【總結(jié)分享】課程的小結(jié)1篇。

自入職以來(lái)，我們?cè)诠镜拇蠹彝ダ镎J(rèn)識(shí)到了很多志同道合的伙伴，一起為公司出力。為了反饋工作質(zhì)量，我們現(xiàn)在是時(shí)候動(dòng)筆寫(xiě)個(gè)人的述職報(bào)告及心得了。述職報(bào)告對(duì)自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門(mén)的回顧與總結(jié)。那么，述職報(bào)告的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“【總結(jié)分享】課程的小結(jié)1篇”，希望能為您提供更多的參考。

我們的整個(gè)課程，以《馬克思主義基本原理》教材緒論以及前三章為大的參考框架，在將馬哲與非馬西哲和中哲的對(duì)比中，有意識(shí)地概括地但是也是比較全面地講授了大哲學(xué)的三個(gè)有機(jī)構(gòu)成部分：本體論、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值論以及馬克思主義哲學(xué)本體論、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值論的主要內(nèi)容。

一直有同學(xué)問(wèn)：怎么學(xué)哲學(xué)？怎么用哲學(xué)？現(xiàn)在我們總結(jié)一下，哲學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)所關(guān)注的是人的生活中最基本或最普遍的內(nèi)容：存在、認(rèn)識(shí)和選擇，而哲學(xué)的關(guān)注并不是像具體理性學(xué)問(wèn)那樣，從某個(gè)特別的視角，去解決某個(gè)特殊的具體問(wèn)題。它是通過(guò)本體論、認(rèn)識(shí)論、價(jià)值論的一些規(guī)范去把握存在、認(rèn)識(shí)和選擇中的最一般的現(xiàn)象、普遍的規(guī)律。我們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的十幾次課的時(shí)間去了解和熟悉本體論、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值論的那些很抽象同時(shí)也是很基本的哲學(xué)范疇DD終極實(shí)在、終極有限性、實(shí)在論、認(rèn)識(shí)圖式、還原論、辯證法、人性、自然因果律和精神超越性、價(jià)值……

那么我們可以學(xué)到什么？我期待通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一，我們能把握一種哲學(xué)理性思維的技術(shù)，能在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中更為主動(dòng)。我們面對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的時(shí)候，可以根據(jù)我們的需要，從本體論、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值論的視角上去把握認(rèn)識(shí)對(duì)象；當(dāng)我們的認(rèn)識(shí)對(duì)象是理論文本或思想見(jiàn)解時(shí)，我們一方面可以對(duì)其進(jìn)行本體論、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值論的歸類(lèi)，同時(shí)我們也可以對(duì)其在這些方面的深刻或淺薄，正確或謬誤，全面或片面作出判斷和評(píng)價(jià)。二，我們能具有一種價(jià)值理性（普世價(jià)值）的自覺(jué)。對(duì)于自己的人生意義、信仰追求、國(guó)家和民族發(fā)展方向、個(gè)人生活、家庭生活、社會(huì)生活中面臨理性判斷和選擇的需要時(shí)，在價(jià)值方向上能不再盲從。

我們的教學(xué)是把哲學(xué)理性探討的過(guò)程或思路完整地展現(xiàn)給大家。我們對(duì)任何一個(gè)理論問(wèn)題的論述，都注意到盡可能地做到理性的全面性或不偏激。對(duì)于中西哲學(xué)各自的長(zhǎng)短和高度互補(bǔ)性、對(duì)于科學(xué)、宗教和大哲學(xué)各自的特點(diǎn)和功用、對(duì)于馬克思主義及其哲學(xué)的歷史貢獻(xiàn)與局限、對(duì)于中國(guó)化的馬克思主義的歷史作用、對(duì)于中國(guó)人的天道信仰、甚至對(duì)于非普世價(jià)值、等等，我們都力求對(duì)其進(jìn)行歷史的具體的分析。

