述職范文|心理部門思想總結(jié)（匯總十七篇）_心理部門思想總結(jié)

心理部門思想總結(jié)（匯總十七篇）。

? 心理部門思想總結(jié) ?

部門總結(jié)

從開學(xué)到現(xiàn)在有了一段時(shí)間，宣傳部在開學(xué)到現(xiàn)在運(yùn)行了一段時(shí)間。我們宣傳部主要負(fù)責(zé)宣傳工作，出海報(bào)，寫紅榜是我們的任務(wù)。

從開學(xué)到現(xiàn)在，宣傳部已經(jīng)出過很多紅榜。紅榜主要是和獎(jiǎng)學(xué)金有關(guān)，例如江峰獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。我們宣傳部即使的出紅榜并給予公示。海報(bào)我們也是積極配合其他部門，幫助他們出好海報(bào)做好宣傳。

今年宣傳部也招收了許多委員，他們?cè)诔龊?bào)和紅榜的時(shí)候付出了辛勞。我們

也從中收獲了許多經(jīng)驗(yàn)。

一：吃苦，由于出海報(bào)有時(shí)間限制，有一次為了出海報(bào)能及時(shí)完成任務(wù)使得她們們回寢室晚歸了。我們很多委員為了中午出海報(bào)不得不拋棄午睡。然而盡管如此，他們還是沒有一句怨言。

二：效率，吸取以往的教訓(xùn)，今年宣傳部出海報(bào)的效率有所提升。主要是新招入的委員繪圖寫字能力優(yōu)秀。在出海報(bào)時(shí)能熟練的運(yùn)用繪畫能力，在有效的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。 三：效果，我們部門的海報(bào)效果不錯(cuò)，不僅很好的傳達(dá)了信息，而且不是枯燥的傳達(dá)。它是一種藝術(shù)化的表達(dá)。 不足處是：

一：往往是當(dāng)天收到通知當(dāng)天寫，希望以后盡量提前

一些時(shí)間收到通知。

二：會(huì)出錯(cuò)字導(dǎo)致一點(diǎn)敗筆，好在我們委員機(jī)智通過修改挽回過錯(cuò)。但以后盡量不犯錯(cuò)。

出了日常工作，我們還負(fù)責(zé)校運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿和光榮榜的工作。

我覺得加油稿的工作我們干的不錯(cuò)運(yùn)動(dòng)幾天我們委員天天去看臺(tái)寫新聞稿無一人缺席。然而加油稿數(shù)量比不上其他學(xué)院。

原因有許多加油稿一開始就不符合規(guī)定，不得不重抄。此外收的稿不多，不全也是數(shù)量不好的原因之一。 光榮榜出的時(shí)候也會(huì)容易產(chǎn)生誤差，對(duì)此我們予以及時(shí)修正，保證了光榮榜的正常運(yùn)作。由于沒考慮到獲獎(jiǎng)人數(shù)比以往更多，此次出了兩張遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。又補(bǔ)充了一張。目前我們的工作告一段落，我希望在以后的歲月里我們能更加繼續(xù)努力工作。

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總結(jié)

我原本以為，一個(gè)學(xué)期會(huì)很漫長，參加了太多部門，太多事情要做，我茫然于瑣碎的事情中，找不到方向。我曾經(jīng)逃避這一切，尋找借口和理由去脫離工作的隊(duì)伍，可是那樣的我還是過得不快樂，天天喊著累，卻不知道累些什么。

我想，真正讓我改變的，是那一次例會(huì)上，說出自己的心里話之后，我發(fā)現(xiàn)我真的坦然了。師兄后來打電話給我了，和我說了一些讓我很感動(dòng)的話，鼓勵(lì)我多參加部門的活動(dòng)。 到下一次分配任務(wù)時(shí)，我主動(dòng)舉手了，能夠協(xié)助辦公室的成員們完成各項(xiàng)任務(wù)是一件很開心的事情。

讓我感觸最深的是迎新晚會(huì)，我真的學(xué)到很多東西，比如說一條飛信也要經(jīng)過多次修改，不僅要表達(dá)主要內(nèi)容，還要有禮貌；請(qǐng)公假的過程有哪些······在這些活動(dòng)中，和辦公室其他成員有了更多的溝通和交流，認(rèn)識(shí)了更多的人，逐漸明白其實(shí)在忙碌之中也可以尋找快樂，逐漸懂得自娛自樂。

其實(shí)最近我的狀態(tài)都很好，過得很快樂，在我們辦公室的群里和大家聊得很開心。今天我軍事理論考試，一方有難八方支援，我不斷發(fā)題目到群里，群里面的親們不斷地幫我尋找答案，這種感動(dòng)真的好久都沒有過了。

我曾經(jīng)相信前輩對(duì)我說：學(xué)校的機(jī)構(gòu)都是交些瑣碎的事情給你做的，而且很難發(fā)展?？墒乾F(xiàn)在我不相信了，這大半個(gè)學(xué)期，我真正學(xué)到的很多東西都是辦公室給我的，這個(gè)大家庭，讓我很

溫暖。

我知道，我還有很多東西都不會(huì)，還有很多事情都沒做好，我只希望在以后的日子里能夠努力一點(diǎn)，學(xué)會(huì)成長，學(xué)會(huì)做人。

白玲

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學(xué)校心理健康教育是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志,學(xué)校心理健康教育應(yīng)該是全方位、多形式的綜合性心理健康教育形式。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中重要組成部分。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本學(xué)期，在全系師生的共同努力下,我們心理咨詢部工作開展得有聲有色，取得了明顯成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一.對(duì)本部門成員的進(jìn)行指導(dǎo)教育

學(xué)期初，我部門納新完成，對(duì)新進(jìn)的成員進(jìn)行指

導(dǎo)教育，讓其能夠?qū)Ρ静块T的日常工作有一定的了解，使其能夠更快的投入工作；

二.對(duì)我系學(xué)生心理健康進(jìn)行了解

通過本部門成員與各班班長、團(tuán)支書詢問了解，了解了我系各班心理健康狀況，收集的這些資料能夠使我部門的工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展；

三.開展心理健康教育，從整體上提高我系學(xué)生心理素質(zhì)

為使我系學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性提高，我們面向全系學(xué)生，著重開展了心理健康教育輔導(dǎo)：

1.舉辦心理健康講座和專題班會(huì)。在學(xué)校心理健康教育中，講座是較為可行的一種措施，可以面對(duì)眾多學(xué)生，在我系心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。我們充分利用我系的條件，根據(jù)我系學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級(jí)的實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的心理健康班會(huì)課，讓心理健康教育做得更全面；

2.進(jìn)行個(gè)體咨詢。采取多種方式來滿足我系學(xué)生的要求，開辟了面面咨詢、網(wǎng)上qq咨詢、e-mail咨詢。在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為我系學(xué)生提供更好的面面咨詢服務(wù)。同時(shí)，也為我系學(xué)生提供網(wǎng)上qq及e-mail咨詢。我們每天會(huì)定時(shí)打開qq及e-mail，認(rèn)真、仔細(xì)地分析每一條留言和每一封來信，給每個(gè)來咨詢的學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù)。

3.進(jìn)行黑板報(bào)宣傳。為了適應(yīng)學(xué)院文化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展的需要，也為了進(jìn)一步增強(qiáng)我部門的心理咨詢與引導(dǎo)的功能，我們利用系部的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，堅(jiān)持“關(guān)注人生、服務(wù)師生、養(yǎng)德啟智、激揚(yáng)文字”的辦報(bào)宗旨，努力把每月的黑板報(bào)辦成對(duì)內(nèi)豐富我系師生校園文化生活，對(duì)外展示我系辦學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)、特色與成果的特色版報(bào)。

四．我部門本學(xué)期成功之處

1、通過各種有效途徑，使心理健康理念為全系學(xué)生所知所識(shí)；

2、通過心理健康講座、心理咨詢黑板報(bào)等方式，在我系學(xué)生中進(jìn)行了心理健康保健知識(shí)的一般宣傳，為我系學(xué)生健康心理的塑造提供了一個(gè)思想引導(dǎo)和方法指導(dǎo)。

