特殊的考試作文（推薦十七篇）_特殊的考試作文

特殊的考試作文（推薦十七篇）。

? 特殊的考試作文

早上，四（1）班的教室里靜悄悄的，同學(xué)們正在專心致志地考試，忽然，傳來一陣“砰砰”的敲門聲。

開門一看，原來是校長(zhǎng)，他一臉的高興，說：“同學(xué)們，你們可真幸運(yùn)啊！你們被得到了教育部的許可，可以進(jìn)行一次特殊的考試。具體內(nèi)容我也不知道，大家快排好隊(duì)，咱們?nèi)ソ逃浚　薄罢O？這是一場(chǎng)怎樣的考試呢？”作為班長(zhǎng)的`小明也十分期待。

到了教育部，校長(zhǎng)對(duì)門衛(wèi)輕輕說道：“特殊的考試該開始了。”校長(zhǎng)剛一說完，門衛(wèi)打開了沉重的大門，把同學(xué)們帶到了一個(gè)戒備森嚴(yán)的地方，大門上寫著“新考試系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)房”的幾個(gè)大字，接著幾個(gè)好奇的同學(xué)從門縫外向里瞄了瞄，不禁“哇”的一聲叫了起來，身為班長(zhǎng)的小明忍不住上去看，看了之后驚訝極了：“哇！怎么里面是雙人桌呀，真讓人奇怪。”

他剛一說完，一位工作人員便推開門，說：“同學(xué)們請(qǐng)進(jìn)吧！祝賀你們成為了第一批參加特殊考試的幸運(yùn)兒，它由三部分組成：”“這還挺簡(jiǎn)單的嘛！”馬上就有人驕傲了起來。“大家找好自己的一個(gè)朋友，趕快入座吧！”工作人員一聲令下，大家便結(jié)伴而行，坐在了座位上。

考試開始了，小明和朋友小剛接過試卷，開始應(yīng)答第一道題，小明對(duì)小剛不懂的地方指指點(diǎn)點(diǎn)，而小剛也在不停地幫助小明解題……很快，第一題差不多都完成了，他們便把第一部分的試卷交了上去，走進(jìn)了搶答室，開始了搶答題。搶答時(shí)小明一聽完題目就按響了應(yīng)答器，可是小剛快人一籌，在小明剛按響時(shí)他差不多就按完了，他們倆一路你追我趕，終于進(jìn)行了第三部分的角逐。小明抽到的是一張紅色的卡片，上面寫著“當(dāng)你的朋友身陷險(xiǎn)境時(shí)，你會(huì)如何做？”小明想了一想，覺得他一定要救人于險(xiǎn)境，哪怕他與自己素不相識(shí)，自己也會(huì)舍身相救。小剛接到的題目與小明的有些類似，但是他卻有點(diǎn)動(dòng)搖了，他想我去救他可能自己也會(huì)身處險(xiǎn)境，但我也不能棄他于不顧，我應(yīng)該找到可以幫助他的人后，再去幫助他。想完后，他和小明一起交上了答卷。這時(shí)，隱藏在講臺(tái)下的門打開了，讓人驚奇的是，里面放映的正是小明、小剛兩人所答的題目，此時(shí)，片中的主角毫不猶豫地伸出手來，想把同伴拉上來，果然他成功了，他成了大家的英雄！小明看了后，不由地說了一聲“耶！”。

考試過后，大家的成績(jī)還都不錯(cuò)，小明感慨萬(wàn)分：“真希望以后的考試也能像這次一樣啊！”

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“氣死我了！”我大叫一聲，絕望地拍著桌子。這是怎么回事呢？原來我們正在進(jìn)行一次“特殊的考試。”

我們今天有作文課，于是大家早早來到班上上課。上了一會(huì)兒之后，老師突然說：“下面我們來進(jìn)行一次考試。第一，獎(jiǎng)金豐厚……”什么？有獎(jiǎng)金？那還不高興死？已經(jīng)有同學(xué)在拍桌子啦，拍桌子聲、歡呼聲連城一片。

可是，世上怎么會(huì)有免費(fèi)的午餐呢？我正想著時(shí)，老師已經(jīng)說到了第三點(diǎn)：“第三，題目比較多……”話音剛落，就有同學(xué)倒吸了一口涼氣。“第四，時(shí)間比較少。”啊？題目多，時(shí)間少？這怎么寫呀？“我就說嘛，老師不可能這么‘好心’的嘛，肯定是騙人的嘛……”“是呀，是呀！”大家紛紛說道。“好了，安靜！現(xiàn)在我把卷子發(fā)下來，大家閉上眼睛，等我數(shù)三二一了再寫！”還要閉上眼睛？我雖然閉上了眼睛，其實(shí)卻心急如焚，忐忑不安，不知道老師會(huì)出什么樣的難題。

“三，二，一！開始！”我猛地睜開眼睛，急急忙忙地把卷子拉到自己面前一看，都是些什么題目呀！像第一題：請(qǐng)寫出五個(gè)好朋友的名字；第二題：你最喜歡吃的零食有哪四種？；第三題：請(qǐng)寫出你喜歡玩的三個(gè)游戲。……直到第七題。啊？這，這要怎么回答呀？時(shí)間有限，來不及多想，我只好跳過這道題，寫下面的題。直到交上去后，我還是很著急，不知道我究竟對(duì)不對(duì)。

