二年上冊(cè)日記（熱門(mén)15篇）
發(fā)表時(shí)間：2018-10-27二年上冊(cè)日記（熱門(mén)15篇）。
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堅(jiān)持是最強(qiáng)大、最堅(jiān)不可摧的力量，它能給你無(wú)限的力量，是你通向成功彼岸的槳。我們往往把失敗歸咎于很多客觀因素，卻沒(méi)有反思自己到底有沒(méi)有堅(jiān)持到底。不能把失敗后的悲壯色彩當(dāng)成炫耀的資本。堅(jiān)持后的成功真的很勵(lì)志。
當(dāng)今社會(huì)，太多人沒(méi)有執(zhí)著的信念，所以成功不可能發(fā)生在他們身上。不管是學(xué)習(xí)還是工作，堅(jiān)持到最后總會(huì)有一些收獲。我的很多朋友基礎(chǔ)都比較薄弱，但他們從不放棄追求學(xué)術(shù)進(jìn)步，所以總是在穩(wěn)步前進(jìn)。相反，基礎(chǔ)好的人三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，很快就被別人超越了。在這樣激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，這就是現(xiàn)實(shí)。
有時(shí)候想想，很明顯你能做的都失敗了，因?yàn)槟銢](méi)有堅(jiān)持下去。你心里不是滿(mǎn)滿(mǎn)的自責(zé)嗎？誰(shuí)也不能半途而廢，誰(shuí)也不能原諒你的優(yōu)柔寡斷。大多數(shù)人都想在你放棄的時(shí)候把你拉下跑道。不堅(jiān)持，真的會(huì)失去想要的一切。
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教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶，歡樂(lè)的氣氛。
3、能借助畫(huà)現(xiàn)，聯(lián)系生活，理解詞語(yǔ)的意思。
4、感受語(yǔ)言美，體會(huì)詩(shī)歌描寫(xiě)的情景，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境讀，背課文，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
信息資料：
詞語(yǔ)卡片，錄音帶。
讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
3、教師把與課文內(nèi)容有關(guān)的畫(huà)面制作成課件。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程：
一、談話引入：
你知道“十月一日”是什么節(jié)日嗎？說(shuō)說(shuō)你們是怎樣慶“十一”的。回憶當(dāng)時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。板書(shū)課題《歡慶》認(rèn)識(shí)“慶”字。
（創(chuàng)設(shè)情競(jìng)，激發(fā)情趣，讓學(xué)生初步感受?chē)?guó)慶的熱烈場(chǎng)面）
二、初讀
1、教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
三、識(shí)字
1、指名一句一句讀課文，教師把生字卡貼在黑板上，師生相機(jī)糾正字單音。強(qiáng)調(diào)：“慶是”后鼻音；“幟”是翹知音；“奏”是平舌音；“曲”在課文中讀第三聲。
1、種形式鞏固識(shí)字。如：我讀你猜，擴(kuò)詞讀句子等。
四、寫(xiě)字
引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生可能說(shuō)出六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬）教師范寫(xiě)其中的“旗”字，其他字讓學(xué)生獨(dú)立完成，還可以讓學(xué)生找一找自己學(xué)得不好寫(xiě)的字，教師再范寫(xiě)。
五、品讀理解課文
讀好前四句詩(shī)句
火紅的旗幟，潔白的鴿子，歡樂(lè)的樂(lè)曲，學(xué)生讀詞語(yǔ)。
2、課件演示：金以的田野，火紅的楓林，藍(lán)天上飛翔的白鴿，波濤洶涌的大海。引導(dǎo)學(xué)生欣賞，交流各自的感受。
2、看圖再讀詩(shī)句，展開(kāi)想像，說(shuō)說(shuō)從詩(shī)句中體會(huì)到什么，教師范讀。
