親子教育心得（精品12篇）_親子教育心得

親子教育心得（精品12篇）。

? 親子教育心得 ?

金色的秋天是收獲的季節(jié)，金色的秋天是歡慶的時(shí)刻，秋天有唱不盡的頌歌，秋天有道不完的祝福。在這個(gè)金秋，在這座充滿(mǎn)希望、溫暖和夢(mèng)想的城市，我們匯聚在一起為了一個(gè)共同的目的——用愛(ài)與責(zé)任托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)!

下面我宣布：全國(guó)大型育兒專(zhuān)題公益講座--紅黃藍(lán)卓越父母成長(zhǎng)課堂寧波站正式開(kāi)始。(鼓掌)

眼看著寶寶們一天天長(zhǎng)大，眼看著自己眼角增加的一絲絲細(xì)紋，每個(gè)父母都有喜悅，有艱辛，有委屈，有幸福，酸甜苦辣，個(gè)中滋味也許只有自己知道，您是否為寶寶的壞脾氣而犯愁?您是否為條件優(yōu)越她仍不知滿(mǎn)足而擔(dān)憂(yōu)?您是否苦于讀不懂寶寶的心聲?亦或許您還沒(méi)意識(shí)到寶寶是如此的不能面對(duì)失敗與困難?

面對(duì)寶寶的長(zhǎng)大，諸多問(wèn)題接踵而來(lái)，而自己卻束手無(wú)策?你還想繼續(xù)提升自己的教育方法、尋找輕松育兒經(jīng)驗(yàn)嗎?你掌握開(kāi)發(fā)嬰幼兒潛能的方法了嗎?您是否為找不到教育孩子的合適方法而苦惱?那今天您將不虛此行，所有的這些的問(wèn)題今天在這里您都會(huì)得到滿(mǎn)意答案!

我們今天的活動(dòng)安排分幾部分：

4.另外我們還會(huì)邀約臺(tái)下的爸爸媽媽進(jìn)行互動(dòng)游戲、同時(shí)會(huì)在活動(dòng)中穿插抽獎(jiǎng)，講座結(jié)束還有價(jià)值??元的大禮包等著您!

5.最后我們會(huì)給現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)朋友留一部分時(shí)間提問(wèn)，和我們的專(zhuān)家王晶互動(dòng)

6.舞臺(tái)的一側(cè)，還有來(lái)自各大贊助商給我們帶來(lái)的報(bào)課程。。

好!那首先有請(qǐng)紅黃藍(lán)靚麗多才的老師們給大家?guī)?lái)的精彩舞蹈《 》，大家掌聲歡迎!

感謝紅黃藍(lán)的老師們精彩的表演，謝謝......!再次把掌聲送給她們!

三、 專(zhuān)家講座

接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我隆重的介紹今天的講師，她將為您帶來(lái)了一堂可能影響您孩子一生的課程，她就是

并多次在各大電視臺(tái)、電臺(tái)、網(wǎng)站育兒頻道在線(xiàn)答疑，擔(dān)任特約專(zhuān)家，解答家長(zhǎng)育兒疑問(wèn)

她就是早期教育專(zhuān)家——王晶老師!

大家用最熱烈的掌聲歡迎她來(lái)到我們現(xiàn)場(chǎng)!接下來(lái)我們把現(xiàn)場(chǎng)交給王晶老師——有請(qǐng)!

謝謝王晶老師，下面在中場(chǎng)休息時(shí)間，有請(qǐng)我們依依老師帶著大家一起走進(jìn)音樂(lè)王國(guó)進(jìn)行互動(dòng)游戲，讓家長(zhǎng)朋友們?nèi)ノ覀兊囊魳?lè)課程當(dāng)中體驗(yàn)一下。有請(qǐng)楊曉艷老師!

謝謝楊曉艷老師!謝謝大家的配合!謝謝!

大家看我手里拿了一個(gè)抽獎(jiǎng)箱，里面裝的是你們?cè)谌雸?chǎng)時(shí)剪下來(lái)的副券，我現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)一位家長(zhǎng)朋友到臺(tái)上來(lái)配合我一下，為我們抽出今天的兩個(gè)幸運(yùn)家庭。有請(qǐng)這位爸爸到臺(tái)上來(lái)，抽出兩張副券，好謝謝!我宣布獲得“紅黃藍(lán)卓越父母成長(zhǎng)課堂”的幸運(yùn)家庭的......恭喜你們!謝謝這位爸爸，請(qǐng)到后臺(tái)我們老師那里領(lǐng)取一份禮品謝謝!請(qǐng)獲獎(jiǎng)家庭到臺(tái)上來(lái)，再次恭喜你們!

你們獲得的獎(jiǎng)品是：〃〃〃〃有請(qǐng)〃〃〃為獲獎(jiǎng)家庭頒獎(jiǎng)!掌聲有請(qǐng)! (隨機(jī)采訪(fǎng)得獎(jiǎng)家庭，老會(huì)員，新會(huì)員，對(duì)紅黃藍(lán)的感受) 這兩個(gè)家庭真是滿(mǎn)載而歸呀!真是不虛此行!好，帶著你們的獎(jiǎng)品由請(qǐng)回到位置上，我們?cè)俅伟颜坡曀徒o他們!沒(méi)有得獎(jiǎng)的家庭別著急，我們一會(huì)結(jié)束還有價(jià)值??元的大獎(jiǎng)。或許幸運(yùn)將落在您的頭上。

促銷(xiāo)。。。。

接下來(lái)繼續(xù)有請(qǐng)王晶老師繼續(xù)給我們帶來(lái)精彩的課程，有請(qǐng)!

