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述職范文|論中國(guó)讀后感(通用十九篇)

發(fā)表時(shí)間:2020-06-25

論中國(guó)讀后感(通用十九篇)。

論中國(guó)讀后感 (一)

掩卷沉思,人來到這個(gè)世界上,看到的、面對(duì)的、經(jīng)歷的、回想的大多數(shù)是拼搏時(shí)的艱辛,失敗時(shí)的痛苦。而成功時(shí)的快樂則是奮斗過后的一個(gè)界碑,那只能是一瞬間的感受,進(jìn)步的人在快樂瞬間過后,便會(huì)越過這個(gè)界碑,朝下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。在前進(jìn)的過程中又將會(huì)面對(duì)艱辛和痛苦。而不求上進(jìn)的人雖然可以躺在功勞簿上享受著“快樂”,但那也會(huì)是短暫的瞬間,因?yàn)闅v史的車輪在滾滾向前,社會(huì)在進(jìn)步的過程中就像一個(gè)篩子,把落伍的給清理出去。這個(gè)時(shí)候,他還能快樂嗎?

錢老在文章的`末尾寫到,“是的,這有點(diǎn)矛盾。矛盾是智慧的代價(jià)。這是人生對(duì)人生觀開得玩笑?!薄懊堋边@個(gè)概念小而理解就是對(duì)不相容的事物的一種描述,大而解釋則又是一個(gè)深?yuàn)W的哲學(xué)命題。哲學(xué)的偉大之處就是它能將不管多大的問題給簡(jiǎn)而化之,用一個(gè)概念就概括了,但同時(shí)又神圣得讓人不敢去觸碰。由此可見,世間萬(wàn)物都處在矛盾之中,哲學(xué)也不例外。那與快樂相矛盾的事物是什么呢?痛苦、絕望似乎都不能很好地來概括,因?yàn)榭鞓繁旧砭褪且粋€(gè)很模糊的概念,誰(shuí)能給出快樂的具體概念呢?錢老在文章中也沒有給快樂下定義,但是他說了這么一句,“一切快樂的享受都是屬于精神的。”他反對(duì)將“快樂分肉體的和精神的兩種”,并且認(rèn)為“這是最糊涂的分析”,由此就遞進(jìn)得到了“人生雖不快樂,但仍然樂觀”這樣一個(gè)論斷。這與錢老當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)背景有很大關(guān)系。舊中國(guó),內(nèi)憂外患,人民生活水平極其低下。而像錢老這樣的知識(shí)分子得不到應(yīng)有的尊重,空有一身的才能卻不能得到施展。在當(dāng)時(shí),錢老等一大批的知識(shí)分子高舉民主救國(guó)的旗幟,傳播先進(jìn)的文化,用滿腔的熱情投入到救國(guó)的斗爭(zhēng)中去,雖然生活上境遇很差,但他們是樂觀的,在斗爭(zhēng)中他們實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值,看到了國(guó)家、民族的希望。此時(shí)的他們一定是快樂的。

論中國(guó)讀后感 (二)

關(guān)于這本書,我讀到的感覺只有兩個(gè)詞可以形容-抽象。本來讀后感是看完再寫的,但是我是看多少忘多少,所以只能借助讀書筆記,邊看邊寫。

在寫閱讀后的感受之前,我先總結(jié)一下本文中出現(xiàn)頻率較高的幾個(gè)詞,如:正義是公平、原始狀態(tài)、無知的帷幕、反思的平衡、功利主義、直覺主義、契約論等,后面會(huì)提到。

本文一開始就提出正義的重要性——正義性是社會(huì)體制的第一美德,那這里就不得不提到“社會(huì)體制”了,“社會(huì)體制”即社會(huì)管理體制,在特定的國(guó)家或地區(qū)內(nèi)以明確的**、市場(chǎng)與社會(huì)組織職能,清晰的**、地方各級(jí)**之間事權(quán)、財(cái)權(quán)責(zé)任進(jìn)行社會(huì)管理、公共服務(wù)、解決社會(huì)糾紛的一組機(jī)制與制度。當(dāng)然這是對(duì)中國(guó)體制的解釋,但是不管怎樣如果在**解決社會(huì)糾紛時(shí)都不能堅(jiān)持公平的話,那么這個(gè)社會(huì)就不用提正義了,這就是后面提到的“正義即公平”理論。然而,雖然中國(guó)一直致力于建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家,但我不得不說,大多數(shù)人都能感受到不公平,而這個(gè)大多數(shù)人是這個(gè)社會(huì)的主體。

公正是公平理論中平等的本原狀態(tài),這與傳統(tǒng)社會(huì)契約理論的自然狀態(tài)是一致的。它把原始狀態(tài)下的各方視為理性的、不關(guān)心的人。在盧梭所描述的“自然狀態(tài)”中,人人都是自由平等,沒有奴役與被奴役,統(tǒng)治與被統(tǒng)治,沒有**與美德,而如果人人都有理性且互不關(guān)心,那么也不會(huì)有比較、妒忌,那么人類也就不會(huì)有統(tǒng)治他人的愿望,但現(xiàn)實(shí)生活中是不存在這樣的狀態(tài)的。正如文中說道:

“任何社會(huì)都不可能是人們真正自愿參加的一種合作安排;每個(gè)人一生下來就處于某個(gè)特定社會(huì)里的某種特定狀態(tài),這種狀態(tài)的性質(zhì)實(shí)際在影響著他的生活前景?!蔽也幌霃拇蠓矫嬷?,就舉個(gè)小例子:一個(gè)出生在中國(guó)農(nóng)村的青年,或許他可以通過努力來改變自己的未來。

但你不能保證他在午夜做夢(mèng)時(shí)會(huì)覺得不公平。他不想留在這個(gè)社會(huì)。假如他出生在國(guó)外一個(gè)富裕家庭,那他的生活前景就會(huì)完全不一樣了,當(dāng)然那“他”就不是“他”了。如果社會(huì)是按照個(gè)人的意愿來運(yùn)作的,那么合作和安排呢?

正如原則不能適應(yīng)一個(gè)人的情況一樣,只有違反原則才能獲得的利益是沒有價(jià)值的。所以說社會(huì)的不公平是存在的,因此處于劣勢(shì)的人們不愿意自愿參加,而如果地位本來就已不利的人,在這些規(guī)則可能給他們以某種保障的時(shí)候,在某些情況下還要受到專橫的待遇,那么這種不正義就甚至更嚴(yán)重了,說到這里,我不得不聯(lián)想到中國(guó)古代的農(nóng)民起義。我一直覺得我們中國(guó)的百姓是最敦厚的,尤其是古代時(shí)期,但他們?yōu)楹纹鹆x,正是到了忍無可忍的時(shí)候,所以說那時(shí)的社會(huì)是封建社會(huì)。

公正社會(huì)中的公民應(yīng)享有平等的基本權(quán)利。

在上一段講到基本權(quán)利就不得不說巴萊多最優(yōu)化原則,百度上的概念過于格式化,如果通俗的來說就是在一群人當(dāng)中配養(yǎng)部分骨干,用骨干帶動(dòng)普通群眾。我喜歡這篇文章中的一句話:有效分配是一種找不到更有效交換的分配。

然而,有效分配并不等于公正分配??赡艽嬖谝环N最有效的分配方式,但處于最壞情況的人被分配到最少,但這并不影響總體的有效分配。而整體利益的有效分配可能會(huì)使分配最少的人的利益被忽視。所以說文中的“差別原則確實(shí)符合博愛的天然含義:

如果不能使情況欠佳的人得到利益,則自己也不希望得到較大利益”中的博愛是偉大的,但是這也是讓我糾結(jié)的地方,能考慮到情況欠佳的人固然是好,但是這樣是否會(huì)使得整個(gè)社會(huì)失去活力?這也是我讀完這本書后的感覺。也許正義、公平和利益的發(fā)展就像魚和熊掌。我們不能兩個(gè)都要嗎?功利原則更適合一個(gè)社會(huì)的發(fā)展嗎?

論中國(guó)讀后感 (三)

《自殺論》是迪尓?jiǎng)P姆在1996年出版的一本社會(huì)學(xué)著作,這本書主要通過研究歐洲等地關(guān)于自殺的數(shù)據(jù)來**自殺的原因并試圖尋找自殺的規(guī)律。

這本書一開始很難讀,主要是因?yàn)樗岬搅嗽S多我不熟悉的地方、宗教和歷史。幸運(yùn)的是,這本書的語(yǔ)言很流行,所以我可以堅(jiān)持讀這本書。

迪爾凱姆在書的開始就在“導(dǎo)論”中花了大量的篇幅來對(duì)“自殺”這個(gè)詞語(yǔ)的確切意義進(jìn)行**,他首先比較了神智清醒和神智不清狀況下的自殺并的得出了“人們把任何由死者自己完成并知道會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果的某種積極或消極的行動(dòng)直接或間接地引起的死亡叫做自殺”,他在確定這個(gè)定義之前就十分全面的考慮好了各個(gè)方面。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x在第一時(shí)間就令我印象深刻。

正文部分可以簡(jiǎn)單劃分為兩個(gè)部分:非社會(huì)因素和社會(huì)原因。在非社會(huì)因素中的論述中,迪爾凱姆總是先提出別的人所提出的觀點(diǎn)——例如認(rèn)為自殺是精神錯(cuò)亂、心理**;自殺與氣溫、季節(jié)、白晝長(zhǎng)短等有關(guān)等等,之后再逐步帶領(lǐng)讀者找出原本這種觀點(diǎn)之中不合理的部分,并通過詳盡、全面的數(shù)據(jù)、圖表來進(jìn)行對(duì)比和論述。

和原來的學(xué)者理解不同,迪爾凱姆認(rèn)為自殺與自然因素的關(guān)聯(lián)比較小,同時(shí)引出了“自殺是社會(huì)因素造成的”這一觀點(diǎn)。從社會(huì)原因來看,自殺的原因可分為利己自殺、利他自殺、失范自殺和宿命自殺。

在針對(duì)利己型自殺的討論中,迪爾凱姆研究了宗教、家庭環(huán)境、婚姻狀況等對(duì)自殺的影響因素,并得出了“自殺人數(shù)的多少與個(gè)體所屬群體的一體化程度成反比?!?;在利他型自殺之中,迪爾凱姆從三個(gè)方面介紹了低等社會(huì)自殺的原因,即開始變老或者是得了病的男子自殺、妻子在她們丈夫去世時(shí)自殺、被保護(hù)者或者仆人在他們的主人去世時(shí)。失范自殺是由社會(huì)失序引起的,例如,經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的自殺行為可以被認(rèn)為是失范自殺;宿命自殺是由社會(huì)控制過度引起的,個(gè)體失去了希望,于是走上了自殺之路。

本書運(yùn)用了大量的調(diào)查數(shù)據(jù)和圖表來佐證作者的觀點(diǎn),使我明白社會(huì)學(xué)研究不僅可以籠統(tǒng)地討論,而且可以結(jié)合確切的數(shù)據(jù)來討論。同時(shí),最好不要一開始就在腦海里預(yù)設(shè)一個(gè)答案,而是根據(jù)數(shù)據(jù)分析和實(shí)際情況,一步一步地尋找一個(gè)積己的解決方案,以免因?yàn)樽约旱目贪逵∠蟮纫蛩囟鴮?dǎo)致研究走向錯(cuò)誤的方向。

論中國(guó)讀后感 (四)


自由是每個(gè)人都向往的境地,它被賦予了滿足個(gè)人欲望、展示個(gè)人才華和追求幸福的自由空間。而在閱讀《論自由》這本書后,我對(duì)自由的理解更加深刻了。


這本書是由偉大的英國(guó)哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·斯圖亞特·穆勒所著,他以鮮明的筆觸和卓越的思維能力,深刻地探究了自由的內(nèi)涵、價(jià)值和限制。他指出,自由不僅是個(gè)體的權(quán)利,更是社會(huì)的福祉。個(gè)體的自由可以推動(dòng)創(chuàng)新和進(jìn)步,同時(shí)也造福于整個(gè)社會(huì)。


