寫同學之間的作文（精華十二篇）_寫同學之間的作文
發表時間：2018-01-17寫同學之間的作文（精華十二篇）。
〖一〗寫同學之間的作文
在班上，我的膽小是出了名的，為此，周浩濤經常拿我尋開心，所以，我不怎么理睬他。
前幾天，學校組織我們去“月圓園公園”春游。其中有一個流動項目——爬“假樹屋”。
可沒想到，我只爬了四分之一的路程，就累得氣喘吁吁，滿頭是汗了。再加上背包很沉，我干脆一屁股坐在臺階上休息。
可我剛坐下不久，耳邊就傳來認識的聲音。
“怎么了，把書包給我呀！”扭頭一看，原來是周浩濤，“你不是說過一定要爬上去的嗎？怎么不爬了，來，讓我幫你拿。”
我愣了好一會兒，不明白他說的是真話仍是謊言。
“快點呀！”他顯然是急了。
“哦。”我感謝感動地應了一聲，輕裝上陣。
不一會兒，我倆都爬到了屋頂，他把背包還給了我。
“謝謝！”我不好意思地說。
“謝什么，同學嘛！”
是呀，同學嘛！同學就應該互幫互助。從那以后，我和周浩濤徐徐成為了朋友。
〖二〗寫同學之間的作文
科學課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一臉的開心，一口氣呼哧呼哧的。課后我真的玩得很開心。
但是我一進教室，馬上就被老師們的緊張氣氛搞糊涂了：全班都在喘著氣，有一種難以預料的緊張氣氛。教室里過去沒有噪音，有一種令人心寒的寂靜，你能聽到自己強烈的心跳。同學們，全神貫注地盯著一個東西，似乎有什么東西吸引了他們，讓他們一直盯著看。我抬頭一看，好像罪魁禍首是他們同學和漆同學的怒目而視。一代同學面紅耳赤，過度的憤怒扭曲了他的臉，他一手握拳，似乎準備打對方。漆學生也不甘示弱。他斜眼看著他的同學。我用一種不服氣的眼神看著他，似乎又用眼神說：嗯，我不怕你。有本事來打我。
有這種情況，連不識抬舉的同學都喊加油！頓時，全班沸騰了。歡呼聲此起彼伏。這一刻我不知道該怎么辦。做了兩年安全專員的我，一時想不出什么辦法！代同學和漆同學看到真的要打架，我還是原地打轉。我想見機行事，但又不敢。我磨蹭著，內心在天人交戰，思想斗爭激烈。
正在這時，老師進來了，嚴厲地批評了我們。我很慚愧，我希望我能找到一個地方消失。唉，真希望以后同學之間不要有矛盾！
〖三〗寫同學之間的作文
作一份人物描寫是一件需要創造力和熱情的事情。因為每個人民間都有著獨具個性的特點，它們的不一樣也會因此體現在作文中。因此，本次任務是讓我們同學之間互相以文化的筆觸，搏斗高超字里行間的藤蔓，注意觀察他人，在深入了解他們之后，展現不同的生活、成長環境及人格魅力。
我的作文對象是一個名叫林東的男生。他是班級里年紀最小的一個人，但卻很聰明，還頗具天賦。他出生在一個普通的農村家庭里，家里有父母和一個妹妹，是他們家的經濟支柱。但即便如此，林東還是很努力學習，每天都會自習學習知識和技能。他很喜歡看書，因此，課余時間都會用來看書。我還注意到他在班級運動會上是個跑步健將，他跑步時非常穩定且速度飛快，一個人就可以輕松贏得冠軍。同時，他也是一個富有童心的人，他很喜歡玩電子游戲，每次做完自己的功課后，都會用心地經營自己的游戲賬戶，這也是他放松的方式之一。
林東同學既是堅強的王子，又是活潑的精靈。從他的家庭、學習、運動、娛樂中都可以感受到他那樂觀向上的精神和對人生的熱情。在我們的課堂上，他也是我的好朋友，因為他對待學習和生活中的態度總是那么積極和向上。他的存在，也成為我在學校里奮斗的動力之一。
