第二天，大臉妹傷心地來到學(xué)校，她臉上的胡子比原來長(zhǎng)了一厘米，這時(shí)阿衰笑得合不攏嘴，大臉妹看見阿衰在笑她，大臉妹生氣了，什么也不管就把自己的頭砸向阿衰的頭，阿衰被大臉妹砸倒在地。

第二天下午，大臉妹往學(xué)校帶來了進(jìn)口特效永久褪毛靈，大臉妹二話不說，就開始擠褪毛靈，她奮力地?cái)D著，突然，大臉妹把褪毛靈擠在了阿衰的頭發(fā)上，一瞬間，阿衰的頭發(fā)被分成兩半。

還比如，大臉妹連打幾次都沒把鼻涕打出來，然后阿衰往大臉妹的鼻子里撒了點(diǎn)胡椒粉，突然，大臉妹把鼻涕打出來了，鼻涕沒有打到阿衰頭上，而是打到了金庫頭上。

《阿衰》這本書真可笑啊！但是里面有許許多多的的暴力，我要學(xué)大臉妹的認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要學(xué)她的暴力等。

《阿衰》讀后感（四）

今天我讀了一本漫畫書《阿衰》，這本書的主角是初中二年級(jí)的學(xué)生，他長(zhǎng)相不帥，身材不高，蘑菇頭。學(xué)習(xí)不好，愛曠課，不注意健康，喜歡吃惡心的炸臭豆腐。最丟臉的是他還是個(gè)膽小鬼，竟然被大臉妹一個(gè)女孩子打得鼻青臉腫。

阿水雖然是個(gè)超級(jí)傻瓜，但我非常喜歡他！因?yàn)樗苌屏肌⒑苷鎸?shí)。關(guān)鍵是他給我?guī)砹藲g笑和幸福。當(dāng)然，我不會(huì)向他學(xué)習(xí)的！

? 獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感

《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》前半部分錯(cuò)別字差點(diǎn)把我勸退，佩服譯者精妙的翻譯能力;翻譯外文的錯(cuò)別字，只聽讀音能明白作者想要表達(dá)的意思。

故事的主人公查理高登是智障人士，查理的母親從最開始不愿接受，并強(qiáng)迫查理做他能力不及的事情;到有正常的女兒之后，視查理為累贅，最終送查理去專門收治智障人士的精神病院。查理的繼父讓開面包店的好朋友照管查理，查理可以免去精神病院。查理接受了可以變聰明的手術(shù)，智商直線上升，從68上升到168。查理變聰明之后，記起了之前父母對(duì)自己的不公正待遇，朋友對(duì)自己的奚落。查理發(fā)現(xiàn)了面包店的店員和顧客串通，私下警告這位店員，最終被大家聯(lián)合趕出面包店。變聰明之后的查理遇到了更多的麻煩，失去了朋友和工作。查理體會(huì)到了人情冷暖，以前，他們都嘲笑我，因?yàn)槲业臒o知與無趣而看不起我，現(xiàn)在，他們卻因?yàn)槲业闹R(shí)與了解而痛恨我。智慧離間了我和我所愛的人。

查理與幫他做手術(shù)的醫(yī)生也相處不來，他發(fā)現(xiàn)他們的付出有著鮮明目的。他和其他人犯下同樣的錯(cuò)誤，他們嘲笑弱者，因?yàn)樗麄儾涣私馑麄兪侨祟悾荒荏w會(huì)，我來這里之前就已經(jīng)是一個(gè)人。想起我曾經(jīng)見過的兩個(gè)智障人士，他們的父母曾帶他們?nèi)ゲ簧籴t(yī)院醫(yī)治，最終又生養(yǎng)了正常子女。在過幾年，我沒有在見過智障人士。不知道他們的最終歸宿在何方，生活對(duì)于他們更加殘酷。

查理在智商提升的過程中感受到教育、學(xué)習(xí)帶來的快樂。教育最重要的理由之一，是了解你以前，一直相信的事情并非事實(shí)，而且任何東西都不能只靠外表來決定。查理慢慢不滿足與在大學(xué)內(nèi)與學(xué)生、教授交談，他感覺教授所熟知的領(lǐng)域狹小。越到科學(xué)研究領(lǐng)域，查理意識(shí)到科學(xué)里沒有真正原創(chuàng)的東西，重要的是每個(gè)人給整體知識(shí)帶來的貢獻(xiàn)。