3、與老師溝通的及時(shí)，避免了一些嚴(yán)重心理問題學(xué)生帶來的隱患。

4、通過面面咨詢、網(wǎng)上qq咨詢、e-mail咨詢，使一些學(xué)生的心理問題能真正得到解決，并為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

五．我部門本學(xué)期不足之處

1、宣傳的力度還不夠，使得部分學(xué)生對(duì)心理健康的重要性還不太關(guān)注。同時(shí)，由于我部門成員缺乏心理健康教育方面的專業(yè)知識(shí)和技巧，使得在心理健康教育的時(shí)候能力略顯薄弱；

2.由于我系基礎(chǔ)條件的不足，在一些活動(dòng)開展的時(shí)候無法達(dá)到預(yù)期效果，沒有做到充足的準(zhǔn)備工作；

3.部分成員在工作時(shí)積極性不夠，對(duì)本部的工作認(rèn)識(shí)性不足；本學(xué)期心理健康咨詢工作已經(jīng)進(jìn)入末期階段，在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對(duì)我部門心理咨詢工作的需求和認(rèn)可，也體會(huì)著幫助苦悶中的同學(xué)走出煩惱的喜悅，咨詢的過程是來訪者成長的過程，同時(shí)也是我們成長的過程，我們部門也將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，抓住主要環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)開展心理健康教育工作。我相信在我們部門各成員的團(tuán)結(jié)努力下，下學(xué)期我系的心理健康工作會(huì)更上一層樓。

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這個(gè)學(xué)期以來，工商管理系心理咨詢部（以下簡稱心咨部）的工作順利地落下帷幕。以下是本學(xué)期我們部門的工作總結(jié)：

一．學(xué)院開展心理健康工作的必要性

心理素質(zhì)關(guān)系到人生的成敗。重視心理健康已成為當(dāng)今社會(huì)的大趨勢(shì)，青年學(xué)生心理素質(zhì)的養(yǎng)成與訓(xùn)練，已屬于教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一。加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的學(xué)生，從而使其充分發(fā)揮各自的才能，為社會(huì)服務(wù)。因此在學(xué)院開展心理教育，是學(xué)生健康成長的需要。

二．學(xué)期工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷與指導(dǎo)，在我們部的所有成員的熱情參與下，它慢慢發(fā)展成為一個(gè)比較團(tuán)結(jié)和諧的社團(tuán)組織。雖然心咨部規(guī)模較小，但是我們一直都在努力著。鞏固己有的成績的同時(shí)，本著促進(jìn)我系心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我系心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。

1.九月份初，為了保證心咨部的各項(xiàng)活動(dòng)能順利開展，部門成立的領(lǐng)導(dǎo)班子：部長和兩個(gè)副部長，并制定管理制度，以確保每個(gè)成員之間分工明確，責(zé)權(quán)明晰。

2.在九月份協(xié)助院心協(xié)一起做新生心理測評(píng)，讓我們更加了解大一的心理健康情況，也為我們部門后期工作的開展作好了良好的鋪墊。

3.十一月份為舉辦一次針對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果的專業(yè)心理講座做前期準(zhǔn)備，但由于心咨部的重新調(diào)動(dòng)，使這個(gè)工作沒有完成好。不過，下學(xué)期一來，我們部門繼續(xù)著手這個(gè)講座，計(jì)劃在三月份開展起來，希望對(duì)我校學(xué)生的就業(yè)心理有所幫助。

4.十二月份二十三日心咨部開始招收的新成員中，競選出一批新干部，給心咨部注入新鮮血液。但是或許是興趣的原因，我們招到的男生比較少，所以個(gè)部門多半都是女生，在一定程度上不利于活動(dòng)任務(wù)的分配。但是由于新生力量激情飽滿，活動(dòng)積極，使得我們能夠順利進(jìn)行。

三．總結(jié)20xx年的部門工作，有以下幾點(diǎn)問題：

由于心咨部人員的調(diào)動(dòng)，沒有和前期工作緊密銜接起來，導(dǎo)致我們整個(gè)部門散亂，沒有更好的完成我們的預(yù)定計(jì)劃。主題海報(bào)沒有及時(shí)的展示出來，九月份的招新工作沒有完成，而是到學(xué)期末才開始著手做。特別是在十二月份，我們主要著手與擬寫心理調(diào)查的策劃書，由于這一環(huán)節(jié)過于拖沓直接導(dǎo)致了下一步工作的展開。這一次策劃給了我們一個(gè)教訓(xùn)：在工作開展之前要全面仔細(xì)地考慮活動(dòng)過程中有可能出現(xiàn)的問題并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

四．針對(duì)我們部門存在的問題，提出以下的解決方法：

1.加強(qiáng)部門內(nèi)部建設(shè)，形成一種良好的部門文化。

2.進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，通過更多的心理活動(dòng)形式，達(dá)到心理健康教育的目的。今年的部門工作并沒有得到創(chuàng)新，內(nèi)容有了一定的時(shí)效性但形式不夠新穎。

3.加強(qiáng)宣傳力度。

4.進(jìn)一步提高成員們的專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)。

5.注意效率講究品質(zhì)，我們今年的工作有所進(jìn)步但是在今后的工作中應(yīng)繼續(xù)努力。

我們會(huì)本著心咨部自助助人的宗旨，在此基礎(chǔ)上揚(yáng)長避短，爭取讓心咨部邁上了一個(gè)新的臺(tái)階！

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部門總結(jié)

又是一個(gè)學(xué)期過去了,回想一下還真是很忙碌而又充實(shí)。與上學(xué)期不同，這學(xué)期的課程很多，導(dǎo)致自己有一些部門的活動(dòng)不能參加，感到很不開心—少了與大家一起工作的機(jī)會(huì)。

想到大家即將要分離，心里很不是滋味。還記得剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的面試，一張張不認(rèn)識(shí)的臉打量著對(duì)方，后來大家成為了工作伙伴，成了朋友。我們一起拿著相機(jī)，帶著本子去到各個(gè)有活動(dòng)的地方，拍照、寫稿，有時(shí)候會(huì)很晚，大家邊寫邊“抱怨”，可是我們知道那只是為了緩和氣氛罷了。還記得有一次跑到食堂去寫稿子，大家一邊吃一邊討論，可是這學(xué)期卻再也沒有那樣的場景。

這個(gè)學(xué)期，我承認(rèn)自己懶惰了，太多太多的理由，考試、上課，開始的大學(xué)生周刊還能堅(jiān)持每周一篇，可是到后來，很少刊登，自己也有了懈怠感，到最后居然就干脆不再寫。學(xué)工簡報(bào)也是，開始拖沓，好多不能按時(shí)送到各系部。是不是真的因?yàn)榈诙W(xué)期了，大家都沒有干勁了？我不知道，我只知道這個(gè)學(xué)期的質(zhì)量明顯沒有上學(xué)期高。主席說我們部門太過低調(diào)，做事都找不到人。聽到這個(gè)我為我們部門感到委屈—我們部門做的本來就不是人們面前風(fēng)光的角色，我們不會(huì)在籃球場上做裁判，不會(huì)在晚會(huì)中做主持人，我們所能做的，只是在臺(tái)下舉著相機(jī)寫著稿子，把我們?cè)豪锏氖虑橐灰粋鬟f給大家，可以說沒有我們新聞中心大家很多事情都不知道。

本來是抱著很大的夢(mèng)想到這個(gè)部門，只是后來覺得自己無法承受

這么多的事情，以選擇了避讓，天性散漫還是很難適合這么緊節(jié)奏的步調(diào)。

這個(gè)部門，收獲了很多，朋友，寫作做事能力，這些是外人無法體驗(yàn)到的，我想我可以很驕傲擁有這樣的一段履歷，所以很感謝霆姐和鵬哥一開始的鼓勵(lì)和支持，大家在工作時(shí)候的齊心合力，很高興能有這樣的回憶，在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭！

胡岑岑

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姓名：某某性別：男出生日期：學(xué)號(hào)10901501學(xué)習(xí)單位：

