崗位評語

發表時間：2026-02-04

崗位評語(匯總20篇)。

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1. __級___同學于__年_月至__年_月之間在__集團有限公司__廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業技能，嚴格執行各項管理規定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與CELL線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。

2. __同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與老員工交流工作情況，與同事討論相關的會計問題。認真聽取老會計的意見，并虛心學習，認真做好自己的出納工作，擔負起了自己的任務。該生有較高的素質強烈的責任心真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象!

3. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定

4. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

5. __同學暑假期間在我單位__職位實習，工作期間任勞任怨，尊師重教，能夠較好的領會并貫徹實施___(你實習職位的領導)部署的任務。雖有不足之處，但能較快改正。在職期間虛心好學，能將其所學知識運用到實務操作中，針對公司存在的問題提出操作性很強的整改建議。對于一名實習的在校大學生，我們認為他還是很不錯的。以此鑒定。”

6. __自去年畢業開始在__信息系統(中國)有限公司實習。在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協調完成各種工作任務。認真學習業務知識，在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

7. ___同學在實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，劉巍同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現出積極的態度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

8. ___同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

9. ___同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

10. __踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務。

11. __待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實踐期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

12. 該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實踐工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望__繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

13. ___同學在我單位實踐期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實踐期間得到領導和同事們的一致好評。

14. 該生在本服務處實踐的這一段時間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強，知識面廣，基礎知識扎實，在專業技術上遇到的問題能及時解決生活積極向上，舉止文明與同事之間相處融洽，善于與領導溝通，主動積極地做好每一件事情，總體評價為優，希望該生在今后的工作中繼續發揚。

15. __大學應用化學系__博士于年在我_____公司實踐。在來我公司前，__博士已充分了解本公司項目課題的基礎上，并在__大學進行了前期實驗工作。在來我公司后，態度端正，工作努力，勤勤懇懇，完成了從實驗室研究到工廠生產的項目任務，對本公司的發展做出了莫大的貢獻。現實踐已結束，特此證明。

16. __積極主動，態度端正。實踐期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科招標辦公室計劃財務部人力資源部辦公室法律事務部設備管理科法制辦公室等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

17. 該生在我公司實習期間表現優秀，嚴格遵守公司各項規章制度，對待工作認真負責，與同事相處融洽，為人謙遜踏實勤懇能吃苦，受到我公司領導及同事的一致好評!

18. ___同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

19. ___同學于年月至年月之間在聯想集團有限公司北京廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業技能，嚴格執行各項管理規定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。

20. __-_同學，實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

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升入初中后的課程與小學的課程有了很大的區別，其中的最大區別之一就是新增加了一節體育選修課，在這節課上，我們可以任意選擇喜歡的體育項目進行學習，懷著長期以來對足球的熱愛，我毫不猶豫的選修了足球課。

我們的足球老師是一個很幽默風趣的人，那張被陽光所烤得黝黑的臉上，帶著汗水的油色光澤，炯炯有神的眼睛，眉宇間時而緊緊地皺起，像密集緊湊的防守;時而愉快地舒展，像圓月彎刀的任意球，緊抿著的嘴唇，流露出一種足球運動員特有的自信的神情。老師人長得不高，但身材健壯，加上一身長春亞泰隊的隊服，和我平時在電視中看到的足球運動員如出一轍。

第一次上課之前，他用他那帶磁性的語言給我們說了上足球課的課堂常規，我們都很認真的聽他講我們需要遵守的規則，突然，老師嚴肅起來，像領導一樣，并說：“同學們，你們一定要記住，上足球課，千萬不能穿籃球鞋!”我們頓時哄堂大笑，老師也急轉話鋒，用調侃的口吻說：“知道嗎，這就像一群男人在走路，而你卻穿一條裙子一樣!我要你們永遠記住，足球才是真正的男子漢的運動!”一周緊張學習帶來的壓抑與不快全在這一刻煙消云散了，我們肆無忌憚的大笑，讓這足球帶來的快樂洋溢整個操場。

雖然只有一次短暫的碰面，但他——我的第一位足球老師的形象卻永遠銘刻在了我們這群熱愛足球的真正的男子漢心中。

【教師評語】這是一篇初一學生寫的寫人文章，描寫的是作者升入初中的足球老師，平淡、質樸、的言語中透露出作者對老師的深刻印象。文章情感真摯，敘事條理，娓娓道來。

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你對班級的工作認真負責。作為班級代表，你積極配合老師和班委。你有強烈的集體榮譽感，良好的人際關系，待人真誠，樂于助人。老師非常欣賞他們。你善良又聰明，希望你以后好好利用自己的時間好好學習，一定會取得驕人的成績。

你平時可以嚴格要求自己，勤奮學習，有高度的責任感和集體榮譽感，能力出眾。作為班干部，平時能以身作則，做事很認真，時刻關注班級的利益，老師也相信你會有所建樹，走得更遠！

你活潑外向，態度好，平時對自己要求嚴格。老師希望你在下個學期再接再厲，創造屬于自己的世界。老師們相信你會在高考中取得優異的成績。 4

你平時表現良好，樂觀開朗，與同學團結，有強烈的集體榮譽感，善于幫助他人，自我意識強，時間感強。希望你們繼續努力，老師相信你們一定能取得好成績。的結果。

平時你默默無聞，但你與同學團結，熱愛班級集體，理解老師，遵守紀律，你是一個乖巧的學生，你有生活的味道，你的自尊心比較高。強，在學習方面，你很積極主動，希望繼續努力。老師相信你能取得好成績。

你平時學習積極，與同學團結，遵守紀律，上課很專心，能參與互動問題。老師相信你一定能實現自己的理想。

能自覺遵守班級紀律，團結同學，尊重老師，嚴于律己，態度認真，自律性強。希望你繼續努力，相信你。取得好成績。

你學習很勤奮，學習很積極，尊重老師，關心和體諒老師，與同學團結，有很強的責任感集體榮譽，孝敬父母。一個很好的孩子，一個很讓人放心的孩子。希望繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

你學習認真、勤奮、素質好、尊重老師、與同學相處融洽、集體榮譽感強、自信在你的學習中。希望你繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

你很聰明，學習能力強，自尊心和集體榮譽感強，平時尊重老師，熱愛班級集體，希望你繼續努力，老師對你期望很高，我相信你可以達到很好的效果。

你學習很努力，能按時完成作業，和同學相處得很好。希望你繼續努力，老師相信你一定能取得好成績。

你活潑陽光，永遠尊重老師，團結同學，有強烈的集體榮譽感，堅定的意志力，認真的作業。老師希望你繼續努力，老師相信你一定能取得好成績。

你學習很積極，成績優秀，尊敬老師，團結同學，吃苦耐勞，有遠大理想.作為班級代表，你認真負責。在你的學習中感染你周圍的學生。老師希望你繼續努力，相信你能取得更好的成績。

你是個不起眼的人。你平時品行端正，尊重老師，團結同學，樂于助人，堅持學習，使成績逐漸提高。 .希望你繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

你在學校自覺遵守紀律，與同學相處融洽，尊重老師，有強烈的集體榮譽感，平時有很強的意志力學習。目標始終堅持。老師希望你繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

你做人很好，從不違紀，尊重老師，團結同學，有強烈的集體榮譽感，學習很扎實，成績進步很大，憑著堅持希望你們繼續努力，老師相信你們一定能取得更好的成績。

你表現良好，平時自覺遵守紀律，有強烈的集體榮譽感，平時認真完成作業，尊重老師，與同學團結。希望你繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

你是個不起眼的人。你通常表現得很好，從學年開始你就取得了很大的進步。你認真勤奮，素質好，集體榮譽感強。你對自己的學習充滿信心，并取得了顯著的進步。希望你們繼續努力。老師相信你可以取得更好的成績。

平時學習可以嚴格要求自己，總是默默無聞，聽課認真聽講，課后作業也很認真。容易相處，集體榮譽感強，但要注意合理利用時間。老師希望你下個學期繼續努力，老師也相信你能取得更好的成績。

你學習積極性高，注重細節，作業寫得井井有條。你可以在各個方面更好地提升自己。你的進步是有目共睹的。老師希望你繼續努力，老師相信你一定能取得好成績。

你學習很勤奮，學習很積極，尊重老師，關心老師，團結同學，有很強的集體意識榮譽。，他的成績顯著提高，是一個優秀的孩子，也是一個很讓人放心的孩子。希望你繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

你很聰明，學習能力強，自尊心強，有集體榮譽感。你平時尊重老師，熱愛班級集體，進步很大。我希望繼續努力。老師也相信你能取得好成績。

你學習積極性高，注重細節，作業字跡工整。您可以在各個方面不斷提高自己。老師希望你繼續努力。取得好成績。

你平時學習積極，能按時完成作業，能與同學團結，遵守紀律，上課專心，能參與互動題，并希望能夠更加獨立思考，這樣你的進步會更大，老師相信你一定能實現自己的理想。

你和同學們團結，集體愛班，遵守紀律，你是一個乖巧的學生，你有生活的味道，你很自信，自尊心強，學習積極主動，進步也很顯著。希望你繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

你是個不起眼的人。你通常表現得很好，并且取得了很大的進步。你尊重老師，與周圍的學生團結，樂于助人，有毅力，有很強的自控能力。希望大家改正，繼續努力。老師相信你可以取得更好的成績。

你很聰明，你學習很勤奮，你學習很積極，你尊重你的老師，你關心你的老師，你團結你的老師同學們，你們有很強的集體榮譽感。，學習積極，成績顯著提高。他是一個優秀的孩子，也是一個非常讓人放心的孩子。希望你繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

你很聰明，學習能力強，自尊心和集體榮譽感強，平時尊重老師，熱愛班級集體，工作認真負責，專心到細節，老師對你的期望很高，我相信你能取得好的成績。

你是一個很文靜的女孩，總是默默無聞，上課認真聽講，認真完成作業，尊重老師，團結同學，和同學相處融洽。你有強烈的集體榮譽感。你總是可以對自己嚴格要求，合理利用你的時間。老師希望你繼續努力，老師也相信你能取得更好的成績。

你很聰明，學習能力強，自尊心強，有集體榮譽感，平時尊重老師，熱愛集體，上課認真聽講，并對家庭作業有良好的態度。說真的，希望你繼續努力，老師相信你一定能取得好成績。 31

你頭腦非常聰明，學習能力強，自尊心和集體榮譽感強，平時尊重老師，熱愛班級集體，工作認真負責，學習成績有顯著改善。希望繼續努力，老師我也相信你一定能取得好成績！

你平時默默無聞，但你與同學團結，集體愛班，遵守紀律。希望你繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

你能自覺遵守紀律，與周圍的學生相處融洽，尊重老師，有強烈的集體榮譽感，平時有很強的意志力和自我意識學習中的控制。您可以始終堅持自己的目標。希望你們繼續努力。老師相信你可以取得更好的成績。

你學習積極性高，注重細節，有良好的習慣，字跡工整，各方面都能更好的提升自己。老師希望你繼續努力，老師相信你會取得好成績。

你是個不起眼的人。你通常表現得很好，并且取得了很大的進步。你尊重老師，團結周圍的學生，樂于助人。很明顯，希望繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

你可以在日常學習中嚴格要求自己，你總是默默無聞，你可以在課堂上認真聽講，你也很認真的課后作業，你的字跡整潔，平時認真完成作業，尊重老師，與同學團結，與同學相處融洽，集體榮譽感強。老師希望你繼續努力，老師也相信你能取得更好的成績。

你平時可以嚴格要求自己，努力學習，與同學團結，有高度的責任感和集體榮譽感，能力出眾，始終以興趣為重類的。老師相信你一定會取得令人矚目的成績。

你學習非常積極，尊重老師，關心老師，團結同學，有強烈的集體榮譽感。，老師相信你可以取得更好的成績。

你學習積極性高，注重細節，作業寫得工整，獨立完成作業，各方面不斷提升自己。老師希望你繼續努力，老師相信你一定能取得好成績。

你學習很積極，成績優秀，尊敬老師，團結同學，吃苦耐勞，有遠大理想.作為班級代表，你認真負責。在你的學習中感染你周圍的學生。通常你會非常有效地利用你的時間。老師對你寄予厚望。我希望繼續努力。老師相信你可以取得更好的成績。

你平時默默無聞，但你與同學團結，熱愛班級集體，遵守紀律，是個乖巧的學生。您非常積極主動，并取得了重大進展。我希望繼續努力。老師相信你可以取得更好的成績。

你性格內向，但做人很好，從不違紀，尊重老師，團結同學，有強烈的集體榮譽感，學習很踏實，你的成績有了很大的進步。大，學習熱情，作業整齊，希望繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