醫(yī)生在查理身上做實(shí)驗(yàn)之前，在一個(gè)名叫阿爾吉儂的老鼠身上做了相同的實(shí)驗(yàn)，阿爾吉儂在智力得到頂峰之后開始下降，身體也逐漸衰弱。查理在一次國(guó)際學(xué)會(huì)上得知阿爾吉儂不斷下降的智商和衰弱的身體，感受到自己即將到來的同樣命運(yùn)。查理在學(xué)術(shù)會(huì)議上偷偷放走了阿爾吉儂，并且在混亂中帶著阿爾吉儂離開會(huì)場(chǎng)，回到面包店附近的公寓隱居。查理想利用自己智力高的時(shí)候做點(diǎn)事情，并且與為自己做手術(shù)的研究機(jī)構(gòu)合作，自己解開在自己身上和阿爾吉儂身上的迷霧。查理嘗試去尋找自己的親身父母，他沒有敢于父親相認(rèn)，與母親和妹妹相認(rèn)，母親似乎并沒有真正認(rèn)識(shí)到眼前的查理就是那個(gè)被她拋棄的智障兒子。

? 獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感

一本珍藏版的繪本故事《阿貍夢(mèng)之城堡》讀完之后，有些感想。

知道阿貍這個(gè)名字是在去年寒假。那天回到家里，我看到女兒臥室的墻壁上橫七豎八地貼了好幾副色彩明麗的卡通畫，那都是女兒自己畫的。它們居然讓女兒素色的房間一下子鮮亮了起來，活潑了起來。那個(gè)時(shí)候，我才知道世上有了一個(gè)阿貍，在某些圈子里赫赫有名。

那天散步時(shí)，女兒談得最多的是這本書：這本書的來歷，這本書的價(jià)錢，這本書的暢銷，還有這本書的精彩。在女兒強(qiáng)烈的推薦下，我們娘倆散步歸來后就翻開了這本精美的童書。然而我的心里是有點(diǎn)兒無奈的。此刻，新買的小說書就躺在我身邊，已經(jīng)看了半來本，漸入佳境，正誘惑著我呢。

然而一旦看起來，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)繪本故事大出我的意料，它沒有我想象的幼稚。相反，很多句子如格言警句般耐人尋味。第一個(gè)故事《影子》開頭的句子就讓我沉迷了：城堡里藏著寂寞，寂寞在唱歌。旋律很熟悉，歌詞很模糊。我一遍遍地細(xì)讀著，品味著，仿佛說到了自己的心坎里。內(nèi)心深處的某個(gè)角落里好像真的響起了熟悉的旋律，伊伊呀呀的歌詞模糊不清，似乎非常久遠(yuǎn)之前唱過的、聽過的，讓人感念的。卻不知道嘈雜的地方只會(huì)讓你們更孤獨(dú)，喧囂之后是更深的落寞。，旅行總有終點(diǎn)，冬天總會(huì)過去，嘈雜總會(huì)變得平靜阿貍幻想著也許在幾年之后，兩人會(huì)不期而遇，在彼此溫柔的目光里，邂逅了今天的你，重逢了昨天的我這樣的句子如珍珠般散落在書本的各個(gè)角落，再配上一幅幅稚氣而又唯美的圖畫，不時(shí)地撩撥起我的心弦。我忍不住問女兒：這樣的句子你看得懂嗎？然而看著女兒專注地神情，想著她對(duì)阿貍的癡迷，我知道她又何止是看得懂啊，只是用她的眼光、她的理解。

