作文|我最喜歡的課作文(匯總11篇)_我最喜歡的課作文
發(fā)表時(shí)間：2021-01-11我最喜歡的課作文(匯總11篇)。
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人的一生上過(guò)許多的課，但總有流連忘返的一節(jié)課，叮鈴鈴上課鈴響了，我們懷著喜悅的心情回到教室。咦？我們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？哦！原來(lái)我們要上一堂語(yǔ)文投影課。
老師面帶微笑走進(jìn)教室，“同學(xué)們現(xiàn)在開始上課，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽講，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)修改病句。”“修改病句？太小兒科了吧？”同學(xué)們議論紛紛。大家安靜一下“你們知道病句有幾大病因嗎？”“ 有四大病因：句序顛倒、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)、意思表達(dá)不清楚。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鸬健！斑€有呢？”老師問(wèn)“？”同學(xué)們懵了，還有？老師回答道“對(duì)，有八大病因，成分殘缺、重復(fù) 啰嗦、搭配不當(dāng)、句序顛倒、前后矛盾、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、表意不明。”“你們知道四大法寶是什么嗎？”老師又問(wèn)，“不知道”同學(xué)們異口同聲地回答。“四大法寶就是：增、調(diào)、刪、換。同學(xué) 們，你們以后要記住這四大法寶，修改病句就會(huì)變得很簡(jiǎn)單了。”
“剩下的時(shí)間不多了，下面來(lái)研究一下四大名著中的《水滸傳》吧。誰(shuí)知道《水滸傳》中的人物主要都有誰(shuí)啊？”一個(gè)男孩站起來(lái)說(shuō) “有宋江、武松、晁蓋、林沖、李逵、花和尚魯智深……”老師講四 大名著也很生動(dòng)，把我們帶入了知識(shí)的海洋。
叮鈴鈴，這時(shí)下課鈴響了，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文投影課。
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我最喜歡的一堂課
聽，一陣清脆悅耳的音樂(lè)響起，同學(xué)們就明白下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥似的，飛奔到電腦室門外，激動(dòng)地亂嚷起來(lái)，甚至有的同學(xué)竟在電腦室門外跳來(lái)跳去。電腦室里的老師聽到我們的吵聲，生氣地走出來(lái)，狠狠地訓(xùn)了我們一頓，那時(shí)，我們嚇得腿都軟了，老師說(shuō)你們先下去，到了上課再上來(lái)。說(shuō)完，老師就進(jìn)了電腦室，砰地一聲把門關(guān)了。我們這些同學(xué)聽了老師的話，掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)響起，我們隨著音樂(lè)，帶著激動(dòng)、興奮、快樂(lè)地情緒來(lái)到了電腦室外，快速站好隊(duì)，一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。
我坐到了座位上，留意翼翼地把主機(jī)打開，突然發(fā)現(xiàn)，電腦上出現(xiàn)了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的，我緊張的情緒才稍微平靜下來(lái)，電腦最后打開了，我興奮極了，真想讓老師快點(diǎn)下命令。可過(guò)了好久，老師才說(shuō)你們自己玩會(huì)兒吧！聽了老師的話，我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那，電腦又出現(xiàn)了剛開機(jī)時(shí)的現(xiàn)象，這時(shí)我的心像揣了一只小兔子，砰、砰直跳，等換好了，我才松了一口氣。
然后，我又玩了小游戲----三維彈球，里面還有音樂(lè)、我急忙帶上耳機(jī)，音樂(lè)時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，我邊聽邊玩，贏了好幾場(chǎng)，我高興得蹦了起來(lái)，又玩了幾場(chǎng)，我就厭
倦了，把它關(guān)掉了。
之后，我找了兩首歌曲，剛聽得正起勁的時(shí)候，那無(wú)情的下課鈴就響了，打破了我高興的情緒，我十分恨它，真期望時(shí)光能夠倒流，可惜時(shí)光不會(huì)倒流，我還是理解事實(shí)吧！
