輪椅上的英模讀后感
發表時間：2026-01-04輪椅上的英模讀后感（推薦十一篇）。
■ 輪椅上的英模讀后感 ■
今天，我學習了一篇課文——《輪椅上的霍金》，讓我有感觸。
這篇課文主要講述了英國著名科學家史蒂芬·霍金因身體癱瘓，只能長期禁錮在輪椅上，面對常人難以想象的艱難仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢地挑戰命運，為科學事業作出重要貢獻的故事。給我以強烈的震撼，真是感人肺腑。
命運對霍金十分殘酷，讓他全身癱瘓，只有三根手指可以正常活動，但他面對現實沒有怨天尤人，也沒有悲觀消沉，更沒有抱怨和屈服，而是抱著積極的態度，懷著一顆感恩的心，勇敢地面對生活，不斷地研究科學，頑強地探索科學。他不注重榮譽，把時間都放在工作上，關于宇宙的命運，他這種正視命運，樂觀向上，堅強探索的精神和堅定不動搖的信念值得我們學習。
霍金不僅有一個聰慧的大腦，他還懷揣一顆感恩的心。當學術報告之后，面對女記者關于命運得與失的問題，霍金的回答令人震撼，雖然身體殘疾但還有理想與追求，還有一顆感恩的心。這不僅震撼了全場也震撼了我，不能像常人那樣工作、學習，對一個擁有強烈科學抱負的人來說是多么痛苦的事，但他卻仍然可以讓內心愛，這是多么令人佩服啊！我向他表示由衷的敬意。
■ 輪椅上的英模讀后感 ■
本學期我們學習了《輪椅上的霍金》一文，你們知道霍金是誰嗎？他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。
霍金21歲在讀劍橋大學研究生時，不幸患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就會完全癱瘓。正因為如此，他在輪椅上坐了整整40年。雖然命運對他這么殘酷，但是他卻沒有報怨命運，而是樂觀向上。
這篇課文里霍金說的這段話使我感受最深，“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……
這段話表達了霍金沒有認為自己了太多，沒有向命運屈服，而是樂觀向上、永不停歇地對科學界做貢獻。這種精神值得我們學習。
霍金也曾經說過一句名言：一個人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。
記得有一次，數學老師讓我們做作業，說沖浪區可以不做，因為很難。我暗暗高興，心想：我才不做呢，反正也沒事。可是不知怎么了頭腦里老是閃現霍金的信念。我又想了想，霍金身體都能這么出色，而我是一個完好的人，就應該比他比色，再說做沖浪區的題目還能多練練頭腦呢。于是我拿起筆。
正是因為想起了霍金，才讓我沒有放棄。俗話說：“有志者，事盡成。”
■ 輪椅上的英模讀后感 ■
人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金，21歲時患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久便完全癱瘓。1985年，他因肺炎做了穿氣管手術，從此再也不能說話。醫生曾診斷霍金只能活2年。但他卻頑強地活了四十多年，而且，他正是在這種舉世公認的艱難中發現了黑洞的蒸發性，推斷出黑洞的大爆炸，成為天體物理學之泰斗……并選舉為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數學講座教授。不僅如此，他還并沒有認為，命運殘酷地使他失去太多，相反的，他認為自己應該為自己擁有的一切而高興。
