秋的足跡作文(精選十七篇)

發(fā)表時(shí)間：2021-12-31

秋的足跡作文(精選十七篇)。

秋的足跡作文 (一)

秋的晨空，天高云淡，那白似雪的云朵和藍(lán)天交相輝映。我邁著輕盈的步伐，來到泰晤士小鎮(zhèn)，尋找秋的足跡!

剛到泰晤士小鎮(zhèn)的時(shí)候，就看見一條泰晤士河，在藍(lán)天白云的映襯下，依依的楊柳，在英倫歐式古典主義風(fēng)格的建筑、巴洛克和洛可可建筑別墅群飄揚(yáng)，充滿了復(fù)古油畫色彩和溫馨浪漫的情調(diào)。

小記者們紛紛拿出手機(jī)，咔擦咔擦地拍起了這浪漫的泰晤士河。

寧靜安詳之地泰晤士小鎮(zhèn)，具有古典的歐陸風(fēng)光，和我國明清徽派的建筑完全不同。小鎮(zhèn)充滿了歐美西方文化風(fēng)味的建筑，讓人體驗(yàn)了西方文化的風(fēng)格內(nèi)涵。

我們感謝上蒼，我們是初升的太陽，光芒四射，洋溢著青春的活力，就像梁?jiǎn)⒊f的：制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也。

十一月的午后，總有一些涼絲絲的感覺，空氣沒有了慵懶，陽光肆無忌憚我期待下次與泰晤士小鎮(zhèn)的邂逅。

秋的足跡作文 (二)

我坐在窗前，靜聽雨聲，望著眼前這一沓記錄本，花名冊(cè)，獎(jiǎng)狀……呆呆出了神……

背著一個(gè)大大的書包，小小的我孤身一人站在這座大大的學(xué)校中。身邊人來人往，這就是名校啊！小小的我想在這個(gè)大舞臺(tái)上留一下自己的足跡。

第一次月考的成績(jī)出來了，我連哭的心情也沒有，不斷安慰著自己“這可是名校，哪那么容易考好，”卻又得知在三班的同學(xué)是年級(jí)第一，好不落寞。

直到看到她的那篇文章，“以為把頭上的驕傲拋下就能跑的更快，確是在給不斷退步的自己找借口”突然間醒悟了什么，站在這個(gè)偌大的校園曾經(jīng)的彷徨與徘徊都已煙消云散，不斷堅(jiān)定自己的信念——6A！

口袋里不知何時(shí)起多了一本小小的英語筆記本，中午啃面包時(shí)不知何時(shí)起手中多了一份復(fù)習(xí)資料，睡前不知何時(shí)起有了多看一道幾何題的習(xí)慣，不知何時(shí)起班級(jí)里已留下我的足跡……

余光瞟到那幾張紅色獎(jiǎng)狀，嘴角不自覺揚(yáng)起一絲微笑。

瞧！這一張，元旦晚會(huì)上我興致勃勃地沖上去主持，臺(tái)下一片歡樂。

喏！這一張，站在大禮堂上周身打滿五彩光芒，站在這個(gè)我渴望已久的舞臺(tái)上。

我回過神來，仔細(xì)將東西收好。回首我在青竹湖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些深淺不一的足跡將會(huì)是我往后人生中最寶貴的回憶。那是我成長(zhǎng)的足跡。

秋的足跡作文 (三)

腳印一：母愛

母愛如水、溫柔細(xì)膩。一杯牛奶，一件風(fēng)衣，無不能體現(xiàn)母親無微不至的愛護(hù)。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|溫暖的陽光照在你身上時(shí)，一雙柔軟的手便把你從夢(mèng)中叫醒了。睜開眼睛，看著母親親切的笑臉，一根根銀絲，一道道皺紋顯得那樣不和諧，此時(shí)的你可曾起過，這些都是母親為你辛苦勞作而來的。一絲牛奶的香氣忽然飄來，你一定要記得，在母親遞給你牛奶杯時(shí)，說聲“謝謝”！

母親是我們成長(zhǎng)的見證人之一，記住她永遠(yuǎn)是最愛你的人！

腳印二：父愛

與母愛不同——父親的愛深沉悠遠(yuǎn)，細(xì)一品，同樣蘊(yùn)味十足。父愛如山，它是那樣的堅(jiān)毅，又是那樣的樸實(shí)，樸實(shí)到也許你一輩子都很難發(fā)現(xiàn)。

