向命運(yùn)挑戰(zhàn)讀后感（實(shí)用十八篇）_向命運(yùn)挑戰(zhàn)讀后感

向命運(yùn)挑戰(zhàn)讀后感（實(shí)用十八篇）。

?一?向命運(yùn)挑戰(zhàn)讀后感

今天，我讀了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文，讓我感慨萬千。本文記敘了21歲的霍金在前途無限時(shí)，卻得了絕癥，醫(yī)生說他只能活兩年半了，但他沒有向命運(yùn)低頭，而是向它不斷挑戰(zhàn)，終于成為一名偉大的科學(xué)家，活了一個(gè)又一個(gè)兩年半，創(chuàng)造了奇跡的故事。

讀了這篇文章，不僅僅是因?yàn)樗麨樯鐣龀隽素暙I(xiàn)，為自己的生命留下了輝煌，使我感動還因?yàn)樗米约旱膶?shí)際行動征服了命運(yùn)的精神令我折服。面對身殘的困境，若是常人可能會垂頭喪氣，喪失生存的信念，或是對自己說：“算了，反正一共只有兩年半了”，痛苦地死去，平庸地消失。霍金的舉動是常人難以做到的，難以想到的，他的成就讓世人驚嘆。他在自己重病時(shí)，發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)現(xiàn)象，推論出黑洞的大爆炸，建立了一種非常科學(xué)的模型，取得了輝煌成就。

我又想到了實(shí)際中的人們，他們?nèi)绻昧私^癥，只會忙著寫遺囑、分遺產(chǎn)、交代后事；忙著向萬能的主祈禱；忙著過電影一樣回顧一生中那些精彩的瞬間；忙著哀求醫(yī)生不惜一切代價(jià)用最好的藥治好自己，又有那個(gè)能像霍金一樣呢？我又想到了自己平時(shí)，是多么膽小、脆弱。一次，我的腳被自行車絞了，就大哭大鬧躺在床上大吃大喝，不肯看書學(xué)習(xí)，耽誤了不少寶貴的時(shí)間，想到這兒，我十分慚愧。霍金在生與死瀕臨高潮時(shí)所表現(xiàn)出的勤奮、超然、鎮(zhèn)靜、無畏，令我深深折服。對一切生命有機(jī)體來說，命運(yùn)是不易改變的，改變它需要你不斷地努力、努力、再努力，稍一停息便會前功盡棄。普通人會因?yàn)闆]有勇氣、沒有信心，而 放棄機(jī)遇，不戰(zhàn)而敗。但是霍金沒有，他不信命運(yùn)有多大的能耐，在他心里只有一個(gè)念頭，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，做命運(yùn)的主宰。

像霍金一樣的人還是有的，例如張海迪、海倫.凱勒等，他們之所以可以堅(jiān)強(qiáng)地活著，為社會做貢獻(xiàn)，為自己的生命留下光輝，那是因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)：向命運(yùn)挑戰(zhàn)！

?二?向命運(yùn)挑戰(zhàn)讀后感

俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”當(dāng)我合上語文書時(shí)，心靈便被課文中不向命運(yùn)低頭的偉人們震撼了。

“逆境是最好的老師！”別林斯基說過。并不是每個(gè)人一生下來就是天才，必需要有這樣的堅(jiān)定精神：海倫凱勒，一個(gè)糊口在盲聾啞世界里的小女孩，竟然以超出凡人的毅力考入美國哈弗大學(xué)。折線然是凡人難以想象的，可事實(shí)就是這樣，海倫夜以繼日的努力，她是多么渴想光明，就是這種信念使她一步步走上文學(xué)的道路；盲人阿炳和海倫的遭遇也一樣。街頭有他忙碌的身影，在太陽的曝曬下，阿炳任然操著胡琴；下雨刮風(fēng)也泯滅不了他對音樂的喜愛；下雨了人們都回家休息。但阿炳沒有家，在他看來天地就是家…..在這種環(huán)境下，阿炳只能用音樂來緩解自己說承受的痛苦。這些例子足以告訴人們，“必需重視命運(yùn)!”