你尊重老師，團結同學，學習主動性強，注重細節，功課字跡工整。你可以在各個方面更好地提升自己。老師希望你繼續努力，老師相信你能取得好成績。

平時學習能嚴格要求自己，上課認真聽講，作業很認真，與同學相處融洽，有強烈的集體榮譽感，并成為一名教師。希望你們繼續努力，取得好成績。

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評語的結構模式探討

在實行評語改革時注意兩個層面。

第一個層面：學生層面。讓學生對自己一學期來的表現作一次回顧，真實地寫出自己的優點和缺點，引導學生作出實事求是的自我評價。接著讓學生試著相互評價，評價時引導學生多找找同學的長處。

第二個層面：教師層面。特別要注重發揮這個層面的積極性。有關任課教師要及時向班主任提供學生各方面的信息。學期末，班主任根據學生的自我評價、相互評價、任課教師提供的信息以及自己對學生的了解寫出高質量的評語。一則好的操行評語，就是一份營養豐富的精神食糧。它不僅對學生目前的健康成長起作用，而且對學生今后的發展也有長遠影響。讓我們用“愛心”去書寫評語，在實踐中不斷地創新，讓評語真正成為灑向學生心靈的陽光。

教師在寫操行評語時突出“三個特性”。

全面性：不但要評價學生德、智、體、美等方面的發展狀況，而且更要注重評價學生非智力因素的動態變化。

針對性：針對每個學生的不同情況，運用他們易理解、樂接受的語言，力求準確地寫出恰如其分的評語。帶著放大鏡看學生的優點，用積極向上的語言來肯定學生的長處，激起他們不斷前進的熱情。用委婉的語言指出學生的缺點，以親切的鼓勵促進學生進步。力求突出學生的個性。

激勵性：堅持以鼓勵為主，堅持以發展的眼光看待學生，正確指明努力方向。在評語中透出愛心，充滿期望，激勵學生不斷地努力。學生看到的是希望，得到的是前進的動力。

一、?尋學生的“閃光點”作為評語的切入口。

素質教育既要促進學生全面發展，又要使學生的個性潛能得到充分的發揮。正如蘇霍姆林斯基所說的“最主要的是，要在每個孩子身上發現他最強的一面，找出他作為個人發展根源的‘閃光點’，做到使孩子在他最能充分顯示和發揮天賦素質的事情上，達到他的年齡所能達到的卓越成績。”

小學生的興趣、愛好和特長是他們個性的重要組成部分。在小學階段，每個學生都會有自己特有的興趣和愛好。這就需要班主任平時多留心觀察、尋找、發現。寫評語時開頭就對學生的“閃光點”予以充分肯定，那么學生的榮譽感、成就感和成功感就會大大增強。這樣不僅有利于學生形成堅定的自信心，而且會使評語的內容更生動、親切、感人，富有吸引力。

例：你不愧是班中的“朗讀大王”，每節語文中那聲情并茂的朗讀，一次又一次傾倒了在座的同學們……

二、找學生的主要表現或進步為評語的主體。

要寫學生的表現和進步，教師必須用國家頒布的“小學生守則”和“日常行為規范”作為依據，有了這桿稱，評價才會準確。

任何一個班級都有不同層面的學生。對不同層面的學生，教師要采用不同的寫法，使各層面的學生都會愉快地接受。

給潛能生寫評語應多鼓勵，少挖苦。老師的評語如同朋友談心，委婉輕柔，各藹可親，讓他們感受到老師是愛他的。有的潛能生既使表現不盡人意，但一學期中總有那么一次或二次“閃光”吧，問題是教師要善于抓住這一閃之間微弱的“光”，把它寫進評語中，使其發現自己也有優點。人都是有上進性的，以后這點點的星火說不定會形成燎原烈火，會點燃起其希望之火。或許這就是他們走向成功的起點。評語就可取得良好的育人效果。

例：大家清楚地記得，打那次廣播操強化訓練后，你像變了一個人似的，做起操來動作是那么規范、劃一，精神是那么抖擻！實話告訴你吧，當時老師簡直在懷疑自己的視力，這足以說明你一定能變好……

給上等生寫評語應多引導，少贊美。上等生敏感強，往往會把老師的贊美與師生之間的情感聯系起來，有可能使其感到自己在老師心中的位置，還有可能他們不得不承受只有繼續做好事情才能保持這種“位置”的壓力，使得學生不能放松地去學習和生活。另外，贊美的語言對小學生來說也不利于正確認識自己，反而會對學生的長遠發展產生負面影響。而多引導，能讓他們戒驕戒躁，輕裝上陣，會取得更大的進步。

例：……你酷愛學習，上課每次的發言機會，你都積極舉手爭取；“好作文”評選、候送作品少不了你；不久前班中“小歌唱家”揭曉，你又名列第二。老師知道，這些成績都來自于你的勤奮。是啊，好鋼需千錘百煉……

對中等生的評語則要多鼓勵，少指責。這一層面的學生占班級的多數，如平時稍一放松，則可能滑坡；如嚴格要求他們，跳一跳他們便會摘到桃子。這就需要教師以熱情洋溢，富于挑戰性的話語，提出更高的期望，讓他們看到新的目標，向新的高度攀登。

例：老師真為你高興！這學期你真的與“認真”交上了朋友：作業按時完成；字寫得端端正正；做值日也不再馬虎了。這里老師還要鄭重地向你推薦另一位好朋友“自覺”，不知你愿意和她交朋友嗎？

三、挑學生良好的心理素質為評語的高潮。

學生來校讀書，我們不僅要培養他們的智力因素，還要注重對他們非智力因素的培養。即心理健康問題。近年來由于各種原因，小學生的心理健康問題日漸突出，引起社會各界的關注。班主任在寫評語時對學生的心理健康狀況作正確評價，可以促進學生良好心理素質的形成。

在寫評語中要特別注意肯定學生以下幾方面心理素質：

1、堅定的自信心。自信心是一個人學習筆事業成功的基石。堅定的自信心有助于良好行為的形成，使外在行為更加堅定。

例：現在大家一提到你的名字，就會提到你是一個不怕困難，堅信自己一定能成功的孩子。不是嗎？

2、有頑強的毅力，能持之以恒。

例：在那次運動會上你不小心受了點傷，但你并沒被那點傷嚇倒，照樣來校上課，照樣按時完成作業……

3、善于交往和與他人合作。現在合作精神被公認為當代成功者必備的素質。

例：你與同學相處得那么好：誰墨水寫完了，你第一個拿出墨水瓶；誰忘了帶飯票，你第一個送到誰的手里……

四、指出學生今后努力的方向為評語的結束。

在評語的結尾，教師可用誠懇的語言因人而異指出今后努力的方向，不僅能使評語的內容更加充實，結構更加合理，而且有助于學生一分為二認識自己，促使自己更快地進步。

值得一提的是老師指出的方向、目標，要符合學生的實際；寫時還要注意藝術性。

寫法是多種多樣的，可指出今后應發揚的長處；委婉地指出應改正的缺點；運用比喻，形象地指出努力方向；巧妙地運用名言、警句等。

當前外地一些改革評語工作的先進經驗中，十分強調，用第二人稱來表達評內容。并用充滿愛心，飽含深情，以情帶理，情理皆美的正面激勵，加上妙語妙筆來寫評語。我們歸納出改革評語寫法的更新視點有：

給學生寫評語，不能居高臨下，用教訓、指責的口氣，要采用對話形式，多用商量、肯定、鼓勵的語言，將讓學生產生對。老師抱有親近感，并使心理活動處于積極狀態。

(1)學生的天真活潑可愛，老師要去賞識，并在評語中表現出來。

(2)老師不僅要賞識學生，更應去發現暫時較差的學生身上的閃光點，賞識他，激發他的自信心。

寫評語總避不了學生的缺點，這要依據學生的心理特點，轉換角度，委婉地指出其缺點。一位老師面對一個學習不認真，儲粗心大意，經常出錯，寫給他的評語：

“你腦子靈活，別人不能回答的問題你常能回答出來了。可不知什么時候；你結交了一個'壞朋友'，它常常使你考試時失去得優秀的機會，競賽時與名次擦肩而過。唉，多可惜呀想知道這個壞朋友是誰嗎?它就是'馬虎粗心'。不過，老師相信你會很快與它絕交，交上，'認真細心'這個新朋友。你說是嗎?”這一評語寫學生的缺點生動形象，與直接批評的教育效果顯然不同。

寫評語，不一定要面面俱到，首先可抓住學生表現的具體事例，且突出其重點來寫。其次，還可以把學生的愛好興越，特長與評語內容有機地結合起來，這樣能引起心理情感的共鳴，更能發揮評語的教育性。如：“籃球場上的你，龍騰虎躍，運動會中的你奮力拼搏，的確為我們班增添不少。誠然，健康的身體是今后為國家努力工作的必要條件，但是，你要知道，人造衛星不是靠人力把它扔上天空的，而是眾多科學家智慧的結晶，倘若你在學習上也有在運動場上的那種堅強意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我一定能看到一個更加出色的你！

由于學生的道德品質表現是隨著年齡特征，教育實施和家庭環境的不同。學生的整體風貌，千差萬別。品行表現有好，有差，所以應有區別，有層次，以發展的觀點予以評價。以期導其正確的認識自我認識，并明確今后的努力目標．使評語真正發揮導向勵志催進的功能。

1．寫給優等生的評語此類學生為數一般不多。他們的發展較均衡，能力和成績也較突出，但大都具有”優越感“和”滿足感“。評價這類學生應堅持高標準、嚴要求原則，在肯定優點的基礎上，著重提出更高的奮斗目標，以激勵其不斷進取。

這部分學生在班上人數較多，其優缺點不太突出，成績也多徘徊，但其內心都渴求上進。評語中應及時鼓勵，為其添加”動力“和”催進劑“。如／'你并不比別人差，為什么總那么膽怯?由于缺乏自信；你已失掉了不少成功的機會，者師真希望你在新學期里大膽，主動些。好嗎?”

這些學生大多有強烈的自卑感，缺乏自信心，所以，他們期盼著能得到老師的更多關懷，同學的更多幫助，更希望老師能看到自己的進步，給予更多的`鼓勵。所以，寫評語時，應以濃濃愛意，殷殷師侃侃說理。以期愛至動真情，情深感頑愚，理透促改進。還應抓“光點”以小見大，適當渲染；見“缺點”盡少貶謫，委婉點到為止。

改革評語寫法，其目的和意義。(一)是為了更好地激勵學生上進。(二)是為溝通師生思想感情更有效地育人。所以，我們就應當掌握好寫評語的正確方法和技巧。使其發揮應有的作用。評語的寫法多種多樣，沒有統一的格式，但歸納起來，要改革評語寫法，最主要的還是掌握好：

這就是當發現學生有明顯缺點或品行不端時，不是直截了當地在評語上寫出來，而是寓貶于褒中。

(二)抑昔揚今法，

寫評語若能靈活地運用抑昔揚今法，就能激發學生的積極向上，而不斷進步。如：“你原來作業不能獨立'完成，這學期來已有了明顯改觀，不位能問老師和同學，獨立完成好作業”之類的評語，就會起到明顯的鼓勵作用。

此法是對學生行為中存在的不足之處，不明點出，而是通過委婉地抑此來彼，以達“功在詩外”之效。

意接受隱含的批評意見)明確努力的方向，激起上進心。當然，寫好評語，還要掌握好一定的寫評技巧。

技巧(一)落到實處。評語切忌泛泛而談，套用老話，含糊地評價-'個學生“遵守紀”“尊敬老師”團結同學“學習認真”等，只能使得干人一面，無法寫出各個學生的個性特點，要寫出各人持點，必須抓住平時小事注意歸納，將評語細致化，落實實處。如“這學期老師經常發現你有常查字典的好習慣，可見你學習是非常認真的”。

技巧(二)注意比較學生總是不斷地長身體，長知識，可塑性很強，往往一學期就有一個新面貌，因此，不能一成不變地看他們，所以，要注意通過比較寫出真實情況。如“下半學期來，我再也聽不到其他老師或同學來向我反映你惹是生非的情況了。你的表現大有進步，我真為你高興。”

技巧(三)一分為二應當看到如今的學生，很大部分都很聰明，思想也不那么單純、幼稚，其言行表現的背后總有比較復雜的想法和動機，對他們的行為不能武斷地作結論。應一分為二去分析，探索其心理活動，方能了解其真實情況。所以，只有掌握一分為二的觀點去分析相辯證性的用語技巧，才能較客觀地寫好評語。

技巧(四)因材施評施語教育教學講究“因材施教”，評語中對學生提出某些要求，或希望也是一種教育途徑，故也應因材施評或施語。總之，寫評語能抓住以上方法和技巧，那寫的評語基本上就能做到，實事求是、生動、準確、有針對性了。

評語是寫給學生看的，為增加可讀性，除了應錘煉語言外，還應考慮不同年級學生的認識水平和閱讀理解能力，適當變換評語表述形式，加強藝術性。

(一)根據高年級學生認識特點，可以巧惜，妙用名言、警句和諺語等鞭策其進步。

如：對缺乏吃苦精神的學生寫上“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來'，這句詩對你有何啟發?”對缺乏毅力的學生，如用：“鐵棒磨成針'的故事，你一定聽說過，老師希望你能很好地體會故事的含義。”“天生我才必有用”功夫不負有心人“等，對有自卑感的學生，啟發之，定有增強其自信心的鞭策作用．這些在評語中拾到好處的出現，若真能被學生理解，接受，很可能成為一生的”座佑銘“，鞭策其一生。其好用而用好，我們何不樂而為之?

