見微知著作文(實(shí)用二十篇)
發(fā)表時(shí)間：2021-05-11見微知著作文(實(shí)用二十篇)。
? 見微知著作文 ?
這是一次兩萬五千里的偉大征程。在那遼闊的草地下，隱藏的是一個(gè)個(gè)致命的陷阱。無情的沼澤接連吞噬著多少鮮活的生命，饑寒交迫威脅著生命的存在。
茫茫的雪山上，堆積著的是幾尺深皚皚的積雪，多少次身軀陷進(jìn)積雪，再也沒出來；多少次凍僵了戰(zhàn)士的身軀，留下的是冰冷的肉體。吃不飽、穿不暖，逼迫著他們向事實(shí)屈服。
鐵鎖橋下，是湍急的流水，咆哮著，要讓鐵鎖上的戰(zhàn)士，放棄信念，與它一同沉靜在深淵之中。
困難沒有打到英雄的中華兒女，他們手挽手，共同跨過草地，翻過了雪山，渡過了大渡河，執(zhí)著的力量使他們?nèi)〉昧藙倮?/p>
執(zhí)著，可以抵擋千難萬險(xiǎn)。
“弱國無外交”，若要國強(qiáng)，定要發(fā)展外交。提及他的名字，誰又敢不承認(rèn)他是一代杰出的外交家呢？他就是——鄭和。
七下西洋，洶涌的海浪卷擊著他們的船只，妄想阻撓他們前進(jìn)的腳步；狡猾的海盜的來襲，妄圖讓他們放棄遠(yuǎn)航于他國交流的計(jì)劃，退回祖國。但是，他們從未放棄。
不忘使命，執(zhí)著向前。狂風(fēng)大浪沒有打翻他航行的船只，沒有打消他前進(jìn)的步伐，他毅然向遠(yuǎn)方進(jìn)軍。語言的差異不是障礙，執(zhí)著的信念使它學(xué)會(huì)了更多的語言。執(zhí)著的信念，堅(jiān)強(qiáng)的勇氣，使他成為溝通東西的信使。
航海，這是他畢生的信念。亦是他一生的事業(yè)與責(zé)任。一生七下西洋，不辭辛勞，不顧年老，最終在最后的航海中，靜靜的離開了他畢生熱愛的職業(yè)。把生命獻(xiàn)給了畢生摯愛的事業(yè)。
執(zhí)著的力量，支持著他的事業(yè)。使他不辭辛勞，不顧年老，毅然登上人生最后的旅程。
古人已乘黃鶴去，昔日精神傳萬代。個(gè)體的生命雖已消失，但執(zhí)著的精神依舊永存大地。精神的傳承，是古人生命的延續(xù)，是今人力量的支柱。
執(zhí)著之心，并非眾人有之。要有一番偉業(yè)，必將要有執(zhí)著的力量。學(xué)習(xí)中亦是如此，挫折難免，但是，執(zhí)著的力量仿若是一把利劍，能夠掃除所有的障礙，取得理想的成績。
有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人，天不負(fù)。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
? 見微知著作文 ?
一、立足課堂，站穩(wěn)課堂育人的陣地。
《道德與法治》教材自身包含了豐富的德育素材，整個(gè)課程以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值引領(lǐng)，每個(gè)學(xué)習(xí)主題背后都有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的支撐。立足站穩(wěn)課堂，就抓住了課程育人的關(guān)鍵，為課程育人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，占領(lǐng)了課程育人的主陣地，牢牢把握了德育工作主導(dǎo)權(quán)。在上部編版二上第14課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》第一課時(shí)時(shí)，側(cè)重于引導(dǎo)對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解，以此增進(jìn)其對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。在課堂上，通過“特產(chǎn)會(huì)，尋特產(chǎn)”環(huán)節(jié)，學(xué)生扮演特產(chǎn)店老板，以出售員的形式展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn)、習(xí)性、價(jià)值，這樣的方式，有效拉近學(xué)生與家鄉(xiāng)特產(chǎn)的距離。隨后，學(xué)生以游客參觀的身份，對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行聽、看、聞、問。接著，學(xué)生在小組交流中分享自己感興趣的特產(chǎn)，并通過一定的句式寫下自己想購買的特產(chǎn)及原因。這樣，既增進(jìn)了學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的了解，感受到了特產(chǎn)的實(shí)用性，達(dá)到了以家鄉(xiāng)特產(chǎn)為自豪的目的，深化了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的感情，這不也正是愛國熱情的一種強(qiáng)烈體現(xiàn)嗎?課堂上，通過活動(dòng)體驗(yàn)和角色扮演等學(xué)生喜聞樂見的形式，讓知識(shí)變得可知可感，也讓家國情懷得以“潤物有聲”。
二、走向課外，開發(fā)課外育人活動(dòng)。
“只有源于學(xué)生實(shí)際生活和真是道德沖突的教育活動(dòng)才能引起他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德認(rèn)知和道德行為。”因此，在落實(shí)課程要充分利用各種德育資源，開發(fā)形式多樣、容易操作的德育實(shí)踐活動(dòng)，把“課程育人”融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，讓學(xué)生參與其中，在活動(dòng)中理解知識(shí)，在踐行中升華情感。這就需要從課堂走向課外，從書本走向?qū)嵺`。結(jié)合《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》這一課，我在取得了家長的支持和配合下，組織同學(xué)們?cè)趪鴳c期間提前準(zhǔn)備開展了課外時(shí)間活動(dòng)“家鄉(xiāng)特產(chǎn)大調(diào)查”。我校地處“客家文化圈”，學(xué)生大多數(shù)以客家文化為主導(dǎo)，在這個(gè)過程中，學(xué)生們了解到客家娘酒、梅縣柚子、鵝湯飯、釀豆腐等特產(chǎn)的知識(shí)及其背后的文化，甚至還親手參與制作過程，明白了每一樣特產(chǎn)的來之不易及其背后人們的勤勞和智慧，增強(qiáng)了我國地大物博的自豪感，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課程育人的目的。
三、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”育人渠道。
隨著信息化、數(shù)據(jù)化的快速發(fā)展，在為我們帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)更提供了更多的機(jī)遇和更便捷、多元化的手段。《道德與法治》課程也要與時(shí)俱進(jìn)，探索更為多元的網(wǎng)絡(luò)育人手段。在“家鄉(xiāng)特產(chǎn)大調(diào)查”這一事件活動(dòng)中，我讓學(xué)生拍一張與特產(chǎn)的合影或者是一個(gè)小視頻，可以附加上自己的一段話，把這些信息上傳到班級(jí)微信打卡平臺(tái)，我再整理后做成美篇向班級(jí)群推送，得到了家長們的正面反饋，也促使了學(xué)生們接受再教育。而從問卷星收到的反饋，從那一句句“啊!我們特產(chǎn)好多呀!真好啊!”“愛我們的家鄉(xiāng)!愛我們的祖國”中，顯然，絕大多數(shù)家長和孩子樂于接受和期待這樣的實(shí)踐活動(dòng)，這不僅豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)乃至國家的熱愛之情。這種“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式，較之傳統(tǒng)的說教方式，作用顯而易見，因此更獲得家長們的支持和肯定。這也為我們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐注入了源源不斷的動(dòng)力。
大德育視域下的《道德與法治》承載著育人的獨(dú)特價(jià)值和偉大使命。正確理解、把握教材，綜合性創(chuàng)造實(shí)施教學(xué)是上好思政課，唱響主旋律的關(guān)鍵，要善于把思想教育與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的人、關(guān)心身邊的事，將教材內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。我們不斷嘗試品德課教學(xué)生活化、活動(dòng)化，重視通過主題系列活動(dòng)把課堂內(nèi)外結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，最終內(nèi)化為自己的品質(zhì)。
? 見微知著作文 ?
