一場辯論會作文（經(jīng)典十二篇）_一場辯論會作文
發(fā)表時間：2020-05-12一場辯論會作文（經(jīng)典十二篇）。
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一場辯論會
同學(xué)們漸漸開始接受了新的語文老師，并開始喜歡上了她。面這次，陳老師又為我們帶來了新花樣
“同學(xué)們，這次辯論會的主題是‘開卷未必有益’，請大家踴躍發(fā)言!”陳老師以那溫和細(xì)膩的聲音說到。可是，沒有一個同學(xué)敢舉手發(fā)言，他們生怕回答錯似的，眼睛睜著大大的盯著老師；有的環(huán)顧四周，見沒有一個同學(xué)舉手，也就膽小了起來；有的用手托著腮，望著天花板，似乎像在思考戰(zhàn)術(shù)；還有的……終于，有一位同學(xué)自告奮勇地舉起了手，大搖大擺地走上了講臺，好像在給別的同學(xué)示威呢!接著，她以她那甜美的聲音說到：“我覺得，開卷未必有益。如果盲目的看書，看了那些不健康的書反面有害!”謝意剛落，一位同學(xué)就理直氣壯地沖上來反駁到：“一個人只要有自覺心，就不會看那些不良的書!”老師剛要點評，一陣?yán)坐Q般的掌聲就把她那弱小的聲音“埋沒”了。
大概是受前面兩位同學(xué)的表現(xiàn)的啟發(fā)吧，現(xiàn)在多位同學(xué)爭先恐后地?fù)屩l(fā)言。我方實在不服氣，干脆沒等老師點名就上臺“反攻”他方。一位女同學(xué)說到：“古代孔夫子曾說過，凡事都有兩面性的，一面是利，一面是弊，讀壞書是弊大還是利大呢？”話音未落，原本鴉雀無聲的教室頓時渲染在了歡呼聲與掌聲之中。別看她人小個子矮說出來的話驚天動地呢。辯論會繼續(xù)進(jìn)行，雙方唇槍舌戰(zhàn)，真是棋逢對手，將遇良材，難分上下。
其他同學(xué)實在不甘心，理直氣壯地走上臺，有種天不怕地不怕的感覺。立刻反駁到：“當(dāng)然是利大，一本不良書籍就好比一瓶毒藥，它污染了我們純潔的心靈。可是再毒的藥也有解藥啊!所以，我認(rèn)為開卷有益。”
我終于忍不住地沖上了講臺發(fā)言：“由于現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，社會上的事也變復(fù)雜了，你們又怎么能保證那些身心健康的人不在某一個小書攤上看到那些不良書籍呢？”又一句句經(jīng)典的語言在歡呼聲和掌聲中沉沒。
……
最后的結(jié)果是雙方打成了平局。一場有趣的辯論會在笑聲，掌聲中落幕！
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“我方認(rèn)為，人要講誠信，不能說謊。”“我方認(rèn)為，善意的謊言可以存在。”怎么回事啊？教室里像炸開了鍋似的，同學(xué)們個個唇槍舌劍，爭得面紅耳赤。哦！原來我們班在舉行一場“生活是否需要善意的謊言”辯論賽。
辯論賽剛一開始，主持人剛說完請正方一辯發(fā)言，我的手就“唰”的一下舉了起來，生怕這個機(jī)會被別人搶走了。我不慌不忙，慢條斯理地說：“我方認(rèn)為，生活中不能有謊言，善意的謊言，本身也就是謊言，這一點是毋庸置疑……”我的話音剛落，隊友們就很給力地鼓起了熱烈的掌聲。我瞟了瞟對手，心里暗暗地想：我可是做足了功課的，誰敢來反駁！
反方辯手翁謙豪，一副信心十足、勝劵在握的樣子，他振振有詞地說道：“我方認(rèn)為，生活中可以有善意的謊言……”說完，他還往我這邊瞥了一眼，仿佛在說：“聽了我這么蒼勁有力的辯詞，還不甘拜下風(fēng)？”
我方可是“臥虎藏龍，人才輩出”的隊伍，馬上又有隊友站起來奮力反抗，原以為能打?qū)κ謧€措手不及，沒想到，對手實力也不弱，尋找漏洞，據(jù)理力爭，雙方就這么針鋒相對著。最后因為時間問題，徐老師總結(jié)了道理，才得以結(jié)束。
這場辯論賽既讓同學(xué)們展現(xiàn)了各自的風(fēng)采，又讓我們懂得：人要講誠信，但有時候善意的謊言也可以存在。
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應(yīng)該喝!喝了，你就可以以一種樂觀的心態(tài)去做事!不應(yīng)該喝!喝了之后你感到的快樂，是一種空虛的快樂，是不符合邏輯的!已經(jīng)上課了，是哪個班這么吵?原來是四年級5班正在進(jìn)行辯論會呢！
這場辯論會的主題是如果有一杯能消除悲傷的水，喝?還是不喝？一開始，同學(xué)們還只是三三兩兩地舉手，能一字一句地說清楚自己要表達(dá)的意思，漸漸地，場面越來越激烈，空氣中仿佛彌漫著一股火藥味，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了序幕，大家以唇為槍，以舌為劍。
反方劉同學(xué)激動地跳起來道:當(dāng)然不能喝，喝了只會給人造成美好的假象!
