兒科住院醫師工作計劃

兒科住院醫師工作計劃(熱門14篇)。

兒科住院醫師工作計劃 [1]

我科在XXX院長的領導下，結合科內的實際情況，對科內的住院醫師進行了比較規范的一系列培訓。

1、高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展，即損害了衛生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發醫療糾紛。我科在住院醫生培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

2、強化醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務理念，這對提高醫患溝通能力有著巨大的推動作用。

3、參與臨床研究，開拓科研思維：我科在住院醫師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養研究思路和嚴謹的科學態度。目的是讓其了解本學科的發展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。

4、基礎理論培訓以集中授課為主，每月定期召開住院醫師例會，并請醫院外出進修回來的醫、技師授課一次。臨床實踐培訓，住院醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。

5、加強評估和考核：建立、實施質量評估及考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發現存在的問題：住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核、內容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。

住院醫師培訓正在從無到有走向逐漸規范的過程之中，帶教老師對住院醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養優秀的醫學人才而努力！

一、對20xx年度畢業的醫師進行了為期兩周的崗前培訓。培訓內容包括醫德醫風、醫院各項主要規章制度、抗菌素的規范使用、病歷的書寫要求、12項醫療法律法規和14項醫療核心制度、門診病歷的書寫、處方管理規定、科研和發表論文的有關規定、教學要求、醫患溝通、醫院繼續醫學教育和住院醫師培訓的有關文件規定。崗前培訓結束后，要求每人書寫、進行培訓考核。

二、為了不斷加強醫師的'理論學習，提升醫師專業理論素養和實踐技能，醫務處自今年4月份至10月份利用每周三下午對全院臨床醫師進行醫學基礎理論與實踐技能的培訓。本次培訓授課共26次，52學時。今年培訓的重點內容是心電圖、X光片、CT、MRI、檢查報告單的有關知識和判讀技能，以及診斷癥狀學的有關理論。

三、加強醫師培訓工作，舉辦多種培訓和學術活動。

今年舉辦院內學術活動和培訓講座26次，其中重要的培訓和講座有：

1、舉辦了四大穿刺培訓、心肺復蘇培訓、“講病”競賽。

2、組織外國專家來院講學、手術示教4次。

3、舉辦外出進修、歸國人員匯報評議會6次，有ｘｘ名醫師在全院做了國外見聞和本學科最新學術進展的報告。

四、對住院醫師12月份進行了大內科、大外科出科考核。全部通過考試。

五、上半年和下半年分兩次召開各科室主任會議，聽取住院醫師規范化培訓期間發現的問題、研究解決的辦法。

六、上半年和下半年分兩次召開培訓基地指導老師會議，聽取各科室住院醫師規培匯報，布置新的工作任務。

七、上半年和下半年分兩次召開輪轉住院醫師會議，就半年來檢查培訓情況和醫務處組織的考試考核情況進行通報，聽取住院醫師培訓期間出現的問題，提出的建議，對住院醫師工作提出新的要求。

兒科住院醫師工作計劃 [2]

住院醫師的培訓是醫學生畢業后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫師，提高醫療質量極為重要，是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。我院在李儒國院長的領導下，結合院內的實際情況，對院內的住院醫師進行了比較規范的一系列培訓。

一、高尚醫德及責任意識的培養：

醫德觀念模糊不但影響醫生的進步及行業發展，而且還會造成惡劣的社會問題，甚至引發醫療糾紛。我院在住院醫生培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則，潛移默化的感染培訓醫師，充分培養醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

二、強化醫患溝通能力的培養：

融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的發生。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者，以人為本”的服務理念，大大的提高了醫患溝通。

三、基礎理論培訓以集中授課為主。

每月定期召開住院醫師例會，并請醫院外出進修回來的醫、技師授課。臨床實踐培訓，住院醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。

四、加強評估和考核：

建立、實施質量評估及考核制度，發現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發現存在的問題：

1、住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。

2、開展的住院醫師培訓方式方法不足，運用欠靈活。

住院醫師培訓正在從無到有走向逐漸規范的過程之中，在此過程中我們應不斷持續改進，查缺補漏，克服困難，高度重視住院醫師規范化培養工作，用十二分的熱情，為社會培養優秀的醫學人才而努力！

兒科住院醫師工作計劃 [3]

時光如逝，轉瞬間3年的住院醫師規范化培訓即將結束，這三年來，我學到了許多課本上和以往經歷中所沒有接觸過的東西，通過學習，我重新認識了醫學影像學這門專業，科室的老師們也以他們豐富的醫學知識及精湛的醫術激勵著我去不斷的去提升自己、充實自己。

以前，我只覺得醫學影像學就是看看片子而已，后來才發現醫學影像學既可以作為一種醫療輔助手段用于診斷和治療，也可以作為一種科研手段用于生命科學的研究，診斷主要包括透視、放射線片、CT、MRI、超聲、數字減影、血管造影等，治療主要應用為介入治療、放療等方面。那如何才能成為一面真正的優秀的影像科醫生呢?通過這3年的學習，以及科室老師們的悉心教導，我總結了幾點：1.掌握醫學影像學范疇內各項技術(包括常規放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫學、影像學等)及計算機的基本理論和操作技能;2.具有運用各種影像診斷技術進行疾病診斷的能力;3.了解醫學影像學各專業分支的理論前沿和發展動態;4.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

當然，要想成為一名真正的優秀的醫生也離不開良好的醫德以及基本的社會道德，尊重病人的人格與權利，做到一視同仁。自覺遵紀守法，不泄露病人隱私與秘密;正確處理同行同事間的關系，相互學習，團結協作;嚴謹求實，奮發進取，精益求精，不斷更新知識，提高技術水平。

總之，未來的職業生涯充滿了挑戰和未知，我也一定不會放棄對自己的理想的追求，努力成長為一名德藝雙馨的醫師。

最后，再次感謝醫院各級領導、各部門對我們這些住院醫師規培學員的重視和幫助。謝謝!!

