青春的守路人作文|青春的守路人作文(實用十一篇)
發表時間：2018-03-14青春的守路人作文(實用十一篇)。
? 青春的守路人作文 ?
我從來沒有被需要過。
不過，我挺快樂，自顧自地玩，反正他們不需要我。好呀，我省得忙活。我像披上了隱身衣，很少有人會注意到我，“哦，沒看見你在這兒！”是我聽得最多的話。
當我越來越沉浸于這份虛無時，出現了一個大問題，我的身體變得好似透明，無法觸摸任何東西，沒有人能看見我。
在我慌張地以為我在做夢，一位白衣少年舉著燈，走到我面前，當我驚喜地發現有人能看到我時，他卻說：“跟我走吧！”在我詫異之時，他拉起我的手，跑著，但手里的燈中的火焰，搖都沒搖一下。
現在我別扭地坐在冰涼的椅子上，怯怯地打量周圍的怪人們：白衣少年，一個頭大身小的老婦人，一條穿了西裝的魚和一個老乞丐。我不由地把椅子往白衣少年身邊挪一點。他開口了：“因為我們都有同樣的原因聚集在這里……”他的話被老夫人尖聲打斷：“我和你們不一樣，我可是一個富人！”她不屑而尖刻地說，打量了一下自己身邊的老乞丐，用絲綢帕擦了一下指上的大鉆戒。“我們，都被遺忘了！”怪魚先生陰陽怪氣地尖叫。“不要著急，我們吃飯，慢慢說。”少年的話音剛落，桌上就出現了食物。
我心不在焉地吃著，思考他們的話，但其他人卻狼吞虎咽地吃著。什么嘛，明明食物沒有味道，進入腹中也輕飄飄沒感覺。但是，我們這些“被遺忘的人”有誰記得自己吃過某頓飯的滋味呢？這一次大家一起吃，也就有算價值了吧？想到這兒，我也大吃起來。
我從吃飯時的聊天中知道，老婦人因為獨自在別野里守著萬貫家財而被人遺忘，怪魚先生更可憐，因為有著超強記憶力認為自己可以過人類的生活卻受到排斥，回到家，家人都忘了他，家人的世界只有七秒……“你呢？”“我只是個初中女生。”我簡明扼要地回答。我也知道，我們都在等一個人——引路人。
桌上的伙伴一個個消失，我也被帶到一個地方，白衣少年站在那里，笑著。我苦惱了一會兒，大叫：“你就是引路人嗎？”他有些吃驚，但又笑了，“你要上天堂還是要下地獄？”我慌了：“不！不！我要活著！”他不笑了：“你們這些人，從未被需要過，在世間還有價值嗎？你說你是初中生，但你有過小學的記憶嗎？”我啞口無言，“是，你是對的？”我過了一會兒才回答。“我給你一個機會吧，讓你重活一次，但你要找到自身的價值。”我堅定地點頭。
……
眼前熟悉的水泥路，天很黑，我要一步步走，因為，這是我的，救贖之路……
? 青春的守路人作文 ?
