金融保險個人心得體會（通用13篇）

發(fā)表時間：2019-12-26

金融保險個人心得體會（通用13篇）。

? 金融保險個人心得體會

金融保險專業(yè)求職信范文

金融保險專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展的高等職業(yè)人才。通過該專業(yè)的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)地掌握社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本理論和保險學(xué)科的基本原理，掌握有關(guān)保險的基本知識和基本技能，了解國內(nèi)外保險經(jīng)營的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有良好的職業(yè)道德、較強的保險業(yè)務(wù)經(jīng)營技能(主要指展業(yè)、承保、防災(zāi)、理賠等業(yè)務(wù)技能)、健康的體魄和心理素質(zhì)，具備一定的保險工作實際能力，成為能夠從事保險實際業(yè)務(wù)和保險經(jīng)營管理的應(yīng)用型人才。以下是小編整理的金融保險專業(yè)求職信范文，歡迎閱讀!

金融保險專業(yè)求職信范文一

尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是XX農(nóng)業(yè)大學(xué)XX級經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系的畢業(yè)生XXX，光陰似箭，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，如今的我已站在人生的重要路口上，滿懷著激動與興奮，準(zhǔn)備踏入一個全新的舞臺，充滿了光芒與機遇，也充滿了競爭與挑戰(zhàn)。在此，誠摯的希望貴單位能給我一個實現(xiàn)人生價值的機會，讓我能在這個舞臺上展示自己，證明自己。

大學(xué)四年，通過系統(tǒng)的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我對金融這門學(xué)科有了比較深刻的了解，具備了深厚的理論知識及相當(dāng)?shù)膶嵺`操作能力。同時，在課余時間自學(xué)法律知識，把金融與法律知識有機融合起來。除此之外，我也積極參加各項實踐活動。在各項活動中，培養(yǎng)了自身的組織管理能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，能迅速融入團(tuán)隊，有較強的適應(yīng)能力及快速學(xué)習(xí)能力，并建立了高度的責(zé)任心。

實踐活動的參與，除了讓我的.能力得到鍛煉之外，也讓我明白了許多為人處世的道理。人不能只做自己想做的事，而必須做自己該做的事，在人生的道路上，不斷努力，不斷奮斗，始終信守“豈能皆盡人意，但求無愧于心”。

作為大四的畢業(yè)生，雖然沒有豐富的工作經(jīng)驗，但我相信，只要對自己的工作有高度的責(zé)任心，并能抱著謙虛的態(tài)度積極努力的學(xué)習(xí)，勇敢的面對每一次挑戰(zhàn)，天道酬勤，沒有什么事是做不成的。

子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生無所息!”生無所息，奮斗不息，這也是我的人生態(tài)度。如蒙錄用，定當(dāng)勤勉工作，不負(fù)所望。

最后祝貴單位的事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)!

此致

敬禮!

　　金融保險專業(yè)求職信范文二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您在百忙之中抽空看我的求職信。我想申請貴公司的個人理財銷售代表職位。以下是我的個人資料：

我叫XX ，是XX經(jīng)濟(jì)學(xué)院20XX屆應(yīng)屆畢業(yè)生，專業(yè)是金融保險。在外省求學(xué)的四年里，我培養(yǎng)出很強的獨立性，社交能力和適應(yīng)能力。就拿我一個人赴外省為例吧。

開學(xué)的時候，我一個人坐上火車去到學(xué)校，剛開始是興奮，到達(dá)后是有點害怕，但我知道這是我必須呆四年的地方，我只能去適應(yīng)它。到學(xué)校后，入學(xué)的所有手續(xù)，整理行李床鋪，一切東西都是我一個人包辦。那時看者別人都有家長陪伴和照顧，感覺很孤單，但現(xiàn)在回想，我為我當(dāng)初的堅強和獨立而驕傲。

思鄉(xiāng)是一定會發(fā)生的，我知道那是我磨練的最好機會，所以我不斷參加體育鍛煉，并結(jié)交了不少朋友，事情多了，人就不孤單了。我就是這樣鍛煉我的獨立性、社交能力和適應(yīng)能力。

四年來，在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)外的有關(guān)理論，如人力資源管理，會計，還通過考試取得會計從業(yè)資格證;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。

同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重的性格特點。盡管獎學(xué)金證書，三好學(xué)生等榮譽證書不能證明一切能力，但是它們是我在大學(xué)里認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。每一個長假我都會東奔西跑地找工作，借這種機會鍛煉自己并吸收社會經(jīng)驗。

四年時間對培養(yǎng)一個人來說并不長，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，感謝您抽空閱讀我的求職信。

此致

敬禮!

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書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，自古人們就推崇讀書，到了現(xiàn)代社會科技高速發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)各種媒體平臺紛紛出現(xiàn)，可這并未減少人們對于讀書的熱情，讀書就是思想的源泉，讀書與健康成長緊緊相聯(lián)，讀書促進(jìn)成長，成長離不開讀書，這是我個人的理解，讀書會使思想的源泉永不干枯。

讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養(yǎng)。總結(jié)我的讀書經(jīng)歷，有四次起伏變化：第一階段是學(xué)生時代僅為學(xué)習(xí)成績而讀書，我稱為被動讀書；第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書；第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書，我稱為狹隘讀書；第四階段就是現(xiàn)在的情況，讀書范疇廣了，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數(shù)人一樣，總是找借口說工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身做事的毅力不夠，沒有養(yǎng)成堅持每天讀書的良好習(xí)慣。這就是對自己的自我批評吧。我算不上一個“地道”的讀書人，沒有什么經(jīng)驗可談，就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人對“讀好書”的見解可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。

一、精讀。精讀的一個方面是精選。世上的書籍?dāng)?shù)以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙”，趙樹理也說過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金”，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反復(fù)的去讀，每讀一遍都會有不

同的收獲。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學(xué)研究會，現(xiàn)在還在研究她，就是這個道理。讀書不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。

二、常讀。書要常讀，養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣很難，但只要堅持去做，把一件事重復(fù)去做，這種重復(fù)就會成為一種習(xí)慣。對堅持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅持1個月，這種意識自然會成為習(xí)慣，這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為，我們青年干部要把讀書當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內(nèi)容，我稱之為常讀。

三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳?shù)闹V語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要么寫的內(nèi)容干巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，如果之前刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，并堅持多寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅持，久而久之，這些東西也就會留在腦海，動筆寫文章時也不會是這樣，就會自然見于筆下了。這便是勤動手的好處，我叫做筆讀。

四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。”

五、鑒讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養(yǎng)，把一些好的方面作為航標(biāo)，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就

叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。

六、多讀。“從精出發(fā)，博覽群書。”身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。

以上是我讀書的大概狀況和自己對讀好書的一點見解，但自己卻做的不好。在今后，應(yīng)該認(rèn)真體會并嘗試陶行知先生的“讀書十訣”（序、勤、恒、博、問、禮、習(xí)、專、思、創(chuàng)），弘揚“讀書三余”（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余）的精神，堅持讀書，讓讀書伴隨成長。

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崗位說明：

依托公司壽險、財險、理財、信托、銀行、大健康、不動產(chǎn)等多維平臺，招募保險事業(yè)合伙人，充分發(fā)揮您在不同領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢，依托公司多維平臺進(jìn)一步發(fā)揮您的資源整合優(yōu)勢，共同成就您的事業(yè)夢想。

任職要求：

1、大專學(xué)歷，專業(yè)不限；

2、個人意愿在金融保險行業(yè)實現(xiàn)自己的人生夢想，有強烈的成就動機，自信，自我管理能力、抗壓能力、學(xué)習(xí)能力強；

3、有信托、理財、保險、財險、不動產(chǎn)銷售、醫(yī)療從業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。

崗位說明：

任職要求：

1、大專學(xué)歷，專業(yè)不限；

2、個人意愿在金融保險行業(yè)實現(xiàn)自己的人生夢想，有強烈的成就動機，自信，自我管理能力、抗壓能力、學(xué)習(xí)能力強；

3、有信托、理財、保險、財險、不動產(chǎn)銷售、醫(yī)療從業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。

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一、參考書

數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)全書（2）、線代講義（2）、660題（1+總結(jié)）、真題（2）、400題、6+2

英語：單詞書每天都背、真題（2）、**作文小冊子、黃皮新題型

政治：紅寶書、肖四1000題、真題、風(fēng)中勁草、肖四

專業(yè)課：課本、**輔導(dǎo)書、真題（至少7遍）

二、時間分配

我跟大家分享一個我七月份的某一天的時間安排。

6:00起床，6:30到圖書館，6:30—7:00背單詞7：00—8:00背英語真題閱讀；8:00—11:00 做數(shù)學(xué)；11:00-12:30 吃飯+睡午覺；12:3-02：30 做英語閱讀+翻譯；2:30—5:00 做數(shù)學(xué)；5:00—6:00 邊吃飯邊看政治；6:00 閉館；專業(yè)課 10:00—11:00做4頁660題。

這就是我一天的任務(wù)量，一天下來就很累，但還是每天每天的堅持著，就做出了時間表，上牌的是日期，蘋果代表數(shù)學(xué)，星星代表英語，心型代表專業(yè)課，最下排隨便寫的符號代表政治，完成了就畫一個符號，里面的數(shù)字就代表完成的頁數(shù)，感覺一天完成的滿意就用重點筆在日期上標(biāo)一下。看著這些，在自己懈怠的時候，就知道抓緊。而且還可以看到自己的努力，增加信心。你們距離考研初試還有七個月，也就是200多天，聽起來還有很久，但其實時間是很緊迫的。合理的安排時間，節(jié)省時間是非常重要的。我那時候去哪里都總看時間，比方說：我要去校外吃火鍋、吃干燒魚，一個小時以后我一定要回來。

三、從參加考研考試的那倆天的體會來聊一聊我在復(fù)習(xí)方法上的可取和不足之處。

考試的前一天，我在考場所在學(xué)校的圖書館背肖四的第三遍，我那時候突然發(fā)現(xiàn)，我以前花了大量時間背的大題，絕大多數(shù)我都背不出來了，那時候的狀態(tài)就是就變得很焦慮了，然后就努力地背啊背，但還是背一道忘一道。最后是我男朋友幫了我，陪著我背題，幫我分析我忽略了的題目與答案之間的關(guān)系，每一句話之間的聯(lián)系，還有一些答題技巧。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我又都差不多背下來了，在心情上也放松了很多。在考試期間，將心態(tài)調(diào)整好，非常重要。第二天，政治的選擇題還可以，大題有倆道是肖四的原題，其他的也都可以在背過的題目中找一些相似的往上套用。我的政治復(fù)習(xí)開始于七月，開始的時候就是看知識點，做練習(xí)冊，做真題。后期就用的風(fēng)中勁草，最后就背的肖四。肖四還是含金量很高的。

到了下午考英語的時候，感覺閱讀做的有點吃力。就是那種突然你做到考場，還有考場的那種氛圍，突然拿到一整套卷子來做，感覺這些閱讀真的很陌生。無論是題目、還是選項，都似乎找不到以前做真題閱讀的那種熟悉感。四個閱讀，我做了100分鐘，本來計劃80分鐘做完。大小作文感覺題目不難，但是一定要將作文答到指定的答題范圍內(nèi)。我們這次的答題卡上，小作文答在右下方，只有幾行的空間，如果不注意，可能會認(rèn)為背后還會有小作文的空間，但其實并沒有，反面只是用來答大作文的。如果沒有事先看好，小作文只能匆忙結(jié)束，落款就沒有地方寫了。作文寫了半個小時，新題型25分鐘，翻譯10分鐘，完型10分鐘，最后五分鐘檢查了一下圖卡情況。關(guān)于英語的復(fù)習(xí)，真題的閱讀我做了三遍，背了20多篇真題的閱讀，背誦真題閱讀是一個還不錯的理解分析閱讀的方法，作文我用的海天的作文小冊子，然后自己總結(jié)的模板。新題型可以練一練，翻譯在做閱讀的時候就順帶練一練，完形填空得分率一直不高，就不用花費太多的時間練習(xí)。

考試的第二天，上午是數(shù)學(xué)。我對數(shù)學(xué)的期望是很高的，因為我初中高中的數(shù)學(xué)一直是強項，大學(xué)里四次數(shù)學(xué)考試也一直是90分以上，所以我就希望我的數(shù)學(xué)能夠達(dá)到120以上。但是我在考數(shù)學(xué)的過程中，還是有一點突然蒙了的感覺，感覺選擇和天空并不是很順手，甚至出現(xiàn)了知道計算過程，但就是積分積不出來，得不出得數(shù)。做到大題的時候，我就從會的、能拿全分的題入手，接著再做那些稍微有些思路的，最后做不太會的。最后，我的數(shù)學(xué)考的不是很理想。我覺得我的問題可能出在我喜歡總結(jié)方法，有些題目看著能用某種方法做出來，然后有的時候可能就偷懶了，沒有把題目完整的做完，導(dǎo)致計算能力下降了。做一些總結(jié)是可以的，哪道題是哪種題型，16題是不定積分，17是二重積分等等，哪些是常考點，比如等價無窮小、泰勒公式等等，把這些梳理出來，多做做多練練。數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)之上，可以接觸一些稍微有點深度的題，看13、14年數(shù)學(xué)題的趨勢，明顯比08、09年的題要難。今年的數(shù)學(xué)線是68分，比去年降了6分，你們明年的數(shù)學(xué)題不排除有變難的可能。所以，你們要足夠重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還有計算能力的培養(yǎng)。