今天突然接到一個(gè)電話，是小許打來的，他讓我有感而發(fā)寫出了這篇作文，我真為他感到痛心，剛到悲哀，小許，醒醒吧！
小許，我的異性好朋友，他很內(nèi)向，不太愛說話，加上我也是一內(nèi)向的人，在學(xué)向的人，在學(xué)校，呵呵，我們根本沒說過一句話，不，說過，昨天，他逗了我，這讓我很開心。
小許，他喜歡炎炎，但炎炎并不喜歡他，他追了6年的張七七，但因?yàn)椋籽椎囊痪渫嫘Γ慌辛?年的張七七，喜歡了炎炎。
炎炎，一個(gè)性格開朗，漂亮，大方的女孩，看得出來，他跟小許根本不合適，但是小許才不管這些，給炎炎寫情書，打電話，加QQ，總之它一切能想到的，他都做了。追炎炎的人海了，但他不管，盡管去愛，盡管去追。
今天我在家沒事，上了一會(huì)QQ，是10點(diǎn)多上的，當(dāng)時(shí)，炎炎在，小許也在，他們很投緣，在一起來聊了起來，但不一會(huì)，炎炎就下了，小徐也下了。
過后，小徐給我打電話，第一句就是炎炎上了沒有，我說沒有，他很傷心，其實(shí)炎炎上了，他跟我聊了許多，他跟我說，在眾多追她的人中，他最喜歡的就是小許了，但那并不是愛，只是一種喜歡，只是好朋友的關(guān)系，她不讓我告訴小徐，但是我管不住我的心，我還是告訴了小徐，他很開心，很開心！
小徐，你不應(yīng)該這么執(zhí)著，你真得不應(yīng)該，不應(yīng)該愛一個(gè)自己不該愛的人，愛一個(gè)，不喜歡自己的人，放棄吧，好嗎？
本人QQ：176841774
? 見微知著作文 ?
讀名著，看似一個(gè)沉甸甸的東西，但可以從中汲取許多有益于人生的經(jīng)驗(yàn)。讀一本好書，勝讀十年書，它能讓人回味良久，乃至多年內(nèi)仍能讓人不時(shí)想起其中的情節(jié)、人物、意境，等等。名著，鄉(xiāng)村、河流。小山、天空一樣，想要長久地離開它，卻又讓人無法忘懷。離別越久，越令人無限思念與向往。
名著如大餐，讓人終身受益，通俗讀物，則如同甜軟的小吃，暫時(shí)給人快意，過后卻了然無味。名著中的文筆固然不錯(cuò)，不過，它更以內(nèi)容取勝，以思想取勝，以歷久不衰的可讀性取勝，以立意深刻和文字的高度藝術(shù)性取勝。通俗作品作者中，文筆佳者也不可勝數(shù)。不過，文詞美則美，卻只能當(dāng)作生活的調(diào)味品，當(dāng)作一道生活中的甜點(diǎn)。讀罷，除欣賞文筆美妙外，沒有多少永恒的東西值得回味。那樣的文章，往往不耐咀嚼，缺少質(zhì)感，稀里糊涂地讀了一大通后，仔細(xì)品味，反叫人心中空落落的，悵然若失。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，人生有限，讀書無窮，名著雖不能帶來視覺上的沖擊，但卻能帶給人的精神享受，讓我們善待名著，多讀名著，做一個(gè)精神上的強(qiáng)者!
? 見微知著作文 ?
1) 我想每一個(gè)成功的人都應(yīng)該有見微知著的能力吧。
2) 諸葛亮胸藏百匯，博聞強(qiáng)識(shí)，善于籌劃，善于分析，見微知著，在隆中就已經(jīng)定下了三分天下之計(jì)。
3) 我很欣賞你的這種見微知著的變現(xiàn)，對(duì)你今后的發(fā)展很有好處的。
4) 見微知著者才能真正打開這個(gè)世界的門。
5) 生活中的美學(xué)和智慧是靠自己去細(xì)心的發(fā)現(xiàn)的，所謂的見微知著也是有道理的。
6) 見微知著總被用在不適合的尷尬地方。
7) 這沒什么錯(cuò)，但又一次告訴我們，開幕式想突顯一個(gè)有趣的故事：見微知著;開幕式多引用著名的英國電影，而引用詩人作家舞蹈家要少得多。
8) 本篇文章沒能以小見大見微知著，缺乏立意的新穎和深刻。
9) 明智的人善于見微知著,并不是未卜先知。
10) 真正的中庸是在追求”遁世不見知而不悔“，就是要淡泊名利，客服浮躁心理，耐得住寂寞。“雖愚必明，雖柔必強(qiáng)”。"至誠之道，可以前知"說的是做到至誠，那么就可以做到見微知著，可前知禍福。朱熹
11) 從地方以見微知著的探索,到國家以潮鳴電掣的推動(dòng);從百姓以寸陰若歲的期待,到以國脈民瘼的心系,這一改革贏得了廣泛的民意基礎(chǔ)。
12) 古人常說文如其人字如其人,講的是見微知著,以觀長遠(yuǎn)。
13) 無論從事何種工作,細(xì)節(jié)檢驗(yàn)著一個(gè)人是否有見微知著的真功夫,是否有明察秋毫的眼光,是否有于細(xì)微處洞徹事理的頭腦。
14) “一葉落知天下秋”的本領(lǐng)建立在對(duì)基層建設(shè)特點(diǎn)規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)上,“見微知著”的能力建立在對(duì)基層普遍性傾向性問題的深入研究上。
15) 華夏國人因于此一種氣運(yùn)觀念之深入人心,所以又懂得見微知著,所謂月暈而風(fēng),礎(chǔ)閏而雨,一葉落而知秋,履霜堅(jiān)冰至,君子見機(jī)而作,不俟終日。
16) 見微知著,由小見大,諸如此類,亂七八糟,反正我是生出了很多感慨,想到了很多事情,很多細(xì)節(jié),此間與你們回憶一二。
17) 帶兵之要首在知兵,而知兵的關(guān)鍵在善于洞幽察微見微知著。
18) 根據(jù)他遺留所言,應(yīng)該是達(dá)到見神之后,猜測(cè)人對(duì)自身了解猶如周天星斗運(yùn)行,了如指掌,巨細(xì)無遺,見微知著。
19) “微”字當(dāng)選年度漢字,自有其理由,微博的“見微知著”微信的“造微入妙”微公益的“積微成著”……一個(gè)“微”字,讓人回味無窮,思緒萬端。
20) 好好培養(yǎng)你見微知著的能力對(duì)你今后的發(fā)展會(huì)有很大的幫助的。
? 見微知著作文 ?
書是甜的，快快翻開你的書，在書的海洋中遨游，去嘗一嘗書的蜜糖吧。下面是由小編為大家精心整理的文學(xué)著作讀有感作文大全，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
文學(xué)著作讀有感作文篇1 最近，我閱讀了一篇來自《上帝的笑》一書里的文章它就是在“雕刻靈魂” 一章里的《抄寫》。它是小學(xué)生們的同感，它也是教師們的習(xí)慣，里面是教師們所需要的道理。 故事是這樣的。 一名交警攔住了一輛闖紅燈的汽車。車?yán)锏呐糠Q自己是小學(xué)教師，趕著去上課，馬上就要遲到了。“希望您諒解。”她說。交警聽了，喜出望外：“太好了！幾年來我一直在等，想抓一個(gè)小學(xué)老師。過來，把”我闖紅燈“四字抄寫三百遍——這是我小學(xué)時(shí)就立下的志愿。” 對(duì)普通讀者而言，這只是一個(gè)笑話，但是我認(rèn)為，對(duì)于那些隨意懲罰學(xué)生、全無愛心的老師而言，這卻是個(gè)報(bào)應(yīng)。所有的人都是學(xué)校教育的“產(chǎn)品”， 不稱職的老師多了，那么不合格的產(chǎn)品就會(huì)更加多。不過我覺得，并非好學(xué)校就沒有不稱職的老師，所以要有好成績有時(shí)還得看我們是否能幸運(yùn)地找到一位稱職的老師了。 當(dāng)然，并非只有不稱職的老師才會(huì)懲罰學(xué)生，稱職的老師也會(huì)懲罰學(xué)生。就拿我們班的劉老師來說吧，劉老師是個(gè)稱職的老師，但她也用“抄”來懲罰我們，不過對(duì)于那些不稱職的老師來說，罰抄的機(jī)率和程度都要低多了。所以我認(rèn)為，適當(dāng)?shù)奶幜P是可以的，但不能太過份了。 文學(xué)著作讀有感作文篇2 今天，我又了解到了關(guān)于陳嘉庚的一些事跡。 陳嘉庚住在新加坡，他在那兒辦了許多學(xué)校1946年陳嘉庚把錢全部捐給了學(xué)校而自卻過 著簡(jiǎn)樸的生活。衣服補(bǔ)了又補(bǔ)，去哪兒都帶著針線包。有一次，管理員看陳嘉庚那么簡(jiǎn)樸就買了一只雞給陳嘉庚改善生活。卻被陳嘉庚扣去一個(gè)月的工資。還有一次陳嘉庚的朋友來看他，買了一斤糖果，反被陳嘉庚批評(píng)了一頓。陳嘉庚說：“該花的，再多也值得，不該花的，一毛也不許浪費(fèi)。” 