應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)（系列二十篇）_應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)（系列二十篇）。

?一?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們選擇了《應(yīng)用文寫作》作為我們的選修課程，在xx老師的指導(dǎo)下，我們?cè)?6周內(nèi)，完成了《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我掌握了很多知識(shí)。

一、學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》的過程

說實(shí)話，一開始對(duì)應(yīng)用文寫作毫無(wú)概念，當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候，便開始犯愁起來(lái)。因?yàn)閺男〉酱螅恢倍紝?duì)文學(xué)沒有特殊的敏感性，不會(huì)用過多華麗的辭藻來(lái)修飾自己的文章，因此作文成績(jī)也不是很理想。當(dāng)高中畢業(yè)，開始了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，以為自己可以遠(yuǎn)離自己所不感興趣的作文，可看到《應(yīng)用文寫作》又讓我抵觸起來(lái)。但是當(dāng)我真正接觸了這門課程后，我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣。它不同與我們所接觸的文學(xué)作品和其他實(shí)用文體。文學(xué)作品供人欣賞，其價(jià)值在于審美，它以美感人，以美育人，通過豐富。透明的藝術(shù)形象使人在歡愉中不知不覺達(dá)到感染教育的效果。而應(yīng)用文寫作則不然，它主要是為了解決實(shí)際中的問題，具有很高的價(jià)值性與直接實(shí)用性。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡(jiǎn)明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。因此這讓我找到了自信，讓我下定決心要認(rèn)真上好每一堂應(yīng)用文寫作課程。掌握好每一種應(yīng)用文所需要理解和記住的要點(diǎn)。

雖然《應(yīng)用文寫作》這門課程，就其教授的內(nèi)容來(lái)看，課程內(nèi)容比較單一，上課時(shí)會(huì)比較地枯燥，但是在xx老師的帶領(lǐng)下，我們從未有過這種感覺。每節(jié)課程xx老師會(huì)將許多我們感興趣的東西穿插于他的教學(xué)當(dāng)中，活躍課堂的氣氛，調(diào)動(dòng)我們學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。xx老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的，讓我們感受到漢字的'奧秘并且感嘆古人偉大的創(chuàng)造思維能力。

xx老師也曾教給我們關(guān)于中國(guó)春聯(lián)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，給我們舉出了許多具有很具有代表性的例子，每一副對(duì)聯(lián)都有著深刻的寓意，富含許多深刻的哲理的知識(shí)，并且蘊(yùn)藏著無(wú)窮的只會(huì)。讓我們每一個(gè)聽他講課的人都目瞪口呆，感覺對(duì)聯(lián)真的是太美好了。xx老師在給我們上關(guān)于廣告寫作課程的時(shí)候，他找到了大量的資料，將每一種廣告的修飾手法都列舉了許多例子讓我們來(lái)充分地理解……因此，雖然課程內(nèi)容單調(diào)，但是在xx老師的調(diào)動(dòng)下，我們對(duì)應(yīng)用文寫作的熱情卻在持續(xù)升溫中。也就是在這樣的課堂氛圍和xx老師的帶動(dòng)下，讓每一節(jié)應(yīng)用文寫作課的時(shí)間都過得飛快，也就是在這種愉快的氛圍中，我們半年的《應(yīng)用文寫作》課程也接近了尾聲。

二、學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》課程的收獲

在這個(gè)學(xué)期，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報(bào)告。請(qǐng)示。計(jì)劃。總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當(dāng)自己下筆來(lái)寫時(shí)，自己便會(huì)舉得不是要從何下手，自己會(huì)變得不知所措了。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了，而是會(huì)非常自信完滿地將其完成。學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分。無(wú)論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它，因此學(xué)習(xí)它的學(xué)做過程是迫在眉睫的事情。《應(yīng)用文寫作》這門課程便給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的平臺(tái)，通過xx老師詳細(xì)的解釋和自己課后的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來(lái)會(huì)又一定的能來(lái)來(lái)完成一篇優(yōu)秀論文的寫作。同時(shí)，應(yīng)用文寫作在將來(lái)公務(wù)員考試中占有非常大的比重。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，考試公務(wù)員無(wú)疑成為大學(xué)生選擇自己將來(lái)人生道路的選擇。同樣，考試公務(wù)員也會(huì)成為我將來(lái)就業(yè)的一條好的途徑，因此學(xué)習(xí)公文的寫作方法十分重要。恰好《應(yīng)用文寫作》就為我將來(lái)學(xué)習(xí)公務(wù)員相應(yīng)考試的寫作做好了鋪墊。

在半年的《應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)過程中，我們練習(xí)過通告，論文還有總結(jié)的寫法，并且上交了作業(yè)，在老師的審批和點(diǎn)評(píng)過后，讓我對(duì)它們的寫作手法及其中應(yīng)注意的問題有了明確的理解與記憶，并且也相信，在之后，寫作這些應(yīng)用文的過程中，一定會(huì)避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作文件。

三、《應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中，我慢慢了解了應(yīng)用文這門學(xué)科，總結(jié)出一些學(xué)習(xí)的方法：

1、要研讀教材中的內(nèi)容，關(guān)注教材中的細(xì)節(jié)。首先通過研讀應(yīng)用文教材，熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容，通過對(duì)教材的研讀，使我對(duì)每一個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)的知識(shí)又了一個(gè)總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。

2、查漏補(bǔ)缺，糾偏固體。熟悉以往使用過的文種，對(duì)于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對(duì)平時(shí)模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)，弄清它的正確做法，還需要進(jìn)一步鞏固自己正確的使用得當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)。

3、尋別覓距，連環(huán)記憶。首先，在學(xué)習(xí)文種時(shí)，助于區(qū)分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區(qū)別，找出差距，對(duì)應(yīng)用文寫作的理論學(xué)些和具體文種的寫作過程是十分重要的。要善于打破教材固有的，發(fā)覺他們之間的聯(lián)系，便于記憶。

4、注重積累，注重實(shí)踐。《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)活學(xué)活用，注意在平時(shí)積累材料。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時(shí)，加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個(gè)過程中，我受益匪淺，我將會(huì)在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學(xué)習(xí)。鞏固直至完全掌握它。

?二?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

應(yīng)用寫作，作為人們的日常交際、溝通、傳遞信息和傳播知識(shí)的最基本的方式之一，是現(xiàn)代人都必須掌握的。尤其是使用性強(qiáng)、應(yīng)用性廣、種類繁多的應(yīng)用寫作，更是直接與我們的日常工作，生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，更是必須掌握的。因?yàn)槲覀兡芊襁m用現(xiàn)代社會(huì)的工作，能否真正立足社會(huì)，與能否嫻熟掌握應(yīng)用寫作有著舉足輕重的關(guān)系。假如一個(gè)人能夠熟練地掌握應(yīng)用寫作知識(shí)，對(duì)各種應(yīng)用寫作運(yùn)用自如，而且文筆流暢，他就會(huì)充滿自信。

怎樣才能掌握好 應(yīng)用寫作呢？下面，我從以下五個(gè)方面簡(jiǎn)單向大家闡述一下。

一，應(yīng)用寫作的概念和種類

應(yīng)用寫作是人們?cè)谌粘Ｉ顚W(xué)習(xí)工作和公務(wù)活動(dòng)中經(jīng)常使用有直接社會(huì)效應(yīng)的文書。它是人們交流思想互通情況解決問題處理事務(wù)的工具。應(yīng)用寫作，則是研究應(yīng)用文寫作規(guī)律的一門學(xué)科。

大學(xué)的寫作教程，一般由基礎(chǔ)寫作文學(xué)創(chuàng)作和應(yīng)用寫作三部分組成。應(yīng)用寫作，主要是應(yīng)用文體的寫作規(guī)律，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)里，無(wú)論學(xué)何種專業(yè)，從事何種工作，都離不開計(jì)劃、總結(jié)、工作匯報(bào)和調(diào)查報(bào)告等；搞行政工作的，更要懂得決定、決議、通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告等；搞經(jīng)濟(jì)工作的，更要懂得寫活動(dòng)分析、市場(chǎng)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)合同、產(chǎn)品說明書等。在生活中，還離不開書信、筆記、啟示、海報(bào)、請(qǐng)柬、聘書、申請(qǐng)書等等的寫作。

應(yīng)用文使用的范圍廣，名目繁多。劉勰在《文心雕龍》的文體論中，探討了三十余種文體，其中三分之二是屬于應(yīng)用文的。其實(shí)，自有文字記載以來(lái)，文體的種類不乏上千種，誰(shuí)也說不清。但可以肯定應(yīng)用文種類之多，是其他文體所不及的，而且隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷變化著，有的文體隨著時(shí)代的發(fā)展被淘汰，如房契、賣身契、學(xué)徒契等；有的被創(chuàng)造出來(lái)，出現(xiàn)了許多新的形式，如倡議書、意向書、招標(biāo)投標(biāo)書等。也有按范圍分的。不少有關(guān)的著作里，把應(yīng)用文分為公文和一般應(yīng)用文兩類。

二、應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)與作用

文體一般分為記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文和文藝作品。每種文體在內(nèi)容和形式上都有各自的特點(diǎn)。應(yīng)用文體之所以從文章總類中獨(dú)立出來(lái)，是因?yàn)樗哂懈鼮轷r明的特點(diǎn)。歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)。

1、實(shí)用性

應(yīng)用文就是為了應(yīng)用，為了處理事務(wù)，解決實(shí)際問題。比如，合同用以作憑證；書信用來(lái)傳遞信息；規(guī)章制度用來(lái)規(guī)范人們的行為，維護(hù)正常秩序；調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)，既反映情況又交流經(jīng)驗(yàn)，行政公文則是傳達(dá)政策法令，處理公務(wù)的依據(jù)，應(yīng)用文不像記敘文動(dòng)人以情、示人以范，不像說明文給人以知、教人以用，也不像議論文曉人以理、導(dǎo)人以行。這種寫作目的明確，據(jù)以辦事，解決實(shí)際問題，講究現(xiàn)實(shí)效用的實(shí)用性是應(yīng)用文的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

2、嚴(yán)肅性

應(yīng)用文，特別是其中的行政公文、法律文書、財(cái)經(jīng)文書等，是以傳達(dá)黨和國(guó)家的政策法令，表達(dá)國(guó)家機(jī)關(guān)的辦事主張，保障社會(huì)建設(shè)秩序，維護(hù)公民的根本利益為目的，從這個(gè)意義上可以說它是當(dāng)和國(guó)家政策的具體化，具有鮮明的政治傾向性、原則性和嚴(yán)肅性，所以在撰擬、核定、簽發(fā)時(shí)，必須嚴(yán)肅認(rèn)真。

3、認(rèn)真性

應(yīng)用文寫作的內(nèi)容必須真實(shí)具體確鑿有據(jù)，敘事既不能夸大，也不能縮小。言過其實(shí)不行。一定要實(shí)事求是，反映事物的本來(lái)面貌，對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)要如實(shí)總結(jié)，對(duì)意見、要求、建議要具體闡述。

4、規(guī)范性

應(yīng)用文是人們賴以處理事務(wù)，傳遞信息的書面工具。人們?cè)诼?lián)系、交往、日常生活、工作、學(xué)習(xí)中，都要用到它。無(wú)論是公事還是私事，它涉及到各行各業(yè)，流傳與大街小巷。在各種文體上，可以說應(yīng)用文使用范圍很廣。

5、規(guī)范性

文章有一定的格式，應(yīng)用文對(duì)格式的要求很講究。每一類應(yīng)用文又都有各自的慣用格式，這種比較固定的格式，多是約定俗成的，也有一些如公文的格式是由最高行政機(jī)關(guān)統(tǒng)一定制的。這種慣用格式確定后，在使用中就必須遵照，不能有絲毫改變。比如，寫個(gè)信封把收信人和寄信人的地址顛倒了，信就寄不出去了；寫信要有稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分組成，每個(gè)部分都有固定的格式和要求。至于公文的格式的要求則是更加嚴(yán)格，行文一定要按照規(guī)定的要求來(lái)寫，決不能隨意杜撰。

6、時(shí)間性

應(yīng)用文時(shí)間性包括兩個(gè)方面：一是內(nèi)容上的時(shí)間性，二是辦文的時(shí)間性，這是應(yīng)用文的一大特色。如介紹信，合同等行文時(shí)都要注意生效的具體時(shí)間，有的應(yīng)用文沒有標(biāo)明具體時(shí)間，但同樣有很強(qiáng)的時(shí)間性，過期則無(wú)效或作用不大。辦文、收文同樣有時(shí)間性，要寫的及時(shí)，發(fā)的及時(shí)，處理及時(shí)，不能拖拉，防止因公文旅行而貽誤工作。

7、針對(duì)性

應(yīng)用文的寫作對(duì)象，是特定的閱讀對(duì)象。如文件發(fā)送某機(jī)關(guān)、單位、信寫給某人，必須具體明確無(wú)誤。重要的信件，還要寫某某某人親收，非某某某不能拆閱。它不象文藝作品，讀者對(duì)象廣泛，不受范圍限制，而應(yīng)用文的讀者是有特定對(duì)象的，或有一定范圍的。

8、簡(jiǎn)潔性

應(yīng)用文是為了處理事情或解決問題而寫的。因此，應(yīng)用文的語(yǔ)言應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要，不需要采用描寫、抒情等表現(xiàn)手法和想象、夸張等修辭手法，只要把事情說清楚、說完全就行了。簡(jiǎn)明扼要，目的在于使人看了容易抓住重點(diǎn)，便于了解情況和研究、解決問題。

應(yīng)用文的作用：應(yīng)用文著重與應(yīng)用，它在內(nèi)容和形式上均不同于其他各類文章。就內(nèi)容而言，應(yīng)用文是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及個(gè)人之間相互聯(lián)系，交流情況的紐帶。就形式而言，應(yīng)用文具有較固定的慣用的格式。有人說應(yīng)用文是一種“程式文”，這種說法是有一定道理的。古往今來(lái)，人們按照約定俗成的習(xí)慣行文，使大家看得懂，以利于解決問題，把事情辦好，起到“應(yīng)用”作用。

應(yīng)用文是國(guó)家進(jìn)行行政管理，組織生產(chǎn)部門和人們從事社會(huì)活動(dòng)必不可少的一種工具。例如，在經(jīng)濟(jì)工作中，財(cái)政部門要保證財(cái)政收支平衡，銀行要辦理信貸，發(fā)行貨幣，商業(yè)部門要組織商品流通，外貿(mào)部門要發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，物資部門要安排物資供應(yīng)，糧食部門要搞好糧食的管理和分配，這就是要制訂計(jì)劃，擬訂章程制度，簽定合同，甚至做廣告宣傳；這些部門還要經(jīng)常對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和預(yù)測(cè)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這就要寫調(diào)查報(bào)告經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析材料、簡(jiǎn)報(bào)和總結(jié)；這些部門之間以及它們同其他部門之間還有著廣泛的聯(lián)系，這就要用到公文。至于在日常生活中，領(lǐng)東西或借東西，要寫領(lǐng)條或借條；到別的單位去聯(lián)系工作，要開介紹信；出差在外地，有事與本單位聯(lián)系，要寫信或發(fā)個(gè)電報(bào)等等，那更是常有的事了。由此可見，應(yīng)用文在實(shí)際工作中有很重要的作用。歸納起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、有利于制訂和宣傳黨和國(guó)家的方針政策。

2、有利于發(fā)展生產(chǎn)，推動(dòng)工作，加強(qiáng)管理，提高效益。

3、有利于各行各業(yè)交流信息，密切聯(lián)系，加強(qiáng)協(xié)作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作。

4、有利于人們交流思想，傳播知識(shí)，協(xié)調(diào)勞動(dòng)，相互促進(jìn)。

三、應(yīng)用寫作的條件

1、加強(qiáng)思想理論修養(yǎng)，提高政策水平。一般來(lái)說，應(yīng)用文政策性、思想性很強(qiáng)。要寫好應(yīng)用文，首先要提高政策理論水平，經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的方針、政策，做到心中有數(shù)。如果不熟悉黨的方針政策，就無(wú)法保證應(yīng)用文內(nèi)容的正確性，甚至?xí)驗(yàn)橐蛔种睿绊懝ぷ骰蛟斐刹涣己蠊赶抡咝藻e(cuò)誤。

2、熟悉業(yè)務(wù)，提高專業(yè)知識(shí)水平。應(yīng)用文是為解決各行各業(yè)的實(shí)際問題而寫的，其內(nèi)容常常涉及到專業(yè)知識(shí)，所以要寫好應(yīng)用文，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是十分重要的。要寫好一篇應(yīng)用文，從內(nèi)容到文字，都不能只講“通用話”，更不能說“外行話”。應(yīng)用文同業(yè)務(wù)有密切聯(lián)系，不懂得業(yè)務(wù)知識(shí)是不行的。比如要編制糧食財(cái)務(wù)計(jì)劃，就要求作者熟悉糧食知識(shí)財(cái)務(wù)知識(shí)糧食財(cái)務(wù)的政策以及本單位的財(cái)務(wù)具體情況。只有掌握這些財(cái)務(wù)知識(shí)，編制的糧食財(cái)務(wù)計(jì)劃，才能符合要求。

3、熟悉應(yīng)用文的格式。應(yīng)用文的寫作有其特殊要求，行文者必須熟悉掌握它的格式，才能寫出格式正確、符合要求的文章。尤其對(duì)初學(xué)者來(lái)說，更要遵循約定俗成的格式，寫出符合規(guī)范的應(yīng)用文。