過了許久，老師忽然說：“請(qǐng)問你們還記得第十七道題嗎？”啊？第十七道題？題目在我腦海中瞬間閃現(xiàn)過去，我尖叫一身，摔倒在地上。放眼望去，教室里到處是“群魔亂舞”：桌子橫七豎八，椅子?xùn)|倒西歪，還有人在地上打滾……天哪！

笑完后，老師為我們總結(jié)道：遇事要沉著冷靜，緊張壞大事。

雖然這次“特殊的'考試”讓我們哭笑不得，但是，我卻明白了許多珍貴的道理。

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由于現(xiàn)在新冠肺炎十分嚴(yán)重，改變了人們的生活方式，也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，我們每天忙碌的在手機(jī)、電腦上上網(wǎng)課，在釘釘群中打卡作業(yè)。這不，在家學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，老師為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，在家里進(jìn)行了一次特殊的考試。

今天，我們要進(jìn)行語(yǔ)文考試，媽媽是我的“監(jiān)考老師”。我剛把最后一口早餐塞進(jìn)嘴里，語(yǔ)文考試就開始了。我那緊張勁“騰”的一下上來了，因上次考試失利，留下了陰影，我今天做題特別認(rèn)真，時(shí)間沒到就做完了所有題目，并掃視了一遍。時(shí)間到，我上交了試卷，“監(jiān)考老師”媽媽又化身為“批改老師”，非常細(xì)致地為我改卷子。當(dāng)試卷重新回到課桌前，分?jǐn)?shù)已出，上面赫然寫著“62.5分”，我大吃一驚，滿分是70分，這是怎么回事？我連忙看看錯(cuò)題，再看看答案，哎，這2分丟了，我的腦袋怎么一點(diǎn)也不靈活，“藏戲被稱為（活化石）”，是呀，從唐東杰布下立下宏愿“唱戲建時(shí)藏戲就開始了，一直到現(xiàn)在還在傳承下去，不就是活化石嗎？老師經(jīng)常說活學(xué)活用，我還是沒做到啊！

這是第一次在家考試，也是我第一次語(yǔ)文成績(jī)，有收獲，有喜悅，有遺憾，有懊悔，但也為我六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活抹上了濃濃的一筆，讓我發(fā)現(xiàn)不足，明確方向。接下來，我要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于積累，以書為伴，成為最好的自己！

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今天下午第二節(jié)課——選修課，我和選修課是定向運(yùn)動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)考試。

上課了，我看到老師領(lǐng)了個(gè)大箱子來上課，我覺得很奇怪，我心想：以前老師只拎一個(gè)小袋子的呀，現(xiàn)在怎么又多了一個(gè)大箱子。張東旭上前一問，得知今天要考試，箱子里裝的是機(jī)械打卡器。（專業(yè)定向運(yùn)動(dòng)的一個(gè)用具）機(jī)械打卡器是長(zhǎng)方形的，藍(lán)藍(lán)的，大小像手機(jī)，下面有一個(gè)洞，老師又發(fā)給我們每人一個(gè)戒指似的東西，只不過上面不是寶石，而是小卡片，小卡片對(duì)準(zhǔn)打卡器上的洞按下去，打卡器上會(huì)有兩盞紅燈亮起來，還會(huì)有“嘀嘀、嘀嘀”的聲音，老師放好打卡器之后，給我們依次發(fā)好地圖之后。（地圖上有標(biāo)志打卡器在哪兒，有順序，順序錯(cuò)了就0分）。

我們依次出發(fā)了。我從北邊的小橋過去之后，左轉(zhuǎn)，我看到一個(gè)打卡器，我剛打算用“戒指”按下去。我心里就浮現(xiàn)出一個(gè)念頭：這不是一號(hào)打卡器怎么辦?我又仔細(xì)看了圖，一看，差點(diǎn)打亂順序，我后來看見一號(hào)打卡器在書山旁，我仔細(xì)地在書山旁找，果然找到了一個(gè)打卡器。我用“戒指”肯定地按了下去，“嘀嘀”。我這樣心驚膽戰(zhàn)的一個(gè)個(gè)找過去，漸漸追上了比我早出發(fā)的張東旭，我于是下定決心超過張東旭，在找最后一個(gè)打卡器時(shí)，已經(jīng)找好了的余音瑤告訴我打卡器在草叢里。于是，我往草叢里一看，果然有一個(gè)打卡器，因此我比張東旭快三分鐘左右。考試考完后，我安心多了。

