公司羽毛球活動(dòng)后勤保障及應(yīng)急預(yù)案

為配合本次活動(dòng)的順利進(jìn)行，綜合辦公室成立了后勤保障小組，并公開向全公司征集熱心人士。隊(duì)員們以服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、保證活動(dòng)有序進(jìn)行為核心，從以下五個(gè)方面開展了全面的跟蹤、準(zhǔn)備和服務(wù)工作：

1、 現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)療衛(wèi)生支持（會(huì)員已學(xué)習(xí)日常消毒知識(shí)）

責(zé)任人：****

成員：**（四名成員，具體人數(shù)待定）

配置簡(jiǎn)易醫(yī)療箱一個(gè)，內(nèi)置云南白藥、消毒水，棉簽、創(chuàng)可貼、跌打膏、紗布、膠帶及風(fēng)油精，可應(yīng)急小碰撞及輕度擦傷事件，若發(fā)生較大事故則及時(shí)就醫(yī)。

二、 后勤物資保障

責(zé)任人：***

成員：（四名成員，具體人數(shù)待定）

配備：1、農(nóng)夫山泉10箱

2、中餐及水果（以橘子為主）

3、毛巾若干（參賽選手一人一條）

4、賽場(chǎng)橫幅

5四個(gè)羽毛球拍（兩個(gè)作為游戲道具）和四盒羽毛球

三、 抽簽小組

責(zé)任人：****

成員：****

參賽人員在每一輪淘汰賽前需到抽簽臺(tái)抽取比賽號(hào)碼，根據(jù)所抽簽號(hào)碼確定下一輪比賽對(duì)手，抽簽之后不得隨意更改號(hào)碼。

四、 獎(jiǎng)品設(shè)置

責(zé)任人：*****

設(shè)置：證書、獎(jiǎng)品

最佳團(tuán)體價(jià)值獎(jiǎng)400×2=800元

冠軍價(jià)值300元×2名=600元的獎(jiǎng)品

價(jià)值200元×2名玩家= 400元

亞軍價(jià)值150元×2人=300元獎(jiǎng)金

五、 現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)

總指揮：****

成員：******

為確保活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，參賽人員需認(rèn)真閱讀比賽要求及賽制，現(xiàn)場(chǎng)拉拉隊(duì)在熱情觀戰(zhàn)的同時(shí)還需自動(dòng)自覺(jué)地配合現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)人員維持現(xiàn)場(chǎng)次序，如有疑問(wèn)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系協(xié)調(diào)小組成員。

綜合辦公室

2012年3月14日

? 推門聽課活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 ?

一、基本情況：

1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日

2.活動(dòng)地點(diǎn)：xx幼兒園操場(chǎng)

3.參加人員：xx幼兒園全體幼兒及其家長(zhǎng)

二、安全責(zé)任、措施：

成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

保安：xx

安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本次活動(dòng)所有幼兒的安全負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)籌指揮，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的安全保衛(wèi)工作，負(fù)責(zé)處理活動(dòng)中發(fā)生的一切意外事故，及遇突發(fā)事件的現(xiàn)場(chǎng)指揮、處理、救護(hù)及安撫工作。重大意外事故第一時(shí)間內(nèi)上撥打110或120處理，并報(bào)相關(guān)部門。小組成員應(yīng)本著居安思危、防患于未然的安全意識(shí)，高度重視，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

1.全組要定人定崗負(fù)責(zé)，維護(hù)好整個(gè)活動(dòng)秩序，加強(qiáng)巡視、檢查，確保活動(dòng)安全順利開展。

具體安排如下：xxx

2.活動(dòng)前做好音響調(diào)試、場(chǎng)地安排、設(shè)計(jì)等工作，為活動(dòng)順利開展做好準(zhǔn)備。

3.購(gòu)備衛(wèi)生、保健藥品，隨時(shí)救護(hù)意外傷害人員，提供飲水。

4.各班教師對(duì)本班幼兒的安全負(fù)責(zé)。活動(dòng)前應(yīng)積極做好安全宣傳教育工作，教育本班的幼兒及其家長(zhǎng)服從教師的指揮，遵守紀(jì)律，維護(hù)秩序;做好各位老師的責(zé)任分工。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，由家長(zhǎng)帶幼兒回家。

5.加強(qiáng)到各班協(xié)助安全管理的人員和所有教師應(yīng)共同承擔(dān)起整個(gè)活動(dòng)安全責(zé)任，密切配合，統(tǒng)籌協(xié)作，確保整個(gè)活動(dòng)的安全。

6.教師進(jìn)行發(fā)動(dòng)宣傳，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合教師做好安全工作。

