綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展為學(xué)生提供了接觸自然，了解社會(huì)，體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，引領(lǐng)學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)處理人與自然、人與人、人與社會(huì)等基本關(guān)系，推動(dòng)其發(fā)展成為具有健全人格和多種能力的人。因此，學(xué)生的健康不能只定格為智力正常、身體沒(méi)病，還要注重其是否具有高尚的道德情操、良好的思想品質(zhì)、健康的素質(zhì)、文明的行為習(xí)慣等。

勞動(dòng)技術(shù)教育作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指定領(lǐng)域之一，是初中生必須經(jīng)歷的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。勞動(dòng)技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本技能，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)和各種能力的載體。本篇文章來(lái)自資料管理**。

其課堂教學(xué)內(nèi)容是從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，選擇學(xué)生日常生活中最基本，最常用的技術(shù)項(xiàng)目，既利于學(xué)生掌握技能，又能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生生活自理能力和從事簡(jiǎn)單生產(chǎn)的能力，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)現(xiàn)代生活打下基礎(chǔ)。同時(shí)，也為學(xué)生提供了廣闊的實(shí)踐空間和實(shí)踐提驗(yàn)空間。

學(xué)生任何好思想、好品質(zhì)、好習(xí)慣都不是自然地、孤立地形成的，它總是要和周?chē)磺惺挛锏陌l(fā)展變化密切聯(lián)系在一起。現(xiàn)在我不想說(shuō)我在教育教學(xué)中采取了那些方法，又是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)的，只想和大家一起分享學(xué)生們的感受。

（一）我長(zhǎng)大了。

當(dāng)每一位學(xué)生吃著自己親手做的餃子和菜肴時(shí)，當(dāng)每一位學(xué)生欣賞自己親手繡的小手帕?xí)r，當(dāng)每一位學(xué)生捧著自己親手雕刻的蘿卜花時(shí)…臉上總會(huì)現(xiàn)出燦爛的笑容，眼睛中部會(huì)流露出開(kāi)心的喜悅。是他們做菜的味道都鮮香可口嗎？是不是因?yàn)樗麄兊淖髌肪露利悾?/p>

回答是：不。我是在他們留下的‘心得體會(huì)’中發(fā)現(xiàn)了原因。

有的這樣寫(xiě)道：“在家中我們都是小寶貝，不讓做這個(gè)，不讓碰那個(gè)，而這里讓我們從勞動(dòng)中體會(huì)樂(lè)趣，讓我們更好地得到鍛煉…短短三天過(guò)去了，我很高興懂得了成功的秘訣，正如雷鋒的那句話：‘我不愿做溫室中的花朵，要做風(fēng)雨中的楊柏。

’要成功就要鍛煉，這只是一小步，在以后的大路上，我會(huì)更穩(wěn)地度過(guò)。”

有的孩子說(shuō)：“要知道從小到大我拿刀的次數(shù)寥寥無(wú)幾，全家人都視我為掌上明珠，一直以來(lái)都告誡我用刀很危險(xiǎn)，不可以亂動(dòng)刀具。但現(xiàn)在我不僅敢拿起刀，還用不同的刀剪、戳、畫(huà)等刀法，做出漂亮的菜和漂亮的花！

怎能不讓我感到興奮呢？”

還有的說(shuō)：“雖然我做的不好看，不精致，沒(méi)有得到滿分，但這件作品傾注了我的汗水呀！我會(huì)一直珍藏的…從中我明白了只有辛勤的勞動(dòng)才能換來(lái)豐收的成果。”

“今天，我會(huì)做菜了、還包了餃子，一定拿回家，讓老爸老媽品嘗品嘗我的手藝！做飯很辛苦，我也下定決心以后幫媽媽多干活。”

“通過(guò)這次活動(dòng)，我終于明白了什么叫‘珍惜’。”……

（二）我相信，我能行。

我記得學(xué)校里的學(xué)生是一個(gè)安靜而膽小的男孩。不管你說(shuō)什么，他總是茫然地看著你。后來(lái)，他知道自己是智障。一根簡(jiǎn)單的平針，我反復(fù)更換，他演示和解釋了好幾次，才明白如何在布上留下針線。三天來(lái)，雖然他沒(méi)有設(shè)計(jì)任何作品，但我一直鼓勵(lì)他

“我們做條小魚(yú)好嗎？”“好好！”他連連點(diǎn)頭，眼中露出愉快的亮光。

雖說(shuō)他最終將我為他裁的小魚(yú)縫得一塌糊涂，但，我還是微笑地告訴他：“你及格了。我相信你回去后會(huì)讓它更美麗！

”直到看著我把分?jǐn)?shù)寫(xiě)在他的名下后，才第一次露出了笑容，安心地回到了座位。他在心得中這樣寫(xiě)道：“我完全沒(méi)有想到自己能做作品，只想著能蒙混過(guò)關(guān)，老師講的那些平針、鎖針、倒針（回針）…我根本聽(tīng)不懂，是老師手把手教會(huì)我其中的平針的…最后的一課中，在老師的幫助下，我完成了一個(gè)作品――一條小魚(yú)。

（還及格了）我的體會(huì)是不管做什么東西，只要你動(dòng)手，就一定能做出好看圖案的。我相信‘我能行’。”

有的孩子發(fā)出感慨：“古人說(shuō)得好：‘紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行’，對(duì)呀！

我們只有動(dòng)手親身實(shí)踐；只有用大腦思考，您才能真正看到自己是否可以做到。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后，我對(duì)自己有信心，也對(duì)生活有了信心，所以我一定要努力學(xué)習(xí)美發(fā)方面的知識(shí)，以后做一名美發(fā)設(shè)計(jì)大師。”……

（三）我懂得如何變廢為寶了。

“今天，我做了一副漂亮的椰子樹(shù)圍邊，老師還夸我設(shè)計(jì)風(fēng)格獨(dú)特呢！沒(méi)想到蘿卜皮能做出這么漂亮的藝術(shù)品！... 這次活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：

‘只要善于觀察和支腦，廢東西也能在你的雙手中變成一件藝術(shù)品’。”

“以前，我總是不懂得節(jié)約，總是將一些碎布、舊衣物扔進(jìn)垃圾箱。這次活動(dòng)讓我知道那些破布和舊衣服很有用！本篇文章來(lái)自資料管理**。

例如做一個(gè)立體小布娃娃時(shí)，可以將碎布和舊毛線放在里面，這樣既可以為自己做了個(gè)可愛(ài)的小玩偶，又不會(huì)浪費(fèi)掉那些原本已經(jīng)沒(méi)有用處的布料了，還省下了買(mǎi)玩偶的錢(qián)呢。真是變廢為寶啊！回家后，我會(huì)告訴我媽媽不要隨意扔掉舊衣服。

”（四）功夫不負(fù)有心人。

“‘功夫不負(fù)有心人’在這幾天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我明白了――成功是需要付出努力的，也不可以半途而廢，學(xué)習(xí)又何嘗不是？‘凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢’只要用心去做，都會(huì)有成果。”

“我在**針?lè)〞r(shí)那細(xì)細(xì)的線仿佛故意跟我過(guò)不去，總是打結(jié)。我很著急，但我拉得越緊，結(jié)就越緊，越脫不開(kāi)。沒(méi)辦法，我只能冷靜下來(lái)慢慢解決，終于解開(kāi)了！

于是，我也明白了一個(gè)道理‘成功需要耐心’。耐心地在初冬一縷陽(yáng)光，打破寒風(fēng)；耐心是久旱的雨，滋潤(rùn)著破碎的心；耐心是海洋中的燈塔，它清楚地表明了對(duì)未來(lái)的希望。”……

（五）面對(duì)失敗，我不氣餒。

“從進(jìn)教室的那一刻起，我就覺(jué)得這一定是一門(mén)有趣的課了，但由于我一向做事不認(rèn)真，所以就沒(méi)有學(xué)得特別精，進(jìn)而作品也就不怎么樣。但我并不會(huì)為此而感到氣餒，因?yàn)椤f(wàn)事開(kāi)頭難嗎！做事不可能一步登天’。

我相信，只要我更加努力，更加認(rèn)真，咨詢更多的老師和同學(xué)，并且堅(jiān)持不懈地努力，就會(huì)有成功的一天。天才也是要付出百分之九十九的汗水的！更重要的是，我不是愛(ài)迪生那樣的天才發(fā)明家。當(dāng)然，我需要更多的努力！

”“其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)失敗，只要你認(rèn)真去做了，這便是不虛此行了。”……

（六）三人行，必有我?guī)煛?/p>

“在這幾天的學(xué)習(xí)里，我們建立了真正的友誼，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)，在指導(dǎo)老師的陪同下過(guò)得充實(shí)而愉快。”

