臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記

臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記（系列12篇）。

■ 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記 ■

一、目的要求：

臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，是從理論學(xué)習(xí)過渡到臨床工作的重要階段。在此期間，要求學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的知識和技能到臨床實際工作中,全面參加內(nèi)、外、婦、兒科等學(xué)科的臨床實習(xí)。通過在上級醫(yī)生指導(dǎo)下參與接診、處治病人，學(xué)會對常見病，多發(fā)病的診斷和處理，熟悉一般疑難急病癥的診斷和處理原則。正確掌握臨床工作中的常見診療操作技術(shù)，培養(yǎng)獨立思考和獨立工作的能力。在臨床實習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想和對職業(yè)的理解，學(xué)會醫(yī)患溝通技能、人文關(guān)懷能力，養(yǎng)成優(yōu)良的醫(yī)療作風(fēng)和職業(yè)道德。通過實習(xí)了解醫(yī)療法律法規(guī)和醫(yī)院的工作流程，參與預(yù)防和保健工作。為畢業(yè)后獨立從事專業(yè)工作打下扎實的基矗

(一)在醫(yī)學(xué)院分管教學(xué)副院長的領(lǐng)導(dǎo)下，醫(yī)學(xué)院教學(xué)辦公室全面規(guī)劃、檢查實習(xí)工作。

(二)各附屬醫(yī)院(臨床醫(yī)學(xué)系)的主要任務(wù)為：在分管副院長領(lǐng)導(dǎo)下，各附屬醫(yī)院(系)教學(xué)辦公室負責(zé)學(xué)生的實習(xí)工作。

1.制訂畢業(yè)實習(xí)計劃、根據(jù)醫(yī)學(xué)生能力培養(yǎng)要求編寫各科畢業(yè)實習(xí)大綱。

2.根據(jù)實習(xí)大綱的要求，制訂實習(xí)輪轉(zhuǎn)安排。

3.檢查實習(xí)計劃的執(zhí)行情況，解決實習(xí)中存在的問題。

4.檢查落實各科實習(xí)出科考核。

5.總結(jié)與交流臨床實習(xí)的經(jīng)驗，提高實習(xí)質(zhì)量。

(三)各實習(xí)醫(yī)院應(yīng)成立由分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)辦公室(醫(yī)教科)和教師、管理人員組成的'教學(xué)委員會。并有專人負責(zé)生產(chǎn)實習(xí)工作。實習(xí)醫(yī)院的主要任務(wù)為：

1.組織安排學(xué)生執(zhí)行臨床實習(xí)計劃。

2.檢查學(xué)生臨床實習(xí)計劃完成情況。

3.做好學(xué)生的思想政治工作。

4.學(xué)生進入醫(yī)院時，負責(zé)介紹醫(yī)院的一般情況，并解決學(xué)生住宿、膳食及生活等方面的問題。

5.定期總結(jié)及交流經(jīng)驗。

(四)各教研室(科)是直接領(lǐng)導(dǎo)實習(xí)的一級組織，教研室(科)主任應(yīng)對學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量負責(zé)，各教研室(科)應(yīng)指定專人主管實習(xí)醫(yī)師教學(xué)和思想工作，其主要任務(wù)是：

1.組織進行入科教育，介紹病室情況，包括組織機構(gòu)、規(guī)章制度、職責(zé)等并安排實習(xí)工作。

2.根據(jù)實習(xí)大綱，制定實習(xí)進度，并對學(xué)生進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3.檢查實習(xí)完成情況，了解學(xué)生的服務(wù)態(tài)度、勞動紀(jì)律等，及時向教研室(科)主任匯報。

4.每學(xué)科實習(xí)結(jié)束時，對學(xué)生畢業(yè)實習(xí)階段小結(jié)作出全面的評價和評分。

三、具體規(guī)定：

(一)每周實習(xí)時間定為六天。節(jié)假日按照醫(yī)院和科室的安排參與臨床工作。

(二)各學(xué)科畢業(yè)實習(xí)結(jié)束前要進行出科考核，成績以百分制計算。

(三)在學(xué)生進入實習(xí)醫(yī)院時，應(yīng)先進行入院教育。

(四)黨、團和班級活動按學(xué)院和醫(yī)院相關(guān)部門和學(xué)生社團的安排進行。

科別內(nèi)科外科婦產(chǎn)科小兒科眼科耳科放射科皮膚科心電圖傳染科急診醫(yī)學(xué)強化實習(xí)

1.各科(包括二級、三級學(xué)科)實習(xí)結(jié)束的出科考核。

2.實習(xí)結(jié)束后參加醫(yī)學(xué)院組織的客觀結(jié)構(gòu)多站臨床考核(OSCE)。

一、學(xué)生畢業(yè)實習(xí)期間，必須遵守實習(xí)醫(yī)院各項規(guī)章制度。

二、學(xué)生到達實習(xí)崗位后，稱為實習(xí)醫(yī)師。在政治思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、生產(chǎn)管理等方面應(yīng)服從實習(xí)醫(yī)院的黨政領(lǐng)導(dǎo)。及時完成上級醫(yī)師交給的醫(yī)療和各項有關(guān)任務(wù)。

三、實習(xí)醫(yī)師在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下負責(zé)上級醫(yī)師所管病床的診療工作。實習(xí)醫(yī)師要經(jīng)常深入病房，及時了解所管病人的病情、飲食、思想和護理工作的情況.如發(fā)現(xiàn)有特殊變化，應(yīng)及時報告上級醫(yī)師請示處理。實習(xí)醫(yī)師在檢查病人時，態(tài)度應(yīng)嚴肅認真。男實習(xí)醫(yī)師需要對女病人進行婦科檢查時.必須經(jīng)上級醫(yī)師同意，并有第三者醫(yī)護人員在旁。

四、實習(xí)醫(yī)師24小時病房負責(zé)制，每天早晨上班前對所管病員進行巡視檢查，做好上午查房的準(zhǔn)備工作，按時跟隨上級醫(yī)師參加病房醫(yī)護交接-班和早查房;扼要地報告病人情況、檢查結(jié)果，提出診斷處理意見;查房后應(yīng)在病程錄中準(zhǔn)確記錄上級醫(yī)師的查房意見;完成所安排的工作和閱讀指定的自學(xué)參考文獻，每天下午和晚上應(yīng)在上級醫(yī)師帶領(lǐng)下，進行查房。

五、實習(xí)醫(yī)師接到新病人入院通知后，應(yīng)立即去病房查病員的病情，在次日查房前(至遲24小時內(nèi))寫好完整病史。第一次病程錄和醫(yī)囑，應(yīng)由上級醫(yī)師帶領(lǐng)在病員人院后2小時內(nèi)完成。對一般病員隔天記錄病程一次，重病員做到每天記錄.危急病情應(yīng)隨時記錄。住院期較長的病員.每月應(yīng)作一次病程小結(jié)。實習(xí)醫(yī)師在接到急診病員入院通知后，應(yīng)立即去病房，在上級醫(yī)師指導(dǎo)下認真檢查，及時處理。

六、實習(xí)醫(yī)師在輪轉(zhuǎn)科實習(xí)結(jié)束前必須寫好交-班小結(jié)。對他科轉(zhuǎn)來病員的病史不須全部重寫，只寫轉(zhuǎn)科記錄。病人出院前應(yīng)寫出院錄二份，一份寫在病史上，一份寫在門診病史卡上。

七、實習(xí)醫(yī)師在完成醫(yī)療工作時。并應(yīng)兼掌護理。在內(nèi)、兒科實習(xí)時，值班的次日清晨應(yīng)完成病區(qū)內(nèi)病員空腹采血。對特殊治療(如注射洋地黃類、氨茶堿等藥物)及臨時輸液治療必須由實習(xí)醫(yī)師執(zhí)行。并應(yīng)協(xié)同護士做些護理、治療(如灌腸等)和手術(shù)前的皮膚準(zhǔn)備等項工作。(并可根據(jù)各實習(xí)醫(yī)院具體情況具體決定)。

八、實習(xí)醫(yī)師參加科內(nèi)有關(guān)病例分析、臨床病理討論、死亡病例討論、尸體解剖工作以及全院組織的學(xué)術(shù)活動。

九、凡貴重、麻-醉-藥品的處方、在門診急診實習(xí)期間處理病人的處方、病假單、營養(yǎng)單、死亡證明等，均須經(jīng)上級醫(yī)師復(fù)校簽章方為有效。實習(xí)醫(yī)師實習(xí)時診斷和治療操作也應(yīng)在上級醫(yī)師指導(dǎo)下進行。

十、實習(xí)醫(yī)師在工作和學(xué)習(xí)中.必須謙虛謹慎，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際與實事求是的良好學(xué)風(fēng)。注意基礎(chǔ)訓(xùn)練，反對單純追求技術(shù)操作的傾向。愛護醫(yī)療器械和國家一切財產(chǎn)。如有損壞，應(yīng)按實習(xí)單位的賠償制度進行賠償和處理，貴重儀器未經(jīng)上級醫(yī)師同意，不能擅自動用。

十一、嚴格遵守保護性醫(yī)療制度，病人及其家屬詢問診斷治療或預(yù)后等情況，應(yīng)遵照上級指導(dǎo)醫(yī)師的意見。耐心向病人及家屬解答。 但對一些預(yù)后不良的病人或自己不大清楚的問題，應(yīng)請示上級醫(yī)師，再作解答。

十二、實習(xí)醫(yī)師在實習(xí)期間如發(fā)生嚴重醫(yī)療差錯、事故或違法亂紀(jì)行為者.除向上級醫(yī)師匯報外.還應(yīng)及時報系部。按情節(jié)輕重給予批評教育或紀(jì)律處分。

十三、實習(xí)醫(yī)師的法定假日和星期日休息，一般應(yīng)采取輪休的方法。星期日不值班或出夜班休息者，休息時間自上午交接-班查房完畢，做好一般處理后方能離開。

■ 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記 ■

這次寶貴的實習(xí)對臨床經(jīng)驗上十分欠缺的我來說就是雪中送炭，在實習(xí)過程中我保持謙虛、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動的學(xué)習(xí)。

10個月得實習(xí)期即將要結(jié)束了,時間過得真快,實習(xí)是我將理論轉(zhuǎn)為能力,實踐化為經(jīng)驗,邁向臨床的第一步,在實習(xí)期間我受益匪淺,并將我終生受用,我下面對本次實習(xí)期間的表現(xiàn)進行自我鑒定。

xx年5月份我被學(xué)校安排到xx市

10個月得實習(xí)期即將要結(jié)束了,時間過得真快,實習(xí)是我將理論轉(zhuǎn)為能力,實踐化為經(jīng)驗,邁向臨床的第一步,在實習(xí)期間我受益匪淺,并將我終生受用,我下面對本次實習(xí)期間的表現(xiàn)進行自我鑒定。

xx年5月份我被學(xué)校安排到xx市中心醫(yī)院實習(xí),按醫(yī)院和學(xué)校的要求,我分別到了外科.針灸科.五官科.中醫(yī)科.西醫(yī)內(nèi)科.急診科......等科室學(xué)習(xí),在實習(xí)期間,我嚴格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各向規(guī)章制度,遵紀(jì)守法,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),嚴格要求自己做到了不遲到,不早退,不曠工等,對病人細心照顧,和藹可親,努力將理論知識結(jié)合實踐經(jīng)驗。

在臨床實習(xí)期間,我積極向臨床醫(yī)生學(xué)習(xí),經(jīng)過將近一年的實習(xí)實踐,我熟練掌握了病程記錄,出院記錄,化驗單等所有醫(yī)療文件的書寫,還掌握了清創(chuàng)縫合,無菌手術(shù)等操作方法,我對內(nèi)科,外科.婦產(chǎn)科.兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力,重點掌握了疾病的診治和治療,對手足口并甲型H1N1傳染病的認識，對一些常見病.多發(fā)病的特點,診斷.鑒別及治療原則等更為重視,為以后的臨床實踐打下了堅實的基礎(chǔ),在實習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗,努力培養(yǎng)自己的獨立思考,獨立解決問題,獨立工作的能力,實習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)道德.但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟惿蠠o法克服的,對他還不了解,所以我更加知道自己肩負責(zé)任,還要在以后的工作中刻苦努力,注重理論與實踐的結(jié)合,為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻。

醫(yī)學(xué)生涯4年,塑造了一個健康,充滿自信的我,自信來自實力,但同時也要認識到眼下社會變革迅速,對人才的要求也越來越高,社會是不斷變化,發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問題,自己還有很多的缺點和不足,要適應(yīng)社會的發(fā)展得不斷提高思想認識,完善自己,改正缺點.作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重,要學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)新,學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求.就如檢驗在線那樣，只有專業(yè)才能更好的服務(wù)于他人。

■ 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記 ■

1、實習(xí)單位主要介紹

我從xx、xx、xx到xx、xx、xx開始在xx醫(yī)院實習(xí)。 xx醫(yī)院成立于xx年，占地面積xx平方米。是隨著我國改革開放迅速發(fā)展的集醫(yī)療、xx醫(yī)院教學(xué)、科研、預(yù)防為一體的大型現(xiàn)代化綜合性醫(yī)院。醫(yī)院本著“以科技興院、以質(zhì)量求生存、以服務(wù)創(chuàng)形象、以專科引領(lǐng)大局”的發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)社會、造福大眾。 “以病人為中心”的理念。近年來，醫(yī)院專科發(fā)展迅速，多個專科在全市醫(yī)療領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。其中，心血管內(nèi)科是省、市確定的“xx省臨床醫(yī)學(xué)專科專業(yè)”、“xx市心血管疾病診療中心”、“xx市臨床醫(yī)學(xué)重點專科”。衛(wèi)生當(dāng)局。醫(yī)院還成為省政府定點的“xx省人身傷害醫(yī)療再評價醫(yī)院”、市政府確定的xx市醫(yī)保定點醫(yī)院、“xx市合作醫(yī)療定點醫(yī)院”、“ xx市工傷保險定點醫(yī)院”。