當(dāng)時我考完數(shù)學(xué)的心情是很不好的，因為跟自己預(yù)想的差很多，就感覺很失落，周圍也有很多人就說下午考專業(yè)課，就是來打個醬油，我也是懷著這種打醬油的心情，下午又來到了考場里。但直到把裝考卷的信封交到我手里的時候，我那一瞬間突然覺得這個考卷就是來自于我想去的地方，是我努力辛苦這么久想要去的地方，我就在那一瞬間突然覺得我不能放棄。我的專業(yè)課全都是主觀題，我奮筆疾書了三個小時，整整寫滿了除了學(xué)生信息以外的11頁半的紙。在這三小時里，我基本是邊思考邊寫，很少停下來，在保證字跡工整干凈的同時筆速特別的快，我覺得那三個小時我是在用盡生命來答卷。當(dāng)時一個非常真實的想法是，我很擔(dān)心我的手抽筋了，寫不了字了。基本上，就是先寫會的，寫分值大的，盡量圖文并茂的，條理清晰的，盡可能多的使用，專業(yè)術(shù)語那些不懂的就努力地往相近的知識點靠，盡量多寫幾個方面，讓批卷老師覺得你懂的很多。專業(yè)課的復(fù)習(xí)，我比較重視課本和真題，我基本上是看了七八遍的。

通過我的考試經(jīng)歷，我想告訴大家的是，無論考試時遇到的狀況跟之前規(guī)劃的有多莫大的差別，都需要平和心態(tài)，不要慌張，不要急躁，不要覺得做某些題的時間超過了預(yù)想的，做其他的時間就會變得很緊張，其實，這個不重要，認(rèn)真的做一道對一道才更重要。把會的題分先拿全，再盡量把不會的題也做出一些，結(jié)果就不會太差。而且，千萬不要有打醬油的心態(tài)，不要被一時的挫敗感打敗，無論哪科考得不盡人意，都不要影響其他科目的發(fā)揮，要對得起自己大半年的努力，也許你們距離考試還有很久感受不到，但我真的覺得考試那倆天的發(fā)揮特別的重要。你們在復(fù)習(xí)的過程中做的每一件事都應(yīng)該是向著能拿更高的分的目標(biāo)努力地，多做有用功，更有效率的付出。

最后，我還想說，考研是只有你親身經(jīng)歷過才會懂得其中的酸甜苦辣的。在考研的最后一個月，因為要把所有復(fù)習(xí)過的內(nèi)容重新在梳理一遍，塞進(jìn)腦子里，牢牢記住，超負(fù)荷的學(xué)習(xí)讓身體感覺很疲憊，同時，在情緒上，也有波動和起伏。在同類型的題做了好多遍，但還是記不住步驟的時候；在英語閱讀仍然錯的很多的時候；在忽然發(fā)現(xiàn)有些地方還沒有開始練習(xí)的時候；都會試圖平靜下來，心想，我一定要堅持，再堅持一下，盡自己最大的能力去復(fù)習(xí)，我就是要這樣堅持著走到最后，看看會有什么樣的結(jié)果。印象很深刻的是，在考研的最后幾天，全校都放寒假回家了，食堂也關(guān)了，只能靠叫外賣生活，那時候想花錢都沒有地方，在飯點的時候，就能看到很多人打電話訂外賣，然后現(xiàn)在圖書館學(xué)習(xí)的桌子就買成飯桌，整個圖書館都彌漫著飯香，那么多人都在為一件事努力著、煎熬著，就覺得付出了這么多的事情一定要讓它有意義。所以，我想說，一旦決定考研，就要付出能夠考上的那份努力，如果你只付出百分之五十或者八十，你也一樣的整天呆在圖書館，樣報考研班上考研課，一樣買很多書，一樣去尋找很多考研信息，只就差在不夠那摩的努力。那些追劇、追綜藝、愛看電影、愛看小說、愛打游戲得人，盡量的壓縮這些占用的時間。讓這些努力不白費、變得有意義的唯一方法就是更加的努力，付出能夠考上的那份努力。

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1、產(chǎn)品及市場定位：

項目產(chǎn)品及服務(wù)：金融保險職業(yè)技能培訓(xùn)、金融保險職業(yè)咨詢、金融保險職業(yè)技能培訓(xùn)課件教材

培訓(xùn)形式：實地培訓(xùn)（走出去、請進(jìn)來）、衛(wèi)星電視廣播遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)、函授自學(xué)

目標(biāo)用戶群：在校大中專學(xué)生、金融行業(yè)從業(yè)人員、有志進(jìn)入金融行業(yè)的社會人員

2、市場現(xiàn)狀：

市場需求：

在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各國金融業(yè)的競爭本質(zhì)上是金融人才的競爭。中國入世后，高級金融人才明顯不足。

目前，政策金融的人才需求已經(jīng)飽和，而且還在不斷膨脹，個人金融國內(nèi)還沒有生成其生長發(fā)展的土壤，原因主要是：國內(nèi)居民金融意識不強，所以在個人金融方面只有一些很基本的業(yè)務(wù)，所需求的人也只是一些很普通的，薪水很低的員工。

而公司金融則不同，大量的企業(yè)的.金融意識在迅速強化，而且目前國內(nèi)缺乏大量的這方面人才，主要有資產(chǎn)評估，風(fēng)險評估，項目評估，風(fēng)險投資，證券投資，融資業(yè)務(wù)，財務(wù)規(guī)劃等方面的人才，而這些職位目前大部分由一些金融意識落后的“老人”們把持，當(dāng)然公司金融和個人金融又很大一部分可以重合，比如投資理財，所以，隨著國內(nèi)人們金融意識的提高，這個領(lǐng)域的人才需求更加旺盛。

隨著世界排名前200位的金融機構(gòu)紛紛進(jìn)入中國，市場對金融人才，特別是高級金融人才的需求不斷看漲。預(yù)計到“十五”期末，國內(nèi)金融從業(yè)人員總量將比目前增加29%，需要補充一大批跨學(xué)科復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)的金融人才。