兒科住院醫師工作計劃 [4]

作為一名眼科住院醫師，我在過去的一年中經歷了許多有挑戰性和有意義的工作。在這篇總結中，我將詳細描述我在眼科領域中所取得的成就、遇到的困難以及學到的經驗。

在工作的開始階段，我面臨了一些困難，因為眼科是一個高度專業化和技術性強的領域。然而，借助醫師導師和主治醫師的指導下，我逐漸適應了這個環境，并開始培養起了一些重要的技能。我學會了使用各種眼科儀器，如驗光儀、眼底相機和角膜地形圖儀。通過這些工具，我能夠準確地診斷和治療患者的眼部問題。

除了技術方面的培訓，我還學會了與患者建立良好的溝通和關系。這是我最大的成就之一，因為在醫療行業中，與患者的有效溝通至關重要。通過仔細傾聽他們的問題和需求，我能夠更好地理解他們的眼部癥狀，并與他們合作制定合適的治療方案。同時，我盡力讓患者感到舒適和安心，以減輕他們的焦慮和緊張情緒。

在工作過程中，我遇到了許多復雜的病例和挑戰。老年患者常常患有多種眼部問題，如白內障和青光眼等。對于這些患者，我需要進行全面的眼部檢查，并與其他專科醫生合作制定治療方案。此外，一些兒童患者可能無法配合驗光檢查，這就需要我運用不同的技巧和方法來確保準確的診斷和治療。

在處理急診病例方面，我也積累了豐富的經驗。眼外傷和感染是常見的急診病例，需要緊急處理和立即治療。在這些情況下，我需要快速識別問題，并采取適當的治療措施。在處理這些急診病例時，冷靜的思維和果斷的行動是非常重要的。

在工作的過程中，我也非常注重與同事的合作。眼科是一門團隊工作，需要與護士、眼科助手和其他醫師緊密合作。通過與團隊合作，我能夠更好地分配任務、分享知識和經驗，并提供更好的服務給患者。

在這一年的工作中，我學到了許多寶貴的經驗教訓。首先，我認識到在醫療行業中，持續學習和更新知識非常重要。眼科領域的技術和治療方法在不斷發展，作為醫生，我需要不斷學習、接受培訓，以保持專業水平。其次，我也體會到了人文關懷的重要性。患者是我們工作的核心，他們的需求和感受應該放在第一位。最后，我也學會了平衡自己的工作和生活，這是保持適度壓力和追求個人成長的關鍵。

總之，作為一名眼科住院醫師，我在過去的一年中獲得了許多寶貴的經驗和成就。通過與導師和同事的合作，我能夠逐漸適應專業環境，提供更好的服務給患者。雖然工作中遇到了一些困難和挑戰，但我相信這些經驗將使我成為一名更出色和有成效的醫生。我愿意繼續努力學習，在未來的醫療事業中不斷成長和發展。

兒科住院醫師工作計劃 [5]

我科在XXX院長的領導下，結合科內的實際情況，對科內的住院醫師進行了比較規范的一系列培訓。

1、高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展，即損害了衛生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發醫療糾紛。我科在住院醫生培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

2、強化醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務理念，這對提高醫患溝通能力有著巨大的推動作用。

3、參與臨床研究，開拓科研思維：我科在住院醫師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養研究思路和嚴謹的科學態度。目的是讓其了解本學科的發展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。

4、基礎理論培訓以集中授課為主，每月定期召開住院醫師例會，并請醫院外出進修回來的醫、技師授課一次。臨床實踐培訓，住院醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。

5、加強評估和考核：建立、實施質量評估及考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發現存在的問題：住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核、內容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。

住院醫師培訓正在從無到有走向逐漸規范的過程之中，帶教老師對住院醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養優秀的醫學人才而努力！

一、對20xx年度畢業的醫師進行了為期兩周的崗前培訓。培訓內容包括醫德醫風、醫院各項主要規章制度、抗菌素的規范使用、病歷的書寫要求、12項醫療法律法規和14項醫療核心制度、門診病歷的書寫、處方管理規定、科研和發表論文的有關規定、教學要求、醫患溝通、醫院繼續醫學教育和住院醫師培訓的有關文件規定。崗前培訓結束后，要求每人書寫、進行培訓考核。

二、為了不斷加強醫師的理論學習，提升醫師專業理論素養和實踐技能，醫務處自今年4月份至10月份利用每周三下午對全院臨床醫師進行醫學基礎理論與實踐技能的培訓。本次培訓授課共26次，52學時。今年培訓的重點內容是心電圖、X光片、CT、MRI、檢查報告單的有關知識和判讀技能，以及診斷癥狀學的有關理論。

三、加強醫師培訓工作，舉辦多種培訓和學術活動。

今年舉辦院內學術活動和培訓講座26次，其中重要的培訓和講座有：

1、舉辦了四大穿刺培訓、心肺復蘇培訓、“講病”競賽。

2、組織外國專家來院講學、手術示教4次。

3、舉辦外出進修、歸國人員匯報評議會6次，有ｘｘ名醫師在全院做了國外見聞和本學科最新學術進展的報告。

四、對住院醫師12月份進行了大內科、大外科出科考核。全部通過考試。

五、上半年和下半年分兩次召開各科室主任會議，聽取住院醫師規范化培訓期間發現的問題、研究解決的辦法。

六、上半年和下半年分兩次召開培訓基地指導老師會議，聽取各科室住院醫師規培匯報，布置新的工作任務。

七、上半年和下半年分兩次召開輪轉住院醫師會議，就半年來檢查培訓情況和醫務處組織的考試考核情況進行通報，聽取住院醫師培訓期間出現的問題，提出的建議，對住院醫師工作提出新的要求。

三年來，本科室的住院醫師規范化培訓工作取得了快速的發展，各種醫療運行指標攀升，特別門診及急診就診人數等，與此同時也意味著參加規范化培訓的住院醫師臨床工作量明顯增加。臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實踐的機會，從臨床能力培訓的角度是與住院醫師培訓的總體思想相一致的。

