作文|年輪初中作文（推薦13篇）_年輪初中作文
發(fā)表時間：2021-09-16年輪初中作文（推薦13篇）。
? 年輪初中作文 ?
年輪
夕陽西下，天邊的四周染上層層紅暈，淡淡的云朵被鑲上一圈銀白色的邊，由內(nèi)向外，好似一條銀帶揮舞在墨灰色的天空中。我與姥姥坐在小院里，任由微紅的光灑在臉頰上，我一抬頭，望見姥姥的臉，仿佛抹上了一層淡妝。
姥姥每天似乎都很忙碌，唯有夏季晴朗的傍晚，無論多忙也會空出點時間來，靜靜的坐在小院里與我一起看夕陽。那日的夕陽甚美，天空出現(xiàn)層層光圈，一環(huán)接著一環(huán)，被晚霞的光照的發(fā)紅，想什么呢？像年輪，一環(huán)接著一環(huán)。
小時候，記得院中小樹被砍掉了一半。某個傍晚，我站在光禿禿的樹干旁，數(shù)起樹干上一圈圈的圓來，姥姥走過來，撫摸著我的頭，告訴我說這是年輪，樹木每過一年，就會增長一圈。我疑惑的看著姥姥，姥姥怕是看我聽不懂，補充著道：“就像你啊，每過一年都會長高一截一樣。”我半信半疑的望著姥姥，她瞇著眼睛，微笑著，霞光印在她的臉龐上，美麗極了。
姥姥不愛打扮自己，總是一身灰撲撲的衣服。因為每天要洗衣做飯照顧一家人，見到她時，總是系著被洗的發(fā)白的圍裙。她總是忙忙碌碌的，打掃房間，整理櫥柜，縫縫補補，辛苦贊下的錢，會給我買色彩鮮艷的衣服。她總會把我打扮的干干凈凈的。每日的清晨必會早起，給我梳起小辮子，看見我高高興興的背著書包走遠了，才以個人摸摸回院。
院子里的那個小樹干不知道何時竟發(fā)了芽，開始抽枝。傍晚時分，我驚喜的跑過去，細數(shù)起年輪來，竟然多了我激動的拉著姥姥來看，姥姥看著，輕聲說道：“這小樹長大了，你也長大了。”語句中，竟透著淡淡的辛酸，再次看著姥姥的臉，已被刻下了歲月的痕跡，深刻的皺紋以不知道何時爬上她的臉龐，牽著她粗糙的手，咯得我生疼，心中泛起了酸楚，不禁更加緊握。我玩笑道：“美麗的年輪都長到姥姥的臉上了，卻還是依然漂亮。”姥姥歡笑著捏了下我的嘴說；“就你小嘴甜。”彼此都笑著，但我卻知道，我的眼有絲絲發(fā)澀。
又是一個盛夏，再次回到姥姥的身邊，那個小院里。姥姥笑盈盈的跑出來迎接，剛?cè)胄≡海瑓s見一顆郁郁蔥蔥的樹木，像張開的大傘，留下了一塊余蔭。細細想來，小時的小樹長到現(xiàn)在，已增長了十幾圈的年輪，而姥姥卻像是老了十幾歲一般，頭發(fā)花白，極少的黑發(fā)已無法遮蓋白發(fā)，臉上的皺紋更是只增不減，然而在我心中卻永遠是最美的。
時光匆匆，那棵樹已茁長成長，為姥姥遮陽蔽日，給予了她涼爽，給予了她綠蔭，伴隨她的一生。
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活動目標：
1.對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關(guān)系。
2.喜歡發(fā)現(xiàn)問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。
活動準備：
1.有年輪的大樹樁圖片
2.《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶
3.課件：最古老的樹
4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）
活動過程：
一、談話形式導入
師：在上課之前，你們來幫老師一個忙。有一棵小樹和老師是好朋友，它在森林里長了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根還在，森林里那么多樹我真不知那個是我的朋友，小朋友幫我找一找好嗎？我的好朋友的樹根到底在哪里？組織幼兒讓幼兒討論
二、放音樂，歌曲，《大樹樁你有幾歲》幼兒欣賞
師：咱們聽完這首歌你們也許會幫我找到正確答案
師：歌曲中唱到的大樹有幾歲？
師：你是怎么知道的？
師：那我的朋友是哪個？
教師小結(jié)：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長一年就多一個圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
三、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。
師：小朋友知道自己的年齡是多少嗎？是怎樣來計算的？
師：現(xiàn)在我們了解了大樹的年齡是怎樣來計算的，也知道了自己的年齡。老師這里有很多大樹樁，你們來猜猜他們多大了？并進行連線操作，再找出和你自己一樣年齡的樹樁給它涂上漂亮的顏色。
教師小結(jié)：大樹的年齡就是一圈一圈的年輪，它每長一年樹樁上的圈就會多一圈，有幾圈就表示它幾歲，并且年輪的生長與氣候還有關(guān)系，而我們?nèi)说哪挲g是按年計算的12個月為一年，過一年就長一歲。
四、請幼兒觀看課件