(二)中、低年級學生的模仿性，可塑性強，評語可借助榜樣作用，引導其進取。如：”你有位可敬的警官爸爸。老師希望你在生活中，學習上也像你爸爸那樣勇敢、堅強、有毅力!“

(三)對有特長的學生，可在評語中，特意揚其長，勵其志，激其進。

如：祝賀你，在校運動會上，勇奪第一，實現了你為班集體爭光的愿望。告訴老師，什么時候才能在學習領獎臺上見到你呢?”

操行評語作為教師對學生的一種綜合定性評價，是學校進行評價制度改革的重點。準確、恰當的評語具有激勵和導向作用，它通過對學生發展狀況的及時反饋，促進學生的自我教育，調動學生的積極性。因而它對溝通師生情感、密切學校與家長的聯系、培養學生良好的心理品質等方面都有著十分重大的意義。然而，長期以來，我們的評語已形成一種“優點+缺點”的固定僵化模式，具有較大的隨意性和趨同性。許多評語內容空洞無物，形式千篇一律，語氣生硬刻板，要求抽象籠統，往往可套用挪用到任何學校、任何班級的學生身上，失去去了評語應有的鼓勵和鞭策作用。為此，我們要求老師遵循“優點+鼓勵”的思路，強調在評語中要體現“真心”，融入“愛心”，樹立“信心”。

為把熱愛、尊重、激勵作為整個評語的核心，我們在操行評語改革的實踐中逐漸形成了一系列撰寫操行評語的原則，大致上可以概括為以下幾條

1.期盼性原則。這一原則要求老師一改過去冷冰冰的面孔，用飽蘸愛意的筆觸去撰寫評語。首先是改第三人稱“該生”為第二人稱“你”，拉近師生間的距離，使學生感到猶如師生促膝談心，親切實在；其次是措詞要富有情感，以表揚為主，批評為輔，循循善誘，以情動人，多用激勵性語言，用“如果……就……”，“希望你能……行嗎？”，“老師會幫助你……”等句式取代原來轉折性很強的“但是……”。因為小學生生處于自我意識朦朧狀態，還難以把自己作為認識對象，他們判斷是非的標準，大都以“老師說的”為準，因而往往缺乏自我評價能力，正如著名的“羅森塔爾效應”所表明，一則好的評語，不但會激勵學生一個學期、整個小學階段，甚至對他今后的人生也會產生深遠的影響。例如以下幾則評語：

“你是個聰明的孩子，用好奇的目光觀察周圍的一切，對什么事物都喜歡問個為什么，因此學習成績進步較快，電腦操作更是名列前茅，如果你能克服懶散的缺點，定是一位出類拔萃的學生”。（四3班張山）

“你隨著年齡的增長，視野也越來越廣，思維更加活躍了，膽子也漸漸大了，每天在課堂上總能聽見你響亮的聲音，在‘慶六一迎回歸’詩歌朗誦比賽中你那聲情并茂的朗誦，受到大家稱贊，希望以后做事不馬虎，好好珍惜時間，刻苦學習。”（四5班?廖國強）

“你是個勤奮好學的女孩，每天上課專心聽講，積極動腦，在課堂上總能聽見你清晰、響亮的聲音，能合理安排自己學習時間，按時完成作業，字跡工整……”（四5班?金丹）

2．真切性原則。這一原則要求老師真實、細致地觀察與了解，客觀公正，褒貶得當地評價每一個學生而不是放在任何人身上都過得去的泛泛之談，只有細致地反映學生的真實情況，才可能切實地提出能為學生理解接受的奮斗目標和要求。如下面幾則評語：

“上課時，你的小手常常舉得高高；寫作時，你的眼睛準能捕捉住生活的閃光點；演講朗讀時，感情投入，聲音宏亮，你主持的班隊課富有特點，假如今后能以更高的目標要求自己，一定會成為一個出類拔萃的好學生。”（四6班?藏小妮）

“你是個文靜的女孩，擅長畫畫，并寫得一手好字，為班級的黑板報工作出了不少力。同時，在學習上你又是那樣的勤奮好學，認真寫周記，在‘元旦作文大比武’中榮獲鹿城區二等獎的好成績。如果你今后能大膽發言，積極開展班級工作，老師相信你將更加出色。”（四4班?胡劉婕）

看著這一則則評語，一個個可愛的個性鮮明的學生形象，躍然紙上，學生讀到評語中“你”，也確定是“我”，“我”確實做過那些好事，指出的希望也確實是“我”所能夠得到的。于是倍感親切，猶如照著一面澄澈明亮的鏡子，從中發現自我，發揚優點，彌補不足、進一步促進自我的完善與提高。

3．針對性原則。這一原則首先要求教師針對不同層次的學生，給以不同起點的標準和相應評語。針對優等生，既要“報喜”，又要“報憂”，在贊揚的同時找到不足，促進其進一步完善與提高；對于中等生，要善于發現其性格中的“典型”，使其在平凡中顯出“特色”；面對后進生，則需降低起點，要求不可以一次性提出得過多、過高，否則拔苗助長，反而起不到鼓勵作用。如四4班胡子彥同學得到的評語是這樣的：“你愛好體育運動，在體育課上積極鍛煉，比以前聽話，打架的現象明顯減少，并肯為老師和同學們做好事，個人儀表比過去更端莊，更討人喜歡了。”這段話中不僅針對性強，而且降低起點，突出進步，有利于樹立后進生的自信心，體現了因材施教的思想。

其次是要求教師針對學生的不同性格特點，不同氣質類型，不同的能力提出教育要求。對同是成績優秀的學生，一個可能是天資聰慧，另一個可能更多的靠勤奮刻苦，老師就要針對他們各自的優勢指出其發展趨勢。比如：“你是個記憶力強的孩子，如果你充分發揮記憶力強的特長，那么學習將更上一層樓。”（四3班牟春芳）又如“你愛猜謎語，對待學習也要像猜謎語那樣積極主動思考。”（四5班黃磊）。?這樣的評語比較生動、具體、形象，使學生看到獨特的“我”，而不是大眾化的“我”，具有一定的針對性，有助于明確自己今后努力的方向和目標。

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? 崗位評語 ?

這天晚上，我不知怎么了，我流鼻血怎么也止不住，媽媽決定帶我去醫院。

此時，外面一片漆黑，還刮著西北風。媽媽不顧一切的帶我去醫院，到了那里，醫生為我做了檢查，告訴媽媽說：“沒事，只是有些上火，只要按時吃藥就可以了。”“噢，謝謝醫生。”媽媽說。回到家里已經12點了，我感到身體非常累，倒頭就睡了，可媽媽呢?她一晚都沒睡覺，守在我身邊精心的.照顧我。第二天早上，我睡醒了，媽媽聽見了我的聲音，紅著眼圈急忙跑過來，問我：“感覺好點了嗎?”我看著媽媽疲憊而又關切的樣子，留下了激動的淚水。

教師評語：這篇文章敘述了小作者因為流鼻血，媽媽冒著漆黑和寒冷帶自己去醫院檢查看病的動人故事，其中描寫媽媽“紅著眼圈”“疲憊而又關切的樣子”的句子，襯托媽媽對自己偉大的愛。

? 崗位評語 ?

1.對工作勤勤懇懇，任勞任怨。更有公而忘私，以大局為重的精神，在平時的工作中不僅把自己的本職工作做的精益求精，還能主動協助其它的崗位把工作作好，值得我們好好學習。

2.工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作

3.工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

4.該員工平時工作仔細認真負責，不但執行力強，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態，能主動協助其他同事工作，并且能按時完成上級領導安排的相關工作!

5.該員工平時工作認真，有高速度高效率高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取!

6.該員工平時積極向上，不僅配合度較好，且平時工作表現也很努力，在工作時能以認真仔細負責的心度去做好自己的工作。

7.該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習,望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發展與公司的發展有機的結合在一起，一起創造什

8.勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長;

9.最后總結：

10.望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發展與公司的發展有機的結合在一起，一起創造什么什么公司輝煌的明天!

11.良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創造出較好的企業效益或社會效益

12.良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動東區的給為同事積極工作，勝任東區大區經理工作;工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。

13.她負責集團行政工作以及對外宣傳,工作認真負責，海華二十年周年慶典期間,她辛勤付出,圓滿完成集團20xx年度工作目標之一,獲得肯定。

14.她責任心強工作認真細致。平時嚴把工程質量關,在預決算方面為公司核減不少資金,在公司創精品理念下,積極貢獻了自己的一份氣力。

15.勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長;工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作;能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長;能在業余時間精專業務知識，提高工作能力;悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用

16.他愛崗敬業忠誠企業,精于暖通設備,是優秀的.技能人員。平時工作不但以身作則,還積極幫助部分同事掌握提高技能,與各人共同進步。

17.作為一名老員工,他工作勤勤懇懇,不論是部分一樣平常工作,還是在PA需要的時間,他都能挺身而出,帶領團隊共同完成任務。

18.該員工平時工作仔細

19.該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真

? 崗位評語 ?

1.工作熱情高;人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快受到大多數客戶的好評。

2.該員工平時工作認真，有高速度高效率高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取!

3.工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作。

4.工作熱情高;人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快受到大多數客戶的好評。

5.良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創造出較好的企業效益或社會效益。

6.工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xx的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

7.工作期間一貫積極主動，認真學習業務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足。

8.該員工平時工作仔細認真負責，不但執行力強，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態，能主動協助其他同事工作，并且能按時完成上級領導安排的相關工作!

9.該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習，望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發展與公司的發展有機的結合在一起，一起創造什么什么公司輝煌的明天!

10.該同志在工作中具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇任勞任怨。勇于開拓銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

11.該員工平時工作仔細認真負責，不但執行力強，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態，能主動協助其他同事工作，并且能按時完成上級領導安排的相關工作!

12.工作期間一貫積極主動，認真學習業務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧,并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足。

13.良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動東區的給為同事積極工作，勝任東區大區經理工作;工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。

14.工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正做事塌實行為規范對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。

15.工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴。

16.良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創造出較好的企業效益或社會效益。

17.優秀的業務水平，為公司創造出較好的企業效益，與同事相處和諧。

18.專業技能業務水平優秀，為公司創造好的企業效益。

19.該員工平時積極向上，不僅配合度較好，且平時工作表現也很努力，在工作時能以認真仔細負責的心度去做好自己的工作。

20.工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

21.該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習，望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發展與公司的發展有機的結合在一起，一起創造什么什么公司輝煌的明天!

22.工作認真，負責;工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

23.工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作。

24.辦事方法有改進，工作有進步，該員工做事情踏踏實實做人本分，能夠虛心接受市場招商經理的建議，努力學習不足之處;大力開發所負責區域的空白品種，并積極和經理進行各種環節的溝通;在xx年x月份進步異常迅速;對待工作兢兢業業，處處為公司考慮，不記個人得失;

25.工作認真，積極勤奮，進步很快。在短時間內掌握工作要點，在內勤中起了榜樣作用。

26.工作熱情高;人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快受到大多數客戶的好評。

27.工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

28.工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正做事塌實行為規范對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。

29.工作認真，負責;工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

30.該員工平時工作認真，有高速度高效率高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取!

? 崗位評語 ?

