電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)(優(yōu)選11篇)_電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)

電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)(優(yōu)選11篇)。

第一篇 電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)

們需要堅(jiān)持“和諧與發(fā)展”的主旋律，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長(zhǎng)”的大方向，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注班級(jí)特色課程的開(kāi)展。在《規(guī)程》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。

一、工作目標(biāo)

(一)幼兒發(fā)展目標(biāo)

孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

(二)教師發(fā)展目標(biāo)

讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在工作中體驗(yàn)快樂(lè);讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。

(三)幼兒園發(fā)展目標(biāo)

管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂(lè)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù) 二、工作措施

(一)重點(diǎn)工作

1、改革教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過(guò)集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，并寫好教學(xué)反思，提高集中教育活動(dòng)的有效性。

2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞剑層變涸诳鞓?lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3、各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃，確定教育目標(biāo)與具體措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開(kāi)展，4月底開(kāi)展全園特色課程展示活動(dòng)。

5、開(kāi)展好“六一”慶祝活動(dòng)。

6、切實(shí)搞好幼兒典禮。

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第二篇 電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過(guò)去了，在

一、班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的

進(jìn)入一個(gè)新的團(tuán)體，學(xué)生是獨(dú)立的，不經(jīng)過(guò)一些活動(dòng)，不經(jīng)過(guò)彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)團(tuán)體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹(shù)立一個(gè)什么形象。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情景，多組織一些團(tuán)體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高一學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高一的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一向是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無(wú)痕，有意識(shí)但不能很刻意。必須的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，經(jīng)過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)心和鼓勵(lì)他們，讓他們有增強(qiáng)自信心。

班主任這個(gè)工作是一個(gè)十分微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長(zhǎng)，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

第三篇 電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)

一．復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

識(shí)記常用字、正確認(rèn)讀漢字的字音及聲調(diào)。

二．復(fù)習(xí)點(diǎn)撥：

根據(jù)字音方面考查的內(nèi)容分析，把可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型歸納成以下幾點(diǎn)：

1．誤讀：

（1）人們習(xí)慣上經(jīng)常在口語(yǔ)中容易讀錯(cuò)的字，在書(shū)面考查時(shí)，往往也容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

如： 惡劣 lvè/liè 懲罰ch?ng/chéng??????????? 玫瑰 guì/guī 乒乓 bīng/pīng

（2）.由于學(xué)習(xí)時(shí)掌握的不牢固，而發(fā)生的形聲字及形似字誤讀。

如：形聲字： 粗糙 zào/cāo 澎湃 bài /pài???? 形似字： 釁xìn/ 畔 pàn 概gài/ 慨k?i

（3）.多音多義字的誤讀。

如： 模樣 mó/mú 堵塞 sài/sè?????????????? 間隔 jiān/jiàn 村氓 máng/méng

2．模糊：一些口語(yǔ)不常用的文學(xué)性較強(qiáng)的詞語(yǔ)，由于平時(shí)接觸少或?qū)W時(shí)掌握不扎實(shí)，導(dǎo)致印象模糊或根本不認(rèn)識(shí)的。

3.規(guī)則不明：

（1）.書(shū)寫上把漢語(yǔ)拼音寫成英語(yǔ)的手寫體。如：g j 等。

zh與z 、 ch與c 、 sh與s 、 uo與ou 、 ie與ei in與ing等。

（4）.拼寫規(guī)則：i行韻母前面無(wú)聲母時(shí)用y，u行韻母前面無(wú)聲母時(shí)要用w，v行韻母拼寫時(shí)前無(wú)聲母要用y，且j、q、x與v相拼

時(shí)，v上點(diǎn)省去。

4．其他：b、p、m、f、w直接與“o”拼，其他聲母與uo拼。

如：摸mō 羅luó 。標(biāo)掉順序是a、o、e、i、u、v，且i上標(biāo)調(diào)時(shí)去點(diǎn)。

二．復(fù)習(xí)點(diǎn)撥：

試題的閱讀答題、默寫和作文中也相應(yīng)的進(jìn)行考察。因此其涉及的面較廣，分值比例也較大。同時(shí)也是學(xué)生語(yǔ)文基本功體現(xiàn)的一個(gè)主要方面。

字形方面可能出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)外乎就是錯(cuò)別字，而錯(cuò)字的比例所占較小，典型的如：“犀”字中的“水”，“虐”字的下半部分等。主要的字形問(wèn)題還是在“別字”上，其主要類型如下：

1．同音字（詞）誤用辨析： 別出新裁 （心）、害人聽(tīng)聞（駭）、沖耳不聞（充）、聞過(guò)飾非（文）、報(bào)復(fù)/抱負(fù)

2．形似字誤用辨析： 狼籍/藉 、清淅/晰、 旗糜/靡、茶毒/荼、 晶熒/瑩、 篷松/蓬

一．復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并掌握基本課文及日常生活中常用的詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。

二．復(fù)習(xí)點(diǎn)撥：

升學(xué)考試中關(guān)于字義、詞義方面的檢測(cè)，一般分為以下幾種情況：

如：“我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。”句中“狡猾”的含義，就不是“詭計(jì)多端，不可信任”而是含有“聰明、調(diào)皮”的意味。再有就是詞語(yǔ)的使用不當(dāng)，如：“等的不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：看你媽出個(gè)門還得打扮半天，真是麻煩----讓她深居簡(jiǎn)出還挺不容易！”句中“深居簡(jiǎn)出”就屬于不理解詞義，詞語(yǔ)使用不當(dāng)。另外對(duì)根據(jù)文意推斷詞語(yǔ)深層含義的題，近年在北京的中考題中沒(méi)有出現(xiàn)，這里就不多說(shuō)了。