不過在這個(gè)春寒料峭的夜晚，當(dāng)我陪伴著女兒一起翻閱著這本童書時(shí)，我更喜歡這本美麗的童書像橋梁一般溝通起我和女兒兩代人之間情感的交流。《我相信》這個(gè)小故事中有這樣一句話：我相信，媽媽的嘮叨是世界上最美好的溫暖。這樣的話語，從孩子們喜歡的阿貍口里自自然然地說出來，比成年人教育十遍百遍都要管用啊。我靜靜地想著這句話會(huì)對(duì)女兒產(chǎn)生怎樣的影響時(shí)，女兒突然冒出這樣一句出乎我意料的話：媽媽，你一點(diǎn)也不嘮叨。我愣住了。回顧這一年多來的教育，作為一個(gè)初中生的母親，也許我真的不能算一個(gè)嘮叨的媽媽。女兒五六年級(jí)時(shí)小小的叛逆提醒著我，教育著我：孩子的成長(zhǎng)不能僅靠話語，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來說，也許說得越多越無用，甚至適得其反。從女兒讀初中后，我就努力克制自己嘮叨的習(xí)慣，不管我的內(nèi)心有多么焦慮，多么渴望了解孩子學(xué)習(xí)上的方方面面。我不會(huì)一遍遍地詢問她上課是否聽得懂，提醒她作業(yè)有沒有做好。考試后，我不會(huì)絮絮叨叨地責(zé)備她太粗心太馬虎，更不會(huì)去問她的同學(xué)考得好不好。我很滿意我的做法，我覺得女兒也喜歡我這樣做。但是，現(xiàn)在在阿貍天真可愛的話語中，我的不嘮叨倒是顯得不夠溫暖了。是承認(rèn)我確實(shí)不夠嘮叨呢，還是辯解我其實(shí)也很嘮叨？急中生智，我說：是因?yàn)槟悴恍枰业膰Z叨啊。沒想到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話不僅讓我擺脫了眼前小小的困境，還在無形中鼓勵(lì)了女兒，親近了我們的關(guān)系。女兒興奮地朝我身邊靠了靠，柔柔地說：是的呀。然后，她興致勃勃地說起宿舍里另外兩位同學(xué)，她說她們好像都進(jìn)入了叛逆期。一位同學(xué)怕媽媽嘮叨，很少給媽媽打電話。另一位同學(xué)每次和媽媽打電話，都要在電話里吵。聽著女兒對(duì)自已的肯定以及對(duì)身邊同學(xué)做法的否定，自豪與喜悅從心里涌起！這時(shí)候，我心里一片通明，再?zèng)]有一絲絲的無奈。

這，就是一本好書的魅力吧！

? 獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感

讀至?xí)闹邪耄弥詈蟮慕Y(jié)局，心里產(chǎn)生一種悵然若失的情緒，可能是感知到了查理對(duì)于變聰慧的渴望，但努力過后卻也不得不再次回到最初的狀態(tài)，這樣的現(xiàn)實(shí)讓人扼腕嘆息，人終歸是喜歡大團(tuán)圓結(jié)局。

查理好像一直在尋求著與世界的聯(lián)結(jié)，無論是那個(gè)“無知”的查理還是那個(gè)博學(xué)的高登。從前的查理讀不懂人也讀不懂書也讀不懂自己，后來的查理能好像能懂一切，其實(shí)仍舊是脫離于這個(gè)世界的'。就像是阿爾吉儂和其它老鼠不能好好相處一樣，查理也無法與其他人有情感的流動(dòng)，因?yàn)槠渚癖举|(zhì)上仍然是那個(gè)相對(duì)獨(dú)立著的小查理。沒有情感的聯(lián)結(jié)與提升而發(fā)展智慧，最后也無法使其產(chǎn)生更大的價(jià)值吧。

這世上的人，對(duì)于和自己一樣的普通人漠不關(guān)心，但對(duì)于那些特別的人卻是例外，格外的照顧或是格外的嚴(yán)苛。對(duì)待小動(dòng)物對(duì)待殘疾人都會(huì)憐憫，但是對(duì)待智力與常人不同的人，卻不那么友善，好像只是一個(gè)任憑玩弄的物體，沒有將他們當(dāng)作一個(gè)人，就因?yàn)樗麄儗?duì)人的行為無法判斷是非，無法正確的感知態(tài)度，就肆意的向他們身上扔擲邪惡。對(duì)于那個(gè)天才查理，也將其看作異類，因?yàn)椴煌院ε拢匀浩鸲ブ谧约荷畹沫h(huán)境中將那種不一樣的東西消滅。這是科幻作品么？這又何嘗不是我們身處的世界呢。

那獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束，其實(shí)也是獻(xiàn)給自己的吧，獻(xiàn)給那個(gè)曾經(jīng)聰慧，觸碰到宇宙并一心的想為同類人作出一些貢獻(xiàn)的查理，以此祭奠那個(gè)短暫停留的有獨(dú)立意識(shí)的生命，記得給它獻(xiàn)花，記得它也要記得我。

能夠讀和寫，是一件無比美妙的事情，對(duì)于查理，讀寫并能夠理解，是來之不易的幸運(yùn)的饋贈(zèng)。所以即使最后他失去了智慧，他也拼命想留住讀寫的能力，想要再一次去體會(huì)閱讀的喜悅。許多人一生來就擁有的東西，有些人卻要拼盡全力才能擁有，并且很多時(shí)候，終其一生也無法實(shí)現(xiàn)。