三、事故應(yīng)急處理

1.活動(dòng)期間如發(fā)生突發(fā)情況，由安全領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮，在場(chǎng)所有教師要管理好幼兒，穩(wěn)定情緒，注意避免隨意奔跑，互相沖撞擁擠以及踩踏事故。

2.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)由羅小紅、陳寶容陳冬梅購(gòu)備醫(yī)藥用品，安排衛(wèi)生救護(hù)人員，應(yīng)急處理意外事件。

3.各班教師應(yīng)及時(shí)了解本班幼兒的身心健康情況，若發(fā)現(xiàn)患病或不適宜者應(yīng)及時(shí)安排休息。

4.如發(fā)生突發(fā)事件，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師、后勤人員應(yīng)積極救護(hù)，嚴(yán)禁擅離職守，先行撤離。

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一．總則

1. 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)必須充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)面臨的新情況、新問(wèn)題，充分預(yù)見(jiàn)到學(xué)生中可能突發(fā)的各種事件以及在處置上存在的某些困難，從而在思想上高度重視，一旦發(fā)生情況，有關(guān)人員必須無(wú)條件地服從命令、聽從指揮，以最快的速度、最佳的方式做好處置工作。

2. 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)所有實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員及相關(guān)人員有義務(wù)詳細(xì)掌握本預(yù)案中規(guī)定的所有緊急情況處置方法，并在緊急情況發(fā)生時(shí)執(zhí)行。

3. 本《預(yù)案》對(duì)xx學(xué)院公共管理學(xué)系社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)適用。

二．突發(fā)事件分類

社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中可能發(fā)生影響團(tuán)隊(duì)人員安全的突發(fā)事件有以下4類：

1. 嚴(yán)重人身安全事件，指酗酒鬧事、偷盜、流氓行為、交通、溺水、火災(zāi)等。

2. 常見(jiàn)疾病及意外傷害，指中暑、發(fā)燒、意外損傷等。

3. 語(yǔ)言風(fēng)俗文化差異，指當(dāng)?shù)厝罕娕c社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人員因風(fēng)俗文化差異引起的溝通障礙等。

4. 天氣狀況變化，指由于天氣狀況影響實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三．對(duì)突發(fā)事件預(yù)防與應(yīng)急處理

1. 嚴(yán)重人身安全事件預(yù)防與處理：

（1）團(tuán)隊(duì)人員跟隨老師集體行動(dòng)，不準(zhǔn)擅自離隊(duì)（特別是女生），莽撞行事，如必須離隊(duì)先向帶隊(duì)老師請(qǐng)示并隨時(shí)保持聯(lián)絡(luò)，遇到突發(fā)事件可方便相互照應(yīng)。

（2）實(shí)踐團(tuán)隊(duì)要通過(guò)與當(dāng)?shù)卣⑴沙鏊〉寐?lián)系，得到他們的應(yīng)允與大力支持，明確相關(guān)固定的活動(dòng)地點(diǎn)和當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的地址以便可迅速應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

（3）凡危及團(tuán)隊(duì)人員生命和健康的，以爭(zhēng)分奪秒搶救為處理原則，有條件的立即實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，必須送上級(jí)醫(yī)院的須及時(shí)轉(zhuǎn)送。

2. 常見(jiàn)疾病與意外傷害預(yù)防與處理：

（1）因?yàn)樘鞖庋谉岫叶嘧儯菀滓鸶忻啊⒅惺畹燃膊。谔鞖馓貏e炎熱時(shí)候盡量減少戶外活動(dòng)，降低患病幾率。

（2）注意飲食與個(gè)人衛(wèi)生，避免水土不服以及預(yù)防流行性感冒。

（3）實(shí)踐團(tuán)隊(duì)必須貯備了充分的藥物來(lái)應(yīng)對(duì)常見(jiàn)的疾病或意外傷害。

（4）一旦出現(xiàn)流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等），應(yīng)盡早服藥對(duì)癥治療，嚴(yán)重者應(yīng)盡快就醫(yī)，盡量減少與他人接觸的機(jī)會(huì)。

3.語(yǔ)言風(fēng)俗文化差異：

（1）實(shí)踐團(tuán)隊(duì)得到當(dāng)?shù)卣拇罅χС郑梢栽谂c當(dāng)?shù)厝嗣駵贤ǚ矫娼o予我們很大的幫助。

（2）實(shí)踐團(tuán)隊(duì)已經(jīng)通過(guò)查閱資料以及多次向教師請(qǐng)教，對(duì)當(dāng)?shù)赜谐浞值牧私猓瑢?shí)踐團(tuán)隊(duì)會(huì)充分尊重當(dāng)?shù)佚埓h人民的風(fēng)俗習(xí)慣。