2.實習(xí)內(nèi)容及流程

作為臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生，我們的專業(yè)知識決定了我們的可靠性未來的實踐。于是，在入院實習(xí)前，醫(yī)療科對我們進行了一次專業(yè)知識測試，在充分掌握基礎(chǔ)知識的前提下，確定我們是否接受后續(xù)的臨床實習(xí)。入院考試不僅讓醫(yī)院了解我們自己的知識水平，也讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足。之后，我在各科室實習(xí)生活中獲得了寶貴的臨床經(jīng)驗和工作感悟：

1.呼吸內(nèi)科。

科室作為我實習(xí)的第一站呼吸內(nèi)科專業(yè)為我以后在各個部門實習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在這里不僅看到了相關(guān)的疾病，還學(xué)習(xí)了病歷的書寫、相關(guān)的檢查文件、日常查房的注意事項、醫(yī)院基本規(guī)章制度等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識。既然是第一個實習(xí)部門，導(dǎo)師也會細心指導(dǎo)我養(yǎng)成很多好習(xí)慣，比如保持干凈的衣服，準(zhǔn)時上班，隨時記錄等等。在實習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了理論性在具體臨床實踐中得到充分體現(xiàn)。病歷的轉(zhuǎn)錄可以很好地說明這一點。在課堂上，老師曾要求我們要真實、全面地掌握患者的各種疾病信息，包括個人病史的收集、既往史等。不過我們覺得沒必要這么認真，了解一下就夠了，但是通過實踐，我覺得對我們醫(yī)生來說是很特別的。重要的。它是醫(yī)生診斷的主要思想。換句話說，這是一個問題，您的醫(yī)生的想法可以在多大程度上實施，以便描述您面前的病例。病歷的嚴謹程度可以反映醫(yī)院和醫(yī)生的醫(yī)術(shù)水平。嚴重關(guān)系到診斷的準(zhǔn)確性，直接關(guān)系到患者的就診和治療，意義重大。意識到這一點后，我?guī)еc精神，認真對待臨床實踐的各個方面。從患者入院到出院，根據(jù)不同患者的病情針對不同的疾病，在觀察患者各種臨床癥狀的同時，私下看書，回顧相關(guān)疾病的檢查、診斷、鑒別、治療、發(fā)展和預(yù)后，并經(jīng)常與導(dǎo)師討論相關(guān)的治療和疾病發(fā)展。協(xié)助老師一起幫助病人，做一些簡單的操作，如心電圖、胸腔穿刺、心肺聽診、腹部觸診等。在呼吸內(nèi)科，大部分患者需要通過心肺聽診來判斷病情及其發(fā)展。通過記憶常見的肺部呼吸音、干濕啰音、水皰音，您還可以掌握常規(guī)檢查和影像學(xué)檢查圖像識別中的各種數(shù)據(jù)，從而診斷和識別相應(yīng)的疾病。大多數(shù)疾病都需要使用抗生素，因此有必要記住5種抗生素的常規(guī)使用方法。總而言之，實習(xí)的第一個月壓力很大，適應(yīng)能力很強。同時，我第一次看到的各種疾病的癥狀和治療方法，開闊了我的視野，加深了我的印象，改善了我對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2.心血管內(nèi)科。

心血管內(nèi)科是我院重點科室和省特色科室。因此，患者會診次數(shù)多，工作量大增。同時也讓我有機會看到更多不同的臨床疾病。在心內(nèi)科，我學(xué)到的最多的是如何做和看心電圖，區(qū)分正常心電圖和異常心電圖，根據(jù)癥狀診斷病人。在老師的指導(dǎo)下，我復(fù)習(xí)了血管系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)和功能，了解了心臟的工作原理和各種疾病的發(fā)病機制。然后，在觀察和治療患者的過程中，充分了解五類降壓藥的作用和原理以及常用藥物的劑量。心音聽診已成為我研究的重要組成部分，例如心臟早搏和心房顫動。還要時刻注意病人的體位、心電圖的變化、心肌酶的變化等等。其實給我印象最深、最讓我感動的是老師的話，“醫(yī)生做的是良心的事，其他的不說，但是當(dāng)你一個人的時候，就敢于碰觸自己。如果你有一個良心，你覺得你配得上上帝，配得上你的親人，配得上你的病人，那你就是一個稱職的醫(yī)生。”這句話我一直記得很清楚，因為我知道，這將是我人生的職業(yè)準(zhǔn)則，甚至人生的原則。

3.骨科手術(shù)。

骨科手術(shù)是接觸的第一個外科，所以比較注重實操，我們在學(xué)校的時候理論多于實踐，但到了骨科，我發(fā)現(xiàn)嚴格的實踐其實更難。不僅要求你有扎實的理論知識，還要有快速的反應(yīng)能力和動手能力強，而且要求很高，比如我給一些術(shù)后病人拆線換藥，就必須嚴格執(zhí)行根據(jù)不同部位和具體環(huán)境進行無菌操作，不能馬虎。跟著老師做手術(shù)時，情況更加嚴峻，我時刻保持清醒，注意病人的狀況n 和生命體征的變化。在創(chuàng)傷性骨科手術(shù)中，四肢骨折較多，其中下肢骨折尤為常見。我已經(jīng)掌握了夾板和石膏的簡單骨折。根據(jù)X光片判斷病情，在老師的指導(dǎo)下可以大致了解。手術(shù)中的簡單縫合，我基本可以操作，但熟練度有待提高。

4.胃腸病學(xué)。

消化系統(tǒng)最常見的疾病是急性腸胃炎、消化性潰瘍和消化道出血。比較緊急和嚴重的是急性胰腺炎，癥狀很嚴重，病情很危險。一般治療基本上是抑酸、護胃、解痙止痛。有時，根據(jù)病情需要進行止血、消炎等治療。然而，每個部門都有危及生命的情況。記得有一次，有一位老人消化道大出血。由于家人的疏忽，未能及時就醫(yī)，導(dǎo)致失血性休克，最終未能獲救而離世。這讓我意識到，不能以癥狀的表現(xiàn)來判斷疾病的嚴重程度，必須以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一位患者。

5.急診科。

急診科是最繁忙的科室，大部分都是重癥患者。我們需要在最短時間內(nèi)掌握最重要、最全面的信息，快速做出判斷，簡單地進行相應(yīng)的應(yīng)急處置和處置。檢查以進行一般診斷和分診。這樣，我們需要充分掌握各個科室的疾病類型、相關(guān)診斷、鑒別診斷、相關(guān)檢查和治療，醫(yī)生的素質(zhì)比較高。因此，在急診科是我實習(xí)過的最忙碌、最累的科室。但是，這也讓我感到很充實，因為你可以清楚地感覺到病人迫切需要你的幫助。我認為急診科是對我長期實踐的考驗。就是考驗我是否基本掌握了各科室疾病的基本治療方法，能否綜合運用到實踐中。所以我很珍惜急診科的每一次培訓(xùn)。

6. 神經(jīng)病學(xué)。

在神經(jīng)內(nèi)科，雖然一開始頭顱CT、頭顱MRI、MRA讓我很困擾，但是經(jīng)過老師的細心教導(dǎo)，我進步很快，基本腦出血、腦梗塞大概都能看到了.在查房時觀察了每一位具體的病人，大致掌握了相關(guān)的臨床癥狀和發(fā)病機制。而且，在我國，腦卒中已成為死亡率最高的疾病，發(fā)病率也在逐年上升，威脅著人們的生命健康。后來，上級衛(wèi)生系統(tǒng)對中風(fēng)病因進行了篩查。我和老師去病歷室篩選了大量的病理，并進行了相應(yīng)的統(tǒng)計。我發(fā)現(xiàn)中風(fēng)的發(fā)生率與頸動脈狹窄和斑塊形成顯著相關(guān)。長期飲酒、吸煙等不良習(xí)慣是其高危因素。大多數(shù)高危人群和患病者也有糖尿病和高血壓病史。這使我們能夠從這些地方阻止它。

7. 神經(jīng)外科。

在神經(jīng)外科，還是有很多的手術(shù)和手術(shù)，而且比其他的手術(shù)更加精準(zhǔn)嚴謹，因為稍有不慎就會導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)感染，后果更加嚴重。而且大部分手術(shù)都是開顱手術(shù)，操作要非常小心和耐心。雖然沒有上手，只是看了看，但感覺很累。對大腦的一點點損傷就會導(dǎo)致大量成像，甚至危及患者的生命。大多數(shù)接受過手術(shù)的患者預(yù)后較差。在神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)期間，我還做過腰椎穿刺，這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。

3. 經(jīng)驗與收獲

七個月的醫(yī)院實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但每每回想起來，無論多么辛酸或苦澀甜蜜的是，我未來生活中的珍貴回憶，也會對我未來的事業(yè)有很大的影響。它給了我作為一名醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)的第一印象。另外，實習(xí)期間耐心指導(dǎo)我、細心教導(dǎo)我的老師們，是我最感激的人。他們教會了我如何有效地治療病人。我也很佩服醫(yī)護人員一絲不茍、嚴謹?shù)木瘢麄儗Υ∪说挠H切和關(guān)懷更令人感動。這些讓我想起了我將來應(yīng)該做的事情。實習(xí)期間，知識與臨床實踐的結(jié)合與應(yīng)用只是其中的一部分。處理好醫(yī)患關(guān)系和與其他醫(yī)生護士的合作關(guān)系，對我來說也是一種很好的鍛煉。讓我在未來的職業(yè)生涯中提前打好基礎(chǔ)，了解工作環(huán)境，為更好的患者服務(wù)打下基礎(chǔ)。

四．問題

雖然我在實習(xí)期間盡了最大的努力做好自己的工作，但還是有一些我不滿意的地方：

1.不可能全面掌握各種疾病的發(fā)病機制、治療方法和藥物應(yīng)用。

2.對一些操作不是很熟練，比如一些穿刺引流。

3.我不夠自信，所以在某些情況下我無法快速弄清楚自己的想法。

4.對醫(yī)院的各項手續(xù)不是很熟悉。

■ 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記 ■

明天我就將離開我實習(xí)近一年的實習(xí)醫(yī)院，不否認它有讓人不滿及無奈的地方，但它又確實給了我學(xué)習(xí)及鍛煉的平臺，所以在心底更多的是感激，多少會有些不舍。這里的人和事不完全完美，但也值得記憶。

回想這近一年的實習(xí)醫(yī)生生活，我努力過，放縱過，積極過，消沉過，哭過，笑過。這過程比當(dāng)初想象的要復(fù)雜些。現(xiàn)實與夢想的落差，我接受了。不能改變就適應(yīng)吧。

適應(yīng)的過程

讓我學(xué)會適應(yīng)的第一個科室是：普外科，泌尿外科及腦外科的合并科室，這里形成了我的實習(xí)醫(yī)生的風(fēng)格。我的直屬老師是普外科的。那天被老師領(lǐng)到科室，即刻就被帶到手術(shù)室去了，還完全沒心理準(zhǔn)備。當(dāng)然那次我沒上臺，老師說：這次你就先感受下這里的氣氛吧，下次再上臺。當(dāng)我看到老師拿著手術(shù)刀在病人的術(shù)口切時，我好緊張，想：就這樣切了嗎？真的的切了喔！盡管在學(xué)校時在尸體上切過，在活人身上還是覺得害怕。這只是開始。

開始逃脫不了的命運：開驗單、拿病歷、送病歷、拿驗單、貼驗單、送病人去做檢查、寫病歷。有人不能接受，抱怨：我是來學(xué)習(xí)的，怎么像打雜似的。我想：是啊。怎么這樣子？但再想想：如果老師教我，那我?guī)屠蠋煾尚┈嵉氖乱膊贿^分吧。做完了老師會有時間更耐心教我吧。現(xiàn)在還沒完全進入機器人時代，分工不會那么清楚吧。結(jié)果我還是很樂意干打雜的事。當(dāng)是學(xué)習(xí)的一個過程吧。

剛開始什么都是痛苦的。比如寫病歷，起初不怎么會問病史，曾因病人不配合，我被氣哭了。寫一份病歷，少則重寫兩三遍，多則重寫上十遍，花好多時間。我覺得不會比公雞下蛋容易。過度了就好，熟悉后再寫一份病歷40分鐘左右就行了。

再比如初上手術(shù)臺前也是很痛苦的，從洗手、穿手術(shù)衣到戴手套一直被手術(shù)室護士盯得緊緊的，常常被罵。以致我一度對穿手術(shù)衣及戴手套有恐懼感。“你有沒有無菌觀念！”“你會不會戴手套！”“注意你的無菌范圍！”有時我覺得我沒錯，心想：跟你有仇啊！雖然很不爽，但我還是會按她們的意思去做。終于一天她們嚴肅的臉變得溫柔了。

剛開始上手術(shù)臺時，我只有看、拉鉤、打打結(jié)及剪剪線頭的分，可我還是很喜歡上手術(shù)。沒多久，不知是機會來了還是什么的，我可以當(dāng)?shù)谝恢至耍g(shù)后，小余老師很高興說：很好，助手就是這樣當(dāng)?shù)摹：玫闹植挥弥鞯墩f什么，也知道該干什么。此后小余老師放手，我有了更多的動手機會。即使不缺人，我也還可以做第一助手。可惜那一個半月沒機會當(dāng)上主刀。

出了第一個科室，到其他科室，無論是有手術(shù)的科室還是沒手術(shù)的科室的適應(yīng)過程都差不多。老師都是從不放手到放手逐漸過渡。

各科的直屬老師

普外科：小余老師是個認真、謹慎、友好的老師。那次當(dāng)?shù)谝恢趾笏e的老師說：她——我的大弟子，很不錯。對我就說：如果我女兒有你那么大就好了。我覺得她很會說話。

產(chǎn)科：聽說是個恐怖的女人堆。那天還沒交班，也沒看到主任。一個老師說：你就跟我吧。她就是趙老師，看起來不像是溫柔的女人，后來發(fā)現(xiàn)她真的很好，她不像其他產(chǎn)科老師凈會指使你干活。快到出科得時候，她私下對我說：其他老師說你學(xué)東西很快，做事也很快，就是不夠謙虛……確實我對其他產(chǎn)科老師不夠尊重。那么婉轉(zhuǎn)，我接受了。