隨著同學(xué)們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉(zhuǎn)身朝電腦室望了望，依依不舍地離開了，但腦子里還在想那些小游戲，期盼著下次的電腦課能早點(diǎn)到來(lái)。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。
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現(xiàn)在是21世紀(jì)，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代。班上，常聽同學(xué)們說(shuō)自己在家里玩“石器”，是如何如何的好玩。可是我卻什么是“石器”也不知道，真是孤陋寡聞。報(bào)紙上常常刊載什么網(wǎng)戀啊，什么網(wǎng)上購(gòu)物啊，可我卻連網(wǎng)都不會(huì)上，真是井底這蛙。
人們常說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)。”我遇到問(wèn)題，問(wèn)也是白問(wèn)，人家說(shuō)了一大串，我一句也聽不懂。每次都是請(qǐng)別人在我的電腦上按幾下就解決問(wèn)題了。
我不懂電腦，但仍然愛(ài)它。
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我最喜歡的一節(jié)課
我最喜歡的一節(jié)課星期五那天，我們上了一堂生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課。
叮鈴鈴叮鈴鈴上課的鈴聲響起。唉！又是語(yǔ)文課。我無(wú)精打采地坐在座位上。這時(shí)，一位陌生的女老師邁著輕快的腳步，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。我仔細(xì)打量這位老師，只見她高挑的身材，不胖也不瘦，一頭秀發(fā)象瀑布一樣在腦后飄逸，一雙明亮的眼睛閃閃發(fā)光，哇！簡(jiǎn)直是一位標(biāo)志的美女.我內(nèi)心驚嘆著。同學(xué)們！我是王老師，從這天開始，由我給同學(xué)們上語(yǔ)文課，期望同學(xué)們能支持和配合老師，好嗎？好！同學(xué)們異口同聲地回答。好吧！這天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》。
之后，老師一邊播放輕快的音樂(lè)，一邊繪聲繪色地朗讀課文，我們也都陶醉其中，仿佛看到了白鯨在大海中快樂(lè)地玩耍，這時(shí)，向來(lái)厭倦語(yǔ)文課的我，突然來(lái)了興趣。之后，老師提出一個(gè)問(wèn)題：讀了這篇課文，有誰(shuí)明白，這篇文章寫了一件什么事？表達(dá)了一個(gè)什么樣的中心呢？老師的話音剛落，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，各抒己見。我也認(rèn)真地思考著：事情是寫一群白鯨遇難了，在人類的幫忙下順利脫險(xiǎn)的故事以此激發(fā)我們探索生物奧秘的興趣。我心里這樣想著，但不知對(duì)不對(duì)？看同學(xué)們紛紛舉手，我猶豫再三后，最后舉起手來(lái)，還生怕老師看不見，忍不住讓屁股離開了椅子，這但是我在課堂難得的表現(xiàn)。最后，老師把我叫起來(lái)，我興奮地回答了這個(gè)問(wèn)題。你的回答很正確老師說(shuō)。同學(xué)們也都投來(lái)贊許的目光。這時(shí)我的心里就想吃了蜂蜜一樣，甭提有多甜了。就這樣同學(xué)們和我一樣，回答著老師提出的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，課堂氣氛是那么的活躍叮鈴鈴叮鈴鈴上課的鈴聲又響，唉！怎樣這么快！我還沒(méi)有上夠呢！
我喜歡這樣的老師，喜歡這樣的課堂，多么期望每節(jié)語(yǔ)文課都這樣啊！
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我最喜歡每個(gè)星期三了，因?yàn)橛形易钕矚g的課──體育課。
每一次，老師帶我們到操場(chǎng)的時(shí)候，我都看到小弟弟和小妹妹在跑步，大哥哥和大姐姐在打籃球，還有老師在做體操，我們跑了一圈操場(chǎng)，先暖暖身體，接著就可以大展身手了。
今天是我最喜歡的籃球課，我們先分好組，就開始打球了，球在同學(xué)手上快速的飛來(lái)飛去，我一拿到球就投籃輕松得分，到了第二局，球目前在對(duì)手的手上，我跑過(guò)去把球搶回來(lái)，再把球傳給另一個(gè)同學(xué)，他就跳上去灌籃，老師說(shuō)：時(shí)間到了，我們要放學(xué)了。我們趕緊收拾書包，把籃球回給器材室里的人，老師帶我們到校門口，我們就大聲的說(shuō)：老師再見。
上體育課非常開心，不用在教室里寫字、不用考試、不用背書，可以活動(dòng)筋骨，流流汗，每次把球投出，我就覺(jué)得身上的煩惱也跟著球飛到九霄云外了呢！
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我最喜歡的一堂課