雨天，父親會(huì)為你撐傘，為你擋雨。當(dāng)你身上一絲雨都沒有地走進(jìn)家門時(shí)，你又可曾發(fā)現(xiàn)，父親身上的衣服已經(jīng)濕透了，而你正披著他的外套。大愛無言，父愛不需要語言。父親的付出從不求回報(bào)，只希望能看著你平安幸福，他便知足了。是否記得兒時(shí)學(xué)騎車，你總讓父親跟著跑，怕自己摔了。再一看，父親早已滿身大汗，這時(shí)，請(qǐng)你向父親說一聲：“謝謝”。

父親也是你成長(zhǎng)的見證人，對(duì)于他那深沉悠遠(yuǎn)的愛，請(qǐng)你仔細(xì)品味！

腳印三：友誼

生活中，每個(gè)人都會(huì)有朋友，可你是否想過，你所選擇的朋友是否真的理解你？

看過一個(gè)訪問，訪問上的兩個(gè)女明星的友誼就令人羨慕。在閑得無趣的時(shí)候，在有感而發(fā)的時(shí)候，她們心中所想的第一人便是對(duì)方。也許她們不能每天見面，她們便會(huì)通過短信聯(lián)系。也許她們不能無時(shí)無刻或頻繁地發(fā)短信，她們卻可以在一個(gè)月前發(fā)一條，一個(gè)月后收到回復(fù)。不要認(rèn)為這樣的友誼太過平淡，君子之交淡如水！

不要將友誼忽略，它同樣是我們成長(zhǎng)的見證。

成長(zhǎng)的見證多種多樣，我們的足跡越走越遠(yuǎn)。

秋的足跡作文 (四)

他是個(gè)流浪者-心靈流浪者。斜斜的劉海遮住了琥珀色的眼睛，如沉寂的湖水，透不出一絲波瀾，淡點(diǎn)的牛仔褲和一雙干凈的想讓人咬一口的耐克運(yùn)動(dòng)鞋，難以相稱他流浪者的身份，但他就是這樣，有著簡(jiǎn)單的生活，過著簡(jiǎn)單的人生。

他的足跡同樣簡(jiǎn)單：快餐店和普通的平房。他從不把平房稱作家，因?yàn)槟莾簺]有家的感覺。每天清晨，他總是邁著第一縷霞光步入快餐店，又總是踩著最后一縷夕陽回到平房里，然后習(xí)慣性地打開破舊的地圖，望著上面打上記號(hào)的地方，那是他向往的地方。

躺在床上，他望著窗外的黑夜，不知不覺中，他已經(jīng)度過八年流浪的生活。八年前，他作為一個(gè)叛逆，被迫離開學(xué)校。跨出校門的時(shí)候，他的耳邊依然想起老師在教導(dǎo)處滔滔不絕的聲討。他永遠(yuǎn)無法忘卻父母如罪人般在老師面前低垂的頭顱，正因?yàn)榇耍念^頸卻越發(fā)堅(jiān)硬。望著他寧死不屈的樣子，校長(zhǎng)哀嘆地?fù)u搖頭：“讓他回家吧！”年邁的父親顯然不愿意接受這樣的結(jié)局，緊握著校長(zhǎng)的手，腰桿彎曲如蝦米一般的鞠躬。“窩囊”，這是他嘴角露出的聲音，然后，拉起父親的手，他輕輕地說：“不上學(xué)就不上學(xué)，你干嘛這樣？”換來的是父親一聲清脆的把掌聲：“我還不是為了你。”他面無表情地走出校園，只記得臉上的火辣辣，卻不懂父親那時(shí)的恨鐵不成鋼。

這八年，靠著打工掙到的錢，他也曾經(jīng)離開這座城市，去看過湛藍(lán)的大海，寂靜的山嶺，古老的城墻，狹窄的小巷。他至今記得，順著青石板鋪成的小巷，延伸到他看不到的地方，眼前的景象莫名搖曳，朦朧地融入最后一絲斜陽。每一次，他都順著這斜陽趕回這座城市，還有地方可去嗎？他不知道。

直到那天，在快餐店收拾桌子的時(shí)候，他無意間看到顧客留下的報(bào)紙，看到報(bào)紙上那醒目的黑體字：一輛寶馬車撞死一位老人。掠過報(bào)紙上受害老人的模糊照片時(shí)，他驚呆了。他瘋狂地跑出快餐店，沿著熟悉而又陌生的小巷，回到他熟悉的窗前，透過黃黃的玻璃，望到在廚房忙碌的父母的身影，他深深地吐出一口氣：天啊，還好，那不是我父親。再抬起頭時(shí)，他的目光正遇到父親那喜悅的眼光，他再也忍不住了，立刻跑進(jìn)家，緊緊抱住父母。那一剎那，原來父母的懷抱如此溫暖，他終于明白了，為什么他一次次離開這城市，又不由自主地回來，因?yàn)椋@里有他留戀的家。