金融職業(yè)技能培訓(xùn)現(xiàn)狀：

目前金融培訓(xùn)品種單一的現(xiàn)狀與國內(nèi)金融業(yè)的大環(huán)境以及金融產(chǎn)品的缺乏不無關(guān)系。但隨著國內(nèi)金融行業(yè)逐步與國際市場接軌，將會產(chǎn)生越來越多的金融產(chǎn)品和衍生產(chǎn)品，金融業(yè)務(wù)必將逐漸趨向多樣化，對金融從業(yè)人員的專業(yè)化程度、語言能力、業(yè)務(wù)操作能力都將提出全新要求，這自然會催生出多樣化的培訓(xùn)市場。因而國內(nèi)的金融培訓(xùn)市場潛力巨大，培訓(xùn)機構(gòu)面臨著不可多得的“淘金”機遇。

3、市場競爭分析

目前，我國金融培訓(xùn)的操作機構(gòu)可以分為四大類：

1、金融機構(gòu)所屬的培訓(xùn)部門，主要針對內(nèi)部職工進(jìn)行培訓(xùn)；

2、大專院校下屬的金融培訓(xùn)機構(gòu)，一般面向社會招生；

3、社會培訓(xùn)公司，大多針對證書考試進(jìn)行培訓(xùn)；

4、“海外兵團(tuán)”國際金融培訓(xùn)認(rèn)證機構(gòu)，國際認(rèn)可度高，國際影響力大，較為權(quán)威，但由于國內(nèi)外金融財務(wù)規(guī)范目前還存在一定差異，因而國際培訓(xùn)認(rèn)證缺乏本土化優(yōu)勢，此外，國際培訓(xùn)認(rèn)證費用偏高，非普通個人及中小企業(yè)用戶所能接受。

雖然目前國內(nèi)外金融培訓(xùn)的操作機構(gòu)不在少數(shù)，但涉及到以提升職業(yè)技能為目標(biāo)的本土權(quán)威培訓(xùn)認(rèn)證機構(gòu)幾乎沒有，因此該項目具有如下競爭優(yōu)勢：

背景優(yōu)勢——該項目依托的教育部教育管理信息中心是金融保險職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)院建設(shè)、運作的主要管理部門，各高等學(xué)校和各類用人單位必須配合執(zhí)行。

資源優(yōu)勢——聯(lián)合大型國有銀行一起來操作，因而該項目具有全國的唯一性和獨有性，任何培訓(xùn)機構(gòu)都不可能擁有這樣的資源，因此該項目具有壟斷性。

市場優(yōu)勢——由于該項目作為國家級項目由教育部信息中心牽頭，各級畢業(yè)生就業(yè)主管部門和高校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，積極配合加強宣傳并落實負(fù)責(zé)此項工作的部門和人員有很強的權(quán)威性，因此對畢業(yè)生在消費心理上有很強的示范效應(yīng)。此外，通過大型國有銀行的示范輻射效應(yīng)易于為金融機構(gòu)所接受。

產(chǎn)品優(yōu)勢——我們的產(chǎn)品及服務(wù)：金融保險職業(yè)技能培訓(xùn)、金融保險職業(yè)咨詢、金融保險職業(yè)技能培訓(xùn)課件教材專業(yè)權(quán)威，培訓(xùn)及咨詢方式靈活多樣，能夠全方位、立體化的為用戶提供培訓(xùn)和相關(guān)服務(wù)。

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[摘要]本文使用了1990年、1995年、2000年、2002年、2005年、2007年我國的投入產(chǎn)出表中的數(shù)據(jù),對我國的金融保險業(yè)進(jìn)行了中間投入分析、使用情況分析及產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析,并根據(jù)分析結(jié)果對我國金融保險業(yè)的發(fā)展提出了兩條建議。

[關(guān)鍵詞]金融保險業(yè)投入產(chǎn)出產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián);中間使用率;信息的價值

[中圖分類號]F832 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-6432(2011)27-0052-03

金融保險業(yè)具有指標(biāo)性、壟斷性、高風(fēng)險性、效益依賴性和高負(fù)債經(jīng)營性等特點,在國民經(jīng)濟(jì)中處于牽一發(fā)而動全身的地位。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入,尤其是2007年美國次貸危機引發(fā)的全球性金融危機爆發(fā)以后,我國對金融保險業(yè)的關(guān)注與監(jiān)管程度日益加深,因此,以作為我國主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)部門的金融保險業(yè)為研究對象,通過1990年、1995年、2000年、2002年、2005年和2007年6個時點投入產(chǎn)出情況的分析,正確把握其發(fā)展方向,并根據(jù)實際需要制定合理的方針政策,對于當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀有著重要意義。

1 我國金融保險業(yè)投入產(chǎn)出分析

由于投入產(chǎn)出表數(shù)據(jù)的限制,本文選用了6個最近的時點進(jìn)行研究,即使用1990年、1995年、2000年、2002年、2005年、2007年我國的投入產(chǎn)出表進(jìn)行后續(xù)分析,研究的最新時點數(shù)據(jù)為2007年的數(shù)據(jù)。

第一,金融保險業(yè)的投入結(jié)構(gòu)分析。從總投入來看,2007年我國金融保險業(yè)總投入為194810240.06萬元,其中42個產(chǎn)業(yè)部門的中間總投入為60497405.44萬元,占總投入的31.05%,增加值為134312834.62萬元,占總投入的68.95%,增加值比例位于各產(chǎn)業(yè)部門的前列。

按三次產(chǎn)業(yè)對金融保險業(yè)的投入情況,分別將我國1990年、1995年、2000年、2002年、2005年及2007年的投入產(chǎn)出表有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。

將數(shù)據(jù)中各年三次產(chǎn)業(yè)對金融保險業(yè)中間投入量、各產(chǎn)業(yè)對金融保險業(yè)中間投入總量以及各產(chǎn)業(yè)所占的比例做成如下雙軸圖(見圖1),可以看出,各年相比,金融保險業(yè)的中間投入比重以及二、三次產(chǎn)業(yè)的投入結(jié)構(gòu)都發(fā)生了較大的改變。2007年,金融保險業(yè)的投入結(jié)構(gòu)中,消耗第一產(chǎn)業(yè)的投入為0,與2005相比,消耗第二產(chǎn)業(yè)的投入比重下降了超過5個百分點,而消耗第三產(chǎn)業(yè)的投入比重則上升了超過4個百分點。另外,在全部6個時點上,第三產(chǎn)業(yè)對金融保險業(yè)的中間投入明顯大于第二產(chǎn)業(yè),占全部中間投入的四分之一左右。