“我和她來(lái)自不同的班級(jí)，學(xué)習(xí)陶藝時(shí)讓我們坐到一起。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)心靈手巧的女孩，作品做得十分好看，我禁不住湊上去，問(wèn)她是怎么做的，她耐心地告訴我。按著她的方法去做，果然收到了效果。

從此我們便成了好朋友。這個(gè)活動(dòng)教會(huì)了我什么是合作。”

……是學(xué)生們的留言，讓我走進(jìn)了他們內(nèi)心世界，使我分享到了孩子們回味自我服務(wù)時(shí)的自豪感：回味艱辛勞動(dòng)后的幸福和快樂(lè)；憧憬著自己未來(lái)的美好生活……

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈五〉

首先，我學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任。

家是自己的，我有義務(wù)也有責(zé)任照顧、整理好這個(gè)家庭。原來(lái)的我始終不能做到“表里如一”。因?yàn)椋瑥耐獗砩峡矗液孟窈芮逍拢┲R齊的衣服。但是在家中，就大大不同了。家里的每一間屋子都有我凌亂擺放的衣物，我看過(guò)的書(shū)也隨地亂扔，瓜子皮、零食袋子，遍地都是。當(dāng)我真正開(kāi)始勞動(dòng)，開(kāi)始整理這個(gè)家的時(shí)候，為了減少自己的工作量，我開(kāi)始主動(dòng)地開(kāi)始維護(hù)、保持這個(gè)家的潔凈。后來(lái)，我開(kāi)始自己的東西自己整理，物歸原處。所以，家中再也看不到我那些臟亂的衣服、物品了。

其次，我也明白了為什么勞動(dòng)這么重要。

正是因?yàn)閯趧?dòng)，人們才會(huì)不斷探索，不斷研究，以探尋更加簡(jiǎn)便的勞動(dòng)方式，能夠更加省時(shí)省力。所以，一代又一代產(chǎn)品出爐，人們的生活水平越來(lái)越得高。這樣不斷良性循環(huán)，更加促進(jìn)了人類的進(jìn)步。

同時(shí)，我的心態(tài)也有了較大的改變。以往，我都認(rèn)為干家務(wù)活兒不是自己的事情，只要爸爸媽媽承擔(dān)就可以了，我可以臉不紅心不跳地看電視、玩電腦。而且，我還總是認(rèn)為家務(wù)活兒一點(diǎn)兒都不用思考。我作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要的，做這些事情簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間。所以，以前的我都是吃完飯后就回到房間里，以學(xué)習(xí)的名義推脫掉了所有的家務(wù)勞動(dòng)。現(xiàn)在想想，這是錯(cuò)誤的選擇。

學(xué)習(xí)在學(xué)校里已經(jīng)可以學(xué)得很好，初中的知識(shí)不難，留意一些就可以學(xué)會(huì)，但從小養(yǎng)成的勞動(dòng)好習(xí)慣卻是“過(guò)期不候”。如果長(zhǎng)大后還沒(méi)有養(yǎng)成，那么面對(duì)自己獨(dú)立的家庭，難免會(huì)有磕磕絆絆，也許還會(huì)造成家庭的問(wèn)題，危及自身的幸福。

勞動(dòng)，從哪一方面說(shuō)都是至關(guān)重要的，沒(méi)有勞動(dòng)，我們的生活就不可能再進(jìn)步。在勞動(dòng)的同時(shí)，還可以鍛煉身體、養(yǎng)成堅(jiān)持的良好品質(zhì)。在一定程度上，每天勞動(dòng)一小時(shí)要好于每天多學(xué)一小時(shí)。

勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，我一定要多勞動(dòng)，多感悟！

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈六〉

經(jīng)歷了將近一周的，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！通過(guò)這次的的活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的'活動(dòng)。

在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！我做的第一件家務(wù)就是掃地拖地，先把地掃完，才能拖地，掃地也是一個(gè)技術(shù)活啊，要是一直拿著掃把在那胡亂掃一通，根本就掃不干凈，而且必須使力，不然很多垃圾依然在原地，我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這個(gè)，此次做這個(gè)，還真累人。掃完地，倒完垃圾，就拿拖把拖地了，我第一次拖，所以還做錯(cuò)了好多步驟，剛把拖把從水桶里拿出來(lái)就直接拖了，然后地上全是水漬，越拖越臟，然后還是爸爸看不過(guò)去了，在旁邊指導(dǎo)我做，他先讓我把拖把的水瀝干一些，再去拖，就會(huì)好一些，不然越拖越濕，地面就短時(shí)間都干不了。等我把家里的地都拖一遍，我累得不行，全身都是汗，這讓我感覺(jué)到媽媽每天都不輕松了，為了保持家里的整潔，每天都要打掃，真的是一個(gè)體力活。

第二件家務(wù)就是洗碗，我家沒(méi)有洗碗池，必須拿盆裝水蹲在地上洗，洗完還要漂兩遍。我打好水蹲在地上洗，才沒(méi)洗一會(huì)，我就蹲不住了，真的難受，洗一會(huì)就要站起來(lái)休息一會(huì)，不然都受不了。我好不容易把碗洗完漂完，我的背都直不起來(lái)，這讓我想起媽媽每次蹲在地上那么久，那得累成什么樣。而且長(zhǎng)時(shí)間雙手泡在水里，手都起皺了，我的手這樣，何況媽媽的呢？我才發(fā)覺(jué)自己以前是多么不孝，看著媽媽做這些家務(wù)，我從來(lái)都沒(méi)有插手幫忙，還以為很簡(jiǎn)單，理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕邮馨謰尩姆?wù)，這個(gè)家是大家的額，我也是有義務(wù)的，以前小就算了，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我還是這樣，就是自己太懶了，被養(yǎng)嬌了，也是自己太不懂事了。我做這兩個(gè)家務(wù)都已經(jīng)累成這樣，爸媽把整個(gè)家務(wù)都包了，一天做下來(lái)是真的特別累的，我現(xiàn)在自己親身體會(huì)到了，以后我都不會(huì)讓爸媽他們兩個(gè)做了，我也會(huì)幫助他們把一些家務(wù)做了，減輕他們的工作，也讓他們多多休息。我也在慢慢長(zhǎng)大，這些事情也必須要學(xué)了，這是基本的生存技能。我在此感謝爸媽的照顧，讓我無(wú)憂無(wú)慮成長(zhǎng)，從今以后家務(wù)我會(huì)幫著一起分擔(dān)的。

最后一天，我出于好奇，幫媽媽剖了一次魚(yú)，感覺(jué)非常有趣，盡管在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上我犯了錯(cuò)誤。總結(jié)一下，這些家務(wù)有的看似簡(jiǎn)單實(shí)際上復(fù)雜多變。有的你表面上看起來(lái)很容易，但做起來(lái)很困難。有的勞動(dòng)需要?jiǎng)佑媚X筋，有的需要充足的文化知識(shí)來(lái)做保證。有的家務(wù)考驗(yàn)我們吃苦耐勞的毅力和不畏困難的決心，有的考察我們面對(duì)實(shí)際生活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力和水平。總之，這些家務(wù)勞動(dòng)使我得到了充分的鍛煉和磨練。從中我也獲得了許許多多的體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)了許許多多以前不曾接觸的知識(shí)和道理。哲學(xué)上說(shuō)：實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)于實(shí)踐活動(dòng)。我想，這也是我為什么要投身于實(shí)踐活動(dòng)中去的的原因之一。不管怎樣，我都積極地投入到了這個(gè)家務(wù)勞動(dòng)中去了，我認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待了這些家務(wù)活，我順利地完成了這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。我過(guò)了一個(gè)祥和充實(shí)有意義的寒假。

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈七〉

充實(shí)的快樂(lè)，是本人五一在家做家務(wù)勞動(dòng)的感受。本以為會(huì)讓自己累得不行，后來(lái)做完了家務(wù)勞動(dòng)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在家多做做家務(wù)勞動(dòng)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)了筋骨而更加舒服，而且時(shí)間用來(lái)做家務(wù)勞動(dòng)之后，整個(gè)人也更加充實(shí)的快樂(lè)了。

這一次五一在家做家務(wù)勞動(dòng)之前，我從來(lái)沒(méi)有在家做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)。家里所有的家務(wù)活都由我的爸爸媽媽做完了，每次我想要搶著做家務(wù)活時(shí)，他們總是以“你好好學(xué)習(xí)就行，其他的都別管”為由，拒絕我的請(qǐng)求。這一次我申請(qǐng)?jiān)诩易黾覄?wù)勞動(dòng)，還是因?yàn)槲艺f(shuō)老師讓我們五一做家務(wù)勞動(dòng)再寫(xiě)做家務(wù)勞動(dòng)的感受，他們才同意的。