掌握。題型是判斷解釋是否正確，如：于是放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。（古代的一種鍋） 干將發(fā)硎（磨刀石）

（2）選取 （3）搜集 （4）神色、精神。 答案選（4）。

一．復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

理解詞語(yǔ)的意義和分類，分辨詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的感情色彩，根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境正確使用詞語(yǔ)。

二．復(fù)習(xí)點(diǎn)撥：

有關(guān)詞語(yǔ)的考試題型大致有以下幾種：

如:傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，-------（烘托、襯托）出一片安靜而和平的夜。

2．識(shí)別反義詞：即找出反義詞搭配正確的選項(xiàng)或選擇文中有一種或兩組反義詞的句子。

如：（1）“平橋村只有一只早出晚歸的航船。”其中“早、晚”“出、歸”各是一組反義詞。

（2）“已經(jīng)一晝夜沒(méi)吃東西了。”其中“東西”這個(gè)詞本身也是具有反義的兩個(gè)字組成的合成詞。

一般情況下，此類題不直接考辨別詞語(yǔ)本身所具有的感情色彩，而是通過(guò)具體的運(yùn)用中該詞所體現(xiàn)的感情色彩。即辨析說(shuō)話人在使用這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)所賦予詞的感情色彩。如：《春》中的“賣弄”、《背影》中的“聰明”、《我的老師》中的“狡猾”、《論雷鋒塔的倒掉》中的“貴恙”等詞，都是感情色彩在作者的運(yùn)用時(shí)發(fā)生了變化的。

二．復(fù)習(xí)點(diǎn)撥：

要想掌握句子在中考中的檢測(cè)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要弄通弄懂詞類、短語(yǔ)、句子成分、句式等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)雖在升學(xué)考試中不直接檢測(cè)，但都是做好句子這類題的基礎(chǔ)，因此必須要復(fù)習(xí)。關(guān)于這些積累方面的基礎(chǔ)知識(shí)，這里就不多述了。

針對(duì)中考命題類型，在這一塊只談以下幾個(gè)方面：

表達(dá)，一般有主語(yǔ)殘缺和缺少謂語(yǔ)、賓語(yǔ)中心詞兩種主要類型。

中心詞和謂語(yǔ)中心詞、謂語(yǔ)中心詞和賓語(yǔ)中心詞搭配不當(dāng)。

是相對(duì)穩(wěn)定，明顯的。但定語(yǔ)和狀語(yǔ)比較復(fù)雜時(shí)，其遞加也是有比較固定順序的，這也是病句中較難分辨及修改的。

代對(duì)象不明，進(jìn)而使句子的句意不明。

一種句式。如果一句話中把兩種句式雜糅在一起，句子的結(jié)構(gòu)就混亂了，使句意不明，這也是辨析病句中較難的一種。

（6） 關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，有兩種情況，一種是關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，

關(guān)聯(lián)詞缺少呼應(yīng)。二是誤用關(guān)聯(lián)詞，造成句意不明。

方面存在問(wèn)題，影響表達(dá)效果，或表意不明。如：“批判學(xué)生”應(yīng)該為“批評(píng)學(xué)生”。

用影響表達(dá)效果，使句意不明確。

（10）前后矛盾，不一致。如“努力學(xué)習(xí)是能否考上大學(xué)的關(guān)鍵”。

“公園里靜得很，只有廣播里的音樂(lè)在響”

水”是飲料的一種，不能并列。

偶、排比、反復(fù)、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)、借代、對(duì)比。

和反問(wèn)等，同時(shí)，對(duì)有“像”的是否是比喻修辭及辭格的連用、兼用、套用也要讓學(xué)生做到心中有數(shù)為好。

第三.修辭是人們長(zhǎng)期運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐中，因加強(qiáng)表達(dá)效果之需創(chuàng)造并積累起來(lái)的，還應(yīng)結(jié)合各種修辭的具體運(yùn)用，掌握其一些通用的表達(dá)作用。因?yàn)檫@在閱讀題中可能會(huì)涉及到，這里不舉例說(shuō)明了。

3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

人們確切表達(dá)感情和理解他人的語(yǔ)言。有分清結(jié)構(gòu)，申明語(yǔ)氣的重要作用。這幾年的中考中少見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的直接考題，大都在試卷的作文中體現(xiàn)。要明確的主要是：

一行末尾，后半個(gè)不能放在一行的開(kāi)頭，更不能一分為二，放在上下兩行的末尾和開(kāi)頭；點(diǎn)號(hào)必須放在句子的右下角，占一格，可以放在一行的末了，但不能放在一行的開(kāi)頭；連接號(hào)、間隔號(hào)一般占一個(gè)字的位置；著重號(hào)、專名號(hào)標(biāo)在字的下邊。

經(jīng)有詳細(xì)介紹，這里就不談了。

整體的感知及內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握，好在大都是選擇題，可用排除法判斷或直接排序，這里就不多說(shuō)了。

二.復(fù)習(xí)點(diǎn)撥：

這些內(nèi)容在考試中大都以作家、作品、朝代的搭配和文學(xué)常識(shí)、文體知識(shí)表述正確與否出題考查，因此復(fù)習(xí)是應(yīng)從以下幾方面注意：