將數(shù)據(jù)中各年金融保險業(yè)的固定資產(chǎn)折舊、勞動報酬、生產(chǎn)稅凈額和營業(yè)盈余數(shù)量的比例做成圖2中的雙軸圖,可以得到如下結(jié)論：固定資產(chǎn)折舊反映了金融保險業(yè)在經(jīng)營活動中對固定資本消耗價值的補償。由于金融保險業(yè)為服務(wù)性行業(yè),對資本投入的要求不高,所以其固定資本消耗比例較低,除2007年外,各年都在8%以下,而2007年之所以出現(xiàn)大幅增長,是因為2005年以來中國經(jīng)濟(jì)迅速增長,各家金融、保險機構(gòu)都在加大力度進(jìn)行網(wǎng)點選址與建設(shè),這就意味著要進(jìn)行大規(guī)模的固定資產(chǎn)投資,而在使用過程中,大額的折舊也便產(chǎn)生了。與2005年相比,2007年金融保險業(yè)對于勞動者報酬的投入與固定資產(chǎn)折舊的變化趨勢完全相反,比例下降了約25個百分點,這說明近幾年來人力資源規(guī)模不斷上升,成本不斷下降。1990年以來,金融保險業(yè)的中間投入、固定資產(chǎn)折舊和勞動者報酬這三部分比例平穩(wěn)中略有波動,而生產(chǎn)稅凈額則呈現(xiàn)出大幅波動,所以總成本的差異主要體現(xiàn)在生產(chǎn)稅凈額上。從絕對數(shù)值來看,生產(chǎn)稅凈額對國家財政收入的貢獻(xiàn)一直呈現(xiàn)下降趨勢,但其投入比例則顯示出劇烈的波動。由數(shù)據(jù)可知,1990年金融保險業(yè)生產(chǎn)稅凈額為76.99%,到1995年,出現(xiàn)了大幅下降,2000年上升到24.03%,隨后的2002年又大幅下降至只有1.56%,2005年則再度上升至9.4%,2007年下降到不到1%。另外,營業(yè)盈余所占比重則呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的態(tài)勢,2007年比2005年翻了一番,是全國營業(yè)盈余總額的10.26%,居于42個產(chǎn)業(yè)部門之首,這表明金融保險業(yè)的活力日益增強,是高利潤行業(yè)。

下面將三次產(chǎn)業(yè)細(xì)化為42部門計算其中間投入結(jié)構(gòu),結(jié)果如圖3所示。在42個產(chǎn)品部門中,金融保險業(yè)自身、租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)、住宿和餐飲業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、造紙印刷機文教體育用品制造業(yè)、信息傳輸、計算機服務(wù)和軟件業(yè)、交通運輸及倉儲業(yè)、電力、熱力的生產(chǎn)供應(yīng)業(yè)為金融保險業(yè)的正常經(jīng)營提供了主要的產(chǎn)品及服務(wù)。其對金融保險業(yè)的投入量占到其中間投入總量的80%以上,而剩下的34個部門的投入僅占到不到20%。

通過對上述數(shù)據(jù)的觀察與分析,可以得到金融保險業(yè)的發(fā)展具有如下幾個特點：

(1)金融保險業(yè)內(nèi)部各機構(gòu)間的依賴程度很高。從上圖中可以看出,金融保險業(yè)對自身投入的消耗占中間投入總額的20.67%,居于42個產(chǎn)業(yè)部門消耗的首位。在日趨激烈的社會競爭中,金融保險業(yè)由于實行分業(yè)管理、分業(yè)經(jīng)營的制度,因此他們的競爭僅僅局限在了同類的金融機構(gòu)之間,而在銀行、保險及證券這些不同類的金融機構(gòu)之間,他們的相互依存關(guān)系還是很密切的.。

(2)金融保險業(yè)營業(yè)網(wǎng)點建設(shè)力度仍然很大。租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)、住宿和餐飲業(yè)以及房地產(chǎn)業(yè)的投入量是僅次于金融保險業(yè)本身的三個高投入產(chǎn)業(yè),這些均與金融保險業(yè)的網(wǎng)點建設(shè)密切相關(guān)。1992年,我國金融保險業(yè)因租用營業(yè)場所等對房地產(chǎn)業(yè)的消耗額為1838291萬元,而2007年,對房地產(chǎn)業(yè)的消耗額為5145476萬元,比1992年增加了280%。從這一大幅增長中我們可以看出,營業(yè)網(wǎng)點建設(shè)仍是當(dāng)前我國金融保險業(yè)競爭的重要手段之一。

圖3 2007年金融保險業(yè)中間投入的產(chǎn)品部門結(jié)構(gòu)圖

(3)信息的價值在金融保險業(yè)中逐漸提升。造紙印刷及文教體育用品制造業(yè)及信息傳輸、計算機和軟件業(yè)對金融保險業(yè)的投入量是另外的幾個高投入產(chǎn)業(yè)。近些年,隨著信息技術(shù)革命的到來,越來越多的人意識到信息對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。金融保險業(yè)對信息化在低成本擴張、提升自身競爭力、實現(xiàn)跨越式發(fā)展等方面發(fā)揮的作用也有了充分的認(rèn)識,紛紛加大信息化建設(shè)的投入力度,對原有的電子化系統(tǒng)進(jìn)行更新、改造,努力使信息化滲透到金融保險業(yè)經(jīng)營管理活動的各個環(huán)節(jié)之中。

第二,金融保險業(yè)的使用結(jié)構(gòu)分析。從三次產(chǎn)業(yè)對金融保險業(yè)的消耗結(jié)構(gòu)看,2007年我國金融保險業(yè)向第一產(chǎn)業(yè)提供4063622萬元的產(chǎn)品,向第二產(chǎn)業(yè)提供76324961萬元的產(chǎn)品,向第三產(chǎn)業(yè)提供65173834萬元的產(chǎn)品。它提供給第二產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品占總投入的一半以上,明顯大于對第一、第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的投入。

表1顯示了1990年、1995年、2000年、2002年、2005年及2007年三次產(chǎn)業(yè)部門對金融保險業(yè)產(chǎn)品的使用情況。

從表中可以看出：隨著時間的延續(xù),從總量來看,金融保險業(yè)提供給三次產(chǎn)業(yè)的使用量迅速增加,2007年比2005年翻了接近一番;從分項數(shù)量來看,第二、第三產(chǎn)業(yè)對保險金融業(yè)產(chǎn)品的使用量也都在增加,而第一產(chǎn)業(yè)對其使用則在經(jīng)歷了增加階段后于2002年開始減少;從中間使用的分布情況看,與之前幾年相比,2007年第二產(chǎn)業(yè)所占的比重有了明顯的上升,第三產(chǎn)業(yè)和第一產(chǎn)業(yè)的比重分別有了一定程度的下降,表明金融保險業(yè)為生產(chǎn)提供的服務(wù)正在向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,第二產(chǎn)業(yè)中的各部門已經(jīng)意識到要通過對金融保險信息等的利用,指導(dǎo)自身的生產(chǎn)經(jīng)營活動。