在這次寫作過程中，我學習到了如何關注身邊的人們，如何發現別人內心深處的感受和需求。我研究了他的個人生活經歷，了解了他的生活、成長等各個方面的信息，從而使我能夠以更生動形象的方式描繪出他的個性和情感。本次寫作，不單單是一份作業，更是一個學習的過程，我相信在日后，我會不斷提高自己的觀察能力，在學習和交友之中，自己也會變得更加優秀和仁慈。
〖四〗寫同學之間的作文
三年的學習糊口，我和班里的同學從目生到認識，又在相處中產生了情誼。今天我就說說我和徐行同學之間相處的一些事情。
我和徐行從一年級到現在一直是同班同學。他在班里各方面都很優秀，很值得我學習。他為人老實善良，樂于助人，經常幫助同學解決問題。我在學習上就得過他的多次幫助。
記得有一次，我正在做數學試卷，有些地方我就是絞盡腦汁也做不起來，急得直撓頭。他過來說：“我幫你看看吧。”他接過我的試卷，思索了一下說：“你可以把這道題分解開來做，然后再這樣做……”當時我并沒有聽懂他講解的方法。他仍不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像徐行這樣樂于助人的例子還有良多呢！
在班里的同學中，我很敬重徐行的為人，他善良純樸，老實可靠。馬志艷平時尊師重友，很善待自已的同學和幫助同學。在他們的幫助下，我相信在不久的將來，我肯定會在各方眼前進一大步的。
〖五〗寫同學之間的作文
今日，咱們班上發生了一場不愉快的風云，引起了我的許多考慮。
工作發生在今日下午，當同學們傳聞要發雪米餅都快樂得跳了起來。合理咱們津津樂道地吃著雪米餅，不愉快的事發生了。呂焱和童佚軒為了一塊雪米餅爭了起來。其時，我覺得他倆都不對，本來，張靜嫻幫他們各領了一塊，但呂焱的是整的，童佚軒的卻是碎的，他也想要那塊好的，于是就爭持起來。然后，呂焱氣憤地把兩塊雪米餅都給了童佚軒，就怒沖沖地跑出去哭了。由于，我和王蘇宛怡、呂焱都是好朋友，所以，我倆去勸說她。過了好半天，她才傷心腸回到教室。
本來是高快樂興地吃雪米餅，卻弄得咱們都不愉快，真是不應該。我覺得，每個同學都是家里的小寶貝，大人們都把最好的東西留給咱們，滿意咱們的各種要求。可是，在校園里就不能這樣固執了，同學之間要相互友愛，相互推讓。
期望咱們的班級多一些歡笑，少一些爭論！
〖六〗寫同學之間的作文
1.生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……
2.世界上最遙遠的距離不是生與死，而是馬上考試了，別人在復習，自己卻在預習，某些不自覺的，還正在織圍脖。
3.我只想知道，何時再能見到操場上的國旗。
4.帶孩子們一起做城堡，堆雪人，手腳凍的發疼，心里卻如同孩子一樣玩兒的興奮！
5.學會斷舍離，不糾結過去，不憂慮未來，好好地珍惜當下。
6.秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的'色彩。
7.每一個小孩的誕生，在媽媽心中都會感覺如獲至寶，不自覺的母愛泛濫。會喜悅著孩子的成長，憧憬著孩子的未來。雖然恨不得一直陪在孩子的身邊，但是必須要放手讓孩子**的飛翔。媽媽對孩子的愛和期盼怎么也寫不完，愿寶寶一切安好!
8.幾載青春，幾載情誼，同學少年總相憶。
9.畢業了，心中有太多太多的不舍!