了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的知識經(jīng)驗。
五、操作游戲
1.在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂背景下，每個幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數(shù)一數(shù)大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然后用數(shù)字表示出來。
2.請幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪。
小結(jié)及反思：在現(xiàn)實生活中，不少孩子認為樹越粗她的年齡就越大，樹越細他的年齡越小，可見孩子們是從比較主觀的角度來認識大樹的年齡，在活動中通過讓幼兒觀看樹樁模型了解紋絡(luò)的特點，并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，激發(fā)了幼兒探究樹樁年齡的興趣，發(fā)現(xiàn)了樹樁年齡的特點。
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年輪
年輪，大家都十分清楚，樹有年輪，而且會一年比一年多，年輪是記載大樹成長過程的，可現(xiàn)在年輪能記載什么呢？有多少樹是除了被保護以外還活著呢？
在濫砍濫伐的森林里，不見了高大的樹木，只留下一圈一圈的年輪，孤獨地守在那兒，年輪像一只只眼睛在守望，它們發(fā)現(xiàn)：鳥兒不再來到城市，即便是來了，也只是在城市上空一掠而過，人類殘忍的捕殺已經(jīng)讓動物們對我們漠視，對它好！它也認為你要傷害他，弄不好它還會豬八戒倒開戰(zhàn)——倒打一耙。弄得你哭笑不得。最后會把你弄得頭暈腦脹。這是為什么呢？是因為我們自己啊，人類被欲望遮蔽了眼睛，讓一排又一排的年輪出現(xiàn)在了人們的視線里。這做的目地是什么呢？只是為了建造一排排鋼筋水泥的“森林”，這難道就是所謂的“發(fā)展”?你們說是不是？年輪是樹的年齡的象征，為什么年輪會來的不規(guī)則呢？這也是人類發(fā)展所造成的。人類，該醒醒了：保護環(huán)境就是保護我們自己！
大氣層被破壞，臭氧層已日益稀薄，酸雨的不斷形成……這是人類所謂“發(fā)展”的結(jié)果，正是這些結(jié)果在威脅著人類的生存。大自然向我們亮起了紅燈，如果我們再執(zhí)迷不悟，必將遭到大自然的瘋狂報復。
該醒醒了，人類！
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趙麗穎火了，花千骨火了，就連唱主題曲的張碧晨也隨之火了。不得不說，花千骨中的歌曲都很好聽，歌詞優(yōu)美，曲調(diào)柔和，頗有一番仙俠之美。尤其那句歌詞：“數(shù)著一圈圈年輪，我認真，將心事都封存”，到現(xiàn)在還會時常哼起來。
對于年輪的記憶，大概是小的時候去學校的那條路邊堆得一些木樁開始的吧。那時候，原本我們那邊有很多參天大樹，就這樣矗立在道路兩旁，夏天遮陽，冬天擋風。那時候，夏天剛到，就聽見蟬鳴聲陣陣響起，我們早已準備了竹竿跟面筋，準備去粘知了，其實不為品嘗或是怎樣，只是圖個好玩，也樂在其中。
夏天天氣炎熱，午休過后，經(jīng)常會有些老人家坐在樹下乘涼，手中搖著一把蒲扇，或是三五個人湊成一盤棋局，或是坐在一起暢聊古今，談談新聞平常，閑暇的時光總是悠然自在。
可是后來，也許是政府改制，也許為了道路翻修，總之長勢最好的那幾顆樹已經(jīng)被連根拔起，移植到了別的地方，還有幾棵直接是砍了去用作制家具或是其他。那時我才真的看清了年輪的長相，一圈圈地往外擴展，像是螺旋，卻沒有回環(huán)。
其實想想，那樹的年輪不正像是我們?nèi)祟惖哪挲g，一點點蒼老去，無論你怎么用力想要抵抗，都拉不住時間的線，而我們能做的，就是珍惜當下，好好生活。
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繁華聲，遁入空門，折煞了世人。夢偏冷，輾轉(zhuǎn)一生，情債又幾本。如你默認，生死枯等。枯等一圈又一圈的年輪。
題記
歷史的長河滾滾而來，帶來的是那如樹般清晰的年輪：
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。隱約聽到這樣的聲音。孔子，一個門生千萬，德高望重的人，作為儒家學派的創(chuàng)始人，他的不恥下問，三人行，必有我?guī)煹娜烁窳钗艺鄯?/p>
幾千年前的一天，孔子乘著馬車走在小道上，但有個孩童擋住了路，他對孩童說：人應改道讓車。而孩童說：那敢問老先生，車應改道讓城嗎？說著移開了身體。孔子發(fā)現(xiàn)這地上竟有個用土和瓦做成的城。當即，他就讓了道，在馬車上說：這個小孩可以當我的老師。
