保利時(shí)代楷模事跡材料800字（必備十九篇）
發(fā)表時(shí)間：2019-02-20保利時(shí)代楷模事跡材料800字（必備十九篇）。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第1篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡很是熟悉吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。下面是小編整理的優(yōu)秀師德楷模典型事跡材料，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀師德楷模典型事跡材料篇1<\/h2>
一、奉獻(xiàn)教育、青春無(wú)悔
當(dāng)一名教師，就是朱紅小時(shí)候的夢(mèng)想，正因?yàn)槟晟儆仔r(shí)對(duì)教師的崇拜與憧憬，所以在報(bào)考志愿時(shí)只填寫(xiě)的.唯一志愿——師范，1995年9月，朱紅以全校第二名的好成績(jī)邁進(jìn)的師范學(xué)校的大門(mén)。從那一天起，就無(wú)怨無(wú)悔地成為一名小學(xué)教師!
從教14年來(lái)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，一直工作在教育教學(xué)的第一線。始終堅(jiān)持對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。“教書(shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒(méi)因?yàn)閭€(gè)人私事請(qǐng)過(guò)一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課。
回顧朱紅老師成長(zhǎng)的歷程，從一名教師成長(zhǎng)為教務(wù)主任、區(qū)級(jí)骨干教師、海港區(qū)名師、市級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師，多年工作中，只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法，把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對(duì)自己的要求是：“無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、無(wú)愧于老師們的信任支持、無(wú)愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無(wú)愧于家長(zhǎng)的殷切期望、無(wú)愧于自己的崗位職責(zé)”。
二、勤耕不輟，提升素質(zhì)
對(duì)一個(gè)教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。年輕的朱紅老師工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。她深知，在當(dāng)今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，特別是一名骨干教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的溪流。隨著時(shí)間的推移，面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光，究竟應(yīng)如何提高自己，更好地對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?
“要做學(xué)者型研究型的教師”。朱紅老師找到了這樣的成長(zhǎng)之路。圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，閱覽室各種各樣的期刊，各個(gè)知識(shí)門(mén)類的講座，都成了她吸收知識(shí)的平臺(tái)，借閱了一摞又一摞書(shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記，自修了教育學(xué)原理、教育管理學(xué)等多門(mén)課程，取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，完成幾十萬(wàn)字閱讀量，閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。多年的堅(jiān)持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵，逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息，增加了教學(xué)的吸引力。她把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極地參與到專題發(fā)言、互動(dòng)交流等活動(dòng)中，從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機(jī)會(huì)，有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)中，各種知識(shí)積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。
三、扎根農(nóng)村、矢志教改
在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向;認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個(gè)基本原則。因?yàn)橹炖蠋熓冀K在農(nóng)村學(xué)校任教，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，教學(xué)中，她一直堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在教學(xué)中，她大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生不同的情況，對(duì)他們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著。從備課、寫(xiě)教案到上課等每個(gè)環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計(jì)，博眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書(shū)，目中有人，手中有法，課中含金，課中有樂(lè)”。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，她的.課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂(lè)。她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了。由于農(nóng)村的實(shí)際情況，她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)于學(xué)困生，她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。多少個(gè)傍晚，當(dāng)別人合家歡聚時(shí)，她卻往返奔波在家訪的路上;多少個(gè)深夜，當(dāng)別人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她卻在燈下修改教案、批改作業(yè);多個(gè)少寒冬的清晨，當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時(shí)，她卻早早地來(lái)到學(xué)校開(kāi)教室門(mén)。
她研究每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，寫(xiě)下了大量的教學(xué)反思案例。同時(shí)，開(kāi)放課堂，開(kāi)設(shè)教學(xué)研討公開(kāi)課，先后多次在市、區(qū)課程實(shí)驗(yàn)展示等研討活動(dòng)中做研討課。摸索形成了學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等系列學(xué)生教育模式，使學(xué)生教育落到實(shí)處。
五、師愛(ài)無(wú)疆，潤(rùn)物無(wú)聲
高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”愛(ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來(lái)，朱紅老師每天早晨比上班時(shí)間早20分鐘來(lái)上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受她的教育、引導(dǎo)。在教育學(xué)生時(shí)，她常說(shuō)：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進(jìn)步，她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。
愛(ài)心成就教育。朱紅老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，她行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，朱老師沒(méi)有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。當(dāng)她看到秋天到了，小牛超仍穿著那件短短的小衫時(shí)，她把自己的衣服送個(gè)了牛超，了解到因?yàn)榘职滞砩喜换丶遥旒t老師又領(lǐng)她去吃飯。老師的關(guān)愛(ài)，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。
四、明確職責(zé)、引領(lǐng)發(fā)展
作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師，朱老師始終將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)負(fù)在自己的肩上，熱情鼓勵(lì)與指導(dǎo)青年教師，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
她努力最大化的發(fā)揮作用，抓好自己的本職工作，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，堅(jiān)持從教師中來(lái)，到教師中去，特別是堅(jiān)持“學(xué)無(wú)先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，自己帶頭上示范課，與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法。深入課堂聽(tīng)課，研究課堂教學(xué)藝術(shù)，勇于嘗試，大膽改革課堂教學(xué)，積極探索。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師，經(jīng)常給青年教師上示范課，與他們一起聽(tīng)課、評(píng)課，不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平，所帶的教師逐步成為區(qū)市級(jí)教學(xué)骨干。積極地進(jìn)行公開(kāi)課、展示課，多次為農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，受到農(nóng)村老師的好評(píng)，積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進(jìn)行校本研修活動(dòng)，實(shí)施課例研討及課堂實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)研究等，提高對(duì)新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力，同時(shí)積極配合區(qū)級(jí)教研員，在各級(jí)教學(xué)研究中出謀劃策，做好示范與協(xié)助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行各種教材輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等，先后承擔(dān)5個(gè)省市級(jí)課題。在2012年被評(píng)為區(qū)、市級(jí)骨干教師之后，又被聘為海港區(qū)品德與社會(huì)學(xué)科兼職教研員，被評(píng)為海港區(qū)名師。2013年5月，被評(píng)為“河北省骨干教師”。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，朱老師一路真誠(chéng)走來(lái)，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!
優(yōu)秀師德楷模典型事跡材料篇2<\/h2>
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作、教師先進(jìn)事跡材料。而自己在這些年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過(guò)自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī)。工作中，我就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng)。其中，對(duì)待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對(duì)這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報(bào)告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽(tīng)了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說(shuō)：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。與此同時(shí)，自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認(rèn)真完成，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)和肯定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列，在課改中帶個(gè)好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
優(yōu)秀師德楷模典型事跡材料篇3<\/h2>
劉老師教書(shū)育人，為人師表，是一位模范履行教師職責(zé)，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。
她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參加全國(guó)、省、市教學(xué)評(píng)優(yōu)課多次獲獎(jiǎng)，曾獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次;獲全省一等獎(jiǎng)7次。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫(xiě)的論文，在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎(jiǎng)。
劉燕老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。通過(guò)該體系的實(shí)施，學(xué)校營(yíng)造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。
她還主持了中山市規(guī)劃課題，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究”，通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法，對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
目前，劉燕老師正在主持開(kāi)展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。課題還沒(méi)有結(jié)題，老師們已經(jīng)開(kāi)始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到學(xué)生歡迎。
劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn)，她指導(dǎo)的青年老師在全國(guó)、省、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，她本人也被評(píng)為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán)，獲得極高評(píng)價(jià)。2010年五月份，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前，他們?cè)诙鄠€(gè)場(chǎng)合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)。可是當(dāng)他們聽(tīng)了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，連連贊嘆：“太精彩了!”。他們坦誠(chéng)地說(shuō)道：“這兩節(jié)課改變了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見(jiàn)”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來(lái)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)。
從教21年來(lái)，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索、示范指導(dǎo)等工作，成為了教師隊(duì)伍中師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請(qǐng)為客座講師，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評(píng)價(jià)。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員，她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫(xiě)、課外習(xí)題集編寫(xiě)等工作，工作質(zhì)量高，效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng)，劉燕老師積極組織和開(kāi)展有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué)，快樂(lè)課堂”活動(dòng)，引導(dǎo)老師以快樂(lè)、健康的心培養(yǎng)快樂(lè)、健康的人，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。
由于教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，劉燕老師先后被評(píng)為中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)“先進(jìn)工作者”，廣東省“特級(jí)教師”，廣東省“崗位能手”，市“先進(jìn)工作者”，市“教育名師”，市“優(yōu)秀教師”，市“優(yōu)秀班主任”，區(qū)“名教師”，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”
優(yōu)秀師德楷模典型事跡材料篇4<\/h2>
李玉琴，中共黨員，白石溝小學(xué)教師。1984年3月參加工作，曾在九股樹(shù)鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年，1991年9月調(diào)入九股樹(shù)鄉(xiāng)三川小學(xué)任教，期間一直擔(dān)任班主任、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，1997年3月至02年5月任三川小學(xué)校長(zhǎng)，03年2月至今在白石溝小學(xué)任教。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才
歲月匆匆，她在教師崗位上已經(jīng)過(guò)了九千多個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是，她之所以一如既往的勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，執(zhí)著不懈的追求，是因?yàn)樗龑?duì)教育事業(yè)深深地愛(ài)，是因?yàn)樗w會(huì)到了一個(gè)教師所存的幸福和快樂(lè)。
二十七年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。眾所周知，班主任工作千頭萬(wàn)緒，責(zé)任重大，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任。她把每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子，經(jīng)常深入到學(xué)生中間，和他們促膝談心，問(wèn)寒問(wèn)暖，無(wú)微不至。
一天早晨，北風(fēng)呼呼地吹著，是立冬以來(lái)第一個(gè)冷天。劉青虎同學(xué)捂著肚子，哭著說(shuō)肚子疼，她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針，拿了藥，特意給他買了面包。在回學(xué)校的路上，她們邊走邊聊，從學(xué)習(xí)談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定要孝敬他們。回校后，服侍他吃了藥，又送他回宿舍休息，李老師才放心的去上課。去年冬天的一個(gè)下午，她正準(zhǔn)備做飯，有學(xué)生說(shuō)卯龍麗生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙，一量體溫38.8度，立刻送往衛(wèi)生室，讓醫(yī)生再量還是38.8度，便馬上打點(diǎn)滴，李老師給孩子的家長(zhǎng)打電話，但父母不在家，她便一直陪在身邊，醫(yī)生感動(dòng)的說(shuō)：“你像媽媽一樣愛(ài)自己的學(xué)生。”打完針，送她回宿舍服了藥，讓孩子躺下后她才去做飯，晚上還去看了幾次。直到退燒了，她才放心地離去。很多時(shí)候?qū)W生生病，就在教室嘔吐，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。
對(duì)于家庭困難的學(xué)生，她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助，同時(shí)及時(shí)向?qū)W校反映情況尋求社會(huì)救助。因?yàn)樗茫挥袗?ài)孩子才能更好的教育孩子，作為一名教師就應(yīng)該用自己博大的愛(ài)去溫暖每一名學(xué)生，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
今年，她所教的班級(jí)中幾位男生，非常的調(diào)皮，上課沒(méi)精神、成績(jī)上不去，不僅在班里經(jīng)常打鬧，還在宿舍喝酒、打牌。針對(duì)此情況，她及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，發(fā)現(xiàn)他的家長(zhǎng)有的在外忙生意，有的外出打工，沒(méi)時(shí)間管他，尤其午休時(shí)間，無(wú)人看管。學(xué)生自制力差，貪玩不休息，還經(jīng)常跑到外面惹事。有的家長(zhǎng)知道后只是采用簡(jiǎn)單粗暴的打罵方式，不能解決根本問(wèn)題。針對(duì)此情況，她和這些孩子的家長(zhǎng)交流、談心，并主動(dòng)和孩子們一起活動(dòng)，跟他們交朋友。給他們解決生活中的實(shí)際困難，僅僅幾周的時(shí)間里，
他們判若兩人，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績(jī)提高了，和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時(shí)間里，她特別關(guān)注這幾個(gè)孩子，課堂上多讓他們回答問(wèn)題，只要發(fā)現(xiàn)一星一點(diǎn)的閃光，就拿起表?yè)P(yáng)的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動(dòng)了一批學(xué)困生，使這個(gè)班充滿了和諧。
站在孩子們的面前，看著一張張笑臉，聽(tīng)著那一聲聲童稚的問(wèn)候，她感到了無(wú)比的快樂(lè)與幸福。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。是啊，李老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是不求任何回報(bào)的。只要學(xué)生們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，李老師就心滿意足了。
每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日，其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師，來(lái)表達(dá)他們對(duì)老師的愛(ài)。她的學(xué)生們卻是獨(dú)出心裁，寫(xiě)一封信或自己做一張卡片，他們知道老師不喜歡亂花錢(qián)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫(xiě)了贈(zèng)言，做的卡片各種各樣：有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機(jī)。看著學(xué)生們精心制作的禮物，情感真摯，純真童稚的語(yǔ)言，李老師欣慰的笑了，因?yàn)檫@就是愛(ài)的回報(bào)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，矢志不渝
我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。在日常教學(xué)中，她要求學(xué)生做到的，首先保證自己做到：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前準(zhǔn)時(shí)到門(mén)口候課;要求學(xué)生7：20進(jìn)教室，她每天提前進(jìn)教室;要求學(xué)生講文明懂禮貌，平時(shí)她非常注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而影響著學(xué)校的校風(fēng)。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服，從而成為學(xué)生仿效的模范。“桃李不言，下自成蹊”，相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。