當(dāng)我在家做那些家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我的爸爸媽媽還總是跟在我的身后盯著，生怕我在勞動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)什么閃失。后來(lái)還是我趕走他們，才落得一個(gè)清凈做家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程。我在家先是學(xué)著掃了掃地，本以為掃地應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單，我一拿起掃把就會(huì)的，之后真正掃起地來(lái)了才明白，那些卷在掉在地上的頭發(fā)里的灰塵就好像是專門(mén)跟我作對(duì)似的，我往這邊掃，它們就飄去了那邊，怎么都不讓我掃進(jìn)簸箕里似的。最后我只好非常小心翼翼地把那些灰塵和頭發(fā)，掃一下就撮一下到簸箕里面，以防掃的過(guò)程中，那些灰塵又飛得到處都是。

這次在家里除了掃地，我還進(jìn)行了好幾項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。比如說(shuō)洗碗，比如說(shuō)擦灰，比如套被子。這些家務(wù)勞動(dòng)中，我最不怎么喜歡的是洗碗，我覺(jué)得最好玩的是套被子，而最讓人噴嚏不止的是擦灰。本來(lái)我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對(duì)的，他們怕我把碗都給摔碎了，我堅(jiān)持保證我不會(huì)給摔碎，他們才半信半疑的讓我洗了碗。不過(guò)我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油膩了，洗完之后整個(gè)手都像是浮了豬肉似的難受。

在給家里的桌子柜子椅子擦灰時(shí)，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的，也沒(méi)什么用，我在擦灰過(guò)程中一直打噴嚏，讓爸爸媽媽趕緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說(shuō)是我家的家務(wù)勞動(dòng)中最有趣的家務(wù)勞動(dòng)了。以前我總是笑話我的爸爸套被子的時(shí)候把自己給套進(jìn)去了，這一次我套被子不僅套了一個(gè)小時(shí)，還也把自己套了進(jìn)去，最后還是爸爸媽媽大笑著把我“救”出來(lái)的.。

這一次的家務(wù)勞動(dòng)，讓我感到了一種充實(shí)的快樂(lè)，是我平日里只知道的玩，所沒(méi)有的體驗(yàn)。

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈八〉

活動(dòng)雖然短暫，但在活動(dòng)中給我們帶來(lái)的影響卻是長(zhǎng)久深遠(yuǎn)的。作為一名大學(xué)生，此次的體會(huì)雖然沒(méi)有我給我的成績(jī)帶來(lái)什么提升進(jìn)步，但卻讓我在思想、素質(zhì)、以及為人上都有了巨大的收獲!想必，這也一定能給我今后在校園中的生活帶來(lái)很多的影響。

本次走出校園，雖然走過(guò)的是一個(gè)大門(mén)，但我內(nèi)心的重量卻不是一樣的。過(guò)去，我單純是作為一名學(xué)生享受社會(huì)的各種服務(wù)，只是作為一名消費(fèi)者。但如今，再次踏進(jìn)社會(huì)，我的目的卻是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，作為一名志愿者!不同的心態(tài)下，我看到的社會(huì)也變得完全不一樣了。

回顧這次活動(dòng)，本次的活動(dòng)中我們主要的目標(biāo)是作為志愿者負(fù)責(zé)社區(qū)的清潔工作。起初，我認(rèn)為這的不過(guò)就是簡(jiǎn)單的打掃，在學(xué)校和在社會(huì)又有什么差別呢?但在真正的體驗(yàn)了這的實(shí)踐之后，我才發(fā)現(xiàn)自己想的太過(guò)簡(jiǎn)單。在這次得到實(shí)踐中，我得到鍛煉的不僅僅是自己的身體，更是自己的內(nèi)心和思想。

本次活動(dòng)開(kāi)始后，我們根據(jù)隊(duì)伍的分配分別拿著勞動(dòng)工具打掃自己負(fù)責(zé)的職責(zé)。而我負(fù)責(zé)的正好是對(duì)小廣告的清理。一開(kāi)始我還覺(jué)得簡(jiǎn)單，認(rèn)為只要將貼有小廣告的地方打掃就的行了!可真正的工作和說(shuō)說(shuō)大話可是不一樣的!在活動(dòng)中，因?yàn)榭桃馊タ矗也虐l(fā)現(xiàn)，雖然是平時(shí)就會(huì)走過(guò)的路，但仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)字這條道路上竟不知什么時(shí)候竟貼滿了小廣告!但仔細(xì)的查看才發(fā)現(xiàn)，這些小廣告，有些是近期張貼的，有些卻已經(jīng)處在很久了。一直以來(lái)，張貼小廣告的人將社區(qū)的公共區(qū)域當(dāng)做自己的宣傳墻實(shí)在是讓人無(wú)比的生氣。更別說(shuō)，因?yàn)閺堎N的久了，一些幾乎沒(méi)法弄下來(lái)!即使我們又鏟又刮，但仍然沒(méi)法完全的處理干凈，留下的一大片污漬嚴(yán)重影響環(huán)境的美觀。但即使如此，我也一直在努力的堅(jiān)持著去做，畢竟這也是活動(dòng)中非常重要的體會(huì)。

互動(dòng)的最后，在大家的辛勤努力下，經(jīng)我們打掃的地方可以說(shuō)是煥然一新!雖然很辛苦，但回頭看去被清理干凈的街道墻壁，我的心中也感到十分的滿足。

在在這次勞動(dòng)中，我充分體會(huì)了勞動(dòng)的辛苦。我們雖然作為大學(xué)生，但僅僅只是以此活動(dòng)就累的不成樣子，再看看那些每日都在勞作的人們，我的心中也敢到一些慚愧。但一想到自己的努力也能為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)，我的內(nèi)心又漸漸的充滿了熱情!相信今后這樣的活動(dòng)一定不會(huì)少!

學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì)篇4

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務(wù)社會(huì)的重要渠道和載體。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)主要的時(shí)間，在這段時(shí)間里讓學(xué)生去接觸這個(gè)社會(huì)，感受社會(huì)的氣息，讓他們體驗(yàn)除了校園生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園，深入社會(huì)，才能夠更多對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識(shí)，理解實(shí)踐鍛煉，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以后好力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過(guò)程中受到教育和鍛煉，增長(zhǎng)自身的見(jiàn)識(shí)。

正值準(zhǔn)高三時(shí)期，暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)間并不是很多，學(xué)生更多的有去親自而且自覺(jué)的參與到社會(huì)實(shí)踐中去。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，仍然存在對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不夠充分的方面。在本次實(shí)踐中，我班推出5名學(xué)生參與校用心分子評(píng)比，并報(bào)送了相關(guān)材料。

透過(guò)對(duì)本次學(xué)生的社會(huì)時(shí)間稿的批閱，以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。

本次社會(huì)時(shí)間的亮點(diǎn)：絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會(huì)實(shí)踐表格填寫(xiě)的文字工作上，而是真正的去感受這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)。如：有學(xué)生寫(xiě)到，到村委會(huì)搞衛(wèi)生，同時(shí)和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)行交流取經(jīng)，在這個(gè)過(guò)程了有寫(xiě)同學(xué)請(qǐng)教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)狀況及自己距離大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問(wèn)題;有家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時(shí)也賺取了少許的生活費(fèi)，為自己的高三生活作準(zhǔn)備，減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報(bào)告中認(rèn)為，利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動(dòng)，鍛煉了他的身體，讓他體驗(yàn)到農(nóng)活的堅(jiān)辛，感受到父母親每分錢(qián)的收獲的辛苦;有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫忙打掃，這個(gè)充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂(lè)于助人的一面，到養(yǎng)老院實(shí)踐的同學(xué)，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r(shí)候，利用了想象的手法回憶自己如果以后就應(yīng)會(huì)怎樣樣的快樂(lè)過(guò)好每一天，以及此刻如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開(kāi)起了燒烤店，以一個(gè)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信經(jīng)營(yíng)，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，賺了少許的錢(qián)，在這個(gè)過(guò)程中他們感受到誠(chéng)信的可貴，同時(shí)屏棄了所謂的無(wú)商不奸的想法，這個(gè)過(guò)程他們體驗(yàn)到生意的挑戰(zhàn)性及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)度，也充分認(rèn)識(shí)到校園生活的可貴和知識(shí)的寶貴，因此在他們回到校園后，在學(xué)習(xí)上各自樹(shù)立了自己的目標(biāo)，爭(zhēng)取在新的高三學(xué)年中有所成績(jī)，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會(huì)實(shí)踐事例值得肯定和評(píng)價(jià)。