讀好后四行詩(shī)句
1、學(xué)生自由讀句子，邊讀邊想像；十三億孩子是怎樣歡慶國(guó)慶的？
2、課件演示少年兒童歡度國(guó)慶的場(chǎng)面。體會(huì)他們歡樂(lè)的心情。
3、學(xué)生齊讀，教師示范，學(xué)生再讀。
4、讀一讀自己喜歡的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡它。
5、配樂(lè)良讀，學(xué)生欣賞，評(píng)議。
背誦
1、把課文內(nèi)容去掉一部分你還能讀嗎？
（ ）獻(xiàn)上（ ）果實(shí)，（ ）舉起（ ）。（ ）飛著（ ）。（ ）奏起（ ）。十三億孩子歡慶這（ ），十月一日——（ ）。
2、 看畫(huà)面背誦
（采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生背誦，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，感受詩(shī)的語(yǔ)言美，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累的興趣和愿望）
擴(kuò)展
1、給 課文內(nèi)容配一幅圖片一幅插圖。
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【設(shè)計(jì)意圖】
教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，作文教學(xué)中，我的第一感受是要想方法使他們有內(nèi)容可寫(xiě)，我覺(jué)得寫(xiě)日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓小朋友寫(xiě)日記有內(nèi)容呢?我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來(lái)，作為具體的教學(xué)資料。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份”、“粉“等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂(lè)的意識(shí)。
3、有寫(xiě)日記的興趣，并依照日記的格式開(kāi)始寫(xiě)日記。
【課前準(zhǔn)備】
1、讓同學(xué)課前讀通課文，把字音讀正確。
2、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查資料等了解日記是怎么回事。
3、日記格式圖。
4、準(zhǔn)備日記本。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課
師：我寫(xiě)兩個(gè)字，你了解它嗎?(師板書(shū)：日記)
生1：日記。
生2：把做過(guò)的事情記下來(lái)。
生3：把一些好事寫(xiě)下來(lái)。
生4：把我們出去游玩過(guò)的地方寫(xiě)在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。(揭題：24日記兩則，并板書(shū))
二、讀書(shū)──說(shuō)話
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對(duì)小朋友讀書(shū)沒(méi)有很多要求，我也不問(wèn)你問(wèn)題，什么問(wèn)題也也不問(wèn)。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話要說(shuō)的嗎?說(shuō)什么呢?說(shuō)你的感想，說(shuō)你的理解，也可以說(shuō)你的疑問(wèn)。行不行?
生：行。
師：咱們?cè)囈辉嚕院箴B(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說(shuō)。好不好?那接下來(lái)我們一邊讀一邊想：我要說(shuō)什么呢?還有一個(gè)情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一讀書(shū)就要拿起筆來(lái)。現(xiàn)在開(kāi)始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個(gè)人一起讀也行，小組一起讀也行。
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我家有一把珍貴的新毛筆。大家一定想知道這種毛筆的來(lái)歷！
