演講稿節(jié)約用紙（收藏十一篇）_演講稿節(jié)約用紙
發(fā)表時間：2017-08-10演講稿節(jié)約用紙（收藏十一篇）。
? 演講稿節(jié)約用紙 ?
1.保護(hù)森林，從節(jié)約用紙開始!
2.別讓沙漠從你我手中誕生，請節(jié)約用紙!
3.滴水是金，片紙是銀。
4.節(jié)約每一張紙，為人類造每一份福
5.節(jié)約一張紙就增添一片綠，讓我們行動吧。
6.節(jié)約用紙，從我做起
7.節(jié)約用紙，就等于保護(hù)森林資源。
8.節(jié)約用紙，也是保護(hù)自然資源，更是為生態(tài)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
9.節(jié)約用紙，造福未來。
10.節(jié)約用紙就等于保護(hù)森林資源。
11.節(jié)紙環(huán)保，從我做起
12.浪費(fèi)紙張，等于破壞綠色家園。
13.您用一圈，它卻要長一年!請節(jié)約用紙， 每次只用一張紙!
14.為了保護(hù)綠色資源，請大家節(jié)約用紙
15.為了環(huán)境衛(wèi)生，請不好亂扔紙屑!
16.用多少，撕多少。
? 演講稿節(jié)約用紙 ?
女士們先生們
你們好!你們眼前這座大瀑布--塞特凱達(dá)斯大瀑布，曾是世界上流量最大的瀑布。我們?yōu)閾碛羞@條美麗的大瀑布而無比自豪，而今"她"已經(jīng)干枯。實在令人疾首痛心。
在20世紀(jì)80年代初。我們?yōu)榱税l(fā)電，在瀑布上游建起了伊泰普水電站。這水電站的攔河大壩攔住了大量的河水，使塞特凱達(dá)斯大瀑布的水源大減。更可悲的是，周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制浪費(fèi)了大量的水資源，沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土大量流失，生態(tài)環(huán)境遭到極大破壞，大瀑布終于變成了眼前這個樣子。誰又能說這和我們一點(diǎn)關(guān)系都沒有呢？我們每一位都應(yīng)該感到慚愧。說白了破壞大瀑布的人，就是我們自己。由于我們不珍惜塞特凱達(dá)斯大瀑布，遭到了大自然的報應(yīng)。
為使塞特凱達(dá)斯大瀑布的悲劇不在重演，我倡議從現(xiàn)在起停止破壞性的行為，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們賴以生存的地球，使大瀑布周圍環(huán)境逐步恢復(fù)，使大瀑布昔日美景重現(xiàn)在我們眼前，使我們賴以生存的家園更加美麗，更加富饒。
我的講話完畢，謝謝大家！
? 演講稿節(jié)約用紙 ?
一、活動年級：六年級
二、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中的紙，知道紙的用途。
2、運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對紙的探究活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力。
3、初步了解造紙的過程，意識到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對學(xué)生進(jìn)行節(jié)紙教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備：
讓學(xué)生在活動前收集有關(guān)資料和信息 活動小組：
我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、能力等方面特點(diǎn)，把學(xué)生分為三組：
1、校園浪費(fèi)紙現(xiàn)象觀察小組（第一小組：16人）
2. 校園節(jié)約用紙情況調(diào)查小組（第二小組：16人）
3. 再生紙使用情況研究小組（第三小組：16人）
四、活動重難點(diǎn)：
1.學(xué)生對節(jié)約用紙的理論認(rèn)識。
2.活動開展過程中調(diào)查的順利進(jìn)行。