本次社會(huì)實(shí)踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間較短，所收到的效果，比計(jì)劃中的不好，學(xué)生普遍也感覺(jué)時(shí)間短難以在短時(shí)間讓實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入狀態(tài)并到達(dá)鍛煉價(jià)值;其次，由于校園的安排社會(huì)時(shí)間并沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會(huì)實(shí)踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng)，同時(shí)也減少了對(duì)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作潛力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有必須的認(rèn)識(shí)，或?qū)ι鐣?huì)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，等回到校園才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺(jué)，因此寫(xiě)出來(lái)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量不是很高，簡(jiǎn)單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分。第四，社會(huì)實(shí)踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動(dòng)仍待改變，學(xué)生普遍沒(méi)有把自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一齊，以至縮小了社會(huì)時(shí)間的主要含義，沒(méi)有把理論和實(shí)際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等。

對(duì)于我而言，社會(huì)實(shí)踐的好處很重大，引導(dǎo)我們樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)合作意識(shí)和群眾主義精神。

學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì)篇5

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)走出校園，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷……

在注重素質(zhì)教育的這天，假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)潛力的重要途徑，一向來(lái)深受校園的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一向被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校園教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

校園是一個(gè)小社會(huì)，步入高中就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，透過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)高中生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

我在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣(mài)貨，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自己一向十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐潛力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有好處的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一、在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地理解。

二、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的潛力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的潛力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，明白要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種.種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要簡(jiǎn)單應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣應(yīng)對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四、工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺(jué)得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了自己覺(jué)得在社會(huì)立足必不可少的項(xiàng)目。

高中是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將校園學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的潛力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈九〉

第一條 為了加強(qiáng)測(cè)繪成果管理，促進(jìn)測(cè)繪成果利用，滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，根據(jù)《中華人民共和國(guó)測(cè)繪成果管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，結(jié)合我省實(shí)際，制定本規(guī)定。

第二條 我省行政區(qū)域內(nèi)測(cè)繪成果的匯交、保管、利用和重要地理信息數(shù)據(jù)的審核與公布，適用本規(guī)定。

第三條 省測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)和市、縣(含縣級(jí)市、區(qū)，下同)人民政府負(fù)責(zé)管理測(cè)繪工作的行政部門(mén)(以下統(tǒng)稱測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén))，負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)測(cè)繪成果工作的統(tǒng)一監(jiān)督管理。

住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、交通、環(huán)境保護(hù)、國(guó)土資源等有關(guān)部門(mén)按照職責(zé)分工，負(fù)責(zé)本部門(mén)有關(guān)的測(cè)繪成果工作。

第四條 測(cè)繪成果的副本和目錄實(shí)行無(wú)償匯交制度。基礎(chǔ)測(cè)繪成果，應(yīng)當(dāng)匯交副本;非基礎(chǔ)測(cè)繪成果，應(yīng)當(dāng)匯交目錄。

應(yīng)當(dāng)匯交的基礎(chǔ)測(cè)繪成果副本按照行政法規(guī)和國(guó)家規(guī)定的范圍執(zhí)行。

應(yīng)當(dāng)匯交的非基礎(chǔ)測(cè)繪成果目錄包括城鎮(zhèn)以及區(qū)域性沉降觀測(cè)、管線測(cè)量、地籍測(cè)繪、房產(chǎn)測(cè)繪、專題地圖(合影像圖)、地理信息系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)地圖的興趣點(diǎn)、行政區(qū)域界線測(cè)繪、水下地形測(cè)量、掃海測(cè)量以及國(guó)家和省規(guī)定的其他非基礎(chǔ)測(cè)繪成果目錄。

第五條 省財(cái)政投資完成的測(cè)繪項(xiàng)目，由承擔(dān)項(xiàng)目的單位向省測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)匯交測(cè)繪成果資料。市、縣財(cái)政投資完成的測(cè)繪項(xiàng)目，由承擔(dān)項(xiàng)目的單位向項(xiàng)目所在地的市、縣測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)匯交測(cè)繪成果資料。

使用其他資金投資完成的測(cè)繪項(xiàng)目，由項(xiàng)目出資人按照下列規(guī)定匯交測(cè)繪成果資料：

(一)測(cè)繪范圍跨省或者市行政區(qū)域的，向省測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)匯交;

(二)測(cè)繪范圍跨縣行政區(qū)域的，向所在地的市測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)匯交;

(三)測(cè)繪范圍在縣行政區(qū)域內(nèi)的，向所在地的縣測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)匯交。

第六條 縣測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)于每年3月底前，向市測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)匯交本行政區(qū)域上一年度的測(cè)繪成果資料;市測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)于每年4月底前，向省測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)匯交本行政區(qū)域上一年度的測(cè)繪成果資料。

省測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)按年度編制全省測(cè)繪成果資料目錄，并于次年6月底前向社會(huì)公布。

外國(guó)組織或者個(gè)人依法與中方合資、合作完成的測(cè)繪項(xiàng)目，中方有關(guān)單位向國(guó)務(wù)院測(cè)繪行政主管部門(mén)匯交測(cè)繪成果副本時(shí)，應(yīng)當(dāng)同時(shí)向省測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)備案。

第七條 測(cè)繪成果保管單位在收到測(cè)繪成果資料之日起1個(gè)月內(nèi)，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定建立測(cè)繪成果資料檔案和數(shù)據(jù)庫(kù)，并按照有關(guān)保密法律、法規(guī)的規(guī)定，采取必要的保密措施，保障測(cè)繪成果安全。

測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)會(huì)同保密部門(mén)定期對(duì)測(cè)繪成果保管單位的保密工作進(jìn)行考核和監(jiān)督。測(cè)繪成果保管單位應(yīng)當(dāng)予以配合。

第八條 測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)會(huì)同發(fā)展改革、財(cái)政等部門(mén)編制本行政區(qū)域測(cè)繪成果開(kāi)發(fā)利用規(guī)劃，組織公眾版測(cè)繪成果的加工和編制工作，促進(jìn)測(cè)繪成果的社會(huì)化應(yīng)用。

測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)會(huì)同同級(jí)有關(guān)部門(mén)建立地理信息資源共享和數(shù)據(jù)交換機(jī)制，對(duì)地理信息資源進(jìn)行統(tǒng)一管理和交換，并提供公共服務(wù)。

測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立地理信息公共服務(wù)平臺(tái)和公益性地圖服務(wù)網(wǎng)站，及時(shí)處理、集成和整合有關(guān)部門(mén)交換的專題地理信息，保證地理信息數(shù)據(jù)的現(xiàn)勢(shì)性，實(shí)現(xiàn)地理信息資源共建共享。

第九條 省測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)會(huì)同省有關(guān)部門(mén)制定全省測(cè)繪成果和地理信息資源共享的相關(guān)政策和技術(shù)規(guī)程，統(tǒng)一數(shù)據(jù)格式。

實(shí)施測(cè)繪項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)采用國(guó)家大地坐標(biāo)系獲取測(cè)繪成果。

第十條 測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)及時(shí)收集有關(guān)交通、水系、地名、土地覆蓋、境界等地理信息變化情況，定期更新基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)。其他有關(guān)部門(mén)和單位應(yīng)當(dāng)予以支持和配合。

測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)及時(shí)向其他有關(guān)部門(mén)和單位提供用于國(guó)家機(jī)關(guān)決策和社會(huì)公益性事業(yè)的各類基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)。

測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)采用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)國(guó)土資源、自然和生態(tài)環(huán)境、城鄉(xiāng)建設(shè)等省情地理信息的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)和分析，提高省情地理信息保障服務(wù)能力。

第十一條 我省法人或者其他組織需要利用我省屬于國(guó)家秘密的基礎(chǔ)測(cè)繪成果的，應(yīng)當(dāng)提出明確的利用目的和范圍，報(bào)測(cè)繪成果所在地的測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)審批。需要利用省外屬于國(guó)家秘密的基礎(chǔ)測(cè)繪成果的，應(yīng)當(dāng)?shù)绞y(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)辦理證明手續(xù)。

省外法人或者其他組織需要利用我省屬于國(guó)家秘密的基礎(chǔ)測(cè)繪成果的，應(yīng)當(dāng)提供其所在地的省、自治區(qū)、直轄市測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)出具的證明函。

第十二條 法人或者其他組織申請(qǐng)利用我省屬于國(guó)家秘密的基礎(chǔ)測(cè)繪成果的，應(yīng)當(dāng)向測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)提交下列材料：

(一)利用申請(qǐng)表;

(二)法人或者其他組織有效身份證明材料(首次申請(qǐng));

(三)經(jīng)辦人員有效身份證件;

(四)組織機(jī)構(gòu)代碼證或者法定代表人證書(shū)(首次申請(qǐng));

(五)利用測(cè)繪成果的項(xiàng)目設(shè)計(jì)書(shū)、合同書(shū)或者有關(guān)部門(mén)的項(xiàng)目委托、批準(zhǔn)文件。

第十三條 省測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)下列屬于國(guó)家秘密的基礎(chǔ)測(cè)繪成果利用的審批：

