科技創(chuàng)新作文(系列十四篇)_科技創(chuàng)新作文
發(fā)表時間：2024-07-05科技創(chuàng)新作文(系列十四篇)。
? 科技創(chuàng)新作文 ?
我國山水畫家李可染曾經(jīng)說過：“踩著前人的腳印前進，最佳的結(jié)果也只可能是亞軍。”這句話使我想到了科學(xué)家愛迪生、達爾文、發(fā)明家魯班……這些偉人都是在創(chuàng)新的過程中取得了偉大的成就.于是我就想,既然踩著前人的腳印只能是亞軍,那么如果我也能創(chuàng)新,是否就可以得冠軍呢?
在去年寒假，我在老家時有一天突發(fā)奇想，想做一個滑雪板，于是說干就干。我先在一片樹林中找了兩根一樣長的木棍，然后又在雜間里找了兩塊木板，忽然發(fā)現(xiàn)木板不一樣長，于是我掄起斧頭啪、啪、啪，幾下就把他們砍的一樣長了。然后我又找來一卷膠帶，這樣材料總算找齊了。接下來我先把砍掉的那兩塊廢木板也修的一樣大小，接著用膠帶把木棍分別和兩塊木板粘起來，這樣就手抓雪杖就做好了。接下來是腳踩的部分，我發(fā)現(xiàn)腳踩的木板踩上去后無法行走，我就找來幾根繩子把腳和木板固定起來，這樣滑雪板就算做好了，就只等下雪了。
終于熬到了下雪天，那天早上我一起床就發(fā)現(xiàn)外面白茫茫一片，我興奮地拿起我的作品去試驗，發(fā)現(xiàn)用膠帶粘的地方不牢固，我想了想，便飛快地跑回家用釘子把木棍和木板釘在了一起，然后我又出去試了一試，這次好了許多，遺憾的是雪下得不夠大，滑的速度不夠快，不過我還是很高興。
創(chuàng)新，讓我品嘗到了生活的樂趣。
? 科技創(chuàng)新作文 ?
傳統(tǒng)與新潮是文化圈中永不過時的話題。這兩者看似對立沖突，實則能辯證共存，相得益彰。那么我們究竟應(yīng)該如何看待這個話題呢？筆者認為，無非三步：懷古、納新與創(chuàng)新。
心懷傳統(tǒng)，顯文化自信。古有孔子提出“華夷之辨”，今日中國再提“文化自信”。何謂“文化自信”？文化自信是來自于對時代發(fā)展潮流的深刻把握，對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念。身為擁有五千年文明史的泱泱大國，當(dāng)有此自信，而這種自信對于每個中華兒女來說，便是心懷傳統(tǒng)。了解傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)文化，腳踏深厚的文化沃土，以高度的自信面對日新月異的文化發(fā)展，方能以穩(wěn)健姿態(tài)立足于世界文化之林。
接納新鮮，避陳舊迂腐。這里的接納可理解為包容、借鑒。百年之前，清朝統(tǒng)治者的短視無知造成“閉關(guān)鎖國”的困境，使中國落后于世界發(fā)展潮流。故步自封、盲目自信、不懂借鑒是國家“挨打”的原因;而開放、互鑒、共贏是國家崛起的動力。在這一點上，不得不提日本。這個國家可謂是善于借鑒先進文化的國家，從借鑒唐文化的大化改新到借鑒西方文化的明治維新，前一次使日本得以進入封建社會，后一種則使日本走上近代化發(fā)展道路。日本總是用敏銳的觸角捕捉新事物、新文化中的精髓，使自己在發(fā)展中少走了許多彎路。這種不抱殘守缺、敢于納新的精神值得我們稱贊與學(xué)習(xí)。
自主創(chuàng)新，掀文化新潮。20xx年，《中國詩詞大會》《朗讀者》這些文藝綜藝節(jié)目迎來口碑、收視率的雙豐收。究其原因，乃制作精良形式新，有文化內(nèi)涵有深度。如《中國詩詞大會》以唐詩、宋詞之博大精深，輔以填字、飛花令等形式，褪去泛娛樂化的戾氣，多了一份雅韻，掀起了一股全民誦詩的新風(fēng)潮。這是一場中國獨有的、精致的、新穎的文化盛宴。其實大多時候，我們不缺文化底氣與自信，只是少一份文化自主創(chuàng)新的精神。我們需要多幾個莫言，把自己的鄉(xiāng)土文化寫成名著，供世界欣賞探尋;需要多幾個屠呦呦，汲取中醫(yī)藥的自然智慧，提煉青蒿素救萬千蒼生。
我們富有未經(jīng)打磨的璞玉，需要的只是創(chuàng)新的手藝，去打造一枚枚價值連城的玉璧。故而，對待新事物、新文化，我們應(yīng)自信面對，學(xué)會欣賞，善于接納，勇于創(chuàng)新！
? 科技創(chuàng)新作文 ?