對酒當歌，人生幾何。這樣的聲音，帶有時光的蒼涼感，這是被世人稱為奸雄的曹操所作之詩，在詩中聽到了那個挾天子以令諸侯的英雄的滄桑。周公吐哺，天下歸心這是他一生的愿望
國難當頭之際，他沒有躲避。初查鴉片時，他憤怒了，因不只百姓，還有官員也在其中，只是他深知不能發(fā)怒，所以在他房中寫了兩個大字：制怒。他能忍，所以才有虎門硝煙之舉
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，這是如高山流水般的友情。李白這一生極為坎坷。從在朝堂做高官到被貶為閑官，他沒有消沉，沮喪，帶著他的酒壺縱橫在這天地之間，無比快意，他是我佩服的老人，用他的詩自勉天生我材必有用，千金散盡還復來，他是放縱的人，不似現(xiàn)在的我們放縱卻不瀟灑。
素月寄孤舟，只影隨水流，家國破，一盞殘酒，酒淡怎敵晚風疾，梧桐雨點點愁。這一女子才華橫溢，本應大放光彩，可南宋那支離破碎的國又怎容她有閑作詞吟詩，等嗎？繼續(xù)等待嗎？不，這里已沒有生當作人杰，死亦為鬼雄的人了
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。他死得冤，只因他為國為民，只因他焚了那害人不淺的鴉片。林則徐，這個永存歷史的人，并沒因死亡而消逝，他永存人們心中。
歷史的年輪，一一數(shù)過，發(fā)現(xiàn)留下的并不是那朝堂上的事，而是那些圣人、詩人、詞人帶來的歷史上璀璨的文化。
歷史的年輪，數(shù)過才發(fā)現(xiàn)，這些只是歷史，已然風化。而今，是我們續(xù)寫傳奇
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年輪拼音
【注音】： nian lun
年輪解釋
【意思】：木本植物的主干由于季節(jié)變化生長快慢不同，在木質(zhì)部的斷面顯出的環(huán)形紋理。年輪的總數(shù)大體相當于樹的年齡。
年輪造句：
1、我發(fā)現(xiàn)年輪在幾乎所有的標本中都存在，除兩具最小的以外。
2、他們?nèi)缓笫褂卯數(shù)氐慕笛┯涗泚韺ふ矣袣庀笥涗浀哪甏锝笛┝亢蜆淠灸贻喼醒踉赝凰氐谋嚷手g的關(guān)系。
3、因此，15世紀樹的年輪成為反對京都協(xié)議的爭論，就好像當討論到宗教在公眾生活中的角色時，細菌鞭毛被迅速投入使用。
4、我們這些年來分享得太多了，就像樹的.年輪一樣。
5、盡管樹木年輪表明當時發(fā)生了氣候劇變，卻沒有任何數(shù)據(jù)解釋這次劇變的原因。
6、但是年輪很小，表明那些樹木的生長是極其緩慢的。
7、由于骨骼不會在動物冬眠時生長，因此年輪缺失的現(xiàn)象使他們得出了原始的理論。
8、這些措施包括肖像畫所放置的橡木面板的樹木年輪測定、X射線衍射分析和紅外攝影等。
9、此外，他和他的同事利用其他種類樹木的年輪記錄重構(gòu)了此地區(qū)過去的氣候情況。
10、這是因為樹木每年都會產(chǎn)生新的年輪。
11、我們比較了木炭和年輪對火災的記錄。
12、他們提取了樹干中心的樣本，并對樹木每年生長形成的年輪進行了采樣，從而測定正常的氧元素與比它重的同位素的比率。
13、這些木炭沉積物的年代與年輪火傷痕跡記錄的年代高度契合。
14、樹木的年輪對于降水量的變化十分的敏感，它記錄了不同時期的環(huán)境狀況以及變化。
15、老師，您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
16、不過，通過樹木的年輪和更多的現(xiàn)代歷史記錄，人們還是可以查到一些大洪水爆發(fā)的記錄。
17、于是在第二輪的C-14分析中，萊維提供了兩倍的樣品數(shù)量，又細致的選擇了來自于帶有可檢驗外層年輪的灌木木炭樣本。
18、成長就如同一層一層的洋蔥，樹干里一圈一圈的年輪，或是像一個套一個的木頭套娃一樣。正因為這樣，你也是一歲裹著一歲長大的。
19、他們收集的數(shù)據(jù)涉及到14種變量，包括人類身高，黃金價格，樹木年輪密度，以及歐洲工業(yè)化之前公元1500年到1800年之間的溫度變化。
20、它們年輪上的過火痕跡與該地區(qū)發(fā)掘出的同時期木炭，可以相互印證，提供不少當年的氣候信息。
21、他說，這種以木炭為基礎(chǔ)的火災歷史記錄比起大多數(shù)以年輪為基礎(chǔ)的火災記錄能夠延伸到更久遠的年代。
22、美國在全國各地建立了不少類似國家海洋和大氣管理局的這種古氣候?qū)嶒炇遥芯咳藛T正忙著創(chuàng)建樹木年輪數(shù)據(jù)庫。
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我常常漫步與一片少有人來的樹林,一簇簇新綠入眼,只覺得心神格外恬靜;將靈魂交給樹林清洗,閉眼沉思,仿佛聽到樹的心聲.小時候,奶奶對我說:“樹其實也有年齡,就是樹干上那一圈一圈的花紋,叫做年輪,一圈花紋證明樹就有一歲.”