無論流浪者的足跡有多遠(yuǎn)，但他的終點(diǎn)一定是自己溫暖的家。

秋的足跡作文 (五)

世間的人總想一步登天，但往往現(xiàn)實(shí)與他們所想都相反。只有那些懂得“一個(gè)腳印接一個(gè)腳印”的人，才能獲得成功。通往成功殿堂的道路上的足跡是堅(jiān)定的，勇敢的。

我為我的失敗哭泣過，但我并不絕望，因?yàn)槲业淖阚E是堅(jiān)定的；我為我的成功歡呼過，但我并不輕狂，因?yàn)槲业淖阚E是實(shí)在的。

在感嘆生活的美好的同時(shí)，我感嘆足跡真美，當(dāng)你滿頭白發(fā)時(shí)，靜靜地品嘗一杯香濃的咖啡，過去的一切足跡浮現(xiàn)在你的腦海中，你會(huì)感覺你并不孤單，身邊的足跡總伴隨著你，如果人生是一片海灘，足跡就是印在海灘上的腳丫；如果人生是一張無暇的白紙，足跡就是繪在白紙上的美圖；如果人生是一份絢人的簡(jiǎn)譜，足跡就是簡(jiǎn)譜上的美妙音符。往回倒數(shù)著足跡，感慨當(dāng)初的我有這般勇氣去面對(duì)那時(shí)那景。就算失敗，我也不后悔，因?yàn)槲遗^，人生道路留下了一串串深刻的腳印。

一步登天難呀！世間的人呀，盡快廢除你的貪念。成功的道路像一排梯子，從第一階一下跨到最后一階不可能呀，那只會(huì)使你摔得更慘！一級(jí)接一級(jí)地邁，總有一天你會(huì)到達(dá)最高峰，摘取到屬于你的星星。

為你的失敗歡呼吧，因?yàn)槟愕闹車性S多堅(jiān)定的足跡；為你的成功歡呼吧，因?yàn)槟愕闹車性S多實(shí)在的足跡。

秋的足跡作文 (六)

有人說，老師就是園丁，學(xué)生就是花朵。老師給予學(xué)生知識(shí)，給予學(xué)生做人處事的道理，就像園丁為稚嫩的花朵澆水，施肥，不求回報(bào)。

在我上一，二年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)并不是很好，我經(jīng)常為此煩勞，甚至沮喪。而那時(shí)候我們班的班主任是謝老師，她對(duì)我們的要求很高，如果我們不按時(shí)交作業(yè)也會(huì)被罰抄的。

記得那一天，因?yàn)榕R近期末，所以謝老師就發(fā)了一張練習(xí)卷讓我們回家做。可能上課沒怎麼聽講，我竟發(fā)現(xiàn)這里面的很多題都不會(huì)做。而父母回來的又很晚，沒法教我。到了第二天，因?yàn)槲掖蟛糠诸}都沒做，所以順其自然的被老師放學(xué)后留下來了。等其他同學(xué)都走了，教室里只剩下我和謝老師了。老師把我叫到跟前，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說，覃瑤啊，其實(shí)你并不比別人笨，只是你上課時(shí)沒有集中精力聽講，寫作業(yè)時(shí)不認(rèn)真。但現(xiàn)在還來得及，只要你在接下來的時(shí)間里認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，不自暴自棄，老師相信你一定能行的。聽完老師的一番話，我覺得很慚愧，于是，我決定在接下來的時(shí)間里要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末能取得好成績(jī)。隨后，老師又拿了我那張幾乎空白的試卷，耐心的教我做題。我也認(rèn)真的聽老師講解，不一會(huì)兒就能把那些不會(huì)做的題做出來了。老師看我已經(jīng)能把題做出來了，而天也已經(jīng)黑了就叫我回家了。在我準(zhǔn)備走的時(shí)候，老師又嚴(yán)肅的對(duì)我說，記住，你不是在為我學(xué)，也不是在為你的父母學(xué)，而是在為你自己學(xué)。我抬起頭，向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