因此，我聯(lián)想到了曾經(jīng)：在一則新聞中也看到像陳嘉庚一樣時(shí)時(shí)刻刻為他人著想的人。他是一位老人，本來他應(yīng)該在家中享受天倫之樂了，可是這位老人天天在外面撿破爛，每天粗茶淡飯，過著極為樸素的生活。但這不是因?yàn)槔先思依镓毨В膊皇且驗(yàn)槔先说淖优缓茫且驗(yàn)檫@個(gè)老人正在幫助幾個(gè)貧困山區(qū)的孩子完成學(xué)業(yè)！ 這種精神是多么偉大啊！多么值得我們學(xué)習(xí)啊！而陳嘉庚與其他富翁的不同就是，他過著和我們平常人由一樣的生活，而不是和其他富翁一樣披金掛紫，過著錦衣玉食的生活。 陳嘉庚是我們所有中國人民心中的榜樣，我覺得這種精神是我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)的！ 文學(xué)著作讀有感作文篇3 成功，在《現(xiàn)代漢語詞典》上的解釋是“獲得預(yù)期的結(jié)果”，但是很少有人能明白成功的真正含義，我在讀季羨林的《成功》一文之后明白了許多。 季羨林先生在那篇文章中說：“成功=天資+勤奮+機(jī)遇”。天資由“天”決定，我們無能為力。但機(jī)遇和勤奮是人為的，我們自己可以去努力和奮斗。 我認(rèn)為他說的很對(duì)，在我們的生活中，要想成功，必須要抓住機(jī)遇。我的經(jīng)歷告訴我，在成功之后要不驕不躁，勤奮努力學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識(shí)，別人是拿不走的，獲得的成功也是屬于自己的，歡樂也是自己從內(nèi)心深處發(fā)出的，家人也會(huì)同你一起分享成功的喜悅！ 成功之后，也會(huì)有許多事情值得我們?nèi)ニ伎迹热缯f獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國作家莫言，他在成功之后是既喜又憂。在成功之后，當(dāng)然是件令人興奮的事情，他也一夜成名，成為全世界的“名人”但在成功之后，會(huì)有許多人來找你的不足，在你的名字上會(huì)按上許多莫須有的罪名，這樣你便又會(huì)多一份憂愁。而且我們?cè)诔晒χ笠膊荒芊潘桑诔晒χ螅覀兏ヅΓ瑸閷?shí)現(xiàn)下一個(gè)成功而不停的努力和奮斗！ 季羨林先生還提到了“機(jī)遇”，說機(jī)遇是存在的，有時(shí)影響還很大，我想機(jī)遇是獲得成功不可缺少的一部分，還用莫言來說，他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是時(shí)代和環(huán)境變化，是我們國家地位上升的結(jié)果，這也是我們所說的“機(jī)遇”但機(jī)遇也不是全部，如果你光看機(jī)遇而不去向成功努力的話，你也不會(huì)取得很多成功，所以說：要想成功，必不可少的是努力，但在這當(dāng)中，還要一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)遇在其中。 但成功不僅僅是我們所談?wù)摰倪@么簡(jiǎn)單，在這當(dāng)中，要付出很多艱辛的勞動(dòng)，成功之后，也不能驕傲，要繼續(xù)向下一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，讓我們一起努力，向成功奮進(jìn)吧！ 文學(xué)著作讀有感作文篇4 誠信是人類的基本道德規(guī)范，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。誠實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培育，貫穿于教育的全過程。要通過學(xué)習(xí)、教育，使我們掌握誠信的基本內(nèi)容，懂得誠實(shí)是做人的基本準(zhǔn)則，增強(qiáng)法律意識(shí)的誠信意識(shí)，提高守法、守規(guī)則的自覺性，牢固樹立“守信為榮，失信可恥”的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人。自從讀了《誠信》這本書，讓我知道了很多道德。 例如：“誠信”讓我知道了對(duì)于我們的生活，如同陽光、空氣、水一樣重要。一個(gè)人在社會(huì)上的立足與發(fā)展離不開誠信，誠信是全社會(huì)的需要。一個(gè)守信用的民族，才能躋身于世界民族之林；一個(gè)守信用的國家，才能為所信賴。 也讓我知道了誠信是做人的基本道德要求，對(duì)待學(xué)習(xí)也一樣需要講誠信。我們不能為了一些虛名而采用一些不好的方法。如果我們只圖虛名，那么只能繼續(xù)掩蓋我們學(xué)習(xí)上的問題和困難，使用我們的成績?cè)絹碓讲睢Ｍ瑢W(xué)們，其實(shí)每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到困難，使我們的成績?cè)絹碓讲睿覀兪紫纫姓J(rèn)，然后再想辦法克服。多花一些時(shí)間，多一些功夫，還可以請(qǐng)教老師和同學(xué)，困難一定能夠克服。 還讓我知道了誠實(shí)是做人的根本，愛撒謊既害了人又害己，即使有一天他說了真話，也很難再得到別人的信任了。給別人留一個(gè)好印象而是說謊。最后，他用自己的誠實(shí)得到了皇帝的賞識(shí)。 更讓我知道了同學(xué)們，在生活中，我們要學(xué)會(huì)禮貌真誠地對(duì)待他人，使用文明語言。我們要尊老愛幼，平等對(duì)待每個(gè)人，不欺負(fù)弱小者，尊重殘疾人，尊重他人的民族習(xí)慣。我們要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，人們可能有不同的身份，有不同背景，但是我們要記住：“每個(gè)人都是平等的，要尊重每一個(gè)人”。 文學(xué)著作讀有感作文篇5 今天，我在整理書柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了以前買的一本《唐詩三百首》，我隨便翻了幾頁，無意中看見了一首五言絕句《鋤禾》，我聽著名字很奇怪，于是我看了下去，看后我深有感觸。 全詩是這樣的：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐？粒粒皆辛苦。詩的大意是：農(nóng)民伯伯烈日酷暑在田間鋤雜草，揮汗如雨，一滴滴灑進(jìn)了禾苗下。有誰知道那碗中那香噴噴的米飯，每一粒都是用農(nóng)民的汗水來澆灌的。 是的，這每一粒米飯都是用農(nóng)民伯伯的汗水來澆灌的。可是，在我的生活中，卻有許多人不珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)。把農(nóng)民伯伯的心血和汗水浪費(fèi)了。吃剩的饅頭隨手丟棄，吃不完的飯隨意倒掉，宴席上的酒菜剩了大半……假如這讓農(nóng)民伯伯看見了那該多傷心啊！ 所以我現(xiàn)在號(hào)召大家：要珍惜農(nóng)民伯伯的心血，不要再浪費(fèi)農(nóng)民伯伯的汗水了，就讓我們大家行動(dòng)起來吧！ 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐？粒粒皆辛苦。這首詩對(duì)我的啟發(fā)真大啊！我喜歡這首詩。 文學(xué)著作讀有感作文篇6 莎士比亞說過：“知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的。”在我讀了《遲到》這篇課文后，我對(duì)這句話的理解更深刻了。 林海音在這篇文章中直言不諱地說自己從小就有賴床的壞習(xí)慣。有一次，外面下著大雨，林海音又賴在床上不起，她父親讓她起床，她卻怎么也不挪動(dòng)一下，父親火了，抄起雞毛撣子打她，逼她去學(xué)校。后來，父親又追到學(xué)校，她害怕極了，可父親卻給她送去了銅板和花夾襖。從此以后，她再也沒有遲到過，還成為第一個(gè)到校的學(xué)生。 