你看,那樹的年輪,一圈一圈,記錄的生命歷程;風霜雨雪,滄桑歲月,苦樂酸辛.我不由的怦然心動.這心中的一圈是樹的童年印痕吧?它的童年和我一樣嗎?我要把我的一切告訴它.樹的年輪的大小其實也是樹經(jīng)歷了風雨的證據(jù).哎呀網(wǎng),這外圍的幾圈,線條為何有點凹凸不平?是曾經(jīng)和狂風搏斗過,還是和旱魔做過斗爭?
是啊,人的一生又何嘗不是這樣,記得在我小時候也經(jīng)歷了過了無數(shù)次的磨難和痛苦,然而要在人生路上飽嘗自然甘露,追逐理想的太陽,哪能一帆風順?這是怎么回事?這里這么大一顆樹為何倒下了?我仔仔細細數(shù)了它的年輪,它比我大很多很多,若是人,我應該稱它為父親.它有這么多年輪還是倒下了,歲月不曾使它枯萎,閃電不曾將它擊倒,暴風不曾使它屈服,它卻倒在一群害蟲的手下,可悲啊!
我突然一驚;大樹啊,你可能是麻痹大意了吧?樹靜靜的躺在那兒,沒有回答我疑問.是流淚?是悔恨?
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樹木每長一年便會增加一圈年輪，樹的年輪從新年開始到新年結(jié)束，而我的年輪從中秋開始到中秋結(jié)束。
日復一日，年復一年，又是一年中秋。我的“年輪”不知不覺間又增加了一圈，對爸爸媽媽溫暖懷抱的思念又添了一分。數(shù)著一圈圈年輪我認真將思念都封存，密密麻麻是數(shù)不清的晝夜。
依稀記得有一年的中秋，大家都在，一個也沒落下。身為家中的老大，在中秋來臨之際我早已做好了全盤的打算。我和妹妹去買月餅，弟弟去摘鄰居家那多年沒人照顧的鮮花，此時它正嬌艷欲滴，它或許還不知道下一刻就會有一雙魔手結(jié)束了它的生命。在爸媽回家之前，花兒和月餅整齊的躺在桌子上。本以為這樣會帶給爸媽個驚喜，可等來的是一頓臭罵，我作為此次“偷花”事件的“領(lǐng)導者”一直低著頭試圖躲避那嚴厲的、帶著審視的目光，可越想逃離卻越是逃不開。可如今的中秋，那里還有那束目光，有那聲斥責。
我增長的是“年輪”，而爸媽增長的是那藏頭露尾的白發(fā)，是那密密麻麻的皺紋。
外面陽光正好，我吃著橘子蹦噠到爸媽身邊，看到爸爸正在為媽媽修指甲，便將爸爸推到一邊，把橘子塞到他懷里，繼續(xù)他未完成的“工作”。拇指、食指、中指…到了無名指時我愣住了，媽媽的無名指沒有指甲，甚至比另一只手的少了足足有三厘米！她似乎察覺到了我的異樣，便問我怎么了，我抬起頭給了她一個大大的笑容說著沒什么。可她卻似乎看穿了我的心思自顧自地說著：“那是以前在外地打工時不小心被機器弄的，早就不疼了。”突然鼻子酸酸的，我強忍著沒讓那眼眶里調(diào)皮的小家伙出來，只是小心翼翼的、輕輕地撫摸著她的無名指。
那么多，那么多的畫面像放映機一樣一遍又一遍的重播著。奶奶看我發(fā)了很久的呆，碰了我一下問我怎么了，我對她笑笑說：“想今晚我們吃什么呢！”她卻說：“就我們?nèi)齻€人在家，怎么吃都可以。”接著我再次陷入了無盡的回憶中……
想就亂了，哭著笑了，牽你的手在天地間；花兒也開了，風也醉了，因為你就在我身邊。霓虹的光芒那樣璀璨，滿城的月光總是黯然，斜光到曉穿朱戶，古人在杏花疏影里吹著笛，而我只怕來不及，來不及愛你！
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一個人走在這條熟悉的路上，真想不到感覺可以是這樣的陌生。
六歲，我享受。
六歲，媽媽就給機會我單獨出街，我，就會找來千百個藉口加上撒嬌去反駁。最終，媽媽還是一次次放下手中的活，借我高高興興地出街。
那感覺特別好拉著媽媽，左看看，右瞧瞧，有什么喜歡地求求媽媽，我就會如愿以償?shù)嘏踔膼壑锔吲d一陣子。在回家的路上，一時裝裝鬼臉哄媽媽高興，一時假裝累了讓媽媽背著我
即使媽媽一早知道那是，還會裝作很樂意地看著我裝的那無聊的鬼臉發(fā)笑。所以，這時沒有任何東西比走這條路更使我快樂的了，因為我深信，有了媽媽，這條路是充滿花朵的。
十一歲，我討厭。
在一次次我與媽媽之間放生了不愉快時，走在這條路上，我總有生不完的氣，和媽媽可以一句話也不說。因為我厭倦了她的關(guān)心，覺得那是對我最大的折磨！毫無話題可談，只聽見兩母女在路上留上的一串串不整齊的腳步聲。于是，我開始學會拒絕媽媽的請求，獨自一人走在這條路上，任憑風輕輕地吹過我的發(fā)梢，讓它帶著幾許零亂；讓雨狠狠地打在我奔跑中的身軀，感受那在電影中才會出現(xiàn)的酷