10.光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。
11.夏花盛放的季節，我們相聚在一起；秋果飄香的季節，我們形影不離；冬雪紛飛的季節，我們不離不棄；柳葉起舞的季節，我們并肩而戰。又是一年夏花盛放，又是一年六月到，我們卻要揮手作別。親愛的摯友們，來年的六月我們再相會。
12.即使腳步下是一片巖石，它也會迸發出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。
13.容忍的人實在實在不笨、只是寧可對自己殘酷。
14.情緒低落時要照顧好自己。你越遇到困難，就越要冷靜；尊重和耐心地對待朋友和親戚。高情商的人能控制自己的情緒，也能更好地處理與他人的關系。把別人放在心里，既讓別人舒服，也不要委屈自己。
15.同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個耳墜，萬樹鮮花只是一朵蓓蕾。你的心胸無比寬廣……
16.我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
17.眼里有風景怡人，心中有陽光燦爛，人生處處有勝景。
18.路上有礫石泥塊，我們去清理；路上有雜草叢棘，我們去清除；路上有坑坑洼洼，我們去填平――人生之路，要用我們雙手去開拓！
19.生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，于大河的奔流中呈現。讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇擁的前程！
20.愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
〖七〗寫同學之間的作文
同學之間的友誼無疑是我們成長過程中非常重要的一部分。在學校里，同學之間的關系可以影響我們的學習成績、情緒狀態以及人格培養。建立良好的同學關系是我們必須要重視的。在我所就讀的XX中學，同學之間的友誼是我們這個大家庭的核心價值觀之一。
我們在班級里敦促互助和合作。這種友誼讓我們形成了一個緊密的團隊。每天早晨，我們會在班級里開展短暫的團體活動，這有助于培養集體榮譽感和凝聚力。我們經常會一起集思廣益，共同解決學習中的難題。同學之間互相鼓勵，讓人們敢于主動發言，不怕犯錯誤。我們會互相幫助改善自己的學習方法，分享學習資料和經驗。互助和合作的精神讓我們的班級成為一個溫馨而有活力的地方。
在活動中，同學之間建立了深厚的友誼。學校會定期組織各種活動，如運動會、文藝匯演和社團活動等，這些活動使我們之間的聯系更加緊密。無論是在運動場上，還是在舞臺上，我們總是相互支持、互相鼓勵。比如，在運動會上，同學們會為彼此加油打氣，為班級贏得榮譽而努力拼搏。在文藝匯演中，同學們會共同排練、相互配合，成就一場精彩的演出。這些活動培養了我們的合作意識和團隊精神，讓我們的友誼更加堅固。
同學之間的友誼也在課余時間得到了充分的發展。我們經常一起參加各種活動，如聚會、郊游、看電影等。這些時刻讓我們更加了解彼此，加深友誼。我們會互相分享興趣愛好，交流學習經驗，這不僅擴大了我們的視野，還培養了我們的興趣愛好。
而在困難和挫折面前，同學之間的友誼也會起到重要的支持作用。當一個同學遇到困難時，我們會毫不猶豫地伸出援手。例如，如果一個同學在某個科目上有困難，我們會主動找出原因，共同研究解決方法，并鼓勵他們不要放棄。在同學們的幫助下，每一個同學都能變得更加自信和堅強。
同學之間的友誼無疑是我們成長過程中不可或缺的一部分。在我所就讀的XX中學，同學之間的友誼通過互助和合作、活動參與以及共同度過課余時間得到了有效的培養和發展。這些友誼讓我們在學業和生活中都感到溫暖和支持。我們相信，在這樣的友誼的影響下，我們每一個同學都能茁壯成長，成為對社會有用的人。
〖八〗寫同學之間的作文
我們班是一個溫馨的大家庭，我們在這個大家庭里一起學習，一起玩耍。但偶爾也會發生一些小意外，但終極有驚無險，下面就說說我和同學之間發生的一件突發事情。
記得有一次上體育課，我們都玩得興致勃勃，可是忽然發生了一件小意外。