感謝王晶老師的精彩講義，我們?cè)俅伟颜坡曀徒o王晶老師，謝謝她!

接下來(lái)我們請(qǐng)王晶老師給大家揭曉今天的大獎(jiǎng)，看看到底花落誰(shuí)家呢?讓我們拭目以待，看看那個(gè)家庭最幸運(yùn)呢?......，今天最最幸運(yùn)的家庭是......恭——喜——你——!

請(qǐng)家長(zhǎng)到臺(tái)上來(lái)，您獲得的獎(jiǎng)品是〃〃〃再次恭喜你!有請(qǐng)我們的王晶老師給我們的獲獎(jiǎng)家庭頒獎(jiǎng)，價(jià)值?元的的?節(jié)親子課程禮券，謝謝!

接下來(lái)進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們提供3個(gè)和王晶老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

由于時(shí)間關(guān)系，今天的專(zhuān)家互動(dòng)到此結(jié)束，大家如果還有疑問(wèn)，可以到園所找園長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)進(jìn)行一對(duì)一交流，他也都是由人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)認(rèn)證的職業(yè)親子咨詢(xún)師，相信她們豐富的經(jīng)驗(yàn)一樣可以幫助到您和您的孩子。

如果需要了解我們紅黃藍(lán)的親子課程，也可以和我們的課程顧問(wèn)聯(lián)系，謝謝大家。

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三、說(shuō)說(shuō)做做——十指歌

指向：邊念兒歌邊做手指動(dòng)作，體驗(yàn)玩手指游戲的樂(lè)趣。

過(guò)程：

1、教師以手指游戲?qū)牖顒?dòng)。

教師：“寶寶看，這是什么?我的手會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)你猜猜看，我的手變出了什么?”

教師根據(jù)兒歌內(nèi)容用雙手變出鴨嘴、鎖等，引發(fā)寶寶的興趣。

2、教師示范念兒歌，每念一句做一個(gè)動(dòng)作。

3、“寶寶，讓小手來(lái)變魔術(shù)吧!”提醒家長(zhǎng)和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶大聲地邊念兒歌邊做動(dòng)作，集體游戲1～2遍。

附兒歌：十指歌

一放鴨，(雙手掌心相對(duì)，手腕相靠，雙掌上下分合，學(xué)小鴨嘴巴張合狀)

二玩沙，(雙手手指朝前，掌心互搓)

三分開(kāi)，(將合攏的雙掌分別向左右打開(kāi)，掌心向上)

四相疊。(雙手掌心向上，放在胸前，手心手背相疊，上下各疊一次)

五搭胸，(雙臂交叉，雙手搭胸)

六開(kāi)鎖，(一手握拳，一手伸出食指在掌心做開(kāi)鎖狀，并將握拳的手指伸開(kāi))

七紡紗，(雙手掌心向下，一手在上一手在下，在胸前同時(shí)向左右交叉平行擺動(dòng))

八拍手，(雙手互拍)

九掩耳，(雙手食指將耳朵掩住)

十摸鼻。(一手伸出食指腹摸鼻尖)

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我是張XX的爸爸，今天有機(jī)會(huì)和孩子一起閱讀了一本英國(guó)作家安東尼布朗寫(xiě)的《我爸爸》一書(shū)。

書(shū)中的爸爸是一位勇敢，健康，活潑，快樂(lè)，聰明的父親，簡(jiǎn)明的文字說(shuō)明，生動(dòng)的漫畫(huà)圖片，精美的書(shū)頁(yè)，都告訴我們這本書(shū)的可讀性很高。培養(yǎng)孩子閱讀寫(xiě)作能力，就是從一本本孩子喜歡的書(shū)中，一點(diǎn)一滳中吸取。

《我爸爸》一書(shū)一共12頁(yè)，每一頁(yè)都把父親的好形象告訴孩子，也把我自己與書(shū)中的父親對(duì)照，看看有哪些需要加強(qiáng)。孩子的成長(zhǎng)首先要感謝各位老師，是你們的辛勤付出，才有了今天小苗苗們的茁壯成長(zhǎng)，正是樹(shù)人小學(xué)先進(jìn)的教育理念，老師們的開(kāi)拓創(chuàng)新，讓每個(gè)孩子都得到了多方面的發(fā)展。在閱讀能力，寫(xiě)作能力，語(yǔ)言表達(dá)等多方面都得到了不小的進(jìn)步與提高。特別是楊老師提倡的親子閱讀，在親子閱讀中，使家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中享受到了閱讀的樂(lè)趣。而閱讀則是一個(gè)人最基本的學(xué)習(xí)，是一個(gè)人終生取之不盡用之不竭的。是可以陪伴我們一生的精神財(cái)富。我們?cè)陂喿x里成長(zhǎng)，在閱讀里收獲快樂(lè)，擁有美好的心靈，豐富的人生。

孩子大量閱讀，不只是增加語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文成績(jī)，更是為了養(yǎng)成一個(gè)閱讀的好習(xí)慣。我們的閱讀從孩子認(rèn)字的那一天開(kāi)始，就讓濃郁的書(shū)香充盈我們整個(gè)家園。孩子現(xiàn)在每天寫(xiě)一篇日記，幾乎不讓我們操心，全部自己獨(dú)立完成。最重要的是要把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣，每天多讀一點(diǎn)，懂得的知識(shí)就多一點(diǎn)，日積月累，漸漸的懂得的事情就多了。

我從孩子的日記中看到了孩子對(duì)于閱讀的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)孩子知識(shí)的積累，看到了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大動(dòng)力。希望所有孩子都熱愛(ài)讀書(shū)，讓閱讀伴隨孩子一生，讓孩子們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)。

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幼兒園親子教育隨筆篇一

昨天晚上兒子讀了一個(gè)《方爺爺和圓奶奶》的故事，看完以后兒子咯咯的在笑，我覺(jué)得很好奇，就問(wèn)：“有什么開(kāi)心的事?和媽媽分享一下吧。”兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)故事太好玩了，你自己看看吧!”

