述職范文|聚眾斗毆思想總結(jié)(精選19篇)_聚眾斗毆思想總結(jié)

聚眾斗毆思想總結(jié)(精選19篇)。

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇1

從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。聽課心得體會(huì)。能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。所以，在有些地方會(huì)充分利用生活中的實(shí)例為例，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，便于理解和接受。

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇2

親愛的老師：

打架斗毆是影響非常的惡*事件，學(xué)校規(guī)章制度中有明確規(guī)定學(xué)生在學(xué)校期間，不得與其別人發(fā)生打架斗毆。由于我的一時(shí)的激動(dòng)，形成了這么非常不好的結(jié)果，我感到深深的自責(zé)。過(guò)后，我進(jìn)行了深入的反省：

記得那天，因?yàn)槲也诺弥谀┛荚囀Ю锢砘瘜W(xué)的分?jǐn)?shù)都是班級(jí)倒數(shù)幾名，心里就分外抑郁。此時(shí)此刻你過(guò)來(lái)了向我拿PSP，我說(shuō)不給，你說(shuō)一句“好吝嗇”，讓我心生怨念。當(dāng)看到你還啰哩啰嗦時(shí)，我就忍不住，上去就打了你一拳。

首要，就個(gè)人看來(lái)，與人天倫之樂是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)遵道德規(guī)范，盡量不與別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一直是學(xué)生自入學(xué)起就經(jīng)常被家長(zhǎng)勸誡的處事原則，可是我恰恰違反了這一點(diǎn)。這么一來(lái)，不光有損自個(gè)學(xué)生的形象，更使得和別人的共處呈現(xiàn)妨礙，相互傷害了對(duì)方身心的一起，關(guān)于今后我的學(xué)習(xí)、工作和日子形成不良影響。

其次，對(duì)校園來(lái)說(shuō)，校紀(jì)校規(guī)中規(guī)定的“禁絕打架斗毆”的規(guī)章制度并不是對(duì)學(xué)生的捆綁，而是對(duì)學(xué)生的維護(hù)。而我的這種行動(dòng)，在觸犯了校紀(jì)校規(guī)的一起，脫離了校園的維護(hù)，更是給校園的光芒形象抹了黑。一個(gè)學(xué)生不論在哪里，都不只僅是自個(gè)，也一起代表了校園的形象，而我不只危害的自個(gè)學(xué)生的形象，更校園的全體形象，我感到萬(wàn)分愧疚。

最終，在社會(huì)而言，打架斗毆是一種違法亂紀(jì)的行動(dòng)，情節(jié)嚴(yán)重的更會(huì)被追查刑事責(zé)任，處以嚴(yán)峻的懲罰。我這次的違紀(jì)，盡管情節(jié)沒有嚴(yán)重到牽動(dòng)法令，可是對(duì)我而言也是一次正告，讓我意識(shí)到錯(cuò)無(wú)巨細(xì)，防微杜漸的道理，更令我下定決心痛改前非，勸誡自個(gè)再也不犯相似過(guò)錯(cuò)。

敬重的`老師，在此，我想再一次表達(dá)我深深的懊悔和抱歉。懊悔自個(gè)其時(shí)一時(shí)激動(dòng)釀成大錯(cuò)，一起也抱歉自個(gè)形成的不良影響。經(jīng)歷了這次慘痛教訓(xùn)，我現(xiàn)在已經(jīng)從這次事件中深深感到改進(jìn)自個(gè)品德的重要性。我必定要從這次過(guò)錯(cuò)中吸取教訓(xùn)，并許諾做一名好學(xué)生，在即將到來(lái)的高考中拿出好成績(jī)報(bào)答母校。

最后，我希望你能夠原諒我的錯(cuò)。

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇3

我認(rèn)為最好的減脂方法是跑步，但也要與其他有氧運(yùn)動(dòng)方式穿插進(jìn)行。要注意膝關(guān)節(jié)的保護(hù)，每周最多只能休息兩天，器械訓(xùn)練同樣也不能太忽視，有肌肉線條的身體是非常漂亮的。

在我的減肥歷程中最難對(duì)付的就是瘦身的瓶頸期，這時(shí)候需要用變化來(lái)變化來(lái)突破它，我的經(jīng)驗(yàn)是從時(shí)間、方式、方法、飲食很多方面去嘗試。經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于在6個(gè)月后，我的體重成功地由原來(lái)的65公斤降到了47公斤。整個(gè)人都變了，不僅是體形上的改變，而且變的比原來(lái)更有活力。看到煥然一新的我，教練特別提醒我:“減肥難，保持不反彈難上難，反彈會(huì)對(duì)身體造成極大的損傷，你成功了第一步，可別太高興，注意堅(jiān)持已養(yǎng)成的健康飲食生活習(xí)慣。”

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇4

甲方， 身份證號(hào)碼，__________________________

乙方， 身份證號(hào)碼，__________________________

經(jīng)雙方協(xié)商一致，現(xiàn)(甲方)與(乙方)就在___________________打架至乙方受傷賠償事宜，本著平等、自愿、公平原則，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議，

1、甲方愿一次性賠償給乙方醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)、交通費(fèi)、住宿費(fèi)，精神撫慰金等合計(jì)人民幣_(tái)_____________元.(大寫，______________)

2、甲方履行賠償義務(wù)后，乙方保證就此事不再以任何形式和任何理由向甲方提出其他任何賠償費(fèi)用要求。

3、甲方履行賠償義務(wù)后，就此事處理即告終結(jié)，甲乙雙方之間不再有任何權(quán)利、義務(wù)。以后因這次賠償事故的結(jié)果亦由乙方自行承擔(dān)，甲方對(duì)此不再承擔(dān)任何責(zé)任。

4、本協(xié)議為雙方平等、自愿協(xié)商之結(jié)果，是雙方真實(shí)意思表示，且公平、合理。

5、本協(xié)議內(nèi)容甲乙雙方已經(jīng)全文閱讀并理解無(wú)誤，甲乙雙方明白違反本協(xié)議所涉及后果，甲乙雙方對(duì)此協(xié)議處理結(jié)果完全滿意。

6、本協(xié)議為一次性終結(jié)處理協(xié)議，經(jīng)雙方簽字或捺指印后生效，雙方當(dāng)事人各應(yīng)以此為據(jù)，全面切實(shí)履行本協(xié)議，不得再以任何理由糾纏。

7、乙方今后身體或精神出現(xiàn)任何問題均與甲方無(wú)關(guān)。

甲方，(簽字) ______年______月______日

乙方，(簽字) ______年______月______日

見證人，______ ______ 年______月______日

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇5

父親的師傅是我們當(dāng)?shù)匾坏纫坏奈淞指呤郑瞧咝小疤婀Α钡拇砣宋铩８赣H是大徒弟，一生習(xí)武，演武，教武。雖沒有真與人打過(guò)架，動(dòng)過(guò)武，但也算是當(dāng)?shù)睾檬郑菜闾沂炖罘省?/p>

在沒有金庸，梁羽生的年代。在三國(guó)，水滸，楊家將的年代。在不搞經(jīng)濟(jì)，沒有電視的年代。所有人的空閑時(shí)間很多，除了工作吃飯時(shí)間大家都在修身養(yǎng)性，養(yǎng)生是一種淡然的自覺的行為，絕不是如現(xiàn)在這樣的全民恐懼被動(dòng)還破財(cái)又不知所云的欺騙運(yùn)動(dòng)。

俗話說(shuō)：冬練三九，夏練三伏。沒有了，我們大都是在春秋時(shí)節(jié)，不冷不熱，無(wú)風(fēng)無(wú)雨，心平氣和，晚飯后一段時(shí)間才聚在一起的。大家七八十拉個(gè)先團(tuán)成一堆說(shuō)笑，早晚聽大師兄說(shuō)：開始了。就看見父親也站在了院子的一邊，我們按高矮站成一隊(duì)開始做準(zhǔn)備活動(dòng)：先是慢悠腿，再正踢腿，蹬腿，彈腿。接下來(lái)是側(cè)踢腿，內(nèi)外擺腿。再接下來(lái)是二踢腳，旋風(fēng)腳，旋子，踺子。還有扎馬步，掄拳，搗拳。每個(gè)動(dòng)作練一個(gè)來(lái)回，年紀(jì)小的高難度的動(dòng)作做不了，先在一邊稍微休息一會(huì)兒，接下來(lái)就是輪流上場(chǎng)練功：年齡小的先來(lái)一套十路彈腿，我有時(shí)候能練十一路。入門不久的來(lái)一兩趟初級(jí)“太祖功”，有點(diǎn)功夫的則上演長(zhǎng)拳，查拳。總是在最后父親才拿出紅纓槍，長(zhǎng)棍，大刀，利劍，七節(jié)鞭來(lái)，他們幾個(gè)分別拿在手里比劃，互相交流著。大約從晚上九點(diǎn)開始就有回家的了，十點(diǎn)之前就都走凈了。