內(nèi)分泌內(nèi)科：老師是個很謙虛很會講話的老師。也很耐心教我。

心血管內(nèi)科：呂老師是個謹慎、耐心、友好的老師。他對我要求比較嚴格，比如學(xué)習(xí)態(tài)度、上下班時間、自主能力啦。他時常告訴我：在醫(yī)療文書方面要學(xué)會保護自己，不要出漏洞。

總結(jié)

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對臨床醫(yī)學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：

1、做好實習(xí)期工作計劃，繼續(xù)加強對臨床醫(yī)學(xué)崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2、以實踐帶學(xué)習(xí)，全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實踐，全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3、踏實做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好，在工作中任勞任怨，力爭“沒有只有更好”。

4、繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻。

■ 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記 ■

4份臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)報告

去年5月底，同學(xué)們陸續(xù)到各級醫(yī)院實習(xí)。由于不會湖南口音，我就進了縣人民醫(yī)院。 6月初，我坐車回家，在家里停了一會兒，去醫(yī)院報到實習(xí)。開始了為期一年的臨床實踐生活。

現(xiàn)在是六月，西北天空高云，天氣宜人，醫(yī)院里病人不多。有鑒于此，內(nèi)科主任把我安排在醫(yī)院最繁忙的兒科門診。兒科雖然不是醫(yī)院最重要的科室，但因為醫(yī)生是張掖有名的兒科醫(yī)生朱天一先生，所以常年病人很多。很榮幸有這樣的機會，中西醫(yī)結(jié)合的朱老師可以指導(dǎo)我這個中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的學(xué)生。

因為來診所的病人很多，我有機會接觸到各種疾病。除了小兒常見的癥狀，肺炎、腹瀉、哮喘、鞘膜積液等，我還看到了一些不常見的疾病。疾病，如腎病綜合征、佝僂病、21三體綜合征、嗜鉻細胞瘤等。此外，兒童還易感染流行性腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等多種疾病。在此期間，我主要負責(zé)測量體溫、血壓，登記來訪患者，記錄病情、治療方法和用藥。

有時候朱老師太忙了，我就幫他開一些常規(guī)藥方給他用。后來，當(dāng)我逐漸熟悉了藥物的特性和劑量后，我也會主動給回到診所的病人開藥方。然后由朱先生核對并簽字后交給患者。遇到一個很典型的病例，朱老師先讓我看、聽、摸仔細觀察病情，然后指出是什么病，詳細講解了它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療措施。

1

由于工作幾乎超負荷，我反復(fù)遇到了很多相同的疾病特征，所以我對這些疾病的掌握比較快，比較牢靠。雖然我在醫(yī)院沒有開處方的權(quán)利，但是回到家卻遇到了離縣城很遠的小侄子腹瀉。那里的醫(yī)生商量了一下，結(jié)果他完全同意我的方案并實施了。兩天后，侄子順利康復(fù)。

先生。朱先生不僅醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚，在城中享有盛譽。正因為如此，前來就診的人可謂人滿為患，其中不少是從鄰縣來的。不過因為朱老師也是衛(wèi)生學(xué)校的校長，下午還要給學(xué)生上課，所以只能上午去診所。而且一上午根本處理不了這么多病人，因為都是小孩子，不像大人那么整齊。

所以幾乎每天我都要工作到下午兩點才下班。我知道，如果一年或一個月有這樣的一天，門診醫(yī)生不會感到驚訝，也不會抱怨。但朱先生四年來每天都是這樣，有時甚至加班時間更長。他從來沒有在病人面前抱怨過，也沒有因為日程安排而拒絕看病人，但只要有一個病人，他就會堅持。全部閱讀。

我知道沒有人有義務(wù)加班，但我真的很佩服朱老師這幾年的堅持。

雖然跟了他近兩個月，但我從來沒有睡過午覺，也沒有吃過正經(jīng)的飯菜，但是從他身上我學(xué)到了他那種不怕勞累，專注于高尚精神努力治愈病人。

離開兒科后，我去了內(nèi)科和內(nèi)科主任。這包括呼吸、腎臟

2和內(nèi)分泌。在這里，我接觸到的病人范圍更廣，因為他們都住在醫(yī)院里，讓我有機會了解他們的病情，詳細觀察他們的變化。每次有新病人入院，我和同學(xué)小雪都會主動量體溫、脈搏、血壓，做心電圖，協(xié)助老師做身體檢查，認真聽主任分析。在住院部，寫病歷是必不可少的。老師寫完第一份病歷后，通常會要求我們寫住院病歷。厚厚的一沓案子，我有條不紊地翻閱著，一一記下來。

系里的老師都夸我文筆整潔優(yōu)美，能在這樣的一個小組里讓我感到很欣慰。在我比較空閑的時候，我和小雪會來病房打聽病情，指導(dǎo)病人注意事項，和病人談功課。期間主要熟悉內(nèi)科常見病的診治方法，熟悉常用藥物，也做過很多急救工作。

給我印象最深的是一個40歲的突發(fā)腦出血患者。當(dāng)時發(fā)病突然，病前情況不明，家人也不清楚。否認有心腦血管疾病史。由于該人處于昏迷狀態(tài)，因此給予腎上腺素等急救藥物。晚上醒來后，做了全面檢查，診斷為腦出血。采取相應(yīng)措施后，病情基本穩(wěn)定。然而，第二天中午，病人突然陷入昏迷。根據(jù)導(dǎo)演的經(jīng)驗，這是第二次腦出血和壓力。由于條件有限，主任立即決定將其送往地區(qū)醫(yī)院進行治療。

征得患者家屬同意后，我們立即帶著老師護送患者上路。結(jié)果，由于道路顛簸，雖然距離市人民醫(yī)院只有45分鐘的路程，但最后十分鐘他就去世了。雖然一路上我們都在進行急救措施，但還是因為沒有止血的顛簸而失去了生命。回來的路上，我們把死者送回家，經(jīng)歷了失去一個家庭支柱的痛苦，我們都在心里難過。人命最寶貴，我有寶貝女兒。我感到肩上的擔(dān)子很重，我明白我這個職業(yè)的神圣使命。

3.我對自己發(fā)誓，一定要學(xué)好技術(shù)，即使條件有限，我也會用自己豐富的經(jīng)驗，盡力挽救生命。

在手術(shù)中，我學(xué)會了常規(guī)的清創(chuàng)、換藥、包扎，熟悉無菌操作，時刻提醒自己保持無菌理念。遇到手術(shù)時，跟著老師仔細觀看手術(shù)過程，熟悉一些手術(shù)器械和常規(guī)手術(shù)的原理和操作方法。給我印象最深的是我第一次進入手術(shù)室觀察硬膜下血腫清除手術(shù)。忍不住贊嘆老師精湛的技巧和從容的表情。西醫(yī)救治危重病人所采取的搶救措施也令我驚嘆。 ?

手術(shù)后兩個月，我在心血管內(nèi)科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、CT室、心電圖室、B超室實習(xí)了近五個月。精通各科多發(fā)病、常見病的診治。并學(xué)會了閱讀心電圖，分析X射線和B超圖像數(shù)據(jù)。這些經(jīng)歷極大地提高了我的綜合能力，特別是在臨床診斷方面，使我能夠綜合考慮各個方面的數(shù)據(jù)，更加確定地診斷疾病。

另外，我還利用業(yè)余時間在中藥房里找各種中藥，搶了半個月的藥。這段經(jīng)歷讓我牢牢記住了每一種中藥的形色，有的嘗了嘗味道，再結(jié)合理論知識，對四氣五味等諸多藥性更加熟悉。人民醫(yī)院條件有限，沒有完善的中醫(yī)科室。雖然沒有機會和中醫(yī)一起練習(xí)，但通過閱讀各種名師的書籍，我逐漸了解和學(xué)習(xí)了一些臨床方法。

雖然中醫(yī)復(fù)雜難學(xué)，但初生牛犢不怕虎。還是靠自己看書的理解和勇氣，給幾個親戚鄰居做個小測試，熬湯

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4藥，雖然沒有你的表現(xiàn)力，但和你一樣多可以聽到他們。并且很欣慰一位患有類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎多年的鄰居多次來看我。診為陽肝腎陽虛，開附子、生姜等溫陽散寒，附子用量大，只囑其久煮。沒想到，三劑全服后，他的膝蓋、肘部、手腕和指關(guān)節(jié)都變得更加靈活，小腿的堅韌部分也變得柔軟起來。老人告訴大家，1989年以后，他不僅治不好，而且病越來越嚴重，男孩也治好了很多。

我的鄰居也有一位新婚婦女，因小腹疼痛，受涼加重，白帶增多等不適，前來就診。考慮到自己可能懷孕了，她小心謹慎，最后用了溫補陽氣的產(chǎn)品。沒想到，兩劑之后，癥狀就大大減輕了。這兩個成功的例子對我來說是非常鼓舞人心的。這讓我意識到中醫(yī)與西醫(yī)有很大的關(guān)系，尤其是在治療慢性病和婦科疾病方面。中醫(yī)博大精深。只要我們以正確的方式學(xué)習(xí)它并努力學(xué)習(xí)，我們一定可以讓它發(fā)光。 ?

一年的時間匆匆而過，這一年的記憶里充滿了無數(shù)的艱辛和歡樂。我記得的，是無數(shù)天的疲憊，只為治愈傷痛；我很高興我學(xué)到了這么多知識，看到了這么多恢復(fù)的笑容，感受到了白衣天使的至高無上的榮耀。醫(yī)生的偉大事關(guān)生死，犯錯就是殺人。醫(yī)生的路漫漫其修遠兮，我將畢生奉獻給這個光榮的職業(yè)。

歸根結(jié)底，還有很多未完的感想，就加一首詩來結(jié)束吧。 ?

回首過去的艱難歲月，三百三十如彈指一揮間。 ?

我翻了個白眼，忍著看眾生的痛苦，低聲同情地哭泣。 ?

世間充滿悲痛，祈求良藥救治。 ?

5

天道酬勤。 ?

實習(xí)生：耿※※

2月17日研究生臨床醫(yī)學(xué)實踐報告范文

去年5月底，同學(xué)們?nèi)チ烁鱾€學(xué)校一個接一個。醫(yī)院實習(xí)。由于不會湖南口音，我就進了縣人民醫(yī)院。 6月初，我坐車回家，在家里停了一會兒，去醫(yī)院報到實習(xí)。開始了為期一年的臨床實踐生活。

現(xiàn)在是六月，西北天空高云，天氣宜人，醫(yī)院里病人不多。有鑒于此，內(nèi)科主任把我安排在了醫(yī)院最繁忙的地方——兒科門診。

兒科雖然不是醫(yī)院最重要的科室，但因為是我們張掖地區(qū)著名的兒科專家朱天一先生，所以常年病人很多。很榮幸有這樣的機會，中西醫(yī)結(jié)合的朱老師可以指導(dǎo)我這個中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的學(xué)生。

因為來診所的病人很多，我有機會接觸到各種疾病。除了小兒常見的癥狀，肺炎、腹瀉、哮喘、鞘膜積液等，我還看到了一些不常見的疾病。疾病，如腎病綜合征、佝僂病、21三體綜合征、嗜鉻細胞瘤等。此外，兒童還易感染流行性腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等多種疾病。在此期間，我主要負責(zé)測量體溫、血壓，登記來訪患者，記錄病情、治療方法和用藥。

有時候朱老師太忙了，我就幫他開一些常規(guī)藥方給他用。后來，當(dāng)我逐漸熟悉了藥物的特性和劑量后，我也會主動給回到診所的病人開藥方。然后由朱先生核對并簽字后交給患者。遇到一個很典型的病例，朱老師先讓我看、聽、摸，仔細觀察病情，然后指出是什么病，詳細講解了它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療措施。

由于工作幾乎超負荷，我反復(fù)遇到了很多相同的疾病特征，所以我對這些疾病的把握比較快，也比較牢靠。雖然我在醫(yī)院沒有開處方的權(quán)利，但是回到家卻遇到了離縣城很遠的小侄子腹瀉。那里的醫(yī)生商量了一下，結(jié)果他完全同意我的方案并實施了。兩天后，侄子順利康復(fù)。

先生。朱先生不僅醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚，在城中享有盛譽。正因為如此，前來就診的人可謂“人滿為患”，其中不少來自鄰縣。不過因為朱老師也是衛(wèi)生學(xué)校的校長，下午還要給學(xué)生上課，所以只能上午去診所。而且一上午根本處理不了這么多病人，因為都是小孩子，不像大人那么整齊。

所以幾乎每天我都要工作到下午兩點才下班。我知道，如果一年或一個月有這樣的一天，門診醫(yī)生不會感到驚訝，也不會抱怨。

但是朱先生四年來每天都是這樣，有時甚至加班時間更長。他從來沒有在病人面前抱怨過，也沒有因為作息安排而拒絕看病，但只要還有A病人，他就一定要堅持讀完。

我知道沒有人有義務(wù)加班，但我真的很佩服朱老師這幾年的堅持。

雖然跟了他近兩個月，但我從來沒有睡過午覺，也沒有吃過正經(jīng)的飯菜，但我從他身上學(xué)到了《大醫(yī)的誠意》中的那種“不免疲倦” ”，全心全意為病人治病的崇高精神。

7

離開兒科后，我去了內(nèi)科和內(nèi)科主任。這包括呼吸、腎臟和內(nèi)分泌專家。在這里，我接觸到的病人范圍更廣，因為他們都住在醫(yī)院里，讓我有機會了解他們的病情，詳細觀察他們的變化。

每次入院，我和同學(xué)小雪都會主動量體溫、脈搏、血壓，做心電圖，協(xié)助老師做身體檢查，認真聽講導(dǎo)演分析。大學(xué)醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)報告

去年5月底，同學(xué)們到各級醫(yī)院實習(xí)。由于不會湖南口音，我就進了縣人民醫(yī)院。 6月初，我坐車回家，在家里停了一會兒，去醫(yī)院報到實習(xí)。開始了為期一年的臨床實踐生活。