噔噔噔，老師走進(jìn)來(lái)了，掃了大家一眼，走上講臺(tái)，在黑板上寫下幾個(gè)字：同學(xué)們有些陰郁的情緒一下子好起來(lái)了----老師不在的時(shí)候。這個(gè)題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開了，不必老師開口，大家下筆如有神般的在信紙上唰唰的寫起來(lái)了，老師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛(ài)，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會(huì)笑出來(lái)。
那真是我最喜歡的一堂課，好期望還會(huì)遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
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我們期盼已久的研學(xué)終于到來(lái)啦，我非常喜歡這次的研學(xué)，因?yàn)橛形易顨g的剪紙課！
早餐后，我們排著整齊的隊(duì)伍，坐上校車出發(fā)了。到達(dá)錦豪芳田樂(lè)教育小鎮(zhèn)，上午是我最喜歡的剪紙課。
一進(jìn)入非遺傳承教室，墻上各種各樣的剪紙映入眼簾，有內(nèi)容繁復(fù)的傳統(tǒng)剪紙，有絢麗多姿的彩色剪紙，還有現(xiàn)代感的立體剪紙五花八門，玲瑯滿目。老師告訴我們，剪紙古老的民間藝術(shù)，最早出現(xiàn)北朝時(shí)期，多為單色團(tuán)花剪紙，后來(lái)演變成彩色剪紙，人們又將字符作為主題來(lái)制作剪紙。剪紙的基本符號(hào)有水滴形，花瓣紋、鋸齒紋、柳葉形等等。今天我們要學(xué)二方連續(xù)剪紙。連續(xù)剪紙是一個(gè)圖案重復(fù)排列得到的，需要先折疊，再畫上圖案，最后再剪。第一次我折錯(cuò)了，我仔細(xì)觀察了老師的折法，有點(diǎn)像我們數(shù)學(xué)課上學(xué)的對(duì)稱軸剪小人，第二次我就剪出了漂亮的連續(xù)剪紙，這讓我非常開心！
之后還上了折紙飛機(jī)并且放飛的航模課，豐盛的午餐后是戶外勞動(dòng)課，在和教官告別后，我們依依不舍地離開了。大家都在期待著下一次的研學(xué)呢！
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如果問(wèn)起你最喜歡哪一門課，一定有不少同學(xué)會(huì)選擇美術(shù)、體育、信息這類課程，而我卻最喜歡語(yǔ)文課。中國(guó)的文化博大精深，一橫一豎組成書上的漢字，一個(gè)一個(gè)漢字組成了書中的文章，一篇一篇的古文連起來(lái)，又構(gòu)成了偉大的中華。
每次上語(yǔ)文課，看著書中的圖畫，聽著老師的講解，不知不覺(jué)就走進(jìn)了文中的場(chǎng)景：少先隊(duì)員歡笑著植樹；格羅培斯受到啟發(fā)，撒下草種準(zhǔn)備提前開放；葉欣舍生忘死地護(hù)理非典病人，而明明則安靜地坐在菜攤邊咯咯地笑讓我沉醉其中，無(wú)法自拔。
這些文章有的講述了一個(gè)深刻的道理，有的記載了一個(gè)感人的故事，有的贊揚(yáng)了一個(gè)品德高尚的人從竺可楨爺爺身上我認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真觀察事物的重要性；從鄰居家的小男孩那里我知道了創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式；從善良懂事的明明那里，我學(xué)會(huì)了微笑面對(duì)一切，樂(lè)于學(xué)習(xí)，關(guān)心和幫助有困難的人！盡自己的努力讓身邊的人感受到溫暖！
語(yǔ)文引領(lǐng)著我向前走！
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我最喜歡課是美勞課，因?yàn)樗茏尨蠹覍W(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)及天馬行空的發(fā)揮自己的想像力。
有一次的美勞課，因?yàn)橹星锕?jié)即將到來(lái)，于是喜歡帶我們動(dòng)手創(chuàng)作而且很會(huì)畫畫的美勞老師，便帶著我們完成了中秋圖畫龍，這個(gè)作品。首先，幽默風(fēng)趣的老師要我們把大大的盤子當(dāng)成圓圓的月亮，再跟我們介紹有關(guān)中秋節(jié)有趣的傳說(shuō)，然后要我們挑選一個(gè)中秋節(jié)傳說(shuō)，將它畫在月亮上。接著，每個(gè)同學(xué)就開始埋頭創(chuàng)作、絞盡腦汁的想在大大的月亮盤子上展現(xiàn)自己的創(chuàng)作力，最后我終于決定要畫在月亮上搗藥的可愛(ài)玉兔。它有著一對(duì)白白的毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵及可愛(ài)小手，在玉兔身旁，我還畫了一個(gè)搗藥的盆子。