故事中的方爺爺和圓奶奶是一對(duì)恩愛(ài)的夫妻，可有一次卻為一件小事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)，最后決定要分家。分家就要分東西，方爺爺就說(shuō)：“所有方的東西都是我的，圓的東西都給你。”于是他們就分了起來(lái)，一會(huì)家里的東西就都分清了。他們仔細(xì)看來(lái)看去，生怕有東西落下。突然，方爺爺說(shuō)：“你的牙齒是方的，應(yīng)該還給我。”圓奶奶大聲說(shuō)：“那你的眼睛是圓的，應(yīng)該還給我。”最后沒(méi)辦法只好不分了，方爺爺和圓奶奶又和好了。

方爺爺和圓奶奶的故事不僅告訴我們要學(xué)會(huì)寬容，還是我們深深懂得：當(dāng)美麗的東西被破壞之后，便會(huì)成為“美麗的遺憾”。回想他們姐弟兩之間，也經(jīng)常有摩擦，每次兒子都會(huì)生氣的說(shuō)：“我恨姐姐，以后再也不跟她好了。”想到這里，我對(duì)兒子說(shuō)：“你看你跟姐姐之間是不是也向方爺爺和圓奶奶學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)寬容的對(duì)待別人。”

寬容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈，寬容就像冬天的陽(yáng)光，溫暖了冰冷的心，寬容就像不熄的火把，點(diǎn)燃了冰山下將要熄滅的火種。人如果選擇了計(jì)較，那么就會(huì)在黑暗中度過(guò)自己的一生，而一個(gè)人如果選擇了寬容的話(huà)，那么他能將陽(yáng)光灑向大地，寬容別人，就是解放自己。兒子，讓我們學(xué)著做一個(gè)寬容的人，只要有這種意識(shí)，我們就會(huì)努力做到!媽媽和你一起來(lái)!

幼兒園親子教育隨筆篇二

時(shí)光荏苒,到“紅黃藍(lán)”差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的`陌生。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識(shí)，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會(huì)在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。

剛剛走進(jìn)教室就面對(duì)著一群那么小的孩子,心中有種說(shuō)不出的激動(dòng)，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對(duì)他們的愛(ài)就被那無(wú)邪的笑容帶動(dòng)得跳躍起來(lái)，自己的心也好像他們一般天真無(wú)邪了。魯迅先生曾說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他們常常會(huì)想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來(lái)，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺(jué)自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長(zhǎng)。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長(zhǎng)也成了我的摯友。在與家長(zhǎng)和孩子交流的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來(lái)的最后一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭。 回顧這幾個(gè)月，覺(jué)得每天都過(guò)得很充實(shí)。 在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的快樂(lè)，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對(duì)待孩子時(shí)的精心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的快樂(lè)源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長(zhǎng)一樣對(duì)我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對(duì)本職工作也慢慢熟悉起來(lái)，在上課、聽(tīng)課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了“紅黃藍(lán)”的一份子!

我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來(lái)大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長(zhǎng)允許參加教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿(mǎn)意的成績(jī)。通過(guò)培訓(xùn)我清楚地知道親子教育教師除了學(xué)會(huì)基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子游戲和本能的一些知識(shí)，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會(huì)才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對(duì)待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)的。我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們“紅黃藍(lán)”的新課程的推廣使用，大家對(duì)新課程都處于摸索探究階段，對(duì)于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了無(wú)論如何變革，只要我們本著“真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)”的精神從事教育與教學(xué)活動(dòng)，就沒(méi)有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是0-3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的孩子來(lái)講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對(duì)于新課程才初步入門(mén)。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力!

園長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)黄鹩懻撨^(guò)說(shuō)：當(dāng)教師就要當(dāng)快樂(lè)的教師因?yàn)槲覀冇薪處煹念Ｖ?當(dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约?我們大家都在不斷努力著借鑒這些經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂(lè)而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)可愛(ài)的表情、一個(gè)讓我想象不到的動(dòng)作、一個(gè)閃動(dòng)智慧的火花，都是我的快樂(lè)，都是對(duì)我教師稱(chēng)號(hào)的獎(jiǎng)賞。

“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍(lán)”就是我的快樂(lè)，我的愛(ài)。

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這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。吸引我的，是那字里行間中通過(guò)細(xì)膩的筆觸中，所體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解：這種情感是普通的，也是不平凡的。《愛(ài)的教育》告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，在感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

當(dāng)我看到恩里科的老師雖然體弱多病，但她給學(xué)生上起課來(lái)卻是精神爽朗，講起學(xué)校的事情來(lái)卻是興致勃勃，她是那么地愛(ài)她的學(xué)生時(shí)，我真的被感動(dòng)了;當(dāng)我讀到安利柯的故事時(shí)，又讓我感受到天下的父母都是那么地深?lèi)?ài)他們的孩子;當(dāng)我靜靜地讀著這本書(shū)，用心去感受那融入在樸實(shí)語(yǔ)言中深深的愛(ài)，我想對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一種心靈的洗滌、情感的震撼!