老師是我成長路上的引路者，把我從幼稚帶到成熟，老師您捏住了一生的粉筆，也握住了自己的生命，不知吸進了多少的粉筆灰。您的青春被粉筆灰漂白了，把青春默默的奉獻給祖國的花朵，可您卻從不后悔，老師啊！您瘦了，看到那一雙雙渴望的目光，足以證明您一生不悔的執著和默默辛勤耕耘的心。老師您用心澆灌干枯的幼苗，滋潤幼小的心靈。
當然，我是小草要吐綠，我是花朵要盛開，我是樹木要成材，我需要您的幫助，您無言熱情的為我服務，今天您把青春和聰慧獻給我，明天我會把才智和成就獻給祖國母親。
夜深了，星星困得眨眼，月亮進入了夢鄉，我輕輕的走過安靜的小院，發現明亮的燈光照在我身上，踮起腳尖兒望去，可您卻說：知識是人類進步的階梯不停的把夜燈挑明，老師，你累了休息吧！讓花香飄進您的夢里準是又香又甜。
老師您時常告訴我知識是光，無知是黑暗，鳥美在羽毛，人美在知識。星星使天空絢麗燦爛，知識使人們增加才干。這些諺語使我更加堅定信念，使我不斷的去努力學習，讓我知道世上需要我們去學習、掌握的東西還很多很多，無論在什么地方，什么時候，永遠也不要以為自己知道了一切。
用知識充實自己，不怕漫漫人生路上蟄伏的苦難，不怕前方還有風沙和迷霧，不怕路上還有沼澤和陷井，不怕通向成功道路的狹窄和崎嶇，因為一生有您陪著我。
一個詩人可以把千里荒原描繪得遍地流金，一名歌手可以將峰巒上千斤積雪唱成潺潺流水，而一名教師可以用純真的愛來創造生命的奇跡，證明人生的價值和意義。
陽光總在風雨后，我的故事有了您，我變得更加勇敢堅強了，因此我不在畏懼生活中的風風雨雨。輕輕地我走了，正如我輕輕地來，兩年的時光已悄悄過去，相聚就在昨天，分別即在眼前，在您的指引下，我一定會認清方向，我一定會堅強走過初三，放飛心靈，慎迎中考。
? 青春的守路人作文 ?
在心沉浸了三年后的八月二日那天。它開始重新浮出水面，開始重新跳動。讓我開始為一個人擔心。我在守望，守望著機會的到來！因為我沒有機會，所以你不明白我經常去看你空間的意義只想了解你最新情況 因為我沒有機會，所以你不明白我為什么經常給你發短信不是此刻想起你而是我一直想著你只是此刻想你想的更厲害 因為我沒有機會，所以你不明白我為什么想了解你因為你的一切哪怕是早點吃了什么對我來說也是有意義的 因為我沒有機會，所以你不明白你和誰在一起干了什么對我來說是一種糾結我會亂揣測亂生氣即使我們什么關系也沒有 因為我沒有機會，所以你不明白你的一句不在乎我為什么會那么在乎我在乎的不是這句話 我在乎你的人 因為我沒有機會，所以你不明白我打出那一句句 那你忙吧！我不打擾你，好好工作！內心的糾結 因為我沒有機會，所以你不知道我手機里存的都是你的信息不開心時，想你的時候 看著看著 不自覺的傻笑因為感覺你就在身邊 自我安慰么 因為我沒有機會，所以你不明白在我失去你信息的日子里我是多么沮喪 我怕就此失去你 因為我沒有機會，所以你不明白你在我眼里是多么重要而我知道我在你眼里是多么渺小 因為我沒有機會，所以你不明白我的頭像只為你一人閃亮只為你一個人我在線上即使你有時候隱身或離開 也許是為別人的頭像亮起來我也覺得值 因為我沒有機會，所以你不明白我的QQ簽名、校內狀態只為你一個人改變 因為我沒有機會，所以你不明白在你堅持喜歡著某人的時候我也在堅持在我的堅持我一直在這等著你獨自在默默的守望 因為我沒有機會，所以你不明白我對你的關心會一直這樣做下去希望不要讓我關上了心 因為我沒有機會，所以你不明白你的一舉一動對我來說都是指揮棒 指揮著我的心情和生活 你沒有關注過我 沒有在乎過我甚至不知道我一直在默默奉獻著因為你一直不懂一直沒有給我這樣一次機會 因為我沒有機會，所以你不明白我流淚的種種原因不是為我自己 而是為了你 現在的我只能在這默默的守望，守望著機會的出現，守望能夠讓你開心，守望能夠讓你幸福。
? 青春的守路人作文 ?