1．了解小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇的常識(shí)。

2．了解基本課文涉及的作家、作品、所處朝代的搭配。

3．了解記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等四種文體的相關(guān)知識(shí)。（以上內(nèi)容在《初中總復(fù)習(xí)》中有詳細(xì)介紹）

一.文言文閱讀:

中考試題中文言文閱讀，基本限定在課內(nèi)，這在一定程度上減少了對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的壓力，教師只要把文章理解分析透徹，應(yīng)該說(shuō)是比較容易拿分的。可從以下幾個(gè)方面注意復(fù)習(xí)：

1.理解文中主要文言實(shí)詞的含義（通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等）

2.理解常用文言虛詞的一般用法。

3.能將文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，（方法：直譯、意譯。原則：（1）增添. 妻（妻子）（2）更換. 涕（眼淚）（3）刪減. 發(fā)語(yǔ)詞：蓋、夫等（4）填補(bǔ).即省略的部分。“必以（之）分人”（5）留存.人名、地名等專有名詞（6）調(diào)整.即倒裝部分“何以戰(zhàn)”/“以何戰(zhàn)”。

4.理解文言句式，即判斷、省略、倒裝、被動(dòng)四大句式的用法，更好地理解文言課文。

5.理解、歸納文章的重要內(nèi)容，把握作者在文中表達(dá)的思想感情。

6.能理解、評(píng)價(jià)文章的寫作特色。

7.能聯(lián)系實(shí)際談出自己的看法。

二.現(xiàn)代文閱讀：

面、系統(tǒng)，這里就其復(fù)習(xí)的要點(diǎn)做一下摘錄：

（1）分析記敘的要素、人稱、線索。歸納文章的中心，理解文章的詳略與表達(dá)中心的關(guān)系，理解表達(dá)方式在文中的作用，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性。

（2）閱讀散文，還要理解作者對(duì)所寫的人或事物蘊(yùn)含的思想感情。理解文章選材、組材的特點(diǎn)。體會(huì)文章的語(yǔ)言的特點(diǎn)。

（3）閱讀小說(shuō)，還要把握人物的性格特點(diǎn)及描寫人物的方法。了解故事情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用，體會(huì)作者的寫作意圖。

（4）對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法有自己的心得并提出簡(jiǎn)單的看法。

2．閱讀說(shuō)明文：

（1）了解說(shuō)明文的文體特點(diǎn)及分類。

（2）明確說(shuō)明的對(duì)象，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。

（3）理清說(shuō)明的條理，明確說(shuō)明的順序。

（4）了解并能區(qū)分說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法，理解說(shuō)明方法在文中的作用。

（5）體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的特點(diǎn)。

3．閱讀議論文：

(1)了解議論文的文體特點(diǎn)及其分類內(nèi)容。

(2)正確把握文章的論點(diǎn)。

(3)準(zhǔn)確把握文章的論據(jù)。

(4)理清論證層次，了解論證方法及其作用。

(5)體會(huì)議論文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、鮮明的特點(diǎn)。

性。要想使語(yǔ)文總分比較理想，作文是師生共同的一個(gè)重要的砝碼。同時(shí)因其是中考各科各類試題判卷主觀性最強(qiáng)的一個(gè)。所以教師對(duì)其復(fù)習(xí)指導(dǎo)也要格外重視：

什么程度給什么樣的分。其次，要了解應(yīng)試作文的一般要求，即應(yīng)試作文考查學(xué)生審題、選材、成文、修改的綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的寫作能力。第三，熟悉作文的方式。明確作文的文體及表達(dá)方式等要求。具體操作可以分為以下兩步:

一. 作文的指導(dǎo)及訓(xùn)練。

點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

1.審題、審要求：明確題目讓寫什么，寫多少字，文體是什么，可用逐字分析，近似題目比較的方法來(lái)落實(shí)，否則“干活不由東，累死也無(wú)功”，寫得再好卻不切題，也拿不了高分。

2.思想感情要真實(shí)健康：真實(shí)是要合情合理，有真的感受。健康就是要有正確的認(rèn)識(shí)，二者不可等同。真實(shí)有時(shí)未必健康，要做到來(lái)源于生活并高于生活，可合理想象加工，爭(zhēng)取能打動(dòng)別人。

3.內(nèi)容要具體，中心要明確：要能根據(jù)題目確立中心，并根據(jù)中心選材，進(jìn)行描寫、敘述，從材料中要能挖掘深層的含義，爭(zhēng)取有點(diǎn)睛之筆，但不要空喊口號(hào)。

4.議論、抒情要恰當(dāng)，不要有“水上飄油”的感覺(jué)。

5.結(jié)構(gòu)要完整，條理要清楚。不能想哪寫哪，分段要恰當(dāng)，詳略要得當(dāng)。

6.語(yǔ)言要做到通順，連貫，得體。

7.書(shū)寫要規(guī)范工整，標(biāo)點(diǎn)使用要正確，字、詞、句、書(shū)寫、表達(dá)無(wú)誤。

二.作文的批改與講評(píng)：

作文的批改是以學(xué)生個(gè)人為對(duì)象進(jìn)行的，因此對(duì)學(xué)生提高寫作能力非常的有效，主要注意以下幾個(gè)方面：

1.遵循內(nèi)容與形式兼顧及多批少改，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則，不挫傷學(xué)生的積極性，使學(xué)生不畏懼作文。