4、提高語(yǔ)文水平。應(yīng)用文雖有其顯著特點(diǎn)，但是仍屬文章范疇，因此，要提高應(yīng)用文寫作水平，歸根結(jié)底是要提高語(yǔ)文水平。如果沒有譴詞造句的基本功，不懂得語(yǔ)法、修辭、邏輯沒有一定的寫作能力，那么，即使熟悉應(yīng)用文的格式和寫法，仍然寫不出較好的應(yīng)用文。

5、提高調(diào)查研究的能力。應(yīng)用文必須符合實(shí)際，因此寫應(yīng)用文之前必須經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究，以便掌握更具體、更生動(dòng)、更值得研究的實(shí)際情況。只有通過調(diào)查，收集更多的資料，行文時(shí)才能胸有成竹，寫出符合實(shí)際的高質(zhì)量的應(yīng)用文。所以，要真正的學(xué)好應(yīng)用文，還要提高調(diào)查研究的能力。

四、應(yīng)用寫作的要求

應(yīng)用文作為文章的一種體式，和其他文章有很多共性，基本原理是相同的，都是由正確的思想內(nèi)容和一定形式組合而成的。它同樣有材料，有關(guān)點(diǎn)，需要有恰當(dāng)?shù)慕M織安排，準(zhǔn)確的語(yǔ)言和表達(dá)方式等。下面就談一談應(yīng)用文的一些寫作要求。

1、材料要真實(shí)。應(yīng)用文是靠材料說話的，它的材料需要絕對(duì)的真實(shí)，而不是生活的真實(shí)、藝術(shù)的真實(shí)。沒有真實(shí)性，應(yīng)用文也就喪失了它的應(yīng)用作用。

2、觀點(diǎn)要正確。應(yīng)用的觀點(diǎn)必須要明確，只有觀點(diǎn)明確，才能更好的起到它的社會(huì)生活交往中的作用。

3、格式要講究。應(yīng)用文比其他文章更講究格式，有更多的規(guī)矩。從標(biāo)題的排列到抬頭，署名的位置，從書寫的格式到用字的大小都有講究。不同類型的應(yīng)用文，也有不同的程式，在實(shí)際應(yīng)用中不能任意改變。

4安排要合適。有了真實(shí)豐富的材料，正確單一的觀點(diǎn)，還必須根據(jù)觀點(diǎn)的需要把材料有機(jī)地安排在文章中。需要層次分明、條款清楚，并且經(jīng)常使用順序號(hào)分檔次進(jìn)行安排。要努力做到觀點(diǎn)材料涇渭分明，起到轉(zhuǎn)合自然流暢。

5、語(yǔ)言要明確、簡(jiǎn)約、得體。應(yīng)用文一般用書面語(yǔ)提中的事物語(yǔ)體。它務(wù)實(shí)應(yīng)用的特點(diǎn)，決定語(yǔ)言必須明確、簡(jiǎn)約、得體。

明確，是指表達(dá)要清楚明白，文字準(zhǔn)確貼切，做到不產(chǎn)生歧義，使人看了就懂，并可以付諸實(shí)踐。

簡(jiǎn)約，就是“簡(jiǎn)而得要”。即敘事簡(jiǎn)明完備，略而不遣不缺；說明精辟透徹，簡(jiǎn)而不失一詞，既不冗長(zhǎng)累贅，不要言能及義。

得體，就是語(yǔ)言能體現(xiàn)作者處理事務(wù)的立場(chǎng)和態(tài)度，要為特定的需要服務(wù)。寫什么，不寫什么，怎樣措辭，用什么語(yǔ)氣，都要與特定目的，特定的對(duì)象和諧一致，使閱讀者獲得應(yīng)有的印象。

6、表達(dá)要得當(dāng)。說明是應(yīng)用文的主要表達(dá)方式。應(yīng)用文無(wú)論是反映情況、分析問題，不是做出結(jié)論，都離不開客觀的、科學(xué)的、實(shí)事求是的說明。說明的方法有很多種，解說是應(yīng)用文最常用的說明方法。

敘述、議論等表達(dá)方式在應(yīng)用文著常常使用，但敘述不像文學(xué)作品講究情節(jié)曲折，引人入勝，只要平平實(shí)實(shí)地把事情敘述清楚就行了；議論也不象議論文的議論那樣講究嚴(yán)格的推理、論證，主要是把道理講明白就可以了。

五、學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法

根據(jù)應(yīng)用寫作的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作時(shí)要采取一些相應(yīng)的方法。

1、理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，是為了解決日常工作中出現(xiàn)的年實(shí)際問題，也就是說，“學(xué)”是為了“用”的，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)既要掌握應(yīng)用寫作的理論，又要對(duì)生活、學(xué)習(xí)與工作中存在的問題進(jìn)行思考、研究、探討，以便找到解決的辦法，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)一起來(lái)。

2、多讀多想。要理解應(yīng)用寫作的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用、寫法，還要多讀一些、國(guó)務(wù)院以及省、市黨政機(jī)關(guān)發(fā)布的合乎規(guī)范的文書，了解它們?cè)谒枷雰?nèi)容、表達(dá)方式、寫作方法、版面設(shè)計(jì)等方面如何處理，以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。如果接觸不到一些規(guī)范的文書，也要進(jìn)行思考與分析，從中吸取教訓(xùn)。此外，還要閱讀一些有關(guān)的論著，以拓開思路，擴(kuò)大眼界。

3、多寫多練。寫作是一種技能，技能是要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐才能獲得并鞏固的。學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作理論，可以幫助人們少走彎路，減少盲目性，增強(qiáng)自覺性，更重要的是實(shí)踐。只有通過實(shí)踐，才能把理論轉(zhuǎn)化為熟練的技巧。除學(xué)好教材外，還要結(jié)合日常所遇到的事情來(lái)寫，如開會(huì)時(shí)做記錄，會(huì)后編簡(jiǎn)報(bào)、寫紀(jì)要，講話前寫講稿，開展社會(huì)調(diào)查時(shí)寫調(diào)查報(bào)告，等等。只有多寫多練，才能掌握應(yīng)用寫作的技能技巧。

?三?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

一、判斷題（將√或×填寫在序號(hào)前的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分) （ ）1． 小說、詩(shī)歌不屬于應(yīng)用文。（√）

（ ）2． 某些公文不是每個(gè)單位都有權(quán)撰寫和發(fā)布的。（√）

（ ）3． 所有條據(jù)的撰寫都是以充當(dāng)憑證為目的的。（×）

（ ）4． 行政公文共有15個(gè)文種。（×）

（ ）5． 單位對(duì)其下屬員工進(jìn)行表?yè)P(yáng)不可以用表?yè)P(yáng)信。（√）

（ ）6． 請(qǐng)柬內(nèi)容較具體，邀請(qǐng)書內(nèi)容較簡(jiǎn)約。（×）

（ ）7． 公文用紙采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)A3型，左側(cè)裝訂。（×）

（ ）8． 通知可用于任免、聘用干部。（√）

（ ）9． 消息的首段一般都稱作“導(dǎo)語(yǔ)”。（√）

（ ）10．廣告中不得使用“最好”、“最佳”之類的形容詞。（√） （ ）11．王安石的《答司馬諫議書》是應(yīng)用文。（√）

（ ）12．在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中使用的應(yīng)用文都是公文。（×）

（ ）13．條據(jù)分請(qǐng)求性條據(jù)和允諾性條據(jù)。（×）

（ ）14．會(huì)議記錄不屬于公文。（√）

（ ）15．公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注關(guān)鍵詞。（×）

（ ）16．一般企事業(yè)單位不能用公告。（√）

（ ）17．任免、聘用干部用通報(bào)，不可用通知。（×）

（ ）18．方案不屬于計(jì)劃中的一種。（×）

（ ）19．回復(fù)請(qǐng)示的文種是批示。（×）

（ ）20．索賠信中不宜多強(qiáng)調(diào)司法解決途徑。（√）

二、單項(xiàng)選擇題（將正確答案的字母填在題目序號(hào)前的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分）

（ ）1． 下列各詞不屬于應(yīng)用文語(yǔ)言風(fēng)格的是＿＿＿＿。（B）

A．樸實(shí) B．生動(dòng) C．莊重 D．嚴(yán)謹(jǐn)

（ ）2． 下列關(guān)于啟事的說法＿＿＿＿是對(duì)的。（D）

A．個(gè)人不能用啟事 B．個(gè)人很少用啟事

C．單位不能用啟事 D．啟事大部分為個(gè)人所用

（ ）3． 根據(jù)文件的辦理時(shí)間要求，可以分為三類，它們是＿＿＿＿＿。（C）

A．急件、快件、平件 B．急件、平件、慢件

C．特急件、急件、平件 D．特急件、急件、快件

（ ）4． 下列＿＿＿＿＿是規(guī)范的公文成文日期寫法。（A）

A．二○○六年x月二十六日B．20xx年x月x日

C．20xx-12-26 D．20xx/12/26

（ ）5． 下面各公文文種屬于上行文的一組是＿＿＿＿＿。（D）

A．通報(bào)、報(bào)告、批復(fù) B．決定、議案、通知

C．指示、通知，報(bào)告 D．請(qǐng)示、報(bào)告

（ ）6． 公文發(fā)文字號(hào)中的年份應(yīng)用阿拉伯字標(biāo)出，并且用“＿＿＿＿＿”

括起。（D）

A．（ ） B．﹛ ﹜ C．［ ］ D．〔 〕

（ ）7． 通報(bào)除了表彰性通報(bào)和批評(píng)性通報(bào)外，還有＿＿＿＿＿＿。（D）

A．決議性通報(bào) B．決定性通報(bào) C．教育性通報(bào) D．傳達(dá)性通報(bào)

（ ）8． ＿＿＿＿＿用于比較全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，內(nèi)容較為概括。（B）

A．計(jì)劃 B．規(guī)劃 C．安排 D．打算

（ ）9． 聘請(qǐng)書一方面體現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，另一方面記錄聘方和被

聘方的權(quán)利和責(zé)任。（C）

A．聘請(qǐng)者的聲譽(yù)和影響 B．受聘者的聲望和才干

C．對(duì)受聘者的尊重和信任 D．雙方的真誠(chéng)合作意向

（ ）10．合同的非主要條款是______。（D）

A．標(biāo)的、數(shù)量和質(zhì)量 B．價(jià)款和酬金、履行的期限

C．違約責(zé)任和解決爭(zhēng)議的辦法 D．公證機(jī)關(guān)簽署的意見

（ ）11．下列關(guān)于應(yīng)用文的說法＿＿＿＿＿是正確的。（D）

A．須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn) B．個(gè)人不可以寫 C．語(yǔ)言生動(dòng) D．有慣用格式 （ ）12．下列應(yīng)用文文種中＿＿＿＿＿的時(shí)效性特別強(qiáng)。（D）

A．章程 B．總結(jié) C．通報(bào) D．消息

（ ）13．某企業(yè)新制定一個(gè)規(guī)定，須用＿＿＿＿發(fā)布。（D）

A．批復(fù) B．意見 C．指示 D．通知

（ ）14．下列關(guān)于調(diào)查報(bào)告的表述，＿＿＿＿＿＿是錯(cuò)誤的。（D）

A．需要調(diào)查 B．需要入研究 C．可提建議 D．用第一人稱寫

（ ）15．對(duì)聯(lián)用字有特殊要求，下列描述中＿＿＿＿＿是正確的。（A）

A．上聯(lián)首字仄聲 B．下聯(lián)首字仄聲 C．上聯(lián)末字仄聲 D．下聯(lián)末字仄聲

（ ）16．下列計(jì)劃標(biāo)題，＿＿＿＿＿是正確的。（A）

A．校團(tuán)委20xx年工作計(jì)劃 B．20xx年校團(tuán)委工作計(jì)劃

C．20xx年工作計(jì)劃（校團(tuán)委） D．校團(tuán)委工作計(jì)劃（20xx年）

（ ）17．通報(bào)除了表彰性通報(bào)和批評(píng)性通報(bào)外，還有＿＿＿＿＿＿。（D）

A．決議性通報(bào) B．決定性通報(bào) C．教育性通報(bào) D．傳達(dá)性通報(bào)

（ ）18．下列關(guān)于表?yè)P(yáng)信和感謝信的表述＿＿＿＿是對(duì)的。（C）

A．表?yè)P(yáng)信的作者必須是受益者 B．表?yè)P(yáng)信的收文者必須是做好事者本人

C．感謝信的作者必須是受益者 D．感謝信的收文者必須有是做好事者組織

（ ）19．附件的位置在成文日期的＿＿＿＿＿＿＿＿。（A）

A．右上方 B．正下方 C．右下方 D．左下方

（ ）20．消息所采用的結(jié)構(gòu)我們一般稱作＿＿＿＿＿。（C）

A．并列結(jié)構(gòu) B．遞進(jìn)結(jié)構(gòu)

C．金字塔結(jié)構(gòu) D．倒金字塔結(jié)構(gòu)

三、填空題（每空1分，共10分）

1．＿＿＿＿＿＿＿是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位以及人民群眾在日常工作和生活中辦理公務(wù)以及個(gè)人事務(wù)時(shí)，交流情況、溝通信息，具有直接實(shí)用價(jià)值和＿＿＿＿＿＿的一種書面交際工具。（應(yīng)用文 慣用格式）

2．演講，是指在特定環(huán)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的藝術(shù)手段，面對(duì)廣大聽眾＿＿＿＿＿＿＿，抒發(fā)情感，從而感召聽眾的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（發(fā)表意見）

3．計(jì)劃的正文中要闡述“＿＿＿＿＿＿＿”、“做到什么程度（要求）”和“＿

＿＿＿＿＿＿＿”三項(xiàng)內(nèi)容。（目標(biāo)任務(wù)、措施辦法）

4．＿＿＿＿＿＿＿是最常用的消息結(jié)構(gòu)，以事實(shí)重要性程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中的各項(xiàng)事實(shí)和內(nèi)容。（倒金字塔結(jié)構(gòu)）

5．＿＿＿＿＿＿＿＿是以組織或個(gè)人的名義，向有關(guān)集體或個(gè)人表示關(guān)懷、慰問、支持和鼓勵(lì)的專用書信。（慰問信）

6．商務(wù)信函使用廣泛，種類很多。目前，經(jīng)常使用的有約期洽談信、貿(mào)易磋商信、詢問答復(fù)信、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。（索賠理賠信）

7．廣告寫作，又稱廣告＿＿＿＿＿＿的寫作，單指廣告作品中語(yǔ)言文字部分的制作。（文案）

8．合同是兩方或多方當(dāng)事人在共同進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，為了明確各方的＿＿＿＿＿＿＿＿而達(dá)成的書面協(xié)定。（權(quán)利和義務(wù)）

9應(yīng)用文有自己的語(yǔ)言風(fēng)格，可以概括為＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（莊重、樸實(shí)等）

10個(gè)人出于某種需要向領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門、組織、團(tuán)體提出請(qǐng)求時(shí)，需要應(yīng)用的文種是＿＿＿＿＿＿。（申請(qǐng)書）

11公文中，＿＿＿＿＿＿＿適用于在一定范圍內(nèi)公布各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。（通告）

12合同中，＿＿＿＿＿＿是指合同當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象。（標(biāo)的） 13金額72689元用中文大寫寫出是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿元。（柒萬(wàn)貳仟陸佰捌拾玖）

14商務(wù)活動(dòng)中，如果寫約期洽談信，要在信中講清約請(qǐng)雙方會(huì)晤的時(shí)間、地點(diǎn)和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（洽談的事項(xiàng)）

15產(chǎn)品說明書是生產(chǎn)單位向用戶介紹產(chǎn)品的性能、用途、安裝、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿等所作的文字說明。（操作使用、保養(yǎng)維修）

16否定性批復(fù)除了表明不同意的態(tài)度外，還要寫出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（不同意的原因）

1、按行文方向劃分，公文可以分為上行文、下行文、平行文三類。（ ）

2、公文標(biāo)題一般包括發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種三部分。（ ）

3、公文的開頭一般被稱為引據(jù)部分，常用介詞“依據(jù)”、“遵照”等，如“遵照上級(jí)指示??”（）

4、公文為了莊重起見，結(jié)尾語(yǔ)常用一些富有文言色彩的慣用語(yǔ)，如“當(dāng)否，請(qǐng)批示”、“特此函復(fù)”。（ ）

5、公文的發(fā)文時(shí)間要用漢字書寫完整的公元年月日。（ ）

6、公文寫作要注意數(shù)詞的用法。表示數(shù)量增加，在數(shù)字前面有時(shí)加“了”，有

時(shí)加“到”。數(shù)字前面加“了”指增加后的總算；數(shù)字前面加“到”，指凈增數(shù)。如“增加了50%”和“增加到50%”，前者指增加 后的總數(shù)，后者指凈增（ ）

7、倍數(shù)只能用于增加，不能用于減少。例如，不能把由一百減少到五十說成“減 少了一倍”。（ ）

8、為了提高辦事效率，可以把需要請(qǐng)示的幾件事情一并寫在一份請(qǐng)示中。（）

9、為使請(qǐng)示的事情盡快得到解決，應(yīng)該把請(qǐng)示分別送給幾個(gè)有關(guān)部門，以便各 部門齊抓共管。（ ）

10、在工作中遇到困難，如果本單位解決不了，可以請(qǐng)求上級(jí)幫助解決。若擔(dān)心 上級(jí)主管部門解決問題的力度不夠，可以越級(jí)請(qǐng)示。（ ）