當(dāng)我走在回家的路上，回想起老師剛才的容貌；因?yàn)椴煌５呐淖鳂I(yè)，還要輔導(dǎo)我，她那高挑的額頭上已經(jīng)布滿汗珠。

揮灑汗水，培育祖國的希望，這就是老師。當(dāng)我們已經(jīng)離開母校，老師剩下的只是滿臉的皺紋，花白的頭發(fā)還有曾經(jīng)那美好的回憶吧。老師為我們付出了很多很多，所以，我們應(yīng)該感謝老師。對(duì)老師說聲謝謝您。

秋的足跡作文 (七)

秋天悄悄地、悄悄地來到了我們的身邊，那就讓我們牽著秋姑娘那纖纖細(xì)手去看一看大千世界的變化吧！

秋姑娘邁著步子，走過了楓樹林，楓樹葉兒們都換上了華麗的晚禮服，與秋姑娘共舞。那一棵棵火紅火紅的楓樹，映紅了半邊天。與它遙相映襯著的是金黃一片的樹林。樹葉兒仙子們?cè)谇镲L(fēng)中，在大地媽媽的呼喊中慢悠悠地在空中跳著離別舞，唱著婉轉(zhuǎn)的離歌。紅、黃兩色互相映襯，十分耀眼！

再轉(zhuǎn)向桂花。金燦燦的小香囊被解開了，散發(fā)出濃濃的芳香，令人陶醉其中、不可自拔。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)翩翩起舞，還會(huì)小心翼翼地摘下兩三朵，放到罐子里，倒上水，泡上一杯暖暖的桂花茶，喝了讓人齒頰留香，一張嘴一陣桂花的香氣就迎面撲來。要說秋天中是誰讓人最流連忘返，肯定是桂花了。

秋天的天空遙不可及，一碧如洗。秋風(fēng)像是涂鴉的頑皮寶寶，把原本飄在天空中的朵朵白云，全用藍(lán)蠟筆給涂沒了，讓天空像一塊藍(lán)寶石一樣，讓人向往，讓人們好想乘著熱氣球去探索、去欣賞，但好像馬上就可以摸到它了，卻又調(diào)皮地往上“蹦”了一層……

其實(shí)，秋天的美景還有很多很多，只要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)，就一定可以領(lǐng)略到的！

秋的足跡作文 (八)

我漫步在金色的田野，我仿佛置身于金色的海洋。咦！秋姑娘正躲在顆粒飽滿的稻穗中，拿著七彩調(diào)色盤正給稻谷上色呢！秋姑娘上完色后，便給楓葉涂上了一層深紅色的顏色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如紅色的大火熱請(qǐng)地燃燒著楓樹枝干。秋姑娘不見了。哦~！原來她在給桑樹和其他樹涂上了黃色與紅色……這里都快變成了黃與紅的天地了。可秋姑娘太粗心了把竹子、松樹、菊花都忘了上色。回頭就欣賞起了自己設(shè)計(jì)的杰作。秋姑娘看了看她給稻穗上的耀眼的金色，秋姑娘禁不住愛撫地摸了摸稻穗，稻字子笑彎了腰。秋姑娘向小樹們招了招手，小樹們搖了搖樹枝……

我歡呼雀躍地回到家里，因?yàn)槲艺业搅饲锾臁?/p>

秋的足跡作文 (九)

繁花似錦，百花爭(zhēng)艷的春天固然美麗，瓜果遍地、碩果累累的秋天我更喜歡，美麗的秋姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，她用那神奇的五彩筆描繪著迷人的秋天。

星期天，秋高氣爽，我和姐姐一起到公園去尋找秋天的足跡。一到公園，只見地上鋪了一層厚厚的樹葉，走上去軟軟的、暖暖的像那柔軟的地毯，一陣風(fēng)刮過，地上的樹葉被卷上了天空，像飛來飛去的金蝶，不一會(huì)兒，樹葉又落了下來，我們仿佛至身于蓬菜仙境。在這里，我們找到了秋天的足跡，原來秋天是金色的！

我們接著往前走，看見以往茂盛的悟桐樹，這時(shí)已經(jīng)變得光禿禿的。樹枝變得僵硬了，仿佛正倔強(qiáng)地向秋風(fēng)挑戰(zhàn)呢！我們?cè)谖嗤渖险业搅饲锾斓淖阚E，我欣喜地說：原來秋天是棕黑色的！。

雖然梧桐樹的葉子掉光了，我有些掃興，但值得高興的是那些松柏依然是蒼翠挺拔，郁郁蔥蔥，遮天蔽月。向上望去，陽光透過茂密的樹葉縫隙，射出點(diǎn)點(diǎn)星光，像夜空中的星星，在閃爍、在跳躍。我們?cè)谒砂貥渖希业搅饲锾斓淖阚E，原來秋天是綠色的，充滿生機(jī)活力的！