現(xiàn)在是六月，西北天空高云，天氣宜人，醫(yī)院里病人不多。有鑒于此，內(nèi)科主任把我安排在了醫(yī)院最繁忙的地方——兒科門診。兒科雖然不是醫(yī)院最重要的科室，但因為醫(yī)生是張掖有名的兒科醫(yī)生朱天一先生，所以常年病人很多。很榮幸有這樣的機會，中西醫(yī)結(jié)合的朱老師可以指導(dǎo)我這個中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的學(xué)生。

因為來診所的病人很多，我有機會接觸到各種疾病。除了小兒常見的癥狀，肺炎、腹瀉、哮喘、鞘膜積液等，我還看到了一些不常見的疾病。疾病，如腎病綜合征、佝僂病、21三體綜合征、嗜鉻細胞瘤等。此外，兒童還易感染流行性腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等多種疾病。在此期間，我主要負責(zé)測量體溫、血壓，登記來訪患者，記錄病情、治療方法和用藥。

有時候朱先生太忙了，我就幫他開一些常規(guī)藥方給他用。當(dāng)

8以后，當(dāng)我逐漸熟悉藥物的特點和劑量時，我也會幫助他。主動給回診的患者開藥方，經(jīng)朱總審核無誤后交給患者。遇到一個很典型的病例，朱老師先讓我看、聽、摸仔細觀察病情，然后指出是什么病，詳細講解了它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療措施。

由于工作幾乎超負荷，我反復(fù)遇到了很多相同的疾病特征，所以我對這些疾病的把握比較快，也比較牢靠。雖然我在醫(yī)院沒有開處方的權(quán)利，但是回到家卻遇到了離縣城很遠的小侄子腹瀉。那里的醫(yī)生商量了一下，結(jié)果他完全同意我的方案并實施了。兩天后，侄子順利康復(fù)。

先生。朱先生不僅醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚，在城中享有盛譽。正因為如此，前來就診的人可謂“人滿為患”，其中不少來自鄰縣。不過因為朱老師也是衛(wèi)生學(xué)校的校長，下午還要給學(xué)生上課，所以只能上午去診所。而且一上午根本處理不了這么多病人，因為都是小孩子，不像大人那么整齊。

所以幾乎每天我都要工作到下午兩點才下班。我知道，如果一年或一個月有這樣的一天，門診醫(yī)生不會感到驚訝，也不會抱怨。但朱先生四年來每天都是這樣，有時甚至加班時間更長。他從來沒有在病人面前抱怨過，也沒有因為日程安排而拒絕看病人，但只要有一個病人，他就會堅持。全部閱讀。

我知道沒有人有義務(wù)加班，但我真的很佩服朱老師這幾年的堅持。

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雖然跟了他近兩個月，但我從來沒有睡過午覺，也沒有吃過正經(jīng)的飯菜，但我從他身上學(xué)到了“大醫(yī)的誠意”有“不免疲倦”的崇高精神，全心全意為患者服務(wù)。 ?

離開兒科后，我去了內(nèi)科和內(nèi)科主任。這包括呼吸、腎臟和內(nèi)分泌專家。在這里，我接觸到的病人范圍更廣，因為他們都住在醫(yī)院里，讓我有機會了解他們的病情，詳細觀察他們的變化。每次有新病人入院，我和同學(xué)小雪都會主動量體溫、脈搏、血壓，做心電圖，協(xié)助老師做身體檢查，認真聽主任分析。在住院部，寫病歷是必不可少的。老師寫完第一份病歷后，通常會要求我們寫住院病歷。厚厚的一沓案子，我有條不紊地翻閱著，一一記下來。

系里的老師都夸我文筆整潔優(yōu)美，能在這樣的一個小組里讓我感到很欣慰。在我比較空閑的時候，我和小雪會來病房打聽病情，指導(dǎo)病人注意事項，和病人談功課。期間主要熟悉內(nèi)科常見病的診治方法，熟悉常用藥物，也做過很多急救工作。

給我印象最深的是一位40歲的突發(fā)腦出血患者。當(dāng)時發(fā)病突然，病前情況不明，家人也不清楚。否認有心腦血管疾病史。由于該人處于昏迷狀態(tài)，因此給予腎上腺素等急救藥物。晚上醒來后，做了全面檢查，診斷為腦出血。采取相應(yīng)措施后，病情基本穩(wěn)定。然而，第二天中午，病人突然陷入昏迷。根據(jù)導(dǎo)演的經(jīng)驗，這是第二次腦出血和壓力。由于條件有限，主任立即決定將其送往地區(qū)醫(yī)院進行治療。

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征得患者家屬同意后，我們立即跟著老師護送患者上路。結(jié)果，由于道路顛簸，雖然距離市人民醫(yī)院只有45分鐘的路程，但最后十分鐘他就去世了。雖然一路上我們都在進行急救措施，但還是因為沒有止血的顛簸而失去了生命。回來的路上，我們把死者送回家，經(jīng)歷了失去一個家庭支柱的痛苦，我們都在心里難過。

“人命是最寶貴最珍貴的女兒”，我感到肩上的擔(dān)子很重，也更明白自己這個職業(yè)的神圣使命。我對自己發(fā)誓，一定要學(xué)好技術(shù)，即使條件有限，我也會用自己豐富的經(jīng)驗，盡力挽救生命。 ?

在手術(shù)中，我學(xué)會了常規(guī)的清創(chuàng)、換藥、換藥，熟悉無菌操作，時刻提醒自己保持無菌理念。遇到手術(shù)時，跟著老師仔細觀看手術(shù)過程，熟悉一些手術(shù)器械和常規(guī)手術(shù)的原理和操作方法。給我印象最深的是我第一次進入手術(shù)室觀察硬膜下血腫清除手術(shù)。忍不住贊嘆老師精湛的技巧和從容的表情。西醫(yī)救治危重病人所采取的搶救措施也令我驚嘆。 ?

手術(shù)后兩個月，我在心血管內(nèi)科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、CT室、心電圖室、B超室實習(xí)了近五個月。精通各科多發(fā)病、常見病的診治。并學(xué)會了閱讀心電圖，分析X射線和B超圖像數(shù)據(jù)。這些經(jīng)歷極大地提高了我的綜合能力，特別是在臨床診斷方面，使我能夠綜合考慮各個方面的數(shù)據(jù)，更加確定地診斷疾病。 ?

另外，我還利用業(yè)余時間在中藥房里找各種中藥，搶了半個月的藥。這段經(jīng)歷讓我牢牢記住了每一種中藥的形色，有的

11嘗過味道，結(jié)合理論知識，我對四氣五味等諸多藥材更加熟悉了特性。人民醫(yī)院條件有限，沒有完善的中醫(yī)科室。雖然沒有機會和中醫(yī)一起練習(xí)，但通過閱讀各種名師的書籍，我逐漸了解和學(xué)習(xí)了一些臨床方法。

雖然中醫(yī)復(fù)雜難學(xué)，“初生牛犢不怕虎”，但還是靠自己的理解和勇氣，給幾位親朋好友做個“小試”。處方湯，雖然沒有那么有表現(xiàn)力，但和我聽到的、聽到的和詢問的一樣多。并且很欣慰一位患有類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎多年的鄰居多次來看我。診為陽肝腎陽虛，開附子、生姜等溫陽散寒，附子用量大，只囑其久煮。沒想到，三劑全服后，他的膝蓋、肘部、手腕和指關(guān)節(jié)都變得更加靈活，小腿的堅韌部分也變得柔軟起來。老人每次見到大家都說，“治療89年，不但沒治好，而且病越來越嚴重，這小子治好了很多。”

我的鄰居也有一位新婚婦女，因小腹疼痛，受涼加重，白帶增多等不適，前來就診。考慮到自己可能懷孕了，她小心謹慎，最后用了溫補陽氣的產(chǎn)品。沒想到，兩劑之后，癥狀就大大減輕了。這兩個成功的例子對我來說是非常鼓舞人心的。這讓我意識到中醫(yī)與西醫(yī)有很大的關(guān)系，尤其是在治療慢性病和婦科疾病方面。中醫(yī)博大精深。只要我們以正確的方式學(xué)習(xí)它并努力學(xué)習(xí)，我們一定可以讓它發(fā)光。 ?

一年的時間匆匆而過，這一年的記憶里充滿了無數(shù)的艱辛和歡樂。我記得的，是無數(shù)天的疲憊，只為治愈傷痛；開心的是學(xué)到了這么多知識，看到了這么多恢復(fù)的笑容，覺得白衣天使至高無上

12的榮耀。“醫(yī)生的偉大，關(guān)乎生死，如果有錯誤，那就是謀殺。”醫(yī)生的路漫漫其修遠兮，我將畢生奉獻給這個光榮的職業(yè)。 ?

歸根結(jié)底，還有很多未完的感想，就加一首詩來結(jié)束吧。 ?

“憶往昔艱辛，三百三十如指手畫腳。？

我翻白眼，忍受眾生之痛，落淚?

人間大病大悲，求醫(yī)救人？

天道酬勤。：耿※※

xx年2月17日

最新臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告范文

去年5月底同學(xué)們?nèi)メt(yī)院各級層層層層練習(xí)。由于不會湖南口音，就進了我縣人民醫(yī)院。六月初，我坐車回家，在家里停了一會兒，就去醫(yī)院檢查了。報了實習(xí)，開始了一年的臨床實習(xí)生活。？

現(xiàn)在是六月，西北的天空很高，萬里無云，天氣宜人，醫(yī)院里的病人也不多。有鑒于此，迪內(nèi)科主任安排我去醫(yī)院最忙的地方——兒科門診。兒科雖然不是醫(yī)院最重要的科室，但因為醫(yī)生是張掖有名的兒科醫(yī)生朱天一先生，所以常年病人很多。很榮幸有這樣的機會，中西醫(yī)結(jié)合的朱老師可以指導(dǎo)我這個中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的學(xué)生。

因為來診所的病人很多，我有機會接觸到各種疾病。除了小兒常見的癥狀，肺炎、腹瀉、哮喘、鞘膜積液等，我還看到了一些不常見的疾病。疾病，如腎病綜合征、佝僂病、21三體綜合征、嗜鉻細胞瘤等。此外

13此外，兒童還容易感染流行性腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等多種疾病。傳染性的。在此期間，我主要負責(zé)測量體溫、血壓，登記來訪患者，記錄病情、治療方法和用藥。

有時候朱老師太忙了，我就幫他開一些常規(guī)藥方給他用。后來，當(dāng)我逐漸熟悉了藥物的特性和劑量后，我也會主動給回到診所的病人開藥方。然后由朱先生核對并簽字后交給患者。遇到一個很典型的病例，朱老師先讓我看、聽、摸仔細觀察病情，然后指出是什么病，詳細講解了它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療措施。

由于工作幾乎超負荷，我反復(fù)遇到了很多相同的疾病特征，所以我對這些疾病的把握比較快，也比較牢靠。雖然我在醫(yī)院沒有開處方的權(quán)利，但是回到家卻遇到了離縣城很遠的小侄子腹瀉。那里的醫(yī)生商量了一下，結(jié)果他完全同意我的方案并實施了。兩天后，侄子順利康復(fù)。

先生。朱先生不僅醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚，在城中享有盛譽。正因為如此，前來就診的人可謂“人滿為患”，其中不少來自鄰縣。不過因為朱老師也是衛(wèi)生學(xué)校的校長，下午還要給學(xué)生上課，所以只能上午去診所。而且一上午根本處理不了這么多病人，因為都是小孩子，不像大人那么整齊。

所以幾乎每天我都要工作到下午兩點才下班。我知道，如果一年或一個月有這樣的一天，門診醫(yī)生不會感到驚訝，也不會抱怨。但朱先生四年來每天都是這樣，有時甚至加班很長時間。他從不在病人面前抱怨，也沒有因為作息時間安排而拒絕看病。有一個病人，他一定要堅持讀完所有的。

我知道沒有人有義務(wù)加班，但我真的很佩服朱老師這幾年的堅持。

雖然跟了他近兩個月，但我從來沒有睡過午覺，也沒有吃過正經(jīng)的飯菜，但我從他身上學(xué)到了《大醫(yī)的誠意》中的那種“不免疲倦” ”，全心全意為病人治病的崇高精神。 ?