讀了這篇課文，我覺得生活中的我就跟小林海音一模一樣。雖然我爸爸和藹可親，從未因?yàn)槲屹嚧不蚴歉慑e(cuò)事而打我，但是我媽媽卻因?yàn)槲覜]有用于承認(rèn)錯(cuò)誤而打了我。上二年級(jí)時(shí)，我有些頑皮，偶爾也會(huì)耍些小聰明。有一次寫作業(yè)，我碰到了一連串難題，平時(shí)挺冷靜的我，卻像熱鍋上的螞蟻那樣急得要死，忽然，我想到練習(xí)冊(cè)后面的答案，便開始抄答案。晚上，媽媽檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我有些反常，平時(shí)都是和媽媽一起看作業(yè)，今天卻東張西望、心不在焉。媽媽檢查完作業(yè)，問我：“你是不是抄后面的答案了？”我連忙辯解說：“沒有，我沒抄”媽媽反問：“那為什么你的答案跟標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣？”我百口難辯。媽媽十分生氣地打了我，我“哇”地一聲哭了。媽媽對(duì)我說：“你要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不能撒謊，懂嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但心里有點(diǎn)恨媽媽。但自從我讀了《遲到》后，我才明白愛有不同的表達(dá)方式，媽媽對(duì)我犯錯(cuò)誤的嚴(yán)厲也是一種愛。 “知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的。”是呀！就像人們保護(hù)海洋一樣，只要你能醒悟過來，什么時(shí)候都不遲！ 文學(xué)著作讀有感作文篇7 是誰為大地披上了一層彩色的花毯？是誰為春天披上了一層特有的芬芳？ 是春花。 在散文家，詩人朱自清的筆下，春花的色彩更為絢麗:“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”春花散了遍地，在大多數(shù)人眼中并不足為奇，也不曾細(xì)細(xì)觀賞它，但是，朱自清先生用他所觀察到的春天，為我們展開了一幅五彩斑斕的春天畫卷。 春在何處？ 在“桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟”，在“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。 冬去春來，一年四季不斷的交替，輪回，讓我們從今天起，做一個(gè)生活中的有心人，與大作大家朱自清先生俯下身來，觀察春天的腳步。一草一木皆為春，讓我們將自己瞳孔里煜煜發(fā)光的春天描繪下來。 “萬紫千紅總是春”。要觀察春的步伐，不妨先觀察處處吐露的春花，讀起朱自清先生的《春》，讓我不由的追憶起記憶中的春天，放逐夢(mèng)想與希望的春天！ 作者朱自清用動(dòng)人的筆觸來描繪他所看到的春天，為我們呈現(xiàn)春花，春草，春風(fēng)，春雨，春勤的畫面。 除了春花，就是滿山遍野的春草，它有破土而出的堅(jiān)韌，以及勃勃生機(jī)，活力，作者筆下的春草更俏皮活潑，如:“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的綠綠的”。 在我們欣賞朱自清先生的生花妙筆的同時(shí)，又不由的感嘆春天的美好，給人帶來活力，希望和力量，而春草，又將活力與力量充分的展現(xiàn)。這是一種藝術(shù)與自然的完美結(jié)合。 時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)溜走，不要再等它消散，趕快，換上一件綠色的衣服，投身到春天的懷抱！ 文學(xué)著作讀有感作文篇8 讀了朱自清先生的《春》，我有一種說不出的感受，這種感覺很奇妙，每一次讀課文，我都會(huì)由心而發(fā)的有一種神游其中的感覺，這種感覺很輕柔，每一次讀課文時(shí)，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺很好玩，每次讀課文時(shí)，我似乎可以看到春天的風(fēng)箏，那些可愛的風(fēng)箏在天上飛，飛得很高。 《春》描寫的景物很真實(shí)，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，小孩子，春沒有夏的烈，秋的愁，冬的無情。春只有可愛溫柔，春雨沙沙，春風(fēng)習(xí)習(xí)，輕柔而可愛。春，不冬不夏，春天的雨細(xì)而密，春天的風(fēng)，草，花，也是如此，風(fēng)，溫而涼;花，多而美;草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。 面對(duì)如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春，”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”…… 春天是美的，朱自清先生的春天又何嘗不是美得呢? 文學(xué)著作讀有感作文篇9 今天我學(xué)習(xí)了一篇課文他的題目叫做春。 穿著一篇課文主要行了自然生小人公章及民俗風(fēng)貌等，這一篇課文寫了五幅圖第一春草圖，第二春畫圖，第三春風(fēng)圖，第四春雨圖，第五迎春圖。 這其中圖中最讓我感受最深的是他講的是春風(fēng)一吹到處的各種各樣的花草都吹暖了香甜的氣味春雨圖講的是春雨下去的時(shí)候春雨下的時(shí)候非常的香像牛毛像花針像細(xì)絲這些的說明了很小。 讀了這篇課文我感受到了作者寫的時(shí)候非常的用心我們大家寫作文一定要像這樣。 涼風(fēng)習(xí)習(xí)，梧桐枯黃的葉子如黃蝶一般唯美地落下――秋天到了。那一地金黃仿佛在為我慶祝――為我的第14個(gè)秋天。 回頭看來時(shí)的路，那一串串深淺不一的腳印，如最忠直誠實(shí)的公正員，證實(shí)了我的成長。它們有的很深，積滿了水，或許是汗水，或許是淚水；有的小而淺，但里面盛滿了我的笑聲與快樂。當(dāng)我試著以年少的心情，尋找逝去的時(shí)光，拾一串笑聲帶上路，可時(shí)間的洪流涌過來，淹沒了我的腳印，把我推向前，還不停的嘆道：“逝者如斯夫，逝者如斯夫，逝者如斯夫！”――它容不得我半點(diǎn)停歇。我只能或快或慢，或走或跑或地前進(jìn)。 是啊，14歲了，這是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，這更是一段淚水與汗水交織的歲月啊！ 還記得多少個(gè)夜深人靜的夜晚，我幻想著我拿著重點(diǎn)高中的錄取通知書，瀟灑的走到朋友中，任她們祝賀，羨慕，嫉妒……可這最終只是幻想，它如流星，在現(xiàn)實(shí)的夜空轉(zhuǎn)瞬即逝。面對(duì)如林的高手，要想踩在他們的肩上沐浴陽光，除了童話中能幫人實(shí)現(xiàn)愿望的流星，其次就是身披汗水織成的披風(fēng)的行動(dòng)超人了。 是的，行動(dòng)！ 面對(duì)峰頂金燦燦的光輝，誰不心動(dòng)呢？可盤曲蜿蜒的山路上，潛藏著種種危機(jī)。它們或許是困難的荊棘，會(huì)讓你望而卻步；或許是卑微的怪獸，恐嚇你打道回府；也許是巨大的石塊――更或許是山崩：它如巨浪一般怒號(hào)著，撲向你，使你跌入萬丈深淵。怎么辦？這時(shí)，唯有用執(zhí)著為自己編織一條繩索，將自己拉上山峰。 滿身傷痕，踉踉蹌蹌，依舊不停地朝那光輝趕去。勇敢的孩子，回憶會(huì)因你的執(zhí)著變得悠長。 14歲了，我曾經(jīng)開心的哭過，也痛苦的笑過；我曾經(jīng)吃喝拉撒；我曾經(jīng)痛心遺憾。如今，我醒了，怒了，我將不再沉睡。帶著執(zhí)著向前奔跑吧！ 雖書讀得不多，但有時(shí)也愛弄弄筆桿子。我不像作家那樣如此的專著，但我渴望寫作。 也許，生活中的我是一個(gè)配角，一個(gè)旁聽者，喜歡聽別人纏纏綿棉的故事，在故事中感嘆花開花落，斗轉(zhuǎn)星移。故事聽多了，看多了，也便有了傾訴的欲望。