（3）所在實(shí)踐地方龍川縣人民基本能運(yùn)用普通話進(jìn)行交流，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人員能熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行交流，基本不存在語(yǔ)言障礙。

4. 天氣狀況變化：

（1）團(tuán)隊(duì)若在調(diào)研中遇高溫天氣時(shí)，適當(dāng)調(diào)整日程安排，另外選擇合適時(shí)間開展工作；

（2）事先與當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門取得聯(lián)系，團(tuán)隊(duì)若在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)遇暴雨天氣時(shí)可請(qǐng)相關(guān)部門幫助團(tuán)隊(duì)解決因天氣變化引起的交通、意外傷害等問(wèn)題。

四．臨時(shí)處置

1. 一般突發(fā)事件由帶隊(duì)教師處理，如有嚴(yán)重事件可經(jīng)請(qǐng)示學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)后可由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師成立臨時(shí)應(yīng)急小組，還須與當(dāng)?shù)毓膊块T聯(lián)系，以便采取進(jìn)一步的措施，切實(shí)作好外圍工作，穩(wěn)定周圍團(tuán)隊(duì)人員的情緒，必要時(shí)可與團(tuán)隊(duì)人員家長(zhǎng)聯(lián)系，以取得配合。

2. 本《預(yù)案》未涉及的突發(fā)事件由帶隊(duì)老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行臨機(jī)處理。

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推門聽課評(píng)價(jià)表

1、可以更好地控制學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而提高學(xué)習(xí)效率；

2、因此，在實(shí)施推門就進(jìn)的制度時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)。首先，需要建立明確的規(guī)章制度，限制學(xué)生在教室內(nèi)的行為，以保證教學(xué)秩序和正常開展。其次，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神。最后，需要提供適當(dāng)?shù)募夹g(shù)和設(shè)施支持，讓學(xué)生可以自主進(jìn)入教室并進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、符合規(guī)定的，推門聽課可以更準(zhǔn)確了解課堂實(shí)情。

4、推門就進(jìn)的聽課制度是指學(xué)生可以在上課前隨時(shí)進(jìn)入教室，不必等到老師到達(dá)教室后才能進(jìn)入。這種制度在一些學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)中得到了實(shí)踐和推廣。

5、因此，推門即進(jìn)聽課制度需要在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行合理的管理和監(jiān)管，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，同時(shí)彌補(bǔ)其不足之處。

6、可以提高教師的統(tǒng)一性，從而更好地把握教育質(zhì)量。

7、產(chǎn)生施壓式的教育，忽視學(xué)生的實(shí)際思維能力；

8、這種聽課制度在某些學(xué)校或者某些國(guó)家的大學(xué)中已經(jīng)試行或者正在試行。

9、推門聽課的意思是，在我進(jìn)入教室進(jìn)行聽課的時(shí)候，是沒(méi)有提前跟你打招呼，或者是提前跟你進(jìn)行溝通的，一般情況下都是公共課，在這種場(chǎng)合，也是能夠?qū)W習(xí)到很多知識(shí)的

10、對(duì)教育質(zhì)量的提高有很大的幫助，因?yàn)槔蠋熒险n的有效性會(huì)增加；

11、學(xué)生可以更容易地記住課堂知識(shí)和技能，因?yàn)樗麄兛梢约皶r(shí)反思不足；

12、是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，不打招呼，不通知老師，直接推開教室門去聽課，也可以說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)在無(wú)準(zhǔn)備狀態(tài)下聽老師的課。

13、學(xué)生以及教師們都會(huì)減少創(chuàng)造性思維和想象力，這樣就缺乏發(fā)展性；

14、該制度的實(shí)施原因是為了提高學(xué)生的出勤率和課堂參與度。在傳統(tǒng)的聽課制度下，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因遲到或缺席，從而錯(cuò)過(guò)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)會(huì)。而推門就進(jìn)的制度可以有效地解決這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生更容易參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

15、對(duì)學(xué)生們施加過(guò)大的壓力，影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展；

16、此外，推門就進(jìn)的制度還可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，提前進(jìn)入教室，自主學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和成果。這種制度可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和責(zé)任感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和積極。

17、然而，推門就進(jìn)的制度也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。例如，學(xué)生可能會(huì)在教室內(nèi)打鬧、聊天或玩手機(jī)等行為，干擾到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，教師也需要適應(yīng)這種制度，調(diào)整自己的教學(xué)方式和安排，以確保教學(xué)質(zhì)量和效果。

18、推門聽課可以給人帶來(lái)很多收獲，例如可以看到一些高水平的課程展示，可以聽到一些知名專家的講解，還可以拓展自己的知識(shí)面和眼界。但是，也需要注意一些聽課秩序，不要打擾其他聽課者和講師的教學(xué)。