心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。

有朋自遠(yuǎn)方來不亦悅乎——社交層面分析

、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。班級(jí)是一個(gè)重要的社交圈，聚餐、晚會(huì)搞了不少。遺憾的是有的同學(xué)參與的積極性不是太高，有的實(shí)在是太忙，因此氣氛沒有過熱情高漲的場面。我自己雖然參與了不少，但總體感覺不佳。畢竟班級(jí)同學(xué)是對(duì)四年的，如果氣氛一直沉悶的話確實(shí)不是好現(xiàn)象……

社團(tuán)活動(dòng)有兩重屬性。社交是重要的一層。我加入了“紅十字協(xié)會(huì)”，積極投入其中的活動(dòng)，交游不可謂不廣泛。當(dāng)然，日后拓展和深入的機(jī)會(huì)仍然很多。

學(xué)海無涯苦作舟——課業(yè)層面分析

之所以放到最后來說，并不是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不重視，而是因?yàn)閷?shí)在太重要，所以要留到最后慢慢說。

原本我以為自己高中的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)比較完善，不曾想如今要幾乎推倒重來。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的體驗(yàn)，現(xiàn)在我的看法是：用絕大部分精力學(xué)自己真正想學(xué)的知識(shí)，留足夠精力應(yīng)付余下知識(shí)的考試。因?yàn)樵谛畔r(shí)代，人們面臨最大的問題不是信息不足，而是信息太多。此時(shí)，取舍權(quán)衡成為一個(gè)關(guān)乎前途命運(yùn)的命題。

這個(gè)學(xué)期的主要科目的考試，我的感覺還不錯(cuò)，至少考場上課本的知識(shí)是有如滔滔江水綿綿不絕奔涌而出溢滿試卷。當(dāng)然，最終結(jié)果如何，現(xiàn)在也只能等待?；A(chǔ)應(yīng)該打得可以了，接下來就要開始深入的學(xué)習(xí)。以課本為基點(diǎn)，以足夠的課外書為補(bǔ)充，這應(yīng)該是合適的戰(zhàn)略。當(dāng)然，也不應(yīng)忽視論文的寫作。

對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何——娛樂層面分析

都說大學(xué)生日子過得滋潤，娛樂肯定是關(guān)鍵因素。但是，我這個(gè)學(xué)期的娛樂，卻可以歸納為……不夠盡興。也許是太看重效率，，該玩的時(shí)侯總是玩得頗為壓抑。本來可供娛樂的項(xiàng)目就不多，有的活動(dòng)要是沒有同伴的話只會(huì)是更加無聊?，F(xiàn)在連游戲也玩得不踏實(shí)，恐怕只能說一句嗚呼哀哉了。玩物喪志自然是要摒棄的，但是也不能走向另一個(gè)極端。

總之，大學(xué)生要做到心理健康，爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲;少年雄與地球，則國雄于地球。”梁啟超先生這一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈，我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn)，為國家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春。

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文化活動(dòng)部部門總結(jié)

本學(xué)期我們文化活動(dòng)部原來的安排是組織策劃紅歌傳唱的活動(dòng)，但后來因?yàn)榉N種的原因，不能如期舉行，只能延遲到下一個(gè)學(xué)期。不管怎么樣，我相信通過我們部門人員和其它部門人員的配合，紅歌傳唱一定會(huì)取得理想的成績。

在校文化活動(dòng)部的安排下，15周的英語口語角由我們文化活動(dòng)部負(fù)責(zé)。英語口語角的安排是為了豐富大學(xué)生的課余生活，在這個(gè)活動(dòng)中，安排了外國語學(xué)院的學(xué)生和老師參與到這個(gè)活動(dòng)中，以提高我們的英語口語能力。在部門的協(xié)商下，為積極調(diào)動(dòng)大一的新生，大部分安排了大一的新生參加此活動(dòng)。在同學(xué)們的積極參與配合下，英語口語角圓滿完成。

本學(xué)期的周末文化廣場“歡樂嘉年華，活力耀文理”在各部門的積極配合下，成功地舉行。我們文化活動(dòng)部則安排的任務(wù)是給演員化妝。在策劃人員的安排下，我們完成的對(duì)活動(dòng)會(huì)場的布置，對(duì)演員陸續(xù)地進(jìn)行化妝，補(bǔ)妝，以配合舞臺(tái)效果，活動(dòng)取得圓滿的成功！這樣的結(jié)果，離不開各個(gè)部門的配合，和演員的出色演出，這些都是強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量所鑄造的。

我們文化活動(dòng)部的每個(gè)成員都熱情對(duì)待每一項(xiàng)工作，并一絲不茍地完成每一項(xiàng)工作，不論是在工作上和學(xué)習(xí)上我們都經(jīng)常一起交流溝通，也與其它部門一起探討工作方面的問題，向上級(jí)匯報(bào)工作。雖然本學(xué)期，我們文化活動(dòng)部的工作不是很多，但我們?nèi)匀蛔プ∶恳粋€(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己以后能在以后的工作上得心應(yīng)手。我們深知，在各項(xiàng)工作中我們?nèi)杂性S多不足，但我想信，在我們的團(tuán)

結(jié)協(xié)作中，在來年的學(xué)生工作中一定會(huì)完成得更出色！ 共青團(tuán)重慶文理學(xué)院電子電器工程學(xué)院總支委員會(huì)（文化活動(dòng)部門） 王秋霞

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大學(xué)生心理健康教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展的重要途徑和手段。歷史文化學(xué)院心理部為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本院學(xué)生的心理健康教育，在積極配合學(xué)校心理健康活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，組織開展了一系列的心理健康教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，并取得了良好的效果。

一、大力加強(qiáng)心理健康教育的宣傳，普及心理健康知識(shí)

三、認(rèn)真參與學(xué)校組織的心理培訓(xùn)。

5月初，我院心理部參加了“班級(jí)心理委員培訓(xùn)班啟動(dòng)儀式暨郭永玉教授談自尊、自強(qiáng)與幸福報(bào)告會(huì)”。在這次報(bào)告會(huì)中，汪海燕老師首先講解了心理委員的職責(zé)：助人自助!心理委員是“愛心天使”，是班級(jí)里的一個(gè)重要角色，是老師與同學(xué)溝通的橋梁。接下來，郭教授為學(xué)生做了一場生動(dòng)的主題為“如何提升幸福感——收入與幸福的關(guān)系”的報(bào)告，闡釋了“什么是真正的幸福”。通過聆聽郭教授的教導(dǎo)，廣大學(xué)生表示學(xué)會(huì)了平衡收入與幸福的關(guān)系，極大的提升自己的幸福感。

6月11日，我院心理部參加了在3408教室開展的以“大學(xué)生常見心理困惑、疾病以及心理危機(jī)干預(yù)基本常識(shí)”為主題的班級(jí)心理委員系統(tǒng)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)朱旭、王海燕、段文婷、吳才智老師分別做了相關(guān)報(bào)告，很好的給廣大學(xué)生補(bǔ)充了精神食糧。在這次系統(tǒng)的培訓(xùn)課程中，我院心理委員反映較好，積極性很高?！拔覍W(xué)習(xí)到更多的心理學(xué)基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了分析在日常生活學(xué)習(xí)中我們?cè)撛鯓訋椭磉叺耐瑢W(xué)解決困惑，怎樣改善和提高自己，怎樣做一個(gè)稱職的“愛心天使”。”-級(jí)的心理部長俞燕同學(xué)說到。

四、積極主動(dòng)完成學(xué)校心理健康宣傳周的各項(xiàng)活動(dòng)

為了積極配合心理健康宣傳周活動(dòng)-----?！瓣柟庵恰痹u(píng)選活動(dòng)，我院心理部認(rèn)真準(zhǔn)備想院里的初賽。最終由我院-級(jí)劉圣秋同學(xué)代表我院參加全校的決賽。劉圣秋平常就活潑開朗，才藝出眾。她以一首《女駙馬》《天上掉下個(gè)林妹妹》等組成的戲曲串燒，極具中國歷史與民族的特色，贏得了觀眾評(píng)委的普遍喜愛。并榮獲“陽光風(fēng)采獎(jiǎng)”。