2.批改的內(nèi)容方面：對(duì)于時(shí)下流行的話題作文，首先要看標(biāo)題擬的好不好，與內(nèi)容是否有關(guān)。其次，要看文章中心是否明確，材料是否具體、真實(shí)、可信。第三，結(jié)構(gòu)安排好不好。第四，表達(dá)方式是否恰當(dāng)，有無(wú)語(yǔ)法和邏輯上的錯(cuò)誤。第五，寫作態(tài)度是否認(rèn)真，是否有錯(cuò)別字，詞語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

3.批改的方式方法：批改方式有精批細(xì)改、學(xué)生互批互改、抽樣批、示范批、當(dāng)面批等。批改的方法有眉批、總批和增、刪、調(diào)、換等。

4.作文的批語(yǔ)。批語(yǔ)既是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，又是教師水平如何的體現(xiàn)，同時(shí)也可對(duì)學(xué)生起到示范作用，因此教師要格外重視。

有啟發(fā)性，教育性。講評(píng)的方式可以綜合講評(píng)、專題講評(píng)、典型講評(píng)、對(duì)比講評(píng)相結(jié)合，以期達(dá)到預(yù)期的目的。

第四篇 電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)

在本次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的本事和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧僅有在融入團(tuán)體之中才能限度地發(fā)揮作用。現(xiàn)我對(duì)本次實(shí)習(xí)做如下總結(jié)：

一、入廠以來(lái)的工作資料

自從20xx年6月份我被錄取到xx電信設(shè)備制造公司實(shí)習(xí)工作至今。工作的主要資料是組裝、接線、制線和調(diào)試。組裝、接線和布線主要涉及PR20xxCH-6S高阻直流配電屏、PR20xxCH-6M高阻直流配電屏、PRD100AC交流配電箱、PRS3004綜合機(jī)架、PRTE500機(jī)架等；調(diào)試主要進(jìn)行了SMPS1000、SMPS20xx、SMPS3000、SMPS6300、SMPS0500、SMPS0704等系列模塊的靜態(tài)調(diào)試和高壓測(cè)試等等。調(diào)試過(guò)程要嚴(yán)格按照電氣調(diào)試步驟手冊(cè)進(jìn)行，一步步地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。此外，還做了焊接電路板，制作電線，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。

二、我對(duì)技術(shù)工作的理解

很榮幸成為公司的一員。xx電信設(shè)備制造有限公司公司是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，每一個(gè)員工都有自我的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結(jié)合個(gè)人的情景來(lái)安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場(chǎng)工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題都是不允許的。

同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)公司管理和技術(shù)上的某些問(wèn)題。此外，我認(rèn)為整流主板的電路接線原理對(duì)于掌握維修的過(guò)程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。

最終，在公司技術(shù)和管理上提幾點(diǎn)提議：

（1）目前，公司自主研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的電氣控制柜設(shè)備比較陳舊。從公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)利益研究，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)電氣控制部分的產(chǎn)品在控制方案上加以改善，推出自我的新產(chǎn)品。

（2）在機(jī)柜的接線、布線、調(diào)試、安裝過(guò)程中，我認(rèn)為機(jī)械人員與電氣人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務(wù)，提高生產(chǎn)效率。

三、入廠以來(lái)的工作體會(huì)

在生產(chǎn)車間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來(lái)笨手笨腳的，也挺辛苦的，可是在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫忙下不斷提高和成長(zhǎng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，所以工作起來(lái)反而覺(jué)得簡(jiǎn)便了許多。更是經(jīng)過(guò)虛心請(qǐng)教，在師傅的指導(dǎo)幫忙協(xié)助下，我很快的適應(yīng)了這份工作，經(jīng)過(guò)這幾天的過(guò)渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項(xiàng)。可是對(duì)于相關(guān)的專業(yè)知識(shí)我明白甚少，于是我虛心請(qǐng)教師傅同時(shí)自我也閱讀相關(guān)的書(shū)籍，并細(xì)心專研，最終問(wèn)題得到很好解決。

在車間實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，可是，我從中體會(huì)到了實(shí)踐中的專業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是白云學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程；使用的主要工裝設(shè)備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等資料，加深對(duì)交直流變換的`工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)技術(shù)，從事這方面的接線、布線、調(diào)試、安裝等打下良好的基礎(chǔ)。

四、存在的問(wèn)題及解決方法

1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)

因?yàn)樽晕胰狈?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

2、工作態(tài)度仍不夠進(jìn)取

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴郑诮窈笪乙朔栊裕瑳](méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

3、工作上不夠鉆研

我自我選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，僅有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自我更適合做與人溝通的工作。我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想和光明的前程而努力。

總之，在過(guò)去的一年里，我在教師和同事的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，本事有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我明白還存在著一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自我的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面有更大的提高。

第五篇 電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)

引言：黨的指導(dǎo)思想，是指導(dǎo)黨全部活動(dòng)的理論體系，是黨的先進(jìn)性建設(shè)、執(zhí)政能力建設(shè)、思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。

在這一講，我們從三個(gè)問(wèn)題入手，去認(rèn)識(shí)黨的指導(dǎo)思想

第一個(gè)問(wèn)題，從黨的歷史著眼，去發(fā)掘黨的指導(dǎo)思想的歷史過(guò)程，進(jìn)而認(rèn)識(shí)我們黨為什么確定了這樣的指導(dǎo)思想。

第二個(gè)問(wèn)題，對(duì)黨的黨的指導(dǎo)思想的內(nèi)涵做深入的講解，理解黨的指導(dǎo)思想的精髓，感受黨的指導(dǎo)思想的魅力，從而做到真學(xué)、真懂黨的指導(dǎo)思想

