苦是媚光的先奏作文

苦是媚光的先奏作文（熱門(mén)七篇）。

苦是媚光的先奏作文 篇1

對(duì)以前的我來(lái)說(shuō)，做題是苦，出去玩是樂(lè)。(.)有，下午放學(xué)，我想出去玩，媽媽非讓我做完題再出去玩，我心猿意馬，哪有心思做題呀，“對(duì)”，我靈機(jī)一動(dòng)，就用“胡寫(xiě)八道法”飛快地做完了題，獲得媽媽的批準(zhǔn)后，我興高采烈地出去玩了。我玩了大約兩個(gè)小時(shí)，累了，就拖著疲憊的身體回了家。一進(jìn)門(mén)，媽媽氣沖沖地朝我走來(lái)，陰沉著臉，氣哼哼地說(shuō)：“你想什么哪?全做錯(cuò)了，趕快認(rèn)真改!”我滿不在乎，心想：都累死了。于是敷衍了事地看了一遍，就去吃飯了。吃完飯以后，我看媽媽好像忘了這件事，題也沒(méi)改就悄悄睡覺(jué)去了，心里暗自慶幸：總算躲過(guò)了一劫。第二天早晨，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師發(fā)了一張卷子，我定睛一看，上面有兩道題和我昨天錯(cuò)的是一個(gè)類型的，可我還是不會(huì)呀，我急得抓耳撓腮，心想：這下壞了，肯定考不好了!果不其然，卷子發(fā)下來(lái)，我只得了80多分，我懊悔萬(wàn)分，心里十分難過(guò)，看來(lái)學(xué)習(xí)真是一分努力一分收獲呀!如果不是我一時(shí)貪玩，也不會(huì)落得“今天的下場(chǎng)”，我暗下決心，今后

一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每次考試都得滿分!從那以后，我不但認(rèn)真完成老師和媽媽的作業(yè)，而且經(jīng)常自己主動(dòng)找題做，工夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)直線上升，同學(xué)們還向我討教學(xué)習(xí)好的“秘方”呢，我很自豪。雖然玩的時(shí)間少了一些，但我心里充滿了甜蜜。

我現(xiàn)在終于明白了，有時(shí)樂(lè)對(duì)自己來(lái)說(shuō)其實(shí)是苦，試想，如果我們現(xiàn)在天天都出去玩，什么也不學(xué)，將來(lái)在社會(huì)上就難以立足。有時(shí)苦對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè)，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是很辛苦，失去了很多玩的時(shí)間，但是將來(lái)會(huì)獲得成功，會(huì)更深的體會(huì)到苦后的樂(lè)。只有努力地付苦，吃苦，才能收獲知識(shí)，收獲無(wú)窮的樂(lè)趣。

苦是媚光的先奏作文 篇2

每個(gè)人都會(huì)有自我的煩惱，而煩惱的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自我的內(nèi)心深處還有道不完的樂(lè)趣。

我有一個(gè)小表妹，她是我老姑的孩子，今年上二年級(jí)了。她還有一個(gè)可愛(ài)的小名——冉冉。

個(gè)性淘氣，我看電視的時(shí)候，她總是不停地用手在遙控器上按來(lái)按去，讓我不明白看什么才好。她每次這樣，我都會(huì)有想打她的沖動(dòng)，可我一伸手，她都會(huì)大哭大叫的，還會(huì)把媽媽引來(lái)。

四年級(jí)放寒假的時(shí)候，外面下著鵝毛大雪，“叮咚，叮咚”。突然門(mén)鈴響了，我走過(guò)去開(kāi)門(mén)，哎呀，小表妹怎樣來(lái)了?這下糟糕了。

“可能要麻煩你照顧一下冉冉了，”老姑站在門(mén)外，手撫摸著冉冉的頭說(shuō)“她會(huì)乖的”是嗎?我可不這么想，這句話到了嘴邊又被我咽了下去。

“表姐，我們出去玩兒吧。”表妹用十分幼稚的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)，“喔，你進(jìn)來(lái)吧。坐下，別給我搗亂。”見(jiàn)冉冉不懷好意的笑著，我就明白自我又要倒霉了。