當(dāng)這種欲望像夏天的河水漲滿時(shí)，關(guān)于自己或者別人的故事，便幻化成潺潺的小溪，在方格織就的天地里一瀉汪洋。頭國那涓涓細(xì)流，你將看到一個(gè)男孩對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，生活的追求，友愛的理解，科學(xué)的好奇與崇拜。在這個(gè)自由的空間里，我會(huì)毫無顧忌的放飛自己的理想，傾訴自己的委屈，寫下所想說的話。 我渴望寫作，因?yàn)樗切牡脑V說。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，鋪開稿紙，任思緒如駿馬在草原上奔馳，任情感似潮水在記憶的河流中奔涌。我把喜怒哀樂告訴大家，孤獨(dú)與寂寞從此與我無緣。寫作的過程，是那樣的細(xì)膩，那樣的溫柔與甜蜜。 我渴望寫作，因?yàn)樗乔榈母形颉Ｓ袝r(shí)對(duì)人生，理想的索求無法言表，有時(shí)驚天動(dòng)地的人間摯愛難以理解，但只要拿起筆，思緒就如泉水般流暢，就會(huì)莫名其妙地大徹大悟。 我渴望寫作，因?yàn)樗敲赖纳A。春夏秋冬四季輪回，萬事萬物變化無常，但只要將審美的眼光聚焦筆端，我的胸懷就會(huì)像大海一樣寬廣，眼前永遠(yuǎn)是一派春色。 我渴望寫作，因?yàn)樗侵腔鄣慕Y(jié)晶。古今中外，天文地理，盡收筆下，或靈感頓發(fā)，或千錘百煉，或一氣呵成，只要緊握手中的筆，智慧之門就會(huì)時(shí)時(shí)想我開啟。 從此，寫作將成為我生活中又一大嗜好，為我五彩斑斕的旅途增添一道濃墨重彩的一筆。相信，若干年后，我仍是那個(gè)渴望寫作的男孩。 又是下雨天。記得小時(shí)候下雨，特愛在雨里跑來跑去，我媽就會(huì)罵我：“你這孩子瘋瘋癲癲在雨里瞎跑什么，感冒了別哭給我聽”。還有就是到晚飯時(shí)間了，我跟那些小伙伴們玩都忘記回家吃飯了，我媽就站在那條巷子口喊我，那聲音響的半條村都可以聽到。還有就是我特別貪睡，然后也有點(diǎn)賴皮，早上我媽要去菜市場(chǎng)買菜，然后飯會(huì)煮在灶臺(tái)上，她就會(huì)叫一個(gè)人起來看火，我為了多睡會(huì)，就說中午我洗衣服，你叫誰誰起來吧，到了中午我又說我煮下午飯，衣服又先叫誰誰洗，到了下午實(shí)在不好推脫了，就又夸下海口，說明天所有的一切都包在我身上。于是，我年少的時(shí)光就都是在耍賴中一晃而過。那時(shí)候覺得那些事好煩啊，可現(xiàn)在想起來卻覺得特別的幸福。 今天下午放學(xué)時(shí)，咱們?cè)诎嗬镎归_了一次樹葉著作評(píng)比會(huì)，教師讓咱們每個(gè)人都挑幾個(gè)最美麗的樹葉著作。 我以為穆松濤、陳建一、耍偉民、連子奧、范藝苧、盧浩霖、趙子唅的著作都很美麗。其間我最喜歡的是趙子唅的樹葉拓印畫，他用各種艷麗的水粉抹在樹葉上，然后將葉子的概括印在紙上，最終做出來的畫十分美麗，特別是底色運(yùn)用黑色，才顯得其它色彩特別的杰出。 我到這個(gè)周末也要測(cè)驗(yàn)一下，用國畫顏料做一副樹葉拓印畫。 站在這個(gè)山頭，眺望著那個(gè)山頭，我的雙腳不禁發(fā)抖，山頭與山頭之間的山溝一片漆黑，一條充滿荊棘我準(zhǔn)備鼓足勇氣沖了下去，因?yàn)槲抑涝谀沁叺纳筋^有著 要的東西。 收住呼吸，打足氣，從山一口氣沖了下去，來到了路口。一絲不掛的天使飛來，手中拿著那本撕破了的圣經(jīng)讓我做最后的抉擇。她告訴我生存只有百分之五十的希望。我義無返顧，我執(zhí)著地跨過了由黑色仙人掌搭建的欄桿一下子沖入了這條漆黑無光的小路。 “碰”似乎撞倒了什么，抬頭，一顆五官端正的樹正立在我面前，不禁使我打了個(gè)寒顫。他張合著他那張嘴：“孩子，走那邊。”一根樹枝指著左邊的得分岔路口。我不知那樹是不是真在說話，我已沒有勇氣去判斷。我埋頭往右邊走去。腳下踩著荊棘一個(gè)勁往前沖，有亮光，我以為那是同伴的火花，走近一看，一群奇怪的家伙正享受著他們的饕餮之宴。他們?nèi)硗t長著翅膀頭上長角我的潛意識(shí)告訴我它們就是傳說中的惡魔。我轉(zhuǎn)身就跑他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我，他們?cè)诤竺鎭y叫“食物！！食物！！” 埋頭沖著走向了左邊的岔路口。我瘋狂的奔跑著因?yàn)槟鞘俏ㄒ坏某雎罚愤叺牟蒌h利的就像刀子一樣，伴隨著邪惡的獰笑把我刮得滿身是傷，血肉模糊，動(dòng)脈的血像噴泉一樣射出來，一種比黑暗根黑得顏色。身后開始塌陷走過的路已不復(fù)存在，這只允許我沖而不允許我后退這時(shí)的執(zhí)著也許是被逼的，但是還是執(zhí)著。 也許是我讀生命的執(zhí)著，我沖到了盡頭，來到了這個(gè)我蒙昧以求的山頭，找到了我夢(mèng)寐以求的地方，看到了我夢(mèng)寐以求的東西，我躺了進(jìn)去，大小正好，長短正好，很合身。微笑著，我拉上這夢(mèng)寐以求的木板……館蓋 1、唐孟棨《本事詩情感》：“劉于席上賦詩曰：‘……司空見慣渾閑事，斷盡江南刺史腸。’” 2、【出處】：《韓非子·說林上》：“圣人見微以知萌，見端以知末，故見象箸而怖，知天下不足也。”漢·袁康《越絕書·越絕德序外傳》：“故圣人見微知著，睹始知終。” 3、“帝國主義”這種字樣，在現(xiàn)今已是司空見慣了，但在當(dāng)年卻幾乎是一種諱名。（郭沫若《革命春秋創(chuàng)造十年續(xù)篇》） 4、見微知著所有身體的小細(xì)節(jié)都在告訴我什么都是有關(guān)聯(lián)有后果的。 5、好好培養(yǎng)你見微知著的能力對(duì)你今后的發(fā)展會(huì)有很大的幫助的。 6、見微知著造句 7、今天我有到題不會(huì)可我要追根求源，無獨(dú)有偶我看到了司空見慣的水，我見微知著，突然明白了，我知道這是我鍥而不舍的結(jié)果。 8、見微知著這個(gè)人不受歡迎。 9、鍥而不舍 10、因小見大 11、見微知著，小小的言行足以反映出一個(gè)人的教養(yǎng)與修為。 12、死而復(fù)生這太不不可思議了！ 13、在這個(gè)臭皮囊里仍然活著一位不可思議的三十歲的男子。 14、也可由小見大，見微知著。 15、明智的人善于見微知著,從而做出科學(xué)的論斷,于是便成了所謂的未卜先知。 16、定語、賓語；形容常見的東西。 17、鍥：雕刻；舍：停止。不停地雕刻。比喻做事或?qū)W習(xí)有恒心。 18、學(xué)習(xí)就是一個(gè)見微知著的過程，自己好好把握吧。 19、情況很復(fù)雜，大家都各抒己見，只有他見微知著找到了破案關(guān)鍵。 20、爬上最高的境界，你會(huì)陡然發(fā)現(xiàn)：那里的景色竟然是你司空見慣的。 21、探索事物我們要學(xué)會(huì)追根求源，這樣的話就會(huì)培養(yǎng)我們見微知著的能力，有些人可能對(duì)某些事物已經(jīng)司空見慣，但也有些人是百思不得其解，所以我們要學(xué)會(huì)追根求源。 22、qièérbùshě 23、我們專欄作家往往能見微知著，從自己的生活事件中摸索到新的時(shí)代精神，但時(shí)下一些重要的事情可能正在發(fā)生變化：父親們?cè)诠ぷ髦姓饾u開始把照顧孩子當(dāng)作借口。 24、【拼音】：jiànwēizhīzhù 25、sīkōngjiànguàn 26、見微知著，缺乏立意的新穎和深刻。 27、你這次能夠拿到這個(gè)名額真的是不可思議的。 28、明智的人善于見微知著，并不是未卜先知。 29、夫固謂一人鍥而不舍，則行美于本性矣。（章炳麟《菌說》） 30、那小偷竟然敢在白天升堂入室，翻箱倒柜洗劫一空。 31、賓語；指事物的苗頭推斷發(fā)展趨勢(shì) 32、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。在新的一年里，讓我們以此共勉。 33、要想取得好成績，我們需要有鍥而不舍的精神。 34、我這次居然不可思議般的拿到了這場(chǎng)比賽的冠軍。 35、強(qiáng)者見微知著，而弱者卻視而不見 36、夜雨瀟湘說：見微知著，人微言輕，這些話題都可以，"微"時(shí)代，就是草根的力量匯聚的時(shí)代。 