保持閱讀習(xí)慣，時(shí)常獨(dú)立思考。

? 獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感

很久都沒有讀過這樣好的書了——看得累到半夜，實(shí)在看不動(dòng)了，睡著，睡幾小時(shí)起來，又繼續(xù)讀，終于算是斷了一口氣接上又讀完了。

小說講了智障兒查理的故事，他在三十二歲生日前一個(gè)月，查理接受了史特勞斯博士和尼瑪教授的治療，于是他的智商開始逐步恢復(fù)，逐漸從一個(gè)智障兒變成了天才，不但超越了普通人，也超越了他的醫(yī)生們，并且最終，由查理本人而不是他的醫(yī)生們找到了整個(gè)試驗(yàn)的破綻所在，他本人雖然擁有了超凡脫俗的智商，也無法解決這其中的bug，終于從天才又回復(fù)成智障兒，住進(jìn)華倫寄養(yǎng)之家。

在這個(gè)故事的最前段和最后段，查理都是沒有痛苦的，而他的痛苦出現(xiàn)在他的智商逐步恢復(fù)正常之后，他這才發(fā)現(xiàn)原來所有人都在欺負(fù)他，那些他稱之為朋友的人，之所以愿意跟他做朋友，是因?yàn)樵谒磉吽麄兠總€(gè)人都可以獲得強(qiáng)烈的身份感和優(yōu)越感。

身份感代表社會(huì)地位，優(yōu)越感代表自我認(rèn)同。是啊，很難比查理這樣一個(gè)被拋棄的智障兒社會(huì)地位更低，或者更難以自我認(rèn)同吧。

而查理自己，其實(shí)對(duì)自己一無所知，他的智商使他沒有能力認(rèn)識(shí)并且把握住自我，對(duì)于他，一切都在空虛與混沌之中，唯一具有意義的是媽媽跟他說的那些話，“你要對(duì)人和善，這樣才會(huì)有人愿意與你做朋友。”

“朋友”成了查理確認(rèn)社會(huì)身份的唯一手段，“朋友”代表群居性，它證明查理不是一只被扔在曠野的小狗，而是一個(gè)可以在群居中被接納和認(rèn)可的人。而查理保住朋友的唯一手段就是，向他們無償?shù)毓?yīng)自己的缺陷，以使得他們?cè)谒娜毕菝媲帮@得有所為，有價(jià)值。這些朋友從頭到尾都不認(rèn)識(shí)查理是誰，因?yàn)楫?dāng)查理智商開始提高后，他們一個(gè)兩個(gè)三個(gè)地，都離開了他。所以他們不過是在和自己的虛榮、愚蠢、殘忍做朋友罷了，當(dāng)查理這只免費(fèi)的痰盂和垃圾箱變形之后，在他們沒有那么方便往里面吐吐沫和倒垃圾之后，他們biu潰了，他們拋棄了他，因?yàn)閷?duì)于他們，他已經(jīng)失去了作用。

于是，聰明的查理開始感受到孤獨(dú)，在這種孤獨(dú)中，他第一次感受到他必須去愛某人，盡管在這個(gè)必須愛某人的過程中歷盡艱險(xiǎn)，他還是走出了第一步，一直走下去，直到他再度失去了愛的能力。

在他智商回到白癡之前，他保留住自己最后的一點(diǎn)兒做人的尊嚴(yán)，讓他的愛人艾麗斯離開他，他要單獨(dú)度過這最后的一段屬于他的，可以閱讀和思考，可以去愛因此也可以去恨的時(shí)間，他要單獨(dú)陪伴自己走過這最后的旅途。

所以查理的收獲就在這里，他在痛苦中獲得了自處的能力，他不再是一個(gè)庸俗的僅僅只需要群居的哺乳動(dòng)物。他可以承擔(dān)屬于他的痛苦和悲傷，還有一望無際的孤獨(dú)和絕望。

這就是作為一個(gè)人的幸福吧。他于是完滿了。

? 獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感

看書的時(shí)候，一直在想一個(gè)問題：從沒有見過光明，和見過光明而后陷入黑暗，兩者到底哪一個(gè)更令人無法忍受？

IQ只有68的查理，是在陽光下真誠(chéng)快樂著的；IQ極速升至185的查理，是一半佇立在陽光下，一般躲藏在黑暗中的；而當(dāng)智能開始像指間的流沙般快速溜走，一切再次奔向原點(diǎn)時(shí)的查理，我感受到的是完完全全被困在黑暗洞穴之中的，直到一切回歸本位。