瞧，那有幾棵楓樹，楓葉連成一片，像從天而降的晚霞，分不出哪一枝、哪一杈，只見紅彤彤的一片。秋風(fēng)輕拂，枝枝楓葉搖觶褚黃鏡幕鷓妗Ｎ頤竊詵鬩獨(dú)镎業(yè)攪飼鍰斕淖慵＃辭鍰焓嗆焐模

在這美麗的公園里，我們找到了秋天的足跡，原來，秋天是五顏六色的。啊！秋天，你原來是多姿多彩、充滿詩情畫意的。我愛你??碩果累累的秋天！

秋的足跡作文 (十)

在人生的道路上，曾經(jīng)跌倒過，在前進(jìn)的旅途中，也曾一路風(fēng)雨，人生就像生命之花，有時(shí)很鮮艷，有時(shí)凋零枯萎。但，只要生命繼續(xù)就沒有人會(huì)停下腳步，忘記起程。因?yàn)椋形覀兊哪_印在催促著我們繼續(xù)前進(jìn)。

沿著生命的足跡回頭望望，幾許欣慰、幾許哀愁。有的人在風(fēng)中雨中迷失方向，悲觀失望；有的人在昔日的輝煌中忘乎所以；有的人在激情縱樂中，沉湎而不能自拔。但，有的人無論擁有什么或失去什么，都不會(huì)忘記繼續(xù)留下自己珍貴的足跡……

望著那高低不平的腳印，我們回想一下是否浪費(fèi)了寶貴的光明，或許在那一串串歪歪扭扭的腳印中，驚喜地發(fā)現(xiàn)了一些漸壯漸香的果實(shí)。沒有腳下的印跡，怎能向理想的目標(biāo)靠近，更何談?dòng)袡C(jī)會(huì)和成功握手？只有勇敢的自我，才能讓執(zhí)著而有力的足跡書寫無悔的人生。

鮮花和掌聲，從來不會(huì)賜予那些守株待兔者，而是會(huì)饋贈(zèng)給那些自己開辟道路的風(fēng)雨無阻的前行者，空談闊論，從來不會(huì)讓你的夢(mèng)想成真，到頭來只會(huì)留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆，只有勇敢地邁開大步，才是到達(dá)成功彼岸的途徑。

但是人生的路途，也需要辨明前進(jìn)的方向，不辨方向地啟程就是盲人上路，終究會(huì)掉入大坑里，不但到不了前進(jìn)的目標(biāo)，還會(huì)使你離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，甚至迷失方向，誤入歧途。

有力而自信的印跡，需要有堅(jiān)強(qiáng)和無畏的氣魄。沒有堅(jiān)定的毅力在前進(jìn)的路途中怎樣會(huì)抵擋急流的河水，是畏縮不前進(jìn)，還是半途而廢，腳正是的足跡是停留還是繼續(xù)？

高山擋不住洶涌的急流，海風(fēng)阻擋不了前進(jìn)的孤舟，如果有一顆堅(jiān)韌的心，又何愁不能走出一余光明大道，就算是世俗的圍墻擋住了你萬丈的豪情，但也擋不住你鏗鏘的步伐；但絕擋不住你渴望的信念。

也許，你航行了終生也沒有到達(dá)彼岸；也許你攀登了一世，也沒有達(dá)到頂峰；也許所有的耕耘都沒有收獲；也許所有汗水都白白地?fù)]灑……但是，敢為天下先的，未必是勇士；敢于面對(duì)失敗的，未必不是英雄。人生其實(shí)就是一個(gè)過程，奮斗了就問心無悔，生命的足跡只有在一次次新的途中，才會(huì)有新的收獲。

只要你邁步，路就會(huì)在腳下延伸：只要你上路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)誘人的風(fēng)景；只要你啟程，就會(huì)體會(huì)到跋涉的快樂。

秋的足跡作文 (十一)

今天我心血來潮，開始翻箱倒柜找我小時(shí)候的鞋子。我找到了一雙雙可愛又小巧玲瓏的鞋子。我腦海中的時(shí)光開始倒流……

那雙是最小的，是一歲時(shí)候穿的，鞋子上有朵花，我小時(shí)候穿著這雙可愛的小鞋子到處亂爬。結(jié)果一不小心，我可愛的小腦袋和樓梯親了個(gè)嘴。可憐的我號(hào)啕大哭起來。