正方嚴(yán)同學(xué)卻不慌不忙，慢條斯理地說:這杯水只是消除悲傷的，可沒說過會消除其他情緒。說完嘿嘿一笑，坐了下去。
李同學(xué)一巴掌拍在桌子上，站起來毫不留情地反問道:憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來嗎？
王同學(xué)也不甘示弱:那你們說說悲傷到底有什么用？說完還對著對方同學(xué)吐了吐舌頭。
我聽著大家你一言我一語的辯論，心跳加速，握緊的拳頭手露青筋，兩個臉蛋紅撲撲的。我一下子站到了椅子上，用有史以來最大的聲音喊道:悲傷也是一種藝術(shù)!是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫出篇篇佳作的!
大家你來我往，辯論得難分難解，一節(jié)課的時間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機(jī)會能舉辦辯論會。
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主持人：現(xiàn)在，隨著書籍的不斷增多，更多開始加入到了讀書的洪流中。大家也就自然的意識到，那么多書，哪些是我們應(yīng)該讀的，哪些暫時還不適合我們閱讀。
我：
今天，我們班里就此展開一個小小的辯論會。我們這邊代表乙方,支持開卷未必有益。在我們中間的是聽眾,有時可以給我們提供好的意見,我們的對面是甲方,主要支持開卷有益。大家一起看看我們是怎么開展的這些辯論吧!
甲方1:
我的觀點始終不變,那就是“開卷有益”。大家都十分熟悉杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生意義。只有飽覽群書，方可成人成才。乙方怎能說：“開卷未必有益”呢？
我：
我覺得甲方同學(xué)有一點不對，我們說的是；“開卷未必有益”，不是說不要讀書呀！
乙方1:
你只讀開卷有益，可書有好書也有壞書，甚至有“毒書”，怎么能不加選擇就打開看呢？況且那些《烏龍院》、《爆笑西游》、《冬至之雪》之類的所謂漫畫書，看上去特別對我們小學(xué)生的胃口。你想，眼睛一動不動，內(nèi)容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說那些情殺、算命和惡意調(diào)侃歷史人的不良傾向的書，對我們這些孩子影響極壞，實在是不開卷為妙。
我：
是啊，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書是一味藥，是一味良藥，勸誠人生，醫(yī)治愚昧，向善向美，服了自然會藥到病除，使人清醒，品行高尚，理想遠(yuǎn)大。也是一味毒藥，迷惑人生，更加愚昧，向丑向惡，使人狂妄德行低下，胸?zé)o大志，甚至至人于死地。難道不是這樣嗎？
甲方2：
古人云：寧可食無肉，不可居無竹。竹者，風(fēng)雅之士也，這也就是說，我們可以一天不吃肉，也不可以一日沒有書。書是人類精神的營養(yǎng)品，可以讓我們意志堅強(qiáng)，品行高尚，只要注意用眼衛(wèi)生，看上半個小時休息一下就行了。同時，我們只要注意買書時去正規(guī)書店不就行了。
乙方2：
對方的觀點我們還是不同意。原因有兩點：一是現(xiàn)在的書店受市場經(jīng)濟(jì)影響，竟?fàn)幖ち摇Ｒ恍虨榱藪赍X，喪盡天良，夾雜一些不健康的書。二是我們小學(xué)生，年齡小，自制力不強(qiáng)，看到這類書經(jīng)不起誘惑甚至還會廢寢忘食，一旦上迷，便會走火入魔，也沒心上課。這不正是我的觀點：“開卷未必有益！”
主持人：
雙方辯論十分精彩，充分表明了自己的觀點，讓在場的聽眾受益匪淺。辯論會到此結(jié)束，再次感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，同時感謝各位同學(xué)的積極參與，下次辯論會再見！