實(shí)在，并不是每一個(gè)人都能做到向命運(yùn)挑戰(zhàn)。我想即使你得了一個(gè)小小的感冒也想留在家里不上學(xué)，但你有沒有想過，你的父母會這樣做嗎？我們應(yīng)該掌握自己的上風(fēng)。你不盲，不聾，更不啞，珍惜現(xiàn)在，掌握明天的人，才能走出惡運(yùn)。

我也有過這樣的經(jīng)歷：自從那次英語白話比賽，我因發(fā)音有問題而被淘汰。在父母的勸導(dǎo)下我天天對著鏡子，糾正發(fā)音。“功夫不負(fù)有心人”，在第二次白話比賽中我連獲三冠。

也許，往往向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人，會趕上絆腳石。但最重要的是有決心信念，有恒心，有勇氣，有毅力，還要有事干精神。讓我們手拉手，共同走向夸姣未來。

?三?向命運(yùn)挑戰(zhàn)讀后感

一個(gè)人要有成就就要有向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。霍金患上了病癥，只能活兩年半，他想做些有意義的事，讓生命留下輝煌。但疾病不斷向他攻擊，病情不斷加重。不過幾年過去了，在他的挑戰(zhàn)面前，命運(yùn)好像退卻了，他堅(jiān)強(qiáng)地活著。最終霍金成了偉大的天體物理學(xué)家。他的事跡表明，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。

讀了這篇課文后，我感觸很深。霍金所患的病癥是使他全身肌肉萎縮，使他全身難以動彈，最終只能坐在輪椅上。霍金就這樣放棄自己，任其這樣平庸地消失掉嗎？不，他緊緊地把握住自己。他要留下輝煌！就是這個(gè)意念是他成為偉大的天體物理學(xué)家。我們的張海迪姐姐也不正是如此嗎？雖然她殘疾了，坐在輪椅上，還創(chuàng)作了許許多多的文學(xué)著作。就是這種向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，使他們成為了偉人。

我也受了這種精神的感染。前幾天，我的腳很痛，在床上痛得起不來。本來，父母都不讓我上學(xué)了，但我想，這樣行嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)可不能耽誤啊，跟張海迪姐姐的痛比起來，我的痛簡直就是蚊子和水牛比，我一定要忍著，我得上學(xué)去！但疼痛是我上完第一節(jié)課，就無法忍受了，最后還得請假到醫(yī)院。雖然，我沒能堅(jiān)持到最后，但我卻認(rèn)識了一個(gè)道理：只要你不向命運(yùn)低頭，那么你將是命運(yùn)的主人。

?四?向命運(yùn)挑戰(zhàn)讀后感

《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》講了一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人，后來居然成了偉大的科學(xué)家，他就是霍金。讀過《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》，我不得不佩服霍金，佩服他那自立自強(qiáng)的精神，佩服他那堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力，佩服他那不屈不撓的品格。

命運(yùn)對霍金十分殘酷。17歲時(shí)，他考取了著名的牛津大學(xué)，21歲卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。就像正要開發(fā)的花朵遭到嚴(yán)霜的打擊，如果是正常人，他知道自己只能活兩年半了，那他一定會對生活失去信心，對身邊的任何事情都不感興趣……而霍金卻不一樣，他心里想：反正就是一死，命運(yùn)的能力再大，最壞也不過如此。他對命運(yùn)說：“隨你便吧”他對自己說：“時(shí)間只有兩年半了，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌。”

霍金為了與咄咄逼人的病魔斗爭，他堅(jiān)持靠自己的力量上樓，病情不斷的加重，霍金終于站立不住了，坐上了輪椅，他的手指失去了活動能力，只有兩個(gè)還能動。1984年，他說話已經(jīng)相當(dāng)困難，吐字不清。1985年，他又得了肺炎，治療時(shí)切開了氣管，從此再也不能出聲了，后來，人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺電腦和語音合成器，他用兩個(gè)手指在鍵盤上敲出要說的詞，組成相應(yīng)的，經(jīng)過語音合成器發(fā)出聲音來。他就用這個(gè)方法進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報(bào)告……后來霍金終于成了偉大的天文物理家。