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當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國(guó)，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國(guó)小學(xué)的時(shí)候，我就象是把自己最心愛(ài)的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂(yōu)心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校啊！學(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生玩二個(gè)小時(shí)，下午不到三點(diǎn)就放學(xué)回家，最讓我大開(kāi)眼界的是沒(méi)有教科書(shū)。

那個(gè)金發(fā)碧眼的美國(guó)女教師看見(jiàn)了我兒子帶去的中國(guó)小學(xué)四年級(jí)課本后，溫文爾雅地說(shuō)：“我可以告訴你，六年級(jí)以前，他的數(shù)學(xué)不用學(xué)了！”面對(duì)她充滿(mǎn)善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。一時(shí)間，真懷疑把兒子帶到美國(guó)來(lái)是不是干了一生最蠢的一件事。

日子一天一天過(guò)去，看著兒子每天背著空空的書(shū)包興高采烈的去上學(xué)，我的心就止不住一片哀傷。在中國(guó)，他從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，書(shū)包就滿(mǎn)滿(mǎn)的、沉沉的，從一年級(jí)到四年級(jí)換了三個(gè)書(shū)包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人感到“知識(shí)”的重量在增加。而在美國(guó)，他沒(méi)了負(fù)擔(dān)，這能叫上學(xué)嗎？一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，把兒子叫到面前，問(wèn)他美國(guó)學(xué)校給他最深的印象是什么，他笑著給我一句美國(guó)英語(yǔ)：“自由！”這兩個(gè)字像磚頭一樣拍在我的腦門(mén)上。

此時(shí)，真是一片深情懷念中國(guó)教育。似乎更加深刻地理解了為什么中國(guó)孩子老是能在國(guó)際上拿奧林匹克學(xué)習(xí)競(jìng)賽的金牌。不過(guò)，事已致此？也只能聽(tīng)天由命。

不知不覺(jué)一年過(guò)去了，兒子的英語(yǔ)長(zhǎng)進(jìn)不少，放學(xué)后也不直接回家了，而是常去圖書(shū)館，不時(shí)就背回一大書(shū)包的書(shū)來(lái)。問(wèn)他一次借這么多書(shū)干什么，他一邊看著借來(lái)的書(shū)一邊打著電腦，頭也不抬地說(shuō)：“作業(yè)。”

這叫作業(yè)嗎？一看孩子打在電腦屏幕上的標(biāo)題，我真有些哭笑不得——《中國(guó)的昨天和今天》，這樣大的題目，即使是博士，敢去做嗎？

于是我嚴(yán)聲厲色地問(wèn)是誰(shuí)的主意，兒子坦然相告：老師說(shuō)美國(guó)是移民國(guó)家，讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇介紹自己祖先生活的國(guó)度的文章。要求概括這個(gè)國(guó)家的歷史、地理、文化，分析它與美國(guó)的不同，說(shuō)明自己的看法。我聽(tīng)了，連嘆息的力氣也沒(méi)有了，我真不知道讓一個(gè)十歲的孩子去做這樣一個(gè)連成年人也未必能做的工程，會(huì)是一種什么結(jié)果？只覺(jué)得一個(gè)十歲的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是連吃飯的本事也沒(méi)有了。

過(guò)了幾天，兒子就完成了這篇作業(yè)。沒(méi)想到，打印出來(lái)的是一本二十多頁(yè)的小冊(cè)子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。我沒(méi)贊成，也沒(méi)批評(píng)，因?yàn)槲易约河悬c(diǎn)發(fā)楞，一是因?yàn)槲铱匆?jiàn)兒子把這篇文章分出了章與節(jié)，二是在文章最后列出了參考書(shū)目。我想，這是我讀研究生之后才運(yùn)用的寫(xiě)作方式，那時(shí)，我三十歲。

不久，兒子的另一篇作文又出來(lái)了。這次是《我怎么看人類(lèi)文化》。如果說(shuō)上次的作業(yè)還有范圍可循，這次真可謂不著邊際了。兒子真誠(chéng)地問(wèn)我：“餃子是文化嗎？”為了不耽誤后代，我只好和兒子一起查閱權(quán)威的工具書(shū)。費(fèi)了一番氣力，我們完成了從抽象到具體又從具體到抽象的反反覆覆的折騰，兒子又是幾個(gè)晚上坐在電腦。

? 親子教育心得 ?

1、家長(zhǎng)們也都積極配合，跟孩子在老師的指導(dǎo)下做一些親子活動(dòng)，家長(zhǎng)們通過(guò)活動(dòng)，再次體會(huì)學(xué)生時(shí)代的感受。

2、游泳中會(huì)抱著寶寶感受蹬腿、在水中左右搖擺，據(jù)說(shuō)擺動(dòng)的水波對(duì)寶寶的內(nèi)臟很有好處。還有經(jīng)典的大汽車(chē)環(huán)節(jié)，配合迪士尼經(jīng)典的英文兒歌，讓寶寶感受上下、轉(zhuǎn)圈等，還有變魔術(shù)應(yīng)該是幫助建立物體永恒的概念，魔術(shù)變出來(lái)的玩具，小寶寶們一個(gè)一個(gè)在水中撿起來(lái)，再放到桶里，既鍛煉劃水，又鍛煉小手的精細(xì)動(dòng)作。還有騎大馬、跳水、閉氣等環(huán)節(jié)，課程安排很科學(xué)，也很有趣。

3、寶寶很小的時(shí)候就喜歡游泳，四個(gè)月第一次在家里游泳，開(kāi)心的直蹬小腿。在家游泳確實(shí)很方便，水質(zhì)也放心，但是隨著他長(zhǎng)大發(fā)現(xiàn)在家游泳唯一的缺點(diǎn)就是到了大的泳池會(huì)有強(qiáng)烈的不適感，于是開(kāi)始了解親子游泳。樂(lè)游寶寶的環(huán)境和很多新開(kāi)的親子游泳比起來(lái)確實(shí)會(huì)顯得陳舊一些，但是五年老店的確不是吹吹而已，教練很專(zhuān)業(yè)，也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是很打動(dòng)我和寶寶爸爸的地方。

4、女兒對(duì)小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷十分感興趣，因?yàn)樵谀抢镌仍谝话闳搜劾镲@得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長(zhǎng)深深的愛(ài)，女兒對(duì)此也深有感觸。他能靜靜地聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)，把教室安排在改裝后的電車(chē)?yán)铮盐顼埛Q(chēng)為“海的味道，山的味道”，上課能夠從自己喜愛(ài)的科目開(kāi)始，這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長(zhǎng)。

5、讀書(shū),是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累,它可能影響我們新一代的一生.一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生,是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),是一個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng).

