作文|我的警報系統作文（實用17篇）
發表時間：2019-04-24我的警報系統作文（實用17篇）。
? 我的警報系統作文 ?
聞寧夏警報
明-盧龍云
圣世承平日已久，韜甲休戈但坐守。
未聞天子獵長楊，不見將軍屯細柳。
一朝羽檄西北馳，慘淡秦州戰角悲。
白骨如山被原野，赤燧中宵動鼓鼙。
此時大將方推轂，萬里何辭挽芻粟。
決策應過漢子房，壯猷豈但周方叔。
驕虜旋聞悔禍殃，小丑何堪距大邦。
威儀復見漢官舊，轉戰無須六郡良。
豺狼族類心難測，周秦以來無上策。
浪說佳兵事不祥，敢謂和戎利已得。
乘勝還須縛左賢，銘功有待勒燕然。
北伐似聞歌六月，東征何必待三年。
直使王庭空絕漠，盡致降夷稱屬國。
長驅凱奏入鶴關，永見胡塵清虎落。
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為加速廣電行業的轉型升級，廣電網絡實施了“互聯網+”戰略，這對廣電行業提出了新要求，同時，給廣電行業帶來了和運營商相等的發展機遇。面對新挑戰、新問題，在廣電行業，隨著用戶手機使用越來越頻繁，手機點播系統應運而生，突破了傳統有線電視遙控器作為控制電視的唯一工具的局面，提高了用戶體驗及生活質量。以家庭視頻需求為切入點，部署手機點播平臺代替傳統機頂盒遙控器進行操作，滿足了用戶的視聽需求，此舉還會增加有線用戶豐富多彩的增值服務。由此可見，發展以手機APP為核心的可持續發展的生態系統，可創造有線電視的新增長點。
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“章魚！你們干什么！”市長鎮靜地問著章魚。“嘿嘿！”章魚臉上露出了狡猾的表情，“你們的總統太沒用了，我想——嘿嘿，我想取而代之！”“什么！”一旁的龍龍大叫道，“快叫國防部隊！”“滴——滴——喂，是國防部隊嗎？珊瑚街道出現大批章魚，趕快支援！”市長的臉上冒出了汗。“好的！支援部隊在30秒后到！”“呼——”龍龍舒了口氣。“別高興得太早了。這么多章魚不用10秒就能把我們干掉。”市長提醒龍龍，“還是想辦法拖延時間吧。”
10秒過去了，章魚大軍沒有動靜。20秒過去了，章魚大軍蠢蠢欲動。25秒過去了，章魚發瘋似的開始進攻了。
35秒。50秒。1分鐘。“不會吧！國防部隊這么會忽悠人！太沒理由啦！”龍龍發牢騷了。“殺呀！殺退章魚入侵者！”一群武裝巨鉗蟹沖了過來。“咯嚓咯嚓”章魚的觸手被巨鉗蟹剪了下來。“撤退！”章魚頭頭命令道，“下次再收拾你們！”
接這樣，章魚危機解除了。
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狂風卷著豆大的雨珠，“嘩啦啦——嘩啦啦——”好像有使不完的氣力，使勁敲打著地面、屋頂、窗戶。
成千上萬的雨珠好似一道巨大的雨簾，把整個城市籠罩在里面。什么都模糊不清了，好似罩著一層輕盈的白紗。雨聲越來越來大，蓋住了所有聲音，只有雨聲一直在你耳邊徘徊。風追著雨，雨追著風，一刻不停，一刻也不歇。
三天三夜，雨未停，風也未停。
早上，我從窗外探出頭，驚喜地發現：雨小了許多。哦，今天是上學的日子。我打理好一切，走到樓下時，這才發現，大多條路上都積滿了水，雨珠落在水上，濺起陣陣漣漪。如果你不知道，會以為這是一條河。
坐上爺爺的電瓶車，開出小區，發現不光是我們小區，連整個桐鄉市都變成了一座“水城”。
“咕嘟，咕嘟”，車子行駛在水中，冒起一個個小小的水泡。車子的輪子大多半都淹沒在水中。不管是汽車、三輪車、電瓶車還是摩托車，大家都行駛地小心翼翼，生怕一個不留神，落在水中。