(一)省內(nèi)國(guó)家四等以上平面、高程控制網(wǎng)及D級(jí)以上空間定位網(wǎng)的成果;

(二)省內(nèi)1∶5000、1∶10000國(guó)家基本比例尺地形圖、影像圖及其數(shù)字化產(chǎn)品;

(三)全省基礎(chǔ)航空攝影所獲取的數(shù)據(jù)、影像等資料，以及獲取基礎(chǔ)地理信息的遙感資料;

(四)國(guó)務(wù)院測(cè)繪行政主管部門(mén)委托管理的基礎(chǔ)測(cè)繪成果;

(五)國(guó)家和省確定的其他基礎(chǔ)測(cè)繪成果。

第十四條 市、縣測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)下列屬于國(guó)家秘密的基礎(chǔ)測(cè)繪成果利用的審批：

(一)本行政區(qū)域內(nèi)國(guó)家四等(不含四等)以下平面、高程控制網(wǎng)及D級(jí)(不含D級(jí))以下空間定位網(wǎng)的成果;

(二)本行政區(qū)域內(nèi)1∶500、1∶1000、1∶2000國(guó)家基本比例尺地形圖、影像圖及其數(shù)字化產(chǎn)品;

(三)本行政區(qū)域內(nèi)的基礎(chǔ)航空攝影所獲取的數(shù)據(jù)、影像等資料，以及獲取基礎(chǔ)地理信息的遙感資料;

(四)省測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)委托管理的其他基礎(chǔ)測(cè)繪成果。

第十五條 測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)材料之日起5個(gè)工作日內(nèi)作出是否提供利用的決定;不予提供利用的，應(yīng)當(dāng)書(shū)面告知并說(shuō)明理由。

第十六條 測(cè)繪成果保管單位，應(yīng)當(dāng)按照測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)批準(zhǔn)的內(nèi)容，及時(shí)向被許可利用人提供測(cè)繪成果，并按規(guī)定標(biāo)注密級(jí)。

第十七條 法人或者其他組織經(jīng)批準(zhǔn)利用屬于國(guó)家秘密的基礎(chǔ)測(cè)繪成果的，應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：

(一)與測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)簽訂保密責(zé)任書(shū)，并果取有效的保密措施;

(二)按批準(zhǔn)的目的和范圍利用;

(三)不得擅自復(fù)制、轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)借測(cè)繪成果;

(四)因機(jī)構(gòu)改革和企業(yè)分立、合并等原因致使利用測(cè)繪成果的主體發(fā)生變更的，應(yīng)當(dāng)依照本規(guī)定重新提出利用申請(qǐng);

(五)委托其他單位和個(gè)人承擔(dān)測(cè)繪成果的利用或者再開(kāi)發(fā)任務(wù)的，在委托任務(wù)完成后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)回收或者銷(xiāo)毀測(cè)繪成果及其衍生產(chǎn)品。

第十八條 利用測(cè)繪成果編輯出版地圖、建立地理信息系統(tǒng)和開(kāi)發(fā)生產(chǎn)其他產(chǎn)品的，應(yīng)當(dāng)征得測(cè)繪成果權(quán)利人的同意，并在適當(dāng)位置標(biāo)注測(cè)繪成果權(quán)利人。

任何單位和個(gè)人不得篡改、偽造測(cè)繪成果。

第十九條 測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)制定測(cè)繪應(yīng)急保障預(yù)案，加大測(cè)繪應(yīng)急裝備投入，及時(shí)更新測(cè)繪應(yīng)急裝備和設(shè)施，提升測(cè)繪應(yīng)急保障水平。

第二十條 任何單位或者個(gè)人不得擅自公布我省重要地理信息數(shù)據(jù)。

依法公布我省重要地理信息數(shù)據(jù)的，由省測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)提出審核意見(jiàn)，并與省有關(guān)部門(mén)、軍隊(duì)測(cè)繪主管部門(mén)會(huì)商，報(bào)省人民政府批準(zhǔn)后，由省人民政府或者其授權(quán)的部門(mén)向社會(huì)公布。

第二十條 需要公布的我省重要地理信息數(shù)據(jù)包括：

(一)市、縣行政區(qū)域界線長(zhǎng)度、面積和位置;

(二)我省版圖重要特征點(diǎn)、地勢(shì)、地貌分區(qū)位置和范圍等;

(三)冠以“遼寧”、“遼寧省”、“全省”等字樣的基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù);

(四)省測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)會(huì)同省有關(guān)部門(mén)確定的其他重要自然和人文地理實(shí)體的位置、高程、深度、面積、數(shù)量、長(zhǎng)度等數(shù)據(jù)。

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前款規(guī)定的內(nèi)容屬于國(guó)家重要地理信息數(shù)據(jù)的，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審核、公布。

第二十二條 單位或者個(gè)人要求公布我省重要地理信息數(shù)據(jù)的，應(yīng)當(dāng)向省測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)提交下列材料：

(一)單位或者個(gè)人的基本情況;

(二)獲取重要地理信息數(shù)據(jù)的技術(shù)方案、措施和成果資料;

(三)對(duì)重要地理信息數(shù)據(jù)驗(yàn)收評(píng)估的有關(guān)資料;

(四)省測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)規(guī)定的'其他有關(guān)資料。

第二十三條 在行政管理、新聞傳播、對(duì)外交流、教學(xué)等活動(dòng)中，需要使用我省重要地理信息數(shù)據(jù)的，應(yīng)當(dāng)使用依法公布的重要地理信息數(shù)據(jù)。

第二十四條 違反本規(guī)定，法人或者其他組織利用屬于國(guó)家秘密的基礎(chǔ)測(cè)繪成果，有下列行為之一的，由測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)責(zé)令其停止違法行為，屬于非經(jīng)營(yíng)性行為的，處1000元罰款;屬于經(jīng)營(yíng)性行為的，處1萬(wàn)元以上3萬(wàn)元以下罰款;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)篡改或者偽造測(cè)繪成果的;

(二)擅自復(fù)制、轉(zhuǎn)讓或者轉(zhuǎn)借屬于國(guó)家秘密的基礎(chǔ)測(cè)繪成果的;

(三)擅自向外國(guó)組織或者個(gè)人提供屬于國(guó)家秘密的測(cè)繪成果的;

(四)擅自改變測(cè)繪成果的利用目的和范圍的;

(五)測(cè)繪成果利用單位的主體發(fā)生變更，未重新提出利用申請(qǐng)的;

(六)利用目的實(shí)現(xiàn)后或者委托其他單位和個(gè)人的任務(wù)完成后，未及時(shí)按規(guī)定回收、銷(xiāo)毀測(cè)繪成果及其衍生產(chǎn)品的。

第二十五條 違反本規(guī)定，測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)及其工作人員有下列行為之一的，由本級(jí)人民政府或者上級(jí)測(cè)繪地理信息行政主管部門(mén)通報(bào)批評(píng);對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)未依法辦理審核批準(zhǔn)事項(xiàng)造成不良影響的;

(二)利用職務(wù)上的便利索取、收受他人財(cái)物或者謀取其他利益的;

(三)不依法履行監(jiān)督管理職責(zé)或者監(jiān)督管理不力，造成嚴(yán)重后果的;

(四)其他濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊行為的。

第二十六條 本規(guī)定自10月1日起施行。

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈十〉

質(zhì)量是成功的伙伴，貫標(biāo)是質(zhì)量的保障。如今，貫徹標(biāo)準(zhǔn)已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種護(hù)照。有專家認(rèn)為，貫標(biāo)為廣大企業(yè)完善管理、提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量提供了科學(xué)指南，同時(shí)為企業(yè)走向市場(chǎng)找到了共同語(yǔ)言。隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的不斷深入，各行各業(yè)將加快推進(jìn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，貫標(biāo)變得更加迫切。毋庸置疑，貫標(biāo)不是萬(wàn)金油，不能包治百病，但通過(guò)貫標(biāo)，增強(qiáng)了企業(yè)全體員工的質(zhì)量意識(shí)與管理意識(shí)，明確了各項(xiàng)管理的職責(zé)和工作的程序，促使企業(yè)的管理工作由人治轉(zhuǎn)向法治，真正做到了凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了以預(yù)防為主規(guī)范了企業(yè)的作業(yè)程序，明確了各部門(mén)和全體員工的職責(zé)和權(quán)限，預(yù)防并控制了不合格項(xiàng)的發(fā)生，降低了企業(yè)質(zhì)量管理成本。通過(guò)定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動(dòng)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找出經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)、服務(wù)質(zhì)量方面存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有效糾正，從而提高了企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)管理水平和質(zhì)量監(jiān)控能力，為企業(yè)實(shí)施全面的科學(xué)管理奠定了基礎(chǔ);也貫徹了以人為本的原則，全面提高了員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并圍繞讓客戶滿意及時(shí)認(rèn)真地處理客戶投訴或意見(jiàn)，不斷滿足客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿意度，提升企業(yè)的社會(huì)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