“蠶食桑，所吐絲也，非桑也。蜂采花，所釀蜜也，非花也。學(xué)習(xí)亦然。”這樣一段話牽思出我的設(shè)法主意，由此我們可以悟出這樣一個道理：我們在學(xué)習(xí)上不但要吸取課本上知識的精髓，還要立異，這樣才能正真學(xué)會。
這樣的例子良多，好比：古代王羲之練字，并不是生搬硬套，而是集百家精髓，并加以立異，終極寫出了一手好字，人稱“書圣”。當(dāng)代一些聞名的球星，大多以貝利“球王”作為自己的偶像，但是他們并不是一味的模仿貝利，而是取其優(yōu)點，加以立異，終極成為球星。實在我們的身邊，像這樣的例子比比皆是，他們把課本上的知識靈活運用，并非死記硬背，所以考試中的一道道困難都不費事的解答出來了。一些“差生”向他們求教，他們總會說“把知識學(xué)活”。我以為這個“活”字，就是能在吸取精髓的基礎(chǔ)上加以立異。
上面列舉的人不是像蠶、蜂一樣，固然吃的是桑，采的是花，但吐出來、釀出來的卻是比桑和花都有價值的絲和蜜。然而世上有一些人，只是一味的吸取，而不加以立異，終極一事無成。
好比戰(zhàn)國時期的趙括，固然熟讀兵書，甚至倒背如流，連其父都辯不外他，但一上戰(zhàn)場打仗就全軍覆沒，成為千秋笑柄，他不也證實了一味的吸取，而不加以立異的害處嗎？也許吸取的東西良多，但因為沒有立異，只會生搬硬套，而不會靈活運用，終極也不會成功的。
同學(xué)們，我們作為跨世紀的接班人，肩負著建設(shè)祖國的歷史重任，應(yīng)該向蠶蜜蜂一樣，吸取后再加以立異，這樣才能將所學(xué)知識融會貫通。
因此，但愿同學(xué)們在學(xué)習(xí)中不但能吸取，還要加以立異，這樣我們才能真正擔(dān)負起強國重任，成為祖國的棟梁。
? 科技創(chuàng)新作文 ?
立異，無可估量，無法止步，是人類歷史前進的支柱，由于，糊口因立異而日趨完善，時代因立異而煥發(fā)新貌，世界因立異而豐碩多彩。
愛迪生在科學(xué)上立異，在黑暗中開拓光明，喬布斯在科技上立異，開啟全新的信息領(lǐng)域，屠呦呦在醫(yī)學(xué)上立異，救數(shù)以萬計人的生命。正因有了世世代代的人的不中斷進取，不中斷立異，人類的文明才不會止步，世界的文化才多姿多彩，積厚流光。
假如說，立異是成人的義務(wù)，是天才的專利，可就大錯特錯了。曾聽到過這樣一個故事：沒有電動水壺的時代，水都是放在火上燒的，必須有人在旁邊候著，等水燒開。若人不在，水壺的水燒干了，水壺就會裂開。有一個小學(xué)生，邊寫功課邊看著水壺，因為過于專注，未能及時把火來掉，水壺爆裂了，那個小學(xué)生也因此被批評了一整理。
他想：要能用心造作業(yè)，必須預(yù)料到水燒開的時間。可他并不是先知，沒有預(yù)知能力，怎么辦呢？望著跑過來的討食的小狗，便計上心來。他把狗尾巴拴在壺口，水燒開時，大量水蒸氣從壺口冒出，狗疼得狂吠，他聽見就過來把火滅了。
當(dāng)然，這個熊孩子又遭到一整理數(shù)落，究竟愛護動物，人人有責(zé)嘛。豈非燒水和寫功課不能兩全？他依然想：水壺?zé)_后會有大量氣流涌出，要制成一個“警報系統(tǒng)”，必須在水燒開時發(fā)出聲音，那么樞紐就是什么東西經(jīng)由氣流會發(fā)聲。經(jīng)由氣流……發(fā)聲……哎，那不是口琴么！那位小學(xué)生趕快在壺口裝上口琴，口琴響，水便燒開了。他又把這項專利賣給一家制水壺的公司，于是，在電水壺問世前，這樣的口琴水壺曾風(fēng)彌一時。
因此，作為青少年的我們，也應(yīng)該敢于立異，用質(zhì)疑和發(fā)展打破封建，攜著好奇與渴想探索未知。在學(xué)習(xí)上，不一味拘泥于書本和公式，敢于開放思路；在糊口中，敢于破除那些陳年舊框，以標(biāo)新創(chuàng)新的準(zhǔn)則對待萬物，在這個飛速發(fā)展的時代，只有不中斷立異，才能不被它所甩下，永不超生。
讓我們勇于打破陳舊，勇于立異。在不中斷立異中收成能力，汲取聰明。我們零零后要向所有前輩證實，不是“霜葉紅于仲春花”，而是“青出于藍勝于藍”！
當(dāng)今世界日新月異，一顆星輝誕生，又將被更閃耀的毫光掩蓋。世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，謎底是豐碩多彩的。沒有立異，就沒有這出色紛程的世界！
? 科技創(chuàng)新作文 ?