19、雖然這種制度給學(xué)生帶來(lái)了更多的自由和選擇，但是同時(shí)也存在著一些潛在的問(wèn)題，例如學(xué)生可能會(huì)選擇那些簡(jiǎn)單有趣的課程，而忽略了那些重要而艱澀的學(xué)科，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降或者知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整。

20、學(xué)生不能夠游刃有余地進(jìn)行實(shí)際交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而影響他們的綜合素養(yǎng)和能力。

21、推門聽課是一種比較特別的聽課方式。它并不需要事先獲得許可或者邀請(qǐng)，而是直接推門進(jìn)入教室進(jìn)行聽課。這種聽課方式主要針對(duì)的是公開的課程，比如一些課程展示、紀(jì)念講座和公共開課等等。由于這些場(chǎng)合的人員較多，很難對(duì)每個(gè)聽課者進(jìn)行身份確認(rèn)，因此推門聽課成為了一個(gè)比較常見(jiàn)的現(xiàn)象。

22、推門即進(jìn)聽課制度是指學(xué)生可以自由選擇往哪個(gè)教室里推門聽課，無(wú)需提前選課或者排隊(duì)等候，類似于自助餐，隨意選擇自己想要的課程。

23、同時(shí)也不要濫用推門聽課，如果是私人教室或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，還是需要先獲得邀請(qǐng)或者同意再進(jìn)行聽課。

? 推門聽課活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 ?

隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，各種規(guī)模的活動(dòng)不斷地出現(xiàn)在我們的生活中。無(wú)論是文化活動(dòng)、體育賽事、商業(yè)展覽還是政治集會(huì)，每個(gè)活動(dòng)都需要一個(gè)完善的應(yīng)急預(yù)案，以確保參與者的安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行。

首先，應(yīng)急預(yù)案需要具有詳細(xì)的指令和流程。在任何緊急情況下，快速行動(dòng)至關(guān)重要。預(yù)案應(yīng)該列出每種情況下的應(yīng)對(duì)措施，以及相關(guān)責(zé)任人員的名字和聯(lián)系方式。例如，在火警發(fā)生時(shí)，應(yīng)該指定某些人員的責(zé)任是確保現(xiàn)場(chǎng)疏散和求救，其他人員應(yīng)該進(jìn)行逃生的訓(xùn)練，了解逃生路線和常識(shí)。

其次，應(yīng)急預(yù)案需要根據(jù)活動(dòng)類型進(jìn)行修改和適應(yīng)。每種活動(dòng)都有自己的特點(diǎn)和需要注意的問(wèn)題。例如，文化活動(dòng)需要考慮觀眾的安全、舞臺(tái)表演的安全和人員管理等問(wèn)題，而商業(yè)展覽則需要考慮展品及搭建設(shè)施的安全、人員流動(dòng)的管理等問(wèn)題。針對(duì)不同的活動(dòng)類型，應(yīng)該有相應(yīng)的預(yù)案和應(yīng)急小組。

第三，應(yīng)急預(yù)案需要與當(dāng)?shù)氐木臁⑾馈⑨t(yī)療等應(yīng)急機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系。在緊急情況下，如火災(zāi)、恐襲等自然災(zāi)害、事故和暴力事件，這些機(jī)構(gòu)是最負(fù)責(zé)的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)構(gòu)，可以提供專業(yè)的應(yīng)急救援和協(xié)調(diào)。

第四，定期的應(yīng)急演習(xí)是有效的應(yīng)急預(yù)案的重要部分。演習(xí)可以將預(yù)案中的指示和流程在實(shí)踐中檢驗(yàn)，并使相應(yīng)的人員熟悉操作和流程。應(yīng)急演習(xí)的步驟和流程應(yīng)該與事故模擬一樣真實(shí)，融入可能出現(xiàn)的各種意外和問(wèn)題，以掌握實(shí)際應(yīng)急情況下的操作技巧和處理策略。

在制定和執(zhí)行應(yīng)急預(yù)案過(guò)程中，需要考慮組織各方的合作和溝通，管理好信息的傳遞和處理，保持本著及時(shí)、透明、準(zhǔn)確、獨(dú)立和客觀的原則，充分利用技術(shù)和科學(xué)手段，確保預(yù)案的有效性和可操作性。

在日常生活中，我們可能無(wú)法想象參加活動(dòng)時(shí)可能遇到的緊急情況或?yàn)?zāi)難性事件。因此，建立一份完整且實(shí)用的應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)該成為每個(gè)活動(dòng)組織者的必要任務(wù)。只有當(dāng)我們準(zhǔn)備好了應(yīng)急預(yù)案，我們才能在緊急情況下迅速實(shí)施應(yīng)對(duì)措施，保護(hù)人員的生命和財(cái)產(chǎn)安全，并保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。

? 推門聽課活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 ?

