大班冬爺爺教案（實(shí)用十四篇）
發(fā)表時(shí)間：2018-12-28大班冬爺爺教案（實(shí)用十四篇）。
大班冬爺爺教案 (一)
下雪了！下雪了！潔白的雪花漫天飛舞，飄飄灑灑。像白蝴蝶那么美麗，又像棉花糖那么白。落在我的手心里涼絲絲的，不一會(huì)兒就融化了。很快，整個(gè)世界變成了白茫茫的一片。大地鋪上了厚厚的地毯；小山蓋上了棉被；小樹披上了白披風(fēng)；連小房子也戴上了棉帽子。孩子們在雪地里堆雪人，打雪仗，到處一片歡笑聲。
我真喜歡這些既漂亮又給我?guī)砜鞓返男⊙┗ㄑ剑?/p>
大班冬爺爺教案 (二)
爺爺從北方來，他鼓起腮幫，不停地吹出冷冷的風(fēng)。“呼呼呼，呼呼呼”冬爺爺飛到了小河上面，吹起一層層水浪，急得魚兒們直嚷：“冬爺爺，別吹了，我們冷得受不了啦！”
“不行啊！我的工作就是吹冷風(fēng)。”冬爺爺說：“春阿姨吹暖風(fēng)，是為了叫醒麥苗；夏婆婆吹熱風(fēng)，是為了讓稻子快快成熟；秋姑姑吹涼風(fēng)，是為了讓樹木保存養(yǎng)料和水分，來年能夠枝葉茂盛；我吹冷風(fēng)，是為了凍死地里的害蟲，使明年的莊稼豐收。”
魚兒聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“噢，我們懂了。”于是，魚兒們游向了河底，躲進(jìn)暖和的石頭洞里。
“呼呼呼！呼呼呼！”冬爺爺飛過田野，飛過樹林，飛過山坡，他吹著冷冷的風(fēng)，撒下一朵朵雪花，很快，到處是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊！
大班冬爺爺教案 (三)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對(duì)人類的好處。
2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
2、將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。
1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
2、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?
3、跟別人看到的有什么不同?
二、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》，初步感受散文內(nèi)容。
師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物，是真的嗎?
2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
3、欣賞第三部分(最后部分)。
出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。
1、師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺?
2、請(qǐng)幼兒大膽地說出來。
3、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。
5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。
四、小結(jié)。
1、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中滲透 鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
4、家庭中滲透 節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，但在這個(gè)寒冷的世界里，我們開展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的`溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級(jí)里。
晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣，可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
美國的勞倫斯教授指出：“教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維的爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭，激起圈圈漣漪。”因此我在設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點(diǎn)。我通過提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中，利用孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時(shí)刻，瞧他們個(gè)個(gè)神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣!他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
我認(rèn)為，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn)，更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個(gè)小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實(shí)的場景中進(jìn)行教學(xué)，生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)。我們的延伸活動(dòng)，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情，我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?
大班冬爺爺教案 (四)
有人喜歡文靜優(yōu)雅的春姑娘，有人喜歡酷酷的夏哥哥，有人喜歡錦繡的秋阿姨，而我卻喜歡慈愛的冬爺爺。
“沙沙沙……”什么聲音？哦！原來是冬爺爺?shù)哪_步聲，我一開門，哇！冬爺爺給大樹戴上了白色的絨帽，給小汽車戴上了雪白的耳罩，給房頂蓋上了一層厚厚的被子。冬爺爺，謝謝你送的禮物。
歡迎你，冬爺爺。你每次來到這里，都會(huì)給我們帶來無限的歡樂。你看！有人把雪人堆得酷酷的。你瞧！有人把大大的雪球扔到了賈楚楠的臉上，賈楚楠整理時(shí)感到冰冷涼的，但是旁邊的人都嘻嘻哈哈地笑個(gè)不停。
歡迎你，冬爺爺。你聽！噼噼啪啪的響聲傳過來，原來大家都在放鞭炮歡迎你呢！你看，北極熊正在向你招手，你看它羞答答的.，多可愛啊！
冬爺爺，你別氣憤，其他的動(dòng)物也想來歡迎你。只是它們睡大覺睡過頭了。哈哈，等它們醒來后，只能看著冬爺爺?shù)谋秤皣@息了……
大班冬爺爺教案 (五)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解四季節(jié)風(fēng)的特點(diǎn)和作用，理解排比句是為了…是為了…。
2用肢體動(dòng)作表現(xiàn)四季風(fēng)的變化。
三。感受四季的變化，激發(fā)孩子熱愛大自然。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件***(風(fēng)的聲音，故事相關(guān)**，四季節(jié)風(fēng)的**)
【活動(dòng)過程】
一、談話引出故事。
師：聽，什么聲音?(**風(fēng)的聲音)
幼：風(fēng)師：對(duì)，現(xiàn)在外面吹過來的風(fēng)感覺怎么樣?