第三個(gè)問(wèn)題，解決思想路線問(wèn)題，就是要學(xué)以致用，要運(yùn)用銳利的思想武器，從而做到真信、真用黨的指導(dǎo)思想

第一個(gè)問(wèn)題，充分了解確定黨的指導(dǎo)思想的歷史過(guò)程

首先來(lái)看一下什么是政黨的指導(dǎo)思想。

對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，同樣，任何一個(gè)政黨的行動(dòng)，都要受一定的思想、觀點(diǎn)或理論的指導(dǎo)和支配。指導(dǎo)一個(gè)政黨一切行動(dòng)的思想、觀點(diǎn)或理論體系，就是這個(gè)政黨的指導(dǎo)思想，亦稱行動(dòng)指南。一個(gè)革命政黨要指導(dǎo)革命取得成功，必須具有正確的思想、理論，并且善于把這種思想、理論和革命的實(shí)踐密切結(jié)合起來(lái)，使它真正成為黨的指導(dǎo)思想。黨的指導(dǎo)思想不僅關(guān)系到這個(gè)政黨的性質(zhì)，也關(guān)系到這個(gè)政黨及其所代表的階級(jí)的命運(yùn)和前途。

因此，概括起來(lái)，政黨的指導(dǎo)思想就是：

– 是政黨的理論旗幟;

– 指導(dǎo)、決定和支配政黨全部活動(dòng)的思想和理論體系;

– 政黨的思想、政治、組織和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ);

?述職報(bào)告之家Ys575.COm年終大盤點(diǎn)特刊:
• 電氣實(shí)訓(xùn)報(bào)告?|?電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)?|?建筑實(shí)訓(xùn)總結(jié)?|?實(shí)訓(xùn)云實(shí)習(xí)總結(jié)?|?電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)?|?電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)

– 動(dòng)員、凝聚、約束黨的成員的一整套認(rèn)知信仰體系 。

政黨的指導(dǎo)思想有什么特點(diǎn)呢?

– 政黨的指導(dǎo)思想決定政黨的性質(zhì);

– 政黨的指導(dǎo)思想具有唯一性;

– 基本特征：整體性、穩(wěn)定性、發(fā)展性和開(kāi)放性;

– 功能：導(dǎo)向功能、論證功能、凝聚功能、動(dòng)員功能和約束功能。

我們黨的指導(dǎo)思想是什么呢?

xx大黨章和xx大黨章中有準(zhǔn)確的表述：中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。 xx大黨章也是同樣的表述。

其他政黨有沒(méi)有指導(dǎo)思想?

最早的共產(chǎn)主義者同盟：科學(xué)社會(huì)主義

國(guó)民黨：有舊三民主義，即三民主義，民族主義、民權(quán)主義、民生主義。有新三民主義，即包含聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工的三大政策和反對(duì)帝國(guó)主義、反對(duì)封建主義的綱領(lǐng)，現(xiàn)在是什么呢?可能是“不統(tǒng)不獨(dú)，聯(lián)盟美日“吧!

我們黨走過(guò)87年的發(fā)展歷程，指導(dǎo)思想也有了很大的變化。黨的指導(dǎo)思想在黨章中有明確的表述。

在此，我們回顧一下黨的歷次代表大會(huì)及其通過(guò)的黨章，重溫共產(chǎn)黨從誕生、成長(zhǎng)到成熟的歷程：

黨的指導(dǎo)思想發(fā)展歷程，就是馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程，在這個(gè)過(guò)程中，有四次與時(shí)俱進(jìn)：

一大：馬克思列寧主義，1848，在英國(guó)倫敦，從“共產(chǎn)主義者同盟”大會(huì)走來(lái)的馬克思、恩格斯，發(fā)表了《共產(chǎn)黨宣言》，揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的普遍規(guī)律。

七大：馬克思列寧主義、XXX思想，在馬克思列寧主義的指導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)始了武裝奪取政權(quán)的革命斗爭(zhēng)。XXX和他的戰(zhàn)友們?cè)诹餮獱奚亩窢?zhēng)中逐漸懂得，在中國(guó)的土地上，必須用中國(guó)人自己的雙腳，走自己的路。 在這條道路上，逐漸形成了XXX思想。這是馬克思主義中國(guó)化的第一次與時(shí)俱進(jìn)。

xx大：中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論：1978年十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，1979年深圳特區(qū)的建立，上層建筑積極適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的要求，做出了一系列的調(diào)整，中國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展得益于鄧小平理論的指導(dǎo)。這是馬克思主義中國(guó)化的第二次與時(shí)俱進(jìn)。

xx大：馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。經(jīng)過(guò)80多年的發(fā)展，我們黨已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國(guó)政權(quán)而奮斗的黨，成為領(lǐng)導(dǎo)人民掌握全國(guó)政權(quán)并長(zhǎng)期執(zhí)政的黨;已經(jīng)從受到外部封鎖和實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家建設(shè)的黨，成為對(duì)外開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家建設(shè)的黨。面對(duì)已經(jīng)變化的世情、國(guó)情、黨情，建設(shè)一個(gè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨?這是中國(guó)共產(chǎn)黨必須解答的歷史課題。這是馬克思主義中國(guó)化的第三次與時(shí)俱進(jìn)。

xx大：加了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的表述。20xx年10月召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)黨xx屆三中全會(huì)提出了科學(xué)發(fā)展觀，并把它的基本內(nèi)涵概括為“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”，堅(jiān)持“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的要求” 。科學(xué)發(fā)展觀的提出是這是馬克思主義中國(guó)化的第四次與時(shí)俱進(jìn)。。