論自由讀后,我深受穆勒的思想觸動(dòng)。他呼吁人們保護(hù)個(gè)人的自由權(quán)利。在現(xiàn)代社會(huì),個(gè)人的權(quán)利經(jīng)常受到各種侵犯和限制。而穆勒強(qiáng)調(diào),個(gè)人的自由是不可剝奪的,它是每個(gè)人天生的權(quán)利。只有保護(hù)個(gè)人的自由權(quán)利,才能讓每個(gè)人都獲得平等的機(jī)會(huì),追求自己的理想和幸福。


穆勒提倡以善意互助的精神共享自由。他認(rèn)為,個(gè)體的自由只有在社會(huì)協(xié)作和善意互助的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。不能以損害他人的自由為代價(jià)來追求自己的自由。只有通過互相尊重和寬容,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧與進(jìn)步。


穆勒還指出,自由不等于放縱和無限制。他認(rèn)為,自由必須在法律與倫理的保護(hù)下實(shí)現(xiàn)。法律與倫理的規(guī)范可以有效地約束個(gè)體的行為,保障社會(huì)的穩(wěn)定和安全。沒有規(guī)則的自由很容易導(dǎo)致混亂和傷害。因此,個(gè)體的自由權(quán)利應(yīng)當(dāng)在合理的限制下實(shí)現(xiàn),以確保社會(huì)整體的福祉。


這本書讓我深刻地意識(shí)到,自由既是個(gè)體的權(quán)利,也是責(zé)任。每個(gè)人在享受自由的權(quán)益時(shí),需要明白自由的邊界和責(zé)任。不能一味地追求個(gè)人的利益和欲望,而忽視了他人的權(quán)益和整個(gè)社會(huì)的幸福。只有在相互尊重和善良的基礎(chǔ)上,自由才能成為和諧社會(huì)的基石。


閱讀《論自由》讓我感受到了自由的珍貴和責(zé)任。它不僅是個(gè)體權(quán)利的保障,更是社會(huì)進(jìn)步和幸福的基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)從自己做起,從小事做起,推動(dòng)和倡導(dǎo)自由的實(shí)踐。只有每個(gè)人都對(duì)自由有深刻的認(rèn)識(shí)和責(zé)任意識(shí),才能構(gòu)建一個(gè)真正自由、平等和和諧的社會(huì)。


通過閱讀《論自由》,我領(lǐng)略到了自由的魅力和價(jià)值。它不僅是的權(quán)利,更是的責(zé)任。只有在尊重他人的同時(shí),才能真正地實(shí)現(xiàn)自己的自由。而自由的實(shí)現(xiàn)也需要社會(huì)的支持和保護(hù)。希望每個(gè)人都能為自由而行動(dòng),讓自由成為生活的底色,讓自由的花朵綻放在每個(gè)角落。

論中國(guó)讀后感 (五)

說到自由,首先要明確自由著一個(gè)領(lǐng)域。這個(gè)領(lǐng)域包括著,第一,意識(shí)的內(nèi)向境地,要求著最廣義的良心的自由;要求著思想和感想的自由;要求著在不論是實(shí)踐的或思考的、是科學(xué)的、道德的或神學(xué)的等等一切題目上的意見和情操的絕對(duì)自由。說到發(fā)表和刊發(fā)意見的自由,因?yàn)樗鼘儆趥€(gè)人涉及他人那部分行為,看來象是歸在另一原則之下;但是由于它和思想自由本身幾乎同樣重要,所依據(jù)的理由又大部分相同,所以在實(shí)踐上是和思想自由分不開的。

第二,這個(gè)原則還要求趣味和志趣的自由;要求有自由訂定自己的生活計(jì)劃以順應(yīng)自己的性格;要求有自由照自己所喜歡的去做,當(dāng)然也不規(guī)避會(huì)隨來的后果。這種自由,只要我們所做的事對(duì)我們的同胞沒有危害,就不應(yīng)該受到他們的阻礙,即使他們認(rèn)為我們的行為是愚蠢的、謬誤的或錯(cuò)誤的。第三,隨著各個(gè)人的這種自由而來的,在同樣的限度之內(nèi),還有個(gè)人之間相互聯(lián)合的自由;這就是說,人們有自由為著任何無害于他人的目的而彼此聯(lián)合,只要參加聯(lián)合的人們是成年,又不是出于被迫或受騙

個(gè)人與社會(huì),被統(tǒng)治者與統(tǒng)治者,自由與權(quán)威。

與社會(huì)相比,個(gè)人和社會(huì)總是軟弱的。人們總是通過有限理性認(rèn)識(shí)自己和社會(huì),通過法律使個(gè)人在社會(huì)中占有一席之地,從而實(shí)自己的意志得以表達(dá),從而實(shí)現(xiàn)人在社會(huì)中的最大自由。密爾說:生活中個(gè)人部分的主要關(guān)注應(yīng)該屬于個(gè)性,生活中社會(huì)部分的主要關(guān)注應(yīng)該屬于社會(huì)。

每一個(gè)人都受到社會(huì)的保護(hù),每個(gè)人對(duì)于社會(huì)也就應(yīng)該有一種報(bào)答,那么這種報(bào)答要以何種方式?或者還說人們?cè)谏鐣?huì)生活中到底要遵守何種行為準(zhǔn)繩?在密爾看來,首先是彼此互不損害利益,第二是每人都要在為了保衛(wèi)社會(huì)或其成員免于遭受損害和妨礙而付出的勞動(dòng)和犧牲中擔(dān)負(fù)他自己的一份,這些條件,如果有人力圖規(guī)避不肯做到,那么社會(huì)是有理由以一切代價(jià)去實(shí)行強(qiáng)制的。

每個(gè)人都是單獨(dú)的個(gè)體,個(gè)人的行為要有一定界限,當(dāng)一個(gè)人都行為有害地影響到他人的利益的時(shí)候,社會(huì)就對(duì)他有了裁判權(quán)

對(duì)于一個(gè)人的自己的利益(這里所指的是合法的利益),本人是關(guān)切最深的,社會(huì)對(duì)于個(gè)人所懷有的關(guān)切只是部分的,并且是間接地,因此社會(huì)權(quán)威無論以何種方式以對(duì)社會(huì)成員施以所謂的“保護(hù)”為理由,如果不被當(dāng)事人允許或認(rèn)同,那么對(duì)于社會(huì)成員的自由都是一種壓迫與威脅,需要加以阻止,以社會(huì)成員特有的方式,那就是意見自由,無論社會(huì)發(fā)展到何種地步,我們一定要爭(zhēng)取到的是,完完全全的思想自由,討論自由與個(gè)性自由,這樣才會(huì)明清真理,糾正謬誤,因?yàn)槲ㄒ粚?shí)稱其名的自由乃是按照我們自己的道路去追求我們自己的好處的自由。

統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者,統(tǒng)治者掌握著至高無上的權(quán)力,用這些權(quán)利對(duì)于被統(tǒng)治者施以壓迫,剝奪他們的自由,當(dāng)然人類的歷史就是一個(gè)爭(zhēng)取自由的過程,因此到了資本主義社會(huì),統(tǒng)治者的權(quán)威被建立在選舉、授權(quán)的基礎(chǔ)上,他們不敢隨意施設(shè)自己的淫威,被統(tǒng)治者就以為統(tǒng)治者是在按照自己的意愿辦事,認(rèn)為個(gè)人自由和國(guó)家權(quán)威是統(tǒng)一的,但事實(shí)上,這是永遠(yuǎn)不可能達(dá)成的理想狀態(tài),密爾認(rèn)為,這種情形會(huì)產(chǎn)生侵害自由的新情形,即多數(shù)的暴虐,多數(shù)人的意志決定一切不屬于多數(shù)人的少數(shù)人的自由和權(quán)利被忽視;所謂的大家共同的意志實(shí)際上只是最多的或者最活躍的那部分人的意志,而其余的一直必定被忽視或受到壓迫。

社會(huì)權(quán)威和個(gè)人自由:密爾把個(gè)人放在第一位,重視個(gè)人的自由與社會(huì)權(quán)威對(duì)自由最小的干預(yù),社會(huì)對(duì)個(gè)人施以權(quán)威的方式主要有二,法律與社會(huì)**,密爾就是要找到一條準(zhǔn)則,不論所用方式是法律懲罰下的物質(zhì)力量還是社會(huì)**下的道德壓力,都要絕對(duì)以它為準(zhǔn)繩。經(jīng)過正確的分析和效用平衡,mill發(fā)現(xiàn)了這一原理,即:

首先,只要一個(gè)人的行為不涉及他自己以外的任何人的利益,他就不必對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。他人為自己的好處認(rèn)為有必要時(shí),可以對(duì)他忠告、指教、勸說以至避而遠(yuǎn)之,這些就是社會(huì)對(duì)他行為表示不滿所能采取的正當(dāng)步驟;第二,關(guān)于對(duì)他人利益有害的行動(dòng),個(gè)人應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)交代,并且還應(yīng)當(dāng)承受社會(huì)的或法律的懲罰,如果社會(huì)的意見認(rèn)為需要用它們來保護(hù)自己的話。密爾極力主張個(gè)人對(duì)社會(huì)的獨(dú)立性并對(duì)社會(huì)的積極作用持謹(jǐn)慎態(tài)度,這與密爾所處的時(shí)期有著一定的關(guān)系,由于當(dāng)時(shí)的資本主義已發(fā)展到壟斷階段,個(gè)人的作用比起社會(huì)整體的作用已越發(fā)不明顯,使得該學(xué)說具有廣闊的群眾基礎(chǔ)。

因此密爾提醒人們不要失去自我,因?yàn)椤皩?duì)于本人自己,對(duì)于他自己的身和心,個(gè)人乃是最高主權(quán)者?!?/p>

一自由與集體而談到自由就要談到集體(所謂的集體)。一些集體的存在并沒有很好的為集體里的個(gè)人帶來福祉與利益,更多的是為了這個(gè)集體中少數(shù)人的利益和權(quán)力,里面的大多數(shù)人是“被”加入的,他們的自由和福祉收到了“名正言順”的侵犯。密爾說:

人民意志實(shí)際上只是最多的貨最活躍的一部分人民的意志,結(jié)果是人民會(huì)要壓迫其自己數(shù)目中的一部分。其實(shí),我覺得當(dāng)中的少數(shù)人在數(shù)量上并不是少數(shù),而他們的愿望與聲音就這樣被“少數(shù)服從多數(shù)了”。而服從的結(jié)果并不一定給集體帶來很多好處。

時(shí)間久了,可能就會(huì)產(chǎn)生“奴性服從”。這都是自由的悲哀!事實(shí)上,很多時(shí)候,如果有任何意見被迫沉默,那可能是真的。

有時(shí),當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)不是交給一個(gè)人而是交給另一個(gè)人時(shí),前者可能是最合適的。其實(shí),進(jìn)步與自由是有很大正相關(guān)性的。密爾說,進(jìn)步的唯一可靠和永久的源泉是自由,因?yàn)橐坏┯辛俗杂?,就?huì)有和個(gè)人一樣多的獨(dú)立的進(jìn)步中心。

這個(gè)觀點(diǎn)可以很好的解釋我們國(guó)家在創(chuàng)新上出現(xiàn)問題的原因p>

2、 當(dāng)然,思想和自由的禁區(qū),最大限度地倡導(dǎo)思想自由,并不意味著公眾可以說自己想說什么、想怎么說。我們必須為公眾的自由設(shè)置障礙,即不允許他打著思想自由的幌子惡意攻擊他人和社會(huì)。它揭示了社會(huì)對(duì)人們思想自由的一種限制,無情地壓制了思想領(lǐng)域的先驅(qū)者。