事情是這樣的：上周五我學(xué)書(shū)法的時(shí)候，王老師夸我進(jìn)步快，就給了我一支新毛筆。
記得剛學(xué)書(shū)法的時(shí)候，字總是歪歪扭扭的，有時(shí)候筆畫(huà)都寫(xiě)不完！王老師沒(méi)有批評(píng)我，就手拉手教我，耐心的給我講寫(xiě)作要點(diǎn)。過(guò)了幾個(gè)星期，我的自由有了很大的進(jìn)步，老師給了我這支毛筆。
這支畫(huà)筆代表了我的進(jìn)步和老師的愛(ài)。每當(dāng)我想用的`時(shí)候，就忍不住。每當(dāng)我有困難的時(shí)候，似乎都在提醒我：努力，你就能克服！
這支毛筆會(huì)陪伴我一生，我很珍惜！
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二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文日記
今天是我上小學(xué)二年級(jí)的第一天，我感到非常興奮和緊張。這是我第一次真正進(jìn)入語(yǔ)文課堂，我對(duì)語(yǔ)文課抱有很大的期待。我聽(tīng)說(shuō)在二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課上，我們將學(xué)習(xí)更多的字詞和閱讀更多的文章，我迫不及待地想開(kāi)始學(xué)習(xí)。
上午，我們上了第一節(jié)語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師姍姍是一個(gè)溫和而嚴(yán)格的老師，我很喜歡她。姍姍老師先請(qǐng)我們背誦詩(shī)歌，我已經(jīng)提前準(zhǔn)備好了，輕松地背了出來(lái)。然后，姍姍老師出示了一幅詩(shī)的圖片，要求我們根據(jù)圖片內(nèi)容自己編寫(xiě)一首小詩(shī)。我動(dòng)了腦筋，想象著圖片中的風(fēng)景，用心寫(xiě)下了幾句詩(shī)句。姍姍老師把我們的小詩(shī)一一展示在黑板上，我覺(jué)得自己的詩(shī)歌很有創(chuàng)意。
接下來(lái)，姍姍老師給我們發(fā)了一本新的語(yǔ)文課本。這本課本厚厚的，裝滿(mǎn)了各種有趣的故事和文章。姍姍老師解釋說(shuō)，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期將學(xué)習(xí)更多的字詞，提高我們的閱讀和寫(xiě)作能力。我翻開(kāi)課本，第一個(gè)單元的課文是《小蝌蚪找媽媽》。我對(duì)這個(gè)故事非常感興趣，因?yàn)槲覐男【拖矚g動(dòng)物。在課堂上，姍姍老師講解了課文，并給我們講了一些有關(guān)蝌蚪和青蛙的知識(shí)。她講得生動(dòng)有趣，我聽(tīng)得津津有味。
下午，我們進(jìn)行了語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)，姍姍老師帶我們?nèi)D書(shū)館。我第一次來(lái)到圖書(shū)館，被那里的書(shū)海深深吸引住了。我跟著姍姍老師一起選了一本自己喜歡的繪本，坐在角落悄悄地閱讀。我讀了一個(gè)關(guān)于小狗的故事，里面有許多好玩的插圖。我沉浸在故事中，跟隨主人公一起經(jīng)歷了一番冒險(xiǎn)。這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)更多故事的好奇心，我立刻決定要多讀書(shū)，了解更多的世界。
回到家里，我拿著語(yǔ)文課本和繪本，坐在書(shū)桌前，開(kāi)始我的學(xué)習(xí)。我花了很多時(shí)間將語(yǔ)文課本的字詞背了起來(lái)，同時(shí)也閱讀了幾篇課文。我發(fā)現(xiàn)，課本中的故事情節(jié)各不相同，有的讓我驚訝，有的讓我感動(dòng)。我感受到閱讀帶給我的快樂(lè)和啟示，開(kāi)始明白了語(yǔ)文的重要性。
這是一個(gè)充滿(mǎn)驚喜和收獲的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一天。我意識(shí)到學(xué)好語(yǔ)文不僅僅是為了考試，更是為了豐富自己的人生。通過(guò)語(yǔ)文，我可以開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)，培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力。我期待著二年級(jí)上冊(cè)的每一節(jié)語(yǔ)文課，相信我會(huì)在姍姍老師的引導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步。
