老師的故事作文（集錦17篇）
發(fā)表時間：2024-04-14老師的故事作文（集錦17篇）。
? 老師的故事作文 ?
從小到大，我的老師不計其數(shù)，許多老師我已經(jīng)漸漸淡忘了，唯有陳老師，她給了我永久的回憶，占用著我的記憶。
說陳老師是我的老師，還不如說陳老師是我的另一個媽媽，這樣說還更加恰當(dāng)一些。老師把我像她的女兒一樣看待，給了我親人般的關(guān)愛與重視。
有一件事情，始終令我記憶猶新！
去年，我參加了縣里的作文比賽。這次的比賽要求肯定是很高的，所以，需要參賽選手認(rèn)真對待，對自己的文章進行反復(fù)修改。那次，我寫的作文是《崇尚科學(xué)反對邪教》，我寫了一稿又一稿，可終究是不滿意，但是也不知道自己哪里還缺些什么。老師讓我有空的時候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改，看看哪里不對。結(jié)果我發(fā)給老師的作文雜亂無章，第二天，老師把我叫到辦公室，對我說“你發(fā)的文章順序不對，先建立一個新文檔，發(fā)到桌面上，然后再發(fā)到我的郵箱里。”我按照老師的方法把文章重新發(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見血地指出：你要寫出典型事例，文章的題目要寫的新穎些，重新寫。看到這里，我的眼眶不禁濕潤了，一顆碩大的.淚珠從臉龐滑落。從來沒有見到過一個老師對我那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，也只有媽媽才會如此上心。雖然我嘴上叫著的，還是“老師”，可在我的心里，老師已不僅僅是我的老師，還是我另一個媽媽。
六年的時光如云煙飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這離別之際，我的心情如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛的老師，您的名字永遠留在了我們的心上。也許時間可以沖去人世間的恩恩怨怨，可唯一沖不去的是我們對您的留戀。在畢業(yè)之際，多想再一次傾聽你講課，多想再一次與您握手，多想衷心向您道聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”在最后的時光里，我衷心地祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方。
老師的故事作文3
不知不覺中，唐老師已經(jīng)教我四年了，四年來唐老師不僅教會我很多知識，也教給我許多做人的道理，四年來我忘不了唐老師在學(xué)習(xí)上對我的細(xì)心引導(dǎo)，忘不了唐老師在生活中的親切關(guān)懷，更忘不了在我困難時唐老師給我的支持和鼓勵，至今我和唐老師的故事一件件一樁樁都深深的記在我的心里。
記得我三年級剛剛轉(zhuǎn)來的時候，看著這一張張陌生的面孔心里感覺特別緊張，不知怎樣和老師與同學(xué)接觸。這時唐老師親切而和藹的對我說：“蘭蘭，我和同學(xué)們歡迎你！”頓時我的心里暖暖的。第一節(jié)語文課上唐老師有意讓我朗讀課文，我心里非常緊張，老師用親切的眼神看著我，好像在對我說：“沒關(guān)系，不用緊張，加油。”我心里一點也不緊張了，鼓起勇氣的走上講臺，大聲的把課文朗讀出來，讀完以后，老師表揚了我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。從此以后，我喜歡上了語文，在學(xué)習(xí)豎立了信心和勇氣。
有一次期中考試后，我沒有考好，我心里十分難受，放學(xué)時，唐老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“蘭蘭，這次考的可不好啊，上課哪些沒有懂的，我來給你講講。”說著，就拿著我的卷子，一道一道的給我講著，唐老師每天那么勞累，要批改那么的作業(yè)，現(xiàn)在，卻放棄了回家休息的時間為我講題，我心里十分感動，從此以后，我上課更加認(rèn)真的聽講了，發(fā)誓要考出好的成績。
還有一次，天氣十分炎熱，我在升國旗的時候突然暈倒了，唐老師嚇壞了，急忙把我送到了醫(yī)院，還給我媽媽打了電話。過了一會兒，我媽媽來了，醫(yī)生說沒有事，只是中暑了，唐老師囑咐我要好好休息，不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光，我點了點頭。