不少閱卷老師還發現，目前高考作文在整體上存在一個不良發展趨勢，包括直接套用出色文句、過于堆砌華麗辭藻、缺乏真情實感和寫作模式死板等，這類作文普遍分數不會很高。統計數據顯示，我省多數考生作文得分集中在36分至45分之間，占到73。06%。
胡景敏先容，從高考評卷情況來看，考生直接套用或抄襲已有出色文句(段)現象普遍存在，這暴露出考生表達能力的欠缺。“作文評閱不反對考生對已有出色文句(段)進行模仿鑒戒，但毫不答應考生直接套用或抄襲已有出色文句(段)，這樣會使語言滯澀，風格雜糅，導致內收留與題意脫離。”
此外，受現代社會信息交互便捷等影響，多數考生作體裁現出較為顯著的語言粗拙化傾向。“固然從語句上來看沒有語病，但是組織語言的說理性較差，表意不清楚，表達不正確，難以體現文字的思惟性、文學性和藝術性。”
胡景敏建議，考生在備考中只有學會廣泛積累素材豐碩寫作內收留，并學會錘煉語言晉升有效表達，才能寫出高分作文。“考生在平時學習過程中要注重收集積累相關素材，專心思索其蘊含的做人做事的道理，構建自己個性化的素材庫。同時，要注重錘煉作文語言，晉升表達意蘊，增強文章閱讀的美感。”
? 青春的守路人作文 ?
不以規矩，不成方圓。沒有規則，我們的世界就會混亂一片。
秋高氣爽的休息日，我們全家去公園散步，公園里一切那么美好，道旁樹木柔順地接受陽光的沐浴，一陣微風吹來了陣陣的花香，我既興奮又激動地跑了過去，真是菊花盛宴，千姿百態，盡情綻放，競相開放，我用鼻子湊上去，深深吸了一下，真香。不如摘幾朵鮮艷的帶回家去，插在花瓶里裝飾書房。我圍著花壇慢慢移動，選擇一朵最美的花，剛要動手，抬頭一看，花叢中木牌上寫著：“花兒也有生命!”這時，一陣沁人心脾的花香再次襲來，我伸著脖子，看了看四周，沒人注意我，摘幾朵趕緊走。我迅速將手伸了過去，抓住花朵，用力去掐，突然，一只有力的大手抓住了我，我的心砰砰直跳，這下完蛋了，回頭一看是爸爸，他用嚴肅的表情看著我，我央求著：“就一朵，好嗎?” 爸爸嚴肅地說：“你采一枝，他采一枝，最后這里一枝花也不剩了，誰還來欣賞美景呢?愛護生命是我們必須要做的。”我點了點頭，把手縮了回去。
? 青春的守路人作文 ?
時光荏苒，致陪伴我們走過青春的人。
——題記
似乎是一種奇妙的緣分，你們走入我們的童年，陪伴我們在雨季里行走，在我們心里澆灌出一片郁金香。
君可記否？清涼寧靜的早晨，一群稚嫩的聲音在您的吟誦聲后跳躍。于是乎，那些心中的花朵便開始萌芽。
依稀記得，老師們在我心中留下的世界，或云霧繚繞，孤峰鶴影；或落葉梧桐，墻角雛菊；再或院落亭巷，青苔石階；亦或月色朦朧，光影徘徊。
時光琥珀中，老師從未走出我的世界。從記事起，老師的身影就停留在腦海里，仍舊記得：“老師是辛勤的園丁……”或許，當時幼稚的思想并不能有所領悟。時光從指間流淌，回首的剎那間，仍有一股暖流涌上心頭。從未停止前行的路，因為身后總有你們期盼的目光。
赤紅的楓葉于泥土上消融，成為時間遺留下來的印跡；老師的話語在耳邊縈繞，成為我們路邊的花朵，令這世間，馨香流淌。
清早，路過小學，看見學生們稚氣未脫的臉上洋溢著笑容，年輕的女老師高聲吟誦著詩文，仿佛有陽光縷縷，輕拂學生們的臉龐。我才意識到，老師的奉獻果真如陽光的照拂，令這世間，溫暖流淌。
有人說：“老師是太陽底下最光輝的職業。”在我看來，老師自身所散發的光芒遠遠超過太陽的光輝。
于我們的心靈，老師留下的是一種知識的力量。那種蕩然存于心間的是一束智慧的光芒，伴隨我們走過一生。于現在，老師仍然每天與我們相伴，或許有一天，當我回首青春，老師的身影總在光輝下閃現，恍若神明，是一種永恒的停駐。
我們無需言語，身邊的老師總會陪伴我們走過泥濘，到達花香四溢的彼岸。
歲月荏苒，時光匆匆，無論多久都會有一個畫面刻于心間：“講臺上的身影依舊清晰，學生們的臉上蕩漾著陽光……這世上的一切靈慧都誕于此。
我們身邊的老師，亦會永遠陪伴在我們身邊，成為我們青春的守路人。
? 青春的守路人作文 ?
