——怎樣共建有效的數(shù)學(xué)課堂

大家下午好！在這兒請允許我代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，有這樣一個機會來共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我是本次活動的主持人，本次活動的研討主題是《怎樣共建有效的數(shù)學(xué)課堂》。

近年來，我校著力引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念，扎實推進課堂教學(xué)改革，努力建設(shè)高效課堂。目前，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)面臨的最大挑戰(zhàn)是低效、低效?！敖處熃痰煤苄量?，學(xué)生學(xué)得很痛苦”。

因此，構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高效課堂教學(xué)是教師的夢想。有了高效的課堂，不僅減輕了學(xué)生的負擔(dān)，也減輕了教師的工作壓力。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：

“有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”今天呢，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，希望各位老師都能暢所欲言，說說自己對“怎樣共建有效的數(shù)學(xué)課堂”的一些困惑、看法、見解等。

（老師開始）從初級到高級

主持人：“

你所說的非常全面，使我的理解有了新的層次，收獲頗豐。正如蕭伯納說“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后還是一個蘋果。你有一種想法，我有一種想法，交流后，我有兩種想法。

我從“練習(xí)”這方面說點自己的看法。

“練”——實現(xiàn)知識和能力的獲取、鞏固和遷移。

能力是訓(xùn)練出來的，在課堂教學(xué)中抓好基礎(chǔ)練、鞏固練、拓展練來實現(xiàn)知識和能力的獲取、鞏固和遷移，在促進成長的課堂中獲得能力提升的成功體驗。實踐是鞏固知識、形成技能的必要途徑。它是教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法之一。但呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容會把學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識中激發(fā)出來的興趣而無情淹沒，使學(xué)生愉快的心情，振奮的精神受到嚴(yán)重的扼殺和抑制。

因此，課堂練習(xí)要設(shè)計得精彩、巧妙、有趣，教學(xué)中，教師要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計不同形式的練習(xí)，給學(xué)生留下趣味，讓他們回味無窮。

1、研究練習(xí)設(shè)計的意義

從數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容看：實踐是數(shù)學(xué)教材的重要組成部分。從數(shù)學(xué)教學(xué)的過程看：

練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的環(huán)節(jié)。從數(shù)學(xué)教學(xué)改革來看，實踐也可以成為獲取數(shù)學(xué)知識的有效手段。

從“減負增效”要求看：有效設(shè)計練習(xí)是“減負增效”的重要手段。

2、組織有效的訓(xùn)練。

培訓(xùn)與反思相結(jié)合，注重對錯原因的分析和方法規(guī)則的總結(jié)。給學(xué)生犯錯的機會，聆聽學(xué)生思維的聲音，舍得“浪費”時間去跟學(xué)生**錯誤，而且還要舍得給予出錯的的學(xué)生于掌聲，這樣才能讓差錯顯得可貴。首先，設(shè)計習(xí)題要緊密練習(xí)教學(xué)目標(biāo)，突出重點，在重點上練習(xí)。

要集中地有效地體現(xiàn)練習(xí)意圖。設(shè)計習(xí)題要緊密練習(xí)教學(xué)目標(biāo)，突出重點，做到有的放矢。要集中地有效地體現(xiàn)練習(xí)意圖。

其次設(shè)計練習(xí)時要力求把握基礎(chǔ)，使練習(xí)題有助于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認識、理解，對基本技能的形成，對數(shù)學(xué)思想方法的鞏固。最后，練習(xí)設(shè)計要體現(xiàn)開放性。數(shù)學(xué)開放題有利于改變學(xué)生單純依賴模仿與記憶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮，有利于促進學(xué)生獨立思考，自主**以及應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

因此，在實踐設(shè)計中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的能力范圍和教學(xué)內(nèi)容進行合理安排，設(shè)計出多解多題的問題。

有效的課堂：真實為本；樸實為妙；扎實為絕；

一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師把教學(xué)設(shè)計成數(shù)學(xué)活動的過程 ，把課堂營造成數(shù)學(xué)活動的場景 ，給數(shù)學(xué)活動充分的時間和空間 ?！?/p>

今天，我們利用這個難得的機會，邀請在座教研室的專家來指導(dǎo)指導(dǎo)我們。大家歡迎?。ń萄袉T們開始說）

感謝您對我們教學(xué)和科研工作的指導(dǎo)。其實，這些問題一直困擾著我們的老師。

下面請徐主任對這次活動進行總結(jié)。（徐主任開始說）

今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。我還要感謝各位老師對我們教學(xué)和科研工作的大力支持。

研討到此結(jié)束。謝謝大家！

? 學(xué)術(shù)教研主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，數(shù)學(xué)組的全體老師們：