唐老師，是你學(xué)習(xí)上對我的細(xì)心引導(dǎo)，是你對我的關(guān)愛，我永遠也忘不了您，親愛的唐老師！
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今天9月10日，是我在小學(xué)中過的最后一個教師節(jié)。老師像紅燭燃燒自己，照亮別人，老師像園丁，辛辛苦苦哺育我們這些小苗苗快樂的成長。六年了，我突然發(fā)現(xiàn)老師的頭上多了幾根白發(fā)，臉角上多了幾絲皺紋，老師，您真是：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。在今天的班隊課上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)向老師說出自己對老師的祝福，祝愿每一個老師能像花朵一樣美麗、燦爛。
講臺上放著許多張節(jié)日卡片，這就代表我們48位學(xué)生的心。我們同學(xué)紛紛向老師提出問題：“老師，您為什么選擇老師這個職位呢？”老師說：“因為你們很可愛，我教育你們，是希望你們成為國家的棟梁之才啊!把祖國建設(shè)的更美麗!”“老師，您是幾歲時當(dāng)老師的呢？您第一次當(dāng)老師是在什么學(xué)校呢？”“我啊，當(dāng)老師的時候只有26歲，當(dāng)時我很年輕嘛，大家都叫我‘娃娃老師’。要問我第一次在什么學(xué)校教書，我好象剛開始是在小學(xué)當(dāng)代課老師的，有一件事，另我永遠忘不了。
那次，我正在小學(xué)中代課，因為那個班的班主任生了重病，那個老師管他的學(xué)生都很嚴(yán)格的，一見到我，大家就放松了，開始調(diào)皮了，我嘛，每次笑臉進學(xué)校，哭臉回家的。在我在給他們上課的時候，他們總是不聽，都在想以前的班主任。當(dāng)班主任老師回來了后，大家都十分高興。我哭哭啼啼地騎自行車回家，以為那些學(xué)生會忘記我。不過還好，他們后來還來看過我的。”
好感人的故事啊，老師，我敬佩您，敬佩您會選擇這老師這辛苦的職業(yè)。最后，我要向您這位了不起的老師說聲：“老師，您辛苦了！”
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媽媽淡淡的敘述著作文的事，好像根本沒把作夜的火災(zāi)當(dāng)回事。可這時，在旁邊聽著的我已經(jīng)受不了了，淚水一下在模糊了我的視線。
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有一個問題是“喜馬拉雅山是怎么來的？”老師告訴我們：“地殼板塊相互擠壓，海水底層地面隆起，就形成了高山。喜馬拉雅山就是這樣來的。”還有科學(xué)家曾經(jīng)在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)過三葉蟲等海洋生物的標(biāo)本呢。老師還給我們講了一個小故事，說：“原來陜西、內(nèi)蒙古曾經(jīng)是非常富饒的地方。那里水草豐富，牛羊成群。可是因為珠穆朗瑪峰的抬升，阻擋了從南方來的暖流。于是，就慢慢荒蕪了下去。”老師還說：“有人曾提出，在喜馬拉雅山中間轟個大洞，好讓暖流過來。”可也不是那么容易辦到的。
這是一個個感人肺腑的故事。在一個個貧窮的地區(qū)，老師們堅守在一片片貧瘠的土地上，他們?yōu)榱四切┛蓱z得讓人心酸的孩子，自愿在山區(qū)里，在惡劣的環(huán)境下，在極差的條件下教書育人。那里有各種各樣的老師，他們有的是殘疾人，可他們就算斷手也要給孩子上課。他們有的是平常教師，可就算再平凡，他們也要把自己的工資拿出來給孩子；就算他們再平常也要用五年的時間為孩子開出一條上學(xué)的山路，即使那會讓他的手筋全斷；就算他們在平常也要扎根在高原、在山區(qū)十幾年，甚至幾十年。
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唐老師既是我的語文老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，閃著智慧的光芒，她笑起來親切動人，露出蒙娜麗莎般的微笑。唐老師知識淵博，工作一絲不茍，平時對我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛戴您。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她。