由于哲學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)本身的特點(diǎn)，因此不會(huì)每個(gè)同學(xué)都能百分之百地理解。但是通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們至少在了解了馬克思主義哲學(xué)的基本內(nèi)容的同時(shí)，能知道，哲學(xué)思維，首先是一種自主思維，它以質(zhì)疑為動(dòng)力，以積極地達(dá)到理性認(rèn)識(shí)為期待。能知道，哲學(xué)不但解決思維方法問(wèn)題，而且解決價(jià)值方向問(wèn)題；不但探討如何思維才有效，而且探討如何選擇才美善。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不是只背誦一些教條，只學(xué)到一些冷冰冰的規(guī)律就算是學(xué)到了哲學(xué)。哲學(xué)更不是可以隨便東抹抹西抹抹的萬(wàn)金油，不是用來(lái)騙人，用來(lái)詭辯，用來(lái)糊弄，用來(lái)做秀的東西。哲學(xué)是一種求道的學(xué)問(wèn)，它是對(duì)真理的追求、堅(jiān)持和應(yīng)用，它可以給我們明明白白地確定自己的人生意義，認(rèn)識(shí)社會(huì)進(jìn)步的前途，評(píng)價(jià)和作必要的價(jià)值選擇時(shí)一個(gè)理性的參照系。

那么我們學(xué)了這門(mén)課和不學(xué)能表現(xiàn)出哪些不同？

1）具有一種自我超越（人要進(jìn)步的挑戰(zhàn)者永遠(yuǎn)首先是自己）的精神，或者說(shuō)追求無(wú)限，努力和道融為一體的精神。哲學(xué)是教人求道、行道、同道的做人之學(xué)，不是教人做某種職業(yè)的。哲學(xué)可以使人聰慧，使人養(yǎng)成健全的精神，進(jìn)而可以使人更容易保持身體的健康、得到事業(yè)的成功，創(chuàng)造幸福人生、美麗人生。不止于此，好的哲學(xué)可以賦予人自覺(jué)地以身載道，堪當(dāng)天下大任，挽狂瀾于即倒的勇氣、智慧和品質(zhì)。具有這樣品質(zhì)的人，才可能擺脫物抑欲惑，成就偉大人生。

2）具有堅(jiān)守普世價(jià)值并身體力普世價(jià)值的意志和胸懷。

（A）他知道行道（不是光說(shuō)不練，也不是只唱高調(diào)而不付諸于行動(dòng)），講德有德（不是講一套而信奉另一套）。他不是專(zhuān)事宣傳教育別人的喇叭，他是做人的楷模。凡他號(hào)召做的，一定是他已經(jīng)做的。凡他認(rèn)為別人不應(yīng)當(dāng)做的，一定是他自己首先不會(huì)做的。他能即凡即圣，在平凡中活出崇高和偉大。

（B）他以普世價(jià)值為判斷事物、選擇人生的基準(zhǔn)，不以個(gè)人一己是非或他所從屬的小集團(tuán)的是非為是非，他有良知，因此是抵制反人道的罪惡和謬論的堅(jiān)強(qiáng)力量，在價(jià)值原則問(wèn)題上，他不會(huì)人云亦云、隨波逐流；不會(huì)趨炎附勢(shì)、阿諛?lè)畛校徊粫?huì)恃強(qiáng)凌弱、以權(quán)謀私。

3）深知自己的.主體性和有限性。一方面他積極生活、自強(qiáng)不息，對(duì)自己的生命有一種自信：大丈夫活此一生當(dāng)志存高遠(yuǎn)、敢作敢當(dāng)，無(wú)悔無(wú)愧，因此有一種責(zé)任感，能給從事人類(lèi)和民族進(jìn)步事業(yè)的同時(shí)代人以精神的支持；另一方面他有一種自知，而對(duì)天地、對(duì)父母、對(duì)先哲，對(duì)養(yǎng)育了我們的民族文化懂得感恩、懂得敬畏、懂得愛(ài)戴。他總是處于一種虛心求知，真誠(chéng)體驗(yàn)，努力理解，不斷在知識(shí)上人格上成長(zhǎng)的狀態(tài)，因此他對(duì)人總是謙和、熱情和包容的。

4）具有自覺(jué)的哲學(xué)思維能力和習(xí)慣。看問(wèn)題，想問(wèn)題，制訂計(jì)劃、方案時(shí)，有清晰的思維邏輯，而不會(huì)陷入邏輯的混亂。有價(jià)值的自覺(jué)。能知微見(jiàn)著，能著眼于現(xiàn)象后的本質(zhì)，過(guò)程中的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，而不會(huì)在戰(zhàn)略方向上盲然。對(duì)社會(huì)問(wèn)題他總能自覺(jué)而熟練地做具體地歷史地分析，關(guān)注大事而不尚空談，腳踏實(shí)地又不失方向，能把握可利用的條件，從現(xiàn)實(shí)可能性出發(fā)，有效率地將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