那些，就是我最大的快樂，這讓我感到自由的風雨是最舒服的。于是，我向往自由，討厭那被束縛的生活。所以，十一歲的路在我的心目中，也是盛開花朵的。
十四歲，我渴望。
興奮的心情將在三年里慢慢減退。而學習的壓力卻驟然增加：三年后的升中考、區(qū)統(tǒng)考過早地壓得我喘不過氣。漸漸地，我覺得一人在這條路上走十分孤獨，不自在。但又不像以前那樣撒嬌，向媽媽請求陪我出街，她又說，你都多大了，還這么不懂事，快去學習吧，別亂想了
唉，現(xiàn)在到媽媽拒絕我了。我覺得那風雨似乎有點無情，狂妄，再也不是自由的象征了。此時，我的心好像是涼涼的
真的，從來沒有如此渴望過重返那條充滿花朵的路。
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1.對樹樁上的.年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關(guān)系。
2.喜歡發(fā)現(xiàn)問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。
活動準備：
1.有年輪的大樹樁圖片
2.《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶
3.課件：最古老的樹
4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）
活動過程：
一、談話形式導入
師：在上課之前，你們來幫老師一個忙。有一棵小樹和老師是好朋友，它在森林里長了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根還在，森林里那么多樹我真不知那個是我的朋友，小朋友幫我找一找好嗎？我的好朋友的樹根到底在哪里？組織幼兒讓幼兒討論
二、放音樂，歌曲，《大樹樁你有幾歲》幼兒欣賞
師：咱們聽完這首歌你們也許會幫我找到正確答案
師：歌曲中唱到的大樹有幾歲？
師：你是怎么知道的？
師：那我的朋友是哪個？
教師小結(jié)：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長一年就多一個圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
三、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。
師：小朋友知道自己的年齡是多少嗎？是怎樣來計算的？
師：現(xiàn)在我們了解了大樹的年齡是怎樣來計算的，也知道了自己的年齡。老師這里有很多大樹樁，你們來猜猜他們多大了？并進行連線操作，再找出和你自己一樣年齡的樹樁給它涂上漂亮的顏色。
教師小結(jié)：大樹的年齡就是一圈一圈的年輪，它每長一年樹樁上的圈就會多一圈，有幾圈就表示它幾歲，并且年輪的生長與氣候還有關(guān)系，而我們?nèi)说哪挲g是按年計算的12個月為一年，過一年就長一歲。
四、請幼兒觀看課件
了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的知識經(jīng)驗。
五、操作游戲
1.在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂背景下，每個幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數(shù)一數(shù)大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然后用數(shù)字表示出來。
2.請幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪。