我和唐老師之間有許許多多的故事，其中有一件事至今讓我記憶猶新，久久不能忘懷。
記得去年5.12下午，上課鈴剛一響，我們跑進教室正在聚精會神地讀書，讀著讀著，突然教室劇烈的抖動起來，轟轟直響，教室的墻壁上不斷地掉下水泥、磚塊，看到這種情景，同學(xué)們嚇得驚慌失措，亂成一團，而我躲在桌子底下，一動不動，正在這危急時刻唐老師來了，她大聲的安慰著我們叫我鎮(zhèn)定，不要怕。接著叫我們趕緊下樓，由于過度驚嚇，有的同學(xué)腿已經(jīng)軟了，走不動了，唐老師冒著生命危險，完全忘掉了自己的安危，把同學(xué)們背的背、拉的拉，在很快的時間內(nèi)，把同學(xué)們?nèi)哭D(zhuǎn)移到了學(xué)校的操場，她最后才下了樓。大地還在不斷地抖動，同學(xué)們驚魂未定，唐老師像媽媽一樣安慰著我們，在唐老師的安慰下，我們膽子大了許多，直到爸爸媽媽把我們接回家，唐老師才離開。
這件事一直讓我很感動。
漸漸的我發(fā)現(xiàn)唐老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是我們生活中的一位慈母。
九月是教師的節(jié)日，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對唐老師說：“你對我慈母般的關(guān)愛，我永遠不會忘記！老師您真好！”
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。
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天氣漸漸變涼，我伏在窗口看著一片片落葉像一只只金色的蝴蝶飄落下來，落在我的腳邊，我不禁想起了我和數(shù)學(xué)老師，許多美好難以忘記的故事。
鏡頭一：讓我認(rèn)真聽課
一七年的秋天，我步上了初中的生涯，于是就見到了我的數(shù)學(xué)老師，她身高不高，小眼睛，總喜歡笑，愛和我們開一點小小的玩笑，但他上課，必須讓我們每個人都認(rèn)真聽她講課，但我從小沒有養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，所以在她上課的時候我總是構(gòu)成小動作。一天，我正在下面自己無憂無慮的玩耍著，而數(shù)學(xué)老師則在一旁講著數(shù)學(xué)題，然后她突然以柔和的聲音叫我來回答問題，我沒有聽課就百里挑一的選擇一道題講答案，同學(xué)們驚奇地看著我，而數(shù)學(xué)老師說：“華清把下面答案告訴我們了，但是，老師讓你說的是第六題。”我才說了答案，那一次數(shù)學(xué)老師不僅挽回了我的面子，更讓我學(xué)會了要認(rèn)真聽課。
鏡頭二：考試后的安慰
不知不覺間，第一次月考，已經(jīng)成為過去，但是我的數(shù)學(xué)成績就考了八十來分，我驚訝極了，這是我從上學(xué)以來第一次考的這么差，我的情緒一落千丈，做什么事都心不在焉，數(shù)學(xué)老師看到我的成績后，下課把我叫到了辦公室，我像一個做錯事的孩子低著頭站在那里，不時的哭泣，老師為我抹抹淚水說：“寶貝兒，咱們這次要分析原因，等待下次成績，讓自己不再后退好嗎？”我點點頭，老師為我拭干淚水，抱了抱我，那一刻，我的世界春暖花開。
鏡頭三：病后的補課
前幾天，我因為肚子疼回家待了兩天，回來再聽數(shù)學(xué)老師的課發(fā)現(xiàn)明顯跟不上了，在課上，我都是一臉茫然的表現(xiàn)，老師也不提問我，開始有點灰心。可是到了晚自習(xí)老師開始給我補課，我內(nèi)心感動極了，眼淚在眼球里打轉(zhuǎn)，因為老師還有小孩子，還為我補課，內(nèi)心的力量，立刻充滿。
我看著落葉又想起了，數(shù)據(jù)，老師老師您回家休息還好嗎？祝您節(jié)日快樂！
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李老師是我的語文老師，看上去三十大多的年紀(jì)，身材修長挺拔，經(jīng)常穿著一件黑色襯衫衣，臉色白皙，梳著金黃的卷發(fā)，寬闊的額頭，眉如春山，眸清似水，端莊秀麗的鼻子，唇如胭脂，講課時總是喜歡一手端著教科書。
記得，那是上小學(xué)三年級時候發(fā)生的一件事。