第三,中間使用率與中間投入率分析。中間使用率是各產(chǎn)業(yè)部門的中間使用和該產(chǎn)業(yè)部門總使用之比。它反映了某產(chǎn)業(yè)部門的產(chǎn)品中作為其他產(chǎn)業(yè)的原料比例。總需求是中間需求和最終需求之和,一個產(chǎn)業(yè)部門的中間需求率高而最終需求率低,意味著該部門具有提供原料產(chǎn)業(yè)的性質(zhì);反之,則具有提供最終產(chǎn)品的性質(zhì)。

中間投入率是各產(chǎn)業(yè)部門的中間投入與總投入之比。它反映了各產(chǎn)業(yè)部門在其生產(chǎn)活動中,為生產(chǎn)單位產(chǎn)值的產(chǎn)品,需從其他產(chǎn)業(yè)購進(jìn)原料在其中所占比重。總投入是中間投入和附加價值之和,一個產(chǎn)業(yè)部門的中間投入率越高,該部門的附加價值就越低,因而高中間投入率產(chǎn)業(yè)就是低附加價值產(chǎn)業(yè)部門;反之,低中間投入率產(chǎn)業(yè)就是高附加價值產(chǎn)業(yè)部門。

以中間需求率為橫軸,中間投入率為縱軸,建立平面直角坐標(biāo)系,并以社會平均數(shù)為分界線,則可把各產(chǎn)業(yè)部門歸類于四個象限中,形成一個產(chǎn)業(yè)立體結(jié)構(gòu)(見表2)。

2007年,我國金融保險業(yè)向42個產(chǎn)品部門提供的中間使用量占金融保險業(yè)總使用量的74.7%,基本上與2005年持平;金融保險業(yè)使用的其他42個部門的中間產(chǎn)品占總投入的31.1%,比2005年略低。綜合這兩個指標(biāo)可知金融保險業(yè)屬于中間產(chǎn)品型基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)：接近75%的中間使用率表明金融保險業(yè)對各產(chǎn)業(yè)部門具有極高的支持度,是以提供生產(chǎn)性服務(wù)為主的第三產(chǎn)業(yè)部門,對整個國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的基礎(chǔ)作用,如果發(fā)展不好,則會成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸;而只有31%的中間投入率表明金融保險業(yè)是高附加值部門,應(yīng)繼續(xù)大力發(fā)展金融保險業(yè),以更好地促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的增長。

2 金融保險業(yè)的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)分析

對金融保險業(yè)與其他部門的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)的研究可通過計算影響力系數(shù)和感應(yīng)度系數(shù)來完成。

其中,影響力系數(shù)反映了該部門最終使用需求增加一個單位時對各供給部門產(chǎn)生的需求波動及程度。第j部門的影響力系數(shù)越大,對各部門產(chǎn)出的拉動作用就越大,當(dāng)其大于1時,該部門生產(chǎn)對國民經(jīng)濟(jì)的影響程度超過各部門影響力的平均水平;感應(yīng)度系數(shù)反映了如果各個部門都增加生產(chǎn)一個單位的最終產(chǎn)品,第i部門受此感應(yīng)而產(chǎn)生的需求影響程度。感應(yīng)度系數(shù)越大,第i部門受到的需求壓力也就越大，當(dāng)其大于1時,表明各部門的生產(chǎn)使第i部門受到的感應(yīng)影響高于國民經(jīng)濟(jì)的平均感應(yīng)程度。

將上述兩個指標(biāo)進(jìn)行綜合,以感應(yīng)度系數(shù)為橫軸,影響力系數(shù)為縱軸,并以感應(yīng)度系數(shù)和影響力系數(shù)1為界,同樣可以把所有的產(chǎn)業(yè)部門歸類于四個象限中,如表3所示：

這里我們使用2005年和2007年的42部門投入產(chǎn)出表來計算影響力系數(shù)和感應(yīng)度系數(shù),以進(jìn)行產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)分析。經(jīng)計算得到2005年金融保險業(yè)的影響力系數(shù)為0.53,低于各部門的平均水平1,在42個產(chǎn)業(yè)部門中位于最后一位。同樣求得的2007年的影響力系數(shù)為0.41,數(shù)值較2005年有所降低,排名上升至倒數(shù)第三位。這兩個值表明我國金融保險業(yè)最終使用的變動對國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)出變動的輻射力、拉動力是非常小的。而2005年金融保險業(yè)的感應(yīng)度系數(shù)為0.45,低于各部門平均水平1,在42個產(chǎn)業(yè)部門中位于倒數(shù)第3位,這說明2005年金融保險業(yè)受國民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)影響的程度較小,國民經(jīng)濟(jì)對金融保險業(yè)的推動作用較小。同樣求得的2007年的感應(yīng)度系數(shù)增加為1.20,比各部門平均水平高出20%,在42個產(chǎn)業(yè)部門中排在第14位,這是一個相當(dāng)靠前的位置,說明兩年來隨著金融保險業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,這個產(chǎn)業(yè)受其他產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出變化的影響較大,其他產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)需要這個產(chǎn)業(yè)對其提供較多的支持,這個產(chǎn)業(yè)的供給推動力較大。綜上可知,金融保險業(yè)處于產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)矩陣的右上角位置,即需求拉動力較小,而供給推動力則較大。

3 金融保險業(yè)發(fā)展前景

基于以上對我國金融保險業(yè)投入產(chǎn)出情況及特點的分析,提出我國金融保險業(yè)發(fā)展建議如下。

第一,進(jìn)一步加強行業(yè)內(nèi)部合作。金融保險業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心,這一產(chǎn)業(yè)是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展而產(chǎn)生的,它一方面為經(jīng)濟(jì)服務(wù),另一方面又反作用于經(jīng)濟(jì),對國民經(jīng)濟(jì)的成長和協(xié)調(diào)發(fā)展起著舉足輕重的作用。而由前面的投入產(chǎn)出分析可見,金融保險業(yè)對其自身的消耗和使用都占有很大的份額,其主動發(fā)展可以拉動自身的增長,所以金融保險業(yè)應(yīng)該重視自身的發(fā)展,加強行業(yè)內(nèi)部合作,在銀行代理保險,托管基金等不同類型金融機構(gòu)之間相互協(xié)作關(guān)系初步形成的基礎(chǔ)上,更好地整合銀行、保險、證券和其他金融機構(gòu)的資源,拓寬服務(wù)范圍,提高服務(wù)效率。良好的內(nèi)部協(xié)作機制的形成將有助于我國金融保險業(yè)的共同發(fā)展壯大,從而更好地為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

