歲月的年輪在一點(diǎn)點(diǎn)地增加著，分班考試失誤所帶來的心酸與苦楚的余煙還未披發(fā)去，使我痛苦和無奈的片片烏云又向我壓來。

原來被分到九班的我，被家長利用親戚關(guān)系轉(zhuǎn)到了三班，轉(zhuǎn)到三班的第二天，令我意想不到的事就發(fā)生了！

只由于，在第一天的學(xué)習(xí)糊口中，我的情緒一直很低落，所以竟把當(dāng)天的一項(xiàng)背誦功課忘了。以至第二天的功課質(zhì)量考查時(shí)，沒有完整地寫下來，便由此被班主任狠狠地批評了一整理。更令我意外的是，她在批評我功課完成得不好的同時(shí)批評我的字不好，說我的字太小，而且不柔美。這令我感到格外的驚訝和迷惑，由于從小學(xué)一年到六年，凡見我字之老師，皆言我字之好，更贊其工整，甚至就連補(bǔ)習(xí)班老師和家中的客人也都贊其好。長這么大，第一次有人說我的字不好，并且是那樣的全盤否定。

這使我的心受到了更為沉重的打擊，優(yōu)異的成績沒了，我的字也被完全否定了，我真的不知道自己還剩些什么長處！可惡夢并沒有結(jié)束，這只是剛剛開始，接下來所發(fā)生的事，則更令我感到悲傷，痛苦和孤傲，甚至是恐驚！

過了沒多久，一天晚上放學(xué)后，班級衛(wèi)生委員讓我倒垃圾，卻不讓當(dāng)天值日生倒，生氣的我，沒理會衛(wèi)生委員，徑直走出教室。可哪知，第二天她竟把這件事告到班主任那里。班主任卻又不問青紅皂白，罰我交2元錢。當(dāng)時(shí)我很氣憤，想：“憑什么讓我倒垃圾，我又不是值日生，我倒，那是助人為樂，我不倒，那我也是應(yīng)該的！”話雖如斯，可學(xué)生和老師爭辯，自古以來會有好結(jié)果嗎？想到這，我默然了，無奈地把錢交了。

又過了幾天，一件令我自上初中以來感觸感染最深的事發(fā)生了！

那天，不知什么時(shí)候，我的單詞表被前桌的同學(xué)偷拿走了，以至當(dāng)天晚上的英語功課沒寫。第二天，班主任查功課時(shí)，我緊張地向老師解釋原因，可老師不聽我的任何解釋，還未等我的話說完，四、五個嘴巴已經(jīng)打在我的臉上。老師打我的時(shí)候，那個偷拿我單詞表的同學(xué)居然還大笑著，班級內(nèi)充斥著冷笑，沒人同情。那一刻我感到了從未有過的痛苦和孤傲。

這樣的日子已經(jīng)使我很悲傷，很痛苦了，可萬萬沒想到接下來下學(xué)期的日子居然比這還要難熬，給我?guī)淼囊膊粌H僅是痛苦和孤傲，還有恐驚。

到了下學(xué)期，我們班級換了一位姓張的班主任，她比上學(xué)期那個班主任還厲害，打人還狠，更為嚴(yán)峻的是功課留的良多良多。

然而，我的恐驚也恰是由這功課引起的。剛過了幾天超過十一點(diǎn)半睡覺的日子，家長就開始?xì)鈶嵠饋怼Ｗ钕龋瑡寢屢嫖覍懝φn，我果斷不用，由于她寫的毫不會有我當(dāng)真，第二天檢查分歧格，不但會撕掉讓我重寫，還會挨罵。進(jìn)而他們干脆不讓我寫完功課，當(dāng)然我更不同意，豈非我想挨罵，仍是想挨第二次打？剛開始時(shí)，他們還只是絮絮不休地說我，后來竟然開始罵我，打我！仍是一個孩子、一個學(xué)生的我，雖然是脆弱的，無奈的我只好屈服。

我不再完全寫完功課，這樣天然老師那面又不滿意，罵我，打我！所以，從那以后，我寫完功課與否，都將面臨的是挨罵挨打。

時(shí)間一長，我徐徐開始產(chǎn)生恐驚。早上，我害怕上學(xué)。晚上，我害怕回家。每一天，我都糊口在恐驚之中。

在傷心、痛苦和恐驚之中，我時(shí)常回想起小學(xué)的我，那時(shí)的我，是那么優(yōu)秀，各方面都能受到老師的表揚(yáng)，幾乎天天都糊口在歡樂之中。可現(xiàn)在，我所擁有的一切都消逝了，我只覺得，我什么也不是，什么也做不好，每一天都在惶恐與逃遁之中度過。我傷心極了。無數(shù)次的夜晚，我躺在床上，默默地流著淚，淚水浸濕了枕頭，心里禁不住問自己：“這是怎么了？這一切都是為什么？為什么？”此時(shí)我已萬念俱灰。我不知道這種痛苦，灰暗的歲月還要持續(xù)多久。面對前面的路，我毫無決心信念，于是，輕生的動機(jī)無數(shù)次在我的心里回旋。我以為天天都要挨說、挨罵的日子是沒有任何意義的，帶給我的也只有痛苦。當(dāng)然，終極我仍是戰(zhàn)勝了痛苦，熬過了那段歲月。

如今，烏云已消披發(fā)，但它給我?guī)淼膫磪s永遠(yuǎn)印在我心上。

……

大學(xué)歲月如歌廣播稿 之 九

白毫纖長，墨香縈繞，輕蘸，起筆落筆，剛?cè)岵?jì)。白雪般的宣紙上，只見翩若驚鴻，婉若游龍。

-題記

草書蠶頭燕尾，中正平和；草書狂放不拘，飛揚(yáng)飄逸；行書行云流水，舒展有型；楷書中規(guī)中矩，棱角分明。

從小我就看得出來我爺爺寫的一手好字，慢慢長大他讓我練字，我是不感興趣的，心想著真麻煩，枯燥又無趣。

過了幾年，女生里流行起了寫日記，寫隨筆，我也想著說跟著大家的步伐一起走，融入大集體，就開始每天寫半面日記。放了假，我想既然還要寫作業(yè)寫日記，就利用寒假時(shí)間來練一練字吧。

假期中，我常常醒來便拿起筆，認(rèn)真書寫，緊握著筆半小時(shí)后也不覺得累，寫完后才感到手腕的酸楚。就這樣，靜靜的坐在電腦前，任思緒飛瀉，讓溫情滿溢，心猶如一泓碧綠的泉水在天影映波的飄渺中，輕輕蕩漾。

堅(jiān)持一個多星期后，每天練三頁，到了第二個星期，心就有點(diǎn)癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，慢慢就懈怠了下來。突然最近流行的瘦金體筆跡瘦勁，至瘦而不失其肉，我又重新提起了興趣，常去瀏覽宋徽宗的奏折，真是遒勁有力，直擊我的審美觀。

另一個聲音又在耳邊想起，要堅(jiān)持，不要輕言放棄呀。最后經(jīng)過矛盾的爭扎，我還是堅(jiān)持了下來。尤其是當(dāng)我碰到不順心的事情時(shí)，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結(jié)果什么煩心事都沒了，也慢慢寫成了自己喜歡的有特色的字。