“叮零零……”隨著上課鈴聲的響起，李老師走進教室，教室里頓時安靜了下來。靜的仿佛連一根針掉在地上都能聽見。李老師走上講臺，隨手把教科書放在講桌上對同學(xué)說：“這節(jié)課我們寫生字。”同學(xué)們迅速地從書包里拿出寫字本，只見李老師從粉筆盒里拿出一根粉筆，把它掰成兩段，她一撇一捺的寫每一個字，每當(dāng)遇到重要的筆順和詞時，她便不厭其煩的為我們講解。
正當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌芈犓v解“鼎”的筆順之時，小黑板忽然從大黑板上掉下來，這時有位同學(xué)大聲喊著：“老師小心！”老師剛微微張開嘴，小黑板已砸在老師的頭上，此時有兩位男同學(xué)從座位上走出來，連忙扶起李老師，直到把她扶到椅子上，他們才回去。大家紛紛說：“老師，您沒事吧？”老師連忙說：“沒事，沒事，你們快點寫吧！”老師臉上露出無比燦爛的笑容。
我猜想老師肯定想：這些小家伙，蠻可愛的，直到關(guān)心老師，將來肯給會疼愛自己父母，自己的兒女，自己的兄弟姐妹。”
有人認(rèn)為教師是培育祖國花朵的園丁；有人認(rèn)為教師是蠟燭無私奉獻照亮了他人；有人認(rèn)為教師是春雨滋潤著大地的花朵，可我認(rèn)為教師不單單是這些，我認(rèn)為教師是祖國的脊梁，教師承擔(dān)著祖國未來的希望！
老師的故事，令我終身難忘。
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不知不覺，唐先生教了我四年。四年來，唐先生不僅教會了我很多知識，也教會了我很多做人的道理。四年來，我無法忘記唐先生對我學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)，對我生活的親切關(guān)懷，對我遇到困難時的支持和鼓勵。直到現(xiàn)在，我和唐先生的故事都深深地記在心里。
記得剛轉(zhuǎn)到初三的時候，看著這些陌生的面孔，心里特別緊張，不知道怎么和老師同學(xué)聯(lián)系。這時，唐老師和藹可親地對我說：“藍藍，我和我的同學(xué)們歡迎你！”突然心里一暖。第一節(jié)語文課，唐老師故意讓我看課文。我的心很緊張。老師用慈祥的目光看著我，似乎在對我說：“沒關(guān)系，別緊張，加油。”我的心一點也不緊張，我鼓起勇氣走到講臺上大聲朗讀課文。看完老師夸我，心里甜如蜜。從那以后，我喜歡上了中文，并在學(xué)習(xí)中樹立了信心和勇氣。
有一次期中考試后，我考的不好，感覺很難受。放學(xué)后，唐老師把我叫到辦公室，心情沉重地對我說：“藍藍，這次考試不好。課堂上聽不懂的，我來告訴你。”說完，我拿著試卷，一個個告訴我。唐老師每天都很累，她不得不批改作業(yè)。現(xiàn)在，她放棄了回家休息的時間來給我講課。我很感動。從那以后，我在課堂上聽得更認(rèn)真了，發(fā)誓要取得好成績。
還有一次，天氣很熱，我在升國旗的時候突然暈倒了。唐老師嚇壞了，趕緊把我送到醫(yī)院，給我媽打電話。過了一會兒，媽媽來了，醫(yī)生說沒事，就是中暑了。唐老師叫我好好休息，不要耽誤學(xué)習(xí)。我看著唐小姐溫柔的眼神，點了點頭。
唐老師，是您在學(xué)習(xí)上對我的悉心指導(dǎo)，是您對我的愛。我永遠不會忘記你，親愛的唐老師！
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“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間在徹夜明亮……”復(fù)讀機里的舒緩節(jié)奏還在不停旋轉(zhuǎn)著，我的心潮也隨著這激昂的旋律跌宅起伏，三尺講臺，教書育人，紅燭人生，培育英才。
從前有一則迷語“站三尺站講，傳夏商周晉文明。握一支粉筆，授遼宋夏金學(xué)問。”迷底是什么呢？就是我那可親可敬的歷史老師了.
我的歷史老師就像傳說中那個“白面書生”一樣，她有一頭飄逸的秀發(fā)，文靜的臉龐，一雙含蓄了中華民族上下五千年的古國歷史而炯炯有神的眼睛。還有那一個說起話來妙語連珠的玲瓏小嘴。她的小蜜蜂話筒和眼鏡是地的標(biāo)配。她講課幽默風(fēng)趣，深入淺出，把我們帶入歷史知識的殿堂，讓我們盡情遨游，還讓我們明自了，任何歷史事件都不是孤立存在的，也讓我們養(yǎng)成了思維辯證的好習(xí)慣。
我們可愛的歷史老師，除了講課好，還對任何學(xué)生都和藹可親。