為了研究學(xué)科核心素養(yǎng)，以提高育人質(zhì)量，補(bǔ)短板、育亮點(diǎn)，聚焦課程改革、課堂變革，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨和國(guó)家的.教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)新一輪課程改革，以課堂教學(xué)過(guò)程管理為有效抓手，帶動(dòng)全體教師研究課堂、反思教學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的提升，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、“推門聽課”工作小組：

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由校委會(huì)成員組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、“推門聽課”對(duì)象

沂新中學(xué)全體在職任課教師，聽課小組各成員概不例外。同時(shí)，根據(jù)年級(jí)掌握的情況，對(duì)個(gè)別科目以及新教師組織有針對(duì)性的重點(diǎn)聽課。

四、推門聽課工作要求

1、“推門聽課”課前不提前通知授課教師。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員推門聽課節(jié)數(shù)每周不少于2節(jié)。教師每周不少于1節(jié)。

3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。

4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。

5、小組成員聽完課后應(yīng)落實(shí)“一聽二查三問(wèn)四記錄”制度，并針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)。將交流情況、檢查備課的視頻上傳到校委會(huì)群。

6、小組成員應(yīng)按要求填寫好推門聽課記錄表、對(duì)課堂進(jìn)行量化打分、寫好評(píng)議并及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。

7、建立檔案，納入考核。學(xué)校將分類建立“推門聽課”檔案，并將老師推門聽課情況納入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

8、教師聽課后及時(shí)到年級(jí)主任處登記或?qū)⒙犝n詳情發(fā)到年級(jí)業(yè)務(wù)群，年級(jí)主任落實(shí)真?zhèn)巍Ｃ恐芄悸犝n情況。學(xué)期末量化考核。

五、推門聽課自本方案正式公布之日開始實(shí)施。

? 推門聽課活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 ?

為了保證學(xué)校在社團(tuán)活動(dòng)中師生的安全，確保無(wú)事故發(fā)生，根據(jù)我校的實(shí)際，特制定本預(yù)案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、職責(zé)

1、各社團(tuán)主持人為本社團(tuán)活動(dòng)期間第一安全責(zé)任人。活動(dòng)期間主持人不得離開本社團(tuán)學(xué)生，隨時(shí)掌握本社團(tuán)學(xué)生情況，遇到特殊情況及時(shí)做好本社團(tuán)學(xué)生的疏散和控制，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

2、活動(dòng)負(fù)責(zé)人要及時(shí)做好整個(gè)活動(dòng)的調(diào)度和控制，穩(wěn)定好全體師生的秩序。學(xué)生處和總務(wù)處人員不得擅自脫離崗位。發(fā)生事故，及時(shí)各就各位，負(fù)責(zé)安全出口的疏散工作，避免發(fā)生擁擠踩踏事故。

3、脫離現(xiàn)場(chǎng)后，各社團(tuán)主持人迅速組織好本社團(tuán)學(xué)生，整理好隊(duì)伍、清點(diǎn)好人數(shù)，不允許學(xué)生擅自離開隊(duì)伍。對(duì)沒(méi)有到場(chǎng)的，要做好登記，并及時(shí)上報(bào)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。

三、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)安全應(yīng)對(duì)措施

1、學(xué)校組織社團(tuán)活動(dòng)必須將申請(qǐng)和安全應(yīng)急預(yù)案上報(bào)主管校長(zhǎng)審批，未經(jīng)審批的活動(dòng)不準(zhǔn)進(jìn)行。如果需要校外活動(dòng)的，要爭(zhēng)得領(lǐng)導(dǎo)小組的同意。

2、制定的安全預(yù)案應(yīng)包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目的、人數(shù)、負(fù)責(zé)人，安全措施、疏散方案等。

3、活動(dòng)的組織者要對(duì)活動(dòng)的安全工作全權(quán)負(fù)責(zé)。

4、主持人要向參加活動(dòng)的師生，講明具體的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。

5、社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)安排安保人員、醫(yī)務(wù)人員到場(chǎng)，以便緊急救護(hù)，并要求主持人維持活動(dòng)的秩序。