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星期天下午，我們幸運星培訓(xùn)班舉行了一場激烈的辯論會開卷是否有益。
老師讓我們同意開卷有益的同學(xué)坐在老師的左手邊，這邊是正方；同意開卷未必有益的坐在老師的右手邊，這邊是反方。我果斷選擇了反方。我們反方有夏言鼎、劉弘毅、王梓楊、孫語菲和我。正方有劉嘉貝、黃詩妍、熊欣悅和唐妙然。
首先發(fā)言的是正方的黃詩妍，她鏗鏘有力地說：我認(rèn)為開卷有益。因為讀書可以讓我們增長知識，開闊視野，陶冶情操。說完后，正方的人都為她拍手叫好。
接著就是我們反方發(fā)言了。我們派出了夏言鼎，夏言鼎流利地說出：讀書雖好，可也有害，如果在光線暗的地方讀書，那對眼睛也有傷害。
正方啞口無言，老師宣布：第一局反方得一分。我們高興極了。
第二局開始了，正方的劉嘉貝說：如果不看書，那就會讓我們的學(xué)習(xí)成績下降，所以要看書。
孫語菲站起來說：如果看一些言情、武俠小說之類的書，那也會害了我們的。
黃詩妍聽完孫語菲的話后，拿起手機(jī)大聲說：看書會提高我們的寫作水平呀。
我說：那看漫畫書就可以提高寫作水平嗎？小說和漫畫都不能看，它們不僅不能幫助我們，還會害了我們。
劉弘毅補(bǔ)充道：孔子說過學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
還沒等正方說，老師就宣布：今天的辯論會，正方和反方表現(xiàn)得都很好，不分上下，比賽結(jié)果由你們來定。
這次的辯論會，不僅鍛煉了我們的口才，還讓我感受到了辯論會的有趣。
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聽我們班怎么掌聲一陣接一陣？哦，原來是在開辯論會呀！
今天辯論會的主題是誠信與善意的謊言，老師讓支持正方與反方的同學(xué)分成兩個陣營，真有點針尖對麥芒的味道。
老師讓支持正方的同學(xué)站起來。唉！只有零零零星星的幾個人，寡不敵眾呀。但是人多又能怎樣，意見不容易統(tǒng)一，我這樣安慰自己。老師講過辯論會的規(guī)則后，一場精彩的辯論會就開始了。
正反方辯友請坐上位子！主持人大聲說道。我是辯三，負(fù)責(zé)向?qū)Ψ教岢鰡栴}和回答問題。坐在位置上，我看了看對方的辯友，他們個個都好像胸有成竹的樣子。我緊緊地握著發(fā)言稿，手掌心也開始出汗，發(fā)言稿都快要被浸濕了。我的額頭上也冒出了細(xì)密的汗珠。還真是太緊張了！我趕忙連著做了幾個深呼吸，努力使心情平復(fù)下來。
主持人開場白后，辯論會便開始了。我方辯一開始陳述自己的觀點：我方認(rèn)為，講誠信是最重要的但它們?nèi)匀皇桥蚱さ睦牵翘摷俚模徽鎸嵉模晕曳秸J(rèn)為，我們要講誠信。話音剛落，就響起了陣陣掌聲！
辯一、辯二發(fā)言后，輪到到我發(fā)言了，我滔滔不絕地陳述了自己的觀點后，便拋給了對方一個犀利的問題：既是謊言，何來善意？既然善意，又何必撒謊！話音一落，掌聲更加熱烈得響起來。對方辯友們也一下子愣住了，個個抓耳撓腮，但終究是想不出答案。于是我方辯四頭頭是道地總結(jié)了我方的觀點，給了對方有力的反擊。
自由辯論開始，用白熱化來形容仍然不為過。占優(yōu)勢的一方更加咄咄逼人，弱勢一方也毫不退讓。一邊是誠信，一邊是善意，圍觀者同學(xué)各個看得呆若木雞。我們的對手漸漸沉默。他們的手指肚快要將稿紙捏破了，凹成一個個小坑。然而一會兒他們又各個斗志昂揚，你一言我一語，如同刀槍棍棒舞動。嘴唇也由原來的紅潤轉(zhuǎn)為干裂。經(jīng)過多輪辯論難分勝負(fù)，老師也只好判定平局。
通過這場辯論會不僅鍛煉了我們的口才，分析問題解決問題的能力，更重要的是是我懂得了團(tuán)隊的重要性。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能干成事、干大事。
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一場精彩的辯論會