幼：冷冷的
老師：是的，這么冷的風(fēng)，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
幼：冬天
師：對(duì)，冬爺爺吹著冷風(fēng)來了。
二、結(jié)合***和**分段講述，了解風(fēng)的特點(diǎn)和作用，學(xué)習(xí)排比句是為了…是為了…。
1、師講述第一段“冬爺爺從北方飛來了，……冬爺爺，別吹了，我們冷得受不了了”，并做身體“語言”。
2、學(xué)習(xí)第二段。
(1)了解四季風(fēng)的特點(diǎn)和作用學(xué)習(xí)排比句是為了…。是為了…。并做相應(yīng)的動(dòng)作。
師：冬爺爺?shù)娘L(fēng)能停嗎?沒有風(fēng)會(huì)怎么樣?(幼兒自由講述)
師：我們一起來聽一聽，冬爺爺說：“不行啊!我的工作就是吹冷風(fēng)。”
師：冬爺爺?shù)墓ぷ魇鞘裁?(冷風(fēng))對(duì)，冬爺爺吹冷風(fēng)是為了什么了?
師：我們一起來看一看!(****)冬爺爺吹冷風(fēng)是為了什么?
幼：凍死害蟲、麥苗茁壯成長…
老師：好的，讓我們來展示一下害蟲是如何凍死的
老師：是的，冬爺爺吹冷風(fēng)是為了把地里的害蟲凍住，讓明年的麥苗茁壯成長。
師：冬爺爺?shù)睦滹L(fēng)幼這么大的作用，我們一起看看還有什么風(fēng)?它有什么作用?(****)
師：春姑娘吹什么風(fēng)?是為了什么?(幼兒回答，并請(qǐng)幼兒表演相應(yīng)的動(dòng)作)
老師：是的，春姑娘吹是為了喚醒麥苗。
師：接下來還有什么風(fēng)來了呢?這個(gè)風(fēng)是為了什么呢?(幼兒自由說)
師：好，我們一起看看夏婆婆吹熱風(fēng)是為了什么?(****)
師：夏婆婆吹熱風(fēng)是為了干什么嗎?(幼兒回答，并請(qǐng)幼兒表演相應(yīng)的動(dòng)作)
夏太太吹熱風(fēng)使小麥成熟。
師：春姑娘、夏婆婆、冬爺爺?shù)娘L(fēng)都有它們的作用!那秋姑姑的風(fēng)又有什么作用呢?(幼兒自由回答)
師：說得真好!那我們來看一看秋姑姑的風(fēng)吧!(****)
大班冬爺爺教案 (六)
冬天到了!白胡須、白眉毛、白頭發(fā)的冬爺爺笑瞇瞇地向我們走來
冬爺爺?shù)暮氄娑喟?像小河那么長，像田野那么廣。
冬爺爺來到河邊，他的胡須蓋住了整個(gè)河面，小河就成了一個(gè)晶瑩剔透的小冰宮。淘氣的小魚兒就藏在冰宮下面舒舒服服地睡著徽覺。
冬爺爺來到田野，為田野蓋上了一床松松軟軟的棉被、棉被下睡得香香甜甜的小禾苗在夢里哼著一首豐收的歌
冬爺爺來到小鎮(zhèn)上，吻了一下房子、小樹、小草，它們都像卡通片中的景物那樣晶瑩可愛。我們拉著冬爺爺被風(fēng)弟弟吹起的胡須，追逐奔跑。
正當(dāng)我們玩兒得歡時(shí)，冬爺爺卻理了理自己雪白的胡須要走了，我們不愿讓冬爺爺走，冬爺爺卻笑哈哈地說:好孩子們，沒看見我給你們帶來的新伙伴嗎?我們轉(zhuǎn)頭一看，啊!原來是春姑娘來到了我們的身邊
點(diǎn)評(píng):
這又是一篇寫冬景的習(xí)作。雖然內(nèi)容有重復(fù)的地方，但在寫作手法上卻另辟蹊徑，充分展示了小作者的特色。讓我們來看看它的優(yōu)點(diǎn)：1，以擬人的手法將冬天比作老爺爺，雪比作老爺爺?shù)陌缀樱傲⒖袒盍似饋怼?，將小河結(jié)冰、禾苗積雪等自然現(xiàn)象與冬爺爺?shù)男袆?dòng)結(jié)合起來，極好地表現(xiàn)了冬爺爺?shù)男愿瘢簿褪嵌暗奶攸c(diǎn)。3，結(jié)尾以童話的手法表達(dá)了對(duì)冬的留戀，對(duì)春的向往，饒有魂味。
大班冬爺爺教案 (七)
活動(dòng)目標(biāo):
1.能感受冬天的主要特征。
2.喜歡冬天,不怕冷,積極參加各種活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.記錄表“擁抱冬爺爺”,見幼兒用書。
2.以冬天為主題,與幼兒一起布置活動(dòng)室，講關(guān)于冬天的故事,加深幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