這雙是五歲的。那時(shí)，媽媽幫我買了雙鞋子，我欣喜若狂，我穿著這雙鞋子到處亂走，心里別提多高興了。就像現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)用語：貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。那樣興奮，我穿著鞋子到處走，鄰居看見了夸我，我心里別提多高興了。然后我回到了家，媽媽說：“你在客廳玩，別來廚房，廚房里滑。”我偏要進(jìn)去，結(jié)果“嗖”的一下，坐在了地上，我又哭了起來。

這雙是六歲的……那雙是七歲的……那雙是十歲的……

過了一會(huì)，時(shí)光又把我?guī)Щ貛Я爽F(xiàn)在，成長(zhǎng)的過程，成長(zhǎng)的足跡，成長(zhǎng)的趣事……真是讓我流連忘返，小時(shí)候猶如透明單純的天使，什么都不知道，總覺得爸爸媽媽是天。

有一天我會(huì)長(zhǎng)大，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。而爸爸媽媽只能詮釋我一張“地圖”其它要靠我自己，小時(shí)候真好！

看著這么多的鞋子，他記錄著我的小時(shí)候，各種美好和幸福我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里。

秋的足跡作文 (十二)

真是應(yīng)了那句老話——好事多磨，期待許久的小記者研學(xué)活動(dòng)終于啟程了。前往目的地的路上，我早已按捺不住這不安分的小心臟……

一路的歡聲笑語加上司機(jī)叔叔的輕車熟路，我們很快就來到了第一站——海絲電影小鎮(zhèn)。全部人員換上上世紀(jì)初的學(xué)生裝，瞬間讓你有種穿越的感覺，這感覺已不再是書上說的“身臨其境”，而是“只在此山中”了。在小鎮(zhèn)，我們走進(jìn)郵局，認(rèn)真寫下一封給父母的信。烽火連三月，家書抵萬金。和平年代的我們是永遠(yuǎn)無法體會(huì)那種情景的。但是給父母的信我們也是字字認(rèn)真、行行動(dòng)情的；還有到領(lǐng)事館蓋章，領(lǐng)略異國風(fēng)情；還有男生最愛的射擊游戲，簡(jiǎn)直是樂不思蜀。

櫻桃蘿卜？我吃過胡蘿卜、白蘿卜，卻不知還有叫櫻桃蘿卜的，看來是我孤陋寡聞了。走進(jìn)西疇農(nóng)場(chǎng)，我算是長(zhǎng)了見識(shí)。櫻桃蘿卜的幼苗好小好細(xì)，我們?cè)谠耘嗨臅r(shí)候，真是捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，費(fèi)了九牛二虎之力才搞定一盆。農(nóng)民伯伯們真心是不容易啊！

其實(shí)整個(gè)行程下來，插秧才是壓軸大戲。而面對(duì)一壟壟濁黃的水田，我猶豫了一下，遲遲不敢邁下去。當(dāng)看到同學(xué)們都紛紛下去，我也鼓足勇氣一腳踩了下去。經(jīng)過幾次試驗(yàn)，我手上的秧苗終于成功插好。我不禁為自己擦了一大把汗，插秧只是水稻種植的一個(gè)開始，后面還得付出農(nóng)民多少心血啊？今天起，我再也不敢浪費(fèi)一粒糧了。

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這就是成長(zhǎng)的足跡。我期待能踏遍天涯海角，不管路上有多么的艱難險(xiǎn)阻，但總有滿載而歸的那一天……

秋的足跡作文 (十三)

夢(mèng)想，一個(gè)俗不可耐的名詞。我們卻都有或大或小的夢(mèng)想。你與它之間或許隔著懶惰，或是努力，亦或是你的心魔。但請(qǐng)相信，時(shí)間能改變一切。