大家紛紛完成后，老師讓大家欣賞作品，有位同學(xué)畫的很逼真，她的嫦娥頭上配戴著一個(gè)大蝴蝶結(jié)，身子上也穿著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的洋裝，而且她還捧著小小的玉兔！最精彩的是當(dāng)老師把一幅幅圖畫和他那逼真的龍頭結(jié)合起來(lái)，就像一只活生生的中秋龍?jiān)谔焐巷w呢！這是因?yàn)槔蠋煹呐按蠹业南胂窳Γ拍芡瓿蛇@只獨(dú)一無(wú)二的中秋龍！
這堂課讓我更了解中秋節(jié)的傳說(shuō)，并且合力動(dòng)手做出了充滿想像力且栩栩如生的中秋龍，希望下次我們能再做出更有趣的創(chuàng)作作品。
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今天，我校的權(quán)威人物——陳校長(zhǎng)來(lái)到我們班，為我們上了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。
陳老師剛到教室門口，我們就看到了他高大的身軀，那是多么的魁梧、挺拔!他那高高的鼻梁上架著一副莊嚴(yán)的黑色眼鏡。
陳老師先問(wèn)了我們幾個(gè)關(guān)于小數(shù)的知識(shí)，然后陳老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題：45。00是整數(shù)還是小數(shù)?這可把我們大家難倒了。同學(xué)們都躍躍欲試，把自己的小手舉得高高地，有的說(shuō)整數(shù)，有的說(shuō)小數(shù)，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。陳老師看大家這樣激動(dòng)，就面帶微笑的說(shuō)：“呵呵，其實(shí)這個(gè)數(shù)可以算是整數(shù)，也可以算是小數(shù)，是特殊的\'小數(shù)。”這下，大家心中的謎團(tuán)終于被解開了。
接下來(lái)，陳老師繼續(xù)給我們講解小數(shù)的知識(shí)，又讓我們做了做書上的練習(xí)題，還讓我們相互討論，課堂里一直很熱鬧。
“叮鈴鈴——”下課了，我意猶未盡地離開了教室。這節(jié)數(shù)學(xué)課真精彩!
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高中作文頻道小編[玫瑰→盛夏]今天給大家整理了《我最喜歡的心品課》的優(yōu)秀作文，這篇我最喜歡的心品課共有650字，是一篇很優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，這篇我最喜歡的心品課很值得大家參考和學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人都希望出生在最好的家庭和最好的時(shí)代。每個(gè)人都希望擁有體面的工作，過(guò)上好的不能再好的好日子。
——穿越十年后
今天，這個(gè)周四的心品活動(dòng)課又到來(lái)了。這次的心品活動(dòng)課題目是“穿越十年后”因?yàn)槊總€(gè)人心中都有自己十年后的模樣，我們對(duì)這次活動(dòng)很期待。
開始時(shí)，班主任找了一位同學(xué)朗讀：“自由呼吸，心無(wú)雜念。我將帶你進(jìn)行一次想象之旅。集中注意力于我的語(yǔ)音，并感覺(jué)你的身心開始越來(lái)越放松…繼續(xù)放松…”這時(shí)我們已經(jīng)要穿越了。我們每個(gè)人都認(rèn)真地對(duì)待這件事，當(dāng)我要穿越的時(shí)候我看到了一個(gè)圓圓的小物體，是一個(gè)鐘表。然后就看到他離我越來(lái)越近。就看到了時(shí)針和分針都指向了12感覺(jué)到了時(shí)間開始凝固。慢慢地，分針開始沿著表盤走動(dòng)，而且速度越來(lái)越快。我感覺(jué)到被拖進(jìn)了未來(lái)之城，當(dāng)表針停下的時(shí)候整整十年已經(jīng)過(guò)去了。
我看到了十年后處于理想工作環(huán)境，最好家庭，美好日子中的我。
然后我又被拉向了黑暗，睜開眼后，我又重新回到了現(xiàn)在，回憶起我美好的未來(lái)形象。那些美妙的成就感和滿足感將在心中留駐。
穿越回來(lái)以后，我總結(jié)了從現(xiàn)在到想象意象的過(guò)程中獲得的所有收獲。
這次心品活動(dòng)課不僅可以讓我們通過(guò)憧憬美好的未來(lái)暫時(shí)忘掉壓力和不愉快，得到一定的放松和休息。還可以讓我們帶著這份美好投入到學(xué)習(xí)和工作中，潛移默化的想著這個(gè)目標(biāo)奮斗，直到在某一天與美好的自己相遇。
這次心品活動(dòng)課即是一次穿越，也是一次憧憬和邂逅。只要我們不斷想想美好的前程。用熱情的雙手擁抱它，用辛勤的汗水澆灌它，他總有一天變成現(xiàn)實(shí)。關(guān)鍵在于我們必須敞開心扉去迎接他它。
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????高二:一生少紅
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