這也就是我們?cè)诒菊n開(kāi)場(chǎng)白中提及的“認(rèn)真對(duì)待生命、生活和世界”的真正內(nèi)涵。

回顧一下，通過(guò)本課程學(xué)到了什么？我那朵哲學(xué)理性之花開(kāi)放了嗎？開(kāi)放到什么程度了？

我希望本學(xué)期我們大家在一起學(xué)習(xí)的哲學(xué)課程能對(duì)同學(xué)們將來(lái)事業(yè)有成、人生幸福，不斷地超越自我而達(dá)到更高的生命境界有所幫助，能在面對(duì)未來(lái)人生的無(wú)數(shù)選擇時(shí)，不再是完全地茫然，被動(dòng)。能在我們哲學(xué)課的基礎(chǔ)上，自己去解決和達(dá)成自己的信仰、人生意義、幸福生活甚至美的生活。我期待著十年之后能聽(tīng)到、看到你們的進(jìn)步和成就，能和我們所有中國(guó)人民（包括你們的父母和所有愛(ài)你們的人們）一起分享你們的光輝成就！

延伸閱讀

[參考總結(jié)] 課程的小結(jié)之一

作為公司的員工，我們?cè)诠ぷ髦胁荒艹霈F(xiàn)任何差錯(cuò)，這就需要我們不斷專(zhuān)研與努力了。為了提高自己與團(tuán)隊(duì)的工作效率，我們現(xiàn)在是時(shí)候動(dòng)筆寫(xiě)個(gè)人的述職報(bào)告及心得了。述職報(bào)告是對(duì)過(guò)去的工作做出正確的結(jié)論。那么一篇好的述職報(bào)告要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是小編精心為您整理的“[參考總結(jié)] 課程的小結(jié)之一”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

在老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱心幫助下，一個(gè)學(xué)期的法律診所的學(xué)習(xí)結(jié)束了。從對(duì)法律診所的一無(wú)所知到參與其中，從對(duì)法律條文規(guī)范意義上的一知半解到具體的實(shí)踐，從對(duì)法庭的盲目崇拜到實(shí)戰(zhàn)砥礪，…一個(gè)學(xué)期以來(lái)，法律診所的老師們勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、至真至善的品格；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)和睦的氛圍、求實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度給我留下了終生的財(cái)富，其中得到的教益無(wú)法訴諸于口頭，只能求助于筆端，以表達(dá)對(duì)老師的崇敬和對(duì)在法律診所中學(xué)習(xí)的同學(xué)的由衷的敬佩。

診所式法律教育的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一門(mén)課程所能涵蓋的范圍。

首先，表現(xiàn)在對(duì)于學(xué)習(xí)的促進(jìn)上。法律是一門(mén)技術(shù)，是在實(shí)踐上不斷發(fā)揚(yáng)光大的一門(mén)藝術(shù)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)上的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了規(guī)范本身，這一點(diǎn)是每一個(gè)法律人都能理解的觀點(diǎn)，因此，以前我始終抱持法條無(wú)用論的觀點(diǎn)，只是做一些華而不實(shí)的所謂理論性的探討，忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的把握，這些，在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)中也很難體現(xiàn)出其薄弱之處。但是真正走上法庭以后才知道，理論修養(yǎng)固然重要，如果忽視法條的系統(tǒng)掌握，也是萬(wàn)萬(wàn)不能的。例如在我們接手的賈紅海的案件中，我在第一次出庭中，由于對(duì)訴訟規(guī)范的疏淺，導(dǎo)致了在法庭中的被動(dòng)，教訓(xùn)是刻骨銘心的。毫不諱言，通過(guò)法律診所的教育使我認(rèn)識(shí)到法條本身的重要性。