37、他為了找一本書，翻箱倒柜地忙了一上午。 38、我們看人看事都要學(xué)會(huì)以小見大，見微知著。 39、司空見慣 40、三個(gè)詞造句示例： 41、【解釋】：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。 42、先秦荀況《荀子勸學(xué)》：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。” 43、是見微知著、是看得懂眉頭眼額，更重要的，是對(duì)老板和公司品味的掌握。 44、出自張周的《步履艱難的中國》。 45、在這方面,我是個(gè)行家,能見微知著,我認(rèn)為還是不做這筆生意好。 46、賓語、狀語，指追溯事物發(fā)生的根源。同“追本溯源”。 47、他就有著見微知著的能耐，而且有時(shí)還會(huì)別出心裁。 48、【拼音代碼】：jwzz 49、見微知著，從一粒沙里看世界者，為了追根求源，鍥而不舍去剖析微觀世界的奧妙，才知道很多司空見慣的現(xiàn)象，無獨(dú)有偶，都涵含了不少不為人知的知識(shí)，值得細(xì)加剖析。所謂格物致知，細(xì)格物象然后窮其理，方知這微觀的量子物理世界，是一個(gè)尚待開拓的無窮寶藏。 50、科學(xué)家們太了不起啦，搞科研時(shí)見微知著，為人類謀福啊！ 51、【舉例造句】：上揆天道，下察民情，酌古準(zhǔn)今，見微知著。★清·鄭觀應(yīng)《盛世危言·弭兵》 52、司空：古代官名；見慣：常見而習(xí)慣了。原指司空看慣了某事以為平淡；后比喻常見之事；不足為奇。 53、一個(gè)人要善于追根求源，才能達(dá)到見微知著的水平。 54、每件事都挺細(xì)致的，真是都可以讓人忙的厲害，見微知著。麻木從容地去辦。 55、他翻箱倒柜地找東西。 56、【成語】：見微知著 57、釋義：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。注音：jiànwēizhīzhù造句： 58、定語、狀語；含褒義。 59、下大雨之后，這條蚯蚓從洞里面爬出來。 人生如此短暫。一瞬間，美好消逝；一瞬間，夢(mèng)漸漸蘇醒。 清晨，在一朵牡丹花的葉子上，我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆露珠，是那樣的清純，那樣的晶瑩剔透，而以前竟從未欣賞過它那嬌美的容顏。我不由自主地俯下身去，凝視著這誘人的小水珠，只見它酣酣地躺在綠色的大床上，大概正做著甜甜的美夢(mèng)呢！美好的想象，我不敢大聲呼吸了，生怕吵醒這小家伙的夢(mèng)，看著這可愛的小寶寶入睡的樣子，我真想把它捧在手心中，親吻它，但我還是把它放下了，唉，還是讓它多睡會(huì)兒吧，它一定是太累了，它一定不屬于凡塵之物，莫不是織女的思?xì)w淚？！ 太陽小心翼翼地探出頭來，俯視著世間的萬物，那露珠在太陽神秘的光彩下變成了一顆晶瑩的鉆石。它醒了，在修長的葉子上跳躍著滾動(dòng)著。你看，那純凈的眸子不是映著我的身影嗎？也許是過于興奮了，慢慢地它的圓臉泛紅了，隨之它的身軀逐漸變小了，最后消失了。這美麗的生命竟如此短暫啊。 我突然之間醒悟了，這小小露珠的短暫一生正是為了這燦爛陽光下瞬間的輝煌。它是不是早就知道，需要將自己的生命蒸發(fā)掉，才能實(shí)現(xiàn)自己心中那個(gè)永久的夢(mèng)想。它悄然誕生于清晨的微明中，來不及享受晨風(fēng)的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，甚至來不及讓別人看見自己，它這一生只是全心全意地去追求心中的夢(mèng)想——那片刻的輝煌，只是為了把自己的生命奉獻(xiàn)給人類。千萬年來，從未停止過。 想到這，我醍醐灌頂，縱然只是露珠，也有美的夢(mèng)想，有期盼的奉獻(xiàn)。我們縱然是凡人，也應(yīng)有一個(gè)輝煌的夢(mèng)想，盡管通往夢(mèng)想的路上披滿荊棘，但追求理想的信念應(yīng)永不言棄。 我的夢(mèng)想在每天早晨醒來，敲打我的心房告訴我未來的路還很漫長。我愿做一滴露珠，為了夢(mèng)，執(zhí)著；為了夢(mèng)，追求。 難道因?yàn)檫@個(gè)世界上有壞人，你就不做好人了嗎?――題記 不知道為什么，慢慢的發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的流浪狗越來越多了，而且有一些狗還是瘋的，我怕狗，看見會(huì)有一點(diǎn)恐懼感，再加上自己以前養(yǎng)的兔子就是被狗給咬死的，對(duì)于兔子的負(fù)罪感充滿了自己的心胸，覺得是自己害死了它，后來我就找到了一個(gè)突破口，把這一切全都怪在狗的身上，導(dǎo)致我對(duì)狗不僅有一種恐懼感更有一種討厭。 那是一個(gè)炎熱的午后，我坐在家中看電視，突然耳畔有了一聲接一聲的狗叫聲，聲音中我可以感到無助與害怕!好奇心強(qiáng)的我，跑到陽臺(tái)上去，想一探究竟。 可是迎來的畫面卻是一個(gè)人把鄰居家的狗抓到一個(gè)充滿黑暗的籠子里，好像里面是無盡的深淵，狗狗們永遠(yuǎn)在向上爬，卻永遠(yuǎn)都看不到終點(diǎn)，看到這些狗那一張一張絕望的臉，聽著它們那一聲一聲凄慘的叫聲，原本該輕松的我，心突然沉了一下。 可能又是那叫同情心的東西出來了吧，突然覺得它們有點(diǎn)可憐，看著抓狗的人把它們的抓進(jìn)籠子里，而抓狗人則是給了主人一些錢，我以為主人會(huì)在數(shù)錢，誰知道，她們居然一直默默注視著狗，其實(shí)當(dāng)時(shí)我覺得有點(diǎn)諷刺，明明已經(jīng)買了，還要有這種不舍的表情，不舍的話就不要買啊! 或許我就是這樣永遠(yuǎn)只看一方面，而不去思考其他方面，就算我真的很想幫助它們，但是我也知道什么叫做無能為力! 這時(shí)，我聽到了抓狗人說：這些瘋狗啊，有一些太可惡了，連小孩都不放過，咬的真慘啊，我突然心里感到很奇怪，這是瘋狗嗎?剛剛沒有發(fā)現(xiàn)這些狗原來不僅很暴躁，而且沖人就叫! 原本平靜的心里有又一陣漣漪了，突然我陷入了沉默，因?yàn)槲艺娴牟恢涝撛趺凑f呢，其實(shí)我仔細(xì)一想他抓狗一方面是為了錢，但不可否認(rèn)的是他也有為民除害的功勞。畢竟每一年瘋狗咬死孩童的數(shù)量多的嚇人，站在被咬小孩的角度去想狗狗死1000次都不夠! 夏日里蟬叫了三聲，讓我原本就煩躁的心更加郁悶了，其實(shí)我只是不知道現(xiàn)在那一邊，從理智的角度上看，我應(yīng)該同意抓狗人抓狗，他抓的畢竟是瘋狗，而且他也為了小孩好，感覺自己不知道怎么辦了，感覺無倫自己怎樣想都不是正確的。 這時(shí)候一個(gè)騎電動(dòng)車的小孩來了，看起來上6年級(jí)車上還有一個(gè)妹妹，她們看到了這個(gè)場(chǎng)景，她們從電動(dòng)車下來，一直注視著狗，突然她們走到抓狗人身邊，不知道說了什么，她們拿來了一瓶水，慢慢地走進(jìn)了這些狗，把水倒進(jìn)籠子里，她們?cè)谶@個(gè)過程中，抓狗人還提醒她們，希望她們不要被狗咬了，在看到這一切的時(shí)候我笑了，一切的答案我想我已經(jīng)知道了。 可能因?yàn)楣饭肥钳偣罚鼈儧]有什么感觸，它們只是一直悲慘的叫著，當(dāng)抓狗人騎車走的時(shí)候，往前騎，一些沒有被抓的狗追這車叫，我聽不懂這叫聲，但我知道這是它們一種獨(dú)特的分別方式。無論是人該是動(dòng)植物，都有自己的交流方式，它們也會(huì)難過。 伴著車子的機(jī)動(dòng)聲慢慢消失在我的耳畔，而眼前的畫面也好像在一瞬間消失的無影無蹤，心里即使已經(jīng)知道答案了，但我還是久久不能平靜，像在水中輕輕點(diǎn)一下，也會(huì)有很大的漣漪，何況這件事對(duì)于我來說也不是小事。 慢慢走到家里的菜園里，心想：其實(shí)在女孩給予狗水的那一刻，什么都不重要了，所謂的對(duì)錯(cuò)也僅僅只是個(gè)人的看法不同罷了，或許不僅僅是我很多人心中都有一把尺，這把尺用來衡量對(duì)錯(cuò)，其實(shí)這把尺子有兩端，一端是理智，一端是情感，而這把尺子偏向誰取決與你。 