“嘀嘀－”“嘀，嘀，嘀。”十字路口，喇叭聲此起彼伏。你不敢過去，我也不敢過去，就造成了交通堵塞。甚至，幾輛車停在路口中央，一動不動，任由水沒過輪子，原來，那些車子都熄火了。
到了學校，學校也淹在了水中，許多同學卷起褲腿，雙手提著鞋，一步一步從水中趟到學校，我也不例外。
“嘩啦啦——嘩啦啦——”雨又大起來了。還是晴天好，我望著灰蒙蒙、沉悶的天氣，心中無數感慨。
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根據上海市人民政府的安排，xx年9月17日(星期六)在全市范圍(除浦東、虹橋國際機場地區外)進行防空警報試鳴。現將具體時間和形式通告如下：
11時35分至38分，試鳴預先警報，鳴36秒、停24秒，反復3遍為1個周期，時間3分鐘。
11時45分至48分，試鳴空襲警報，鳴6秒、停6秒，反復15遍為1個周期，時間3分鐘。
11時55分至11時58分，試鳴解除警報，長鳴3分鐘。
防空警報試鳴期間，全校師生員工可注意聽辨各種警報信號、不要驚慌，保持正常工作、學習、生活秩序。
華東師范大學人民武裝部
年9月13日
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1、右鍵點擊Win7系統開始菜單，然后選擇“控制面板”;
選擇“控制面板”
2、在Win7系統控制面板上，選擇“系統和安全”，接著展開“Windows防火墻”，然后再選擇“啟用或關閉Windows防火墻”。
選擇“啟用或關閉Windows防火墻”
3、win7系統下，分別設置專用網絡和公用網絡的防火墻為關閉，再點擊確定保存;
4、若者你不想關閉防火墻，可以將一些阻止警告提示關閉，可以選擇關閉安全中心服務，比如Security Center服務關閉。
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我的警報系統特古怪，一會兒是后背一涼，一會兒嘔吐，一會兒是起雞皮疙瘩
那是一個星期天，媽媽帶著我和弟弟去逛街，我在前頭跑得歡，忽然感覺后背一涼，我猛地一回頭，發現媽媽和弟弟不見了，今天媽媽穿的是紅色上衣，黑色褲子，在回頭的那一瞬間，我看見紅色與黑色閃過。我想去尋找，可又害怕媽媽找不到我，我便在這附近徘徊，忽然瞥見媽媽和弟弟正在一家愛伊服服裝店里，我連忙跑過去。這次我的警報系統是：后背一涼。
有那么一個夜晚，我打著小電筒，手里拿著本小人書，藏在被窩里，如癡如醉地看著書。被窩里看書安靜，再晚都不會被大人發現，但有一點不好，十分悶熱，得時不時地鉆出被窩來喘口氣。不知什么時候，突然身體的各個部位都感到極不舒服，耳朵冰涼冰涼的，特別想嘔吐，我迷迷糊糊地看看鬧鐘，哇！已經11點多了！我趕緊把小人書放到枕頭下，把手電筒藏得嚴嚴實實，閉上朦朧的眼睛，進入了夢鄉。這次我的警報系統是：嘔吐。
一天下午，我和小伙伴們自由自在地嬉戲打鬧。這時候弟弟來了，弟弟請求我們陪他玩打戰的游戲，我無可奈何地參加了。游戲開始了，我忐忑不安地上躥下跳，躲避每個人的攻擊。忽然，我全身雞皮疙瘩來了，這時我意識到有危險來襲，果然不出所料，我透過眼角余光看見一個石頭向我砸來，我敏捷的一個后空翻，躲過了一劫，可我的腰真叫一個疼啊！這次我的警報系統是：起雞皮疙瘩。
好奇怪呀，我的身體每一個部位一旦感到不適，就會向我發出警報。你們的身體會發出警報嗎？你們警報系統又是怎樣的？能與我分享嗎？
? 我的警報系統作文 ?