第二個(gè)問(wèn)題：真學(xué)、 真懂黨的指導(dǎo)思想

在這一部分里，我們對(duì)黨的指導(dǎo)思想中各分項(xiàng)的具體的內(nèi)涵、發(fā)展歷程、歷史貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行講解，目的使同學(xué)們深刻理解黨的指導(dǎo)思想。同時(shí)結(jié)合x(chóng)x大報(bào)告的學(xué)習(xí)，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的概念。

先看馬克思列寧主義：

創(chuàng)立過(guò)程

– 共產(chǎn)黨誕生標(biāo)志：1848年共產(chǎn)主義者同盟;“一個(gè)幽靈”，共產(chǎn)主義的幽靈，在歐洲游蕩。

– 馬克思主義創(chuàng)立標(biāo)志：1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，號(hào)召：全世界無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)!

– 馬克思主義：使“社會(huì)主義”從空想變成了科學(xué)

– 列寧主義：把馬克思關(guān)于科學(xué)社會(huì)主義的理論變成了現(xiàn)實(shí)

馬克思主義的科學(xué)體系

(1)馬克思主義哲學(xué)。馬克思主義哲學(xué)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和方法論，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨認(rèn)識(shí)世界和改造世界的銳利思想武器。(在校期間還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，思維存在問(wèn)題、矛盾問(wèn)題等，辯證唯物主義、歷史唯物主義)

(2)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)闡明了剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)，揭開(kāi)了資本主義剝削的秘密，揭示了資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)及其產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的客觀規(guī)律，闡述了無(wú)產(chǎn)階級(jí)在資本主義社會(huì)中的地位和歷史使命，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命提供了理論依據(jù)。

(3)科學(xué)社會(huì)主義。科學(xué)社會(huì)主義以馬克思主義哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)為理論基礎(chǔ)，闡明了無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放運(yùn)動(dòng)的條件和發(fā)展規(guī)律，指出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)徹底解放的正確道路，即堅(jiān)持反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)，推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，用無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政代替資產(chǎn)階級(jí)專政，建立消滅剝削、“各盡所能、按勞分配”的社會(huì)主義社會(huì)，并最終實(shí)現(xiàn)“各盡所能、按需分配”的共產(chǎn)主義社會(huì)，這是直接指導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的理論武器。

列寧主義

列寧主義產(chǎn)生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)。當(dāng)時(shí)世界資本主義發(fā)展到了帝國(guó)主義階段，列寧運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究了資本主義發(fā)展的新情況和新特點(diǎn)，依據(jù)世界各國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的規(guī)律，創(chuàng)造性地提出了“社會(huì)主義革命可以首先在一國(guó)或少數(shù)國(guó)家內(nèi)取得勝利”的理論，解決了帝國(guó)主義時(shí)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命一系列重大問(wèn)題，并領(lǐng)導(dǎo)偉大的十月革命()取得勝利，創(chuàng)立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的社會(huì)主義國(guó)家。列寧還研究了自由資本主義、壟斷資本主義和社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)狀況，為馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)提供了劃時(shí)代的新內(nèi)容。列寧主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是20世紀(jì)初人類思想史上的重大成果，是帝國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的馬克思主義。

XXX思想：

先看其形成與發(fā)展(幻燈片39-40)

初步形成：

大革命時(shí)期，1923.06-1927.07，，XXX發(fā)表《中國(guó)上海各階級(jí)的分析》，初，經(jīng)過(guò)一年多的調(diào)查研究，發(fā)表《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》。

十年對(duì)峙：始于秋收起義，止于1937年抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線形成。9月，XXX在湘贛邊界領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)革命軍，舉行秋收起義。十年對(duì)峙時(shí)期開(kāi)始。XXX在秋收起義后分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，決定向敵人統(tǒng)治力量薄弱的湘贛邊農(nóng)村進(jìn)軍。他帶領(lǐng)隊(duì)伍到達(dá)了井岡山，創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地。以五次圍剿、長(zhǎng)征為主題，重要?dú)v史事件：1935年遵義會(huì)議確立了XXX在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位。期間：毛總結(jié)井岡山斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，寫了：《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在?》、 《井岡山的斗爭(zhēng) 》、 《星星之火，可以燎原 》等文章。從理論上說(shuō)明了中國(guó)革命采取建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，最后奪取城市這樣一條道路。同時(shí)指出，紅色政權(quán)的存在和發(fā)展，必須包含三個(gè)方面的內(nèi)容，即在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，把武裝斗爭(zhēng)、土地革命和根據(jù)地建設(shè)三者結(jié)合起來(lái)。這就是“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想。

最終形成：七大確立為指導(dǎo)思想，“中國(guó)共產(chǎn)黨，以馬克思列寧主義的理論與中國(guó)革命的實(shí)踐之統(tǒng)一的思想——XXX思想，作為自己的一切工作的指針 。”—七大黨章。

發(fā)展：

七屆二中全會(huì)，這是共產(chǎn)黨從農(nóng)村包圍城市進(jìn)而占領(lǐng)城市到管理統(tǒng)治城市前的一次非常重要的會(huì)議，會(huì)址在西柏坡。

大會(huì)討論和決定的主要問(wèn)題有：

(1)確定了徹底推翻國(guó)民黨統(tǒng)治，奪取全國(guó)的方針;