小結(jié)及反思：在現(xiàn)實生活中，不少孩子認為樹越粗她的年齡就越大，樹越細他的年齡越小，可見孩子們是從比較主觀的角度來認識大樹的年齡，在活動中通過讓幼兒觀看樹樁模型了解紋絡(luò)的特點，并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，激發(fā)了幼兒探究樹樁年齡的興趣，發(fā)現(xiàn)了樹樁年齡的特點。
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時光縫里的年華
記憶中的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈，仿佛不知疲倦，夾雜著苦悶與憂愁，訴說那時光縫里的年華。歲月淌過無數(shù)小河，才發(fā)現(xiàn)你有你的如花美眷，我有我的逝水流年。
我們乘坐年華游輪，泛舟跋涉了多少過春夏秋冬。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)記憶年華閃著淡淡的光暈逐漸褪去，連帶著周圍稀薄的空氣也一并吞進。于是不禁要問：“你在無數(shù)個星辰起落時苦苦追尋，最后是否抓住了那一縷縷陽光？答曰：“我以為屬于自己青春的那片天空永遠璀璨如星子，卻忽而明白每一抹星光都不會是永恒。于是又問：“你到底想要什么？”答曰：“想要人寵，想要人愛，要呵護，要真誠，要飛翔的自由。”答曰：“不要悲傷，每個孩子都是降落人間的天使。”
可是，可是，浮光月影，時光飛逝，是否時間帶走了青春的容顏，還帶走了被呵護的權(quán)利？歲月的風塵起舞飛揚，歷史的車輪仍在滾進。我們的激情，單純與真誠又被遺落在了哪里？是一次次被迫面對殘酷現(xiàn)實？還是在午夜驚醒時驀然發(fā)現(xiàn)有些人變了？變得現(xiàn)實，變得自私甚至是貪婪。還有那些遇見的沒遇見的追隨虛榮并樂馳不疲的影子……
青春的腳步在前進的階梯旋轉(zhuǎn)，頓時化作瓶中凋零的花瓣。如此破碎的轉(zhuǎn)換，將現(xiàn)實演繹的如此刻骨銘心。才明白，現(xiàn)實這股颶風把希望的浪花高高卷起，再無情的將它們摔在岸邊堅硬冰冷的礁石山，擊得粉碎。從此不敢天真，于是思戀回憶步步為營。
如若，時光能夠回轉(zhuǎn)，我一定經(jīng)緊握那時光縫里的年華，一絲一毫，或者拿我的心去補那時光縫里的罅縫。如若，我能抓住那光陰掃過的余輝，我也可以重溫美好嫻靜如初么？只是，只是，如若也只是罷了。我不能再架起記憶的游輪再去淌那場光陰似流年，更不能苦苦的死拽著被遺落的時光碎片孤自撫慰或悔恨或懷戀的心。唯一能做的只是偶爾，只是偶爾貪心的去打開那扇虛掩的心門，去窺瞥泛濫潮水聲聲涌過。從此思戀化為清風，幻化羽翼，伴著祝福的心弦滑翔遠方。于是，我看見希望的曙光仍在閃爍，夢想的翅膀仍在飛翔，停下的只是我迷茫未覺的心，它停在了記憶的港灣。那漫天的楓葉舞動著生命的強勁，染紅了天空，也染紅了我的記憶。于是明白，沒有到不到的明天。
很多人都知道昨天是今天的因，卻忘了其實明天卻是今天的果。若沒有因哪來的果？因因果果自在心間。或許當你撥開陰霾仍然難見晴天；或許在現(xiàn)實中還沒找到一片凈土來寄放安靜的靈魂；或許努力做好事，卻把事情越變越糟糕；或許……可是，那些實現(xiàn)的，沒實現(xiàn)的，快樂的，悲傷的，深刻的，平淡的，都隨著時光的長河飄進了又一段生命的隧道里。所以，我要扯天邊一抹晚霞，抓一把夜空下的一場月光，織一雙遠飛的翅膀，造就一片明日的云翳。所以，我要拉開緊閉的窗簾，讓陽光去鋪滿心靈，莫讓昨日的眼淚打濕了今日的枕巾，甚至寧愿讓那喧鬧打破一室的寧靜。
那時，我們有夢，關(guān)于文學，關(guān)于愛，關(guān)于穿越世界的旅行，如今，我們深夜飲酒，杯子碰到一起，那不是夢破碎的聲音，而是一種對生活的釋然。沉淀的記憶被我折疊成了一個個紙飛機，漂泊，寂寞翻飛。其實，每一個看似平靜的生命背后都有一段在浮躁中掙扎的歷程。那是一種生命的折射形式，也是另一種無形的情感漂流。細數(shù)歲月年華，翻轉(zhuǎn)時光的沙漏，月影婆娑，樹影斑駁，在月光的洗禮下，在每一縷晨起的陽光里，將回憶收起，去展開一次次可能或不可能的飛翔。
今夜，我忽而頓悟，將萬千思緒凝于筆尖，在紙頁上泛濫成海水，然后敲打成文字。
? 年輪初中作文 ?