我將寫過的字帖和日記本都收起來，待到幾年后翻出來看看自己努力堅(jiān)持的結(jié)果，我的字有我自己的色彩，一定會是驕傲又欣慰的心情。

如果你一件事沒有堅(jiān)持多久，又沒有見到成效，便果斷放棄，雖然我們曾“同是天涯淪落人”，但是“黑暗雖然漫長，但黎明之光終將破曉”與君共勉。

大學(xué)歲月如歌廣播稿 之 十

時(shí)間匆匆，往往在你不經(jīng)意間流逝。

初中三年，仿佛前一秒還是初一剛開學(xué)的那個時(shí)候，學(xué)校在我回眸時(shí)又“蒼老”了幾分，老師們的身影也在時(shí)光中緩緩改變著。我既恐懼著如流沙般的時(shí)間，又渴望看見我那未知的將來。

小學(xué)的時(shí)間就像一曲悠揚(yáng)的山歌，純真而又高亢的歌聲一聲接著一聲，如同陰云中的悶雷，如同陣陣的響鼓。它在空氣中回蕩，也在我們的心中流連。在我們游戲童年時(shí)無比突然地敲上一聲，等余音悄然散去，我們才意識到它的美好與短暫。

初中的時(shí)間平淡而又溫馨。我們一起玩笑，一起打鬧，也曾一起經(jīng)受考試的重壓。回想起來，那平凡的日子里處處洋溢著溫暖。課堂內(nèi)外，有同學(xué)的相攜，老師的鼓勵。回到家，粗茶淡飯里有母親細(xì)致的關(guān)懷，閑聊時(shí)的嘮叨是父親隱忍的溫柔，平時(shí)吵吵鬧鬧的姐姐，也會在黑暗中給予我溫暖的擁抱，那是他們無言的關(guān)愛與守護(hù)。

假期的生活緩慢而枯燥，繁多的作業(yè)連成一首單調(diào)的奏鳴曲，令人昏昏欲睡。沒有同學(xué)的陪伴，沒有老師的指導(dǎo)，我沉浸在這片寂靜中，開始回想這個星期的一切……已經(jīng)初三了，剛開始的興奮已經(jīng)被緊張的節(jié)奏所沖散，余留下來的是空虛與茫然。

時(shí)間在走，但我們絕對不會改變。

日子就是這樣的，誰都不知道這一秒笑著，下一秒會不會哭出來。

我們總是喜歡偽裝自己，而在愈漸成熟的外表下，卻是一顆茫然無措的心。

我們努力地適應(yīng)一切，努力地想把多出來的棱角磨平。越是想和別人一樣，我們失去的就越多……

但幸好，我們還有朋友，還有家人。

盡管時(shí)間不會停在原地等待我們，但是珍惜好現(xiàn)在，一切就要顯得很溫暖。

大學(xué)歲月如歌廣播稿 之 十一

主播：大家好，歡迎收聽的節(jié)目《歲月如歌》。我是主播XXX。在這個快節(jié)奏的社會中，人們時(shí)常被工作、學(xué)習(xí)和生活的壓力所困擾，很容易迷失自我。每當(dāng)停下腳步，細(xì)心回望內(nèi)心時(shí)，會發(fā)現(xiàn)歲月就像一首美麗的歌曲，帶給寧靜、感動和啟示。今天，我將為大家?guī)硪欢侮P(guān)于歲月的故事，希望能夠給大家?guī)硪唤z溫暖和思索。

(音樂：柔和、舒緩的音樂)

主播：小時(shí)候，總是憧憬著長大。年少時(shí)，覺得時(shí)間是如此慢，仿佛一分一秒都過得很漫長，期待著成為自己理想中的樣子，渴望擁有未知的世界。當(dāng)回首往事時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那些不經(jīng)意流逝的歲月。歲月，像一首溫柔的歌曲，悄悄地躲進(jìn)的心底。

主播：在這個瞬息萬變的時(shí)代，歲月似乎變得越來越快。總是忙忙碌碌地度過每一天，也忘記了心中真正珍貴的東西。母親的關(guān)愛、父親的陪伴、朋友間的深情以及那些陪伴成長的人和事，都是歲月給的最好禮物。應(yīng)該珍惜每一段回憶，感慨過去的好時(shí)光，也為現(xiàn)在而努力。

音樂：輕快愉悅的音樂

主播：歲月是一個不可逆轉(zhuǎn)的過程，時(shí)間流逝得如此迅疾，無法改變它，但能改變自己對待它的態(tài)度。在充實(shí)自己的同時(shí)，也要學(xué)會放慢腳步，聆聽身邊的聲音。歲月如歌，教會感恩和珍惜，它讓學(xué)會努力奮斗、堅(jiān)持不懈。它喚醒了內(nèi)心的力量，告訴，無論時(shí)間怎樣流逝，只要擁有夢想和勇氣，未來就會更加美好。

主播：有一句話叫做“青春不老，歲月不惑”，這就是歲月如歌給的啟示。年齡不是成長的阻礙，歲月也不能困擾的內(nèi)心。每個人心中都有一顆年輕的種子，歲月只會讓它變得更加茁壯，更加堅(jiān)強(qiáng)。要用積極向上的心態(tài)迎接每一個新的階段，用樂觀的心態(tài)面對變化和挑戰(zhàn)。

音樂：激勵人心的音樂

主播：“歲月如歌”是一首關(guān)于成長的歌曲。它不僅述說著每個人的故事，也傳遞著人們對未來的期待。歲月如歌，唱出充實(shí)與快樂的生活，唱出寶貴的回憶。相信每個人都有屬于自己的“歲月如歌”，讓勇敢地去追逐，享受這美好的旋律。

主播：好了，今天的《歲月如歌》就到這里。希望大家能夠用心感受歲月的美好，珍惜每一刻。愿歲月如歌在的內(nèi)心中永遠(yuǎn)奏響。下次節(jié)目再見！

(音樂：輕快歡快的音樂)

注：此廣播稿為虛擬寫作，僅供參考。

大學(xué)歲月如歌廣播稿 之 十二

由于經(jīng)歷，我們成長

固然不能重覓/綠草油油繁花的時(shí)光

我們也將不再悲哀/反而在將來的歲月里

更加懂得珍惜幸福和完滿——華茲華斯

作甚青春，青春怎解？四維的回答是：青春是道明媚的憂傷。

天天以同樣的精神面貌；同樣的時(shí)間；同樣的地點(diǎn)；同樣的人物同時(shí)泛起在統(tǒng)一地點(diǎn)講述著不同的故事。這是我5/7的糊口。至于5/7也就是指七天之中的五天，也就是除了周末的其余天數(shù)。我都以同樣的頻率做著不同的事情。

學(xué)習(xí)，糊口還有細(xì)致到上課、午休、洗衣服，我可愛又可親的校園糊口。但突發(fā)其想，原本我不在這兒，說得直接一點(diǎn)，我原本不屬于這里，但鬼使神差我被送進(jìn)了這里。迷路；迷路；迷路。

青春在不知不覺間以流水般的速度駐入了我的泱泱的四季。開學(xué)了，我真的長大了，快樂激蕩于心。不禁吶喊：“我上初中啦！”求：為什么這么興奮；解：由于我沖出了家庭的束縛；我住校了。實(shí)在，并不值得興奮，由于我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)矩更多。慶幸的是，我并不為此而感到不安閑。