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x月x日 星期X 天氣X
寒假里，我們一家人去杭州玩，我們先乘火車(chē)，火車(chē)很長(zhǎng)，火車(chē)上的人很多。在火車(chē)上，我們邊吃邊玩，很快就到了杭州。我們又去乘地鐵，這是我第一次乘地鐵，進(jìn)去時(shí)刷一下票，出來(lái)時(shí)，票又自動(dòng)收了回去，真奇怪！
在杭州的第二天，我和爸爸媽媽去了游樂(lè)園。我們走進(jìn)一看，里面好大，好熱鬧。來(lái)玩的人真多，所以，我只能去排隊(duì)。打球的時(shí)候，我玩得很開(kāi)心。
在里面，我坐了一次過(guò)山車(chē)，坐了一次潛水艇，看了一場(chǎng)4D電影，還看了一場(chǎng)猴子學(xué)校。是真的猴子在上課，警告牌上寫(xiě)著：禁止吃零食！
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2021年9月1日 星期一 晴天
早晨，我醒來(lái)的時(shí)候看到陽(yáng)光明媚的窗外，心情格外美好。今天是新學(xué)期的第一天，我迫不及待地整理好書(shū)包，穿好整潔的校服，開(kāi)心地走進(jìn)了教室。
上課鈴響起來(lái)了，老師走進(jìn)教室，大家都起立迎接老師。老師用溫和的笑容歡迎我們回到學(xué)校，她說(shuō)：“同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，我希望大家珍惜這段寶貴的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的二年級(jí)學(xué)生。”
第一節(jié)課是語(yǔ)文課。我們老師給我們講解了這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，讓我們對(duì)新學(xué)期有了更好的期望。我們開(kāi)始學(xué)習(xí)新的課文，老師讓我們輪流朗讀，我緊張地站起來(lái)，讀了一段課文。雖然有些生疏，但我還是讀得很認(rèn)真。聽(tīng)完我的朗讀，同學(xué)們紛紛鼓掌，老師也表?yè)P(yáng)了我，這讓我更有信心了。
上完語(yǔ)文課，是數(shù)學(xué)課。我們學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的算術(shù)題，老師帶領(lǐng)我們一起做題，我認(rèn)真地做了起來(lái)。雖然有些題目我還不太會(huì)做，但老師很耐心地給我講解，讓我明白了如何解答，真是非常感謝老師的幫助。
中午，我和同學(xué)們一起在食堂吃飯。食堂的阿姨們做的飯菜很美味，大家吃得津津有味。吃完午飯，我們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏。風(fēng)箏在藍(lán)天白云的映襯下，顯得格外美麗。看著自己放飛的風(fēng)箏在天空中自由翱翔，我也感到了無(wú)限的快樂(lè)。
下午的課程更加有趣。我們學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，老師給我們帶來(lái)了一些實(shí)驗(yàn)器材，讓我們進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。我們用水果和鹽水做實(shí)驗(yàn)，觀察不同溶液在紙巾上的擴(kuò)散現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們更加直觀地了解了溶液的特性，真是非常有趣。
放學(xué)了，我背著沉甸甸的書(shū)包回到了家。媽媽給我準(zhǔn)備了一杯熱牛奶，讓我暖暖身子，同時(shí)也對(duì)我進(jìn)行了一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。我把今天的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)都告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尫浅８吲d，夸獎(jiǎng)我是個(gè)聰明的孩子。
回想一天的學(xué)習(xí)，我感到充實(shí)而又開(kāi)心。新學(xué)期開(kāi)始了，我充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。我相信只要努力學(xué)習(xí)，就一定能在這個(gè)學(xué)期取得更好的成績(jī)。