“表姐”“啊，什么事?”“我們下去玩吧。”“但是外面還在下雪啊。”“表姐，我們?nèi)ヂ铩！薄安恍校×嗽鯓愚k。”“就一會(huì)兒，又不多玩，好不好嘛。”“但是……”“不要但是了”她見(jiàn)我怎樣也不一樣意，就用了他的絕招--哭。我沒(méi)有辦法，就只好帶她出去玩了。下樓梯的時(shí)候我還在抱怨：真是的，下雪天還要陪她出來(lái)玩，真是太不公平了，沒(méi)天理呀。

到了樓下，只見(jiàn)冉冉興奮地在雪地上蹦來(lái)蹦去，只見(jiàn)雪地上印出了許多小腳印，就像一幅美麗的畫(huà)活了起來(lái)。

想想剛才，我還滿腦的不滿，此刻卻十分高興。看小冉冉這么淘氣，我真是又苦又興奮。

我們?cè)谑澜缟喜荒苤挥袠?lè)趣，有時(shí)，煩惱也會(huì)精彩你的人生。

苦是媚光的先奏作文 篇3

我上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽把我送到爺爺家住一段時(shí)間。剛?cè)敔敿覜](méi)多久，我就聽(tīng)說(shuō)爺爺?shù)拇笞謱?xiě)得龍飛鳳舞。心想：我倒要見(jiàn)識(shí)一下。

第二天，爺爺有點(diǎn)無(wú)聊就拿起一張大格子紙，還有一支黑筆，又拿出了一盒黑墨。我心想：我倒要看看爺爺能搞出什么花樣?我便在門(mén)縫旁偷看，只見(jiàn)爺爺拿起“黑筆”在大紙上寫(xiě)下了幾個(gè)字。我沖了進(jìn)去，到桌子旁去看，這幾個(gè)字，很漂亮。我就問(wèn)爺爺：“爺爺，這是什么?”“這是毛筆字，俗稱‘大字’。”爺爺回答道。然后爺爺把毛筆給我，讓我寫(xiě)一個(gè)字。我心想：有什么大不了的，我也會(huì)!我拿起毛筆，才發(fā)現(xiàn)毛筆的筆頭好軟，但為了面子，我還是硬著頭皮寫(xiě)了，但寫(xiě)得歪歪扭扭，爺爺笑道：“傻孩子，想要寫(xiě)好大字，可不是這么容易的。”

我回到房間，不知從哪翻出了毛筆、墨水，還有一張可洗的大字紙。我先學(xué)著爺爺?shù)臉幼诱戳它c(diǎn)墨汁，用手扶著紙開(kāi)始練了起來(lái)，因?yàn)槲也恢涝撛趺茨妹P，所以還沒(méi)寫(xiě)，就已經(jīng)穿上了“黑西服”。

“一次失敗不重要，只要好好練就一定能練成，加油!”我對(duì)自己鼓勵(lì)。我再一次拿起毛筆，沾了墨汁，扶住紙一筆一畫(huà)地練習(xí)。這一次，我吸取了上一次的教訓(xùn)，我先寫(xiě)了一個(gè)“三”字，這一次我寫(xiě)的沒(méi)有這么歪了，就給自己加了一點(diǎn)困難，寫(xiě)“心”，“心”這個(gè)字又被我戰(zhàn)勝了，看看自己寫(xiě)的“三”、“心”，我想到了做事不能三心二意。于是我又寫(xiě)了“二”和“意”，但在我寫(xiě)“意”的時(shí)候，因?yàn)橐粋€(gè)不小心，所以前功盡棄了。

我生氣極了，放下毛筆走出了臥室，來(lái)到客廳，發(fā)現(xiàn)還不到三歲的弟弟正在寫(xiě)字。我坐到他的旁邊發(fā)現(xiàn)，雖然他的字不好看，但每一次當(dāng)他寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候，他并沒(méi)有生氣，只是擦掉重寫(xiě)。本子被擦過(guò)無(wú)數(shù)遍，弟弟也沒(méi)有難過(guò)、生氣，只是一遍一遍地練著字。我心想：難道我連一個(gè)沒(méi)上學(xué)的小孩子也不如嗎?我回到臥室，拿起毛筆寫(xiě)下了“勤奮與懶惰”五個(gè)大字。后來(lái)，我毛筆字練得越來(lái)越好。