今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會。
叮鈴鈴上課了，賈老師說要開一個辯論會，前幾天老師說過星期三要開辯論會，所以同學(xué)們個個做好了準(zhǔn)備。主題是《科技發(fā)展利大還是弊大？》，比賽即將開始，因為是第一次舉辦，大家還弄不清楚這辯論會怎么開？所以紛紛議論起來，老師讓大家安靜下來說：現(xiàn)在我選8位同學(xué)，琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠(yuǎn)、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方。
雙方一上臺就各個虎視眈眈，主持人李浩淼走上臺說：臺下的同學(xué)左邊是反方拉拉隊，右邊是正方的拉拉隊，當(dāng)然臺下的同學(xué)也可以反駁對方。臺下的同學(xué)聽了也非常激動，個個摩拳擦掌，躍躍躍欲試。
辯論會開始了，雙方你一句，我一句非常激烈。
琚星浩談?wù)摰絹喼薮笙笳f：亞洲象因為科技發(fā)展，一些武器一下就可以殺死一只。正方的蘇致涵說：那是管理不到位，亞洲象的鼻子很是靈敏，聞到人的氣味就會躲避。正方的拉拉隊用力鼓起掌來。
那可以利用科技來消除人的氣味啊。反方拉拉隊又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈，臺下的同學(xué)更是激動，我們正方的曹鵬飛，都著急想發(fā)言，舉著手都快要蹦起來了。同學(xué)們正著急的時候，雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了，這兩位更是口齒伶俐，一句接一句辯得不亦樂乎。
叮鈴鈴下課鈴響了，正方和反方?jīng)]分出勝負(fù)，但他們的辯論讓我們增長了知識，也讓大家明白了科技是把雙刃劍，只要好好利用它，一定可以為人類造福。
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惟妙作文的教室里，一場激烈的辯論開始了。這次辯論的主題是：你贊成小學(xué)生上學(xué)帶電子產(chǎn)品嗎？
我方作為反方，與正方展開了唇槍舌戰(zhàn)。我一再堅持我方的觀點：長時間用手機(jī)查東西，會讓小學(xué)生的視力直線下降。有一個新聞可以證實我的觀點：有一個八歲的孩子，從小酷愛玩游戲，有一次他在被子中偷偷玩電子產(chǎn)品，一玩就是十幾個小時，結(jié)果，他的視力與七十歲老人的視力差不多。
正方反駁道：“有一些小學(xué)生的自制力很好，你說的這種的情況只是少數(shù)，所以小學(xué)生可以帶電子產(chǎn)品上學(xué)。”
我的隊友立即反駁說：“可是大部分小學(xué)生的自制力是有待加強(qiáng)的，會控制不住自己去玩手機(jī)，因為玩是孩子的本性。”
我隨后補(bǔ)上了一句：“如果孩子在使用手機(jī)時不小心弄丟了，手機(jī)里的支付寶等軟件里面有許多錢，也有可能會被盜走，這樣就會造成財產(chǎn)損失，我方不贊成小學(xué)生上學(xué)帶電子產(chǎn)品。”
議論紛紛中，我方的一位同學(xué)發(fā)話了。他說：“手機(jī)可以下載游戲，長時間坐著玩手機(jī)會引起肥胖、駝背等癥狀，不利于少年兒童的健康成長，更重要的是玩電子產(chǎn)品，占用了戶外活動的時間，時間久了我們不是都成豆芽菜了嗎？”
接著他又說：“如果一位天天跑出去玩籃球的同學(xué)，三年級他的身高是1.45米，到了四年級，他的身高可能會變成1.53米，五年級時，他的身高或許會達(dá)到1.64米，這樣他長大后的身高就有可能像美國火箭隊后衛(wèi)哈登一樣高。而如果每天玩游戲的話，那你眼睛近視的度數(shù)會隨年級的增加而升高，或許到了五年級你的視力就會到三百多度四百多度，戴上厚厚的近視眼鏡，難道你想這樣子嗎？”
