紙片超人作文(錦集11篇)
發表時間：2018-02-20紙片超人作文(錦集11篇)。
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從前有一位大俠，他懲惡揚善，扶貧濟危，他出手極快，沒有一只烏鴉能逃過它的眼睛，他明察秋毫，絕不會讓他的蔬菜受到一絲干擾，他就是稻草超人。
那是一片和平的蔬菜地，蔬菜們過著安樂的日子，可是好景不長，一個編隊的烏鴉發現了這片農地，它們進行了一次猛烈的進攻，所有的蔬菜極度恐慌，開始奪路而逃。在這緊要關頭，稻草人吉姆殺了出來，它不斷揮舞木棍，向烏鴉們示威，可這群烏鴉并沒有將它放在眼里，用全力向吉姆沖去。可憐的吉姆身受重傷，這時農民伯伯趕來了，救了吉姆一命。
“可我沒有能力來與它們抗衡。”吉姆傷心地說。
“孩子，一名勇士是不會在失敗面前屈服的，會越戰越勇。孩子，我相信你能做到，我們都相信你。”
說完，玉米村長消失在茫茫的黑暗之中。
吉姆沉思著，心中仿佛燃起了一股火焰，他重新燃起了斗志。
第二天，烏鴉軍團派出了強大的陣容進行了大舉進攻。吉姆勇敢地沖了出來，騎著一匹駿馬馳騁在疆場上，它揮舞著鐮刀，向著烏鴉軍團發動進攻，可烏鴉軍團很是頑強，在首領的指揮下，一撥一撥地沖向吉姆，這讓他傷痕累累，他開始沒了斗志。士氣逐漸下降。突然“一個真正的勇士是不會向失敗屈服的，反而會越戰越勇”玉米村長的話突然閃現在它的腦海里。吉姆站了起來，一縷陽光照射在它的臉上，它揮起了鐮刀飛快向著敵人沖去。他精神煥發，充滿力量。他一躍而起，戰場上光芒四射。瞬間，烏鴉軍團被全部殲滅。
從此，這個村莊就誕生了這樣一位勇敢的“超人”，他就是吉姆，這個村莊因他而閃爍著耀眼的光芒。
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周末，媽媽提議讓我做個“紙片托水”小實驗。這讓我很是好奇，就立即找來了杯子、卡紙，準備試一試。
我先把杯子里裝滿水，杯內必須沒有空氣，水要裝到杯子的極限，甚至略略有些凸出杯口水平面。然后拿起卡紙，將它放在杯口上，使勁一按。這時，我心里忐忑極了，不知道實驗是否能成功。接著，我迅速把杯子翻轉過來，水竟然完全沒有落下來。真是太不可思議了！
隨后，我又小心翼翼地移開手掌，紙片仍然一動不動，水依然沒有流出，我又慢悠悠地走了幾步，紙片還是紋絲不動，這讓我很是目瞪口呆，最后，我又慢吞吞地小跑了幾步，水依然沒有灑落出來。真是太神奇了！
原來，這是大氣壓力的作用，杯內水的表面張力把紙片和杯子完全閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，因此，就不會有水流出來了！
這就是有趣又神奇的“紙片托水”小實驗！
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“你的地上有紙片。”同學的聲音把我帶回了回憶……
記得那年，我們班的地面衛生不是太好，不過也沒有引起我們的注意……
可是，有一天上生活課時，趙老師說了一句我們沒有想到的話：“今天我們班的地面衛生扣了一分。”同學們都很驚訝，因為我們班雖然地面衛生不是很干凈，但還從來沒扣過分。
趙老師接著說：“我希望大家都能做好保潔工作，任何時候看到垃圾都能自覺撿起。保持班級衛生干凈，不僅僅是集體的榮譽，更是每個小朋友的良好習慣。”同學們都用力點頭，我也在心里告訴自己：我要做好地面保潔工作了！
于是，出操前，我和所有同學一樣，蹲下身子，彎下腰，把座位旁邊的所有垃圾都撿起來。終于撿完了垃圾！我暗暗地對自己說。正當我去扔的時候，旁邊的一個同學站了起來，我看見他臉上掛滿了晶瑩的汗珠。他遞給我一張紙片說：“這一張紙片剛才在你的地上，別忘了去扔哦！”