父親每天早上都是要早起去公園練武的，最有意思的是父親經(jīng)常叫長(zhǎng)子同去，從這一點(diǎn)上也可以看出父親對(duì)長(zhǎng)子是另眼相看又痛愛有加的。但這位長(zhǎng)子卻經(jīng)常不給父親面子，經(jīng)常表演一個(gè)節(jié)目：一起床馬上一手捂著腦袋一邊喊：頭暈了頭暈了。母親馬上解圍說(shuō)：起猛了起猛了。這位大哥馬上就被母親按下，他馬上就順勢(shì)假裝打起呼嚕來(lái)。父親呢，無(wú)聲無(wú)息又無(wú)奈地獨(dú)自上公園了。我大瞪著眼，父親就是不叫我去。

因?yàn)椤半A級(jí)斗爭(zhēng)一抓就靈”，因此，居委會(huì)要安排片區(qū)的`居民夜里值班，家里多是安排一個(gè)閑人去，是貓就避鼠，這是一份很光榮的工作，“地富反壞右”之家的閑人還沒有這資格呢。因此，“義工”不新鮮。

當(dāng)年居民區(qū)的夜晚除了街上幾盞路燈和偶爾天上的星星閃爍外沒有一點(diǎn)兒亮光。沒有光污染，沒有夜生活，沒有夜經(jīng)濟(jì)，沒有多余的電去浪費(fèi)。人與自然人與社會(huì)人與自身是穩(wěn)定的和諧的互尊互讓的沒有剝削和掠奪的正常關(guān)系。我獨(dú)自坐在路燈下，看看四周，望望夜空，聽聽遠(yuǎn)處。我獨(dú)自在燈光里走動(dòng)，蹬蹬墻，踢踢空，掄掄拳。我獨(dú)自一個(gè)人在街上為王，跑到這家的窗臺(tái)下面聽，竄進(jìn)那家的過(guò)道里撒泡尿，張大嘴在心里罵一罵這家那家。也沒個(gè)壞人出來(lái)搞搞破壞讓我抓個(gè)現(xiàn)行，真實(shí)英雄無(wú)用武之地，真是百無(wú)聊賴啊。很興奮的我還時(shí)不時(shí)地伸懶腰，打個(gè)哈欠，就是沒有困意。

一次值夜班，我半道回家偷搬出家里那輛嶄新的二八“大國(guó)防”自行車來(lái)。當(dāng)騎自行車還是一種有身份的享受的時(shí)候，當(dāng)看到別的同學(xué)會(huì)騎有時(shí)又能騎騎家里的自行車的時(shí)候，當(dāng)看到別人學(xué)騎自行車還有個(gè)人在車后扶著的時(shí)候，我想，我要獨(dú)自學(xué)一學(xué)。我想我保證：這是我有史以來(lái)獨(dú)自做出的最大膽，最出格，最雷人的決定。

把車推到街上，首先神奇了一番。從哪里下手呢，先把車子推到墻邊馬路牙下面，從馬路牙這邊把腿抬起來(lái)瞞過(guò)去，屁股坐在車大梁上，一只腳一蹬一抬，另一只腳隨時(shí)撐地。能倒鏈子的車就是有這個(gè)好處，我騎我騎我騎，我晃我晃我晃，我扶墻我撐地我喘氣。我騎起來(lái)了，我手不扶墻腳不撐地了，我憋了一口長(zhǎng)氣，從街的這一頭兩三下就騎到街的另一頭。這可不得了，我只知道上賊船容易下賊船難卻不知道上靜止的自行車容易下快速前進(jìn)的自行車更難。怎么辦，沒法辦，腳撐地，手扶墻，“咣當(dāng)，啪嚓”，一個(gè)人仰車翻倒在馬路，路牙和墻邊。我一個(gè)翻滾爬起來(lái)，用最快的速度把車推到路燈下，仔細(xì)查看車的狀況。還好，沒看出什么來(lái)，二八“大國(guó)防”就是結(jié)實(shí)，顧不上腿痛腰酸，繼續(xù)騎，繼續(xù)練，繼續(xù)摔。

當(dāng)我把它偷放回家里又沒事似的睡下后，朦朧中聽到：你看老三把車子摔得，都掉漆了。

“算了算了”……有母親在，我怕誰(shuí)，睡了睡了……

新手上路

自從那夜獨(dú)自偷學(xué)了騎自行以后，我就以會(huì)騎自行車自居了。看到有新人學(xué)騎自行車還在外圍指導(dǎo)，并大講如何大膽如何技巧等要領(lǐng)，還悄悄告知在后面扶車的人如何在騎車人不知情的時(shí)候放開手。這可好，本來(lái)騎車人騎的好好的，但發(fā)現(xiàn)扶車人不扶車了，一個(gè)驚嚇自己摔倒在地。我就沒事似地跑開了。雖然再?zèng)]有機(jī)會(huì)練習(xí)過(guò)騎車，但總感覺自己能騎很遠(yuǎn)。終于來(lái)了個(gè)機(jī)會(huì)，周日說(shuō)好要獨(dú)自去父親的單位里洗澡，我央求著還要騎著自行車去并保證不會(huì)出事。周日上午，父親走后不久，我就急不可耐地推車上了路。出門向西，一溜大馬路，路上沒有人，就我自己，沒有幾輛汽車，汽車怎么都是無(wú)人駕駛。飛奔的感覺真好，我用力蹬，我晃著身子，我想吹口哨，我怎么也慢不下來(lái)，我的兩腿酸了，麻了，僵了，我“唿”一下子拐彎了，我“唿”一下子到父親的廠大門口了，我想跳下來(lái)但腿腳不聽使喚就“唿”地撞在了地上，幸虧廠門口有人認(rèn)得我。

吃了不痛

中午開飯，我與父親拿著大茶杯，父親把飯菜票數(shù)了又?jǐn)?shù)。排好隊(duì)，多了倆大饅頭，多買一份菜，興沖沖地回到充滿機(jī)油味的大車間，很多人圍在一起吃起來(lái)。這個(gè)叔叫我的小名說(shuō)：多吃點(diǎn)，長(zhǎng)過(guò)你爹去。那個(gè)爺說(shuō)：叫你爹再去買，今天伙房里有肉，不是撿來(lái)的吧，不是后的吧，上次你哥來(lái)是吃的肉。有一個(gè)叔叔是從家里帶的菜：煮熟的雞蛋，加上蝦皮，蒜泥，醬油，香油調(diào)起來(lái)。看他吃的那個(gè)香，自己吃了幾個(gè)雞蛋啊，加了多少香油啊。還沒等我猜完，就聽他說(shuō)：吃了不痛瞎了痛，這邊我沒動(dòng)，大侄子，吃了吧。吃就吃，哎，他是不是看我眼饞故意給我留的啊？

集體洗澡

早年間父親單位的澡堂十分簡(jiǎn)陋，里面沒有衣櫥，就幾條連椅，一個(gè)大池子在里屋，放上水，弄幾塊燒紅了的大鐵塊扔進(jìn)去，過(guò)一會(huì)水就熱了。一周兩天，一天男一天女，再有家屬來(lái)，人特別多。我跟在父親后面，先是熱的不敢下池子，下去后又在里面亂撲通。很多人洗的很快，就這一池子水。隨著肥皂沫越來(lái)越多，水呈乳白色了。來(lái)晚的人便叫著說(shuō)：水粘不了人。有好事者忙中取樂，趁他人不注意伸手快打屁股，一時(shí)間“啪啪啪啪”的打屁股聲響成一團(tuán)。那會(huì)兒沒有洗發(fā)精沐浴露只有青松大肥皂，經(jīng)常有時(shí)候往身上打肥皂不注意會(huì)掉在洗澡池里就要俯下身子沿著池子邊摸就像摸魚，一摸一滑溜老也捏不住也不放棄。等父親洗得差不多了會(huì)一把拽我過(guò)去，給我搓灰，洗我腦袋，沖洗身子。很多時(shí)候身上的灰一搓一大卷，他們說(shuō)夠二畝地里施肥用我就不太相信卻又不好意思說(shuō)因?yàn)椋杏X的確有許多灰掉下來(lái)。洗完父親會(huì)抱我到連椅上等著，多大了還抱，我還不樂意呢。