“為了孩子的一切，為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。二十七年來(lái)，她把自己全部的愛(ài)給了她的學(xué)生——這些可愛(ài)的孩子們。可以說(shuō)她對(duì)得起她所選擇的太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，對(duì)得起她的學(xué)生們。至今，她堅(jiān)持住校，也從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱氖螺p易的耽誤一節(jié)課，她的家人為此做出了很大的犧牲。因?yàn)楣ぷ髅Γ瑑晌焕先说纳斩几牡叫瞧谔爝^(guò);還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰，本該給他老好好祝祝壽，可不巧的是那天正好周一，她所帶的又是畢業(yè)班，為了不耽誤學(xué)生的課，她和哥姐們商量，決定提前到周日給父親過(guò)生日，但生日那天還是去了不少客人，誰(shuí)曾想偏偏遇上了多年罕見(jiàn)的大地震。正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時(shí)，只聽(tīng)“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門(mén)外。她將永遠(yuǎn)失去了最愛(ài)她的媽媽。因?yàn)楣ぷ髅Γ牌拍懡Y(jié)石輸液十幾天她都沒(méi)抽出一點(diǎn)時(shí)間去陪陪;因?yàn)楣ぷ髅Γ吣锛抑皇浅砸活D晌飯，板凳還沒(méi)坐熱就得走;關(guān)心丈夫只能通過(guò)電話噓寒問(wèn)暖;孩子在學(xué)校生病了，就讓親屬去幫忙照料，因?yàn)樾睦锟偸欠挪幌滤哪切W(xué)生。李老師想起這些，心里很難受，覺(jué)得對(duì)不起家人，但是她卻無(wú)愧于“光榮的人民教師”這一稱號(hào)。
在工作中，李老師顧全大局，服從學(xué)校安排，一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班，每次接過(guò)一個(gè)班，自己都要花很長(zhǎng)時(shí)間去熟悉學(xué)生，而每次接過(guò)的學(xué)生又總是參差不齊，優(yōu)生少差生多，學(xué)生也沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改變現(xiàn)狀，她在教學(xué)中不知費(fèi)了多少心力，把每個(gè)學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時(shí)，讓優(yōu)差生結(jié)成對(duì)子。有些優(yōu)生有驕傲情緒，對(duì)差生不耐煩，動(dòng)不動(dòng)講著題就耍脾氣。她及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)給予正確引導(dǎo)，特差的學(xué)生就自己抽時(shí)間輔導(dǎo)。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽(yáng)最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教，正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時(shí)，李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題。
做一名合格的人民教師是李老師無(wú)怨無(wú)悔的人生選擇。這些年來(lái)，辛勤的付出換來(lái)碩果累累，她的學(xué)生遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總，每年春節(jié)都回到略陽(yáng)看望她。
“美好的生活是自己創(chuàng)造的，即使有一天可活，我也要用心好好創(chuàng)造。”這是李老師的口頭禪，在她看來(lái)，有花有果、有笑有淚、有苦有樂(lè)的生活是優(yōu)美的、高貴的。她也會(huì)以更加飽滿的熱情投入到教書(shū)育人的神圣事業(yè)中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生的心田得到她無(wú)私的愛(ài)的滋潤(rùn)。
優(yōu)秀師德楷模典型事跡材料篇5<\/h2>
20__年5月27日我有幸在野川中學(xué)聽(tīng)了“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，三位老師的報(bào)告深深地感動(dòng)了我們，高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神給了我很大的震撼，他們平凡而普通，默默無(wú)聞地工作，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，讓人不禁受到教育。
一、用愛(ài)撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天
特教教師杜艷梅用行動(dòng)詮釋了特教人員對(duì)學(xué)生滿腔的愛(ài)。從沒(méi)有教材、沒(méi)有校舍、沒(méi)有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學(xué)校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量唷８冻鼋K得回報(bào)，殘障孩子們進(jìn)步了，會(huì)叫爸爸媽媽了，老師們覺(jué)得比自己的孩子叫都親，不知不覺(jué)流下了幸福的眼淚，心得體會(huì)《高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)》。
二、有一種成功叫堅(jiān)守
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅(jiān)守成為公辦教師，歷盡千心萬(wàn)苦，她那種默默堅(jiān)守的精神深深打動(dòng)了同樣是代理教師的我，焦老師深愛(ài)這份職業(yè)，為此奮斗了一生，從62。5元的工資苦苦堅(jiān)持，榮譽(yù)獲得多，嘲諷受得也多，但她為了心愛(ài)的學(xué)生沒(méi)有放棄，在父親的支持下終于贏來(lái)了自己的未來(lái)，成為一名光榮的公辦人民教師，所以她堅(jiān)信“有一種成功叫堅(jiān)守”。
三、教師——無(wú)悔的選擇
東方紅小學(xué)晉書(shū)燕老師小時(shí)候受父親影響特別崇拜教師，所以從學(xué)經(jīng)歷以師范為主，學(xué)業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師，她感到無(wú)比榮耀。為了教師這份榮光，她嘔心瀝血，用博大無(wú)私的師愛(ài)去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣對(duì)待，贏得了學(xué)生同等的尊重和愛(ài)戴。積極進(jìn)取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無(wú)悔地付出，使她所在學(xué)校的老師“萬(wàn)紫千紅春滿園”。
由此看來(lái)，師德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)老師自身還是對(duì)學(xué)生都尤為重要。我真誠(chéng)的感謝這些師德標(biāo)兵，感謝他們讓我看到了教師的人生價(jià)值，讓我懂得了如何為師，總之，通過(guò)這次的報(bào)告會(huì)，讓我受益非淺，這是對(duì)我們心靈的一次凈化和洗禮。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第2篇
“在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)的偉大征程上，我們呼喚更多像杜富國(guó)那樣的英雄戰(zhàn)士、時(shí)代新人。”連日來(lái)，《人民日?qǐng)?bào)》、新華社、中央電視臺(tái)、《光明日?qǐng)?bào)》、《解放軍報(bào)》等中央媒體，陸續(xù)在重要版面頁(yè)面、重要時(shí)段集中報(bào)道了中國(guó)人民解放軍陸軍某掃雷排爆大隊(duì)?wèi)?zhàn)士杜富國(guó)的先進(jìn)事跡，向用生命擔(dān)當(dāng)使命的新時(shí)代英雄戰(zhàn)士致敬，掀起了宣傳報(bào)道排雷英雄杜富國(guó)先進(jìn)事跡的又一波熱潮。
《人民日?qǐng)?bào)》20日刊發(fā)長(zhǎng)篇通訊《強(qiáng)軍思想引領(lǐng)下的英雄戰(zhàn)士》并配發(fā)評(píng)論《用奮斗書(shū)寫(xiě)青春華章》，文中寫(xiě)道：“廣大官兵要自覺(jué)向杜富國(guó)學(xué)習(xí)，時(shí)刻把自己的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，把人民放在心中，把使命扛在肩上;時(shí)刻牢記我軍宗旨，用生命擔(dān)當(dāng)使命，用奮斗書(shū)寫(xiě)人生，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春、智慧和力量!”
“杜富國(guó)在雷場(chǎng)上一次次‘讓我來(lái)’的英勇壯舉感動(dòng)了中國(guó)，被人們稱為‘新時(shí)代最可愛(ài)的人!’”新華社19日播發(fā)長(zhǎng)篇通訊《新時(shí)代最可愛(ài)的人》，向廣大讀者介紹了杜富國(guó)的先進(jìn)事跡，并在《時(shí)代需要“讓我來(lái)”》的評(píng)論中寫(xiě)道：“杜富國(guó)‘讓我來(lái)’的榜樣力量是無(wú)窮的，他給新時(shí)代青年官兵心中立起了一個(gè)打贏的標(biāo)桿，履行我軍全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的標(biāo)桿，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀的標(biāo)桿。”
中央電視臺(tái)綜合頻道《新聞聯(lián)播》節(jié)目19日播出《時(shí)代先鋒——掃雷英雄杜富國(guó)》，并配發(fā)短評(píng)《錚錚鐵骨 富國(guó)衛(wèi)疆》。《光明日?qǐng)?bào)》20日在頭版刊發(fā)題為《排雷英雄》的人物通訊并配短評(píng)《時(shí)代呼喚舍我其誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》。《解放軍報(bào)》20日在頭版刊發(fā)長(zhǎng)篇通訊《英雄壯舉撼邊陲》并配發(fā)評(píng)論員文章《做忠誠(chéng)戰(zhàn)士 當(dāng)時(shí)代新人》。
杜富國(guó)同志英勇負(fù)傷以來(lái)，中央媒體和云南、貴州兩省主流媒體多次深入云南省、貴州省和重慶市等地深入采訪，踐行“四力”要求、講好英雄故事，全方位、多角度、多層次挖掘采訪英雄事跡。杜富國(guó)負(fù)傷之地在麻栗坡縣，云南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)充分發(fā)揮主流媒體作用和優(yōu)勢(shì)，及時(shí)跟進(jìn)報(bào)道杜富國(guó)先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)英雄精神，為深化改革加油，為脫貧攻堅(jiān)鼓勁。《云南日?qǐng)?bào)》、云報(bào)客戶端、云南網(wǎng)、《春城晚報(bào)》等系列報(bào)刊網(wǎng)端先后刊播了大量形式多樣的稿件，深入宣傳報(bào)道杜富國(guó)先進(jìn)事跡。其中，《云南日?qǐng)?bào)》去年11月以來(lái)先后刊發(fā)了《用熱血守護(hù)邊陲安寧》《以擔(dān)當(dāng)踐行忠誠(chéng)誓言》《掃雷勇士的身姿》《新時(shí)代最可愛(ài)的人》《雷場(chǎng)又見(jiàn)老山蘭》《意氣相期共生死》等一系列稿件，將杜富國(guó)們的英雄事跡廣泛傳播。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第3篇
引領(lǐng)時(shí)代的學(xué)習(xí)楷模
二十余年逐夢(mèng)“鋼鐵強(qiáng)國(guó)”不停歇，扎根科研一線不動(dòng)搖，鞍鋼集團(tuán)鋼鐵研究院海工用鋼研究所船用鋼研究室主任嚴(yán)玲，以實(shí)際行動(dòng)和出色業(yè)績(jī)?cè)忈寣?duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，是我市基層科技人員的杰出代表，是引領(lǐng)時(shí)代的學(xué)習(xí)楷模。
心中有信仰，行動(dòng)有力量。咬定目標(biāo)不放松，勇攀鋼鐵科研的高峰，源自于堅(jiān)定理想信念，源自于心系“國(guó)之大者”的使命擔(dān)當(dāng)。面對(duì)科研道路上的一個(gè)個(gè)困難和挑戰(zhàn)，嚴(yán)玲知難而進(jìn)、迎難而上、奮力攻堅(jiān)。承擔(dān)鞍鋼集團(tuán)到國(guó)家各級(jí)重大科研攻關(guān)項(xiàng)目，主持研發(fā)船板海工品種，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)關(guān)鍵品種空白，建設(shè)“鋼鐵強(qiáng)國(guó)”的夢(mèng)想，始終是她不斷前行的目標(biāo)方向。
強(qiáng)國(guó)有我，振興有我。鞍鋼是一塊英模輩出的熱土，鞍山是一座英雄的城市，孟泰、雷鋒、王崇倫、郭明義等，這些英模人物的感人事跡和崇高精神，激勵(lì)著一代又一代鞍山人，也在嚴(yán)玲的科研事業(yè)中得到充分體現(xiàn)。她以舍我其誰(shuí)的勇氣和魄力，挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限，打破了一個(gè)個(gè)國(guó)外“卡脖子”技術(shù)壁壘，解決了我國(guó)海洋工程建設(shè)和建造各種超大型船舶急需的特種高端鋼材，有力保障了我國(guó)海洋工程項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)濟(jì)性和安全性，為打造海洋強(qiáng)國(guó)作出了重要貢獻(xiàn)。
成功不會(huì)一蹴而就，凡事貴在堅(jiān)持。嚴(yán)玲常年奮斗在科研一線，根植時(shí)代沃土，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略為己任，聚焦鋼鐵科技的最前沿，潛心鉆研、大膽實(shí)踐，這種鍛造鋼筋鐵骨、矢志為國(guó)奉獻(xiàn)的精神，集中體現(xiàn)了全市廣大科技工作者的底氣、志氣和骨氣。她不僅自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，堅(jiān)定執(zhí)著，還把這種作風(fēng)滲透到身邊同事，帶出了一支政治過(guò)硬、技術(shù)過(guò)硬、善打硬仗的科研團(tuán)隊(duì)，并榮獲“鞍山市優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。
實(shí)現(xiàn)鞍鋼海工鋼從跟跑到領(lǐng)跑，巨大跨越的背后，無(wú)疑是巨大付出。嚴(yán)玲帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)，從一次次跌倒中爬起，從一次次失敗中汲取教訓(xùn)，憑著嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度、敢闖敢試的勇氣、拼搏進(jìn)取的精神，啃下一塊塊硬骨頭，交出了一份份完美答卷。
“廣大科技工作者要把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，把科技成果應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中”，時(shí)刻激勵(lì)我們要像嚴(yán)玲那樣，立足生產(chǎn)實(shí)際，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，挺起中國(guó)制造的鋼鐵脊梁，闖關(guān)奪隘、攻堅(jiān)克難，以科技自立自強(qiáng)，推動(dòng)數(shù)字鞍山、智造強(qiáng)市建設(shè)。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第4篇
吳蓉瑾是一位中隊(duì)輔導(dǎo)員。在上課之外，她很喜歡帶著孩子們到處跑，哪怕只是雙休日的小隊(duì)活動(dòng)，她都樂(lè)此不疲。有一次，吳蓉瑾帶孩子們?nèi)⒂^中共一大會(huì)址，她發(fā)現(xiàn)，孩子們很開(kāi)心，但就是聽(tīng)講解時(shí)很不認(rèn)真。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，開(kāi)心的理由很簡(jiǎn)單——就是因?yàn)椴挥蒙险n、不用寫(xiě)作業(yè)了，而不認(rèn)真是因?yàn)橹v解員說(shuō)的內(nèi)容他們“聽(tīng)不太懂”。
“這樣的情形其實(shí)挺普遍的，相比去公園、去郊游，帶小學(xué)生去各類場(chǎng)館尤其是愛(ài)國(guó)主義教育基地的參觀效果確實(shí)一般。但沒(méi)想到的是，吳蓉瑾老師真把這件事當(dāng)問(wèn)題去研究了。”盧灣一中心小學(xué)的陳麗麗老師記得，那次參觀后，吳蓉瑾特地尋求了學(xué)校大隊(duì)部的幫助，對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了一次小調(diào)查，對(duì)館內(nèi)的陳列、參觀路線特別是講解人員、講解內(nèi)容等都進(jìn)行了調(diào)研，最終提出了希望建立一支由少先隊(duì)員組成的小講解員隊(duì)伍。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第5篇
xx老師一是位從教年近40年的老教師，幾十年來(lái)，他熱愛(ài)自己的本職工作，專注于教育教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)能力，特別是他愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的樸素情感，成為每一位教師工作的典范。在我校開(kāi)展師德建設(shè)年活動(dòng)中，他作為一名共產(chǎn)黨員，一名老教師，仍積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中，為全校教師做出了表率。今年10月份，學(xué)校黨支部、校委會(huì)在全校教師中組織開(kāi)展了“向身邊的典型——xx老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)”，在廣大教職工中得到了廣泛響應(yīng)，對(duì)推動(dòng)我校師德建設(shè)產(chǎn)生了積極的作用。
xx，1981年畢業(yè)于xx學(xué)院中文系。他1969年參加教育工作，1987年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任寧城高級(jí)中學(xué)高三英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。《赤峰日?qǐng)?bào)》、寧城電視臺(tái)等新聞媒體曾多次采訪報(bào)道他的先進(jìn)事跡。
xx老師從以來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。被評(píng)為xx自治區(qū)優(yōu)秀英語(yǔ)教師，1987年被評(píng)為赤峰市先進(jìn)教育工作者，由于工作業(yè)績(jī)突出，1988年受到寧城縣人民政府晉升一級(jí)工資的獎(jiǎng)勵(lì)。xx老師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。善于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)。幾十年來(lái)，他淡泊名利、默默工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，堪稱教書(shū)育人、師德高尚的楷模，備受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的尊重。
xx老師雖有扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)，但他從不滿足已有的知識(shí)水平，幾十年如一日，結(jié)合自己的專業(yè)及相關(guān)知識(shí)苦學(xué)不輟。這些年來(lái)，他不但自學(xué)了英語(yǔ)，還自學(xué)了世界語(yǔ)、法語(yǔ)等對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的語(yǔ)言。由于妻子下崗，又患有嚴(yán)重的心臟病，長(zhǎng)年吃藥，致使經(jīng)濟(jì)十分困難，但是他節(jié)衣縮食，訂了多份英語(yǔ)報(bào)刊，還購(gòu)買了很多英文版的世界名著，進(jìn)行研讀。1987年他托人在美國(guó)買到英文版的《莎士比亞全集》等書(shū)，他認(rèn)真研究原汁原味的英語(yǔ)。后來(lái)他又花了一百六十美元買到一套英文版的丘吉爾著的《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》，潛心攻讀。
經(jīng)過(guò)多年的自學(xué)，xx老師終于把英語(yǔ)水平提高到一個(gè)新的層次，為了檢驗(yàn)自己的英語(yǔ)水平，從1991年開(kāi)始他陸續(xù)在美國(guó)雜志上發(fā)表英語(yǔ)短篇小說(shuō)，受到美國(guó)的一些雜志編輯的贊賞。xx老師還翻譯了許多外國(guó)的詩(shī)歌、散文和小說(shuō)。他不但把一些外國(guó)的作品介紹到中國(guó)來(lái)，而且還把老子的《道德經(jīng)》譯成英文介紹到外國(guó)去。《道德經(jīng)》是非常難懂的文言文，譯成漢語(yǔ)白話文尚且困難，要譯成英文更是難上加難，可是xx老師做到了。
為了提高自己的英語(yǔ)水平，他不但涉獵一些高雅的作品，還為縣內(nèi)外一些企事業(yè)單位翻譯各種英文資料，而且從不計(jì)報(bào)酬。在xx老師看來(lái)，翻譯這些專業(yè)性很強(qiáng)的資料，更能提高自己的翻譯水平和教學(xué)能力。
近年來(lái)他曾先后發(fā)表了許多教研和學(xué)術(shù)論文，在《華北外語(yǔ)教法研究》上發(fā)表了《xx》、此文被xx教研室收入《自治區(qū)優(yōu)秀論文集》中，后來(lái)在《中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》上，發(fā)表了《xx》和《xx》，在《中學(xué)英語(yǔ)之友》中發(fā)表了《xx》等，并多次參加全國(guó)英語(yǔ)研討會(huì)，在研討會(huì)上宣讀了《xx》一文，受到了同行的好評(píng)。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)。早在1989年，他就購(gòu)買了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在每一節(jié)課他都使用信息技術(shù)手段教學(xué)。他密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)，八十年代末，他看好了英國(guó)出版的《新概念英語(yǔ)》，立即買來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。九十年代初，美國(guó)出版的《走遍美國(guó)》登陸中國(guó)，他馬上深入研究，現(xiàn)在這兩套教材已成為當(dāng)今世界上公認(rèn)的經(jīng)典教材，可見(jiàn)xx老師慧眼識(shí)珠，意識(shí)超前。現(xiàn)在他已把這兩套教材用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)，效果十分明顯，得到了學(xué)校和教研部門(mén)的肯定。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)能力，除了教材外，xx老師還積極開(kāi)發(fā)課程資源，把學(xué)生帶入到豐富多彩的英語(yǔ)世界，充分利用互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生增加輔助教學(xué)材料，及時(shí)介紹國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面的消息，如：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、世界航天科技發(fā)展、艾滋病、中美關(guān)系、體育賽事、太空研究進(jìn)展、計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況、未來(lái)人類、三峽工程、心理健康等問(wèn)題。這不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，而且讓學(xué)生在趣味豐富、輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了教材上學(xué)不到的知識(shí)。xx老師還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，組織全組教師編寫(xiě)校本教材《高三英語(yǔ)測(cè)試題》，實(shí)踐證明效果很好。現(xiàn)在他正組織編寫(xiě)第二本英語(yǔ)校本教材《高中英語(yǔ)補(bǔ)充教材》。
在的“非典”時(shí)期，他與很多學(xué)生建立網(wǎng)上聯(lián)系，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。他不僅輔導(dǎo)他所教年級(jí)的學(xué)生，還輔導(dǎo)了大量的校內(nèi)外的高三學(xué)生。這充分體現(xiàn)出一名優(yōu)秀教師的高崇品德。
為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，營(yíng)造一個(gè)健康向上、人人參與的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，他帶領(lǐng)全組老師大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。他改編英文短劇、翻譯歌曲、舉辦圣誕晚會(huì)、英語(yǔ)演講、歌曲比賽、英語(yǔ)作文比賽，辦英文小報(bào)、成立課外興趣小組等。xx老師的英語(yǔ)教學(xué)模式，有力地推動(dòng)了我校的英語(yǔ)教學(xué)，也影響和帶動(dòng)了全縣的英語(yǔ)教學(xué)。
xx老師，幾十年來(lái)，就是這樣勤奮地工作著。在教育教學(xué)崗位上，他用自己的智慧和汗水譜寫(xiě)了一首心靈之歌：教書(shū)育人、為人師表、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第6篇
廖俊波,男,漢族,福建浦城人,1968年8月出生,中共黨員,1990年8月參加工作,1992年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,中央黨校研究生學(xué)歷.2011.06-2015.11 福建省委書(shū)記;2015.11-2016.10南平市人民政府副市長(zhǎng)、黨組成員;2016.10-2017.03福建省南平市委常委、副市長(zhǎng)、黨組成員.