這真是一場(chǎng)既令人緊張，又令人激動(dòng)的考試。

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今天，我們要到多功能廳教室去上一節(jié)課。

我們排著隊(duì)走進(jìn)了教室，開始上課了，老師問我們：“知道后面的坐著的老師是干嘛的嗎?”我們回答道：“聽課的。”老師笑著告訴我們錯(cuò)了，后面的老師是監(jiān)考的，然后又告訴了我們考試的內(nèi)容和規(guī)則：這是一張能看人是不是天才的卷子，考試時(shí)間有5分鐘，共有20道題目，考試是不得抬頭。我一聽到時(shí)間只有5分鐘，心頭一震：媽呀，5分鐘做完20道題真是天方夜譚。我有點(diǎn)想打退堂鼓，但為了證明我是天才而不是傻瓜，我也只好硬著頭皮上了。

老師發(fā)下卷子，我看了看周圍，同學(xué)們都緊鎖著眉頭，一副心事重重的樣子，教室里顯得出奇的安靜，連一根針掉在地上都聽得見。“開始答卷”班主任一聲令下，同學(xué)們就立刻寫了起來，我看了一下對(duì)面同學(xué)的卷子，寫得真快，我也加快速度寫了起來，當(dāng)我寫到第六題時(shí)，我看了下對(duì)面同學(xué)的卷子，哇，她就寫了一個(gè)第二題，當(dāng)時(shí)我心中就有些懷疑，可是時(shí)間緊迫，我來不及多想，心中只有一個(gè)念頭，那就是珍惜每一秒鐘，快點(diǎn)把卷子寫完成為天才。“停”，班主任喊道，啊這么快就到時(shí)間了啊，我還沒寫完呢，我感到很沮喪。

老師又讓我們把卷子反扣在桌子上，四周的同學(xué)有的很高興，有的卻是愁眉苦臉，老師說道：“請(qǐng)大家看最后一題。”我一看，啊，我的天吶，耍人也不用這樣耍吧，居然只要我們做最后一題，剛才那些滿臉失望的同學(xué)，也驚奇地瞪大著眼睛，這時(shí)我才想到第一題的要求是讓你把題目讀完，我以后一定要好好審題，細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，只要做到這幾點(diǎn)，再笨的“傻瓜”也能變成天才。

這一場(chǎng)考試我會(huì)銘記在心。

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在我的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，但我印象最深刻的是一次不同尋常的書法考級(jí)。

那是一個(gè)晴朗的星期六，我早早的來到了書法考級(jí)的考點(diǎn)，安靜的坐在教室，等待著考試的到來。

考試開始了，教室里立刻變得鴉雀無聲，只聽見同學(xué)們用毛筆寫字的聲音。我也不例外，在一筆一畫認(rèn)真地寫著。突然有一個(gè)字我卻怎么也想不起來了，當(dāng)時(shí)我就懵了，腦子里一片空白。為了這次考級(jí)，考前我一直不斷的練習(xí)，就想著考個(gè)第一給爸爸媽媽一個(gè)驚喜，可是現(xiàn)在我卻有個(gè)字不會(huì)寫，這可怎么辦呀，我急得滿頭大汗。

就在我拿紙巾擦汗的時(shí)候，手卻碰到了一樣?xùn)|西書。我心中一喜，心虛回頭看了看老師，剛好老師沒有看向我，大好時(shí)機(jī)呀。于是我悄悄把書往外移了移，可我又猶豫了，腦中浮現(xiàn)老師說過的話：抄襲是沒有道德的，就算你得了第一也沒有任何意義！想到這兒，我又停住了手，把書推了進(jìn)去。

看著考級(jí)紙，我的腦子仍是一片空白，只有第一的字眼有我眼前飄來飄去，經(jīng)不住誘惑，我再次將手伸向抽屜，拿住了書。正在這時(shí)，一位同學(xué)打了個(gè)噴嚏，把我驚醒。我這是在做什么，丁子涵，難道你要做一個(gè)沒有道德的人嗎？不，我不能這么做，果斷的松開了拿住書的手。

我看了看手表，離交卷只剩下15分鐘了。我還有字沒寫完了，沒辦法，只能跳過這個(gè)字往下寫。還好后面的還算順利，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成余下的毛筆字。我看著那一個(gè)空空的格子無奈的嘆了口氣交卷離開考場(chǎng)。

幾天之后成績(jī)出來了，我只得了第三名。但我并不后悔，因?yàn)殡m然考級(jí)考試只得到第三，但在誠(chéng)實(shí)品德這場(chǎng)比賽中我勇奪第一，我雖敗猶榮！

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今天，吳老師讓我們做了一次特殊的考試，而這次“考試”卻讓我從中學(xué)到了不少道理。

中午，剛睡完午覺回到教室，還沒坐到椅子上，吳老師就讓我們排好隊(duì)，并公布了一個(gè)令所有人都目瞪口呆的動(dòng)靜：馬長(zhǎng)進(jìn)行考試！我的心臟整理時(shí)罷工了兩秒：媽呀，我一個(gè)字還沒溫習(xí)呢，怎么就開始考試了呀？再看看身邊的同學(xué)，個(gè)個(gè)手足無措，有的緊縮雙眉努力的回憶學(xué)過的知識(shí)，臨陣磨槍；有的歪著腦袋猜想可能會(huì)考的標(biāo)題問題；有的雙手合十在喃喃祈禱……這時(shí)，吳老師又以清醒一下為由，讓我們?cè)诮淌依镒咭蝗Α０ィ抢蠋煟瑒偛怕牭揭荚嚨膭?dòng)靜，我們已經(jīng)很清醒啦！

