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神筆馬良讀書活動(dòng)總結(jié)
神筆馬良讀書活動(dòng)總結(jié)。
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家心中一定有很多感想,這時(shí)最關(guān)鍵的讀書筆記不能忘了哦。但是讀書筆記有什么要求呢?下面是小編為大家整理的《神筆馬良》讀書筆記,希望對大家有所幫助。
神筆馬良讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1
今天,我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,心情久久不能平靜。
故事講的是在從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫畫,可是又買不起筆,就用樹枝當(dāng)筆作畫。有一天的晚上,一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的大官知道后,就把馬良抓來,要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從,用神筆一次次脫險(xiǎn),最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這一個(gè)故事后,我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的`好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆,這樣就能給窮人畫一些糧食,讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)用品,讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛,讓她重見光明,可以寫更多的書給我們看,讓我們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草,老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭,讓老師永遠(yuǎn)年輕,天天給我們講知識(shí),使我們有力量!
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲,用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟,讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!
神筆馬良讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2
這一學(xué)期老師讓我們讀了《神筆馬良》。下面我給大家介紹《神筆馬良》這本書的內(nèi)容:
馬良是個(gè)窮孩子,他沒有爸爸,也沒有媽媽,可他非常愛畫畫,就一次次得去借筆,可沒人借給他,反而還被人罵了一頓。決心要畫畫的馬良沒有灰心。晚上睡覺的.時(shí)候做夢都是關(guān)于筆的。可能是因?yàn)樗矚g畫畫的原因吧,有位白胡子老爺爺送給他了一支筆,而且還是在夢里送的。原來這支筆是個(gè)神筆。他用神筆一次次懲罰了壞人。
如果馬良來到我們這個(gè)世界,我想他也會(huì)用神筆幫助很多窮苦人吧,為那些不能上學(xué)的小朋友畫一座學(xué)校,讓他們?nèi)ド蠈W(xué)。為那些沒有飯吃的人家畫一些飯。為那些丟失孩子的人找回孩子,并將那些惡人關(guān)進(jìn)大牢。
從這本書中,我認(rèn)識(shí)了善良樂于助人的馬良。在以后的生活中,我也要做個(gè)善良樂于助人的人。
神筆馬良讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3
我懷著激動(dòng)的心情,一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,被文中感人的情景深深地吸引住了,眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。
一次馬良對大官和畫師說想畫畫,他們聽了哈哈大笑還說:“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良?xì)夂艉舻卣f:“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴,用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草,用草根在河灘畫水中的魚,他風(fēng)到什么就畫什么。
日子一天一天過去,馬良畫畫進(jìn)步很快。可是他依然沒有筆。
一天晚上,他躺在床上,忽然屋里閃起了一道金光,一個(gè)白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆,說:“馬良,你現(xiàn)在有了一枝筆了,記住你自己的話,去給窮人畫畫!”原來,百胡子老頭兒給他的'是一支神筆。