6、首先對(duì)于孩子閱讀的具體事情做詳細(xì)的描述，然后對(duì)在這個(gè)過(guò)程中自己的新發(fā)現(xiàn)做描寫(xiě)，最后表達(dá)自己通過(guò)這次活動(dòng)獲得的啟發(fā)。

7、那就讓孩子從自己內(nèi)心的感受出發(fā)，用文字寫(xiě)下自己最真實(shí)的感受。

8、我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂(lè),書(shū)中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使.

9、疫情期間，為了配合國(guó)家及政府的步伐！我們要做到盡量不到人多的公園和市場(chǎng)，帶孩子的時(shí)候盡量居家和孩子互動(dòng)！和學(xué)齡前兒童互動(dòng)，首先教會(huì)他們回家之后先洗手，然后教他們一些學(xué)齡前的知識(shí)，比如數(shù)學(xué)常識(shí)，跟他們互動(dòng)，給他們出一些數(shù)學(xué)題，答對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì)！

10、自從開(kāi)始親子共讀,在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂(lè)在其中,回味無(wú)窮!

11、別教她應(yīng)該怎么去“感悟”

12、首先從各自的情緒方面來(lái)分析，居家時(shí)期，難免會(huì)有磕磕碰碰的事情發(fā)生，孩子也會(huì)有懶散的狀況出現(xiàn)，家長(zhǎng)就要給孩子指出來(lái)而不是大吼大叫的說(shuō)他們，確保每個(gè)人的情緒正常。

13、親子勞動(dòng)心得體會(huì)可以這樣寫(xiě)：孩子懂事多了，知道心疼人了;做事認(rèn)真多了;孩子做家務(wù)由不會(huì)到做不好，以至于最后能獨(dú)立完成這些事情，并且能夠做細(xì)致，體會(huì)到做事的難度;通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉孩子的自理能力

14、再教一些簡(jiǎn)單的中文字或者英語(yǔ)單詞，比如孩子吃的水果！告訴他們英語(yǔ)怎么讀！

15、我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí),一起享受書(shū)中人物的喜怒與哀樂(lè),一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力,給孩子講解碰到困難時(shí),要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,不可以遇到困難就逃避,而是想方設(shè)法的去克服解決它.

16、家長(zhǎng)陪讀的過(guò)程就是陪伴和教育的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中孩子才能體會(huì)愛(ài)，引導(dǎo)，得到做人做事的道理，體會(huì)尊重，陪伴，重視和擁有。你給予了愛(ài)，就會(huì)收到同樣的。

17、既然是“感悟”

18、其次就是約定好對(duì)手機(jī)電腦的使用時(shí)間，網(wǎng)課如何安排等事宜。總之就是互相理解信任包容吧。

19、現(xiàn)在的學(xué)校為了讓家長(zhǎng)陪伴自己的孩子成長(zhǎng)，也利于學(xué)校的教育，大都舉辦親子活動(dòng)。

20、由于工作的關(guān)系,我并不能做到每天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀.

21、年的居家生活還記憶猶新，2022年新冠疫情卷土重來(lái)。因?yàn)橛辛藘赡昵暗慕?jīng)驗(yàn)，這次雖然疫情來(lái)勢(shì)洶洶，但并未讓我們手忙腳亂，每日的核酸有條不紊，每日的網(wǎng)課緊張有序……我們只是改變了學(xué)習(xí)的方式和地點(diǎn)，不變的是老師專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和諄諄的囑托。由于居家，我們有了更多和爸媽親人相處的時(shí)間，由于居家，我們和老師同學(xué)有了別樣的溝通。

22、你可以記錄寶寶聆聽(tīng)的樣子，寶寶對(duì)待書(shū)的狀態(tài)，還有你在享受這親子時(shí)光的感受。

23、然而聯(lián)想目前我國(guó)的教育，總體還是以學(xué)科知識(shí)為中心，應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)重，家長(zhǎng)也因此受到影響，注重孩子的考試成績(jī)，而對(duì)孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。

24、這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來(lái)，邀請(qǐng)我們一齊閱讀。

25、孩子的成長(zhǎng)與原生家庭有著很大的關(guān)系。親子閱讀是開(kāi)啟孩子心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增長(zhǎng)知識(shí)最關(guān)鍵的步驟。

26、到最后擁抱的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們都會(huì)淚眼連連，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候才會(huì)體會(huì)到陪伴是多么的重要。

27、你可以教她如何寫(xiě)的更流暢通順

28、經(jīng)常互動(dòng)，鍛煉孩子的智慧，積少成多！孩子的智商提前預(yù)熱了，是個(gè)很好的方法！

29、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,親子活動(dòng)是少之再少,大多是父母長(zhǎng)期工作,工作下班后又給料理飯菜,而孩子放學(xué)就是做作業(yè),根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子,更不要說(shuō)在一起學(xué)習(xí)讀書(shū)了,所以這次學(xué)校組織親子共讀,我們要好好珍惜.

30、一個(gè)人的感受應(yīng)該只屬于她自己。

? 親子教育心得 ?