2021年9月2日 星期二 晴天
今天的晨曦透過(guò)窗簾灑在我的臉上，溫暖而明亮。一陣陣清晨的空氣涌入我的房間，輕輕拂過(guò)我的臉龐，我睜開(kāi)眼睛，開(kāi)始新的一天的學(xué)習(xí)。
上午的課程開(kāi)始了，第一節(jié)是音樂(lè)課。老師給我們介紹了一些樂(lè)器，我非常喜歡小提琴，于是我向老師請(qǐng)教了如何演奏小提琴。老師很有耐心地教我正確的握弓和指法，幫我調(diào)整琴弦。我跟隨著老師的演示，練習(xí)了一段簡(jiǎn)單的曲子，雖然還有些生疏，但我非常開(kāi)心能夠接觸到音樂(lè)，這讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
接下來(lái)是體育課，我們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)。老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了幾個(gè)小游戲，增強(qiáng)了我們的體能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。我和同學(xué)們一起奔跑、跳躍，汗水滿(mǎn)滿(mǎn)地流淌著，但我感到異常的快樂(lè)和輕松。在體育課上，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也明白了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣所在。
中午吃過(guò)午飯，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行手工制作活動(dòng)。老師給我們分發(fā)了一些彩紙、剪刀和膠水，讓我們做一朵漂亮的花。我仔細(xì)地對(duì)待每一個(gè)步驟，細(xì)心地將彩紙疊成花瓣的形狀，然后用膠水粘在一起。我用綠色的紙折成花莖，再把花瓣粘在上面，一朵美麗的手工花就完成了。看著自己親手制作的花，我感到非常自豪和滿(mǎn)足。
下午的數(shù)學(xué)課非常有趣。我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)拼圖認(rèn)識(shí)更復(fù)雜的幾何圖形。老師給我們展示了一個(gè)八角形的拼圖，讓我們分組合作。同學(xué)們一起動(dòng)手，一塊塊幾何圖形通過(guò)拼接組成了一個(gè)完整的八角形，這讓我們更加直觀地認(rèn)識(shí)了不同形狀的邊和角的數(shù)量。
放學(xué)了，我和同學(xué)們一起回家。在回家的路上，我們討論了一天的學(xué)習(xí)情況，互相分享了自己的心得體會(huì)。雖然有時(shí)候?qū)W習(xí)很辛苦，但在老師和同學(xué)的陪伴下，我覺(jué)得一切都是值得的。
回到家，媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了豐盛的晚餐。我們一家圍坐在餐桌旁，一邊品嘗美食，一邊聊著我今天的學(xué)習(xí)情況。媽媽夸獎(jiǎng)我在音樂(lè)課和手工制作上的努力，這讓我感到無(wú)比的開(kāi)心。
總結(jié)一天的學(xué)習(xí)，我收獲了很多知識(shí)和快樂(lè)。每一天都是新的開(kāi)始，我會(huì)堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的二年級(jí)學(xué)生。我相信，只要用心去學(xué)，就一定能收獲到更多的美好。
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(1)題目：根據(jù)以下幾則材料，自選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇夾敘夾議的作文。(不少于500字)(西安)
她每次教我寫(xiě)作文，都會(huì)耐心地說(shuō)題目：選材要選好寫(xiě)的，提綱要列清楚。我每次寫(xiě)作文都寫(xiě)不長(zhǎng)，于是我便問(wèn)老師題目：為什么我寫(xiě)的作文不長(zhǎng)？老師回答我題目：因?yàn)槟銓?xiě)得不具體，而且沒(méi)有心情描寫(xiě)，所以就不長(zhǎng)了。說(shuō)著她拍拍我的腦袋，送走了我。
上海城隍廟道觀有四句詩(shī)：歸秋悠悠心浩然，遠(yuǎn)船鳴鼓過(guò)彎。時(shí)來(lái)更備金風(fēng)力，萬(wàn)里風(fēng)帆一瞬間，閱讀后寫(xiě)一篇不少于800字作文。