（一）培訓基地建設與管理情況

⑴三年中住院醫師實行轉科學習，包括口腔內科、口腔頜面外科、口腔修復科、口腔正畸科、急診科、醫學影像科、普外科、心血管內科、病理科等本專業科室及相關專業科室。轉科使剛參加工作的醫生開拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎。同時，其他科室也向我科派了來輪轉住院醫生，我們也對其進行了口腔科的知識講授。

⑵每年安排科室內專業知識業務講座12次，其中請副主任醫師以上人員進行講座2人次，重點安排科內各項感管制度、口腔科常見病多發病的診斷治療，臨床思維培養，科研能力提高等方面，使剛踏入醫院的住院醫生對醫院、病人、各種疾病疾病得到了解，加強規范化管理。

⑶根據浙江省住院醫師規范化培訓的要求，對住院醫師進行規范化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考核，參加年度的考試，均通過考試。

⑷住院醫師考勤情況予以登記，開展疑難病例討論、口腔新器械新材料操作示范學習班等。同時，開展了匿名評教活動，請住院醫師就輪轉計劃執行情況、專業知識和技能傳授情況、出科考核等方面對帶教老師進行評教。

（二）存在問題及對策

建立、實施質量評估及完善考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。取得成績的同時我們也發現存在的問題：①住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。②臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人，盡量客觀合理設計考核方案、內容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。

（三）工作計劃

帶教老師也對住院醫師規范化培訓深有感觸，感到帶教工作是一種責任和榮譽。提出了下階段工作計劃：①嚴格按照輪轉計劃實施，無隨意更換，②學員積極性很高，求知欲很強。住院醫師培訓期間最能體現訓練的高強度，包括在指導老師帶領下進行臨床操作，如拔牙、口腔頜面部門診小手術、全口義齒取模等。要順利熟練這些技能，組織住院醫師強化學習和訓練是行之有效的辦法。③帶教老師要嚴格帶教，對于住院醫師除了專業知識要培養好，在醫德醫風和臨床技能方面均嚴要求。④分層教學：針對臨床醫生的不同輪轉要求，采取不同形式和內容的教學。指導規培醫生如何帶著書本知識走到治療椅旁；學習典型病例的典型臨床表現；建立正確的臨床思維，督導其逐步進行有難度、風險性高的有創操作。⑤多樣化教學：不拘泥于“你講我聽“，而是靈活地呈現教學內容。既有傳統的教學方式，如講座、臨床病例討論、文獻匯報等；又有創新的教學方式，月末回顧、患者宣教等。

近二個年度參加規范化培訓的住院醫師主動性較初始一屆要高，科室內開展的業務講座和病例討論已初具成效，住院醫師規范化培訓作為醫學終生教育承前啟后的關鍵環節，是向專科醫師發展的必備階段，是醫學臨床專家形成的必由之路，也是提高醫療服務水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。

我20xx年本科畢業來到我院呼吸科工作，自從20ｘｘ年10月份開始參加我院住院醫師規范化培訓已經一年多了，隨著臨床轉科工作學習的進行，我的內科綜合技能顯著提高，對醫院的認識也逐漸增加。

作為一名學員，我切身感受到醫院非常重視住院醫師規范化培訓工作。在正式培訓前，我們接受了崗前培訓，了解了包括醫院概況、輪轉內容、輪轉考核、具體考勤等輪轉期間的管理內容。到科室以后，各相關科室主任也很重視，安排科室骨干醫師擔任帶教老師。

在臨床工作中，除了帶教老師以外，各科主任、科內其他醫師和護士都很熱情，有求必應，耐心指點，對我的學習幫助很大。一些稍微年長的青年醫師，他們醫學基礎知識很扎實，但他們孜孜不倦的求知態度給我樹立了榜樣，讓我看到了自身差距，促使我不斷學習醫，學。全在。線網，站。搜集，不斷進步。高年資醫師通過系統講課、操作示范、模型練習等方式培訓我們的臨床技能，老師會盡量給我們創造實踐學習的機會；輪轉考核登記冊中要求的病種因個人有限，科室都會積極配合給我們所需病例；院里每月進行一次講課或病例討論，一些科室還會安排固定小講課；我們也常常跟隨主任查房，在查房過程中觀察、學習，提高臨床診療、與患者溝通的能力。

一年下來，雖然很累，但是自己收獲卻很大在我們輪轉期間，醫院組織開展了輪轉帶教醫師考核、學員學習反饋、與外院交流等活動，讓我受益匪淺。新的一年我們將迎來階段考試，我們將會全力以赴，爭取順利通過。

兒科住院醫師工作計劃 [6]

兒科住院醫師工作計劃 [7]

我院自20xx年被國家中醫藥管理局評審為首批“中醫類別住院醫師規范化培訓基地和全科醫師規范化培訓基地”以來，醫院領導高度重視，積極部署，逐漸完善組織管理體系、制度體系、基礎設施及保障措施、師資隊伍、培訓管理、考核管理等方面的建設，現將我院中醫住培工作階段總結匯報如下：

一、采取的主要措施和取得的成效

（一）健全協調領導機制和政策制度情況

1、健全協調領導機制。為深入貫徹落實國家住院醫師規范化培訓制度，完善我院住培管理體系，成立了xxxx醫院中醫住培領導小組，由xxx院長、xxx為組長，領導小組下設辦公室，辦公室設在科教科，由科教科科長XXX擔任辦辦室主任。領導小組負責醫院住培工作的統一組織、管理；同時，成立了中醫住培專家小組，由業務院長XXX為組長，各相關臨床科室主任為成員，負責住培工作的全面貫徹執行。科教科作為主管部門設有專職管理人員3名，負責住培學員日常管理工作，專職管理人員與培訓對象比例≥1：100。

2、過程管理與考核。為加強對住培醫師管理，我院制定了《中醫住院醫師規范化培訓方案》、《指導老師評選方案》、《規范化培訓手冊》、《出科考核評分表》等。按照《中醫住院醫師規范化培訓標準（試行）》，招錄住培對象分階段輪轉，