五、活動創(chuàng)新點(diǎn)：
1.開展紙張的研究性活動。
2.開展紙張再生產(chǎn)制作活動。
六、活動內(nèi)容及步驟：
（一）廣泛開展宣傳活動
1、召開全校開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的動員大會。
2、利用學(xué)校的校園廣播、板報及班會等對開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的意義、活動的內(nèi)容、活動的計劃、活動的形式進(jìn)行廣泛的宣傳，營造良好的'活動氛圍，擴(kuò)大活動的影響。動員全校的師生積極參與活動。
3、把環(huán)保意識帶給家人，帶給社會，帶入生活。讓家長都了解活動的目的意義、活動內(nèi)容、活動的重要性，爭取家長的理解和支持。發(fā)放節(jié)約紙張知識手冊。幫助廣大群眾轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，在全社會掀起節(jié)約紙張的高潮。
（二）、搜集紙的的資料
1、了解紙的歷史以及生產(chǎn)情況。
讓學(xué)生通過通過借閱各類書籍、上網(wǎng)查資料等來搜集相關(guān)資料，進(jìn)而全面了解紙的知識。
2、認(rèn)識紙的特性及作用。
比如：
① 耐熱紙，抗高溫；煉鋼時的好助手，生物實驗的好伙伴。
②避水紙，真厲害；水泡水煮不會壞，下雨游泳人人愛。
③ 溶器紙，本領(lǐng)大；紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。
④食用紙，真神奇；報紙書刊能頂饑，餓了你就來一口，饑餓全都被趕走。
⑤ 牛皮紙，真結(jié)實；包裝書皮你第一。
⑥ 速溶紙，真有趣；包裝水泥真容易，一起放進(jìn)攪拌機(jī)，它和水泥溶一體；制成手帕和餐巾，用完見水就處理。
⑦ 防銹紙，有意思；金屬元件當(dāng)被子，化學(xué)藥品是幫手，防止生銹真神奇。
3、搜集紙的再生產(chǎn)情況。
（三）、分組展開調(diào)查研究活動
1、節(jié)約用紙情況調(diào)查小組在校園首先展開問卷調(diào)查活 動，其次針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的郵電所、行政單位、普通居民等進(jìn)行調(diào)查及問卷活動并讓記錄員做好記錄。
2.浪費(fèi)紙張情況，觀察學(xué)生浪費(fèi)紙張情況，調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)各 類學(xué)校、行政部門、禮品店等銷售部門，統(tǒng)計紙張浪費(fèi)現(xiàn)象。
再生紙使用情況：
再生紙研究小組對社區(qū)廢品回收站 進(jìn)行訪問，觀看古代造紙視頻和再生紙工廠視頻。
（四）、交流展示調(diào)查結(jié)果 各組匯報展示調(diào)查結(jié)果，并圍繞節(jié)紙進(jìn)行全方面討論。
（五）、“做一做”活動——開展有趣的紙實驗活動，節(jié)約 紙張主題研究性學(xué)習(xí)活動，利用廢紙制作藝術(shù)裝飾品。
1．根據(jù)自己家的實際情況，為自己家制定一份切實有效的節(jié)約紙張計劃。并督促全家認(rèn)真執(zhí)行。
2．“廢紙重塑美好生活”科技制作活動：利用廢報紙、舊掛歷、廢門窗、空飲料瓶、廣告紙等為原材料，通過折疊、剪刻、制漿、粘合等 方法重新組合或加工制作成紙工小玩具、筆筒、臉譜、水果、蔬菜、球類、紙鶴、星星、蝴蝶裝飾品，讓這些廢紙變成一件件藝術(shù)品，從而使學(xué)生重新審視、思考，廢舊紙也是一種可再生的資源，我們應(yīng)該合理的利用它。
3、推廣循環(huán)使用教材、教輔、學(xué)習(xí)資料制度。這樣我們每年將節(jié)約多少造紙用的木材，將少砍伐多少畝森林、將節(jié)約多少林地、又將減少多少造紙和印刷（包括油墨生產(chǎn)）過程中的污染！真是不算不知道，一算嚇一跳，一本看似不起眼的教材，與國計民生緊緊相連哪！
（六）、改一改活動