如果有一個(gè)人為了錢搶劫，但他這么做是為了救一個(gè)與他素不相識(shí)的小孩，你們覺得是對(duì)還是錯(cuò)，從理智的角度來想，這個(gè)人是錯(cuò)的，他怎么可以去搶劫呢，但我們?nèi)耸怯智楦校瑫?huì)想他也是被逼無奈，他也有他的無可奈何，甚至有一些人還會(huì)出錢幫助那個(gè)小孩，替他完成他沒走完成的事。 走進(jìn)菜園，聞到了一股梔子花的香味味，好清爽的香，通過今天事情，我想我明白了很多，我現(xiàn)在不在喜歡用對(duì)與錯(cuò)，這兩個(gè)敏感詞了我更喜歡用從一方面考慮，從另一方面考慮，對(duì)于抓狗人，希望大家不要一概而論，他們中也有不是惡意的，而有一些人的語氣實(shí)在是太傷人心了，其實(shí)多一些寬容，少一點(diǎn)責(zé)罵，對(duì)你我來說都好。 在這個(gè)世界上沒有絕對(duì)的好人也沒有絕對(duì)的壞人，我們不知道未來會(huì)發(fā)生什么，有無限的可能!所以判斷一個(gè)人是一個(gè)很難的事情，無論什么事情都要從多方面去思考，人也好，事物也好!未來的路還很長，現(xiàn)在我們走的每一步路都算數(shù)，時(shí)間不可能倒流，也沒有重來的機(jī)會(huì)!不要讓悔恨充滿你整個(gè)人生。 1、夜雨瀟湘說：見微知著，人微言輕，這些話題都可以，"微"時(shí)代，就是草根的力量匯聚的時(shí)代。 2、科學(xué)家們太了不起啦，搞科研時(shí)見微知著，為人類謀福啊！ 3、他值得我們學(xué)習(xí)的地方還很多，比如他那見微知著的能力就很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。 4、明智的人善于見微知著,從而做出科學(xué)的論斷,于是便成了所謂的未卜先知。 5、本片文章沒能以小見大、見微知著，缺乏立意的新穎和深刻。 6、見微知著，母親的一言一行、一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛意。 7、見微知著，小小的言行足以反映出一個(gè)人的教養(yǎng)與修為。 8、每件事都挺細(xì)致的，真是都可以讓人忙的厲害，見微知著。麻木從容地去辦。 9、我們專欄作家往往能見微知著，從自己的生活事件中摸索到新的時(shí)代精神，但時(shí)下一些重要的事情可能正在發(fā)生變化：父親們?cè)诠ぷ髦姓饾u開始把照顧孩子當(dāng)作借口。 10、強(qiáng)者見微知著，而弱者卻視而不見。 11、學(xué)習(xí)就是一個(gè)見微知著的過程，自己好好把握吧。 12、好好培養(yǎng)你見微知著的能力對(duì)你今后的發(fā)展會(huì)有很大的幫助的。 13、文世間之事往往能見微知著。 14、見微知著所有身體的小細(xì)節(jié)都在告訴我什么都是有關(guān)聯(lián)有后果的。 15、在這方面,我是個(gè)行家,能見微知著,我認(rèn)為還是不做這筆生意好。 16、同行們能見微知著，但一般公眾往往會(huì)忽視底層構(gòu)造。 17、配合是心理學(xué)研究、是見微知著、是看得懂眉頭眼額，更重要的，是對(duì)老闆和公司品味的掌握。 18、每個(gè)科學(xué)家都要具有見微知著的能力。 19、也可由小見大，見微知著。 20、因事見理、見微知著，從而使主題得到升華和深化。 當(dāng)汗水把我濃縮成一個(gè)顆粒，斜陽拉長的背影和榕樹影子交疊，藍(lán)球架是那么高不可及，高得把我襯成侏儒。我從未奢望灌藍(lán)。也無益與這個(gè)平淡無奇卻是男聲鐘愛的小家伙結(jié)緣，我只是在嘗試，嘗試著挑戰(zhàn)一種不屬于我的傳奇。 這個(gè)質(zhì)地并不柔然的東西是怎么能如一團(tuán)熊熊燃燒的火焰飛一般地落入美麗的圈套？這個(gè)貌不驚人的家伙怎么能讓它的癡迷者晚上抱它入夢(mèng)？這一切都是謎，要揭開它們，只有讓指尖感受這種韻律。 握慣網(wǎng)球拍的手突然滑過籃球表面，這個(gè)小小的東西里有多少野性的火焰在燃燒呀！被陽光灼熱的表面泛著蒸騰的熱氣，我瞇起眼望了望高高的銹跡斑斑的籃球架，一個(gè)拋物線，可憐的球連球框邊緣都未沾到，從那時(shí)起，好強(qiáng)的我和同樣倔強(qiáng)的它較上勁，今天我非勝你不可！ 弧線很美，可它同時(shí)可以代表失敗，這是一種殘酷的美麗。汗水模糊了雙眼，我的士氣未曾退讓一分，我的眼中，它，籃球幻化成了那金色的小精靈，我依舊手握網(wǎng)球拍，在球場(chǎng)上叱詫風(fēng)云，等著，我，會(huì)征服你的！人性的征服欲瞬間激發(fā)，我嘴角一斜，凌空飛躍，這個(gè)倔強(qiáng)的小東西竟然能美到像一只太陽，一角流星，劃著火星，不甘心地在束縛它的網(wǎng)兜內(nèi)掙扎，我抬起頭，霎那間金光萬丈，我想我的謎底揭開了，它，真的是一只太陽 以小見大，見微知著-關(guān)于小與大的寫作素材 ???箕子發(fā)現(xiàn)商封王的生活越來越腐敗，便經(jīng)常通過宮中的.侍從打聽消息。一天，他問侍從：“現(xiàn)在，封王吃飯時(shí)還川竹筷子嗎?”侍從說：“不再用竹筷子，已經(jīng)改川象牙筷子了。”箕子說：“用象牙筷子，還會(huì)再使用陶碗嗎?必然要配玉器啊。用象牙筷、玉器皿，還會(huì)吃一般的飯菜嗎?必然要吃山珍海味啊。吃山珍海味，還會(huì)住葦草屋子嗎?必然要蓋樓閣啊。”侍從說：“你分析得很對(duì)，現(xiàn)在大王正準(zhǔn)備蓋樓閣呢。”箕子說：“以小見大，見微知著，由此可知，商朝怕是不會(huì)長久了。” ???有時(shí)候，細(xì)微的東西往往反映事物的發(fā)展本質(zhì)，代表著事物發(fā)展的方向，是忽視不得的。在生活觀念上，越是細(xì)微的迫求，越是反映觀念的本質(zhì)。不論在什么時(shí)候，都應(yīng)該懊重行事啊。不然，就會(huì)差之毫厘，失之千里。（初中作文） 著作等身 身家性命 命里注定 定傾扶危 危言逆耳 耳聞眼見 見彈求鸮 鸮啼鬼嘯 嘯聚山林 林下風(fēng)氣 氣消膽奪 奪席談經(jīng) 經(jīng)綸滿腹 腹心之疾 疾病相扶 扶危救困 困而學(xué)之 之死靡他 他山之石 石爛海枯 枯木發(fā)榮 榮古虐今 今愁古恨 恨海難填 填街塞巷 巷議街談 談笑自若 若明若暗 暗察明訪 訪親問友 友風(fēng)子雨 雨散云飛 飛鷹走狗 狗彘不若 若敖之鬼 鬼哭神嚎 嚎天喊地 地久天長 長相思守 守缺抱殘 殘篇斷簡(jiǎn) 簡(jiǎn)賢附勢(shì) 勢(shì)傾天下 下里巴人 人地生疏 疏水簞瓢 瓢潑大雨 雨零星散 散馬休牛 牛羊勿踐 踐規(guī)踏矩 矩步方行 行俠好義 義正詞嚴(yán) 嚴(yán)于律己 己饑己溺 溺心滅質(zhì) 質(zhì)而不野 野心勃勃 勃然奮勵(lì) 勵(lì)精圖治 治國安民 民生凋敝 敝帷不棄 棄同即異 異想天開 開誠相見 見笑大方 方驂并路 路見不平 平原易野 野草閑花 花殘?jiān)氯?缺口鑷子 子曰詩云 云期雨約 約法三章 章句之徒 徒有虛名 在那沒有飛機(jī)的年代，在那交通不發(fā)達(dá)的年代，一位紳士與他的俱樂部朋友打了一個(gè)賭：80天內(nèi)環(huán)游地球。賭兩萬英鎊。 他們打完賭，那位紳士便馬上開始了他的瘋狂旅行。一路上，他和他的傭人路路通、一位誤把這位紳士當(dāng)成犯人的偵探麥克斯和一位旅行中解救的女士艾娥達(dá)夫人，充分的運(yùn)用各種交通工具來完成旅行。在旅行的途中，他還不停地做好事，在關(guān)鍵時(shí)刻毫不猶豫的用錢。最終，功夫不負(fù)有心人，這位紳士在經(jīng)歷種種磨難后，他終于以提前三秒鐘的時(shí)間贏得了這個(gè)賭。 這位紳士就是儒勒?凡爾納著作《環(huán)游地球80天》中的主人公――斐尼歐?弗可！ 