咱們公司已經(jīng)貫標(biāo)兩個(gè)月了，這兩個(gè)月來(lái)我們做了大量工作，取得的一定的成績(jī)，但是與公司的最終目標(biāo)還是有很大的差距，究其原因，我認(rèn)為主要在于以下三個(gè)方面：一是缺乏質(zhì)量理念支持。二是缺乏監(jiān)督考核制度支持。三是企業(yè)的執(zhí)行力度低。

(一)只有真正認(rèn)識(shí)到客戶滿意是企業(yè)生存發(fā)展的根本，才能從客戶的角度開(kāi)展質(zhì)量工作，才能真正建立客戶驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量體系。質(zhì)量管理體系要求企業(yè)的每一名員工，在做任何工作時(shí)，都要清楚自己的客戶是誰(shuí)，樹(shù)立工作就是為客戶服務(wù)的質(zhì)量理念。這里的客戶是一個(gè)廣義的概念，不僅包括企業(yè)外部產(chǎn)品(或服務(wù))的消費(fèi)者、代理商、銷(xiāo)售商等，在企業(yè)內(nèi)部，根據(jù)工作流的劃分，上下道工序間、前后流程間、部門(mén)間也應(yīng)是客戶關(guān)系。但要樹(shù)立這樣一種質(zhì)量理念，不是朝夕之間的事，需要我們長(zhǎng)期的不懈努力。當(dāng)然只有質(zhì)量理念還是不夠的，質(zhì)量工具也是必不可少的工具，這就要員工主動(dòng)地去學(xué)習(xí)質(zhì)量工具方法并實(shí)際有效地運(yùn)用到平時(shí)正常的工作當(dāng)中去。在這方面領(lǐng)導(dǎo)作用就顯得異常的重要，需要我們的領(lǐng)導(dǎo)不斷地給員工去灌輸質(zhì)量思想。現(xiàn)公司制定了企業(yè)文件、質(zhì)量方針，下一步將加強(qiáng)給員工培訓(xùn)，來(lái)提高員工的質(zhì)量理念和質(zhì)量工具的運(yùn)用，大力打造質(zhì)量管理的戰(zhàn)略系統(tǒng)。

(二)一個(gè)好的監(jiān)督考核體制能刺激質(zhì)量管理體系良好的運(yùn)行，那么監(jiān)督考核制度如何來(lái)制定呢?企業(yè)應(yīng)該充分利用好目標(biāo)管理法，并將目標(biāo)管理法與監(jiān)督考核體制結(jié)合起來(lái)管理，將企業(yè)的方針目標(biāo)逐層分解并建立監(jiān)督考核體制。可以以部門(mén) (分公司)和個(gè)人為單位來(lái)分解，部門(mén)的質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)依據(jù)公司的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，結(jié)合本部門(mén)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)來(lái)確定部門(mén)質(zhì)量目標(biāo)項(xiàng)目，目標(biāo)值應(yīng)依據(jù)以往的歷史業(yè)績(jī)、公司質(zhì)量目標(biāo)值、結(jié)合目前技術(shù)現(xiàn)狀綜合確定。目標(biāo)值應(yīng)該是可量化、可衡量的、具有一定的挑戰(zhàn)性，可通過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)，不要將質(zhì)量目標(biāo)值夸大或不切實(shí)際。針對(duì)每一項(xiàng)質(zhì)量目標(biāo)，應(yīng)制定實(shí)在的具體實(shí)施措施和實(shí)施計(jì)劃，并落實(shí)負(fù)責(zé)人，并且應(yīng)制定衡量質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)狀況的方法和評(píng)價(jià)的依據(jù)。同時(shí)要策劃好一個(gè)監(jiān)督考核體制，貫穿于整個(gè)質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，制定每一階段的考核方法。以用來(lái)考核部門(mén) (分公司)、個(gè)人的目標(biāo)達(dá)成率以及為達(dá)到目標(biāo)采用方法的有效性，可以充分體現(xiàn)出單位、個(gè)人在工作方面的效率以及能力。這樣可以激起員工的積極性，發(fā)揮出員工平時(shí)工作的潛力，以促進(jìn)個(gè)人與公司得到共同發(fā)展。

(三)執(zhí)行力是一種能力，是內(nèi)涵廣泛、包括各種學(xué)科、方法、思想的概括，執(zhí)行力的關(guān)鍵在于透過(guò)企業(yè)文化影響企業(yè)所有員工的行為。標(biāo)準(zhǔn)要求全員參與，但如何讓全員積極地加入到質(zhì)量管理體系中來(lái)呢，這就要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)動(dòng)員大家，要求大家一定要按公司的規(guī)程來(lái)辦事。執(zhí)行力不是僅僅要求員工按公司的規(guī)程去做事，更重要的是在這種的規(guī)程下做事的同時(shí)，想出更好、更有效的方法。執(zhí)行力度對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，正所謂：一流的點(diǎn)子和三流的執(zhí)行力，不如三流的點(diǎn)子和一流的執(zhí)行力。如果執(zhí)行力度不夠就是再好的質(zhì)量管理模式也不能夠有效的運(yùn)行，所以我們需要著手解決執(zhí)行力度低下的問(wèn)題。

以上，僅個(gè)人看法，不排除有偏激現(xiàn)象，以此共勉。在以后的工作中加強(qiáng)以上方面的管理，努力提高質(zhì)量管理，保證貫標(biāo)的有效推行。

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈十一〉

為期四天三夜的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束。這是一項(xiàng)成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先，感謝中小學(xué)勞動(dòng)基地為我們提供了如此難得的鍛煉機(jī)會(huì)。這項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到了很多東西。

無(wú)論是在野外平整土地意義，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神，無(wú)論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學(xué)習(xí)陶藝、茶藝、釣魚(yú)等技術(shù)。

這種做法讓學(xué)生們品嘗到了勞動(dòng)的快樂(lè)。精致的康乃馨和令人垂涎的菜肴都體現(xiàn)了學(xué)生們的努力，展現(xiàn)了學(xué)生們的智慧和個(gè)性。

這種勞動(dòng)實(shí)踐也整合了團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)集體。學(xué)生們一起訓(xùn)練，一起工作，一起生活，特別是校長(zhǎng)對(duì)生活的細(xì)致照顧加深了師生之間的感情。在這項(xiàng)勞動(dòng)中，許多班級(jí)增強(qiáng)了凝聚力，勞動(dòng)實(shí)踐讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。

雖然勞動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我希望學(xué)生們能把良好的奮斗精神帶回我們的校園。我們將繼續(xù)在學(xué)習(xí)基地奮斗。

我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是檢驗(yàn)我們勞動(dòng)能力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。

我們應(yīng)該懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)和技能，讓自己聰明起來(lái)，心靈手巧起來(lái)，就是讓自己成人以后會(huì)勞動(dòng)，讓自己的生活更加富有，讓生命的質(zhì)量得到提高。

雖然基地的生活或許遠(yuǎn)不如家中的生活愜意，但是與同學(xué)們一起生活，卻有一份特別的快樂(lè)，不過(guò)不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學(xué)習(xí)中。基地的學(xué)習(xí)、在校的學(xué)習(xí)，都是一種增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程，我們應(yīng)該要珍惜，應(yīng)該要學(xué)會(huì)從中尋找快樂(lè)。如果我們能把基地中的快樂(lè)帶回學(xué)校，快樂(lè)的學(xué)習(xí)、想必我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加豐富多彩。

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈十二〉

今年假期我參加了學(xué)校組織的假期社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，雖然五天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)五天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。

高中生寒假社區(qū)服務(wù)是對(duì)自己的一次考驗(yàn)。在父母羽翼下成長(zhǎng)的我們到底有沒(méi)有能力，在社會(huì)上用雙手來(lái)收獲什么。到底我能干什么？心理上總有這樣的疑問(wèn)，暑假社區(qū)服務(wù)就是證明自己能力的一個(gè)平臺(tái)，迎接未知，考驗(yàn)自己，把想象和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。看看自己是不是溫室里的花朵。

可能高中生的我們還沒(méi)有多大的本領(lǐng)，但是即將成為棟梁的我們?cè)谡嬲呷肷鐣?huì)錢(qián)來(lái)一次預(yù)演。服務(wù)員，送報(bào)紙，送牛奶。一份簡(jiǎn)單的工作，卻可以讓我們認(rèn)識(shí)自己。

寒假出門(mén)格外的冷。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在假期參加社區(qū)服務(wù)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。

社區(qū)服務(wù)活動(dòng)給我們高中生提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名高一學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社區(qū)服務(wù)使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