同學(xué)們互相督促改掉平常的一些用紙的不良習(xí)慣。各個年級安排監(jiān)督小組輪流到宿舍、教室值日亂丟紙張現(xiàn)象馬上制止并登記。教育同學(xué)不僅是為自己省了錢，也為社會節(jié)約了紙資源。
（七）、寫一寫活動
撰寫節(jié)約紙張小論文、征文活動。
各位老師指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查寫出開展活動以來的感受和認(rèn)識。讓同學(xué)們樹立“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，讓節(jié)約成為同學(xué)們的生活習(xí)慣和生活狀態(tài)。
七、活動過程中可能存在的問題
1、由于應(yīng)試教育根深蒂固，部分學(xué)生、家長會認(rèn)為活動會浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間，影響正常學(xué)習(xí)。使活動的正常開展受到阻礙，若出現(xiàn)這些情況，要及時找學(xué)生、家長和部分老師溝通，做耐心細(xì)致的說服、教育、誘導(dǎo)工作，也可以讓學(xué)校出面進(jìn)行溝通，消除一切不利因素。明確“重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在自主”的原則，妥善解決實驗研究和學(xué)習(xí)的矛盾，做到兩不誤，兩促進(jìn)。確保活動的順利開展。
2、有些學(xué)生可能對實踐活動認(rèn)識不夠，雖然參與實踐活動積極性很高，但活動中遇到問題就退縮，自主能力較差，總想通過捷徑急于求成。要有意識地加強(qiáng)學(xué)生自主意識的培養(yǎng)，多給他們鍛煉的機(jī)會，哪怕是失敗的體驗，對他們來說也是也是有益的。
3、個別學(xué)生理論上有一定的認(rèn)識，但行動跟不上，說與做不統(tǒng)一。我們要注重過程，讓學(xué)生充分體驗科學(xué)探究的過程和樂趣。
4、學(xué)生在宣傳活動中可能遇到形形色色的人，他們不理解不支持我們的工作，也會遇到故意刁難、挖苦、饑笑、不禮貌、不支持采訪調(diào)查、不合作的人，我們要教育學(xué)生對人要有禮貌，要耐心介紹我們的開展此項活動的內(nèi)容及重要性，爭取廣大市民的配合。
5、做好環(huán)保工作，在實驗和手工制作時要做好廢棄紙張的回收和處理。
6、實際工作中各方面關(guān)系的協(xié)調(diào)，學(xué)校各個部門也能相互密切配合，從而保證活動得到順利的開展。
八、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：
1、具體結(jié)果：
（1）能自已制定有關(guān)采訪、考察、調(diào)查計劃，并能做到及時調(diào)整。
（2）能通過調(diào)查研究提出自己的節(jié)約紙張方案，用書法、繪畫、攝影、手抄報、詩歌等文藝作品形式宣傳節(jié)約紙張。
（3）能進(jìn)行實際觀測和數(shù)據(jù)分析，掌握基本的科學(xué)研究方法，體驗科學(xué)調(diào)查研究的過程。通過學(xué)習(xí)與紙張相關(guān)的科技知識，能從科學(xué)的角度提高對節(jié)約紙張問題的認(rèn)識。
2、呈現(xiàn)方式：
（1） 活動相片、調(diào)查表格、調(diào)查取得的資料、分析總結(jié)等展示。
2）活動心得與感受的交流。
（3）活動競賽作品：研究性學(xué)習(xí)論文、節(jié)約紙張專題征文、參觀感想、書法、繪畫、攝影、詩歌、小建議、小發(fā)明、廢紙小制作作品。
? 演講稿節(jié)約用紙 ?
同學(xué)們：
我們的祖先，在從前的艱苦生活中，學(xué)會了勤儉節(jié)約，以他們?yōu)榘駱樱趦€節(jié)約便成了我們中華人民的美德傳統(tǒng)。
對于我們在校生，更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。但話雖如此，可是并不是每個同學(xué)都做到了。那么如何才能使我們做到勤儉節(jié)約，使我們的學(xué)校成為一個和諧而又節(jié)約的學(xué)校?