輪轉時間為3年，已取得中醫學碩士專業學位研究生，培訓時間不少于2年。科室住培管理由科主任、帶教老師和護士長組成住培管理考核小組，負責住培管理、帶教和考核工作。學員錄取進崗后進行入科教育，嚴格住培過程考核，由輪轉科室負責日常考核和出科考核，內容包括醫德醫風、出勤情況、臨床實踐能力、培訓指標完成情況和參加業務學習情況等方面。學員出科考核合格后方可進入下一科室輪轉。每年度組織年度考核，采取審核培訓手冊和出科考核結果、專業理論考試、臨床技能考核等多種方式。將住培過程考核和結業考核結果逐步與科室績效考核掛鉤。

帶教醫師批閱培訓對象書寫的醫療文件，按規定每周至少開展1次符合標準的教學查房，積極參加疑難病例討論等。業務院長查房，要求該科室規培人員必須參加，并發表有見解觀點。

以雙向選擇為原則，為每位學員指定1名指導老師。跟師學習每周至少半天，每年不少于30次，門診為主。重點提升住培學員接診、病史采集、中醫四診等臨床診查及醫患溝通等綜合能力。

3、設立互評機制。住培學員每月填報《住培醫師對帶教老師教學質量月評價表》，通過學員對老師的帶教態度、帶教內容、教學方法、教學效果等方面的評價，了解掌握培訓對象對帶教老師的建議和意見，以及對住培基地的建議和意見。科教科定期整理，對合理建議和意見進行及時反饋，有效處理。

（二）財政投入、經費使用和培訓對象落實情況

我院嚴格按照《XX省中醫管理局關于中醫住院醫師規范化培訓經費管理有關問題的通知》，建立基地住培經費專項帳戶，規范使用中央、地方財政配套補助經費。目前XXXX萬元中央財政經費已根據基地建設需求列入購買教學設備計劃。年人均3萬元經常性補助以及地方財政配套補助根據我院制定的規培方案按時發放給規培學員。其中社會招收對象錄取進崗后其工資及福利待遇參照基地自有培訓對象同等條件住院醫師水平發放，生活補助標準按醫院行政科室一般人員獎金標準發放；委派單位發放的工資低于培訓基地同等條件住院醫師工資水平的部份，由培訓基地負責按照培訓基地同等條件住院醫師工資水平，生活補助標準按醫院行政科室一般人員獎金標準發放。每月經費發放依據科室出科考勤與考核結果發放。部份專項經費用于培訓基地教學實踐活動，包括帶教費、小講課費等。為培訓對象提供免費住宿條件，我院在醫院附近租賃住培住宿樓3層，并與每位培訓對象簽訂培訓協議，約定有關事項，未聘用培訓中和服務期內的非基地單位委派培訓對象。

XX市財政對住培工作給予專項資金投入，補助目標為XXX年招錄的縣鄉級基層醫療機構住培人員，共XX名，每年每人補助1。2萬，有效提高了基層住培人員待遇。

（三）培訓對象招收與結業情況

據國家衛生計生委《住院醫師規范化培訓管理辦法（試行）》有關“公開公平、擇優錄取、雙向選擇”的招收要求和《XX省中醫住院醫師規范化培訓實施方案（試行）》、文件精神，我院制定相應住培招生簡章，充分利用各種平臺和資源宣傳醫院培訓基地，突出基地的各項優勢，圓滿完成了XXX年、XXX年基地招生任務。XXX年計劃招收XX名住培學員，實際招收XX名，其中社會人XX名，單位委培XX名；XXX年計劃招收XX名住培學員、XX名全科助理學員，實際招收住培學員XX名，全科助理學員XX名；同前，有XXXX大學委托培養在讀研究生XX名。目前，尚無住培人員結業。

（四）師資隊伍建設與帶教激勵情況

為逐步完善師資隊伍建設，我院制定了《帶教老師評選方案》，選拔有豐富的臨床帶教經驗，熱愛帶教工作的醫師，安排帶教工作，并將科室負責人、帶教醫師的帶教活動納入個人績效并與晉升專業技術職務掛鉤，設置設立學員與帶教老師互評機制，并設獎勵專項，獎勵優秀帶教醫師和優秀培訓對象。鼓勵各培訓科室帶教醫師參加師資培訓，XX年我院共派出XXX名帶教醫師參加XX省首屆中醫住培師資培訓。

（五）檢查監督情況與取得的成效

中醫住培工作正處于初級階段，正在走向從無到有、逐漸規范的過程之中，我院的中醫住培工作也才開展近兩年，培訓質量建設與參培醫師能力均有了顯著提高。在培醫師待遇均按相關要求發放。來自縣鄉級醫療機構的培訓對象數量略有增長。培訓學員、帶教師資對我院住培工作均有良好評價。

在工作中，我們有收獲、有經驗，也有不足，我們深知中醫住院醫師規范化培訓對繼承和發揚中醫，保障人民群眾身體健康的重要性。今后我們將繼續努力學習，不斷完善，將中醫住培工作做到更好，為社會培養更多優秀的合格中醫人才。

二、存在的問題及原因分析

（一）技能實訓中心面積不足，不能滿足逐年增多的規培學員。因醫院地處城市中心，醫療用房緊張，且醫院前期建設規劃中未充分考慮到醫院教學功能的提升。現因承擔中醫住培任務，隨著住培學員人數的逐年增多，技能實訓中心面積偏小的問題比較突出。醫院領導高度重視，將重新選址盡快建設新的實訓中心。

（二）制度職責、成效評價機制有待完善。我院住培工作剛剛起步，管理水平有待進一步提高，需要在實踐中不斷完善和提高，向同行們請教和學習。

三、下一步工作計劃和意見建議

1、參照中醫住院醫師規范化培訓基地考核標準，我院計劃將原XXX辦公樓改建為技能實訓中心，目前該辦公樓樓已完成整體規劃，預計XXX年下半年將建成。建成后該實訓中心建筑面積達20xx平方米，將設置內外婦兒針灸骨傷以及急救等技能實驗室、100人以上多媒體教室以及圖書閱覽室、學員宿舍等，滿足住院醫師規范化培訓需求。