汽車前進需要燃料，小鳥飛行需要翅膀，電腦運轉(zhuǎn)需要電力，那世界富強又要靠什么？是創(chuàng)新。
它能使一臺近一個房子大的電腦變?yōu)橐粋€能在手中隨意掌控的小型機器，它能使我們從人力、手工生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榇髾C器生產(chǎn)，它能使汽車走進我們的家庭，它能使飛船飛上太空...太多太多，一切一切都離不開創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。進入21世紀以后，科技的不斷發(fā)展 （“是”應(yīng)改為“使”）我們驚嘆不已，北京奧運（逗號應(yīng)該為頓號）上海世博會，（逗號及“運動館”刪掉）等氣勢磅礴的建筑使我們眼花繚亂，手機、電腦的不斷發(fā)展更是讓我們（成語解釋：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。故該成語不妥，感情色彩不當(dāng)。）。面對社會的不斷發(fā)展，面對世界的不斷需求，發(fā)展成為當(dāng)今世界（成語不妥）的主題，創(chuàng)新就自然而然的成為發(fā)展必不可少的一部分（整句邏輯推理關(guān)系混亂）。
創(chuàng)新十分重要，那如果過于保守，世界將會怎樣？牛頓是大家熟知的物理學(xué)家，他的貢獻更是獨一無二，例如，力學(xué)三定律、（還有一位科學(xué)家叫萊布尼茨，議論文需注重語言的嚴密性）、萬有引力等等。但到了晚年時，他（添加“的”字）研究（刪掉“并”字）陷入了亞里士多德和柏拉圖說的范疇而不能自拔。他用寶貴的十年時間去研究上帝的存在，結(jié)果一無所獲。國家的發(fā)展也是如此，如果過于保守，永遠只處在一個永不上升的臺階上，那這個國家將會逐步落后，然后走向滅亡。
不僅在國家發(fā)展上，在生活中，我們也需要這種精神。例如，在課堂上試著提出一些疑問或者在與人交往中（改為“試著”）換個角度去看待別人都會有不一樣的收獲，這些都是創(chuàng)新。
（過度不自然）每個人都愛做夢，因為夢里有我們的夢想，有現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的事情，但那并非壞事，或許某個發(fā)明，（此句重復(fù)無益）（不妥，太過絕對）來自于一次的想象（成語解釋：假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。用在此處不妥。），一次偶然的夢境。大膽提出來，或許你的提出，會給世界的發(fā)展又增添一份燃料。
其實，正如雨果所說”科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象。”的確，如果離開了創(chuàng)新，就會停留在某個階段，那時候科技將會是落后的，生活將會是乏味的，地球?qū)呛诎档摹！比绻阋晒Γ銘?yīng)該朝新的道路前進，不要跟隨被踩爛了的成功之路。”成功源于努力，但努力下的成功如果只是一味的抄襲別人，那就毫無意義。所以，一切皆有可能。（此段，對想象與創(chuàng)新的關(guān)系處理生硬。“一切皆有可能”與本段、全文關(guān)系不明朗）
奮斗吧！朋友，創(chuàng)新吧！少年，不做盜版，只求創(chuàng)新，不做最好，只求更好。
? 科技創(chuàng)新作文 ?