其次，表現(xiàn)在協(xié)作精神的培養(yǎng)上。談到這一點(diǎn)，我非常慚愧，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)周?chē)瑢W(xué)之所以案件做的有聲有色，原因在于重視了配合的重要性，曹毅他們做的培訓(xùn)案件，無(wú)論是案件材料的收集還是證據(jù)資料的整理，尤其是大量的網(wǎng)上證據(jù)的查詢(xún)，無(wú)疑是一項(xiàng)浩大的工程，如果單靠一個(gè)人的力量，不會(huì)取得如此滿(mǎn)意的結(jié)果，還有其他的案子，我就不再一一贅述。單就我和于海杰做的這個(gè)案子而言，小姑娘幾次走訪當(dāng)事人，我這個(gè)搭檔也很難說(shuō)的清楚，甚至在我一再諷刺和打擊之下一如既往，這種負(fù)責(zé)的態(tài)度，令我敬佩，可以說(shuō)這件案子如果做的還算差強(qiáng)人意的話，是和她這種負(fù)責(zé)的態(tài)度分不開(kāi)的，如果效果不理想，那完全是由于我的配合不力所致。

再次，是對(duì)人格的熏陶上。這一點(diǎn)與劉東華老師和于蓉老師的個(gè)人魅力是分不開(kāi)的，劉老師學(xué)識(shí)淵博、推己及人，對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)；于老師宅心仁厚、與人為善，始終把當(dāng)事人的利益放在第一位。這兩位老師的敬業(yè)精神，特別是把公益事業(yè)作為自己的追求的目標(biāo)，淡泊名利，可以說(shuō)是北大法律診所的兩臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。這些對(duì)于法律診所中學(xué)習(xí)的同學(xué)們的人格的培養(yǎng)尤其重要，這就是所謂的榜樣的力量是無(wú)窮的。再者，法律診所所從事的不僅僅是知識(shí)上的學(xué)習(xí)，更可以說(shuō)是一項(xiàng)事業(yè)，一項(xiàng)還沒(méi)有走上職業(yè)法律道路前首先經(jīng)歷的人生品格的洗禮，可以說(shuō)，在這種階段上遇到值得效法的老師是幸運(yùn)的。

第四，在于能力的培養(yǎng)上，俗話說(shuō)的好：和誰(shuí)在一起，你將會(huì)成為誰(shuí)。在法律診所的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每一個(gè)同學(xué)各有其特點(diǎn)，但是只能用“優(yōu)秀”兩個(gè)字來(lái)概括，其中有睿智如王越端者，有聰明如鄒兵建者，有多才如曹毅者，…不勝枚舉，各有千秋。當(dāng)一大幫優(yōu)秀的人所構(gòu)成的群體，群策群力所釋放出來(lái)的巨大能量，是不身臨其境很難窺其一斑的。可以說(shuō)，在法律診所中能力的培養(yǎng)是潛移默化的，在討論案件時(shí)不經(jīng)意迸發(fā)的智慧的火花，在匯報(bào)案情時(shí)難掩的失望之意，在法庭模擬中“打不破的砂鍋”…，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，總有著新奇，因?yàn)椋灰粜木蜁?huì)在這一群體中屢有斬獲。

單薄的紙張很難盡述法診的教益，冰冷的鍵盤(pán)無(wú)法暢談半年的感言。就事論事還是談?wù)勎以谫Z紅海一案中所收到的啟發(fā)。

賈紅海的案子可以說(shuō)囊括了繼承法中主要的問(wèn)題：首先是老太太霍殿榮老人和賈志朋的共同財(cái)產(chǎn)問(wèn)題，賈家兄妹八人以及霍殿榮老人對(duì)賈志朋的遺產(chǎn)的法定繼承問(wèn)題；其次是共有財(cái)產(chǎn)的管理問(wèn)題；繼承的時(shí)效問(wèn)題；代位繼承問(wèn)題；轉(zhuǎn)繼承問(wèn)題；遺囑繼承問(wèn)題…，不一而足，這也反映了在具體做案件過(guò)程中的具體問(wèn)題的復(fù)雜性，因此，針對(duì)此案，頗有些感想：

首先，做任何案件都應(yīng)當(dāng)有著充分的思想準(zhǔn)備，把困難估計(jì)的充分一些，把工作做得更扎實(shí)一些。我在做賈紅海的案件過(guò)程中，存在很多問(wèn)題，其中自我感覺(jué)到最欠缺的就是估計(jì)嚴(yán)重不足，只是注意法條的搜集，忽視了法律實(shí)務(wù)中的變數(shù)。例如：對(duì)于對(duì)方當(dāng)事人讓證人出庭的問(wèn)題就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，只是憑想象認(rèn)為證人出庭的概率很低，就想當(dāng)然的認(rèn)為對(duì)方當(dāng)事人的證人很難在法庭上出現(xiàn)，因而忽視了本案的特殊性，以至于當(dāng)對(duì)方當(dāng)事人的證人出現(xiàn)在法庭上以后竟然不知所措，亂了陣腳。這一方面是經(jīng)驗(yàn)不足，另一方面也說(shuō)明粗心大意對(duì)庭審帶來(lái)的損失是不可彌補(bǔ)的。如果當(dāng)時(shí)對(duì)各種細(xì)節(jié)充分估計(jì)，各種資料做全做好，最起碼對(duì)對(duì)方證人的底細(xì)有所了解，哪怕對(duì)法律事務(wù)所得性質(zhì)有所了解的話，可能在庭審中就會(huì)是另一番天地了。