在學(xué)校心理活動(dòng)“愛在華師”的演講比賽中，由院心理部推選出的歷史-級(jí)房寶強(qiáng)，陳相同學(xué)分別獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

五、“認(rèn)識(shí)你真好”新生團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)圓滿結(jié)束

為了幫助大一新生迅速轉(zhuǎn)變角色，更快更好地適應(yīng)大學(xué)生活，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我院心理部于11月13日至18日期間在1201教室和佑佲體育館旁，請(qǐng)到心理學(xué)院的研究生學(xué)姐對(duì)歷史學(xué)院-級(jí)新生組織開展了三次“認(rèn)識(shí)你真好”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列動(dòng)。此外，我院還在籌辦一個(gè)心理維修站，并已初見端倪。作為心理部的主打工作，它一方面能幫助同學(xué)答疑解惑，卸掉心理包袱，注入心靈動(dòng)力，另一方面，又能加強(qiáng)師生間有效溝通，促進(jìn)彼此間的了解，增進(jìn)師生間的感情。

心理部作為一個(gè)年輕的部門，需要我們傾注大量的時(shí)間和精力促進(jìn)其發(fā)展壯大，事實(shí)證明，這不但是必要的，而且是有重大意義的。因?yàn)?，隨著時(shí)代發(fā)展節(jié)奏的加快，大學(xué)生面臨的心理壓力越來越大，而心理健康是幸福人生的前提條件。心理部通過一次次活動(dòng)，一次次溫馨的倡議，就是希望同學(xué)們能夠關(guān)注自己的內(nèi)心，發(fā)展與他人的良好關(guān)系，度過一個(gè)充實(shí)而開心的大學(xué)生活。當(dāng)然，我們要做的，還有很多很多。在這一崗位上，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

? 心理部門思想總結(jié) ?

一站到底

時(shí)間

2015年11月25日 地點(diǎn)

主教學(xué)樓

此次比賽促使學(xué)生豐富課外知識(shí),增加閱讀興趣。同時(shí)濃郁了校園的文化氛圍，展現(xiàn)了交大學(xué)子積極蓬勃的精神面貌。進(jìn)一步活躍校園文化，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與學(xué)?；顒?dòng)的積極性和主動(dòng)性，使廣大同學(xué)在活動(dòng)中受到潛移默化的影響，培養(yǎng)和提高廣大同學(xué)的文化品位和藝術(shù)修養(yǎng)，營造良好的校園文化氛圍。

明日之星演講比賽 時(shí)間

2015年12月 15日 地點(diǎn)

主教學(xué)樓

通過此次演講比賽，讓同學(xué)們更加深入地了解青春的價(jià)值、弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神的真正含義，深刻詮釋了自己的價(jià)值觀，人生觀。同時(shí)，演講比賽的開展還提高了學(xué)生的演講能力，豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生施展才華搭建了一個(gè)良好的平臺(tái) 此次演講比賽還促進(jìn)了同學(xué)們成長的作用。只有那些有志者和 不畏艱苦的人，才能攀登高峰，并摘下桂冠戴在自己的頭上。雖然戴在自己的頭上僅僅是一瞬間，但可以想象，就在這前前后后，參賽者是經(jīng)過多少次演講實(shí)踐才能 取得的。因?yàn)?，演講家者不是天生的，是演講的實(shí)踐所造成的。艱苦的、多方面努力是演講者成為演講家的必經(jīng)之路。

班徽設(shè)計(jì)大賽

時(shí)間

2015年12月30日 地點(diǎn)

主教學(xué)樓

大一學(xué)生進(jìn)入新集體后，不但對(duì)于班級(jí)的整體凝聚力有所期待，而且對(duì)于展現(xiàn)自我個(gè)性也有所需求。然而，在當(dāng)前學(xué)分制背景下，班級(jí)成員具有一定的離散性。每一名學(xué)生的課程安排和學(xué)業(yè)進(jìn)度迥然不同，班級(jí)成員在時(shí)間和空間上的流動(dòng)性越來越大，成員之間交流的機(jī)會(huì)越來越少。越來越多的大學(xué)生感受不到時(shí)空意義上的班集體的存在。因此此次活動(dòng)重點(diǎn)在于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，營造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌，是班級(jí)里的同學(xué)更加感受到班級(jí)的存在意義，使班級(jí)成員更加團(tuán)結(jié)。

? 心理部門思想總結(jié) ?

關(guān)于“區(qū)校共建前置就業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的策劃

一、活動(dòng)主題：區(qū)校共建前置就業(yè)人才雙贏計(jì)劃

二、活動(dòng)背景：

現(xiàn)今社會(huì)的就業(yè)壓力與日俱增，必須將前置就業(yè)這個(gè)創(chuàng)新理念早一步滲透到大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)城市發(fā)展與社會(huì)實(shí)踐的完美結(jié)合和雙向互動(dòng)。

三、活動(dòng)目的：

將書本中的交通運(yùn)輸管理的理論知識(shí)活用到實(shí)踐中來，增強(qiáng)同學(xué)的競爭意識(shí)，讓同學(xué)能早一步扮演社會(huì)工作者的角色，更深層次地從各方面培養(yǎng)人才。

四、活動(dòng)時(shí)間：暑期社會(huì)實(shí)踐期間（2星期）

五、活動(dòng)地點(diǎn)：6個(gè)軌道交通一號(hào)線輻射的小區(qū)

六、主辦單位：交通物流學(xué)院科創(chuàng)部

七、活動(dòng)流程：

（1） 前期宣傳：

在校網(wǎng)、Q群上發(fā)布本活動(dòng)消息，在校內(nèi)宣傳欄里張貼本次活動(dòng)的海報(bào)，把活動(dòng)的通知和報(bào)名表下發(fā)給班長，以此來鼓勵(lì)同學(xué)積極參與到這次的活動(dòng)中來。

（2） 選拔工作：

在學(xué)院范圍內(nèi)下達(dá)選拔優(yōu)秀人才的通知，經(jīng)過面試和筆試選擇有一定電腦技能、財(cái)務(wù)核算、口才文筆的人才30人。（大二大三為好）

（3） 籌備工作：

由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出面與那些軌道交通輻射的小區(qū)管理人員進(jìn)行洽談，安排我們大學(xué)生在暑期社會(huì)實(shí)踐中真正進(jìn)入到小區(qū)幫助日常的建設(shè)和管理工作。

（4） 具體細(xì)節(jié)安排：

將30人按不同的特長能力均分成5組，每組選定一個(gè)隊(duì)長，分別下到6個(gè)不同的社區(qū)工作。

在社區(qū)可以進(jìn)行如下的工作：

? 幫助分析和調(diào)查軌道交通的影響對(duì)小區(qū)居民出行的便利情況，例如發(fā)問卷調(diào)查。

? 利用我們自己的交通運(yùn)輸管理的相關(guān)知識(shí)對(duì)可能涉及到的小區(qū)軌道交通的管理提出自己的一些創(chuàng)新理念以及改革想法。

? 注意觀察軌道交通的設(shè)置有沒有對(duì)居民的生活造成一些負(fù)面影響，并提出解決策略。

? 積極與小區(qū)管理人員溝通探討有了軌道交通后小區(qū)的管理模式，小區(qū)的管理是一個(gè)公司管理的縮影，我們只有從小方面著手才能不斷加強(qiáng)我們的實(shí)際管理能力。

（5） 活動(dòng)結(jié)束后每位隊(duì)員寫好調(diào)研報(bào)告，由學(xué)校和社區(qū)負(fù)責(zé)人進(jìn)行雙向評(píng)

定，評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。

（6） 請(qǐng)獲獎(jiǎng)的隊(duì)員發(fā)表感想體會(huì)，大家也可以在活動(dòng)中總結(jié)交流思想。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)設(shè)置

預(yù)計(jì)1000元

? 心理部門思想總結(jié) ?

社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。

作為教育工作者我們對(duì)此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R(shí)：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。

? 心理部門思想總結(jié) ?