當(dāng)局掩蓋的是事實(shí)的真相,但先行者所作的不會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生直接和惡性的影響。在中國(guó),我們的**總是人為地設(shè)立一些思為的禁區(qū)。然而,他們所限制的區(qū)域,正是社會(huì)最敏感、最關(guān)鍵的領(lǐng)域。他們總是在這些最重要的問題上提前提出一套自己的理論,給予最高的評(píng)價(jià)。他們的理論似乎是最完美的。

與此同時(shí),他們決不允許任何人在探討這些問題是越雷池一步,即不能脫離他們已經(jīng)制定的理論;抑或是說在其他人大體上要和他們一致、不能和他們唱反調(diào)。如果有誰(shuí)公然地挑戰(zhàn)他們的“權(quán)威理論“,他們便會(huì)抗戰(zhàn)到底。他們一定會(huì)借社會(huì)的強(qiáng)力無情地對(duì)這個(gè)”反動(dòng)“的理論進(jìn)行批判,甚至在極端的時(shí)刻還會(huì)對(duì)持有這種觀點(diǎn)的思考者給予殘酷的人身攻擊。

倘使你還是執(zhí)迷不悟、不知悔改,那他們就會(huì)讓你在”他們的地盤“上決無立足之地。他們一定會(huì)極力地壓縮你的”反動(dòng)理論“影響的范圍,一定會(huì)讓你這個(gè)”****“徹底的消失在公眾面前。在把你掀翻在地之后,他們?cè)俳o你的思想和理論冠上冠冕堂皇的“反人民、***”的枷鎖,讓你永世不得翻身。

最后,公眾在他們的欺騙下更容易相信官方的正統(tǒng)理論。

3、 自由的現(xiàn)實(shí)意義是人的自由,即人的人格自由。密爾認(rèn)為一個(gè)人如果能力已經(jīng)臻于成熟, 就可以而且應(yīng)該能夠按照他自己的方法去認(rèn)識(shí)去解釋經(jīng)驗(yàn),這是他的特權(quán),也是他的正當(dāng)條件,所以人類的官能在對(duì)于他人的經(jīng)驗(yàn)問題上即便是正確的經(jīng)驗(yàn)也要充分地選擇消化吸收,不然,便只會(huì)減弱而不會(huì)增強(qiáng)它的理性功能。密爾把人性比作一顆樹,它需要從各各方面來生長(zhǎng)和發(fā)展,根據(jù)使其成為生物的一個(gè)內(nèi)在方面的趨勢(shì)。

因而人性不是一架機(jī)器,不能按一個(gè)金屬框架造出來,又開動(dòng)它毫厘不爽地去做替它規(guī)定好了的工作,并不象利用機(jī)器人去打仗、做工、種田那樣簡(jiǎn)單。人性在人身上的表現(xiàn),不僅在于人做了什么,更在于人做了什么,因?yàn)橹灰袟l件,事情就可以做,不同的人做同一件事,可能會(huì)有不同的表現(xiàn)和不同的結(jié)果

《通往奴役之路》讀后感

“自由的精神就是對(duì)自己是否正確不是很有把握的精神”。--哈耶克

《通往奴役之路》針對(duì)的是英國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間左傾對(duì)于自由主義威脅提出的。 因此理是越辯越明在不斷的辯駁和澄清之中哈耶克將自由主義的基本觀點(diǎn)明了的闡發(fā)了出來價(jià)值判斷與單純的情感宣泄室不同的哈耶克對(duì)于社會(huì)主義的攻擊時(shí)建立在其嚴(yán)密的論證以及自己本身所持的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上的因此這樣的價(jià)值判斷實(shí)際上更有其價(jià)值其價(jià)值在于通過其價(jià)值判斷我們能更清楚的了解其思想通過哈耶克罵的什么怎么罵用什么罵我們基本可以勾畫出他的思想輪廓

在這本書的導(dǎo)言中,哈耶克大聲宣稱,西方世界的民主國(guó)家有重蹈德國(guó)覆轍的危險(xiǎn)。因?yàn)槌缟猩鐣?huì)主義的思潮正在這些國(guó)家蔓延,但作為文明基礎(chǔ)的個(gè)人主義和自由主義卻逐漸被遺忘。自由主義說到底其實(shí)是關(guān)于人權(quán)的一種思想哈耶克指出自由主義的根本是個(gè)人主義有必要指出的是這里的個(gè)人主義并不是道德意義上的利己主義而是一種對(duì)于個(gè)人作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體權(quán)利的認(rèn)同基于這一出發(fā)點(diǎn)自由主義宣揚(yáng)自由這一價(jià)值觀的意義自由的是指?jìng)€(gè)體的人具有選擇的權(quán)利其外延是豐富的民主平等以及法治都是其必要保障然而這些都是有其特定含義的

關(guān)于社會(huì)主義哈耶克是十分反感的哈耶克認(rèn)為,社會(huì)主義是對(duì)自由的最大威脅,它天生就具有**主義傾向。 甚至于直接指出社會(huì)主義等于奴役這在中國(guó)很多新舊左派看來簡(jiǎn)直反動(dòng)至極然而當(dāng)我們看完這個(gè)書的時(shí)候再結(jié)合我國(guó)若干年的慘痛經(jīng)歷我們會(huì)發(fā)現(xiàn)此言不虛哈耶克認(rèn)為社會(huì)主義與納粹主義盡管一左一右但是都是持集體主義的他認(rèn)為計(jì)劃主義是走向極權(quán)主義的必由之路或者說第一步。**較之**管制更為有害,它從根本上危及到個(gè)人自由。

因此,以自由為靈魂的民主主義,勢(shì)必與社會(huì)主義水火不容,它們除了“平等”二字以外,別無共同之處.但即便是平等,二者也有云泥之別。民主從自由中尋求平等,而社會(huì)主義的平等只能從奴隸制和鎮(zhèn)壓中實(shí)現(xiàn)。因此,社會(huì)主義民主是徒勞的。

哈耶克堅(jiān)信,私有制是自由的最重要保障。他把實(shí)行私有制的社會(huì),稱作“富人得勢(shì)的世界”,而實(shí)行公有制的社會(huì),在他看來,是“只有得了勢(shì)的人才能致富的世界”。在私人社會(huì),窮人的機(jī)會(huì)雖然比富人少,但他們也可以通過個(gè)人努力致富。雖然每個(gè)人的收入都不平等,但只富的機(jī)會(huì)是平等的,這才是真正的社會(huì)平等。

可在公有制社會(huì)里,盡管窮人名義上是公有財(cái)產(chǎn)的主人,但實(shí)際上,哪一部分財(cái)產(chǎn)也沒他的份。不僅如此,由于事無巨細(xì)都被當(dāng)局牢牢控制.老百姓只得低聲下氣,任人擺布,靠當(dāng)權(quán)者的“恩施”過日子。哈耶克于是問道,究竟是一個(gè)“富人得勢(shì)的世界”好,還是“只有得了勢(shì)的人才能致富的世界”好呢?

在哈耶克看來,所有類型的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)都是集體主義,社會(huì)主義和法西斯差別不大,都是集體主義。哈耶克認(rèn)為,到目前為止,競(jìng)爭(zhēng)是最有效的資源配置方式。這個(gè)計(jì)劃不利與競(jìng)爭(zhēng)。只有用它來彌補(bǔ)市場(chǎng)缺陷,才能與競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合。如果完全限制競(jìng)爭(zhēng),而用計(jì)劃取而代之.那么結(jié)果必將一塌糊涂。

哈耶克歷數(shù)了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的種種弊端。

計(jì)劃會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)效率低下。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,信息浩如煙海,情況復(fù)雜多變,一個(gè)人縱有三頭六臂,也無法面面俱到,考慮到所有相關(guān)因素,因此,分散決策勢(shì)在必行,由當(dāng)局用單一的計(jì)劃來控制經(jīng)濟(jì),只會(huì)弄巧成拙。而且,在計(jì)劃體制下,企業(yè)家的收入和升遷,并不僅僅取決于業(yè)績(jī),而往往由上級(jí)主管部門說了算。

這樣,企業(yè)家與其“眼睛朝內(nèi)”,在企業(yè)埋頭苦干,還不如“眼睛朝上”,多與上級(jí)部門聯(lián)絡(luò)感情。加之在計(jì)劃體制下責(zé)權(quán)不清,企業(yè)無論虧賺,都與企業(yè)家沒有多大關(guān)系,所以,他們?cè)跊Q策時(shí),通常并不從企業(yè)利益出發(fā),而是投上級(jí)所好,看他們眼色行事。事已至此,企業(yè)又何談經(jīng)濟(jì)效益呢?

更糟糕的是,經(jīng)濟(jì)計(jì)劃必然導(dǎo)致政治集權(quán)。假如要制定一項(xiàng)登山計(jì)劃,由于個(gè)人的偏好不一致,在選擇目的地上,難免意見分歧?;蛟S有人想看泰山的日出,有人想欣賞華山的險(xiǎn)峻,也有人想一睹黃山的風(fēng)姿……結(jié)果大家七嘴八舌,吵成一團(tuán),計(jì)劃胎死腹中。

要想計(jì)劃順利進(jìn)行,就得推出一個(gè)權(quán)威,由他獨(dú)攬大權(quán),最后一錘定音。這樣, “**”就不可避免。而且,要大規(guī)模地推行計(jì)劃,**的效果最為明顯。

因此哈耶克說,**和計(jì)劃是一對(duì)孿生兄弟,相伴相隨,形影不離。

論中國(guó)讀后感 (六)

論讀后感!

同事老張邀我共享了一篇文章,想互通一下有無:)內(nèi)容是論當(dāng)今有關(guān)孩子的教育問題,作者闡述了在現(xiàn)在教育體質(zhì)下,有權(quán)的用權(quán),有錢的用錢,就算什么都沒有的家長(zhǎng)們也不辭辛苦、竭盡所能陪養(yǎng)著孩子們的各種技能:英語(yǔ)、奧數(shù)、琴、棋、書畫等等,目的就是為了能讓自己的孩子在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力,能上一所好學(xué)校......,但大多數(shù)的家長(zhǎng)們卻在另一方面忽視著孩子們最基本的自身素質(zhì)的培養(yǎng)(正如《弟子規(guī)》中所提到的,對(duì)于孝、弟、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁這些應(yīng)該努力實(shí)行的本份,卻不肯力行,只在學(xué)問上研究探索,這樣最容易養(yǎng)成虛幻浮華的習(xí)性,是不可能成為有用之人的,相對(duì)而言 ,如果只重力行,對(duì)于學(xué)問卻不肯研究,便容易執(zhí)著自己的看法,而無法契合真理,這也不是對(duì)的行為)。這讓作者堪憂,不知在這樣的環(huán)境下,我們的下一代會(huì)怎樣? ? 看完這篇文章,我想老張的觀點(diǎn)是不應(yīng)該從小就讓孩子學(xué)這學(xué)那,這么小就給孩子這么大壓力,有必要嗎?孩子小的時(shí)候快樂是最重要的,應(yīng)該盡情去享受屬于他們的童年,認(rèn)為家長(zhǎng)們拿培養(yǎng)孩子的各種技能當(dāng)成自我滿足和炫耀的工具了,而不是單純的為了孩子(呵,僅是我個(gè)人的理解,因?yàn)闆]有聊太多,大概領(lǐng)悟到的應(yīng)該是這樣的,歡迎老張來補(bǔ)充啊?。?。我從某個(gè)角度認(rèn)同他的觀點(diǎn),當(dāng)今像這樣的文章比比皆是,大多都是家長(zhǎng)們的一些感言,包括對(duì)現(xiàn)有教育制度表現(xiàn)不滿之類的,我想,不論誰(shuí)看到這些都會(huì)不禁感到頭痛、焦慮、憂患。我也一樣,也曾經(jīng)歷了這樣的階段,跟著一同憤慨,抱怨,覺得很有共鳴...,不過讓我們換一個(gè)角度來看,這也是社會(huì)發(fā)展的必然,自然界中也是優(yōu)勝劣態(tài)的,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下,如果我們不能去適應(yīng)社會(huì),最終社會(huì)淘汰我們,所以首先我認(rèn)為,從小培養(yǎng)孩子是必須的,因?yàn)樵谶@樣的大環(huán)境下,誰(shuí)也不可能拿自己的孩子當(dāng)試驗(yàn)品,讓他幟獨(dú)豎一幟的去過他的“幸福童年”(當(dāng)然這也是形成這種畸形教育模式的源頭,已經(jīng)形成并且我們無法改變),再退一步講,這樣的孩子就算真的有“幸福童年”了,之后呢,等他上了學(xué)后,差距會(huì)挫敗孩子的自尊,影響著孩子今后的人生,相信孩子最終還是會(huì)陷入無盡的痛苦中。這就是為什么我認(rèn)為孩子從小培養(yǎng)是必須的,而且我個(gè)人認(rèn)為并不是所有的'培養(yǎng)都是痛苦的,也許快樂要大于痛苦呢。 ? 0-3歲應(yīng)該算做早教,天天現(xiàn)在一歲十個(gè)多月,前篇曾提到過我形成最初早教理念的原因是因?yàn)橐粋€(gè)摯友,而她也是在我最憂患和焦慮的時(shí)候又一次點(diǎn)醒我的人:“與其花時(shí)間和精力在感慨上,不如多想想作為家長(zhǎng)的我們?cè)撛趺醋觯嗳ノ沼袪I(yíng)養(yǎng)的東西(別人成功的育兒經(jīng)),將那些負(fù)面的、讓我們憂患、不悅且無力改變的東西丟之腦后,這些會(huì)使我們更積極且樂觀,我想這才是我們真正需要的!”很有道理的一番話,至少我是這樣認(rèn)為。 ? 時(shí)間過得可真快,要下班了,今天先寫到這里了,下次會(huì)總結(jié)一下截止到目前為止我所做的早教工作,給大家一些參考和建議,希望能有些用處,同時(shí)也記錄一下自己的育兒歷程。