記得有一天，上完最后一節課后劉老師還沒來，我們就玩了起來。
大家正玩兒得嗨呢!這時，我聽到了張智瑞吼了一句：“國家一級警報!國家一級警報!劉老師來了!劉老師來了!”聽到張智瑞同學發出的警報后，所有人都不敢再玩兒了，而是迅速地回到座位上。
有些人玩的時候跑得稍微有點兒遠，所以還沒來得及跑回座位，劉老師就進來了。
我在心里想：“糟了，又要挨一頓臭罵了!”可事情并不是這樣的，劉老師低著頭好像笑了，接著又走了出去。
全班同學都歡呼起來：“耶!”然后又繼續玩兒了起來。當然，有幾個同學可沒玩兒的功夫，因為他們一心想要為同學們做點事，那就是為同學們去偵查(其中就包括我)。
我們守到門外偵查，如果劉老師來了就通風報信，然后像剛才那樣迅速坐好。
過了好久，都沒發現有“可疑人物”走過來。我沒耐心了，就跑回座位和蔣欣怡玩兒了起來。
哈哈，等劉老師進來時，我們全體都已經坐得穩如泰山了。
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生活在“知識爆炸”的年代，許多同學都出現了“消化不良”的現象。病因究竟在哪里呢？那就讓我這個醫生來替大家診斷吧！
病因一：一次性“吃書”太多，想一口吃成個“胖子”，結果卻適得其反，引起了“消化不良”。怎么醫治呢？大家先不要著急，聽我講一個例子：在我們班有一個叫蘇軾（不要想成宋代的著名詩人蘇軾噢！這兩人可是風馬牛不相及的）的同學，成績原來還可以，后來他松懈了，成績逐漸下降。經過老師、家長的多次教育，他痛改前非，重新努力學習，每天起早貪黑，可是效果卻不怎么理想。這個事例就告訴我們：平時不努力，想一下使成績提高是不太可能的。要講究學習方法，持之以恒，才能提高。
病因二：消化系統中的某一個“消化器官”出了問題。如果“肝膽”出了問題就不能“分泌膽汁，儲藏糖原”。這對我們來說是一件不好的事。但是只要我們找出“肝膽”出毛病的原因，然后再對癥下藥這些問題就迎刃而解了。
病因三：“吃”進肚里的書，是只進不出，用一個比較搞笑的說就是“便秘”。這一毛病一定要引起大家的重視。隨著科學技術的發展，人們“吃書”的種類越來越多，“腸胃”的問題也就越來越多。對于這個毛病，我有一劑良藥如下：吃前，分清種類，弄清各類書的內容，讓各類知識相互交流，從而實現1+1＞2的效果。學會合理搭配，我們既要學會吃，又要學會利用，這樣魚和熊掌才能兼得。
……
我想同學們的病因不止這些吧，但時間有限，就到這里為止了。如果大家還有什么別的醫治良方，不妨拿出來交流，說不定能編一部醫治消化不良的《千金方》呢。
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“第三項作業背誦第四單元日積月累，并抄寫兩遍。”
”不！不！我耳朵有毛病。老師布置的一定是周末的家庭作業。老師似乎看到了我的心思，說：
“這僅是今天的作業。”，老師今天一定是被惡魔附身了，我們那個處處為我們著想、溫柔可親的語文老師去哪了？”
當然學習管建剛老師的《我的作文訓練系統》，并應用到自己的作文教學實踐中不能一概簡單的拿來所用，要依據本班學生寫作水平的實際創造性的實踐，應用。
書讀完了一遍，但是還遠遠不夠，還要讀第二遍第三遍更多遍，深諳管老師的作文教學主張，緊隨管老師其后，邊閱讀邊實踐，開啟自己的作文教學革命，讓每一個孩子受益。