篇1：李贄的管理心理思想研究<\/h2>

李贄宦海沉浮二十五載,其管理心理思想頗為獨(dú)特.主要包括:管理的心理依據(jù)、管理者的人格特質(zhì)和管理策略.

作 者：劉玉梅 馮春紅 ?作者單位：劉玉梅刊 名：石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)?英文刊名：JOURNAL OF SHIJIAZHUANG VOCATIONAL TECHNOLOGY INSTITUTE?年，卷：?15?分類號(hào)：B849 C93?關(guān)鍵詞：李贄 ??管理心理 ??研究 ?

篇2：李贄音樂思想研究綜述論文<\/h2>

摘要：李贄是我國明代重要思想家，他提出的“童心說”、“琴者心也”等音樂思想，在我國音樂美學(xué)史上占有重要的地位，對(duì)當(dāng)代的音樂理論與實(shí)踐產(chǎn)生了極大的影響。近年來，我國學(xué)者對(duì)其思想來源、音樂美學(xué)思想等方面進(jìn)行了深入研究，取得了一些理論成果。

關(guān)鍵詞：李贄思想來源音樂思想

李贄是我國明代重要的思想家、哲學(xué)家、史學(xué)家，其重要著作除《焚書》外，還有《藏書》、《續(xù)藏書》及《史綱評(píng)要》等。他的思想及理論涉及范圍較廣，多年來學(xué)界對(duì)其的研究大多集中在佛學(xué)、儒學(xué)、美學(xué)、史學(xué)思想等方面，也有對(duì)其整個(gè)人生發(fā)展全過程的考察與分析。而他獨(dú)具創(chuàng)新性的音樂理論及其產(chǎn)生的根源，則受到了音樂學(xué)界的關(guān)注。

高峰在其《李贄人生簡論》一文中提到了李贄的傳統(tǒng)家世以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，是他后來思想的形成的前提條件。作者認(rèn)為他是時(shí)代精神的代言人，其思想構(gòu)成較為繁雜，心學(xué)、禪學(xué)、道家對(duì)其思想都有著極大的影響。戴峰也認(rèn)為心學(xué)、禪學(xué)和道家對(duì)李贄思想有著深遠(yuǎn)的影響。他認(rèn)為禪宗思想啟示了他，使他從禪學(xué)之中吸取合理的營養(yǎng)，重視“本心”、“真心”，并構(gòu)筑了“童心說”的理論框架。與此同時(shí)，作者在《論禪、莊對(duì)李贄“童心說”的影響》（《云南社會(huì)科學(xué)》第4期）中還提到李贄的思想與莊子思想相似，不過，作者還在文章最后指出，“童心說”的理論淵源也并不止于禪學(xué)和莊學(xué)。

左東嶺和楊雷的《禪宗思想與李贄的童心說》（《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》1995年第5期）中則認(rèn)為，李贄提出的初心、本心及真心的重要內(nèi)涵之一，是指人心空虛明凈的本然狀態(tài)，并與后天被熏染過的世俗之心相對(duì)。李贄視童心謂虛凈空明之體的見解，直接導(dǎo)源于其禪宗思想，就是以《金剛經(jīng)》為基本經(jīng)典的慧能南宗禪的基本觀點(diǎn)。因此他們贊同禪宗思想是李贄“童心說”思想產(chǎn)生的根源。

蔡仲德在其《李贄的音樂美學(xué)思想》（《中國音樂學(xué)》1993年第1期）一文中提出了異議。他認(rèn)為李贄的美學(xué)思想基本精神是重視自然、重視真，其基本傾向是道家的，是對(duì)道家美學(xué)的繼承、改造和發(fā)展。吳靜的《從李贄的“童心”說論其音樂美學(xué)思想》（《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）》第2期）中，在分析李贄音樂美學(xué)思想來源時(shí)，基本上接受蔡仲德先生的觀點(diǎn)，即認(rèn)為李贄思想綜合了儒道兩家，改造和超越了儒道兩家，而根源上還是在道家。持相同觀點(diǎn)的還有余京的《從李贄的“童心說”看莫扎特鋼琴音樂作品的性格特征》（《歌?！返?期）與肖紅娜的《李贄“童心說”對(duì)先秦儒道的繼承與發(fā)展》（《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》20第1期）等。

而石教余與向德富則認(rèn)為先秦儒家思想作為古代的重要思想，對(duì)于李贄思想的形成有著一定的影響。在《論先秦儒學(xué)對(duì)李贄思想的影響》（《武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》20第3期）這篇文章中，作者提到“李贄的反孔批儒曾起了啟蒙、解放思想的作用，其曾受到禪宗思想的深刻影響，這是不容回避的事”，但是仍要看到其基本思想對(duì)儒家觀念的傾向。還有學(xué)者認(rèn)為，雖然李贄思想的組成是多元的，傳統(tǒng)儒、墨、道、法等家思想都是其思想的來源，但墨家思想是其重要的來源之一。贊成這一觀點(diǎn)的文章是薛柏成和楊秀慧的《論墨家思想對(duì)李贄思想形成的影響》（《吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)》第2期）。作者認(rèn)為，李贄在其《墨子批選·卷一兼愛》中大膽地批駁了孟子的學(xué)說而表彰墨子的理論，這足以反映了李贄極力推崇墨子學(xué)說。另外，作者認(rèn)為李贄受墨家思想影響是有其社會(huì)基礎(chǔ)的。這主要體現(xiàn)在他與同樣崇尚墨學(xué)的學(xué)者焦竑交往甚密，而焦竑的“異端”思想對(duì)李贄有著一定的影響。

雖然這個(gè)問題仍有分歧，但目前學(xué)界大多數(shù)學(xué)者都是同意蔡仲德的觀點(diǎn)，即李贄的音樂思想的根源是在道家。李贄的音樂思想來源究竟是墨家、道家、法家，還是儒學(xué)、莊學(xué)，這個(gè)問題不易回答，似乎學(xué)者們的觀點(diǎn)都有著較為充分的理由。但是，可以肯定的是，在他的思想中，我們可以看到古代各種思想的影子，這也成為其獨(dú)特的音樂思想形成的重要前提。

正因?yàn)槔钯椝枷雭碓吹亩嘣?，才使他的音樂思想顯得尤為重要，因此研究其音樂思想的文章、著作已大量存在。蔡仲德在《李贄的音樂美學(xué)思想》一文中，首先介紹了李贄生平，然后從“護(hù)此童心而使之勿失”、“以自然之為美”、“訴心中之不平”、“聲音之道可與禪通”、“琴者，心也……所以吟其心也”等幾個(gè)方面分別論述了李贄思想的來源、特征及其音樂美學(xué)理論的內(nèi)在涵義。

關(guān)于“童心說”，杜洪泉《論李贄“童心”說與音樂主體性原則》（《惠州學(xué)院學(xué)報(bào)》第1期）中論述到，李贄反對(duì)宋明理學(xué)對(duì)音樂的束縛，提出“童心說”在其思想的影響下，形成了明中葉以來音樂主情性思潮。吳靜在《從李贄的“童心”說論其音樂美學(xué)思想》中，從對(duì)“童心說”的分析入手來認(rèn)識(shí)其音樂美學(xué)思想。文章中介紹了他所處的時(shí)代背景，以及其音樂思想產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)與思想來源。作者認(rèn)為“童心”說是其音樂理論的基礎(chǔ)。在于平《徐渭、李贄、湯顯祖、李漁樂舞思想述略》（《北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)》1992年第2期）中，作者認(rèn)為“吟其心”作為李贄樂舞思想的基本點(diǎn)，是有其特定內(nèi)涵的。所謂“吟其心”是吟其“童心”，而李贄的“吟其心”之所以重吟心之“初”與心之“真”。作者認(rèn)為其動(dòng)機(jī)有二，即重樂之“今”與樂之“情”。

