡，那么，同學們，屬于你的那份志向又能散發出多少光芒去指引你的未來呢?
俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們為實現人生目標而不懈地奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志!而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。
或許你們會覺得，如此“偉大”的志向過于遙遠。但是，想必在座的每一位都該知道--千里之行始于足下的含義吧。沒錯!可千萬不要小看了這第一步，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點缺乏遠見或是模糊不清，那么，你將來所要走過的路上將會留下遺憾、甚至悔恨。
無論你是立志成為一名學識淵博的科學家、還是一名燃燒蠟燭的教師;成為勤勞為民的公務員，還是一名保家衛國的軍人;成為一名馳騁商海的弄潮兒，還是一名公正廉明的法官，成為一名救病濟世的醫生，還是一名為國爭光的運動員……。
不論是什么樣的選擇，。只要你的志向崇高而遠大，我會恭喜你已經找準了起點，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所擁有的輝煌燦爛就會是最多的!你的人生就會變得充實與富足，會得到社會的承認和人民的愛戴。
立志成才，必須努力讀書，專心致志，持之以恒地讀書。作為莘莘學子，來學校的目標就是更好的泛舟書海，讀書成才。
讀書，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。
讀書，是在如畫風景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子;你可以駕長車踏進蘇杭，欣賞人間天堂;你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟;我們為中華的崛起而驕傲，為中華騰飛而勤奮讀書。
我會將報效祖國立為自己最高的志向，并朝這個方向努力。
如此慷慨的宣言，好好珍藏在你的心靈深處!看看自己身邊那么多真正為志向所拼搏的人們，我們應該好好把握自己的人生，我們應該珍惜社會給予我們這大好的時光和機會，更好更強地發展自我，明朝成才，我們學富五車，滿載而歸，成為建設祖國的棟梁。…
立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸，奮勇航行。
報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰，奮力攀登!
個人勵志事跡的優秀作文篇3
書，它是一盞燈，點亮了我的人生。
那盞給我快樂的燈。在我的童年，當我憂郁;當我生病了;當我莫名其妙煩躁時;媽媽總是遞給我一本《安徒生童話》，摸摸我的頭說，看一看吧，也許會好起來的。記得在那時，第一次讀出了《賣火柴的小女孩》里小女孩的可憐與悲慘;第一次讀出了《皇帝的新裝》里皇帝的愚蠢與可笑;第一次讀出了《海的女兒》里小公主的勇敢與執著…我不得不承認，書中真的蘊藏著奇妙的物質，能使我不在憂郁、不再因生病而難受、不在莫名其妙的煩躁，反而使我感到快樂。現在明白了，書是一盞燈，一盞照亮我童年并給我帶來快樂的燈…
那盞給我信心的燈。在書店里 抱著好奇的心理翻開了《簡愛》，讓我認識了那個躲在窗簾后面讀書的倔強女孩子，從此她成了我的伙伴。那乞力馬扎羅離我太遠;那巴黎鐘樓離我太遠;那寧榮兩府離我太遠…而那個家庭女教師卻離我很近很近。就像夏洛蒂。勃朗特所說：“我們是平等的!”是的，我們是平等的。我面對的，是平凡人的不張揚但不堅定的思想，讀著它們，我從不覺得自己渺小，反倒很愉快，受到鼓舞并信心百倍。哦，書是一盞燈，一盞給我信心的燈……
那盞我最愛的燈。在所有的文字中，散文無疑是最接近人心靈的，也是我最鐘愛的文字。當我接觸到魯迅先生的激進而振奮的文字時，我愛上了他憂憤的靈魂;當我發現張愛玲絕妙而深邃的比喻時，我愛上了她蒼涼的心聲;當我得知獲得諾貝爾文學獎的莫言時，我愛上了她睿智的思想…它們的文字是不同的，但無論是慷慨激昂的訴說還是娓娓動聽的道來，都想說話一樣，他們都融入了感情;融入了真實;融入了生命，那是最最直接的表達。讀著它們，好比與作者面對面的交談，同時也在讀著這個社會，所以，我深深地愛上了它們，哦，這些文化界的精品，為我點起了一盞燈，是我最愛的那盞燈……
我始終相信，書，是歷史的永恒;我始終堅信;讀書，會點亮平凡而又不羈的人生!