由此可見，霍金不僅是一個充滿傳奇色彩的物理天才，而且還有著不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量。他還是一個樂觀向上，正視命運，一個非凡的人。
霍金的精神把我深深感染了，讓我們做一只同風雨搏斗的雄鷹，在一次次失敗后，昂起頭，不放棄，自由翱翔天空！
法國的博物學家、作家布豐曾經說過：“所謂天才，不過是最大的毅力而已。”是的，哪個人的成功，不是依靠頑強的毅力呢？學了《輪椅上的霍金》一課，我更深刻地理解了這句話的含義。
這篇課文主要寫了這么一位人物：霍金被病魔禁錮在輪椅上40年，但他憑借著驚人的毅力努力學習，成為一名充滿傳奇色彩的物理天才；不僅如此，霍金勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。試問，霍金成為一位科學家依靠的是什么呢？不就是靠著他那在逆境中不屈不撓、與命運頑強抗爭的毅力嗎？
毅力！一個傳奇而神秘的詞！它會讓你的生命綻放出希望之花，也會讓你喪失一切。霍金不就是憑借它，身殘志堅，撰寫《時間簡史》，被譽為“宇宙之王”的嗎？霍金不就是“毅力”的最好的詮釋嗎？是！“夫茍其挫而不退矣”，“惟堅忍者始能遂其志”……一個人如果沒有毅力，他會一事無成；一個人如果有毅力，他會走向成功！
縱觀古今歷史，哪一位名家大師不是靠毅力而名揚四海的呢？美國著名女作家海倫·凱勒，自幼就與有聲有色的世界隔絕。但是，她身殘志不殘，以驚人的毅力刻苦學習，最后竟以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克利夫女子學院！讓我們穿過長長的時光隧道，回眸這位度過87年無光無聲孤獨歲月的弱女子，不能不感嘆：“是驚人的毅力造就了海倫·凱勒坎坷而又輝煌的一生！”
而21世紀的我們有著優越的生活條件，卻不能做到毅力頑強。就說我吧，即便學習成績看似優秀，卻不能持之以恒，意志堅定。在我學前班的暑假中，我曾硬叫媽媽給我報了美術班，并承諾一定要好好學畫。結果呢，剛開始有幾分熱度，畫得還算可以；慢慢兒呢，就越發感到枯燥了；再加上老師一批評，便哭著鬧著退了班。可見，我的意志不夠堅定，毅力不夠頑強，我以后一定要改掉這一缺點。
我們要銘記霍金給我們的啟示：頑強的毅力能創造一切！
是的，擁有毅力，就一定能踏上人生的星光大道！
點評：這位同學只記得一味地論證“毅力”的重要，忘記了他是在寫作讀后感。既然是寫讀后感，首先就要介紹你所讀的書和文章的內容——這本書是誰寫的，主要的人物、情節梗概是什么，有什么精彩的片斷，甚至有沒有名言佳句，因為你是要寫給別人看的，你所讀的書別人沒讀過，你如果不寫這些內容，他們就不知道這本書到底說些什么，有什么精彩的地方。所以，寫讀后感一定要介紹書的內容，再寫自己讀了的感想，否則說的人稀里糊涂，聽的人一頭霧水。像以上這篇作文，要多介紹一下《輪椅上的霍金》這篇課文，而且要重點寫霍金這個人，至于海倫·凱勒倒是可寫可不寫。
■ 輪椅上的英模讀后感 ■
當我還不知道什么叫感動的時候，就被張海迪的故事深深感動著。年少無知，我固執地相信她是一個胸懷寬廣，不怕疼痛，不怕打針，不怕吃藥的人。上了學，接觸了“頑強”兩個字，才理解了海迪的事跡。
看著這本張海迪親著的《輪椅上的夢》，淚水多少次模糊了我的視線，感動著海迪的一切。
從小，海迪就被疾病奪去了健康，幼小脆弱的心靈自卑過、怨恨過、憤怒過、失望過……對命運的不屈，使得她決心用雙手去開辟一條通往未來的道路，旅途的坎坷沒有能打碎她的夢，因為夢里她有著一雙健康的腿，癱瘓的她多么渴望飛奔地平線上輝煌的太陽啊！