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第二,大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),促進(jìn)金融保險業(yè)健康發(fā)展。前面的計算結(jié)果表明,2007年金融保險業(yè)的感應(yīng)度系數(shù)為1.20,這說明金融保險業(yè)受國民經(jīng)濟(jì)其他部門的影響較大,尤其是第三產(chǎn)業(yè)部門。因此應(yīng)大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),積極貫徹“優(yōu)先發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),積極調(diào)整第二產(chǎn)業(yè),穩(wěn)定提高第一產(chǎn)業(yè)”的“三、二、一”產(chǎn)業(yè)發(fā)展方針,加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度,以促進(jìn)金融保險業(yè)健康發(fā)展。

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今天，我要和我的朋友談?wù)勈裁词瞧胀ㄐ膽B(tài)以及如何堅持它。

普通思維是一個心理學(xué)術(shù)語。這是一種關(guān)于事物發(fā)展變化的心態(tài)。它主要表現(xiàn)為預(yù)測某事是否成功或失敗，并對任何意外結(jié)果給予客觀和冷靜的處理。平凡并不要求我們消極地對待成功或失敗，而是要求我們努力進(jìn)步，而不是追求完美。只要你努力，你就能做到。關(guān)鍵是要有一顆平靜的心。

人們將不可避免地變得世俗化。關(guān)鍵在于他們是否能夠在不喪失真實性的情況下反省自己。當(dāng)代有一種拜金主義，用金錢衡量一切。似乎除了錢之外，沒有什么東西可以判斷價值。結(jié)果，多年來形成的道德和價值觀發(fā)生了變化。大多數(shù)人處于困惑、猶豫或憤世嫉俗、怨恨或怨恨、消極衰落的狀態(tài)。因此，無論你做什么，都要保持平常心，避免“名利之劍”的傷害。

真正理解“平常心”的含義，把它作為人生的準(zhǔn)則，從而獲得無限的滿足和快樂，永遠(yuǎn)做一個幸福的人。

許多人在理解普通人的思想時，會錯誤地陷入誤解。他們認(rèn)為普通人的頭腦只是“無所作為、不奮斗、不貪婪、不滿足”的集合。事實上，這些想法只是普通頭腦的表象。如果你有能力，你就必須戰(zhàn)斗。如果你不戰(zhàn)斗，你就是個傻瓜。關(guān)鍵是當(dāng)你賺不到的時候，不要太在意你的成功或失敗。普通的頭腦不是那個人的專利。我們?nèi)魏稳硕伎梢杂幸粋€普通的頭腦。許多人之所以沒有一顆平常心，是因為他們的心被世俗的名利所掩蓋。平常心應(yīng)該是一種“常態(tài)”，只有在需要培養(yǎng)的情況下才能經(jīng)常持有，因為它屬于一種終身的“人生哲學(xué)”。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，童老師，各位同仁：

大家好！

我是來自萬柏林區(qū)管理部的田麗麗。很榮幸參加聯(lián)社舉辦為期兩天的“業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型及風(fēng)險管理”專題培訓(xùn)，受益良多，現(xiàn)在我把自己的體會和大家分享一下，不到之處還請大家批評指正。

首先我對童老師講的，“存款立行，誰來立存款”感受頗深，因為之前我是基層網(wǎng)點的負(fù)責(zé)人，答案雖然很簡單，但是正像童老師講的那樣，講起來容易，做起來難。尤其是面對20xx年銀行面臨“資產(chǎn)荒"、“資金荒”、“信用荒”，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，又回到最樸實眾人皆知原點的壓力。我們的各項業(yè)務(wù)已經(jīng)不能停留在過去坐等客戶上門，甚至之前的“掃街、掃樓”的營銷模式，隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，理財、余額寶、手機銀行隨意搬家等等……充斥著我們，倒逼著我們必須轉(zhuǎn)型。必須直面客戶，做好信息采集、潛在客戶的營銷、以及在納稅人、銷售增長中找客戶，當(dāng)然如果有可能，我們也可以在他行的優(yōu)質(zhì)客戶中找客戶，同時我們應(yīng)尋求電子、信息技術(shù)的支持，盡快由物理網(wǎng)點轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)金融，讓每一位擁有手機的人都成為我們的優(yōu)秀客戶，讓每一部手機都成為我們的網(wǎng)點、柜臺。

其次，感謝童老師，用大量的專業(yè)知識讓我們懂得“如何學(xué)會在刀尖上跳舞”,讓我們?nèi)绾卧诎l(fā)放貸款創(chuàng)造利潤的同時,回避風(fēng)險，我們不僅要有健全的信貸管理制度，標(biāo)準(zhǔn)的流程，還要學(xué)會如何判斷企業(yè)風(fēng)險，如何在看懂報表的基礎(chǔ)上，關(guān)注企業(yè)的“三品”、“三流”、“三表”，解決中小企業(yè)經(jīng)營信息不透明，信息不對稱的問題，如何把好貸款的準(zhǔn)入關(guān)，防止病從口入的問題，如何鎖定貸款的真實用途，跟蹤信貸資金流向的問題。當(dāng)然我們每一位農(nóng)信人，更要牢記銀行從業(yè)人員職業(yè)操守，嚴(yán)把道德風(fēng)險關(guān)。

最后，通過呆賬核銷、訴訟、打包處理、以物抵貸、重組，多樣化出售等方式方法，化解小企業(yè)不良貸款。

總之，感謝童老師精彩的授教，感謝聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)給了我們又一次學(xué)習(xí)的機會，我將把兩天來學(xué)到的知識，運用到今后的工作中，以上是我兩天來學(xué)習(xí)的心得，感謝大家的聆聽鞠躬致謝，謝謝大家！

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為迎接縣里的督導(dǎo)評估，為完全杜絕糾風(fēng)網(wǎng)上的非議，為凈化我校的教學(xué)育人環(huán)境，學(xué)校在本學(xué)期可謂大刀闊斧，毫不心慈手軟，我們?yōu)橹陌附薪^，因為這一切有利于實現(xiàn)我校校訓(xùn)：德智雙全，身心兩健。