二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1、按公文的行文方向來(lái)劃分，“請(qǐng)示”、“報(bào)告”屬于（）

Ａ、上行文Ｂ、下行文Ｃ、平行文Ｄ、上下行都可以

２、下列是公文中常用的結(jié)語(yǔ)，其中屬于“請(qǐng)示”的結(jié)語(yǔ)是（）

Ａ、特此報(bào)告Ｂ、特此通知Ｃ、望認(rèn)真貫徹執(zhí)行Ｄ、妥否，請(qǐng)批示

３、“安排”是計(jì)劃中的一種，它是指（）

Ａ、時(shí)間較短、范圍較小、內(nèi)容單一、比較具體的計(jì)劃 Ｂ、時(shí)間較長(zhǎng)、范圍較廣、內(nèi)容比較概括的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃Ｃ、粗線條、綱要式的計(jì)劃 Ｄ、初步的、預(yù)備性的或非正式的計(jì)劃

４、公文的正文中必須使用阿拉伯?dāng)?shù)碼的是( )

A、農(nóng)歷日月的寫法 B、表示星期幾的時(shí)候 C、名詞中的數(shù)詞 D、表示數(shù)量、長(zhǎng)度、高度、重量等各種計(jì)量的數(shù)字（并非整千整百和個(gè)位數(shù)）

5、公文中使用楷體字印刷的是（）

Ａ、標(biāo)題 Ｂ、主題詞 Ｃ、發(fā)文字號(hào) Ｄ、簽發(fā)人的姓名

６、公文的標(biāo)題應(yīng)該使用（）

Ａ、黑體字 Ｂ、宋體字 Ｃ、仿宋體字Ｄ、楷體字

７、“為搞好安全生產(chǎn)．．．．．．特制訂??計(jì)劃”是一則計(jì)劃的開頭。這種

開頭屬于（ ）

Ａ、根據(jù)式 Ｂ、目的式 Ｃ、情況式 Ｄ、由總結(jié)前段情況引入式

８、“希望各地認(rèn)真貫徹會(huì)議精神，結(jié)合本地情況，抓好ＸＸ工作”是應(yīng)用文的

結(jié)尾，它屬于（）

Ａ、總結(jié)式 Ｂ、強(qiáng)調(diào)式 Ｃ、鼓動(dòng)式Ｄ、希望要求式

９、總結(jié)的內(nèi)容不包括（）

Ａ、做了什么 Ｂ、怎么做的 Ｃ、今后的具體目標(biāo) Ｄ、取得的成績(jī)或不足以及經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)

１０、在公文中不能作為附件處理的材料是（ ）

Ａ、以通知方式發(fā)布的行政規(guī)章Ｂ、轉(zhuǎn)述式通報(bào)涉及的材料 Ｃ、某些具體數(shù)字、圖表等 Ｄ、轉(zhuǎn)發(fā)或批轉(zhuǎn)有關(guān)文件的通知中涉及的具體文件

三、多項(xiàng)選擇 （每小題３分，共３０分）

１、請(qǐng)示的標(biāo)題（ ）

Ａ、可以省略發(fā)文單位 Ｂ、不能出現(xiàn)“請(qǐng)求”、“申請(qǐng)”字樣

Ｃ、不能出現(xiàn)“報(bào)告”字樣Ｄ、用黑體字印刷

２、應(yīng)用寫作的要求包括（ ）

Ａ、材料真實(shí) Ｂ、觀點(diǎn)正確 Ｃ、格式講究 Ｄ、安排合理

３、通知大體可以分為（ ）

Ａ、指示性通知 Ｂ、告知性通知 Ｃ、發(fā)布性通知Ｄ、會(huì)議通知

４、指示性通知的主要內(nèi)容一般包括（ ）幾部分

Ａ、發(fā)通知的原因或目的 B、通知事項(xiàng)Ｃ、具體要求 Ｄ、受文單位應(yīng)如何辦理

５、會(huì)議通知的正文部分一般包括（ ）

Ａ、會(huì)議內(nèi)容（保密的除外） Ｂ、時(shí)間、地點(diǎn) Ｃ、參加人員Ｄ、對(duì)出席者的要求

６、按性質(zhì)和內(nèi)容的不同，可以把報(bào)告分為（ ）

Ａ、工作報(bào)告 Ｂ、情況報(bào)告Ｃ、答詢報(bào)告Ｄ、申請(qǐng)報(bào)告

７、根據(jù)請(qǐng)示的不同內(nèi)容和寫作意圖，可以將其分為（ ）

Ａ、請(qǐng)求批示的 Ｂ、請(qǐng)求批準(zhǔn)的Ｃ、請(qǐng)求批轉(zhuǎn)的Ｄ、請(qǐng)求撥款的 ８、計(jì)劃的四要素包括（ ）

Ａ、目的和任務(wù) Ｂ、措施和辦法 Ｃ步驟和時(shí)間 Ｄ、檢查和督促 ９、直述式通報(bào)的正文一般包括（ ）

Ａ、介紹被通報(bào)的事 Ｂ、對(duì)事做出分析、評(píng)價(jià) Ｃ、說明對(duì)事情的處理結(jié)果 Ｄ、對(duì)受文者提出要求

１０、申請(qǐng)書的正文應(yīng)該包括（ ）

Ａ、申請(qǐng)事項(xiàng) Ｂ、申請(qǐng)理由 Ｃ、表示決心和要求 Ｄ、尤其要介紹自己的政治面貌、工作簡(jiǎn)歷

一、 判斷正誤：答對(duì)一處得2分

1∨ 2∨ 3∨ 4∨ 5∨6× 7∨8×9×10×

二、單項(xiàng)選擇：選對(duì)一題得2分

1 A 2 D 3 A 4 D 5 D 6 B 7 B8 D9 C 10D

三、多項(xiàng)選擇：沒每小題3分

1 BC 2 ABCD 3 ABCD 4 ABCD 5 ABCD 6 ABC 7 ABC 8 ABCD 9 ABCD 10 ABC

?四?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

一、

大家好，歡迎參加今天的應(yīng)用文寫作課程。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，應(yīng)用文寫作對(duì)于我們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)和掌握好寫作技巧，我們將能夠有效地傳達(dá)我們的意思，向別人展示我們的才華和能力。在接下來(lái)的課程里，我將為大家詳細(xì)介紹應(yīng)用文寫作的要素和技巧。請(qǐng)大家做好筆記，認(rèn)真聽講。

二、應(yīng)用文寫作的定義和類型

1. 定義：應(yīng)用文寫作指的是為了特定的目的和讀者而創(chuàng)作的文體，用來(lái)傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)或者解決問題。

2. 類型：

- 申請(qǐng)信：用于向?qū)W校、公司或組織申請(qǐng)入學(xué)、就業(yè)或加入會(huì)員。

- 推薦信：用于為他人提供推薦或背書，以幫助對(duì)方獲得機(jī)會(huì)或表現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

- 邀請(qǐng)信：用于邀請(qǐng)他人參加活動(dòng)、會(huì)議或聚會(huì)。

- 簡(jiǎn)歷：用于描述個(gè)人學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)和技能，以獲得工作機(jī)會(huì)。

- 申訴信：用于請(qǐng)求公正對(duì)待，解決問題或提出抗議。

- 通知信：用于告知他人某種事實(shí)、安排或變動(dòng)。

- 感謝信：用于向他人表達(dá)感激之情。

三、應(yīng)用文寫作的要素

1. 寫作目的：明確寫作的目標(biāo)和意圖。例如，是申請(qǐng)入學(xué)、表達(dá)謝意還是解決問題？

2. 寫作對(duì)象：了解讀者的背景、需求、偏好和期望，以便根據(jù)情況調(diào)整寫作風(fēng)格和語(yǔ)氣。

3. 結(jié)構(gòu)和組織：確保應(yīng)用文有清晰的開頭、主體和結(jié)尾，并采用合適的段落劃分及過渡詞語(yǔ)，使文章邏輯嚴(yán)密。

4. 內(nèi)容：用簡(jiǎn)練、明確的語(yǔ)言傳達(dá)你的意思。使用具體的例子和證據(jù)來(lái)支持論點(diǎn)，并與讀者建立共鳴。

5. 語(yǔ)氣：根據(jù)讀者的需求和關(guān)系選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，決定表達(dá)信息的方式，可以是正式、友好或者親密。

6. 語(yǔ)法和拼寫：確保文章沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤，以保持專業(yè)和認(rèn)真的形象。

四、應(yīng)用文寫作的技巧

1. 注意行文的簡(jiǎn)潔性：避免使用冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的詞匯。使用簡(jiǎn)單的詞匯和句式來(lái)讓讀者更容易理解你的內(nèi)容。

2. 使用具體的例子和證據(jù)：通過提供具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支持你的觀點(diǎn)，能夠增加信服力并引起讀者的共鳴。

3. 采用合適的格式和布局：根據(jù)所寫應(yīng)用文的類型選擇合適的格式和布局。例如，推薦信可以用信頭格式，簡(jiǎn)歷可以用逆序時(shí)間順序呈現(xiàn)工作經(jīng)歷。

4. 適當(dāng)運(yùn)用修辭手法：可以使用修辭手法來(lái)提升文章的表達(dá)力和吸引力。比如，使用比喻、夸張或排比等修辭手法。

5. 審查和修改：寫完應(yīng)用文后，一定要經(jīng)過審查和修改，確保文章沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤，并保證文章的邏輯性和連貫性。

五、結(jié)束語(yǔ)

通過今天的課程，我們?cè)敿?xì)了解了應(yīng)用文寫作的要素和技巧。作為一種重要的溝通工具，應(yīng)用文寫作能幫助我們?cè)趥€(gè)人生活和職業(yè)發(fā)展中更好地展示自己和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中，并不斷提高自己的應(yīng)用文寫作技能。謝謝大家。

以上便是今天的應(yīng)用文寫作課程內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。如果還有任何疑問，請(qǐng)隨時(shí)提問。祝大家寫作愉快！

?五?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)相比較較穩(wěn)定和規(guī)范，以保證其嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)密性和嚴(yán)肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼。應(yīng)用文的第四大要素是語(yǔ)言，它構(gòu)成寫作者思維的載體，并直接構(gòu)成文章的全貌，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確、平實(shí)、簡(jiǎn)潔、得體。

對(duì)應(yīng)用文以上資料的掌握是應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)，雖然資料本身比較抽象，但教師講解深入淺出，時(shí)時(shí)旁征博引，妙語(yǔ)連珠，幽默的授課風(fēng)格把我們帶入了一個(gè)全新的境界，課堂氣氛活躍，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們?cè)诤?jiǎn)便的學(xué)習(xí)環(huán)境中理解了很多其他課堂上所不能學(xué)到的知識(shí)。

再次，經(jīng)過對(duì)寫作課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了“拳不離手，曲不離口”重要性。要寫出高質(zhì)量的文學(xué)作品，平時(shí)必須勤于思考，勤于練筆，應(yīng)用文寫作也是如此。為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果并做出反饋，某教師每次都是利用課堂時(shí)間布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫作，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，并及時(shí)就學(xué)生寫作過程中所出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評(píng)，這既鞏固了課堂所學(xué)，又讓學(xué)生學(xué)以致用，到達(dá)了很好的學(xué)習(xí)效果。大家一齊交流寫作心得，相互學(xué)習(xí)，共同提高，樂在其中。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期對(duì)應(yīng)用文寫作課程的學(xué)習(xí)，我有很大的收獲，除了對(duì)這個(gè)文體不一樣文種的寫作方法的學(xué)習(xí)和理解，還有一些無(wú)形的收獲，那就是培養(yǎng)了我們的寫作意識(shí)，使我們對(duì)寫作有了的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這對(duì)我們以后的生活和工作來(lái)說是一筆寶貴的財(cái)富。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自我在寫作中存在的某些不足之處，需要我今后在寫作實(shí)踐過程中不斷改善。

第一，我對(duì)寫作的理解還是比較片面的、粗淺的。我們一般可能認(rèn)為寫作就是指文學(xué)作品的寫作，平時(shí)接觸的也多是此類，實(shí)際上應(yīng)用文在生活中的地位同樣不容輕視。由于平時(shí)疏于對(duì)這一文體的關(guān)注和學(xué)習(xí)，初學(xué)應(yīng)用文寫作課程會(huì)覺得枯燥乏味，提不起興致。

第二，平時(shí)沒有養(yǎng)成堅(jiān)持寫作的習(xí)慣，在理解寫作任務(wù)時(shí)方感到力不從心，絞盡腦汁也還是無(wú)從下筆。大腦就像是一臺(tái)機(jī)器，必須堅(jiān)持不斷運(yùn)轉(zhuǎn)才能維持其應(yīng)有狀態(tài)，發(fā)揮應(yīng)有效用。長(zhǎng)期不練筆，大腦和手都會(huì)生疏，等到需要派上用場(chǎng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自我根本不能勝任。

寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，必須要肯下苦功，堅(jiān)持寫作，才會(huì)到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了，但我們對(duì)應(yīng)用文寫作的研習(xí)并沒有結(jié)束，甚至能夠說剛剛開始，因?yàn)槲磥?lái)的工作崗位決定我們將長(zhǎng)期和這一文體打交道，那才是真正考驗(yàn)我們真才實(shí)學(xué)的時(shí)候。從此刻起，我們就要把應(yīng)用文寫作放在它應(yīng)有的高度，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)類文書的寫作，必須熟練掌握。我想，經(jīng)過我的不斷努力必須能夠?qū)W好這個(gè)文體，寫好這個(gè)文體，用好這個(gè)文體。最終對(duì)給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，并無(wú)私地教授我們應(yīng)用文寫作的某教師表示誠(chéng)摯的感激。

?六?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

半個(gè)學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，使我對(duì)它有了一定的了解。并且發(fā)現(xiàn)它的實(shí)用性。應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如：命令、指示、會(huì)議紀(jì)要、通告、通知、規(guī)劃等等。

肖老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每節(jié)課都是傾囊傳授。每節(jié)課不但會(huì)傳授課本知識(shí)，還會(huì)旁征博引，舉些例子來(lái)證明她的觀點(diǎn)。這樣既讓我們學(xué)到了知識(shí)，還讓我們加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。

首先我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)。在課堂上我們了解到應(yīng)用文作為人際交往中必不可少的重要文體，是在人類長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐過程中形成的，在處理公私事務(wù)時(shí)經(jīng)常使用的實(shí)用性文體。它的研究對(duì)象是格式與寫作思維規(guī)律和語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律。它的基本要求有四點(diǎn)，我覺得它在我們以后的應(yīng)用文的學(xué)習(xí)和寫作中都很重要。

一、主旨單一，明確集中。

二、內(nèi)容務(wù)實(shí)完整。

三、語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，得體，平實(shí)。

四、結(jié)構(gòu)合理，嚴(yán)謹(jǐn)，固定。老師在增加了一些課本上沒有的知識(shí)，如：詞序，語(yǔ)序，結(jié)構(gòu)的關(guān)系，還有詞義辨析和邏輯問題。我想老師的主要目的是告訴我們?cè)趯憫?yīng)用文時(shí)應(yīng)注意用詞，謹(jǐn)防語(yǔ)病。其中，印象最深刻的是老師舉的關(guān)于阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包的例子。

接著，我們學(xué)習(xí)了各種公文的概念與特點(diǎn)，類別與作用，寫作方法與格式，寫作要求與注意事項(xiàng)。內(nèi)容有點(diǎn)多，各種公文之間有一定的聯(lián)系和區(qū)別，稍不用心就會(huì)弄混。

然后，我們學(xué)習(xí)了學(xué)術(shù)論文的一些知識(shí)。這是比較貼近我們生活的一個(gè)話題。首先是選題。可以從兩個(gè)方面來(lái)了解。

第一，客觀能動(dòng)性，就是有價(jià)值的研究。包括從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域，前人研究的不足和錯(cuò)誤中。

第二，主觀的能動(dòng)性，就是要有研究的能力，有這方面的專業(yè)特長(zhǎng)。然后談到了論文材料的搜集。可以從文獻(xiàn)資料和調(diào)查數(shù)據(jù)。老師負(fù)責(zé)任地告訴了我們一些相關(guān)的網(wǎng)站和學(xué)術(shù)期刊。最后就是寫作的結(jié)構(gòu)了。

最后老師花了兩節(jié)課講規(guī)劃，包括規(guī)劃的概念，寫作方法，寫作要求。然后對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃給出了一些建設(shè)性的意見，這對(duì)于快要走向職場(chǎng)的我們是非常重要的。對(duì)于職業(yè)生涯的寫作有三步。第一步：自我發(fā)現(xiàn)。包括對(duì)自己個(gè)性特征、職業(yè)興趣還有能力傾向的發(fā)現(xiàn)。這是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要且基礎(chǔ)的一步。第二步，環(huán)境分析。如對(duì)組織環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的分析。第三步，職業(yè)選擇。

的學(xué)習(xí)給我敲了警鐘，沒有計(jì)劃或規(guī)劃的人生是不完整的。我認(rèn)為人生路上要是沒有一個(gè)目標(biāo)的指引是沒有動(dòng)力的。

通過這些學(xué)習(xí)，我想我還是頗有收獲的。以后，我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書、寫項(xiàng)目策劃書、寫個(gè)人簡(jiǎn)介、自薦書、設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫助。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華。

我在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作時(shí)也頗有一些心得。

應(yīng)用文寫作一般（除了個(gè)人總結(jié)、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。

如寫請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。

第二、應(yīng)用寫作—— “死板”而不乏“靈活”的寫作無(wú)論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。