當(dāng)所有人否定你的時(shí)候，你有沒有一分鐘，或者一秒鐘覺得自己很卑微，想要放棄，我想答案應(yīng)該是肯定的，堅(jiān)持做一件事情不容易，一直堅(jiān)持下去更不容易。德摩斯梯尼的夢(mèng)想就是成為一位出色的演說家，但他小時(shí)候有天生的口吃，有人嘲笑他說他有口吃還癡心妄想成為演說家。他相信自己，也相信自己選的路，就算一路是黑也會(huì)一直走下去，后來，就是你們所想到的他成功了，所有人都不相信現(xiàn)在在臺(tái)上侃侃而談的他，小時(shí)候是一個(gè)口吃。在他追夢(mèng)的過程中一定會(huì)有許多坎坷，如果他因?yàn)榭部浪さ沽司筒辉冈僬酒饋恚覀冞€會(huì)記住他么，我想是不會(huì)的。我聽說過一個(gè)故事叫《只剩一英里》，費(fèi)羅倫斯查德威克是第一個(gè)橫渡英吉利海峽女性，兩年之后再次挑戰(zhàn)從凱德林那島出發(fā)向加利福尼亞海灘，她游了很長(zhǎng)時(shí)間，她對(duì)身邊劃艇跟隨的人說：“快幫我拖上去吧，我沒有力氣了。”劃艇的人說：“在堅(jiān)持一下吧，只剩最后一英里了。”她說：“你別騙我了，我都沒有看見海岸。”劃艇的人便把她拖了上去。她上艇后喝了一杯熱茶的功夫便隱隱約約聽到對(duì)岸上傳來對(duì)她的歡呼聲，她這才后悔不已。嗯對(duì)，堅(jiān)持是一件很難的事情，只要你堅(jiān)持，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你比很多人都優(yōu)秀。

很多人都聽過愛因斯坦的一句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”可很多人都不知道他的下一句是：“那百分之一的靈感往往比那九十九的汗水更重要。”是的，寫到這里，我也在想我是不是很笨，我就算再怎么認(rèn)真都學(xué)不好那為什么還要學(xué)。我想還有一句能推翻它“只要功夫深，鐵杵磨成針。”很多事情只要你肯努力去做，總會(huì)有結(jié)果的，或大或小，或多或少。這便也能證明再笨的人，只要時(shí)間到了，努力夠了，成功便會(huì)給你發(fā)出邀請(qǐng)函。

我沒有很好的成績(jī)，也沒有很好的心理素質(zhì)，那一次中考的失利讓我徹底從自己的世界里走出來。自己的閨蜜因?yàn)樽魑念}目的錯(cuò)寫就意氣用事讓原本就已經(jīng)難看的分?jǐn)?shù)變得更難看。后來的故事便是所有人的指責(zé)。嗯對(duì)，上天真的不會(huì)因?yàn)槟闳ジ淖兪裁矗锌嫉氖Ю⒉皇侨松慕K點(diǎn)，你也要相信你的努力會(huì)和成功成正比而不是反比。我不相信宿命，希望沒有人能改變你所做的每一個(gè)決定，不是不值得，而是將來的某一天你失去ta的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你為她放棄的不是一片森林，而是整片天空。

愿將來回望青春是一步步堅(jiān)持走下去的堅(jiān)實(shí)腳印。

秋的足跡作文 (十四)

在沙灘上長(zhǎng)大，有大大小小的腳印，可能很復(fù)雜，深淺不一，但我們?cè)谶@個(gè)腳印里一個(gè)個(gè)慢慢長(zhǎng)大。

——銘文

五歲時(shí)，嘴里叼著一只“大白兔”，笑；十四歲，挑食，執(zhí)著于尋找嘴里的美食。

五歲，用積木搭建自己的城堡；十四歲，望著圖中的埃菲爾鐵塔，做著浪漫的巴黎夢(mèng)。

五歲那年，和隔壁小姐姐玩完就不想回家了；十四歲，在電腦上玩游戲，聊qq懶得出門。

五歲，幻想圣誕老人會(huì)送我禮物；十四歲，看著自己的腦袋，淡淡地說這是騙小孩子的。

五歲，纏著媽媽去買貨架上的芭比娃娃；十四歲那年，我攢零花錢就是為了買我最喜歡的《小時(shí)代》。

五歲那年，我回到家，興奮地告訴媽媽，我今天在幼兒園得到了一朵小紅花。十四歲時(shí)，抽屜里的日記成了我最好的朋友。

五歲的時(shí)候，遇到一些困難就淚流滿面；十四歲，面對(duì)困難，摔倒再站起來沒什么大不了的。

五歲，渴望長(zhǎng)大，渴望穿高跟鞋，像媽媽一樣，走路時(shí)發(fā)出“咔嚓”一聲；十四歲，看著小時(shí)候的照片，感嘆時(shí)間過得真快。

回首五歲的自己，擁抱未來的自己，一兩年九年的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的足跡留在沙灘上，可能很復(fù)雜，也可能深度不同，但都無所謂。人生就是這樣，在反復(fù)的失敗和磨難中成長(zhǎng)。帶上背包，走向未來的完美自我。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)，告別舊的自己，告別過去的無知和幼稚，每一次成長(zhǎng)，都將是一次從繭到蝶的蛻變。你以后對(duì)我好嗎？我很快就會(huì)見到你。