2017年3月18日傍晚,廖俊波出差途中遭遇車禍,經(jīng)搶救無(wú)效因公殉職,年僅49歲.事發(fā)時(shí)他正前往南平市武夷新區(qū)的途中,因雨天車輛打滑撞到護(hù)欄發(fā)生意外.
2017年6月6日,中共中央追授廖俊波同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào);20日,中宣部追授廖俊波"時(shí)代楷模"榮譽(yù)稱號(hào),廖俊波榮獲全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào).
廣大黨員、干部要向廖俊波同志學(xué)習(xí),不忘初心、扎實(shí)工作、廉潔奉公,身體力行把黨的方針政策落實(shí)到基層和群眾中去,真心實(shí)意為人民造福.
一段時(shí)間以來(lái),一些優(yōu)秀基層干部因各種原因在基層一線工作中不幸過(guò)世.各級(jí)黨委和政府要關(guān)心這些優(yōu)秀基層干部的家屬,滿腔熱情幫助他們解決困難,特別是要把他們的老人和未成年子女照顧好.這項(xiàng)工作,要有專人負(fù)責(zé)、專人落實(shí).
2017年6月6日，表彰先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣,引導(dǎo)廣大黨員、干部對(duì)標(biāo)先進(jìn)、見(jiàn)賢思齊,凝心聚力、開(kāi)拓奮進(jìn),在促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定中當(dāng)先鋒、作表率,黨中央決定,追授廖俊波同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào).
2017年6月20日,中共中央宣傳部向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布廖俊波的先進(jìn)事跡,追授他“時(shí)代楷模”榮譽(yù)稱號(hào).
主要先進(jìn)事跡
廖俊波因公殉職后,在他曾經(jīng)擔(dān)任縣委書(shū)記的政和縣,人們?cè)诮诸^立起了一塊石頭.“愛(ài)在政和”,這是廖俊波曾經(jīng)寫(xiě)在日歷本上的四個(gè)字.
南平市政和縣縣委書(shū)記 時(shí)任政和縣縣長(zhǎng)黃愛(ài)華:他跟我說(shuō)過(guò),這個(gè)地方帶過(guò)去是有感情的,希望這個(gè)地方越來(lái)越好,這是肯定的.他自己也寫(xiě)了四個(gè)字,愛(ài)在政和.
南平市政和縣縣委書(shū)記 時(shí)任政和縣縣長(zhǎng)黃愛(ài)華:他說(shuō)他非常懷念在政和的日子,我就跟他回了一條,我說(shuō)是啊,痛并快樂(lè)著.那個(gè)時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)地方挺苦的,但是他是整個(gè)精神是非常快樂(lè)的.
時(shí)任政和縣委辦主任的葉金星,記不清曾經(jīng)多少次和廖俊波一起加班到深夜.
沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,卻致力解決事關(guān)群眾切身利益的“民生大計(jì)”;沒(méi)有氣壯山河的豪言,卻以平凡而精彩的生命詮釋著“四講四有”.這就是“全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記”稱號(hào)獲得者,福建省南平市市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)兼武夷新區(qū)黨工委書(shū)記廖俊波的寫(xiě)照.近日,省委作出決定,追授廖俊波同志“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào),并在全省黨員、干部中廣泛開(kāi)展向廖俊波同志學(xué)習(xí)活動(dòng).
“以人為鏡,可以明得失.”廖俊波同志雖然離開(kāi)了我們,他的一生就此戛然而止,但他卻給我們留下了寶貴的精神財(cái)富,用行動(dòng)和擔(dān)當(dāng)書(shū)寫(xiě)了為官?gòu)恼淖蠲雷⒔?用生命踐行“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”要求好干部.向廖俊波看齊,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸,當(dāng)自覺(jué)行動(dòng)跟進(jìn),聚焦對(duì)標(biāo),恪守為官?gòu)恼?把“為民”裝在心中,把“務(wù)實(shí)”邁在腳下,把“清廉”握在手上,不忘初心、砥礪前行.
對(duì)黨忠誠(chéng)方能俯仰無(wú)愧.入黨25年來(lái),廖俊波同志始終以黨和人民的事業(yè)為最高追求,旗幟鮮明講政治,無(wú)論是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)、縣委,還是市里,他都牢記黨性原則,嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,用生命和行動(dòng)詮釋了對(duì)黨的無(wú)比忠誠(chéng).廖俊波的一生,是黨性光輝的一生,豎起的是一座黨性修養(yǎng)豐碑.對(duì)標(biāo)廖俊波,黨員干部要時(shí)刻牢記黨旗下的誓言,在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨,把愛(ài)黨、憂黨、興黨、護(hù)黨落實(shí)到工作生活各個(gè)環(huán)節(jié),敢于同形形色色違反政治生活原則和制度的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),無(wú)愧于共產(chǎn)黨人這個(gè)光榮稱號(hào).
敢于擔(dān)當(dāng)方為民心所向.工作27年來(lái),廖俊波同志始終心系群眾,以深入一線、敢于擔(dān)當(dāng)、功成不必在我的情懷,勤勉敬業(yè)、忘我工作,為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事,向我們展示了“一線總指揮”的時(shí)代情懷.“鐵人”、“工作狂”,三年多時(shí)間,政和縣貧困人口減少了3萬(wàn)多人,脫貧率達(dá)69.1%,讓我們見(jiàn)證了這位“全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記”勤政為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng).廖俊波的一生,是宗旨閃爍的一生,架起的是一座與群眾心連心的橋梁.對(duì)標(biāo)廖俊波,黨員干部要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),腳步沾土、眼睛朝下,把群眾呼聲作為第一信號(hào),把群眾需要作為第一選擇,把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),在贏得群眾口碑中唱響人民公仆心系群眾的主旋律.
風(fēng)清氣正方能政通人和.從政以來(lái),廖俊波同志嚴(yán)格遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范,自覺(jué)把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里,秉公用權(quán)、修身齊家,從不搞特殊,從不因公徇私,從不關(guān)親顧友,用實(shí)際行動(dòng)彰顯了共產(chǎn)黨人的高尚情操和先進(jìn)本色.“政和速度”、“政和質(zhì)量”,主政政和縣四年,該縣未發(fā)生黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違法犯罪案件,見(jiàn)證了廖俊波干凈干事的自律清廉.廖俊波的一生,是兩袖清風(fēng)的一生,站立的是一座廉潔奉公、干凈做事的堅(jiān)強(qiáng)堡壘.對(duì)標(biāo)廖俊波,黨員干部要時(shí)刻把黨紀(jì)國(guó)法銘記于心,守住底線、不越紅線,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地,清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官.
斯人已逝,風(fēng)范長(zhǎng)存.廖俊波已經(jīng)離去,但他“肝膽干事、干凈做人”的座右銘,將激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人薪火相傳,在為官?gòu)恼郎闲蟹€(wěn)致遠(yuǎn),續(xù)寫(xiě)“立黨為公、執(zhí)政為民”的絢麗篇章.
學(xué)習(xí)“全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記”稱號(hào)獲得者,福建省南平市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)兼武夷新區(qū)黨工委書(shū)記廖俊波同志的先進(jìn)事跡后,有一個(gè)細(xì)節(jié)讓人記憶猶新,2011年,廖俊波初到政和縣,這里地處山區(qū),交通閉塞,基礎(chǔ)薄弱,發(fā)展長(zhǎng)期滯后,他用腳步丈量園區(qū),能到現(xiàn)場(chǎng)就不到會(huì)場(chǎng).“能到現(xiàn)場(chǎng)就不到會(huì)場(chǎng)”,這就是廖俊波同志的“干事觀”.
應(yīng)該說(shuō),開(kāi)會(huì)是謀劃工作、推動(dòng)落實(shí)必不可少的方式和手段,領(lǐng)導(dǎo)干部到“會(huì)場(chǎng)”并不奇怪,但一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的“時(shí)間安排表”上,常常是“會(huì)場(chǎng)”占主角,“現(xiàn)場(chǎng)”為配角,一事當(dāng)頭,不是趕赴現(xiàn)場(chǎng)直接參與研究解決問(wèn)題,而是習(xí)慣于“遙控指揮”、“坐鎮(zhèn)會(huì)場(chǎng)”發(fā)號(hào)施令,用會(huì)議落實(shí)會(huì)議,用文件落實(shí)文件,貌似會(huì)議一開(kāi),問(wèn)題就能解決;文件一發(fā),工作就能落實(shí).
說(shuō)一千道一萬(wàn),不如兩橫一豎一個(gè)“干”.會(huì)場(chǎng)里面研究決策只是“干”的“序曲”,而非全部.領(lǐng)導(dǎo)干部走出“文山會(huì)海”、靠前指揮、現(xiàn)場(chǎng)辦公才是推動(dòng)各項(xiàng)決策落實(shí)的“金鑰匙”.各級(jí)黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該學(xué)習(xí)廖俊波同志的“現(xiàn)場(chǎng)干事觀”,能到現(xiàn)場(chǎng)就不到會(huì)場(chǎng),做到情況到一線去了解、問(wèn)題到一線去解決、工作到一線去推動(dòng)、任務(wù)到一線去落實(shí).