行進(jìn)在步隊(duì)里，我還想著考試的問題，不知不覺已經(jīng)走到了一半。忽然，我看見地上有一團(tuán)紙，悄悄地躺在地板上。剛想哈腰去撿，卻發(fā)現(xiàn)旁邊的人都熟視無睹，心想：“假如我撿了，會(huì)不會(huì)讓他們笑話呢？”假如被當(dāng)做撿垃圾的孩子被嗤笑，將是多么丟臉啊！于是，我裝作什么都沒看見，不動(dòng)聲色地走了過去，任由那團(tuán)紙孤傲得躺在那里。

回到座位上，吳老師啟齒道：“考試結(jié)束，大家都是零分！”教室里整理時(shí)亂成一團(tuán)，傳出一陣陣不解的聲音：“不是還沒考試嗎？”“吳老師葫蘆里到底賣的什么藥？”我也在拼命地思索著，猛然間想到了剛才的那團(tuán)紙，豈非……？想到這兒，我不禁握了握拳頭。合法大家滿腹狐疑時(shí)，吳老師緩緩地說：“地上有大大小小的紙團(tuán)，你們都沒看到嗎？這樣不把自己當(dāng)做班級(jí)的主人，沒有主人翁責(zé)任感，又有什么資格得到滿分呢？”同學(xué)們面面相覷，個(gè)個(gè)都低下了頭。我的臉也漲得通紅，為自己的虛榮心感到慚愧。以后在校園里再見到垃圾，我一定會(huì)絕不猶豫地?fù)炱穑瑸椤凹彝ァ背鲆环萘Γ嬲蔀榘嗉?jí)、學(xué)校的主人！

實(shí)在，糊口中的考試比書面考試重要的多，一個(gè)人，假如道德操行分歧格，即使學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫膊荒芩闶且粋€(gè)真正合格、完整的人！

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"暑假的一天，天色悶熱得很。知了在枝頭也熱得“吱、吱······”叫。吃完晚飯，我騎著心愛的小自行車和爸爸媽媽到二一九公園乘涼披發(fā)心去嘍!

晚上，涼爽的風(fēng)吹在身上，好愜意呀!世間最美妙的事也就如斯吧。我歡快地哼著小

曲兒，來到了人隱士海的二一九公園。活力四射的爺爺奶奶們伴著柔美的音樂翩翩起舞;暴走隊(duì)的成員邁著整潔的步伐喊著洪亮的口號(hào)，穿行在熱鬧的路上;荷塘里的荷花也開的錦繡鮮艷，我被這園中的一切所迷住了，而沒有發(fā)現(xiàn)背后的事物發(fā)生了巨大的變化。我回回頭，想等等爸爸媽媽，可是它們的身影卻消失了。是不是我走得太快，把他們落在后面了，我又往回騎了一點(diǎn)。等了五六分鐘，爸爸媽媽還沒有泛起，著可急壞我了。路邊有一個(gè)男人正在詭異地看著我，不會(huì)是他發(fā)現(xiàn)了什么吧······我立馬裝成沒事兒一樣騎起了小車，那個(gè)男人終于走了。可是我親愛的爸爸媽媽還沒有泛起。這時(shí)，有一位阿姨正朝我這邊走來，于是我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)設(shè)法主意——向阿姨借電話。可是這句話就讀在我的嗓子眼，怎么也說不出來，阿姨從我身邊走過去了，哎，失去了一次機(jī)會(huì)。過了一會(huì)，我終于鼓足了勇氣一位叔叔去借電話。可是我走到他身邊時(shí)，我卻猶豫了。腦海里又浮現(xiàn)出，我在看一個(gè)法制節(jié)目時(shí)，有一個(gè)小女孩向目生男子借電話，結(jié)果被那個(gè)人綁架了。好驚險(xiǎn)呀!幸虧這個(gè)小女孩被救了出來。我可不想讓這電視里的事情在糊口中重演。這時(shí)亮光一閃，一個(gè)身影閃進(jìn)大樹后面，那亮光似乎是媽媽衣服上的亮片。我連忙跟上去，果然是爸爸媽媽，原來他們一直躲在樹后呀!

爸爸問我：“害怕沒有?”我大聲地說：“一點(diǎn)也沒有!”原來，爸爸媽媽為了看看我在和家人走披發(fā)的時(shí)候該怎樣做，給我出的一個(gè)困難。我合格了!"