在一次鼓勵立異的講演會上，有一位學(xué)者畫了四種不同的圖形，讓大家在其中選出一種與其余三種不同的圖形。于是大家便根據(jù)自己對此不同的熟悉，各抒己見。這樣，一道題得出了不同謎底。這件事足以給我們這樣一個啟示：世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，謎底是豐碩多彩的。沒有立異，謎底就會籠統(tǒng)單調(diào)；沒有立異，世界就不會豐碩多彩；沒有立異，社會就不會發(fā)展提高。
立異是豐碩糊口的手段。沒有立異，我想，世界上第一盞電燈還沒有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下糊口一輩子；第一架飛機還沒有泛起，大家要經(jīng)由幾個月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長途跋涉才能到達目的地；沒有立異，社會便不會如斯現(xiàn)代化，大家之間的聯(lián)系也不會如斯緊密。立異對于我們來說是何等的重要！偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是糊口，美是立異。”這一至理名言告訴我們，應(yīng)該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的糊口。古之人尚知創(chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄立異呢？立異是糊口走向夸姣未來的重要保證，是社會發(fā)展的源泉。
立異是民族振興，國家富強的動力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相立異。不立異就會落伍，不立異就會滯后。我國的現(xiàn)實狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家能屹立于世界民族之林，就更要加快立異的腳步要使立異落實到社會每個行業(yè)、每個角落。教育要立異，改革要立異，科技要立異。我們應(yīng)當(dāng)斗膽勇敢實踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種難題和挫折，向立異這個方向邁進。
我們的糊口需要立異，我們的社會需要立異，我們的國家和民族需要立異。沒有立異就沒有豐碩多彩的物質(zhì)世界。我們要在立異中求生存，求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會得出不同的有理有據(jù)的謎底那樣，實在謎底本是豐碩多彩的，若是只能得出一種謎底，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思惟僵化，是不是被局限在框框里了。因此，立異還應(yīng)破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進道路上堅實的步伐，走向新世紀。
? 科技創(chuàng)新作文 ?
瞧著環(huán)衛(wèi)工人那凍得通紅的手，我心中不禁有些感動。正是因為有了他們的存在，我們的城市才能保持潔凈。寒潮來了，有的人可以選擇躲在溫暖的家里，也可以像我這樣坐在汽車里出行，可他們不行。為了大家，他們付出了太多太多……
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲打斷了我的思緒。我抬起頭，看見幾個初中生騎著自行車，飛快地從車旁穿梭而過。
“太危險啦！”我嘟囔了一句。“他們一點都不遵守交通規(guī)則。這么窄的街道，像他們這樣騎車子，很容易出事故的。”
爸爸微微一笑，將車速降低了一些。“孩子，雖然他們的做法爸爸也認為是不對的，但咱們也應(yīng)該為他們想一想。”
我不解地問：“爸爸，錯了就是錯了，為什么還要替他們辯解呢？”
爸爸在后視鏡里望了我一眼，繼續(xù)說道：“寒潮來了，外面一定很冷。你坐在車子里當(dāng)然感覺不到，可這些初中生哥哥卻要頂著寒風(fēng)騎車，太辛苦了。”
看我好像明白了點什么，爸爸語重心長地說：“我們又不趕時間，坐在車里又暖和，應(yīng)該主動地讓讓他們。”
“嗯！”我重重地點點頭，爸爸的做法讓我感到有些自豪。不知是不是這個原因，我發(fā)現(xiàn)他開車的模樣也帥了不少呢！
很快就到了學(xué)校，我打開車門，一股寒流呼啦一下就將我包裹住了，可不知怎的，我竟然覺得也不是很冷嘛！也許，是上學(xué)路上的見聞給我的身體注入了很多熱量，以至于我的心里還有些暖烘烘的。
寒流來了，但它始終無法沖淡人間的真情。我想，只要大家都有一顆奉獻的心，一顆充滿愛的心，任何寒流都不可怕！
? 科技創(chuàng)新作文 ?
隨著科技的創(chuàng)新，高科技的東西越來越多，顧名思義，這樣?xùn)|西也不例外，小紅使用了這種機器，小紅把時間調(diào)到3066年，刷！她一下子到了3066年。她覺得很無聊就準(zhǔn)備找小蘭聊聊天，小紅本想乘公共車去到了車站不覺嚇了一跳，這根本沒有什么公共車，只有超音速客機！小紅只好乘客機去小蘭家，小紅在客機上睡著了，到站了！到站了！到站了車里的廣播看不停的叫著，小紅醒后慌忙地下車了，下車后小紅看看手機，哇！不到11秒，小紅跑到小蘭家門口驚呆了！小蘭家好大呀！
小紅算了算大概120m2小紅被一些高科技的東西下的暈三倒四，小紅敲敲門，然后她倆一起玩，可小蘭嘴里說的嘰里呱啦一大話小紅怎么也聽不懂【太高科技了】小蘭只好和小蘭告別，小紅一念咒語回到了20xx年。
? 科技創(chuàng)新作文 ?