豐滿華美的氣球，可能有三種不同的命運(yùn)：

1、飄到天空，最后不翼而飛。

2、忽然爆破，無可挽回。

3、安靜地存在，然后慢慢萎縮。

豐滿華美的人生也同樣如斯。

淺眠，一個不能選擇的女孩。她的人生早已寫好，被父母規(guī)劃得完美無缺。她沒有機(jī)會為自己選擇，父母最后決定要她當(dāng)醫(yī)生。可她一點(diǎn)也不喜歡醫(yī)生，甚至厭倦。她從小的理想就是自由安閑的歌唱，她喜歡音樂，賽過她的父母。她聽得懂音樂并看得見它的存在，可父母以為這沒出息。而她也無力反抗，由于她不能反抗，也不想反抗。對音樂的摯愛也只能暗藏心底，只有像流星一般，久久璀璨一時(shí)，那么耀眼，那么痛心。最后，父母如愿以償了，淺眠當(dāng)了醫(yī)生。可是心里的壓抑老是隱藏不住的。她……自殺了。帶走了一切但愿，一切理想。理想閃著金光，天上有聲響，滾滾而動，離開了，離開了塵世和喧囂的人群。

良多個晝夜過去了，良多夢想在這個最讓人感傷的季節(jié)里緩慢而健康地拔節(jié)。青春的節(jié)拍要由自己敲打；花腔的年華要由自己做主。仰望時(shí)而轉(zhuǎn)晴時(shí)而陰霾的天空。烏云卷來披發(fā)去。日與月東升西沉，島嶼草木枯榮，一瞬一季，一季一年。

大學(xué)歲月如歌廣播稿 之 十三

初中的三年糊口即將過去，驀然回顧回頭，才發(fā)現(xiàn)三年的時(shí)光既漫長又短暫，而曾經(jīng)有人問過我說：“初中三年里最值得我留戀的是什么時(shí)候？”那時(shí)我絕不猶豫的回答了：“我最留戀的'是初二的那一年的糊口。”她問我：“為什么？”然后我就說：“由于那是我一段難忘的回憶。”

是啊！最難忘的回憶。而此時(shí)此刻在此回想起那時(shí)，我依然不舍，依然留戀。假如你愿意，那么就請你停下你那“繁忙的腳步”，悄悄地去傾聽那時(shí)只屬于我、我們班的回憶吧！

歲月如歌，時(shí)光飛濺，還記得初二的時(shí)候，我們班第一次由我和我們班的一些同學(xué)組織的燒烤聚會。那時(shí)恰是十月的七天假期里，當(dāng)那天夜幕降臨，拋開一切煩惱，丟開一切功課，不顧一切約束，我們從各自的家里來到了那只屬于我們的世界——“歡樂農(nóng)莊”。漫長的等待，當(dāng)所有聚會的成員都到齊了，我們一起洗涮燒烤器具，將食品分別擺好，將各種燒烤需要的調(diào)味料、飲料預(yù)備好……就這樣我們大家齊手齊腳地將燒烤歡樂地進(jìn)行著，而那時(shí)身在其中的我是那樣的快樂，那樣的開心，那樣的興奮。由于那讓我感觸感染到了集體的團(tuán)結(jié)、互助、友愛。而那時(shí)我們班是多么的自由快樂啊！在燒烤聚會里，我和我們班的同學(xué)狂歡，“痛飲”，彼此心對心的交流、聊天，一同歌唱，一起歡樂；健忘了時(shí)間，忘掉了煩惱，健忘的約束，無拘無束，沉醉在只屬于我們青春歲月里的那“一片星空”。而此時(shí)此刻回想，我只愿那一次的聚會永遠(yuǎn)進(jìn)行下去，愿時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那里，不再流逝……

而這是那時(shí)我和我們班的同學(xué)的一個回憶，但在初二的那一年里，最重要的一部門那就是音樂了。而從初二那時(shí)開始，從十月的“歡樂”過后，我人生第一次接觸吉他，學(xué)習(xí)吉他的那段時(shí)間我永不會健忘。時(shí)光流逝，當(dāng)我覺得玩吉他還不外癮的時(shí)候，不久之后我就又開始學(xué)習(xí)鋼琴了。那時(shí)我覺得自己是如斯的自由，可以擁有自己的一片音樂的天地，可以用吉他、可以用鋼琴將一首又一首自己喜歡的歌彈奏出來，那一種由自己內(nèi)心發(fā)出的那一種喜悅感與成就感，而至今我仍未曾健忘。在那時(shí)自己可以將自己的琴藝、將自己喜歡的歌通過吉他、鋼琴教給別人時(shí)，當(dāng)別人默默認(rèn)可自己、學(xué)會自己教給她們的歌曲的時(shí)候，那又何嘗不讓我快樂、自由。而快樂的時(shí)光老是短暫的，在初二將要結(jié)束的時(shí)候，還記得我最后一次在學(xué)校的音樂室里打開鋼琴，彈奏著“那最后的贊歌”的時(shí)候，琴聲中的高低音階就似乎在述說在我那時(shí)對我們班的留念與不舍。那時(shí)我在想：也許這是我最后一次在音樂室里彈奏著我自己的“自由”了，由于初三即將到來，初三過后，當(dāng)自己走出這個校門的時(shí)候，也不知道到何時(shí)才能再次回到學(xué)校，再次回到學(xué)校的音樂室里，再次回到這里彈奏著這充滿灰塵的鋼琴。而現(xiàn)在又一次的想起，讓我覺得，青春易逝，時(shí)光易流，有時(shí)候好好掌握，也許那就不會留下遺憾……

這就是我在初二的回憶，那時(shí)候的我，很快樂，很自由，很放縱，但這一切都早已隨風(fēng)而逝了。歲月如歌，回顧回頭過往，初中的糊口即將逝去，中考即將來臨，這些青春歲月的回憶一遍又一遍地在我的腦海中回想起來；我們，即將各奔西東；我們，也許會從同窗摯友變成目生的路人甲；但是，我們曾經(jīng)一起渡過的日子，永遠(yuǎn)也無法抹去……

大學(xué)歲月如歌廣播稿 之 十四

風(fēng)刮走了，但它還會再吹來；霧吹散了，但它會再聚集；夕陽落山了，但它還會再升起；時(shí)間流逝了，它還會再來嗎？

“當(dāng)我還是小孩子，門前的那朵茉莉花，已經(jīng)漸漸地枯萎不再萌芽……”聽著這首歌，我的思緒飛進(jìn)那天真羞澀的童年。童年就是在不稱心時(shí)又哭又鬧，不斷撒嬌的任性；童年就是前一刻被家長罰面壁，下一秒立馬和同伴飛奔玩鬧的天真；童年就是相信世界上有奧特曼會打小怪獸的的幼稚；童年就是收到父母的禮物時(shí)單純的笑容；童年是和小伙伴們完成驚心動魄的“冒險(xiǎn)”后的快感……童年就是一曲曲無憂無慮的歌曲。

“十七歲那年的雨季，我們有共同的期許，也曾經(jīng)緊緊擁抱在一起，”當(dāng)歌唱到這里時(shí)，我的思緒加快了步伐，飛回到現(xiàn)在。我開始品味我現(xiàn)在的生活：隨著時(shí)間的推移我慢慢長大，褪去了當(dāng)年的那股天真與單純，不知不覺穿上了保護(hù)色。我開始有了很多的小心思，小秘密偷偷地藏在心底，不告訴父母卻只和好哥們一起談心。父母讓做的事情也不愿去做，產(chǎn)生了一種叛逆乖張。青春是一首小小的叛逆有洋溢著陽光的歌曲。