記得有一次，有一位學(xué)生在她的課堂上睡覺，換做其它老師一定會氣的“火從心頭起，惡向膽邊生。”但她卻不然，只見她輕輕的走過去，用手輕輕地拍著他，并用權(quán)衡再三細(xì)小溫柔的聲音把他喚醒，生怕驚壞到了那位學(xué)生，并關(guān)切地詢問原因，又提醒他以后注意，頓時全班里鴉雀無聲，似乎都有種受寵若驚的感覺。從此，在她的課上，從來都沒發(fā)生過違紀(jì)現(xiàn)象。我覺得，老師拍醒那位學(xué)生后瀟灑離去的背影巾中，包含著太多的東西。
在我?guī)啄晷@生活中，遇到的老師不勝枚舉，她們有的幽默風(fēng)趣，有的童心未泯，有的獨領(lǐng)風(fēng)騷，有的……她們讓我深受教誨，所有的老師都在我的靈魂深處刻下了不可磨滅的印記，她們是我一生的良師益友，在這里，我無法一一列舉她們，但我想要對她的道一聲“謝謝您，老師！”
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在我的讀書生涯中，遇到過許多優(yōu)秀的老師，每個老師都有他自己的教書方式。
在我上初一的時候，有個老師讓我覺得印象深刻。她是我們的英語老師，剛踏入初中時認(rèn)識這位老師的時候，走進教室，樣子很嚴(yán)肅。一般學(xué)生見到嚴(yán)肅的老師心里都會有些害怕，但是慢慢相處下來，發(fā)現(xiàn)原來這個老師她并不是一直板著個嚴(yán)肅的臉。
其實初中老師有時候也特別能理解我們，比如，像我們小學(xué)作業(yè)沒有帶會耍一些小聰明，會忽悠老師說忘帶了或者是忘在家里了，但在初中老師那兒都顯得綽綽有余，因為老師總會說，我們都是過來人，這些都懂。所以一下子就知道了，我們就是作業(yè)沒有寫。不過老師也希望讓我們和她做朋友，如果有煩惱的時候可以去咨詢她。
我的這位老師，她在教英語的時候?qū)ξ覀兒車?yán)格，比如講選擇題時會讓同學(xué)站起來，回答答案，并且為什么會選這個選項？使用的是英語里的哪些句型？所以這個就讓我養(yǎng)成了一定要在在老師講選擇題前審題以及這道題使用了哪些句型。
記得有一次班里的一位同學(xué)每天都喜歡早早到學(xué)校來補作業(yè)，而在前一晚他總會早早的睡覺，等到第2天到學(xué)校，老師知道這個情況后，也特別的生氣，她就對我們說，我每天休息的都很晚。要做的事情也特別多，但也沒有像你們這樣很輕松的樣子，為什么不早點寫完作業(yè)呢，這句話讓我很深刻。
我也特別喜歡去老師的辦公室，因為每次去老師的辦公室都都特別感到喜悅。并不是因為老師辦公室夏天開空調(diào)，冬天開暖氣，而是因為我喜歡和老師交談。
有一次國慶節(jié)放假，因為比較貪玩，所以一直沒有寫作業(yè)，非要等到最后一天的時候才感覺來不及了才開始寫。等到那個時候我才感到作業(yè)是那么多，當(dāng)我寫到深夜的時候感覺寫不下去了，然后腦海中突然浮現(xiàn)老師之前在課堂上說的話。老師都那么努力，為什么我不努力呢？我就因為老師的這句話，使我在那天晚上把作業(yè)完成了，雖然很晚了，但這也是給我的一個教訓(xùn)。
這位老師讓我感覺到了，只有付出努力才會有收獲。
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緣分是很奇妙的，它可以讓你因為一個人而愛上一座城，也可以讓你因為一個人而一次次去回念一幀幀畫面。
我與吳薇薇老師之間，就是這樣一種奇妙的緣分。初一領(lǐng)跑者的時候她是我的導(dǎo)師，我很喜歡和她談人生，是因為她的溫柔可愛，她的學(xué)識淵博，以及她總能做我的知心朋友，給我鼓勵和安慰、提醒和指點。
還記得第一次跌出前三十的時候，在我十分沮喪的時候，薇薇老師和我談心，我們一起分析了那段時期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她說：“如果你是一個有基礎(chǔ)有能力的學(xué)生，我相信你能有沖上去的信心潛力。”薇薇老師是那段時間里第一個不先批評指責(zé)，而是暖心鼓勵和指導(dǎo)的人，讓我感覺到一種不一樣的溫暖和動力。
我們之間還有許許多多的故事。她在假期里會每天給我發(fā)英文哲理句，她會在下雨天給我借傘，她讓我愛上歷史，她經(jīng)常親切地叫我“小雯子”，她可以和我一起談盜墓談復(fù)聯(lián)……
我真幸運，能遇到這樣一位體貼善良的老師及朋友。
至于我和薇薇老師的“秘密基地”，每次經(jīng)過時我都會看一眼她在不在。但我知道，不管那盞燈是否亮著，她總會用柔和的光溫暖我，陪伴我度過初中時光。