讀完這本書，我覺得有好幾點(diǎn)我應(yīng)該學(xué)習(xí)：首先，他做事果斷冷靜，遇到困難臨危不亂，能夠沉著的心態(tài)去處理；其次，他從不斤斤計(jì)較，遇到用錢的事他總是十分大方，從不小氣，另外，偵探麥克斯拘捕他時(shí)他也沒有生氣，等被釋放后他也只是稍稍發(fā)泄了一下；還有，他有一顆善良的心，他在路上解救了艾娥達(dá)夫人、三位旅客等好事；另外，他十分樂觀，在他沒有知道時(shí)差之前，他認(rèn)為他失敗了，但他沒有沮喪，依然十分的平靜。我覺得這是我的見解。 這本書中弗可先生的特點(diǎn)我還沒有列舉完，但我覺得我現(xiàn)在最該學(xué)習(xí)的就是弗可先生的冷靜，因?yàn)槲移匠Ｗ鍪旅诓诘模袝r(shí)還有些沖動(dòng)，但是讀了這本書后，我覺得我應(yīng)該靜下心來，把神馬都當(dāng)成浮云，做事不要毛毛糙糙，任何時(shí)候都不要沖動(dòng)，而要靜下心來！ 讀了這一本書，我懂得了許多的道理，但我現(xiàn)在最需要學(xué)習(xí)的是――靜下心來！ 以微知著和見微知著的區(qū)別 1、yǐxiǎojiàndà 2、【結(jié)構(gòu)】偏正式。 3、滄海一粟，相形見絀，見多識(shí)廣， 4、組詞：著名、著作、原著、編著、卓著、執(zhí)著、昭著、專著、譯著、撰著、名著、著述、論著、著錄、巨著、著者、較著、土著、顯著。 5、yǐwēizhīzhù 6、?寫文章，寫書：著述。編著。著書立說。 7、信譽(yù)卓著[xìnyùzhuózhù]卓著：突出顯著。信用與名譽(yù)特別好。 8、著錄[zhùlù]記載；記錄。 9、以小見大的成語有： 10、截長補(bǔ)短 11、小巫見大巫，岌岌可危，察言觀色， 12、組詞造句：卓著10.他一生功業(yè)卓著,光前裕后。 13、【解釋】從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體。 14、?寫作出來的書或文章：名著。巨著。遺著。譯著。著作。 15、這位出生入死的老將軍,百戰(zhàn)百勝,功勛卓著。 16、視微知著看到細(xì)微跡象，就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)。[shìwēizhīzhuó] 17、觸類旁通 18、zhùㄓㄨˋ 19、成語釋義：觸類：接觸某一方面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或規(guī)律。 20、他為了完成這部著作,三年以來夙世冤家,付出了很大的精力。 21、即小見大 22、■基本含義 23、以微知著:【解釋】:微：微小；著：顯著。從事物露出的苗頭，可以推知它的發(fā)展趨向或他的實(shí)質(zhì)。 24、張老師的著作不僅這幾本，這只是一少部分。 25、(5)這是該書的縮寫本，只有原著篇幅的一半。 26、著名[zhùmíng]有名。 27、我們廠產(chǎn)品,科技含量大,素以質(zhì)量上乘而信譽(yù)卓著。 28、他們經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，自力更生，工作卓著，皆有口碑。 29、著令[zhuólìng]書面寫定的規(guī)章制度。 30、以微知著，微：微小；著：顯著。從事物露出的苗頭，可以推知它的發(fā)展趨向或其他的實(shí)質(zhì)。出自宋·蘇洵《辨奸論》：“惟天下之靜者乃能見微而知著。” 以微知著和見微知著的區(qū)別 31、兩者區(qū)別如下： 32、組詞造句，著名、著作、原著22、還仔細(xì)琢磨著名京劇演員譚富英、相聲藝人萬人迷、京韻大鼓演員劉寶全的表演藝術(shù)，博采眾長以充實(shí)自己。 33、微：隱約。指還不太明顯的苗頭。著：顯著；明顯。見微知著：發(fā)現(xiàn)事情某種不明顯的兆頭，就能預(yù)想到它將會(huì)出現(xiàn)的顯著的結(jié)果。有人錯(cuò)誤地解釋為“小”和“大”，不符合原意。《韓非子·說林上》：“圣人見微以知著，見端以知末，故見象箸而怖，知天下不足也。”意思是：圣人從事物的苗頭上能看出結(jié)果，從事情一開始就能看出結(jié)局；因此，當(dāng)箕子看到商紂王用象牙筷子就能想到他生活奢靡，知道普天下的財(cái)富也滿足不了他的欲望，因而感到恐懼。在使用這個(gè)成語時(shí)，需要將它與“以小見大”區(qū)分開。 34、著組詞： 35、組詞造句：顯著，著名，著作 36、【反義詞】以管窺天、從蠡測(cè)海 37、前者是主觀臆測(cè)，而后者卻是肉眼可見，帶有客觀事實(shí) 38、微：微小；著：明顯；顯著。從事物露出的苗頭；可以推知它的發(fā)展趨向或它的實(shí)質(zhì)。 39、見微知著，著作等身，執(zhí)著，臭名昭著，專著，積微成著，知微見著，卓著，彰明較著，著書立說，拙著，著述，著稱，以微知著，編著，發(fā)憤著書 40、【用法】常含褒義。一般作謂語、賓語、定語。 41、以微知著 42、著稱[zhùchēng]（因某方面）有名而被人們稱說。 43、見微知著 44、例句1、新疆的哈密瓜在國內(nèi)外都很著名。 45、著，著拼音：zhù，筆畫數(shù)：11畫，部首：艸。動(dòng)畫：著的筆順。中國一級(jí)漢字，編號(hào)2198。 46、【正音】見；不能讀作“xiàn”。 47、王律師聲譽(yù)卓著,你完全可以信賴他。 48、著名、著作、原著 49、【近義詞】以微知著、由小見大 50、見微知著，以小見大，微不足道， 51、【出處】老舍《趙子曰》：“這樣的事實(shí)不能算他的重要建設(shè)，可是以小見大，這幾件小事不是沒有完全了解新思潮的意義的人們所能辦到的。” 52、■著組詞 53、可是誰能說那本著作就一定寫不成呢？ 54、成語釋義：從小處或小事見到大道理。 55、?古同“貯”，居積。 56、(4)如果你想閱讀，原著還是有得賣的。 57、管中窺豹 58、井蛙之見，即小見大，管中窺豹 59、以蠡測(cè)海，聞一知十，以管窺天， 60、這部著作是張教授用三年時(shí)間寫成的，字里行間凝聚著作者的血汗。 以微知著和見微知著的區(qū)別 61、組詞造句：卓著 62、四兩撥千斤，以柔克剛，小巫見大巫 63、成語釋義：從竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一塊斑紋。比喻只看到事物的一部分，指所見不全面或略有所得。 64、見微知著，微：隱約；著：明顯。是一個(gè)漢語詞語，意思是見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。 65、以小見大 66、成語應(yīng)該是見微知著 67、名著、著作權(quán)法、著作權(quán)、見微知著、著作等身、執(zhí)著、土著、著名、專著、臭名昭著、著作、顯著。 68、成語釋義：截取長的，補(bǔ)充短的。比喻用長處補(bǔ)短處 69、組詞造句：卓著8.世界上已經(jīng)沒有了心甘情愿且信譽(yù)卓著的私人借款者。 70、【例句】～；我們通過這幾件小事可以看出劉紅助人為樂的好品質(zhì)。 71、著的組詞，例如： 72、【辨形】見；不能寫作“現(xiàn)”。 73、（3)子弟書作家運(yùn)用多種方式化長為短，對(duì)原著進(jìn)行不同程度的改編。 74、管中窺豹.時(shí)見一斑.一葉蔽目.一葉障目.一葉知秋.見微知著。 75、他苦心孤詣地在沙漠植物研究領(lǐng)域進(jìn)行探索,成就卓著。 76、著名畫家徐悲鴻對(duì)于畫馬如何生趣盎然，雄健奔放，頗有獨(dú)到之見。 77、以一知萬，一葉知秋，落葉知秋 78、成語釋義：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。 79、?顯明，顯出：著名。著稱。顯著。昭著。卓著。 80、見微知著jiànwēizhīzhuó一鞭先著yībiānxiānzhuó視微知著shìwēizhīzhuó睹微知著dǔwēizhīzhuó以微知著yǐwēizhīzhuó枝附葉著zhīfùyèzhuó識(shí)微知著shíwēizhīzhuó畫蛇著足huàshézhuózú水中著鹽shuǐzhōngzhuóyán? 見微知著作文 ?
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