離開兒科后，我去了內(nèi)科和內(nèi)科主任。這包括呼吸、腎臟和內(nèi)分泌專家。在這里，我接觸到的病人范圍更廣，因為他們都住在醫(yī)院里，讓我有機會了解他們的病情，詳細觀察他們的變化。每次有新病人入院，我和同學(xué)小雪都會主動量體溫、脈搏、血壓，做心電圖，協(xié)助老師做身體檢查，認真聽主任分析。在住院部，寫病歷是必不可少的。老師寫完第一份病歷后，通常會要求我們寫住院病歷。厚厚的一沓案子，我有條不紊地翻閱著，一一記下來。

---源網(wǎng)絡(luò)整理僅供參考

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■ 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記 ■

可現(xiàn)實中，許多年輕醫(yī)生對從醫(yī)頭xx年的基礎(chǔ)積累過程缺乏認識，缺少思想準(zhǔn)備，收獲與進步不大，有不少人甚至停滯不前了或后退了，很難攀上第二或第三個xx年的高層階梯。

看一看前輩的做法，了解他們當(dāng)年是怎樣打基礎(chǔ)的，無疑會對我們大有裨益。吳階平院士講自己做實習(xí)醫(yī)生、住院醫(yī)師時的經(jīng)歷，核心是“為做好醫(yī)生學(xué)本領(lǐng)”。當(dāng)時，不論在病房見習(xí)還是聽課、讀書，吳老都是本著學(xué)本領(lǐng)的目的，對臨床中的所見所聞，教師和上級醫(yī)生的言行舉止，分析問題的方法，各種學(xué)術(shù)活動，都進行觀察和思考，努力從中學(xué)到本領(lǐng)。他舉例說，診療了幾例闌尾炎后，感到臨床表現(xiàn)、病理表現(xiàn)、手術(shù)難度有不少差異。遂給自己提出要求，術(shù)前盡量分析炎癥的程度，腹膜腔內(nèi)的反應(yīng)，闌尾內(nèi)有無糞石，闌尾的位置等，在病歷中記錄對上述問題的看法、根據(jù)。為達目的，在病史采集、體檢、臨床分析中更加細致周到。同一個病例，有意識地對待后，所取得的經(jīng)驗遠多于一個簡單的診斷。因此，學(xué)本領(lǐng)成為他成長的開始，也是人生的轉(zhuǎn)折的開始。因為第一個xx年的基礎(chǔ)打好了，就很容易攀上吳階平院士所說的醫(yī)學(xué)人生的第二個階段，即自學(xué)成才階段。

吳英愷院士做實習(xí)醫(yī)生、研究生、住院醫(yī)生時的做法和體會斯，不著急、細心看、多思考、當(dāng)好助手，從多幫到多會。他常常在鞋盒盒抽屜中練習(xí)打結(jié)的基本功。重視學(xué)會和掌握好“床旁藝術(shù)”，即細心聽取病史介紹，系統(tǒng)進行體格檢查，反復(fù)進行臨床觀察，在此基礎(chǔ)上進行臨床分析，做出臨床判斷。他要求自己每進一步都要在學(xué)術(shù)上有所進步，刻苦鉆研，自強不息，勇于攀登。王澍寰院士做住院醫(yī)生視也重視學(xué)本領(lǐng)，他介紹的鉆研闌尾炎診治絕活，其過程和方法有如一副精彩的金字塔攀登圖。

初入醫(yī)門，搭基礎(chǔ)就是學(xué)本領(lǐng)，學(xué)的是臨床專業(yè)技術(shù)的基本功，并不斷實踐，總結(jié)成自己的經(jīng)驗。同時，還要兼顧其他多個方面的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如科學(xué)思維能力、與同事和病人交流溝通的能力、應(yīng)用臨床流行病學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識的能力、臨床科研能力等，不斷從理論上提高認識。經(jīng)驗和認識發(fā)生了質(zhì)變，就會使自己的臨床水平躍上一個新的臺階。客觀地說，在5-xx年的臨床過程中，每位成功的醫(yī)生都會有幾次或多次這樣的質(zhì)變，每次都會登上一個新的臺階。基礎(chǔ)攀登的過程，就是這樣的歲月的時空中不知不覺地逐步走完了它的歷程，醫(yī)生們也逐步地走向成熟。

■ 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記 ■

在xx醫(yī)院實習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。

對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發(fā)病人的診治；掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故。

在實習(xí)過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習(xí)護士職責(zé)，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習(xí)期間，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

■ 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記 ■

臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)報告

臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)結(jié)束后，我有很多想法。實習(xí)已經(jīng)結(jié)束很久了，但直到今天，實習(xí)留下的思緒還在我的腦海里。我不知道那些感覺，那些念頭會在我腦海中停留多久，我不知道這些念頭在我腦海中是好是壞。自從我有過這樣的經(jīng)歷后，我整個人都變了，現(xiàn)在似乎也在變。對我來說，這次實習(xí)經(jīng)歷似乎比之前的任何作業(yè)都難，猶豫了很久才寫出來。腦袋里從來沒有更多的東西，但很難找到它們。以下如果太亂，還望大家見諒。

給我印象最深的是王教授的“結(jié)合臨床量表治療強迫癥患者”的講座。在那堂課上，我第一次充分接觸到如何轉(zhuǎn)錄患者的病歷。

病歷的轉(zhuǎn)錄應(yīng)體現(xiàn)以下幾個部分：

1.患者的一般情況。姓名、年齡、職業(yè)、籍貫、住所等。

2.主訴。患者家屬提供的患者信息。

3.患者目前的病史。患者提供的患者當(dāng)前病情信息。

4 患者既往史。患者既往病史。應(yīng)特別注意確定患者是否有器質(zhì)性腦外傷，應(yīng)特別考慮患者是否有酒精依賴。

5 患者的個人病史。 、父母性格、生活環(huán)境、工作情況、學(xué)習(xí)情況、煙酒史、婚戀史、家族史等。

6 精神科檢查。意識障礙檢查、知覺障礙檢查、思維活動障礙檢查、注意力障礙檢查、記憶障礙檢查、智力活動障礙檢查、自我控制檢查、情緒和情緒活動障礙檢查、意志行為障礙檢查等。

據(jù)王健先生說，所有報告要在72小時內(nèi)完成。診斷。

這部分病歷轉(zhuǎn)錄需要介紹，只是整個實踐教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大概只需要不到30分鐘，但我覺得對我們醫(yī)生來說很特別。重要的。它是醫(yī)生診斷的主要思想。換句話說，這是一個問題，即您的醫(yī)生的想法可以在多大程度上實施以描述手頭的病例。病歷的嚴謹程度可以反映醫(yī)院和醫(yī)生的醫(yī)術(shù)水平。嚴重關(guān)系到診斷的準(zhǔn)確性，直接關(guān)系到患者的會診和治療，影響很大。

以前的教科書中，只是簡單的提到了一般情況，身體癥狀，并且應(yīng)該了解尋求者的心理癥狀。家庭支持體系結(jié)構(gòu)需要輔以量表評價。但是，書中的介紹不如王教授的全面。王教授在課堂上明確強調(diào)了以下幾點。

1. 過去的歷??史應(yīng)該被突出顯示。注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響。如肺性腦病、肝性腦病和腮腺炎等。另外，不要忘記考慮酒精和藥物依賴。

2 在個人歷史部分。 （首先老師的等級劃分很詳細，比書本上的更周到。另外老師強調(diào)從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活部分要詳細詢問，幾乎只要病人有挫折，他會問為什么。在家族史中，應(yīng)該詢問父母是否有兩個三代以內(nèi)的近親結(jié)婚。

3 在精神檢查部分，要充分注意檢查病人是否有自控能力。

病歷報告上有B超檢查報告和X光檢查報告。

以上幾點是教科書上沒有的部分或者是沒有強調(diào)的部分，而那些部分在臨床上是非常重要的。根據(jù)老師的介紹，病案抄錄的思想給人一種嚴肅、嚴肅、科學(xué)、嚴謹?shù)母杏X。人文主義的科學(xué)精神，

王教授邀請患者結(jié)合病歷進行臨床試驗。教學(xué)時，病歷中描述的要點基本涵蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多（因為病歷中補充了患者的父母），這顯然讓患者感到意外。

這是小“深深觸動我的病歷報告”。

我特別關(guān)注能體現(xiàn)“責(zé)任”的亮點。我對“病歷報告”有感情，我就是這樣經(jīng)歷的。如果沒有那種情緒的伏筆，我可能會在第一次練習(xí)課上寫病人。我有一個印象，這個印象絕對是生動的。兩個月后，我仍然可以想象他五十多歲時向我們致敬的方式。但是那個教學(xué)實例并不能完全體現(xiàn)出那種不甘心缺課的感覺。滴水的嚴謹。我總覺得只有這種嚴謹才能暗中滲透科學(xué)對人的責(zé)任。這種責(zé)任有一種難以言喻的魅力。

通過我的實習(xí)，我覺得作為一名醫(yī)生服務(wù)工作者在日常工作中應(yīng)該注意以下幾點：

首先，要注意個人形象。這個問題似乎在招生教育中從來沒有被提及過，但我相信很多外人，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生，應(yīng)該都和江口洋介一樣——雖然實際情況可能會讓你大吃一驚。從您踏入病房的那一天起，您就成為了一名準(zhǔn)醫(yī)生。雖然醫(yī)生在中國的地位不高，雖然整個病房的人都想支持你，但我們也不能小看自己。更重要的是，沒有一個病人會完全相信一個從一開始就沒有刮胡子和皺巴巴的白大衣的男人。醫(yī)生，沒有一個MM會對你一見鐘情的“白大褂”。

所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到內(nèi)，干凈整潔，精神清爽。最重要的是白色的衣服。那個時候，我很羨慕醫(yī)生的衣服，剃得光禿禿的，白到一個星期可以換兩次。但無論我?guī)mo、Tide還是White Cat，我洗出來的總是不盡人意。因為，醫(yī)院是統(tǒng)一送去洗牙漿的。那么，你怎么能讓你的白大衣融入其中呢？我們嘗試用鋼筆在白大褂上寫一個數(shù)字，（記得用不褪色的筆）成功了幾次，但后來我們就懶了。男孩通常幾個星期不洗衣服。

第二，請不要遲到。這是一個常見的問題。很多人當(dāng)場就沖進病房，無論是實習(xí)、住院，還是進修。施教授在心內(nèi)科實習(xí)期間，曾要求實習(xí)生7:00進病房，住院醫(yī)師7:30到病房，主治醫(yī)師8:00到病房。 （至于教授——你喜歡什么時間都行）

但是幾天后它就會消失。雖然現(xiàn)在不要求早，但底線是不晚。當(dāng)然，現(xiàn)在根本沒有老師照顧你，遲到的榜樣很多。不過還是要向外科醫(yī)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，量好適量的血壓，和病床上的病人打招呼，“昨晚睡得怎么樣？你怎么了？”吃早餐嗎？”幫我買早餐。這樣，教學(xué)人員對你中午請你喝珍珠奶茶的決定表示贊賞和欣賞，患者也會把你當(dāng)臥床醫(yī)生，把你的教學(xué)擱置一旁（這種霸道現(xiàn)象在練習(xí)中很可能出現(xiàn)） .的）。

第三，你口袋里的東西。首先，在白大褂的口袋里放一本小書。密密麻麻的東西，包括奇怪的醫(yī)囑、證候、藥名和用法，今天要咨詢的化驗要寫的階段總結(jié)，以及各種電話號碼、QQ號碼、電子郵件和 MSN。這是你實習(xí)的見證，里面充滿了你的喜悅、悲傷、欽佩和疑惑。 （我還是舍不得扔掉。）切記不要在醫(yī)院里用紙背東西。不好看又容易丟。更重要的是，如果一些老教授看到了，就會被狠狠地扇耳光，比如手術(shù)中的老張教授。其次是聽診器和筆。再一次，他們中的大多數(shù)人都有手機。建議在查房期間將它們置于振動狀態(tài)或?qū)⑵潢P(guān)閉。否則，教授在查房時被你的鈴聲打斷了。如果你盯著你看，你會被叫到學(xué)長給你實習(xí)不及格的成績！最好在口袋里再放一層固體膠水，以免在骨科中不幸遇到popo。的確，病房里經(jīng)常找不到膠水。

第四，如果可能（我強調(diào)如果可能的話，因為這是一個小概率事件），在進入一個主題之前回顧一下相關(guān)的書籍內(nèi)容。事實證明，這樣做非常困難！不過，還是有人能做到。實習(xí)期間，經(jīng)常可以和一群同學(xué)分享自己的心得體會，是個偷懶的好辦法。因為在一個群體中，通常總會有一個堅強的人。記得我們在呼吸科的時候，我們極其聰明的組長總結(jié)了一個咯血病人臨時醫(yī)囑的公式。 “咯血的原因很多，要查的，就住進醫(yī)院查。三血常規(guī)，尿便便，B超心電圖。肝腎功能和電解質(zhì)，血糖，血脂，血黏度“肺結(jié)核抗體PPD，增強增強的胸部CT。實在是開不了胸了。” （具體單詞記不清了，比這個更刺激）領(lǐng)隊還教我們畫圖學(xué)習(xí)復(fù)雜的心電圖。所以，再次體現(xiàn)了分組的重要性。盡管經(jīng)常有誤會，但我一直很感激能夠與團隊負責(zé)人共處一年。

■ 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記 ■

第一周

這是我作為一名臨床醫(yī)學(xué)經(jīng)理實習(xí)生的第一周，我興奮而緊張地踏進了醫(yī)院的大門。作為一名剛剛從大學(xué)畢業(yè)的新人，我對于實際工作中的挑戰(zhàn)和機會感到期待。這次實習(xí)是我在大學(xué)期間選擇臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一部分，我希望通過這次實習(xí)能夠深入了解臨床醫(yī)學(xué)管理的方方面面。

在第一天，我被分配到了內(nèi)科部門進行實習(xí)。這是一個繁忙而有活力的部門，每天都會接待大量的患者。作為經(jīng)理實習(xí)生，我的主要責(zé)任是協(xié)助部門的臨床醫(yī)療團隊進行日常管理和決策。

每天早上，我都會與主治醫(yī)生和護士一起參加例會。在例會上，我們會討論患者的情況，制定治療計劃，并對近期患者數(shù)量和床位安排進行評估。通過這些例會，我對于患者的情況有了更深入的了解，并且學(xué)會了如何與醫(yī)療團隊合作，共同為患者提供最好的護理。

在第一周的實習(xí)中，我還參與了幾個病例討論會。這些討論會是醫(yī)生們?yōu)榱诉M一步研究和討論復(fù)雜的病例而舉辦的。我有幸能夠觀摩這些會議，并與醫(yī)生們交流和學(xué)習(xí)。通過這些討論會，我學(xué)到了很多關(guān)于疾病的診斷和治療方法，同時也了解到了醫(yī)生們在面對復(fù)雜病例時的工作方式和思考過程。

除了參與例會和病例討論會，我還有機會參與到一些小組項目中。這些項目涉及到部門的流程優(yōu)化、醫(yī)生和護士的培訓(xùn)以及患者滿意度調(diào)查等方面。通過參與這些項目，我學(xué)會了如何制定和執(zhí)行項目計劃，如何與不同職能團隊合作以及如何評估項目的效果。這些能力將對我未來的臨床醫(yī)學(xué)經(jīng)理職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。

述職報告之家YS575.cOM行業(yè)白皮書特輯:
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在實習(xí)的第一周，我還參與了一次與患者的交流培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要是為了提升我與患者交流的能力，并且了解他們的需求和關(guān)注點。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何提問和傾聽，如何解答患者的疑問，并且學(xué)會了如何與不同背景和教育水平的患者進行有效的溝通。這些技能對于我以后的工作中與患者和他們的家屬進行溝通和協(xié)調(diào)將非常重要。