年輪漫斷橋路途，
閑庭信步，風來竹隱處；
你擦肩而篤，
轉(zhuǎn)身回晤，星轉(zhuǎn)流光舞。
衣襟飄飄隨風露，
剎那間停住，
細語趨復問，“故人何踟躕？”
聽管弦絲竹，
彩袖揮舞，你魂魄如酥；
聞女兒香味，
凝脂玉膚，唇角勾幾路？
羅裳輕輕無他物，
云雨共一宿，
以手執(zhí)汝誓，“吾絕不負汝！”
恨曦日早出，
整裝帶束，披甲登馬處；
勒馬兒回望，
城樓頂住，你淚瑩如露。
素手搖搖無停住，
忽聞蕭蕭暮，
宛轉(zhuǎn)似輕言，“早歸吾待汝！”
馬嘶蕭蕭，落魄失魂，
敵弓矢疾馳；
旗倒火燒，遍野尸橫，
吾獨逃至殘碑小寺。
削發(fā)為僧不復語，
終日木魚敲不住。
南朝已滅家何處，
汝于何處待吾歸？
煙雨蒙蒙踏歸途，
故里草深不見人。
忽一老兒蹣跚過，
手執(zhí)殘枝望西路。
忽聞風蕭凄厲斷，
斑駁城門枯木旁。
石板回蕩繞懸梁，
孤身一人永在等。
年輪年輪它就刻在老樹的脖子上，一圈又一圈的故事，無數(shù)秘密都被緊緊鐫住，在風霜雨露中銘記，那樣刻骨銘心。歲月無新，年年復一年；年輪如舊，日日又一日。不知經(jīng)歷了多少坎坷，仍然在那里，不動不屈。回首，它已慢慢爬上夕陽，允吸著最后的光陰，看著最后的日落。微微泛紅，就像位仙子“嫣然一笑竹籬間”。我看著哭了、哭了。
年輪，一個簡單的名詞，或許，它只是一個矮矮的、不起眼的小木樁。但，誰又知道它背后的故事呢？
有次清明，我去給逝去的外公燒些錢紙，旁邊還有個阿姨，也是祭奠過去的人。她帶著她的孩子，給他講了個故事，我記得很清楚，她說，她是婆婆從小帶大的，婆婆對她很好，好過她的父母。以前都是幾分幾角的錢，她爸爸媽媽每月只會寄一些生活費，但是她很喜歡吃一種糖，所以，她婆婆經(jīng)常偷偷藏著“私房錢”給她買糖吃。記得有一次，婆婆沒有買自己的早飯，只給她帶了飯，那阿姨知道婆婆沒吃，就死纏著讓她吃，但婆婆沒吃，攢下錢來給她買糖。說到這里，我看見那個阿姨眼框里的水珠，不停地打著轉(zhuǎn)，咽了咽又繼續(xù)說，她知道感恩，告訴她婆婆，她長大后有錢了，也給婆婆買糖吃。但就在不久前，她的婆婆去世了，走得那么安詳。
那個阿姨忍不住，終于流下了愛的淚。忽然，她有一本正經(jīng)地對她的兒子說：“兒子啊，別愛得太遲，要珍惜所擁有的，因為光陰不等人。”雖說她兒子聽了個半懂，但我卻深深明白著。
我的外公也是一個這樣的人，他都已近那么老了，卻還吵著要去上班。要知道，沙發(fā)廠成天都是塵埃飄飄，一但吸久了，喉嚨就會有毛病。而且他又是個特別勤儉的人，不愿多花一分一角。但對家人，他總是無微不至的關(guān)懷。
過年過節(jié)，廠里的老板總要發(fā)些粽子啊、月餅啊之類的。外公就常帶回家來，給我們吃，慶祝活動時，他把僅有的幾顆糖拿給我吃，叫他吃，他也不舍得，笑著讓我吃。
外公，是個慈祥的老人，從前，看著他是多么年輕，有力的'大手布滿老繭，常陪我打羽毛球。皺紋一天天不滿他的臉頰，那是歲月留下的痕跡，擦不掉抹不去；病痛折磨著他，難道外公奮斗一輩子，老天爺還是這樣對他不公嗎？不，我想，外公是累了，他想真正的閉上眼睛睡一覺，或許夢醒了，那會是另一個彼岸，有我早已去世的外婆，他倆一定過得很幸福。
他們這樣奮斗，為了后人；他們這樣勞作，只為不讓家人為他們的衰老而擔心。他們這樣了一輩子，卻沒有固執(zhí)過歲月。天中自有冥冥注定，誰也改變不了命運。他或喜或憂、或笑或淚、或坎坷或光明。歲月不留人，無法挽回的親情，無法忘記的留戀與記憶。就在這無盡的歲月中慢慢的走、慢慢的流。
人終究追不過光陰，那就請在有限的時間你去愛你的家人，去珍惜所擁有的，放棄所貪心的，向往所無的并追求。
年輪就是那歲月，時間過得多了，那一圈一圈的年輪也就多了。總是在怠慢與痛苦和失去中，看看木樁，說不定能發(fā)現(xiàn)什么。那一定是讓你終身受益匪淺且銘記著的東西。他也摸不著看不見，有了它，你一定會追上歲月這個馬拉松冠軍。