近期“一小伙子修改存款單”在微博上引起了社會的關注。網友們對此有的理解，有的批評。于我看來，小伙子的行為是出于無奈的自欺欺人式的做法，我并不贊同。
固然，小伙子的行為是一種“善意的謊言”為的只是能夠比較體面的回家過年，讓父母安心，這是一種愛的本能，我們誰也不能說這樣的愛是錯誤的。
然則，小伙子的行為就是對的嗎?
顯然不是。小伙子想讓父母安心舒心的出發點式正確的，但他卻用錯了表達愛的方式。該行為最終不僅會傷害到父母，小伙子自身也會受到影響。況且，若是社會中的每個人都如他一般，我們不難想象，社會會變得無序并且冷漠。
毫無疑問小伙子的行為是不應該被支持的。其一，小伙子這樣的行為是一種自欺欺人的做法。偽造的存款單只能一時的欺騙他的父母，讓他的父母擁有一時的滿心換新并且是打心底為自己的兒子驕傲。可終究敵不過銀行的“火眼金睛”，讓父母的期望都落了空，而小伙子該是整件事情發展過程中承受痛苦最多的，他用了自己的專場，卻用在了欺騙自我和他人的錯誤方式。
其二，小伙子的行為也在一定程度上破壞了社會公共的正常的秩序。偽造存款單的小伙子，走在了法律的危險地帶。小伙子在存款單上偽造的數字，是對社會秩序的一種破壞，是對他人的不尊重。社會的發展存在著固定的規則，每個人都有責任與義務去遵守，而小伙子無疑是為了一己之私去破壞我們原有的公平秩序，這顯然是不應該被提倡的。
誠然，小伙子的行為是不可取的。但從另一角度來思考。為何小伙子外出辛苦從事一年卻只有三百元的存款？顯然的，社會還需要自我不斷完善，人們也需要不斷提高自己的規則意識，唯有如此，社會才能良性發展。
? 青春的守路人作文 ?
那是一個早晨，我和姐姐以及姐姐的同學，從湘西鳳凰出發，趕往貴州銅仁的景點苗王城。
我們大約坐了兩個多小時終于安全抵達苗王城。我們下了車，首先映入我們眼簾的是：周邊的小道上干干凈凈，整整潔齊沒有一點白色垃圾，我認為貴州的人不愛護環境，可我沒想到的是那里竟然沒有一絲的白色垃圾，和我們那里比擬，根本不值得一提。更讓我驚訝的是這里都還有小學生自愿撿白色垃圾呢!
我們走進大門，大門是那樣的干凈整齊。我看見一位在那旅游的湖南人隨手丟垃圾。他的一舉一動被一位小學生看見了，那位小學生二話不說連忙撿起垃圾丟進了垃圾筒。從那個不起眼的動作就體現出貴州不愛隨手亂丟果皮紙屑，愛干凈、整齊的高尚品德。
我們一步一步地走向了苗王城內部。那小道是那么的干凈整齊，整天都能保持著那么干凈。我們看見了那小學生在不停地打掃衛生，他們不單單是為了他們家門口的干凈、整齊，也同時是為了他們整個家貴州的環境。我在那里，都想著假如我們家鄉的人也能像這里的人一樣愛干凈、遵守保護環境、人人有責的規則就好。他們仍舊賣命不停地打掃著衛生。就算一個人拿著垃圾，而垃圾筒卻和他有著萬里之隔，他也不會隨手亂丟垃圾，而是去找到垃圾筒再丟。從這里可以體現出貴州人寧愿自己吃苦，也不能讓貴州的環境衛生因自己而落后。
從那些一個個不起眼的小動作涓滴沒有美感可言，但是我必需說這是我平生見過最錦繡的景觀之一，它給我留下的印象，甚至比苗王城的任何景點都錦繡。由于我從那一個個不起眼的小動作中看到了規則之美，人道之美。
? 青春的守路人作文 ?
