橘子老虎讀后感(匯編九篇)。

當品讀完一部作品后，相信你心中會有不少感想，需要寫9篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的讀《橘子》有感，歡迎閱讀與收藏。

橘子老虎讀后感 篇1

很多時候，經典故事的留存主要是情節能夠打動人，讓人讀起來、講起來都有趣味性，武松打虎就是我國四大名著之一《水滸傳》中的知名故事，非常經典，并且被改編成很多話劇。

故事內容：武松打算回家看望大哥，在離家不遠的山腳下歇涼，見到一處酒家，并買了酒來喝，喝多了，醉醺醺的上路，店家已經告訴他了，說山上有老虎害人，不要一個人過，不安全，不過武松全然不當回事，認為這是店家要賺錢的借口，于是就走了。

走到山腰的時候，武松見到了官府貼出的告示，總之就是說此地有大蟲害人，山上要注意，很危險。武松才醒悟過來，原來店小二沒有騙人，這些怎么辦，萬一上去遇到老虎了，自己不是小命兒不保么？可是有擔心折返會被店家譏笑，說自己的`膽兒小，于是就硬著頭皮繼續走，心理也是很忐忑的。沒想到運氣不好，真遇到了老虎，這下只能和它搏命了，經過一份廝殺，老虎被打死，自己也筋疲力盡，心想這次算是撿了條命。得知武松打死了老虎，鄉親們將其奉為英雄，武松也在縣衙謀到了一份差事。

讀了武松打虎的故事，我并不認為武松是個英雄，因為他打死老虎的目的只是為了自保，是為了不被老虎吃掉，而并不是為鄉親們除害，這份功勞不是他實至名歸的。

再說了，若是一個英雄人物的話，就不應該如此虛偽，為了虛榮連命都敢拿來賭博。

橘子老虎讀后感 篇2

讀完《水滸傳》中的“武松打虎”，實在是一篇關于英雄描述的經典之作。作者對于武松打虎全過程惟妙惟肖的描繪，讀來猶如親歷一半。我們既為武松醉醺醺邁步景陽崗突遇猛虎而捏一把汗，也為武松的臨危不懼的英勇豪情而油然起敬。

武松在景陽崗下的一家酒店，一口氣喝下了十八碗“出門倒“，把一個大塊吃肉、大口喝酒的`英雄豪杰，活脫脫的展示在我們面前。盡管有店家“三碗但是崗”的規勸，盡管有官府關于景陽崗大蟲的警示，可英雄武松卻是“藝高人膽大”，“明知山有虎，偏向虎山行”。當他突遭與猛虎相遇時，盡管也“酒都作冷汗出了”，甚至慌亂應付對之際，手中唯一的武器——一根哨棒由于擊打在樹上而折斷了，可英雄就是英雄，正所謂“狹路相逢勇者勝”，武松憑著平時苦練的一身好武藝，靈巧地避開了老虎的“撲、掀、剪”，硬是用一雙“鐵”拳，生生把猛虎擊斃。

書中另一位水滸英雄黑旋風李逵，也在沂嶺一人獨殺大小四只猛虎，由于描繪的不如武松徒手打虎這樣的淋漓盡致，使武松打虎的英雄壯舉，千古留名。

古人說的好：“書到用時方恨少”，從武松敢于徒手打死老虎，一方面顯示了他的過人膽識，另一方面還是他平時刻苦努力操練“十八般”武藝的必然結果。從中我們能夠領悟到，只有平時刻苦努力地學習，掌握足夠豐富的知識，才能在應對諸如考試、突發事件等，也像武松遇到老虎一樣，沉著應對，并最后取勝。

橘子老虎讀后感 篇3

最近，我讀了趙澤華的《堅守生命》一書，深深地被她人生的歷程所震撼。通篇，我看到的是“痛”，讀懂的是堅強。她帶著傷殘的肢體，歷經人生磨難，頑強地與命運奮爭，追逐著美好的憧憬，堅守著生命。