其次，在做案件的過(guò)程中切忌盲目樂(lè)觀。在賈紅海的案件中，樂(lè)觀的情緒是滲透在整個(gè)案件準(zhǔn)備過(guò)程中的，當(dāng)時(shí)，通過(guò)對(duì)案件情況的分析，然后準(zhǔn)備法條，認(rèn)為無(wú)論是具體的案件情況還是掌握的證據(jù)，無(wú)論是理論還是規(guī)范，都對(duì)對(duì)方當(dāng)事人不利，應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)備的過(guò)程就是打贏官司的過(guò)程，這種自以為是的思想導(dǎo)致的是當(dāng)出現(xiàn)異常情況是往往墜入失望的深淵，以至于影響法庭審理中的正常發(fā)揮，從而導(dǎo)致對(duì)整個(gè)案件辦理過(guò)程的質(zhì)量和法庭判決結(jié)果。在此情況下還容易產(chǎn)生推脫責(zé)任、異常表現(xiàn)以及情緒化的傾向，把在法庭中的失利歸諸為法庭不公、當(dāng)事人的不配合等，最終對(duì)整個(gè)案件產(chǎn)生不可估量的影響。

最后，要對(duì)當(dāng)事人有清醒的認(rèn)識(shí)，擺正自己的位置，明白自己是為當(dāng)事人服務(wù)的這一最基本的要求。在賈紅海一案中，由于賈紅海的特殊情況，開(kāi)始的時(shí)候即有一種抵觸情緒，所以在做案件過(guò)程中，始終把賈紅海的人品作為自己對(duì)準(zhǔn)備工作不細(xì)致落實(shí)的理由。以至于賈紅海說(shuō)在庭審前告訴我，他已經(jīng)把全部的積蓄都捐給了地震災(zāi)區(qū)時(shí)，我竟然不相信自己的耳朵，又平白多了一道壓力。

總而言之，在半年的法律診所課堂中的學(xué)習(xí)，使我對(duì)法律有了新的認(rèn)識(shí)，毫不夸張的說(shuō)：我的法律職業(yè)生涯是從北大法律診所開(kāi)始的。

今日總結(jié):課程的小結(jié)(寫(xiě)作示例)

作為公司的一員，我們只有在不斷學(xué)習(xí)和探索中才能提高自身的業(yè)務(wù)能力。為了給我們后續(xù)的工作提供幫助，現(xiàn)在也到了我們寫(xiě)述職報(bào)告的時(shí)候了。述職報(bào)告可以說(shuō)是工作報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告。那么，您知道這個(gè)述職報(bào)告應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“今日總結(jié):課程的小結(jié)(寫(xiě)作示例)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

每學(xué)期課程結(jié)束，都要寫(xiě)一篇課程總結(jié)。為了應(yīng)付差事，都是寫(xiě)幾句言不由衷的套話，無(wú)外乎教學(xué)方法、教學(xué)范圍、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、考試及作業(yè)情況，千篇一律，估計(jì)也沒(méi)人看。但，明知道沒(méi)人看還要寫(xiě)，缺這項(xiàng)內(nèi)容不行。就像開(kāi)會(huì)，參加不參加是大問(wèn)題，去了聽(tīng)不聽(tīng)不是問(wèn)題，至于講的對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有用更沒(méi)人關(guān)心。又好比是一臺(tái)戲，有唱的，有看的，盡管都幾百遍了，唱的心不在焉，看的厭煩透頂，但必須要唱下去，不能散場(chǎng)子。