虛榮心是成功的絆腳石

記得小時(shí)候，母親很疼愛(ài)我，她總是喜歡問(wèn)，媽媽以后老了，你會(huì)怎么做呢?我總是會(huì)說(shuō)：長(zhǎng)大以后掙錢(qián)給父母買(mǎi)大房子，孝敬父母之類(lèi)的話(huà)。說(shuō)的志向遠(yuǎn)大，不太符合實(shí)際，套用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，就是說(shuō)一些高、大、上的話(huà)讓母親高興。在那個(gè)年代，普通家庭的父母都一樣，感覺(jué)聽(tīng)孩子說(shuō)大話(huà)很高興，認(rèn)為孩子有理想。即使是現(xiàn)在，孩子在學(xué)校，老師問(wèn)孩子們長(zhǎng)大以后想做什么職業(yè)，有孩子說(shuō)當(dāng)宇航員，有的說(shuō)做著名演員。可是你知道嗎?做一名宇航員，首先要成為一名天體物理科學(xué)專(zhuān)家，還要成為一名飛行器專(zhuān)家，學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，其中付岀的辛苦，不是常人所能想像。孩子說(shuō)岀這樣高、大、上的理想，在全班同學(xué)面前可能會(huì)很有面子。可在我看來(lái)這只是滿(mǎn)足自己和父母的虛榮心而以，在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，因才施教，如何規(guī)劃孩子的未來(lái)，什么樣的資料在網(wǎng)上找不到呢?孩子家長(zhǎng)是否深思熟慮，做過(guò)正確的引導(dǎo)嗎?難道這不是一個(gè)應(yīng)該正硧思考的問(wèn)題嗎?

做一個(gè)快樂(lè)并且懂得感恩的人

我對(duì)孩子的親子教育過(guò)程中，始終教育孩子做一個(gè)懂得感恩的人，在公平、平等、這樣的環(huán)境中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信，有智慧的人。如何教育好孩子，只是單純的望子成龍或望女成鳳，這種心態(tài)是不對(duì)的。毎一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都有自己生存的意義，無(wú)論身體健康、殘疾、眾生都是平等的，不應(yīng)有絲毫的歧視。西藏的修行人常說(shuō)：下一秒會(huì)發(fā)生什么我不知道，是否能看到明天早晨升起的太陽(yáng)，不是我今天所能決定的事情，一切只有隨緣。我們是否還在為自己不能決定的事情而煩惱呢?兒孫自有兒孫福，如果家長(zhǎng)有能力，過(guò)多干涉孩子的自由。從小養(yǎng)成沒(méi)有主見(jiàn)的性格，遇事只知騎墻觀望、隨風(fēng)而倒，這是做父母希望看到的結(jié)果嗎?誰(shuí)不希望自已的孩子長(zhǎng)大有岀息，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人呢?

什么樣的人成功機(jī)會(huì)多

曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，說(shuō)：一個(gè)人的成功，絕不是一個(gè)人的事情。不信鬼神的人會(huì)說(shuō)，一個(gè)人的成功離不開(kāi)親人的鼎力支持，好友的大力協(xié)助，加上自己堅(jiān)持不懈的努力，最后走上成功的道路。相信鬼神的人會(huì)說(shuō)，有親朋好友的幫助，還有很多看不見(jiàn)的眾生在默默幫助你。佛經(jīng)上說(shuō)，人生在世，即使再好的人也有三個(gè)敵人，既使再壞的人也有三個(gè)朋友。懂得感恩的人，心里充滿(mǎn)善念，知足長(zhǎng)樂(lè)，容易得到善緣的幫助。不知道感恩的人，認(rèn)為別人做什么都是應(yīng)該的，自己的任何錯(cuò)誤都是別人造成的，毎天都是惡心對(duì)人，只想不勞而獲。這樣的人即使成功，也只能是曇花一現(xiàn)，所謂德不配位，必有災(zāi)殃。如果不信可以看看新聞，這樣的例子在當(dāng)今社會(huì)實(shí)在是太多了。

佛教是教育而不僅僅是宗教

佛教在中囯有幾千年的發(fā)展歷史了，最初由印度傳入中國(guó)。國(guó)人對(duì)佛教的認(rèn)識(shí)也只是停留在超度亡靈，這一層面上，最近十幾年佛教開(kāi)始在中國(guó)快速發(fā)展。

很多學(xué)者、教授、知名人士都提倡兒童讀經(jīng)，在國(guó)內(nèi)外建立了一批讀經(jīng)班。主要是讓孩子學(xué)習(xí)佛教經(jīng)論，同時(shí)兼顧一些四書(shū)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等古代經(jīng)典。

有些教授將兒童讀經(jīng)的教材，劃分為四個(gè)級(jí)別：最高級(jí)的是四書(shū)，即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》;第二級(jí)是《詩(shī)經(jīng)》《易經(jīng)》《老子》《莊子》等;第三級(jí)是唐詩(shī)、宋詞、元曲等古文;第四級(jí)是《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》等童蒙典籍。讀誦古代傳統(tǒng)經(jīng)典，對(duì)孩子的身心非常有益。

例如：《大學(xué)》有20xx字左右，講了修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理，它既是修身之法，也是治國(guó)之道，孫中山對(duì)其評(píng)價(jià)極高，稱(chēng)為中國(guó)獨(dú)有之寶貝。

《中庸》有4000字左右，中是做人做事不偏激、公正平和，庸是永恒不變之意，《中庸》就是永恒不變的和諧之道。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，可令自己有能力協(xié)調(diào)、平衡各方面的關(guān)系。