論中國(guó)讀后感 (七)

在日常教學(xué)中,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的孩子,他們有的對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)很費(fèi)勁,難以接受新的事物,在融入集體方面有著很大的困難;有的對(duì)一些刺激性事情的反應(yīng)很大,若是難以接受這類事物的變化,他們就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗情緒來,不只是無休無止的哭鬧,甚至對(duì)別人的安慰和勸解都打心底抵觸;還有一些孩子沒有合理的作息時(shí)間,本該養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,到他們這兒就非常隨性了,想怎么樣就怎么樣,自由散漫、無拘無束的生活使他們樂在其中這些都讓我們很是頭疼。

最近讀了這本《氣質(zhì)論》,從中了解到一些非常有用的知識(shí)?!稓赓|(zhì)論》這本書介紹了九種氣質(zhì)類別:1.

活動(dòng)水平;2。節(jié)奏(規(guī)律);3。避免(接觸或拒絕);4

適應(yīng)性;5.反應(yīng)閾;6.反應(yīng)強(qiáng)度。

7.情緒質(zhì)量;8.注意力分散度;9.

專注度與耐力。每個(gè)孩子也有不同的氣質(zhì)特征。這些概念的引入,對(duì)于研究每個(gè)孩子的行為和心理特點(diǎn)都有很大的幫助。對(duì)于不同氣質(zhì)的孩子,我們應(yīng)該采取不同的教育方法,讓他們成長(zhǎng)起來。

原本平時(shí)內(nèi)向靦腆的小薛,自從寫日記以來,也在自己的日記中展現(xiàn)了一番“真性情”:“吃吃吃,胖子的命根;跑跑跑,**的法寶!”竟然在日記中稱自己“胖子”,看來他還有原本很難被發(fā)現(xiàn)的幽默樂觀啊,這一句**口號(hào)真是讓他在我心目中的人物形象又飽滿了好幾分。

我不善長(zhǎng)說話,但我能用書面語(yǔ)言表達(dá)。我長(zhǎng)得很快。

小怡,一個(gè)不是很愛說話的女孩子,對(duì)學(xué)***是很上心,經(jīng)常性地不寫作業(yè)更是讓人頭疼不已。看似因?yàn)閼卸瑁瑢?shí)則或許又不是這樣,畢竟那一次,她主動(dòng)幫助值日生掃了地,還會(huì)用小扇子幫人扇風(fēng)。若是懶惰,不該有這些舉動(dòng)才對(duì)。

若是以后能將生活中的這份熱心腸、這種勤快勁兒擴(kuò)展到學(xué)習(xí)上,想必會(huì)更讓人欣慰。

小周,一個(gè)教室里過于活蹦亂跳的孩子,一個(gè)常常出現(xiàn)在我筆端的名字,依稀記得那時(shí)候他調(diào)皮搗蛋的模樣,總是嬉皮笑臉的面容,著實(shí)是讓我相當(dāng)頭疼的存在,那是一段時(shí)而哭笑不得的曾經(jīng)。偶然間,我發(fā)現(xiàn)他有自己的想法,尤其是在寫作方面。碰巧,學(xué)校里有這樣一個(gè)作文比賽,我推薦他參加。

發(fā)生了后來的一些故事,他憑著“周選人”的名字,成了班里小有名氣的人物。再后來,他成了語(yǔ)文課代表,雖然臉上依然時(shí)常掛著那“不羈”的笑,但一步一步,堅(jiān)定不移,看到的是他踏實(shí)的腳印。

再憶起那把小潔遞來的小紅傘,讓我不再為寒冷無情的雨滴而心煩,相反的,雨天倒是讓我有了一絲絲期盼。每當(dāng)下雨,如果我?guī)嫌陚?,我一定?huì)在隊(duì)里找那些不帶雨傘的孩子,為他一路遮雨。我也給孩子們講小杰的故事。漸漸地,他們也會(huì)把雨傘伸向沒有雨傘的孩子們。

這是一把小傘,遮風(fēng)擋雨,不增進(jìn)彼此的感情嗎?

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)。如何讓他的氣質(zhì)散發(fā)出清香是我們應(yīng)該思考的問題。

論中國(guó)讀后感 (八)

君君臣臣之間的斗爭(zhēng),無論是本國(guó),還是國(guó)外,無論是現(xiàn)在的政治斗爭(zhēng),還是古時(shí)的,雖然所在的空間和時(shí)空不同,可能所用的手段和方式也不同,但是有一樣是亙古不變的——那就是權(quán)力!

縱觀中國(guó)五千年歷史?。?/p>

禹因治水有功,得到虞舜的重用并禪位于禹,便開創(chuàng)了夏王朝。禹結(jié)束了“禪讓制”,取而代替的是“世襲制”?!毒髡摗分?,馬基雅維利提到,在人們已經(jīng)習(xí)慣了在君主后裔統(tǒng)治下生活的世襲國(guó)里保持政權(quán),比在新的國(guó)家里困難小得多。

因?yàn)榫髦灰挥|犯他的皇宗皇祖的制度,如遇有意外事件,則隨機(jī)應(yīng)變,這就足夠了。正如他所說,在夏王朝時(shí)代,啟在位的時(shí)代就發(fā)生伯益叛亂,啟之子太康當(dāng)政期間戰(zhàn)亂紛紛,最后被東夷的后羿奪取統(tǒng)治權(quán),后,太康弟之孫少康,恢復(fù)夏朝的統(tǒng)治地位,且國(guó)勢(shì)向上相對(duì)穩(wěn)定,歷經(jīng)八代的統(tǒng)治,政治仍穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)繁榮。因此,一位君主如果具有通常的能力,依此方法,總是能夠維持他的地位的,除非遇有某種異乎尋常的格外強(qiáng)大的力量,才可能被篡位。

但是即使他被奪權(quán)了,當(dāng)篡奪者一旦發(fā)生禍患的時(shí)候,他就能夠光復(fù)舊物。

約在公元前16世紀(jì),一個(gè)以鳥為圖騰的氏族——商在黃河下游崛起,其首領(lǐng)成湯深得民心;在大臣伊尹、仲虺等人的大力輔佐下,開始了伐桀的戰(zhàn)爭(zhēng)。先消滅了個(gè)葛、韋、顧、昆、吾等夏的盟國(guó),翦除了夏桀的羽翼,后又在有娀之墟與鳴條兩次大敗夏桀軍隊(duì)。成湯回到師毫邑后,正式登基,諸侯前來祝賀,商朝正式建立。

商王朝也經(jīng)歷過鼎盛時(shí)期,史稱“武丁中興”, 武丁之后的商朝,開始逐漸走向了衰亡。武丁之子祖庚、祖甲相繼即位后,在政治上沒有才能,又荒淫無道,致使社會(huì)混亂,民不聊生。而自祖甲之后的六個(gè)國(guó)王(廩辛、康丁、武已、文丁、帝已、帝辛)則比祖甲有過之而無不及。

到商紂時(shí),商朝終于走向崩潰的邊緣。商紂是中國(guó)歷史上著名的暴君。他溺愛美女妲吉,逐項(xiàng)廢除、痛斥商容、比干、微子、箕子等英明**,將政務(wù)完全交給費(fèi)仲等弄臣。正因?yàn)槿绱?,商代不僅大臣貴族反對(duì)紂王,而且諸侯諸侯與其他國(guó)家也相互割裂。

后來,在周武王的領(lǐng)導(dǎo)下,西周民族在牧野一舉擊敗了商軍,結(jié)束了商朝600多年的統(tǒng)治。結(jié)合商王朝歷史和馬基雅維利的《君主論》都體現(xiàn)去,君主不能給予除自己以外的其他人過大的權(quán)力,否則,它就是你滅亡的前兆。因?yàn)橐粋€(gè)人的野心會(huì)不斷的壯大的,《君主論》中說到,一個(gè)草根階級(jí)的人成為統(tǒng)治者,他不是一開始就是野心家,他一級(jí)一級(jí)的向上爬,就像登山一樣,從山腳往上爬的時(shí)候,覺得:

哇,好高好遠(yuǎn),我肯定爬不上去的。但當(dāng)我們一步一步接近山頂時(shí),我們想:嘿,還有幾步要走,我要堅(jiān)持。

所以,無論一個(gè)人怎樣為你或國(guó)家作出貢獻(xiàn),你都可以報(bào)答他的精神和物質(zhì)財(cái)富,但不要給他權(quán)力,因?yàn)檎味窢?zhēng)離不開這個(gè)權(quán)力話語(yǔ)。同時(shí),應(yīng)該提出的事,我國(guó),在戰(zhàn)爭(zhēng)中,常常會(huì)強(qiáng)調(diào)“天時(shí),地利,人合,而人合乃至關(guān)重要”。這句話不僅可以用在戰(zhàn)場(chǎng)上,也可以用在商場(chǎng)和官場(chǎng)上。

馬基雅維利在他的君主制理論中也提到了這一點(diǎn)。一個(gè)依靠外部力量鞏固政權(quán)的新君主是非常困難的,因?yàn)樗粌H要受到幫助他的人的限制,還要受到受到傷害的人的尊重。比如,在目前的公司管理中,如果上級(jí)不受下級(jí)的尊重和信任,那么他有多大的能力只是一個(gè)空殼,因?yàn)闆]有人能幫助他實(shí)現(xiàn),而他不足以獨(dú)自完成事情。總之,無論是怎樣的一種情況,人合是管理者必不可缺的。

秦朝,我國(guó)歷史上第一個(gè)帝制國(guó)家。戰(zhàn)國(guó)末期,強(qiáng)秦武力消滅了剩下的六國(guó),統(tǒng)一了全國(guó)。贏政二十六年,秦王改前朝的分封制為**集權(quán)制,取“三皇”之皇,“五帝”之帝,自稱始皇帝,是為秦始皇。

第一個(gè)皇帝把世界分成三十六個(gè)縣,由朝廷任命**,而不是采用世襲制。朝廷中有宰相、使臣、太尉、將軍、廷尉等官職。他還下令統(tǒng)一六國(guó)文字和度量衡,以秦國(guó)總理李斯修訂的《小傳》為全國(guó)統(tǒng)一字體,通過大規(guī)模移民,消除方言障礙。