關(guān)于李贄的“琴者心也”命題，許多學(xué)者都進(jìn)行過研究，如蔡仲德先生在其《中國音樂美學(xué)史》中就曾有過詳細(xì)的闡述。他認(rèn)為“琴者心也”是對(duì)“琴者禁也”傳統(tǒng)思想的公開挑戰(zhàn)，“（該命題）使琴由禁欲主義的工具變?yōu)樽杂杀憩F(xiàn)‘童心’、自由抒發(fā)情性的手段”。另外，葉明春、苗建華等人在其各自的博士論文中也闡發(fā)了類似的看法。而修海林先生在《中國古代音樂美學(xué)》一書中論及李贄的“琴者心也”命題時(shí)卻提出了不同觀點(diǎn)，他認(rèn)為“并非所有講‘情性’的，就必是反傳統(tǒng)的或絕對(duì)的離經(jīng)叛道”；“琴樂的教化功能和表情功能就同他們各有不同的音樂存在方式一樣，并不存在必然的相互排斥的`關(guān)系”。

王維的《對(duì)李贄“琴者心也”音樂美學(xué)思想的探究》（《中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》20第4期）在對(duì)“琴者，心也”命題的評(píng)價(jià)上和蔡仲德有所區(qū)別，認(rèn)為兩者之間是一種內(nèi)部批判關(guān)系，并未裂變出儒學(xué)范疇之外；兩者之間存在著一定的聯(lián)系。文章主要從儒家思想在明代歷史條件下的轉(zhuǎn)型著眼，論證了“琴者，心也”命題與“琴者，禁也”命題之間在內(nèi)在理論上的繼承性。胡健和張國花《從看李贄的音樂美學(xué)思想》（《求索》年第5期）的主要觀點(diǎn)是“吟其心”的琴論是以童心說為美學(xué)基礎(chǔ)的。文章中還提到“琴者……吟其心也”的命題是其童心說在音樂美學(xué)中的具體化，也表現(xiàn)了他對(duì)音樂的藝術(shù)個(gè)性與風(fēng)格多樣的尊重與向往。孫楊在《淺談以李贄為代表的反“淡和”主情思潮的音樂美學(xué)思想》中提到，“琴者，心也，琴者，吟也，所以吟其心也”是李贄音樂美學(xué)思想對(duì)琴論史的重大突破。作者認(rèn)為，這一命題是對(duì)中國古代兩千多年琴論史的顛覆。

以上這些文章大多是研究李贄音樂思想的代表作品，基本上能反映和涵蓋李贄最為重要的音樂思想內(nèi)涵和價(jià)值。除了研究其音樂思想的文章外，也有專門評(píng)價(jià)其美學(xué)思想貢獻(xiàn)的文章。例如：謝真元在《中華美學(xué)史上的明珠——李贄童心說的美學(xué)貢獻(xiàn)》（《重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)》第4期）中認(rèn)為“童心說”的美學(xué)價(jià)值可與天地相始終，理應(yīng)成為傳統(tǒng)文化研究的重要課題。他還認(rèn)為“童心說”集中反映了明代中葉以后思想解放的潮流和人文主義、現(xiàn)實(shí)主義潮流。其理論思維能力和藝術(shù)鑒賞能力，不僅對(duì)于整個(gè)中國古典美學(xué)的發(fā)展具有極為深刻的影響，而且在今天依然具有積極意義。可以說作者對(duì)于李贄的文藝美學(xué)思想的評(píng)價(jià)是十分中肯的，也是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>

目前研究李贄的美學(xué)思想的文章已有一些，但是大多是就“童心說”這一思想進(jìn)行研究和評(píng)價(jià)，似乎評(píng)價(jià)李贄其它音樂思想的研究和評(píng)論文章并不多見。因而本人認(rèn)為，有必要進(jìn)一步進(jìn)行研究與總結(jié)，使李贄音樂思想得到更全面、更深入的挖掘與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡仲德.中國音樂美學(xué)史.北京：人民音樂出版社.版.

[2]蔡仲德.中國音樂美學(xué)史資料注譯（下冊(cè)）.北京：人民音樂出版社.1986年版.

[3]修海林.中國古代音樂史料集.西安：世界圖書出版社.版.

[4]修海林.中國古代音樂美學(xué).福州：福建教育出版社.20版.

篇3：《易經(jīng)》心理思想研究<\/h2>

《易經(jīng)》心理思想研究

是中國傳統(tǒng)文化的`源頭,其中蘊(yùn)涵著豐富的心理學(xué)思想.從的情感意志心理思想、思維與觀察心理思想以及夢(mèng)占心理思想等方面來看,乃是中國心理學(xué)思想史的發(fā)軔之作.

作 者：徐儀明 ?作者單位：河南大學(xué),學(xué)報(bào)編輯部,河南,開封,475001?刊 名：齊魯學(xué)刊? PKU CSSCI英文刊名：QILU JOURNAL?年，卷：?“”?分類號(hào)：B221 B84-09?關(guān)鍵詞：的知識(shí)脈絡(luò)' >??心理思想 ??心理學(xué) ?

篇4：李贄的儒學(xué)情結(jié)-李贄的民本思想初探<\/h2>

李贄的儒學(xué)情結(jié)-李贄的民本思想初探

李贄從儒學(xué)陣營中走出,不斷超越儒學(xué)束縛,成為歷史上有名的反儒專制先驅(qū).李贄繼承儒家民本思想,同時(shí)又對(duì)儒家傳統(tǒng)民本思想有飛躍性突破.他的反叛有著歷史發(fā)展的'必然性,同時(shí)也受多方面因素的影響.

作 者：肖國華 ?作者單位：萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校,江西,萍鄉(xiāng),337055?刊 名：萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)?英文刊名：JOURNAL OF PINGXIANG COLLEGE?年，卷：?“”?分類號(hào)：B2?關(guān)鍵詞：民本思想 ??儒學(xué)情結(jié) ??民本意識(shí) ?

篇5：對(duì)李贄思想的分析與探源<\/h2>

對(duì)李贄思想的分析與探源

李贄以“童心”說為理論基礎(chǔ),要求人們擺脫理學(xué)框架的束縛,從現(xiàn)實(shí)生活中去尋求真理,去追求個(gè)性自由和個(gè)性解放,從而使人們回復(fù)到純粹本然的狀態(tài).他要求圣凡平等,不以成圣為唯一的目的,尋求多元化的.個(gè)性發(fā)展,要求順人們的自身的條件隨其自由發(fā)展,實(shí)現(xiàn)個(gè)體自身的價(jià)值.李贄的這種觀念,并不是他首創(chuàng)的,在孟子那里可以找到相對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn).

作 者：朱惠莉 ?作者單位：武夷學(xué)院管理系,福建南平,353000?刊 名：經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展?英文刊名：ECONOMIC AND SOCIAL DEVELOPMENT?年，卷：?5?分類號(hào)：B248.91?關(guān)鍵詞：“童心”說 ??德性 ??至善 ?

篇6：管理思想<\/h2>

1：以身作則

上級(jí)的言行舉止、外表衣著、私人生活，以及如何對(duì)待妻子兒女等，都會(huì)成為下屬談?wù)摰脑掝}，所以，身為領(lǐng)導(dǎo)，必須做出榜樣，要言行一致。領(lǐng)導(dǎo)的行為值得模仿，下級(jí)就會(huì)做得好；反過來，領(lǐng)導(dǎo)的行為不佳，下級(jí)也不會(huì)有好行為。

2：責(zé)無旁貸

人際關(guān)系是最令人頭疼的事。今天的問題解決了，明天又產(chǎn)生新的問題，而且類似的問題過幾個(gè)月后還會(huì)出現(xiàn)。這就是領(lǐng)導(dǎo)者天天所面臨的問題，但你必須正視，因?yàn)檫@是你的本職工作。

3：不斷培養(yǎng)人才

下級(jí)知道你誠心給他們鍛煉機(jī)會(huì)，提拔他們，就會(huì)自覺出力。讓下級(jí)對(duì)工作精益求精，這樣做你自己也有提高的機(jī)會(huì)。