我們是正常人，而霍金是殘疾患有絕癥的人，他卻能成為偉大的天文物理學(xué)家，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀恳驗(yàn)槲覀儧]有霍金的自立自強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

想到這里，我不由地回憶起以前的種種事例。我記得以前，什么事都要媽媽做。吃飯要媽媽喂，衣服要媽媽幫我穿……現(xiàn)在，我長大了，已經(jīng)學(xué)會了自立自強(qiáng)，不在依靠別人。

我得衷心感謝霍金，因?yàn)槭撬屛覍W(xué)會了自立自強(qiáng)。

?五?向命運(yùn)挑戰(zhàn)讀后感

這篇文章主要是寫科學(xué)家霍金的成長故事。

霍金十七歲時(shí)考取了牛津大學(xué)，二十一歲時(shí)不幸患了重病，醫(yī)生說他最多能活兩年半，但是，霍金卻憑著頑強(qiáng)的毅力度過了一個(gè)又一個(gè)兩年半，最終成為了一位偉大的科學(xué)家。

讀了這篇文章，我懂得了這樣的一個(gè)道理；命運(yùn)掌握在自己手中，要主動向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

今天我讀了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》書中的主人公——霍金。

霍金21歲時(shí)患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說他至多還能活兩年半，它對自己說：“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)兒輝煌。”在他的挑戰(zhàn)下，命運(yùn)退卻了，一個(gè)兩年半過去了，幾個(gè)兩年半過去了，他還是堅(jiān)強(qiáng)的活著。

腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯、說話都由別人或機(jī)器幫忙，體重只有40公斤。但是，它的大腦還行。他活下來了，它憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力活下來了！我被他的精神震撼！

我從中學(xué)了很多很多，一個(gè)人光有聰明才智是不夠的，還需要一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。

?六?向命運(yùn)挑戰(zhàn)讀后感

《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》是一篇說理性很強(qiáng)的記敘文。課文開門見山擺出了本文要表達(dá)的觀點(diǎn)，然后以霍金向命運(yùn)挑戰(zhàn)的事例令人信服地證明了這個(gè)觀點(diǎn)。在敘述霍金的事跡時(shí)，先介紹霍金年紀(jì)輕輕就得了絕癥及他對待命運(yùn)超乎常人的態(tài)度;接著敘述他與不斷加劇的疾病搏斗，堅(jiān)強(qiáng)地生活和工作;然后敘述他克服疾病帶來的重重困難，進(jìn)行天體物理學(xué)研究及取得的成果，最后，高度評價(jià)霍金的偉大成就，從中得出“人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的”啟示。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生對于課文內(nèi)容的自學(xué)①打出霍金病重的語句。②找出霍金與命運(yùn)挑戰(zhàn)的句子，學(xué)生的準(zhǔn)確率較高。學(xué)生體會也較深。

但的體會不夠深，特別是聯(lián)系實(shí)際談一談，學(xué)生的理解只停留在表面，另外一點(diǎn)是“口是心非”，說到做不到。

編入教材的目的在于使小學(xué)生在剛剛開始了解人生的時(shí)候，要學(xué)習(xí)霍金這樣的杰出人物不怕失敗，不怕困難，敢于向殘酷命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，受到鼓舞和激勵。不要在學(xué)習(xí)上遇到困難就向困難低頭。要相信自己，別人能辦到的事，我通過努力，也一定能辦到。