(2)指出中共工作重點(diǎn)應(yīng)從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市， 并以生產(chǎn)建設(shè)為中心;

(3)闡述了在全國(guó)勝利后仍會(huì)存在兩種基本矛盾，一種是無(wú)產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)的矛盾，一種是中國(guó)人民和帝國(guó)主義的矛盾;

(4)強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)黨綱建設(shè)，規(guī)定了禁止給領(lǐng)導(dǎo)人祝壽、禁止以領(lǐng)導(dǎo)人的名字命名街道、企業(yè)等，防止對(duì)個(gè)人的歌功頌德;

(5)肯定了軍隊(duì)的作用，通過(guò)了《關(guān)于軍旗的決議》。

第六篇 電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)

美術(shù)學(xué)科是幼兒園實(shí)施美育的主要道路之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教導(dǎo)中的根本任務(wù)是通過(guò)美術(shù)教授教化進(jìn)行審美教導(dǎo)，使學(xué)生得到美術(shù)根基知識(shí)和基礎(chǔ)技能，匆匆進(jìn)學(xué)生的智力及身心協(xié)調(diào)成長(zhǎng)。在本學(xué)期我依據(jù)幼兒園支配，開(kāi)展了美術(shù)社團(tuán)運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)習(xí)素描，理解透視、構(gòu)圖技法知識(shí);學(xué)習(xí)水粉畫(huà)的基礎(chǔ)入門知識(shí)，感想感染色彩的魅力，體驗(yàn)不合的色彩所帶給我們的不合樂(lè)趣，培養(yǎng)想象力和立異意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，認(rèn)識(shí)自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美、追求美的意識(shí)。

我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。側(cè)重培養(yǎng)四個(gè)才能，即察觀力、形象記憶才能、想象力和創(chuàng)造力。

素描，水粉畫(huà)。每周一次，讓有美術(shù)興趣及特長(zhǎng)的學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，進(jìn)步他們的興趣及技能技法。

12月份，我們社團(tuán)成員參加了幼兒園社團(tuán)展示，繪畫(huà)了許多作品去。元旦光降之際，我們收集較優(yōu)秀的學(xué)生作品，將它們張貼在美術(shù)展板上進(jìn)行展示，學(xué)生們觀到本身的作品展示出來(lái)都異常高興。相信在即將到來(lái)的新學(xué)期里，會(huì)有更好的造詣。

在這學(xué)期的美術(shù)教授教化中創(chuàng)設(shè)必然的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、建立正確的文化代價(jià)看，涵養(yǎng)人文精神。

由于年齡的差異，這個(gè)班的繪畫(huà)程度也呈現(xiàn)很大的不同，低年級(jí)的學(xué)生入門較慢，高年級(jí)悟性高些、提高相對(duì)較快，這樣呈現(xiàn)班級(jí)里的學(xué)生繪畫(huà)參差不齊，晦氣于教師教授教化內(nèi)容的開(kāi)展;低年級(jí)的兒童畫(huà)教授教化所選的內(nèi)容，有些畫(huà)較富厚，構(gòu)圖較難把握，必要依據(jù)學(xué)生的環(huán)境來(lái)選擇教授教化內(nèi)容;還有一些學(xué)生選擇社團(tuán)時(shí)并不是依據(jù)本身的個(gè)人喜好選的，所以興趣不高，一學(xué)期下來(lái)繪畫(huà)程度提高不大，甚職一些學(xué)生在講堂上坐立不安;還有一些學(xué)生由于家庭條件的限制，繪畫(huà)對(duì)象總是沒(méi)有。晦氣于繪畫(huà)的開(kāi)展。

美術(shù)社團(tuán)是我們配合發(fā)展的地方，通過(guò)林林總總的畫(huà)面，我們將繼承發(fā)揚(yáng)立異精神，愉快的用筆繪畫(huà)出更強(qiáng)盛更標(biāo)致的圖畫(huà)。社團(tuán)運(yùn)動(dòng)還存在諸多的不夠，往后我會(huì)加倍盡力、完善。

第七篇 電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)

這次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我的責(zé)任心，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任是每個(gè)新人應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。崗位就是責(zé)任，來(lái)到施工企業(yè)實(shí)習(xí)，首先應(yīng)當(dāng)明確自己的責(zé)任，是自己責(zé)任內(nèi)的事情就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去做，不能等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)安排。天氣炎熱，辦公室前輩們那種敬業(yè)精神還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也給我樹(shù)立了榜樣，我要學(xué)習(xí)前輩們的責(zé)任心，在今后的工作中嚴(yán)格要求自己。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要做此事須躬行，當(dāng)今大學(xué)教育以理論為主，能有機(jī)會(huì)進(jìn)入施工企業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，沒(méi)有把理論用于實(shí)踐的學(xué)習(xí)是不深刻的。實(shí)習(xí)主要是為學(xué)生今后在工作能力上的提高起促進(jìn)作用，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。這次實(shí)習(xí)豐富了我在施工方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我今后立足社會(huì)起了促進(jìn)作用。但是我也認(rèn)識(shí)到，要想做好施工這方面的工作，光靠這幾周的實(shí)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠得，還需要我在今后的工作和學(xué)習(xí)中逐漸的積累，我面前的道路還很漫長(zhǎng)。

第八篇 電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)

1、安全教育在實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，學(xué)校組織我們到公司由專業(yè)人士對(duì)我們進(jìn)行安全教育，講解了安全問(wèn)題的重要性和在實(shí)習(xí)中所要遇到的種.種危險(xiǎn)和潛在的危險(xiǎn)等等。