為什么說：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”由于冠軍永遠是先踩出腳印的那個人。
立異是一種精神，立異是一種信奉。立異對于我們學(xué)生來說是不中斷汲取每個老師的營養(yǎng)，不中斷充實自己的能量。立異對于一個企業(yè)來說可以帶動一個企業(yè)的發(fā)展。立異對一個國家來說可以決定一個民族的生存。
只有立異我們才能“青出于藍而勝于藍”；只有立異我們才能“長江后浪推前浪”；只有立異我們才能“冰出于水而寒于水。”假如沒有立異我們就會停滯不前，假如沒有立異我們就會失去學(xué)習(xí)的'樂趣。
我是一名學(xué)習(xí)三年鋼琴的琴童，我心中的偶像是郎朗。每次去看郎朗的鋼琴吹奏會，都會被他那嫻熟的彈奏手法所折服。郎朗在他的學(xué)琴道路上除了學(xué)習(xí)最基本的鋼琴知識，更是立異出了更多的彈奏技巧和他自發(fā)的情感，所以他才能站在鋼琴舞臺的巔峰。我一定要像郎朗一樣超越自己的老師，成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。
實在我們每個人都能突破自我。只要不中斷想象敢于挑戰(zhàn)，我們就是最好的自己。
天天立異一點點，日久必會有一個奔騰。天天做一點點自己，日久必會有一個全新的自我。
? 科技創(chuàng)新作文 ?
科技創(chuàng)新大賽
周五，我們把教室布置得格外美麗，黑板上像畫上了濃妝，寫著科技增能四個大字，字周圍有各種各樣的幻想畫，像什么奇形怪狀的手槍啦什么的。你一定會問：這是干嗎呢?告訴你吧，我們是迎接檢查團的到來，而舉行的科技作品創(chuàng)新與展示的活動呢!
活動就要開始了，檢查團一進門，我們便全體起立。坐下后，主持人宣布活動正式開始了，我們懷著無比緊張和激動的心情鼓起了掌。
當(dāng)主持人問：誰想最先來展示一下他的作品呢?同學(xué)們的興趣似乎達到了最高潮，都齊刷刷的舉起了手，我也不甘例外，可是第一個并沒有找我，而是讓阿魯斯首先來介紹他的作品。阿魯斯制作的是一個小電鉆，要說他的想法還真是奇特，他把以前玩過的一個裝有馬達的小玩具上裝了一個鋼筆尖，制作了一個小電鉆，即方便打孔，又可以隨身攜帶。其次是田秋實的智能防盜鎖，最然還沒有成為現(xiàn)實，但是構(gòu)思很奇特，想法很新穎，很值得深入研究，
接下來劉佳奇和遲新一各自介紹了自己的作品，都讓我受到了很大的啟示。
下一個誰想來介紹一下?我照例把手舉得高高的。吁``````謝天謝地總算找到我了，我從容地走上講臺，滔滔不絕的講了起來。
我制作的是一個摩擦燈，我制作摩擦燈是因為受到電影的啟發(fā)，電影里的老式自行車車頭都會有一個摩擦燈，我就是根據(jù)摩擦燈的原理制作了我自己的摩擦燈，只是我的摩擦燈力度還不夠，暫時還不能將小燈泡點亮。
這次科技作品創(chuàng)新與展示既開拓了我的視野，又增長了我的知識，我也學(xué)到了很多在生活中能運用進去的常識，我希望學(xué)校能多開展類似的活動。
科技的發(fā)展
-
述職報告之家讀者票選最佳專題:
- 科技創(chuàng)新的句子?|?科技創(chuàng)新的申論范文?|?科技創(chuàng)新實踐報告范文?|?科技創(chuàng)新工作報告?|?科技創(chuàng)新作文?|?科技創(chuàng)新作文
時代的發(fā)展,無數(shù)先哲為我們所留下的智慧、真理和人們不斷的探索發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新,人類的步伐正大步地向前跨進!
汽車的發(fā)明無疑大大方便了我們的出行,帶來許多便利.航空、輪渡、火車等等事業(yè)的日益壯大;農(nóng)業(yè)上的驚人成就;家庭居室里的用品和機器不斷人性化,還有許多發(fā)明都為我們的生活奠定了良好的基礎(chǔ).電腦更是一項跨世紀的創(chuàng)造,我們生活離不開它,也越來越依賴它.電腦能輕而易舉地幫我們完成操控許多東西,能夠精準(zhǔn)的計算出我們想要的數(shù)據(jù),達到我們出于多方面的需求 人類無窮無盡求知的欲望,是帶動著我們毫無畏懼地面向一切謎團.將視野放向那遙遠不可知的宇宙,將心靈放在無盡的未知上.