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“還有1分鐘。”鄒老師輕輕地提醒著大家。沒做完的同學(xué)心里一驚，加快了書寫速度，而像我一樣認(rèn)真讀題做完了的同學(xué)，嘴角的笑容更甜蜜了。

“時(shí)間到，停筆！”隨著鄒老師一聲令下。整個(gè)教室頓時(shí)充滿了“唉”的嘆氣聲。哈哈，他們一定都沒認(rèn)真讀題，我更加得意了，心里比吃了蜜還甜。

“大家怎么做的呢？”鄒老師問道。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的說開了。這時(shí)，鄒老師請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一題，再讓高楓同學(xué)大聲讀出了最后一題：“20、如果你已經(jīng)讀完了所有題目，請(qǐng)你只做第二題。”

這一下教室里像炸開了鍋，那些沒按要求做題的同學(xué)大吃一驚，嘴巴幾乎變成了“O”型。有的同學(xué)直埋怨自己為什么不按要求做題。按要求做的同學(xué)高興得手足舞蹈，王明同學(xué)還得意地?cái)[了一個(gè)“V”字形手勢(shì)。

短短5分鐘的考試結(jié)束了，可這次特殊的考試卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。我們的一生要經(jīng)歷多少次考試啊，如果我們每次考試都做到認(rèn)真審題，就是一個(gè)成功的開始。這次考試時(shí)刻提醒著我：做事一定要認(rèn)真，要有一絲不茍的態(tài)度。

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物理老師先做開場(chǎng)白。他慢條斯理地搬出講臺(tái)桌下的天平，環(huán)顧四周：“天平是什么？”物理老師的問題敲響了考試的鈴聲。

物理課代表首先一躍而起：“天平，是一個(gè)等臂杠桿，既不省力，也不省距離。天平可為托盤天平，是實(shí)驗(yàn)室里的常用工具，是衡量物體質(zhì)量的好幫手。”

物理老師還沒把座位焐熱，便激動(dòng)地站起來，歡呼雀躍，舉滿分牌。

評(píng)日：對(duì)天平的作用了解深刻，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不愧為物理精英。

生物課代表?yè)蠐虾竽X勺說：“天平就好似生態(tài)平衡，左盤是生物，右盤是生活環(huán)境。二者之間互相影響，只有當(dāng)天平平衡時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)生物與自然環(huán)境的和諧，才能保持生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。”

生物老師顯得十分激動(dòng)，粲然一笑，舉滿分牌。

評(píng)曰：想象豐富，比喻恰當(dāng)。僅由天平便洞知整個(gè)生物圈，言語(yǔ)甚妙！

語(yǔ)文課代表不甘示弱，扶了扶眼鏡回答：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。整個(gè)天平就好像人的一生，苦難、挫折都是砝碼。要想讓自己‘千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌’，就需要不斷往左盤中加入堅(jiān)強(qiáng)、毅力、容忍等砝碼。”

語(yǔ)文老師頷首，微笑，默嘆，鼓掌，然后舉滿分牌。

評(píng)日：思緒與孤鶩齊飛，由現(xiàn)象深入本質(zhì)，表意凝練，堪稱一絕！

政治課代表淡淡一笑，回答：“天平上的平衡謂之公平，公平是人們?yōu)榭鞓贰⒑椭C的生活而制定的社會(huì)契約，是社會(huì)穩(wěn)定的‘天平’。”

政治老師喜極而泣，舉滿分牌。

評(píng)日：下的定義猶為準(zhǔn)確，由一小物而見其內(nèi)涵，理解微妙直至。

考試結(jié)果：全數(shù)通過。

年級(jí)組長(zhǎng)總結(jié)：想象和創(chuàng)新是教育的滾軸，是一個(gè)民族向前的動(dòng)力。希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種品質(zhì)，讓祖國(guó)這個(gè)大天平多出人才，多些分量，讓祖國(guó)巍然屹立于世界民族之林。

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老師給我們看題，出現(xiàn)在我眼前的是一排排密密麻麻的小字，一看我就眼暈，可是又一看第一題，簡(jiǎn)直是小菜一碟，還算給我點(diǎn)心里安慰。我就急急忙忙開始做了起來。可是，做到第三題時(shí)，我見老師笑了，老師的笑中蘊(yùn)含著神秘，我模模糊糊得覺得有些不對(duì)，但又不知道是什么。哼，管它三七二十一呢，還是先答完題再說吧，不能再浪費(fèi)時(shí)間了。

時(shí)間到！老師一聲令下，我只好交上卷子，回來后懊惱地繼續(xù)看題，看到第十題時(shí)，我大吃一驚：讀完以上各題，只選兩題做。啊！原來是這么回事，我終于明白老師那神秘和笑了。

這次特殊的考試，使我悟到了老師的那句話：讀題、讀題、再讀題！

下一場(chǎng)是英語(yǔ)考試，我對(duì)著門比較緊張，因?yàn)樗俏逸^差的一門，匆匆考完，不敢繼續(xù)看試卷。

走出考場(chǎng)，用午餐。

中午陸老師讓我們睡了覺。

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下午語(yǔ)文考試，經(jīng)過如上!但我必須說一下我寫作文的時(shí)候，語(yǔ)文老師說，作文的字一定要寫好，但我手心已經(jīng)濕透了，無法握住筆，后面的同學(xué)見狀抽了一張餐巾紙給我，當(dāng)時(shí)我心里的感激是無法用言語(yǔ)表達(dá)的。

考完后的第二天，我就知道了總分294，還可以，爸爸讓我繼續(xù)努力，爭(zhēng)取初中繼續(xù)保持這種水平，我相信我一定可以!加油吧!