3.幼兒會(huì)玩打雪仗等體育游戲。
活動(dòng)過程:
1.尋找冬天.
引導(dǎo)幼兒觀察樹、花、草的變化,感受風(fēng)吹在身上的感覺,觀察人們衣著的變化。
討論并提問:冬天到了,樹木、草兒都怎么樣了？樹上葉子的顏色和數(shù)量發(fā)生了什么變化？路上行人穿的衣服有什么變化？
2.暢談冬天。
提問：你們喜歡冬天嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬季可愛的地方：下雪時(shí)，可以打雪仗、堆雪人，看冬天的雪景。雪能凍死害蟲，保護(hù)莊稼等。
欣賞故事《太陽公公害臊了》，鼓勵(lì)幼兒在冬天里不怕冷，堅(jiān)持參加體育鍛煉。
3.享受冬天
和幼兒一同玩打雪仗，結(jié)冰等體育游戲。
小結(jié)：冬天雖然冷，但卻很有趣，我們不怕冬天，我們要擁抱冬天！
活動(dòng)延伸：
1.可在區(qū)角提供人們在冬季開展有趣活動(dòng)的照片、圖片、錄象（溜冰、滑雪、冰雕等）。
2.可以在幼兒園里，也可以和父母到附近的公園去尋找，并把自己的發(fā)現(xiàn)畫在“擁抱冬爺爺”的記錄表上。
〔附〕故事
太陽公公害臊了
早晨，我出去跑步。我看見路邊的小樹怕冷了，系上長圍脖；路上跑著的汽車怕冷了，帶著大口罩；河里的小魚怕冷了，在河面安上大玻璃；太陽公公也怕冷了，這么晚還不出被窩！
我向著東方，一邊跑，一邊叫：“太陽公公睡懶覺，害臊不害臊！”
我喊著喊著，太陽公公從地平線上出來了。先是一個(gè)紅紅的頭頂，后來是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。
呦，太陽公公比我起得晚，它害臊了呀！我跑得更帶勁了，兩只腳邁著輕快的步子，就像打鼓點(diǎn)。我高興的喊著：“太陽公公害臊了，太陽公公害臊了……”
大班冬爺爺教案 (八)
冬爺爺來了，
帶著淘氣的孫子雪兒來了。
冬爺爺帶著雪兒來到了大街上，
雪兒連忙落下來。
他落在路旁的大樹上，
說了聲：“大樹爺爺您好！”
冬爺爺帶著雪兒來到了草地上，
雪兒趕忙落下來。
它落在小草上，
說了聲：“小草妹妹您好！”
冬爺爺帶著雪兒來到了操場上，
雪兒急忙落下來。
它落在小姑娘的頭發(fā)上，
小姑娘高興地喊：“下雪了，下雪了”
冬爺爺帶著雪兒來到了森林里，
雪兒連忙落下來。
他落在松鼠家門前，
松樹高興地喊：“冬天到了冬天到了”
啊，冬天來了
冬爺爺帶著淘氣的孫子雪兒來了！
大班冬爺爺教案 (九)
冬爺爺來到了我們身邊，他揮舞起魔法棒把小草變黃了，把大樹姑娘的頭發(fā)變沒了，把小河妹妹變成了一面鏡子。他還給我們帶來了一份禮物。
雪花像鵝毛、像仙女披發(fā)花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來。你瞧，雪花落在屋頂上，像是給屋頂披上了雪白的棉衣；落在樹上像是給樹木穿上棉衣；落在梅花枝上像給梅花姑娘穿上了潔白的連衣裙，讓我想起了“遙知不是雪，為有幽香來。”雪落在大地上像給大地媽媽蓋上了一層雪白的棉被。落在我的臉上冰冰冷涼的，吃進(jìn)嘴里還沒等我品嘗到它的味道，它就化成了一滴水。
雪停了，同學(xué)們都出來流動(dòng)了。有的打雪仗；有的滾雪球；有的滑雪；但是我選擇了堆雪人。首先我先滾了一個(gè)大雪球再滾一個(gè)小雪球，接著我們找到了兩個(gè)樹枝當(dāng)做雪人的胳膊，然后，用石頭做雪人的眼睛，最后，用小辣椒做它的嘴巴。不一會(huì)兒雪人就堆好了，看著我的雪人我們特別開心。
冬天給我?guī)砹肆级鄽g樂，我喜歡錦繡的冬天。
大班冬爺爺教案 (十)
秋姑娘悄悄地去了南方，冬爺爺來啦！他打扮得跟圣誕老人差不多，滿臉是白花花的胡子，戴著圣誕帽子，穿著紅色的大棉襖，一聲不響地來到了我們的大家園。
呼，呼早上，果然吹起了寒風(fēng)，一定是冬爺爺在召集寒風(fēng)姐姐吹起了口哨。馬路兩旁的小樹左右搖晃，那是冬爺爺帶領(lǐng)它們跳起了舞蹈。許多花兒看見冬爺爺害羞地低下頭，凋謝了。只有梅花，昂首怒放地站在枝頭，向冬爺爺點(diǎn)頭。