《老子》有5000字左右，是一本智謀奇書(shū)。此書(shū)的智慧可以運(yùn)用到工作、生活中，例如，相傳著名科學(xué)家丁肇中，就是運(yùn)用《老子》的思想進(jìn)行科學(xué)研究，并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。事實(shí)證明，熟讀《老子》、領(lǐng)悟《老子》，可以使人增長(zhǎng)智慧，卓爾不群。

《論語(yǔ)》約15000字，其中充滿(mǎn)了做人做事的道理，形象生動(dòng)地教會(huì)我們?nèi)绾味床烊松⒘宋蛉松：芏啻髮W(xué)生學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》后，整個(gè)身心有極大的變化。如《論語(yǔ)》第一篇中說(shuō)：君子務(wù)本，本立而道生，孝弟也者，其為仁之本與!意思就是，做人首先要致力于根本，根本樹(shù)立了，道就出現(xiàn)了。恭敬父母師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)志同道合者，這就是做人的根本。我們一生中若能以這樣的理念來(lái)定位，會(huì)得到非常大的利益。

事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章

現(xiàn)在的很多書(shū)對(duì)人生沒(méi)有什么引導(dǎo)，從中讀不到人類(lèi)智慧的結(jié)晶。只能讀到戾氣和對(duì)物質(zhì)的貪婪。有些父母覺(jué)得給孩子留財(cái)產(chǎn)，讓他(她)上大學(xué)，對(duì)孩子非常好。但如果孩子只懂科技文化知識(shí)，即使非常聰明、很有能力，卻特別狡猾、心腸惡毒、什么壞事都干得出來(lái)，長(zhǎng)大之后，對(duì)社會(huì)不會(huì)有實(shí)在的利益。前段時(shí)間的復(fù)旦投毒案，以及最近一段時(shí)間的校園暴力事件，都可以看出一些問(wèn)題。

很多孩子的業(yè)余時(shí)間，都花在寫(xiě)寫(xiě)算算、唱唱跳跳、游戲玩樂(lè)上面。而忽略了對(duì)孩子道德品質(zhì)、生存技能的教育，從職業(yè)技能培養(yǎng)的角度看，對(duì)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也沒(méi)有任何益處。雖然掌握一些演算寫(xiě)作、琴棋書(shū)畫(huà)等特長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)能增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力，但究竟而言，對(duì)孩子未來(lái)的前途會(huì)有多大幫助，真的很難說(shuō)。實(shí)際是子怨親累，勞民傷財(cái)。

中華民族是幾千年歷經(jīng)大小無(wú)數(shù)戰(zhàn)亂，文化傳承沒(méi)有斷裂的極少數(shù)國(guó)家之一。以目前的情況來(lái)看，再不推廣佛學(xué)、國(guó)學(xué)，祖先留下的文化寶藏將很難繼續(xù)傳承。這不僅僅是教育工作者的問(wèn)題，也需要全體中國(guó)人產(chǎn)生思想上的共鳴才行啊。

? 親子教育心得 ?

一.主題和目的

主題：通過(guò)舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個(gè)公益性的活動(dòng)，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經(jīng)驗(yàn)。

目的：進(jìn)行一系列活動(dòng)，針對(duì)社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開(kāi)宣傳，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個(gè)教育觀念并向家長(zhǎng)們傳播最新的科學(xué)育兒方法。

二.活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容

1、杰出父母教育專(zhuān)題講座――如何提升孩子記憶力

主要在選定社區(qū)內(nèi)進(jìn)行，讓家長(zhǎng)直觀的了解到參加親子教育能使孩子得到的良好教育與發(fā)展，起到吸引家長(zhǎng)和其寶寶參與的作用

教師和孩子現(xiàn)場(chǎng)表演，一、起到吸引家長(zhǎng)增加現(xiàn)場(chǎng)氣氛的作用，二、使家長(zhǎng)大開(kāi)眼界，親眼目睹親子教育的內(nèi)容和孩子在活動(dòng)中獲得的發(fā)展，明白親子教育的優(yōu)越性。

2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)孩子和教師互動(dòng)，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)帶著他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長(zhǎng)親自體會(huì)到親子教育的活力與魅力。

親子活動(dòng)：

A、“母子/女連心”默契度體驗(yàn)

①孩子們正對(duì)著媽媽站成一排，媽媽坐著，主持人提問(wèn)題，媽媽與孩子同時(shí)答問(wèn)題，媽媽在紙上寫(xiě)好答案，孩子口述，揭曉答案，答對(duì)者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

參考問(wèn)題：a、媽媽最常看的電視節(jié)目

b、媽媽最喜歡吃的水果

c、媽媽最喜歡的休閑活動(dòng)

d、你最?lèi)?ài)吃媽媽做的哪道菜

e、媽媽最常對(duì)你說(shuō)的一句話(huà) 等等

②心有靈犀，要求媽媽比劃手勢(shì)，孩子來(lái)猜媽媽比劃對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)或者名稱(chēng)，內(nèi)容

可以按日常食物、常見(jiàn)動(dòng)物兩類(lèi)進(jìn)行。

B、“幸福一家親”家庭賽跑

①先將爸爸和媽媽的其中一只腳綁在一塊，接著由家長(zhǎng)一起用手搭成“轎子”的樣子，讓寶寶坐到“轎子”上，一起沖向終點(diǎn)，表現(xiàn)最溫馨和用時(shí)最少的取得勝利。（備選家庭接力賽，“賽道”寬約8-10米即可）

C、放飛愛(ài)的夢(mèng)想

將祝福放在氣球里，人手一個(gè)氫氣球，一起放飛愛(ài)的夢(mèng)想。

或者贈(zèng)送每個(gè)人一個(gè)飛天竹蜻蜓，即可勾起家長(zhǎng)兒時(shí)的回憶，又可讓孩子了解父母兒時(shí)的娛樂(lè)方式，一定程度上實(shí)現(xiàn)愛(ài)的共鳴，珍惜現(xiàn)在，放飛夢(mèng)想。