因?yàn)槲沂且晃涣昙?jí)的學(xué)生，已經(jīng)步入了青春期。由于好奇，總不明白，喜歡為什么說(shuō)是簡(jiǎn)單的呢？因此情不自禁的拿了起來(lái)。開(kāi)篇，一個(gè)叫丁小寒的害羞女孩印在了我的腦海里。我還以為是一本平常的講班級(jí)里發(fā)生的事情的一本書(shū)。但是由于這本書(shū)的名字不停地驅(qū)使我讀下去。我也漸漸地對(duì)主人公丁小寒有了了解。
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小學(xué)二年級(jí)日記:快樂(lè)的中秋節(jié)
今天晚上，我們?cè)诩依镞^(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)。
我和弟弟給爸爸媽媽過(guò)中秋節(jié)，我們?cè)谧郎蠑[了月餅、葡萄、石榴、鍋巴、椰子糖，可惜天上沒(méi)有圓圓的月亮，媽媽告訴我今天天氣很陰，所以晚上烏云太多，把月亮都蓋起來(lái)了。
雖然天上沒(méi)有月亮，但是我們邊吃邊背關(guān)于月亮的詩(shī)，我覺(jué)得我們的中秋節(jié)也很快樂(lè)。
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這老師雖然打人，但我非常喜歡她。她還告訴我們她以前教數(shù)學(xué)，現(xiàn)在教語(yǔ)文。她教我們的語(yǔ)文得了全年級(jí)第一，還有科學(xué)也得了第一。我好怕她六年級(jí)不教我們了，結(jié)果上天和我的思想作對(duì)，她六年級(jí)不教我們了。領(lǐng)成績(jī)單那天，她還哭了，她說(shuō)從沒(méi)遇過(guò)我們這么優(yōu)秀的學(xué)生，其實(shí)在她教我們之前，我們的成績(jī)很差。
看到這一幕，我聯(lián)想到了在生活中的所作所為。記得上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)打傷了我，雖然老師處理了這件事，但我卻一直都對(duì)他心存不滿(mǎn)。一次，他找我借橡皮擦，我卻輕蔑地瞟了他一眼，傲慢地把頭扭向一邊：不借！聽(tīng)了我這話，他愣了愣，隨后再次懇求我，我仍然固執(zhí)地拒絕了他。看著他臉上焦急萬(wàn)分的模樣，我幸災(zāi)樂(lè)禍，得意極了。
西湖風(fēng)平浪靜，壯觀至極，船兒開(kāi)在湖上面，掀起了朵朵浪花。東張西望的，也沒(méi)看見(jiàn)什么山啊，塔的，突然，我見(jiàn)到了一座塔，它叫雷峰塔，它有一個(gè)傳說(shuō)，在一九幾幾年時(shí)，舊的已經(jīng)倒塌，在我們眼前的是新建的，里面還有電梯呢！當(dāng)時(shí)有一個(gè)人，他寫(xiě)了關(guān)于雷峰塔的作文，讓人不解的是，這作文最后一段寫(xiě)得是活該二字，為什么呢？因?yàn)閭髡f(shuō)中說(shuō)過(guò)，法海用雷峰塔壓了白蛇娘子，所以，活該。
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今天是我上二年級(jí)的第一天，我充滿(mǎn)了期待和激動(dòng)。早上醒來(lái)時(shí)，我整理好衣服，洗漱完畢后，媽媽為我準(zhǔn)備了一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐。吃完早餐，我背上沉甸甸的書(shū)包，和媽媽一起走向了學(xué)校。
走進(jìn)教室，我看到了熟悉的老師和同學(xué)們。老師面帶微笑，親切地和我們打招呼，讓我感到溫暖。同學(xué)們也都聚集在一起，講笑話、交流寒暄，仿佛我們從來(lái)沒(méi)有分開(kāi)過(guò)一樣。我心里感到莫名的喜悅，仿佛整個(gè)世界都變得美好起來(lái)。
上午的課程很多，但是我對(duì)新學(xué)期的課程都充滿(mǎn)了期待。語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了《蒲公英的約定》這篇課文。老師講課生動(dòng)有趣，讓我對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們還一起朗讀課文，通過(guò)模仿老師的發(fā)音，我覺(jué)得我的語(yǔ)文水平真的有了提高。
數(shù)學(xué)課上，老師教我們?nèi)绾慰焖儆?jì)算加法和減法。原來(lái)，只要在心中快速索引數(shù)字的位置，就能夠迅速進(jìn)行運(yùn)算。我試著按照老師的方法算了一道題目，居然一次成功了，我欣喜若狂。從此，我對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感也減輕了許多。