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

20xx年X月X日，我與同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，事由起因是因?yàn)槲遗c其xx吵架，到最后出手打人。其實(shí)，不管我個(gè)人對(duì)他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己的行為是幼稚并沖動(dòng)的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。

可是那天我沒有做到，事情發(fā)生后，我現(xiàn)在在此向領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)表示歉意，這件事情是我不對(duì)，并影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)！在這里我做出深刻的檢討！一個(gè)人長(zhǎng)大的過(guò)程，就是不斷獲得自由的過(guò)程，也是學(xué)會(huì)管理自己情緒的過(guò)程。我們的不自由，通常是因?yàn)閬?lái)自內(nèi)心的不良情緒左右了我們。一個(gè)能夠控制住不良情緒的人，比一個(gè)能拿下一座城池的人強(qiáng)大。藏在內(nèi)心的不良情緒在生活中時(shí)時(shí)涌現(xiàn)，所以我要學(xué)會(huì)去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經(jīng)歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能夠帶給我什么呢我要學(xué)會(huì)去看待、寬容、包容我身邊的一切。學(xué)會(huì)大度、寬容、細(xì)致的去處理在身邊發(fā)生的每一件事情。

通過(guò)這件事，在深刻反省的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)的教育、關(guān)愛及對(duì)于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望。

這件事情，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見。同時(shí)，我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺醒，更加努力地學(xué)習(xí)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。

檢討人：

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇7

文人相輕，由來(lái)已久。三國(guó)曹丕《典論》說(shuō)：“文人相輕，自古而然……夫人善于自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長(zhǎng)，相輕所短。”清人尚镕的《書<典論·論文>后》進(jìn)一步解說(shuō)文人相輕的原因，主要有四：“一由相尚殊，一由相習(xí)久，一由相越遠(yuǎn)，一由相形切。”用今天的話說(shuō)，“相尚殊”，是審美口味不同而導(dǎo)致見解分歧；“相習(xí)久”，是長(zhǎng)期廝混而造成輕視心理；“相越遠(yuǎn)”，是政見不同而勢(shì)如水火；“相形切”，則是心胸狹窄而一味苛責(zé)他人。要之，無(wú)論相似還是相異，相近還是相遠(yuǎn)，文人之間，容易彼此輕視，進(jìn)而刺痛對(duì)方。

1935年6月，魯迅《再論“文人相輕”》中說(shuō)：“文人還是人，既然還是人，他心里就仍然有是非，有愛憎；但又因?yàn)槭俏娜耍氖欠蔷陀置鳎瑦墼饕灿鸁崃摇氖ベt一直敬到騙子屠夫，從美人香草一直愛到麻風(fēng)菌的文人，在這世界上是找不到的，遇見所是和所愛的，他就擁抱，遇見所非和所憎的，他就反撥。”不過(guò)魯迅與人論戰(zhàn)，基本靠筆，不靠手，即使與林語(yǔ)堂在南云樓虎視眈眈，還是沒打起來(lái)，也算為“文人相輕”保留了非暴力的調(diào)性。

文人相輕竟至于大打出手的，亦不鮮見。所謂“猩猩之火，可以撩猿”，文人之間因輕蔑或異見而燃起的怒火，極可能化文斗為武斗。譬如晚明陳子龍與艾南英在七錄齋中辯論朱（熹）王（陽(yáng)明）異同，話不投機(jī)，陳竟以手批艾之頰。又如清代學(xué)者汪中與洪亮吉同舟論學(xué)，爭(zhēng)辯漢宋，汪之口才不及洪，一冒火，竟將洪推下江去，幸好舟子救得及時(shí)，洪才沒被淹死。再如清代兩位版本目錄學(xué)名家黃蕘圃與顧千里，也曾因細(xì)故而打架，搞得紙屑四濺，就像拖拉機(jī)開過(guò)廢品收購(gòu)站。

文人相輕而訴諸武力，在晚清和民國(guó)就更為風(fēng)行了。伍立楊說(shuō)：“清末民初的文武之間，距離和分野的痕跡都不大明顯，有的武人文采甚佳；相當(dāng)數(shù)量的文人，也時(shí)時(shí)葆有武裝行事的氣質(zhì)……甚至可以說(shuō)攜有相當(dāng)分量的暴力傾向。”學(xué)者楊國(guó)強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，在晚清民初的新學(xué)家中，“尚武”之風(fēng)備受推崇。譬如后來(lái)做了文學(xué)家的周作人，當(dāng)時(shí)在《紹興公報(bào)》上專論“軍人之尊貴”，鼓吹“國(guó)民尚武之心”；楊集群也在《武學(xué)》雜志上熱烈倡言：“兵乎，兵乎，為立國(guó)之本，為文明之標(biāo)志。”1905年，湖北新軍在黃陂募兵96人，其中廩生20人，秀才24人。楊國(guó)強(qiáng)對(duì)此評(píng)論說(shuō)：“這些都是本來(lái)的讀書種子。秀才當(dāng)兵，說(shuō)明了文武之道此消彼長(zhǎng)。由此折射出來(lái)的，是新舊代謝之下的價(jià)值易位和人心變動(dòng)。”

近現(xiàn)代知識(shí)分子喜歡打架，除了個(gè)人性格外，或也可放在上述背景中考察。

戊戌變法之前，由康有為幕后策劃、梁?jiǎn)⒊慰傊鞴P的《時(shí)務(wù)報(bào)》，請(qǐng)來(lái)章太炎擔(dān)任撰述。章太炎為人極狂傲，可以從死掉的學(xué)者一直罵到在職的大總統(tǒng)。在時(shí)務(wù)報(bào)館，康派極強(qiáng)勢(shì)，自然招來(lái)章之反彈，加上雙方從學(xué)術(shù)思想到政治觀點(diǎn)均有分歧，遂至開罵。章斥康派為“教匪”，后者則罵章為“陋儒”。罵架升級(jí)，竟成打架。康派一群人由梁?jiǎn)⒊瑤ш?duì)到報(bào)館，拳擊章太炎；章也不是木頭人，立即動(dòng)手還擊。在章太炎《自訂年譜》中，只記有打架之事，未說(shuō)梁?jiǎn)⒊H與，也未詳述戰(zhàn)果。金宏達(dá)《太炎先生》中則說(shuō)，梁?jiǎn)⒊徽绿缀莩榱艘粋€(gè)大嘴巴。斗毆事件后，章太炎即離滬赴杭。好漢難敵四手，報(bào)仇不晚三年。日后《民報(bào)》與《新民叢報(bào)》論戰(zhàn)，章氏出語(yǔ)極狠，也可部分看作是那次斗毆的回聲。

章太炎的弟子黃侃，也是個(gè)狠角色，不但繼承了師之小學(xué)，也繼承了師之怒火。黃與詞曲家吳梅都在中央大學(xué)中文系任教，一日系里于酒家聚會(huì)，席間黃與吳一言不合，遂至激辯。黃侃忽奮臂攘袖，一記黑砂掌襲向吳梅臉蛋。吳急閃，未中，旋回敬一拳。兩人于是起身離席，準(zhǔn)備在滿血狀態(tài)下PK一場(chǎng)，被同事們拉住。《黃侃日記》“癸酉年五月”條下，有記載此次沖突。

后來(lái)兩人還打過(guò)一架，起因是在教師休息室搶沙發(fā)。當(dāng)時(shí)吳梅端坐沙發(fā)小憩，黃侃進(jìn)來(lái)就發(fā)飆，對(duì)吳梅大吼：“你個(gè)瓜娃子，憑啥子坐這里？”吳梅答：“憑詞曲。”雙方就又干起來(lái)了，不過(guò)都只受了點(diǎn)兒皮肉小傷，不嚴(yán)重。學(xué)者打架多是婆娘架，必殺技是指甲、摟抱和拉拉扯扯。此后，教務(wù)處便把兩人的課錯(cuò)開日子排，以成牛郎織女隔河相望之勢(shì)，好消減摩擦。