雖然我已經(jīng)會(huì)寫(xiě)大字了，但每一次寫(xiě)的時(shí)候我總會(huì)想到，弟弟學(xué)寫(xiě)字時(shí)懂得堅(jiān)持。他也教會(huì)了我，凡事都要靜下心來(lái)做，不可浮躁。

苦是媚光的先奏作文 篇4

上世紀(jì)初，青年XXX在刻苦讀書(shū)的歲月中，一直堅(jiān)持“自討苦吃”：烈日炎炎的盛夏，別人待在寢室搖扇避暑，他卻赤背頂著驕陽(yáng)暴曬；北風(fēng)呼嘯的寒冬，別人躲在屋里取暖，他卻穿著薄衫于山谷中作“冷風(fēng)浴”；雷鳴電閃的雨中，別人撐傘避淋，他卻光著上身傲然進(jìn)行“雨淋浴”。后來(lái)，XXX在談及青年時(shí)代的吃苦經(jīng)歷時(shí)，常常提起“艱難困苦，玉汝于成”的古訓(xùn)。可以說(shuō)，正是持之以恒地在苦境中練體魄、礪膽氣，才鑄就了一代偉人超凡的革命意志和堅(jiān)定信念。

有哲人說(shuō)，苦是奮進(jìn)人生的一種補(bǔ)藥，吃苦能補(bǔ)精神、補(bǔ)信念、補(bǔ)品格、補(bǔ)才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。

志從苦中礪。“精金美玉的人品，定從烈火中煅來(lái)；掀天揭地的事功，須向薄冰上履過(guò)。”古往今來(lái)，舉凡抱負(fù)高遠(yuǎn)者，必先立志獻(xiàn)身；獻(xiàn)身信仰歷程，必是“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的艱辛磨礪。正是這樣的人生淬煉，才使思想躍然升華、信念愈加堅(jiān)定、毅力不斷堅(jiān)強(qiáng)、人格日臻完善，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)。朱德、賀龍等無(wú)數(shù)老一輩革命家，立志獻(xiàn)身信仰，或舍棄高官厚祿，或告別富裕生活，矢志投身艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，皆經(jīng)歷了一個(gè)浴火重生的過(guò)程。正所謂，吃苦勵(lì)志，苦生芳華。

才從苦中長(zhǎng)。立學(xué)，是奮進(jìn)人生的一門(mén)必修課。立學(xué)成才，尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華。正如學(xué)者王國(guó)維所闡述的三重境界：始而“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，繼而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，終而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。有道是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，成才不懼苦，就能苦出才學(xué)，苦出功底，苦出碩果。

功從苦中建。沒(méi)有汗水，難有收獲；安于享受，難以建功。堅(jiān)苦是拓荒者的底色，堅(jiān)忍乃創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺著，一直挺來(lái)成功的曙光。科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的背后，是堅(jiān)忍不拔的艱難攻關(guān)；體育健將摘金奪銀的背后，是千錘百煉的艱辛付出；名角一鳴驚人的背后，是厚積薄發(fā)的艱苦練功。遵義草王壩村老支書(shū)黃大發(fā)，堅(jiān)忍36年苦戰(zhàn)，才鑿?fù)ɡ@三重大山、過(guò)三道絕壁、穿三道險(xiǎn)崖的水渠，徹底改變了山民世代缺水的命運(yùn)。科學(xué)家南仁東，帶著300多幅衛(wèi)星遙感圖，艱辛勘探了1000多處重巒洼地，終于找到安裝“天眼”的佳位置。無(wú)數(shù)建功立業(yè)者的經(jīng)歷表明：“看似尋常奇崛，成如容易卻艱辛”。