中國(guó)有個(gè)怪現(xiàn)象，有些事情是領(lǐng)導(dǎo)一拍腦袋就定下來(lái)了，但要取消很難，大家都循規(guī)蹈矩墨守成規(guī)。比如大學(xué)生軍訓(xùn)，初衷如何之好，道理如何之大，我也能總結(jié)若干條。但實(shí)際結(jié)果呢？去部隊(duì)軍訓(xùn)收費(fèi)昂貴，食宿不好解決，干脆請(qǐng)部隊(duì)的人來(lái)，在校園里進(jìn)行。部隊(duì)也獅子大張口，要幾十萬(wàn)元，更干脆，自己訓(xùn)，不是有不少退伍兵嗎，還有保衛(wèi)處的人。去民政部門(mén)買(mǎi)正規(guī)服裝，還分出級(jí)別。當(dāng)然要參照一定比例申請(qǐng)費(fèi)用，比部隊(duì)低點(diǎn)，裝個(gè)人腰包多舒坦。歷年的軍訓(xùn)都如此，兩周時(shí)間里校園內(nèi)軍歌嘹亮，拉動(dòng)了多方面的消費(fèi)，起碼每人買(mǎi)身軍服。

軍訓(xùn)，是變了味的軍訓(xùn)。課程總結(jié)，是根本沒(méi)有味道的課程總結(jié)。

學(xué)生也同樣，去實(shí)習(xí)要寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，工廠概況，工藝流程、主要設(shè)備等，湊夠篇幅。即便寫(xiě)的非常認(rèn)真、非常全面、非常正確，充其量是工廠說(shuō)明書(shū)。況且這些東西都是現(xiàn)成的，簡(jiǎn)單搜集摘抄即可。如果讓學(xué)生就實(shí)習(xí)期間各方面的真實(shí)情況作總結(jié)，看到的景物，對(duì)工廠的感受，內(nèi)心的變化等等，用他們自己的語(yǔ)言，肯定非常生動(dòng)，但不合格。今年上海美術(shù)學(xué)員有的學(xué)生畢業(yè)論文是“大學(xué)的人和事”，記錄四年學(xué)校生活，因與美術(shù)無(wú)關(guān)判定不合格。真實(shí)的東西不合格，只能用假的。

【熱搜總結(jié)】 課程工作匯報(bào)1篇

作為公司的優(yōu)秀員工，要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，才能在這個(gè)行業(yè)中長(zhǎng)久發(fā)展。為了提高自己的大局意識(shí)，我們現(xiàn)在是時(shí)候動(dòng)筆寫(xiě)個(gè)人的述職報(bào)告及心得了。述職報(bào)告屬于應(yīng)用文稿，分為集體和個(gè)人兩種。那么，自己在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)要注意些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《【熱搜總結(jié)】 課程工作匯報(bào)1篇》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

嚴(yán)格規(guī)范課程設(shè)置，開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)

1、按照《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》和市、縣文件精神的要求，開(kāi)齊開(kāi)全了全部義務(wù)教育課程，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的課程教學(xué)計(jì)劃，小學(xué)一至六年級(jí)每周30課時(shí)（含綜合實(shí)踐和地方課程），初中七至九年級(jí)每周34課時(shí)（含綜合實(shí)踐和地方課程），沒(méi)有增減任何一門(mén)課程。音體美任課教師，嚴(yán)格按規(guī)定的課時(shí)上課，綜合實(shí)踐和地方課程要求專(zhuān)、兼任教師一律實(shí)行教案、學(xué)案、學(xué)生學(xué)習(xí)筆記三統(tǒng)一，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處時(shí)常下班級(jí)、開(kāi)座談、查常規(guī)，督促教師對(duì)課程的執(zhí)行情況，保證了學(xué)生較好的學(xué)習(xí)效果。

1、各年級(jí)藝體信息勞技課得到有效加強(qiáng)。我校為全面落實(shí)課程方案，徹底改變傳統(tǒng)的應(yīng)試觀念，對(duì)所有藝體信息教師進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，在廣泛研討的基礎(chǔ)上，推出了一系列集體、個(gè)人藝體信息競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)和豐富了學(xué)生的課堂內(nèi)外，使學(xué)生了解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的健康知識(shí)；豐富了學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，提高審美情趣；信息、勞技課上，學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)展收集與處理信息的能力、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2、根據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，各年級(jí)分別開(kāi)設(shè)了《人生規(guī)劃》、《古詩(shī)文誦讀活動(dòng)》、《走進(jìn)齊魯文化》、《安全教育》、《國(guó)防教育》、《寫(xiě)字》等地方課程。任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，取得了良好的效果。