在白癡與天才的切換之間，哪一個(gè)才是真正的光明？

我想到了之前看過的一個(gè)展覽《黑暗中的對(duì)話》。一個(gè)小時(shí)，關(guān)閉視覺，完全置身于黑暗之中，只憑觸覺、聽覺等除了視覺以外的感官來完成一系列活動(dòng)。每一場(chǎng)的活動(dòng)內(nèi)都會(huì)有一個(gè)引領(lǐng)員，在黑暗中通過聲音來為大家做出指引。

提前通過活動(dòng)介紹我們已經(jīng)了解到，所有的引領(lǐng)員都是視障者，即盲人。但當(dāng)我們一起在黑暗中度過一小時(shí)后，卻還是不禁對(duì)引領(lǐng)員豆豆發(fā)出了疑問，“她是不是帶了類似夜視儀之類設(shè)備的視力正常的人。”因?yàn)樗诤诎抵刑匀缌耍屓穗y以相信她和我們一樣，極力地睜大雙眼，看到的還是這沒有縫隙的黑暗。

當(dāng)然，和我們預(yù)先了解到的信息一樣，豆豆是位先天視障者。當(dāng)有人問起，她如何適應(yīng)黑暗時(shí)，她說，和人們生下來就能夠適應(yīng)光明一樣，她的世界里從沒有視覺的概念。

這時(shí)候，我又想到開頭的那個(gè)問題“從沒有見過光明，和見過光明而后陷入黑暗，兩者到底哪一個(gè)更令人無法忍受？”

對(duì)于先天性視障者來說，世界本就是黑色的，但對(duì)于那些曾見過光明的人來說，該怎么應(yīng)對(duì)眼前突然的漆黑呢？我不知道這兩者到底哪一個(gè)更為殘忍。作文查理在最后即將全然回歸查理時(shí)說，“我學(xué)到很多我以前甚至不知到這世界上真的存在的事情。我很高興能夠看到這些即使只是很短的時(shí)間。我很高興我發(fā)現(xiàn)了所有關(guān)于我的家人和我的事。好像在我想起他們并且看過他們之前我并沒有家人似的，但現(xiàn)在我知到我有家人而且我和大家一樣，也是一個(gè)人。”

當(dāng)豆豆被問起有沒有很想要看到的東西時(shí)說，“有啊，比如我自己。”

“和朋友出去玩，我會(huì)讓她們給我拍些照片，她們會(huì)覺得你也看不到，為什么還要拍照呢？——我想，萬一哪天有什么設(shè)備或技術(shù)能讓我看到時(shí)，我也想知道自己年輕時(shí)長(zhǎng)什么樣子。”

當(dāng)我在回過頭來看看前面的問題時(shí)，我想說，即使光明是短暫的，即使眼睛陷入黑暗，但是那些曾經(jīng)看到過，擁有過的光，會(huì)注滿心靈，照亮黑暗，引領(lǐng)你找到出口，在那些迷失的時(shí)刻。

要記得，黑暗也可以很明亮，因?yàn)樾睦镞€有光。以及，生命永遠(yuǎn)有它出路，只是你需要耐心才能找到。

? 獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感

《吉胡阿莎》讀后感范文300字

《吉胡阿莎》讀后感一個(gè)從大山里走出來的女孩子，當(dāng)過刑警，漂過長(zhǎng)江，和法國(guó)的外交官戀愛而去了法國(guó)，又在法國(guó)嫁給了不起眼兒的美國(guó)人，出了書。。。等等。應(yīng)該算得上是個(gè)傳奇的人物了。阿莎是個(gè)本色作家，因?yàn)閭€(gè)性鮮明，所以寫的都是自己的.親身經(jīng)歷。好在她是有很多經(jīng)歷的，光是漂流長(zhǎng)江這段經(jīng)歷就夠?qū)懖块L(zhǎng)篇。阿莎的文字沒什么功底，如果不是經(jīng)歷的豐富，真就沒有太多的可讀性了。可是，阿莎處理得挺好，沒去追求文字上的妙，只是把事情平平白白地講出來，好像就坐在對(duì)面講故事。沒有炫耀，只有故事。看了很舒服。人在經(jīng)歷很多之后，仍然可以不高傲，很不容易。她的敢想敢干讓人乍舌，有點(diǎn)無知的勇敢，但是就是因?yàn)樗腋桑圆庞辛怂墓适隆?/p>