上天賦予了我們智慧,注定要讓我們?nèi)ヌ剿?科技這一詞被人類所創(chuàng)造出來,也注定要為我們帶來美好的未來!可是隨著時代的變遷,科技的進步,地球我們賴以生存棲息的一片凈土卻遭受著破壞.科技給我們帶來美好的同時也為我們帶來了新的問題.汽車是人類如今普遍所用的交通工具,卻需要大量的汽油的供應(yīng).汽車為期,礦物不受節(jié)制得開采,樹木不斷地被砍伐等等使得地球飽受摧殘.溫室效應(yīng)在全球蔓延,使天氣變得酷暑難當(dāng),雪山開始融化,美麗的風(fēng)景在悄悄離我們遠去
這一切的一切,又何嘗不是拜我們?nèi)祟愃n?在追求美好未來的同時,我們應(yīng)該先保護自己的家園.而不是用一切手段去達到對生活的更高需求卻不考慮帶來的后果.如果毀了自己的家園,所有做的一切到頭來還不是竹籃打水一場空?
上天賜予我們這一片家園,是要我們?nèi)ナ刈o他.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造,讓我們的生活變得美好,同時要我們用自己的科技去保護自己的家園,讓它變得輝煌燦爛,成為宇宙中一顆閃亮的明星!
? 科技創(chuàng)新作文 ?
在這個時代，科技創(chuàng)新也是越來越多了：懸浮床，沙發(fā)，出門不用再開車，并且可以鍛煉的風(fēng)火輪。可以隨意換跟的高跟鞋以及可以放很多東西的行李箱
很多人都說發(fā)明創(chuàng)造多半是因為努力而來的，我并不反對，因為，電燈是愛迪生經(jīng)歷了數(shù)千次的實驗而來的，更是因為他的努力，才有了這偉大的世界發(fā)明之一。還有一些偉大發(fā)明的創(chuàng)造者，他（她）們的創(chuàng)新都是通過努力才得來的，但是，還有一些科技創(chuàng)新并不是全因努力而成功的。
首先，就是瓦特，蒸汽機是他在現(xiàn)實生活中因為一些細節(jié)而創(chuàng)造出來的。蒸汽機的這一偉大發(fā)明的源頭，其實就是平時，水燒開時鍋蓋會沸騰起來。也就是說，有一些發(fā)明創(chuàng)造是源于生活當(dāng)中的點滴小事。鋸雖說在現(xiàn)在不常用，都被電鋸代替了，但，電鋸的靈感是來源于鋸的，它的發(fā)明者魯班，是因為細心而創(chuàng)造出的鋸。在一次偶然的機會，魯班和弟子們上山去，但在半路，他的手被山坡上的一株小草劃傷了。他很奇怪，于是，他又將手放上去，又出現(xiàn)了一道血痕，于是，他想：唉，如果用這個來造一樣工具，那么，砍樹不更輕松嗎？后來，就有了鋸，所以，發(fā)明創(chuàng)造還在于細心。
類似的發(fā)明還有很多，發(fā)明創(chuàng)造不管是努力，還是信心，還是源于生活，都為人類的發(fā)展提升了一個層次！不管你是誰，是干什么的，只要認真，細心，關(guān)注生活，你也會有所科技發(fā)明創(chuàng)新的。
? 科技創(chuàng)新作文 ?
這次科技館半日游，雖說只有幾個小時，但卻比以前的幾天加起來獲得的知識與快樂都要多！
科技館，我去了很多次了，每次去都能發(fā)現(xiàn)很多新鮮的事物，但每次去都是心不在焉的，光想著玩，從不愿意多看看，玩完就完。
今天，我又去了，本來是想去了看看回家寫作文的，可這一去，卻讓我真正的大開了眼界。剛進科技館還是以往的那副景象，我沒多注意，便上了2樓，我看見了我最喜歡玩的方塊自行車，這是一個輪子是方形的自行車，它在崎嶇不平的軌道內(nèi)行走，讓你剛坐上去時感到很吃力，慢慢的，變得輕松起來，跟在平地里走一樣。玩完下來，我仔細讀了讀這個游戲的介紹，原來這是一個依靠慣性行走的自行車，只有你蹬得快了，才會感到很輕松。這個游戲雖然我玩了很多次，但還從來不知道這是這么個原理呢！我又到處走了走，看了看，玩了玩。發(fā)現(xiàn)了很多我以前沒看見過的游戲，也發(fā)現(xiàn)了以前我玩過，但不知道原理的游戲。比如：手指鋼琴啦，力量發(fā)電啦，等等等等。
這次從科技館出來，我?guī)У男”咀佣伎煊洕M了，我腦子里的科學(xué)知識，科學(xué)原理也快記滿了，我感覺，從科技館出來，我就變成了一個小科學(xué)家一樣。可是從前玩完出來卻從沒有這種感覺。這呀，就是因為我以前來這里都是在玩，從來沒有認真記過東西啊。
這次科技館半日游，雖說只有幾個小時，但卻比以前的幾天加起來獲得的知識與快樂都要多！
? 科技創(chuàng)新作文 ?