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第7篇
6月26日起，以廣西百色市樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村原駐村第一書(shū)記黃文秀為原型創(chuàng)作拍攝的30集電視劇《大山的女兒》在央視一套黃金時(shí)段播出。看了電視劇，黃文秀同志的感人事跡再次浮現(xiàn)在我眼前。這位來(lái)自大山的優(yōu)秀大學(xué)生，放棄在大城市的工作機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)投身扶貧事業(yè)。在帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)勝貧困的同時(shí)，黃文秀把寶貴的生命獻(xiàn)給了脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，她的事跡時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。
該電視劇立足于真實(shí)事跡，又超越了真實(shí)事跡;既表現(xiàn)了黃文秀和百坭村，又反映了許多像黃文秀那樣戰(zhàn)斗在脫貧攻堅(jiān)最前線的第一書(shū)記，反映了許多像百坭村那樣在脫貧攻堅(jiān)中獲得新生的民族山村。黃文秀不僅是大山的女兒、是壯族人民的女兒，更是八桂大地的女兒、是黨和國(guó)家的女兒。對(duì)歷史的銘記、對(duì)英雄的崇尚，是永遠(yuǎn)激勵(lì)我們砥礪前行的強(qiáng)大力量。對(duì)一切為黨、為國(guó)家、為人民作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄模范人物，我們都要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，從他們身上汲取奮發(fā)的力量。
向黃文秀同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她不辱使命、敢于擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)實(shí)干是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是黨員干部應(yīng)有的政治品行、必備的為政之德。不辱使命、敢于擔(dān)當(dāng)是黃文秀最突出的作風(fēng)形象。為了脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，黃文秀同志舍小家、顧大家，盡管父母長(zhǎng)期患病，家境困難，卻從未向組織提過(guò)任何要求，甚至連自己的終身大事也顧不上。我們向黃文秀同志學(xué)習(xí)，就要像她那樣敢擔(dān)當(dāng)、真擔(dān)當(dāng)，干實(shí)事、求實(shí)效，以“功成不必在我”的思想境界和“功成必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立足本職工作，主動(dòng)作為，腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。
向黃文秀同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她不畏艱辛、奮勇拼搏。面對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展難題，她上縣里跑項(xiàng)目、找資金，到市里請(qǐng)專家、找銷路;面對(duì)威脅著群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的狂風(fēng)暴雨，她以“扶貧路上只有前進(jìn)沒(méi)有后退”的勇毅開(kāi)拓前行。雖然扶貧之路充滿艱辛，但她沒(méi)有退縮，從未灰心氣餒，她克服語(yǔ)言關(guān)、生活關(guān)、思想關(guān)，與群眾同吃、同住、同勞動(dòng)，用一腔熱血、一片赤誠(chéng)之心踐行著共產(chǎn)黨人共同的誓言。我們向黃文秀同志學(xué)習(xí)，就要像她那樣積極、樂(lè)觀、奮斗、拼搏，始終保持昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情、旺盛的干勁，以革命樂(lè)觀主義精神、大無(wú)畏的氣概和攻堅(jiān)克難的勇氣，恪盡職守、扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地干下去，這樣才能不負(fù)時(shí)代重托、不負(fù)人民期待。
向黃文秀同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她不負(fù)韶華、甘于奉獻(xiàn)。事業(yè)任重道遠(yuǎn)。黨的事業(yè)，人民的事業(yè)，是靠千千萬(wàn)萬(wàn)黨員的忠誠(chéng)奉獻(xiàn)而不斷鑄就的。黃文秀放棄了大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線奉獻(xiàn)自我，在為民奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，譜寫(xiě)動(dòng)人篇章;在為民謀利中經(jīng)得起誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧，切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。我們向黃文秀同志學(xué)習(xí)，就要像她那樣不計(jì)得失，無(wú)私奉獻(xiàn)，把個(gè)人“小我”融入祖國(guó)“大我”，把人生理想融入國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的偉業(yè)之中，把忠誠(chéng)之心轉(zhuǎn)化成為為黨分憂、為黨盡職、為民造福的自覺(jué)行動(dòng)。
萬(wàn)千思念，無(wú)盡敬仰;精神豐碑，永遠(yuǎn)銘記。每一個(gè)榜樣，都是一本鮮活的教科書(shū)，都是一面引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第8篇
教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)，下面小編給大家?guī)?lái)師德楷模事跡材料范文，希望大家喜歡！
師德楷模事跡材料范文篇1<\/h2>
__，男，漢族，現(xiàn)年__歲，大專文化，中共預(yù)備黨員。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成果斐然。近年來(lái)，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總部輔導(dǎo)員工作，同時(shí)兼任美術(shù)教學(xué)任務(wù)和辦公室工作。
一、為人師表，率先垂范。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。從事少先隊(duì)工作以來(lái)，他潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。輔導(dǎo)員工作作為班主任工作的補(bǔ)充，學(xué)校管理工作的一面旗幟，對(duì)構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，有著舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越。
根據(jù)兒童的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要，他精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)方案從出臺(tái)到實(shí)施到總結(jié)，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年堅(jiān)持組織學(xué)生開(kāi)展升國(guó)旗、“手拉手”、“學(xué)雷鋒，送溫暖”、“獻(xiàn)愛(ài)心”、自辦手抄報(bào)等活動(dòng)，創(chuàng)建開(kāi)展紅領(lǐng)巾“小喜鵲”廣播站、文明監(jiān)督崗、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)櫥窗、少先隊(duì)禮儀隊(duì)等活動(dòng)。他在工作中創(chuàng)造性的形成了“常規(guī)活動(dòng)求實(shí)效”、“學(xué)科延伸巧突破”、“實(shí)踐活動(dòng)大融合”的工作思路。為了使學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽中取得好成績(jī)，他設(shè)計(jì)了參賽系列活動(dòng)。首先他花費(fèi)大量時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成課件，給科技興趣小組的學(xué)生辦專題講座。接著在各中隊(duì)舉行了“金點(diǎn)子展示”的主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)自己作品的構(gòu)思、想象、創(chuàng)意等暢所欲言。再對(duì)各自感興趣的科技活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)和總結(jié)，并展示科技創(chuàng)新作品的雛形或成品。參賽時(shí)派專業(yè)老師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地解說(shuō)、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評(píng)委們眼光很挑剔、提問(wèn)很苛刻、評(píng)選很精細(xì)，但最終仍以同層次學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jī)將多件作品送市參評(píng)，為學(xué)校成功申報(bào)市“科技示范學(xué)校”作了最好的注腳。為了讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中受教育，少總部每學(xué)期都會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡段開(kāi)展諸如故事會(huì)、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節(jié)目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊(duì)會(huì)。每一次主題隊(duì)會(huì)，從主題的確立，活動(dòng)形式的確立，到活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)預(yù)案，活動(dòng)演練，直到活動(dòng)正式開(kāi)展，以及活動(dòng)總結(jié)，都精心策劃，反復(fù)推敲，征求多方意見(jiàn)，虛心請(qǐng)教，力爭(zhēng)盡善盡美。作為一名總部輔導(dǎo)員，他的管理原則是創(chuàng)建活而不亂，嚴(yán)而不死的良好校風(fēng)校貌。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試，創(chuàng)建了不少特色活動(dòng)，取得了顯著效果。
三、吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
他熱愛(ài)星星火炬的事業(yè)，心系紅領(lǐng)巾。既親自策劃組織開(kāi)展各種力求實(shí)效的教育活動(dòng)，對(duì)全校少先隊(duì)發(fā)揮指導(dǎo)示范作用；又著眼少先隊(duì)整體格局，對(duì)全校大（中）隊(duì)輔導(dǎo)員、隊(duì)干部承擔(dān)指導(dǎo)、培訓(xùn)、管理職能。少先隊(duì)工作是教學(xué)活動(dòng)的“后勤部”，是教育活動(dòng)的大本營(yíng)，事情繁多而復(fù)雜，他總是來(lái)的最早、走的最晚，幾乎沒(méi)有完整的雙休日、節(jié)假日，校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時(shí)他又擔(dān)任一個(gè)美術(shù)教師的教學(xué)任務(wù)和辦公室工作，事情更加雜亂無(wú)章，這就對(duì)他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓老師稱心、讓學(xué)生快樂(lè)、讓家長(zhǎng)滿意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點(diǎn)、眼睛放亮一點(diǎn)、思維放活一點(diǎn)、心胸開(kāi)闊一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)的“五個(gè)一”工作策略。
師德楷模事跡材料范文篇2<\/h2>
姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
師德楷模事跡材料范文篇3<\/h2>
時(shí)間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個(gè)春夏秋冬。30年的教學(xué)生涯，我覺(jué)得我是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥(niǎo)，我要使之羽翼豐滿，離開(kāi)我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛(ài)的溪水。我愛(ài)廣闊的藍(lán)天，愛(ài)我枝頭的小鳥(niǎo)，愛(ài)使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。
一，愛(ài)崗敬業(yè)，工作第一
我熱愛(ài)我的崗位，就像輪船熱愛(ài)海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)提高了我生命的高度，發(fā)揮了我人生的最大價(jià)值。我總把工作放在第一位。作為一個(gè)老教師，我從沒(méi)有倚老賣老的行為。一直積極，主動(dòng)，勤奮的工作。工作幾十年了，我上班從來(lái)都是提前一個(gè)小時(shí)到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，我騎車風(fēng)雨無(wú)阻。妻子總是半埋怨半心疼地說(shuō)：“你把自己賣給了學(xué)校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛?”而我認(rèn)為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對(duì)集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。
二，業(yè)務(wù)精湛，水平第一
為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的知識(shí)，對(duì)所傳授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)，教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作。來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識(shí)。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來(lái)教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過(guò)程中才能做到游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上，我會(huì)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語(yǔ)言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)，我會(huì)耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，和善于思考，善于解決問(wèn)題的能力，使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃并貼在墻上，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來(lái)并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且學(xué)生很喜歡是我的課，氣氛活躍，方式靈活，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。
三，一腔熱忱，學(xué)生第一
我愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過(guò)幾年。路很遠(yuǎn)，條件很艱苦。但是我騎車從沒(méi)有遲到過(guò)。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。因?yàn)槲抑滥抢镉幸蝗汉⒆釉诘戎遗沃摇Ｎ也荒茏屗麄兪６煳以?jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒(méi)帶飯的孩子吃。平時(shí)經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事，孩子們都喜歡我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢(shì)低洼，積了很多的水一片汪 洋。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。我看見(jiàn)了，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見(jiàn)我眼睛里閃爍著興奮的光芒，后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)老師和我一起把孩子們一個(gè)一個(gè)背了過(guò)來(lái)。回到班級(jí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高興的很，因?yàn)樗械搅藴嘏Ｍ瑢W(xué)們都對(duì)他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L(zhǎng)的一致好評(píng)，傳為佳話。
在學(xué)習(xí)上我 對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。從我一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們各個(gè)方面的發(fā)展。我絕不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究提問(wèn)回答問(wèn)題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時(shí)刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)，如果該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵(lì)。不僅如此，我經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課，談心，和他們交朋友，關(guān)心他們的生活，使之感受到我的溫暖，知道我沒(méi)有嫌棄他們，知道我是愛(ài)他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵(lì)支持。如有其他的困難我也千方百計(jì)的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個(gè)叫白振川的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來(lái)不及格，平時(shí)也不說(shuō)話。經(jīng)過(guò)我他的談心交朋友，他喜歡我了，愛(ài)跟我說(shuō)話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒(méi)什么文化，對(duì)他的學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)的也少。我一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他，曉之以理動(dòng)之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時(shí)我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他，漸漸的他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時(shí)考試打了84分的好成績(jī)。他天真的問(wèn)我：“老師我不是差等生了，是嗎?”我告訴他：“我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為你是差等生，我對(duì)你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會(huì)取得更好的成績(jī)。你一定是父母的驕傲。”他聽(tīng)了眼睛里閃爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽(tīng)他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開(kāi)展我的工作。我有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)朋友，彼此平等，誠(chéng)實(shí)信任。
我對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。所以，我認(rèn)真地上好每一節(jié)課，不忽視一點(diǎn)一滴的積累，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時(shí)，我教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言，讓他們意識(shí)到天下興亡是自己的責(zé)任。寫(xiě)關(guān)于理想的文章，并把自己的.文章貼在墻上，時(shí)刻激勵(lì)自己。從而使其生活有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。我時(shí)刻鼓勵(lì)他們?yōu)榱死硐攵^斗，為自己和祖國(guó)的未來(lái)而努力奮斗。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信，自尊自愛(ài)自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛(ài)點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的驕傲。
師德楷模事跡材料范文篇4<\/h2>
當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要我將自己的事跡寫(xiě)成演講稿的時(shí)候，我的心情是忐忑的；當(dāng)我上網(wǎng)查閱師德先進(jìn)事跡的時(shí)候，我覺(jué)得自己是平凡而平庸的；面對(duì)職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩(wěn)快速發(fā)展，感覺(jué)自己是渺小的。我的成績(jī)不夠輝煌，我的奉獻(xiàn)不夠突出，我的故事不夠感人，所以我無(wú)法慷慨激昂，我只是一顆路旁的小草，春去秋來(lái)，代謝枯榮，在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長(zhǎng)道路上增添一點(diǎn)綠。
轉(zhuǎn)瞬間，十幾年過(guò)去了。十二年前，在母校夏花盛開(kāi)的季節(jié)，躊躇滿志又懵懂未開(kāi)的我，懷著潔白如斯的憧憬和夢(mèng)想，跨入了長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺(tái)。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無(wú)蹤跡。
初為人師，我擔(dān)任3個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，為了一節(jié)課的出色完成，我常常設(shè)計(jì)教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿天星斗，傾聽(tīng)夜蟲(chóng)輕鳴，我常常忘記了疲倦！作為一名走上工作崗位才幾個(gè)月的年輕教師，在第一次全院教案評(píng)比中，我竟然被告知，與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起，我的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案，雖然獎(jiǎng)金只有20元，但極大地鼓舞了我的工作激情。
20世紀(jì)90年代后期，職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降，記得有人說(shuō)，“中國(guó)多辦一所職業(yè)中專，就可以少建一所監(jiān)獄”，雖然提法值得商榷，但生源素質(zhì)滑坡之嚴(yán)重可見(jiàn)一斑。課堂上，個(gè)別學(xué)生批評(píng)不得，有時(shí)候也表?yè)P(yáng)不得，批評(píng)時(shí)跟老師頂嘴，個(gè)別班級(jí)在表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致其他同學(xué)的哄笑，以至于受表?yè)P(yáng)的學(xué)生在課后找到我說(shuō)，要老師以后不要表?yè)P(yáng)他。咄咄怪事，不勝枚舉，現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距原來(lái)有那么大。