對(duì)于應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，我們這些初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對(duì)于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因?yàn)榧词顾烙涀。?/p>

往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來(lái)一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，對(duì)照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當(dāng)然對(duì)于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。我覺得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好。

第三、應(yīng)用文寫作特點(diǎn)：針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性

應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。

?七?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

標(biāo)題：二號(hào)方正大標(biāo)宋(黨口公文)，二號(hào)方正小標(biāo)宋(政口公文)

副標(biāo)題為三號(hào)宋體加粗，格式為右對(duì)齊，作者單位全稱、作者職務(wù)、姓名(注明“根據(jù)錄音整理”及講話的時(shí)間)

一、標(biāo)題規(guī)范

1、標(biāo)題字體。

標(biāo)題字體為華文中宋，小二號(hào)字，加粗，格式為居中。副標(biāo)題為宋體，三號(hào)字，加粗，格式為右對(duì)齊。

2、作者與題注。

一般公文只有標(biāo)題，沒有作者和題注。

如屬講話稿之類要標(biāo)明作者的，應(yīng)在標(biāo)題下一行加上作者單位全稱、作者職務(wù)、姓名，職務(wù)與姓名之間空一格。如屬匯報(bào)類公文，則標(biāo)明匯報(bào)單位全稱，用楷體，三號(hào)字，加粗，居中。

如果屬錄音整理則應(yīng)在講話者的下一行注明“根據(jù)錄音整理”及講話的時(shí)間;如屬匯報(bào)類公文，則要標(biāo)注匯報(bào)時(shí)間。這一行全部用楷體，三號(hào)，加粗，居中;這一行往往要用小括號(hào)括起來(lái)。

二、抬頭規(guī)范

請(qǐng)示、報(bào)告、函等公文應(yīng)有明確的抬頭。有抬頭的，抬頭頂格。一般發(fā)往全系統(tǒng)的文件抬頭為“各地級(jí)市工商行政管理局”;要發(fā)往含廣州、深圳在內(nèi)的全系統(tǒng)則為“各地級(jí)以上市工商行政管理局”;如果僅發(fā)往部分市局則用“珠海、汕頭等市工商行政管理局”。發(fā)往省局機(jī)關(guān)內(nèi)部則是“省局機(jī)關(guān)各處室、直屬各單位”;如果僅發(fā)部分處室則是“省局機(jī)關(guān)有關(guān)處室，直屬有關(guān)單位”;收文單位少的，則直接用收文單位規(guī)范簡(jiǎn)稱(見省局電話號(hào)碼表)。同時(shí)發(fā)往市局與省局機(jī)關(guān)處室的，市局與省局機(jī)關(guān)處室之間用逗號(hào)，處室與直屬單位之間用頓號(hào)。發(fā)往其它單位的公文一律用規(guī)范名稱作抬頭。

原則上省局不直接往縣級(jí)單位發(fā)文。

三、綱目規(guī)范

1、一級(jí)標(biāo)題。

一級(jí)標(biāo)題為黑體字，標(biāo)號(hào)后用頓號(hào)，標(biāo)題尾無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一級(jí)標(biāo)題應(yīng)單獨(dú)為一段。(例：一、標(biāo)題規(guī)范)

2、二級(jí)標(biāo)題。

二級(jí)標(biāo)題用國(guó)標(biāo)楷體，加粗，標(biāo)題用括號(hào);標(biāo)號(hào)與標(biāo)題之間沒有符號(hào)，標(biāo)題尾用句號(hào)。二級(jí)標(biāo)題原則上應(yīng)單獨(dú)為一段。(例：(二)二級(jí)標(biāo)題。)

3、三級(jí)標(biāo)題。

三級(jí)標(biāo)題用阿拉伯?dāng)?shù)字，標(biāo)題文字用國(guó)標(biāo)仿宋，加粗;標(biāo)號(hào)與標(biāo)題之間用小園點(diǎn)(要用全角)，標(biāo)題尾用句號(hào)。三級(jí)標(biāo)題可根據(jù)實(shí)際情況單獨(dú)或不獨(dú)立設(shè)為一段。(例： 3.三級(jí)標(biāo)題。)

4、四級(jí)標(biāo)題。

四級(jí)標(biāo)題用小括號(hào)阿拉伯?dāng)?shù)字，字體字號(hào)與正文一致;標(biāo)號(hào)與標(biāo)題之間沒有符號(hào)。四級(jí)標(biāo)題原則上不單獨(dú)設(shè)段。(例：(4)四級(jí)標(biāo)題。)

5、正文。

抬頭與正文一律用國(guó)標(biāo)仿宋，小三號(hào)，兩端對(duì)齊，段前空兩格(一般是中文兩個(gè)漢字的距離)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一律用全角。文本用標(biāo)準(zhǔn)A4紙，頁(yè)面設(shè)置用標(biāo)準(zhǔn)格式(即頁(yè)邊距設(shè)置為上、下為2.54厘米，左右為3.17厘米，頁(yè)眉1.5厘米，頁(yè)腳1.75厘米，文檔網(wǎng)絡(luò)設(shè)置為“只指定行網(wǎng)絡(luò)”，每頁(yè)44行)。

標(biāo)題之前空一行;標(biāo)題與正文之間空一行;正文中一般不出現(xiàn)空行。

四、落款規(guī)范

如起草省局文件，應(yīng)在文章結(jié)尾、正文右下角標(biāo)注時(shí)間，但不標(biāo)注起草單位(落款處發(fā)文時(shí)蓋章);如果起草素質(zhì)教育中心文件，則應(yīng)在文章結(jié)尾標(biāo)注單位和時(shí)間;如起草領(lǐng)導(dǎo)講話及匯報(bào)等公文，因題注部分已經(jīng)有作者和時(shí)間，不再另添加落款和時(shí)間。

如果屬錄音整理，應(yīng)在文章結(jié)尾標(biāo)明整理人，整理時(shí)間。

其它文體可不標(biāo)注單位和時(shí)間。標(biāo)注時(shí)間用“插入”中的“插入時(shí)間”(中文格式)例如“二○一五年五月二十日”。

任何公文、記錄、整理都應(yīng)插入頁(yè)碼。

?八?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

一、填空題（18分）

1、一份公文的制發(fā)過程，一般是由擬稿、審核、簽發(fā)、復(fù)核、及編號(hào)、印校、加印、登記和歸檔等步驟構(gòu)成的。P29

2、按照行文關(guān)系和行文方向的不同，可將公文分為上行文；平行文 ；下行文三種。P17 程式化是撰寫行政機(jī)關(guān)公文必須依循的原則，也是行政機(jī)關(guān)公文生效的保證。

3、一份完整的公文包括眉首、主體和版記三個(gè)部分。P19

4、從不同的角度，可將報(bào)告劃分為不同的類型，按其行文的直接目的的不同，可將報(bào)告劃分為兩類，一類是呈報(bào)性報(bào)告，一類是呈轉(zhuǎn)性報(bào)告。P68

5、公告適用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)。P43

6、通告適用于公布社會(huì)各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。P46

7、通報(bào)具有嚴(yán)肅性、教育性、典型性和時(shí)間性四個(gè)特點(diǎn)。P65

8、向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問，要用報(bào)告。P67

9、向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)要用請(qǐng)示。P71

10、對(duì)重要問題提出見解和處理辦法要用意見。P80

11、函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題，請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。Ｐ83

12、按行文方向的不同，可將函分為去函和復(fù)函。Ｐ83

13、會(huì)議紀(jì)要具有紀(jì)實(shí)性、提要性兩大特點(diǎn)。P94

14、簡(jiǎn)報(bào)有固定的格式，大都由報(bào)頭、正文、報(bào)尾三個(gè)部分組成。P97

15、反映情況，揭露問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是調(diào)查報(bào)告的三種類型。P102

16、計(jì)劃的正文通常包括基本情況，目的與要求，步驟與作法，結(jié)語(yǔ)等幾個(gè)部分。P109

17、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告的正文一般有前言、情況、預(yù)測(cè)、建議幾個(gè)部分。P168

18、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告，要評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揭露矛盾，找出差距，查明原因，并提出改進(jìn)措施或意見。P171

19、撰寫經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告常用的方法有對(duì)比分析法、因素分析法、動(dòng)態(tài)分析法和平衡法等。P178 20、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的作用有：（1）診斷功能 ；（2）建議功能 ；（3）反饋功能 ；（4）預(yù)測(cè)功能。P172

21、撰寫經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告應(yīng)遵循以下要求，即：（1）要有系統(tǒng)性 ；（2）要有預(yù)見性 ；（3）要有實(shí)效性。P170

22、經(jīng)濟(jì)訴訟文書主要有起訴狀、答辯狀、上訴狀和申訴狀等。P265

23、序論、本論、結(jié)論三個(gè)部分前后相續(xù)，緊密銜接，是經(jīng)濟(jì)論文常見的結(jié)構(gòu)程序。P317

24、經(jīng)濟(jì)論文常用的論證方法有舉例法，歸納法、演繹法和類比法，反證法，對(duì)比法，因果法，引用法和歸謬法。P322

二、名詞解釋（12分）

1、經(jīng)濟(jì)新聞 P151 經(jīng)濟(jì)新聞是新聞的一種，是指迅速及時(shí)地反映經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新近發(fā)生的、富有社會(huì)意義的重要事實(shí)的報(bào)道。

2、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告 Ｐ164 在對(duì)一定時(shí)期的客觀經(jīng)活動(dòng)過程進(jìn)行深入的調(diào)查的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種科學(xué)方法，對(duì)掌握的經(jīng)濟(jì)信息以分析研究后，所寫出的評(píng)估和預(yù)測(cè)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化趨勢(shì)的報(bào)告，就是經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告。

3、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告 Ｐ171 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析，是以黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針政策和正確的經(jīng)濟(jì)理論繼指導(dǎo)，以現(xiàn)實(shí)和歷史的計(jì)劃、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)資料以及有關(guān)原始記錄和調(diào)查材料為依據(jù)，對(duì)某一地區(qū)、某一行業(yè)、某一單位、某一部門的所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或某一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的情況，進(jìn)行客觀分析的一種行為。反映分析內(nèi)容和結(jié)果的書面報(bào)告，就是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告。

4、招標(biāo)文書 Ｐ214 招標(biāo)人在進(jìn)行某項(xiàng)科學(xué)研究、技術(shù)攻關(guān)、工程建設(shè)或合作經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)、大批物資交易之前，所發(fā)布的用以公布項(xiàng)目?jī)?nèi)容及其要求、標(biāo)準(zhǔn)和條件，以期擇優(yōu)選擇承包對(duì)象的文書，叫做招標(biāo)文書。

5、投標(biāo)文書 Ｐ214 投標(biāo)文書是指投標(biāo)人按照招標(biāo)書的要求，表明應(yīng)標(biāo)能力和條件，擬出方案，估算價(jià)格，投送給招標(biāo)單位，以求中標(biāo)的文字材料。

6、審計(jì)報(bào)告 Ｐ236 審計(jì)報(bào)告，是審計(jì)機(jī)構(gòu)或?qū)徲?jì)人員，在完成某一審計(jì)工作后，向委托者或授權(quán)者提交的全面反映審計(jì)情況、分析結(jié)論、評(píng)價(jià)結(jié)果及處理意見等的一種書面報(bào)告。

7、經(jīng)濟(jì)訴訟文書 Ｐ264 在民事訴訟文書中，用來(lái)處理經(jīng)濟(jì)事務(wù)，解決經(jīng)濟(jì)糾紛的訴狀，被稱作經(jīng)濟(jì)訴論文書。

8、答辯狀 P265 答辯狀，是指被告人或者被上訴人，針對(duì)原告人或者上訴人提出的訴訟請(qǐng)求及其理由，向人民法院作出答復(fù)或辯駁的一種書狀。

9、經(jīng)濟(jì)論文P295 經(jīng)濟(jì)論文是對(duì)各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及觀念進(jìn)行研究，并表述研究成果的學(xué)術(shù)性文章。它即是用來(lái)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究的憑借，又是反映經(jīng)濟(jì)研究成果的工具。

三、簡(jiǎn)答題重點(diǎn)題（20分）

1、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文有哪些基本特征？ Ｐ3 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文在內(nèi)容和形式方面體現(xiàn)出兩大特征：一是從內(nèi)容方面來(lái)看，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文是為解決某個(gè)特定的經(jīng)濟(jì)問題或處理某項(xiàng)具體的經(jīng)濟(jì)工作而撰寫的文種，它的內(nèi)容同經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的反映；二是從形式方面來(lái)看，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文大都有著固定的體式，帶有一定的程式化特點(diǎn)。主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言是一切文章的構(gòu)成要素，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的特征也分別體現(xiàn)在四個(gè)方面：1.主旨單

一、集中、明確。2.材料多樣、真實(shí)、典型。3.結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定。4.語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重

2、批復(fù)和復(fù)函有哪些區(qū)別？ Ｐ79 復(fù)函即答復(fù)性函，是專為答復(fù)問題而制發(fā)的函。批復(fù)同復(fù)函雖然都屬于回復(fù)性公文，但畢竟是完全不同的兩個(gè)文種。二者的區(qū)別體現(xiàn)在許多方面，以下兩點(diǎn)是較為突出的區(qū)別。一是行文方向有所不同。批復(fù)的行文方向單一，均為上級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)給下級(jí)機(jī)關(guān)的下行文；而復(fù)函的行文方向靈活，通常是同級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)之間使用的平行文，有時(shí)則是下級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)給上級(jí)機(jī)關(guān)的上行文或上級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)給下級(jí)機(jī)關(guān)的下行文。二是重要程度有所不同。批復(fù)往往用于答復(fù)比較重要的事項(xiàng)，而復(fù)函則可用于答復(fù)一般性問題。

3、寫作經(jīng)濟(jì)新聞要注意哪些問題？ Ｐ159 撰寫經(jīng)濟(jì)新聞，主要應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一、事實(shí)要準(zhǔn)確。真實(shí)是新聞的生命，尊重事實(shí)，用準(zhǔn)確無(wú)誤的事實(shí)說話，是新聞工作者所應(yīng)具備的起碼的職業(yè)道德。第二、導(dǎo)向要正確。從根本上說，新聞報(bào)道應(yīng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，應(yīng)堅(jiān)持黨性原則，應(yīng)具有人民性，要能夠引人向上，催人奮進(jìn)。第三、內(nèi)容要新穎。新聞要反映新鮮的事實(shí)，而不能寫入陳舊的東西。第四、報(bào)道要迅速。新聞最講究時(shí)效性，一般來(lái)說，新聞報(bào)道應(yīng)快寫快發(fā)，越快越好4、4.寫作可行性研究報(bào)告要注意哪些問題？ Ｐ190 寫作可行性研究報(bào)告要注意以下幾點(diǎn)：第一，要放寬眼界。第二，要實(shí)事求事。第三，要講求科學(xué)。第四，要論證有力。

5、對(duì)經(jīng)濟(jì)合同的概念應(yīng)該從哪些方面去理解？ Ｐ192 經(jīng)濟(jì)合同是合同的一個(gè)最為得要的門類，主要是指平等主體的自然人、法人、其他組織為實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)目的，明確相互權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。對(duì)經(jīng)濟(jì)合同這一概念的涵義，應(yīng)從以下幾個(gè)方面去理解：首先，經(jīng)濟(jì)合同是為實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)目的而訂立的協(xié)議。其次，經(jīng)濟(jì)合同是為明確相互權(quán)利義務(wù)關(guān)系而訂立的協(xié)議。再次，簽訂經(jīng)濟(jì)合同是一種法律行為。最后，經(jīng)濟(jì)合同的訂立者應(yīng)是平等民事主體的自然人、法人或其他組織，應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的民事權(quán)力能力和民事行為能力中，這是對(duì)經(jīng)濟(jì)合同的主體的明確。

6、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的正文常見的格式包括哪些內(nèi)容？Ｐ174 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的正文沒有固定的、格式，比較常見的寫法是由前言、情況、分析、建議等幾個(gè)部分組成。

7、招標(biāo)文書的寫作有哪些要求？Ｐ219 招標(biāo)文書一般是由標(biāo)題、正文、落款三個(gè)部分構(gòu)成的。有如下寫作要求：（1）.做好調(diào)查研究。（2）.要實(shí)事求是的提出要求。（３）要有法制觀念。（４）要做到表述準(zhǔn)確、規(guī)范。

8、撰寫審計(jì)報(bào)告有哪些要求？Ｐ238、244 內(nèi)容比較復(fù)雜，寫法比較規(guī)范的審計(jì)報(bào)告主要應(yīng)當(dāng)包括：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款、抄送報(bào)單位五個(gè)部分組成。為維護(hù)審計(jì)報(bào)告的客觀性和權(quán)威性，使其應(yīng)有的效用得到充分發(fā)揮，在審計(jì)報(bào)告的寫作中必須注意以下幾點(diǎn)：第一，要堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。第二，要有較強(qiáng)的法制觀念和較高的政策水平。第三，要具備足夠的業(yè)務(wù)知識(shí)。

四、寫作題重點(diǎn)復(fù)習(xí)題（根據(jù)提供的素材或具體要求，分別撰寫以下文種的應(yīng)用文書，50分）

1、通知（包括告知性通知P56、印發(fā)型通知兩種類型）Ｐ48 告知性通知P56：正文的開頭部分寫明決定事項(xiàng)及目的，“現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下”是常用的過渡性語(yǔ)句；主體部分寫明對(duì)有關(guān)事宜的具體安排。“特此通知”“以上事項(xiàng)望周知”等是告知性通知慣用的結(jié)語(yǔ)。