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……我相信伸手就能碰到天。”是啊！我無數(shù)次向往著，憧憬著。多想去未來看一看，看看未來的世界，看看未來的我，未來的我可能活得光鮮亮麗，也可能平凡卻也腳踏實(shí)地。不管怎樣都是一個對未來充滿希望為夢想堅(jiān)持不懈的我。未來是一首歷經(jīng)磨難卻永垂不朽的經(jīng)典之作。

歲月如歌如譜，我們成長的每一步都將是一個音符，讓我們來用生命去譜寫歲月的樂章，它可能沒有貝多芬的狂放；肖邦的寫意；爵士樂的自由；拉丁樂的奔放。但它永遠(yuǎn)是我的經(jīng)典。它的低音，高潮不正是我人生的寫照？

大學(xué)歲月如歌廣播稿 之 十五

假如說歲月是一片汪洋大海，那么初中糊口就是海中的一朵翻騰著的浪花；假如說歲月是一片金色的沙灘，那么初中糊口就是沙灘上的一枚貝殼；假如說歲月是一曲永不停止的歌，那么初中糊口就是歌中不可缺少的音符，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而悠揚(yáng)，伴我一生，成為生命中最美的一筆還記得初一剛上學(xué)時(shí)，面對目生而錦繡的校園，心里涌起無窮的好奇與喜悅，稚氣未脫的我，身上披發(fā)發(fā)著蓬勃的朝氣。教室里，望著老師們和藹的笑臉，望著一張張目生卻親切的同學(xué)們的笑容，心里的激動之情更是難以平靜，從今天開始，我就是一名中學(xué)生了，要好好努力啊！從心里對自己說。

帶著要努力的誓言，我邁進(jìn)了初二的糊口。經(jīng)由了一年的相處，同學(xué)老師們都已認(rèn)識，在這一年中，我結(jié)交到了現(xiàn)在的幾位摯友。在努力學(xué)習(xí)和與摯友的打鬧中，我邁進(jìn)了初三的殿堂。

初三，我在學(xué)習(xí)中慢慢成長。

大學(xué)歲月如歌廣播稿 之 十六

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;

花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;

花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧印熒ゾ椿郏瑥亩蛟旌椭C的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu) 建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成 材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校 風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;

花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。

廣播稿五：大學(xué)校園廣播稿

親愛的同學(xué)們，《校園之聲》又和您準(zhǔn)時(shí)相約了!校園里，金黃色的菊花盛開，我們的聲音，隨著電波在校園里回蕩，希望這樣的時(shí)刻，花兒是微笑的，你 是快樂的!如果您對《校園之聲》有什么意見或者建議，請您一定告訴我們，《校園之聲》的成長，離不開大家的支持和鼓勵。我們將更加努力，把最好的音樂和節(jié) 目帶給大家，《校園之聲》——做你最好的朋友!

讓我們一起傾聽《校園之聲》。今天的節(jié)目，我們?yōu)榇蠹野才诺臋谀砍督?jīng)典誦讀》、《快樂智多星》、《音樂小屋》外，針對中學(xué)生心理健康和未成年人思想道德建設(shè)方面，特別增加了《心理導(dǎo)航》欄目，希望大家在我們的節(jié)目中找到你需要的答案。

下面教你一招，介紹生活小常識，希望我們的節(jié)目能夠?yàn)榇蠹业纳钐峁┓奖愫头?wù)。

《姜的妙用》

1、生姜泡水喝百病不用愁。

2、偏頭痛：用熱姜水浸泡雙手大約15分左右，會減輕或消失。

3、腰肩疼痛：熱姜水加少許鹽和醋，用熱毛巾浸水?dāng)Q干敷于患處，反復(fù)數(shù)次.

4、神經(jīng)衰弱：每天早晚空腹喝熱姜水，1至2杯。

5、感冒頭痛：將雙腳浸入熱姜水中，水以能浸到腳踝為宜。浸泡時(shí)可在熱姜水中加點(diǎn)醋，并不斷添加熱水，浸泡到腳面發(fā)紅為止。此法對風(fēng)寒感冒、頭痛、咳嗽、治療效果顯著。

6、面部暗瘡：熱姜水洗臉早晚各一次。

7、口腔潰痛：用熱姜水代茶漱口一日2至3次，一般6至9次潰瘍即可收斂。

8、咽喉腫痛：用熱姜水代茶漱口，每日早晚名一次，如果喉嚨痛癢可用熱姜水加少許鹽代茶飲用，每日2至3次，一般9次左右化解炎癥，消除痛癢。

9、頭皮屑：用生姜輕輕擦頭皮或用熱姜水洗頭可以防治頭皮屑。

10、腳臭：將腳浸在熱姜水中，浸泡時(shí)加少許鹽和醋，15分鐘左右抹干，加點(diǎn)爽身粉，臭味可消除。

大學(xué)歲月如歌廣播稿 之 十七

日子如煙花，綻開，又瞬間凋落。

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匆匆走過了十八個年頭，我們又趕緊趕慢地過了一年。緊張刻板的學(xué)習(xí)之余，偶爾回憶起那種逝去的暖融融的味兒，還在心頭舌頭纏綿，鞭炮噼里啪啦地從上一年的年尾響到新年的元宵。兒時(shí)的我們瘋一樣的和小伙伴在大街小巷里追逐嬉鬧，放肆地享受著不被管束的撒野，對著滿桌誘人的善食口水直流，趁大人不留神偷偷地塞幾口嘴巴。過年積蓄了我們整一年的期待，延續(xù)著我們簡單的興奮。

曾幾何時(shí)，我們對于春節(jié)不再抱有那么多的美好期待，不再渴望新年穿了新衣新褲，只因名牌衣帽唾手可得？不再稀奇大魚大肉，只因美食佳肴天天都有？不再期盼春節(jié)晚會，只因熱鬧場景上演身旁？日子如池塘的水面波瀾不驚，當(dāng)年的那種年味似乎已經(jīng)是久遠(yuǎn)的回憶！

我們真的是長大了。逝去了童年的純真，褪去了少年的青澀，不再為小小的滿足而歡快雀躍，只在，夜深人靜之際，從書堆中抬起疲憊的雙眼，仰望天空星空時(shí)，燦爛的煙花，爆響的鞭炮又在心頭閃現(xiàn)。一年來的充實(shí)和虛度，懊悔和喜悅，成功和失敗交織蕩漾，融合，又會癡癡地憧憬下一年的藍(lán)圖和計(jì)劃，那顆最亮的星星似乎近在咫尺，看看遠(yuǎn)方的目標(biāo)又近了多少，繼續(xù)低頭埋入無盡的功課作業(yè)堆里，義無返顧地堅(jiān)持走下去。過年的光景，猶如一位躬耕的老農(nóng)，在低頭稍作片刻的休息，又綰起了褲管，打起精神，既往開來，播收新一輪果實(shí)。過去的滋味，也像一顆緊裹的果實(shí)，或豐潤，或干癟，或甘甜，或苦澀，它是歲月的饋贈，生活的回報(bào)。