? 獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感

阿爾吉儂和查理，兩個(gè)“試驗(yàn)品”。如果你愿意的話，請(qǐng)為他在墓地獻(xiàn)上一束鮮花吧。

最初的查理單純天真，他說：“很多人都笑我，但他們是我的朋友我們都很快樂”。但隨著科學(xué)實(shí)驗(yàn)他的智力成倍地快速發(fā)展，而回憶也像浪潮一樣襲來，想到“朋友”對(duì)自己的嘲笑，來自家人的傷害和遺棄，面對(duì)從未體會(huì)過的孤獨(dú)和痛苦。而智力越高越讓他無法停止思考，看到身邊人其實(shí)很平凡，愈發(fā)離人群越來越遠(yuǎn)，哪怕是真心愛上的人也沒有勇氣與她走得更近。最后阿爾吉儂的變化令查理察覺到這一切終將歸于塵土，他試圖在消失前再看看他的父親，他的母親，再抓住一點(diǎn)點(diǎn)愛的痕跡。

當(dāng)天才查理和蠢貨查理在爭(zhēng)奪一個(gè)軀體，他想自我放棄，又時(shí)刻提醒自己在掉入深淵前只要不停的攀爬總能擁有一點(diǎn)點(diǎn)維持在原處的微薄希望。命運(yùn)的殘忍再給予后又奪回他的希望“我現(xiàn)在已經(jīng)走到死巷，再?zèng)]有什么好做的了。不要管我，我已不是自己，我正在解體，我不希望你在這里”

最終一切歸于平靜，只有墳?zāi)沟暮圹E證明阿爾吉儂，他們來過這個(gè)世界，他們不僅僅是一個(gè)水滴。

雖然文章本身是科幻小說，但我覺得更多的感受是人性。情節(jié)一望無余但丹尼爾凱斯在這篇里的文字我覺得好過24個(gè)比利，更細(xì)膩更掙扎更令人痛心。

我哀悼查理，愿他不再痛苦，能夠面對(duì)平凡與平靜。

? 獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感

今天，我從弟弟的書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《阿衰》，我就看了起來。

我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容很搞笑，比以前看的漫畫書都好看。第一頁就是一句話：吃飯中請(qǐng)勿看此書，否則笑時(shí)嗆死不怪俺。

我非常喜歡貓小樂筆下的阿衰，有時(shí)甚至感覺他就是我的同學(xué)。我即喜歡他又羨慕他，喜歡他那搞笑的性格和他那零分的試卷。

阿衰每次受到打擊的時(shí)候，他總是能用一萬個(gè)理由來自我安慰，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他這點(diǎn)。記得有一次，我就因?yàn)槭艿搅丝荚嚨头值拇驌舳鵁o精打采。如果是阿衰的話，就算他考了零分，他也照常該做什么就做什么，一點(diǎn)也不受影響。

也許你沒有發(fā)現(xiàn)，我們這個(gè)世界，不就是由千千萬萬個(gè)阿衰這樣的人物組成的嗎？

當(dāng)我們收回對(duì)優(yōu)秀者羨慕的目光，揉揉因?yàn)檠鲆暶餍翘枚l(fā)酸的脖子，也應(yīng)該關(guān)懷一下并不出眾的你我他

我喜歡阿衰。

? 獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感

《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》中主人公是人們口中的“弱智”患者，他渴望真正的友情，還希望能夠變聰明。但渴望正真的友情的他好像從來沒有得到過真正的友情。在他渴望變“聰明”的那段日子里，朋友們把他當(dāng)笑話，看熱鬧。當(dāng)他通過手術(shù)真正變聰明之后，迎來的不僅沒有正真的友情，還有自己的懷疑和對(duì)智商下降的恐懼。手術(shù)失效后他又回到了最初的生活。看完這本書，只是覺得一個(gè)和別人不太一樣的人生活在這個(gè)社會(huì)里，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，不是因?yàn)樽约夯钪茈y，而且因?yàn)橄胂駝e人一樣地活著很難。

藝術(shù)來源于生活。這又何嘗不是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的真實(shí)寫照。我們崇尚平等，可是真正的平等沒有標(biāo)準(zhǔn)的定義。有些人因?yàn)樽约菏侵黧w，所以總覺得自己很高貴，無所謂怎樣對(duì)待別人。當(dāng)尊重對(duì)個(gè)人成了稀缺品的時(shí)候，別人自然也不會(huì)對(duì)他尊重。弱勢(shì)群體定義的存在本就意味著，他們不一樣。他們渴望的.平等，是本來就不容易得不到的。人類是在情感上復(fù)雜的動(dòng)物，也可能是有些自私的動(dòng)物，欺軟怕硬這個(gè)成語來的很有意義。如果不按同類的人類來說，又有誰能夠慈悲為懷？我們吃的，踩的，都算是“軟”的。對(duì)待不同人的不同態(tài)度，討厭或是喜歡，都是按自己的標(biāo)準(zhǔn)來度量的。