通過(guò)這次的社區(qū)服務(wù)，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎(chǔ)。這一次社區(qū)服務(wù)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己的疑惑，都得到了一個(gè)滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來(lái)。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說(shuō)“勇敢點(diǎn)，挫折？怕什么，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的”。于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì)更加美好！

通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺(jué)得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書(shū)，整天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己產(chǎn)生，都得到了一個(gè)滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來(lái)。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說(shuō)“勇敢點(diǎn)，挫折？怕什么，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的”。于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì)更加美好！

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈十三〉

在今天，我光榮地參加了這一次大掃除，榮升為“一等清潔工”。我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的清潔了客廳的桌子、椅座、柜子等。

我感到非常的疲憊，也深深的體會(huì)到了老媽在家的艱辛（雖然她很少做家務(wù)活）。但是疲憊也就算了，還遭到了“老豆”的眼神追擊。“干得好好的，瞪啥瞪啊，自己睡的那么晚，家務(wù)活不干，還有理了你！”

我們這次的勞動(dòng)可謂比唐僧西天取經(jīng)難的多了，“酸、甜、苦、辣”俱全啊。也讓我明白了：做人不能太懶，（就如偶妹那種人）要注意衛(wèi)生，不然很容易讓細(xì)菌滋生的。

那時(shí)候，在清理我的桌子時(shí)，搬開(kāi)那已經(jīng)好久沒(méi)有搬開(kāi)的書(shū)，發(fā)現(xiàn)下面有著很多的灰塵。一摸，哇，真的好臟啊，一抹，（呃--）整條布全黑了。無(wú)奈，只好“咚咚咚“的跑向廁所，“嘻唰唰”了。

經(jīng)過(guò)這一次勞動(dòng)真的給了我很多啟示：不僅體會(huì)到了老媽在家的艱辛與家里真的很臟與要講衛(wèi)生與要定期進(jìn)行大掃除與不要對(duì)灰塵太趕盡殺絕與我們不能太懶，要盡可能的幫老媽分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的家務(wù)活。

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈十四〉

人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都應(yīng)該值得表?yè)P(yáng)與學(xué)習(xí)的。這是開(kāi)學(xué)后的第十二周，也是我們班級(jí)的勞動(dòng)周，在這周的xx月xx號(hào)，我們?cè)谀昙?jí)辦xx老師的組織下，我們專業(yè)的班級(jí)將學(xué)校劃分為幾個(gè)區(qū)域來(lái)分組打掃。我們組有三個(gè)人，負(fù)責(zé)打掃xx棟六層的內(nèi)圍衛(wèi)生。不湊巧的是這一周的溫度降得很快，異常的冷，但依然不減我們對(duì)勞動(dòng)的熱情，和對(duì)學(xué)校衛(wèi)生負(fù)責(zé)到底的態(tài)度。所以即使風(fēng)忽忽的刮，我們還是熱情飽滿的認(rèn)真工作著，頂著寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將xx棟樓的走廊、樓梯、洗衣房和廁所打掃的干干凈凈，不僅廁所沒(méi)異味了，走廊也好干凈，和沒(méi)打掃前簡(jiǎn)直是兩個(gè)地方啊。看著被我們打掃的干干凈凈的宿舍樓，心里高興的不得了。

這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，通過(guò)小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們?cè)诹x務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧?dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，仔細(xì)地打掃著宿舍樓，看著走廊、樓梯、廁所和洗衣房的清潔，看著自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì)心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累，也讓我們對(duì)自己的以后要講究衛(wèi)生，不隨意制造垃圾下了決心。

參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛(ài)，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。

這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)學(xué)校及黨組織對(duì)我們的要求。

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈十五〉

4月7、8號(hào)參加寧夏中小企業(yè)組織的核心管理者能力提升培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對(duì)我觸動(dòng)很大，原來(lái)自己內(nèi)心也是渴望知識(shí)，愿意學(xué)習(xí)的，在長(zhǎng)期的工作中自己都走失了，停止了學(xué)習(xí)的腳步。通過(guò)培訓(xùn)，自己明白任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí)，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，當(dāng)然培訓(xùn)老師真的特別優(yōu)秀，授課老師李澄塵，我覺(jué)得很有必要介紹一下他，李澄塵：美國(guó)西北理工大學(xué)工商管理博士、華中師大中文系教授，上海復(fù)旦、交通大研究生導(dǎo)師，曾擔(dān)任上海經(jīng)營(yíng)者人才公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師、上海經(jīng)營(yíng)者培訓(xùn)中心副主任、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)人力資源客座教授、東風(fēng)汽車(chē)公司總部調(diào)研科負(fù)責(zé)人、專業(yè)工廠經(jīng)營(yíng)副廠長(zhǎng)、西門(mén)子(中國(guó))有限公司人力資源經(jīng)理、副總經(jīng)理、三得利中國(guó)投資有限公司人力資源部科長(zhǎng)。

管理者是企業(yè)里十分重要的群體，他們的素質(zhì)決定了組織的現(xiàn)狀和未來(lái)。當(dāng)企業(yè)的愿景確定之后，管理者的職業(yè)素養(yǎng)就成了決定因素。任何大小的單位里也有不同的“管理者”，有高層、中層、基層、操作層。其中最難做的要屬高層，一個(gè)企業(yè)的成功與否取決于高層的正確決策。要當(dāng)好整個(gè)企業(yè)的指揮官，使下屬各司其職，團(tuán)結(jié)合作。當(dāng)好一個(gè)好的決策者需要具備多謀善斷的決策能力，戰(zhàn)略導(dǎo)向的管理能力、知人善任的用人能力、帶隊(duì)育人的教化能力、知彼解己的社交能力、統(tǒng)合綜效的組織能力。所以做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者很難，做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者更難。

管理的范疇太過(guò)廣泛，生活中也無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著管理。一個(gè)的餐廳需要，一個(gè)大的企業(yè)，更是體現(xiàn)管理好壞的重要場(chǎng)所。領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，因而只可借鑒不可復(fù)制，領(lǐng)導(dǎo)還要即會(huì)做事，又會(huì)做人。

從古至今，識(shí)人用人也是領(lǐng)導(dǎo)決策的核心能力，諸葛亮因用錯(cuò)馬謖使討伐功虧一簣(馬謖剛愎自用，不聽(tīng)勸阻，最后不得不退回漢中);曾國(guó)藩通過(guò)廣攬、勤教、慎用、嚴(yán)繩、厚賞使自己的幕府幾乎成為當(dāng)時(shí)中國(guó)人才的大本營(yíng);還有偉大的領(lǐng)袖毛主席，更是懂得團(tuán)結(jié)人心，就連平常老百姓都對(duì)他崇拜不已，甚至畢生的理想就是和毛主席見(jiàn)一面，握個(gè)手，可見(jiàn)他的人格魅力多么吸引人。

偶爾也和朋友聊天調(diào)侃，我認(rèn)為其實(shí)大多數(shù)人的需求是一樣的，在單位是來(lái)賺錢(qián)的，可是你僅僅是因?yàn)殄X(qián)嗎?是計(jì)較每個(gè)月的工資差了幾毛幾分嗎?是的，你想要的是一份足夠衣食無(wú)憂的收入，你更想要的是領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、對(duì)你能力的肯定和認(rèn)可，你的價(jià)值的體現(xiàn)，你需要的社會(huì)地位的認(rèn)可(人是生活在社會(huì)的人，如果脫離社會(huì)久了，你會(huì)覺(jué)得自己和這個(gè)社會(huì)格格不入了，所以每個(gè)人都需要有他的社會(huì)地位)。

李老師在授課中理論聯(lián)系實(shí)際。在傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)更注重傳授運(yùn)用知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)的能力和工具，一直推崇國(guó)外的先進(jìn)理念與中國(guó)傳統(tǒng)文化思想相結(jié)合，力求貫徹“洋為中用”，“古為今用”，使聽(tīng)眾好記易學(xué)，寓教于樂(lè)。

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈十六〉

今天，我們班在勞動(dòng)委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次義務(wù)勞動(dòng)，中午12：40我們?nèi)嘣贐區(qū)乒乓球臺(tái)邊集合，點(diǎn)過(guò)名之后我們便到金江五棟到金江十一棟進(jìn)行打掃。

我所在的小組選擇了金江六棟，在打掃過(guò)程中，情況并不像想象的那樣理想，在綠化帶里邊有很多的白色垃圾和煙頭，還有很多的其他垃圾。但是我們同學(xué)發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，雖然在抹垃圾桶時(shí)水很冷。。。但是大家的熱情蓋過(guò)了一切，所以大家干得熱火朝天。40分鐘的義務(wù)勞動(dòng)很快就過(guò)去了。