接下來我準備結合本班學生的實際，辦班級“作文周刊”；等級評獎；“每日簡評”；將學生的作品裝訂成冊，讓學生體驗作文出版帶來的自尊、自尊、優秀和激動。
管老師的《我的作文訓練系統》文字是有限的，但是帶給我們的在語文之路上的實踐和體悟卻是無限的。就像管老師倡導的理解孩子一樣，從孩子做起，學習、實踐，進入作文教學的深度，走進孩子的心靈！
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實用英語串燒：false alarm 假警報
1. Last I heard,... 我最近聽說……
Last I heard, ... 是The last information I heard was...的縮短版本，就是「我最近聽說……」的.意思。
2. give it all one's got 某人使盡了全力
give it all one's got指「給出某人所有的」，就是全力以赴，使盡了吃奶力氣以求達成目標。
3. false alarm 假警報
當「警報」alarm響起，所有人必定驚慌失措，各自逃命，但一旦確認是「假警報」false alarm之后，大家就都能松一口氣，放下心中的一塊大石頭了，所以false alarm也有「虛驚一場」的意思。
4. hold the phone 等等，看這個
hold the phone指「等一下，別掛斷電話」，但也不必等到打電話時才能講這一句，只要發現了什么特別的事，或是想要特別問清楚的東西，就可用這一句來引起對方注意。
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1、拆掉報警器保險絲
找到汽車的保險絲的絲盒，找出來報警器的保險絲，然后用專業的工具將報警器的保險絲拆去就可以了。
2、車鑰匙打開車門
有些報警器響不停的原因是因為車門鎖被禁用了，那么你可以用鑰匙打開車門，然后安靜的等待幾分鐘，一般的'報警器就會自動的停止它的報警聲。
3、關閉報警器
還有另一個辦法可以用，直接打開汽車發動機的罩子，然后根據汽車的操作手冊找到報警器，找到之后完全可以根據操作指南直接把報警器關閉就可以了。
4、關掉電池或者找維修師傅
如果實在是找不到如何關閉報警器的辦法，那么你直接吧電池關掉就可以了，當然了你可以開著響個不停的車子找維修師傅幫你關掉，這樣還不會損傷到車的線路。
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《跑警報》教學實錄
導入：上節課，我們熟悉了課文，今天我們就來一起分析、欣賞這篇散文。
師：昨天大家都讀了這篇課文，那大家說說看，課文中都寫了哪些內容。
生：寫了很多內容，有歷史老師的故事，有講談戀愛的——（答案各異）。
生（某一）：很雜，好像什么都寫，連不相關的也寫了，沒章法。
生（某二）：感覺很亂，不知道他要說什么，不過故事很有趣。（有學生附和兩生觀點）
師：既然這樣，那就讓我們一起來分析，看看這篇散文都記敘了哪些人與事，又是以什么為線索記敘的，是否如以上兩位同學所說的那樣雜亂，讀不明白，而其中的故事又有趣。我們一起來體味其中的這種趣味。
師：我們先假設：如果是同學們以《跑警報》為題，大家會怎么寫呢？
生：沒經歷過，很難寫。
師：那假設現在有飛機來空襲，大家作何反應？