我的第一周實習(xí)經(jīng)歷非常豐富和有意義。通過參與不同的活動和項目，我不僅學(xué)到了很多理論知識和技能，還進一步了解了臨床醫(yī)學(xué)管理的實際操作和挑戰(zhàn)。我期待著接下來的幾周實習(xí)，希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

■ 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記 ■

臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)實習(xí)單位鑒定

本人在臨床實習(xí)24周期間，能嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同事，不遲到，不早退，不無故曠工及擅自離開工作崗位。在工作上隨叫隨到，任勞任怨，盡職盡責(zé)。臨床實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是就業(yè)前的最佳訓(xùn)練，我倍償珍惜畢業(yè)實習(xí)的每一天。

“醫(yī)者之大，生死系之，一有所誤，即為殺人” 我始終以愛心、細心、耐心和責(zé)任心為基本，全心全意為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了清創(chuàng)縫合術(shù)、體表膿腫穿剌及切開引流、骨折復(fù)位及固定牽引方法，掌握了胸、腹腔穿剌、骨髓穿剌、腰椎穿剌、人工呼吸及胸外心臟按摩等技術(shù)操作。掌握了腦血管意外、急慢性心衰、急慢性腎功能衰竭、急腹癥、上消化道大出血、大咯血、胎兒宮內(nèi)窘迫、新生兒窒息、急性藥物中毒等危重患者能夠及時判斷病情，正確應(yīng)急處理，熟悉臨床常用藥物的作用、用量、用法、適應(yīng)癥、禁忌癥及不良反應(yīng)的急救。能夠很好的完成帶教老師交給的各項任務(wù)，成為老師名副其實的助手。積極參加疑難病癥的討論，虛心求學(xué)，精益求精，做到理論與實踐相結(jié)合。把病人視作自己的親人、朋友去關(guān)愛、呵護，給他們溫暖，讓他們得到心理上的安慰和照顧，深受患者及老師的一致好評。

在實習(xí)期間充滿了無數(shù)艱辛與喜悅，有時加班寫病歷及病情記錄到凌晨兩點鐘，雖然辛苦，但是自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的`臺階。學(xué)到了那么多知識，看到了那么多患者經(jīng)自己治療后康復(fù)出院的笑容，感覺到白衣天使無上的光榮，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感和學(xué)識去迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造自己有價值的人生，以畢生的精力奉獻于這無上光榮的職業(yè)，我相信自己的未來不是夢!

臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)實習(xí)單位鑒定

本人在外科實習(xí)常規(guī)準(zhǔn)備及術(shù)后處理原則，包括術(shù)后飲食、體位、胃腸減壓、腹腔引流、液體、營養(yǎng)等。熟悉B超、X線、CT檢查及各項常規(guī)化驗結(jié)果在外科臨床診斷中的意義。學(xué)會了清創(chuàng)縫合術(shù)、體表膿腫穿剌及切開引流、骨折復(fù)位及固定牽引方法、胸腔閉式引流的原理及應(yīng)用，掌握了外科常見病，如：膽石癥、闌尾炎、胸腹部外傷引起肝脾破裂、燒傷、顱骨骨折、顱內(nèi)血腫、休克等疾病的診斷、鑒別診斷及治療原則。能熟練進行重癥監(jiān)護操作，積極參加術(shù)前病例討論及學(xué)術(shù)講座，不斷豐富了自己的技術(shù)水平。做到理論與實踐相結(jié)合，為今后在外科工作打下堅實的基礎(chǔ)，深受老師的好評，基本達到了外科實習(xí)的目的和要求。

臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)實習(xí)單位鑒定

本人在婦產(chǎn)科實習(xí)病歷書寫以及各種表格填

寫。基本掌握婦科輔助檢查方法，并了解其臨床意義，如陰道分泌物檢查、宮頸涂片、宮頸活檢、基礎(chǔ)體溫測定等。熟悉婦產(chǎn)科B超檢查、血HCG、尿妊娠試驗、胎心監(jiān)護等輔助檢查在婦產(chǎn)科疾病診療中的作用和意義。掌握產(chǎn)前檢查的內(nèi)容、產(chǎn)程觀察及接生步驟，掌握了妊高癥、產(chǎn)后出血、子宮破裂、胎兒宮內(nèi)窘迫、新生兒窒息、洋水栓塞等產(chǎn)科危重病的診斷依據(jù)及處理原則，學(xué)會了會陰破裂的縫合術(shù)。對婦產(chǎn)科的常見病、多發(fā)病能夠診斷、鑒別診斷及治療。熟悉宮縮劑、激素、硫酸鎂、避孕藥等常用藥物的作用、用法、用量、適應(yīng)證及副作用。掌握計劃生育的常識、方法及手術(shù)操作。在實習(xí)的空余時間，我努力學(xué)習(xí)理論知識，不斷積累臨床經(jīng)驗。盡管學(xué)途不是一帆風(fēng)順，但每一次的教訓(xùn)都讓我更上一層樓，經(jīng)自己的努力，達到了婦產(chǎn)科臨床實習(xí)的要求和目的!

臨床醫(yī)學(xué)兒科實習(xí)自我鑒定

本人在兒科實習(xí)掌握兒科常見病的診斷、鑒別診斷、治療原則，如新生兒疾病、小兒腹瀉、小兒肺炎、小兒驚厥、化膿性腦膜炎、佝僂病等，并能夠

熟練掌握小兒用藥特點和按年齡、公斤體重計算藥物用量的方法。掌握小兒生長發(fā)育和營養(yǎng)配備知識，掌握靜脈穿剌、頭皮靜脈注射、物理降溫等各項操作的適應(yīng)癥、禁忌癥、操作方法，可能發(fā)生的并發(fā)癥及處理。掌握小兒氣管異物排除法、小兒心肺復(fù)蘇術(shù)及急救用藥。在兒科實習(xí)過程中，努力學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)臨床經(jīng)驗，對兒科疾病的診治技術(shù)有了進一步提高。為今后在兒科工作打下了堅實的基礎(chǔ)。基本達到了臨床實習(xí)的目的和要求。

臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)實習(xí)單位鑒定

該同學(xué)在本科實習(xí)期間，能夠嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同事，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，積極肯干，理論基礎(chǔ)扎實，能夠掌握我科常見疾病的診治和臨床操作技能。熟悉該科臨床常用藥的作用、劑量、用法、適應(yīng)癥、禁忌癥、副作用及中毒的急救。在科室能夠很好的完成帶教老師交給的各項任務(wù)，成為老師名副其實的助手，深受帶教老師的好評，是一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)實習(xí)生。

■ 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記 ■

4份臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)報告樣本

臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)結(jié)束后，我有很多想法。實習(xí)已經(jīng)結(jié)束很久了，但直到今天，實習(xí)留下的思緒還在腦海中。我不知道那些感覺，那些念頭會在我腦海中停留多久，我不知道這些念頭在我腦海中是好是壞。自從我有過這樣的經(jīng)歷后，我整個人都變了，現(xiàn)在似乎也在變。對我來說，這次實習(xí)經(jīng)歷似乎比之前的任何作業(yè)都難，猶豫了很久才寫出來。腦袋里從來沒有更多的東西，但很難找到它們。以下如果太亂，還望大家見諒。

最讓我印象深刻的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強迫癥患者”。在那節(jié)課上，我第一次全面了解了如何寫病歷。

病歷的書寫應(yīng)體現(xiàn)以下幾個部分：

1、患者的一般情況。姓名、年齡、職業(yè)、原籍地、住所等。

2 主訴。即患者家屬提供的有關(guān)患者的信息。

3 患者現(xiàn)病史。患者提供的有關(guān)其當(dāng)前醫(yī)療狀況的信息。

4 患者既往史。患者或家屬提供的有關(guān)患者既往疾病的信息。醫(yī)學(xué)教育、教育網(wǎng)|收集整理要特別注意判斷患者是否有器質(zhì)性腦外傷，特別要考慮患者是否有酒精依賴。

5 患者個人病史。包括是否自然出生、父母性格、生活環(huán)境、工作情況、學(xué)習(xí)情況、煙酒史、婚戀史、家族史等六項精神科檢查。 意識障礙檢查、知覺障礙檢查、思維活動障礙檢查，注意力障礙檢查，1記憶障礙檢查，智力活動障礙檢查，自我控制檢查，情緒和情緒障礙檢查，意志行為障礙檢查等。

7量表評估，b超檢查報告、X光檢查報告等。

據(jù)王健先生介紹，所有報告應(yīng)在72小時內(nèi)完成。如果其中任何一個沒有完成，就必須召回他們再做一遍，并且無法診斷患者。

這部分病歷轉(zhuǎn)錄要求只是整個實踐教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大概只需要不到30分鐘，但我覺得對我們醫(yī)生來說很重要。它是醫(yī)生診斷的主要思想。換句話說，這是一個問題，即您的醫(yī)生的想法可以在多大程度上實施以描述手頭的病例。醫(yī)學(xué)教育、教育網(wǎng)|病歷收集和整理的嚴謹程度可以反映醫(yī)院和醫(yī)師的醫(yī)術(shù)水平。也嚴重關(guān)系到診斷的準(zhǔn)確性，直接涉及到患者的治療和治療，具有十分重要的意義。

以往的教科書，只是簡單地提到要評估一般情況、身體癥狀、心理癥狀、家庭支持系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、輔助量表。但。書中的介紹不如王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調(diào)了以下幾點。

1 突出過去的歷史。應(yīng)特別注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響。如肺性腦病、肝性腦病和腮腺炎等。也不要忘記考慮酒精和藥物依賴。

2 在個人歷史部分。 （首先，老師的等級劃分很詳細，比書上更周到。另外，老師強調(diào)。）從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活部分要詳細詢問，幾乎只要病人有挫折，他會問為什么。在家族史中，向父母詢問兩行三代以內(nèi)成員的近親婚姻。

3 精神檢查部分要充分注意檢查患者是否有自控力。

2

病歷報告上還有b超檢查報告和x光檢查報告。

以上幾點是教科書上沒有或不強調(diào)的部分，這些部分在臨床實踐中非常重要。根據(jù)老師介紹的病歷抄錄思路，給人一種嚴肅、認真、科學(xué)、嚴謹?shù)母杏X。體現(xiàn)了人文主義的科學(xué)精神和值得患者信賴的負責(zé)態(tài)度。

王教授請患者結(jié)合病歷進行臨床教學(xué)時，病歷中所描述的要點基本涵蓋了患者的情況，甚至比患者所知道的還要多（因為有患者的補充父母）。在醫(yī)療記錄中）這顯然讓患者感到驚訝。

根據(jù)患者的說法，“在我住院期間，我感覺自己的病情得到了控制。是……我對癥下藥……”

這是引起我共鳴的小“醫(yī)學(xué)報告”。

我特別關(guān)注能體現(xiàn)“責(zé)任”的亮點。 “病歷報告”是有感覺的，我就是這么體驗的。如果沒有那種情緒的鋪墊，我大概會寫出病人在第一次實踐課上給我的印象，那印象絕對是新鮮的。兩個月后的今天，我仍然可以想象他五十多歲的樣子，向我們致敬少先隊。但那個教學(xué)實例并沒有完全體現(xiàn)出不漏一滴水的嚴謹。我總覺得，只有這種嚴謹，才能暗中滲入科學(xué)對人的責(zé)任。這種責(zé)任有一種說不出的魅力。

通過實習(xí)，我覺得作為一名醫(yī)務(wù)工作者，在日常工作中應(yīng)該注意以下幾點：

首先，要注意個人形象。這個問題似乎在招生教育中從來沒有被提及過，但我相信很多外人，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生，應(yīng)該和江口洋介一樣年輕——盡管，現(xiàn)實可能會讓你大吃一驚。從您踏入病房的那一天起，您就成為了一名準(zhǔn)醫(yī)生。雖然醫(yī)生在中國的地位不高，雖然整個病房的人都想支持你，但我們也不能小看自己。更重要的是，沒有一個病人會完全相信一個從一開始就沒有刮胡子和皺巴巴的白大衣的男人。醫(yī)生、醫(yī)學(xué)教育、教育網(wǎng)|沒有一個mm會對你一見鐘情的“白大褂”。

所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到內(nèi)，干凈整潔，精神清爽。最重要的是白色的衣服。那個時候，我很羨慕醫(yī)生的衣服，剃得光禿禿的，白到一個星期可以換兩次。但無論我?guī)mo、Tide還是White Cat，我洗出來的總是不盡人意。因為，醫(yī)院是統(tǒng)一送去洗牙漿的。那么，我怎樣才能把我的白大衣混進去呢？我們嘗試用鋼筆在白大褂上寫一個數(shù)字，（記得用不褪色的筆）成功了幾次，但后來我們就懶了。男孩通常幾個星期不洗衣服。

第二，請不要遲到。這是一個常見的問題。很多人當(dāng)場就沖進病房，無論是實習(xí)、住院，還是進修。施教授在心內(nèi)科實習(xí)期間，曾要求實習(xí)生7:00進病房，住院醫(yī)師7:30到病房，主治醫(yī)師8:00到病房。 （至于教授——你喜歡什么時間都行）

不過，過幾天它就不見了。雖然現(xiàn)在不要求早，但底線是不晚。當(dāng)然，現(xiàn)在根本沒有老師照顧你，遲到的榜樣很多。不過還是要向外科醫(yī)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，量好適量的血壓，和病床上的病人打招呼，“昨晚睡得好嗎？你怎么了？”吃早餐嗎？”幫我買早餐。這樣一來，教學(xué)教會對你決定在中午4:00邀請你喝珍珠奶茶的決定表示贊賞和贊賞，病人就會把你當(dāng)成臥床醫(yī)生，把你的教導(dǎo)擱置一旁（這種壓倒性現(xiàn)象的發(fā)生概率）實踐非常大）。