4：不斷章取義

要使合作者都心情舒暢地合作，不僅是管理部門的工作，而且也是領(lǐng)導(dǎo)者要用全力去做的事。不能把這方面的工作交給別人做，或認(rèn)為這只是人事部門的工作，它恰恰是你自己分內(nèi)的事。如果人事關(guān)系理不順，你的全部計(jì)劃就無法實(shí)現(xiàn)。

5：不要做密探

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，總愛在人家背后刺探秘密，這種人當(dāng)個(gè)偵探還可以，卻不是一個(gè)好上級(jí)。不信任下屬，員工的工作情緒無疑會(huì)受到打擊。

6：學(xué)會(huì)處理個(gè)人危機(jī)

企業(yè)家如何在“?！彪y之中把握“機(jī)”會(huì)是很重要的。至少需注意以下幾點(diǎn)：

（1）該告訴的人一定要告訴，不該告訴的人則一句不講。

（2）要回答的問題先想好答案。

（3）對(duì)別人伸出的援助之手，要坦然接受。

（4）在面臨個(gè)人危機(jī)的時(shí)候，工作表現(xiàn)要更好一點(diǎn)，會(huì)給人留下特別深刻的印象。

遇到個(gè)人危機(jī)雖屬不幸，但處理得好，也可能是個(gè)好機(jī)會(huì)。

7：不要任人唯親

任人唯親會(huì)激起他人的不滿。如果某人只是因?yàn)楹徒?jīng)理是同鄉(xiāng)或是親戚，而被提升，這樣會(huì)使員工士氣大減。

8：公正無私

盡量公正地待人處事。如果上級(jí)對(duì)一切事情都能無私公正，下級(jí)就會(huì)原諒他的許多缺點(diǎn)。有的領(lǐng)導(dǎo)出了問題就會(huì)推卸責(zé)任。還有一種領(lǐng)導(dǎo)會(huì)許出各種諾言，但到了落實(shí)的時(shí)候，就一推再推。領(lǐng)導(dǎo)者要守信用，對(duì)下級(jí)坦誠，這樣下級(jí)就會(huì)從心里尊重你，服從你。

9：分配工作的方式

管理人員有權(quán)力命令下級(jí)做事，但若用說服的辦法，就會(huì)事半功倍的。誰也不愿意被人指使，最好的辦法是在分配工作任務(wù)的時(shí)候，加上“請(qǐng)你”，“如果你不介意的話”，“不知道你是否愿意”這類的語句。這樣做，定會(huì)產(chǎn)生更理想的效果，下級(jí)也會(huì)心悅誠服。所以，分配工作任務(wù)時(shí)，要采取多種方式。

10：不做

千萬別做 ，遇事不跟別人商量，自作主張，亂發(fā)命令。使用獨(dú)裁做法你自己覺得威風(fēng)，也許能取得短暫的勝利，但是到頭來是自己慘遭失敗。強(qiáng)權(quán)、高壓、帶來的只是一時(shí)的威風(fēng)。

11：不要怕認(rèn)錯(cuò)

不要怕認(rèn)錯(cuò)，因?yàn)槲覀儫o法做到100%的正確。一個(gè)對(duì)了60%，而樂意把另外40%的錯(cuò)誤改正過來，他就是很不錯(cuò)的人。一個(gè)肯承認(rèn)錯(cuò)誤的人特別受人尊敬，這是大人物的特點(diǎn)。

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12：沒人愿做木偶

人們不喜歡管理人員獨(dú)自安排一切，他們也想?yún)⑴c制訂計(jì)劃，覺得這工作也有他們的份。沒人甘心做木偶，任人擺弄。

13：制度勝于一切

機(jī)構(gòu)里的規(guī)章制度不能經(jīng)常變動(dòng)。人人都應(yīng)該清楚，如果他們努力工作，多少年后便可以達(dá)到職位。這樣才好讓大家遵守所制定的有關(guān)規(guī)定。

14：對(duì)小人物的態(tài)度

誰都應(yīng)對(duì)總經(jīng)理以禮相待，因?yàn)樗兄粮邿o上的權(quán)力。但是，從一個(gè)人怎樣對(duì)待小人物卻可以反映出他的為人來?！耙创笕宋锏男愿?，不免看看他如何對(duì)待小人物?！?/p>

15：當(dāng)拉拉隊(duì)隊(duì)長

如果把一個(gè)團(tuán)體比作一支拔河隊(duì)，那么你一定要去當(dāng)拉拉隊(duì)隊(duì)長，這要比去當(dāng)拔河隊(duì)里最強(qiáng)壯最有力的那個(gè)隊(duì)員要好得多。

16：向前看而不是向后看

“好漢不提當(dāng)年勇”，總是把過去的成功掛在嘴上或在心里是很有害的，它會(huì)讓你變得固執(zhí)。經(jīng)驗(yàn)需要更新，過去的成功絕不能保證今后的順利，適當(dāng)?shù)母淖儾拍苁鼓憷@開成功陷阱。

17：面對(duì)失敗

每個(gè)人都有失敗的經(jīng)歷。如果你遇到失敗，要第一個(gè)從陰影中擺脫出來。如果你遲遲不能自拔，因此對(duì)下屬發(fā)泄，那就會(huì)完全失掉下屬的向心力，要知道，他們失敗后的痛苦是和你一樣沉重的。

18：輝煌經(jīng)歷

每個(gè)人都有傾訴的愿望，但誰也不希望對(duì)方把自己當(dāng)永遠(yuǎn)的聽眾一遍又一遍地聽你說自己的英雄壯舉。如果你反復(fù)講自己過去如何了不起，那絲毫喚不起下屬的尊崇，相反，下屬會(huì)產(chǎn)生反感，甚至以為你是在用過去的輝煌來撫慰自己現(xiàn)在的無能，

19：信賴感

最容易得到也最容易失掉的是下屬對(duì)你的信賴。信賴產(chǎn)生于你的言行一致上。如果你說到卻沒做到，你就會(huì)失去信用。

20：告訴他，他的工作是多么重要

若要求下屬表現(xiàn)好，就必須讓他們對(duì)工作感興趣，讓他們知道，他的工作是整個(gè)工作中重要的一環(huán)。每項(xiàng)工作都有其自身的意義，這一點(diǎn)必須讓下屬知道。

21：表揚(yáng)在先

即使最有涵養(yǎng)的人，也不喜歡別人指出他做錯(cuò)了事。先進(jìn)行表揚(yáng)，讓他知道上級(jí)是賞識(shí)他的，他就會(huì)誠心接受批評(píng)，否則，他就會(huì)憋一肚子怨氣。

22：表揚(yáng)下屬

即使你表揚(yáng)了下屬，他也不會(huì)得意忘形。不少領(lǐng)導(dǎo)者以為表揚(yáng)下屬會(huì)使他們驕傲起來，從而不再繼續(xù)努力。這是個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。每個(gè)人都希望上級(jí)會(huì)賞識(shí)他。如果誰工作做得好，上級(jí)表揚(yáng)了他，他不會(huì)因此驕傲，反而會(huì)再接再厲的。

23：發(fā)揮員工的積極性

你不可能希望下級(jí)都是十全十美的人。一位合格領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該能夠盡量發(fā)揮現(xiàn)有人員的積極性。人與人之間的差別太大了，有善良的、有勤勞的、有懶惰的、有自私自利的。好領(lǐng)導(dǎo)不那么容易氣餒，所以他才能卓有成效。

24：讓員工知道工作計(jì)劃

他們情緒不高，工作不主動(dòng)，無精打采。因?yàn)樗麄兊墓ぷ魈焯烊绱?，沒有人答理他們。也沒有告訴他們，他們所制造的是貨車還是挖土機(jī)的零件，這些零件要被送往何處。應(yīng)采用另一種辦法，為他們著想，讓他們知道公司的生產(chǎn)計(jì)劃，這樣他們會(huì)產(chǎn)生很高的情緒，生產(chǎn)力會(huì)馬上提高。

25：好運(yùn)氣

遇到困難正常人的正常反應(yīng)是：這可怎么辦？可你應(yīng)該換一種方式，對(duì)部下說：咱們的運(yùn)氣真好，又到了顯示能力的時(shí)候了！你的樂觀和積極會(huì)變成促進(jìn)下屬的巨大動(dòng)力。