2、借鑒優秀規培基地做法，總結經驗，逐步完善相關制度職責，提高管理水平和培訓質量。

3、加強理論課培訓、師承培訓、臨床輪訓及臨床技能操作培訓工作的日常管理與監督；加強輪轉培訓過程考核的動態管理與督導提高和保障培訓質量。

4、將住培科室日常管理、考勤和帶教質量等，納入醫院的目標管理。加強帶教老師監管及獎勵機制，增強規培師資隊伍質量；加強規培學員獎勵機制，形成良好學習氛圍，提高培訓質量，注重人文素養，培養一支有德有才的優秀醫師隊伍。

XXXX醫院

XXX年XX月XX日

兒科住院醫師工作計劃 [8]

所有學歷住院醫師均為兩年。二階段在三級學科培訓輪轉為主，以達到中級職稱水平。

內科學輪轉計劃：

第一階段(第1~3年)

必須輪轉科室：心內病房3~4個月、消化病房3~4個月、呼吸病房3~4個月、內分泌病房2~4個月、泌尿內科病房2~4個月、血液病房2~4個月、傳染病2~4個月內科門診和急診2~4個月。

選擇輪轉科室：風濕病房2~4個月、心電圖室1~2個月、ICU病房2~4個月、影像中心2~4個月、神經內科2~4個月。

第二階段(第4~5年)繼續完成二階段學科培訓，并熟練掌握三級學科常見病理論和技能，承擔高年住院醫工作

外科學輪轉計劃：

第一階段(第1~3年)

必須輪轉科室：普通外科9~16個月(包括門診3個月)，心胸外科3個月，泌尿外科3個月，骨科3~6個月，神經外科2~3個月，急癥室3個月，麻醉科/SICU2~3個月。

選擇輪轉科室：燒傷2~3個月，整形外科2~3個月，小兒外科

第二階段(第4~5年)繼續完成二階段學科培訓，并熟練掌握三級學科常見病理論和技能，承擔高年住院醫工作

婦產科學輪轉計劃：

第一階段(第1~3年)

門診和急診3~6個月，產科病房3~6個月，婦科病房3~6個月，計劃生育2~4個月，泌尿外科2個月，麻醉2~4個月，放射1~2個月，心電圖3個月，機動1個月。

第二階段(第4~5年)

婦科病房6個月，產科病房6個月，婦產科門診4個月，計劃生育門診及病房2個月。

兒科學輪轉計劃：

第一階段(第1~3年)

輪轉安排：輪轉兒科各專業病房及門診，兼顧相關科室。兒科門診、急診3~6個月;兒內科病房16~24個月，包括新生兒組、呼吸組、消化組、心血管組、泌尿組、神經組、血液與腫瘤組、內

分泌組等專業;ICU病房2個月;小兒外科1個月、兒童保健1個月;心電圖室1個月;放射科1~2個月。

第二階段(第4~5個月)

輪轉安排：擔任總住院醫師或相當的工作6~12個月，承擔兒科院內會診，帶領實習醫師查房，安排一定的門診、急癥時間及實驗室，如腦電圖、超聲心動圖、骨髓細胞室、放射科等學習。

神經病學輪轉計劃：

第一階段(第1~3年)

輪轉安排：神經內科病房6~12個月，門診6~9個月，急診3~6個月，心血管內科2~3個月，呼吸內科2~3個月，ICU2~3個月，神經外科1~2個月，精神科1~2個月。

第二階段(第4~5年)

門診急診半年，總住院醫師一年。

口腔科輪轉計劃：

第一階段(第1~3年)

輪轉安排：門診、急診9個月，病房3個月。

第二階段(第4~5年)

輪轉安排：門診6個月，病房6個月。

麻醉科：

第一階段(第1~3年)

輪轉安排：臨床麻醉18-22個月，疼痛門診2-3個月。相關專業輪轉12個月，ICU3個月，心臟內科3個月(含心電圖1個月)，呼吸內科2個月，神經內科2個月，骨科門診2個月。

第二階段(第4~5年)

輪轉安排：臨床麻醉18-21個月(含住院總醫師6-12個月，鎮痛門診2-3個月)。麻醉蘇醒室(PACU)或SICU 3個月。

耳鼻喉科輪轉計劃：

第一階段(第1~3年)

輪轉安排：門診和急診3-6個月，神經外科或普外科專業3個月，ICU或心內3個月，纖維喉鏡室、解剖室3個月，耳科組3-6個月，鼻科組3-6個月，咽喉科組3-6個月，機動3個月。

第二階段(第4~5年)

在第一階段培訓基礎上，熟練掌握本科常見病和急診的診斷和處理;熟悉本科較復雜疾病的診斷和處理;參加部分教學工作，學習臨床科研方法，并完成總住院醫師或醫療行政管理能力培訓

6-12個月。

眼科輪轉計劃：

第一階段(第1~3年)

輪轉安排：眼科門診、急診4個月，眼科病房6個月，神經內科2個月。

第二階段(第4~5年)

輪轉安排：門診、急診6-9個月，病房9-12個月(含總住院醫師培訓6個月)，病理科2個月。

影像醫學與核醫學輪轉計劃：

第一階段(第1~3年)和第二階段的第1年：

輪轉安排：第一階段：X線第一期6-9個月，第二期3-9個月，CT3-9個月，超聲3-6個月，核素顯像2-3個月。

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　　第二階段第1年：MR3-6個月，介入3-6個月。第二階段第2年：X線(或CT、超聲、MR、介入、核醫學)12個月。

核醫學專業住院醫師輪轉安排：

第一階段：X線2-3個月，CT2-4個月，MR2-4個月，超聲1-2個月，介入1個月，核素顯像6-12個月，核素治療3-6個月，核素試驗2-4個月。

第二階段：在核醫學專業內進行系統培訓18-24個月。

皮膚病與性病學輪轉計劃：

第一階段(第1~3年)