馬良有了這枝筆,天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了,我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
神筆馬良讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4
今天,我看了《神筆馬良》這本書。書中有一個(gè)名字叫馬良的孩子,從小他的父母就去世了。他從小就以打柴。割草為生。他很喜歡畫畫,但是他沒有錢買筆。
有一天他對學(xué)管里的老師借筆。可是老師卻罵他說:“窮孩子還想拿筆。學(xué)畫畫做夢啊。”說完就將他攆出了大門。
這天晚上馬良在睡覺時(shí)做了一個(gè)夢。在夢里有一位慈祥的白胡子老爺爺送給他一只筆。并且告訴說:“他這是一只神奇的筆,你要好好的用它。”
第二天馬良發(fā)現(xiàn)這只神奇的筆畫的`東西可以變成真的。他就幫村子里的窮人畫東西。做了很多的好事。
后來這件事被皇帝知道了。皇帝把他叫進(jìn)皇宮。叫他畫搖錢樹。馬良先畫了一片海,在海的中間畫了一個(gè)島,把搖錢樹畫在了島上。皇帝看了就說:“快畫船,我要上島去搖錢。”馬良就畫了一條很大很大的船。皇帝就帶著娘娘。太子。公主和許多的大臣迫不及待的上了船。船開了皇帝很著急嫌船走的慢就對馬良大叫到:“我要風(fēng)。”馬良就加了幾筆風(fēng)。可是他們還是嫌慢又叫到:“風(fēng)大些。風(fēng)大些。”于是馬良又粗粗的加了幾筆風(fēng)。這時(shí)船急速的向島上駛?cè)ィ蝗淮恕;实鬯麄兌嫉舻胶A搜退懒恕qR良又回到了村子里繼續(xù)幫助窮人。
看完后我覺的馬良是個(gè)勇敢。聰明。善良的好孩子。我要向他虛心學(xué)習(xí)。
神筆馬良讀書活動(dòng)總結(jié) 篇5
今天我讀了“牽手”的課文。讀后,讓我久久難以忘懷,尤其是馬良的正直,勇敢,善良深深地打動(dòng)了我。
這個(gè)故事講的是:從前有一個(gè)叫馬良的孩子,他有一個(gè)神筆,想要什么就有什么神招,他幫助上帝可憐的筆,懲罰了大官的.故事。我認(rèn)為我們應(yīng)該給馬良一樣,善良,助人為樂。樣的好馬,向你們學(xué)習(xí)。
神筆馬良讀書活動(dòng)總結(jié) 篇6
這學(xué)期,我讀了一本書,它的名字叫《神筆馬良》。
剛開始,我第一眼看到封皮上的那四個(gè)大字——“神筆馬良”時(shí),我還以為有一支神筆的名字叫馬良!但是當(dāng)我翻進(jìn)去讀了五六篇時(shí)候,才知道它為什么叫《神筆馬良》。
馬良是一個(gè)人名,因?yàn)樗胍恢ЧP而廢寢忘食,日漸消瘦,他非常善良,并打動(dòng)了神仙,所以神仙送給他了一支筆,而且是一支神筆。所以,《神筆馬良》這一個(gè)神話故事就誕生了。
令我印象最深的故事是《秋天里的春天》,因?yàn)椋厚R良有了一支筆后,病全都好了,馬良趕快從床上坐起來,把大家也都叫了起來:“我有一支筆了!”村里的'人都高興地睡不著了,全都摸著黑起來了。有人帶了油燈,但是,卻被大風(fēng)吹滅了。大家叫馬良畫一個(gè)風(fēng)吹不滅的大紅燈籠,馬良真在墻上畫了,沒想到當(dāng)馬良畫出最后一筆的時(shí)候,大紅燈籠竟然“活”了起來。大家把這支筆稱為“神筆”。
后來,馬良用神筆為這個(gè)世界做了許多正義的事情。例如:皇帝貪財(cái)想要一棵搖錢樹,馬良把搖錢樹畫在海里,讓皇帝坐船去,然后讓皇帝陷入大海中,又用神筆畫了幾筆風(fēng),一直畫,一直畫······等船被淹沒了才停了下來。
我認(rèn)為,馬良是一個(gè)正直、一心為民、樂于助人的人。我在馬良的身上學(xué)習(xí)到了:善良、不怕困難、與他人有難同當(dāng)、有福共享的精神。
如果馬良來到我們生活的時(shí)代,我相信,他一定會(huì)用這個(gè)神筆畫出許多學(xué)習(xí)用品,送給那些上不起學(xué)的孩子,還會(huì)畫出許多糧食,送給那些受饑的人。
我也想做一個(gè)像馬良一樣的人,勇敢、堅(jiān)強(qiáng),用自己的努力為別人帶來幫助。
神筆馬良讀書活動(dòng)總結(jié) 篇7
今天我在書店里讀了《神筆馬良》一書,認(rèn)識(shí)了名家洪汛濤。他寫的《神筆馬良》一書深深地吸引了我,而在這本書中,我對洪汛濤有了新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也在這本書里看到了與馬良有關(guān)的好玩的故事。
讀了這本書,也讓我更想讀他所寫的《狼毫筆的來歷》。因?yàn)楹檠礉@么有趣的作者可能也會(huì)在這本書里寫出更加好看又好笑的故事。
讀了《神筆馬良》這本書,我也還想讀童話類的故事。因?yàn)樵谕挼氖澜缋镉懈鞣N各樣的`人物,還有著大大小小的道理,這些都非常讓我著迷。
讀了《神筆馬良》這本書之后,我更加喜歡動(dòng)物了,也讓我有了一顆保護(hù)動(dòng)物的心。我希望人人都能愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物,不捕殺任何野生動(dòng)物,也希望所有的動(dòng)物天天都可以開開心心快快樂樂地生活,不被任何人打擾。
《神筆馬良》這本書不僅讓我認(rèn)識(shí)了名家洪訊濤,還讓我更加喜歡讀書啦,真不錯(cuò)!
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