留言：嘿嘿，只是暑假閑著無聊寫寫的，我并不期待有多高稿費(fèi)，但是不管是0.5元還是50元，我都會(huì)知道這是大家給予的鼓勵(lì)，如果寫的不好，我希望編編能夠給予指導(dǎo)。嘿嘿;-)

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老師徑直走進(jìn)教室，滿面東風(fēng)得公布道：“今天下戰(zhàn)書我們要進(jìn)行一場(chǎng)特殊的考試，請(qǐng)大家做好預(yù)備。”教室里整理時(shí)像一滴水進(jìn)了油鍋一樣，同學(xué)們?nèi)缡逯宦槿赋臭[——七嘴八舌地議論著。

下戰(zhàn)書終于到了，該來的老是要來的，老師說：“現(xiàn)在開始考試，請(qǐng)大家用三分鐘時(shí)間默寫《九寨溝》第三小節(jié)。”我數(shù)過這個(gè)文字一共有171個(gè)字，老師這不擺明是“趕鴨子上架——強(qiáng)人所難”么？我嘴里不滿地嘀咕著。

“三分鐘倒計(jì)時(shí)開始！”跟著老師一聲令下，整理時(shí)，同學(xué)們便開始奮筆疾書，教室里只發(fā)出一陣陣“沙沙”的寫字聲。“一分鐘已經(jīng)由去”，老師發(fā)出了友情提醒，現(xiàn)在時(shí)間白叟難不成正坐著飛奔的汽車去趕集。我緊張不已，手中的汗水沾在鋼筆上，它像泥鰍般滾來滾去，無論我如何使喚，都不聽我的指揮。“兩分鐘過去了”，耳畔再次傳來老師的提醒。我一看語(yǔ)文紙，竟然只寫了少得可憐的幾行字，真是“欲速則不達(dá)”呀。我剛想繼承下筆，可之前我已是爛熟于心，仿佛在我心中“安營(yíng)扎寨”般的課文，現(xiàn)在早已云里霧里，把它忘到了九霄云外，腦袋里空空如也。“還有40秒！”我絞盡腦汁，奮力地思索，終于想出了幾句話，可時(shí)間緊迫，最后十秒，我只好潦潦草草地寫了幾個(gè)字。

但老師還不放過我們，說：“那我們換種方式，把你們昨晚預(yù)備的動(dòng)作堅(jiān)持三分鐘。”教室里整理時(shí)炸開了鍋，只見大家的動(dòng)作千奇百怪，有的如金雞獨(dú)立，有的如猴子觀海……還有的做了一系列跳舞動(dòng)作：?jiǎn)瓮日玖ⅰⅡv空下腰……我也不善罷甘休，做了個(gè)“劈叉”的動(dòng)作。剛開始我只感覺輕松無比、舒暢萬(wàn)分，可不到三十秒，雙腿就像灌了鉛一樣萬(wàn)分沉重。“一分鐘”。哎！這三分鐘怎么那么長(zhǎng)呢，幾乎都能比作一個(gè)世紀(jì)了，這回時(shí)間白叟又像騎著毛驢慢悠悠地披發(fā)著步。“兩分二十秒”，我們累得不能動(dòng)彈，漫長(zhǎng)的最后一分鐘終于過去了，我癱在了椅子上。

原來這場(chǎng)特殊的考試，老師就是為了讓我們明白：時(shí)間是不能重來、不能延長(zhǎng)或縮短的，我們要珍惜時(shí)間、堅(jiān)持不懈。

? 特殊的考試作文

身為一個(gè)學(xué)生，我自以為是身經(jīng)百戰(zhàn)，大大小小的考試是家常便飯，都是信手拈來，但是曾經(jīng)的一場(chǎng)特殊的考試，卻讓我第一次嘗到不及格的滋味，五味雜陳。

那是四年級(jí)一天的下戰(zhàn)書，第一節(jié)課我們還在昏昏欲睡中，張老師走進(jìn)教室，環(huán)顧一周，說：“這節(jié)課我們來進(jìn)行一場(chǎng)考試。”同學(xué)們一聽考試個(gè)個(gè)都變成了苦瓜臉，訴苦聲不中斷，還有的在不耐煩地翻著書。這時(shí)老師發(fā)話了，“這次考試沒有試卷，請(qǐng)大家做好預(yù)備！”教室里整理時(shí)炸開了鍋，有的在說是聽力考試，有的說是朗誦考試，一個(gè)個(gè)是提心吊膽的。

“下面請(qǐng)同學(xué)們排好隊(duì)，繞著我們的教室走一圈。”同學(xué)們更是丈二和尚摸不著頭腦，“說走就逛逛唄，走路咱還不會(huì)啊。”小機(jī)靈鬼陳浩排在第一個(gè)，率先邁開了步子往前走，大家也緊跟而上，好像都不知道該怎么走路好了，有的輕手輕腳，似乎生怕踩到什么；有的像競(jìng)走似的往前沖；有的像時(shí)裝模特一樣叉著腰，自信十足。有幾個(gè)邊走邊議論，“老師，今天搞得這么神秘，到底要干什么呢？”“就我這走路的姿勢(shì)這么美，怎么著也是優(yōu)秀啊。”大家一哄而笑。老師葫蘆里到底賣的什么藥啊，我心里也不停地嘀咕著，自顧自地走著。