四、出現(xiàn)突發(fā)事件的處理辦法

1、安排人員負(fù)責(zé)有序疏散人群。

2、要用學(xué)到的安全知識(shí)進(jìn)行自救。

3、及時(shí)送到急救中心或打120。

4、及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告事件情況以及向上級(jí)報(bào)告。

5、最后要查明事故原因，追究相關(guān)責(zé)任人。

6、學(xué)校事故發(fā)生時(shí)，迅速了解、收集和匯總事故有關(guān)情況，及時(shí)向應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)指揮部提供各種相關(guān)信息和資料；負(fù)責(zé)與事故現(xiàn)場(chǎng)指揮人員和教育局、政府及衛(wèi)生、公安等部門保持聯(lián)系。

7、組織事故損失、人員傷亡情況調(diào)查；評(píng)價(jià)、了解、匯總應(yīng)急工作出動(dòng)的救護(hù)人數(shù)，搶救傷員等情況。

8、發(fā)生事故，要組織人力及時(shí)搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時(shí)將事故上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。

9、視情況報(bào)110、120請(qǐng)求援助，并拉好警戒線保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。

10、采取有效措施，做好事故善后處理工作。

? 推門聽課活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 ?

一、指導(dǎo)思想

為確保學(xué)生外出活動(dòng)出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠及時(shí)、迅速、高效、有序地做好應(yīng)急處理工作，盡最大可能把人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失降低到最低限度，妥善安置受害人員，穩(wěn)定思想，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。

二、成立機(jī)構(gòu)、明確責(zé)職

1、領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

2、領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)職：

▲外出活動(dòng)前周密籌劃，詳細(xì)制定方案，充分考慮活動(dòng)途中及目的地的安全因素，做好突發(fā)事件的應(yīng)急準(zhǔn)備。

▲做好活動(dòng)前安全教育工作，做好后勤保障工作，對(duì)食物、水源、車輛等進(jìn)行安全檢查。

▲突發(fā)事件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組要在最短時(shí)間內(nèi)做出決策，采取相應(yīng)措施。

▲突發(fā)事件后，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，并作好各項(xiàng)善后工作。

3、分工：

三、預(yù)防措施

外出活動(dòng)前，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，執(zhí)行學(xué)生外出活動(dòng)的報(bào)批制度。

A、11月9日全體參賽人員及組織人員在趙堡學(xué)校集中，點(diǎn)名后12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。

B、每人一座位，不得超員。租用手續(xù)齊全的公交車，司機(jī)具備駕駛資格且駕駛技術(shù)熟練。

C、途中遵守交通規(guī)則，速度不得過(guò)快。

D、下午1點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽地點(diǎn)。

E、下車后，朱麥紅主任負(fù)責(zé)查點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，其他教師負(fù)責(zé)監(jiān)管學(xué)生。

F、比賽完畢，由朱麥紅主任查點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保全員上車。

G、返回途中，仍按上述預(yù)案執(zhí)行。

四、外出活動(dòng)突發(fā)事故報(bào)告及應(yīng)急處理程序

1、一旦發(fā)生突發(fā)事故，現(xiàn)場(chǎng)人員立即報(bào)告總指揮，總指揮立即報(bào)告應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)組織人員以最短時(shí)間，最快速度實(shí)施力所能及和切實(shí)有效的搶救措施。

2、李校長(zhǎng)立即向上級(jí)主管部門報(bào)告，及時(shí)拔打120、110等緊急救援電話請(qǐng)求援助，并在最短時(shí)間趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)派人員迅速將受傷人員送往就近醫(yī)院進(jìn)行救治。及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，并告知學(xué)生情況，已采取的措施和送往的醫(yī)院。

3、迅速將其他師生撤離事故現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到安全地帶，維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序，做好事故現(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)工作。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組采取相應(yīng)措施做好善后工作。

5、做好事故上報(bào)材料，反思事故發(fā)生的前因后果。

? 推門聽課活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 ?

為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，規(guī)范大型活動(dòng)的管理，杜絕群死群傷等事故的發(fā)生，根據(jù)中央及市有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合單位實(shí)際，特制定本規(guī)定。

一、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：黃宇平

副組長(zhǎng)：馮國(guó)勤、劉穎、張健、馮景華

組員：尹月清、顏秀珍、劉樂(lè)薇、潘偉莉、陳亮、鮑向群、陳耀辰、

王海燕、孫雁、羅毅、蔡承志、李康、武侃、屠耀明、萬(wàn)紅弟

二、事故防范

1、舉行大型活動(dòng)前做好安全紀(jì)律教育，定崗、定位、定責(zé)。

2、活動(dòng)前針對(duì)本次活動(dòng)具體情況，做好活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案和防范措施。

3、大型活動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)施須符合安全要求，消防設(shè)施須保證，活動(dòng)場(chǎng)地出入和通道要暢通，便于疏散，若夜間開展活動(dòng)，須有足夠的照明設(shè)備，停電時(shí)要有應(yīng)急措施。