冬爺爺帶著寒風(fēng)姐姐到處溜達(dá)。它們來到公園，看見老人們都在晨練，手拿著扇子，跟著音樂扭來扭去。它們來到校園，看見同學(xué)們一張張稚氣的臉蛋上都涂抹了一層粉紅色的油彩，特別可愛。它們又來到大街上，看見大人們騎著電動(dòng)車，圍著大圍巾，滿臉笑容地去上班。
冬爺爺?shù)牡絹斫o我們帶來了無比歡樂。
大班冬爺爺教案 (十一)
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。
3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn)，理解冰雪與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。
3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。
活動(dòng)過程
1、出示掛圖，請(qǐng)小朋友觀賞后說說：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天有什么特征及自己對(duì)冰雪的感受。”
2、欣賞散文詩《冬爺爺?shù)亩Y物》。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）冬爺爺帶來了什么禮物？你最喜歡哪些禮物？為什么？
（2）冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么？
（3）孩子們?yōu)槭裁床慌吕洌慷瑺敔斚矚g他們嗎？為什么？
（4）冰雪對(duì)人們有哪些益處？
4、老師有表情地朗誦散文詩，同時(shí)戴上冬爺爺?shù)念^飾，表演著冬爺爺?shù)膭?dòng)作，來到小朋友中間。
5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾，在教師指導(dǎo)下聽錄音邊跟讀邊表演散文詩《冬爺爺?shù)亩Y物》
活動(dòng)結(jié)束：
附：散文詩
冬爺爺?shù)亩Y物
冬爺爺?shù)绞澜缟蟻砹恕?/p>
滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認(rèn)為冰雪是最好的東西，人們一定會(huì)喜歡它。
冬爺爺在一個(gè)人家里看見一個(gè)老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說：
“冷啊！冷啊！我最討厭下雪天了！”
他的孫兒也抖著身子說：“冷啊！我也不喜歡下雪！”
冬爺爺見人家不喜歡他的禮物，覺得很失望，風(fēng)兒對(duì)他說：
“不要難過，你到別處看看吧。”
冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽見幾位農(nóng)民在高興地談天。
“這場大雪下得真好！我們的小麥有了這場雪當(dāng)被子，就能安全地過冬了。”一位農(nóng)民說。
另一位農(nóng)民說：“這場大雪會(huì)把害蟲凍死。明年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。哈哈，我們的豐收有希望啦！”
冬爺爺高興地想：原來我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢！
冬爺爺又看到許許多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有勁哩！
他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩，有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。
他來到一個(gè)院子里，看見許多孩子在打雪仗，堆雪人。他們玩得高興極了。
冬爺爺輕輕問一個(gè)孩子：“你在雪地里玩，不怕冷嗎？”
孩子說：“不怕，我還覺得身上熱呢。我喜歡雪，它真美，真可愛！”
冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。
他決定以后每年來到世界上，都要帶上他的這份禮物。
大班冬爺爺教案 (十二)
伴隨著一陣?yán)滹L(fēng)吹過，秋婆婆離去了。冬爺爺捋著他那長長的胡須，挺著腰桿，來到了人間。
冬爺爺端起茶杯，拿起茶蓋，深深地喝了一口熱乎乎的茶。奇怪，那小水珠從冬爺爺?shù)暮毶系温湎氯ィ妥兂闪艘黄h灑在人間的雪花，晶瑩透亮，像一只只輕盈的蝴蝶在空中翩翩起舞。不一會(huì)兒，房子上，大樹上，大街小巷就都被染成了白色，就像一個(gè)冰雪王國。真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
品完茶，冬爺爺雙手背在腰間，四處走走，散散步。往腳下一瞧，嘿，幾個(gè)小男孩兒跑出家，戴好了帽子和手套，他們從家門口拿出一個(gè)盆子，盆子里的水已經(jīng)凍成了冰塊，他們拿鏟子把冰塊鏟了出來，用彩色的絲線穿上去，拿出一個(gè)小木棍一敲，發(fā)出了一陣清脆的聲音。真是稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。真有趣!看著他們的臉上都洋溢著快樂的笑容，冬爺爺也笑了。
突然，冬爺爺感覺鼻子癢癢的，阿--嚏--，一個(gè)噴嚏，化成了一陣風(fēng)，風(fēng)仿佛握著一把銳利的刀劍，能刺穿所有嚴(yán)實(shí)的東西。但，除了她，沒錯(cuò)，她就是冬爺爺最喜愛的梅花。它的花朵圓圓的，紅紅的，紅褐色的花瓣托住金黃色的花蕊。冬風(fēng)襲來，幽香陣陣。她是中國十大名花之首，它的美麗與堅(jiān)強(qiáng)，使天下文人墨客都贊不絕口。每每看到她，冬爺爺就會(huì)停下腳步，待上一會(huì)兒，好好欣賞一翻。看著看著，冬爺爺就忍不住捋著胡須，大聲吟起詩來：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
冬爺爺，謝謝您給我們帶來了冬天。讓我們看到了美麗的雪景，給我們帶來了更多的歡樂，也讓我們領(lǐng)略到了堅(jiān)強(qiáng)。
大班冬爺爺教案 (十三)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解四季節(jié)風(fēng)的特點(diǎn)和作用，理解排比句是為了…是為了…。
2、運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)四季風(fēng)的變化。
3、感受四季的變化，激發(fā)幼兒熱愛大自然。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件ppt（風(fēng)的聲音，故事相關(guān)圖片，四季節(jié)風(fēng)的視頻）
【活動(dòng)過程】
一、談話引出故事
師：聽，什么聲音？（播放風(fēng)的聲音）
幼：風(fēng)
師：對(duì)，現(xiàn)在外面吹過來的風(fēng)感覺怎么樣？
幼：冷冷的
師：對(duì)，這么冷的風(fēng)，什么季節(jié)到了？
幼：冬天
師：對(duì)，冬爺爺吹著冷風(fēng)來了。
二、結(jié)合PPT和圖片分段講述，了解風(fēng)的特點(diǎn)和作用，學(xué)習(xí)排比句是為了，是為了
1、師講述第一段“冬爺爺從北方飛來了，……冬爺爺，別吹了，我們冷得受不了了”，并做身體“語言”。
2、學(xué)習(xí)第二段。
（1）了解四季風(fēng)的特點(diǎn)和作用學(xué)習(xí)排比句是為了…。是為了…。并做相應(yīng)的動(dòng)作。
師：冬爺爺?shù)娘L(fēng)能停嗎？沒有風(fēng)會(huì)怎么樣？（幼兒自由講述）
師：我們一起來聽一聽，冬爺爺說：“不行啊！我的工作就是吹冷風(fēng)。”
師：冬爺爺?shù)墓ぷ魇鞘裁矗浚ɡ滹L(fēng)）對(duì)，冬爺爺吹冷風(fēng)是為了什么了？
師：我們一起來看一看！（播放視頻）冬爺爺吹冷風(fēng)是為了什么？
幼：凍死害蟲、麥苗茁壯成長…
師：好，那里來表演一下害蟲怎么凍死的`……