歲月如歌，童年的悠揚(yáng)，少年的激昂，慢板的低沉，高音的嘹亮，匯成一曲時(shí)而跌宕，時(shí)而舒緩的旋律。

歲月如歌，歲首是歌詞，年終是曲子，用時(shí)間作調(diào)，譜寫一首鏗鏘激越的時(shí)代進(jìn)行曲。

珍惜每一年過年吧！過一年，長一歲，希望和收成點(diǎn)綴我們歲月的年輪，記錄我們?nèi)绺璧臍q月！

大學(xué)歲月如歌廣播稿 之 十八

初中四年即將結(jié)束，回望過去，我們一起笑過、哭過。時(shí)間一去不復(fù)返，我們的人生就要走上一個新高度。

四年的生活，就像五味雜瓶，酸、甜、苦、辣、咸，一應(yīng)俱全。我們就像一棵小樹，經(jīng)歷風(fēng)吹日曬和雨打，變得枝繁葉茂；我們就像一把稻粒，歷經(jīng)了干旱與雨水，變的顆粒飽滿；我們就像一只雛鷹，經(jīng)歷了長途跋涉，變成翔天雄鷹。

這悠悠四年的歲月，把我們從稚嫩中拉出來，牽著我們進(jìn)入鋼鐵的世界，在這里我們褪去那一層層早已不適合我們的外殼，張開翅膀，縱身一躍，成了飛翔的大雁。

這四年里，我們共同攜手，創(chuàng)造輝煌。每個人都在改變，我們懂得了拼搏、奮斗；懂得了團(tuán)結(jié)、向上；懂得了分秒必爭。

還記得我們一起參加運(yùn)動會，一起拔河，一起踢毽子，一起嘗試成功與失敗的喜悅和傷心。

歲月如歌，我們將要踏上嶄新的旅程，去迎接更加美好的生活，四年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就連回憶都顯得那么倉促，只待那久別后的重逢。

來之不易的成功

岳飛說過：莫等閑，白了少年頭，空悲切！回望四年，我有曾努力過嗎？

每一次的考試都是對自己的一次考驗(yàn)，一次次考驗(yàn)的成功都會給自己打下堅(jiān)固的自信，因?yàn)橛辛俗孕牛晒Σ鸥菀住?/p>

但是，成功并不單單是靠一丟丟的自信，就連愛因斯坦都說過：天才=1%的聰明+99%的汗水，所以自己的努力才是關(guān)鍵。

少壯不努力，老大徒傷悲。這句從幼兒園就學(xué)會了的古詩，給了我很大的啟發(fā)，光陰如梭，白云蒼狗，時(shí)間不過是一閃而過，每個人都有機(jī)會與他們接觸，并去使用他們。只有這樣，才不會為虛度年華而悔恨。

回望四年，只感覺時(shí)間飛快，這部電影我才準(zhǔn)備開機(jī)已經(jīng)放完了。老人們常說：歲月如歌，風(fēng)景如畫。是否也能讓人如癡如醉？

Time is， time was， time is past 。這是英語老師送給我的最好的禮物。現(xiàn)在有時(shí)間，過去有時(shí)間，時(shí)間一去不復(fù)返，人生的意義也莫過于此。

歲月就是時(shí)間，它像夢的階梯，時(shí)時(shí)在變幻，人生之長并不是現(xiàn)在的我所能及的。歲月如歌，且行且珍惜吧！

大學(xué)歲月如歌廣播稿 之 十九

初中三年，我為青春織夢，為歲月賦歌。

題記

從初進(jìn)中學(xué)的陌生到逐漸適應(yīng)，再到即將離別的不舍，這所學(xué)校帶給我太多回憶。它見證我的青春，見證我的奮斗，見證我的夢想。三年的時(shí)光，如歌一般悠揚(yáng)、美妙。

憶往昔，歲月如歌。曾記否？在夏日的早晨，我們一起看過的日出。

看，外面的天，好美！一個靠窗的同學(xué)驚喜的大叫。順著他的目光看去，朝霞點(diǎn)染天空，一切都沐浴在旭日的溫暖中。頓時(shí)，學(xué)習(xí)的茍且隨風(fēng)而去，只剩下詩和遠(yuǎn)方。去四樓看吧語文老師像讀懂了我們的心思，看完寫一篇作文，語文老師不緊不慢地補(bǔ)充道。同學(xué)們不禁大笑，心想這才是語文老師的真正目的。

無疑，站得高望得遠(yuǎn)。看紅日慢慢升起，看操場上的同學(xué)追趕鈴聲，校園多了幾分寧靜，少了些許浮躁，我頓時(shí)覺得，人生最浪漫的事就是師生一起看日出。

那一刻，歲月靜好；那一刻，校園真美，讀書真好；那一刻，歲月如歌。

憶往昔，歲月如歌。曾記否？在一個細(xì)雨綿綿的中午，我們一起織夢。

今天是初三年級的百日宣誓會，讓我們一起為他們加油！為中考加油！校長說，下面讓我們歡迎初三年級學(xué)生代表上臺演講。他就是初三的第一名，真是意氣風(fēng)發(fā)呀！旁邊的同學(xué)竊竊私語。對啊，好希望明年的這個時(shí)候，我也有資格登上臺演講那一篇準(zhǔn)備已久的青春誓言。我在心里默默的幻想著，一個瘋狂的夢想在我心底萌發(fā)。

接著初三年級的全體同學(xué)依次走上臺，他們一個個喊出自己的青春誓言，并在夢想墻上寫上自己的目標(biāo)。他們書寫青春夢想的激情，令我震撼。雖然才讀初二，但我內(nèi)心同他們一起燃燒著那個堅(jiān)定的夢。

那一刻，歲月燃燒；那一刻，我豪情滿懷；那一刻，歲月如歌。

看今昔，如歌歲月。去年好似昨天，去年我們是觀眾，而今年我們是主角。

三更燈火五更雞，正是少年讀書時(shí)。到了初三，每個同學(xué)都變得更加勤奮，每天奔走于教室、食堂、宿舍，三點(diǎn)一線，是我們的生活軌跡。在教室，每個同學(xué)都在爭分奪秒，埋頭苦讀；在食堂，每個同學(xué)都是匆匆忙忙，都想趕緊吃完飯好回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)；在宿舍，同學(xué)們秉燭夜游，點(diǎn)燈解題。所到之處仿佛都是戰(zhàn)場，所見之人仿佛都是戰(zhàn)士。

幾次考試下來，雖有不佳，但激情從未熄滅。因?yàn)槲蚁嘈胚@一次次的失利都是在提醒我學(xué)習(xí)中還有許多不足，還要更加刻苦努力。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。為了我心中那個堅(jiān)定的夢想，我要越挫越勇；我要一路高歌，勇往直前。我堅(jiān)信，長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；我堅(jiān)信，我的未來不是夢。

這一刻，歲月沸騰；這一刻，我信心十足；這一刻，歲月如歌。

三年時(shí)光，青蔥歲月，消逝于彈指一揮間，雖有不舍，但所幸自己沒有虛度光陰；三年時(shí)光，歲月如歌，有溫馨也有感動，有拼搏也有收獲；三年時(shí)光，青春激昂，一路歡歌，一路織夢，愿夢成真，愿歲月如歌！