黃侃一生好罵，中共首任XXX陳獨(dú)秀也被他痛罵過(guò)多次。不過(guò)陳獨(dú)秀似乎對(duì)黃侃頗有雅量，1920年陳在武漢高師演講時(shí)，還感嘆說(shuō)：“黃侃學(xué)術(shù)淵邃，惜不為吾黨用！”

但不要因此就認(rèn)為陳獨(dú)秀是個(gè)好脾氣的XXX，他也喜歡打架。青年時(shí)代，陳獨(dú)秀與革命黨人吳樾爭(zhēng)奪刺殺晚清五大臣的機(jī)會(huì)，竟至扭作一團(tuán)，滿地打滾。疲甚，吳問：“舍身一拼與艱難締造，孰易？”陳答：“自是前者易后者難。”吳對(duì)曰：“然則，我為易，留其難以待君。”遂作易水之別（后吳在炸彈行刺中當(dāng)場(chǎng)殞身）。

陳獨(dú)秀也是毒舌，據(jù)說(shuō)有一次大貶湖北學(xué)人，讓“驕傲的湖北人”熊十力聽后“毛發(fā)倒豎”，就此棄武從文，竟成一代新儒家。

熊十力早年曾入陸軍特別學(xué)堂習(xí)武，參加過(guò)武昌起義，任過(guò)軍政府參謀，因此在文心之外，猶裹有武氣。熊十力一生與人打架次數(shù)不少，其中最著名的是與詩(shī)人廢名之戰(zhàn)。湯一介《“真人”廢名》中記載，當(dāng)年廢名和熊十力都研究佛學(xué)，常為此爭(zhēng)論，鄰居也習(xí)慣隔墻聽到兩人的高聲辯論。有一天辯論聲戛然而止，旁人好奇，過(guò)去一看，兩人竟打起來(lái)了，因?yàn)榛ハ嗫ㄗ?duì)方的脖子，所以都發(fā)不出聲音。周作人《懷廢名》中也記載了二人打架之事：“一日廢名與熊翁論僧肇，大聲爭(zhēng)論，忽而靜止，則二人已扭打在一處，旋見廢名氣哄哄地走出，但至次日，乃見廢名又來(lái)，與熊翁在討論別的問題矣。”如此看來(lái)，知識(shí)分子打架畢竟比小流氓要強(qiáng)一點(diǎn)兒，皮肉或傷，但感情不傷。

與廢名大約同期的新詩(shī)人梁宗岱，也負(fù)氣好斗。蕭乾曾回憶說(shuō)，林徽因有次當(dāng)面數(shù)落梁宗岱的一首詩(shī)不好，梁很不服氣，就當(dāng)眾抬起杠來(lái)。林徽因是當(dāng)時(shí)那群聚會(huì)文人的“神仙姐姐”，梁都要與之抬杠，可見多么好斗。不過(guò)梁再好斗，還不至于跟“神仙姐姐”動(dòng)手，他打架的對(duì)象至少是男人。

翻譯家羅念生曾撰文回憶與梁宗岱那一打的風(fēng)情：“1935年，我和宗岱在北京第二次見面，兩人曾就新詩(shī)的節(jié)奏問題進(jìn)行過(guò)一場(chǎng)辯論，因各不相讓竟打了起來(lái)，他把我按在地上，我又翻過(guò)身來(lái)壓倒他，終使他動(dòng)彈不得。”

梁宗岱還曾跟同在復(fù)旦大學(xué)的一個(gè)中文系老教授打架，據(jù)當(dāng)時(shí)一位旁觀的學(xué)生回憶：“兩人從休息室一直打到院子當(dāng)間，終于一齊滾進(jìn)了一個(gè)水坑，兩人水淋淋爬了起來(lái)，彼此相覷一下，又一齊放聲大笑……”

上面講的這些文人打架的故事，大多是即興意氣之舉，沒有預(yù)謀，更沒有陰謀。打的時(shí)候光明磊落，打完之后磊落光明，放之當(dāng)今，真是相去不可以道里計(jì)了。

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇8

夢(mèng)見打架，通常表示人際關(guān)系狀況，有時(shí)也表示身體健康狀況。

一、夢(mèng)見自己最后被人打死了，預(yù)示此前痛苦和災(zāi)難等所有不好的事將會(huì)過(guò)去，你將會(huì)迎來(lái)一個(gè)新的開始，生活幸福愉快。

二、夢(mèng)見自己被戀人打，或和戀人爭(zhēng)執(zhí)打斗，則預(yù)示感情發(fā)展順利，兩情相悅，感情甚篤。

三、夢(mèng)見自己打別人，預(yù)示你對(duì)生活可能有不滿，情緒低落。或是會(huì)正因用心主動(dòng)處理難題，得到別人贊揚(yáng)。

四、夢(mèng)見自己打自己，暗示你內(nèi)心有強(qiáng)烈的內(nèi)疚自責(zé)，或是自卑自我厭惡的情緒。

五、夢(mèng)見兄弟打架，最近可能會(huì)遇到內(nèi)部爭(zhēng)議，工作進(jìn)展緩慢，或?qū)W業(yè)成績(jī)下降。

六、夢(mèng)見自己打老人，則暗示你內(nèi)心對(duì)權(quán)威人物或是刻板觀念的反抗。

七、夢(mèng)見自己無(wú)緣無(wú)故地被別人打，或是被陌生人毆打，預(yù)示你可能會(huì)遇上倒霉事，遭遇挫折和打擊，近期生活里宜留意謹(jǐn)慎，避開不必要的麻煩。

八、男生夢(mèng)見自己和女人打架，預(yù)示名譽(yù)將受損，或是家庭將遭遇災(zāi)禍，可能有人去世。

九、夢(mèng)見家里有人被打死了，暗示家里將增添人口。

十、夢(mèng)見自己與同學(xué)打架，預(yù)示做夢(mèng)人近期在與人交往方面深受歡迎，會(huì)結(jié)識(shí)更多朋友，彼此坦誠(chéng)相待，和睦相處。

十一、夢(mèng)見自己和親友，長(zhǎng)輩打架，預(yù)示你可能會(huì)遇到經(jīng)濟(jì)困難，收入減少，陷入困境。

十二、夢(mèng)見陌生人挨打，暗示會(huì)遭遇挫折，遇到困難。

十三、夢(mèng)見自己唆使別人去打人，預(yù)示你會(huì)結(jié)識(shí)新的朋友，被打的人可能會(huì)成為你的好友。

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇9

尊敬的xx老師：

您好！

我是初中二年級(jí)xx班的xxx，我犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，而且很過(guò)分，我伙同班上的同學(xué)跟隔壁班打群架，根本就深想如此做會(huì)有什么后果，所以事情最后鬧大了，為此跟您檢討來(lái)了。

班一直就和隔壁班有矛盾，平時(shí)應(yīng)付著也就完，只要井水不犯河水，也就還能面上相處，前提是不互相招惹是非，自然也就相安無(wú)事了。令我沒想到的是，隔壁班自己這次就故意來(lái)我們找茬，欺負(fù)我班的女生，我無(wú)法忍受已經(jīng)欺負(fù)到了我們頭上了，所以就計(jì)劃在這周的星期x跟他們班打一場(chǎng)，因此群架就這么來(lái)的。

到了那天，我們直接開堵他們，跟他們班一群像社會(huì)人似的打起來(lái)了，起初我們還只是拳腳相加，都后來(lái)不知道誰(shuí)竟然拿了鐵棍，這個(gè)時(shí)候事情也是真發(fā)展不好了。可是當(dāng)時(shí)沒有別的法子，只能往上湊，兩方人打得不可開交，從自己班打到隔壁班，又從他們班打到我們班，總之情況很緊急，后面停止還是一個(gè)女生溜出去叫老師了，要不然可能會(huì)造成很嚴(yán)重的情況，拿鐵棍的人因?yàn)橐恢庇腥嗽趧褡瑁圆艣]有造成人受傷，否則后果不堪設(shè)想啊。一群人都被叫到操場(chǎng)上進(jìn)行教育，同時(shí)叫來(lái)家長(zhǎng)領(lǐng)人，在家反思悔過(guò)一個(gè)禮拜，今天回到學(xué)校，寫這個(gè)檢討書，在全校同學(xué)面前道歉悔過(guò)。