走著走著，忽然看見吳燕走到教室角落里橫七豎八的掃帚全都頓起來，劉嘉欣把掉落在講臺(tái)旁邊的三角板撿到了桌上，我心想：老師只是讓我們走路，又不是打掃教室，她倆還真是的。”走完一圈后，我們回到各自的座位，老師笑著說：“我公布今天的考試結(jié)果，只有吳燕和劉嘉欣是滿分，其他人不及格！”“為什么呀？”大家既不滿又布滿懷疑。老師看到大家很不服氣，嚴(yán)厲地說：“今天這場(chǎng)特殊的考試，考得不是大家的學(xué)習(xí)，許多同學(xué)都看見角落里亂堆的掃帚和掉在地上的三角板，而大部門人都熟視無睹，覺得與自己無關(guān)，只有吳燕和劉嘉欣主動(dòng)去處理了，所以她們是滿分。”底下鴉雀無聲，我滿臉通紅，羞愧不已，這次沒有分?jǐn)?shù)的考試讓我終生難忘。

? 特殊的考試作文

今天一上課，課堂上不似往日那般嘻嘻哈哈，而是靜得連同學(xué)的呼吸聲都能聽見。接著，蔡老師冷冷地說出一句話：今天考試！話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛。我想：考試對(duì)我來說沒什么，平常心對(duì)待，所以，我就靜靜地等待卷子發(fā)下來。

試卷有20題，考試時(shí)間只有5分鐘，

期間不得說話！我一聽完蔡老師的要求，心緊張得都要跳出來了。開始考試！蔡老師發(fā)完試卷，就大聲地說道。天吶，只有五分鐘，我立馬開始審題，不過我在審題前，偷偷地看了一眼周圍的同學(xué)，大家也和我一樣，埋頭苦寫。

首先，第一題：請(qǐng)認(rèn)真把試題讀完。我想：曾經(jīng)考試就犯過這樣的錯(cuò)誤。于是我粗略地看了一下試卷的題目，發(fā)現(xiàn)第20題有個(gè)陷阱，題目是：如果你已經(jīng)讀完了所有題目，請(qǐng)你只做第2題和第19題。我馬上明白了老師的用意，馬上做完第2題和第19題，然后裝模作樣地在答題，讓別人以為我做完。期間，我看到別的同學(xué)都在埋頭苦寫，那樣子真令人想笑，但是我又怕笑出聲被他們發(fā)現(xiàn)，只要緊緊地咬住上下排的牙齒，不讓別人發(fā)覺出異常。

時(shí)間過得飛快，60、59、581！老師倒計(jì)時(shí)已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們紛紛停筆，上交試卷。這時(shí)，大家一個(gè)個(gè)垂頭喪氣、捶胸長(zhǎng)嘆。接著，蔡老師一個(gè)一個(gè)批改過去：賴正濤：0分，林書宏：0分，陳芊妤：0分終于要輪到我了！我胸有成竹，覺得自己能考一百分。最后老師念出了一個(gè)與眾不同的分?jǐn)?shù)99分！聽完這個(gè)分?jǐn)?shù)，同學(xué)們都用驚訝的目光看著我。嘻嘻，此刻我感覺像中了彩票一樣開心。

最后，老師問：你們都做完了嗎？同學(xué)們異口同聲地說：沒有。接著，老師又說：這次考試你們都沒有認(rèn)真審題。你們看大屏幕上第20題的題目。一放出來，教室里頓時(shí)充滿了哀怨聲。唉，都怪我太不認(rèn)真了，沒審題！這哪里要五分鐘啊，半分鐘就好了！我則在一旁暗暗自喜，不過還是有點(diǎn)小遺憾，我因?yàn)閷戝e(cuò)一個(gè)字被扣了一分，真不應(yīng)該！

雖然這次考了99分，但是也是個(gè)慘痛的教訓(xùn)。這次考試讓我心中的警鐘長(zhǎng)鳴，做任何事都不能馬馬虎虎，要認(rèn)真讀完規(guī)則，這樣才能事半功倍！