8月的一個星期天，天空烏云滾滾，頃刻間“嘩.嘩，嘩 ……”傾盆大雨下了起來。天地之間掛起了一面寬大無比的雨簾。 我打著傘，頂著風，從姑媽家回來，在雨中艱難地向前走。
透過朦隴的雨簾，我看見一個人在雨中跌跌撞撞地向前走著。 我三步并作兩步趕上去，只見這位叔叔戴著一副墨鏡，手里拄著 紅白相間的拐杖，雨水順著他的瞼龐流下來，衣服都被淋濕了。他 正一步一滑摸索著前進。這一切告訴我，這位叔叔是個盲人。“叔 叔，您上哪兒去啊？”雨中我大聲地問。“回家！”“那我送您回家吧！”我說完，沒有等盲人叔叔幵口便攙著他，撐著傘，和他一起 向前走去。雨真大啊！路仿佛變成了小河.我攙著盲人叔叔把傘盡量往他那邊打，盡量找水淺的地方走。
走著走著，我發現前面有一個陰溝蓋被打濕了，沒設標志，雨 水匯成了小河，“嘩，嘩”地流人洞內。我便攙著肓人叔叔從旁邊 繞了過去。叔叔似乎覺察到什么似的，他微笑著對我說：“小同學， 我們為什么不走直路啊？”我回答說：“那兒的陰溝蓋被人打幵了， 從那兒走危險。” “哦，……”盲人叔叔雙眉緊錟，忽然他對我說： “你把我帶到陰溝蓋那兒去。” “干什么呀？”我迷惑不解地問。“讓 我們把陰溝蓋蓋起來！”盲人叔叔堅定地說。我說：“我們今天又 不從這兒走了 ^再說，雨又這么大，就別去管這事了。”盲人叔叔 說：“我們雖然不從這兒走，但是還有很多人要從這兒走，萬一跌 下去是多么危險啊丨”昕了盲人叔叔的話，我便攙著他來到陰溝前。 盲人叔叔松開拉著我的手，把手中的拐仗遞給我拿著，摸索著抓 住了陰溝蓋的一只角，用力地將陰溝蓋抬起來，慢慢地向敞開的 一面移動。水珠從他臉七流下來，分不清哪是汗水，哪是雨水。看到這里，我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上，與盲人叔叔-起 用力搬陰溝蓋子。我們倆使盡了力氣，終于把陰溝蓋子蓋好了。可盲人叔叔身上剛干一點的衣服又被雨水淋濕透了。我想：這回盲人叔叔可以放心地走了吧？誰知，叔叔卻又用腳使勁地在陰溝蓋 上跺了幾下，這才長長地喘了一口氣，自言自語地說：“這下可好 了。”我被眼前這一切感動了 ：那無神的雙眼，那顫抖的手，那 汗水、兩水掛滿了臉頰，一個雙目失明的盲人自己行走都很艱難， 但是，他時刻想到的是別人’而不是自已。可我……淚水從我的 眼眶里涌了出來。
雨還在“嘩嘩”地下著。我攙著盲人叔叔繼續向前走，地上 濺起一朵朵水花。我想：在這無比寬大的雨簾中，我這個明眼 人是在為盲人叔叔引路；而在人生道路上，卻是盲人叔叔在為我 引路啊！
? 青春的守路人作文 ?