此后，每當我離開座位的時候，我都會撿起所有的垃圾，想起那一張紙片，想起那一個同學……
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我前幾天從課外書上看到過一個有趣的實驗；把圓珠筆筆身放在現在特別流行的緊身褲上摩擦，就可以用圓珠筆洗住小紙片。所以，我想試試……
我先拿來這次實驗的的主角——圓珠筆，緊身褲和心形小紙片。行，那我就不廢話了，一切準備就緒，實驗即將開始嘍！我根據書上說的，拿圓珠筆筆身在褲子上不停地擦拭，大約過了3，4分鐘后，我覺得差不多好了，就把筆放在紙片上面。咦，怎么紙片吸不上來呢？會不會是摩擦的時間不夠長？對，對，應該是。我又重整旗鼓，開始了我的第2次實驗，這次，我足足花了10分鐘的時間，我信心滿滿地把筆放在紙片上，唉，這次又沒成功，難道時間還沒夠？不行，哪有我辦不成的事，世上無難事，只怕有心人，我一定要做好這個實驗。于是，我又卷土重來，重新開始。說實在的，那時的一秒好似一年那么漫長。我不停地擦呀擦呀，手都酸了也沒停下。20分鐘過后，我再次把筆放在紙片上，紙片成功吸上，第三次實驗成功，我欣喜若狂，樂得合不攏嘴，。
那么，是什么原理使圓珠筆吸上紙片呢？我到網上查了查資料，原來，緊身褲容易起毛，產生靜電，當筆放在褲子上摩擦時會產生靜電，從而產生吸附力，摩擦時間越長，吸附力就越強，所以就能比紙片吸上了。
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今天，老師給我們做了一個神奇的實驗。
實驗前老師準備了一個裝滿水的杯子和一張小紙片，老師說:同學們，你們知道用什么方法能把這杯水倒過來，水卻流不下來呢？大家的回答各不相同。然后老師給我們做了一個實驗。
首先老師把一張紙片放在了杯子上，按了按，大家都在想:老師你再按也按不出粘膠呀！接著老師把杯子飛快的倒了過來，大家都目不轉睛盯著水杯，倒數3、2、1，然后老師把手挪開了。最后大家都大吃一驚，因為紙片既然粘到了杯子上，像粘膠一樣。我本想老師肯定是在用熱氣，最后才知道，原來杯子外面的空氣壓力大于杯子內的壓力，空氣推動了紙片所以水流不出來。
科學的力量真偉大，其實，科學就在我們的身邊呀！
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今天在小桔燈教室里，我們又舉行了一場記憶超人的競賽。
開始老師便問我們：“你們會不會記憶呀？”我心想：誰不會啊！我們開始小試牛刀。老師顯示出一串數字85699834，我們運用分段記憶，都覺得輕而易舉，記得一字不差。可是老師又顯示出992176533497這樣一個十二位數字，請了3位同學上去試試，可是全軍覆沒。
老師看我們一臉茫然，便告訴了我們諧音記憶法。我們恍然大悟，便編出了一段有趣的話來：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。我心想：真管用，我怎么就沒有想到呢？緊接著，老師趁熱打鐵，讓我們練習諧音記憶法。老師出了51769936597，大家紛紛舉手說：“我要吃肉，舅舅殺肉我就吃。”
老師又給我們介紹了形象法，讓我們綜合兩種方法記憶894208508168，大家絞盡腦汁。老師讀了一個小男孩編的：爸爸用勺飼養鴨，鴨產了一個蛋。爸爸給我這枚鴨蛋，又要了6根麻花。”我不由自主地拍案叫絕。
后來，我們又進行了一場小比賽。謝知汎先在嘴里輕輕地念著什么，接著在手上比劃，最后微微地笑了，好像想出了答案。果真，她巧妙地把159262859257編成了：要我舅兒肉，兒爸我，救兒吾妻。”
最終，謝知汎獲得了“記憶超人”的稱號，大家鼓掌祝賀。從這次比賽中我知道了，記憶也需要奇思怪想。