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“入學(xué)，我們經(jīng)常都會(huì)面對(duì)考試。今天，老師說要進(jìn)行一場(chǎng)考試，同學(xué)們都開始議論紛紛“不知道考什么？”“才開學(xué)就考試，老師也太沒人情味了吧！”“希望不要太難”……上課了，老師把語(yǔ)文組長(zhǎng)叫道辦公室里，老師對(duì)我們說：“把試卷袋發(fā)給每一位同學(xué)。”我們抱著試卷袋回到教室，開始一個(gè)一個(gè)的把試卷發(fā)了下去，教室里一下就熱火朝天起來，一個(gè)個(gè)叫道：發(fā)這么多試卷干什么，不是考試的嗎？真奇怪！班長(zhǎng)站在講臺(tái)上，“不許叫，老師讓發(fā)的，再叫，老師讓你們通通站外面去產(chǎn)，站一節(jié)課，晚上再加作業(yè)！”聲音立刻停止了，我們組語(yǔ)文周組長(zhǎng)插話說：“試卷袋不夠了！”葉同學(xué)補(bǔ)充說：“不夠，再問老師要唄！”我急忙說：“沒事的，來，周同學(xué)，我把我的讓給你，周同學(xué)急忙推辭說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，等一下我再問老師要就行了，真的沒關(guān)系，你就先拿 著吧，馬上就要考試了，我的速度比你快，你還是先拿著吧！”我有點(diǎn)不高興了，“你推辭是不是在嘲笑我寫的速度沒你快？”周同學(xué)趕緊說：“不是，不是！”我說：“那么你們就拿著吧！”我們兩個(gè)一個(gè)推一個(gè)，一個(gè)讓著一個(gè)，搞了半天，還是爭(zhēng)持不下。

這時(shí)，老師來了，問我們：“剛才發(fā)試卷袋是誰(shuí)讓給別人的`，請(qǐng)舉手！”老師知道這事，這老師到底賣的什么關(guān)子，舉手會(huì)有什么后果？我和周同學(xué)不情愿地舉起了手。老師走了過來，這次考試你們兩都是100分。我們恍然大悟。原來，老師考我們這個(gè)啊！

這次考試讓我明白，要幫助別人，互相謙讓，這樣你才能得到別人最大的幫助。

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“那既然這樣，你們就利用這次的素材，好好寫一篇作文吧。”老師笑著說道，班上馬上哀聲四起，敢怒不敢言。

今天，又是一次突擊的語(yǔ)文考試，但這次考試和以往不同——每個(gè)人可以向老師求助一道題，或者和同桌討論20秒。

“天下竟然有這么好的事兒？”“這其中一定有什么坑。”周圍人議論紛紛。20秒后，老師笑呵呵的說：“汪文杰，胡文來已用討論卡。”聽了這話，教室突然安靜。埋頭答卷，我發(fā)現(xiàn)第二大題中的“寇”我沒學(xué)過，正要求助老師時(shí)，突然，靈光一閃：“何不等別人求助時(shí)，我在一邊聽答案呢？”這時(shí)，“出頭鳥”一號(hào)陳朱龍問：“老師，‘寇’字怎么組詞？”老師道：“日寇，太陽(yáng)的那個(gè)日。”我聽了，連忙寫下了答案，哈哈，真的是等來全不費(fèi)功夫啊！

考試?yán)^續(xù)，很多同學(xué)在猶豫著，剛把手舉起來，又馬上放下了，還有的抓耳撓腮，冥思苦想，更甚者，豎起耳朵想沾點(diǎn)兒光。這時(shí)，我看到了《狼牙山五壯士》是按哪幾件事來寫的？關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，本來就是送分題，我卻忘了怎么寫：“既然別人都知道這道題，我就算問老師也沒關(guān)系，到時(shí)候，嘿嘿……”我站起來：“狼牙山五壯士是按什么順序來寫的？”開始，同學(xué)們都向我投來感激的目光，可后來發(fā)現(xiàn)，這是道送分題，氣得他們直跳腳。老師見了，也笑了笑說：“接受任務(wù)，誘敵上山，引上絕路，英勇跳崖。”我連忙寫上。

交卷后，老師笑著說：“很多人都用了一張卡，更有人是一張未用，讓我們寫一篇作文，記錄一下這特殊的考試。”

啊？班上頓時(shí)哀聲四起。

? 特殊的考試作文

今天上午，因?yàn)榈诙?jié)數(shù)學(xué)課老師要去開會(huì)，所以不能來給大家上課了，由另一位“數(shù)學(xué)老師”來給大家進(jìn)行一次口算考試。這個(gè)“數(shù)學(xué)老師”就是我。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，大家趕緊走進(jìn)教室，我也走了進(jìn)來。“今天我給大家考試。”我拿出一張名單，“劉董浩，364加256減234等于多少？”我話音剛落，他就脫口問出：“386。”“答對(duì)了！”全班同學(xué)都鼓起了掌。

“丁雨諾，234加345加456等于多少？”我又問。丁雨諾站起來遲遲不開口。我期待地看著她。“999。”她小聲說。“不著急，再想想。”“1035。”旁邊的同學(xué)告訴她。她難過得低下了頭。我安慰她說：“別難過，仔細(xì)想一下就能答對(duì)了。坐下吧。”

我又提問另一個(gè)同學(xué)：“陳冠宇，6加66加666等于多少？”誰(shuí)知他說：“我不會(huì)。”我走到他面前輕輕敲敲他的桌子：“再仔細(xì)想想，一定能想出來。”他低下頭沉思了一會(huì)兒，又抬起頭說：“738。”“你看答案不是出來了嘛！”我笑了，他也笑了。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們聚在一起打趣我：“這個(gè)‘老師’真好玩！”我聽了很開心，謝謝數(shù)學(xué)老師給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。

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