她本應是快樂的，可是她生活的世界卻充滿了風霜風雪，厄運給她的眉心牽來一縷縷憂愁，生活在她的眼前布下了一重重陰影。然而，孤獨的逆境并沒有讓她沉淪，悲傷的淚水也沒有遮蓋她的航標，堅強的性格在風浪的起伏中得到磨煉。
濃濃的綠意引來了1966年的夏天，在這個充滿熱情的季節，海迪至的雙親被關進了牛棚，“是誰在輕輕呼喚我的名字？是誰的熱淚灑落在我的臉上？”從昏迷中清醒過來的海迪沒有被壓倒，面對生活中的疾風驟雨，她更勇敢地抗爭著，如振奮、歡笑、歌唱--為了什么呢？
就是為了世界上所有的好人！
童年的伙伴為生活所逼，一個個都遠離她去了異鄉追尋藍色的夢，海迪也隨著父母到了陶莊。陶莊象一團火，驅散了一爐壓在她心頭的寒冷和黑暗。陶莊人的熱情撫平了海迪的孤獨。海迪長大了，真誠地讓她成為陶莊的第一位女醫生，陶莊的伊麗莎白。她用殘廢的身體給村民們帶來了健康，撫慰了他們的傷口。
在海迪不幸的一生中，書是歌，是夢，是燦爛的理想，是五彩繽紛的世界。在她生命的河流中，書是一艘船，載著她駛向知識的海洋；書是一根桅桿，支撐著她生命的帆；書給了她勇氣、希望、歡樂、未來，以及孤獨生活中的精神寄托
海迪是平凡的，平凡如我們都有七情六欲，需要衣食住行；海迪是非凡的，她用被疾病奪走的青春譜寫了一首最感人的樂章——中國當代保羅之歌。她宛如一顆清光燦燦的星星，帶給人們溫和的光亮，從嚴沒有刺眼的炫耀。
■ 輪椅上的英模讀后感 ■
讀完《輪椅上的霍金》后，我的心震撼著。我在不知不覺中成了霍金的崇拜者。霍金是令人憐憫的：病痛不斷摧殘著他，他忍受著身體和精神上的雙重打擊。但霍金又是令人敬佩的：面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，沒有退縮。他正視命運對自己的不公，樂觀向上，坦然面對。是的，霍金充滿傳奇色彩。他雖然沒有健康的身體，但是他比四肢健全的人更“健康”，他甚至能和牛頓相媲美。
也許一個人只有身處逆境，并戰勝困難，才算真正長大。人的一生不可能永遠一帆風順，總有不如意。但是，或許正是陷入困境，并不斷與命運抗爭，才能擁有一顆樂觀的心，對生活抱有希望。因為，你會想：“再大的風雨我都經歷過，這點傷痛算什么?生活多美好!”
讓我們做一只同風雨搏斗的雄鷹，在一次次失敗后，昂起頭，不放棄，自由翱翔在天空!
■ 輪椅上的英模讀后感 ■
霍金，人們認知的天才，一個成功者。讀了這篇課文，我知道了光輝背后的不易和努力。
他，在輪椅上別禁錮了40年。他失去的太多了。他卻坦然面對一切，專心把時間用在了研究上，成為了盧卡遜數學獎的教授。并耗費了比常人更長的時間，寫下了聞名于世的科學佳作《時間簡史》。
最讓我感動的是面對女記者尖銳的提問，霍金打出的話……“我的手指還能活動，我的大腦還能思維。我有終身追求的理想，用我愛和愛我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心……”我的心靈受到震撼。連霍金也認為生活是快樂，我還有什么困難克服不了呢？
一次我遇到一道極難的題，做不出來，急得快哭出來了。我便把作業扔在一邊生氣。我想起了霍金，比起他，我是一個健全人，他樂觀向上的精神，我怎么能做不到？我又重新拿起作業，不斷思索著……
這時我忽然感悟到了，是心，有一顆感恩的心。少一點抱怨，多一點感恩。如同霍金所說。恍惚中，透過課本，我似乎看到斜坐在輪椅上，面帶怡靜微笑的人。
■ 輪椅上的英模讀后感 ■
我讀完了《霍金：輪椅上的勇士》，知道本文主要說了著名的廣義相對論學家——霍金坐上輪椅后的一系列故事。
這篇文章介紹了霍金四件事：第一件是說霍金被車撞后48小時又投入工作；第二件是他用手指驅動去工作；第三件是說霍金每次跌倒又站起來；第四件是說霍金在十分艱難的情況下完成著作。