走上工作崗位后，我即擔(dān)任一個(gè)五年制大專班的班主任，每天的工作就是查學(xué)生的自習(xí)、課堂教學(xué)、午間技能訓(xùn)練和就寢，周而復(fù)始，比時(shí)鐘還有規(guī)律，可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情，驕橫者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑戰(zhàn)教師權(quán)威者有之……我失望了，有時(shí)候甚至覺(jué)得已經(jīng)絕望，覺(jué)得付出沒(méi)有得到回報(bào)，覺(jué)得自尊受到了傷害，覺(jué)得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起，走出失敗的陰?kù)\，重新設(shè)計(jì)人生道路，步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達(dá)旦地復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取早日考上研究生，跳出“牢籠”。“沒(méi)覺(jué)得這些調(diào)皮學(xué)生也有可愛(ài)的一面？”一位年長(zhǎng)教師問(wèn)我。是啊，這些學(xué)生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢？難道就沒(méi)有閃光點(diǎn)和陽(yáng)光的一面呢？是學(xué)生不懂得愛(ài)，還是我給予他們的關(guān)愛(ài)不夠？就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣，責(zé)怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子，你能從對(duì)方看清自己，也許，是我的偏狹和過(guò)于簡(jiǎn)單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
自習(xí)課上，我?guī)?shū)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，相互交流讀書(shū)體會(huì)和學(xué)習(xí)心得；課堂上貼近八零后的生活，重點(diǎn)結(jié)合長(zhǎng)沙市、湖南省的實(shí)際講解知識(shí)，引起學(xué)生的共鳴；學(xué)生生病，不管多晚我都會(huì)打車送學(xué)生去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費(fèi)、陪護(hù)，直至病情緩解……
世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動(dòng)，是自我犧牲。真誠(chéng)的付出和愛(ài)心的澆灌，終于破除了我和學(xué)生之間的堅(jiān)冰。
記得，一次偶然，我的腳踝嚴(yán)重受傷，很多學(xué)生都涌到我的病床前噓寒問(wèn)暖，幫我燒開(kāi)水者有之，打掃衛(wèi)生者有之，整理書(shū)桌和書(shū)架者有之，甚至有學(xué)生說(shuō)“老師，你的被子臟了，你把它拆掉，我拿回去要我媽媽給你洗” ……
記得，我生病的時(shí)候，辦公室門(mén)口放了一個(gè)盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯，下面壓著一張“祝曾老師早日康復(fù)”的未署名紙條。
還記得，學(xué)生們?cè)跇窍马斨罴僖雇淼奈孟x(chóng)叮咬，等我聽(tīng)完英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶后，邀請(qǐng)我參加學(xué)生的生日party。
還記得，學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時(shí)的潸然淚下，與我分享找到理想的就業(yè)單位時(shí)的歡欣喜躍。
……
我感到自己和活潑率真的學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w，我感到我對(duì)學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對(duì)我的愛(ài)一樣不可分割，越來(lái)越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間，我的工作從教學(xué)、班級(jí)管理—專職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉(zhuǎn)變化，變換的是工作性質(zhì)和工作地點(diǎn)，不變的是工作單位和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。
一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話向我求助，她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作，請(qǐng)我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作，后陸續(xù)又有數(shù)名學(xué)生托我介紹工作，社會(huì)人際資源本就不廣的我托親朋好友相助，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾乎遂人愿。朋友們有的說(shuō)我是救助站的，有的說(shuō)我是只老母雞，小雞遇到困難或危險(xiǎn)的時(shí)候總會(huì)想到我，我覺(jué)得這是做老師的榮耀，是他人對(duì)我的一種贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng)。
關(guān)愛(ài)不等于放縱和無(wú)原則的包容。在一次師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上，一位教師提出對(duì)學(xué)生應(yīng)愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，深得領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)，推薦到我辦公室勤工儉學(xué)，活潑開(kāi)朗、勤勞務(wù)實(shí)的他很快得到大家的認(rèn)同和接納，一次偶然的機(jī)會(huì)，有學(xué)生檢舉他改成績(jī)謀取獎(jiǎng)學(xué)金，調(diào)查證實(shí)確實(shí)是他利用在我部門(mén)勤工儉學(xué)的便利，私自改了成績(jī)。在痛愛(ài)交加的同時(shí)，我對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實(shí)時(shí)關(guān)注和指導(dǎo)，不因?qū)W生的一時(shí)犯錯(cuò)而掩蓋了其閃光的一面。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，在一次考試中有夾帶作弊的企圖，被帶到我辦公室時(shí)，我對(duì)她曉以利害，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律的同時(shí)，分析她違紀(jì)的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困，希望能考好拿到獎(jiǎng)學(xué)金以便減輕家庭負(fù)擔(dān)。我再按規(guī)定處理的同時(shí)，做好她的思想工作，并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期，一位女生興高采烈地跑到我辦公室，高興地告訴我，她已取得了導(dǎo)游證，后來(lái)又陸續(xù)得知她順利地通過(guò)了英語(yǔ)三級(jí)和四級(jí)的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上，溫暖了每一個(gè)在場(chǎng)教師的心。
類似的事例，在我院當(dāng)中比比皆是，我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹(shù)固然可欽可敬，因?yàn)榭梢愿吒咴谏峡吹酶h(yuǎn)，可以為他人遮風(fēng)庇蔭，但并不是所有人都能成長(zhǎng)為大樹(shù)。小草雖然不能登高望遠(yuǎn)，卻能夠固定泥沙，在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長(zhǎng)之路上增添一抹綠，我愿意。
師德楷模事跡材料范文篇5<\/h2>
時(shí)光在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中流逝，轉(zhuǎn)眼間十五年過(guò)去了。李老師成為了x幼兒園的骨干教師。從青春少女到為人妻為人母，沒(méi)有了少女時(shí)代的時(shí)尚追求，多了幾分歲月沉淀的優(yōu)雅、成熟，唯一不變的是她對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)幼教工作的孜孜以求。
李老師在同事們眼中是一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、平易近人的好姐妹;是一個(gè)對(duì)工作踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨,默默付出的好老師。記得剛工作時(shí)，幼兒園的大樓剛剛完工，里面的建筑垃圾還沒(méi)打掃干凈，她白天在原來(lái)的三職專二層小樓上照顧孩子，晚上和幾位老師在新大樓里踩著三米高的梯子畫(huà)墻面。在畫(huà)墻面的時(shí)候她不小心從梯子掉下來(lái)時(shí)扭傷了腳，她還是強(qiáng)忍著疼痛，拖著腫脹的腳堅(jiān)持把最后一面墻畫(huà)完。從三職專的二層樓搬到新大樓時(shí)，因幼兒園剛建園沒(méi)有多余的錢(qián)請(qǐng)人，每個(gè)班自己搬班內(nèi)的物資。她和班里的老師用柔弱的雙手把桌、椅、板、凳、床一點(diǎn)一點(diǎn)的搬過(guò)去。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫暖舒適的環(huán)境，其她老師下班了，她還在拿著小鏟子清理衛(wèi)生。從搬家到班里清除干凈衛(wèi)生，她吃住在幼兒園，三天三夜只睡了不足八個(gè)小時(shí)。當(dāng)她拖著疲憊的身體準(zhǔn)備回家時(shí)正好碰到自己的爸爸媽媽來(lái)找她，她的父母見(jiàn)到她的第一句話是：“孩子呀，再看不到你，我們就準(zhǔn)備報(bào)警了。”
幼兒園周末組織老師刷油漆，幼兒園里很多老師是外地的，急著回家，她就包攬了班里三人的任務(wù)，等她刷完油漆時(shí)都晚上8點(diǎn)了。幼兒園的院子在換大理石地面時(shí)。她班里老師年輕不會(huì)推獨(dú)輪車，因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重她就自己又承擔(dān)起了這次的任務(wù)。等她晃晃悠悠的運(yùn)完地磚時(shí)已經(jīng)渾身是汗、雙手起了血泡。
2019年，幼兒園在櫻桃園成立了一個(gè)分園。她在分園既要看好自己班的孩子，又要負(fù)責(zé)收費(fèi)，還要擔(dān)任伙房食譜的制定和對(duì)外宣傳招生工作。為了擴(kuò)大幼兒園對(duì)外宣傳，她帶領(lǐng)老師們把整個(gè)幼兒園從里到外粉刷一遍，利用休息時(shí)間她帶領(lǐng)老師們上墻爬屋把整個(gè)的外墻進(jìn)行了彩繪，使幼兒園的房子在周邊的村子里甚至周邊的幼兒園都成為了一道亮麗的風(fēng)景線。排練六一節(jié)目期間，她設(shè)計(jì)服裝，布置舞臺(tái)，每天早來(lái)晚走，就在演出前一天，當(dāng)她忙完準(zhǔn)備回家時(shí)，才得知幼兒園音響壞了，為了不影響孩子們的演出活動(dòng)，晚上8點(diǎn)了她又一趟一趟的騎著摩托車把自己家音響從五樓搬下來(lái)再搬到幼兒園安裝好。她的腰椎突出就是在那時(shí)候落下的，我們經(jīng)常看見(jiàn)她彎下腰起不來(lái)，孩子們都關(guān)切地去扶著她起來(lái)。在人少事多的分園里，她克服各種困難,和老師們?cè)诙潭痰陌肽昀飶慕▓@時(shí)的10幾個(gè)孩子到后來(lái)的100多個(gè)孩子,工作量之大可想而知。
李老師在孩子們眼中是一個(gè)和藹、可親、可敬的好伙伴，好老師，在家長(zhǎng)們眼中是一個(gè)值得信任和敬重的好朋友。她以前的班里有個(gè)小姑娘昭如，從小班到中班早上來(lái)幼兒園都哭，李老師發(fā)現(xiàn)她性格內(nèi)向,膽小,比較敏感，家長(zhǎng)對(duì)孩子又期望很高,總是當(dāng)著孩子的面說(shuō)別的孩子好，李老師又向前任老師了解情況以后,就特別關(guān)注她。每天發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)亮點(diǎn),給予孩子及時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),從而培養(yǎng)孩子的勇敢和自信，利用早晚接送孩子的時(shí)間告訴家長(zhǎng)孩子的表現(xiàn)和一些育兒知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),了解孩子從而懂得教育孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間雙方的努力,昭如來(lái)幼兒園不哭了,還經(jīng)常催著她媽媽早點(diǎn)上幼兒園,她要找李媽媽。后來(lái)孩子的性格也活潑、開(kāi)朗自信了起來(lái)，大班畢業(yè)時(shí)領(lǐng)唱《唱山歌》還獲得了幼兒園的一等獎(jiǎng)。大班畢業(yè)后昭如還不夠上學(xué)年齡,她媽媽為了讓她上小學(xué)就讓她去了一所學(xué)校的學(xué)前班,昭如不適應(yīng)新的環(huán)境,每天哭鬧著要回x幼兒園找她的”李媽媽”。她媽媽說(shuō)為了昭如，在那段時(shí)間里每天早上是她們家最“痛苦”的事，昭如的上學(xué)問(wèn)題成為她們家最最“棘手”的問(wèn)題。為這事她媽媽好幾次去問(wèn)李老師該怎么辦,昭如也經(jīng)常晚上打電話找李老師要回去,一打就是1個(gè)多小時(shí)。為了讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，遇到困難勇于克服的好品質(zhì)。李老師利用周六周日的時(shí)間陪昭如去她的學(xué)校玩,去和她的老師相互交流探討孩子的教育,和她媽媽商討引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境的辦法,功夫不負(fù)有心人，昭如終于適應(yīng)了新的環(huán)境，學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，還參加了鋼琴和聲樂(lè)學(xué)習(xí)，當(dāng)她在第一次鋼琴比賽中獲得一等獎(jiǎng)后，特地讓她媽媽陪她來(lái)把獎(jiǎng)品送給她最最喜歡的李媽媽。
2019年她教的孩子即將畢業(yè)。孩子在學(xué)《畢業(yè)詩(shī)》，李老師和孩子們說(shuō)：“你們很快就要從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,李老師再也不能天天和你們一起玩了。”孩子們一臉天真的說(shuō)：“不會(huì)的我們還回來(lái)。”第二天，有位家長(zhǎng)說(shuō)，她兒子一回到家就說(shuō)：“媽媽我真的要上小學(xué)嗎，我能不能不去呀，我還想跟著(孩子們經(jīng)常叫她的名字)。”他的媽媽說(shuō)：“不行的，到了年齡就要上學(xué)。”孩子說(shuō)：“上學(xué)也行，也跟著我們上學(xué)。”三年的感情，孩子舍不得離開(kāi)李老師。
從教十幾年，她先后教過(guò)小、中、大不同年齡段的孩子，擔(dān)任了十幾年的班主任。她通過(guò)這些年的工作不但積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和育兒方法及知識(shí)，還先后多次被單位派出去濟(jì)南學(xué)習(xí)班級(jí)管理、去淄博幼兒園參觀學(xué)習(xí)區(qū)角的建設(shè)、去青島學(xué)習(xí)幼兒園主題教學(xué)與區(qū)角的結(jié)合及區(qū)角材料的投放、參加市里優(yōu)質(zhì)課的觀摩和幼兒園課程培訓(xùn)、自己在2019年進(jìn)修了高級(jí)育嬰師、在2019年自己進(jìn)修了心理咨詢師，并準(zhǔn)備在今年參加研究生培訓(xùn)。她這種在工作中不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的勁頭，使她在各項(xiàng)比賽中獲得了良好的成績(jī)。如：《懶惰的小蝸牛》獲省級(jí)課件一等獎(jiǎng)、《秋天的聯(lián)想》在x市《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、玩教具《雙面轉(zhuǎn)動(dòng)日歷盤(pán)》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、論文《如何提高幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、《如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣》獲金點(diǎn)子案例二等獎(jiǎng)、撰寫(xiě)的《x幼兒園給孩子一片自由的天空》在x晚報(bào)發(fā)表。她的刻苦努力是他先后獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、園級(jí)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班級(jí)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)新一等獎(jiǎng)和班級(jí)先進(jìn)區(qū)角等榮譽(yù)。
作為一名合格的幼兒教師，她時(shí)時(shí)刻刻本著以園為家，以孩子為中心的原則及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，任勞任怨的默默付出著。高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)。”對(duì)于一名幼兒園教師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。因此在她的班里，每位孩子在她的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)和幫助下都能找到自己的興趣，自由的發(fā)展。 每年教師節(jié)，總有李老師教過(guò)的孩子回來(lái)找她，有的帶著自己的作業(yè)本請(qǐng)李老師看，有的做一張賀卡，有的帶來(lái)一束鮮花。這都是因?yàn)槔罾蠋煂?duì)孩子付出了真誠(chéng)的愛(ài)。
李老師一日日在平凡的工作崗位上默默的工作著，奉獻(xiàn)著，愛(ài)著她的孩子們;x幼兒園使她得到了成長(zhǎng)，獲得了鍛煉;x幼兒園的孩子們讓她得到了快樂(lè)，感到了幸福。在工作的十幾年里，雖然她的工作是平凡的，瑣碎的，但又是不可或缺的;雖然她沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但是她的工作溫暖了孩子稚嫩的心靈，照亮了孩子多彩的童年，使他們?cè)诨貞浲陼r(shí)感到溫暖、適意和美好。
師德楷模事跡材料范文篇6<\/h2>
__，1981年出生。20__年的秋天，從__省特殊教育專業(yè)畢業(yè)，帶著青春的夢(mèng)想跨進(jìn)了特殊教育的神圣行列，在教學(xué)一線一干就是十七個(gè)年頭。在這十多年里，堅(jiān)守在特教園中，每日與失聰甚至有些智障的孩子們?yōu)榘椋龑?duì)特教事業(yè)的愛(ài)，對(duì)聽(tīng)殘孩子的愛(ài)，是一種與生俱來(lái)的，也將會(huì)是一生不變的情感！每天面對(duì)的是那些有耳聽(tīng)不見(jiàn)，有口說(shuō)不出，讓父母操碎了心的殘疾孩子，她每天都被一些東西感動(dòng)著、激勵(lì)著。真情付出，讓她收獲了別樣的愛(ài)，體味到了別樣的幸福。
為夢(mèng)想選擇無(wú)聲的世界
也許有人會(huì)說(shuō)：特殊教育沒(méi)有升學(xué)壓力，當(dāng)這樣的老師輕松。說(shuō)這樣話的人是因?yàn)椴涣私馓厥饨逃Ｈ绻哌M(jìn)特教園，了解特校教師的每天工作，他就會(huì)體會(huì)到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義，那簡(jiǎn)單的兩個(gè)字意味著教師要付出百倍的辛苦，千倍的汗水，更意味著奉獻(xiàn)和付出。
十七年過(guò)去了，何老師依然記得剛來(lái)時(shí)內(nèi)心的顧慮，“這里會(huì)不會(huì)一片寂靜，這里能不能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，這里會(huì)不會(huì)有知識(shí)傳播的快樂(lè)？”但是很快她就被這里的快樂(lè)所感染也被這里的孩子純凈心靈所感動(dòng)，“老師，大學(xué)是什么樣子？我能上大學(xué)嗎？”“老師，我要學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)讓爸爸媽媽過(guò)上好日子”“老師，你的聲音好聽(tīng)嗎？你會(huì)唱歌嗎？”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛，她下定決心不管發(fā)生什么事，決不離開(kāi)他們，一定要為這些聾孩子打造一片新天地。讓他們編織好自己的人生，一定要讓他們也體會(huì)到成功的快樂(lè)。
為聾生撐起一片愛(ài)的天空
人們常說(shuō)：“鐵樹(shù)開(kāi)花，啞巴說(shuō)話”是世界上最難得事，甚至說(shuō)是根本不可能的。實(shí)踐使她深深地體會(huì)到，干特教除了耐心細(xì)致以外，還必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。教聾啞孩子，不同于普通兒童，必須一對(duì)一的教，孩子們學(xué)習(xí)說(shuō)話，他們發(fā)出的每個(gè)音節(jié)，每個(gè)拼音，每個(gè)口形，無(wú)不傾注著她的汗水和心血。為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小；常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位；在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)幾年的訓(xùn)練，她教的學(xué)生有的能和健全人正常對(duì)話，有的可通過(guò)看話進(jìn)行口語(yǔ)交流。她帶的班是學(xué)校的語(yǔ)言訓(xùn)練模范班。
付全部之愛(ài)構(gòu)建希望橋梁。聾生同樣有著自己的理想和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。作為特教學(xué)校的一名教育者要讓聾孩子和健全孩子一樣在知識(shí)的海洋里徜徉。關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，更是特教工作者義不容辭的責(zé)任。
有的知識(shí)孩子們難以理解，她就想方設(shè)法把孩子們帶入生活情境之中，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)；有的問(wèn)題孩子們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)，她就播放錄影資料、提供實(shí)物或者和學(xué)生一起表演，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)；聾啞童無(wú)法獨(dú)立閱讀理解課外讀物，她就從網(wǎng)上收集圖文配合的視頻、一句一句用手語(yǔ)介紹給他們聽(tīng)，讓孩子們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
讓每個(gè)孩子都成人、成才，是老師最大的愿望。她所做的一切，不是為了獲得什么榮譽(yù)，不是為了得到什么表?yè)P(yáng)，就因?yàn)樗墙處煛?/p>
在真情奉獻(xiàn)中收獲累累碩果
20__年6月，朝夕相處數(shù)載的孩子們就要畢業(yè)了。當(dāng)她把一張張通知書(shū)交到學(xué)生手上時(shí)，孩子們哭了，家長(zhǎng)哭了，她也哭了。淚水里，有不舍，有欣慰，也有期待。
十幾年工作，她勤勤懇懇，把青春和愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生、她所熱愛(ài)的特教事業(yè)。她始終牢記陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”。雖然在特教學(xué)校品嘗不到桃李滿天下的喜悅，也干不出驚天動(dòng)地的事業(yè)，但對(duì)工作的熱愛(ài)，會(huì)讓她在特教事業(yè)中永遠(yuǎn)不懈的追求。
正是對(duì)特教事業(yè)的執(zhí)著，她也先后獲得市優(yōu)秀教師、市教壇英才、縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手、省特教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市特教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多次獲得縣學(xué)科優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。十多篇論文先后在《中小學(xué)教育》、《新教育時(shí)代》、《課程教育研究》等刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
回望走過(guò)的路，正是因?yàn)橛辛藵M腔的愛(ài)，平凡卻精彩著，平淡卻自豪著，辛勞卻幸福著，流淚卻歡笑著！在未來(lái)的歲月中，她還將繼續(xù)帶著這份愛(ài)，不斷追求教育的理想境界，讓愛(ài)和生命一起飛揚(yáng)！
師德楷模事跡材料范文篇7<\/h2>
__老師是小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的`教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；近年來(lái)，五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評(píng)為教育教學(xué)能手；十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者；農(nóng)村教師先進(jìn)事跡三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀......