1、你是一個活潑可愛的小朋友，你的字寫得真好，你的舞姿真優美。遇到困難你能主動請老師或同伴幫忙，你能積極幫助老師做好值日工作：放椅子掛毛巾等，上課你能認真聽講，還能積極舉手發言。馬上就要上小學了，老師希望你繼續努力，爭取更上一層樓!

2、你是一個活潑好動頑皮的孩子，老師非常欽佩你的適應能力。現在的你，好學上進，課堂上的你眼睛睜得好亮，作業書寫的也不錯，特別喜歡聽故事，其實，老師更想聽你講故事，愿意嗎?還有，你的舞跳得好棒，看到你在圣誕晚會上的精彩表演，讓老師覺得你是最棒的。老師期待著你，正如你的名字一樣，揚起風帆，駛向成功的彼岸。

3、你是個聰明，可愛的小朋友，你愛動腦筋，上課時不但能認認真真地聽老師講課，還能積極舉手發言。你的歌唱得很動聽，你的畫畫得很美。但是，有時你不能主動關心別人，幫助別人。就要上小學了，如果你改掉這個缺點，就更好了。

4、你是個文靜美麗的女孩，你用善良和誠實塑造著自己。尊師守紀，團結同學，在學校是老師的小幫手。你對學習充滿熱情，觀察力強，能掌握所學的知識并運用。盼你勇往直前，用你的努力去獲取更大的成績!

5、你是個愛說愛笑，有禮貌的孩子，有時課堂上思維還不夠活躍，每次的作業都完成得不錯，學習成績良好，但不夠拔尖，要繼續努力。希望以后能專心聽講，積極回答問題，爭當一名全面發展的好學生。

6、是一個天真可愛聰明懂事的小朋友，上課能認真地聽老師講故事念兒歌，值日生工作主動積極，你能與小朋友友好相處，但遇到困難你喜歡流眼淚，馬上就要上小學了，希望你更加勇敢些能主動與別人交流，老師相信你一定會變得更加能干的，加油吧!

7、善良誠實的小男孩，你的出現給老師帶來了驚喜，給同學們帶來了快樂，大家都很喜歡你。記得剛入園的你膽小內向，可是不到一學期，你變了，變得堅強活潑愛學習，和小朋友快活地交往，老師覺得你好棒。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜。

8、剛開學的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法。可是很快，你就顯現了你很多的優點—自信聰明好學善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅強勇敢了，經常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個小小的建議，作業再做的整潔干凈些，好嗎?相信你一定能!

9、你是一個文靜內向的小朋友，你的小手很能干：被子能疊得整整齊齊，手工作品做得特別精巧。上課你能認真聽講，有時能舉手發言。但你遇到困難不能主動與老師小朋友交流，馬上要做小學生了，老師希望你與人相處大膽一些，主動一些，好嗎?

10、你是個即活潑又內向的孩子，你很喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具，整理圖書，這學期你的繪畫數學都有了進步，但你有時候也很淘氣，不能管住自己，上課時，注意力也不夠集中，如果你能積極地開動腦筋，回答問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會更棒的。加油!

11、你是一個天真可愛的小朋友，上課你能專心地聽老師講故事學兒歌，你的繪畫折紙都很很棒!你的數學操作能力很強，數學作業完成得又快又好，課間你能和小朋友一起快樂地游戲，但你上課不喜歡積極舉手發言，不能主動與別人交流。

12、女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個班集體里，你沒有女孩子的嬌氣，卻有著驚人的適應能力。記得剛入園的時候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個大姐姐似的安蔚著其他的小朋友。最讓程老師開心的是，你改掉了丟三落四的壞習慣。最讓老師心疼的是你因為自己不小心，摔了兩次交，以后走路可要小心，別再讓自己受到傷害，做個健健康康的好孩子!

13、你是一個懂事細心愛學習的小姑娘，課堂上經常聽到你精彩的發言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發現你的知識面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學校舉行的各項活動中，都能積極主動地參與，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!

14、你是一個比較內向的小朋友，喜歡一個人安靜地折紙繪畫。你喜歡幫助別人，懂得謙讓。上課能認真聽講，有時還能積極舉手回答問題。你做事情非常有條理。但是你的膽子比較小，不能主動與別人交流，馬上就要上小學了，老師希望你能勇敢些，好嗎?

15、你是個聰明能干的小朋友，整天愛問“為什么”。喜歡動腦筋愛思考。在幼兒園你回答問題總是與眾不同。上課的時候你能認真聽老師講課，積極舉手發言。但是你有時不能堅持完成任務，馬上就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，老師相信你一定是一個更棒的孩子!

16、聰明可愛是你的特點，平日里總能看到你真誠的笑臉和端正的坐姿。上課能把小手舉起大聲地回答問題，按時完成作業，這可是你在學習上一個喜人的進步啊!老師希望你繼續發揚下去，能做到嗎?

17、你是個心靈手巧的孩子，你特別喜歡畫畫，畫得畫也很棒!舞蹈表演時你真投入!你有時還能幫老師做事情，你懂得謙讓，能主動關心別人，能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學了，如果你上課能積極舉手發言，那進步就會更大了。

18、你是一個聰明懂事的小女孩，這學期你各方面都有了很大的進步：上課能遵守紀律，積極舉手發言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動幫助老師為大家服務：發點心疊被子等。但是，你不喜歡主動與別人交流自己的見解，馬上就要上小學了，老師希望你能大膽得去展示自我，表現自我。

19、在老師的眼里，你是個有上進心精神面貌好聽從老師教導的孩子。這學期，你確實進步了，課堂上搞小動作的次數少了，還能積極舉手回答問題，字跡也逐漸清晰整潔。希望你用自己的努力去獲取更大的進步!

20、你是一個聰明能干的小朋友，本學期你的進步很大，口語表達能力提高了，動手能力也變強了，上課還能積極舉手發言，大膽發表自己的見解，遇到困難能主動與老師交流。馬上就要上小學了，老師希望你能學會關心別人，幫助別人。爭取更大的進步。

? 崗位評語 ?

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的習作評語集匯-作文評語，希望能夠幫助到大家。

1、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

2、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

3、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

4、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

6、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

7、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

8、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

9、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

10、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

11、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的'呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

12、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

13、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

14、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

15、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

? 崗位評語 ?

優：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于。的資料，寫作過程中能綜合運用。知識，全面分析。問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。

良：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。

該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于。。。。。的資料，寫作過程中能綜合運用。。。。知識，全面分析。。。。問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。

中：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于。。。。。的資料，寫作過程中基本能綜合運用。。。。知識，全面分析。。。。問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。

良好：在畢業設計過程中，積極主動與指導老師聯系，根據階段要求，按時提交相關文檔。選題與本專業方向相關，符合要求。選題難度較高，工作量較大。

文獻綜述的閱讀量和相關性符合請求，文獻綜述能清楚表達原文獻的相關觀點。文獻翻譯的英文文獻與本專業相關，翻譯量符合要求，譯文能表達原文的含義。

設計文檔結構合理，層次清楚，對業務的闡述清晰，邏輯結構合理，功能達到了常規業務的要求，格式規范，較好地運用了所學理論和有關專業知識、技術知識。

設計的軟件能夠正常運行，界面設計合理，功能達到了任務書提出的要求。在設計思路和實現上，有一些自己的想法，并得到了初步的實現。但若要應用于實際工作，還有待進一步加強。

中等：

在畢業設計過程中，基本能與指導老師保持聯系，根據階段要求，基本能按時提交相關文檔。

選題與本專業方向相關，符合要求。選題難度中等，要完成好，則工作量較大。

文獻綜述的閱讀量和相關性符合要求，文獻綜述能清楚表達原文獻的相關觀點。文獻翻譯的英文文獻與本專業相關，翻譯量符合要求，譯文能表達原文的含義。

設計文檔結構合理，層次基本清楚，對業務的.闡述較為清晰，邏輯結構基本合理，功能基本達到了常規業務的要求，格式規范，能運用所學理論和有關專業知識，有一定的分析、解決問題能力。

設計的軟件能夠正常運行，界面設計基本合理，功能基本達到了任務書提出的要求。但若要應用于實際工作，還有差距。

及格：在畢業設計過程中，基本能與指導老師保持聯系，根據階段要求，基本能按時提交相關文檔。

選題與本專業方向相關，符合要求。選題難度中等，要完成好，則工作量較大。

設計文檔結構基本合理，層次基本清楚，對業務闡述基本合理，功能初步達到了常規業務的要求，格式規范，能聯系所學理論和有關專業知識。

設計的軟件能夠正常運行，功能初步達到了任務書提出的要求。但若要應用于實際工作，還有較大差距。

? 崗位評語 ?

1.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

2.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

3.文章邊敘事邊抒情。

4.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

5.小作者觀察仔細，敘述時井然有序

6.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

7.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

8.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

9.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

10.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

11.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

12.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

13.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

14.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

15.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

? 崗位評語 ?

評語模板

1、某某同學思想上進，為人誠懇，積極向黨組織靠攏；工作中自信、有耐心、靈活應對各項事務；學習努力，在完成各門課程的基礎上，積極發展專業特長，能舉一反三，學習能力良好；生活中樂觀向上，沉著冷靜，積極參與各項體育鍛煉及其它活動，和同學相處融洽，有良好的協調能力和團隊合作精神。

2、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩定了，大家也更喜歡你了。繼續加油吧！你將成為一個更出色的班干部。

3、你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團火，你對待工作認真負責，樂于助人，是一個有正義感的男孩，希望你繼續努力，爭取成為品學兼優的好學生。

4、某某同學熱愛祖國，熱愛集體，把提高自身修養和素質作為目標，在學習上有自己的規劃，能夠自覺朝制定的方向努力，學習勤奮，注重學習效率。在擔任班干部期間，積極參與班級的活動，協助班長和團支書做好班級的工作。在生活上，該同學性格開朗，與大家和睦相處，團結一致，有較強的集體榮譽感。

5、你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！

6、學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困準，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

7、你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩重，同學關系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。愛好廣泛、知識面較寬，對自然、人生的美麗有一份執著信念。學習認真，上進心也強。愿你堅持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個強者、勝利者！

8、你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積極，樂意當老師的小助手；成績總是保持優良；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

9、你是個開朗的男孩，課堂上，你認真思考；考場上，你沉著應試；賽場上，你表現出色。刻苦學習，迎難而上，是你的特點；勇于開拓，大膽創新是你受到同學們喜愛的原因，但是，要想在學習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

10、想告訴你--在我心中你是一個文靜靈秀的女孩，想感謝你--總是默默無聞地為班級做著貢獻，想對你說--愿你在知識的海洋中不息地奮斗，執著地追求，指導自己造就成為品學兼優的學生。

11、你是一個沉默，文靜的孩子，老師布置的任務一定會認真完成，但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發現了自己這一不足，希望在今后的學習中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。

12、你是一個性格內向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學和老師多了些親切感，但若能夠和同學們交談，多與老師接觸，我相信你一定會有更多的好朋友。

13、你是一位熱情、大方、誠實的好孩子，對集體和他人的事非常關心，在學習上是個有學習能力的學生，但學習不是件輕松簡單的事，要有戰勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個優秀的好學生。

14、“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學習，提高自己的成績。

15、鳥無翅膀不能飛，人無知識無所為，你是位乖巧，文靜的孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認真執著的態度對特學習，一定會學有所成，像你的'品格那樣給大家留下深刻的印象。

16、你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學風，你鍥而不舍地努力學習，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向著你的目標攀登著，我相信，有一天，你會登上頂峰，欣賞到無限的風光。

17、你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。

18、真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，你是個聰明的孩子，上課能積極發言，但時常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊！希望能盡快改正。

19、知道嗎？任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊，如果春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在中學中大展身手。

20、該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏；為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心；學習刻苦認真，成績優異；尊敬老師，團結同學，并自覺遵守各項規章制度；積極參加社會活動和社會實踐，有較強的動手能力和應用能力，并努力提高自身各方面素質。

21、你給老師的第一個驚喜是你那優美的日記，簡直漂亮極了！你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個好學生，但最近，你卻常犯一個很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你做錯很多的事，你說呢？聰明的你，老師希望再次看到你勤奮、細心的身影！

22、課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業整潔，成績總是保持優良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。

23、某某同學熱愛祖國，關注時大事，性格開朗，為人誠實守信；學習勤奮，不僅認真學習本專業知識，還自學了其他專業的相關課程；尊敬師長，團結同學，經常參加學校、班級組織的活動，并參加了校運動會志愿者和義務獻血活動，利用課余時間參加社會實踐，挖掘潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，逐步提高學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力，不斷提升自身綜合素質。