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現(xiàn)在很流行點贊，不管什么事，只要是好事，有意義的事，大家都會點贊。那么我今天也來點贊。知道我為誰點贊嗎？那就是我們的體育老師——王曦增老師。
王老師個子不高，和我差不多高。眼睛雖然不大，但卻鋒利有神。不管我們做了什么壞事都逃不過他的“法眼”。看見他嚴(yán)肅的表情，我們都情不自禁的“東躲西藏”。
你們知道我為什么要為王老師點贊嗎？那就聽我細(xì)細(xì)道來。王老師對我來說是亦師亦友：課堂上，王老師教學(xué)認(rèn)真，一絲不茍，對我們要求嚴(yán)格。尤其是在長跑項目中，因為學(xué)校場地小，經(jīng)常是跑十圈。身體棒的同學(xué)不用說，跑的輕松。可是還有部分體能較弱的同學(xué)，跑的很吃力，王老師不但沒說他們，反而還鼓勵落后的同學(xué)，甚至?xí)趟麄円恍┘记珊头椒ǎ瑤椭麄兺瓿烧n上的體能練習(xí)。對于我們練習(xí)較好，提前完成課上練習(xí)的同學(xué)，王老師也會“獎勵”我們，用剩下的時間和高年級的同學(xué)們踢足球。對我來說，王老師真的是賞罰分明。課余時間，王老師也會和我們做朋友，和我們聊天、說笑話、談些男孩子感興趣的事。慢慢的，我越來越喜歡王老師了。
說到這，還有一件讓我感動的事。又一次，我們完成了課堂練習(xí)，剩余時間還較多，于是，王老師就挑了幾個男生和六（3）班的同學(xué)踢足球。王老師讓我當(dāng)后衛(wèi)，比賽開始了，大家都很認(rèn)真地踢，踢了六局，3比3打平，于是關(guān)鍵的最后一局對誰都很重要。雙方開球了，我見對方前鋒蓄勢待發(fā)，急忙上前想攔住他，誰知對方守門員向前大力一個抽射，球飛了出去，不偏不斜，打中了我的頭。我當(dāng)時就兩眼冒金星，感覺天旋地轉(zhuǎn)。王老師健步如飛跑到我身邊，急切的問：“老朱，你沒事吧？頭暈不暈？”嘴上說著，手上不停地扒著我的頭查看，生怕我受傷，臉上焦急的表情讓我很感動。再三確定我沒事后，把我拉到旁邊，和我一起觀看同學(xué)們的比賽，邊看邊和我說著球。由此可見，王老師是外表看著嚴(yán)肅，內(nèi)心卻很溫柔。他對我們的關(guān)心都是藏在心里的。
現(xiàn)在，我越來越愛上體育課了，也越來越愛王老師了。他教會了我們很多的鍛煉技巧，也讓我這個小胖子的身體更強壯了。這一切，都是王老師帶給我的，所以，我要為王老師點贊。在教師節(jié)來臨之際，祝王曦增老師節(jié)日快樂。也祝全校的老師們，教師節(jié)快樂！
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在一到五年的學(xué)習(xí)中，我被每一位老師、他們的品德和他們的眼睛所震驚。讓我努力。我被一個理解的眼神深深打動了。在我的記憶里，還有——位和藹可親、平易近人的老師，一直印在我的腦海里。
我和張老師是在作文課開始的時候認(rèn)識的。
那時候我才大二，很膽小。很內(nèi)向。不敢和同學(xué)相處，但是你改變了我，改變了我的人生。
我記得有一次在作文課上，你突然叫我的名字。我從座位上站起來，但我不知道說什么。我只是站在那里看著你。你剛才重復(fù)了這個問題。我不得不慢慢說幾句。聲音小但像蚊子。全班哄堂大笑，我低下頭，眼淚不爭氣的流了出來。我以為你會生氣地批評我，但你只是走到我面前，輕輕地拍了拍我的頭。請我坐下，我坐下，看著窗外想。
放學(xué)后，所有的學(xué)生都興高采烈地走到門口，而我卻呆呆地看著黑板。在思考你剛才的問題。不知不覺中，我拿起粉筆，把自己內(nèi)心的想法寫在黑板上，童年的經(jīng)歷，孤獨的經(jīng)歷。突然，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀。我慢慢回頭，看見了你。我們一起坐在椅子上，面面相覷。你告訴了我一個沒人告訴過我的詞。大膽一點。我不知所措，但只是一瞬間我就明白了你的意思。不是不想，只是害怕。不是我不行，我就是不行。為什么？我要這么膽小？我心里不敢，心里害怕，心里膽怯。我真的應(yīng)該是一個新的自己。
再來一次，我不再感到害怕，不再感到陌生！在課堂上，我勇敢地舉起了我從未伸出過的小手。慢慢打開我心中緊閉的門。慢慢打開了前所未見的幸福，前所未見的友情。
是這位老師打開了我的快樂，我的勇敢，我懸著的手，和我永遠向上的年輕的心。
? 老師的故事作文 ?