大學(xué)歲月如歌廣播稿 之 二十

老師同學(xué)下午好！歡迎收聽校園廣播。

F：七彩人生七彩夢，多姿多彩大學(xué)生。

P：拋棄煩惱，走進(jìn)“大學(xué)生活”，享受我們帶給您的祝福。

F：遠(yuǎn)離痛苦，走進(jìn)“大學(xué)生活”，享受我們送給您的歡樂。

P：七彩生活，快樂共享。

F：元旦三天假，瑤瑤你到那里玩沒有啊？

P：嗯。有啊。我家鄉(xiāng)在寧都，元旦回家我約了些朋友到處逛了逛。

F：學(xué)院還沒搬到贛州來的時(shí)候，我也是在寧都師范就讀的。

P：那你在寧都也待過一段時(shí)日了，感覺怎么樣。

F：寧都這個地方挺好的，留給我的回憶也很多。當(dāng)然作為一個吃貨的我還是惦記著寧都的肉丸吶。這樣美食還是只有寧都本地的才正宗。

P：我在贛州也吃過幾次寧都肉丸，的的確確是沒有家里的好。

F：寧都翠微峰也是個挺美的地方，尤其是哪里的日出與日落。

P：翠微峰的日出日落你也去看過了。 F：當(dāng)然，翠微峰的日出日落真的很美，那種風(fēng)景很難描繪得具體。

P：我猜青龍巖與老鷹山你肯定也是去過了。

F：我到過老鷹山，青龍巖倒是還沒去。老鷹山在去贛州的路上，寧都的郊區(qū)邊上，那里的石巖挺有趣的。

P：是的。青龍巖啊就在翠微峰那邊，不過得經(jīng)過翠微峰再往里走個幾百米然后上一個坡，接著爬山就可以，那一片的山就叫青龍巖。它也很美，山特別多而且有一些山的形狀也是很有趣的。

F：原來在寧都讀書的時(shí)候一直想去看看，可是都沒有去成。

P：沒事兒，等我們畢業(yè)那一年，我領(lǐng)你們?nèi)ス涔洹?/p>

F：好呀好呀，那時(shí)候我們廣播站成員們也一起吧~

P：你可以向大伙征求征求意見，看看廣大聽眾朋友有沒有和我們一起的哦？

F：好的，聽眾朋友們有沒有畢業(yè)后和我們一起游遍寧都城的呢？有的話登錄你們的新浪微博收聽：贛南教育學(xué)院廣播站之大學(xué)生活。你們可以給我們發(fā)私信交流哦~

P：大家一起參與進(jìn)來吧~

F：嗯，趕快拿出你們的手機(jī)哦~ 現(xiàn)在放一首好聽的音樂休息一下吧~

（M）

F：歡迎您的收聽。這是下午播出的《大學(xué)生活》欄目。親們你們有木有想我呢？我是人間人愛花見花開的付秋萍。

P：人見人愛，花見花開？我在想念車見車爆胎的秋萍喲~~親們我是你們老朋友彭瑤。聽出來了嗎？

F：彭瑤，你才不跟你貧了，話說回來，元旦放了5天假，我挺想大家的了。

P：大家有沒有想我們呢。《大學(xué)生活》欄目有十幾天沒有播音了呢。

F：是啊。好的，下面趕緊進(jìn)入《大學(xué)生活》第一板塊：鎖定校園新鮮事，時(shí)刻了解本校動態(tài)。

P：瑤瑤，五天假回來作業(yè)特別多，復(fù)習(xí)資料做的也讓人喘不過氣來了。

F：你就別抱怨了，想著 過年的大大的鼓鼓的紅包，你做題就不會頭疼啦。

F：這一周是我們臨考前最后一周了。活動也相應(yīng)停止下來，整個學(xué)校都進(jìn)入了緊張的全員復(fù)習(xí)階段。

P： 是的。學(xué)校里的新鮮事兒也沒有以前精彩了，每天掛在嘴邊的不是考試就是復(fù)習(xí)。F：你還記得中考嗎？那一場考試對我們五年制的孩子回憶起來是又苦又甜蜜的美好紀(jì)念。 P：苦的是努力拼搏的3年，甜的是獲得了暫時(shí)的自由。

F：是啊，最不舍的就是那群相處了那么久的同窗朋友和諄諄教誨的老師。

P：不提了，那些過去挺久的了，提起了更是讓氣氛傷感起來。最近天氣越來越冷，大伙一定不要逞能，要把自己裹得厚厚的，快要考試了，別感冒了。

F：我們也要全副武裝起來，上次我看見路上幾個同學(xué)穿的那個厚實(shí)呀。我都編成順口溜了。頭戴一頂絨球帽，口戴一副大口罩，圍巾手套大棉襖，那個裝束一個好。

P：呵呵呵，你還會編順口溜了。她這樣穿是格外的暖和呢。

F：是啊是啊，瑤瑤你知道嗎？我們小編這么冷的天還有去晨練呢？

P：哇塞，真的太有毅力了，來鼓個掌！我們得向她看齊啊。在精神上看齊就好了哈，我因?yàn)槲沂钦娴钠鸩粊砺铩?/p>

F：哈哈。她說大冬天的田徑場的階梯上踩上去會有咯吱咯吱的聲音，還很滑呢。

P：霜降的天，有積水的地方都結(jié)成冰了，上次路過食堂門口的樓梯，看見一個女同學(xué)一個不留神拜倒在樓梯的石榴裙下了。

F：啊呀，那以后我走路得小心小心再小心了。

P：是的是的。還有堅(jiān)持晨練的親們，大家都要仔仔細(xì)細(xì)看著路慢慢走哦，不要滑一跤咯。 F：嗯，要注意保暖，實(shí)在起不來，我們就休息休息不要特地趕去田徑場了。

P：嗯，挺冷的，在學(xué)校一個人要好好學(xué)會保護(hù)自己。

F：考試快來了，我們的身體可是革命的本錢啊。

P：我們的欄目還有一期就結(jié)束了，在這一個學(xué)期里我們共同成長，一起努力。

F：為了我們的未來，我們還是要更加學(xué)習(xí)好課本上的知識。

P：考試就是總結(jié)我們學(xué)到了多少課本上的東西，我要討厭考試，其實(shí)另一個方面看，考試也是很可愛的。

F：嗯。在這里我們廣播站全體成員提前祝大家：考試門門不掛，開開心心放寒假。

P：我也說幾句吉祥話：祝大家都能做心目中的自己，結(jié)束自己這一年來所以的不愉快，在新的一年中，開心走下去。

F：說的好！我們都忘記去年的不愉快，背上快樂的背包走下去。

P：嗯。音樂是個很好的渲染氣氛的藝術(shù)形式。

F：所以說，讓我們聽一首好聽的音樂，音樂過后繼續(xù)我們的《大學(xué)生活》。

（M）

P：歡迎回到《大學(xué)生活》欄目。我是彭瑤

F：我是付秋萍。元旦5天假玩的是不是很開心呢？

P：還好啦，也不是特別的瘋。再說了，考試就在眼前，我不得不著急呀~

F：你總是這么的愛學(xué)習(xí)，這是好事，但是也別太焦慮了，要注意身體啊。

P：會的啦。好了繼續(xù)我們的播音吧~

F：嗯。下面進(jìn)入第二板塊：放眼國外大學(xué)生活，拉近你和世界的距離

P：再過幾天，我們也得開始考試了，以后我們?nèi)谓逃谛W(xué)。你想知道在其他國家，小學(xué)生的期末考試是什么樣子的？

F：聽說還挺有趣的。在美國，小學(xué)生的期末用情景劇來上“總結(jié)課”