太陽早早的起，在這閑暇的時光里，我望著窗外那個矮矮的小木樁，不禁笑了。
年輪你把自己內(nèi)心的想法講出來，所謂的“人生觀”“價值觀”，就好像我的內(nèi)心都過時了，可不知道為什么，別人說你的過去和自己說的不一樣，可能是內(nèi)心有所傷害吧，想忘記吧。
聊到很久，卻忘記了瞌睡，多想停留在那美好的一刻。放下手機，腦子里總是不停地閃現(xiàn)你說過的話，因為幽默的話總是很暖心。那段時間，總是抱著美好的希望進入夢鄉(xiāng)，內(nèi)心就好似流星劃過天際般絢爛，又似曼陀羅綻放般絕美。
白云悠悠，和風習習，陽光縷縷，路途漫漫。一切都過去了，就好像一場夢，難以放下。現(xiàn)在的你變了，而我……
一個人有多念念不忘，就該有多堅強，可自己永遠不知道自己有多堅強，直到堅強變成了你唯一的選擇，到最后選擇變成了執(zhí)著，或許并不是因為我執(zhí)著，而是因為你值得吧。
年輪，輾轉(zhuǎn)，更替，變換，于是歲月放棄了掙扎，把我們交給時間來審判。歲月如歌，但在我的心底，你就如一首悠揚的歌，當千帆過盡，塵埃落定，它永遠在我的心靈深處淺吟低唱。而承諾，像塵埃不斷被時間掩埋，就算早知道結(jié)局，我仍會選擇和你的命中注定。
等到內(nèi)心的記憶不再清晰，徒留下人的喟嘆，卻又莞爾，若把曾經(jīng)的細節(jié)都裝進心里，縱使記憶已泛黃，也依舊笑如春風暖。
總有那么一些人，一些事，擦肩了來不及相識，相識了來不及熟悉，熟悉了卻還要說再見。再見后懷念，一回首，好似已百年。
一開始的我們，在同一個班，形同陌路，只是兩條平行的線，沒有交集，更沒有共同的話題。
種種關(guān)系，了解了你的過去，不知為何讓我很是感動，或許你根本沒有想到我會了解，就好像一段故事，竟會讓我陷入沉思，然后嘴角上揚。
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我的作文能力還可以，至少我學會了如何選擇材料、組織材料，比那些看見作文題目就發(fā)懵的同學要強多了。之所以有這樣的水平，請你看看我的作文“年輪”吧，也許你會從中得到啟發(fā)的！No。1:三年級才上三年級，我們剛開始寫作文，一看到作文題目，我就如同熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，沒辦法，我就參考作文書里的文章寫起來；無從下手時，只好照抄。現(xiàn)在看那時寫的作文，真讓我既開心，又難過：開心的是，我那生搬硬套的作文，前言不搭后語，漏洞百出，真的很可笑；難過的是，我那時候?qū)懙淖魑模F(xiàn)在拿出來，真的讓人笑掉大牙，很丟人。慢慢的我肚子里積累了一些“墨水”，自己寫了些小文章，現(xiàn)在看來還挺不賴的，只是少了些“趣兒”和描寫手法，在加工加工說不定也能投個小稿子呢。
稿子要是發(fā)表了，那多讓人快樂啊！No。2:四年級四年級時，也不知道怎么了，是作文書看的多了，還是有了家長和老師的鼓勵呢？總之作文水平提高得很快，寫作文時，什么細節(jié)描寫呀寫作手法呀……都很注意，寫的作文多次受到老師和同學的好評。那時感覺好快樂呀。不知不覺四年級走了，五年級來了。No。3:五年級五年級我也要對付每個單元的作文練習，一直都很努力，卻不曾見到老師的表揚。
也許是我的水平有待提高吧，再加加油、努努力！通過這幾年的“作文生涯”，我養(yǎng)成了“見作文改作文”的習慣，在修改作文的過程中，不但自己的審查能力有了長進，而且有從中得到些小技巧、小竅門，又讓別人的作文有了內(nèi)涵。何樂而不為呢!快樂作文沖我來！
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