師：對(duì)，冬爺爺吹冷風(fēng)是為了凍死地里的害蟲，使明年的麥苗茁壯成長。
師：冬爺爺?shù)睦滹L(fēng)幼這么大的作用，我們一起看看還有什么風(fēng)？它有什么作用？（播放視頻）
師：春姑娘吹什么風(fēng)？是為了什么？（幼兒回答，并請(qǐng)幼兒表演相應(yīng)的動(dòng)作）
師：對(duì)，春姑娘吹…，是為了叫醒麥苗。
師：接下來還有什么風(fēng)來了呢？這個(gè)風(fēng)是為了什么呢？（幼兒自由說）
師：好，我們一起看看夏婆婆吹熱風(fēng)是為了什么？（播放視頻）
師：夏婆婆吹熱風(fēng)是為了干什么嗎？（幼兒回答，并請(qǐng)幼兒表演相應(yīng)的動(dòng)作）
師：夏婆婆吹熱風(fēng)，是為了讓麥子成熟。
師：春姑娘、夏婆婆、冬爺爺?shù)娘L(fēng)都有它們的作用！那秋姑姑的風(fēng)又有什么作用呢？（幼兒自由回答）
師：說得真好！那我們來看一看秋姑姑的風(fēng)吧！（播放視頻）
師：秋姑姑吹什么風(fēng)，是為了什么？（幼兒回答，并請(qǐng)幼兒表演相應(yīng)的動(dòng)作）
師：聽了小朋友說了這么多，冬爺爺也想說一說，我們一起跟冬爺爺說一說：“春姑娘吹暖風(fēng)，是為了……使明年的莊稼豐收。”（師邊講邊表演）
3、傾聽故事第三、四段。
師：冬爺爺?shù)脑捘銈兟牰耍囚~兒們聽懂了嗎？我們一起來聽一聽！（師講述故事后兩段并做相應(yīng)動(dòng)作）
三、師與幼兒完整講述故事并做相應(yīng)動(dòng)作
師：現(xiàn)在我們一起來聽一聽、說一說這個(gè)故事《冬爺爺?shù)娘L(fēng)》。（師幼講述故事并表演）
師：聽了這個(gè)故事，這四個(gè)季節(jié)的風(fēng)有這么大的作用，大自然經(jīng)過（春、夏、秋、冬）的風(fēng)，使大自然色彩繽紛，給農(nóng)作物的生長帶來了這么多變化，真是太奇妙了！
四、結(jié)束部分
師：現(xiàn)在我們一起出去感受一下冬爺爺?shù)娘L(fēng)吧！（放音樂做運(yùn)動(dòng)）
附故事：
大班冬爺爺教案 (十四)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜愛學(xué)唱革命歌曲。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂。
三、活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入
師：小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢?
師：那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過月餅嗎?
老師講《啊，搖籃》的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感，幼兒珍惜自己的幸福生后，引起幼兒欣賞歌曲的興趣。
2、欣賞與感受
(1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。
3、學(xué)唱與表演
(1)聽老師完整地演唱一遍。
(2)集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。
(3)講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。
(4)自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。
活動(dòng)反思：
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。
通過這次的活動(dòng)，我覺得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。
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