24、你是我們班上的“小才女”，優秀的成績，逼真的繪畫，優美的字跡贏得了同學們的青睞。但你一定要記住：“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

25、你的誠實善良像溫暖的陽光照耀著我們，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點，滋潤著我們的心田，你即將成為一名中學生，希望你能以更認真執著的態度對待學習，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

26、某某同學思想上進，態度端正，嚴格律己；學習勤奮，專業基礎扎實，曾獲得校獎學金；曾參加過TI杯江蘇省大學生模擬電子設計大賽，鍛煉了專業技能及動手能力；在擔任班干部期間，工作認真負責，關心同學，熱愛集體，表現出良好的組織和交際能力，曾獲校優秀學生干部榮譽稱號；生活能力強，人際關系和諧，課余時間曾參加過多種實踐工作，得到了師生的認可，為踏上工作崗位積累了經驗。

27、你是老師和同學心目中的好學生，團結同學，成績優秀，更讓老師開心的是，這學期你發言積極多了，老師為你感到驕傲。其實勤奮才出天才，別以為光學課本知識就夠了，你那么聰明，相信你會明白的。

28、你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關心集體的身影。作為一個中隊委，你真是非常盡責。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續努力！

29、聰明伶俐的你，學習成績優異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎？我相信，你不會使我失望。

30、你是一個活潑、天真的男孩，雖然上課經常舉手發言，但學習成績總不太理想，你很熱情，能與同學友好相處，你又很貪玩，時常為此耽誤了學習，如果能合理安排好學習與玩的時間，你將會成為一個很了不起的男孩。

31、你正直，誠實的品質，認真踏實的學風給我們留下了深刻的印象，你很有責任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學們的信任，你馬上就成為一名中學生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍的天空中翱翔。

32、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優生，但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛教過的那句話嗎？“一個人的力量小，集體的力量大無比！

33、你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學和老師心目中的好學生，你上課專心聽講，勤奮好學，平時關心集體，團結同學，在龍湖藝術節中，你還為我們學校班級爭了光，老師為有你這樣的學生高興。有句話“虛心使人進步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信你會是很優秀的學生。

34、你是個穩重，踏實的男孩，有著良好的學習習慣，如果你希望成功，應以恒心為良友，以經驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

35、關心集體，自理能力強，你能按時完成各科作業，但有時上課不夠留心，還有些小動作，希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭，這樣你才會不斷進步，相信你一定會做到的。

36、你一直是個很棒的班干部，課堂上你思維敏捷，發言精彩，更令大家羨慕的是，你做得幾樣精美的手工，實在了不起！只是讓老師奇怪的是：為什么做事你總是慢吞吞的？這使你與好成績總是失之交臂，真可惜呀！你那么聰明，肯定知道該怎么做，對嗎？

37、你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、認真聽講，按時完成作業，那么，下一個學期的中隊委，你就當之無愧了！努力爭取吧！

38、你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些！

39、你真是老師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領操，在你的示范下，全班同學都養成認真做操的好

40、xx，老師真的很喜愛你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優美的文筆；一手漂亮的好字，你品學兼優，全面發展，令老師贊嘆，同學們羨慕。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

41、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

42、你是一個聽話、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老師的得力助手。在學習上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關鍵還是你不夠踏實，老師希望你今后在繼續干好工作的同時，更加嚴格要求自己，老師等待著你在中學的好消息！

43、你性格溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優，熱愛班級，關愛同學，勤奮好學，常與同學探討問題，思維敏捷，成績優良。愿你扎實各科基礎，常抓不懈，爭創一流！

44、你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。

45、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發言積極，那獨到的見解令人欽佩；做作業時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜；工作上，你認真負責，是個盡責的中隊委員。如果在好的基礎上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的！

46、老師了解你在學習上是個要強的、不服輸的孩子，你寬容、忍讓，與同學團結友愛，是十分可貴的品質，希望今后更加嚴格要求自己，把自己造就成為跨世紀的優秀人才。

47、你性情溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌。作風踏實，辦事認真。嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。學習上有一定的鉆研精神，但學習效率不高，功課起伏較大。愿你在學習過程中，統籌兼顧，全面發展！

48、某某同學思想上進，性格開朗，與人為善，作為學生黨員，時刻在學生中起著先鋒帶頭作用，得到師生的好評；有良好的學習習慣，成績優秀，曾獲校獎學金、三好學生稱號；專業素質較強，創新能力與動手能力突出；工作責任心強，工作經歷豐富，曾任，多次獲校“優秀學生干部”稱號；曾多次參加社會實踐，獲校社會實踐特等獎、一等獎；各方面表現優異，是一名品學兼優的大學生。

49、你是一個內向、誠實的男孩，能自覺遵守學習紀律，虛心接受老師的教育，認真完成老師交給的任務，與同學團結友愛，熱愛集體，積極參加班級活動，在校藝術節活動中，與××合作的相聲獲得了一致的好評，學習自覺，成績優良。愿你活潑可愛，全面進步！

50、我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時刻》，文章表達了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認識到你的內心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今后進一步地得到發展，成為一名有作為的人。

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51、你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作業一次比一次整潔，并能寫一手好作文，成績總是保持優良；你工作積極，樂意當老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。希望你繼續努力，爭取更大的進步！

52、某某同學思想上進，關心國家大事，積極向黨組織靠攏，并光榮加入了中國共產黨；尊敬師長，樂于助人；學習自主性強，富有挑戰競爭意識及創新能力，成績優良，先后多次獲得校級獎學金；擔任院科協某部長期間工作認真負責，組織策劃了多次大學生科技創新活動，具有良好的組織和溝通能力及協作精神；多次參加社會實踐活動，表現突出，積累了豐富的經驗，是一名全面發展的大學生。

53、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學們交往，那么你將更加出色，更加完美！

54、你為人正直、真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學習自主能力有較大的提高。如果在平時學習中能統籌兼顧，扎實文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。

55、某某同學思想端正，積極上進，待人誠懇，性格開朗，責任心強；學習認真，態度端正，善于思考，動手能力強；生活中團結同學，尊敬師長，樂于助人，有良好的生活習慣；興趣廣泛，尤其愛好運動和棋類，積極參加校院各項文體活動；和同學相處融洽，有良好的協調能力和團隊合作精神。

56、常聽同學說：與你相遇是幸運的，與你相處是美好的，我想，這是你重情義的緣故吧，你是一個典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當，如果能更嚴格要求自己，相信你一定會更優秀。

57、文靜、聽話的你上進心強，老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學習非常認真，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個漂亮仗。

58、你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發展的好學生。

59、你表面上是個文靜的女孩，但你又是個好強的女孩，你總不服輸，學習上愿與男生比高下，成績也是喜人的。但你可知道，除了學習以外，你還比別人缺少了好多，是嗎？愿你在新學期理敢于質疑解難、大膽發言，做一個全面發展的好學生！

60、的構思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你會讓大家更加佩服的！

61、某某同學思想端正，為人誠實，積極學習，態度認真；為人樸實，勤奮好學、尊敬師長、團結同學、維護集體利益，參加各種集體活動，性格開朗、樂觀充滿自信，能夠很快的接受新鮮事物，勇于面對困難。

62、你是個非常優秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵，更上一層樓！

63、你是一個聰明機靈的小男孩，課堂上，你總是認真聽講，從不漏掉一個點兒。作業本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。你有著強烈的上進心和自尊心。希望你更上一層樓！但，xx，我們還有好多同學需要你幫助，你知道嗎？

64、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，()你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著…

65、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，作業本上大紅的優，每次測驗取得的優秀成績！要是你還能在大家面前大聲地發言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

? 崗位評語 ?

1.讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創造著自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的學習中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。

2.經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

3.你的習作有血有肉，讀起來很開心。本文內容具體，體現了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心快樂幸福的好學生。

4. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發了讀者的共鳴。文章結尾點題，情真意切，發自內心，不愧為一篇佳作!

5.本子清秀整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看

6.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

7.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

8.文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

9.真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果內容再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

10.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

11.內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

12.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

13.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出

14.你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現,自由自在地遨游??真是令人百讀不厭運用總分法,清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生

15.從這一段小小的日記,看出你是個細心的學生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴。

? 崗位評語 ?

1、大家一致夸你頭腦機靈，反應敏捷，勞動積極干勁大，上課發言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動的精力用在學習上，能做到與同學和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學們定會為你喝彩，老師也會為你轉變感到欣慰，聰明的你定會做到的！

2、每當看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生！xx，你的學習基礎是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你！等你的好消息噢！

3、老師很理解你，同情你，你想學，肯學只是力不從心。如果你比別人多花時間學習，做到笨鳥先飛，是不會比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準備了一節課時間，結果得了分，多令人高興啊！

4、我們相處兩年，老師發現你也是一個有上進心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學習上，只有這樣，你的成績才會提高。

5、你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講；課間，你“生龍活虎”，喜動“干戈”。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學習上，定會一鳴驚人

6、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出。可是你的成績卻不夠理想，希望在以后，要以學習為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發展的好學生。

7、你是一個誠實質樸，善良懂事，值得信任的小女孩，為何總不見你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認為自己不如別人，認為自己差，失去信心，其實你也很優秀，知道嗎？你善解人意，熱心幫助有困難得人，你也很勤奮，學習總是一絲不茍，認真對待，只是你的學習成績暫時不理想，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅持你的學習態度，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的！相信嗎？

8、平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學習方法，發揚勤學苦練，不恥下問的精神，那么優秀的成績就離你更近。

9、在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

10、你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業，雖然你的成績還不太理想，但老師發現你一直在進步，不懂的問題現在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續努力，你會成功的！

11、在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

12、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認真準備，結果只錯了一個字，多令人高興啊！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

13、你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興，可是當老師看到你作業本上潦草的字跡和上課經常講悄悄話和做小動作時，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學期你一定不會讓老師失望的，對嗎？

14、當你為一道難題凝神沉思時，當你在課堂上舉起小手時，當看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時……作為老師的我，是多么的高興！如果你能夠抓緊時間，精力集中，踏實認真，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的。希望你在下學年能夠繼續往前趕，相信你會取得好成績的！

15、你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎？你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關注嗎？告訴老師，好嗎？其實，老師時刻都在關注著你，你一點兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學生！對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎？

16、你不僅尊敬師長，友愛同學，而且關心集體，樂意為同學服務。上課時，你能認真聽講，作業時，你也較認真。只是要想取得更大的進步，注意學習方法也是很重要的。老師希望你能吸取好同學的經驗，刻苦學習，爭取加入好學生的行列。

17、在老師心目中，你是一個聰明、機靈的男孩。你尊敬老師，團結同學，深受老師和同學的喜愛。令老師感到欣慰的是，你上課精彩的發言，總能搏得同學的贊賞。不過，令人遺憾的是你的作業做得不夠認真。老師真誠地希望你在學習上要刻苦努力，做一名好學生。

18、你是個文靜、內向的女孩。俗話說，天才出于勤奮，勤奮才出真知。對呀，學習就是如此，不勤奮，不努力哪來知識呢？你的學習成績總是提不高。老師認為，主要原因在于你自己，老師真誠地希望你注意學習方法，要新學期里取得進步。

19、你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動和學校開展的各項活動。不過，你學習成績很不理想。學習如逆水行舟，不進則退。在新的學期里，希望你認準目標，腳踏實地向前進。相信在收獲的季節里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

20、你是一個很有禮貌、較懂事的女孩。你能積極參加公益勞動和學校開展的各項活動，樂于為集體服務。不過，你的學習總是令老師和同學失望。如果你平時在學習上勤奮刻苦一點，你的學習成績一定會提高的，老師希望你在學習上一定要狠下苦功，爭取趕上同學。

? 崗位評語 ?