秋的足跡作文 (十五)

秋天來了！我蹦蹦跳跳地來到樹林里去尋找秋的足跡。忽然一片紅通通的楓葉落在我的鼻尖上，我抬頭望去，只見一片片的葉子慢悠悠地落下來，每一片的顏色都不一樣，有金燦燦的杏葉，有黃中帶綠的梧桐葉，還有黃紅相間的楓葉……秋天的足跡在樹林里！

我又去了果園中，紅通通的蘋果像小朋友的笑臉，掛滿了枝頭。一串串紫瑩瑩的葡萄像一顆顆美麗的紫寶石，在陽光下閃閃發(fā)光。一個(gè)個(gè)紅艷艷的柿子像一盞盞小燈籠，壓彎了枝頭。秋天的足跡在果園里！

我還去了花園里，里面有花正在競(jìng)相開放！菊花公主把自己打扮的如此美麗，穿了一件芭蕾舞裙。桂花姑娘拼命往身上撒香水，弄得身上散發(fā)出撲鼻的香味。原來秋天的足跡在花園里！

我然后去了田野里，火紅的高粱擎起的燃燒的火把，哦！這不是田野，是火的海洋；雪白的棉花展開燦爛的笑臉，哦！不是棉田，是白銀的世界，我還在田野里找到了秋天的足跡！

秋的足跡在每一片樹林里，在每一個(gè)果園里，在每一朵小花上，在每一片田野里。

秋的足跡作文 (十六)

又是一個(gè)冬天，望向光禿禿的樹枝，陽光鋪在上面，投射出十多年前的景象……

“姐姐，等等我啊！”三歲的我追在姐姐后面喊著。“你走快點(diǎn)啊，我要遲到了！”姐姐一臉焦急的說。年幼的我呼哧呼哧的邁著小步子向姐姐跑去。身后揚(yáng)起一陣塵埃，掩蓋了那稚嫩的足跡……

畫面一轉(zhuǎn)。“媽媽，你不用送我了，我可以自己去上學(xué)了。”八歲的我一臉認(rèn)真的向媽媽說著。“好吧，那你自己路上小心車啊！”媽媽不放心的應(yīng)道。稍成長(zhǎng)了些的我一蹦一跳的走去了學(xué)校，在干凈的地面上印下了一串看不見的足跡……

一晃眼。“你好煩吶，你能不能別管我啊！”12歲的我不耐煩的說道。這一次，媽媽沒有應(yīng)話。認(rèn)為自己已經(jīng)是個(gè)大人的我邁著逆反的步子走了出去，又在平坦的地面留下了一串稍大的足跡……

畫面又變了。帶著困倦的，十五歲的我埋頭寫著試卷，那張臉明明沒有太大的變化，卻總感覺有些什么變得不一樣了。次日早晨，“媽媽，我走了啊。”我匆忙的像媽媽說了聲，就賣著燒沉穩(wěn)的步子跑向了去往學(xué)校的路上，在那條路上留下了一串匆忙的足跡……

畫面回到中考后。“中考成績(jī)出來了！”我一臉緊張的說著，“啊，考差了！”我失望的說，“沒事，努力了就好了。”媽媽安慰道。這次，又在成長(zhǎng)的道路上留下了一串失望悔恨的足跡……

畫面持續(xù)播放著。“大家好，我是你們高中階段的班主任。”我的高一班主任在講臺(tái)上說道。原本還沉浸在離別傷痛中的我，一下子抬起了頭，又低了下去。是啊！我已經(jīng)高中了。

我已經(jīng)高中了，我已經(jīng)快十六歲了，我不再是那個(gè)像跟屁蟲一樣天天跟著姐姐的小屁孩了，也不再是叛逆地與父母爭(zhēng)吵的小孩子了，我長(zhǎng)大了！我不再是那個(gè)事事都要?jiǎng)e人照顧的小孩子了我已經(jīng)開始為自己的夢(mèng)想而努力了，我已經(jīng)開始獨(dú)立自主地走自己的路了……

畫面停了，光禿禿的樹枝上，陽光鋪灑在上面，泛著金色的光芒，像我那金色的夢(mèng)想……

我轉(zhuǎn)身走了，僅在那金色的路上留下一串沉穩(wěn)的足跡――成長(zhǎng)的足跡。