3、我鄉(xiāng)享有“文化之鄉(xiāng)”和“蔬菜之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，文化名人、民間藝人輩出，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，學(xué)校聯(lián)合綠野菇業(yè)公司開(kāi)設(shè)了《食用菌種植》、《大棚菜種植》、《剪紙技巧》、《珍惜生命》等學(xué)校課程，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、操作，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，取得了良好的效果。

[參考總結(jié)] 平面構(gòu)成課程小結(jié)寫(xiě)作范例

作為公司的員工，我們只有在工作中尋找樂(lè)趣，才可以把工作推動(dòng)到極致。為了反饋工作質(zhì)量，我們是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報(bào)告了。述職報(bào)告是公司人員在對(duì)完成工作任務(wù)的成績(jī)做的一種總結(jié)。那么，優(yōu)秀有創(chuàng)意的述職報(bào)告要怎樣寫(xiě)呢？以下是小編為大家精心整理的“[參考總結(jié)] 平面構(gòu)成課程小結(jié)寫(xiě)作范例”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

作品征集時(shí)間：5月8日～5月20日

評(píng)選時(shí)間：5月23日

作品展示時(shí)間：5月25日

展示地點(diǎn)：食堂門(mén)口宣傳欄

活動(dòng)目的：結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，讓同學(xué)們得到一個(gè)互相交流互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

活動(dòng)概況：本次平面設(shè)計(jì)大賽，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，主題就是本次科技文化節(jié)的主題“科技創(chuàng)新，挑戰(zhàn)未來(lái)”，征集到來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的50余幅作品，各具特色，別具風(fēng)格和創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和要求。作品以匿名的形式進(jìn)行評(píng)選，專(zhuān)業(yè)老師持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，將評(píng)比的整個(gè)過(guò)程透明化，得到了同學(xué)們的支持和肯定。最后評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名以及單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名。在最后的展示中，優(yōu)秀作品都被展出，收到了同學(xué)們的高度評(píng)價(jià)。

活動(dòng)成效：讓同學(xué)們得到了一次互相交流互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也提高了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，使同學(xué)們能從一個(gè)新的角度看待科技發(fā)展。

[總結(jié)分享] 課程工作匯報(bào)模板

作為公司的員工，我們?cè)诠ぷ髦胁荒艹霈F(xiàn)任何差錯(cuò)，這就需要我們不斷專(zhuān)研與努力了。為了讓我們未來(lái)的工作更加井然有序，我們現(xiàn)在到了安心寫(xiě)述職報(bào)告的時(shí)候了。述職報(bào)告對(duì)自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門(mén)的回顧與總結(jié)。那么，你會(huì)寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)要求的相關(guān)述職報(bào)告嗎？以下是小編為大家收集的“[總結(jié)分享] 課程工作匯報(bào)模板”希望能為您提供更多的參考。

一、課程評(píng)估背景

公司對(duì)銷(xiāo)售人員進(jìn)行了銷(xiāo)售技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)部進(jìn)行了課程評(píng)估。此次課程評(píng)估采取問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷55份，回收有效問(wèn)卷50份。

二、課程評(píng)估

此次課程評(píng)估主要從課程內(nèi)容、課程講授、課程應(yīng)用與啟發(fā)三個(gè)方面進(jìn)行。

（一）課程內(nèi)容評(píng)估

1、課程內(nèi)容的針對(duì)性

根據(jù)回收的50份有效問(wèn)卷，對(duì)課程內(nèi)容的針對(duì)性評(píng)估如下表所示。

課程內(nèi)容針對(duì)性評(píng)估表

針對(duì)性等級(jí)選擇人數(shù)所占比例針對(duì)性很強(qiáng)510%針對(duì)性較強(qiáng)2550%針對(duì)性一般1530%針對(duì)性差510%其中，有一半的人認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容具有較強(qiáng)的針對(duì)性，但是還有30%的人認(rèn)為課程針對(duì)性一般，因此應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的針對(duì)性。

2、課程內(nèi)容的實(shí)用性

課程內(nèi)容的實(shí)用性主要是分析培訓(xùn)課程是否對(duì)開(kāi)展銷(xiāo)售工作有幫助，具體評(píng)估統(tǒng)計(jì)如下表所示。