4、對(duì)參加活動(dòng)人員進(jìn)行必要的安全教育和紀(jì)律教育，避免在活動(dòng)中產(chǎn)生危險(xiǎn)時(shí)，不知所措。

5、對(duì)組織參加活動(dòng)的領(lǐng)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)前的協(xié)調(diào)以及必要的安全注意事項(xiàng)的交待，確保活動(dòng)進(jìn)行有序。

6、舉辦大型活動(dòng)必須向主管部門申請(qǐng)，報(bào)公安部門審批。

三、事故處理

（一）防范擁堵現(xiàn)象時(shí)：

1、1號(hào)門由屠耀明、值班人員及一名門衛(wèi)負(fù)責(zé)，主要工作是及時(shí)疏導(dǎo)和控制參加活動(dòng)的人員進(jìn)出，防止人員聚集而堵住進(jìn)口處。

2、2號(hào)門由一名門衛(wèi)負(fù)責(zé)，主要是負(fù)責(zé)車輛進(jìn)出。自行車全部停放在外面的寄存處。如有緊急情況，應(yīng)及時(shí)打開2號(hào)門疏散人員。

3、安排值班安全員把守各要道口，防止活動(dòng)人員原地返回而造成進(jìn)出人員匯流。

4、陳耀辰負(fù)責(zé)A樓、B樓的安全保衛(wèi)工作。做到防止人行通道堵塞，并及時(shí)疏導(dǎo)參加其它場(chǎng)所活動(dòng)的人員到達(dá)指定場(chǎng)所活動(dòng)。

5、潘偉莉、陳亮、蔡承志、李康、武侃負(fù)責(zé)D摟劇場(chǎng)、多功能廳的人員活動(dòng)安全。王海燕、孫雁負(fù)責(zé)C摟及名人廊的安全工作。

6、散場(chǎng)時(shí)，各要道口安全值班人員要主動(dòng)指揮參加活動(dòng)的人員按規(guī)定路線離開。

7、如遇突發(fā)事件，情況匯報(bào)流程如下：治安具體工作人員→屠耀明→陳耀辰→黃宇平、馮國(guó)勤。

8、如遇突發(fā)事件，突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，采取果斷有效措施，運(yùn)用相應(yīng)的對(duì)策盡快解決，防止事態(tài)擴(kuò)大。

（二）造成人員傷害時(shí)：

1、當(dāng)發(fā)生事故并造成人員傷亡，劉樂(lè)薇負(fù)責(zé)報(bào)120和引導(dǎo)救護(hù)車，羅毅立即組織搶救。

2、黃宇平、馮國(guó)勤、劉穎、馮景華、張健第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織指揮。

3、傷員送最近的醫(yī)院急救，尹月清負(fù)責(zé)通知家長(zhǎng)。

4、黃宇平、馮國(guó)勤、劉穎、張健、馮景華、尹月清等在事發(fā)后做好善后工作。

四、報(bào)告制度：

發(fā)生事故單位領(lǐng)導(dǎo)要立即報(bào)告教育局辦公室及有關(guān)科室，不得遲報(bào)瞞報(bào)。

五、主要責(zé)任人

單位法人代表黃宇平。

靜安區(qū)青少年活動(dòng)中心

為了進(jìn)一步做好學(xué)校的安全工作，切實(shí)有效地防止不安全事故發(fā)生，根據(jù)國(guó)務(wù)院《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定大型活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案制度。

1、學(xué)生大型活動(dòng)，必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、由德育處組織、有班主任負(fù)責(zé)管理，層層落實(shí)責(zé)任，做好各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范工作。

2、班級(jí)安全監(jiān)督員，配合班主任，做好班級(jí)大型活動(dòng)安全工作。

3、對(duì)發(fā)現(xiàn)隱患及其它不利于安全的問(wèn)題，要在舉辦活動(dòng)前妥善處理，確保學(xué)生的安全。

4、舉辦大型活動(dòng)前，學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，排查不安全因素，提出預(yù)防措施和應(yīng)急方案。

5、舉辦大型活動(dòng)之前，學(xué)校與活動(dòng)場(chǎng)所部門聯(lián)系，檢查活動(dòng)場(chǎng)所安全措施，發(fā)現(xiàn)存在不安全隱患的因素，學(xué)校將終止其活動(dòng)。

6、大型活動(dòng)遇突發(fā)事件時(shí)，要及時(shí)通報(bào)學(xué)校德育處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，建立安全網(wǎng)絡(luò)，保證聯(lián)絡(luò)暢通。