我從這么幾點看出來霍金是個挑戰命運的勇士，他雖然殘疾，卻力圖像普通人一樣生活，他敢于面對現實，敢于去挑戰命運，敢于去努力。我們不應一有困難就后退，應該去勇敢迎接困難。而且我們應該不懈地去努力，去和困難斗爭。從中我還明白一個道理：我們的命運不是上天注定的，只要你去努力，也會有可能打破常規，改變自己一生的命運。我還覺得：如果有患了重病，我們不應去算自己剩余的日子，應該開開心，開朗樂觀地生活，有時候命運是可以挑戰的。我們應像霍金一樣頑強生活，去迎接各種各樣的困難，只有這樣，才可能創造一個又一個生命的奇跡。
我們只有努力才會有收獲；只要有了收獲，我們就等于成功。讓我們一起學習霍金，做個挑戰命運的勇士吧！
■ 輪椅上的英模讀后感 ■
他，在上大學時突患盧伽雷氏癥；他，在全身癱瘓后寫了著作——《時間簡史》；他，只用三根手指就推測出了宇宙奧秘。他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金！《輪椅上的霍金》一文向我們展示了一個充滿傳奇色彩的物理天才，一個眾人皆知的科學巨匠，一個令人折服的生活強者……讀完全文，我嘆服，我驚訝，我更輾轉反側，不能成眠！
是的，世界上正是因為有這樣的人存在，才處處充滿了奇跡！同樣，桑蘭也是一個身殘志堅的人。
桑蘭，一個曾獲世界冠軍的跳馬選手，本來，她前途無量。然而，在一次跳馬比賽的試跳時，不慎從馬箱上摔了下來，導致殘疾。就這樣，一個優秀的中國體育選手，一個活蹦亂跳的人，一個健健康康的人，在摔下來的一剎那，就變成了殘疾。然而，桑蘭沒有悲觀，沒有退縮，仍然一往直前，在億萬觀眾面前，樹立了堅強、樂觀的形象，讓我們明白，成功屬于不向困難屈服的強者！
是的，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。這句話說得真不錯。記得里，我要古箏考級，面對每天三、四小時反復枯燥的練習，我煩躁，我害怕……我真想退縮，想放棄。是霍金的故事感染了我，鼓勵了我：堅持就是勝利，永不退縮。最終，我熬過了那日復一日的練習，戰勝了自己，順利地通過了考級。此時此刻，我更進一步地了解了霍金，了解了像霍金一樣的人。
遇到困難不退縮，做生活的強者吧！
■ 輪椅上的英模讀后感 ■
輪椅上的夢讀后感看了張海迪寫的《輪椅上的夢》，淚水迷糊了我的眼睛，我非常感動！ 從小，張海迪被疾病奪去了健康，幼小脆弱的心靈自卑過，怨恨過，憤怒過，失望過，對命運的不屈，使得她決心去開辟一條通往未來的道路，旅途的曲折沒有能打壞她的夢，由于更多相干范文>>輪椅上的夢讀后感看了張海迪寫的《輪椅上的夢》，淚水迷糊了我的眼睛，我非常感動！從小，張海迪被疾病奪去了健康，幼小脆弱的心靈自卑過，怨恨過，憤怒過，失望過，對命運的不屈，使得她決心去開辟一條通往未來的道路，旅途的曲折沒有能打壞她的夢，由于夢里她有著一雙健康的腿，癱瘓的她多么渴望飛奔地平線上輝煌的太陽啊！
她本應是快樂的，可是她生活的世界布滿了風霜雪雨，惡運給她的眉心牽來一縷憂愁，生活在她的眼前布滿了重重陰影。然而，孤寂的逆境沒有使她沉溺，傷心的淚水沒有遮住她奮進的航標，堅強的性情正是在風浪的波濤起伏中磨練的，從昏迷中蘇醒過來的海迪沒有被壓倒，面對生活中的疾風驟雨，她更英勇地抗爭著。童年的伙伴為生活所逼，一個個闊別她去了異鄉，海迪也隨著父母到陶莊去了，陶莊像一爐火，遣散了她一路上壓在心頭的嚴寒和黑暗。