勤儉節(jié)約一詞，相信還會有不少同學(xué)在疑問：什么是勤儉，而什么又是該節(jié)約的呢?要弄清這一點(diǎn)，還需要從浪費(fèi)的根源說起，比如說我們最常見：每天都要接觸的水。有人認(rèn)為水多得是到處都有，用完了這一水池，它還會從山上流下，地下冒出。如果你是這樣想那你就錯了。其實，我們?nèi)祟愒谔幱谌彼ｋU，雖然說地球的3/4面積都是水，但可供人類食用的淡水是很少的。所以，我們要節(jié)約用水，還有我們吃剩的飯菜，有的同學(xué)吃不完了就隨便亂倒。如果是吃不了那么多，我們可以相應(yīng)地買少一點(diǎn)，這樣我們既省了點(diǎn)錢，又不浪費(fèi)糧食。糧食的短缺，也是我們國家面臨的一個重要問題。大家可以計算，如果每個同學(xué)每天需要1斤米，那么我們一個學(xué)校有1000個學(xué)生一天就要1000斤學(xué)生一天就要1000斤大米，一個月就3萬斤。可想而知如果更多呢?所以我們要節(jié)約糧食，不要過余浪費(fèi)。
10月31日是“世界勤儉日”。聯(lián)合國人口基金會發(fā)布的2009年世界人口現(xiàn)狀報告顯示，世界人口已經(jīng)突破67億，僅就地球資源消耗來說，人類也必須做到勤儉節(jié)約，才能使更多的人生活得更幸福。在“世界勤儉日”到來之時，我提議大家行動起來，通過自己帶動家人，還有身邊更多的人一起來響應(yīng)現(xiàn)代低碳環(huán)保的生活方式，堅持從自己做起，從身邊的小事做起，節(jié)約一滴水;少開一盞燈;多走一步路;少開一天車;“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為我們的生活方式”。
高尚的道德，會讓我們感動，讓我們享受，更會讓我們的生活快樂而幸福!
謝謝大家!!
? 演講稿節(jié)約用紙 ?
您用一圈，它卻要長一年！請節(jié)約用紙，每次只用一張紙！
節(jié)約一張紙，保護(hù)一片綠。
滴水是金，片紙是銀。節(jié)約，是你我的義務(wù)，也是為下一代著想。
浪費(fèi)紙張，等于破壞綠色家園。
節(jié)約每一張紙，為人類造每一份福。
為了環(huán)境衛(wèi)生，請不好亂扔紙屑！
節(jié)約用紙，造福未來。
用多少，撕多少。
節(jié)約用紙就等于保護(hù)森林資源。
一張報紙的價值并不是只有供人們消遣，它的背后同樣隱藏著樹的悲哀。
別讓沙漠從你我手中誕生，請節(jié)約用紙！
節(jié)約用紙，就等于保護(hù)森林。
節(jié)約紙張，人人有責(zé)。
請節(jié)約每一張紙。
節(jié)約用紙，就等于保護(hù)森林資源。
滴水是金，片紙是銀。
保護(hù)森林，從節(jié)約用紙開始！
節(jié)約一張紙就增添一片綠，讓我們行動吧。
為了保護(hù)綠色資源，請大家節(jié)約用紙。
節(jié)約用紙，從我做起。
節(jié)約用紙，也是保護(hù)自然資源，更是為生態(tài)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
節(jié)約用紙也是節(jié)約能源。
節(jié)約，是一種美德。
? 演講稿節(jié)約用紙 ?
提倡節(jié)約
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天要向大家發(fā)表的演講題目是《提倡節(jié)約》。
-
▲述職報告之家編輯部打印機(jī)常備內(nèi)容:
- 節(jié)約用水深刻演講稿?|?演講稿寫作格式節(jié)約用水?|?演講稿?|?寫一篇演講稿讓愛永駐心中?|?演講稿節(jié)約用紙?|?演講稿節(jié)約用紙
人們常說：“時間就是金錢。”時間的寶貴不言而喻，但我們往往不懂得珍惜。同樣，資源的浪費(fèi)也成為了一個全球性的難題。我們身處一個資源有限的地球，而我們每個人都應(yīng)當(dāng)為節(jié)約資源盡一份力。節(jié)約，是一種珍惜與感恩的心態(tài)，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
我們要節(jié)約水資源。水是生命之源，沒有水便沒有生命。由于大規(guī)模的人類活動以及過度開采，水資源正面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。據(jù)統(tǒng)計，全球僅有2.5%的水是淡水，其中只有0.3%可以供人類使用。在這么寶貴的資源面前，我們必須要節(jié)約。