二十一年來,第一任皇帝頒布了統(tǒng)一的度量衡詔書,規(guī)定了貨幣制度、土地制度、車軌制度等多種訂制制度。為了減少匈奴北方少數(shù)民族的威脅,第一皇帝派蒙恬將軍率領(lǐng)30萬(wàn)兵力北上匈奴,連接修繕六國(guó)城墻,逐步修筑長(zhǎng)城。復(fù)制和粘貼這一歷史事件,我不禁與mikiyavili產(chǎn)生共鳴,他說:

我們不能因?yàn)楸苊鈶?zhàn)爭(zhēng)而犯大錯(cuò)誤,因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是不可避免的,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為拖延只會(huì)使我們處于不利地位。我國(guó)有56個(gè)民族組成,其中漢族的居大多數(shù)的,因此,我國(guó)歷史上,多數(shù)王朝是由漢人統(tǒng)治的,而清朝非如此,愛新覺羅氏入主中原,很大一部分原因是由于明朝的腐敗,但是,中國(guó)自古有句俗話:瘦死的駱駝比馬大。

崇禎得知努爾哈赤在同一女真部落的時(shí)候,并沒有采取任何措施阻止,還對(duì)努爾哈赤加官晉爵予以封賞。我想這個(gè)就是他承受亡國(guó)之痛的必然結(jié)果。

西漢是我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一強(qiáng)盛的帝國(guó)。在西漢統(tǒng)治的近四百年的歷史中,通過一系列的政治經(jīng)濟(jì)的改革,使國(guó)力強(qiáng)盛、人民安樂,呈現(xiàn)出一派太平盛世的景象。在此期間,中國(guó)一直以世界強(qiáng)國(guó)的面目屹立于世界之林。

西漢第一個(gè)君主是漢高祖劉邦,從小到大,關(guān)于劉邦,聽到他的小人本質(zhì)要比他某些優(yōu)點(diǎn)要多得多,我想,劉邦的本質(zhì)或許是有那么些痞子樣吧。我們跳過三國(guó),晉,隋等朝代,先講講由唐高祖李淵建立起來的強(qiáng)大王朝——唐朝,這個(gè)朝代,可能是離我們比較近的時(shí)代,我們對(duì)這個(gè)朝代的事件可謂是耳熟能詳了——比如,“玄武門之變”、“貞觀之治”。盡管劉邦在怎么卑鄙無恥,我們還是會(huì)記得他說我們的漢高祖劉邦;盡管李世民誅殺了與自己對(duì)立的大哥李建成,及四弟李元吉,進(jìn)而迫使其父李淵退位,是如此的不仁不義、不忠不孝,但是我們還是記得,他是我國(guó)史上比較開明的皇帝——唐太宗。

在這里,我不得不再次感嘆,我們又一種共鳴——對(duì)于一個(gè)君主來說,他不僅不必?fù)碛懈鞣N美德,而且還保存著那些不會(huì)使他亡國(guó)的**。對(duì)于馬基雅維利描述君主不必是具有美德的,我印象極為深刻,就好像,我在看《家的n次方》中,趙雯說過這樣一段話:

那什么叫做有恥啊,我有恥了二十多年只不過是一人見人踩的小蝦米,我就無恥了這么一小下眼見就要出名了你說這恥不恥的我還有必要理嗎?順便告訴你一個(gè)真理:小蝦米的有恥一點(diǎn)都不金貴,那些名人大腕的無恥還真沒有多少人記恨,就現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代里吧,只要你敢出名就有人敢頂禮膜拜,甭管你是怎么出的。

或許傳統(tǒng)的人們會(huì)說這是歪理,可是,這個(gè)放在現(xiàn)實(shí)的生活中,你會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一種生活方式的真理。同樣的,馬基雅維利說,君主可以不是仁慈的,這樣的話,在儒家學(xué)說侵泡了幾千年的中國(guó)來說,一直提倡以仁德治天下的我們來說,馬基雅維利是沒有道理可言的。但是,我們不妨聽聽他的看法,他說:

在殘酷與仁慈方面,君主對(duì)于殘酷這個(gè)惡名不必介意,所應(yīng)重視的倒是不用濫用仁慈,因?yàn)槿蚀葧?huì)帶來滅頂之災(zāi),“被人畏懼比被人愛戴是安全得多的”。但君王要掌握好使用殘暴手段的限度和范圍,即損害行為要一下子干完,對(duì)臣民的財(cái)產(chǎn)和他們的妻女不要染指。在守信和天信方面,君主應(yīng)當(dāng)效法狐貍和獅子,由于獅子不能夠防止自己掉入陷阱,而狐貍則不能抵御豺狼。

因此,君主必須是一頭狐貍,以便認(rèn)清陷阱;同時(shí)又必須是一頭獅子,以使豺狼驚駭。他還認(rèn)為,當(dāng)遵守信義對(duì)自己不利或原來使自己做出承諾的理由不復(fù)存在時(shí),一位英明的君主絕不能夠、也不應(yīng)當(dāng)遵守信義,但君王又必須深知怎樣掩飾這種獸性,并必須做個(gè)偉大的偽裝者和假好人,要顯得具備一起優(yōu)良品質(zhì)。

我們不得不承認(rèn),馬基雅維利在政界的造詣,他是一個(gè)有自己獨(dú)特思想的政治家。在他的君主論中,我知道了自己思維的頑固,一個(gè)問題,我們應(yīng)該多元化。馬基雅維利基于人性惡**為君之道,我佛曰,善惡,乃一念之間!

此時(shí)的善在那一刻不時(shí)善,此時(shí)的惡也不是惡!所以,為君之道,用順應(yīng)而生,而非固有模式應(yīng)對(duì)!世界沒有完全一樣的事或物,亦或人,因此,我們要學(xué)會(huì)如何好的去面對(duì)事情,就應(yīng)當(dāng)使我們自身的能力變強(qiáng)。

論中國(guó)讀后感 (九)

一個(gè)王朝進(jìn)入衰暮晚景,總是積弊深重,內(nèi)外上下的官員跋前躓後,動(dòng)輒得咎。為了私利,也不排除為了良心,官員們黨同伐異,爭(zhēng)吵不休。為了置對(duì)方于死地,最有效的辦法就是誣陷對(duì)方為“朋黨”。

因?yàn)榛实圩钆隆芭簏h”。有了朋黨,皇帝甚至?xí)岩捎H眼所見的一頭鹿究竟是不是一匹馬,更弄不清外省、基層的是非曲直;有了朋黨,皇帝的陟罰臧否就會(huì)混亂,被一部分官僚所俘獲,最終丟掉寶座。所以,皇帝對(duì)朋黨總是嚴(yán)加防范,堅(jiān)決打擊,中外皆然。

歐陽(yáng)修與范仲淹走得很近,難免招致物議,被指為“朋黨”。歷朝黨爭(zhēng),總是一個(gè)迅速極化的過程。兩個(gè)人可能本來素不相能,但既然被指為一伙,也只好相互提攜了。政治與外交是一樣的,孤立就意味著死亡。就像今天網(wǎng)絡(luò)上左右交訌一樣,朋黨之爭(zhēng)讓輿論僵化激烈,是社會(huì)病態(tài)的表征。

于是歐陽(yáng)修寫了《朋黨論》,他把朋黨分成“君子之朋”與“小人之朋”,落入儒家俗套。農(nóng)耕帝國(guó)的人總喜歡自居君子,然後勝者通吃,剝奪失敗的“小人”的名譽(yù)、財(cái)產(chǎn)及生命?;ハ噙M(jìn)行道德指責(zé),無法說理,只好動(dòng)粗。商業(yè)文明的人則不然,承認(rèn)人既有神性亦有獸性,時(shí)而為君子,時(shí)而為小人,這樣,能把自己的利益講透,把彼此的共同利益講足,從而進(jìn)行合作。一旦利益受損,便會(huì)反目成仇!這是朋黨的共性!

論中國(guó)讀后感 (十)

高中時(shí)代聽語(yǔ)文老師高聲朗誦蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》,讓我從那以后喜歡上這位豪放派的詩(shī)人,隨著年齡漸長(zhǎng),我讀了不少蘇軾的文學(xué)作品,給我映象最深刻的蘇軾作品是他的論說文,其中《賈誼論》更是令人百讀不厭。

“非才之難,所以自用者實(shí)難”(“才能的獲取并不難,難的是才能的施展”,簡(jiǎn)而言之,最讓人郁悶的是英雄無用武之地),蘇軾《賈誼論》的開篇之句,說盡了自古英才的窘境,也說盡了自古英才的無奈。下面主要就人才的使用展開討論。

清朝人所著小說《平山冷燕》第八回借才女冷絳雪之口對(duì)人才進(jìn)行了論述(……且就人才言之,圣人有圣人之才,天子有天子之才,賢人有賢才之才,宰相有宰相之才,英雄豪杰有英雄豪杰之才,學(xué)士大夫有學(xué)士大夫之才。圣人之才參贊化育,賢人之才敦立綱常,天子之才治平天下,宰相之才黼黻皇猷,英雄豪杰之才斡旋事業(yè),學(xué)士大夫之才奮力功名。以此類推,雖萬(wàn)有不同,皆莫不有一段不磨之才,以自表于世?!?,我二十多年前讀該書時(shí)因喜歡這段論述,專門進(jìn)行了筆錄,今天再次閱讀,仍覺得冷絳雪才氣橫溢。從心理學(xué)的角度來看,但凡人類,都有自身的才能,關(guān)鍵是如何使用這些才能。

蘇軾在《賈誼論》里論述了賈誼才華橫溢得遇明君(漢文帝),卻無法施展自身的才能,被貶為長(zhǎng)沙王太傅,最后憂郁而死,因此得出“非才之難,所以自用者實(shí)難”的結(jié)論,他在感嘆賈誼的`同時(shí),何嘗又不是對(duì)自己一生雖有雄才大略,卻不能很好施展自身的才華在抱怨呢?

我認(rèn)為世間自古就不缺人才,但很多人懷才不遇,抱憾終生卻是不爭(zhēng)的亊實(shí)。蘇軾之類的全才不多,各種各樣的專才卻層出不窮。常言道:男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎?,F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,由于各種原因,許多有特殊才能的人為了謀生,選擇了不能施展自己特殊才能的專業(yè),只能窩窩囊囊虛度一生光陰,對(duì)于國(guó)家來說也是人才的浪費(fèi)。

要想使優(yōu)秀的人才能得到正確使用,首先要有知人善用的領(lǐng)導(dǎo),中國(guó)歷史有很多善于用人的統(tǒng)治者,如漢高祖劉邦,唐太宗李世民等,劉邦平定天下后“論功三杰”,唐太宗開科取士之后說“天下英雄盡入我轂中”,表明了他們善于納才和善于用才。得遇明主一展雄才是許多人才盼望的。然而有些才子在未遇明主之前,不善于毛遂自薦,使自身錯(cuò)過被使用的機(jī)會(huì)常令人扼腕嘆息。所以人才要想被使用,還要找機(jī)會(huì)展示自己的才華,吸引明主的注意。中國(guó)人歷來強(qiáng)調(diào)“心思如青天白日,不可使人不知;才華如玉韞珠含,不可使人易測(cè)”,主要害怕才華一旦過于顯露,不但招人嫉妒,還可能受到迫害,所以要收斂才華,使用“韜晦”機(jī)制。但如果太過于收斂,過能會(huì)錯(cuò)過很多機(jī)會(huì)。世上的英主能有幾人象劉備那樣“三顧茅廬”請(qǐng)諸葛亮出山;象符堅(jiān)那樣識(shí)王猛于草莽之中,即時(shí)委以重任。優(yōu)秀人才要想施展自身的才華還要有較高的情商,協(xié)調(diào)好與周圍人的人際關(guān)系。賈誼之所以不能施展才華,同沒有搞好和漢文帝重臣灌嬰、周勃的關(guān)系有關(guān),遭到二人排斥是必然的。最后一點(diǎn)就是才子們本身不要對(duì)世間的事情求全責(zé)備,喜歡求全責(zé)備是大多數(shù)文人的一個(gè)通病,他們往往喜歡非議施政者的政治綱領(lǐng)、大政方針。其實(shí)政治家的遠(yuǎn)見卓識(shí)也不是一般文人所能理解的。蘇軾一生遭遇很到挫折,同他喜歡求全責(zé)備不無關(guān)系,王安石執(zhí)政推行變法,他屢次反對(duì),王安石罷相,司馬光盡廢新法,恢復(fù)祖宗制度,他也不能容忍,結(jié)果新黨舊黨均排斥他,他的仕途坎坷是必然的,他最后被侍妾王朝云譏為“一肚子的不合時(shí)宜”也是可以理解的。我有感于蘇軾的一生坎坷,卻在文學(xué)上取得卓越的成就,寫小詩(shī)一首作為本文的結(jié)尾。