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在二十幾年的工作中，她在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，特崗教師先進(jìn)事跡她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。
老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。可以說(shuō)，高校教師先進(jìn)事跡街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有老師辛勤的汗水。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第9篇
張順東、李國(guó)秀夫妻倆都是一級(jí)殘疾。丈夫右手和雙腳先后截肢，只剩下一只左手；妻子生下來(lái)就沒(méi)有手，只有一雙腳。在常人眼里，他們并不適合組建家庭。
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“當(dāng)初，我到她家提親時(shí)，她哥哥不同意，她本人也不同意，怕兩個(gè)殘疾人在一起無(wú)法生活。”張順東說(shuō)，他并沒(méi)有放棄，最終以真誠(chéng)打動(dòng)了她，組建了這個(gè)特殊的家庭。
結(jié)婚后，他們經(jīng)歷了短暫的甜蜜，但生活中的各種困難相繼而來(lái)。家里貧窮、住房破舊，感覺(jué)“日子過(guò)得像爬大山一樣難，兩人想死的心都曾有過(guò)，覺(jué)得自己的.命實(shí)在是太苦了”。
隨著兩個(gè)孩子的出生，一家人生活更是雪上加霜。李國(guó)秀常常流著淚說(shuō)：“我這一生最大的虧欠，就是不能給孩子一個(gè)擁抱。別人家的孩子都是用雙手抱大的，而我家的兩個(gè)孩子是用雙腳抱大的。”
“我是你的手，你是我的腳”
家中有小是個(gè)寶，兒女是全家人的希望。“決不能把貧困傳給下一代，再苦再難也要供孩子讀書(shū)。”
不論天陰還是下雨，常常是別人還沒(méi)有起床，夫妻倆就上山找豬草，下地種莊稼。
“靠養(yǎng)牲口、種莊稼增加收入，是我們靠自己努力能夠做到的。”張順東說(shuō)，妻子雖然沒(méi)有雙手，但她的腳像手一樣靈活、有力，煮飯、喂牲口、針線活等家務(wù)，她樣樣能干；除草、收花生、種紅薯等農(nóng)活，她樣樣在行。
夫妻同心，黃土也能變成金。面對(duì)困難，張順東總鼓勵(lì)妻子說(shuō)：“我是你的手，你是我的腳，沒(méi)有什么坎過(guò)不去。”夫妻倆就這樣相互扶持著走過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第10篇
在女子高中，張桂梅在宿舍里鋪了兩張床，一張自己睡，一張留給需要特別關(guān)心的學(xué)生。為了隨時(shí)關(guān)照學(xué)生，她睡覺(jué)不脫衣服。有個(gè)和張桂梅住在一起的學(xué)生，始終不肯和她多說(shuō)話。這期間，張桂梅在食堂打飯時(shí)，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒(méi)有住院就又回了學(xué)校。每天早晨仍然5點(diǎn)起床，但要靠學(xué)生抱起來(lái);夜里很晚睡下，還要忍著疼痛和學(xué)生聊會(huì)兒天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著張老師大哭起來(lái)，說(shuō)一定不會(huì)辜負(fù)張老師。
如今，張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺出現(xiàn)了問(wèn)題，嘴唇經(jīng)常沒(méi)有知覺(jué)，但她仍然每天拿著小喇叭喊起床，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺(jué)……“我要讓孩子們知道，我一直就在她們身邊。”張桂梅說(shuō)。
為給學(xué)生解饞，張桂梅每個(gè)月輪流帶著學(xué)生出去“加餐”。直到有一次，張桂梅去付賬時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)她翻遍了所有的包才湊足了錢(qián)。學(xué)生們這才知道，張老師每頓飯只舍得吃兩角錢(qián)一份的小菜，每天的生活費(fèi)僅3元。
她至今還在用一部老式諾基亞，手機(jī)里存著學(xué)生和家長(zhǎng)的電話，“聽(tīng)說(shuō)智能手機(jī)容易壞，怕?lián)Q手機(jī)后這些電話號(hào)碼會(huì)丟失”。
她的衣服很土，有些是別人買給她的。華坪縣委給她7000元置裝費(fèi)，讓她買套西服去北京開(kāi)會(huì)。她卻用這筆錢(qián)為學(xué)校買了臺(tái)電腦。
她把獲得的3萬(wàn)多元獎(jiǎng)金，捐給了災(zāi)區(qū);5000元的勞模獎(jiǎng)金，一次性交了黨費(fèi);30萬(wàn)元的“興滇人才獎(jiǎng)”獎(jiǎng)金，捐給了華坪縣丁王民族小學(xué);昆明市總工會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐撥給她治病的兩萬(wàn)元，她也捐了;她甚至還想預(yù)支自己的喪葬費(fèi)，把這些錢(qián)用在山區(qū)孩子們身上。
她把自己五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆W運(yùn)火炬和畢生的榮譽(yù)證書(shū)，全部捐給了縣檔案館。她說(shuō)：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻(xiàn)給黨和人民的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第11篇
近日對(duì)廖俊波同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)，廖俊波同志任職期間，牢記黨的囑托，盡心盡責(zé)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姄湎律碜印⒖喔蓪?shí)干，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)黨忠誠(chéng)、心系群眾、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，無(wú)愧于“全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記”的稱號(hào)。號(hào)召?gòu)V大黨員、干部要向廖俊波同志學(xué)習(xí)，不忘初心、扎實(shí)工作、廉潔奉公，身體力行把黨的方針政策落實(shí)到基層和群眾中去，真心實(shí)意為人民造福。
在基層工作干部中，廖俊波同志，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的工作，成為時(shí)代的先鋒，勞動(dòng)的楷模，貢獻(xiàn)出自己的力量，在群眾最有需要的地方，就會(huì)有他的身影，廖俊波同志生前是福建省南平市委、副市長(zhǎng)，武夷新區(qū)黨工委書(shū)記，曾任政和縣縣委書(shū)記，2015年6月被中央組織部授予“全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記”稱號(hào)。2017年3月18日，廖俊波同志在趕往武夷新區(qū)主持召開(kāi)會(huì)議途中不幸發(fā)生車禍，因公殉職。雖然他已離去，但他的精神將永遠(yuǎn)留在黨和人民群眾的心中。
舍小家，為大家，廖俊波同志的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員牢記宗旨、忠于職守的價(jià)值取向，充分體現(xiàn)了為民盡責(zé)、獻(xiàn)身事業(yè)的政治本色，號(hào)召全黨干部積極參與轉(zhuǎn)發(fā)宣傳，讓克己奉公的高尚情操，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和政績(jī)觀。廣大黨員、干部要以他為榜樣，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，把愛(ài)民深深扎根在思想里，把為民處處落實(shí)到行動(dòng)中，用真情和實(shí)效贏得廣大群眾的擁護(hù)和支持。廖俊波同志事跡材料真實(shí)地再現(xiàn)他一心一意為群眾辦實(shí)事，淡泊名利，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的情景，他無(wú)私高尚的精神值得每一位黨員干部學(xué)習(xí)和敬佩。
在基層中，也有著許多廖俊波同志的縮影，他們或許默默無(wú)名，或許平平淡淡，但他們都有著信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔奉公、干凈做事的高尚情操，我們要做新時(shí)代優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，要以廖俊波同志擔(dān)當(dāng)作為，腳踏實(shí)地的精神貫徹到日常工作中，蔣這種精神傳承和發(fā)揚(yáng)下去，值得更多人學(xué)習(xí)。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第12篇
教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！“桃李不言，下自成蹊。”合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。我們身邊就有很多師德楷模，這些老師也是我的良師益友。
先說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的劉麗麗主任，她與所有教師一起，營(yíng)造出融洽和諧、奮發(fā)向上的教學(xué)環(huán)境，蓬勃向上、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)校教育教學(xué)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她不僅自己的業(yè)務(wù)水平相當(dāng)高，平時(shí)還要求教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學(xué)生提問(wèn)，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生合作探究”；開(kāi)展活動(dòng)要體現(xiàn)：讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂(lè)！積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，組織探討學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，使教師們業(yè)務(wù)水平得到盡快提高。
為了幫助老師們上好公開(kāi)課，一遍一遍地聽(tīng)課、指導(dǎo)，不厭其煩。既給他們是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵(lì)。她重視教職工的自身學(xué)習(xí)與提高，精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本著“人盡其才”的原則，鼓勵(lì)每位教師都建立自己的博客，為教師們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。她兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的贊賞，更贏得了老師們的欣賞和信任。
再說(shuō)李人玉老師吧：他說(shuō)，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”作為教師，他把工作的責(zé)任感放在第一位。“當(dāng)老師，絕不能誤人子弟”，“當(dāng)教師就要讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生開(kāi)心”，對(duì)學(xué)生，她有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。
他時(shí)時(shí)告誡自己，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。因而，他十分注意對(duì)自己的教學(xué)理論專業(yè)知識(shí)的進(jìn)修提高，他除了閱讀一大批國(guó)內(nèi)外的教育學(xué)心理學(xué)著作外，還自己訂閱大量的專業(yè)方面的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)方法，及時(shí)更新和豐富自己的知識(shí)。
在備課時(shí)，在汲取別人長(zhǎng)處的同時(shí)，狠下苦功，力求創(chuàng)新。在教學(xué)中，把趣味性、知識(shí)性融為一體，引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，大膽質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生“運(yùn)用腦髓，放開(kāi)眼光，自己來(lái)拿”，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，使每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入角色，輕松地學(xué)好每一節(jié)課。他懂得寬容，懂得理解，懂得尊重，折射出當(dāng)教師的人性光輝，讓桃李如沐春風(fēng)。
有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師；我說(shuō)，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的力量。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第13篇
偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要崇高的追求。
中央廣播電視總臺(tái)《時(shí)代楷模發(fā)布廳》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，幾個(gè)動(dòng)人細(xì)節(jié)，讓人印象深刻。
在《中共中央宣傳部關(guān)于授予萬(wàn)步炎同志“時(shí)代楷模”稱號(hào)的決定》中，這樣評(píng)價(jià)萬(wàn)步炎：萬(wàn)步炎同志是科學(xué)家精神的模范踐行者，是潛心教書(shū)育人的教師楷模，是矢志科技自立自強(qiáng)的深海勘探先鋒。
醉心實(shí)驗(yàn)，漂泊大海，堅(jiān)守事業(yè)。萬(wàn)步炎在科研領(lǐng)域，一干就是30多年。談及為何能堅(jiān)持科研到現(xiàn)在，他堅(jiān)定地說(shuō)出了一個(gè)詞：熱愛(ài)!
1998年，34歲的萬(wàn)步炎第一次登上遠(yuǎn)洋科考船“大洋一號(hào)”，協(xié)助開(kāi)展設(shè)備海試。整整一周，暈船的他吐得昏天黑地。然而，令他更難受的是，看到船上小到取樣管，大到絞車，都是一眾“洋品牌”。
于是，當(dāng)中國(guó)決定自主研發(fā)深海鉆探設(shè)備時(shí)，萬(wàn)步炎團(tuán)隊(duì)迎難而上，接下了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。2000年，萬(wàn)步炎團(tuán)隊(duì)開(kāi)始研發(fā)深海海底鉆機(jī)。
在沒(méi)有任何可借鑒參考的技術(shù)資料，沒(méi)有任何成熟技術(shù)的前提下，萬(wàn)步炎從零出發(fā)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始一項(xiàng)項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)，并自學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)、電子技術(shù)和自動(dòng)控制等知識(shí)，自己畫(huà)圖自己生產(chǎn)。
要做就做最好的，這是萬(wàn)步炎心中的“中國(guó)方案”。從零出發(fā)，又一次次的歸零重啟，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)終于造出了我國(guó)首臺(tái)深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)。2003年，我國(guó)首臺(tái)深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)在海底下鉆0.7米，獲得首個(gè)巖芯樣品。
0.7米、2米、5米、20米、60米、231米!萬(wàn)步炎帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，不斷刷新世界深海海底鉆機(jī)鉆探深度，從落后國(guó)外數(shù)十年，一路跑至全球領(lǐng)先。廣袤的深藍(lán)里，刻下了中國(guó)自主創(chuàng)新的志氣。
在科研中，萬(wàn)步炎把矢志創(chuàng)新、敢為人先的拼搏精神發(fā)揮到了淋漓盡致。在教學(xué)中，萬(wàn)步炎把課堂搬到科考船上，甲板上、餐廳、會(huì)議室、宿舍，都成了傳道授業(yè)的課堂。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第14篇
她60年如一日?qǐng)?jiān)守為民服務(wù)的初心，扎根山區(qū)，致力于南茶北移工作，以她為帶頭人的茶葉產(chǎn)業(yè)使商南山區(qū)的貧困群眾走上致富之路，她就是被人尊稱為“茶奶奶”的張淑珍。
今年85歲的張淑珍已經(jīng)扎根秦嶺深山60余載，從“茶姑娘”變成了“茶奶奶”，她在北緯33°的商南秦嶺大山里創(chuàng)造了 “茶青漫山坡”的景象，讓商南成了年產(chǎn)茶葉6500噸，產(chǎn)值10億元的產(chǎn)茶大縣。
1961年，20多歲的張淑珍從西北農(nóng)學(xué)院畢業(yè)，放棄了城里的工作，主動(dòng)要求派往“祖國(guó)最需要的艱苦地區(qū)”。她輾轉(zhuǎn)來(lái)到山大溝深的商南縣林業(yè)站。初來(lái)乍到，下鄉(xiāng)調(diào)研，百姓日子過(guò)得苦，看得張淑珍直掉眼淚。
學(xué)林業(yè)出身的張淑珍，開(kāi)始嘗試栽植經(jīng)濟(jì)樹(shù)種。她先后引種桉樹(shù)、油茶，種桑養(yǎng)蠶，但效果都不理想。有一次，縣上領(lǐng)導(dǎo)來(lái)調(diào)研，問(wèn)張淑珍：“我在安康打游擊時(shí)，看到山坡有很多茶樹(shù)，老百姓年年采茶賣。咱商南，能種茶嗎?”