勞動(dòng)創(chuàng)造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合，勞動(dòng)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，勞動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”，勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此，只有認(rèn)定目標(biāo)、腳踏實(shí)地，在人生的道路上，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

來(lái)動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)建設(shè)添磚加瓦。

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈十七〉

暑假結(jié)束了，我打算盡我所能幫媽媽做一些家務(wù)。晚飯后，我?guī)蛬寢屜赐搿Ｎ矣们逅疀_洗了倒入洗碗液的碗，但還是有很多油。媽媽走過(guò)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小笨蛋，清洗的時(shí)候倒的太少了，洗掉的油還要多一點(diǎn)，我來(lái)做吧。”于是，媽媽把洗碗的任務(wù)拿了回來(lái)。

不過(guò)，我并沒(méi)有閑著。媽媽洗碗的時(shí)候，我悄悄去幫媽媽洗衣服。心想：剛才洗碗的時(shí)候，洗的太少了，現(xiàn)在衣服多了，水多了，應(yīng)該多放洗衣粉。所以，我放了很多洗衣粉。沒(méi)想到揉了一會(huì)兒，出現(xiàn)了很多氣泡，大的，小的，紅的，綠的，好漂亮！我洗衣服的時(shí)候玩泡泡玩。媽媽洗完碗就過(guò)來(lái)了，又氣又好笑地說(shuō)：“你這個(gè)小搗蛋鬼，你把肥皂水弄得滿地都是，肥皂泡滿屋子飛！”

雖然我總是這樣是對(duì)我媽媽的傷害，但她沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地教我。晚上爸爸回來(lái)了，我聽(tīng)到媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我們的孩子長(zhǎng)大了，知道怎么幫我做作業(yè)了。”我聽(tīng)了很開(kāi)心！

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈十八〉

我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是檢驗(yàn)我們勞動(dòng)能力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。

我們應(yīng)該懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)和技能，讓自己聰明起來(lái)，心靈手巧起來(lái)，就是讓自己成人以后會(huì)勞動(dòng)，讓自己的生活更加富有，讓生命的質(zhì)量得到提高。

雖然基地的`生活或許遠(yuǎn)不如家中的生活愜意，但是與同學(xué)們一起生活，卻有一份特別的快樂(lè)，不過(guò)不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱辛而略帶枯燥的學(xué)習(xí)中。基地的學(xué)習(xí)、在校的學(xué)習(xí)，都是一種增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程，我們應(yīng)該要珍惜，應(yīng)該要學(xué)會(huì)從中尋找快樂(lè)。如果我們能把基地中的快樂(lè)帶回學(xué)校，快樂(lè)的學(xué)習(xí)、想必我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加豐富多彩。

有人說(shuō)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)，一切美好東西的源泉。這次實(shí)踐，大家掌握了根本的勞動(dòng)技能，獲得了許多生活的常識(shí)。同學(xué)們?cè)诟鞣N勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，真正感受到勞動(dòng)的辛苦，無(wú)論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚效勞，洗衣清掃，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。

這次實(shí)踐讓同學(xué)們品味了勞動(dòng)有快樂(lè)。一個(gè)個(gè)精巧的套，一個(gè)個(gè)漂亮的中國(guó)結(jié)，一個(gè)個(gè)精致的小木塔，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意非凡的篆刻作品，一盤(pán)盤(pán)令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無(wú)不凝聚著同學(xué)們的心血，無(wú)不閃爍著同學(xué)們的智慧，無(wú)不展現(xiàn)出同學(xué)們的個(gè)性。這是勞動(dòng)的收獲，更是勞動(dòng)的快樂(lè)。

這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特別班主任們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至的關(guān)心更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級(jí)增強(qiáng)了凝聚力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。

勞動(dòng)實(shí)踐成果心得體會(huì) 〈十九〉

泛著春意的四月，總是讓人覺(jué)得慵懶的，極其麻木的。可學(xué)校卻偏偏拉著我們?nèi)チ颂藴刂菔袑W(xué)生實(shí)踐學(xué)校，進(jìn)行臉朝土地背朝天的實(shí)踐活動(dòng)。這本身就很不明智。我們想著。

偌大的校車(chē)隆隆隆啟動(dòng)了，帶著我們滿腔的抱怨開(kāi)到了實(shí)踐學(xué)校。

剎車(chē)聲刺激著同學(xué)們昏昏欲睡的神經(jīng)。我們下了車(chē)，眼前一片綠意盎然，郁郁蔥蔥的樹(shù)，開(kāi)得正艷的花，風(fēng)景獨(dú)好，春色滿園。

老師帶領(lǐng)東張西望，連連咂舌的我們來(lái)到了中央的一塊空地上，不過(guò)在此之前，七中的同學(xué)已經(jīng)來(lái)了。密密麻麻的人群涌動(dòng)著。學(xué)校的校長(zhǎng)站了出來(lái)，接過(guò)話筒，介紹起了今天的行程。先是分組野炊，再是進(jìn)行觀賞植物、心肺復(fù)蘇等實(shí)踐活動(dòng)。

介紹完畢后，我們一掃之前的不耐煩，興奮勁一下就上來(lái)了！我們跟著老師來(lái)到個(gè)廣場(chǎng)上，很多個(gè)整齊劃一，石頭砌成的灶臺(tái)擺放著。我們趕緊找到自己組的灶臺(tái)，你拿食材我拿廚具地開(kāi)始了野炊。

幾個(gè)男同學(xué)便自告奮勇地挽起袖子，抄起大鍋，昂首闊步地走到水龍頭下，嘩啦啦地刷起了鍋。我們幾個(gè)女生也當(dāng)仁不讓，趕緊拿出食材、調(diào)味品，商討著做的菜。幾個(gè)閑著的同學(xué)也過(guò)來(lái)幫忙生火。

生火也有夠艱難的，嗆著人不說(shuō)，還控制不好火勢(shì)，一會(huì)兒火大一會(huì)兒火小的，這可讓我們犯了難。不過(guò)古語(yǔ)云“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”這不，幾個(gè)同學(xué)你遞柴，我控火的，那灶臺(tái)的火就乖乖地呆在里面了。幾個(gè)人也為此花了臉，瞧瞧一個(gè)個(gè)的小花貓，大家都開(kāi)心地笑了。

接下來(lái)就是炒菜了。一聲刺啦的油迸濺的聲音，仿佛戰(zhàn)場(chǎng)上的號(hào)角一般，拉開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng)的帷幕。同學(xué)們忙得熱火朝天。幾個(gè)精通廚藝的同學(xué)掌勺，那拿著鍋鏟的架勢(shì)，那自信滿滿的表情，儼然已經(jīng)是酒店大廚了！幾個(gè)同學(xué)分配食材，遞鹽遞糖，井然有序，毫不慌亂。幾個(gè)插不上手的也當(dāng)起了好人，幫我們免費(fèi)買(mǎi)飲料，買(mǎi)食材。他們穿梭的身影成了廣場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線。

十幾分鐘過(guò)去了，同學(xué)們緊趕快趕地?zé)耍坏赖郎阄逗敛惠斁频昙央鹊男〔吮欢松狭俗馈Ａ宅槤M目。幾個(gè)小饞貓已經(jīng)咽了很久的口水，看著美味上桌，便迫不及待地開(kāi)動(dòng)了，其它同學(xué)見(jiàn)食物快要吃光，也果斷地加入到搶吃的隊(duì)伍中。一時(shí)間，好不熱鬧。

吃完了菜，同學(xué)們吧唧吧唧嘴巴，好像世界上最好吃的美味進(jìn)了他們的肚子。再一把拿起食材，遞給大廚，等待著下一道美味。老師們穿梭在各個(gè)小組之間，看著誘人的美食，也趕緊拿起筷子，一嘗同學(xué)們的勞動(dòng)成果，再露出一個(gè)滿意的大大的笑臉。

幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快就過(guò)去了。同學(xué)們吃飽喝飽便自覺(jué)地“收拾殘局”。短短幾分鐘，本來(lái)雜亂不堪的廣場(chǎng)瞬間干干凈凈，一如來(lái)時(shí)一般。

接著我們又緊鑼密鼓地進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)。一天就匆匆走過(guò)了。從來(lái)沒(méi)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得這么快。我想著。校車(chē)又來(lái)了，同學(xué)們要走了。上了車(chē)，對(duì)仍是一片綠意的實(shí)踐學(xué)校依依不舍地?fù)]了揮手，來(lái)年，我們還來(lái)。

坐在車(chē)上，我仍在回憶今天美好的一天。是的，我們?cè)趧趧?dòng)中獲得了書(shū)本上所不能給予的快樂(lè)。那是一種付出到回報(bào)的過(guò)程，也是汗水和知足交織的感受。我們學(xué)到了很多很多，我們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在忙碌中收獲美好。

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