隊友說完，對方啞口無言，辯論會陷入了一片寂靜。老師宣布：反方獲勝。我們頓時心花怒放，而正方一個個垂頭喪氣的。就這樣一場辯論結(jié)束了，我覺得我們應(yīng)該多出去活動，少玩手機(jī)，畢竟出去玩耍才是童年最幸福的事。
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今天的探究課上，我們進(jìn)行了一場生動有趣的辯論會。
這場辯論會的話題是：一次性用品好不好？我們分成了兩組，一個為正方，一個為反方。正方是由李心瑩、楊牧凡、李祎寧、范家禎、徐石望圣五位同學(xué)組成，正方的觀點是：一次性用品不好。反方由王子陽和柏屹涵、姚雪翔、胡愛林、陸杰熙組成，反方的觀點是：一次性用品未必不好。雙方經(jīng)過短暫的準(zhǔn)備，一場激烈的辯論開始了。“一次性用品盡管實用，但因此每年需要砍伐成片的森林。”“一次性用品也可以再回收，再利用。”“一次性用品再回收利用就不叫一次性……”雙方你來我往，辯論在熱烈地進(jìn)行著，教室里一片熱火朝天的景象。
下課的音樂鈴聲響起，辯論會也只能告一段落，但雙方意猶未盡，依然沉浸在辯論的興奮當(dāng)中……
這次辯論會讓我們再次知道了中國的自然資源雖然豐富，但是在人們無節(jié)制的開發(fā)、利用下已經(jīng)瀕臨貧瘠。作為少年兒童必須要有保護(hù)自然資源的意識。
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21世紀(jì)唯一一場激烈的辯論會將在501班開始，你想知道是一場什么激烈的辯論會嗎？你想?yún)⒓訂幔?/p>
哎，我這樣寫，好像打廣告。算了，我們話不多說，就開始說正題吧！
我們這一場辯論會可是PK男生女生哪個優(yōu)點多大賽。我們的男生坐在三四組，女生坐在一二組。
首先，由我們女生先說。“我們速度快。”再由男生說，“聰明”。再由我們女生說，“我們比男生敏捷。”再由男生說……依次說了十分鐘之后，最后由我們女生說的“耐性好”，到他們男生說不出來自己還有什么優(yōu)點了。
所以當(dāng)然是……所以當(dāng)然是……所以當(dāng)然是我們女生贏了呀！所以當(dāng)然是我們女生贏了呀！所以當(dāng)然是我們女生贏了呀！重要的事情說三遍。班上的男生可不服氣了，說這局不算，有本事再來一局。“這局是我們女生贏了，所以是我們女生想再來一局，用不著你們男生來說……”就這樣，我們頓時就和男生吵了起來，最后是老師停止住了，看來老師是向著我們女生這邊的。看看三四組那邊是黑夜加風(fēng)雨交加，而一二組卻是晴空萬里，陽光燦爛的。
最后是“藍(lán)天白云，晴空萬里，她的臉白得不成樣子，緊閉的雙眼已滿含淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡了一樣，緊緊咬著嘴唇也已滲出一縷血痕里，突然暴風(fēng)雨……”最后還是我們女生贏了，雖然這場激烈的戰(zhàn)爭是我們女生贏了，但是我還想再來一場辯論會啊！
等下課的時候，我們還在沾沾自喜呢？
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星期五，在六班，一場精彩的辯論開始了。
這次辯論以小組的形式進(jìn)行：正方是一二組，反方是三四組。本次辯論賽的辯題是——媽媽和孩子在公園散步，年幼的孩子不小心摔倒了，媽媽對孩子說：“孩子，你一定能自己站起來的。”圍繞“媽媽的這種行為是冷漠還是真愛”這一話題進(jìn)行辯論。
“下面。”老師宣布，“請正文與反方做好準(zhǔn)備，分別闡述自己的觀點。”老師的話音剛落，我方劉春博立刻把手舉了起來，老師做了個請的動作，示意劉春博發(fā)言。全班同學(xué)的目光都投向了他。“我方認(rèn)為是冷漠。因為‘年幼’這個詞可以看出孩子當(dāng)時還很小。媽媽這樣做會傷了小孩的自尊心。”他的話音剛落，只見正方選手劉薇毫不示弱地站起來，眼睛直視著劉春博：“我方認(rèn)為是真愛，正如對方辯友所說，孩子就是要從小教起，因為小孩子的記性是最好的。”說完，她自信滿滿地坐了下去。反方同學(xué)不禁為剛才的發(fā)言叫好。