P：通過網(wǎng)絡(luò)，我們了解到美國各個州和各所學(xué)校的情況可能不太一樣，在加利福尼亞州的一所學(xué)校，一年級和二年級是沒有期末考試的，

F：是的每年學(xué)期末，學(xué)生、老師和家長會舉辦一個大型派對，慶祝快樂學(xué)期的結(jié)束；從三年級開始，考試才逐漸多起來，除了階段性的考試，還有全州統(tǒng)一測試。

P：一年級二年級是沒有期末考試的，這個對學(xué)生來說挺開心的哈。他們應(yīng)對期末考試也要復(fù)習(xí)、做大量練習(xí)題嗎？

F：一位小學(xué)生反說考試之前也要像平時(shí)一樣，完成老師布置的作業(yè)，比如閱讀作業(yè)、研究作業(yè)等。

P：其實(shí)這樣不算復(fù)習(xí)，就像平時(shí)一樣的。在美國的小學(xué)生看來，考前學(xué)習(xí)節(jié)奏與平時(shí)學(xué)習(xí)節(jié)奏沒有什么太大不同，把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化成自己腦中的知識，然后去考試就可以了。 F：中國的'老師一到考試也跟學(xué)生一樣緊張，其實(shí)學(xué)習(xí)就是尋找快樂的過程，實(shí)在沒有必要為了考試惶恐，你說呢，瑤瑤？

P：也對，但中國的教育比較美國還是不一樣的。在美國小學(xué)里有些老師在學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，會和同學(xué)們一起上一節(jié)“總結(jié)課”，把整個學(xué)期學(xué)過的知識串一遍。

F：這的確是有趣，生動又形象呀。在德國：年終成績單是展示整個學(xué)期情況的表現(xiàn)。這一點(diǎn)和中國就相似了。不過德國小學(xué)生，小學(xué)一、二年級也沒有考試，也是從三年級開始學(xué)生要進(jìn)行各學(xué)科的階段性測試。

P：但是盡管一、二年級沒有考試，但是從進(jìn)入學(xué)校開始，每年期末學(xué)生和家長都會收到一份“成績單”，這份“成績單”展示了學(xué)生整個學(xué)期的在校表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)方面、社交方面、實(shí)踐活動方面等。

F：在學(xué)習(xí)方面，又包括日常作業(yè)完成情況、考勤情況、階段性測試的分?jǐn)?shù)等。“當(dāng)然了，一、二年級的"成績單"上是沒有分?jǐn)?shù)的，只有評語。從三年級開始，"成績單"上既有分?jǐn)?shù)又有評語。在德國，1分表示非常好，2分、3分、4分則次之，5分代表不及格，6分說明非常差。 P：德國的很多學(xué)生和家長還是比較看重分?jǐn)?shù)和年終“成績單”的，當(dāng)學(xué)生拿到1分時(shí)，作為獎勵，家長會實(shí)現(xiàn)學(xué)生的一個愿望；如果學(xué)生總是拿4分以下，家長也會比較著急，會限制學(xué)生玩電腦、玩游戲的時(shí)間。

F：有的學(xué)生為了避免不及格或?yàn)榱四玫揭粋€較好的分?jǐn)?shù)，會花錢請高年級的學(xué)生幫自己補(bǔ)習(xí)，那些高年級的學(xué)生也能因此拿到報(bào)酬。家長拿到“成績單”后，可以與各科目的老師交流學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，一般而言，老師會留更多時(shí)間給那些“成績單”不太“好看”的學(xué)生的家長。

P：呵呵，這些學(xué)生也是挺特殊的了。

F：那是啊，想起我小時(shí)候挨批，好可憐的說呢。

P：好啦，我們接下來聊日本的小學(xué)了，你別可憐了哈。日本小學(xué)呈現(xiàn)“兩極分化”態(tài)度。這是什么意思呢？

F：也有記者專門報(bào)道過這個，記者一位朋友的親戚生活在日本，她家的小孩上四年級了。 P：這位朋友的親戚說，日本學(xué)生一年有三個學(xué)期，每個學(xué)期末都有一場考試，不過與國內(nèi)同年級孩子的期末考試相比，日本低年級孩子的考題比較簡單，題量也不大，氛圍很輕松，年級越高，考試的緊張氣氛才明顯一些。

F：這位女士認(rèn)為，在華人家長看來，日本孩子和家長對期末考試呈現(xiàn)一種 “兩極分化”的態(tài)度。她說，在公立小學(xué)校，不僅平時(shí)作業(yè)少、學(xué)業(yè)輕，對于期末考試，學(xué)生和家長似乎也不會過于在意，每個孩子的考試成績用“優(yōu)”“良”等四個等級來表示

P：而孩子彼此之間也是不公布成績的，在家的時(shí)候，有的孩子會稍微提一提考試情況，家長也不會多問，除非出現(xiàn)很嚴(yán)重的情況。

F：這些家長對期末考試的關(guān)注程度怎么還不及對運(yùn)動會的關(guān)注程度啊。

P：每個學(xué)校、孩子和家長好像都很重視運(yùn)動會，開得特別隆重，一家子男女老少一齊上陣給孩子加油助威。

F：這些家長也真是奇怪，不過在私立小學(xué)校，學(xué)生的學(xué)業(yè)會重一些，對待學(xué)習(xí)和考試的態(tài)度也更認(rèn)真，因?yàn)檫@些學(xué)生的家長希望孩子接受的是“精英教育”。那些孩子跟我們國內(nèi)的孩子差不多，花大價(jià)錢上課外輔導(dǎo)班，考試之前也要做大量練習(xí)題。

P：世界上學(xué)校這么多，花樣也是層出不窮。每個國家還是有特色的。

F：是的。

P：好的，說了這么多了，我們休息一會吧~

F： 嗯，聽一首好聽的音樂，音樂過后精彩繼續(xù)。

（M）

F：好聽的音樂過后，歡迎回來。大學(xué)生煩惱多多，你的煩惱是什么呢？

P：目前我的煩惱，最多的就是跟考試有關(guān)的了。

F：看到出來啊，每天看見你都捧著一本書，很勤奮的。

P：可惜的是書天天捧著看就愣是沒看進(jìn)去啊。

F：這是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)槲揖褪沁@樣的啦~

P：好吧，我們不浪費(fèi)時(shí)間了，進(jìn)入下一個板塊吧：縱觀大學(xué)生熱點(diǎn)問題，解決你的后顧之憂。

F：親，來猜猜我們這一周的第三板塊的話題吧。

P：考試不是快到了嗎？我覺得這時(shí)候應(yīng)該是談?wù)剬W(xué)習(xí)的話題。

F：不對，你再猜再猜嘛？

P：關(guān)于放假去哪玩的話題？

F：也不對。你要不要再猜猜看？

P：不猜了，你就趕緊為大家揭密嘛。

F：瑤瑤，看你猜的都是挺輕松的話題，說明你是個樂觀的孩子。我們今天的話題是專門為不樂觀的孩子準(zhǔn)備的。

P：好吧。我是個樂觀的像《還珠格格》里的小燕子一樣的孩子。

F：今天來聊聊考前心理輔導(dǎo)。如何克服考前心理障礙，從考生自身來說，應(yīng)著重克服兩種心理障礙。

P：第一重心里障礙是考試的壓力過大。

F：對此你可能有點(diǎn)不解：我不是平時(shí)學(xué)得挺不錯嗎？為什么還會怕考試？其實(shí)原因恰恰可能就是你平時(shí)學(xué)得不錯，老師的贊揚(yáng)，父母的愛心，同學(xué)的羨慕，這種“眾望所歸”的心理壓力很容易使你在令人矚目的重大考試中“有負(fù)眾望”。