輪轉安排：皮膚科病房6-9個月，皮膚科門診、急診6-12個月，真菌室1-2個月，治療室1-2個月，皮膚病理室1-3個月，內科5-8個月。

輪轉科室：急診科、心內科、呼吸科、泌尿內科、消化內科、風濕內科。

綜合ICU輪轉計劃：

第一階段(第1~3年)

輪轉安排：心內科3-4個月、呼吸內科3-4個月、消化內科3-4個月、泌尿內科3個月、內分泌科3個月、神經內科3個月、麻醉科3個月、放射科3-4個月、ICU病房3-4個月、機動3-4個月。

第二階段(第4~5年)

ICU病房9-12個月。擔任住院總醫師6-12個月。

住院醫師規范化培訓工作計劃

一、培訓目標

通過全面、正規、嚴格的培訓，使住院醫師在完成培訓后達到低年資麻醉科醫師水平，能獨立和基本正確地運用常規麻醉方法，對接受常見手術和檢查的病人實施麻醉和檢測，為圍手術期醫療工作提供麻醉專科會診。

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麻醉科住院醫師培訓采取麻醉科內部和非麻醉科室輪轉的方式。
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? ?? 三、培訓基地醫療設備的要求：

(1)臨床麻醉醫療設備的要求：

①每個手術室的最低配置：可實施低流量麻醉的麻醉機，具有心電圖、氧飽和度監測、無創血壓監測等功能的監護儀及備有常用麻醉藥品、急救藥物及基本麻醉與復蘇用品。

②麻醉科公用設備：每層手術室應配有下列設備至少一臺：除顫器、血氣分析儀、快速輸血系統、保溫及降溫設備、微量注射泵、血糖儀、肌松監測儀、神經刺激器、血液回收機、纖維支氣管鏡及應對呼吸困難的常用設備。

③ICU每個病床最低配置：具備特殊通氣方式的呼吸機1臺、具備心電圖、氧飽和度、溫度監測、無創及有創血壓監測的監護儀1臺、多通道輸液泵1臺。 ICU公用設備：除顫器、血氣分析儀、快速輸血系統、保溫及降溫設備、血糖儀、纖維支氣管鏡。

④疼痛門診及病房最低配置：急救復蘇設備、神經刺激器、激光理療儀。 (2)醫療資源：

麻醉科醫師培訓基地必須提供足夠的資源使受訓醫師在三年內完成《專科醫師培養標準---麻醉科細則》所列麻醉學專科醫師基本麻醉訓練最低要求。

每年招生總數的計算：

I. 針對《專科醫師培養標準--麻醉科細則》中基本麻醉方法要求的受訓項目，根據公式：“基地每年平均實施總數/ 住院醫師基本要求數目 ”, 計算每一個項目的“每年可接受的限定人數”。

II. 按《專科醫師培養標準--麻醉科細則》中基本麻醉方法要求計算出的最小的“每年可接受的限定人數”為每年能夠招收的最高人數。

四、麻醉科醫師培訓基地師資條件：

1.師資人數與每年招收受訓者人數比例：2∶1(麻醉學科的主任、副主任和主任醫師均為臨床師資人員)。

2.主任∶副主任∶主治醫師比例為1∶4∶6。

3.本領域應有1～2個研究方向，不同研究方向的主任或副主任醫師人數應為1～2名。

4.科室學科帶頭人的水平要求：

具有副主任或副教授以上專業技術職務，在臨床上，至少在麻醉學某一亞專業能獨擋一面，有一個明確的研究方向，熟練掌握一門外語。 5.專科指導醫師基本要求：

本科以上學歷，主治醫師以上，有較強的教學能力。

麻醉科醫師培訓基地必須有足夠的師資力量保質保量地完成專科醫師的培訓工作。要有足夠的主治醫師以上人員為本專業住院醫師授課，每位授課老師的教

學學時數每年不應超過40學時，才能保證教學質量。建議采用教學周老師負責制。www.mxrvip.com

6.麻醉科醫師培訓基地需有一定的模擬教學設備。氣管插管模型，橈動脈和中心靜脈穿刺模型和心肺復蘇模型等。

五、對基地所在科室組織、實施、管理的要求：

1.專人、專職管理制度及配套規章制度：麻醉科醫師培訓基地應由教學主任具體負責，臨床麻醉、疼痛診療和ICU需有負責人，基地若由幾家醫院構成，每家醫院均應有負責人。基地應設住院醫師協調人(秘書)1名，負責檔案建設和管理。

2.培訓計劃：為實現上述總目標，麻醉學專科醫師培訓基地必須按照全國專科醫師培養麻醉科實施細則進行安排：

(1)培訓時間：所有的麻醉專科醫師培訓基地必須安排不少于三年的總體培訓時間，必須在三年之內安排6個月的非麻醉科室臨床輪轉和麻醉學所包括的所有亞專科的基本訓練。

(2)非麻醉科室輪轉：在普外科、神經內科、神經外科、胸心外科、呼吸內科、心內科、小兒內科中任選2-3個科室，各輪轉2-3個月。因此麻醉專科醫師培訓基地必須設有上述臨床科室。且各科室由專人負責住院醫師的管理，且開設住院醫師理論學習課程，提供足夠的臨床培訓資源，如每位住院醫師同時管理病床數不得少于3張，常見病種類應齊全且達到培養專科醫師所需數目(見《專科醫師培養—麻醉科細則》)。

(3)科室輪轉和麻醉亞專業輪轉必須完成麻醉專科醫師培養階段科室輪轉時間安排表的要求

為完成培訓，培訓基地必須設有相應的臨床科室并開展該科常見手術。

附表：培訓基地每周應為全體受訓專科醫師/住院醫師開設下列課程： 理論學習和學術活動 時間 三年參加的總要求 1、病例討論會 2小時 >90個病例 2、雜志俱樂部 2小時 >180篇近期國內外論文 3、晨課 0.5小時 >90個密切結合臨床的小課 4、科研討論會 2小時 >10次科研討論 5、住院醫師理論課 一年級課 2小時 >30個大課 二年級課 2小時 >30個大課 三年級課 2小時 >30個大課 注：理論課建議采用全國麻醉住院醫師規范化培訓教材