下午的課程更加豐富多彩。音樂(lè)課上，我們學(xué)唱了一首美妙的童謠《小星星》。我們跟著老師的節(jié)奏，開(kāi)心地唱著小星星，仿佛自己變成了一顆閃爍的星星。其他的課程也都有趣而生動(dòng)，我們學(xué)習(xí)了科學(xué)、美術(shù)、體育等各個(gè)方面的知識(shí)。
放學(xué)后，我和幾個(gè)好朋友一起去操場(chǎng)上玩耍。我們追逐著，踢著足球，笑聲和歡呼聲充滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)。玩累了，我們坐在操場(chǎng)的草地上，品嘗著媽媽為我們準(zhǔn)備的零食，互相分享著自己的新學(xué)期的故事和期待。
回家的路上，我望著天空中的夕陽(yáng)，心中滿(mǎn)是對(duì)新學(xué)期的希望和對(duì)未來(lái)的憧憬。我知道，只要我努力學(xué)習(xí)，不怕遇到困難，相信自己，就一定能夠在這個(gè)新學(xué)期中取得更進(jìn)一步的進(jìn)步。
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二年級(jí)上冊(cè)的第一天過(guò)得真開(kāi)心！我期待著未來(lái)的每一天，期待著在這個(gè)新學(xué)期中收獲更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)自己的不懈努力，我能夠在二年級(jí)上冊(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
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新的學(xué)期又開(kāi)始了兩天了，大家又進(jìn)步了一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兩胛迥昙?jí)了。但是，大家都還是老樣子，沒(méi)有變，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有變，壞毛病沒(méi)有變······
等等！姐姐急忙追我回來(lái)，之后再寫(xiě)一篇作文。
孟佩杰的幸福是一心一意地照顧養(yǎng)母，給予養(yǎng)母最好的感恩。他那重復(fù)了十二年的單調(diào)動(dòng)作，在我看來(lái)是世界上最美的動(dòng)作。我也要懂得感恩，奉獻(xiàn)。
蔣佳凌同學(xué)個(gè)頭不高，言談舉止都很文靜，圓圓的臉蛋總是掛著笑意，讓人不由自主的想要和她親近。這樣小小的她可并不簡(jiǎn)單，一年級(jí)就光榮地加入了少年先鋒隊(duì)，少先隊(duì)的所有活動(dòng)，她總是第一個(gè)報(bào)名參加，什么唱歌跳舞，書(shū)畫(huà)，運(yùn)動(dòng)會(huì)她從來(lái)不落后。
想想小學(xué)六年級(jí)，真好玩，也就是因?yàn)槟且晃焕蠋煟覀儼喁偭耍簿褪且驗(yàn)槟且荒辏覀儼喑雒耍覀儗W(xué)校出名了！！
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，林老師的話像有魔力一般深深的印在了我的腦海里，從此，我寫(xiě)作文時(shí)，記住了這兩個(gè)字，事與情，它們讓作文變得更加富有真實(shí)感，更加動(dòng)人，富有真摯的情感。
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1、菜沒(méi)鹽無(wú)味，話沒(méi)理無(wú)力。
2、壇口封得住，人口封不住。
3、見(jiàn)強(qiáng)不怕，遇弱不欺。
4、山是一步一步登上來(lái)的，船是一櫓一櫓搖出去的。
5、理不短，嘴不軟。
6、光說(shuō)不練假把式，光練不說(shuō)真把式，連說(shuō)帶練全把式。
7、三天不念口生，三年不做手生。
8、吃過(guò)的饃饃不香，嚼過(guò)的甘蔗不甜。
9、好漢做事干到底，好馬登程跑到頭。
10、浪費(fèi)時(shí)刻，等于縮短性命。
11、砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。
12、好漢不吃悶頭虧，好鳥(niǎo)不鉆刺笆林。
13、吃人的.嘴軟，論人的理短。
14、活到老，學(xué)到老，生命一世學(xué)不了。
15、吃飯吃米，說(shuō)話說(shuō)理。