2、請(qǐng)示 Ｐ71 請(qǐng)求指示的請(qǐng)示：請(qǐng)示標(biāo)題是由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種三個(gè)要素構(gòu)成，其中事項(xiàng)一項(xiàng)寫得非常具體，已基本把所請(qǐng)示的問題反映出來(lái)了。下文只說明情況提出問題，而未表明態(tài)度。“請(qǐng)予明示”之類的語(yǔ)句是這類請(qǐng)示慣用的結(jié)束語(yǔ)。請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示：要把重點(diǎn)放在意見，辦法的說明上。

3、批復(fù) Ｐ76

4、函（包括去函、復(fù)函兩種類型）Ｐ83

根據(jù)下文的內(nèi)容，起草一份轉(zhuǎn)發(fā)下文的文書，要求下屬機(jī)關(guān)和有關(guān)單位做好該通知所布置的工作。

寫作要求：

（1）根據(jù)提供的材料，正確選擇文種。文種錯(cuò)誤，本題將不能得分。（2）內(nèi)容要有針對(duì)性，中心要突出（可只寫標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)（公章）、成文時(shí)間等幾個(gè)項(xiàng)目）。（3）格式要規(guī)范。如需要發(fā)文字號(hào)可以虛擬。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體。書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)范。

關(guān)于進(jìn)一步做好非煤礦山汛期安全生產(chǎn)工作的通知

蘇安監(jiān)〔2010〕74號(hào)

各市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局：

我省汛期即將來(lái)臨，大量降雨極易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害和礦山生產(chǎn)安全事故。為確保我省非煤礦山安全度汛，有效防范非煤礦山重特大事故，現(xiàn)就進(jìn)一步做好全省非煤礦山汛期安全生產(chǎn)工作通知如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)汛期安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。近年來(lái)，我國(guó)發(fā)生多起因汛期暴雨洪水等自然災(zāi)害引發(fā)的礦山事故災(zāi)難，給當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚?cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失，產(chǎn)生了惡劣的社會(huì)影響，因此，各級(jí)安監(jiān)部門要從維護(hù)人民群眾根本利益以及保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度，進(jìn)一步提高對(duì)汛期非煤礦山安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)把非煤礦山安全度汛作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，明確任務(wù)和責(zé)任，逐級(jí)落實(shí)防汛工作到具體部門和崗位，進(jìn)一步督促礦山企業(yè)認(rèn)真落實(shí)防汛安全責(zé)任，建立健全汛期防災(zāi)工作機(jī)制，加強(qiáng)汛期期間調(diào)度和值班工作。各非煤礦山企業(yè)必須針對(duì)汛期非煤礦山安全生產(chǎn)工作特點(diǎn)，認(rèn)真查找存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，制定切實(shí)可行的防范措施，扎扎實(shí)實(shí)地抓好汛期的安全生產(chǎn)工作。

二、落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)汛期防災(zāi)基礎(chǔ)工作。各地非煤礦山企業(yè)作為防汛安全責(zé)任主體，必須建立健全汛期防災(zāi)的組織機(jī)構(gòu)和制度，成立汛期防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)有效的防汛工作方案以及值班巡視制度和緊急情況下人員撤離制度，明確任務(wù)和責(zé)任。在汛期來(lái)臨前，應(yīng)當(dāng)查清礦區(qū)及附近地表水流和匯水面積、積水區(qū)等情況；應(yīng)當(dāng)對(duì)地面采空區(qū)裂縫等及時(shí)進(jìn)行充填加固；應(yīng)當(dāng)組織力量對(duì)防排水設(shè)施、蓄水設(shè)施進(jìn)行檢修、清挖、泄流，保證在汛期有可靠的蓄水能力和排水能力；應(yīng)當(dāng)對(duì)供電、防排水、防雷電設(shè)施進(jìn)行維護(hù)檢修，保證汛期各種防汛設(shè)施可靠運(yùn)轉(zhuǎn)；應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與氣象、水利、防汛以及周圍礦山聯(lián)系，及時(shí)掌握危及礦山安全生產(chǎn)的暴雨洪水災(zāi)害信息。

三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)汛期防災(zāi)隱患的治理。尾礦庫(kù)是汛期防汛工作的重中之重，非煤礦山企業(yè)必須確保尾礦庫(kù)排水構(gòu)筑物無(wú)損毀、淤堵，排水能力滿足防洪要求；必須確保設(shè)計(jì)防洪標(biāo)準(zhǔn)、尾礦庫(kù)沉積灘干灘長(zhǎng)度和尾礦壩安全超高等符合規(guī)范要求；必須確保庫(kù)內(nèi)水位觀測(cè)標(biāo)尺、正常水位、警戒水位標(biāo)記清晰醒目；必須確保道路、通訊、供電及照明線路可靠暢通。

對(duì)地下開采的非煤礦山，主要針對(duì)防汛機(jī)構(gòu)、防洪設(shè)施、防汛物資、人員配備、值班巡查等方面進(jìn)行檢查。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)水患礦井的監(jiān)控，認(rèn)真落實(shí)地面防排水、井下探放水的各項(xiàng)安全技術(shù)措施。對(duì)已發(fā)現(xiàn)的隱患，要采取有效措施立即整改，及時(shí)消除隱患，堅(jiān)決杜絕透水事故。

對(duì)露天開采的非煤礦山，要重點(diǎn)做好防滑坡、防垮塌、防泥石流和防雷擊等工作，認(rèn)真檢查邊坡角，及時(shí)處置危巖、懸石、邊坡松動(dòng)等事故隱患。對(duì)危及安全生產(chǎn)的事故隱患，要采取果斷措施，停產(chǎn)整治，防止事故發(fā)生。

四、嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)汛期防災(zāi)的安全監(jiān)管。各級(jí)安監(jiān)部門要進(jìn)一步加大對(duì)非煤礦山汛期防災(zāi)工作的監(jiān)管力度，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，組織開展非煤礦山防汛安全檢查，特別是對(duì)轄區(qū)內(nèi)的尾礦庫(kù)和地下礦山等重點(diǎn)單位。對(duì)未開展汛期防災(zāi)隱患排查治理的非煤礦山企業(yè)，要依法查處；對(duì)存在重大隱患的，要責(zé)令其停產(chǎn)整改并暫扣其安全生產(chǎn)許可證；對(duì)隱患排查治理工作不力的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任；對(duì)于防汛工作不重視、疏于管理、制度不健全、責(zé)任不落實(shí)而造成事故的，要依法嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的刑事責(zé)任。

請(qǐng)各市安監(jiān)局迅速將此通知轉(zhuǎn)發(fā)至轄區(qū)內(nèi)各縣（市、區(qū)）安監(jiān)局和所有非煤礦山企業(yè)。江蘇省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局（章）二〇一〇年四月二十七日

寫作過程講解：

首先閱讀提供的文書（即江蘇省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局下發(fā)的通知），選擇正確的合適的文種。“通知”屬于公文，公文一般是不能越級(jí)發(fā)送的，而該通知又要求收文單位即“各市安監(jiān)局“迅速將此通知轉(zhuǎn)發(fā)至轄區(qū)內(nèi)各縣（市、區(qū)）安監(jiān)局和所有非煤礦山企業(yè)”，因此選擇的文種應(yīng)該是轉(zhuǎn)發(fā)型的通知。標(biāo)題應(yīng)該這樣寫： XX市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局

轉(zhuǎn)發(fā)江蘇省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局

《關(guān)于進(jìn)一步做好非煤礦山汛期安全生產(chǎn)工作的通知》的通知

主送單位（即抬頭）是：

各縣（市、區(qū)）安監(jiān)局，有關(guān)煤礦、礦山企業(yè)：

正文主要分三段寫作：

現(xiàn)將江蘇省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局《關(guān)于進(jìn)一步做好非煤礦山汛期安全生產(chǎn)工作的通知》（蘇安監(jiān)〔2010〕74號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。據(jù)氣象部門預(yù)報(bào)，我省汛期即將來(lái)臨，大量降雨極易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害和礦山生產(chǎn)安全事故。各縣（市、區(qū)）安監(jiān)局，有關(guān)煤礦山企業(yè)務(wù)必做好預(yù)防工作，這是關(guān)系到人民群眾生命安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全的大事，各級(jí)生產(chǎn)安全監(jiān)督管理部門一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局的文件降神，大力宣傳文件中提出的各項(xiàng)要求，提高思想認(rèn)識(shí)，并以高度的責(zé)任感做好安全防范工作。

為使工作落在實(shí)處，市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局將于5月20日起前往各縣（市、區(qū)）檢查工作落實(shí)情況，并幫助解決工作中的困難。

附件：關(guān)于進(jìn)一步做好非煤礦山汛期安全生產(chǎn)工作的通知

××市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局（章）

二〇一〇年五月八日

寫作提示：

1、XX市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局是江蘇省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局通知的接收單位和貫徹落實(shí)此項(xiàng)工作的執(zhí)行單位，也是指導(dǎo)、督促下屬各縣（市、區(qū)）安監(jiān)局和所有非煤礦山企業(yè)的貫徹落實(shí)此項(xiàng)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督單位。而其所屬各縣（市、區(qū)）安監(jiān)局和所有非煤礦山企業(yè)又收不到省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局的通知（因公文一般不越級(jí)發(fā)送），因此市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局就成了“二傳手”，必須轉(zhuǎn)發(fā)這份通知，這也是他們的職責(zé)所在。

2、轉(zhuǎn)發(fā)這份通知的文種應(yīng)該用“通知”。轉(zhuǎn)發(fā)通知要有完整的標(biāo)題；受文單位（即主送單位）；正文、附件名稱（被轉(zhuǎn)發(fā)的通知標(biāo)題），印章（用文字代替），發(fā)文日期（用漢字書寫，不用數(shù)學(xué)數(shù)字，“○”不能寫作“零”）等。

3、要注意語(yǔ)氣。因是上級(jí)發(fā)給下級(jí)的公文，所以第一段的最后一句話是“希認(rèn)真貫徹執(zhí)行”。這是符合要求的。

完整的轉(zhuǎn)發(fā)通知（即標(biāo)準(zhǔn)答案）如下：

XX市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局

轉(zhuǎn)發(fā)江蘇省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局

《關(guān)于進(jìn)一步做好非煤礦山汛期安全生產(chǎn)工作的通知》的通知

各縣（市、區(qū)）安監(jiān)局，有關(guān)煤礦、礦山企業(yè)：

現(xiàn)將省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局《關(guān)于進(jìn)一步做好非煤礦山汛期安全生產(chǎn)工作的通知》（蘇安監(jiān)〔2010〕74號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

據(jù)氣象部門預(yù)報(bào)，我省汛期即將來(lái)臨，大量降雨極易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害和礦山生產(chǎn)安全事故。各縣（市、區(qū)）安監(jiān)局，有關(guān)煤礦山企業(yè)務(wù)必做好預(yù)防工作，這是關(guān)系到人民群眾生命安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全的大事，各級(jí)生產(chǎn)安全監(jiān)督管理部門一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局的文件精神，大力宣傳文件中提出的各項(xiàng)要求，提高思想認(rèn)識(shí)，并以高度的責(zé)任感做好安全防范工作。

為使工作落在實(shí)處，市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局將于5月20日起前往各縣（市、區(qū)）檢查工作落實(shí)情況，并幫助解決工作中的困難。

附件：關(guān)于進(jìn)一步做好非煤礦山汛期安全生產(chǎn)工作的通知

××市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局（章）

二〇一〇年五月八日

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的重要形式之一，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高，網(wǎng)上互動(dòng) 交流也較踴躍。瀏覽了數(shù)百條帖子后，感覺同學(xué)們進(jìn)步不小，不少同學(xué)已掌握應(yīng)用文寫作的基本知識(shí)和基本寫作技巧，真是可喜可賀。

目前存在的問題主要表現(xiàn)在：

一、對(duì)應(yīng)用文的特征和文種知識(shí)把握還不夠牢固

如，行政公文的寫作結(jié)構(gòu)通常是： 根據(jù)（緣由）→ 承啟語(yǔ)→ 具體事項(xiàng)→ 請(qǐng)求（請(qǐng)求語(yǔ)）

無(wú)論寫作通知、函、請(qǐng)示，還是批復(fù)等文種，都是按照這個(gè)套路寫作的。這也是一條寫作應(yīng)用文的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，大家不妨一試。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)通常也有比較固定的寫作格式，一般不能隨意改變。教材上例文寫作套路也是可以借鑒和模仿的。要充分利用教材上的例文，學(xué)習(xí)和掌握各種經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作結(jié)構(gòu)，應(yīng)用文寫作可以不變應(yīng)萬(wàn)變。格式一般是不變的（或者是微調(diào)的），要變的只是內(nèi)容。同學(xué)們要根據(jù)給出的材料進(jìn)行寫作。

二、寫作練習(xí)的訓(xùn)練還不夠

《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，重點(diǎn)要落在寫作上，學(xué)完本課程，要會(huì)寫作常見的應(yīng)用文的教學(xué)目標(biāo)。要在寫作理論“夠用”的前提下，強(qiáng)化“正面”的寫作訓(xùn)練和對(duì)“病”文進(jìn)行分析、修改，這是一個(gè)十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，各教學(xué)點(diǎn)的輔導(dǎo)教師和學(xué)生應(yīng)充分重視這一點(diǎn)。

根據(jù)提供的材料，正確選擇文種進(jìn)行寫作。如果文種錯(cuò)誤，本題將不能得分。寫作要求：

（1）內(nèi)容要有針對(duì)性，中心要突出（可只寫標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)（公章）、成文時(shí)間等幾個(gè)項(xiàng)目）。

（2）格式要規(guī)范。如需要發(fā)文字號(hào)可以虛擬。

（3）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體。書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)范。提供的材料：

根據(jù)省、市農(nóng)業(yè)科技人員的考察和論證，羅湖縣地理環(huán)境和氣候條件比較適合種植烤煙。該縣決定在全縣山區(qū)推廣烤煙種植項(xiàng)目。為解決烤煙種植過程中的技術(shù)問題，該縣農(nóng)科所決 定聘請(qǐng)省農(nóng)科所技術(shù)專家來(lái)縣里對(duì)烤煙種植戶進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。共舉辦兩期培訓(xùn)班，培訓(xùn)160人,每期3天，80人。兩位專家的講課和技術(shù)指導(dǎo)報(bào)酬每人每天1000元，住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、交通費(fèi)等均由該縣農(nóng)科所支付。培訓(xùn)班上課時(shí)間為6月18日至23日。參訓(xùn)學(xué)員為本具有高中以上文化程度的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干。請(qǐng)代羅湖縣農(nóng)科所撰寫一份請(qǐng)求省農(nóng)科所派員支援的文書。

寫作過程講解：

首先閱讀以上材料，選擇的文書的文種。羅湖縣農(nóng)科所根據(jù)縣里的要求，決定聘請(qǐng)省農(nóng)科所烤煙種植技術(shù)專家來(lái)縣里對(duì)烤煙種植戶進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。羅湖縣農(nóng)科所和省農(nóng)科所在行政上不是上下級(jí)關(guān)系，因此不能用“請(qǐng)示”，也不能用“報(bào)告”等文種。此外，“申請(qǐng)”、“請(qǐng)求”不屬于公文文書，因此也不能使用。根據(jù)以上材料內(nèi)容，應(yīng)該選擇“函”這個(gè)文種。標(biāo)題應(yīng)該這樣寫：

羅湖縣農(nóng)科所關(guān)于聘請(qǐng)省農(nóng)科所專家

來(lái)我縣培訓(xùn)烤煙種植戶的函

主送單位（即抬頭）是： 省農(nóng)科所：

正文應(yīng)該這樣寫：

根據(jù)省、市農(nóng)業(yè)科技人員的考察和論證，我縣地理環(huán)境和氣候條件比較適合種植烤煙。我縣決定在全縣山區(qū)推廣烤煙種植項(xiàng)目。為解決烤煙種植過程中的技術(shù)問題，縣里要求我所舉辦兩期烤煙種植培訓(xùn)班，培訓(xùn)班每期3天，80人，兩期共培訓(xùn)160人。參訓(xùn)學(xué)員為本具有高中以上文化程度的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干。因我縣沒有烤煙種植專家，特向貴所聘請(qǐng)兩位烤煙種植專家來(lái)我縣農(nóng)科所傳授烤煙種植技術(shù)。

兩位專家的講課和技術(shù)指導(dǎo)報(bào)酬每人每天1000元，住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、交通費(fèi)等均由我所支付。培訓(xùn)班上課時(shí)間為6月18日至23日。請(qǐng)予大力支持。能否滿足我所的要求，請(qǐng)函復(fù)。

羅湖縣農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所（公章）二〇一〇年五月八日

寫作提示：

1、信函要采用第一人稱來(lái)寫，通常分三個(gè)部分來(lái)寫。以商洽性的去函為例，第一部分寫明緣由，第二部分提出要說明的具體事項(xiàng)，第三部分是期盼語(yǔ)。

2、函是沒有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的組織或個(gè)人聯(lián)系工作或商洽事務(wù)時(shí)使用的。要注意語(yǔ)言禮貌、得體。

3、函中提出的要求要具體，自己一方提供的條件或報(bào)酬要明確，不能含糊其辭，讓對(duì) 方不明白，心里沒有底。為了把問題弄清，反復(fù)地函來(lái)函往，就會(huì)影響工作。