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記憶，離不開奇思妙想。
老師今天和我們玩了一個游戲：在30秒內記住一串數字。哼！不就是記一串數字么？誰不會呀？
老師把一串數字打在大屏幕上，然后開始倒計時。時間過得真快，轉眼間30秒就過去了。丁希宸走到講臺，奮筆疾書地寫下了“584520588099“，然后又看了一眼確定不錯后得意地走下講臺；朱凱文手里捏著粉筆，頭上開始大把大把地掉”雨水“，寫到中途寫不下去了，思考片刻后，拿起筆又繼續寫下去，生怕忘了似的；肖柳轉著手中的粉筆，翻眼瞧了瞧天花板，猶猶豫豫地寫下了”58450“，回頭一看，好像覺得不對勁，想不想后，把“0”改成了“5”，估計她后面的記不得了，所以，就只好敗下陣來。（寫出了同學不同的表現。）
這時，老師說：“我記得，我發誓我愛你爸爸和舅舅。‘5’的`諧音是‘我’，‘8’是‘發’，‘4’是‘誓’靠數字諧音來記，既準確又快。”
“原來如此！”同學們恍然大悟。
看來，記憶真的離不開奇思妙想啊！
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今天放學回家，要在家里做了一個實驗，名字叫：紙片托水。這個實驗可有趣啦！
首先，我從家里的科學盒子里拿了一個杯子，在往杯子里面灌滿自來水，我又拿來了一張紙，小心翼翼地把它蓋在了杯子上。我心想：要是把倒過會水不會流下來嗎？于是，我又迫不及待地一手托著杯底，只見杯子里冒了幾個泡，“嘩啦”水灑了一地，哎失敗了，沒關系，失敗是成功之母嘛！我是絕對不會灰心約！
于是，我又做了一次實驗，當我把杯子倒過來時，我用手緊緊蓋住杯子，生怕水灑出一來，然后，我小心地把手慢慢移開。功夫不負有心人，我做成功了！一滴水都沒有灑出來。成功了！哇哈哈哈哈！
這個實驗可真是有趣呀！通過這次實驗，我懂得了兩個道理！一是，有關于大氣壓存在于我們的生活中，為人類創造魔力，比如：用吸管飲料，中醫火罐療法，輸液等。二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據，要善于觀察事物，善于研究，從而發現問題。
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周五，我在媽媽手機里發現了兩個科學小實驗的視頻，其中有一個叫做紙片托水，一看這個名字，我就覺得很好奇，紙片那么薄，怎么能托住水呢？周六晚上，一做完作業，我就迫不及待地模擬起紙片托水的實驗來，雖說已經看過了這個小實驗的視頻，我心里還是將信將疑。
我找來礦泉水瓶、水杯和半張A4復印紙，在洗手池邊的臺子上開始做實驗。說實話，選擇在這里做這個實驗，是因為擔心紙片托不住水，會灑得一地都是。我得先有個準備，俗話說有備無患嘛。
準備停當，我使勁兒搓了搓雙手，卷起袖子，開始操作。
首先，我用礦泉水瓶接好了自來水，盡可能不緊不慢地地倒
進水杯里。杯子里的水快滿時，我放慢了速度，一點一點繼續倒，一直倒到水面在杯子口上微微鼓起來，感覺再多倒一滴就要流出來了。接著，我拿起半張A4復印紙，小心翼翼地蓋在杯子口上，用手指輕輕摁了一摁，只見一滴水順著杯子的外壁流了下來，我趕緊把手縮了回來，在視頻里可沒看見有水流出來，會不會弄砸了？我不由得擔心起來。過了一小會兒，我看見紙片被水浸出了一個杯口大小的濕印子，于是，繼續下一步實驗。既期待又緊張的時刻到了，我端起水杯，屏住呼吸，慢慢地將水杯倒了過來，水沒有出來！我又將水杯上下旋轉了一圈，一滴水都沒有出來！哇噻，成功了，紙片真的托住了整整一杯水！這也太神奇了吧！