從幼兒園開始教我的老師有很多，但印象最深的是英語老師張。每當(dāng)一個學(xué)生記得在課堂上交作業(yè)時，她總是說：“當(dāng)你應(yīng)該做某事時，做某事！”
以前我的英語成績不是很好。上課總覺得有點“云山霧罩”，跟不上老師的思路，很心疼。不用說，上課回答老師的問題是很不情愿的。我記得有一次，因為我生病了，沒有及時完成作業(yè)，老師上課檢查作業(yè)，我被大浪淘沙。老師問原因的時候，我告訴老師，他因為身體不適沒有完成作業(yè)。張老師慈祥地看著我，和藹地說：“坐下，注意休息，放學(xué)前交作業(yè)，記得提前預(yù)習(xí)好課文，有問題隨時問老師。”心里暖暖的，眼眶濕濕的，使勁點頭。從那以后，我真的跟著張老師的“該做什么就做什么！”于是，課前的準(zhǔn)備工作得到了加強，對于那些覺得英語單詞難記、語法難懂的人來說，也逐漸變得容易了。我的英語成績越來越好，我喜歡在課堂上說話。寒假，我報名參加了央視的“希望之星”英語風(fēng)采大賽。是張老師慈祥的目光，深情的鼓勵，熱情的問候，讓我對學(xué)好英語產(chǎn)生了興趣。
聽，張老師在說“該做的時候就做！”就是這樣。我真誠地說：“謝謝！我親愛的張老師！”
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“是誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是誰把幼小的我們培養(yǎng)成為成熟懂事的少年？”是您！我敬愛的老師！
我們和老師朝夕相處，經(jīng)常會和老師發(fā)生一些感人的小故事。而令我印象最深的一件事就是在三年級的時候，學(xué)校組織了一次“節(jié)能降耗”宣傳活動。我清清楚楚的記得，當(dāng)時是因為我們小組活動搞得最好，而且還配有相關(guān)視頻，所以趙老師就讓我這個小組長去參加這次活動的演講比賽。那時我的朗誦水平并不是很好，因為沒有經(jīng)歷過大場面，所以自己的自信心不足。老師把這個任務(wù)安排給我后，我的壓力很大，擔(dān)心發(fā)揮不好給班級抹黑。趙老師發(fā)覺了我的顧慮，專門找到我，和我談心，老師一句句鼓勵的話語，還有信任的眼神，使我放下了包袱，增強了自信心。第二天我?guī)е蠋煹男湃危判臐M滿的站在演講臺上，發(fā)揮出色，獲得了一等獎。回教室時，我要好的幾個同學(xué)都在教室外等著為我慶祝，原來趙老師和同學(xué)們在教室的電視上看了直播，趙老師特別安排他們來迎接我。一到教室同學(xué)們都為我鼓掌喝彩，趙老師還對全體同學(xué)說：“蘇航為我們班爭得了榮譽，為班級增了光添了彩，你真棒！”聽了老師的話，我興奮不已，一連幾天都感覺精神十足，覺得自己也變得高大了很多。
在這次活動之后，我就象變了一個人一樣，越來越有自信，做什么事情都精心準(zhǔn)備，充份發(fā)揮，收獲也就越來越大。
事情往往都是這樣，有時候老師的一言一行就有可能影響我們的心態(tài)，從而改變一個人。趙老師就是這樣，用自己的言行影響著我們每一個人，這樣的小故事也經(jīng)常發(fā)生。她關(guān)注的目光，鼓勵的話語，激勵著我們?nèi)w同學(xué)不斷進步。
老師是最偉大的人，作為學(xué)生，我們能做些什么呢？我們只有在今后更加的尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，取得更大的進步來回報老師吧！
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老師，像我們的第二位父母，他們與我們生活在班級這個大家庭中，無時不刻的關(guān)心我們，照顧我們。從小學(xué)到現(xiàn)在，我有過不少老師。但給我印象最深的，是我們現(xiàn)在的班主任──張老師。
老師的安慰，暖心田
記得那是一次月考，我的成績像滑滑梯一樣一下子跌了好幾名。我當(dāng)時灰心極了，不敢見對我很器重的張老師，也不敢抬頭正眼看父母，只能自己一個人抱怨自己。雖然不敢見老師，但是作為課代表，必須去聯(lián)系課。我見到老師，正準(zhǔn)備受批評時，沒想到老師竟然讓我不要氣餒，不要灰心，繼續(xù)加油在沖上去。聽到老師的話，我的心里充滿了動力，鼓舞著我前進。
老師的安慰，像一束火苗，溫暖著我的心頭。給我動力，讓我奮發(fā)前進。
老師的鼓舞，在心間
那是進校來的第一次運動會。體育老師選了我們班幾個人參加跑步比賽，我就是其中的一個參加比賽的人。我跑的是200米。比賽開始了，100米的賽跑正在進行，接下來就是我上場了，我有點害怕，心里砰砰的響。張老師看見了，走過來鼓勵我，對我說，沒試一下怎么知道不行呢，你一定能行的，不要害怕，加油！這時，我的信心滿滿，鼓足了勁。輪到我上場了，槍聲一響，我就跑了起來。很快，便結(jié)束了這次比賽。在我們這幾個人中，我跑了第一！可能在學(xué)校中我不是第一，但我已經(jīng)很知足了。我要謝謝我的老師。