然而，在當(dāng)今社會(huì)，總有一些既想舒心獲得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，讓夢(mèng)想成了夢(mèng)幻；有的想出彩而不想出力，讓愿景成了泡影；有的想升遷而不想作為，讓機(jī)遇成了“危機(jī)”。殊不知，天下沒(méi)有坐享其成的好事。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路是艱難曲折的，但只要有吃苦開(kāi)拓精神，必如領(lǐng)袖所言：“山再高，往上攀，總能登頂；路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)”。

　　景區(qū)莫成“野史集散地”

近年來(lái)，文化旅游熱度漸增。數(shù)據(jù)顯示，2017年文化遺產(chǎn)類景區(qū)總體預(yù)訂情況呈火熱態(tài)勢(shì)，同比2016年增長(zhǎng)高達(dá)1.3倍。今年端午三天假期，全國(guó)共接待國(guó)內(nèi)游客8910萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)7.9%。

然而，在群眾的文化旅游需求高速增長(zhǎng)的當(dāng)下，景區(qū)導(dǎo)游隨意講解、編造一些奇聞?shì)W事等現(xiàn)象十分常見(jiàn)，嚴(yán)重影響了旅游整體質(zhì)量的提升。想必多數(shù)游客在景區(qū)都聽(tīng)過(guò)不少“聞所未聞”的野史、艷史、宮斗、傳說(shuō)。導(dǎo)游這邊說(shuō)得繪聲繪色、吐沫橫飛，游客那邊聽(tīng)得有滋有味、嘖嘖稱奇。有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，景點(diǎn)里的講解亂象可謂不少：要么同一景點(diǎn)的講解各異，難辨真假；要么各種格調(diào)低俗的軼事大行其道；要么面對(duì)游客追問(wèn)，許多講解顛三倒四、漏洞百出……

這講解亂象為何泛濫？不少旅行社和景區(qū)降低員工入職門(mén)檻、培訓(xùn)不到位、放松監(jiān)管是導(dǎo)致講解亂象發(fā)生的一大原因。導(dǎo)游不能也不應(yīng)成為“低入職門(mén)檻”的代名詞。導(dǎo)，意味著引導(dǎo)、指導(dǎo)、導(dǎo)向，如果導(dǎo)游瞎導(dǎo)一通，這出來(lái)看世界的游客豈不是花錢(qián)買(mǎi)了誤導(dǎo)了？對(duì)景區(qū)來(lái)講，任由戲謔歷史，怎能喚起游客對(duì)歷史的尊重、認(rèn)同和敬畏？怎么讓游客感到此行有意義？景區(qū)搞成“野史集散地”，不可不察。

有些導(dǎo)游之所以胡編亂造，想必大的動(dòng)力還在于迎合某些游客的獵奇心理，炒作“吸引力”和“賣點(diǎn)”。其實(shí)，一個(gè)導(dǎo)游通常面對(duì)的是一個(gè)旅行團(tuán)，其信口開(kāi)河的講解傳遞出的錯(cuò)誤信息和價(jià)值導(dǎo)向，跟電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介上惡搞歷史的做法，性質(zhì)上并無(wú)二致。試想，當(dāng)游客們聽(tīng)了謠言，卻缺乏歷史知識(shí)基礎(chǔ)或沒(méi)再去學(xué)習(xí)歷史，那便容易先入為主、信以為真，尤其對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀尚在建立之初、辨別能力不強(qiáng)的青少年來(lái)講，很容易造成誤導(dǎo)。

歷史是好的老師，嚴(yán)肅的歷史態(tài)度是發(fā)揮歷史教育作用的基礎(chǔ)。很多景點(diǎn)游客可能一輩子只去，導(dǎo)游有義務(wù)和責(zé)任讓他們聽(tīng)到真實(shí)的故事。導(dǎo)游應(yīng)該規(guī)范言行、珍惜信任，保障解說(shuō)有史料依據(jù)、有據(jù)可查。此外，對(duì)導(dǎo)游的日常培訓(xùn)、考核和監(jiān)管力度也不能缺位，這需要相關(guān)職能部門(mén)加強(qiáng)對(duì)景區(qū)和人員的管理，也需要暢通投訴渠道，倒逼整個(gè)旅*業(yè)提升形象和素質(zhì)，把社會(huì)效益放在重要位置。