3.培訓基地除提供上述學習機會外，每年還應邀請外地或國外著名麻醉學家，作為特邀客座教授來本培訓基地講學，以拓寬住院醫師和臨床教師的知識面，同時營造良好的學術交流氣氛。所有住院醫師除參加本培訓基地的學習活動并嚴格登記外，還應積極參加各級醫學會的其他畢業后教育活動，每年應獲繼續教育學分10分，三年累積應不少于30分。

4.培訓基地必須按《麻醉科住院醫師規范化培訓計劃》的要求進行考試和考核，并保存全部記錄， 專人保管。

兒科住院醫師工作計劃 [9]

藥物依賴問題在當今社會已經成為一個嚴重的健康威脅。作為藥物依賴科的住院醫師，我的責任就是確保患者得到最好的治療和關懷。在這篇文章中，我將詳細描述一下我的工作計劃，并為您分享我的經驗和見解。

首先，我的工作計劃是為那些酒精或藥物濫用問題的患者提供全面的身體和心理評估。我將與患者進行面對面的訪談，以了解他們的過去和現在的藥物使用情況，以及其背后的潛在原因。通過這種方式，我能夠判斷出他們是否對藥物產生了依賴，并確定最適合他們的治療計劃。

接著，我將計劃并管理患者的戒斷過程。這可能包括藥物輔助治療，如替代療法和解毒藥物的使用。此外，我還會與心理咨詢師和社工合作，為患者提供心理支持和社會支持，幫助他們在康復過程中更好地應對挑戰。

在患者完成戒斷過程后，我將制定個性化的康復計劃。這個計劃將包括各種康復措施，如康復訓練、心理治療、家庭治療和康復支持小組。我將與患者密切合作，監督他們的進展，并根據需要調整治療計劃。

除了直接面對患者，我還將參與開展關于藥物依賴問題的教育活動。我將與其他醫生和護士分享我的知識和經驗，提高他們對藥物依賴問題的認識，并實施早期干預和預防策略。此外，我還將與各種機構和社區組織合作，組織康復支持小組，提供康復資源，幫助患者重新融入社會。

作為一個藥物依賴科的住院醫師，我認識到這是一個挑戰性的工作。但我愿意投入時間和精力來幫助那些需要幫助的人。我相信通過綜合的治療方法，患者可以重獲健康和幸福。

在工作中，我將努力保持更新和學習最新的研究和治療方法。我將參加相關的培訓和學術會議，與同行交流，并不斷提升自己的專業能力。

總之，藥物依賴科住院醫師的工作計劃是一個復雜而細致的過程。通過全面評估、戒斷過程管理、康復計劃制定和教育活動開展，我們將為患者提供最好的治療和關懷。我相信，通過我們的努力，我們可以幫助更多的患者走出藥物依賴的困境，實現他們的康復和重生。

兒科住院醫師工作計劃 [10]

兒科住院醫師工作計劃 [11]

作為一名全科住院醫師，工作計劃對于我的工作生活至關重要。在醫院里，我需要面對各種疾病和病情，需要為患者提供全面的治療方案和關懷服務。一個詳細具體且生動的工作計劃可以幫助我更好地管理時間，提高工作效率，同時也能夠提升我的醫療水平和服務品質。

我會每天早上提前到崗，進行病房查房。在查房過程中，我會認真記錄患者的病情變化和治療效果，及時調整治療方案。同時，我會與護士和其他醫務人員溝通協作，確保患者得到全面的護理和治療。在查房的過程中，我會耐心傾聽患者和家屬的意見和建議，及時解答他們的疑問，讓他們感受到我們的關心和關愛。

除了查房，我還會安排一些診療工作。在診療過程中，我會仔細觀察患者的癥狀和體征，結合化驗檢查和影像學檢查結果，制定合理的診療方案。我會根據患者的情況，選擇適當的藥物治療或手術治療，確保患者得到及時有效的治療。同時，我還會根據患者的特殊情況，為他們提供心理護理和康復指導，幫助他們盡快康復。

我還會定期參加科研討論和學術交流。在科研討論中，我會分享和學習最新的醫學研究成果和臨床治療進展，不斷提升自己的專業能力和水平。在學術交流中，我會與其他醫療機構和專家學者互動交流，開闊視野，拓展思路，為提升患者治療效果和提高醫療服務水平提供參考和借鑒。

在日常工作中，我還會關注醫患溝通和醫療糾紛處理。在面對患者和家屬的不滿和疑慮時，我會耐心傾聽，認真分析，及時溝通，解決問題，避免醫患糾紛的發生。同時，我還會關注醫療質量和安全管理，積極參與醫院的質控和安全管理工作，確保醫療服務的規范和有效，保障患者的權益和安全。

全科住院醫師的工作計劃是一項既具體又全面的工作。在日常工作中，我需要做好查房、診療、科研和學術交流等工作，同時關注醫患溝通和醫療糾紛處理。只有做到全面、細致、及時地開展工作，才能提高患者治療效果，提升醫療服務水平，為患者提供更好的醫療服務。希望通過我的努力和奮斗，能為患者的健康和幸福貢獻一份力量。

兒科住院醫師工作計劃 [12]

1、在科主任領導和主任醫師指導下，根據工作能力，年限，負責一定數量病員的醫療工作。新畢業的醫師實行3年24小時住院醫師負責制。負責住院、門診、急診的值班工作。

2、對病員進行檢查、診斷、治療，并寫醫囑和檢查其執行情況，同時還要做一些必要的檢驗和放射線檢查工作。

3、書寫病歷。新入院病員的病歷，一般應在病員入院后24小時內完成。檢查和改正實習醫師的病歷記錄。負責病員住院期間的病程記錄，及時完成出院病員病案小結。

4、向主治醫師及時報告診斷、治療上的困難以及病員病情的變化，提出需要轉科或出院的意見。

5、住院醫師對所管病員應全面負責，在下班以前，作好交班工作，對需要特殊觀察的重癥病員，用口頭方式向值班醫師交班。

6、參加科內查房(巡診)時，應詳細匯報病員的病情和診療意見。請他科會診時，應陪同診視。

7、認真執行各項規章制度和技術操作常規，親自操作或指導護士進行各種重要的檢查和治療，嚴防差錯事故。

8、認真學習、運用國內外的先進醫學科學技術，積極開展新技術、新療法，參加科研工作，及時總結經驗。

9、隨時了解病員的思想、生活情況，征求病員對醫療護理工作意見，做好病員的思想工作。

10、具體對住院孕婦及產婦做母乳喂養方面的指導。

兒科住院醫師工作計劃 [13]