4、函要有完整的標(biāo)題；受文單位（即主送單位）；正文；印章（用文字代替）；發(fā)文日期（用漢字書寫，不用數(shù)學(xué)數(shù)字，“○”不能寫作“零”）等。這份函的完整結(jié)構(gòu)（即標(biāo)準(zhǔn)答案）如下：

羅湖縣農(nóng)科所關(guān)于聘請(qǐng)省農(nóng)科所專家

來(lái)我縣培訓(xùn)烤煙種植戶的函

省農(nóng)科所：

根據(jù)省、市農(nóng)業(yè)科技人員的考察和論證，我縣地理環(huán)境和氣候條件比較適合種植烤煙。我縣決定在全縣山區(qū)推廣烤煙種植項(xiàng)目。為解決烤煙種植過程中的技術(shù)問題，縣里要求我所舉辦兩期烤煙種植培訓(xùn)班，培訓(xùn)班每期3天，80人，兩期共培訓(xùn)160人。參訓(xùn)學(xué)員為本具有高中以上文化程度的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干。因我縣沒有烤煙種植專家，特向貴所聘請(qǐng)兩位烤煙種植專家來(lái)我縣農(nóng)科所傳授烤煙種植技術(shù)。

兩位專家的講課和技術(shù)指導(dǎo)報(bào)酬每人每天1000元，住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、交通費(fèi)等均由我所支付。培訓(xùn)班上課時(shí)間為6月18日至23日。能否滿足我所的要求，請(qǐng)函復(fù)。

羅湖縣農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所（公章）

二〇一〇年五月八日

關(guān)于發(fā)布規(guī)章制度的文書寫作

寫作提示：

1、公布規(guī)章制度一類的文書，應(yīng)采用什么文種，要認(rèn)真思考，選準(zhǔn)文種（如果文種選擇錯(cuò)誤，將給0分）。

2、標(biāo)題應(yīng)如何寫？主送機(jī)關(guān)是什么單位？這類文書的正文應(yīng)包括幾個(gè)部分？其中哪一項(xiàng)不可缺少？發(fā)文機(jī)關(guān)應(yīng)如何寫？（印章）成文時(shí)間采用什么字體？（項(xiàng)目要求齊全，如果有錯(cuò)誤，將按項(xiàng)目分項(xiàng)扣分。）

寫作要求：嚴(yán)格按照應(yīng)用文書格式撰寫，內(nèi)容要完整、具體，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體，書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)范。（如果有錯(cuò)誤，將按項(xiàng)目分項(xiàng)扣分。）

題目：為加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，保障工作的正常運(yùn)行，上海機(jī)輪制造有限公司最接近制定了《員工考勤實(shí)施細(xì)則》。請(qǐng)你以該公司名義撰寫一份向各部門公布此“細(xì)則”的文書。

員工考勤實(shí)施細(xì)則

一、工作時(shí)間與考勤

1．公司工作時(shí)間為：上午9：00-11：30；下午12：00-17：30 2．午餐時(shí)間掌握在30分鐘以內(nèi)，自覺約束，互相提醒。

3．公司實(shí)行每周5天工作制，周工時(shí)40小時(shí)。工作中要提高效率，不允許做與工作無(wú)關(guān)的事情。

4．公司實(shí)行打卡考勤，每位員工上下班自行打卡，不得互相代替打卡。行政部每月按考勤卡、請(qǐng)假條河加班統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)畜禽，并妥善保管備查。

5．員工應(yīng)按時(shí)到達(dá)工作崗位，不得遲到、早退和擅離崗位。考勤情況作為評(píng)估員工業(yè)績(jī)的組成部分，并作為員工加薪和晉升的依據(jù)。

6．員工有私事不能上班，應(yīng)向所在部門經(jīng)理請(qǐng)假，并做好記錄；各部門經(jīng)理需要請(qǐng)假，應(yīng)向上一級(jí)主管經(jīng)理直至公司總經(jīng)理請(qǐng)假。7．員工缺勤、帶薪休假均要填寫《請(qǐng)假條》，經(jīng)主管經(jīng)濟(jì)簽字批準(zhǔn)。如遇特殊情況無(wú)法提前請(qǐng)假，應(yīng)于上班后30分鐘內(nèi)告知主管經(jīng)理，補(bǔ)填假條，否則按礦工處理。

8．未辦理請(qǐng)假手續(xù)缺勤的員工將給予勞動(dòng)紀(jì)律處分。如果連續(xù)兩個(gè)工作日缺勤而未告知主管經(jīng)理的，將被視為自動(dòng)辭職。

二、準(zhǔn)假與計(jì)算工資

1．員工請(qǐng)假與計(jì)算工資標(biāo)準(zhǔn)

（1）病假。休病假須有醫(yī)院病假診斷書。病假扣除工資金額為病假期間工資金額的40%。病假滿一天按一天（本人月工資÷22天）計(jì)算，不滿一天按小時(shí)（本人月工資÷22天×病假實(shí)際小時(shí)）計(jì)算，月末累計(jì)病假計(jì)算總額。（2）事假。（略）2．（略）

三、加班與計(jì)算工資

如遇緊急情況或工作需要安排加班，由部門經(jīng)理報(bào)請(qǐng)總經(jīng)理批準(zhǔn)。加班之后填寫加班登記表。（以下略）

上海機(jī)輪制造有限公司 二○一○年六月十三日

應(yīng)該寫成下面這樣：

上海機(jī)輪制造有限公司

關(guān)于印發(fā)《員工考勤實(shí)施細(xì)則》的通知

各分公司，公司各部門：

為加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，保障各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，公司制定了《員工考勤實(shí)施細(xì)則》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

對(duì)員工實(shí)施考勤，是??（以下應(yīng)簡(jiǎn)要說明印發(fā)《員工考核實(shí)施細(xì)則》的意義和具體要求。略）

附件：?jiǎn)T工考核實(shí)施細(xì)則

上海機(jī)輪制造有限公司（公章）

二○一○三月五日

函的寫作結(jié)構(gòu)與寫作要求

函的寫作結(jié)構(gòu)：

一、標(biāo)題

一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種構(gòu)成，有時(shí)也可以只由事由和文種構(gòu)成。

二、正文

1、開頭。行文的緣由、背景或依據(jù)。

2、主體。謝需要詢問、商洽、答復(fù)、聯(lián)系、請(qǐng)求批準(zhǔn)或答復(fù)審批或告知的事項(xiàng)。

3、結(jié)語(yǔ)。函的寫作要求：

一、開門見山，直奔主題。二、一文一函，簡(jiǎn)潔明了。

三、語(yǔ)言要規(guī)范得體，體現(xiàn)函的用語(yǔ)特色。

我來(lái)練一練：

一、下面是一篇格式規(guī)范的函（去函），要求同學(xué)們以此為范本，練習(xí)寫作函。首先要確定寫什么方向的函，然后充分利用給出的材料進(jìn)行寫作。要注意格式規(guī)范。

關(guān)于申請(qǐng)2006年第二季度支內(nèi)回滬定居 職工等人員困難補(bǔ)助撥款的函 區(qū)財(cái)政局：

根據(jù)市政府有關(guān)文件精神和市總工會(huì)滬工總保〔2005〕219號(hào)文件的 規(guī)定，對(duì)支內(nèi)退休回滬定居職工等人員困難補(bǔ)助每季度人均為150元。現(xiàn) 提出預(yù)算如下：

經(jīng)調(diào)查審核，2006年第二季度，我街道符合困難補(bǔ)助條件的人數(shù)為 631人，需補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)94650元。

請(qǐng)予審核撥款。

上海市××區(qū)五里橋街道辦事處（公章）二○○六年五月二十一日

寫作提示： 自擬材料。首先要確定所寫事項(xiàng)是否可以使用函這種文體。然后進(jìn)入寫作程序。先說明緣由，次提出需要了解的問題或需要幫助的事項(xiàng)，最后請(qǐng)求對(duì)方回復(fù)。應(yīng)該使用第一人稱寫作。

二、根據(jù)下面給出的材料，寫作一篇函。首先要確定寫什么方向的函，然后 充分利用給出的材料進(jìn)行寫作。要注意格式規(guī)范。

黃陵縣根據(jù)本縣的氣候條件和特點(diǎn)，決定在全縣推廣烤煙種植項(xiàng)目。為 掌握烤煙種植技術(shù)，該縣農(nóng)科所準(zhǔn)備于2009年10月下旬舉辦三期培訓(xùn)班，對(duì)全縣準(zhǔn)備從事烤煙種植的農(nóng)民進(jìn)行一次技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)班每期3天，一期 培訓(xùn)5 0人。參訓(xùn)學(xué)員為具有高中文化程度的農(nóng)民。擬請(qǐng)西北農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝 系派出兩位教授來(lái)縣里傳授烤煙種植技術(shù)。往返交通、食宿費(fèi)用和講課酬金 由該縣農(nóng)科所支出。請(qǐng)你代該所撰寫一份請(qǐng)求對(duì)方支援的商洽函。寫作提示：

有明確的培訓(xùn)內(nèi)容，準(zhǔn)確的培訓(xùn)時(shí)間，明確的聘請(qǐng)對(duì)象及人數(shù)，明確的費(fèi)用支出及酬金標(biāo)準(zhǔn)，詢問能否滿足提出的各項(xiàng)要求，最后請(qǐng)求回復(fù)。使用第一人稱寫作。注意格式規(guī)范，語(yǔ)氣恰當(dāng)。

?九?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

應(yīng) 用 文 寫 作

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）

1、下列各項(xiàng)中，不屬于通報(bào)正文組成部分的是（）

A、問候用語(yǔ)B、主要事實(shí)C、事實(shí)評(píng)析D、決定和要求

2、無(wú)論是綜合性總結(jié)，還是專題性總結(jié)，如果面面俱到的羅列現(xiàn)象，就不能說明問題，更不能提供規(guī)律性的借鑒，因此總結(jié)寫作時(shí)要求（）

A、分析正確B、論證充分C、重點(diǎn)突出D、具有說服力

3、下列實(shí)用文體，不需要寫稱謂的是（）A演講稿B、請(qǐng)示C、悼詞D、申請(qǐng)書

4、即使被邀請(qǐng)者近在咫尺，只要有必要、都可以鄭重其事的發(fā)出請(qǐng)柬，以表示對(duì)被邀請(qǐng)者的尊敬、禮貌和熱情，以及對(duì)有關(guān)活動(dòng)的種種態(tài)度，因此請(qǐng)柬具有的特點(diǎn)是（）

A、嚴(yán)肅性B、公關(guān)性C、夸張性D、禮節(jié)性

5、產(chǎn)品說明書要對(duì)產(chǎn)品的成分、性能、功用、構(gòu)造等情況加以介紹，因此它有很強(qiáng)的（）

A、功能性B、知識(shí)性C、多樣性D、新穎性

二、判斷題（每題2分，共10分）

6、標(biāo)題顯意和開宗明義是應(yīng)用文表現(xiàn)主題的常見形式。（）

7、單據(jù)具有保存的必要，在寫作時(shí)署名下方應(yīng)寫明月日。（）

8、對(duì)展覽會(huì)上的實(shí)物、圖片的解說，一般以概括性敘述為主。（）

9、廣義的悼詞指在追悼大會(huì)上對(duì)逝者表示敬意與哀悼所宣讀的文章。（）

10、寫總結(jié)擬好標(biāo)題很重要，往往一個(gè)標(biāo)題就是一個(gè)總結(jié)的觀點(diǎn)。（）

三、多想選擇題（每題5分，共30分）

11、消息的主要特點(diǎn)是（）

A、新鮮性B、典型性C、真實(shí)性D、快速性E、簡(jiǎn)短性

12、設(shè)計(jì)演講高潮的主要方式有（）

A、通過對(duì)所舉事例作準(zhǔn)確而深刻的分析，提煉出精辟的觀點(diǎn)，使聽眾信服。

B、運(yùn)用氣勢(shì)磅礴的排比，產(chǎn)生強(qiáng)烈的鼓動(dòng)力。

C、通過講述人物的感人事跡，使聽眾在情感上產(chǎn)生共鳴。

D、通過設(shè)問引起讀者的思考。

E、通過一連串的反問，增加文章的氣勢(shì)與說服力。

13、搜集，積累材料的途徑主要有（）

A、觀察B、感受C、想象D、調(diào)查E、閱讀

14、廣義的新聞包括（）

A、消息B、通訊C、傳記D、特寫E、速寫

15、演講稿應(yīng)該做到()

A、觀點(diǎn)鮮明B、論證有力C、有針對(duì)性D、多用口語(yǔ)E、有感染力

16、祝詞的語(yǔ)言要求是（）

A、準(zhǔn)確B、精煉C、通俗D、優(yōu)美E、含蓄

四、綜合寫作（50分）

請(qǐng)以學(xué)生的身份向自己的母校寫一份感謝信

?十?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

各位老師、同學(xué)們：

在富源學(xué)校董事會(huì)和總校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在駐港bu隊(duì)深圳基地教導(dǎo)團(tuán)和富源武裝部的教官們的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們頂烈日、戰(zhàn)酷暑、嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練；遵守紀(jì)律、服從命令、聽從指揮，發(fā)揚(yáng)了“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神，取得了良好的訓(xùn)練成績(jī)，到達(dá)了預(yù)期訓(xùn)練目的，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)個(gè)人。為表彰先進(jìn)、樹立典型，充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)熱愛祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)的用心性和群眾榮譽(yù)感，經(jīng)教官班主任推薦，軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)，決定給以下44位同學(xué)通報(bào)表彰，并頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書，期望受彰的先進(jìn)個(gè)人謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，也期望全體同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)的拼搏精神；咬定目標(biāo)、孜孜以求的進(jìn)取精神，全身心投入到學(xué)習(xí)之中，用智慧之土、勤奮之水，培育出絢麗奪目的成功之花。

各位老師、同學(xué)們：

一年來(lái)，我校在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)群眾的引領(lǐng)和全體教職工的共同努力下，學(xué)校在“兩基攻堅(jiān)”工作的推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教師隊(duì)伍的建設(shè)，辦學(xué)理念的更新，校園硬件建設(shè)，校園文化建設(shè)，學(xué)校品牌的樹立，初三全縣會(huì)考等諸方面取得了驕人的成績(jī)，收到了上級(jí)和全社會(huì)的充分肯定。

學(xué)校的發(fā)展離不開教師，更離不開學(xué)生，正因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)和刻苦的努力，才使學(xué)校有此刻的成就與輝煌，在第25個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，經(jīng)校委會(huì)研究決定，對(duì)在初三升學(xué)考試中取得優(yōu)異成績(jī)的初三年級(jí)組、班主任工作中成績(jī)突出的趙高成等14名班主任、在同級(jí)學(xué)科評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異的王斌等33名教師、班干部工作突出的楊銳等28名優(yōu)秀班干部、勤奮學(xué)習(xí)成績(jī)名列全級(jí)前茅及進(jìn)步明顯的125名學(xué)生給予隆重的獎(jiǎng)勵(lì)，授予他們先進(jìn)群眾、先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)向他們表示衷心的祝賀。

學(xué)校號(hào)召向獲獎(jiǎng)的師生學(xué)習(xí)，同時(shí)也期望你們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中戒驕戒躁、扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，與全校教職工一道，甘于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)，把我校的教育教學(xué)工作推向一個(gè)新的高度而努力，讓禮貌的行為，知識(shí)的傳授，尊師重教的良好風(fēng)尚蕩漾在學(xué)校的每個(gè)角落。

各年級(jí)、各班：

在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我校涌現(xiàn)出一批刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于爭(zhēng)先，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，為表彰先進(jìn)，樹立典型，進(jìn)一步激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，經(jīng)校委會(huì)研究決定，對(duì)在期中質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)異的高烽燕等35名學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，望全體學(xué)生向受表彰的同學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)也期望受表彰的同學(xué)再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。

?十一?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

【例題】假設(shè)你是某企業(yè)的一名工會(huì)干部，在學(xué)習(xí)了“給定資料7”后，請(qǐng)你寫一份倡議書。號(hào)召職工愛崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新。(25分)要求：定位準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，具有號(hào)召力，不超過400字。

以上是20xx年上半年聯(lián)考的申論真題第三題，題目要求寫一份倡議書。具體何為倡議書?其定義是：由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書面文章。

★述職報(bào)告之家YS575.CoM頂流精選:
• 應(yīng)用文寫作教案?|?應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃?|?大一學(xué)期總結(jié)?|?大一學(xué)年總結(jié)?|?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)?|?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

一般來(lái)說，倡議書的性質(zhì)都屬于公益性，基于這一點(diǎn)，在語(yǔ)言表述方面需要引起注意，不宜使用強(qiáng)制性的口吻來(lái)敘述倡議的目的，或提出強(qiáng)制措施。下面具體了解倡議書的格式要求以及正文內(nèi)容的寫作：

總的來(lái)講，倡議書的格式主要由標(biāo)題、稱謂、正文內(nèi)容、結(jié)尾與落款這幾部分組成。其中，標(biāo)題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)文體類型，并且最好直接點(diǎn)明倡議的主題內(nèi)容，比如“關(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的'倡議書”“關(guān)于節(jié)約用電的倡議書”，且需要首行居中;稱謂，要根據(jù)倡議的具體對(duì)象而定，如“廣大市民朋友”“全體企業(yè)職工”;正文內(nèi)容是整個(gè)寫作的核心，一般需要交代發(fā)出倡議的背景原因和目的，寫明倡議的具體內(nèi)容與要求等，即需告知倡議對(duì)象要做什么、這樣做的意義在哪里、如何做等等內(nèi)容;結(jié)尾處，要表現(xiàn)出倡議的決心，通常可寫上表達(dá)希望之類的話語(yǔ);最后是落款，即在右下角處擬寫倡議的發(fā)起部門及日期。

倡議書在所考查的應(yīng)用文寫作中出現(xiàn)頻次高，不得不加以重視，并熟練掌握。

?十二?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

應(yīng)用文寫作借條篇一

借條

甲方(身份證號(hào)：___)今借乙方(身份證號(hào)：___ )人民幣_(tái)__ 元。(大寫)

借款期限為：___年，從___ 年**月**日到___年___月____日。

借款利息為：..