在我國(guó)種茶歷史上，茶葉適生區(qū)大都在北緯30°以南，商南地處北緯33°06′-33°44′之間，從無(wú)種茶先例。但是茶樹(shù)栽培臨界線，真的不能逾越嗎?張淑珍決心試一試。
張淑珍在商南剛開(kāi)始試種茶樹(shù)的時(shí)候，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗。年年栽，年年不成功。有人不理解，有人說(shuō)風(fēng)涼話，倔強(qiáng)的張淑珍沒(méi)有放棄。為采集一手資料，她披星戴月、翻山越嶺采集土壤進(jìn)行分析，一次次點(diǎn)種茶籽、采茶、炒青，不斷試驗(yàn)、反復(fù)實(shí)踐，做了200多萬(wàn)字的觀察記錄。1967年，經(jīng)過(guò)多次失敗的張淑珍點(diǎn)種茶籽，3年后從苗圃采茶，經(jīng)手工炒青，收獲茶葉3斤8兩。這是第一批商南本地茶。
隨后，為提高茶產(chǎn)量，張淑珍又試驗(yàn)出“松土保墑，疏花疏果”等符合商南地域特點(diǎn)的豐茶措施。1971年商南縣第一個(gè)茶園在沒(méi)有種茶歷史的茶坊村開(kāi)建，短短幾年間，商南縣建成茶場(chǎng)36個(gè)，開(kāi)荒種茶2萬(wàn)余畝。
“剛試種的時(shí)候，群眾沒(méi)有見(jiàn)過(guò)茶樹(shù)，我們就辦學(xué)習(xí)班，年年辦。”此后，張淑珍又在茶坊村開(kāi)辟新茶園，為“商南無(wú)茶”的歷史畫(huà)上句號(hào)。張淑珍和百姓一道，在北緯33°創(chuàng)造奇跡，將種茶地向北推進(jìn)了數(shù)百公里。
1985年，擔(dān)任商南縣茶葉站站長(zhǎng)的張淑珍召集36家茶場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者提出成立國(guó)企“茶葉聯(lián)營(yíng)公司”，集產(chǎn)、供、銷于一體，自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，打開(kāi)了商南茶葉發(fā)展的新局面。
現(xiàn)在85歲高齡，張淑珍依然上茶山、進(jìn)茶場(chǎng)，研究茶葉新技術(shù)。“回想過(guò)去，從拖拉機(jī)駛?cè)肭貛X那天起，就已決定在這里扎根一輩子。”
張淑珍還進(jìn)行了大棚無(wú)性育苗實(shí)驗(yàn)，“我們以前種茶都是有性繁殖，就是用茶籽做種子，有性繁殖由于它的變異性，不能把這個(gè)茶葉的優(yōu)良品質(zhì)保持下來(lái)，現(xiàn)在我們推廣無(wú)性繁殖，無(wú)性繁殖最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠把一個(gè)品種最優(yōu)良的品質(zhì)繼承下來(lái)，單產(chǎn)要高得多。大棚無(wú)性育苗我們才開(kāi)始，沒(méi)有啥經(jīng)驗(yàn)，在育苗時(shí)間、溫度、苗根部土的多少等方面都要慢慢摸索，積累經(jīng)驗(yàn)。”
時(shí)光荏苒，商南茶經(jīng)過(guò)近幾十年的快速發(fā)展，茶園面積已達(dá)25萬(wàn)畝，其中豐產(chǎn)茶園12萬(wàn)畝，可采摘茶園19萬(wàn)畝，年產(chǎn)茶葉6500噸，產(chǎn)值達(dá)10億元，實(shí)現(xiàn)了“人均一畝茶”，戶均增收5000元。
而當(dāng)年那個(gè)坐著拖拉機(jī)顛簸一天來(lái)到大山深處的“茶葉姑娘”也已經(jīng)變成了“茶葉奶奶”。60多年來(lái)，張淑珍始終矢志不渝致力于南茶北移的試驗(yàn)推廣，使茶葉在商南從無(wú)到有、從小到大，發(fā)展成為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
“我做的都是應(yīng)該做的，之后還要繼續(xù)努力把商南茶葉發(fā)展得更好、效益更高，讓群眾過(guò)上幸福的生活。”張淑珍說(shuō)。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第15篇
柴生芳同志是新時(shí)期廣大基層黨員干部的優(yōu)秀代表，是全國(guó)上下廣泛學(xué)習(xí)的時(shí)代楷模。在當(dāng)前深入推進(jìn)從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)的新的歷史起點(diǎn)上，更需要我們把學(xué)習(xí)宣傳柴生芳先進(jìn)事跡活動(dòng)不斷引向深入，從其崇高精神中積聚前行動(dòng)力，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，廣泛凝聚推動(dòng)改革發(fā)展正能量，奮力開(kāi)創(chuàng)全面建成小康社會(huì)宏偉事業(yè)新局面。
一要學(xué)習(xí)他家國(guó)天下的理想追求，在時(shí)代洪流中搏擊人生。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。柴生芳出身貧寒農(nóng)家，老區(qū)人民淳樸厚重和堅(jiān)忍不拔的品格熏陶了他、培育了他，北大的光榮傳統(tǒng)激勵(lì)和孕育著他，讓他一開(kāi)始就扣好了人生第一粒扣子，形成了他憂國(guó)憂民的博大胸懷和以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)。他原本可以留在國(guó)外和北京、上海、香港等繁華都市獲得令人羨慕的高薪職位，原本可以留在省城較為優(yōu)越的環(huán)境中工作和生活，但他最終懷著赤子之心返回他摯愛(ài)的家鄉(xiāng)，最終扎根于貧瘠而充滿希望的土地。他始終忠誠(chéng)于黨和人民的事業(yè)，充分體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子憂國(guó)憂民的可貴品質(zhì)和歷史擔(dān)當(dāng);他堅(jiān)守本分、情趣高雅，追求高尚，淡泊名利，體現(xiàn)了良好的道德修養(yǎng)、過(guò)硬的人格素質(zhì)和超然物外的坦蕩胸懷。今天我們學(xué)習(xí)宣傳柴生芳先進(jìn)事跡，就要像他那樣把個(gè)人追求與黨和人民事業(yè)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在艱苦環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)，在時(shí)代洪流中搏擊人生，爭(zhēng)做改革發(fā)展的時(shí)代先鋒，將火熱年華獻(xiàn)給黨、獻(xiàn)給祖國(guó)、獻(xiàn)給人民。
二要學(xué)習(xí)他拼搏奮斗的傲然風(fēng)骨，盡情抒寫(xiě)壯麗的人生 篇章。柴生芳英年早逝，一路走來(lái)，壯懷激烈。在人生短短的.45年中，他胸懷大志卻腳踏實(shí)地，書(shū)生意氣卻低調(diào)成熟，謙虛謹(jǐn)慎卻勇于擔(dān)當(dāng)，吃苦耐勞卻科學(xué)務(wù)實(shí)，始終為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗，體現(xiàn)了知行合一、開(kāi)拓創(chuàng)新、拼搏奮斗的傲然風(fēng)骨。今天我們學(xué)習(xí)宣傳柴生芳先進(jìn)事跡，就要從他出身農(nóng)家、不負(fù)眾望、以學(xué)報(bào)國(guó)的求學(xué)歷程中，感受他對(duì)知識(shí)真理的無(wú)比虔誠(chéng)和孜孜探求;就要從他扎根基層、造福百姓的動(dòng)人事跡中感受他勇于擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、清正廉潔的過(guò)硬作風(fēng)。閃光的金牌，從來(lái)都用汗水鑄就;光榮的桂冠，從來(lái)都用荊棘編成。表面上，他擁有有北大學(xué)子、海歸博士、一縣之長(zhǎng)等絕大多數(shù)人無(wú)法擁有的耀眼光環(huán)，可事實(shí)上，誰(shuí)人能想象到他從黃土地一路走來(lái)、脫穎而出所經(jīng)歷的苦澀年華，誰(shuí)人能理解他在異國(guó)他鄉(xiāng)四處奔波、拼搏奮斗的超常付出，誰(shuí)人能體會(huì)他為官一任、造福一方的重重壓力……今天我們學(xué)習(xí)宣傳柴生芳先進(jìn)事跡，就要像他那樣堅(jiān)定理想信念、矢志拼搏奮斗，與祖國(guó)共命運(yùn)，與時(shí)代共發(fā)展，與人民共奮進(jìn)，用激情譜寫(xiě)壯麗的人生 篇章。
三要學(xué)習(xí)他一心為民的公仆情懷，為黨和人民事業(yè)不懈奮斗。政聲人去后，民意閑談中。在定西工作的8年多時(shí)間里，柴生芳足跡踏遍兩縣一區(qū)的山山水水。在他身后，留下群眾不盡的思念，贏得社會(huì)由衷的贊揚(yáng)。柴生芳精神的本質(zhì)所在，就是“憂民之所憂、樂(lè)民之所樂(lè)”，始終把黨和人民的事業(yè)看得高于一切，充分展現(xiàn)了新時(shí)期基層黨員干部夙夜在公、殫精竭慮、造福人民的光輝形象和崇高精神風(fēng)貌。他逝世后，當(dāng)?shù)厝罕妸A道送別，熱淚長(zhǎng)流……所有這些，生動(dòng)表達(dá)了人民群眾對(duì)踐行為民務(wù)實(shí)清廉要求好公仆的最好褒獎(jiǎng)。“魂飛萬(wàn)里，盼歸來(lái)，此水此山此地。百姓誰(shuí)不愛(ài)好官?”今天我們學(xué)習(xí)宣傳柴生芳先進(jìn)事跡，就要像他那樣牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，努力做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀;就要像他那樣深入踐行黨的群眾路線，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦事，盡心盡力為群眾解難題，最大限度滿足人民群眾過(guò)上美好生活的新期待。
四要學(xué)習(xí)他敬業(yè)奉獻(xiàn)的實(shí)干精神，創(chuàng)造無(wú)愧于人民的光榮業(yè)績(jī)。在“苦瘠甲于天下”的定西，柴生芳找到了施展才華、大展拳腳的機(jī)會(huì)，他以赤子之心，耕耘一方土地，造福一方百姓。無(wú)論在隴西、安定，還是臨洮，他始終搶抓國(guó)家政策機(jī)遇，努力為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造巨大引擎，為造福百姓引進(jìn)福澤之水。隴西中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)園、李氏文化產(chǎn)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、定西馬鈴薯循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園、全國(guó)“六盤(pán)山片區(qū)交通扶貧攻堅(jiān)示范試點(diǎn)縣”、“全省精準(zhǔn)扶貧示范縣”等一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的成功爭(zhēng)取和落地建設(shè)，無(wú)不傾注了他大量的心血和汗水。今天我們學(xué)習(xí)宣傳柴生芳先進(jìn)事跡，就要像他那樣恪盡為民之責(zé)，常懷愛(ài)民之心，善謀富民之策，多辦利民之事，對(duì)事關(guān)群眾切身利益的問(wèn)題，一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)求實(shí)效;就要像他那樣積極倡導(dǎo)真抓實(shí)干、雷厲風(fēng)行、精益求精、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，攻堅(jiān)克難、敢于擔(dān)當(dāng)，說(shuō)干就干、善始善終、善做善成;就要像他那樣滿腔熱情、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，把心血和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，用在服務(wù)群眾上，爭(zhēng)創(chuàng)無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)。
五要學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己的崇高境界，始終保持良好精神狀態(tài)。柴生芳事跡于細(xì)微處見(jiàn)精神，于平凡處顯偉大。在定西工作期間，他全身心撲在工作上，從不擺架子、搞特權(quán)，始終保持良好精神狀態(tài);他從不搞小圈子，用自身人格魅力抓班子、帶隊(duì)伍，為黨員干部做出了表率;他從不貪贓枉法，當(dāng)著一縣之長(zhǎng)，親戚朋友卻沒(méi)有一個(gè)受到照顧;他思維敏捷、學(xué)識(shí)淵博，始終是那樣謙虛謹(jǐn)慎、向善好學(xué)。他在30本工作筆記記錄下每一次開(kāi)會(huì)、調(diào)研和學(xué)習(xí)的心得，用手繪圖等方式記錄下一連串縣情縣貌，用名言警句等抒寫(xiě)對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的看法。他去世時(shí)，辦公桌上還擺放著他正閱讀的《論中國(guó)》等大部頭書(shū)籍。今天我們學(xué)習(xí)宣傳柴生芳先進(jìn)事跡，就要像他那樣堅(jiān)持講黨性，重品行，做表率，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭堅(jiān)守正道、弘揚(yáng)正氣，帶頭營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好從政環(huán)境;就要像他那樣深入思考如何為政、如何干事、如何做人的問(wèn)題;就要像他那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同志、對(duì)待親屬、對(duì)待自己;就要像他那樣自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、老實(shí)做人、干凈干事，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，讓我們?cè)诓裆纪境绺呔窦?lì)下，腳踏實(shí)地、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，為推進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展努力奮斗。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第16篇
當(dāng)了20多年的記者，采訪了無(wú)數(shù)的典型人物，李保國(guó)留給我的印象最為深刻。
2016年4月12日，李保國(guó)教授遺體告別儀式在保定市殯儀館舉行。那天清晨，天公落淚，古城含悲，殯儀館大廳內(nèi)外聚滿了人群；他曾幫扶過(guò)的邢臺(tái)縣漿水村的農(nóng)民都要來(lái)參加告別儀式，村干部給大家做工作，最后選了近70名村民代表。他帶過(guò)的60多位博士生、碩士生從各地趕來(lái)，跪倒在告別大廳，哭送這位情重如山的恩師……
采訪中，一個(gè)細(xì)節(jié)讓我的淚水奪眶而出。
李保國(guó)去世后，他的手機(jī)還不時(shí)地傳出老鄉(xiāng)們的聲音：“李老師啥時(shí)來(lái)村里作指導(dǎo)啊？”
山區(qū)百姓盼李保國(guó)，是因?yàn)樵谒麄冄劾铮畋?guó)沒(méi)有架子，是個(gè)“農(nóng)民教授”，能和他們打成一片，手把手地教他們，從沒(méi)有嫌麻煩。
內(nèi)丘縣崗底村有個(gè)農(nóng)民叫楊會(huì)春，干活實(shí)在，就是腦子轉(zhuǎn)得有點(diǎn)慢。教蘋(píng)果套袋技術(shù)時(shí)，李保國(guó)教了一天多，他才學(xué)會(huì)。以后，再傳授技術(shù)，李保國(guó)都會(huì)專門(mén)給他開(kāi)“小灶”，為他重點(diǎn)講解示范；李保國(guó)說(shuō)一他不二，道道工序都能落實(shí)到位，后來(lái)，他成了行家，十里八鄉(xiāng)的果農(nóng)都請(qǐng)他當(dāng)師傅。種蘋(píng)果再加上技術(shù)服務(wù)，他一年收入十幾萬(wàn)元。
多年來(lái)，李保國(guó)舉辦不同層次的培訓(xùn)班800多場(chǎng)，培訓(xùn)人員9萬(wàn)多人次，創(chuàng)新推廣了36項(xiàng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，幫助山區(qū)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增收28.5億元。
翻看李保國(guó)教授生前照片，背景大多是村莊和鄉(xiāng)親，而不是書(shū)齋、講臺(tái)。
在李保國(guó)的心里，農(nóng)民的事兒比什么都重要！去年12月初，李保國(guó)在邢臺(tái)市作課題研究，一天晚上，前南峪村的農(nóng)民給他打電話咨詢果樹(shù)冬季剪枝問(wèn)題，聽(tīng)說(shuō)他在市里，就邀請(qǐng)他去村里做指導(dǎo)。本來(lái)時(shí)間安排得很緊，而且從市里到村里，打個(gè)來(lái)回兒得半天工夫，但面對(duì)邀請(qǐng)，他應(yīng)了下來(lái)，說(shuō)第二天上午擠時(shí)間去看看。可第二天一早，起了霧，高速路封了。隨行人員都勸說(shuō)：“高速路不知道啥時(shí)候開(kāi)，別去了吧？”李保國(guó)說(shuō)：“村里知道我今天上午過(guò)去，肯定都等著呢，還是繞道走吧！”