生：還用說，跑啊！聽到警報教室亂成一團，大家爭先恐后地往外沖。
師：哦，那我們來看作者是怎樣開頭的。
生：從歷史系教授的一件事講起，沒有一開頭就寫跑警報。
師：你們覺得一開頭用這故事如何？
生：故事有趣，那女生記筆記真快。
師：接著又寫什么？
生：自然就寫昆明的警報多。
師：然后呢？
生：對“跑警報”的“跑”字作解釋。
師：怎樣的解釋？
生：說“跑”相對“躲”、“逃”來說，“跑”字于緊張中透出從容，最有風度，也最能表達豐富生動的內容。
師：那接下來寫什么了？
生：先寫一個善于跑警報的馬姓同學，后面的就寫跑警報的類型。
生（某一）：后面就感覺沒有敘述章法。一會兒說警報的類型，一會兒插了一大堆的故事進去，感覺作者說著說著就離題了。
生：是啊！
師：那好，我們就一部分一部分地看。
師：警報有三種，先看第一種。
生：是預行警報。
師：作者圍繞預行警報寫了哪些事？
生：先講了侯姓同學的故事，還寫了人逃跑的路線，還寫了馬幫——。
師：前兩個故事你們感覺怎樣？
生：有趣，不過與跑警報好像沒有多大聯系。
師：感覺寫得隨意是嗎？
生：對。
師：再往下看。
師：文中寫了跑警報的人和地點，人們的態度怎樣？驚慌嗎？他們都跑到哪些地方躲了？
生：不慌，都很鎮定，都躲得很集中。
師：說說看。
生：聯大的學生見到預行警報還會繼續上課。跑警報還有幾個點，一是馬尾松林，二是一個橫斷山溝。
師：作者寫了馬尾松林的什么？
生：馬尾松林的景色，還有賣小吃的擔子，詳寫了丁丁糖、炒松子。
師：寫得如何？
生：美，很有趣，像是去旅游。
師：別忘了，作者筆下的人們在跑警報。這樣寫表現了人們對當時的警報態度怎樣？
生：不在乎，很鎮定。
師：在橫斷山溝里重點寫了什么？
生：對聯。
師：表現了人們的什么態度？
生：（不耐煩）不在乎。
師：好，回頭看一下，圍繞警報的第一種——預行警報的事件都很有趣，人們的態度不在乎。作者的語言怎樣？
生：可感覺出風趣。
生（某一）：寫走馬幫也與跑警報有關？
師：作者寫走馬幫雖與跑警報沒有必然的聯系，但從我們上節課對馬幫的了解，我們可以從中感受到一種民間淳樸樂觀的精神，與文中的感情基調是一致的，同時也增加了文章的趣味。
生：（某一）好像有那么一點點意思。
師：好，往下看后面的'兩種警報：緊急警報與解除警報，作者都寫了哪些人和事？
生：聯大的學生與昆明的人們從不倉皇失措，有看書的，閑聊的，還打橋牌，還有借機談戀愛。還有人傻到給女生送傘。
師：這些事都（被學生打斷）——。
生（打斷）：非常有趣，大家都對警報不在乎，作者的語言很風趣。
師：后面還有更絕的。
生：一位學哲學的研究生學以致用，跑警報拾金戒指，一位金先生跑警報還帶情書。
師：還有更絕更厲害的——不跑警報。
生：哇！一個姓羅的女生，一有警報就洗頭，好愛美。一個姓鄭的男生，一有警報就煮冰糖蓮子，哇！還是我們廣東的，真酷。
師：怎樣，夠絕吧？
生：厲害！
師：我們分析到這里，知道本文的線索是什么了吧？
生：警報類型是敘述線索，其中的人和事都圍繞它。
師：作者敘述的事件都有個特點是——
生（打斷）：有趣。
師：好像與跑警報反差太大了。
生：說明我們中國人厲害，對日本人的飛機轟炸不在乎。
師：文中哪里點到了？
生：最后三段作者做了小結。
師：作者說我們中國人生于憂患，已經很“皮實”了，“皮實”與“麻木”有什么區別？
生：“麻木”應該是安于現實，再沒有什么想頭了，而“皮實”應該還抱有想頭。