我們可以從日常生活中的一些小事做起。比如，洗澡時不要浪費(fèi)太多的水，關(guān)好水龍頭。洗衣服時把水槽的水用來澆花，而不是直接把它倒掉。還有，牢記不浪費(fèi)食物。制作一份干凈利落的美食清單，計劃好食材的使用，不要大量采購感覺會浪費(fèi)。
我們應(yīng)該節(jié)約能源。隨著科技的發(fā)展，我們使用更多的電力，更多的石油，更多的煤炭等等。這些能源都不是無限的。石油、煤炭是地球的化石能源，當(dāng)它們被用完后將再也無法補(bǔ)充。同時，傳統(tǒng)能源的使用對環(huán)境產(chǎn)生了極大的污染。
我們可以通過改變自己的習(xí)慣來節(jié)約能源。例如，關(guān)掉電視、電腦、燈光等電器設(shè)備的時候，不要待在后臺省電模式下。盡量使用能源效率更高的家電，比如LED燈泡。另外，大量的電器設(shè)備在待機(jī)模式下也會消耗大量的能源，所以最好拔掉電源。最重要的一點(diǎn)是，我們要養(yǎng)成隨手關(guān)燈、隨手關(guān)電腦的好習(xí)慣。
我們應(yīng)該節(jié)約自然資源。自然資源是賦予我們的天賜之物，而我們應(yīng)該保持對大自然的敬畏之情并妥善利用。例如，綠化環(huán)境被廣泛提倡，大家可以種植綠色植物，栽種屋頂花園來降低城市的氣溫。同時，減少使用紙張也是節(jié)約自然資源的一種方式。我們可以減少紙張浪費(fèi)，雙面打印，盡量通過電子郵件發(fā)送文件等方式來避免不必要的紙張消耗。
通過提倡節(jié)約，我們可以改變我們的生活方式，更好地保護(hù)我們的地球。減少浪費(fèi)，珍惜資源，從我們自己做起。我們不要等待別人去擔(dān)任，我們應(yīng)該主動行動起來。
讓我們大家一起行動起來，呼吁身邊的每個人加入我們的節(jié)約大軍。從自己做起，從點(diǎn)滴做起，讓節(jié)約成為我們每個人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們相信，只要我們共同努力，我們一定能夠創(chuàng)造一個更美好、更節(jié)約的世界。
小編感謝您的閱讀！
? 演講稿節(jié)約用紙 ?
今天我在學(xué)校做了一件比較浪費(fèi)的事情，那就是撕了很多紙。
事情是這樣的：今天上午的第3、4節(jié)課是語文課，呂老師說今天要寫作文，并且要寫得快、寫得好，如果達(dá)到了要求會得到相應(yīng)的獎勵。我為了快、為了好、為了十全十美，只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒錯誤就撕了重寫。最后，我的到了獎勵但同時也撕了很多紙，真是不應(yīng)該。
以后我一定要做一個節(jié)約用紙、過低碳生活的好孩子！
? 演講稿節(jié)約用紙 ?
勤儉節(jié)約演講稿1000字演講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
很高興站在這里與大家高唱一支節(jié)約之歌。我為大家?guī)淼氖恰哆祮栃撵`，崇尚節(jié)約》。
不知大家是否聽過這樣一個故事：一家雜志社舉行“打造節(jié)約型社會”有獎?wù)魑幕顒樱瑧?yīng)征的稿件堆積如山。作者中不乏專家、名者，也有很多真知灼見。但出人意料的是，特等獎卻由一名普普通通的中學(xué)生獲得。為什么呢?因為他是唯一一個把征文稿件打印在正反兩面紙上的人。
聽完這個故事，我想有一些人會對此感到不屑吧，那是因為他們對奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象已經(jīng)見怪不怪了。我們時常看到，有些人只不過是洗洗手，卻把水龍頭開得很大;時常看見在空無一人的教室里風(fēng)扇還在呼呼作響;時常目睹美酒佳肴擺了一桌，頃刻間卻成為垃圾。“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半思半縷，恒念物力維艱”，“歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢”。自古以來，我們中華民族就以勤儉節(jié)約為榮，奢侈浪費(fèi)為恥。試問，當(dāng)節(jié)儉被放入史冊，當(dāng)浪費(fèi)成為了時尚，我們不該感到悲哀嗎?
回顧歷史的長河，我們還清晰的記得，從嘉興南胡的破舊船只到南昌城頭的第一聲槍響，從力挽狂瀾的遵義城頭到運(yùn)籌帷幄的陜北窯洞，從決定中國命運(yùn)的三大決戰(zhàn)到黎明前的歌樂山，革命先輩們浴血奮戰(zhàn)，艱苦奮斗，才換來我們今天的幸福生活，我們又怎能讓奢侈浪費(fèi)凌駕于節(jié)約樸素之上呢?