陶莊人的熱情平息了海迪的孤獨。海迪從小對陶莊很真誠。本文**于陶莊第一代女博士，陶莊的伊麗莎白。在海迪不幸的一生中，書是歌，是夢，是殘酷的理想，是多彩的世界。在她生命的河流中，書是一條船，載著她駛向知識的海洋；書是一根桅桿，支持著她生命的小帆；書給予她的是勇氣，是希望，是歡樂，是未來，是孤獨生活中的精華寄托海迪是平凡的，平凡的和我們一樣有著七情六欲，需要衣食住行；海迪也是不平凡的，她用被病魔奪去生命的青春譜寫一篇最動人心弦的樂章中國當代保爾之歌。
她宛如一顆清光燦燦的星星，帶給人們溫順的亮光，歷來沒有刺眼的炫耀。我們每個人心中都有一個夢想，一個美麗的夢想。只要我們堅定信心，努力追求，永不放棄，我們相信我們可以實現我們的夢想。
■ 輪椅上的英模讀后感 ■
讀了《輪椅上的霍金》這篇感人肺腑的文章后，我百感交集，思緒萬千，千言萬語涌上心頭。
這篇文章講的是科學巨匠史蒂芬霍金，雖然身患盧伽雷氏癥，導致全身癱瘓，但是仍然絲毫不向命運低頭，他持續樂觀的人生態度以及他堅持思考，堅持科學研究，堅持追求理想的精神感動著很多人。
我讀了這篇課文，覺得霍金有兩點值得我學習：
一是霍金生性樂觀，不管遇到什么困難，他都會堅持不懈。我是個小學生，只有此刻搞好學習，才能為祖國貢獻一份力量。在學習中，我們要學習霍金那種迎難而上的精神。對于生活中遇到的一些挫折，千萬不要妥協，要有戰勝困難的信心。俗話說：失敗乃成功之母。對，我們要的就是這種精神。
二是他有一顆感恩的心。雖然霍金癱瘓了，但是他身邊的朋友、親人卻始終對他不離不棄。所以他把這一顆感恩的心變成了成功的動力，送給一向在他身邊支持他的人。
針對第二點，我覺得我做的不夠好，因為無論是在生活上還是在學習上，父母都是我成長路上的好伙伴，他們給了我生命，給了我這天的成就。但我因為調皮給父母增添了許多煩惱，他們幾乎每一天都要為我這個調皮鬼浪費不少時間。但是，我此刻會盡全力改正這個壞習慣。學霍金用一顆感恩的心回報他們。
讀完《輪椅上的霍金》這篇課文，使我懂得了許多道理，今后我必須要像霍金那樣有一顆感恩的心，也要樂觀應對一切事物。只有這樣，我才能在學習上、生活上取得豐碩的果實。
■ 輪椅上的英模讀后感 ■
看完這本《搖著輪椅上北大》后，我為之震撼，世間竟有這樣的奇女子，無愧為巾幗英雄，是新時代的鐵人。
一個高位截癱的病人，竟如此堅強的活著，是什么給了她生活的勇氣？是學習的動力與親情的力量，成為她人生發跡的支點。
郭暉是一個帶著受傷的翅膀努力飛翔的女孩。十二歲那年，因為誤診，她從一個活潑可愛的小女孩變成了高位截癱的病人。從此，她離開了學校，從小學五年級的課本開始自學，經過二十二年的苦讀，相繼完成英語專科、本科課程的學習，2002年，她獲得了山東大學英語碩士學位，后于2003年考入北京大學外國語學院英語系政讀博士學位，成為北大百年歷史上第一個殘疾女博士生。
在災難面前，有的人陷入了悲觀，選擇了逃避，但郭暉沒有，她的生命核能由此激發，在她看來，在知識面前，她和所有的人一樣是平等的。
相比之下，我覺得自己太渺小，甚至沒有資格與她相提并論，也許這就是人們通常所說的命吧？塞翁失馬焉知非福。我得向她學習，學習她那種剛毅的性格，那種積極樂觀的生活態度，敢于和命運抗爭到底，掌握自己的人生。
命運掌握在自己的手上，如何導航自己的人生，就得看你自己對人生的態度，不要讓你的人生留有遺憾，這才是生命真實的意義所在。
只要承擔了你所能承擔的責任，你就扮演了你所能扮演的角色。因此我們要對自己所做的一切負責任，正如郭暉一樣，她為了撫慰父母以及自己的心靈創傷，勇敢的站起來，積極的面對生活，邁向自己追求的人生，這才是幸福的人生，快樂的人生。這不為別的，只為你沒白活在這個世上。
快樂的人生是要付出低價的，無論低價多大，都要勇敢的面對，這樣人生才是最幸福的。
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