19歲，正是女孩青春美麗的季節，趙澤華卻遇到一次車禍。當她在昏迷了七天七夜后醒來，發現自己失去了一條腿。面對傷痛，她知道，今后的生活中，要承受比別人更多的艱辛，她以頑強的毅力抗爭，立志不虛度自己的生命，一定要讓生命再度健康美麗。在需要家庭溫暖的時候，三位親人又離開了她。她帶著身心的遍體鱗傷，在人生的道路上，矢志不渝，一個腳印、一個腳印地邁出著堅實步伐。她說：所有的磨難都是命運慷慨的饋贈；都是為了成就我的生命而來，即使它一千次地將我摔倒在地，也是為了讓我在一次次地跌倒和爬起中學會站立和懂得站立的尊嚴。無論在生活中，還是在工作上，趙澤華不愿意依附于別人而活，她堅定地以自己的方式獨立行走于天地之間。生活的艱辛，就像一座山、一條河，突然橫亙在她的面前，她的選擇是必須跨越。有時，人們認為女性的翅膀不夠強大，天空也不夠開闊，這其中既有歷史的、社會的因素，也有女性自身的局限。但是，這一切，都不是一個女性自甘軟弱、自甘無為、自甘平庸甚至自甘墮落的理由。她獨自承擔所有的苦難；像丹柯那樣，把自己的心高高擎過頭頂，化作黑暗中一支照明的火炬。如她所說，“暴風雨折不斷雄鷹的翅膀”，一條腿，照樣在生命的旅途上大步行走。她出席了黨的十六大，獲得“巾幗建功標兵”、“全國三八紅旗手”等榮譽稱號。她在崗位上不停的耕耘，成為殘疾人的良師益友。我理解她，她正如所寫的書名一樣：堅守生命。

現在我們的社會生活中，會遇到很多困難，甚至是磨難。有的人，多愁善感，生活中的一點坎坷就帶來情緒上的低落，動不動就悲觀失望，甚至感到生命沒有意義。我要告訴大家的是：如果你讀了《堅守生命》這本書，你就對人生有新的領悟。你就明白：人的一生要有信念，要開闊視野，珍惜自己，要使自己的生命在時代的潮流中激起浪花。要把我們所遇到的困難作為人生的考驗，樹立堅定的信念，敢于在磨難中錘煉自己，激流勇上，展示才華，用自己的人生為這個時代填上絢麗的一筆。

橘子老虎讀后感 篇4

最近我看了一本名為《中國童話》的書，里面給我印象最深一篇叫作《住在橘子里的仙女》。

這篇文章主要寫了一位鄰國的小王子因為自己的調皮打破了老婆婆的水桶，后又因老婆婆善良的眼淚而深深打動了自己，重新幫助老婆婆修理自己打壞的木桶并打來最清最甜的水，然后老婆婆覺得王子心地很善良，并告訴王子讓他去找一位最美最善良的仙女澤瑪姬做他的妻子。可是王子從來沒有聽說過有澤瑪姬這個名字，就問老婆婆：“她是什么樣的人？住在哪里？”老婆婆告訴他：“澤瑪姬是一位美麗的仙女，住在很遠的地方，她的容貌比春天的鮮花還要美麗、紅艷，能娶到澤瑪姬的人是世界上最幸福的人。 老婆婆讓小王子穿上最結實的皮靴，騎上最快的馬，一直不停地往東方走。小王子激動地對老婆婆說：“謝謝您老婆婆。”于是王子按照老婆婆的說法在第十天的時候找到一大片橘樹林，根據小鳥的提示王子找到了那顆最大最閃亮的橘子，揣在懷里小心翼翼的保護好，小王子又用了十天的時間帶著橘子回到了他的王宮。然后，小王子撥開橘子皮，看見了一位美麗的仙女，國王和王后也被澤瑪姬的美貌給吸引住了。他們立即答應成婚，婚禮舉行了三天三夜。 不久，國王詔令天下，讓全國的女孩子來王宮，說要挑選一個集美麗、聰明、智慧于一身的侍女來照顧他們，經過國王和王后的精挑細選，終于選出了一個叫拉珍的女孩當侍女。王子與澤瑪姬這樣幸福生活著。

過了一段時間后，拉珍覺得不滿于做一名侍女，她想著自己的容貌不比澤瑪姬差，憑什么她可以做王妃，自己卻要做侍女，于是她起了壞念頭，殘忍的將澤瑪姬推入大海。可王子卻不知道拉珍已經取而代之了。 拉珍害不死澤瑪姬的靈魂，就這樣一次次的傷害，一連三次拉珍都對澤瑪姬下毒手，可這一切王子卻被蒙在鼓里，最后王子散步時無意間發現一座宮殿才重新找到澤瑪姬，他聽到澤瑪姬的痛苦的訴說，恨極了拉珍，拉珍也因此從宮殿的第八層重重的摔到地上死了，王子與澤瑪姬從此過上了幸福的生活。 讀完這篇故事給我的啟發是：我們要向小王子學習，能做到知錯能改，及時的彌補自己所犯的錯。