個人勵志事跡的優秀作文篇4
在這熱情似火的初夏，伴著縷縷金色的陽光。三秦學子齊聚一堂，用自信譜寫豪邁，用魅力抒發情懷，更用理性，智慧，希望展現大學生的風采!
前面幾位同學富有激情的演講深深感染了我，作為一名即將步入大三的學生，這種激情正是我所欠缺的。因為在一次次外出實踐的過程中，那勵志成才的激情正一點點被疲憊所代替，那曾經豪情滿懷要報效祖國的熱情也一點點被時光所耗盡!我不經迷惑要怎樣，才算是勵志，才算是奮斗，才算是努力!于是我不斷的在實踐中來尋找答案。在面對著客人對我能力的質疑而百般刁難時，我告訴自己勵志就是要不斷地學習，不斷地充實自己。在面對著自己失誤而犯錯時，我告訴自己勵志就是要不斷地積累經驗，同樣的錯誤不能再犯。
在一次次的實踐中我找到了自己心中的答案 ，所謂的勵志成才，并不是要豪情滿懷的向全世界宣誓，我將怎樣立大志，我將怎樣成為棟梁之才。它可以是靜靜而實在的，你可以默默地讀一本對自己有用的書來提升自己，你可以利用網絡來搜尋本專業的知識來充實自己，你也可以利用課余時間去實踐來豐富自己的閱歷。總之這一切的一切都在提醒著我們勵志需要的不僅僅是激情，它是一種心境，也是一個蛻變的過程，盡管這一過程充滿著艱辛。我最欣賞能把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲的三毛，也最欣賞它的一句話：即使不成功，也不至于一片空白。因為勝利女神不一定眷顧所有的人，但曾經嘗試過，努力過的人，他們的人生總會留下痕跡!
同學們我們要相信用我們年輕的生命和知識的精華創造的世界必然是美麗的，我們將以此作為內心不變的信仰。風在寧靜時是無言的，那么就讓我們的心跑動吧!當年輕的心為理想而跑動時，風就有歌了。水在靜止時是無言的，那么就讓我們的血液奔流吧!當他為夢想奔流時，水就有歌了。山是沉默的，那就讓我們沿著前行著的腳步攀援吧!那拓荒者的腳步與回聲便是對我們內心信仰的忠誠回應!
個人勵志事跡的優秀作文篇5
一位農夫有兩只水桶，他每天就用一根扁擔挑著兩只水桶去河邊汲水。
兩只水桶中有一只有一道裂縫，因此每次到家時這只水桶總是會漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣，兩年以來，日復一日，農夫天天只能從河里擔回家一桶半水。
完整無缺的桶很為自己的完美無缺得意非凡，而有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧。經過兩年的失敗之后，一天在河邊，有裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口：“我覺得很慚愧，因為我這邊有裂縫，一路上漏水，只能擔半桶水到家。”
農夫回答它說：“你注意到了嗎?在你那一側的路沿上開滿了花，而另外的一側卻沒有花?我從一開始就知道你有漏，于是在你的那一側的路沿撒了花籽。我們每天擔水回家的路上，你就給它們澆水。兩年了，我經常從這路邊采摘鮮花來裝扮我的餐桌。如果不是因為你的所謂的缺陷，我怎么會有美麗的鮮花裝扮我的家呢?”
我們每個人都好比那只有裂縫的桶，各自都具有這樣或那樣的不足和缺點。倘若我們懷著一顆包容的心，懂得發現對方的長處，并且能夠揚長避短，我們的生活一定會變得更加輕松愉快和豐富多彩。
-
述職報告之家小編為您推薦初中生勵志事跡材料專題，歡迎訪問：初中生勵志事跡材料