我在家反省的時(shí)候，經(jīng)過(guò)您在學(xué)校的教育，在家經(jīng)過(guò)爸媽的教育，我深刻明白了遇到事情不是打架就可以解決的，打架是最不可采取的方式，傷人傷己，完全是不劃算的。更何況這次群架還牽扯到無(wú)辜的人，雖然沒有很大的傷害，但是還是有人被無(wú)辜傷到，應(yīng)該慶幸受傷不是很重，不然也不只是道歉了，賠償肯定是不在話下的，而且嚴(yán)重的還會(huì)給自己的人生抹黑，這怎么想都覺得很吃虧。我吃了這次做事魯莽的教訓(xùn)，太過(guò)沖動(dòng)了，我應(yīng)該在他們欺負(fù)我班的時(shí)候就去報(bào)告給老師的，這樣可能就不會(huì)有這次打群架事件了，給自己丟人不說(shuō)，還給父母老師丟人，讀了幾年書了，如今還是個(gè)初中生，已經(jīng)不小了。

幸好事情得到解決，我也知自己這次不僅是違反學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，而且還是行為不夠規(guī)范，已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，該受的處分也受了，希望老師以后不要介意我，給我機(jī)會(huì)做出改正，望原諒。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇10

尊敬的班主任：

您好！

我是您班級(jí)的一名學(xué)生，在此寫下這篇《聚眾聊天檢討書》，向您誠(chéng)摯地表達(dá)我對(duì)在校園內(nèi)聚眾聊天的行為的深深反省。

請(qǐng)?jiān)试S我向您抱歉，因?yàn)槲疑羁桃庾R(shí)到，聚眾聊天是非常不合適的行為。聊天不僅影響了我個(gè)人的學(xué)習(xí)，也干擾了他人的學(xué)習(xí)。在過(guò)去的幾周內(nèi)，我經(jīng)常和一群同學(xué)一起在校園里聊天，大聲喧嘩，對(duì)于正在專心學(xué)習(xí)的同學(xué)們產(chǎn)生了巨大的困擾。我深感愧疚和羞愧。

我清楚地認(rèn)識(shí)到聚眾聊天的不良影響。聚眾聊天會(huì)嚴(yán)重干擾課堂秩序，讓老師無(wú)法專心教學(xué)，也會(huì)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。我曾經(jīng)親身感受到由于聚眾聊天帶來(lái)的學(xué)習(xí)落后，在多次考試中沒有取得理想的成績(jī)。我對(duì)此感到非常的自責(zé)和后悔。

我也認(rèn)識(shí)到聚眾聊天不僅影響了我的個(gè)人學(xué)習(xí)，還有可能影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有權(quán)利在學(xué)校獲得一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，然而我的行為卻讓其他人無(wú)法專心學(xué)習(xí)，給他們帶來(lái)了困擾。我真誠(chéng)地向那些受到我的行為干擾的同學(xué)道歉，并保證未來(lái)我會(huì)更加注意自己的行為，不再干擾他人。

為了改正自己的錯(cuò)誤，我有幾點(diǎn)具體的改進(jìn)計(jì)劃。我會(huì)努力保持專注，集中精力在學(xué)習(xí)上。我將制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)放在首位，確保自己有足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還將嘗試使用更高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率，以彌補(bǔ)之前因聚眾聊天而落下的進(jìn)度。

我會(huì)時(shí)刻牢記校園紀(jì)律，并且積極主動(dòng)地配合學(xué)校的管理工作。如果我看到有人在課堂或者校園內(nèi)聚眾聊天，我將主動(dòng)制止并向老師匯報(bào)。同時(shí)，我也會(huì)自覺遵守學(xué)習(xí)規(guī)定，保持優(yōu)良的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。我相信通過(guò)自己的努力，可以成為一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，并且以身作則，對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

我誠(chéng)摯地請(qǐng)求您給予我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。我會(huì)牢記國(guó)家棟梁的責(zé)任，時(shí)刻保持警醒，杜絕聚眾聊天的行為，并表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。我深知自己的錯(cuò)誤對(duì)他人產(chǎn)生了負(fù)面影響，并對(duì)此深感內(nèi)疚，我將以此為教訓(xùn)，為以后樹立良好形象而不斷努力。

班主任老師，我再次鄭重地對(duì)我以往不當(dāng)?shù)男袨楸硎旧钌畹那敢夂秃蠡谥椤Ｎ蚁蚰ＷC，我將以積極的態(tài)度去改變并且努力學(xué)習(xí)，以便為未來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我真誠(chéng)希望您能夠原諒我的錯(cuò)誤，并給予我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

衷心感謝您的關(guān)注和教導(dǎo)！

您的學(xué)生

XXX

（字?jǐn)?shù)：1009）

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇11

徐老師讓學(xué)生把自己的名字寫在一張卡片上，本以為是為了便于與學(xué)生交流，原來(lái)寫名字也是為后面教學(xué):將重復(fù)的現(xiàn)象抽象成集合時(shí)做好鋪墊，真可謂一舉兩得!當(dāng)學(xué)生自主探究出將兩個(gè)呼啦圈交叉套住那個(gè)“即參加了‘猜’的游戲又參加了‘搶’的游戲的學(xué)生”時(shí)，學(xué)生已經(jīng)較為深刻地體驗(yàn)了交叉重復(fù)的含義。但是，教師又別出心裁地設(shè)計(jì)了“貼名字”游戲:引導(dǎo)學(xué)生把兩個(gè)交叉的呼啦圈畫到黑板上，自然地畫出了表示“重復(fù)”的圖示。本來(lái)很抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)，老師并沒有作過(guò)多的說(shuō)教，而是在學(xué)生的自主探究的過(guò)程中自然地產(chǎn)生出來(lái)。學(xué)生不僅能畫出圖示，而且明白其含義，這不正是問題情境設(shè)計(jì)的目的之所在嗎?至此，老師還未罷手，再掀高潮，讓參加游戲的學(xué)生把名字貼到圖里。只參加一個(gè)游戲的學(xué)生很快就把名字貼對(duì)了地方，參加兩個(gè)游戲的學(xué)生可“苦”了:先把一張名字貼到了第一個(gè)圈里，接著又把另一張名字貼到了第二個(gè)圈里。可是一數(shù)有了8個(gè)人，明顯不對(duì)啊，于是又拿下一張，再一看，更不對(duì)了，有一個(gè)圈里沒他的名字了。最后，在全班同學(xué)合作交流、共同探究中形成了共識(shí):將兩張名字“重復(fù)”地貼在了一起。至此，全班同學(xué)在老師精心設(shè)計(jì)的具有探究性的問題情境中理解了“重復(fù)”的本質(zhì)意義，通過(guò)形象具體的問題情境形成了抽象的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)際生活問題的數(shù)學(xué)化。

徐老師的這節(jié)課把預(yù)設(shè)與生成緊密地聯(lián)系在一起，環(huán)環(huán)相扣，甚至讓人無(wú)法斷定它們的分界，如行云流水給人耳目一新的感覺。徐老師善于把握學(xué)生思維進(jìn)程的節(jié)奏，在一步一步引導(dǎo)學(xué)生探究的過(guò)程中，每到謎底就要揭示的時(shí)候，他總是嘎然停止，在等待中使學(xué)生一步一步靠近事物的本質(zhì)，從而領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的真諦。徐老師善于抓住教學(xué)過(guò)程中有利的時(shí)機(jī)來(lái)告訴孩子們這個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想，在本節(jié)課中雖然不是必學(xué)的數(shù)學(xué)思想，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是終身受益的。整節(jié)課下來(lái)都來(lái)不及做筆記，就像觀賞一場(chǎng)精彩的演出，全神貫注地害怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。隨后徐老師的演講也十分精湛，以手機(jī)比喻教育，以醫(yī)療比喻教育，舉例深刻形象，發(fā)人深省。他主張“簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)”，即簡(jiǎn)單的教數(shù)學(xué)，從冗繁到凝練，從雜亂到清晰，從膚淺到深邃的逐步轉(zhuǎn)變。真是簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。善于制造課堂亂象，學(xué)會(huì)等待把多一點(diǎn)時(shí)間留給學(xué)生也是徐老師的教學(xué)良方，徐老師說(shuō):“亂世出英雄!”課堂看似亂其實(shí)并不亂，反而使得學(xué)生有更大的空間表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法。把教育的腳步慢下來(lái)，其實(shí)只要給學(xué)生多點(diǎn)的時(shí)間，很可能會(huì)有意想不到的效果。