借款人簽名

日期

應(yīng)用文寫作借條篇二

借條

今A借給B人民幣壹萬(wàn)元整，即￥10000.00元，自201*年7月1日至201*年12月31日，期限6個(gè)月，利率為每月0.8%，利息共計(jì)人民幣肆百捌十元整，即￥480.00元，全部本息于201*年12月31日一次性償還。

借款人：B(簽字、手印、簽章)

201*年7月1日

應(yīng)用文寫作借條篇三

借條

甲方與某年某月某日借乙方多少錢，借款期限，約定于某年某月某日歸還，利息…… 如甲方不能按時(shí)歸還，付違約金多少多少。

甲方簽字

日期

也可以就是寫明：甲方于某年某月某日借乙方多少多少錢，借期多長(zhǎng)時(shí)間，定于某年某月某日歸還。

借款人簽名

日期

?十三?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

我們工作、學(xué)習(xí)了一個(gè)階段后，回顧、檢查一下前一階段的情景，看看有哪些成績(jī)，哪些缺點(diǎn)，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)找出來(lái)，以便今后改善，將這些寫成書面文字，就是“總結(jié)”。

總結(jié)的應(yīng)用很廣泛，種類也較多。按資料分，有“工作總結(jié)”“學(xué)習(xí)總結(jié)”“生產(chǎn)總結(jié)”等；按時(shí)間分，有“年度總結(jié)”“季度總結(jié)”“月份總結(jié)”“階段總結(jié)”等；按性質(zhì)分，有“全面總結(jié)”“專題總結(jié)”等；按范圍分，有“單位總結(jié)”“個(gè)人總結(jié)”等。寫總結(jié)時(shí)，有些種類往往是結(jié)合起來(lái)的，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結(jié)。

寫總結(jié)，一般包括以下四個(gè)部分：

一、情景概述。簡(jiǎn)要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景、大體過程和成績(jī)、效果等。

二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這部分是總結(jié)的重點(diǎn)，能夠先講做法，后講體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)；也能夠根據(jù)資料分成幾個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)地寫，每個(gè)問題既有做法，又有體會(huì)；還能夠把工作或?qū)W習(xí)分成幾個(gè)階段，按時(shí)間順序來(lái)介紹情景，談體會(huì)。

三、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得準(zhǔn)確，以便今后去解決；教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。

四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對(duì)下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見要提得切實(shí)可行。

寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個(gè)部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的能夠合并，有的能夠突出，有的還能夠省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來(lái)確定，靈活安排。

寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績(jī)和缺點(diǎn)，那是不夠的。必須要下工夫好好分析一下成績(jī)是怎樣得來(lái)的，缺點(diǎn)是怎樣產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。

寫總結(jié)還要根據(jù)實(shí)際情景，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。如果不分主次輕重，什么都寫，勢(shì)必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點(diǎn)，還得具體地說明重點(diǎn)，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。

例如，一位同學(xué)總結(jié)自我的復(fù)習(xí)時(shí)寫道：“‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談。經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識(shí)就不斷鞏固，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得，將自我摸索出來(lái)的方法完善起來(lái)。比如：學(xué)習(xí)文言詞語(yǔ)，從課文中找出它們?cè)诓灰粯泳渥又械暮x，列舉實(shí)例，總結(jié)規(guī)律，不僅僅記憶起來(lái)方便，也鍛煉了自我的本事。”這樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠樱龅近c(diǎn)面結(jié)合。此外，舉一些數(shù)字，有時(shí)也很必要，異常是百分比和前后左右比較的數(shù)字更能說明問題。

?十四?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)怎主要寫一下工作內(nèi)容，取得的成績(jī)，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。

總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以計(jì)劃為依據(jù)，制定計(jì)劃總是在個(gè)人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)

為期九周的應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)應(yīng)用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學(xué)識(shí)和生動(dòng)的講解給這門本來(lái)沉悶乏味的課程注入了清新的空氣，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了寫作的技巧，感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)學(xué)習(xí)必須掌握的技能，應(yīng)用文寫作在我們的實(shí)際生活中無(wú)處不在，并對(duì)我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這樣一門實(shí)用型課程，它將使我受用終身。現(xiàn)就我對(duì)該課程的學(xué)習(xí)和對(duì)應(yīng)用文寫作的理解做出如下總結(jié)。

首先，就其性質(zhì)而言，應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人，在處理公私事務(wù)、溝通相互關(guān)系的過程中，所使用的有著直接價(jià)值和慣用格式的實(shí)用性文章，因此它不同于我們平常所熟悉的文學(xué)作品，并不是為滿足人們的審美需求的。應(yīng)用文與社會(huì)生活、日常工作密切相關(guān)，具有實(shí)用性、規(guī)范性、真實(shí)性、針對(duì)性和時(shí)效性等諸多一般文學(xué)作品所不具備的特征。正如某老師所說，應(yīng)用文有它自身的一套獨(dú)特的話語(yǔ)體系。

其次，應(yīng)用文種類繁多，根據(jù)作者、寫作目的和適用范圍的不同，應(yīng)用文可分為公務(wù)文書和私人文書兩大類。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是公務(wù)文書，公務(wù)文書還可細(xì)分為政務(wù)類文書、事務(wù)類文書和專用類文書等，而老師著重講解了行政公文中的通知、通報(bào)、報(bào)告和請(qǐng)示等與我們今后的實(shí)際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務(wù)文書中的總結(jié)的寫作方法。考慮到我們的專業(yè)性、畢業(yè)班的實(shí)際情況和部分學(xué)生的發(fā)展需要，老師在后期還給我們講解了稽核報(bào)告、畢業(yè)論文和申論的基本寫法，可以說老師抓住重點(diǎn)，在最短的時(shí)間內(nèi)為我們教授了最實(shí)用的應(yīng)用文寫作知識(shí)。

第三，一篇完整的應(yīng)用文，是由特定的內(nèi)容和形式構(gòu)成的。其內(nèi)容包括主題和材料，形式包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等要素。主題是指作者的主張、見解，它是在作者下筆前就存在的，和文學(xué)作品主題的多樣性相比，應(yīng)用文的主題應(yīng)是明確的、單一的、集中的。作為實(shí)用性的文體，應(yīng)用文主題的功能就是回答“干什么”的問題。以文學(xué)作品為比較對(duì)象，應(yīng)用文主題的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：即意在筆先;主旨鮮明;意蘊(yùn)單純;求實(shí)重用。而其中實(shí)用性是應(yīng)用文主題的最本質(zhì)特征，應(yīng)用文寫作多不是作者有感而發(fā)，而是客觀需要，是被動(dòng)寫作行為。

材料是用以支撐主題的一系列事實(shí)或論據(jù)，如果說主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂，決定著文章思想的深度，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學(xué)問的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料;既要了解現(xiàn)實(shí)材料，又要了解歷史材料;既要掌握點(diǎn)上材料，又要掌握面上材料;既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍有度才能達(dá)到恰當(dāng)表現(xiàn)主題的目的。

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)相對(duì)比較穩(wěn)定和規(guī)范，以保證其嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)密性和嚴(yán)肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼。應(yīng)用文的第四大要素是語(yǔ)言，它構(gòu)成寫作者思維的載體，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確、平實(shí)、簡(jiǎn)潔、得體。

對(duì)應(yīng)用文以上內(nèi)容的掌握是應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)，雖然內(nèi)容本身比較抽象，但老師講解深入淺出，時(shí)時(shí)旁征博引，妙語(yǔ)連珠，幽默的授課風(fēng)格把我們帶入了一個(gè)全新的境界，課堂氣氛活躍，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受了很多其他課堂上所不能學(xué)到的知識(shí)。

再次，通過對(duì)寫作課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了“拳不離手，曲不離口”重要性。要寫出高質(zhì)量的文學(xué)作品，平時(shí)必須勤于思考，勤于練筆，應(yīng)用文寫作也是如此。為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果并做出反饋，某老師每次都是利用課堂時(shí)間布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫作，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，并及時(shí)就學(xué)生寫作過程中所出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評(píng)，這既鞏固了課堂所學(xué)，又讓學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。大家一起交流寫作心得，相互學(xué)習(xí)，共同提高，樂在其中。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期對(duì)應(yīng)用文寫作課程的學(xué)習(xí)，我有很大的收獲，除了對(duì)這個(gè)文體不同文種的寫作方法的學(xué)習(xí)和理解，還有一些無(wú)形的收獲，那就是培養(yǎng)了我們的寫作意識(shí)，使我們對(duì)寫作有了的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這對(duì)我們以后的生活和工作來(lái)說是一筆寶貴的財(cái)富。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己在寫作中存在的某些不足之處，需要我今后在寫作實(shí)踐過程中不斷改進(jìn)。

第一，我對(duì)寫作的理解還是比較片面的、粗淺的。我們一般可能認(rèn)為寫作就是指文學(xué)作品的寫作，平時(shí)接觸的也多是此類，實(shí)際上應(yīng)用文在生活中的地位同樣不容輕視。由于平時(shí)疏于對(duì)這一文體的關(guān)注和學(xué)習(xí)，初學(xué)應(yīng)用文寫作課程會(huì)覺得枯燥乏味，提不起興致。

第二，平時(shí)沒有養(yǎng)成堅(jiān)持寫作的習(xí)慣，在接受寫作任務(wù)時(shí)方感到力不從心，絞盡腦汁也還是無(wú)從下筆。大腦就像是一臺(tái)機(jī)器，必須保持不斷運(yùn)轉(zhuǎn)才能維持其應(yīng)有狀態(tài)，發(fā)揮應(yīng)有效用。長(zhǎng)期不練筆，大腦和手都會(huì)生疏，等到需要派上用場(chǎng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己根本不能勝任。

寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，必須要肯下苦功，堅(jiān)持寫作，才會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了，但我們對(duì)應(yīng)用文寫作的研習(xí)并沒有結(jié)束，甚至可以說剛剛開始，因?yàn)槲磥?lái)的工作崗位決定我們將長(zhǎng)期和這一文體打交道，那才是真正考驗(yàn)我們真才實(shí)學(xué)的時(shí)候。從現(xiàn)在起，我們就要把應(yīng)用文寫作放在它應(yīng)有的高度，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)類文書的寫作，必須熟練掌握。我想，通過我的不斷努力一定可以學(xué)好這個(gè)文體，寫好這個(gè)文體，用好這個(gè)文體。最后對(duì)給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，并無(wú)私地教授我們應(yīng)用文寫作的某老師表示誠(chéng)摯的感謝。

總結(jié)的基本格式 :

1、標(biāo)題

2、正文:開頭：概述情況，總體評(píng)價(jià);提綱挈領(lǐng)，總括全文。

主體：分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)尾：分析問題，明確方向。

3、落款 署名，日期

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)要點(diǎn)

1、開頭部分可以簡(jiǎn)要說一下時(shí)間過的很快之類的話，以及就整體而言學(xué)到哪些東西。

2、第二部分可以說說來(lái)到學(xué)校的感受，以及學(xué)習(xí)的基本情況。

3、接著寫整個(gè)學(xué)期大致的學(xué)習(xí)安排如何。

4、然后寫一下課余生活如何，可以具體寫一下參加過什么比賽，獲得什么獎(jiǎng)，心情如何等等。

5、可以寫一下個(gè)人獲得的某些成績(jī)。

6、寫寫回望__學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，談?wù)劸唧w的感受。

7、總結(jié)一下上學(xué)期的得與失后，再寫一下對(duì)未來(lái)的展望。

?十五?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、寫作應(yīng)用文的積極性，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作技能，提升學(xué)生的人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，法學(xué)院《應(yīng)用文寫作與口語(yǔ)交際》課程組將在全校舉行“應(yīng)用文寫作”比賽活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽形式與要求

參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀分析試卷中提供的材料，并根據(jù)題目要求現(xiàn)場(chǎng)用電腦完成若干個(gè)應(yīng)用文種的寫作,并遞交電子文檔。時(shí)間為120分鐘。

二、參賽對(duì)象

全校同學(xué)

三、報(bào)名辦法

報(bào)名時(shí)間：××月××日至××月××日

報(bào)名地點(diǎn)：理工樓××室

聯(lián)系人：×××××× （短號(hào)×××××× ）

報(bào)名方式：有參賽意向同學(xué)請(qǐng)?zhí)顚懜奖恚园嗉?jí)為單位報(bào)名。

四、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間:××××年××月××日（星期六）下午13:30—15:30

地點(diǎn):另行通知。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)5%，二等獎(jiǎng)10%，三等獎(jiǎng)15%，優(yōu)秀獎(jiǎng)20%。

六、報(bào)名截止時(shí)間:××年××月××日。

望同學(xué)們踴躍參與，提前做好參賽準(zhǔn)備并預(yù)祝參賽選手取得好成績(jī)！

?十六?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

今A借給B人民幣壹萬(wàn)元整，即￥10000。00元，自20xx年7月1日至20xx年12月31日，期限6個(gè)月，利率為每月0。8%，利息共計(jì)人民幣肆百捌十元整，即￥480。00元，全部本息于20xx年12月31日一次性償還。

借款人：B（簽字、手印、簽章）

20xx年7月1日

?十七?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

一、填空題

1. 重新修訂的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》，由 于 年 月 日發(fā)布， ，年 月 日起施行。

2. 應(yīng)用文書分為 、 和 三大類。

3. 以行文關(guān)系或行文方向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，公文可分為 、

和泛行文四類。

4. 以 為目的的寫作，是應(yīng)用文書寫作。

5. 行政公文有 種。

6. 文頭部分由文件名稱、發(fā)文字號(hào) 、 、 和緊急程度等項(xiàng)目組成。

7. 發(fā)文字號(hào)由 、 、 三部分組成。

8. 秘密等級(jí)分為絕密、機(jī)密、秘密三級(jí)，密級(jí)的位置在 。

9. 一份格式完整的公文，由 、 、 三部分組成。

10. 公文的緊急程度分 、 兩種，位置在 。

11. 簽發(fā)人指 。

12. 完整的公文標(biāo)題由 、 、 三要素組成。

13. 標(biāo)題中除 、 名稱加書名號(hào)外，一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

14. 公文附件的標(biāo)注位置，在正文之下 。

15. 公文用紙一般采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)A4紙。A4型紙尺寸為 。

16. 標(biāo)注主題詞應(yīng)以 和 為依據(jù)。

17. 向下級(jí)機(jī)關(guān)的 應(yīng)當(dāng)同時(shí)抄送直接上級(jí)機(jī)關(guān)。

18. 經(jīng) 在報(bào)刊上全文發(fā)布的行政法規(guī)和規(guī)章，應(yīng)當(dāng)視為正式公文并依照?qǐng)?zhí)行。

、

19. 報(bào)告中不得夾帶 事項(xiàng)。

20. 行文關(guān)系，主要有 、 、 和 四種。

21. 行文方向，分為 、 、 和 四種。

22. 黨 要分開行文。

23. 聯(lián)合行文的必要條件是機(jī)關(guān)單位必須 。

24. 材料是寫作的 ，是形成主旨的 ，是說明主旨

的 。

25. 顯示主旨的方法有 、 、 、 、 、

和 。

26. 選擇材料的標(biāo)準(zhǔn)有 、 、 、和 。

27. 材料處理的常用方法有 、 、 、 、 和 。

28. 應(yīng)用文書材料與觀點(diǎn)的組織形式主要有 、 、和 。

29.材料是否切題的實(shí)質(zhì)，是 和材料是否統(tǒng)一的問題。

30. 應(yīng)用文書語(yǔ)言的特點(diǎn)有 、 、 、 、 和 。

31. 受應(yīng)用文書寫作目的的制約，其語(yǔ)言的主要表達(dá)方式為 、 和 。

32. 完整的議論，由 、 和 、 構(gòu)成。

33. 舉例說明，通常有 和 、 兩種。

34. 應(yīng)用文書常用的論證方法有 、 、 、和 四種。

二、選擇題：

1.簽署是指____。

A.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人在定稿上親筆簽名B.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人在公文正本上親筆簽名

C.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)收文的辦理簽注批示意見D.文件的承辦人在文件處理單上親筆簽名

2. 主送機(jī)關(guān)指____。

A.收文機(jī)關(guān)B.辦理或答復(fù)收文的機(jī)關(guān)C.需要了解收文內(nèi)容的機(jī)關(guān)D.必須送達(dá)的機(jī)關(guān)

3. 擬辦，指____。

A.擬稿B.對(duì)發(fā)文審核把關(guān)C.對(duì)來(lái)文辦理做出批示D.對(duì)來(lái)文辦理提出建議性意見

4. 一般文件的成文日期，指_____。

A.領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期B.文件用印日期C.文件發(fā)出日期D.領(lǐng)導(dǎo)人簽署文件正本日期

5. 聯(lián)合行文的作者，應(yīng)為______。

A.具有隸屬關(guān)系的機(jī)關(guān)B.同級(jí)或級(jí)別相近的機(jī)關(guān)C.同一組織系統(tǒng)中的上下級(jí)機(jī)關(guān)D.具有業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系的機(jī)關(guān)