大家晚上好！

今天，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在秋天這個收獲的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動”之旅，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。

首先感謝吳老師，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前，也有聽過吳老師很多課，他展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極探究。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月，是一個果實累累的時節(jié)；潮陽實驗，是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗！本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。

? 學(xué)術(shù)教研主持稿

①活動一：課前說明8:30

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們偏店小學(xué)，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由百花學(xué)校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業(yè)委員會理事,鎮(zhèn)級骨干教師,是百花學(xué)校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,謝謝合作；第二個環(huán)節(jié)進行評課議課活動。

活動二：課后學(xué)生離場9:40

剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。

活動三：進入評課、議課活動

組織發(fā)言順序：

1、我們首先請楊勇老師就本節(jié)課的目標(biāo)達成情況作一個自評。

2、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。

活動四：結(jié)束研討活動。9:50

因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。

②活動一：課前說明9:55

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實驗小學(xué)，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由花石中心小學(xué)劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優(yōu)秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業(yè)委員會副秘書長,花石小學(xué)教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎?wù)?。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,謝謝合作；第二個環(huán)節(jié)進行評課、議課活動。

活動二：課后學(xué)生離場10:40

剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。

活動三：進入評課、議課活動

組織發(fā)言順序：

1、我們首先請劉俏梅老師就本節(jié)課的目標(biāo)達成情況作一個自評。

2、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事,花石中心小學(xué)教導(dǎo)主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。

活動四：結(jié)束評課、議課活動10:50—11:00

因為時間關(guān)系，我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學(xué)樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結(jié)。

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校本教研活動主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動。

今年暑假，在進修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強化課前常態(tài)研究；重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)：課前研討。

首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計同大家交流。然后，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計展開研討，幫助她修改、完善。

下面，有請楊帆老師。

（楊帆說課）

主持人：老師們，對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。

（與會教師發(fā)表意見）

主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學(xué)設(shè)計也更趨科學(xué)、合理。

第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。

第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價、教學(xué)目標(biāo)。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。

第三個環(huán)節(jié)：課后研討。

主持人：下面，我們進行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。

（楊老師的課后反思）

主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所欲言。

（聽課教師發(fā)言）

主持人：《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品?！睏罾蠋熢谶@節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點。 中國有句古話“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。

楊老師擅長運用電化教學(xué)手段，抓住語文教育教學(xué)特點，運用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動腦﹑動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了優(yōu)美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。

同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好！

很高興在這個甜密的月份里，我們相聚在這里，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。

今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對稱圖形》一課，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思；后再互動評課（在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能參與），最后由我們的數(shù)學(xué)的專家----王益靜老師作專業(yè)引領(lǐng)；下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到讓學(xué)生觀察、動手

操作啦、舉生活中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會更多，但究竟要達到什么目的？再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個年級，我們又應(yīng)該如何把握“度”、目標(biāo)的制定該如何？??細小的問題。今天我們就圍繞著這些細小的問題開展教研活動。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

展示課

課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好準(zhǔn)備。 執(zhí)教老師說課

剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。

下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達成情況進行說課。

課互動：

聽了金老師的課后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言！

誰愿為先！

這樣吧，我先為大家拋磚引玉。

金老師有執(zhí)教“判斷題”時提到一點：你設(shè)計此題的意圖是什么？你達到目的了嗎？

常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。 今天參加我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?！為我們的研究提出寶貴的意見和建議。

專家點評：

這些問題一直是我校教師們的困惑。

今天借這個難得的機會，我們請在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)----政教處主任，王益靜老師為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！

活動小結(jié)：

感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全體老師！

謝謝大家！

? 學(xué)術(shù)教研主持稿

感激學(xué)長學(xué)姐們的精心指導(dǎo)，聽了各位學(xué)長學(xué)姐的講話，相信大家都能從中受益。由于時間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。接下來請交通運輸管理學(xué)院李----做總結(jié)發(fā)言，讓我們用熱烈的掌聲有請。

交通運輸管理學(xué)院李----總結(jié)發(fā)言

感激李德靜--對本次交流會的總結(jié)。此時此刻，相信大家都受益匪淺。一個人的成功不在于想象，而在于切實的行動中。伴著落日的余輝我們的交流會就要結(jié)束了，聽了學(xué)姐學(xué)長們的在學(xué)術(shù)方面的相關(guān)經(jīng)驗，大家也要落實行動中去，愿我們細細地去品味去運用今日我們所聽到的學(xué)到的！讓我們用熱烈的掌聲再次感激各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)長學(xué)姐給我們的指點和幫忙！