小王子為了尋求橘子仙女不怕路途的遙遠、辛苦與坎坷，堅持到底、永不放棄的精神。不能像拉珍一樣有害人的壞念頭，要做一個善良的人，因為壞人會為自己的所作所為得到應有的懲罰。同時祝福小王子與澤瑪姬永遠這樣幸福下去！

橘子老虎讀后感 篇5

一分耕耘，一分收獲。——題記

我很喜歡吃橘子，但是卻不喜歡剝橘子，不僅麻煩，粘手，還惹上一手的味。雖然嘴上嫌棄著，但終究戒不掉那酸酸甜甜的味道，咬了一口汁兒噴涌而出的感覺，遲到心愛之物的滿足感。

這亦如我對學習的模式一模一樣。我喜歡成功時的快感。喜歡受到老師表揚時的喜悅。那種感覺很美好，我相信每一個人都能理解我的感受。但是有一點，那就是這其中的過程。因為我覺得很痛苦，感覺就是在鬼門關上走了一遭，但是我知道如果我不能付出這點努力，這點辛苦，那么就不能享受那份快感和喜悅了。

橘子的味道固然很好，但是在吃到橘子前之間的粘稠與不適是不可避免的。

有人會問，那我讓別人幫我剝橘子不就好了？這的確可以，因為這個世界上并沒有限制這一條的規則。但是當有人問你。“嗨！你知道橘子怎么剝么？”“嘿！剝橘子是不是感覺超不爽，黏黏糊糊的！”你的回答是什么？我相信那個時候你是沒有答案的并且腦內一片空白。

10年，我的繪畫作品被評為伊犁州金獎，全國優秀獎。我興奮的都想上天和太陽肩并肩了。那幅畫，我畫了將近一個月，從構圖，修改，上色。每一點都是用心去做的。每天要在這上面花很多心思。

14年，我的演講比賽獲得了一等獎，老師的'表揚，同學們的稱贊讓我興奮了許久。那次演講我提前準備了一個星期，稿子反復修改，一天練習很多遍，一定要自己做到完美。

15年，由我和傻大個策劃的文化展評，班里拿了個第二名（大霧）激動的都想哭看。因為那次展評我和傻大個一個時間的精力都耗在了這上面了，甚至為了弄墻面展示連午飯都沒吃，隨便點了點什么就了了。

雖然剝橘子很麻煩，很黏糊，很討厭，但是橘子真的很甜。

橘子老虎讀后感 篇6

我讀了《101個經典好故事》這本書，書中最讓我感動的故事是《橘子老虎》。

故事主要講得是有橘子了老虎，這只老虎到處旅行，并在旅途中做了又的好事：它看見大灰狼正捕到小羊的，就向大灰狼撲去，把大灰狼趕;它聽說小羊生病了需要橘子，就獻出果肉給小羊;它看見農夫果園被強盜燒了，就把所橘子種子都。最后，它消失了。

這只橘子老虎是善良啊!我想，橘子老虎沒了，但小羊忘記曾經有老虎給過它一大半甜甜的橘子;那對農夫看見滿園的橘子，也忘記橘子老虎送給的禮物。故事我：善良的心，給別人快樂。

前幾天，到市里去上課，而我、要上班，沒為我接送，正當一家人感到很無奈的，被徐志遠了，她就幫我接送，就為解決了難題。想想我在生活當中，爸媽叫我做事，而我沒聽見。

讀過故事后，我的感到很慚愧。我暗下決心，從開始，要學習橘子老虎的精神，謙虛謹慎，為樂!

橘子老虎讀后感 篇7

《武松打虎》的故事已經流傳了很久，知道山中有老虎，卻偏向虎山走的精神是值得每個人學習的。

《水滸傳》中我最喜歡的是《武松打虎》這一部分。

這部分內容講述了武松扛著一根木棒獨自上了景陽岡，傍晚的時候，一只白虎從山上竄了出來，武松拿起木棒打向老虎，但被老虎躲開了。

這時，吳松面對危險并不害怕，趁著酒興，把老虎按倒在坑里。他左手緊緊抓住老虎頭頂上的花皮，伸出右手，舉起像鐵錘一樣的拳頭，他用盡全身力氣，打了老虎幾十下，直到老虎奄奄一息。書中曲折的故事描寫可以體現武松高超的武功，徒手打死老虎，令人感到震驚。