6. 發(fā)文字號(hào)是指

A.文件代號(hào)B.機(jī)關(guān)代字C.發(fā)文年度D.發(fā)文順序號(hào)

7. 注辦是指

A.對(duì)來(lái)文進(jìn)行分送B.對(duì)來(lái)文辦理提出初步方案或建議C.對(duì)來(lái)文閱讀、執(zhí)行與辦復(fù)D.對(duì)來(lái)文辦畢簽注承辦經(jīng)過和結(jié)果

8. 清退指將辦完清理出的文書交給_______ 。

A.發(fā)文機(jī)關(guān)或指定的專門部門B.檔案部門C.文件銷毀部門D.秘書部門

9. 以機(jī)關(guān)名義對(duì)外簽發(fā)公文，必須遵循_____。

A.集體會(huì)商的原則B.先核后簽的原則C.正職簽發(fā)的原則D.規(guī)范簽發(fā)的原則

10. 蓋印章時(shí)，應(yīng)做到_____。

A.上壓正文，下不壓成文日期B.既壓正文，又壓成文日期C.上不壓正文，下壓成文日期D.上不壓正文，下不壓成文日期

11. 最有效的催辦方式是

A.電話催辦B.文字催辦C.登門催辦D.會(huì)議催辦

12. 立卷是指

A.將辦理完畢文件進(jìn)行整理B.將辦理完畢文件組成案卷C.將辦理完畢文件組成組合體D.將辦理完畢文件進(jìn)行編目

13.. 聯(lián)合行文的成文時(shí)間，以____為準(zhǔn)。

A.領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期B.最后簽發(fā)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期C.發(fā)出的日期D.會(huì)商的日期

14. 抄送機(jī)關(guān)指____。

A.收文機(jī)關(guān)B.辦理或答復(fù)收文的機(jī)關(guān)C.需要了解發(fā)文內(nèi)容的機(jī)關(guān)D.必須送達(dá)的機(jī)關(guān)

15. 向下級(jí)機(jī)關(guān)的重要行文，應(yīng)抄送____。

A.直接上級(jí)機(jī)關(guān)B.其他下級(jí)機(jī)關(guān)C.同級(jí)機(jī)關(guān)D.業(yè)務(wù)主管機(jī)關(guān)

16..承辦，指____。

A.對(duì)來(lái)文執(zhí)行與辦復(fù)B.對(duì)來(lái)文辦理做出批示和決策性意見C.對(duì)來(lái)文辦理結(jié)果做出反饋D.對(duì)來(lái)文辦理提出建議性意見

17.發(fā)文機(jī)關(guān)代字指____。

A.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱的號(hào)碼B.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱的縮寫 C.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱的簡(jiǎn)稱D.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱的別稱

18. 簽發(fā)人標(biāo)識(shí)用于______。

A.所有的公文B.上行文C.平行文D.下行文

19.幾個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)文，發(fā)文字號(hào)要標(biāo)明

A.主辦機(jī)關(guān)的B.所有機(jī)關(guān)的C.至少兩個(gè)機(jī)關(guān)的D.根據(jù)情況臨時(shí)規(guī)定的

20. 保管年限中的"長(zhǎng)期"，其年限為

A.5年～10年B.8年～20年C.16年～50年D.32年～50年

21. 行文方式是指____的方式。

A.公文管理B.公文傳遞運(yùn)行C.公文撰制處理D.公文直接送達(dá)

22.判定文件主送機(jī)關(guān)的依據(jù)是____。

A.機(jī)關(guān)級(jí)別層次的高低B.是否對(duì)文件承擔(dān)主辦或答復(fù)的責(zé)任C.對(duì)文件所負(fù)主辦或答復(fù)責(zé)任的大小D.與發(fā)文機(jī)關(guān)之間的關(guān)系

23. 簽發(fā)，是____。

A.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人在發(fā)文稿上簽名B.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人在文件正本上簽名C.文件承辦人在文件處理單上簽名D.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)來(lái)文辦理進(jìn)行批示

24.文件處理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是____工作。

A. 擬辦B.批辦C.承辦D.注辦

25.對(duì)發(fā)文進(jìn)行終審的工作，是_____。

A.核稿B.簽發(fā)C.承辦D.批辦.

26. 注辦，指____。

A.對(duì)來(lái)文進(jìn)行分送B.對(duì)來(lái)文辦理提出初步方案或建議C.對(duì)來(lái)文閱讀、執(zhí)行與辦復(fù)D.對(duì)來(lái)文辦畢簽注承辦經(jīng)過和結(jié)果

27.____文件，不用簽發(fā)形式生效。

A.指導(dǎo)類B.會(huì)議類C.報(bào)請(qǐng)類D.知照類

28.印章應(yīng)保管在文書工作機(jī)構(gòu)的_____手中。

A.正職領(lǐng)導(dǎo)B.專人C.副職領(lǐng)導(dǎo)D.秘書

29. 核發(fā)，指_____。

A.在定稿上注明辦理情況B.對(duì)定稿進(jìn)行復(fù)核并批注繕印要求C.在定稿上批注發(fā)文要求D.在定稿上落款處簽署

30..應(yīng)標(biāo)識(shí)簽發(fā)負(fù)責(zé)人姓名的文件一般是

A.重要的請(qǐng)示B.重要的通報(bào)C.重要的會(huì)議文件D.重要的通知

31. 卷內(nèi)文件的排列的主要依據(jù)是

A.文件形成日期B. 文件的作者C.文件的文種D. 文件之間的聯(lián)系

附件說明是針對(duì)附屬正件之后的有關(guān)文件的

A.內(nèi)容所作的提要性說明B.重要性所作的說明C.名稱及件數(shù)作的說明D.圖表所作的說明

32.指令性的公文是指

A.命令和決定B.函C.公告D.通告

33. 受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，應(yīng)當(dāng)這樣處理

A.寫明主送機(jī)關(guān)和抄送機(jī)關(guān)B.主送一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)C.報(bào)送兩個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)D.主送并抄送兩個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)

34. 歸檔制度包括

A.歸檔范圍、歸檔時(shí)間、歸檔方式B.歸檔時(shí)間、歸檔要求、歸檔范圍

C.歸檔要求、歸檔目的、歸檔范圍D.歸檔目的、歸檔要求、歸檔方式

35. 25.案卷標(biāo)題通常應(yīng)注明卷內(nèi)文件_______三個(gè)基本部分

A.作者、問題、時(shí)間B.作者、時(shí)間、名稱C.時(shí)間、問題、名稱 D.作者、問題、名稱

36.公文處理工作具有______的特點(diǎn)。

A.政治性、時(shí)限性、機(jī)要性和規(guī)范性B.政治性、時(shí)限性、機(jī)要性和領(lǐng)導(dǎo)性

C.政治性、時(shí)限性、宣傳性和規(guī)范性D.政治性、組織性、機(jī)要性和規(guī)范性

37.公文處理工作的組織形式有______兩種形式。

A.集中形式、分散形式B.合作形式、分工形式C.集中形式、分工形式D.集中形式、合作形式

38.以下內(nèi)容中，______不屬于文件處理工作的任務(wù)。

A.文件的收發(fā)、登記和分送B.制定規(guī)章制度C.文件的擬辦、批辦、承辦和催辦D.處理群眾來(lái)信

39.下面四句話中______是錯(cuò)的。

A.公文的處理要講究適時(shí)B.公文的處理要按規(guī)定逐級(jí)傳遞C.公文的處理越快越好D.公文的處理要有層次地運(yùn)轉(zhuǎn)

40.公文處理工作的組織，不包括______。

A.組織機(jī)構(gòu)B.組織領(lǐng)導(dǎo)C.組織形式D.組織管理

41. 附件具有____。

A.與正件相同的法定效用B.法定效用的看法是錯(cuò)誤的C.法定效用僅是某些特定的材料D.對(duì)正件的補(bǔ)充說明作用，因而不具有法定效用

41..向不相隸屬機(jī)關(guān)發(fā)文，屬于______。

A.上行文B.平行文C.下行文D.上行文或平行文

42.《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中規(guī)定的文種"議案"，其作者是____。

A.各級(jí)人民政府；B.各級(jí)人大的代表；C.各級(jí)政協(xié)的代表；D.各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)；

43.印發(fā)說明指_____。

A.對(duì)正文不便說明的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)充；B.對(duì)公文的閱讀范圍、使用方法加以說明的文字；

C.標(biāo)識(shí)公文的承印單位、印制日期、印刷份數(shù)等內(nèi)容；D.標(biāo)明文件內(nèi)容的補(bǔ)充文字

44.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)文件必須確認(rèn)該文件是______。

A.機(jī)關(guān)職權(quán)范圍內(nèi)的有關(guān)公文B.部門職權(quán)范圍內(nèi)的有關(guān)公文C.自己職權(quán)范圍內(nèi)的有關(guān)公文

D.涉及應(yīng)知曉范圍內(nèi)的有關(guān)公文

45. 辦畢文書的處置方式，不應(yīng)是______。

A.交給部門領(lǐng)導(dǎo)B.立卷歸檔、移交C.清退、暫存D.銷毀

46.不能夠作公文法定作者的是依法成立的______。

A.群眾團(tuán)體B.企事業(yè)單位C.企事業(yè)單位職工代表大會(huì)中的代表D.機(jī)關(guān)中的能夠代表機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人

47.公文標(biāo)題中除法規(guī)、 的名稱加書名號(hào)外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.規(guī)章B.指令C.公布D.決定

48. 凡是需要立卷的文件必須是______ 的文件。

A.正在辦理B.無(wú)需辦理C.尚未辦理D.辦理完畢

49.文件的立卷歸檔是公文處理工作的_________一道程序。

A.最后B.第一C.第二D.第三

?十八?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

時(shí)光荏苒，不知不覺中這學(xué)期的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個(gè)多月來(lái)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。現(xiàn)將這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

趙老師的課不同于別的老師，他授課靈活，不拘泥于形式，給同學(xué)們足夠的空間，邊學(xué)邊練，改變了以往的教學(xué)方法，這也是我能堅(jiān)持全勤的重要原因之一。

在這短暫的兩個(gè)多月中，我們學(xué)習(xí)了最常用的幾種應(yīng)用文，從通知到通報(bào)，到簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)告，會(huì)議紀(jì)要，調(diào)查報(bào)告，再到合同，財(cái)務(wù)分析報(bào)告，計(jì)劃，總結(jié)，實(shí)踐性很強(qiáng)，

由于課時(shí)有限，趙老師還特別制定了調(diào)查問卷，了解學(xué)員的基本情況和學(xué)習(xí)意愿，確定了這些學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在短的時(shí)間讓大家掌握了更多的文種，而我也在與老師和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn)自己，提升自己。每天都有進(jìn)步是我最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更進(jìn)一步了。

通過趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對(duì)應(yīng)用文寫作的一些觀點(diǎn)，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來(lái)的應(yīng)用文，毫無(wú)感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無(wú)情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。

這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動(dòng)練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來(lái)，將“應(yīng)用”的實(shí)質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。

?十九?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

大二的第二學(xué)期已然結(jié)束，我在老師的細(xì)心教學(xué)下，收獲斐然，在應(yīng)用文寫作中，學(xué)到了很多，也有很多感慨，巨大的進(jìn)步不僅僅有自己的努力，更有賴于老師的孜孜教導(dǎo)。

針對(duì)本學(xué)期課程，我對(duì)自己有如下總結(jié)：

一、紀(jì)律方面，我嚴(yán)格要求自己，不與他人交頭接耳，做到耳不聞窗外，眼不離黑板書本，一心求學(xué)，不擾于外。

二、課程之類，我不曠課，不睡覺，每天養(yǎng)足精神備戰(zhàn)課堂，雖不能頭懸梁錐刺股，去疲勞抗干擾還是必須做到;早退遲到之類的事更是杜絕，獨(dú)立完成課堂作業(yè)，認(rèn)真做按時(shí)交，積極于課堂，解疑于課后，雖不能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，亦沉醉于其中。

三、活動(dòng)中，清晰的記得我的演講“我的孝子觀”，對(duì)于這個(gè)話題，我沒有用華麗的辭藻，激昂的語(yǔ)氣，這是我所不善長(zhǎng)的，也是駕馭不了的，平平淡淡中，我用樸實(shí)的語(yǔ)言，內(nèi)心的'感悟闡述了我的理解，“孝”之一道，不在于驚天動(dòng)地，而存在于點(diǎn)滴平常，真誠(chéng)，樸實(shí)，是她最好的外衣。

這次演講，我獲得了老師和同學(xué)的肯定，這是我所沒想到的，驚喜之中，卻也讓我眼眶泛淚，這更加堅(jiān)定了我對(duì)于自己以后的道路，不做驚艷天下的武則天，凄婉才氣的李清照，感動(dòng)自己，照亮自己身邊的小世界，即使賣著火柴，也依然可愛的小女孩，這可能是我所期待。

四、課堂之外，圖書館，自習(xí)室，經(jīng)常有我的身影，課程精華所取，卻也不全面，須采多家之長(zhǎng)，成自己所言。

教學(xué)之外，我從應(yīng)用文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母魇剑_切的字眼中，意識(shí)到不僅僅是學(xué)問，生活態(tài)度也要如此，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，生活也要有打算，這樣還能做到立學(xué)立行立言立人!

本學(xué)期，我還有很多的遺憾，或者說不足之處，這時(shí)常讓我感到煩擾，卻也無(wú)可奈何，即使意識(shí)到了有進(jìn)步空間，但還是沒能做到言出手動(dòng)。

一、上課經(jīng)常會(huì)遇到不明白的地方，卻因?yàn)榉N種原因沒解決，再次遇到還是一樣，可能是女孩子的矜持，又或者是學(xué)生期所謂的臉面問題，期待能有一個(gè)好方法可以解決。

二、在圖書館找書的時(shí)候，看著一排排書籍，總會(huì)忘掉自己的初衷，明明是想找應(yīng)用文類的，卻經(jīng)常拿了自己喜愛卻不太有用的書，這點(diǎn)讓我感到很氣惱，自己老是無(wú)法左右自己的本性。

三、自習(xí)室中，長(zhǎng)時(shí)間的字眼刺激，即使身體不累，眼睛卻不爭(zhēng)氣，疲勞總是襲上眼皮，苦惱沒有一個(gè)效果最大化的用眼方法。

四、書本上自己的筆記總是亂七八糟，缺少系統(tǒng)的標(biāo)記法，不僅影響自己的學(xué)習(xí)效率，還會(huì)讓人心煩意亂，靜不下心。

的優(yōu)點(diǎn)，即使不對(duì)，思路也是可參考的，我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，豐富自己。

雖然課程中總是有所疏漏，但是好在還是學(xué)到了很多知識(shí)。

這學(xué)期對(duì)于應(yīng)用文的課程雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是在以后的時(shí)間里，我對(duì)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)并不會(huì)停止。

我會(huì)進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和努力，不僅根據(jù)書本做寫作練習(xí)，更多多地參加正式的應(yīng)用文書寫作，使自己的應(yīng)用文快速地能夠真正的實(shí)際應(yīng)用起來(lái)。

做好自己才能控制言行，學(xué)習(xí)不能自勉，意識(shí)上不望未來(lái)，還真的指望毋須有的奇跡嗎?人生不過短短百載，做人做事沒有方法，又能成事幾件?我相信，通過這一學(xué)期對(duì)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)和接下來(lái)的努力，我一定可以快速地并且很好地操作起應(yīng)用文。

?二十?應(yīng)用文寫作大一思想總結(jié)

校總務(wù)處：

北京信息科技大學(xué)小營(yíng)校區(qū)北門為我校建校時(shí)所建，至今已有五十八年，由于年久失修，多處瓷磚滑落，斷裂，大門所處地面坑坑洼洼，大門旁門衛(wèi)處的房子玻璃破碎，屋頂漏雨，存在嚴(yán)重的安全隱患。同時(shí)，在大門西側(cè)的“北京信息科技大學(xué)”字樣模糊不清，很多新生來(lái)校報(bào)到時(shí)看到大門都深感失落，嚴(yán)重影響了學(xué)校名譽(yù)。

我們認(rèn)為，學(xué)校大門的瓷磚滑落，斷裂，既影響師生們的出入安全，又影響學(xué)校門面的美觀，維修校門也成了我校繼續(xù)解決的一大問題。此次維修，主要是對(duì)大門周圍的瓷磚進(jìn)行修補(bǔ)，對(duì)地面重新鋪水泥路，對(duì)門衛(wèi)處屋頂修補(bǔ)，安裝玻璃，對(duì)大門西側(cè)的“北京信息科技大學(xué)”字樣進(jìn)行拋光翻新。

為了消除安全隱患，保證師生安全，修建學(xué)校大門以保證學(xué)生和老師安全迫在眉睫。經(jīng)校后勤部初步預(yù)算，上述維修項(xiàng)目共需要資金兩萬(wàn)五千元，單后勤部苦于資金有限，無(wú)力承擔(dān)上萬(wàn)元修建經(jīng)費(fèi)。因此特向校總務(wù)處提出申請(qǐng)劃撥修建項(xiàng)目補(bǔ)助資金兩萬(wàn)五千元，以解決學(xué)校實(shí)際困難，望給予批準(zhǔn)！

附件1：維修工程預(yù)算單

北京信息科技大學(xué)后勤部

二O一四年四月十五日

主題詞：后勤部 修建大門 請(qǐng)示

北京信息科技大學(xué)后勤部20xx年4月15日印發(fā) 共印1份

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