第三，你口袋里的東西。首先，在白大褂的口袋里放一本小書。密密麻麻的東西，包括奇怪的醫(yī)囑、證候、藥名和用法，今天要咨詢的化驗要寫的階段總結(jié)，以及各種電話號碼、QQ號碼、電子郵件和msn。這是你實習(xí)的見證，里面充滿了你的喜悅、悲傷、欽佩和疑惑。 （我還是舍不得扔掉）切記不要用醫(yī)院里的紙背東西，不好看，容易丟，更重要的是，如果有些老教授看到了，會被狠狠地扇一巴掌，比如老外科醫(yī)生。其次是聽診器和筆。再一次，他們中的大多數(shù)人都有手機。建議在查房期間將它們置于振動狀態(tài)或?qū)⑵潢P(guān)閉。否則教授查房時會被你的鈴聲打斷 固體膠水，避免了骨科中popo的不幸遭遇。的確，病房里經(jīng)常找不到膠水。

第四，如果可能（我強調(diào)如果可能的話，因為這是一個小概率事件），在進入一個主題之前回顧一下相關(guān)的書籍內(nèi)容。事實證明這很難做到！不過，也有人能做到。實習(xí)期間，同學(xué)們可以經(jīng)常交流心得體會，是個偷懶的好辦法。因為在一個群體中，通常總會有一個堅強的人。記得我們在呼吸科的時候，我們極其聰明的組長總結(jié)了一個咯血病人臨時醫(yī)囑的公式。 “咯血的原因很多，要查的，到醫(yī)院查了。三血常規(guī)，尿便便，B超心電圖。肝腎功能電解質(zhì)，血糖，血脂，血黏度“肺結(jié)核抗體ppd，胸部CT加增強。我實在是做不了開胸。” （具體的句子記不得了，比這更精彩） 領(lǐng)隊還教我們畫圖學(xué)習(xí)復(fù)雜的心電圖。所以，再次體現(xiàn)了分組的重要性。盡管經(jīng)常有誤會，但我一直很感激能夠與團隊負責(zé)人共處一年。

在這幾個月的臨床實踐中，我接觸了很多黨員，包括教授、住院醫(yī)師、護士。雖然職位不同，但他們對工作和治療病人都敬業(yè)、熱情。負責(zé)任的態(tài)度是一致的和一貫的。我們離他們很遠。我們遠不如他們對工作的執(zhí)著和熱情，所以我們力求完美。實習(xí)的前兩個月，我們都精神抖擻，什么事情都爭先恐后。每天，我們都去得早，去得晚。漸漸地，有些學(xué)生堅持不下去了，開始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也沒有以前那么早了，工作熱情也沒有以前那么高了。想著我第一次練功的時候，只要聽說病人有異常的體征，不管病人是不是我病房里的床位，我都會去看，去摸，去聽。但現(xiàn)在，除了我管理病床的病人，我不太關(guān)心其他病人。都知道了，不需要看嗎？可能不是。通常你認為你知道，但你不知道。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化。同一種疾病在不同的患者身上往往表現(xiàn)不同。這就需要我們多接觸患者，多思考，多總結(jié)。在與患者的接觸中，我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫助的臨床數(shù)據(jù)。在這方面，我做得還不夠。以后要多接觸病人，保持對工作的熱情。

我最大的弱點是缺乏自信。我一直懷疑自己的能力，不敢主動承擔(dān)某項任務(wù)。平時，我只是認真地完成了老師布置的任務(wù)，這讓我很被動，失去了很多提高和鍛煉的機會。在當(dāng)今競爭激烈的社會，不善于推銷自己的人，往往會失去很多好的機會，不利于自身水平的提高。

6.在實習(xí)階段，有很多動手的機會，我要為自己爭取，所以我應(yīng)該對未來更加自信和積極。

我練了很多天，對醫(yī)院和科室的整個運作有了一定的了解。現(xiàn)在我在學(xué)習(xí)基本的臨床操作，如穿胸、換藥、拆線等，同時向兄弟姐妹學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用方法。過去，診斷學(xué)和內(nèi)科是基礎(chǔ)，但與臨床實踐還有些脫節(jié)。比如抗生素的使用，書本和實踐真的很不一樣，不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗。在沒有明確的病原學(xué)證據(jù)之前，都是經(jīng)驗性處方藥。藥物最基本的藥理作用機制都是在大三的藥理課上學(xué)的，但是因為我自己從來沒有用過藥物，所以花了很多時間背東西，現(xiàn)在幾乎都還給了老師。但是，我認為如果經(jīng)常使用它應(yīng)該很容易記住。呵呵，反正我牙牙學(xué)語的問題我從不覺得丟人，兄弟姐妹們也很樂意回答我。這就是實習(xí)生的優(yōu)勢——靠小，賣小。帶團的老師很忙，隨時求教也不容易。這個時候，和兄弟姐妹們搞好關(guān)系就很重要了。幫忙多寫些加班病歷，晚點回去也沒關(guān)系。不管怎樣，從小到大，那個時候跑腿、鍛煉身體。他們除了指導(dǎo)我臨床技能外，還教了我很多自己在實踐中的經(jīng)驗，讓我走了很多彎路。

第一個管床實在是太缺乏經(jīng)驗了，我什至無法開始輸液計劃。病人說他一直在腹瀉。我知道是時候給一些收斂劑了，但是我應(yīng)該用什么藥，用多少？我不知道，我什么都得問，一點點學(xué)習(xí)，一點點積累。

今天我們老板給整個內(nèi)科實習(xí)生做了一個小講座。主要是教我們看CT片。我以前研究過成像，所以聽起來并不那么費勁。平時科室

7經(jīng)常有疑難病歷的討論，我們組也會搞一些小話題。看片子的機會很多，但大部分真實病人的片子都沒有講座中的典型。對于一個幾乎沒有臨床經(jīng)驗的實習(xí)生來說，讀好一部電影真的不是一朝一夕能練出來的。

經(jīng)過一段時間的實習(xí)，我也學(xué)會了處理各種人際關(guān)系。在科室里，醫(yī)生和護士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生的關(guān)系，醫(yī)生和病人及其家屬的關(guān)系，下級醫(yī)生和上級醫(yī)生的關(guān)系……最大的體會就是保持一個低調(diào)——不要把自己想太多。 “三個人，一定有我的老師”，當(dāng)然，上級醫(yī)生，護士老師也相當(dāng)不錯。今天又是一個封閉的排水管，我去用生理鹽水封住水瓶。鉗子非常難用。金屬蓋根本打不開。護士和老師走了幾步就打開了。它真的很帥。病人也很受人尊敬，需要我們的照顧。我們可以通過互相尊重和信任來打敗我們。共同的敵人——疾病。

臨床醫(yī)學(xué)生實習(xí)報告樣本 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)報告樣本 （二）臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)結(jié)束后，我有很多想法。實習(xí)已經(jīng)結(jié)束很久了，但直到今天，實習(xí)留下的思緒還在。回想一下。我不知道那些感覺，那些念頭會在我腦海中停留多久，我不知道這些念頭在我腦海中是好是壞。自從我有過這樣的經(jīng)歷后，我整個人都變了，現(xiàn)在似乎也在變。對我來說，這次實習(xí)經(jīng)歷似乎比之前的任何作業(yè)都難，猶豫了很久才寫出來。腦袋里從來沒有更多的東西，但很難找到它們。以下如果太亂，還望大家見諒。

最讓我印象深刻的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強迫癥患者”。在那節(jié)課上，我第一次全面了解了如何寫病歷。

8

病歷的書寫應(yīng)反映以下幾個部分：

1 病人的一般情況。姓名、年齡、職業(yè)、籍貫、住所等。

2 主訴。即患者家屬提供的有關(guān)患者的信息。

3 患者現(xiàn)病史。患者提供的有關(guān)其當(dāng)前醫(yī)療狀況的信息。

4 患者既往史。患者或家屬提供的有關(guān)患者既往疾病的信息。醫(yī)學(xué)教育、教育網(wǎng)|收集整理要特別注意判斷患者是否有器質(zhì)性腦外傷，特別要考慮患者是否有酒精依賴。

5 患者個人病史。包括是否自然出生、父母性格、生活環(huán)境、工作情況、學(xué)習(xí)情況、煙酒史、婚戀史、家族史等六項精神科檢查。 意識障礙檢查、知覺障礙檢查、思維活動障礙檢查、注意障礙檢查、記憶障礙檢查、智力活動障礙檢查、自我控制檢查、情緒和情緒活動障礙檢查、意志行為活動障礙檢查等

7量表評估、b超檢驗報告、X光檢驗報告等。

據(jù)王健先生介紹，所有報告應(yīng)在72小時內(nèi)完成。如果其中任何一個沒有完成，就必須召回他們再做一遍，并且無法診斷患者。

這部分病歷轉(zhuǎn)錄要求只是整個實踐教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大概只需要不到30分鐘，但我覺得對我們醫(yī)生來說很重要。它是醫(yī)生診斷的主要思想。換句話說，這是一個問題，即您的醫(yī)生的想法可以在多大程度上實施以描述手頭的病例。醫(yī)學(xué)教育、教育網(wǎng)|病歷收集和整理的嚴謹程度可以反映醫(yī)院和醫(yī)師的醫(yī)術(shù)水平。也嚴重關(guān)系到診斷的準(zhǔn)確性，直接涉及到患者的治療和治療，具有十分重要的意義。

在以往的教材中，只是簡單地提到了了解求知者的一般情況、身體癥狀、心理癥狀、家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、輔助量表評價等。 .但。書中的介紹不如王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調(diào)了以下幾點。

1 突出過去的歷史。應(yīng)特別注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響。如肺性腦病、肝性腦病和腮腺炎等。也不要忘記考慮酒精和藥物依賴。

2 在個人歷史記錄部分。 （首先，老師的等級劃分很詳細，比書上更周到。另外，老師強調(diào)。）從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活部分要詳細詢問，幾乎只要病人有挫折，他會問為什么。在家族史中，向父母詢問兩行三代以內(nèi)成員的近親婚姻。

3 精神檢查部分要充分注意檢查患者是否有自控力。

病歷報告上還有b超檢查報告和x光檢查報告。

以上幾點是教科書上沒有或不強調(diào)的部分，這些部分在臨床實踐中非常重要。根據(jù)老師介紹的病歷抄錄思路，給人一種嚴肅、認真、科學(xué)、嚴謹?shù)母杏X。體現(xiàn)了人文主義的科學(xué)精神和值得患者信賴的負責(zé)態(tài)度。

王教授請患者結(jié)合病歷進行臨床教學(xué)時，病歷中所描述的要點基本涵蓋了患者的情況，甚至比患者所知道的還要多（因為有患者的補充父母）。在醫(yī)療記錄中）這顯然讓患者感到驚訝。

根據(jù)患者的說法，“我入院期間，感覺自己的病情得到了控制，是……吃對了藥……”

這一點深深觸動了我。一份小小的“病歷報告”。

我特別關(guān)注能體現(xiàn)“責(zé)任”的亮點。我對“病歷報告”有感覺。

10 我就是這樣體驗的。如果沒有那種情緒的鋪墊，我大概會寫出病人在第一次實踐課上給我的印象，那個印象。絕對活著。兩個月后的今天，我仍然可以想象他五十多歲的樣子，向我們致敬少先隊。但那個教學(xué)實例并沒有完全體現(xiàn)出不漏一滴水的嚴謹。我總覺得，只有這種嚴謹，才能暗中滲入科學(xué)對人的責(zé)任。這種責(zé)任有一種說不出的魅力。

通過實習(xí)，我覺得作為一名醫(yī)務(wù)工作者，在日常工作中應(yīng)該注意以下幾點：

首先，要注意個人形象。這個問題似乎在招生教育中從來沒有被提及過，但我相信很多外人，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生，應(yīng)該都和江口洋介一樣——雖然實際情況可能會讓你大吃一驚。從您踏入病房的那一天起，您就成為了一名準(zhǔn)醫(yī)生。雖然醫(yī)生在中國的地位不高，雖然整個病房的人都想支持你，但我們也不能小看自己。更重要的是，沒有一個病人會完全相信一個從一開始就沒有刮胡子和皺巴巴的白大衣的男人。醫(yī)生、醫(yī)學(xué)教育、教育網(wǎng)|沒有一個mm會對你一見鐘情的“白大褂”。

所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到內(nèi)，干凈整潔，精神清爽。最重要的是白色的衣服。那個時候，我很羨慕醫(yī)生的衣服，剃得光禿禿的，白到一個星期可以換兩次。但無論我?guī)mo、Tide還是White Cat，我洗出來的總是不盡人意。因為，醫(yī)院是統(tǒng)一送去洗牙漿的。那么，我怎樣才能把我的白大衣混進去呢？我們試著用鋼筆在白大褂上寫了一個數(shù)字，（記得用不褪色的筆）成功了幾次，但后來

11 我也懶了。男孩通常幾個星期不洗衣服。

第二，請不要遲到。這是一個常見的問題。很多人當(dāng)場就沖進病房，無論是實習(xí)、住院，還是進修。施教授在心內(nèi)科實習(xí)期間，曾要求實習(xí)生7:00進病房，住院醫(yī)師7:30到病房，主治醫(yī)師8:00到病房。 （至于教授——你喜歡什么時間都行）

不過，過幾天它就不見了。雖然現(xiàn)在不要求早，但底線是不晚。當(dāng)然，現(xiàn)在根本沒有老師照顧你，遲到的榜樣很多。不過還是要向外科醫(yī)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，量好適量的血壓，和病床上的病人打招呼，“昨晚睡得好嗎？你怎么了？”吃早餐嗎？”幫我買早餐。如此一來，教學(xué)人員對你中午請你喝珍珠奶茶的決定表示贊賞和欣賞，患者也會把你當(dāng)臥床醫(yī)生，把你的教學(xué)擱置一旁（這種霸道現(xiàn)象在練習(xí)中極有可能發(fā)生） ）。的）。

第三，口袋里的東西。首先，在白大褂的口袋里放一本小書。密密麻麻的東西，包括奇怪的醫(yī)囑、證候、藥名和用法，今天要咨詢的化驗要寫的階段總結(jié)，以及各種電話號碼、QQ號碼、電子郵件和msn。這是你實習(xí)的見證，里面充滿了你的喜悅、悲傷、欽佩和疑惑。 （我還是舍不得扔掉）切記不要用醫(yī)院里的紙背東西，不好看，容易丟，更重要的是，如果有些老教授看到了，會被狠狠地扇一巴掌，比如老外科醫(yī)生。其次是聽診器和筆。再一次，他們中的大多數(shù)人都有手機。建議在查房期間將它們置于振動狀態(tài)或?qū)⑵潢P(guān)閉。否則教授查房時會被你的鈴聲打斷 固體膠，可以避免popo在骨科中的不幸。