［摘要］進步小學(xué)生的作文水平需要教師平時的細心指導(dǎo)和在教法長進行立異。作文教授教養(yǎng)中，教師應(yīng)做到潛心指導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的寫作愛好；引領(lǐng)學(xué)生在課外廣泛涉獵，汲取寫作的養(yǎng)分；帶領(lǐng)學(xué)生參加流動、觀察糊口，積累寫作素材；將白話交際與練筆相結(jié)合，以說促寫。
［樞紐詞］作文教授教養(yǎng)；立異；教法
學(xué)生寫作水平的飛速進步與教師平時的細心指導(dǎo)和對作文教法的立異密不可分。那么，怎樣才能在寫作教授教養(yǎng)中開辟出一片綠洲呢？
一、潛心引導(dǎo)，貴在激發(fā)愛好
小學(xué)生富有好奇心，求知欲旺盛，這是學(xué)好語文的有利前提。例如，四年級語文上冊的第一、第五兩個單元的課文都是寫景的課文。我在教完第五單元的時候讓學(xué)生寫一篇導(dǎo)游詞。學(xué)生卻異口同聲地講：“老師，能教我們寫一篇紀行嗎？我們旅游回來，爸媽讓我們寫紀行，可怎么寫都像記流水賬一樣。”我豁然爽朗。對呀，許多學(xué)生在假期都與父母外出旅游，寫紀行是他們天然而然的設(shè)法主意。學(xué)生會寫紀行后，導(dǎo)游詞的創(chuàng)作不就迎刃而解了嗎？只不外格局要變一下。于是，我以《頤和園》為例，與學(xué)生共同探討紀行的寫法。課堂上，我先講解什么是紀行，紀行的分類。我告訴學(xué)生，在紀行中美麗江山、人文景觀、歷史文化、風(fēng)土著土偶情各不相同，山有山的巍峨，水有水的靈氣，海有海的博大，建筑有建筑的神韻。我和學(xué)生們激烈地探討著《頤和園》的寫作方法。開頭：可寫感觸感染，還可以寫時間、地點、天色、心情等。描寫景物：寫長廊的綠漆柱子、紅漆欄桿；長廊７００多米，有２７３間；幾千幅畫沒有相同的；八角寶塔；排云殿矗立在半山腰；昆明湖的水靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉……還可以用動態(tài)描寫、靜態(tài)描寫等。段落：進了頤和園的大門，繞過大殿就來到長廊；走完長廊就來到萬壽山腳下；站在萬壽山上，頤和園的景色大半收入眼底；從萬壽山下來，就到了昆明湖，看到了十七孔橋。重點景物有長廊、萬壽山、昆明湖、十七孔橋，是具體地寫；非重點景物有堤岸、小島、游船、畫舫等，是簡略地寫。文章做到了詳略得當(dāng)。游覽順序：按由下到上，由高到低，由遠及近，由整體到部門，移步換位的順序?qū)懽鳌＝Y(jié)尾：寫感觸感染，也可以寫熱愛之情、贊美之情，做到前后照應(yīng)。通過我語重心長地講解，學(xué)生的寫作愛好得到了激發(fā)。他們知道了怎么用文字傳達風(fēng)景的情韻，用文字抒發(fā)自己的感悟，用文字贊美大天然的巧奪天工。
二、課外廣泛涉獵，汲取寫作養(yǎng)分
小學(xué)生的作文能力是在反復(fù)歷練中形成的，單純依賴幾節(jié)作文課是不可能收到好的`效果的。每每學(xué)完閱讀課文的時候，我都會建議學(xué)生課外閱讀有關(guān)的書籍，以豐碩他們的知識，開闊他們的眼界。假如說課外閱讀有汲取，那么課堂寫作便是傾吐，汲取素材越多，傾吐的文字也就越發(fā)動人。例如，為了進步學(xué)生的閱讀能力，我在感悟表達技巧上注重引導(dǎo)學(xué)生以讀悟法、以讀導(dǎo)作、以讀促寫，還在學(xué)生閱讀前明確閱讀的指向，有意識地安排學(xué)生選擇與課文內(nèi)收留相關(guān)或者類似的文章來讀，讓學(xué)生讀有所獲，全面吸取“營養(yǎng)”，完成知識技能的轉(zhuǎn)化。同時有計劃地安排適量摘抄，形式數(shù)目不限，圖飾自主，但必需要寫讀書筆記。我會不定時地選出摘抄能手、優(yōu)秀讀書筆記，以增強學(xué)生的寫作自決心信念。
三、流動是寫作的素材，糊口是寫作的源泉