1、當你為一道難題凝神沉思時，當你在課堂上舉起小手時，當看到你在這次校跳長繩比賽中飛躍時……作為老師的我，是多么的高興！如果你能夠抓緊時間，精力集中，踏實認真，不被不良的學習習慣淹沒，多交善于學習的好朋友，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的。希望你在下學年能夠繼續往前趕，相信你會取得好成績的！

2、你心直口快，做事積極主動，思維敏捷，課堂上經常聽到你響亮的回答。你待人熱情大方，讓人感到春天般的溫暖，每次活動你都踴躍參加，盡心盡力，如表演小品，為本班足球隊吶喊助威等。但人非完人，你也存在著一些不足，往往粗枝大葉，書寫也有待提高，張老師希望你努力改進學習方法，博覽群書，做任何事情都細致扎實些，爭取優異的成績！

3、你活潑大方，心直口快。你勞動認真，待人熱情，敢于伸張正義。課堂上你清晰響亮的回答、“一語中的”的見解令人心悅誠服。忘不了你精彩到位的節目主持，忘不了你聲情并茂的朗讀，忘不了你越來越漂亮的書寫，望不了你讓人舒心的試卷……張老師期待你在學習中能更膽大心細，博覽群書，不斷積累，相信你的明天會更加燦爛輝煌！

4、你為人誠實，與同學關系相處不錯。在老師同學的眼里，你是一個可以信任的人，就如同你的名字。學習上，你的基礎還不夠牢固，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習，還不斷向成績好的同學學習，成績有一定的進步，不過上課你還是要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！希望你能再接再厲，不負老師和家長的重望，你可要爭氣啊！

5、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發言積極，那獨到的見解令人欽佩；做作業時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜；工作上，你認真負責，是個盡責的生活委員。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些！如果在好的基礎上，再加快點速度，再多一份踏實，你還有什么可挑剔的！

6、你是一個有運動天分的女孩，每一項體育運動在你的操作下都顯得輕巧而又美麗，很喜歡看你運動時的模樣。你也是一個有悟性的女孩，學習對你來說應該不是一件很難的事，但無論是學習還是參加體育比賽你都缺少一種“我要贏”的進取意識，如果有了這種競爭意識，相信你會是最出色的。

7、是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精。批你的作業是老師的一種享受！你不愧是老師的小助手，同學們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現出你的拼搏精神，那么你將會成為一個多么出色的女孩啊！老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒！

8、你是個文靜內秀的女孩，感情細膩而豐富。寬容善良、好學上進是你最大的美德。你作業一絲不茍，也能爭取發表觀點，積極參加班隊活動，值日工作十分負責。你在班隊活動上表現出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你綠蔭場上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己，但大家已十分佩服你。張老師希望你再開朗大膽一些，學習上學會融會貫通、舉一反三，相信你一定會實現心中的夢想！

9、 ×××同學課堂上，總是踴躍發言，留心聽講、積極思考。自覺性較強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。懂得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法，學習成績有明顯的優勢。

10、 ×××同學你有很多優秀的品質，遵守紀律，認真學習，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事。凡是認真做的事，就會有好的結果。能勤奮學習，能吃苦，成績有進步。

? 崗位評語 ?

1：你，一個漂亮而又善于思辯的個性女孩。曾記否？那次焦仲卿的表演多么坦然，那一次在辦公室里與你的爭辯多么激烈，我們的思想交鋒過，我們的觀點碰撞過，周記中我們真誠的交流過，因為遲到曾經被我責備過……。盡管如此，我們依然充滿笑臉與歡樂。我知道，學習上你有一個宏偉的藍圖，胸懷美好的理想。一個追夢的女孩，別忘了“千里之行，此于足下”，求學的征途上不會一馬平川，風平浪靜，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。勇往直前，去采擷世上最美麗的花朵吧！我祝福你！

2：瞧你那學習的沖動，大家都覺得你是個為實現自己理想而全力以赴的人。“黑夜給了你黑色的眼睛，你卻用它尋找光明”你揚起理想的風帆，承載著必勝的信念，不辜負家人的重托，不卑不亢的奮勇前進，曾記否？那一節感人的語文課，令眾人感動的場面，永遠地烙在了人們的心中，作為一個地地道道的農家孩子，以你那份堅強與執著，在灑滿真誠汗水的土壤上，一定會結出豐碩之果，祝你學業有成！

3：你是一個待人隨和誠懇、思維敏捷的男孩，時常在籃球場見你出沒的身影。別忘了亦要投入集體的懷抱去鍛煉自己，發展自己。同時“沉默是金”。但課堂上的靜默極易產生思想僵化，甚至令人窒息、死亡，大膽地舉起你的手，勇敢地表達自己真摯心聲，你會領略到一份舒暢愜意與歡樂。祝你進步！

4：勤于思考的你是一個知識淵博的男孩，當課堂上我們異口同聲說出一個歷史人物的名字，同學們佩服不已；當你主動地走上講臺，充滿信心說出第一句話，寫上一個問題的答案，頓然發覺你勇敢地戰勝了自己，超越了自己；當你歷史獲得第一名，你應為此而驕傲；當與你在書店偶遇才明白或許我們是有共同信念的一路人，功夫不負有心人，大膽而自信地朝前走，你會成功的，我期待著，并為你加油祝福！

5：平日默默無語的你，總是沉浸在學習之中，周記中你坦言相敘，直抒胸，以次便知你是個善于思考之人。你那工整而耐心的字跡散發出一陣陣正氣，每當你優案攻讀，我都為你加油、祝福。“功夫不負有心人”，我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”待到金秋收獲時，定會滿載而歸，載笑載言，愿你做個無畏的勇士去采擷世上最美的花朵，祝你快樂！

6：你是一個性格敦厚、踏實、上進的孩子，為了自己的理想，苦苦地揮灑自己的汗水。但蒼天不公，耕耘甚多，收獲甚少，甚至把我那份期待的眼神都不屑一顧。或許是學習方法上的偏差。俗話說“苦干不如巧干”、“苦學不如巧學”。一位堂堂漢子，以你對理想的執著追求，勇往直前，靈活奮進，成功屬于你！

7：文靜的你是一個漂亮而優秀的女孩。平日我們交流蓬少，然而字如其人，在那美麗漂亮字跡中，可以讀出你內在的堅強，可以領略到你對學習的滿腔熱情，和那不懈追求的精神。同時，也覺察到你必勝的信念。珍惜你擁有的一切，在奮斗的征途上露出你燦爛的笑顏，在微笑中乘風破浪，直掛云帆濟滄海。堅信成功屬于你！祝福你！快樂成長！學業有成！

8：瞧你那忙忙碌碌、來去匆匆的身影，便知道你是全力以赴沉浸在學習上的人。你那求知的目光憧憬美好未來，開闊的胸襟懷著美好之夢。去汲取知識的營養豐盈生命，我很欣賞你。每當課堂上聆聽，講臺上演說，課堂暢談，你都是充滿智慧的大姐大，甚至是女英雄的形象彰顯在眾人面前。曾記否？那次班會上收到最多小禮物的你是多么幸福，你應該自信地承認自是一位優秀女孩。正如美術老師為你占上那一卦“日后必成正果”，握手為你祝福！

9：你是個聰明、有個性的男孩，你很想把學習搞好，但對待學習欠踏實，別忘了“騏驥一躍，不能十步；駑馬十架功在不舍”不能把希望寄托于未來。“千里之行，此于足下”，只有腳踏實地，不懈追求，才能給出豐碩之果，期待你來年學習猛進。祝你快樂進步！

10：平日里你匆匆而來，匆匆而去。瞧你那忙碌的身影，你一定是個勤快的人，你多時默默無語與我交流甚少，然而我深知，你這樣一個貌似靜如止水、波瀾不驚卻是一個感情豐富的孩子.

11：文靜的你總是默默無聞勤奮努力著，每當看到你在教室攻讀的身影，我都深深地祝福你。每當翻開你的周記，我都會因為你寫作的進步而自豪。雖然我們交流逢少，我知道，你在靜默表面中，內心卻有豐富而細膩的情感，以你那堅強的意志，執著的追求必勝的信念，一定會戰勝困難，明天將是累累碩果，我期待著！

12：瞧你那工整又耐心的字跡，大家都會覺得你是個情感細膩的人。我們平日里都在周記中交流，聆聽你對生活的看法和對未來的規劃，多為“平常心，順其自然”之云，我頗有同感，當然生活中除了灑脫更需要有知難而進的精神。否則“平常”便令“平凡”而致“平庸”。你說呢？愿你勇攀高峰，去采擷世上最美的花朵。祝你快樂進步！

13：你一個勤奮刻苦、踏實上進的男孩。朗誦時你那動人而充滿磁性的聲音，讓眾人羨慕不已，學習上你那批著熱情和知難而進，鉆勁感熏了尚未覺醒之人。生活中的那份純樸和善，愛憎分明植根于這一集體中成長，我們不勝感激，我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在求學的征途上，以理性去揮灑辛勤的汗水，一定會澆灌出世上最美麗的花朵，祝學業有成！

14.曾記否？那一次談話，談學習，生活，人生以及朦朧的情感，我們有過誤會，有過別扭，有過歡笑，也有過理解，以誠相見，以誠則靈，你的學習上有過宏偉的計劃卻無果而終，你善于同理性去思考生活而有時卻易沖動，甚至是幼稚而又牽強的思辨，令我歡喜更讓我憂，堂堂七尺男兒，我們已成永遠的朋友，愿你做一個無畏的勇士，去乘風破浪，直掛云帆濟滄海吧!祝福你!

15.文靜，純樸的你是一個刻苦，勤奮的女孩。為了實現心中的夢，你吹響奮進的號角，揚起理想的風帆，載負著必勝的信念，不卑不亢默默無聞地駕駛生命之舟駛向理想成功的彼岸，每當你在教室為自己學業揮灑辛勤汗水的情景，我深深為你祝福，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。你相信知識改變命運的巨大力量，汲取知識的汁液去豐盈自身，我堅信，你那份執著與不懈追求精神，一定會結出豐碩果實，祝你在微笑中成長。

16.你是一個文靜，聰慧的女孩，表面上靜如止水，波瀾不驚的掩飾下，內心卻激澎湃，情感細膩而豐富。一個追夢的女孩寒窗攻讀，為完現心中的夢，求學以圓，苦苦追尋，不如奮勇前行，“千里之行，始之足下”。“騏驥一躍，不能十步，馬十駕，功在不舍，”求學的征途上必須全力以赴去耕耘，播下希望的種子，以辛勤的汗水去繞灌出世上最美的花朵，期待你更大的進步!

17.純樸而又開朗的你是一個知難而進，對自己的理想執著追求的人，你總能與我侃侃而談，言語中流露出你對學猛進的渴望與無奈，在你心中崇譽矛盾，不知所措，要知道前進的道路不會一馬平川，愿你兼馬前進，快馬加鞭。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，期待你的進步。

18.文靜的你是一個刻苦勤奮的人，為實現心中理想的你竭盡全力每當看到你獨自在教室拼搏的情景，我都在默默為你祝福，你愛憎分明是班集體中的優秀分子，在奮斗的旅途上載負著必勝的信念，揚起理想的風帆，不卑不亢地執著追求，上蒼不會忘記追夢的你，收獲的時節定會“稻花香里說豐年”。露出燦爛幸福的容顏展現在眾人之前，我默默為你祝福，加油!

19.學習上滿空腔熱情，生活中從容灑脫，你這樣一個聰慧上進的女孩，我知道你很想取得驕人的成績。于是在求學的路途上你默默耕耘，然而收獲卻不盡你的心意。不過，你要堅信“騏一路”，不能十步，馬十駕，功車不舍，只要你不懈追求，勇往直前，你一定會用自己辛勤的汗水繞灌世上最美的花朵，別忘了水穿石也得要有時間，祝你成功!

20.你這樣一個和善,上進的漂亮女孩,平日里總是默默無語,瞧你那忙忙碌碌,轉匆匆的身影,眾人覺得你是一個踏實,勤快的人.我們交流甚少,多于周記中敘說學習身活,我覺得你以辛勤的汗水,一定會繞灌出美麗的理想之花.”寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”努力吧成功屬于你!

? 崗位評語 ?