這到底是誰在發揮神力呢？視頻里好像是說了的。于是，我再次打開視頻，仔細看了一遍原理分析，原來水的表面張力把紙片和杯子完全閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩穩地托住了杯子里的水。這回我可知道了，是大氣壓力和水的表面張力攜手發揮了神力！
想必我們的生活中還藏著很多科學小奧秘，以后我還想多做一些這樣的小實驗，實在是太吸引人了！
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紙是萬能的。可以用來折，可以用來畫畫，還可以用來練字……可是，你相信它可以托水嗎？如果大家不相信的話，那就讓我帶著你們來證明一下吧！
今天我們的作文課堂上請來了幾位嘉賓，它們分別是：紙片、杯子、水。當我看到針的時候，心想這是要干什么啊，難道是要扎什么東西？我嚇得心怦怦地跳，仿佛下一秒就要跳出來了。
實驗開始了，老師拿起針和薄薄的紙片，捏住紙片用針狠狠地戳著，我看的雙手都在顫抖，眼皮仿佛在打架，“戳這些洞是要干什么呀？”我情不自禁地說。老師把整張紙戳的到處都是孔，看起來像一個馬蜂窩。接下來，老師把扎得密密麻麻的紙片蓋在裝滿水的杯口上，然后用力壓紙片，壓了一會兒，好像覺得差不多了，老師迅速的把水杯杯口向下翻倒過去，又用力向上按了按，手慢慢地從紙片下移開，不可思議的事情發生了：紙片竟然真的把整杯水托住了！
老師說：“怎么樣，托住了吧？”我們都難以置信地瞪大了眼睛。
接下來輪到我們親自來做實驗了，我懷里仿佛揣著一只小兔子，心里十分緊張。
開始實驗了，我拿著扎了孔的紙片，按照老師剛才的步驟把它放到裝滿水的杯口上，用力向下按，按好以后立馬把杯子翻到過來，接下來我嚇得不敢進行實驗了，所以讓老師過來幫忙，結果，水流了出來，實驗失敗了。不過，人不是常說：“失敗是成功之母嘛！”只有經歷過了失敗才能夠成功。我一點兒也不喪氣，又反復嘗試了幾次，終于成功了。
你們知道紙片為什么能拖住水嗎？告訴你們吧，這是有科學根據的。有孔的紙片周圍會聚集許多大氣壓，這些大氣壓會對紙片產生向上的托力，另外，水表面是有張力的，它會在紙片之間形成一層薄膜，這樣就可以把水拖住了。怎么樣，神奇吧？
科學實驗可真奇妙，這節課令我受益匪淺。
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“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草……”是啊，媽媽是世界上最愛我們的人，趁現在她還健康，好好牽牽她的手，陪她聊聊天吧。不要因為她對你的嚴格要求而討厭她，反而你應該感謝她，那是她對你的愛啊！
我們在慢慢長大，而媽媽卻在慢慢老去。我5歲那年，剛剛學游泳，因為沒有做好準備活動而在水中抽筋了。往常，媽媽是非常怕水的，而那天媽媽穿著衣服就跳如了水中，只為了救我。當時的我真的十分害怕以為自己就要死了，離開這個世界了，離開媽媽了。但當我聽見那落水聲的時候，在水中模糊不清的看見那熟悉的身影時，我立刻重燃了希望，用另一條腿和兩只手拼命的往前劃……最終，我被媽媽抱出了水面，我大口大口地呼吸著新鮮空氣。媽媽為了我也嗆了好幾口水。我們緊緊地擁抱在一起。
那是冬天，媽媽衣服都濕透了，走回家時感冒了，我十分心疼。要是那時我沒有媽媽該怎么辦呀？我都不敢再去想了。
我的奶奶和外婆已經離開了，爸爸和媽媽都沒有了媽媽，我也很傷心，而且我還害怕有一天我的媽媽也不在了，所以現在好好學習，天天向上，不要像大部分的人一樣子欲養而親不待了。
媽媽，我愛你！希望你永遠在我身邊，永遠都不要離開我！
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