老師的鼓舞，像一個充電器，給我充滿了信心，讓我不怕困難，勇往直前，知道獲取勝利。
老師的關(guān)心，種心頭
那是前幾天的事，我的肚子不太舒服，張老師看見了，很關(guān)心我，問我這兒，問我那兒，好像關(guān)心自己的兒女一樣。過了一會兒，張老師看我還不舒服，就打電話叫我父母來接，去醫(yī)院看看怎么回事。在臨走時，老師還是關(guān)心的問問我好點了沒有，這讓我很感動。過了一天，我吃了回來了，老師叫我去辦公室，問我怎么回事，還問我吃藥了沒，我非常感動。
老師的關(guān)心，像一顆種子，種在了我的心頭。讓我也學(xué)會了關(guān)心別人。
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的忠心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。謝謝您！老師！感謝您伴我一路同行！
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小學(xué)六年，使我永遠難忘的卻是長春的三年。因為這里有一位難忘的老師鞠秀萍老師。
她是一位做事恰到好處的老師，知道在什么時候表揚我們或批評我們！但發(fā)自內(nèi)心的說她真是一位愛生如子，充滿了慈愛的老師！令我印象深刻的是前不久舉行的運動會那日，烈日炎炎似火燒，我在運動場上揮汗如雨后，終于回到了久違的休息地。我沒有想到，跑完了充滿艱辛的比賽迎接我的是一張熟悉而慈祥的面孔，我的老師在向我微笑，平時上課時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗馔高^方框眼鏡顯得無限溫和慈愛！剎那間我的內(nèi)心變得充滿朝陽。我知道老師是發(fā)自內(nèi)心地愛我們的。當(dāng)然，當(dāng)一名教師很累，當(dāng)一名有愛心，負(fù)責(zé)任的好老師更累。但必須肯定的是，這是世界上最圣潔的職業(yè)！再想起老師那張慈愛的面孔，我覺得現(xiàn)在就是再苦再累也都是甜的了！可是作為一名盡職盡責(zé)的老師光疼愛肯定是不行的，還需要適當(dāng)?shù)呐u，鞠老師就是這樣一位兩者兼?zhèn)淅蠋煛Ｎ迥昙墪r，一個充滿了歡笑的中午，我們幾個搗蛋分子將一位同學(xué)辱侮了一番，殘忍地傷害了他的自尊心。可惡有惡報，老師知道后，大怒，兩眼對我們怒目而視，仿佛眼鏡都將要被擊穿似的，齊耳的褐發(fā)都仿佛在那一瞬間發(fā)白了。老師公開地揭穿了我們的惡行，并給我們上了一次道德講壇。那時那刻，我的眼淚已不知不覺掉了下來，這是我求學(xué)生涯中的第一滴眼淚，不是為了別的，就是對同學(xué)的深深愧疚，更是對老師良苦用心地解讀！
鞠老師，您是我心目中的天使！您對我真切的關(guān)懷及諄諄教誨將讓我刻骨銘心，今生難忘！謝謝！
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我和老師之間的故事
我以前的英語老師miss su 是我喜歡的老師中的一個，miss su是一個美麗、溫柔、體貼又寬容學(xué)生的一位好老師。以前，我特別不喜歡英語，我看見那些枯燥的英語單詞就想睡覺，可是，miss su的“魔法” ，讓我愛上了英語。
三年級的時候，我一上英語課精力就不集中，miss su請我回答問題，我就根本不知道答案，連續(xù)幾次，都是這樣。miss su找我談話，我還清楚地記得最后一句話：相信自己，ok！這句話的魔力太大了，也許這句話不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右銘。
從那以后，上英語課時，我都在猶豫不決到底舉不舉手呢？每當(dāng)我又想起：“相信自己，ok！”我終于舉起了手，但是又放下，在幾次思想矛盾時，正當(dāng)我要放下手時，miss su看見我在舉手，就讓我回答問題，我站起來，吞吞吐吐地回答了問題，miss su叫大家給我鼓掌，因為這是我在英語課上，第一次完整地回答了老師的提問。
從那以后，我經(jīng)常舉手回答問題，終于有一天我能夠把一句話回答得完整不結(jié)巴。
miss su在上完我們班的英語課后，把我叫到走廊上說：“你已經(jīng)證明了自己。”我自信地點了一下頭。
相信自己，ok！我愛英語！
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