在我們玩游戲的時候，同學袁雯宣，她不小心摔了一跤，還磕了一個紅印子，她十分慌張，我也非常焦慮，生怕她傷口會傳染細菌。于是，我和體育老師請示后，立刻帶她去了醫務室，可“醫生老師”偏偏這時候不在。我更焦急不安了！
我瞬間想起，媽媽之前在我書包里放了一些醫藥小用品，我立馬拿出”木瓜膏”幫袁文宣涂在傷口處，再用創口貼貼好。最后，我讓她坐在教室內休息，她露出欣慰而感謝感動的甜美笑臉……
這件事每次想起，都非常溫馨，別人不僅得到了幫助，我幫助到同學也很知足。同學之間就像兄弟姐妹一樣，無論誰碰到難題一定要大力相助，這才是我們這個“大家庭”的深摯情意呀！
〖九〗寫同學之間的作文
太陽是溫暖的，火苗是溫暖的，社會是溫暖的……同樣，班級也是溫暖的。
清楚的記得，在去年的一個中午，赤日炎炎，太陽像個燒熟的鐵球，誰都不敢跨出教室半步。
突然，我感覺，鼻子里有什么液體淌了下來。“老師，我流鼻血了！”我亂了手腳。同桌非常嫻熟地抽出一張餐巾紙，周圍同學輕輕扶我躺下。稍稍休息后，我情緒微微穩定了些。
忽然，坐我后頭的賈凡偷偷跑到我旁邊。我稍稍皺了皺眉頭。他附在我耳邊，嚴肅地說：“這紙只能吸水，卻不能止血。”他清了清嗓子，“我去幫你取棉花吧！”剎那間，我那原本被焦急的夜幕籠罩住的心間，仿佛升起了一輪太陽，那么溫暖。細碎的日影灑落在我心頭，溫暖的日影呵！
當賈凡拿著棉花，滿頭大汗地沖回教室，來到了我身邊時，我雙手捧過了潔白的棉花，顫顫地，抖抖地。我絲毫沒想過，他是這樣了不起。我對他說了生平最誠懇的“謝謝”。
走在去音樂教室的路上，烈日仍灼烤著大地。不過，賈凡已經在我身旁植下了一株嫩綠的小樹苗，樹苗被關心他人的雨露不斷滋潤著，終究長成了參天大樹，從樹葉間灑下的日光，變得如此溫暖。不知不覺中，我的鼻血止住了……
溫暖像細碎的日影，灑滿我們身邊的每個角落。在我們接受他人饋贈的'溫暖時，別忘了將自己溫暖的玫瑰，悄悄擺在他人心間，贈給他人一份濃濃的情，讓溫暖的霞，盛開在每個人的心中！
〖十〗寫同學之間的作文
1.師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么？
2.那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永恒回味不完。
3.相遇是緣，分離是必然，我不想招人，因為我只給自己定義為過客。
4.期望大家在一齊的四年是人生中完美的回憶，等到年老時想起這四年的時光，臉上露出甜蜜的微笑。愿大家都能擁有一個精彩的人生，在整個人生道路上都能順順當當。
5.長城，你是中華民族的脊梁，你是中華人民智慧與勤勞的結晶，你是中華人民的汗水與血水的融合。
6.我，現在對愛情，一點興趣都沒有。或許是，到了一定年齡后，就一心只想過自己的生活，沒心思去經營2個人的生活，畢竟那種狀態太累了。
7.采一縷花香送你，讓你記住友誼的味道；捕一陣清風送你，讓你體會快樂的奇妙；折一枝柳條送你，讓你感受祝福的美好；愿畢業后煩惱不知道，成功樂逍遙。
8.一個從不犯錯誤的人，一定從來沒有嘗試過任何新鮮事物。艾爾伯特愛因斯坦
9.不要輕信你聽到的每件事，不要花光你的所有，不要想睡多久就睡多久。
10.明天，你拉著你的同學，三三兩兩地，在校園各個角落留下你們的合照……
11.你想獲得優異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自我的時間。你愛惜你的生命，從不浪費時間，因為你知道：時間就是塑造生命的材料。
12.后來我才漸漸明白，很多事情說再多也沒用，就像你拿著一杯熱水，雖然很渴，但是燙手你還是會放下。2、成長也許就是越來越沉默，就是將哭聲調成靜音的過程，把情緒收到別人看不到的
13.住在14樓的你，發現電梯門口貼出檢修三天的通知時，會不會生出想要躲到朋友家去的念頭。
14.十四、看到一句話是說～我想要和你白頭到老，珍惜愛的每分每秒，等很老很老的時候，依然有你溫柔的擁抱和我甜蜜的微笑。～我也同樣想這樣對你說。
15.歲月荏苒，你們為我無悔付出，任白發點染滄桑；時光穿梭，你們把我細心呵護，任皺紋鐫刻辛勞。感恩節，感謝爸媽對我的關懷，愿二老幸福綿長，身體健康！
16.愿你，一份友情，一生掛念。
17.復雜的事情要簡單做!簡單的事情要認真做!認真的事情要重復做!重復的事情要創造性地做!