當(dāng)然，并不是說(shuō)導(dǎo)游得板著臉，像背誦歷史課本一樣。尊重歷史是底線，讓游客獲得既真實(shí)又生動(dòng)的歷史文化信息也必不可少。此前有位博物館的講解員把文物的故事像說(shuō)相聲一樣繪聲繪色、娓娓道來(lái)，而且面對(duì)各種業(yè)余或?qū)I(yè)問(wèn)題的“刁難”，都一一解答，贏得了游客和網(wǎng)友熱捧。這無(wú)疑是很好的典范。實(shí)際上，下足功夫鉆研文化遺產(chǎn)背后的歷史文化內(nèi)涵，不僅是對(duì)游客負(fù)責(zé)，實(shí)際上也是導(dǎo)游自身豐富文化素養(yǎng)、贏得職業(yè)提升的契機(jī)。無(wú)疑，這也給景點(diǎn)增色不少。

苦是媚光的先奏作文 篇5

晚上，時(shí)鐘不停地敲動(dòng)，也一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，直至到了10點(diǎn)，我趴在桌前，拿起那快沒(méi)墨的水筆，在寫(xiě)著、畫(huà)著，仿佛永不休止。

眼剛剛合攏，桌上的作業(yè)，還有那疲勞、困倦、酸痛都圍著我打轉(zhuǎn)。脖子僵直得動(dòng)彈不得。從這開(kāi)始，我，漸漸開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)真是太疲倦了。

鬧鐘響了，太陽(yáng)偷偷地從東邊升起，無(wú)人不贊嘆、喜愛(ài)，但我卻恐懼這火紅的太陽(yáng)升起，因?yàn)檫@意味著辛苦的一天將來(lái)臨。在這時(shí)，我正在睡意當(dāng)中，母親的叫聲使我從夢(mèng)中驚醒，我及不情愿地去洗臉。之后，便懶洋洋地拿出書(shū)，拖動(dòng)疲憊的身影，無(wú)精打采地向?qū)W校走去。

來(lái)到學(xué)校，我卻被讀書(shū)聲、歌聲、歡笑聲所感染。我的精神為之一振，我應(yīng)該對(duì)昨天說(shuō)“討厭”說(shuō)“拜拜”。

回到教室中，歡笑聲掩蓋了我心中的疲勞。我又融入新的學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師的講課聲如那動(dòng)聽(tīng)的鈴聲，時(shí)而輕盈，時(shí)而急促，美妙得令人難以置信。上音樂(lè)課了，一個(gè)個(gè)淘氣可愛(ài)的音符從那躍動(dòng)的韻律里彈出，那是只有我們的心才能聽(tīng)到的音樂(lè)。在我們心中，是永遠(yuǎn)沒(méi)有玩夠的一天，也永遠(yuǎn)沒(méi)有玩厭的那一刻，那是多么地美妙，在這一刻，那身疲勞和怨言都灰飛湮滅，飛到九霄云外。一顆心已無(wú)法裝滿我滿心的歡喜，只有用甜蜜的笑來(lái)洋溢我滿心的歡喜!

學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)。只有短暫的苦，才有永久的樂(lè)。

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苦是媚光的先奏作文 篇6

同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生苦的階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦誦讀的是學(xué)生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。

隨著一年年的升級(jí)，次的升學(xué)，同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長(zhǎng)，近視度也不斷加大，同時(shí)，這是何等的苦啊！

讀書(shū)肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習(xí)很快樂(lè)。看到了自己有了優(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)想：學(xué)習(xí)是幸福的，當(dāng)歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么的甜啊！

讀書(shū)中的苦難以盡言。然而，學(xué)習(xí)中的樂(lè)卻更多。

你快樂(lè)也要學(xué)習(xí)不快樂(lè)也要學(xué)習(xí)，還不如用笑容去迎接學(xué)習(xí)。因?yàn)榭鞓?lè)是學(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂(lè)，什么都是空的，學(xué)習(xí)又有什么意義？學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習(xí)的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè)。