26：優(yōu)柔寡斷

下屬最害怕聽到上司說：“我現(xiàn)在無法下決定，我很苦惱，我也沒辦法?！蹦愕膬?yōu)柔寡斷會(huì)使下屬變成一群無頭蒼蠅，既找不到食物，又找不到回家的路。如果真面臨這種無法決斷的情況，你首先要做的就是聽取下屬的意見，即使你沒有得到最上策，也會(huì)從中得到啟發(fā)。

27：這事我來辦

當(dāng)你向下屬交代一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，對(duì)下屬說：“這事你試著辦一辦”是錯(cuò)誤的。下屬回答說“試試看”也是錯(cuò)誤的?！霸囋嚳础焙竺娴臐撆_(tái)詞就是“反正辦不成我也不管”。要讓下屬養(yǎng)成這樣的口頭語：“這事我來辦！”

28：不要抱怨自己很忙

如果你經(jīng)常向下屬抱怨自己有多忙，那就錯(cuò)了。下屬會(huì)認(rèn)為，你要是真忙的話，那么對(duì)下屬抱怨的時(shí)間都不該有。下屬的想法是：你現(xiàn)在干的所有工作都是你的精力所能承擔(dān)得了的。下屬最典型的說法是：我們也忙，我們都沒有時(shí)間對(duì)你說。正確的做法是：把工作都合理地分配出去。

29：提出問題

抱怨下屬只提出問題卻不想辦法這是不正確的。能提出問題就證明他在思考。你鼓勵(lì)他而不是指責(zé)他，下一步他就會(huì)想出辦法來。

30：高人一籌

作為上司擁有決策權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，但是如果上司總想比下屬高出一籌，這會(huì)挫傷下屬的積極性。比如下屬拿出一份提案，上司就一定要拿出自己更好的，或把下屬的想法改頭換面據(jù)為己有。每個(gè)人都會(huì)回避過于自負(fù)的人，過分自負(fù)只能讓人體察到你內(nèi)心深刻的自卑情結(jié)。

31：信任感

如果你對(duì)下屬的能力經(jīng)常懷疑，那你就換掉他。否則你事事參與、過問，甚至監(jiān)督下屬工作的話，下屬會(huì)因此失去自己的創(chuàng)造性，完全按照你的“正確指示”去工作，進(jìn)而形成下屬不是放開手腳去做，而是一邊猜測你的意圖一邊做。你用挑剔的眼光去觀察，下屬的缺點(diǎn)很容易暴露出來，你就會(huì)加重不信任，加重監(jiān)督。下屬也在摸索中成長，只要他還沒有放棄，你就該給他寬松的環(huán)境。

32：認(rèn)真傾聽

對(duì)任何下屬的建議你都該認(rèn)真傾聽。在通常情況下，下屬都會(huì)經(jīng)過深思熟慮才會(huì)提出建議，如果你用簡單的一個(gè)“不”字就把他否定了，他會(huì)從此失去創(chuàng)造的信心。而傾聽和討論則會(huì)使下屬認(rèn)清自己的不足，并有機(jī)會(huì)充實(shí)和提高。

33：稱贊下屬

經(jīng)常稱贊下屬，尤其是對(duì)外人稱贊下屬，這種稱贊會(huì)輾轉(zhuǎn)傳回下屬的耳朵，他由此得到的快樂要比你直接稱贊他強(qiáng)幾倍，他自然會(huì)更加熱愛工作。而如果總對(duì)外人抱怨下屬則會(huì)讓人覺得你的無能，至少會(huì)認(rèn)為你沒能物色到出色的人選。

34：關(guān)心下屬

關(guān)心下屬的生活永遠(yuǎn)都不錯(cuò)。尤其是在東方，飽含人情味的關(guān)切話語能營造一個(gè)良好的工作氛圍；實(shí)際為下屬解決一兩件生活小難題，下屬會(huì)把這當(dāng)故事講給別人聽，這就是他拿快樂與人分享。而你給他帶來快樂，他自然會(huì)加倍努力來回報(bào)你。

35：批評(píng)下屬

當(dāng)著一個(gè)下屬的面批評(píng)另一個(gè)下屬是最嚴(yán)重的失誤。拿兩個(gè)人做比較的結(jié)果是：評(píng)價(jià)差的人會(huì)因此失去自信心，甚至以后做不好工作也對(duì)自己的無能沒有負(fù)擔(dān)感，因?yàn)槟阋呀?jīng)無數(shù)次地確認(rèn)了他的無能。評(píng)價(jià)好的人也會(huì)因用同事的犧牲換取了自己的好評(píng)而內(nèi)心不安，甚至?xí)兄孪聦俚募w排斥，因此，他會(huì)有意無意地放松自己，以爭取與同事重新站回一排。如果你想成為一個(gè)好上司，就該改正自己。

篇7：從童心說”看李贄的美學(xué)思想<\/h2>

從童心說”看李贄的美學(xué)思想

“童心說”是李贄美學(xué)思想的核心.本文主要敘述了”童心說”的主要內(nèi)容以及李贄從“童心說”的觀點(diǎn)出發(fā),提倡”自然之為美”,反對(duì)“中和之為美”;主張無意為文,反對(duì)有意為文的美學(xué)思想.這些美學(xué)思想,開啟了一代新思想和文學(xué)的'新風(fēng)尚,無論在理論上和創(chuàng)作上都產(chǎn)生過積極的影響.

作 者：唐麗娟 ?作者單位：云南大學(xué)人文學(xué)院云南昆明 650091?刊 名：云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)? CSSCI英文刊名：JOURNAL OF YUNNAN NOURMAL UNIVERSITY?年，卷：?32?分類號(hào)：B83-06?關(guān)鍵詞：李贄 ??童心說 ??美學(xué)思想 ?

篇8：黑客心理研究<\/h2>

黑客心理研究

黑客是指手法巧妙、技術(shù)高明的電腦使用者或愛好者,以是否有利于網(wǎng)絡(luò)安全為標(biāo)準(zhǔn)可分為兩大類:即網(wǎng)絡(luò)安全人員和網(wǎng)絡(luò)入侵者.本文以黑客的'動(dòng)機(jī)行為為主線來研究網(wǎng)絡(luò)入侵者的心理特征.主要有:自我實(shí)現(xiàn)心理、好奇探秘心理、義憤抗議心理、貪財(cái)圖利心理、報(bào)復(fù)怨恨心理、政治利益心理六種.

作 者：劉黎明 龍玉川 ?作者單位：?刊 名：青少年犯罪問題?英文刊名：ISSUES ON JUVENILE CRIMES AND DELINQUENCY?年，卷：?”“?分類號(hào)：B846?關(guān)鍵詞：黑客 ??網(wǎng)絡(luò)入侵者 ??攻擊心理 ?

篇9：異端的權(quán)力:徐渭與李贄異端思想之比較<\/h2>

異端的權(quán)力:徐渭與李贄異端思想之比較

徐渭和李贄都是晚明頗具叛逆色彩和引人爭議的人物,在對(duì)待凡圣的態(tài)度、追求個(gè)體價(jià)值、確立新的義利觀等方面,他們表現(xiàn)出很多不約而同的相似之處,預(yù)示了傳統(tǒng)思想文化的新轉(zhuǎn)機(jī).同時(shí)由于個(gè)性差異與生活經(jīng)歷的.不同,他們?cè)诋惗顺惺苤職夥矫?一個(gè)猶恐人”病我“、一個(gè)則自甘為”異端",表現(xiàn)出迥然的心理差異,呈現(xiàn)出文化樣態(tài)的復(fù)雜多元性.

作 者：汪沛 李延梅 WANG Pei LI Yan-mei ?作者單位：陜西師范大學(xué),文學(xué)院,陜西,西安,710062?刊 名：延安大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）?英文刊名：JOURNAL OF YANAN UNIVERSITY?年，卷：2007?29?分類號(hào)：B248?關(guān)鍵詞：異端 ??反叛 ??啟蒙 ??代價(jià) ?