最后許多無奈與感慨，只能煙消云散，而后投入人群中，隨波逐流。

? 獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感

這本書的封面上記錄著我20xx年6月30日加入收藏，而一直到20xx年6月28日在回家的動(dòng)車上才把它讀完。說起來這一年里它在我生命里出現(xiàn)的次數(shù)非常多，看美劇《疑犯追蹤》的時(shí)候出現(xiàn)過，朋友的書架里出現(xiàn)過，這學(xué)期最后一次課前分享，班里的同學(xué)也分享了這本書。于是潛意識(shí)里我對(duì)這本書有了感情。

故事里的查理通過手術(shù)從笨變聰明又從聰明到笨的過程通過進(jìn)步報(bào)告來呈現(xiàn)而阿爾及儂是一只和他做了一樣試驗(yàn)的老鼠。它讓我第一次感受到大腦發(fā)育成長(zhǎng)的變化，讓我意識(shí)到我們每天在思考、回憶、判斷都是人腦的一種能力，而有些人他們沒有，而我也第一次見到那些比自己聰明的人他們眼里的世界。過去我總覺得我受到了限制，靈魂的限制，思想的限制，身體的拘束，但我不知道問題出在了哪里，它讓我們一步一步去認(rèn)識(shí)了自己，自己的局限性卻讓我感到慶幸。我感覺自己就是柏拉圖洞穴寓言中的人。

“你就像一片不斷吸收知識(shí)的巨大海綿。你很快就能把事情聯(lián)結(jié)起來，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有不同的學(xué)習(xí)世界都是相關(guān)的。查理，所有層級(jí)就像一個(gè)巨大樓梯的梯階，而你會(huì)愈爬愈高，看到愈來愈多周遭的世界。”

這感覺就像是一張具有吸附力的巨大蜘蛛網(wǎng)，而我們正是趴在網(wǎng)上精心吐絲的蜘蛛

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《阿左讀后感》：探究人性的深度之旅

一直以來，人們對(duì)于阿左這個(gè)人物都充滿了極大的好奇心。他如同一個(gè)謎一般，隱藏著許多未知的秘密。《阿左讀后感》這本書，正是通過對(duì)阿左一生的深入剖析，試圖揭開他內(nèi)心世界的神秘面紗。

本書以第一人稱的方式展開，通過阿左自述的方式，將讀者帶入了他的思緒之中。他對(duì)于自己的人生以及世界的思考讓人動(dòng)容。阿左生活在一個(gè)充滿虛偽和冷漠的社會(huì)中，他內(nèi)心的矛盾以及對(duì)于善惡的思考使得他倍感痛苦。

通過阿左對(duì)于人性的深刻思考，書中勾勒出了一個(gè)復(fù)雜而真實(shí)的人物形象。他痛恨虛偽和功利主義，卻又無法擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛。他渴望去追尋真理和善良，卻常常困于社會(huì)的陷阱之中。每一次的挫折與妥協(xié)，都讓人對(duì)于阿左產(chǎn)生了深深的同情和理解。

本書對(duì)于人性的探討也十分深刻。每一個(gè)人都有自己內(nèi)心的黑暗面，而這種黑暗面往往會(huì)在特定的環(huán)境中顯露出來。作者通過阿左的遭遇，巧妙地表達(dá)出了人性中復(fù)雜的善與惡的較量。在這個(gè)浮躁的社會(huì)中，善良的人往往成為了卑微的角色。但阿左卻不愿意向這種現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，他堅(jiān)守著自己的信仰，為了追求內(nèi)心的平靜，勇敢地迎接著暴風(fēng)雨的襲擊。

此書不僅僅是對(duì)于阿左一生的述說，更是對(duì)于社會(huì)和人性的反思。它提醒要時(shí)刻保持對(duì)于善良的追求，無論外界環(huán)境如何變化。同時(shí)，它也告訴，人性的復(fù)雜與矛盾是不可避免的。需要正視自己內(nèi)心的黑暗面，并且努力尋求內(nèi)心的平衡。

阿左這個(gè)人物給帶來了深度的思考與啟發(fā)。他勇敢地面對(duì)了內(nèi)心的惡，捫心自問，并且試圖改變自己和社會(huì)。他代表了一種思想的勇氣，一種對(duì)善與惡的細(xì)膩辨析。他告訴，雖然人性的黑暗面無法完全消除，但是只有不斷地正視和努力，才能走向內(nèi)心的安寧。