本次學(xué)術(shù)交流會到此結(jié)束，感激大家的到來，再見！

? 學(xué)術(shù)教研主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

群文閱讀，以閱賞心，以讀為伴。我們在閱讀的世界里，探索未知的能量。此次教研活動是由四年級教研組承辦的。在高段語文組的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，在三年級語文組的啟迪和借鑒下，這一次，我們組也有了自己的探索和嘗試。

接下來，有請傅鳴艷老師和四（6）班的孩子們?yōu)槲覀儙怼坝|動心靈，傳遞真情，動物情懷群文閱讀?！?/p>

掌聲歡迎！

傅鳴艷課例

聽了傅明艷老師的這節(jié)課，我看到很多老師的眼睛里都閃爍著淚光。原來，在動物的世界里，有著那么多震撼你我心靈的真摯情感。謝謝傅老師帶來的這節(jié)群文閱讀課，讓我們再次把掌聲送給她！我想用兩個詞語來概括傅老師留給我的印象，那就是“學(xué)‘傅’五車，‘鳴艷’動人”。傅鳴艷老師親切自然的教態(tài)，課堂流露的真情實感，與孩子們之間的默契合作，為我們呈現(xiàn)了一場動物世界的情感體驗。

下面我們休息5分鐘，精彩稍后繼續(xù)！

中場休息

各位老師請入座。曾經(jīng)在微博上看到過這樣一句話，“真正的寧靜，不是避開車馬喧囂，而是在內(nèi)心呵護一朵花開?！备跌Q艷老師的這節(jié)課，又是經(jīng)歷了怎樣的磨練，怎樣的沉淀之后才綻放了這朵“動物情懷”之花呢？有請本年段的周莉蘇老師為我們講講，我們組“磨課的那些事兒”

周莉蘇“磨課心路”

有人說，現(xiàn)實生活往往要比電影劇本更精彩。聽了周老師講述的磨課心路，我感受到團隊合作的力量，體會到探索過程的樂趣，感悟到反思之后的沉淀與積累，收獲多多，精彩多多！

花開雖明艷，草亦有呢喃。一直為我們四年級語文組引領(lǐng)方向的邵曉珍老師又有哪些心里話想對我們說呢？我們一起來聽一聽她內(nèi)心的草根喃語吧。

邵曉珍“草根喃語”

聽了邵曉珍老師的草根喃語，我想說“”（這里還需補充）

“一千個讀者心中有一千的哈姆雷特”。相信在座的各位老師對這一節(jié)群文閱讀研討課肯定也有自己的想法和思考，那么接下來，我們就以年級組為單位進行討論，時間為15分鐘。期待各位老師們的思維碰撞！

分組討論

接下來，我們先請四年級組的左厚英老師來談一談關(guān)于這一節(jié)群文閱讀課的想法和思考。那么等左老師發(fā)言完畢后，我們按由低到高的順序，各年級組派代表發(fā)言。

分組評課

剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的看法、見解和收獲。感謝各位老師的精彩點評！似乎每一次的群文閱讀研討課總會留著我們這樣或那樣的遺憾和困惑，對“1+x”群文閱讀，真是“想說愛你不容易。”對于一個等待我們探索和挖掘的未知領(lǐng)域，在教育之路上一直為我們引領(lǐng)方向的潘校長又有哪些見解和想法要和我們分享呢？讓我們掌聲有請潘校長為我們“指點迷津”。

潘校點評

結(jié)束語：

一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在教學(xué)實踐的路上奮勇前行著。相信，在追尋群文閱讀的過程中，我們更能欣賞到美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！本次群文閱讀教學(xué)研討活動，到此結(jié)束！

? 學(xué)術(shù)教研主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：

大家好！

暑往寒來，在這寒梅綻放的季節(jié)里，請我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作。

我叫 ，現(xiàn)任 ，今天由我來主持這次教研活動。

今天我校 老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課， 老師是我校的教學(xué)骨干。 老師執(zhí)教的這節(jié)課，真可謂精心設(shè)計、用心教學(xué)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動。

這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、由我們學(xué)校的授課老師 進行說課并反思這節(jié)課。

二、我校老師各抒己見，對 師執(zhí)教的這節(jié)課進行點評。

三、懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我們進行現(xiàn)場指導(dǎo)，提出寶貴意見。

【一】首先，請我們的授課老師 進行說課并反思這節(jié)課。

剛才 老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對 老師的付出表示感謝。

【二】接下來有請我校老師各抒己見，發(fā)表自己的看法！

我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想、體會，感謝各位老師的精彩點評！

【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家為我們指點迷津，給予現(xiàn)場指導(dǎo)。

時間過的真快，我們今天的活動即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我校教研活動給予的指導(dǎo)，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！