“學(xué)不會(huì)是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利”，“成長(zhǎng)在于經(jīng)歷而不是得到”徐老師的這些教學(xué)理念深深的銘記在我的心中。

時(shí)光飛逝，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過(guò)去的一學(xué)年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學(xué)生們的努力配合下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧一年來(lái)的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤(rùn)著收獲，在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長(zhǎng)。作為數(shù)學(xué)教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂40分鐘，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美。聽課心得體會(huì)。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇12

尊敬的老師：

您好！

我是高三年級(jí)的xx同學(xué)，因參與了上次的群架斗毆事件，而被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)停課反省。我在這幾天的停課期間，意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也一直在不斷的懊悔，不斷的檢討自己。我知道自己給同學(xué)和學(xué)校造成的影響已無(wú)法挽回，就算我寫了幾千字的檢討，也無(wú)法求的同學(xué)們和老師們的原諒，因?yàn)殄e(cuò)誤已經(jīng)釀成。但我還是想把這份檢討書寫下來(lái)，來(lái)向同學(xué)們表達(dá)我愧疚的心，表達(dá)我懺悔的心。我還欠你們一句道歉，我在此向你們鎮(zhèn)重的說(shuō)一身“對(duì)不起，我錯(cuò)了”。我想至少我的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度是誠(chéng)懇的，同學(xué)們和老師們的心里也會(huì)好受一點(diǎn)。

我想把那天的事原原本本的說(shuō)出來(lái)，那天我剛好放學(xué)回家，路過(guò)學(xué)校操場(chǎng)的時(shí)候，看見那邊圍著一群人還挺熱鬧的，本來(lái)只是想去看一下。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诖蛉杭埽冶緫?yīng)該第一時(shí)間就去報(bào)告學(xué)校老師，組織他們的這場(chǎng)無(wú)理取鬧的行為。但是我現(xiàn)在都已經(jīng)放學(xué)很久了，也不知道去哪里找老師，我就上前去勸架和返回去找老師之間徘徊猶豫。正當(dāng)我要做出決定的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)沖了過(guò)來(lái)以為我也是來(lái)打群架的就先打了我一拳，我那個(gè)氣一上來(lái)，也不管三七二十一就和他們也干了起來(lái)。最后結(jié)果就是老師看到的樣子了。

我也不知道他們是哪個(gè)年紀(jì)的人，也不知道他們是為什么打架，就這樣無(wú)端扯了進(jìn)去。雖然感到有點(diǎn)冤枉，到這件事情我既然已經(jīng)參與了，就是我的不對(duì)，我還把對(duì)方打成了重傷。雖說(shuō)是他先動(dòng)的手，但是我本可以置身事外，還可以組織這場(chǎng)事件變的更嚴(yán)重的，可我最終還是參與了進(jìn)去，這是我的不對(duì)。參與打架斗毆，不但破壞了同學(xué)們之間的感情，還會(huì)給同學(xué)們?cè)斐缮眢w上的傷害，造成心靈上的影響，這有可能是我一輩子都承擔(dān)不起的責(zé)任。還不說(shuō)我們聚眾打架嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的在外面的聲譽(yù)，破壞了學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)。單就是這一點(diǎn)就夠讓我們收到嚴(yán)重的懲罰。

所以我以后絕對(duì)不會(huì)再聚眾斗毆了，不管是別人先打的我還是什么其它的情況，我也不能參與進(jìn)去。不但不參與我還要在我力所能及的時(shí)候進(jìn)行勸架，如果不是我能組織的情況，我就要去找別人來(lái)幫忙，找老師或者是警察叔叔。反正聚眾斗毆就是不好的，他只會(huì)給別人帶來(lái)不好的影響，這也是不珍惜生命的表現(xiàn)，更是讓父母和老師痛心的表現(xiàn)。所以我以后絕對(duì)不會(huì)再做這樣的事情，和犯這樣的錯(cuò)了。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇13

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代, 自媒體新聞?lì)嵏擦巳藗儗?duì)傳統(tǒng)新聞的認(rèn)知, 新聞的傳播更加便捷, 內(nèi)容也更加豐富。與此同時(shí), 由于自媒體新聞?lì)I(lǐng)域法律法規(guī)不夠完善, 自媒體新聞信息的真實(shí)性、可靠性大大降低, 自媒體新聞?lì)I(lǐng)域亂象頻生。基于此, 筆者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代自媒體新聞的法律邊界相關(guān)問題進(jìn)行研究。

近年來(lái), 微博、微信、QQ、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)使中國(guó)正式進(jìn)入自媒體時(shí)代, 在自媒體平臺(tái)上, 人人都能成為記者, 輕松對(duì)外傳播新聞。現(xiàn)階段, 每當(dāng)人們遇到街邊斗毆、車禍、自然災(zāi)害等事件時(shí), 隨手拍下一段視頻、精心編輯一段文字, 隨后上傳至網(wǎng)上, 便會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上引起較大的反響。得益于自媒體新聞, 如今新聞傳播速度越來(lái)越快, 內(nèi)容也越來(lái)越豐富, 社會(huì)各類事件都得到了廣泛的關(guān)注。然而, 一些為博眼球、一味追求商業(yè)利益的自媒體人開始傳播虛假信息、夸大事實(shí)真相、對(duì)他人進(jìn)行侮辱或人身攻擊, 擾亂了網(wǎng)絡(luò)秩序、社會(huì)公共秩序, 危害了社會(huì)公共利益。針對(duì)這一現(xiàn)象, 我國(guó)正不斷完善相關(guān)法律法規(guī), 以互聯(lián)網(wǎng)為依托的自媒體新聞的法律邊界開始清晰、明朗起來(lái)。

“自媒體”, 又稱“個(gè)人媒體”“公民媒體”, 微博、論壇、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都可以稱為自媒體。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù), 人們可以在這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上自由發(fā)布文章、評(píng)論或新聞信息。在自媒體時(shí)代, 新聞傳播更加方便, 內(nèi)容更加豐富, 然而,近年來(lái)自媒體新聞的真實(shí)性、可信性大大降低, 不少自媒體人一味追求點(diǎn)擊率、閱讀量等商業(yè)利益, 忽視新聞本身應(yīng)當(dāng)具備的特質(zhì), 自媒體新聞?lì)I(lǐng)域亂象頻生。6月1日, 《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》正式施行, 該《規(guī)定》指出, 自媒體人必須取得互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可后方可借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)向社會(huì)大眾提供新聞信息服務(wù)。該《規(guī)定》施行不但對(duì)現(xiàn)今自媒體新聞?lì)I(lǐng)域的亂象進(jìn)行了整治, 同時(shí)也為自媒體新聞報(bào)道、評(píng)論、劃出了一道道法律邊界。

隨著自媒體影響力的持續(xù)上升, “標(biāo)題黨”、夸大事實(shí)等新的問題也不斷出現(xiàn)。20, 微博、微信、論壇等自媒體平臺(tái)上的不少自媒體人發(fā)布或轉(zhuǎn)載了一些夸大事實(shí)真相的新聞。由于這類新聞信息極易誤導(dǎo)民眾, 所以該類自媒體新聞現(xiàn)象已經(jīng)在社會(huì)范圍內(nèi)引起了廣泛的關(guān)注, 《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》都針對(duì)這一現(xiàn)象制定了相應(yīng)的法律規(guī)定, 《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》也為自媒體涉足新聞?lì)I(lǐng)域設(shè)置了“門檻”, 自媒體新聞也要遵守法律的約束。