在他的指引下，三拐兩拐，車子駛上一條窄窄的路，到村里的時(shí)候，比約定的時(shí)間晚了近一個(gè)小時(shí)。一下車，李保國(guó)就沖著果農(nóng)大聲說(shuō)：“今天霧大，高速路封著，國(guó)道堵車，來(lái)晚了，實(shí)在對(duì)不起啊！”誠(chéng)懇地道歉后，他才拿起工具，教大家怎么操作。
一個(gè)知名教授，對(duì)山里的農(nóng)民這么謙遜和氣，讓我十分震撼！
在他的手機(jī)通訊錄里，有很多這樣奇怪的名字：“井陘核桃”“曲陽(yáng)核桃”“平山蘋(píng)果”等等。原來(lái)，這些都是全國(guó)各地的農(nóng)民給他打電話咨詢事情，又沒(méi)說(shuō)清他們叫什么，所以李保國(guó)就先這么存了起來(lái)，方便隨時(shí)指導(dǎo)。
35年來(lái)，李保國(guó)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，打造了前南峪模式、崗底模式、綠嶺模式、葫蘆峪模式，探索出了一條生態(tài)改善、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民脫貧致富的山區(qū)發(fā)展之路。
這兩年，河北省全面落實(shí)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，舉全省之力打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。李保國(guó)更忙了。很多地方慕名找到他，給他們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊作規(guī)劃。他能多去一個(gè)地方，絕不少去一個(gè)。
有一回在石家莊，他一天之內(nèi)轉(zhuǎn)了4000畝蘋(píng)果園。我勸他說(shuō)：“你這樣干太辛苦了!”他說(shuō)：“通過(guò)我的技術(shù)，早一年進(jìn)入盛果期，一畝地可以增收4000斤蘋(píng)果，按一斤蘋(píng)果賣兩塊錢(qián)算，一畝地就能增收8000元，4000畝地是多少啊？3200萬(wàn)啊。我一個(gè)人辛苦一天的事兒，多值啊！”
為了百姓早一天脫貧，他像個(gè)“拼命三郎”。采訪時(shí)見(jiàn)到他的遺物，十幾本工作日志，密密麻麻記載著他奔波忙碌的行程。僅從2016年1月到他去世的101天里，外出的時(shí)間就達(dá)62天，行程7860公里。在他生命的最后幾天里，他依然忙碌著……
是什么支撐他心系太行、立志扶貧、為山區(qū)群眾脫貧致富操碎了心？是什么支撐他不顧病體、一年行程4萬(wàn)公里、200多天扎在農(nóng)村？是什么支撐他三十多年如一日埋頭耕耘、淡泊名利、不圖回報(bào)？
是信念的力量，他的信念就是讓貧困農(nóng)民盡快富起來(lái)、讓老百姓過(guò)上好日子！
有如此的苦干實(shí)干精神，有如此為民的百姓情懷，百姓又怎能不愛(ài)戴、不尊崇他呢？百姓說(shuō)，李老師沒(méi)有走，這漫山的蘋(píng)果樹(shù)、核桃樹(shù)，都是他的心血和汗水化成的。他，在人民心中，樹(shù)起了一座不朽的豐碑！
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第17篇
老英雄張富清出身貧寒，青年時(shí)期加入中國(guó)共產(chǎn)黨，多少次九死一生，為抗戰(zhàn)奉獻(xiàn)了自己的青春和汗水。抗戰(zhàn)勝利后，他去到貧窮艱苦的湖北恩施地區(qū)，在祖國(guó)最需要他的地方繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。在學(xué)習(xí)老英雄張富清的光榮事跡的過(guò)程中，我被他的精神鼓舞著，我深深地意識(shí)到，作為一名共產(chǎn)黨員，我們應(yīng)該不忘初心、牢記使命。不論條件多么艱難困苦，都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地克服困難，積極發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，正面向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。作為一名共產(chǎn)黨員，我們應(yīng)該到組織最需要我們的地方去，無(wú)論何時(shí)身處何地，都應(yīng)該無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的熱血和汗水，全心全意為人民群眾服務(wù)，想群眾所想，難群眾所難。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第18篇
回首過(guò)去，我心存感恩，因?yàn)樵谑嗄甑那髮W(xué)生涯中我有幸遇到了很多全情投入教學(xué)，一心只為學(xué)生的好老師，他們對(duì)于教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)對(duì)我產(chǎn)生的最直接的影響就是--長(zhǎng)大后，我也成為了傳道，授業(yè)，解惑的教師中的一員。我也一直銘記走上工作崗位的第一天，一向?qū)ξ乙髧?yán)格的爸爸對(duì)我說(shuō)的那句話“既然當(dāng)了老師，就要認(rèn)認(rèn)真真地教書(shū)，要對(duì)得起那些學(xué)生，要對(duì)得起把學(xué)生交到你手中的學(xué)生家長(zhǎng)！”如今，我自己的孩子也上了小學(xué)，我也成了一位對(duì)孩子懷有殷切希望的家長(zhǎng)，也期待她的求學(xué)路上能夠如我當(dāng)年那般幸運(yùn)，遇到的都是熱心教育的好老師。從學(xué)生，到老師，到家長(zhǎng)，我現(xiàn)在更加清楚好老師對(duì)孩子的一生產(chǎn)生的巨大影響；我也更加清楚學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)老師所寄予的厚重的期望。所以，在教書(shū)的十三年里，我一直兢兢業(yè)業(yè)地從事著這份太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，一直不忘初衷，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力地實(shí)現(xiàn)自己要成為自己心中，學(xué)生心中，家長(zhǎng)心中的“好老師”的理想。
一．恪守師德，身正為范
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象，所以在這些年的工作中，我盡力做到從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)護(hù)學(xué)生。因?yàn)槲疑钚牛挥凶龅搅耍龊昧诉@些方面，我才能保證自己的教育教學(xué)收到實(shí)效，學(xué)生們才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
二．善學(xué)善思，完善自我
“學(xué)高為師，身正為范”，如果說(shuō)“德”是為師之魂，那么“才”就是為師之本。自參加工作以來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，查閱資料，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教師好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足。我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。平時(shí)，我注重對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，力爭(zhēng)不斷提升自己的教學(xué)水平。為了完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并進(jìn)入了永川區(qū)英語(yǔ)名師工作室學(xué)習(xí)。在工作室里我跟隨領(lǐng)銜名師和各學(xué)校的優(yōu)秀同行們一起扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行研修，以提高自己的教育教學(xué)理論知識(shí)和英語(yǔ)教學(xué)水平，并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
同時(shí)，作為英語(yǔ)組的教研組長(zhǎng)我盡力做好組內(nèi)教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師相互聽(tīng)課并積極交流以促進(jìn)全組教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作為備課組長(zhǎng)，我堅(jiān)持組織好每周的集體備課，帶領(lǐng)本備課組的老師認(rèn)真安排好每周的教學(xué)和周練習(xí)，通過(guò)我們備課組老師的共同努力，剛畢業(yè)的2015級(jí)我校的文理科英語(yǔ)都獲得了永川區(qū)高考學(xué)科先進(jìn)獎(jiǎng)。
一分耕耘一分收獲，走上教師這個(gè)崗位以來(lái)，通過(guò)自己的努力，我個(gè)人的教學(xué)成績(jī)一直優(yōu)異，受到學(xué)生的喜愛(ài)，也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定。能夠用自己的知識(shí)，通過(guò)師生的共同努力，幫助學(xué)生提高成績(jī)，實(shí)現(xiàn)他們走進(jìn)大學(xué)的夢(mèng)想是我最大的欣慰和快樂(lè)。
三．春風(fēng)化雨，以愛(ài)育人
師德是愛(ài)，師德是責(zé)任，師德是良心。師者亦仁心，仁心的本質(zhì)就是愛(ài)。在多年的教學(xué)工作中，我始終以一顆真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的心對(duì)待我的每一屆學(xué)生，我關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，走進(jìn)他們的心靈，關(guān)心他們的生活，我深刻地體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和付出以及和諧的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生而言能產(chǎn)生多么積極的影響。
在07級(jí)的班上有一位叫胡利的學(xué)生，最初，她的英語(yǔ)成績(jī)和總成績(jī)都不怎么好。高二的時(shí)候?qū)W校的英語(yǔ)演講比賽她得了第三名，我乘此機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)她在比賽中的表現(xiàn)并鼓勵(lì)她學(xué)好英語(yǔ)，在剩下的一年多時(shí)間里把成績(jī)提上來(lái)。那以后，我在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)她投入更多的關(guān)注，經(jīng)常找她談心，說(shuō)說(shuō)生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃厚，自己整理的錯(cuò)題集都達(dá)到了兩三大本，成績(jī)也是日益見(jiàn)漲。高三的時(shí)候，她放在寢室里的生活費(fèi)不小心丟失了，這對(duì)于家境本就十分貧困的'她來(lái)說(shuō)有點(diǎn)讓她難以接受，我記得那天晚上，她哭著跑到我的寢室抱著我大哭，向我傾訴命運(yùn)的不公平，她覺(jué)得自己已經(jīng)很不幸了，而不幸的事情還要發(fā)生在她身上，甚至動(dòng)了不想再讀書(shū)不再參加高考的念頭。我的安慰和開(kāi)導(dǎo)最終讓她冷靜下來(lái)，我承諾在學(xué)習(xí)上，在生活上盡力幫助她，我給她買資料書(shū)，出錢(qián)貼補(bǔ)她的生活費(fèi)，給她買一些生活用品等等，那時(shí)就把她當(dāng)作自己的妹妹般對(duì)待。后來(lái)，胡利考上了重慶教院的專科，但是這并不是她的目標(biāo)。進(jìn)入大學(xué)，她選擇的是英語(yǔ)專業(yè)，兩年后，她憑借自己的努力，升入重師的英語(yǔ)專業(yè)本科。拿到本科錄取通知書(shū)的那個(gè)假期，她專程來(lái)到我家，帶著她的錄取通知書(shū)，以自己的成績(jī)來(lái)向我表達(dá)感謝并說(shuō)是因?yàn)槲业膸椭凸膭?lì)，她才選擇了師范學(xué)校的英語(yǔ)專業(yè)，因?yàn)樗惨蔀橐粋€(gè)和我一樣從心里去關(guān)心學(xué)生的英語(yǔ)老師。如今，她已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想，成了一名初中英語(yǔ)老師，并在工作崗位上做得非常出色，也正在用她的愛(ài)心和知識(shí)幫助她的學(xué)生去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。像這樣的愛(ài)心傳承，不正是我們教育的意義所在嗎？
法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我們作老師的，每天教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)、正直、樂(lè)于奉獻(xiàn)等，其實(shí)我們也應(yīng)該扣問(wèn)自己，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？師者為師亦為范，走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。
我記得2015級(jí)畢業(yè)后，我班的鄒昭源同學(xué)給我發(fā)過(guò)這樣一條短信“吳老師，能遇到你是我最大的幸福！”現(xiàn)在我一直把這句話當(dāng)作一種鼓勵(lì)，也當(dāng)作對(duì)自己的一種鞭策。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”作為一個(gè)平凡的教師，我雖沒(méi)有多么豐碩的成績(jī)，但是我愿謙遜地做好葉子的事業(yè)，不忘初心，努力朝著好老師的目標(biāo)繼續(xù)前行。
保利時(shí)代楷模事跡材料800字 · 第19篇
多米尼加是和平方舟入列以來(lái)訪問(wèn)的第41個(gè)國(guó)家，也是此次任務(wù)的第九站。與和平方舟二次到訪的國(guó)家不同的是，中多兩國(guó)當(dāng)年5月1日才正式建交，和平方舟是兩國(guó)建交后首次到訪的中國(guó)艦船。
1日早晨7時(shí)許，當(dāng)和平方舟緩緩駛進(jìn)圣多明各港，停泊在港內(nèi)的多米尼加海軍艦艇懸掛滿旗，官兵站坡，在汽笛長(zhǎng)鳴聲中向和平方舟敬禮。和平方舟也鳴笛還禮，官兵站坡致敬。
雖然是中國(guó)醫(yī)院船首次到訪，還是受到了多米尼加民眾的信賴和歡迎。數(shù)以千計(jì)的當(dāng)?shù)孛癖娗皝?lái)就診。為了更多地幫助當(dāng)?shù)蒯t(yī)生醫(yī)治疑難雜癥，和平方舟上的120名醫(yī)護(hù)人員以和當(dāng)?shù)?0多名醫(yī)生聯(lián)合診療的方式，開(kāi)展醫(yī)療服務(wù)。當(dāng)?shù)匾患裔t(yī)院早在一個(gè)多月前，就選定了多名重病患者作為聯(lián)合診療的對(duì)象。經(jīng)過(guò)雙方醫(yī)生的精心治療，取得了滿意的療效。
無(wú)論在非洲、大洋洲還是中南美洲，中醫(yī)始終是和平方舟上的“網(wǎng)紅”科室。來(lái)自當(dāng)?shù)匾患夜⑨t(yī)院的醫(yī)生安娜，看到中醫(yī)診室中的針灸、拔火罐等治療方式，非常好奇，她希望能有機(jī)會(huì)到中國(guó)學(xué)習(xí)中醫(yī)。
曾兩次參加“和諧使命”任務(wù)的海醫(yī)大中醫(yī)系針灸推拿教研室副教授李偉紅告訴記者，那是和平方舟將離開(kāi)秘魯前一天，預(yù)定的治療服務(wù)時(shí)間已過(guò)，但候診隊(duì)伍末尾的一位當(dāng)?shù)厍陔s工老太太已排隊(duì)等了幾個(gè)小時(shí)，她不忍心讓老人家失望。得知老太太患有嚴(yán)重的肩周炎黏連，甚至難以舉手拉住公交車的把手，于是立即為老人刮痧治療。首次刮痧的療效特別好，老太太當(dāng)場(chǎng)覺(jué)得手臂伸展自如了，老人家激動(dòng)地拿下貼身佩戴的飾物塞在她手心。李偉紅雖然沒(méi)有收下這份禮物，但老人的真情讓她至今難以忘懷。
由于中多兩國(guó)建交不久，當(dāng)?shù)氐娜A人華僑紛紛來(lái)到碼頭，迫不及待地登上和平方舟這“流動(dòng)的國(guó)土”就醫(yī)或參觀，感受向往已久的故土情。
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