學(xué)校組織的各種流動就是學(xué)生最鮮活的寫作素材，如廣播操比賽、乒乓球比賽、朗讀比賽、到敬老院獻愛心、祭掃義士墓等。教師要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，記憶樞紐情節(jié)，回來及時動筆。教師還要教會學(xué)生在糊口中善于發(fā)現(xiàn)美，對四周的事物存有打動和好奇，對外界的風(fēng)雪雨露仔細觀察，留意積累素材，收集糊口中大量的資料。以此修通學(xué)生寫作的源泉，打開寫作的畫卷。
四、白話交際，注重練筆
小練筆與表達、演講、復(fù)述相結(jié)合，讓白話交際與課文學(xué)習(xí)相融合，使學(xué)生既學(xué)了課文又練了寫作，可謂當(dāng)堂練筆，當(dāng)堂收益。如我讓學(xué)生把自己珍藏的或是喜愛的物品找出來，在頭腦中想想它們留給自己的記憶，引起的聯(lián)想或感悟。學(xué)生四人一組，互相展示物品，敘說故事或感悟。然后，每一小組選一個學(xué)生當(dāng)小組長負責(zé)主持，激勵組員用自己的語言、自己的方式立異發(fā)言，其他學(xué)生可以在尊重他人的基礎(chǔ)上提出問題，增補發(fā)言。交流之后相互評價，推舉出代表在班上展示。教師可在交流前與部門學(xué)生交換意見，提出改進措施，讓學(xué)生做得更好，說得更妙，在快樂中感觸感染美，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說立場和語言習(xí)慣，使學(xué)生在快樂表達中受到美的熏陶。在教授教養(yǎng)中，我看到了許多讓人心動的風(fēng)景定格于學(xué)生筆下。學(xué)生用文字傳達出風(fēng)景的情韻；用文字抒發(fā)內(nèi)心的感情；用文字贊美大天然的巧奪天工。我耕耘了一片綠洲，學(xué)生還我以文字的暖和。
? 科技創(chuàng)新作文 ?
創(chuàng)新其實是發(fā)明，像瓦特發(fā)明蒸汽機，愛迪生發(fā)明電燈一樣，有人可能會說創(chuàng)新只有一些偉人才能做到的，我們怎么可能創(chuàng)新呢？那你就大錯特錯了，其實生活中處處都有創(chuàng)新！
就拿我們常用的2B鉛筆來說吧，他不但鉛質(zhì)好，而且上面還有一個小小的橡皮擦呢！其實這個鉛筆上有橡皮擦是一位窮美術(shù)家在不經(jīng)意的情況下發(fā)現(xiàn)的。那次，窮困潦倒的美術(shù)家正在作畫，發(fā)現(xiàn)了自己有一處沒畫好，于是，想找橡皮擦掉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，他便翻箱倒柜的找，功夫不負有心人，終于在桌子底下找到了他那石頭般大小的橡皮，為了避免再次有這類事件發(fā)生，他冥思苦想，終于想到了，美術(shù)家便用一根撿來的比較粗的繩子，把橡皮和鉛筆固定起來，于是這樣的`第一代帶橡皮頭的鉛筆誕生了，后來經(jīng)過改良，就形成了今天大家使用的鉛筆。
前面的例子已經(jīng)說明了——只有創(chuàng)新才有發(fā)明，正所謂“處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)新之時，人人是創(chuàng)新之才”，創(chuàng)新必須處處都有，因為教育、科技、改革、社會都需要創(chuàng)新。如果沒有創(chuàng)新？世界將變得混亂不堪。創(chuàng)新是很重要的，如果我們是小草，那創(chuàng)新就是泥土；如果我們是小鳥，那創(chuàng)新便是翅膀……如果踩著別人的腳印向前走，最后將一事無成，創(chuàng)新就是走出自己的腳印。
看，生活中處處都有創(chuàng)新，其實創(chuàng)新并不難，只要你用心觀察，去思考就一定能創(chuàng)新！
-
推薦閱讀:
關(guān)于創(chuàng)新作文(熱門十八篇)
溫故而知新作文（推薦14篇）
科技創(chuàng)新心得總結(jié)（必備十四篇）
[總結(jié)]科技創(chuàng)新部的述職報告
科技創(chuàng)新工作報告精選8篇
科技創(chuàng)新發(fā)言稿（合集十六篇）
-
述職報告之家小編為您推薦科技創(chuàng)新作文專題，歡迎訪問：科技創(chuàng)新作文