D、搭建幸福家園

父母與孩子一起，用樂(lè)高積木搭建孩子想象中的家園，增強(qiáng)孩子家庭幸福感。

3、同時(shí)設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的幫助，對(duì)那些希望可以更多的了解親子教育的家長(zhǎng)給予更詳細(xì)的介紹，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子教育的重要性。

4、現(xiàn)場(chǎng)宣傳資料發(fā)放，向家長(zhǎng)宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長(zhǎng)的家庭教育觀念，激發(fā)家長(zhǎng)們主動(dòng)參加親子活動(dòng)，學(xué)習(xí)親子教育方法的愿望。

三．風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)急預(yù)案:

1.現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境及安全措施

2.天氣

3.人員受傷

? 親子教育心得 ?

編者按：鼓勵(lì)孩子是教育最好的方法，只要用心家長(zhǎng)們可以隨時(shí)讓孩子得到教育，下面我們來(lái)看看一些家長(zhǎng)的親子日記吧!

篇一

昨天晚上和女兒說(shuō)好了，今天出去游玩。所以一大早女兒就和兒子早早的起來(lái)了，吃過(guò)早飯我們就開(kāi)車(chē)出發(fā)了。

路上車(chē)輛不多，道路通暢。女兒興奮的看著外面的景色。并且不停的問(wèn)，還有多遠(yuǎn)到達(dá)目的地，我說(shuō)你看導(dǎo)航，聽(tīng)它說(shuō)什么就知道了。女兒趕緊站起來(lái)往中控臺(tái)上看，我問(wèn)她你看懂了嗎?那個(gè)是距離，女兒說(shuō)沒(méi)有，我說(shuō)這個(gè)是導(dǎo)航，就是國(guó)內(nèi)所有的城市地圖都在這里面，并且和天上的衛(wèi)星連接。你可以輸入你想去的地方，導(dǎo)航就會(huì)給你指路，帶領(lǐng)你去你想去的地方。你看我們現(xiàn)在不是要去濕地公園玩嗎?導(dǎo)航現(xiàn)在正給我們帶路啊，你在仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)，它會(huì)不停的給你報(bào)路名和向那走。女兒說(shuō)：“這么神奇啊，我想去海底世界它可以帶我去嗎?可以啊，不信咱就試試，我就停下車(chē)，重新輸入青島的海底世界，開(kāi)始導(dǎo)航，導(dǎo)航就開(kāi)始工作指路了。女兒說(shuō)真的啊，我說(shuō)：“再就是科技，知識(shí)可以使科技不斷的創(chuàng)新，不斷的發(fā)展，向更高的方向發(fā)展，但是首先你要先把學(xué)習(xí)放在心里，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能更好的使用高科技，不好好學(xué)習(xí)，字都不認(rèn)識(shí)，怎么使用高科技啊，電腦也用不了啊”女兒眨眨眼看看我，真的啊!我回答說(shuō)：“是真的啊，現(xiàn)在電腦你會(huì)用嗎?女兒搖搖頭。

女兒想了一說(shuō)，：“那我好好學(xué)習(xí)是不是很快就會(huì)用電腦了”我本來(lái)想給她講講大道理，但是一想她可能一下理解不了那么多，就對(duì)她：是的，以后好好學(xué)習(xí)吧。女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。我就重新發(fā)動(dòng)車(chē)子繼續(xù)往前走。

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教師點(diǎn)評(píng)：?多么用心的爸爸，實(shí)施教育不是在需要的時(shí)候才開(kāi)始，加油!

篇二

一年一度的中秋節(jié)又到了，為了和家人盡快團(tuán)聚，我早早地把兒.女叫起來(lái)及早出發(fā)了。走在路上，兒子說(shuō):媽媽?zhuān)液孟肽棠毯屠牙?姥爺他們.經(jīng)兒子這么一說(shuō)，我的鼻子猛的一酸。是啊，為了各自的生話(huà)，幾位老人都無(wú)人陪伴。想到這，淚己落下。兒子看見(jiàn)了，說(shuō):媽媽我天天陪著你。看著兒子懂事的眼神，心里稍微有些安慰。自古忠孝不能兩全。

篇三

今天不用學(xué)舞蹈，也不用出去串門(mén)，兒子可睡了一個(gè)懶覺(jué)。起來(lái)吃了早飯，和妹妹兩個(gè)人開(kāi)始玩，姑姑家的妹妹一年回來(lái)一次，去年回來(lái)的時(shí)候兩個(gè)小孩還沒(méi)有更多的共同語(yǔ)言呢，今年回來(lái)兩個(gè)孩子明顯都懂事很多，共同語(yǔ)言也多了。

中午吃完午飯休息一會(huì)，自己就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一會(huì)，讓我?guī)ス就嬉粫?huì)，路上還不忘記收集各種樹(shù)葉，老師放假的時(shí)候布置的作業(yè)說(shuō)要收集樹(shù)葉，粘貼起來(lái)。看到孩子現(xiàn)在每天都有進(jìn)步，也可以合理的安排自己的時(shí)間完成作業(yè)，對(duì)于上小學(xué)前從來(lái)不拿筆寫(xiě)字的他到現(xiàn)在能很快適應(yīng)小學(xué)生活的他，我的擔(dān)心也一點(diǎn)點(diǎn)消失。

教師點(diǎn)評(píng)：加油!成長(zhǎng)是人生得必修課，引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我們做最好的陪伴，加油!

作者|陳富永

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