近期，學(xué)校又出臺治理布置教輔資料的相關(guān)政策：不準(zhǔn)向?qū)W生推薦資料，不準(zhǔn)布置做資料，不準(zhǔn)帶任何資料包括作文書任何閱讀資料進(jìn)教室。學(xué)校會不定時不定方法進(jìn)行圍剿查處，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作教學(xué)事故處理(在我校對教學(xué)事故處理相當(dāng)重，不僅通報而且經(jīng)濟(jì)損失極大)。就這么一聽，確實非常必要，現(xiàn)在資料泛濫，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，不治理會出大問題，嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康，使教育教學(xué)陷于泥淖，走向畸形發(fā)展。

但靜心思考:此舉未免太絕對化，也不人性化。對個別想學(xué)習(xí)想彌補弱科的同學(xué)，對想鉆研有疑問向老師請教的同學(xué)，對想在學(xué)校看看書的同學(xué)，尤其對我們要擴大學(xué)生知識面重視積累的語文教學(xué)，這不是太不盡人意了嗎?看看課外書，怎么就不行呢?語文是基礎(chǔ)性工具性人文性學(xué)科，是學(xué)生終身受用的學(xué)科，只有多讀多看多記才會促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。

中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有規(guī)定：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。而我們那幾本語文書怎可滿足學(xué)生的需要?信息量閱讀量多么有限呀!一學(xué)期就二三十篇文章而已。再說，這些課外書只能在家看嗎?在家又有多少學(xué)生有多少時間看課外書?語文有早自習(xí)，自習(xí)是屬于學(xué)生自我學(xué)習(xí)的課，是早間最好的閱讀時間，讓他們多讀多看多記一點，不好嗎?這是對他們最好的補充呀。這么多年來，早自習(xí)的時間，我一般安排他們讀記課外書，背摘抄。而且在課前我一直堅持讓學(xué)生站著讀一篇課外書后坐下再上新課，同學(xué)們非常喜歡，并且形成了習(xí)慣。

語文畢竟不同于其它學(xué)科，不需要做多少資料，但一定不能砍下閱讀資料，剝奪他們廣泛閱讀的權(quán)利，控制他們積累的機會。否則，溪水就斷流，河水就枯竭或成一潭死水。

當(dāng)下手時就下手，無可厚非，但不可一刀砍下去呀。

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教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

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職責(zé)描述：

1、負(fù)責(zé)客戶的拜訪、溝通、談判、評估、簽約及關(guān)系維護(hù)；

2、負(fù)責(zé)項目談判、項目評審，跟進(jìn)合同簽訂、保后管理等事宜；

3、根據(jù)合作企業(yè)實際需求及資產(chǎn)情況，設(shè)計金融保險方案；

4、完成團(tuán)隊公司分配的既定業(yè)務(wù)指標(biāo)；

5、積極拓展保理或融資租賃業(yè)務(wù)合作機構(gòu)。

任職要求：

1、本科及以上學(xué)歷，金融、經(jīng)濟(jì)、財務(wù)、法律等相關(guān)專業(yè)；

2、2年以上銀行、保理、融資租賃、供應(yīng)鏈金融及工作經(jīng)驗，具有保理、商業(yè)票據(jù)業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗者優(yōu)先；

3、良好的風(fēng)險預(yù)測能力，出色的策劃和執(zhí)行能力；

4、有較豐富的金融知識，較強的信息分析能力，良好的談判技巧。

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12月7日，xx市校足辦的統(tǒng)一安排下，我來到市體育會展中心進(jìn)行了為期六天的校園足球教練員的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我收獲頗多：

首先，市教育局、體育局各級領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)作重要講話;承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)的陜西師范學(xué)院教授耿建華就本次培訓(xùn)提出了一些要求。開班儀式結(jié)束后緊接著就開始學(xué)習(xí)。我抓住這次機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從足球的基礎(chǔ)訓(xùn)練做起，了解校園足球發(fā)展?fàn)顩r;青少年足球身體訓(xùn)練的特點;知道了足球訓(xùn)練與比賽的相關(guān)知識;學(xué)到了荷蘭青少年足球訓(xùn)練的理念以及草根訓(xùn)練的內(nèi)容方法等等。

其次，感受最大是耿建華教授和指導(dǎo)一動、一靜;一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實踐的絕佳配合，本身就體現(xiàn)出足球的默契配合的精神。耿建華教授和指導(dǎo)用貼合中小學(xué)足球教學(xué)實際的教學(xué)方法，在寒冷空曠的足球場上，他們通過足球練習(xí)和游戲，把我們這些成年人帶動得興致勃勃地進(jìn)行足球運動。一會兒是足球球性練習(xí)，一會兒是足球技術(shù)訓(xùn)練，一會兒又是足球戰(zhàn)術(shù)配合，另一會兒還進(jìn)行足球教學(xué)方法指導(dǎo)和足球訓(xùn)練預(yù)防運動損傷的要求。使我們在運動中以及和耿教授和李指導(dǎo)的身傳言教下，掌握了足球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及草根足球的教練法，也對我今后的教學(xué)方法有了很大的提高。

第三，耿建華教授和指導(dǎo)的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。耿建華教授教學(xué)一絲不茍，言傳身教，主動詢問我們學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)和教學(xué)的情況。耿建華教授雖然已經(jīng)年過五旬，但每教一項技術(shù)都能親自示范，讓我們看清每一個動作，講清每一個動作要領(lǐng)，讓在場的每一位學(xué)員都清楚的知道動作的細(xì)節(jié)，這讓我們看到了老一輩足球教練的職業(yè)操守，更讓我們看到了中國足球的希望。李指導(dǎo)更是親自上場踢球為我們展示足球風(fēng)采和戰(zhàn)術(shù)配合意識。雖然只有短短的六天時間，但耿建華教授和指導(dǎo)恨不得把畢生的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，

另外，耿建華教授的理論功底和豐富的足球教學(xué)方法也讓我受益匪淺。通過此次培訓(xùn)讓我知道了足球訓(xùn)練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學(xué)好足球基本技術(shù)，才能做一個合格的教練員，要持之以恒。二要對運動員進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓(xùn)練，三要了解運動員的心理，加強運動員的心理訓(xùn)練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰(zhàn)斗力，才能更好提高中小學(xué)足球運動的水平。

總之，這次培訓(xùn)不僅注重理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視足球教學(xué)實踐，將理論和實踐有機的結(jié)合了起來，為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個進(jìn)步交流的平臺。最后感謝__市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習(xí)機會，讓我學(xué)到了許多的貨真價實的足球知識和理論!

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在學(xué)校的精心安排下，我有幸觀摩了幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

一、精心設(shè)計課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。

二、注重教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

三、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際

各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

四、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當(dāng)

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、

認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。

五、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證

我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

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