18.人是為了某種目的而降生的，我堅信，活著便有重要的使命。--君麻呂
19.這個瘋狂的夏天，即將背叛出疼痛的離別，親愛的朋友，我們在青春的坎坷道路上，撒下多少淚水。我最脆弱的時候，你們給我溫柔的懷抱我們即將畢業記住我。
20.我知道他不愛我，他的眼神表明了他的心意。
〖十一〗寫同學之間的作文
校園里，同學之間的相處有時高興，有時傷心；有時興奮，有時苦惱，有時也會尷尬。記得那一天，不知怎么搞的，我的橡皮不見了。那是同學送給我的“小狗”橡皮呀，我心里真有些舍不得。
想不到在放學時，我竟在座位底下發現了它。我正準備把它放進鉛筆盒時，小明看到它，便走過來笑著說：“這塊橡皮是我的。”我一聽，來了氣，瞪著眼，粗聲粗氣地說：“你憑什么說這塊橡皮是你的？”他心平氣和地說：我掉了一塊橡皮，和和這塊是一樣，所以是我的，請你還給我。”“是我的，憑什么說是你的？”我大聲叫道。他一見我這種態度，也生氣了：“我說是我的就是我的。”就這樣，我倆的爭吵聲像開機關槍一樣，一陣高過一陣，誰也攔不住我們。最后，我狠狠心，把這塊橡皮往書包里一塞，頭業不回地離開了教室。”
回到家，我一眼就看見自己的那塊“小狗”橡皮正靜靜地“躺”在書桌上，好像在嘲笑我：“嘻嘻，你又忘記我了！”頓時，我的臉一下子了。第二天，我拿著小明的橡皮來到他的課桌前，低著頭，用不安的眼神望著他，羞愧地說：“對不起，這塊橡皮是你的，現在還給你。”沒想到，他不但沒怪我，反而微笑地說：“沒關系，咱們是好朋友嘛！還計較這些？”我感動得連連點頭。尷尬的場面雖然結束了，但我知道了今后遇到事情不能太早下結論。
〖十二〗寫同學之間的作文
快放學時，我跑到胡佳瓊的座位上，對她說：“小佳佳，今天我值日，放學后可能要晚些回家，你在教室等我，我們一起回去好嗎?”
胡佳瓊笑瞇瞇咪地對我說：“你放心好了，我們是好朋友嘛，我一定會等你的。”我一聽高興極了，說：“我們拉勾!”
過了一會兒，我掃好包干區回到教室，可是胡佳瓊卻不見了。她的同桌說她已經走了。我一聽，又急又氣，把掃把往地上重重一摔，忿忿地說：“真是個言而無信的人!”我背起書包頭氣沖沖地走出教室……
回到家后，我悶悶不樂，還在為這事生氣。媽媽安慰我說：“同學之間產生小矛盾、小誤會很平常嘛，都像你這么較真，那誰還有朋友啊，難說胡佳瓊不是故意的哦。”媽媽的話使我感觸很深。
第二天中午，胡佳瓊還是跟往常一樣，走到我座位旁，親切地對我說：“美美，我們一起做作業吧!”我剛想答應，突然昨天的傷心事涌上心頭。我冷冷地對她說：“你走吧，我不想和你這種不守信用的朋友一起。”她好象被我的話傷了心，不聲不響地回到了自己的座位上。看著她那委屈的表情，我想起了媽媽的話，心一下子軟了起來，我決定向她道歉。“對不起，我剛才的態度……”“我沒有怪你，其實是我不好，昨天的事你能聽我解釋嗎?”“算了，昨天的事就讓她永遠成為過去吧!”“真的?”胡佳瓊一聽，喜形于色。
終于，我們又成為好朋友了。
經過這場風波，我知道了當友情出現裂痕是需要的不是埋怨和責備，而是寬容和理解，難道不是嗎?
-
更多精彩的寫同學之間的作文，歡迎繼續瀏覽：寫同學之間的作文