師：想頭？可以換個更好的詞嗎？
生：“希望”好不好？
師：連起來說是什么？
生：皮實是對生活抱有希望，而麻木則沒有。
師（總結）：本文記敘了聯大師生面對日軍轟炸，仍泰然處之，采取“不在乎”的心態而發生的種種趣事。這種“不在乎”精神是我們中華民族堅韌生命力的體現。
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9月19日上午九點半，我正在家里寫作業，外面響起了警報聲，媽媽問我：“小宇，你知道外面是什么聲音嗎？”我說：“是警報聲。”
雖然我知道是警報聲，但是我還是不明白為什么要拉警報，于是我好奇的問媽媽：“媽媽，為什么會有警報聲呢？”媽媽說：“是防空警報，因為昨天是九.一八，國家要讓我們記得這個日子。”媽媽說防空警報是讓我們記得和平時期大家也要有警惕心，要時刻準備著，一旦戰爭發生我們每一個人都要肩負起自己的使命保衛我們的國家！
防空警報就這樣在我的耳邊響了大約半個小時才結束了。
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我，一個普通的女孩，但從昨天起我就不普通了，我和我最好的二位朋友組成了一個女生冒險隊，事情是這樣的：
昨天，我們來到博物館，由于這個地方太大，于是我們迷了路，不知不覺地走到了底層，當我們來到了一扇綠色的小門面前，它自己打開了。里面有坐著一個松鼠，當時我們嚇了一跳，因為這個松鼠有旅行箱那么大。它說，讓我們幫助她完成任務。我們同意了。
人物介紹
陸菲：可愛漂亮的女孩。（就是我咯）
喜歡食物：火鍋、海鮮
喜歡顏色：紅色
最喜歡干什么：跳舞
最喜歡的飲料：芬達，葡萄味。
身邊攜帶：總是帶著萬能百寶箱。
缺點：愛管閑事、數學不好。
韓冰：冷冷的，最聰明，我們中學習最好的，是班長（無人）
喜歡食物：油炸系列
喜歡顏色：紫色
最喜歡干什么：學習
最喜歡的飲料：可口可樂
身邊攜帶：萬能鉛筆
缺點：冷、人緣少。
葉曉黎：溫柔的女孩（無人）
喜歡食物：冰欺凌
喜歡顏色：藍色
最喜歡干什么：畫畫
最喜歡的飲料：雪碧
身邊攜帶：萬能發卡
缺點：總是忍著，什么都忍著。外號：忍者。
烏蘭麗藍：那只魔法大松鼠。
喜歡的食物：漢堡包
喜歡顏色：灰色
最喜歡干什么：睡覺
最喜歡的飲料：混合體
身邊攜帶：魔法藥水
缺點：愛發脾氣
知道我們是怎么傳密信的嗎？這個很簡單，我的家在她們的中間，只有要用一根長長的管子，有吹風機一吹就OK了。
哦，星期三。我的倒霉日，倒霉的事通通來。中午，我們數學考試，要知道我的數學最差，實在是太差了，卷子一發，啊！87分，真是沉重的打擊，我媽媽對我的要求很高的，因為她知道我是一個學習很好的孩子，就是數學不太理想。媽媽說，自己的數學很好，爸爸更不用說了，他從小數學第一名，這肯定不是遺傳，肯定是我不努力的結果。媽媽希望我下次數學考試，也就是這次，一定要在95分以上。哦！我沒達到。
怎么辦呀，死定了~嗚嗚~我這樣想。“菲菲，怎么了？”倆位好朋友勸道。“冰兒，你的學習好，你能教我數學嗎？我想重考。”“可以是可以，但是不能重考，你要等下次了。”
回到家，“菲菲，這次考試怎么樣？”“哦！媽媽，下次我一定能考好，因為冰兒幫我補習了一下。”要知道，韓冰學習最好，是我們班的班長，她最喜歡的是學習。“下次下次，你就知道下次。”
請看下冊
? 我的警報系統作文 ?