2、組織參觀在實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，學(xué)校組織我們對(duì)實(shí)習(xí)單位的參觀，以便了解其概況。在實(shí)習(xí)期間，我們還到其它有關(guān)車間去進(jìn)行專業(yè)性的參觀，獲得了更加廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，和更加準(zhǔn)確理解了工廠的運(yùn)作模式。參觀中我們著重了解了先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和方法、先進(jìn)工藝方法、先進(jìn)工裝、先進(jìn)設(shè)備的特點(diǎn)以及先進(jìn)的組織管理形式等。

3、車間實(shí)習(xí)我們?cè)谲囬g實(shí)習(xí)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要方式。我們按照實(shí)習(xí)計(jì)劃在指定的車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)觀察、分析計(jì)算以及向車間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，圓滿完成了規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

4、理論與實(shí)際的結(jié)合為了能夠更加深入的進(jìn)行車間實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書(shū)本知識(shí)與實(shí)習(xí)的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。

5、實(shí)習(xí)日記在實(shí)習(xí)中，我們將每天的工作、觀察研究的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽(tīng)報(bào)告內(nèi)容等均記入到了實(shí)習(xí)日記中。隨時(shí)接受老師們的檢查與批改。

第九篇 電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)

們需要堅(jiān)持“和諧與發(fā)展”的主旋律，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長(zhǎng)”的大方向，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注班級(jí)特色課程的開(kāi)展。在《規(guī)程》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。

孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在工作中體驗(yàn)快樂(lè);讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。

管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂(lè)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù) 二、工作措施

1、改革教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過(guò)集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，并寫好教學(xué)反思，提高集中教育活動(dòng)的有效性。

2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞剑層變涸诳鞓?lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3、各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃，確定教育目標(biāo)與具體措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開(kāi)展，4月底開(kāi)展全園特色課程展示活動(dòng)。

5、開(kāi)展好“六一”慶祝活動(dòng)。

6、切實(shí)搞好幼兒典禮。

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第十篇 電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)

以前只是聽(tīng)說(shuō)地下石油開(kāi)采后要往地下注水，不過(guò)在參觀辛四注水站之前怎么也沒(méi)有想到注水還有這么多的學(xué)問(wèn)，更讓我難以置信的是注水還要求是未被污染的水。利用注水井把水注入油層，以補(bǔ)充和保持油層壓力的措施稱為注水。油田投入開(kāi)發(fā)后，隨著開(kāi)采時(shí)間的增長(zhǎng)，油層本身能量將不斷地被消耗，致使油層壓力不斷地下降，地下原油大量脫氣，油井產(chǎn)量大大減少，甚至?xí)娡．a(chǎn)，造成地下殘留大量死油采不出來(lái)。為了彌補(bǔ)原油采出后所造成的地下虧空，保持或提高油層壓力，實(shí)現(xiàn)油田高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)，必須對(duì)油田進(jìn)行注水。而注水站的作用正是把供水系統(tǒng)送來(lái)或經(jīng)過(guò)處理符合注水水質(zhì)要求的各種低壓水通過(guò)水泵加壓變成油田開(kāi)發(fā)需要的高壓水，經(jīng)過(guò)高壓閥組分別送到注水干線，再經(jīng)配水間送往注水井，注入油層。一般對(duì)于油田注水站的水的來(lái)源一般是煉油廠煉油后的水和來(lái)源于附近河流中的水。前者一般需經(jīng)過(guò)凈化才能輸送至各大油田注入地下，而后者這可直接注入地下。注水站主要有儲(chǔ)水罐，供水管網(wǎng)、注水泵房、泵機(jī)組、高低壓水閥及供配電、潤(rùn)滑系統(tǒng)、冷卻水系統(tǒng)組成。注水方式即是注采系統(tǒng)，其指注水井在油藏所處的部位和注水井與生產(chǎn)井之間的排列關(guān)系，可根據(jù)油田特點(diǎn)選擇以下注水方式：邊緣注水，其分為緣外注水、緣上注水和邊內(nèi)注水三種；切割注水；面積注水，可分五點(diǎn)法注水，七點(diǎn)法注水，歪七點(diǎn)法注水，四點(diǎn)法注水及九點(diǎn)法注水等。

第十一篇 電氣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)

一、指導(dǎo)思想:

以公司20xx年工作會(huì)議“要始終把安全生產(chǎn)放在各項(xiàng)工作的首要位置”作為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化安全生產(chǎn)的責(zé)任意識(shí)和反違章管理，樹(shù)立全員參與意識(shí)，把保障安全放到至高無(wú)上地位，通過(guò)多樣培訓(xùn)，提高員工安全防范技能和意識(shí)，促進(jìn)公司安全發(fā)展。

二、活動(dòng)主題和時(shí)間安排:

活動(dòng)主題: 加強(qiáng)安全法治 保障安全生產(chǎn)。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月31日—6月30日

三、工作目標(biāo):

通過(guò)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的開(kāi)展，牢固樹(shù)立以人為本、安全發(fā)展的理念，把安全生產(chǎn)擺到更加重要的位置，完善安全應(yīng)急預(yù)案體系，促進(jìn)安全生產(chǎn)責(zé)任進(jìn)一步落實(shí);員工安全意識(shí)明顯增強(qiáng);安全管理明顯加強(qiáng);事故隱患整治取得明顯成效。

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