隨著自媒體技術(shù)的不斷革新, 越來(lái)越多的人開始在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表文章、評(píng)論, 自媒體“大軍”不斷壯大, 網(wǎng)絡(luò)成為21世紀(jì)最重要的新聞信息傳播載體。在這一發(fā)展形勢(shì)下, 自媒體新聞信息的影響力也逐漸增大, 一些自媒體人為博眼球發(fā)布惡意新聞, 擾亂了網(wǎng)絡(luò)秩序、社會(huì)公共秩序。如今, 相關(guān)法律法規(guī)已經(jīng)將“不得嚴(yán)重?cái)_亂網(wǎng)絡(luò)秩序及社會(huì)公共秩序”作為自媒體新聞的'法律邊界之一。

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, 網(wǎng)絡(luò)名人社會(huì)責(zé)任論壇在央視舉行, 在論壇中人們提出了七條網(wǎng)民應(yīng)當(dāng)遵守的基本原則, 即“七條底線”, 第一條便是網(wǎng)民們?cè)诎l(fā)表言論時(shí)不得觸及國(guó)家法律法規(guī)的底線。這一原則在自媒體新聞?lì)I(lǐng)域同樣適用, 《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》第十五條規(guī)定中提到互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者必須遵循“九不準(zhǔn)”原則。“七底線”“九不準(zhǔn)”的制定從根本上還是為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序和社會(huì)公共秩序, 從而保證眾多網(wǎng)民能夠正常享受網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

我國(guó)憲法規(guī)定, 中華人民共和國(guó)公民在行使自由權(quán)利時(shí)不得損害其他公民的合法權(quán)益。在自媒體平臺(tái)上, 每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為新聞的傳播者, 然而在傳播新聞信息時(shí), 自媒體人不可損害他人的合法權(quán)益。近年來(lái)“人肉事件”頻頻發(fā)生, 我們不得不承認(rèn), 網(wǎng)絡(luò)人肉本質(zhì)上侵犯了他人的合法權(quán)益。由于互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展, 我國(guó)有關(guān)法律法規(guī)還存在著一些漏洞, 隨著法律法規(guī)的不斷完善, 這一事件的法律邊界也將更加明確。

從探析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代自媒體新聞的法律邊界這一角度來(lái)看, 社會(huì)公共利益主要可以分為兩個(gè)方面, 一是國(guó)家安全利益, 二是司法公正利益, 即自媒體新聞的發(fā)布、轉(zhuǎn)載、評(píng)論不可以危害國(guó)家安全利益和司法公正利益。

在信息爆炸時(shí)代, 自媒體新聞改變了人們對(duì)傳統(tǒng)新聞的看法。然而, 自媒體新聞缺少傳統(tǒng)新聞多方審核的過(guò)程, 傳播內(nèi)容極易對(duì)社會(huì)公共利益造成影響。福建軍區(qū)某一干部在自媒體平臺(tái)上發(fā)布日常的訓(xùn)練照片, 暴露了軍區(qū)營(yíng)區(qū)地名、位置、地標(biāo), 給國(guó)家安全帶來(lái)安全威脅。因此, 自媒體人在發(fā)表新聞信息時(shí)應(yīng)注意保護(hù)國(guó)家政治、文化、國(guó)防、科技、社會(huì)安全信息, 避免相關(guān)信息泄露, 為保護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)出自己的力量。

年, 有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)不斷出臺(tái), 我國(guó)正不斷填補(bǔ)因互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展而出現(xiàn)的法律法規(guī)的漏洞, 自媒體新聞的法律邊界逐漸明確。然而, 明確自媒體新聞的法律邊界并不是為了限制自媒體新聞的發(fā)展, 而是為了保護(hù)自媒體人的合法權(quán)益、維護(hù)自媒體新聞?lì)I(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)秩序。明確自媒體新聞的法律邊界的核心目的是為其良性發(fā)展保駕護(hù)航, 從而讓自媒體新聞在更加有序的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

吳玉霞.自媒體法律規(guī)制的現(xiàn)狀、問題與完善對(duì)策.傳媒, (4) :89-91.

吳存鵬.淺析自媒體的法律規(guī)制.法制博覽, 2017 (5) .

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇14

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。

田艾春老師的一年級(jí)語(yǔ)文《迪斯尼和米老鼠》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇15

聚眾斗毆緩刑思想報(bào)告

范文(一)

我因聚眾斗毆罪被×××人民法院判處有期徒刑二年緩刑三年，自入矯后，司法所工作人員對(duì)于還處于叛逆期的90后的我非常重視，除了組織集中教育外，還對(duì)我開展心理溝通和個(gè)別教育，幫助我理清思路，查找原因，經(jīng)常到我家和社區(qū)走訪，用親情和社會(huì)的力量關(guān)心我，幫助我，希望我能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)真正的有所收獲，達(dá)到社區(qū)矯正的如期目的。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的社區(qū)矯正，使我從一開始的不耐煩甚至還有抵觸情緒到現(xiàn)在漸漸的明白了司法所工作人員的良苦用心。相信在司法工作人員、矯正志愿者和家人的共同關(guān)心和努力下，我的人生之路會(huì)越走越寬。

范文(二)

通過(guò)幾個(gè)月來(lái)的社區(qū)矯正，使我漸漸的從陰影中走出來(lái)，認(rèn)識(shí)到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“君子愛財(cái)，取之有道”的道理，對(duì)自己的犯罪行為有了一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在接受社區(qū)矯正中，我沒有一點(diǎn)被歧視的感覺，我從司法所工作人員的.身上看到了生活的希望，樹立了改過(guò)自新，重新做人的信心，積極改造，積極進(jìn)取，避免重新犯罪，努力回報(bào)社會(huì)。

范文(三)

今年，在親屬的幫助下，我籌資建了一個(gè)百米鋼架草莓大棚，一來(lái)有一個(gè)穩(wěn)定的營(yíng)生，二來(lái)可以照顧家庭，三來(lái)有利于方便社區(qū)矯正。我要充分把握這次機(jī)會(huì)，服從管理監(jiān)督，增強(qiáng)法制觀念，不在違法犯罪，做一個(gè)好兒子，好父親，好丈夫，好公民。

范文(四)

本人由于缺乏一定的法律知識(shí)而觸犯刑法，至今后悔莫及。近段時(shí)間以來(lái)，經(jīng)過(guò)司法所工作人員的幫教，和自己對(duì)有關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷反思，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到法律與我們的日常生活密切相關(guān)，法律已成為我們每個(gè)人行動(dòng)的準(zhǔn)則。

我將以此為戒，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解更多的法律知識(shí)，用法律這把利劍衡量自己平時(shí)的所作所為，不做法盲，做懂法守法的合格公民。

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇16

有一個(gè)說(shuō)法在股市中頗為流行:假設(shè)你有5萬(wàn)元資金，如果每月投資收益10%，那么一年下來(lái)，你的資金將達(dá)到15。69萬(wàn)元，照此發(fā)展，第五年時(shí)就會(huì)成為擁有1522萬(wàn)的大富翁，若你的水平高，每月收益可超出10%，那么你肯定會(huì)成為億萬(wàn)富豪。

這么誘人的數(shù)字，況且對(duì)收益率也并不要求太高，應(yīng)該很可行，事實(shí)果真如此嗎?沒有人能保證每次操作都會(huì)成功，倘若買入后被套怎么辦?如果被動(dòng)等待解套，顯然已偏離了原本定下的策略，結(jié)果必然先被淘汰出局。如果止損，就需要在以后的操作中把預(yù)期利潤(rùn)加碼，必然給自己背上包袱。這時(shí)，你的心態(tài)開始變壞，不知不覺的就會(huì)加快操作頻率，直接影響到下一次操作，而且很容易就此形成惡性循環(huán)，最后不得不在大幅虧損的現(xiàn)實(shí)下放棄這一陷阱般的誘惑。實(shí)際上，在當(dāng)初制定策略的同時(shí)，你的心態(tài)已被焦慮和急躁所束縛，是注定了要失敗的。

在股市中，對(duì)自己的技巧充滿信心的短線高手最容易走入急功近利的誤區(qū)。他們總是以個(gè)別有著輝煌歷程的前輩高手為楷模，堅(jiān)信只要有成功的范例，就值得效仿。人們通常會(huì)記住有誰(shuí)成為股市英雄，卻偏偏忘了有成千上萬(wàn)的大戶淪落為散戶，而這些失敗者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)正是我們所應(yīng)該引為鑒戒的。炒股，最好不要定什么目標(biāo)，腳踏實(shí)地才是取勝之道。