1.你，學習成績優良，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話聲音雖啞，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使懂事的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！如果注重熱心班集體工作并協助老師完成班級工作，并且廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。

2.能尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意。有時不能正確看待學習上的一些小挫折，有急躁情緒。綜合來看，各科成績都不是很突出。愛好打球是件好事，你能把你愛好打球的那份熱投入到學習中去嗎？如果你能處理好學習與愛好，相信下學期你一定可以取得大的進步，因為你資質不差。

3.為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，抵制各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。

4.性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導。大多數的時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎？一開學老師就發現你的作業干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望能從根本上認識到自己的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，遇到問題敢于請教。

任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。能嚴格遵守學校的各項規章制度。能認識到自己學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教。思維不夠靈活，基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優秀的同學學習，取長補短，爭取在學習上躍上一個新臺階。

多問、多說，那你的進步會很大的！

馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學習態度，改進學習方法，提高作業的質量，這必將有助于你的學習成績的提高。愿你拿出勇氣，戰勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力！

9.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續努力，上課回答問題再響亮點，自信點，做一名優秀的小學生！

持之以恒的精神也放到學習上來，做一名頂天立地的男子漢！

11.文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。你能按時完成作業，字跡工整。不足之處就是上課發言不夠積極，上課要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興；但也很少獲得老師夸獎，這可令人遺憾！

12.頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。基本上能夠遵守學校的規章制度，紀律有所改善。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望今后多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。

最頑皮的boy,課間你常和同學打鬧，多危險啊！你總管不住自己，免不了受到老師和同學的責怪，這多可惜呀！老師知道你也想改掉不好的習慣，但是自控能力差,一直沒有實現自己的愿望。你的學習態度也令老師著急，我想你只要告別懶惰，相信你不會比別人差。在此多么希望你今后能自覺遵守紀律，團結同學。

14.誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。同學間的小事，你常常忍讓。在老師的心里，一直認為你是個富有活力的棒小伙。但是，你知道嗎？學習是要靠傾情投入，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。還有??身為“財產保管員”一定要有很強的責任心呀！試試看，老師等你的好消息！

15.你有很多優秀的品質，個性活潑，學習認真，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動。不過，紀律觀念不夠強，不夠嚴格要求自己，自我控制能力仍有待提高，遲到現象也時有出現。學習方法有待改進，掌握知識還不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。如果你把全部的精力放在學習上，那該多好呀！其實，你很聰明，如果你能在學習上充分利用你的聰明，你的成績定會有所起色。老師將關注你的進步。

團結同學、關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，這是老師最滿意的，你家離學校較遠，但都能堅持到校，在此說聲辛苦了！但紀律觀念還有待加強，要求自己比較隨便，作業馬虎，成績不理想，要知道一個人安于現狀，沒有遠大的志向，就會退步，希望你今后多讀書、勤思考，把你的聰明才智發揮出來，有那么多的好老師用心教你，只要你能堅持不懈地努力學習，你的成績一定會提高，我會滿懷信心地等著這一天的。

17.為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，抵制各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。

18.不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對待工作的熱情。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一定會很快的。

19.那圓溜溜的眼睛特別有神氣，你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能干，明事理的好女孩；從你的學習成績上可以看出你是個求學上進的好學生。你小小年紀就懂得自覺，老師祝賀你！但上課有時精神不夠集中，你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。希望你今后能積極開動腦筋，活躍思維，不斷改進學習方法，提高學習效率，爭取更大的進步。

20.你是一個很有上進心的孩子，你乖巧聽話，學習刻苦認真，獨立能力強，尊敬老師，與同學和睦相處，熱心助人，熱愛勞動，書寫工整美觀，也講究個人衛生，積極參加體育鍛煉，喜歡學校的生活，老師很喜歡你。但在學習成績上還不夠理想，老師建議你在學習上多注意方法，多和朱博駿等同學探討，你一定會取得好成績的！

穩重、有禮貌；在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。能遵守學校紀律，按時上學，你學習較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！你學習上也很認真努力，但由于掌握知識不夠牢固，基礎不夠扎實，方法也不靈活，成績進步不大。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。

講話，是想引起老師的關注嗎？你會控制不住貪玩，拖拉作業……告訴老師，好嗎？其實，老師時刻都在關注著你，你一點兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學生！對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎？

23.對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣，你下半學期的表現不錯，讓老師感到欣慰！你的作業又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的，可學習成績還不夠理想，老師認為主要是你上課聽講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學習上，終有一天會到達成功的彼岸！

24.為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度。工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。作業認真，書寫工整。各科均衡發展，成績保持優秀。今后在工作方面可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。

25.能尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意。有時不能正確看待學習上的一些小挫折，有急躁情緒。綜合來看，各科成績都不是很突出。愛好打球是件好事，你能把你愛好打球的那份熱投入到學習中去嗎？如果你能處理好學習與愛好，相信下學期你一定可以取得大的進步，因為你資質不差。

26.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續努力，上課回答問題再響亮點，自信點，做一名優秀的小學生！

27.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的`勁兒，在你看似調侃的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。如果你的字跡端正了，成績穩定了，上課不隨便插嘴了，大家也會更喜歡你！繼續加油吧！你將成為一個更出色的小男孩！

團結同學、熱愛勞動、關心集體，所以大家都喜歡你。能嚴格遵守學校的各項規章制度。學習不夠刻苦，有畏難情緒。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。

持之以恒的精神也放到學習上來，做一名頂天立地的男子漢！

30.你是一個特別有才華和聰慧的男孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每一個人。老師特別喜歡你，把事情交給你，老師很放心，因為你會完成得很好，在學習上，你能積極思考，開動腦筋，大膽發言，隨時提出問題，書寫工整，語言表達能力強。老師在為你驕做的同時愿意成為你的好朋友，希望以后我們常常有說心理話的時候。

熱情，尊敬師長，關心集體，是你最突出的優點。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業本，就有一種美麗的享受。讓我高興的是你在學習上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。你點點滴滴的進步，老師都看在眼里，喜在心頭。盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念，有奮發圖強的求學原則，相信經過努力一定可以取得更大的進步。

乖巧而又帶點害羞。學習刻苦認真，善于思考,勇于進取。經歷艱苦的磨礪時，你不失奮斗的勇氣；享受榮譽的贊美時，你不沾沾自喜。你在班里從不張揚，總是默默無聞的，但這并不影響你在同學們心中的威信，因為你用自己優秀的學習成績證明著你的實力。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，課下你認真完成作業，一絲不茍地對待學習。今后在學習上要大膽表現自己，多問，多思考，多練習，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

多問、多說，那你的進步會很大的！

誠懇，同學關系好，熱愛集體，這是你的美德。你能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。你的作業不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。學習上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學習成績怎會停滯不前？只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。

36.你是一個特別有才華和聰慧的男孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每一個人。老師特別喜歡你，把事情交給你，老師很放心，因為你會完成得很好，在學習上，你能積極思考，開動腦筋，大膽發言，隨時提出問題，書寫工整，語言表達能力強。老師在為你驕做的同時愿意成為你的好朋友，希望以后我們常常有說心理話的時候。

? 崗位評語 ?

1.該員工在工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，工作能力也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習。

5.該員工平時工作認真，有高速度、高效率、高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取!

6.工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

7.該員工平時工作認真，有高效率、高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取。

8.該員工平時積極向上，不僅配合度較好，且平時工作表現也很努力，在工作時能以認真仔細負責的心度去做好自己的工作。

9.工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

10.勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長;工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作;能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長;能在業余時間精專業務知識，提高工作能力;悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。

11.該員工平時工作仔細、認真、負責，不但執行力強，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態，能主動協助其他同事工作，并且能按時完成上級領導安排的相關工作!

12.該員工平時工作認真，有高效率、高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取。

13.該員工工作仔細、認真、負責，不但執行力強，且工作配合度也好。工作成果顯著，為我們樹立了良好的榜樣。

14.xxx工作認真，積極勤奮，進步很快。在短時間內掌握工作要點，在內勤中起了榜樣作用。

15.該員工工作努力、認真，成果顯著，工作態度端正并能及時完成工作任務，深受領導好評!

? 崗位評語 ?

1、學生本學期學習認真認真，態度積極，養成了良好的學習習慣。制定合理的計劃并定期學習。積極參與活動，幫助團結同學。過有規律的生活，熱愛生活，積極向上。我喜歡讀書，不僅在學習上有所收獲，而且還增加了知識，豐富了生活。以積極的態度面對生活，保持樂觀。對未來充滿信心。相信下個學期會有更大的進步。

2. 學生本學期表現良好，學習刻苦，課堂思考積極，善于探究。她樂于幫助同學，與同學關系很好，同學也喜歡和她相處。善于組織自己的時間，規劃性強。積極參加活動，遵守紀律，希望下學期有更好的表現，老師們期待。

3. 這個學期，我意識到了身體健康的重要性。身體是革命的本錢，強壯的體魄是學習的堅強后盾。我積極參加體育活動，努力學習課本知識，完成了老師布置的所有作業。好好利用業余時間練習。努力做一個全面發展的好學生，與同學們團結一致，互相幫助，一起努力創造自己的輝煌。

4. 學生表現好，學習認真，與同學團結，工作勤奮，遵守校規。認真對待班級事務，積極參與班級活動。大方活潑，性格開朗，與同學相處融洽。希望你們繼續發揚這一優勢，更加努力學習，爭取更大的突破，在學業上取得更好的成績，做一個各方面共同發展的好學生。

5、本學期學習認真認真，態度積極，養成良好的學習習慣。制定合理的計劃并定期學習。積極參與活動，幫助團結同學。過有規律的生活，熱愛生活，積極向上。我喜歡讀書，不僅在學習上有所收獲，而且還增加了知識，豐富了生活。以積極的態度面對生活，保持樂觀。對未來充滿信心。相信下個學期會有更大的進步。

6. 上學期的表現非常令人滿意。雖然一開始有一些下降，但出現的問題經過仔細分析后得到了解決。由于對學習方法的深入探索，成績得到了提高。在與同學的交流方面，他們變得更加開朗，能夠更好地處理與同學的關系，同學之間互相幫助。希望下個學期能做得更好！

7、在過去的一年里，我不斷的發揮自己的優勢，不斷的改進自己的不足，不斷的提升自己。雖然成績不好，但學習興趣很高；雖然我的體質不強，但我積極參加體育鍛煉，認真地進行晨練；雖然我沒有初中的口才，但我對同學們是真誠和熱情的。學習壓力很大，但也很充實。不忘關心國事，努力學習，做一個合格優秀的高中生。

8.本學期，學生努力改善學習習慣，制定合理的學習計劃，并為此堅持不懈地努力。結果是顯而易見的，她用行動證明了她的決心！這位學生不僅學習認真，還積極參加各種活動，提出建議，展現了她活潑、勇敢、機智的個性。會發光”，你也一定會成功的。

9.在學校里，我尊重老師，團結同學，積極為班級做好事。上課時，我認真聽講，認真思考，主動舉手發言，課后自覺、認真完成作業。分配給我的各項任務。生活中嚴格要求自己，熱心幫助同學，積極取長補短，不斷進步揚長避短，在進步的同時，認真做好自己的本職工作，關心集體，認真對待集體事務，做好自己的事。

10.學生上課認真聽講，積極思考，舉手發言，自覺遵守班級紀律，平時堅持上學，能很好地團結同學。課后遵守校規，按時完成家老師布置的工作，熱愛工作，尊重老師，獨立復習老師的學習內容，滿足老師的日常要求。希望大家在新的學期再接再厲，取得更大的進步。

11.我已經進入高二，學習比高一更緊張。雖然我處于文理科階段，多事之秋，但我對自己的學習更加自覺。也許我真的長大了！我開始真正明白，學習是為了自己，我只能為自己的未來負責。至于和同學的關系，經過一年的高中相處，同學們更加親密，更像一家人。我覺得高中的生活是豐富多彩的。上課時，我會認真討論問題，一起學習，課后一起開玩笑，一起玩。這樣的生活真好！

12.進入高二后，學生發生了很大的變化。他學習更認真，工作更努力。他知道自己能夠獨立學習，性格也變得開朗起來。不缺課，甚至很少請假，行為端正，不違反校規校紀，團結同學，尊重老師，熱心幫助他人。希望大家繼續努力，在高中三年鍛煉自己，成就自我，創造美好生活！

13.與同學團結，不打架，待人真誠，有禮貌，不罵人，不頂撞老師，是老師和同學眼中的好孩子。幫助別人，把幫助別人當作人生的一種快樂，幫助別人，讓自己快樂。應該自己做的班務，可以每周做一次盡職盡責，效果不錯。我也是一個很衛生，愛干凈的人。能夠以寬容的態度處理事情，盡量減少大事，減少小事，避免沖突升級。能遵守校規紀律，不給老師添麻煩，不抹黑班級，積極做對班級有利的事情。

14.這個學生一直是老師眼中的好學生，同學眼中的好學生。他把班級利益放在第一位，個人利益放在最后，而且有奉獻精神，值得稱贊。這個學生尊老愛幼，發揚中華優秀傳統，對老師有禮貌，很少與同學和老師發生沖突，有一顆寬容的心，為人大方，每天都能按時上班，積極參與。準備好他是一個心地善良的學生，做自己的事，平易近人，不做任何特別的事情。

15.這個學期，學生真正體會到了時間的寶貴。想想高一一年級的沒價值和浪費時間，他真的很慚愧。但是，在這個學期，我認真對待每一堂課，不要錯過每一個知識點，不要浪費一點時間。生活中，與同學相處更融洽，積極參與各種活動，主動幫助有困難的學生，珍惜和同學之間的友誼，跟著老師的腳步，一步一個腳印，相信我一定能做到看到屬于我的曙光！