但本文在表達(dá)上有兩個(gè)比較突出的特點(diǎn)：第一，運(yùn)用先概括后具體的敘述方法;第二，在敘事中飽含著濃濃的情感。這篇文章誰讀了都會深受感動和鼓舞。之所以這樣，除了因?yàn)榛艚鸬氖论E令人感動外，還因?yàn)樽髡唢柡で榈財(cái)⑹龊蛫A著透徹明快的議論打動人心。最后這一點(diǎn)，正是我上課忽略的地方，也是文章的精彩之處，更是我需要補(bǔ)救的地方。

?七?向命運(yùn)挑戰(zhàn)讀后感

學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文，我對主人公霍金勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無私、無畏的敬仰之情油然而生。

這篇課文主要寫了21歲就被診斷出了絕癥的霍金以頑強(qiáng)搏斗、不向命運(yùn)低頭的精神向命運(yùn)挑戰(zhàn)。最后成了一位偉大的天體物理學(xué)家。

文中寫到：時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌是啊，世間上竟有這樣的人。霍金的確是這樣的人啊！他是一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想的人，他是個(gè)雖瘓絕癥但是決心要在短暫的時(shí)間里潛心研究、刻苦創(chuàng)造的殘疾人；他就是這樣一個(gè)通過自己頑強(qiáng)拼搏的精神創(chuàng)造出不凡的奇跡的人！我掩卷沉思，聯(lián)想到自己，我平時(shí)特別怕做米字號的數(shù)學(xué)題，如果是霍金，他一定會盡自己的努力，想盡所有的辦法去思考，去探索。可我呢，我還是一個(gè)健全的人，換作是我，也許會去想5分鐘，可我不會花上所有空余時(shí)間去想這道題，我會心安理得地等待著老師的評講。在生活學(xué)習(xí)中，我又是一個(gè)什么樣的人呢？對，我是一個(gè)惰性，向困難低頭的微不足道的人。

學(xué)習(xí)了這篇課文，我真的學(xué)到了很多。一個(gè)人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來，要取得相應(yīng)的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。誠然，一個(gè)人的聰明才智是很重要的，但光有這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓聰明才智發(fā)揮出來，要想取得相應(yīng)的成就，就必須要有奮力拼搏，百折不撓的精神。無論在什么條件下，無論遇到什么挫折，都要有堅(jiān)持不懈、始終如一地奮斗，不達(dá)目的誓不罷休的精神。

寫到這兒，不由得使我想起女英雄張海迪，她5歲就高位截癱，曾經(jīng)哭過，怨過，但是她始終沒有向命運(yùn)低頭，她自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，還學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)，為許多人排憂解難，使許多人得到了快樂，她從中也得到了快樂。

是啊，有志者事竟成，霍金和張海迪都是身殘的人，他們能通過自己最大的努力來做出一點(diǎn)對社會、對自己負(fù)責(zé)任，加有輝煌點(diǎn)綴的事，我呢？我也要在困難面前昴首挺胸，敢于向困難挑戰(zhàn)。

當(dāng)失敗一敲門的時(shí)候，你一定不要開門，當(dāng)成功來敲門的時(shí)候，你要微笑著，讓它進(jìn)來，但是你必須經(jīng)受住無數(shù)次失敗的門聲，才會迎來成功的敲門聲。

?八?向命運(yùn)挑戰(zhàn)讀后感

命運(yùn)是一個(gè)未知的謎，似乎是誰都無法理解的，無法擺脫命運(yùn)的束縛。但是這樣錯了，應(yīng)鼓起勇氣，與命運(yùn)勇敢的抗衡。

命運(yùn)似乎是令人難以捉摸的，它仿佛是一個(gè)指揮員，操縱著一切，根本無法擺脫。但是你一旦屈服，就好象落入了它的陷阱。你的人生就會平平庸庸，沒有一丁點(diǎn)的起伏，或很難順心。但如果勇敢的向命運(yùn)挑戰(zhàn)，就一定要堅(jiān)持到底，因?yàn)樽詈笠欢〞碛休x煌的成就。

有許多人都有此證明，如霍金，他得上了盧雷加病，導(dǎo)致了全身癱瘓，將被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅之上。但禍不單行，后又患上了肺炎，做了切開喉管的手術(shù)之后完全不能說話，可令人難以至信的是，在這種艱難的條件下，他憑僅能動的兩根手指，敲擊鍵盤，成了一名科學(xué)巨匠，提出了的>。震驚了全世界。這種成就可不是隨便說說就能創(chuàng)就的。而且霍金竟還進(jìn)行了數(shù)十場演講，著作了十幾篇的科學(xué)著作。這是多么輝煌的成就呀!!!!!