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇17

某某學(xué)校學(xué)生打架斗毆事件的處理意見

為了嚴(yán)肅校紀(jì)，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，現(xiàn)將學(xué)生打架斗毆事件處理意見如下：

一、同學(xué)間因事發(fā)生口角和磨擦，應(yīng)本著與人為善，互相諒解的態(tài)度，及時(shí)報(bào)告班主任或校治保組進(jìn)行調(diào)解。

二、學(xué)生因事打架斗毆，雖未造成明顯傷害，但凡動(dòng)手動(dòng)腳者，一律給予留校察看半年處分。若需治療(不住院)其費(fèi)用由打人者賠償。

三、學(xué)生因事打架斗毆，造成住院治療的，除賠償醫(yī)療費(fèi)用外，以開除學(xué)籍處分。

四、學(xué)生打架事件中，起教唆、策劃、組織他人或引誘社會(huì)人員參與行兇的，除開除學(xué)籍外，移送公安機(jī)關(guān)處理，并承擔(dān)事件中的醫(yī)療費(fèi)用和經(jīng)濟(jì)處罰。

五、學(xué)生無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，經(jīng)二次以上(含二次)教育不改，繼續(xù)出現(xiàn)打架事件，雖未發(fā)生傷害，應(yīng)以開除學(xué)籍處分。

六、學(xué)生打人造成人體重要部位輕傷偏重，除賠償一切的治療費(fèi)用外，開除學(xué)籍處分，并移送公安機(jī)關(guān)處理。

七、學(xué)生雙方發(fā)生口角和磨擦不及時(shí)報(bào)告學(xué)校治保組或值班老師，引起打架斗毆的，雙方按其情節(jié)輕重和危害程度，分別處理。

八、學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)擅自帶外人進(jìn)校發(fā)生打架斗毆的，雖然本人未動(dòng)手，但造成傷害的，由帶人者負(fù)責(zé)。所造成傷害情況，按以上規(guī)定處理，外來(lái)人員移送公安機(jī)關(guān)處理。

九、本規(guī)定從公布之日起生效。

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇18

尊敬的警察同志：

關(guān)于我與別人打架的事情，我明白是自己太過(guò)于沖動(dòng)了，所以在當(dāng)時(shí)沒有意識(shí)到事件的嚴(yán)重性，但在警察同志耐心的教育以及朋友的勸告后，我終于意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的，這有違我學(xué)生的身份，還在學(xué)校造成極壞的影響。我只顧著自己的一時(shí)之快，這是不對(duì)的，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，不僅僅傷害了別人，跟傷害了自己。

中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究和諧，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。我不僅毆打了，還頂撞了警察同志，我這樣做非但不尊重他人，還不尊重警察同志。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名正在接受高等教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。所以我不僅要向道歉，還要對(duì)我頂撞過(guò)的警察同志道歉。再次，我這種行為還在學(xué)校造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。人和人之間本來(lái)就要友好相處，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我沒有保護(hù)學(xué)校的形象，反而去破壞它。我只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職，我已經(jīng)是一名20歲的成年人，應(yīng)該有對(duì)自己過(guò)激的行為負(fù)責(zé)的義務(wù)。其實(shí)在打過(guò)之后，我就已經(jīng)意識(shí)到了自己犯了錯(cuò)誤，但由于平時(shí)在家里被父母溺愛，以至于久久不愿意主動(dòng)承認(rèn)自己的暴力行為。在這里，還要感謝警察同志對(duì)我的容忍。身為一名大學(xué)生，我就應(yīng)當(dāng)有大學(xué)生的覺悟，不僅僅要自律自戒，還要為其他人做出榜樣。而我這次如此沖動(dòng)地做出暴力行為，是多么愚昧的激動(dòng)。

在深刻的自我反思之后，我決定進(jìn)行如下個(gè)人整改措施：

1.按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2.思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。

3.提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，大力開展批評(píng)與自我批評(píng)。當(dāng)前，全校正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風(fēng)的高峰，我卻與他人打架。這件事在附近造成了極為惡劣的影響。這一方面說(shuō)明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說(shuō)明我對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠。在此次優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)中我這次拖了全班的后腿，對(duì)此我深感內(nèi)疚和痛心。我承認(rèn)，這次打架的行為，我負(fù)有不可推卸的責(zé)任。同時(shí)這也暴露出了我對(duì)遵守校風(fēng)校紀(jì)認(rèn)識(shí)上不夠重視。

4.我要以這次打架事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，堅(jiān)持批評(píng)和教育自己，自覺接受監(jiān)督。當(dāng)前，全班在開展創(chuàng)建班風(fēng)活動(dòng)，作為班里的一員，我以實(shí)際行動(dòng)為為我班做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，用自己的努力來(lái)彌補(bǔ)我在過(guò)去在學(xué)習(xí)工作中存在的不足和缺憾。我要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信心改變自己!現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,打算改正打架的壞毛病。

我非常感謝警察同志對(duì)我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正，我保證今后不會(huì)再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作作出自己的一份微薄之力。請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我們的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，使我取得更大的進(jìn)步!希望警察同志多多幫助我，幫助我克服我的缺點(diǎn)，改正我的錯(cuò)誤。為了挖掘我思想上的錯(cuò)誤根源，我自己在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家多多監(jiān)督我。

相信警察同志看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望警察同志可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。

簽名：

時(shí)間：20xx年**月**日

聚眾斗毆思想總結(jié) 篇19

感覺這一學(xué)期好像真的很快，比上一學(xué)期來(lái)的還要迅猛。就像當(dāng)初大三的社會(huì)拍攝的那個(gè)畢業(yè)視頻中的那句配音：一切感覺剛剛開始，但已然悄悄落下了帷幕。又是一年畢業(yè)時(shí)，看著一屆有一屆的學(xué)生離開這里，看著他們?cè)趫D書館和九號(hào)樓門前說(shuō)說(shuō)笑笑的穿著學(xué)士服拍攝畢業(yè)照的情景，一下子也把我的思緒帶到了大四畢業(yè)的那段時(shí)光，還有一年半以后我也將離開這里。目前，我在這兒讀研要耗費(fèi)掉兩年半的時(shí)間，開玩笑的說(shuō)，我也能夠送走兩屆本科生和兩屆研究生的師哥師姐們。離別，多么傷感的字眼，多么沉重的話題!畢業(yè)后大家都有了自己另一種身份，發(fā)生了角色的變化，或許你情愿，或者你哀怨。

也許老師們的那句話確確實(shí)實(shí)是正確的吧，研究生就是一個(gè)踏入社會(huì)的緩沖階段。其實(shí)在這一階段上的我們不免肯定會(huì)有些許的焦躁，看著本科同學(xué)們?yōu)楣ぷ鳠峄鸪斓谋疾ǎ犞麄兓貋?lái)后講的一連串的社會(huì)道理，讓我對(duì)外面的社會(huì)充滿了好奇，當(dāng)然還有必不可少的陌生與恐懼。

請(qǐng)?jiān)试S我剛才說(shuō)了一些感傷的話語(yǔ)，一些肺腑之言，因?yàn)樽罱鼘?shí)在是感傷的東西太多。離別的痛楚，處世的艱難!

然而，對(duì)于我這樣一個(gè)非富家子弟來(lái)說(shuō)，所擁有的最寶貴的資本就是年輕的生命。這兩天我一直在和別人說(shuō)：因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們需要更努力的奮斗!我不得不承認(rèn)，人生未必要奮斗，但奮斗肯定會(huì)成就人生的異樣精彩!但同時(shí)不能不承認(rèn)的，是社會(huì)的現(xiàn)狀。就目前而言，作為一個(gè)學(xué)生，所面對(duì)我們最大的壓力就是要安身立命，全心全意依靠我們自己去創(chuàng)造更多更好的未來(lái)，去謀劃屬于我們自己的人生圖景。

最近，總想寫一些東西，但是一坐在電腦前，又不知道從何提起，想說(shuō)的事情很多很多，包括我的對(duì)待學(xué)業(yè)、事業(yè)、感情的種種看法，更想談?wù)劮蠋熤v的大學(xué)畢業(yè)不成熟的愛情經(jīng)不起從感性到理性的艱難的一躍。

總之吧，還是那句話，年輕人，多奮斗，多創(chuàng)造，這不是浮夸，我也以此而自勉!

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