詠蘇軾

“天涯何處無芳草”,蘇軾平生多煩惱。安石變法他反對(duì),溫公復(fù)辟他心焦。少年成名心氣高,不合時(shí)宜頻摔跤。黃州赤璧擅雄文,夜半孤舟泛波濤。杭州西湖修長(zhǎng)堤,造福人民人稱好。曾經(jīng)祈雨喜雨亭,曾經(jīng)放鶴上云霄。烏臺(tái)詩(shī)案命險(xiǎn)休,信佛崇儒尊黃老。一生多才又多藝,詩(shī)文書畫并稱妙。命運(yùn)坎坷總流離,紅顏知己卻不少。王弗之后王閏之,朝云獨(dú)隨惠州道。人人養(yǎng)子望聰明,他被聰明誤一生。晚年文雄筆更健,信手拈來皆美文。歷盡磨難歸太虛,遺骨長(zhǎng)埋在郟城。

論中國(guó)讀后感 (十一)

《論風(fēng)流》讀后感


《論風(fēng)流》是一部由中國(guó)歷史學(xué)家謝承《國(guó)史補(bǔ)》所編纂的文獻(xiàn),以中國(guó)古代歷史中的風(fēng)流人物為主要研究對(duì)象。在這部書中,謝承以深入的研究和優(yōu)秀的文筆,揭示了風(fēng)流人物的特質(zhì)和影響,使讀者對(duì)于古代歷史人物有了更為全面的了解,同時(shí)也反思了當(dāng)代社會(huì)對(duì)于風(fēng)流人物的態(tài)度。


謝承對(duì)于風(fēng)流人物的研究引發(fā)了我對(duì)于古代歷史的興趣。通過對(duì)于曹操、楊貴妃、李白等歷史人物的研究,謝承提供了豐富的歷史細(xì)節(jié)和事實(shí),使讀者對(duì)于古代歷史有了更為深入的認(rèn)識(shí)。我不僅了解到他們的生平經(jīng)歷,同時(shí)也對(duì)于他們的性格特點(diǎn)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。例如,曹操以其聰明機(jī)智而聞名,楊貴妃則因其容貌美麗而廣受稱贊。通過這些細(xì)節(jié),我不僅對(duì)于他們的人物形象有了更為豐富的了解,同時(shí)也深入地探討了古代社會(huì)對(duì)于這些人物的影響。這些歷史人物以其風(fēng)流的特質(zhì),在古代社會(huì)中產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響,成為了后世人們所推崇和描繪的對(duì)象。


謝承對(duì)于風(fēng)流人物的研究引發(fā)了我對(duì)于當(dāng)代社會(huì)對(duì)于這些人物的態(tài)度的反思。在當(dāng)代社會(huì)中,很多人對(duì)于風(fēng)流人物持有貶低和嘲笑的態(tài)度。他們認(rèn)為這些人物只是沉迷于荒淫的享樂之中,對(duì)于社會(huì)沒有任何正面的貢獻(xiàn)。謝承通過對(duì)于這些人物的深入研究,揭示了他們不同凡響的才智和性格特質(zhì)。這些風(fēng)流人物以其獨(dú)特的個(gè)性和熱情活力,對(duì)古代社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。他們的文學(xué)作品和藝術(shù)成就,令人嘆為觀止。通過謝承的研究,讀者對(duì)于這些風(fēng)流人物有了更為全面和客觀的認(rèn)識(shí),也反思了當(dāng)代社會(huì)對(duì)于這些人物的偏見。


謝承的文筆優(yōu)秀,使得整部《論風(fēng)流》讀起來生動(dòng)且有趣。謝承用優(yōu)美的文字,將古代歷史中的風(fēng)流人物形象描述得栩栩如生,讀者仿佛能夠親眼目睹他們的風(fēng)采。他的描寫既詳細(xì)又不失細(xì)節(jié),讀者可以更加貼近古代歷史,并且能夠感受到這些歷史人物的真實(shí)性。通過謝承的描寫,讀者不僅對(duì)于這些人物的形象有了更為清晰的認(rèn)識(shí),同時(shí)也能夠更深入地理解他們的內(nèi)心世界,以及對(duì)于自己時(shí)代的影響。


謝承的《論風(fēng)流》是一部深入研究古代歷史中的風(fēng)流人物的著作。通過對(duì)于曹操、楊貴妃、李白等歷史人物的深入研究,謝承提供了豐富的歷史細(xì)節(jié)和事實(shí),使讀者對(duì)于古代歷史有了更為全面的了解。同時(shí),通過謝承對(duì)于這些人物的描寫,讀者對(duì)于這些風(fēng)流人物的形象有了更為清晰的認(rèn)識(shí),也反思了當(dāng)代社會(huì)對(duì)于這些人物的態(tài)度。謝承的優(yōu)秀文筆使得整部《論風(fēng)流》讀起來生動(dòng)且有趣,讀者仿佛能夠親眼目睹這些歷史人物的風(fēng)采。這部著作豐富了讀者對(duì)于古代歷史的認(rèn)識(shí),并且提供了對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的思考。

論中國(guó)讀后感 (十二)

錢鐘書的《論快樂》一文中,我喜歡這樣兩段話:(一)“永遠(yuǎn)快樂”這句話,不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn),并且荒謬得不能成立。快過的決不會(huì)永久;我們永遠(yuǎn)快樂,正好象說四方的圓形、靜止的動(dòng)作同樣地自相矛盾。在我們高興的時(shí)候,我們的生命加添了迅速,增進(jìn)了油滑。像浮士德那樣,我們空對(duì)瞬息即逝的時(shí)間喊著說:“逗留一會(huì)罷!你太美了!”那有什么用?你要永久,你該向痛苦里去找。人生的刺,就在這里,留戀著不肯快走的,偏是你所不留戀的東西。(二)快樂在人生里,好比引誘小孩子吃藥的方糖,更像跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子。幾分鐘或者幾天的快樂賺我們活了一世,忍受著許多痛苦。我們希望它來,希望它留,希望它再來——這三句話概括了整個(gè)人類努力的歷史。在我們追求和等候的時(shí)候,生命又不知不覺的偷度過去。你看,快樂的引誘,不僅像電兔子和方糖,使我們?nèi)淌芰巳松?,而且仿佛釣鉤上的魚餌,竟使我們甘心去死。這樣說來,人生雖然痛苦,卻并不悲觀,因?yàn)樗K抱著快樂的希望;現(xiàn)在的帳,我們預(yù)支了將來去付。為了快活,我們甚至愿意慢死。

錢鐘書的話多么富有哲理呀!我們每個(gè)人都在追求快樂的坎坷道路上拼搏著。有快樂,但更多的是失意、痛苦、傷心、無奈,甚至彷徨。有時(shí)我常想,人到底為什么活?當(dāng)我煩惱時(shí),看到孩子們對(duì)未來充滿希望的眼神,我感到無比的欣慰和自責(zé);當(dāng)我傷心時(shí),聽著親人關(guān)切的話語(yǔ),我內(nèi)心便升起幸福;當(dāng)我痛苦甚至不想茍活時(shí),雙親慈祥的面龐清晰地出現(xiàn)在我眼前。歷經(jīng)風(fēng)雨,我終于明白,在我身上,除為追求自身的快樂之外,讓我必須樂觀生活的動(dòng)力是責(zé)任,作為一個(gè)人,一個(gè)有良知的人不可推卸的責(zé)任。

“人生雖不快樂,但仍可樂觀”,為了自己,更為了身上的責(zé)任,我們每個(gè)人都必須樂觀的活著。因?yàn)橛辛藰酚^,我們的生活有了生氣;因?yàn)橛辛藰酚^,我們的生活中有了笑聲;因?yàn)橛辛藰酚^,再大的挫折也無法把我們打到。

樂觀的生,樂觀的活,這便是人生快樂的源泉。

論中國(guó)讀后感 (十三)

論中國(guó)我們重點(diǎn)看了這本書關(guān)于近代部分的內(nèi)容,主要是關(guān)于清**如何在列強(qiáng)重重壓迫下茍延殘喘70年.在這方面,基辛格高度贊揚(yáng)了以李鴻章為代表的中國(guó)**的努力——主要是引進(jìn)各種外國(guó)力量以達(dá)到相互制衡,不讓任何一家獨(dú)大.從而避免了中國(guó)像印度一樣徹底被顛覆,淪為完全的殖民地國(guó)家.

”五餌”政策,在各個(gè)國(guó)家之間合縱連橫,從而為中國(guó)贏得了寶貴的時(shí)間—雖然這些爭(zhēng)取來的時(shí)間還是被浪費(fèi)了.

從我們對(duì)這本書不多的了解看,基辛格似乎更傾向于分析各個(gè)國(guó)家的政治考量、外交努力—書中有大量關(guān)于各個(gè)國(guó)家在國(guó)家事務(wù)方面心里及手段的描寫.看來基辛格還是脫離不了自己外交家的局限,試圖以外交家的視角解釋整個(gè)中國(guó)近代史.所以這本書關(guān)于歷史方面的看法、評(píng)價(jià)不是太有說服力.

但是,作為一個(gè)杰出的外交家,基辛格對(duì)于政治事件的解讀還是很有借鑒價(jià)值的.比如李鴻章的努力,他把這解讀為中國(guó)傳統(tǒng)文化在面臨危機(jī)后自發(fā)的自我救贖—中國(guó)文化仍有相當(dāng)?shù)挠锰幣c活力.下面我主要就是要討論,中國(guó)文化在近代史上的影響.

在現(xiàn)代,正如基辛格所說,這是對(duì)中國(guó)的羞辱。但其他國(guó)家呢?

印度:1600年英國(guó)侵入,建立東印度公司。1757年成為英國(guó)殖民地,1849年被英國(guó)占領(lǐng)。

1857年,反英起義爆發(fā),第二年英國(guó)**直接統(tǒng)治印度。日本:1853年黑船事件,被迫簽署日美友好條約,1863年戰(zhàn)爭(zhēng),沙英戰(zhàn)爭(zhēng),1898年戰(zhàn)爭(zhēng),戊晨戰(zhàn)爭(zhēng),1869年明治維新

所以說近代,在亞洲,沒有誰(shuí)日子好過.只不過日本知恥而后勇,中國(guó)茍延殘喘,印度名存實(shí)亡.然而,為何同在亞洲,雖然開局相似,最后結(jié)局卻如此不同呢?

有下面這么幾點(diǎn)

首先是財(cái)富。外國(guó)列強(qiáng)侵略只為財(cái)富(基辛格的觀點(diǎn),我覺得挺對(duì),雖然英國(guó)的做法不太符合這個(gè)觀點(diǎn)——侵占中國(guó)香港,侵占印度全境,侵占日本薩摩藩.....),中國(guó)印度自古在西方眼中就是黃金遍地——豐富的資源,雄厚的歷史積累,精妙絕倫的藝術(shù)品.

這么肥的肉,西方?jīng)]理由不心動(dòng).相較而言,日本就要差很多.彈丸之地,資源匱乏,人口稀少.