節(jié)約是一種財富，是那鑲嵌在如寶石的美德上最樸素的東西。我們不曾忘記，明朝清官海瑞用“公以生為明，儉以養(yǎng)其廉”為勉勵;我們也還記得，周總理那件破了又補(bǔ)，補(bǔ)了又穿的睡衣;我們也曾聽說過，德國前總理科爾毫不猶豫地舔掉盤子里剩余的湯水。這是節(jié)約的感召，節(jié)約的力作，節(jié)約的呼喚!
今天，時代呼喚精神動力，民族需要精神空間。但“加快建設(shè)節(jié)約性社會”不是一句普通的口號，而是構(gòu)建和諧社會的`實際行動。它需要一沙一石的凝聚，一草一木的積累;它需要讓每一份資源都得到合理利用;它需要我們樹立一個觀念，那就是：節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。我國雖說是一個資源總量豐富的大國，但就人均占有量而言，我國卻是一個窮國，而且能源的浪費(fèi)現(xiàn)象還在持續(xù)不斷，難道真的要讓子孫后代去討殘羹冷炙嗎?樹立節(jié)約意識，提倡節(jié)約，迫在眉睫。
怎能忘，節(jié)約飛揚(yáng)傳四海，輝煌永駐;榜樣輩出笑華夏，前景更佳。當(dāng)看到水龍頭里的水嘩嘩直流時，你主動伸手?jǐn)Q緊;當(dāng)離開教室看到未關(guān)的電燈時，你順手關(guān)上;當(dāng)別人讓你使用一次性筷子時，你毅然拒絕。從平凡的生活小事做起，以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，讓節(jié)儉蔚然成風(fēng)。
朋友們，節(jié)約的星星之火已在校園燃起，節(jié)約的圣潔之花已在祖國大地綻放，節(jié)約的理念已在你我心中。行動起來吧，叩問心靈，崇尚節(jié)約，奏響節(jié)約的主旋律，開創(chuàng)華夏的新篇章!
? 演講稿節(jié)約用紙 ?
昨天，我看到了一個廣告，廣告告訴我們要節(jié)約用紙，因為每一張紙都是砍掉樹木造成的。我決定一定要好好節(jié)約用紙。
今天我就要開始寫暑假日記了，我把我和哥哥把以前沒用完的本子和紙，清了出來。
我把這些紙訂起各種各樣的本子，草稿本、英語本、數(shù)學(xué)本、語文本……許許多多本子。這樣既節(jié)省了錢又節(jié)約了紙。我又把一些用完了的紙收集起來，賣掉，這樣我們既賺了錢，又讓這些紙利用起來。
我學(xué)會了節(jié)約用紙，我覺得很開心，我希望大家也都能做一個節(jié)約用紙，不浪費(fèi)每一張紙的好孩子！
? 演講稿節(jié)約用紙 ?
一、課程內(nèi)容規(guī)范解讀
本課體現(xiàn)課程規(guī)范內(nèi)容主要有：了解節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系，學(xué)會觀察身邊發(fā)生的事，會積極想方法解決遇到的困難（健康、平安地生活）；親近自然，喜歡大自然，感受自然的美的同時學(xué)會維護(hù)環(huán)境（愉快、積極地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的環(huán)保意識（有愛心、有責(zé)任感地生活）；對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣（智慧地、有創(chuàng)意地生活）。
教學(xué)內(nèi)容解析
《維護(hù)森林 節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元《紙和環(huán)保》主題三的內(nèi)容。在前兩個課的學(xué)習(xí)中，兒童知道我們的生活離不開紙以和紙從森林來。本課教學(xué)主要引導(dǎo)小朋友認(rèn)識紙與森林的關(guān)系，發(fā)生維護(hù)森林，節(jié)約用紙的情感。集思廣益，征集金點(diǎn)子。讓兒童在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，培養(yǎng)學(xué)他們善于發(fā)現(xiàn)、考慮、大膽表示的個性，體驗創(chuàng)作的樂趣，提高生活能力。紙的問題既與自然有關(guān)，又與人的活動有關(guān)，而且與兒童的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系也非常密切，所以比較適合用來作為兒童了解自然和人類活動的素材，容易為兒童所理解。本次活動以協(xié)助兒童了解紙的來源和紙在生活中的重要作用，在此基礎(chǔ)上，通過開展調(diào)查等活動，認(rèn)識節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系，從而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，并能用實際行動保護(hù)森林、維護(hù)森林。