由此可見，與其讓命運(yùn)操縱你，不如你去掌握你自己的命運(yùn)。成為命運(yùn)的主人。人的成功并不是因?yàn)槊\(yùn)的支配。而是源于本身自己的努力。所以要培養(yǎng)自己頑強(qiáng)刻苦的精神。頑強(qiáng)是堅(jiān)固的盾牌，勇氣是無敵的寶劍，有了這兩種力量，就可以擊倒命運(yùn)。使你成為命運(yùn)的主宰。

世界上像霍金這樣的人很多，如張海迪，她是一個(gè)女強(qiáng)人，全身高位截癱，胸部以下完全失去知覺，但她以驚人的毅力讀完了小學(xué)和中學(xué)的課程。還學(xué)會了世界語和法語以及俄語，英語等語言。在醫(yī)術(shù)研究方面也有一方面的成就。科學(xué)家愛迪生，年少時(shí)因?yàn)闊o意中縱火燒了火車被人打聾了一只耳朵，雖然如此，但他仍沒放棄希望，用他的一生發(fā)明了數(shù)千件科學(xué)產(chǎn)品~~~~~這種例子多的不勝枚舉。他們都創(chuàng)造了自己的一番事業(yè)。成為某界的精英份子。

歌曲中>之中唱道，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，中國俗語中也有一句吃得苦中苦，方為人上人。他們都經(jīng)歷了重重困難才有了偉大的成就。所以人人都要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，就有了偉大的成績，才會有美好的將來。只有頑強(qiáng)的信念才最重要。

命運(yùn)看似偉大，卻如同一個(gè)紙老虎或一粒微塵，隨著風(fēng)倒，但這股風(fēng)就是自己的信念和毅力。要有足夠的力量才可以將它擊敗。

我的命運(yùn)我做主!

?九?向命運(yùn)挑戰(zhàn)讀后感

活躍時(shí)受到阻撓，綻放時(shí)受到打擊，是任何人都不能忍受的事，但是我們不能懷著既然這樣了，就聽天由命的心理平庸地在歷史的史冊中消失。要相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運(yùn)挑戰(zhàn)！

《向上帝借一雙手》寫的是朱彥夫在戰(zhàn)役中失去了四肢，但他從不拋卻，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們讓貧困的家鄉(xiāng)富裕起來，并且靠中斷肢寫出了30萬字的《極限人生》。就是他，不能干任何事的他，憑著自強(qiáng)的渴想，留下了人生熠熠閃光的一頁。

實(shí)在誰都可以像朱彥夫那樣，只要信念在握，熱情永不泯滅，虔誠地努力向上，上帝也會激昂大方地借給自己最需要的東西，讓自己無憾地?fù)碛锌氏氲囊磺小?/p>

命運(yùn)對海倫凱勒十分殘酷。她從小就失去視力、聽力和語言能力。但她靠著一顆不屈不饒的心，學(xué)會了說話，以優(yōu)異的成績畢業(yè)與拉德克利夫?qū)W院，把握五種文字。她這個(gè)獨(dú)特的生命體以其勇敢的方式征服了世界，并證實(shí)人可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)！

相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運(yùn)挑戰(zhàn)！努力前進(jìn)！

命運(yùn)是把握在我們手里的，所以不論我們碰到了什么樣的挫折，終極能否戰(zhàn)勝命運(yùn)的就要看自己的決定了！

?十?向命運(yùn)挑戰(zhàn)讀后感