12.的確，病房里經(jīng)常找不到膠水。

第四，如果可能（我強調(diào)如果可能的話，因為這是一個小概率事件），在進入一個主題之前回顧一下相關(guān)的書籍內(nèi)容。事實證明這很難做到！不過，也有人能做到。實習(xí)期間，同學(xué)們可以經(jīng)常交流心得體會，是個偷懶的好辦法。因為在一個群體中，通常總會有一個堅強的人。記得我們在呼吸科的時候，我們極其聰明的組長總結(jié)了一個咯血病人臨時醫(yī)囑的公式。 “咯血的原因很多，要查的，到醫(yī)院查了。三血常規(guī)，尿便便，B超心電圖。肝腎功能電解質(zhì)，血糖，血脂，血黏度“肺結(jié)核抗體ppd，胸部CT加增強。我真的做不了胸部檢查。” （具體的句子記不得了，比這個更刺激） 領(lǐng)隊還教我們畫圖來學(xué)習(xí)復(fù)雜的心電圖。所以，再次體現(xiàn)了分組的重要性。盡管經(jīng)常有誤會，但我一直很感激能夠與團隊負責(zé)人共處一年。

在這幾個月的臨床實踐中，我接觸了很多黨員，包括教授、住院醫(yī)師、護士。雖然職位不同，但他們對工作和治療病人都敬業(yè)、熱情。負責(zé)任的態(tài)度是一致的和一貫的。我們離他們很遠。我們遠不如他們對工作的執(zhí)著和熱情，所以我們力求完美。實習(xí)的前兩個月，我們都精神抖擻，什么事情都爭先恐后。每天，我們都去得早，去得晚。漸漸地，有些學(xué)生堅持不下去了，開始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也沒有以前那么早了，工作熱情也沒有以前那么高了。想著我第一次練功的時候，只要聽說病人有異常的體征，不管病人是不是我病房里的床位，我都會去看，去摸，去聽。但是現(xiàn)在，除了我管理病床的那個病人，其他的病人我都不太在意了。

13你都知道，不需要看嗎？可能不是。通常你認為你知道，但你不知道。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化。同一種疾病在不同的患者身上往往表現(xiàn)不同。這就需要我們多接觸患者，多思考，多總結(jié)。在與患者的接觸中，我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫助的臨床數(shù)據(jù)。在這方面，我做得還不夠。以后要多接觸病人，保持對工作的熱情。

我最大的弱點是缺乏自信。我一直懷疑自己的能力，不敢主動承擔(dān)某項任務(wù)。平時，我只是認真地完成了老師布置的任務(wù)，這讓我很被動，失去了很多提高和鍛煉的機會。在當(dāng)今競爭激烈的社會，不善于推銷自己的人，往往會失去很多好的機會，不利于自身水平的提高。在實習(xí)階段，有很多動手的機會，我要為自己爭取，所以我應(yīng)該對未來更加自信和積極。

我練了很多天，對醫(yī)院和科室的整個運作有了一定的了解。現(xiàn)在我在學(xué)習(xí)基本的臨床操作，如穿胸、換藥、拆線等，同時向兄弟姐妹學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用方法。過去，診斷學(xué)和內(nèi)科是基礎(chǔ)，但與臨床實踐還有些脫節(jié)。比如抗生素的使用，書本和實踐真的很不一樣，不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗。在沒有明確的病原學(xué)證據(jù)之前，都是經(jīng)驗性處方藥。藥物最基本的藥理作用機制都是在大三的藥理課上學(xué)的，但是因為我自己從來沒有用過藥物，所以花了很多時間背東西，現(xiàn)在幾乎都還給了老師。但是，我認為如果經(jīng)常使用它應(yīng)該很容易記住。呵呵，反正我牙牙學(xué)語的問題我從不覺得丟人，兄弟姐妹們也很樂意回答我。這就是實習(xí)生的優(yōu)勢——

14 靠小賣小。帶團的老師很忙，隨時求教也不容易。這個時候，和兄弟姐妹們搞好關(guān)系就很重要了。幫忙多寫些加班病歷，晚點回去也沒關(guān)系。不管怎樣，從小到大，那個時候跑腿、鍛煉身體。他們除了指導(dǎo)我臨床技能外，還教了我很多自己在實踐中的經(jīng)驗，讓我走了很多彎路。

第一個管床實在是太缺乏經(jīng)驗了，我什至無法開始輸液計劃。病人說他一直在腹瀉。我知道是時候給一些收斂劑了，但是我應(yīng)該用什么藥，用多少？我不知道，我什么都得問，一點點學(xué)習(xí)，一點點積累。

今天我們老板給內(nèi)科實習(xí)生做了個小講座。主要是教我們看CT片。我以前研究過成像，所以聽起來并不那么費勁。平時部門里經(jīng)常有難點的案例要討論，我們組也會搞一些小話題。看片子的機會很多，但大部分真實病人的片子都沒有講座中的典型。對于一個幾乎沒有臨床經(jīng)驗的實習(xí)生來說，讀好一部電影真的不是一朝一夕能練出來的。

經(jīng)過一段時間的實習(xí)，我也學(xué)會了處理各種人際關(guān)系。在科室里，醫(yī)生和護士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生的關(guān)系，醫(yī)生和病人及其家屬的關(guān)系，下級醫(yī)生和上級醫(yī)生的關(guān)系……最大的體會就是保持一個低調(diào)——不要把自己想太多。 “三個人，一定有我的老師”，當(dāng)然，上級醫(yī)生，護士老師也相當(dāng)不錯。今天又是一個封閉的排水管，我去用生理鹽水封住水瓶。鉗子非常難用。金屬蓋根本打不開。護士和老師走了幾步就打開了。它真的很帥。病人也很受人尊敬，需要我們的照顧。我們可以通過互相尊重和信任來打敗我們。共同的敵人——疾病。

15優(yōu)秀臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)報告樣本臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)報告樣本（三）xx優(yōu)秀臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)報告樣本

我在xx醫(yī)院實習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵紀(jì)守法遵守醫(yī)院和院內(nèi)各科室規(guī)章制度，尊師重道，團結(jié)戰(zhàn)友，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故缺勤、不擅離職守。

對待病人和藹可親，態(tài)度好，盡量將所學(xué)的理論知識和基本技能付諸實踐。工作能力強，有崇高的思想和良好的職業(yè)道德，全心全意為人民服務(wù)，掌握臨床各科室的特點和各科室常見、多發(fā)病的診治情況；掌握常用檢查的正常值和臨床意義及其相關(guān)性 對各類危重、重癥、急診患者進行初步救治。各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)都完成了，沒有發(fā)生醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故。

實習(xí)期間，我嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習(xí)護士職責(zé)，嚴格要求自己，尊重老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)愛病人，不護理工作規(guī)范，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)，基礎(chǔ)護理靈活，愛心活動常態(tài)化，理論與實踐相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)有計劃有重點，護理工作有措施和記錄。以“愛、關(guān)懷、耐心”為根本，努力做到“眼勤、手勤、足勤、口勤”，想病人所想，急病人所急，竭誠為所有病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，并建立良好的聲譽。醫(yī)學(xué)倫理。

在各科室實習(xí)工作中，能規(guī)范各類護理文書的撰寫，及時完成交接記錄，做好患者出院評估、護理及健康教育工作，能做好各科室共同方面的工作

16.疾病及多發(fā)病護理工作，認真執(zhí)行無菌操作程序，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，完成術(shù)中術(shù)后護理觀察。開展內(nèi)、外、母嬰、重癥監(jiān)護等各項護理作業(yè)，嚴格落實三查七對。同時，積極參與各種案例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的商業(yè)知識。對病房管理知識有更全面的了解和理解。

3月份大學(xué)生臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)報告臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)報告樣本（四）

我在xx醫(yī)院實習(xí)期間，遵守法律，遵守醫(yī)院規(guī)章制度，其各部門制度，尊師重道，團結(jié)同志，嚴要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故缺勤、不擅離職守。

對待病人和藹可親，態(tài)度好，盡量將所學(xué)的理論知識和基本技能付諸實踐。工作能力強，有崇高的思想和良好的職業(yè)道德，全心全意為人民服務(wù)，掌握臨床各科室的特點和各科室常見、多發(fā)病的診治情況；掌握常用檢查的正常值和臨床意義及其相關(guān)性 對各類危重、重癥、急診患者進行初步救治。各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)都完成了，沒有發(fā)生醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故。

實習(xí)期間，我嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行見習(xí)護士職責(zé)，嚴格要求自己，尊重老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)愛病人，不遲到，不早退，努力工作，努力做到護理工作規(guī)范，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)，基礎(chǔ)護理靈活，愛心活動常態(tài)化，理論與實踐相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)有計劃有重點，護理工作有措施有記錄。 ”

17愛、細心、忍耐是根本，盡量做到眼勤、手勤、腳勤、口勤，想病人所想，憂病人所想需要，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室實習(xí)工作中，能規(guī)范各類護理文書的撰寫，及時完成交接記錄，做好患者出院評估、護理與健康教育、能做好各科室的常見病。在發(fā)病的護理工作中，認真執(zhí)行無菌操作程序，能夠做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，完成術(shù)中術(shù)后護理觀察。 、婦幼及重癥監(jiān)護等護理業(yè)務(wù)，嚴格執(zhí)行三查七對，同時積極參與各種案例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識。有了更全面的認識和了解。

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■ 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生日記 ■

1預(yù)習(xí)－實習(xí)－理論教學(xué)模式

是以實習(xí)為中心的教學(xué)模式，主要為學(xué)生小組討論形式，教師提前給學(xué)生設(shè)置幾個與本章節(jié)相關(guān)的幾個問題，讓學(xué)生自己去預(yù)習(xí)課本，搜集資料并小組討論問題的結(jié)果，再去醫(yī)院科室進行實習(xí)提前接觸臨床，進行案例分析和討論，最后再進行教授授課，使學(xué)生更加生動的學(xué)習(xí)全面的臨床知識。其特點是：將能力的培養(yǎng)放在重點，并高于知識的傳授；使學(xué)生更積極主動地學(xué)習(xí)新知識，學(xué)會解決困難，總結(jié)經(jīng)驗、通過增加學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解、歸納總結(jié)能力；進入臨床后以病人問題為中心，通過詢問病史，體格查體及輔助檢查，結(jié)合之前搜查內(nèi)容，來解決各種疾病問題，以提高學(xué)生的人際交往能力，語言表達能力，臨床綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；經(jīng)過學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本知識和臨床實踐經(jīng)驗，再接受教授的系統(tǒng)完整的醫(yī)學(xué)基本理論，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，進一步增強理論基本功。這種教學(xué)模式的問題在于：學(xué)生習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，短期內(nèi)難于接受自己查閱大量資料增加學(xué)習(xí)的'困難度，小班教學(xué)需要雄厚的師資力量，教學(xué)成本高。

2理論教學(xué)與實習(xí)緊密結(jié)合，互相滲透模式

以教學(xué)、實習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，主要是學(xué)習(xí)－實習(xí)－學(xué)習(xí)－實習(xí)的形式，通過學(xué)習(xí)一節(jié)基礎(chǔ)理論知識，即刻就進入臨床進行實踐實習(xí)，例如學(xué)完子宮肌瘤后，便進入臨床單獨去接觸一些子宮肌瘤的患者，來接觸學(xué)習(xí)子宮肌瘤的常見病因、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療方法等，再結(jié)合整理教師課堂上所講的理論知識，對學(xué)生知識的靈活記憶起到莫大的幫助。加強其對基本理論的理解和掌握，通過與臨床病例的聯(lián)系，將基礎(chǔ)知識與臨床學(xué)科的知識融會貫通，形成臨床思維能力，提高解決問題的能力，認識到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的重要性，使學(xué)生對臨床問題和臨床醫(yī)生有更深刻的認識，深感將來責(zé)任的重大。

3實習(xí)與教學(xué)同時進行的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的實踐教學(xué)模式主要為課堂教學(xué)、臨床見習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，彼此相互獨立，相互分離，不利于學(xué)生基本技能和專業(yè)技能的培訓(xùn)，故可試行這套教學(xué)模式］，使學(xué)生提早進入臨床，形成邊實習(xí)邊教學(xué)的模式，達到“早臨床、多臨床和反復(fù)臨床”的倡議。學(xué)生在臨床每接觸一個患者和一個疾病，通過臨床上了解常見臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療，提出問題并解決問題，教師再結(jié)合臨床問題進行綜合性教學(xué)，在教學(xué)過程中，學(xué)生有機會和病人接觸，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何處理病人，并對病人進行連續(xù)追蹤觀察和服務(wù)，使基本課程和實踐緊密聯(lián)合。使基礎(chǔ)教學(xué)充分的滲透到臨床實踐的過程中，重點鍛煉其解決臨床醫(yī)療問題的能力，相反通過臨床實踐去鞏固對基本醫(yī)學(xué)知識的掌握，構(gòu)建臨床疾病的完整知識體系。不僅提高了掌握基礎(chǔ)知識能力，同時提升了臨床思維能力和解決臨床問題的能力，加強了與臨床患者的溝通能力，培養(yǎng)成在臨床崗位上能解決實際問題的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才，達到能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升相結(jié)合。臨床醫(yī)學(xué)，尤其是婦產(chǎn)科學(xué)是一門綜合性、實踐性很強的學(xué)科，基礎(chǔ)教學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)得以發(fā)展和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，而實踐是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生成為臨床優(yōu)秀醫(yī)生的重要途徑。臨床教學(xué)模式處于不斷地改革和創(chuàng)新之中。根據(jù)傳統(tǒng)的臨床教學(xué)模式產(chǎn)生了多種新模式，它們各具特色，各大教學(xué)醫(yī)院應(yīng)根據(jù)實際合理運用，取長補短，培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合性的醫(yī)學(xué)人才。

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