通過《阿左讀后感》，得到了對(duì)人性的一次深入的思考與了解。這是一個(gè)讓人動(dòng)容的故事，它向揭示了人們內(nèi)心最深處的秘密，也給予了對(duì)于人生的啟迪與思索。讓時(shí)刻銘記阿左的堅(jiān)持與勇氣，一起走向內(nèi)心的真實(shí)和善良。

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《阿衰》里的主角雖然非常倒霉，非常好笑，糗事不斷，但看這本書時(shí)，卻不難從中悟出這樣的結(jié)論：我們不管有怎樣的失敗，怎樣的挫折，怎樣的經(jīng)歷，都要調(diào)整成好的心態(tài)去面對(duì)，正確去面對(duì)，而不是一遇到小挫折，小失敗就掉金豆豆。

阿衰學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，長(zhǎng)得又矮又呆，又不講衛(wèi)生，更令人想不到的是他竟然被同桌大臉妹折磨得半死不活，但是他卻從來也沒有自卑過。

我喜歡書里的阿衰，有時(shí)看著看著心里就去想：如果我是阿衰，遇到那種情境該怎么辦？成績(jī)是鴨蛋又該怎么辦呢？甚至，我覺得阿衰他就是某個(gè)學(xué)校的學(xué)生，而且還可能就在我們的身邊。

他，是一個(gè)普普通通的學(xué)生，微不足道的小人物。他不優(yōu)秀，或者說非常差，只能用自我安慰來撫慰自己，他經(jīng)常做出各種糗事，他有那么多的缺點(diǎn)

面對(duì)同桌對(duì)他的欺侮時(shí)，他一笑了知；面對(duì)別人對(duì)他的不白之冤時(shí)，他呼之而過；面對(duì)十分尷尬的場(chǎng)面時(shí)，他雖然垂頭喪氣，但從不沮喪也許像阿衰這樣的人物在社會(huì)上也不少。

我們生活中有千千萬萬個(gè)像阿衰這樣的小人物，正是因?yàn)檫@些小人物，我們的世界、我們的生活才會(huì)變成如此精彩。

最后，愿天下所有人都能用好心態(tài)去面對(duì)生活，做一個(gè)嶄新的阿衰。

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書中拋出了一個(gè)很引人深思的問題：智商和智慧的區(qū)別到底在于什么。智商，從概念上來說，更像是人作為生命體的一種表現(xiàn)形式而具備的生物學(xué)屬性，它是與生俱來的，也是嵌入人的生理結(jié)構(gòu)中的固有屬性，除非人體結(jié)構(gòu)收到破壞或者其他外界干預(yù)，智商不大可能有巨大的改變。而智慧與之不同，智慧中飽含著后天的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是一種不斷發(fā)展不斷變化并且和環(huán)境相互作用的能力。查理手術(shù)前后的智商發(fā)生了階躍，可是改變后的他無法正確看待世界的不完美，也無法對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生熱愛，甚至失去擁有朋友的能力。所以查理的智慧水平大概并沒有受益于“科學(xué)”的進(jìn)步。

那么我們又在想，科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展到底是為了什么呢？是為了提升人的幸福感嗎？可是，一個(gè)生來就有智力缺陷的人，他的快樂真的比普通人感受到的少嗎？我一直認(rèn)為，幸福感是相對(duì)的，一個(gè)從來沒有聰明過的人，大概并不會(huì)因?yàn)樽约旱闹橇θ毕荻瘋麘崙俊?/p>

但是我們又看到，幼年的查理其實(shí)也是十分受傷的，他時(shí)常恐懼，也一直渴望擁有愛。但是從一個(gè)旁觀者視角，查理并沒有從他的原生家庭感受到一個(gè)正常孩子應(yīng)該擁有的溫暖和愛意。科學(xué)是無法制造愛的。但是，相比于盲目地不計(jì)后果地打破自然的安排，無知地介入一個(gè)人類知之甚少的領(lǐng)域，科學(xué)能否創(chuàng)造更多適宜愛生長(zhǎng)的環(huán)境呢？科學(xué)的發(fā)展本身是全向性的，當(dāng)世界上沒有情感時(shí)，科學(xué)的方向大概也是無所謂的。但每個(gè)人偏偏都擁有神圣的精神世界，那么作為科學(xué)家，大概應(yīng)當(dāng)對(duì)方向加以更加審慎的判斷，為科學(xué)注入更多人性的光輝吧。

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