風醒了，陽光醒了。清風撩起了柔發，歡快的手掌拍響了葉瓣上濃濃的朦朧；風起了，雨來了，一片落葉囈語著淡淡思愁在不經意間沾上了衣襟，眼前鱗次櫛比的高樓大廈，繁華的街道瞬間幻化為虛無。
朦朧中一個身影風馳而過，忽聽一陣刺耳的剎車聲響起，尖叫聲響起，眼前，一片狼藉的馬路，流淌開來的殷殷鮮血，慘淡的天色下，沾了那鮮紅血液的書本安靜的躺在馬路上，翻動的書頁迷茫的享受著風兒的輕撫……
“這孩子怎么這么傻啊？大馬路上逞什么車技啊！路上這么多車，根本就是不要命了。”“就是，不就是想贏得路人的贊賞或是趕時間，其實真正欣賞他的只有死神罷了……”
“嗯，上帝真的很吝嗇，只賜予每個人一次生命，但是，我們只得無奈的承認，這是公平的。”每當想起那慘不忍睹的場面，我總情不自禁的發出這種感慨，愁緒，悲憫在心原中濺起。
那男孩的父母癱軟在兒子血淋淋的尸體前的悲痛欲絕，肝膽寸斷的場面，朝霞與落日默讀寂寞的詩行，風兒淺唱卻不再重現昨日的歡聲笑語，那男孩一定懊悔不已吧！可憐這朵花還未曾綻放便凋零了，可惜眼淚只能裝點回憶……
悲痛，確實悲痛，可這種悲痛無比的場面在國內卻多如繁星，我國交通事故死亡率竟高達世界第一。初聽到此消息，一種莫名的感覺便圍繞了全身，悲傷？悵然？震撼？無奈？不知道，真的不知道，我禁不住打了個冷戰，如今，經濟迅速發展，馬路上的車輛川流不息，這是人類文明的象征。然而一幕幕慘劇隨時都可能在這所謂的車水馬龍的“文明”中上演，一個個鮮活的生命隨時都可能消失在高度文明所造就的汽車輪胎之下；一陣陣歡聲笑語隨時都會被埋沒在刺耳的剎車聲中，一個個消失的生命多次敲響了生命。紅色警報。使人們深知死神的無情與可怕，可是，為什么還會有那么多的血腥故事發生呢？為滿足一時的虛榮逞能心理而為自己制造終身遺憾，這樣做太不值得了。
在日常生活和工作中，人們為了趕趕時間，卻可能永遠都到不了目的地了，值得嗎？難道你真的想為一時利益而懊悔一生一世，甚至連懊悔的機會也沒有了嗎？真的就想變成星星永遠地掛在天際獨自流淚嗎？相信大家的回答一定是個堅定的“不”字吧！因為每個人都有如花似夢的夢想，誰都不想在世間白走一趟卻帶著深深的懊悔回歸天堂……
金色的陽光爭先恐后地從紗窗擠進屋里，蔚藍的天空上飄著幾縷白綢，朝出夕落，春華秋實的感悟，在筆尖上起舞醉了夢醒的人。世界如此美好，而一個人只有一次生命來欣賞，我們是不是該好好地珍愛生命呢？而遵守交通規則，平安出行則是我們最基本的做法，有了生命，我們才能成就于我們的五彩斑斕的夢，我們是祖國的花朵，有了生命，我們才能更好地建設祖國，所以，有了生命，我們才有了希望！
生命弧線般輕輕地劃過夜空就再也無法顛覆了。璀璨一次過后便永遠暗淡下去。所以我們一定要遵守交通規則，讓生命紅色警報不再想起。
風又醒了，陽光也醒了，無數人們用生命為我們見證了生命的寶貴，安全行的重要性，深思熟慮，用我們的一生去詮釋夢想，去演繹最精彩的生命。高高興興上學去，平平安安回家來。。。。。。
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蘋果系統和 windows 系統的區別
1月23日
小姨有一個蘋果筆記本電腦,它和普通的 windows 系統有著很大的差別,比如:windows 系統桌面上的圖標都在左邊,蘋果系統則在下邊;蘋果筆記本電腦沒有鼠標,所以它用手指來控制,一根手指能點開或關閉網頁,兩根手指能上下翻頁,三根手指能移動網頁,四根手指能切換成 windows 系統;windows 系統的工具欄在下面,蘋果系統則在上面......
世界上還有很多我們不知道的東西,我一定要好好學習,長大以后去了解那些秘密!
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