是食之無味棄之可惜的雞肋.好鞋不踩臭狗屎,西方只有美國(guó)還腆著臉伸著鼻子去嗅嗅,英國(guó)法國(guó)本著哪有你哪就有我的原則,胡亂扒拉兩爪子,也退了.所以后來基本就是日本的內(nèi)戰(zhàn),什么”尊王攘夷”,然后”倒幕”......

這是日本天皇的一筆交易,他實(shí)現(xiàn)了前人多年的夙愿,結(jié)束了德川幕府的統(tǒng)治

而中國(guó)呢,被列強(qiáng)團(tuán)團(tuán)包圍.今天這個(gè)找個(gè)借口啃一嘴,嘴邊流著油歡天喜地的跑開了,明天那個(gè)扒一爪子,心滿意足的發(fā)展本國(guó)工業(yè).中國(guó)這塊大蛋糕就這樣在沒有絲毫反抗能力的情況下日漸萎縮.當(dāng)然,

印度也是。莫臥兒王朝在英國(guó)的襲擊中幸免于難。1764年,莫臥兒皇帝向東印度公司投降,成為英國(guó)殖民地

其實(shí)按當(dāng)時(shí)的實(shí)力對(duì)比看,中國(guó)跟印度一樣,完全不具備反抗能力,英國(guó)完全可以像對(duì)待印度一樣對(duì)待中國(guó),把中國(guó)變?yōu)樗闹趁竦?但為什么他沒有這樣做呢?基辛格的解釋是,中國(guó)把其他列強(qiáng)引進(jìn)到了中國(guó),讓他們相互制衡,互相忌憚.

其實(shí)我對(duì)于”西方列強(qiáng)是中國(guó)主動(dòng)引進(jìn)的”這個(gè)觀點(diǎn)持懷疑態(tài)度,但我不得不說,基辛格的這個(gè)觀點(diǎn)真的出乎我意料.我此前從來沒有見過這樣的說法.

這是第二個(gè)原因-中國(guó)的結(jié)局于印度不同,印度是中國(guó)古代哲學(xué)的遺產(chǎn)

基辛格原文:”為了渡過難關(guān),中國(guó)沒有依靠技術(shù)或軍事力量,而是兩個(gè)深感傳統(tǒng)的資源:外交官的分析能力和人民的耐力和文化信心。

它制定了巧妙的策略,互相抵銷新入門的蠻夷。負(fù)責(zé)管理中國(guó)外交關(guān)系的**在各個(gè)城市提供優(yōu)惠,但他們特意邀請(qǐng)了多方外國(guó)人分享戰(zhàn)利品,使他們能夠“以夷制夷”,避免任何一個(gè)強(qiáng)權(quán)占主導(dǎo)地位”

好吧,如果這個(gè)是臆測(cè)的話,他的想象未免也太豐富了.我暫且把它當(dāng)做是真的,那么清**后來的一味忍讓也有了合理的理由.”最終,他們堅(jiān)持嚴(yán)格遵守與西方的“不平等條約”和外國(guó)的國(guó)際法原則,不是因?yàn)橹袊?guó)**認(rèn)為他們是有效的,而是因?yàn)檫@種行為提供了限定外國(guó)野心的手段”

中國(guó)未免也太用心良苦了些.我是一塊蛋糕,為了不被你一個(gè)人吃掉,我就讓更多的人來吃.而每個(gè)人都想吃到更多,那么這些人就會(huì)互相扯皮,互相競(jìng)爭(zhēng),而結(jié)果就是蛋糕被吃完的時(shí)刻被無限延長(zhǎng).

所以清**花了比印度多得多的時(shí)間——70年。當(dāng)然,一定有李鴻章這樣的人在努力

好吧,時(shí)間有了,中國(guó)總算有了跟日本類似的發(fā)展條件.但為何最后中國(guó)還是被日本打的滿頭包呢?

這便是第三個(gè)原因,中國(guó)封建殘留的強(qiáng)大.

中國(guó)近代有很多機(jī)會(huì),不僅可以”超英趕美”,甚至能重新做世界霸主——比如戊戌變法,比如洋務(wù)運(yùn)動(dòng).如果康有為刺殺慈禧成功,如果榮祿決定放棄慈禧,如果乾隆認(rèn)真對(duì)待英國(guó)來使.....我當(dāng)然知道歷史沒有如果,但是,這些”如果”真的很誘人,如果這些”如果”能實(shí)現(xiàn)的話,中國(guó)的屈辱怎么還會(huì)發(fā)生.

那時(shí)中國(guó)不是沒有有識(shí)之士,也不是沒有有血性的人,也不是沒有啟動(dòng)資金.但是,封建勢(shì)力實(shí)在是太強(qiáng)了,幾千年的封建歷史還有清朝中期的強(qiáng)盛,讓那些依附于封建制度的人無比強(qiáng)大,他們或許沒有能力,也沒有動(dòng)力去抵抗列強(qiáng)的侵略,但他們卻敢于拼上一切向那些想要破壞這個(gè)制度的人拼命.太平天國(guó)滅了,義和團(tuán)滅了,種種民間團(tuán)體的反抗運(yùn)動(dòng)滅了.

中國(guó)被厚的透不過氣的封建黑云籠罩,星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火根本不足以將他覆滅.

在封建主義和保守主義思想的影響下,中國(guó)越來越偏頗,未能擺脫列強(qiáng)的屈辱

論中國(guó)讀后感 (十四)

關(guān)于讀書,古人有許多言簡(jiǎn)意賅的好句子,如:“書中字有黃金屋,書中自有顏如玉”、“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”等等。因由人讀書的目的不同、讀書的心境不同而感受到的讀書的意義變有時(shí)大相徑庭了。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)

讀了熊十力老師的《論讀書》后,我頗有感觸。熊十力是我國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)史上極具原創(chuàng)力和影響力的哲學(xué)家之一。他奠定了現(xiàn)代新儒學(xué)思潮的哲學(xué)形上學(xué)之基礎(chǔ)。在本書中,他提倡讀書要有“孤往精神”,這正是對(duì)于他的那個(gè)時(shí)代痛下針砭。

書深不見底,里面中充滿了神奇的力量。它可以改變一個(gè)人,因?yàn)闀锬哿颂嗳说乃枷牒透星椤U绨⒘锌碎渴葧缑罱K掙脫了小市民的庸俗氛圍最終成為俄羅斯歷史上偉大的文學(xué)巨匠高爾基;愛德蒙?唐泰斯在伊芙堡的陰暗地牢中潛心學(xué)習(xí)十四年之久,最終成為了氣宇軒昂的基度山伯爵。書的長(zhǎng)河流遍古今,流經(jīng)的地域廣闊而繁多。書中的領(lǐng)域囊括了所有人類已經(jīng)探索的和向往探索的東西。這便是“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”了。書讓人得到了充實(shí)和幫助,但書的意義是遠(yuǎn)不止此的。

對(duì)于教師來言,讀書更是有深遠(yuǎn)的意義,一是針對(duì)自身而言的,提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)素養(yǎng),二是針對(duì)學(xué)生來言的,教師要從自己的讀書經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一些適合學(xué)生的讀書方法,來激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,并且教給學(xué)生正確的讀書方法。

教師是幸福的,但教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功,同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝,讓自己多才多藝,讓自己的精神世界更加豐富,讓自己脫離庸俗。

教師要達(dá)到上述的境界,最重要的途徑就是讀書。人類幾千年的教育歷史中,創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。這些財(cái)富保存的載體主要就是教育的經(jīng)典著作,閱讀經(jīng)典,與過去的教育家對(duì)話,是教師成長(zhǎng)的基本條件,也是教師教育思想形成與發(fā)展的基矗教育智慧的形成,在一定意義上說,就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個(gè)不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展,但是教育的根本不會(huì)變化,教育培養(yǎng)人的功能不會(huì)變化,教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會(huì)變化。

教師讀書不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng),教育智慧的源頭,也是情感與意志的沖擊與交流過去的教育家的著作中,教師可以學(xué)習(xí)的東西很多。有心的教師會(huì)認(rèn)真閱讀教育的重要文獻(xiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)不同時(shí)代教育家的人生理想與人格力量。讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。

“生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!痹肝覀兙捉乐勘葋喌倪@句名言,熱愛讀書,高效讀書,快樂讀書,在讀書中積淀,在讀書中成長(zhǎng),不斷創(chuàng)新自我,真正為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠基!

論中國(guó)讀后感 (十五)

標(biāo)題:論對(duì)話讀后感



寫作對(duì)象:學(xué)生學(xué)習(xí)之用



字?jǐn)?shù)要求:1000字以上



尊敬的讀者:



對(duì)話,作為人類交流和溝通的一種形式,起源于人類社會(huì)的早期。通過對(duì)話,人們可以分享信息、理解觀點(diǎn)、解決問題,甚至改變彼此的觀念,對(duì)話被視為促進(jìn)和平與理解的重要工具。本文將討論對(duì)話的重要性和對(duì)我個(gè)人的影響。



首先,對(duì)話是理解他人觀點(diǎn)和意見的重要方式。通過對(duì)話,我們可以了解不同人的不同經(jīng)驗(yàn)和背景。這種互動(dòng)可以幫助我們擴(kuò)展自己的視野,理解不同文化和觀念的差異。對(duì)話有助于我們超越個(gè)人偏見和偏執(zhí),在一個(gè)開放和尊重的環(huán)境中探索和認(rèn)識(shí)他人的觀點(diǎn)。



對(duì)話也有助于解決問題和找到共同的解決辦法。通過與他人彼此分享,我們可以提出不同的思路和觀點(diǎn),從而為問題的解決尋找更多的可能性。在對(duì)話過程中,我們可以聽取他人的意見,思考自己的觀點(diǎn),并與他人進(jìn)行交流和討論。這種互動(dòng)有助于培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。



對(duì)話還可以促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展和良好的合作。通過與他人交談,我們可以表達(dá)自己的感受和需求,了解他人的期望和需求。這種互動(dòng)有助于建立互相信任和共同目標(biāo)的基礎(chǔ),從而加強(qiáng)合作和團(tuán)隊(duì)精神。在對(duì)話中,我們可以學(xué)習(xí)如何傾聽和理解他人,從而建立更好的人際關(guān)系。



對(duì)于我個(gè)人而言,對(duì)話對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,我參與了許多學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)的對(duì)話。這些對(duì)話不僅幫助我擴(kuò)展了知識(shí)面,也提高了我的溝通和表達(dá)能力。通過與教授和同學(xué)的討論,我能夠更好地理解課程內(nèi)容,并將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人的觀點(diǎn),雖然我們可能持有不同的觀點(diǎn),但通過對(duì)話,我能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)并反思自己的觀點(diǎn)。



此外,對(duì)話對(duì)我的生活和人際關(guān)系也產(chǎn)生了重要的影響。通過與家人、朋友和同事的交流,我能夠更好地理解他們的需求和期望,并建立更好的關(guān)系。通過對(duì)話,我能夠更好地解決沖突和問題,并達(dá)成共同的目標(biāo)。在這個(gè)過程中,我也學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解他人,從而提高了我的交際能力和人際關(guān)系。



綜上所述,對(duì)話在促進(jìn)理解、解決問題和建立良好人際關(guān)系中發(fā)揮重要作用。通過對(duì)話,我們可以擴(kuò)展自己的視野,了解他人的觀點(diǎn)和需求,并解決問題,達(dá)成共識(shí)。對(duì)我個(gè)人而言,對(duì)話對(duì)我的學(xué)術(shù)和個(gè)人生活帶來了積極的影響。因此,我鼓勵(lì)每個(gè)人都要積極參與對(duì)話,并將其應(yīng)用到自己的生活和工作中。



謝謝您的閱讀和關(guān)注。



順祝商祺!