春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花。 我不禁加快腳步向前跑去。在密密的雨簾中，街上的人已經稀少 了。
我低頭向前跑著。突然我把一個人撞了 一下。我急忙抬起頭 來，只見他踉蹌了一下，扶住了墻。“對不起，對不起！”我忙道歉。 “噢，不要緊的。”
在朦朧的雨霧中，只見他中等個兒，瘦削的臉上一雙木然的眼 睛直直地盯著前方。他是個盲人，我心里很難受廣大伯，我扶您回 去吧丨”“謝謝你，小姑娘。”
我攙抉著他向前快步走著。我望著他那木然的眼睛，唉，真可 憐。突然，我被絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水 道板，我便嚷了起來廣誰把下水道板拿幵了，也不放好。噢，大伯 您走這邊，小心絆倒：他邁廠一步，乂停下來，把手屮的拐杖放在 一邊，蹲下去-邊摸索，一邊說：“說不定還會有人經過這兒，會伴 倒的。”他終下摸到了那塊下水道板，小心翼翼地把它蓋好。然后， 他站了起來，伸手到口袋里摸手絹。這時，我的眼晴濕潤了。我趕 緊拿出自己潔白的手絹，放在他手中。他說了些什么，我沒聽見。 我只見他那沾滿泥水的手在那潔臼手絹上擦著，我濕潤的眼睛似 乎亮了。我從他心靈的窗口，看見了他那顆純潔透亮的心，那是二 顆時時想著別人的心。
我感到，我渾身的血都在沸騰。雨仍然淅淅瀝瀝地下個不停。 我攙扶著他繼續向前走著，走著……
在通往兇家的路丨：，我給他帶了路；而在生話的道路上，他這 位自人伯伯，卻是我的帶路人。
? 青春的守路人作文 ?
我已經走了許多道路，但最難忘的是跟爺爺走得那條路。因為在那條路上，是我和爺爺最快樂的時光。
那條路本來只是一片草地，可后來因為走的人多了，就開拓成了路。每次爺爺帶我去幼兒園都要走那條路，而且那條路旁邊有美麗的景色：桃樹上開著一朵朵桃花，就像一個孩子躺在媽媽的懷里；小草伸出它那光滑又嫩綠的小腦袋；花兒迎著陽光綻開甜美的笑容。草叢里正開著聚會：帥氣的蟋蟀向美麗的蝴蝶小姐邀請跳舞，甲殼蟲和獨角蟲結拜兄弟，螞蟻開啟了大胃王模式，蟬依然開著演唱會，蜜蜂這位六星級廚師忙著燒菜。到處都是歡聲笑語。我看著這些景像，陶醉其中，流連忘返。每次都遲遲不想離開。我在歡笑著，爺爺也在歡笑著。
爺爺在這條路上給我講了許多道理，每次都是十分慈祥地對我說，但有兩次爺爺的語氣不是那么柔和。
有一次，爺爺看到桃花樹上的樹葉落了下來，就像是一位運動員以優美的身姿慢悠悠地跳水，又像一條魚自由自在地游泳。他的臉色變得十分嚴肅，眼神堅定而且意味深長地對我說：孩子，看見這片枯的樹葉了嗎？它雖然已沒有生命，但它卻是很好的肥料。讓樹木茁壯成長。你要像這片樹葉一樣，要對社會有用處，去奉獻。我突然恍然大悟。
還有一次，我和爺爺走在這個路上，爺爺的臉色十分嚴肅，我原本以為是因為我考試考不好了。后來，爺爺對我說：你的復習方法應該不對，不過沒關系，這次考試考不好了，還有下一次。你的復習方法不對，那就換一個復習方法。如果你走一條路不通，那走別的路，你的機會還有很多。我那迷茫當中的眼睛突然睜開了。我知道了一條路不通走別的路也是可行的。
自從走過這條路以后，我知道了，人生道路是靠自己問出來的，要是這條路不通，就走別的路。因為每一條路都是通往成功途徑之一。而且每一條路都是有很多困難與挫折的，你只要堅持不懈地去探索，去闖，就會走出一條屬于自己的路。就像一位名人說的：其實地上本沒有路，走得人多了，也便成了路。我們就像一只翱翔的雄鷹，終究都會飛出一片屬于自己的藍天，不管是天涯海角。
今天，我已走過童稚，走出多許曾經的迷茫。回首來路，怎能不倍加感念我的爺爺引路人呢？
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