讀書(shū)的快樂(lè)可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得。當(dāng)你經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，總算做出一道難題的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)總弄不懂的問(wèn)題，你終于弄懂了的時(shí)候，當(dāng)你掌握了一些新知識(shí)的時(shí)候，難道你不快樂(lè)嗎？合作中的學(xué)習(xí)，你一言我一語(yǔ)，其樂(lè)融融；競(jìng)爭(zhēng)中的學(xué)習(xí)，你出招我拆招，緊張刺激；一個(gè)人的學(xué)習(xí)，獨(dú)對(duì)孤燈，思接千載，念觸八極，無(wú)限的時(shí)空只對(duì)你情有獨(dú)鐘。成績(jī)優(yōu)異，可以沖刺更高的目標(biāo)了，你該快樂(lè)；成績(jī)平平，有更大的空間可以提升，你該快樂(lè)；成績(jī)落后，你有多強(qiáng)大的反沖力啊！你的自信，會(huì)出產(chǎn)快樂(lè)！

生活如花，生活像花的笑靨一般美好，生活散發(fā)的芳香，彌漫著我的心靈，也彌漫著我的世界。我仿佛看見(jiàn)，心中塵封已久的夢(mèng)想，綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我在走一條很

長(zhǎng)并很苦的路，但無(wú)論是哪條路，都要踏實(shí)地走下去……

苦是媚光的先奏作文 篇7

進(jìn)入初中，我們又有一番新的學(xué)習(xí)和生活。告別小學(xué)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的初中生。跟小學(xué)相比，初中比較苦，比較難，不太喜歡讀書(shū)的人說(shuō)讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)就是苦和累，我覺(jué)得讀書(shū)苦，但一定會(huì)有回報(bào)，正所謂一分耕耘一分收獲嘛，不付出勤勞的汗水，怎會(huì)有豐收，你讀書(shū)付出了努力也會(huì)有一定的收獲。

初中有苦，有樂(lè)，有累。

苦就是有一些不好的事，比如在月考前會(huì)擔(dān)心自己能不能考個(gè)好成績(jī)，是否能達(dá)到或超過(guò)自己的目標(biāo)分。可誰(shuí)知發(fā)下來(lái)的卷子是那么差，有的同學(xué)傷心，有的同學(xué)感嘆，有的同學(xué)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接號(hào)啕大哭。那臉色比吃了苦瓜的人還苦，吃了東西，人家起碼也會(huì)笑笑。但考不好就覺(jué)得吃龍肉也無(wú)味了。

苦這一詞就已經(jīng)讓人覺(jué)得苦，是不好的味道。苦，每個(gè)人都試過(guò)，但苦多種多樣，有的生活苦，有的味道苦，有的工作苦。但苦不是永久的，苦完就會(huì)甘來(lái)，有苦就有甜。

初中有苦，自然少不了樂(lè)和杯。

樂(lè)是一個(gè)好的詞用來(lái)做人的名字做詞語(yǔ)的修飾等等，樂(lè)是一種心情，一種心態(tài)。

初中樂(lè)在何處?樂(lè)在有實(shí)踐活動(dòng)，有社團(tuán)活動(dòng)，有大課間比賽。這是大多數(shù)人的樂(lè)。在初中我認(rèn)為有跑操，課間練等這些都是可以增強(qiáng)我們的體魄，健體的好處的樂(lè)。

實(shí)踐活動(dòng)讓我們樂(lè)得開(kāi)心。有自己做飯自己吃，評(píng)出好的小組加以獎(jiǎng)勵(lì)。初中還有很多了樂(lè)，只是我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。

初中真是豐富多彩，讓人愉快。但不只是愉快而已，也有愉快的天敵也有悲苦。

初中生活真的苦樂(lè)相融合。初中苦苦樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)苦苦，讓人不覺(jué)得舒服。多苦多樂(lè)的初中生活，讓人難以忘記。

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