7、活動(dòng)期間，如出現(xiàn)意外情況，學(xué)生要領(lǐng)導(dǎo)在統(tǒng)一組織下，按事先的分工，迅速、安全地把學(xué)生撤離現(xiàn)場(chǎng)。

8、大型活動(dòng)發(fā)生學(xué)生傷亡事故時(shí)，必須及時(shí)告知學(xué)生家長(zhǎng)，全力組織搶救，并在第一時(shí)間向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

9、學(xué)生出游的車輛，必須經(jīng)交通部門檢查、許可，嚴(yán)禁乘坐無(wú)證駕駛的車輛。

10、嚴(yán)禁學(xué)生私自到江、河、湖和水庫(kù)游泳、洗澡、捕魚。

11、需要乘船時(shí)，要嚴(yán)密組織，嚴(yán)防因混亂或擅自跳水造成人員傷亡。

12、學(xué)生在雷雨時(shí)，不站在室外突出的高處，不在大樹、電桿和高壓線下避雨或逗留。

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一、總體情況

總聽課15節(jié)次，其中7節(jié)優(yōu)課。

二、優(yōu)課教師：

述職報(bào)告之家-ys575.Com低調(diào)實(shí)用:
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趙碧荷、吳珍珍、劉曉慶、殷佳、王亮三、三、優(yōu)課中比較突出的特點(diǎn)：

1、講課教師課前準(zhǔn)備充分

每位教師能做到精心備課，明確三維目標(biāo)，進(jìn)行有機(jī)整合，并正確處理教材。如新課伊始的情境創(chuàng)設(shè)上，教師能運(yùn)用激勵(lì)性的流暢語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心準(zhǔn)備課件、教具，如數(shù)學(xué)課的風(fēng)車、動(dòng)物園導(dǎo)游圖、英語(yǔ)課堂的簡(jiǎn)易鐘表、卡片、美術(shù)課的圖片、卵石動(dòng)物造型、小黑板的使用等。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新

無(wú)論從講課情境的創(chuàng)設(shè)到新知的探究，練習(xí)的設(shè)計(jì)，多媒體課件的使用等都體現(xiàn)教師的獨(dú)具匠心。“授之以魚不如授之以漁”。教師在不斷追求自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特色。

3、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、交流反思的轉(zhuǎn)變

新課程理念下，我校教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了可喜的變化。教師不再是課堂的主宰者，而是平等中的首席，是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者；學(xué)生也不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、分一分、演一演，讀一讀，小組合作等，在愉悅的課堂教學(xué)中掌握、理解新知。如結(jié)合生活實(shí)際、具體語(yǔ)境、動(dòng)作表演理解“挨挨擠擠”、“冒”；發(fā)獎(jiǎng)品中的“小棒”不一樣多，引發(fā)學(xué)生的“不公平”，要想公平，怎么辦？小組合作中通過(guò)親自動(dòng)手操作理解“平均分”；在教師的范讀、引讀、自讀的基礎(chǔ)上，說(shuō)發(fā)現(xiàn)，談感受，充分領(lǐng)略草原的美，草原人民的熱情；學(xué)生提有價(jià)值的問(wèn)題，文言文中“之”的意思，教師拓展講解它在不同句子中的多種用法；英語(yǔ)課堂中學(xué)生利用親手制作的簡(jiǎn)易鐘表，同桌互撥表針的反復(fù)對(duì)話練習(xí)；美術(shù)課中學(xué)生合作進(jìn)行的卵石動(dòng)物造型創(chuàng)作等等，都體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體。教師角色逐步轉(zhuǎn)變、學(xué)生主體作用得到凸顯、小組合作學(xué)習(xí)的有序組織、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，教師努力讓課堂成為師生、生生互動(dòng)、對(duì)話的平臺(tái)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、存在共性問(wèn)題

1.學(xué)生立體地位突出不夠明顯。

2.學(xué)生指導(dǎo)針對(duì)性有待加強(qiáng)。

3.探究性討論問(wèn)題設(shè)置有待提高。

4.課堂還給學(xué)生，怎么還、還什么，拿捏不準(zhǔn)。

五、建議

加強(qiáng)“課例分析”，利用學(xué)科教研活動(dòng)，讓教師在反思中成長(zhǎng)、成熟。通過(guò)評(píng)課，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在反思中改進(jìn)教學(xué)，從而促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效益。

以主題教研提升質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)改革。凡是教研課，均要求確定教研主題，評(píng)議時(shí)也要圍繞主題進(jìn)行，骨干教師要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動(dòng)作用。課后必須寫課后反思，聽課體會(huì)，做到一課一得。

平時(shí)教師要多關(guān)注細(xì)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前做好上課準(zhǔn)備，課堂要舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽，站有站姿，坐有坐相等。

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