兒科住院醫師工作計劃 [14]

從xxxx年9月1日開始，本人繼續擔任口腔科總住院醫師工作。一年來，在醫院醫療質量管理科及口腔科領導的關心支持下，忠實履行住院總工作職責，在努力提高自身業務及綜合素質的同時，進一步明確了開展住院總醫師的目的和意義，在處理疑難危重病癥和承擔其他科室會診的能力得到了很大的提高。應踏踏實實工作，現匯報如下：

一、珍惜這個機會，改變觀念，變被動學習，為主動學習。

繼續建立和完善腎內科各項規章制度，有效保障醫療及病人安全，病人安全及醫療安全是醫院生存的生命線，也是患者和醫生所追求的最終目標。如何保證病人安全是每個醫務工作者也是每一個醫院管理者共同關心的話題。對患者安全管理，最大程度的保證患者安全也是實行住院總制度的預期目標。保障病人安全歸根結底要靠制度建設。我院口腔醫學院剛剛成立，許多制度需要完善。在本人擔任總住院醫師期間，協助科室領導先后制定了各種制度，如：1、恢復晚查房及危重病人床邊交接班制度：2、 堅持月階段及周階段總結匯報制度：3、實行主任每周主題查房制度：4、制定口腔腫瘤病人的隨訪及登記制度。這些制度的建立，規范了各級醫生的職責，使大家有章可循，工作規范了，許多醫療隱患杜絕了，更好地保障了醫療安全，全年口腔頜面外科病房未發生過醫療事故及差錯事故。

二、積極參與科室各項建設及宣傳工作

情系口腔，積極參與我院口腔醫療事業的各個里程碑式的事件諸如：建立口腔醫學院、口腔醫學碩士點評比、博士點申請、承擔廣州市口腔執業醫師技能考試等。在碩士點評比中，連夜加班加點撰寫文章、協助整理資料、聯系評委等具體瑣碎工作；在口腔執業醫師技能考試工作中，擔任考官，嚴格執行考試標準，圓滿地完成了考試任務。我院口腔醫學系成立剛剛一年，許多同仁還不了解。口腔醫學的分支日漸精細，口腔臨床科室分工也日漸專科化，口腔各分支學科的知識需要普及，住院總是聯系各科室的橋梁也是科室的宣傳員。我平時積極寫稿件，對我科新開展的新技術，新業務及時總結，在《質量管理簡報》及《南方簡報》上發表簡報多篇。參與協調制作我科宣傳活頁，口腔科的不同科室如牙體牙髓科、口腔頜面外科、口腔修復科、口腔正畸科、兒童牙病科、口腔黏膜病科等選出本科室最常見的1－2種疾病制作成宣傳活頁，普及口腔醫學知識。有意識的進行臨床資料收集及保存分類整理工作，遇到有典型病例總會親自拍照片，留資料。尤其是術前術后的資料對比，典型病例的影像、病理及手術照片都要收集。凡是我獨立管床的病人都保留各項資料。按疾病的不同分類、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盤，單獨保留。臨床資料的收集整理及分類工作是一項系統的繁雜的工程，我經常犧牲周末節假日整理資料，希望為我院口腔醫學系的建設和積淀做自己的一點貢獻。在今年七一前夕被口腔科支部推薦為南方醫院“優秀共產黨員”稱號。

三、參與的急診及會診工作

腎內科病房目前開房床位 張。我科病房分二組。不同主管醫生的不同風格，高強度及大量的診治機會使我的業務能力、工作技巧大大提高。在領導、同事培養及關心下，目前已經能獨立完成，操作日漸規范和熟練。急診及會診工作是每個住院總的主要工作，和兄弟科室的住院總一樣，遇到急會診，我總是及時到達，與相關科室醫師一道積極處理病人，參與危重病人的急救。有許多許多忙碌的夜晚，有許多病人轉危為安的時刻，有許多許多可以回憶的驚心動魄，許多許多的歷歷在目，正是這種辛勤勞動為住院總贏得了榮譽，為病人挽回了生命。同時，去相關科室會診及和各位住院總的合作使我拓展了知識，開闊了視野。

五、質控員工作

從xxxx年7月份起，我開始擔任口腔科第三屆質控員，參加質控員崗前培訓，參與質量管理科各種有關質控員會議，承擔起口腔頜面外科病房環節病例及出院病例的檢查審理工作；協助主管科主任每月檢查病例；通報病例質量及協助病建議醫院進一步完善住院總制度，制度要細化，明確住院總培訓目標，要制定相應的住院總考評制度。2、住院總工作的開展和落實，需要科主任的高度重視，給予大力扶持。3、對于準備做住院總的醫師，可根據個人的情況需求，進行崗前的專項培訓（如：氣管插管、呼吸機使用、除顫等），大內科系統的住院總可選擇相應的科室輪轉1~2個月。4、有急診或危重搶救病人的會診，請大內科住院總醫師的同時，也可以請相關專科醫師到場，這也是讓住院總醫師得到學習的機會，這需要內科各科主任的配合和支持等。通過本次座談會為醫院開展住院總的工作，提出了很好的實施方案。

住院總制度可以堅持，是利己利院的好事，是為醫院培養后繼人才；在住院總工作過程中科主任一定要重視；同時住院總醫師也要珍惜這個機會；針對內科住院總只能“普”不能“專”。最后程院長代表醫院感謝了第一批住院總醫師在完成本職工作的同時，無私奉獻，在生活上克服了很多困難。

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