作者

論中國(guó)讀后感 (十六)

愛,一個(gè)如此簡(jiǎn)單而負(fù)重的詞匯,卻又是我們生活中不可或缺的一部分。這個(gè)字眼的意義和表達(dá)方式每個(gè)人都不一樣,不過可以肯定的是,與愛相關(guān)的問題始終是人們關(guān)心的話題。而通過閱讀,我們或許能夠從不同角度更加深入地理解和認(rèn)識(shí)愛的本質(zhì),從而更加珍惜和把握我們擁有的一切。接下來,就讓我來分享一下我對(duì)于論愛讀后感的一些心得體會(huì)。



論愛這本書是由羅曼羅蘭所著,書中通過一系列寓言的形式探索了人們對(duì)于愛的理解方式。作者通過描寫各種人物和場(chǎng)景,讓我們從不同角度去分析和思考對(duì)于愛的定義,從而深入理解愛的復(fù)雜和豐富的內(nèi)涵。這些寓言中的故事均蘊(yùn)含著一定的哲學(xué)性質(zhì),不是單純的故事情節(jié),而是真正的思維啟示,同時(shí)也很有趣。這些寓言中,每一個(gè)人物都有著它自己獨(dú)特的愛的觀點(diǎn),并且每個(gè)故事中的情節(jié)都是基于不同類型的愛而展開的,讓我們感受到了愛的多樣性。



其中,我對(duì)寓言《灌溉人》比較感興趣。故事的主人公是一個(gè)叫做歐克諾斯的人,他在沙漠中勇闖天涯,并且在無人區(qū)中發(fā)現(xiàn)了一片草原。歐克諾斯很快就想到了對(duì)這片草原展開大規(guī)模的灌溉工程,讓這片荒野變成了綠洲。最終,歐克諾斯的設(shè)想得以實(shí)現(xiàn),一片荒野變成了一片綠洲,整個(gè)地區(qū)的生態(tài)得到了改善。這個(gè)故事給人的啟示是灌溉的力量。歐克諾斯讓一片廢土變成了一片綠色的草原,這種過程其實(shí)是對(duì)于愛的生動(dòng)詮釋。因?yàn)闅W克諾斯對(duì)于這片土地的愛,他投入了所有的心血和努力。他不僅僅是喜歡這片地方,更在于希望給這片地方帶來改變,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他的靈魂被這片小小的土地所感染,從而展開了全力的灌溉,最終得到了意想不到的果實(shí)。



故事中歐克諾斯對(duì)于荒野的改造在我的理解中其實(shí)代表著人們對(duì)于環(huán)境的改善,對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步。如果我們把歐克諾斯比作一些先鋒人物,我們就能體會(huì)到,對(duì)于愛的投入和付出與實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想密不可分,這種力量具有不可限量的進(jìn)取精神。與此相似的例子有很多,如馬丁路德·金、周恩來等這些人的思想和行動(dòng)給我們的生活帶來巨大的改變。他們以自己的方式讓世界變得更美好,當(dāng)我們從內(nèi)心感受到這股力量時(shí),我們的心情都變得愉悅。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了自己的使命和價(jià)值所在,不僅填補(bǔ)了自己心靈的空缺,更為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)。



正如書中所說:“愛是種皇帝,它統(tǒng)攝著幾乎所有的生命?!?因此,我認(rèn)為我們應(yīng)該緊緊抓住這種力量,為了更美好的自己和世界而努力。只有在真正理解了愛的力量之后,我們才能夠更加珍惜自己的生命以及生活中的點(diǎn)滴,并且更加勇敢地去追求我們的夢(mèng)想。不要因?yàn)槔щy而退縮,因?yàn)檎沁@些挑戰(zhàn)和鍛煉,讓我們變得更加強(qiáng)大和成熟。



總之,通過讀羅曼羅蘭的《論愛》這本書,我認(rèn)識(shí)到了人們對(duì)于愛的理解是多維度的,從而意識(shí)到在愛中應(yīng)該如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和哲學(xué)來源。這些故事引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎紤?yīng)該如何去修正我們的看法,讓我們更加有耐心地去處理彼此間的關(guān)系,去感受彼此間的不同。讀完這本書后,我感到自己會(huì)更珍惜生命中的一切,更加熱愛我們的生活,因?yàn)檫@是我們感受能夠合理分配和整合時(shí)間和愛情的方式。愛意味著承諾,承諾讓我們想象的所有事情變得真實(shí)。當(dāng)我們真正理解了愛的內(nèi)涵時(shí),完全可以讓我們靠著這種力量創(chuàng)造一個(gè)更好的未來。

論中國(guó)讀后感 (十七)

其次,(決策層面)制定法律法規(guī)、政策措施的時(shí),要廣泛聽取各方面群眾的意見,要綜合考慮給群眾帶來的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和現(xiàn)實(shí)利益,要找準(zhǔn)最大多數(shù)人的共同利益和不同階層、不同群體具體利益的平衡點(diǎn)。

第三,(操作層面)要高度關(guān)注民生,要把有限的財(cái)政資金地用于社會(huì)公共事業(yè)發(fā)展和解決低收入階層的困難和問題,對(duì)困難群體給予的關(guān)心和幫助。

第四,(制度層面)要建立健全促進(jìn)社會(huì)公平與正義的長(zhǎng)效機(jī)制,有關(guān)促進(jìn)公平正義的改革措施必須整體推進(jìn),相互配套,要綜合運(yùn)用法律、行政、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)等多種手段,使絕大多數(shù)人民群眾共享改革開放帶來的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果。

讀完這本書,雖然我對(duì)它的內(nèi)容不是很了解,但我還是看到了一種正義的力量,一種反思,一種啟迪,這是非常有意義的!

論中國(guó)讀后感 (十八)

紅日初升,其道大光;

河出伏流,一瀉汪洋;

潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng);

乳虎嘯谷,百獸震惶;

鷹隼試翼,風(fēng)塵翕張;

奇花初胎,矞矞皇皇,

千將發(fā)硎,有作其芒;

天戴其蒼,地履其黃;

縱有千古,橫有八荒;

前途似海,來日方長(zhǎng);

一個(gè)民族的衰落與消亡,是從道德敗壞開始的;一個(gè)民族的崛起與復(fù)興,也同樣是以道德的回升開始的,論梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說——讀后感。時(shí)下的大陸,正令人痛心的日益走向經(jīng)濟(jì)失序、生態(tài)惡化與道德崩潰。當(dāng)有一天億萬(wàn)中國(guó)人拒絕與惡為伍,擺脫其精神控制,走向心靈自由、道德回歸之時(shí),中國(guó)的命運(yùn)就從被毀滅的方向扭轉(zhuǎn)過來了。從這個(gè)意義上,可謂扭轉(zhuǎn)乾坤,可喜可賀,它能帶給了中國(guó)人嶄新的希望。

假如中國(guó)人都能在善惡的標(biāo)準(zhǔn)上選擇拋棄罪行累累,中華民族重生輝煌的日子就不遠(yuǎn)了。天佑中華不是一句空話,它全在于我們中華民族的傳統(tǒng)道德選擇與重回。

論中國(guó)讀后感 (十九)

有一些書,你一旦拿起來,就不愿意放下,有些書,則需要收斂精神,屏氣凝神地制定閱讀計(jì)劃,督促自己讀下去。這本書無疑是前者。

用其他人的眼光來看周邊熟悉的事物,是一種特別的體驗(yàn)。《論中國(guó)》作者基辛格全程參與了70年代兩國(guó)關(guān)系改變以來幾乎所有的重要?dú)v程,所以他對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí),更是獨(dú)到。

就其觀點(diǎn)而言,中國(guó)的印象是:老大帝國(guó),文化自尊,意識(shí)形態(tài)的狂熱,戰(zhàn)略的宏大與戰(zhàn)術(shù)的靈活,對(duì)中國(guó)歷任領(lǐng)導(dǎo)人的高度評(píng)價(jià),對(duì)未來的期許,這些都不是新鮮事物,有兩個(gè)觀點(diǎn),令我印象深刻:

一、中國(guó)在與俄羅斯比較中,是較為好斗的一個(gè),如朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、與印度的紛爭(zhēng)、與俄羅斯在東北和西北的對(duì)抗,與南越在海上的戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)越南的懲戒,與臺(tái)灣的炮戰(zhàn),在其他人的眼中,中國(guó)是比較好斗的,其中包括與最為強(qiáng)大的兩個(gè)國(guó)家:蘇聯(lián)和美國(guó)。而基辛格提出了一種解釋:中國(guó)因?yàn)樽陨淼慕?jīng)濟(jì)原因,本質(zhì)上并不求戰(zhàn)爭(zhēng),但是戰(zhàn)爭(zhēng)隱患存在的時(shí)候,他并不畏懼戰(zhàn)爭(zhēng),甚至通過精心設(shè)計(jì)地戰(zhàn)術(shù),事先挑起戰(zhàn)爭(zhēng),然后主動(dòng)熄火,最后實(shí)質(zhì)性的目的,還是避免全面戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。中國(guó)比較好斗與中國(guó)好斗的原因分析是我以前從來未曾接觸和從未思考的東西,好斗是事實(shí),原因分析更是道出了精髓(打得一拳開,贏得百拳來),這是基辛格厲害的地方。

二、美國(guó)的立場(chǎng)。在中國(guó)人的心目中,美國(guó)是我們頭上的陰影,是巨無霸,是所有負(fù)面因素的集大成者。但是美國(guó)是嗎?首先他沒有這么大的能量能夠籠罩天空,他有強(qiáng)的地方,實(shí)際上也有虛弱的地方。更重要的是,美國(guó)對(duì)中國(guó)沒有惡意是基辛格一再?gòu)?qiáng)調(diào)的東西,朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是被迫還擊,就如同在歐洲的希臘一樣,不能允許共產(chǎn)主義在亞洲的蔓延;越南戰(zhàn)爭(zhēng)同樣如此,美國(guó)的目的是穩(wěn)定戰(zhàn)線。而中國(guó)認(rèn)為美國(guó)在孤立之外,又展開了包圍圈?;粮褚鈭D是說明美中兩次戰(zhàn)爭(zhēng)(如果越南也稱為一次直接的對(duì)抗的話),在美國(guó)認(rèn)為本質(zhì)上是意識(shí)形態(tài),而中國(guó)則誤解為了有地緣政治的一面,導(dǎo)致中國(guó)做了錯(cuò)誤的決定(讓北越統(tǒng)一了南越,親手打造了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,給自己十多年后造成了很大的麻煩)?;粮褚辉?gòu)?qiáng)調(diào),美國(guó)沒有這麼多的惡意,世界的未來,取決于美國(guó)和中國(guó)兩個(gè)國(guó)家怎么認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)對(duì)方,找到雙方的同,寬容對(duì)方的異。

上述是思想上的收獲,其次是我個(gè)人通過這本書,以及傅高義所著的《鄧小平》,學(xué)到了一種重要的思想,就是文字也好,語(yǔ)言也好,如果組織得當(dāng),一定能夠?qū)?fù)雜的事務(wù)描述清晰。想一想,作為美國(guó)人,描述中國(guó),描述鄧小平先生,情感上一定是復(fù)雜的(幾十萬(wàn)條生命的戰(zhàn)爭(zhēng),加上意識(shí)形態(tài)幾十年的對(duì)抗,幾十年地緣政治的對(duì)抗與合作,可謂既有血海深仇,又有戰(zhàn)友情誼,既有觀念分歧,又有共同利益),但是兩本書都闡述得非??陀^,甚至可以說得體(客觀闡述了差異,又說明了共同處),這是駕馭文字的能力,深層次是思想的能力。通過最近讀的這兩本書,讓我體會(huì)到,無論自己有什么樣的情感,都需要從另外一個(gè)角度看問題和思考問題,最后自己能夠找出最為客觀冷靜的立場(chǎng)來處理事情(如像兩位作者一樣進(jìn)行客觀的描述和闡述),這是我讀這兩本書最大的收獲。本質(zhì)上是讀書得知識(shí),卻更深入地體會(huì)到了一種方法論的威力,哈哈,果然是開卷有益啊。

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