這時老師發(fā)話了：“下面進(jìn)行自由辯論。”劉薇快速地舉起了手，老師望了她一眼，她立馬站起來：“媽媽這樣做是為了讓孩子明白，從哪兒跌倒就要從哪里站起來，要堅強(qiáng)地面對困難挫折。”面對劉薇的唇槍舌劍，劉春博針鋒相對：“就算媽媽這樣做，你能肯定那個孩子能體會到媽媽的用意嗎？教育孩子要堅強(qiáng)，也不急于這一時呀，以后機(jī)會多的是！”對方一時被駁得啞口無言，正方同學(xué)不約而同地鼓起掌來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗升級了。
過了一會兒，反方周俊站了起來：“媽媽這樣做是為了告訴小孩一個人的人生不一定是一帆風(fēng)順的。”老師笑著說：“不錯啊，正方有嗎？”“難道人生就一定要不是一帆風(fēng)順的嗎？”說完，反方你望望我，我望望你，又靜得出奇，老師笑著說：”不錯，不錯啊。“劉薇臉漲得通紅，可盡管這樣，還是站了起來：”孩子就是要從小教起，難道你沒有看到電視里面都說要早教嗎？“這話，像一塊很重的石頭壓在我們心上，氣氛頓時又變得緊張起來。同學(xué)們七嘴八舌地小聲討論起來，不過還好，我們的救世主——劉春博站了起來：“你給年幼的孩子講大道理，他未必能夠體會你的用意啊，這就像是摸獎一樣，即使你很早就去排隊，也未必會中啊！”正方聽完這些話，立刻松了一口氣，反方陷入了深思之中。正在這時，老師對大家說：“自由辯論結(jié)束，下面進(jìn)行下一環(huán)節(jié)——總結(jié)陳詞。”劉春博又自告奮勇站了起來，有理有據(jù)地說：“我方認(rèn)為是冷漠。媽媽這樣做會使孩子覺得媽媽不愛他，所有人都排斥他，在他的心中會留下陰影，將來，他怎么在社會上立足呀！”老師說：“好，反方發(fā)言。”劉薇說：“媽媽這樣做是為了培養(yǎng)孩子自力更生，自食其力的精神，如果像你們說的那樣，久而久之孩子就會養(yǎng)成一種依賴性，如果這樣的話，孩子也成不了大器。”老師點點頭，說：“大家說得不錯，下面，我來進(jìn)行總結(jié)評定。剛才同學(xué)們的論據(jù)充分，觀點鮮明，真可謂公說公有理，婆說婆有理，這場辯論的結(jié)果是一比一。通過這次的辯論我希望同學(xué)們能夠明白：考慮事情要從不同的角度，讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌！”頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
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下午有場辯論會，我們都興奮極了。但一想起我的經(jīng)驗不夠足，我還是放棄了當(dāng)辯手的.機(jī)會。辯論會馬上就要開始了，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備吹響“戰(zhàn)斗”的號角了。
這次辯論會的主題是：小學(xué)生是否能夠追趕時髦。先由雙方一辯上場陳述自己的觀點。不出我所料，正方也就是我方的觀點是小學(xué)生可以追趕時髦;反方的觀點就是小學(xué)生追趕時髦有害心理健康。然后二辯、三辯上場，兩隊打響了一場唇槍舌戰(zhàn)。每次都是正方發(fā)言，反方反駁。我方人才較多，說起話來胸有成竹，相反，反方說起話來慌不擇路，所以一直是我們正方占上風(fēng)。
我以為雙方就三個辯手，但老師突然說：“再上來一個四辯手!”我一驚，一看四周同學(xué)都讓我上去，我只好搬了個椅子上去了。
我上場率先發(fā)問：“時代在進(jìn)步，穿時尚衣服也算在進(jìn)步。假如你穿著古裝走在街上，人們不免會用異類的眼光看你，你不覺得自尊心受損嗎?”我的發(fā)問給我方爭取了6分。
最后，我方86分，對方53分，我們以壓倒對方的優(yōu)勢贏了比賽。
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