16.學生這學期表現不錯，學生這學期表現也不錯。很好地克服了學習中學習浮躁的缺點。在重要的學期，學生意識到學習的重要性。在平時的學習和生活中，他能很好地團結同學，尊重老師，積極參加各種活動，集體榮譽感強。希望你在以后的學習和生活中繼續踏踏實實的學習。相信你一定會到達人生的巔峰，實現自己的理想！

17、在這一年里，同學們遵守校規、法律法規，自覺遵守校規。班級。一直以來，作為中文班的代表，我是一個有禮貌、有常識的男孩子。我尊重教師遵守紀律，關心公共財產的集體保護。我開朗幽默。平時能努力學習文化知識，積極參加班級活動。課堂聽課效率高，生活沒有困難，只有在乎的人。只要敢于挑戰，勝利的春天就一定會到來！老師的話

18、你性格安靜，經常不拘小節，為人處事穩重大方。你平日話不多，但我知道你志存高遠，骨子里有一種倔強和執著。上進心強，刻苦學習，面對困難堅持不懈，勇于挑戰新高度，善于把握自我發展的機遇。在以后的學習和生活中，一定要學會有條不紊，提高工作效率，希望能取得更大的成功！老鷹的成長是翅膀的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的成長是身體和智慧。拔節！在過去的三年里，看著你成長和成熟是多么幸福啊。你已經從一個天真的孩子成長為一個有理想有遠見的年輕人。你去掉了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得父母和老師的心血，懂得生活需要努力才能精彩！人生的路還很長，你還在，我們要踏實穩重，才能走的更遠，未來會更好！

19.大四的生活悄然來臨，轉眼就過去了半年。體驗同學間最純粹的友誼。每一天都是那么充實。即使我疲憊地走進宿舍，我也充滿了喜悅。面對清晨的第一縷陽光，我開始了緊張的一天。每天努力工作，每天都希望進步。十八歲的時候，我學會了獨立，學會了生活，衷心希望自己明天會更好！

20. 學生努力學習，遵守校規，上課認真聽講，積極主動回答了老師的問題，按時完成了作業。在班級管理中，你可以自己帶動同學，熱心班級事務，處理公共事務，團結同學。尊重老師，與老師和同學保持良好的關系，表現出色。新學期，一定要更加努力，揚帆起航，加油！

21.高二第二學期已經結束了。在高二第二學期的日子里，學生可以嚴格遵守校規，與同學和睦相處。樂于助人，積極參加課堂活動，在學習上能虛心向他人請教，能認真完成各科的作業。珍惜在校時光，努力學習，懂得尊重老師。但依然缺乏毅力，渴望成功，千里之行始于足下，為了自己更好的未來，需要更加努力，付出更多。

22.待人有禮，敬師愛友，是個講道理的姑娘；有集體榮譽感，愿意為集體做事；上課時可以專心聽，認真做??作業，寫工整。希望以后能保持現有的成績，多問問題。在學習方面，我很想提高各科的成績，但這不能只是口頭上說的。老師，您必須用自己的行動表明您的決心。期待你的成功。

23.上個學期，在學習方面，同學們能夠專心聽講，認真完成作業，努力學習，聽從老師的教導，努力達到預定的目標，并取得了較好的效果。令人滿意的成績；在生活中，我能遵守校規和班規，尊重老師，與同學相處，幫助學習困難的學生，積極參與班級活動，熱愛勞動，各科全面發展，有綜合素質好。但是，它本身還存在很多不足，還需要在各方面不斷完善，努力完善自己。

24、你是一個勤奮刻苦的學生，積極求進步，勤奮學習，平時學習中有不明白的地方提出問題，愿意學習，成績優異；你是一個樂于助人的好學生。平日誠實，樂于助人，尊重老師，與同學團結，與同學相處融洽，學習態度認真，能吃苦，有理想，上進心強，積極參加課堂各種活動，熱愛勞動，是一個全面發展的好學生。

25. 你是一個聽話懂事的好學生。你德才兼備，品學兼優，與同學團結，尊重老師，遵守學校紀律，不違章。下課認真聽課，積極主動講課，聽不懂的課后提問，可以克制自己。您積極參加學校組織的各種集體活動，對同學友善、樂于助人。能夠盡職盡責，是老師的好助手。

26. 我是一個活潑開朗的學生。我愛這個團體，團結我的同學，保持樂觀。我對學習持積極認真的態度，對學習一絲不茍。我能認真完成老師布置的任務，按時完成。做作業，不要偷懶，生活中愛同學，互相幫助，對老師有禮貌，嚴格要求自己，不要放松自己，做好老師的好幫手。

27.在學習上：勤奮認真，具有較強的學習合作能力和獨立探究能力。上課認真聽講，專心聽講，課后能獨立復習。生活中：與同學相處融洽，和睦相處我為自己創造了良好的學習環境！我有很強的進取精神和學習意識。但是學習態度不穩定，很容易被外界打擾！下學期我能有很大的進步。

28. 學生有認真的學習態度，有自主學習的意識和上進心。他遵守規則，不早退，不曠課，不遲到。他能和同學們團結，相處融洽。認真完成老師布置的任務，聽老師講課。他是一個不擔心的令人放心的學生。但是，他太內向了，不喜歡和老師過多的交流。希望你能敞開心扉，多和老師交流。，這樣更有利于以后的學習。

29. 高二下學期，我的學習態度明顯加強了。對于各學科老師所描述的知識，我們可以及時整理和復習，并積極與老師交流。但仍然缺乏學習方法。我的學習格言是：千里之行，從一步開始，為禪修而努力。我在生活中定下目標，努力增強自己的修養和能力。在高中剩下的日子里，我會繼續努力，努力工作。教師評價

30.高中第二學期，你表現不錯，還可以積極聽課，認真梳理老師講課的知識和內容。我積極與老師溝通，成績顯著提高，與同學相處融洽，為班級財產做出了很多貢獻。希望你以后更加努力，取得更好的成績。保持良好的工作。實現你的人生目標。繼續努力。

31. 高中第二學期，我勤奮好學，以積極的態度面對學習，下課認真聽講，及時復習課后，充分利用業余時間，這段時間成績也有了很大的進步，同時也培養了很多良好的學習習慣。在同學和老師的關系上，也可以尊重老師，對同學友善。在家里，他們可以及時與父母溝通，并幫助父母做力所能及的家務。能嚴格遵守校紀，有強烈的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；努力學習，積極思考。希望以后在努力學習的同時，多一些好奇。相信我會迎來屬于自己的新一頁。

32.你熱情大方，與同學相處融洽。學習方面，可以認清自己的不足，有學好各種學科的愿望，但有時不能堅持，有些虎頭蛇尾，但沒關系，“笑到最后的才是真正的贏家”，只要堅持到底！你是個聰明的孩子，老師看得出來。雖然你在某些方面還有不足，但你一定會“制服”那些小家伙。問題。請記住，成績并不代表一切。老師相信你很努力。只有在春天努力，才能在秋天結出豐碩的果實。加油，加油！聽著，成功正在敲你的門！

33. 前所未有的充實。同時，我也更加珍惜業余時間，做更多有價值的事情。我也注意到做人不應該太自私，生在社會上，需要對別人有感情。但是學習總是不穩定的，需要想辦法。師評：這個時候你真的變了。你以前閑著就開始學習，這讓老師很高興。當老師第一次看到你在課堂上回答問題時，當老師看到你在課堂上開始認真學習時，老師很自豪。也許你總覺得自己的差距很大，但你領先了不止幾步。你的研究還缺乏科學性，所以你需要經常和別人交流，找到合適的方法。

34.你是個乖巧勇敢的孩子。你敬愛老師，與同學相處融洽，懂得謙虛，不計較個人得失，有堅強的意志力，能吃苦耐勞，愛勞動，注意衛生，學習認真，自覺，課堂上大膽發言，積極思考，完成練習，誠實樸素，樂于助人，熱愛團隊，服從紀律。老師相信你一定是一個能有所作為的人。

35、能嚴格遵守校紀，有強烈的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；努力學習，積極思考。求知欲更強，在課堂上認真熱愛集體，熱心幫助同學，嚴于律己，自覺遵守紀律，在默默無聞中做好本職工作。

36.在我的日常學習和生活中，我能認真完成老師給定的任務Task，在此基礎上，努力工作，在自己不擅長的科目上努力，遇到困難時主動向同學或老師請教。經過一個學期的努力，你取得了很大的進步。學生提出的問題愿意幫助和尊重老師。作為班干部，做好師生溝通。能遵守校規，按時作息，吃飯有條不紊。

37.你努力學習，上課認真聽講，積極發言，不明白的問題及時提出，解決自己的困惑，也能激發課堂氣氛，提高你的學業性能一直名列前茅。學習是有技巧的，能勞逸結合，找到適合自己的學習方法。與同學相處融洽，樂于助人，在同學中樹立良好形象。你尊重老師，團結同學。

38.性格開朗，沉穩，善于思考，容易接受新事物。是符合時代要求的畢業生。作為一名學生，我充滿熱情和追求，期待成功。人際關系的擴大和思維方式的改變，造就了日趨成熟的思維方式，培養了務實、進取、認真負責的工作作風和良好的團隊合作精神。

39.你是個聰明的孩子，老師看得出來。雖然你在某些方面還有欠缺，但你一定會“制服”那些小問題。記住，成績不是一切，老師相信你在努力。只有春天的辛勤耕耘，才能結出碩果累累的秋天果實。加油，加油！聽著，成功正在敲你的門！

40.你性格安靜，經常不分青紅皂白，但在與人和事打交道時穩重大方。我知道你有遠大的志向，骨子里有一種倔強和毅力。上進心強，刻苦學習，面對困難堅持不懈，善于把握自我發展的機會。在以后的學習和生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，才能取得更大的成功！

? 崗位評語 ?

語文評語是學校教師對學生語文學習情況的綜合評定。而家長評語則是學校教師針對學生語文學習情況向家長反饋的一種方式。家長評語對于家長來說，既是對孩子學習的一個總結，也是對孩子學習的一個指導。下面，我將結合自己的教學經驗，詳細具體地為大家描繪一幅關于家長評語的畫面。

首先，作為語文老師，對于每一位學生的家庭背景和學習環境，我都進行了調查和了解。在家長評語中，我會從這些方面入手，通過客觀數據和實際觀察，給予家長一個清晰的了解，更好地參與到孩子的學習中來。

對于語文成績較好的學生，我會寫上類似于“同學在本學期表現突出，語文成績優異，閱讀能力和寫作能力較強，能夠運用各種修辭手法進行寫作，文字表達能力較高。”的評語。這樣的評語既是對孩子學習的一種肯定和鼓勵，也是對家長的一種激勵，讓他們繼續保持下去。

對于語文成績一般的學生，我會寫上類似于“同學在本學期的語文學習中取得了一定的進步，雖然還存在一些問題和困難，但是從他的努力程度和學習態度來看，我相信他會取得更好的成績。”的評語。這樣的評語一方面對學生的努力給予一定的肯定，另一方面也是對家長的一種提醒，需要家長和老師一起共同關注和解決孩子學習中的問題。

對于語文成績較差的學生，我會寫上類似于“同學在本學期的語文學習中存在一定的困難，需要更多的時間和精力來提升，需要多讀書、多寫作，積累語言素材。希望家長能夠給予他更多的鼓勵和支持。”的評語。這樣的評語既是對學生現狀的一個客觀描述，又是對家長的一種呼吁和幫助，讓他們將更多的關注和資源投入到孩子的學習中去。

除了對學生的語文成績給予評價之外，我還會從學生的學習態度、閱讀習慣、寫作能力等方面進行評價。比如對于學習態度好的學生，我會寫上類似于“同學在本學期的語文學習中態度積極，勤奮努力，作業主動完成，思考問題有自己的見解，對老師的評語虛心接受。”的評語。這樣的評語不僅能夠讓家長看到孩子積極向上的一面，也能夠鼓勵學生保持學習的動力和熱情。

在寫家長評語時，我會盡量避免使用模板化的語言和詞句，而是根據每個學生的具體情況進行評價和點評。這樣的評語更能夠引起家長的共鳴和思考，使其能夠更好地參與到孩子的學習中來。

總之，家長評語是學校教師與家長之間的一種重要溝通方式。在評語中，老師要客觀公正地評價學生的學習情況，給家長提供一個全面了解孩子學習的機會，同時也要給予家長相應的指導和建議。只有家校合作，才能共同促進孩子的全面發展。

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