16、舌頭是肉長(zhǎng)的，事實(shí)是鐵打的。
17、燈不亮，要人撥;事不明，要人說(shuō)。
18、天不生無(wú)用之人，地不長(zhǎng)無(wú)名之草。
19、百日連陰雨，總有一朝晴。
20、有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。
21、好漢憑志強(qiáng)，好馬憑膽壯。
22、不怕路長(zhǎng)，只怕志短。
23、遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對(duì)門(mén)。
24、寧叫錢(qián)吃虧，不叫人吃虧。
25、不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。
26、有理的想著說(shuō)，沒(méi)理的搶著說(shuō)。
27、窮人不攀高親，落雨不爬高墩。
28、男生無(wú)志，鈍鐵無(wú)鋼，女生無(wú)志，亂草無(wú)秧。
29、不怕百事不利，就怕灰心喪氣。
30、有理說(shuō)實(shí)話，沒(méi)理說(shuō)蠻話。
31、水退石頭在，好人說(shuō)不壞。
32、不怕學(xué)不成，只怕心不誠(chéng)。
33、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
34、撒網(wǎng)要撒迎頭網(wǎng)，開(kāi)船要開(kāi)頂風(fēng)船。
35、碾谷要碾出米來(lái)，說(shuō)話要說(shuō)出理來(lái)。
36、浪再高，也在船底;山再高，也在腳底。
37、藥農(nóng)進(jìn)山見(jiàn)草藥，獵人進(jìn)山見(jiàn)禽獸。
38、有理不在言高，有話說(shuō)在面前。
39、有理擺到事上，好鋼使到刃上。
40、山高流水長(zhǎng)，志大精神旺。
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今天問(wèn)老師問(wèn)題，老師對(duì)我特別生氣地回答，我很難過(guò)郁悶，對(duì)老師很生氣，但是我想是我最近學(xué)習(xí)不認(rèn)真，偷懶。所以才老師才這樣的，假如我是老師對(duì)于壞學(xué)生我可能也會(huì)這樣吧，這樣一想我感覺(jué)好多了，但還是有些不高興，像是摸不清的油漬。
但是我不能一直活在痛苦中，我可以發(fā)泄，但不能想錯(cuò)方向，就還比走錯(cuò)了路。停下來(lái)就是進(jìn)步。
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數(shù)量詞：
一幅圖畫(huà) 一座山峰 一塊巨石 一株紫丁香 一片掌聲 一座城市 一棵葫蘆 一架大風(fēng)車(chē) 一顆葡萄 一串葡萄 一只紙船 一條白紗裙
動(dòng)詞搭配：
緊緊地握手 沉重地操縱 順利地到達(dá) 親切地問(wèn)候 興奮地走來(lái) 飛快地行駛 不住地點(diǎn)頭 驚奇地問(wèn) 深深地吸氣 使勁地吹
形容詞搭配：
粗糙的板凳 飄蕩的風(fēng)箏 漂流的紙船 火紅的太陽(yáng) 寒冷的北風(fēng) 好吃的谷粒遙遠(yuǎn)的地方 健康的身體 羨慕的眼光 心愛(ài)的裙子 蓬松的羽毛 翠綠的樹(shù)苗嶄新的木牌 變幻的山巒 美麗的景象 企盼的目光 霧蒙蒙的樹(shù)林 濃濃的香味好聽(tīng)的名字 鮮艷的紅旗 聰明的頭腦 勤勞的雙手 靈巧的雙手 寬大的樹(shù)葉
柔嫩的小草 圓圓的眼睛 彎彎的小河 涼爽的秋天 炎熱的夏天 金黃的燈籠紅紅的臉頰 燃燒的火把 勤勞的人們 翻滾的云海 安靜的小院 綠色的枝葉香甜的美夢(mèng) 難忘的日子 慈祥的微笑 滿(mǎn)意的笑容 偉大的祖國(guó) 金黃的果實(shí)火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂(lè)的樂(lè)曲 美好的日子 寬闊的廣場(chǎng) 美麗的花壇歡樂(lè)的海洋 激動(dòng)的淚水 美麗的雪景 陡峭的山峰 潔白的棉花
無(wú)邊無(wú)際的'大海 無(wú)邊無(wú)際的天空 無(wú)邊無(wú)際的草原 細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤 雪白的小花可愛(ài)的小葫蘆 綠毯似的草坪 風(fēng)景優(yōu)美的公園 彎彎曲曲的樹(shù)枝 又大又紅的棗子清澈的湖水 歡慶的鑼鼓聲 又寬又長(zhǎng)的馬路
動(dòng)詞+名詞 型詞語(yǔ)：
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