作為一名小學生，我的力量和能力還不夠強大，于是我暗暗下定決心，要學習“武松打虎”的.精神，提高自己的學習戰斗力，不斷增強自己的能力。

在學習中會遇到一些困難，例如寫作能力、閱讀理解能力、英語詞匯量，它們是學習路上的的“攔路虎”。這個時候，我要發揚“武松打虎”的精神，不要害怕，不要放棄，要有面對困難的信心，勇于挑戰，反復學習，運用自己的知識，一步一步地去分析，去回答。

在日常生活中，我的父母照顧我很好。我認為一個有自理能力的學生，就會有足夠的耐心認真對待學習，做一個生活中的“打虎英雄”。

《武松打虎》的故事已經流傳了很久，知道山中有老虎，卻偏向虎山走的精神是值得我學習的。

讀書使我增長知識，找到快樂，讀更多的書，讀好書，讓讀書伴隨我成長，遇見更好的自己。

橘子老虎讀后感 篇8

小說主要描述了法國紅衣大主教黎塞留，從1624年出任首相到1628年攻打并占領胡格諾言教派的主要根據地拉羅謝爾城期間所發生的事。黎塞留為了要幫助國王路易十三，千方百計要抓住王后與英國首相白金漢公爵曖昧關系的把柄。而作品主人公達達尼昂出于正義，與他的好友三個火槍手為解救王后沖破大主教所設下的重重羅網，最終保全了王后的名譽。達達尼昂和三個火槍手的冒險經歷，在仲馬的筆下栩栩如生，生動曲折，引人入勝。本書的主人公達達尼昂和一些主要人物都有原型。

有一個小說家叫庫蒂茲，曾出版過《國王第一火槍隊副隊長達達尼昂先生回憶錄》，作品中的達達尼昂、特雷維爾、博納希厄太太、米萊狄和三個火槍手的名字，都和《三個火槍手》中的主人公的名字一模一樣，只不過他們的身世和故事有所不同。因此，嚴格說，《三個火槍手》實際上是一部經改寫的小說，但是，它凝聚了作者的智慧和才華，無論從內容還是藝術上都大大地勝過了原作。由于《三個火槍手》是作者應報社所寫的連載小說，因此，它的顯著特點是：開門見山，情節生動，對話有趣，而且每段都留下一個懸念，以引起讀者欲罷不能的閱讀興趣。

大仲馬不愧是大手筆，他把許多既有密切聯系而又獨立成章的小故事編織在一起，如白金漢和王后的愛情、阿多斯的不幸婚姻、費爾頓的受騙上當、達達尼昂和米拉迪的糾葛……使它們組合成一個完整的驚心動魄的事件。

《三個火槍手》的主要文學成就，在于它塑造了一系列血肉豐滿的人物形象。達達尼昂的機智勇敢、重朋友之情，阿托斯的處事老練、嫉惡如仇，波托斯的粗魯莽撞、愛慕虛榮，阿拉米斯的舉止文雅、靈活善變，米萊狄的年輕美貌、心狠手辣，紅衣主教的深不可測、陰險奸詐，博納希厄太太的純真善良以及她丈夫的愚昧可笑的性格都活生生地躍然于紙上，表現得恰到好處，淋漓盡致，具有很高的審美價值。向人們展示了當時法國社會的宏偉畫卷。作品雖然屬通俗小說，但是，文字相當講究，華麗而不艱澀，風趣而不粗俗。作品從不同角度或多或少地反映了當時的社會現象，揭露了統治階級人物之間的偽善關系，也是它至今仍有生命力的一個重要原因

橘子老虎讀后感 篇9

《窗邊的小豆豆》這本書講的是一所小學和在那里上學的一個女孩子的真實故事，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。

故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長。結果，這位“有問題”的孩子，在長大成人以后，把自己在小時候的這段經歷寫成了一本書----《窗邊的小豆豆》。

在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被退學。所以，從表面上看她不是個好學生。但當她走進了“巴學園”一個有很多大樹和電車教室的學校；她的身上發生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律而且學會了關心他人、為他人著想。因為小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著優良的品質。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要盡早期發現這些‘優良的品質’并精心呵護，把孩子們培養成富有個性的人。”小林先生熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話，給小豆豆充分的表達時間；他能從孩子的角度出發設計運動會的比賽項目，來激發一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發生了變化。

我們現在的教育現狀雖然還沒有達到書中所描寫的那種境界，可幸運的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發展。我們應該用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠撕不壞的好孩子的標簽，使他們擁有光明的未來！