課程內(nèi)容實(shí)用性評(píng)估表

實(shí)用性等級(jí)選擇人數(shù)所占比例實(shí)用性很強(qiáng)3060%實(shí)用性較強(qiáng)1326%實(shí)用性一般48%實(shí)用性差36%通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)只，有6%的人認(rèn)為此課程的實(shí)用性差，有60%的受訓(xùn)人員認(rèn)為課程的實(shí)用性很強(qiáng)。因此，此次培訓(xùn)課程在實(shí)用性方面的設(shè)計(jì)還是非常成功的。

3、課程內(nèi)容與個(gè)人期望內(nèi)容

通過(guò)回收的50份有效問(wèn)卷，對(duì)課程內(nèi)容與個(gè)人期望內(nèi)容調(diào)查結(jié)果如下表所示。

課程內(nèi)容與個(gè)人期望內(nèi)容差距差距等級(jí)選擇人數(shù)所占比例差距很大1020%差距一般20xx%有點(diǎn)差距1530%二者基本相符510%由此可見(jiàn)，20%的受訓(xùn)人員認(rèn)為課程內(nèi)容與其個(gè)人期望差距很大，僅有10%的人員期望和課程內(nèi)容相符，我們應(yīng)該重視課程設(shè)計(jì)前的需求調(diào)研工作。

（二）課程講授評(píng)估

課程講授評(píng)估結(jié)果如下表所示。（評(píng)估內(nèi)容每項(xiàng)5分制）

課程講授評(píng)估結(jié)果

評(píng)估內(nèi)容

1、授課水平

2、授課的實(shí)際操作水平

3、授課語(yǔ)言運(yùn)用技巧

4、授課的重點(diǎn)是否突出

5、講師問(wèn)答提問(wèn)的準(zhǔn)確性

6、講師講授方法的合理性

7、講師講授方法的靈活性

8、講師的專(zhuān)業(yè)程度及經(jīng)驗(yàn)

平均得分4.8分、3.5分、2.5分、3.6分、4.0分、4.0分、3.9分、3.7分，通過(guò)對(duì)課程講授的評(píng)估，我們可以看出受訓(xùn)人員基本上對(duì)課程講授比較滿(mǎn)意，但是在講授語(yǔ)言技巧方面還有待提高。此項(xiàng)評(píng)估的最低分為2.5分，離及格分?jǐn)?shù)（3.0分）還有一定差距。因此，如何提高培訓(xùn)講師的語(yǔ)言技巧是下一步工作的重點(diǎn)。

（三）課程應(yīng)用和啟發(fā)評(píng)估

課程培訓(xùn)結(jié)束后，受訓(xùn)人員是否會(huì)在工作中應(yīng)用此項(xiàng)課程？此項(xiàng)課程對(duì)于受訓(xùn)人員是否有啟發(fā)及啟發(fā)有多大？對(duì)此，培訓(xùn)部也進(jìn)行了評(píng)估。具體評(píng)估結(jié)果如下表所示。

課程應(yīng)用和啟發(fā)評(píng)估結(jié)果

應(yīng)用程度課程應(yīng)用選擇人數(shù)所占比例啟發(fā)程度課程啟發(fā)選擇人數(shù)5251010較多應(yīng)用3060%非常大有時(shí)應(yīng)用510%一般偶爾應(yīng)用510%較小不會(huì)應(yīng)用1020%很小所占比例10%50%通過(guò)評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)60%的人在工作中能較多地應(yīng)用此課程學(xué)到的內(nèi)容，但是也有20%的人在工作中不會(huì)應(yīng)用此課程相關(guān)內(nèi)容；50%的人認(rèn)為課程的啟發(fā)性一般，只有10%的人認(rèn)為有啟發(fā)。因此，課程在應(yīng)用及啟發(fā)方面還有待加強(qiáng)。

三、課程評(píng)估總結(jié)

1、課程在設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作不夠。

2、課程在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面考慮不夠全面。

3、課程講授方法選擇比較成功，但講授人員的水平還有待提高。

四、課程評(píng)估建議

1、加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)前期的需求調(diào)研工作，以加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)的針對(duì)性。

2、根據(jù)課程的內(nèi)容及課程學(xué)習(xí)人員采取適當(dāng)?shù)闹v授方式。

3、增加課程試講的環(huán)節(jié)，通過(guò)課程試講以期使課程設(shè)計(jì)效果達(dá)到最佳。