P：考好的動機(jī)實(shí)在太強(qiáng)烈了，結(jié)果導(dǎo)致了你發(fā)揮的失常。考試動機(jī)與考試成績的關(guān)系也是如此。

F：按照心理學(xué)，當(dāng)你在考試中取勝的動機(jī)過于強(qiáng)烈，并產(chǎn)生了極度緊張的心理時(shí)，對考試成績的擔(dān)心會嚴(yán)重干擾和分散你在解決問題時(shí)需要的思考力和記憶力，并且在考試中稍遇困難，就會引起恐慌。

P：而當(dāng)有那么幾次考試失利的陰影后，這類考生容易建立起消極的條件反向。他們十分擔(dān)心再次考試的失敗。可越是怕失敗，心理狀態(tài)越不穩(wěn)定，反而越容易失敗。

F：所以當(dāng)你在考試時(shí)有這個問題時(shí)，那么一方面你要把學(xué)習(xí)是為了爭面子的心理動機(jī)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)本身的內(nèi)在興趣上來，即熱愛學(xué)習(xí)、肯于鉆研，不把一時(shí)的考試成績的高低，看得太重。

P：另一方面，把平時(shí)的小考，都當(dāng)成“大考”來嚴(yán)格要求自己，以增強(qiáng)自己對考試的適應(yīng)性和自信心。再次，進(jìn)入考場后，應(yīng)仔細(xì)地去審好每一個題，這樣不僅有利于提高成績，更有助于平靜心態(tài)，緩解壓力。

F：第二重心里障礙是：學(xué)習(xí)情緒上的焦慮。

P：焦慮，是一種緊張不安、恐懼的情緒體驗(yàn)，正常人生道路上經(jīng)常遇到兩條道路的選擇，非此即彼，常常造成焦慮。

F：如果這個人比較猶豫不決，患得患失，就會經(jīng)常焦慮，如考試、分配工作前均會焦慮。在考前，常表現(xiàn)為對自己已學(xué)習(xí)的知識是否牢固不斷產(chǎn)生懷疑，從而在平時(shí)學(xué)習(xí)、考試中產(chǎn)生焦慮。

P：那要怎樣對待考試焦慮？

F：一要改變對考試的認(rèn)識。平時(shí)考試是檢查自己學(xué)習(xí)情況的手段，目的是查漏補(bǔ)缺，完善今后學(xué)習(xí)。二是對自己的期望要實(shí)事求是，適當(dāng)根據(jù)自己的能力和水平定指標(biāo)，以便逐步提高。

P：就這些就可以了嗎？

F：不止，三是要重視考前復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)。四是對自己要有自信心，焦慮的根源在于對自己平時(shí)學(xué)習(xí)缺乏信心，所以，自信心越強(qiáng)，焦慮就越會減輕。五是要掌握考試時(shí)科學(xué)答題的方法，減少失誤，可以在客觀上淡化焦慮帶來的心理障礙。

P：常有同學(xué)反映說，平時(shí)會做的題，一到考場上反倒答不上來，甚至腦子出現(xiàn)一片空白。這是不是由于情緒緊張過分而引發(fā)的超限抑制所導(dǎo)致的呢？

F：是的。通俗地講，就是大腦神經(jīng)細(xì)胞有一種自我保護(hù)功能，一旦刺激超過了它承受的限度，它就自動地停止工作，于是，就出現(xiàn)了該想起來的想不起來甚至腦子一片空白的現(xiàn)象。頭暈、注意力不能集中、想睡覺，也是這種情況。

P：大腦的活動是有規(guī)律的。一般說，情緒緊張度太低，缺乏強(qiáng)烈動機(jī)，認(rèn)知活動的效率不高；情緒緊張度太高，動機(jī)過于強(qiáng)烈，認(rèn)知活動的效率也不高；只有保持適度的情緒緊張度，才有助于提高認(rèn)知活動的效率。

F：嗯。所以這里送考生們16個字：強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)、充分發(fā)揮。 P：好的。今天我們又多學(xué)到了一些咯。

F：大腦聽廣播也聽了許久了，我們也要休息休息。送上一首抒情的音樂哦。

（M）

P：歡迎回到《大學(xué)生活》欄目

F：這是本學(xué)期考前最后一次《大學(xué)生活》播音了。

P：快考試了。大家要有些正能量戰(zhàn)斗了。

F：在這里我們進(jìn)入最后一個板塊：放飛大學(xué)生夢想，找準(zhǔn)自己真切定位。

P：積極的情緒能夠提高高考的成績，消極的情緒能降低高考的成績。調(diào)整好情緒是迎考心態(tài)調(diào)節(jié)的重要環(huán)節(jié)。

F：以平常心對待高考。無論在考前和考中都以平常心對待任何考試，這樣心情自然穩(wěn)定。 P：不要把考試焦慮看得太重。會焦慮是正常的現(xiàn)象。

F：積極的自我想象能喚起人的良好的情緒。看書累了的話你可以邊聽聽音樂，這可以使我們身心愉悅。

P：家庭和老師對考生考試的過分關(guān)注，都會使考生產(chǎn)生心理壓力。考生如能正確地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣。

F：考試是考生自己的事情，別人的意見、想法正確的就接受。別人盡管出于好心，但意見并不正確，也沒必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)。

P：考試時(shí)運(yùn)用考試策略與技巧對考試充分發(fā)揮有很大的作用。

F： 在我們學(xué)校考試，題目并不是很難，所以我覺得大家多看看課本后面的習(xí)題就很有幫助。不要把考試想的很恐怖。

P：書本上的知識好好復(fù)習(xí)一遍一般就可以了。

F：說的也不多，希望大家能有一個好的心態(tài)就是我們最開心的事情。

P：也快結(jié)束我們的播音了，感謝一直以來收聽《大學(xué)生活》的朋友們，相信我們，我們會勇往直前不斷努力，帶給你們更多快樂。

F：是啊，相聚的時(shí)光總是那么短暫。

P:小小廣播站，心系你我他，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù)。

F：快到期末了你有朋友或同學(xué)近期過生日嗎？或者乘著20xx年剛到之際你有什么話想對你心中的那個他或她說嗎？歡迎你來廣播站點(diǎn)歌，用歌聲送去你最暖的心。好的。一周一次的《大學(xué)生活》欄目，今天到此結(jié)束。我是付秋萍。再見！

P：如果您對我們節(jié)目有更好的建議或想法，都可以來信告訴我們。我們的地址是大學(xué)生活動中心五樓的廣播站。您還可以通過新浪微博：贛南教育學(xué)院之大學(xué)生活與我們交流。我是彭瑤 代表責(zé)任編輯溫欣感謝您的收聽.

贛南教育學(xué)院廣播站 今天第三次播音到此結(jié)束。感謝您的收聽，再會！

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