教學(xué)目標(biāo)分解
1. 情感與態(tài)度：通過體驗參與，培養(yǎng)兒童“維護(hù)環(huán)境，節(jié)約用紙”的意識。
2．行為與習(xí)慣：發(fā)生維護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境從我做起，從日常小事做起的情感，自覺養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
3．知識與技能：掌握節(jié)約用紙的方法，變廢為寶的技能。
4．過程與方法：以“感知－探究－實踐”的模式進(jìn)行教學(xué)，充沛讓兒童體驗、考慮，積極主動地表達(dá)自身的想法和感受。
二、教學(xué)背景分析
同學(xué)背景
二年級的兒童對紙并不陌生，但日常用紙的數(shù)量沒有準(zhǔn)確的概念。用紙的多少與森林之間的聯(lián)系還沒建立起具體的概念。兒童在生活中每天都要用到紙，怎樣用更合理，怎樣能防止浪費(fèi)，作為本課我們一起討論的話題。之前，兒童已獲得并積累了有關(guān)生活用紙、造紙的認(rèn)識。本次活動，旨在引導(dǎo)兒童利用生活經(jīng)驗和紙進(jìn)行活動。在活動中激發(fā)兒童的環(huán)保意識，讓節(jié)約用紙的意識在兒童的心底扎根。
本課教學(xué)將充沛、發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，在課上組織同學(xué)進(jìn)行觀察、交流、匯報。在活動中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)時空：
本課的設(shè)計力求使教學(xué)活動面向全體同學(xué)，是一節(jié)綜合、開放的學(xué)習(xí)。課前，組織同學(xué)進(jìn)行個人每天用紙量的調(diào)查，并收集有關(guān)維護(hù)環(huán)境的宣傳口號和有關(guān)節(jié)約用紙和變廢為寶的金點(diǎn)子。課中，教師把更多的時間放在同學(xué)的探究學(xué)習(xí)上，抓住兒童已有的生活經(jīng)驗，在活動中用數(shù)字、圖片等方式協(xié)助同學(xué)搭建維護(hù)森林和節(jié)約用紙之間直觀的橋梁，歸納提升、深化對維護(hù)森林，節(jié)約用紙的認(rèn)識，讓同學(xué)體驗探究的樂趣。課后，用需要同學(xué)用一輩子來完成的作業(yè)，把節(jié)約用紙的意識和行動延伸下去。
三、課程資源整合
文本資源：教科書、教師用書。
媒體資源：課件。
動態(tài)資源：同學(xué)的調(diào)查和收集的資料。
四、教具學(xué)具準(zhǔn)備
教師：課件、板書貼圖。
同學(xué)：調(diào)查表。
五、活動時間：一課時
? 演講稿節(jié)約用紙 ?
中國地大物博，我們祖先留下的傳統(tǒng)才藝更加是魅力四射。剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它有著悠久的文化歷史。我國每逢過年、過節(jié)，藝人們就用彩色的紙張，精心地剪刻出“五谷豐登、龍鳳呈祥、年年有余、福祿壽喜”等圖案，然后把它們貼在窗戶或門上，表現(xiàn)出喜慶和對未來美好的愿望。一幅幅栩栩如生的圖案包含著濃濃的中華傳統(tǒng)文化氣息。我們學(xué)校為了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，繼承民族精髓”，成立了刻紙美術(shù)社團(tuán)。社團(tuán)成立以后，它豐富美化了我們的校園生活，提高了我們的審美能力以及審美情趣，從而培養(yǎng)和發(fā)展了我們的創(chuàng)造性思維與想象能力，也樹立了我們民族自豪感。在這里，我們插上了想象的翅膀，用一雙雙靈巧的雙手，刻出了一幅幅精彩分呈的作品，從中我們不僅感受到了源遠(yuǎn)流長的.中華千年文化和勞動人民的智慧，同時也激發(fā)我們，要用雙手刻出一個屬于自己的五彩繽紛的世界！
-
想了解更多演講稿節(jié)約用紙的資訊，請訪問：演講稿節(jié)約用紙