? 學(xué)術(shù)教研主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，在坐的各位老師們：

大家好！首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中來到我們毓秀中學(xué)進行指導(dǎo)。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學(xué)上更上一個臺階！

今天，參加會議的有，研訓(xùn)中心教研員：xxx；xxx老師。

下面我們進行教研活動的第一項：請授課老師xxx老師談?wù)勛约哼@節(jié)課課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。

xxx談了自己的構(gòu)想和實踐，并做了自評，聽了xxx這節(jié)課，我們大家肯定也會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

下面我們進行，教研活動的第二項：聽課老師評課首先，請黃娜老師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

各個老師分別談?wù)勛约簩@節(jié)課的看法。

教研組長評課剛才大家就這節(jié)課進行了點評，老師們對xxx在整個課堂教學(xué)活動中呈現(xiàn)的亮點做了充分的肯定，同時也對其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，現(xiàn)在我談?wù)勎业姆ǎ?/p>

既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學(xué)活動中的困惑，來研討一下：我的困惑是如何使小組討論達到效果，不知道大家是否有同感？

下面請xxx校長，點評，xx校長，對優(yōu)點給予了鼓勵，對不足給予了解決建議，讓我們收獲不少！下面進行教研活動的第三項：由地理學(xué)科的兼職教研員總結(jié)。

我們大家談的都非常好，對于xxx的亮點予以肯定，提的意見很中肯，從表情看來大家教研交流收獲不小，參加活動的老師踴躍發(fā)言，交流氣氛熱烈。通過教研交流活動促進教育教學(xué)工作的發(fā)展，對老師查漏補缺，縮短與專家型老師差距有所幫助。對老師以后的努力方向指明道路。

上課的老師談了示范課的設(shè)計思路，談了老師的職責(zé)，談了對課標(biāo)的理解，談了中考與平時教學(xué)的關(guān)系，談了學(xué)科間的滲透與結(jié)合。探討了如何找到提升政史地課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤”之效。相信我們以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。

相信趁著今天教研的東風(fēng)，我們的課堂改革一定會乘風(fēng)破浪、芝麻開花，一天更比一天好。下面進行教研活動第四項：懇請省評估的領(lǐng)導(dǎo)、專家，為我們提提指導(dǎo)性意見和建議。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評估領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。

今天我們既分享了，課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。

年，她執(zhí)教《豐碑》獲省現(xiàn)場教學(xué)比武一等獎。今天，她執(zhí)教的是人教版第九冊第六單元的課文《慈母情深》，大家掌聲歡迎她和她的孩子們。

現(xiàn)場觀課完畢，請大家稍作休息，9：20分，我們再進行后面的活動議程。

老師們，短暫的休息后，我們繼續(xù)進行后面的議程，剛才楊老師很用心地給我們上了一節(jié)精彩的課，我提議大家用最熱烈的掌聲對楊老師的付出表示感謝。下面，請楊老師談?wù)勊慕虒W(xué)設(shè)計思路及教后反思。

聽了楊老師精彩的演繹和講說，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言。這樣吧，有請市學(xué)科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉，談?wù)勀銓@堂課的看法吧。

常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，今天參加活動的老師都是語文教育教學(xué)中的行家里手，希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺埽瑸槲覀兊难芯刻岢鰧氋F的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。（八校逐一發(fā)言）

老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關(guān)系，大家的評課先暫告一段落。今天，我們很榮幸地請到了市教研室的鄧主任，接下來鄧主任將對楊老師的的課作精彩點評，并為我們做專題輔導(dǎo)講座，大家掌聲歡迎。

鄧主任是我市中小學(xué)語文的掌門人，您的令旗指向哪邊，我們一線教師就奔向哪方，您今天的指導(dǎo)發(fā)言，高屋建瓴，具體生動，啟示深刻，我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您！

接下來，有請園林分局的潘局長為本次教研活動做總結(jié)，掌聲歡迎。

感謝潘局長對我們本次教研活動的肯定，潘局長的講話既指出了我們教學(xué)中存在的問題，又為我們今后的工作指明了方向，讓我們獲得了深刻的啟示，會后我們一定深刻反思，努力推進我校的教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

“師指一條路，燭照萬里程”，伴隨著時鐘的滴答聲，我們的活動已近尾聲，短短3個小時里，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨到的見解，碰撞出不少思維火花，每位教師都感受到了“常態(tài)課堂”的“別樣風(fēng)采”，感受到了教與研的快樂。我們堅信，有上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的不吝賜教，有各位教學(xué)精英的不懈努力，有效教學(xué)必將根植于常態(tài)課堂，“常態(tài)課堂”之路定會越走越寬，越走越長！本次教研活動到此結(jié)束，謝謝大家的參與。

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