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讀書積累活動總結(錦集12篇)

發表時間:2023-10-26

讀書積累活動總結(錦集12篇)。

〈1〉讀書積累活動總結

這學期我班開始了“我讀書我快樂”的讀書活動,從總體上來說取得了一定的成效,每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實了“我讀書我快樂”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實踐中不斷得總結經驗,現將本階段活動做一簡單小結:

一、課外閱讀的時間得到了保證

1、校內每天20分鐘。每天早晨7:50—8:10是班內學生自由讀書時間。

2、課余時間自由閱讀。

3、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記

二、閱讀內容上得到了落實

充分發揮了班級圖書角的優勢。每個學生在圖書角至少有一本自己喜聞樂見的圖書,定期與其他同學進行交換。

三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式,在學校,我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀,做好讀書筆記。每人每周至少一次摘抄,并進行讀書心得交流。

2、布置實踐性作業,鍛煉實踐能力。創造條件引導學生接觸生活,接觸社會,在社會大環境中得到鍛煉。鼓勵學生走進大自然,體驗生活,自己查閱,并認真整理信息資料,培養他們的愛心和責任心,讓他們接觸大自然,提高收集信息和處理信息的能力。

此外,在指導學生課外閱讀的過程中,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,引導學生進行優美詞句的摘抄,進行朗讀練習和講故事訓練,教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。教學生了解主要內容,如何體會人物的思想感情,指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點,鼓勵學生發表獨特見解。

“自信來自鼓勵,習慣決定人生。”課堂小天地,人生大課堂。我以后讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。滿足學生的榮譽感,激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀,會逐步學會自學,審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

〈2〉讀書積累活動總結

今天,四老溝礦正在“建設新同煤,打造新生活”戰略愿景的指引下,以“強化管理、夯實基礎、勇闖難關、創新發展”的工作思路,全面展開各項工作。現在,這個有著65年開采歷史的老礦,正走在轉型跨越發展的關鍵時期,它離不開全礦員工的共同努力和發展,需要每位員工愛企如家,發揮主人翁作用,全面提升個人素質;為企業出謀劃策,不斷提升個人道德修養;做文明員工,與企業同成長,共發展。

多學習 勤思考 德修身

我們要提升個人修養,需要每位員工多學習,提素質,做有文化員工。學習的首要是要多讀書,讀好書,讀經典,經典會告訴我們做人的基本道理,如何進行個人人格的修煉,當然流行的也可以在網上看看,瀏覽一下天下大事,但是不能整天沉迷在那些東西里。下功夫讀經典,能感受偉大的思想體系和經典的精神力量,現在我們四老溝礦工會圖書館原有藏書2100冊,集團公司幫建500冊,共計2600冊。各基層單位都有圖書角,里面藏書內容豐富,知識面廣,其中不乏很多經典書籍,我們每位員工應充分利用這個平臺,在工作之余,靜下心來,細細品讀,每天學習一點點,十天學習十點點,日積月累,我們每位員工個人修養將會得到全面提升。

我們要提升道德修養,每位員工需要勤思考,善運用,做有技術員工。讀書最主要的目的是學以致用,培根說過“知識就是力量”今天,我們說“知識的運用才是力量”一個人能把書讀活,體現在善思辨,會思考。作為企業員工要想的是如何將所學知識運用在實際崗位上,把本職工作干好,做細,做專,做精,成為行家里手。每年我們四老溝礦都會組織員工進行技術比武大賽。在每屆比賽中都會涌現出一大批不同崗位,不同工種技術能手,他們其中有焊接工,皮帶連接工,優秀消防員等。這些不同崗位的技術能手成為本單位員工學習的榜樣,大家你爭我趕,互幫互學,共同進步。

我們要提升道德修養,需要每位員工講道德、有修養、做有道德員工。一個人品格最可貴。古人常講,人無二志,心無二用,“貳”就是二心,用心不專,不忠誠、無恒心。作為企業的一名員工,要忠誠于企業,服務于企業,與企業同呼吸共命運,企業興,員工榮;企業虧,員工損。當前,由于煤炭效益虧損,企業面臨諸多困難,需要我們每位員工眾志成城、團結一心,為企業出謀劃策,與企業共渡難關。

講文明 有責任 敢擔當

做一個文明員工,首先要求我們有責任心,責任心就是能力,是長期培養出來的,是深入靈魂里的東西,在工作中,有些員工,工作一干完,就立馬走人,不檢查工作場地有不妥的地方。而有的員工,卻有這樣的好習慣:下班之前,檢查作業現場有無安全隱患;溫度較高的工作周圍是否有易燃易爆炸物;高處的工件是否放置牢靠;設備照明的電源關好沒有;如果發現有,就想方設法去改正,如“守護神”般負責地呵護自己班的生產安全。

做一個文明員工,其次要求我們有耐心和熱心,這些是現代企業職業道德的精髓所在,職業道德就是專業主義,就是干什么事都要愛崗敬業,干一行、愛一行、懂一行。干一行就要成為一行的專家,我們有很多一線員工,不論春夏秋冬,風雨無阻,總是早早的來到單位,憑著對企業的一腔熱愛,投入到煤炭生產中,他們中有的員工為了企業安全生產,放棄了節假日,有的員工為了企業節支降耗。在大修液壓支架中,一個螺絲帽,一個耳銷,也要檢起來放好。不論活塞和密封件,工件總是清洗的干干凈凈。他們有的為班組成員燒開水,泡茶水,向主人照顧客人一樣,看待一起的工友,就是因為有這樣一群不忘初心,滿腔熱情、堅持不懈的員工,我礦才順利實現了延深8101首采面的布局。

做一個文明員工,再次要求我們敢擔當、能勝任,遇到問題迎難而上,要有一不怕苦、二不怕累的工作精神,團結協作,把各項工作做到位,做扎實。這就要求我們在平時的工作中,帶著問題去工作,要深入實際、了解生產,把握尺度,解決問題。

現在我們正走在新的征途上,一個嶄新的四老溝礦正向我們走來,一支有道德,有文化的員工隊伍正在形成,廣大道德模范為企業注入新的活力,在各自的工作崗位上,揮灑辛勤的汗水,盡心盡責,為企業創造更大的社會價值,讓企業煥發出勃勃生機。

〈3〉讀書積累活動總結

愛不釋手 ?津津有味 ?沉醉其中 ?細細品味 ?會心一笑

受益匪淺 ?依依不舍 ?心潮澎湃 ?構思巧妙 ?引人入勝

精神食糧 ?心生同情 ?遨游世界 ?活靈活現 ?形象生動

語言優美 ?入木三分 ?繪聲繪色 ?個性鮮明 ?曲折離奇

悲劇人生 ?高大雄偉 ?頑強拼搏 ?艱苦奮斗 ?堅強毅力

堅忍不拔 ?風云人物 ?赫赫有名 ?不畏艱險 ?郁郁而終

懷才不遇 ?淡定自若 ?力挽狂瀾 ?銘記在心 ?嘔心瀝血

百讀不厭 ?手不釋卷 ?寒窗苦讀 ?開卷有益 ?書聲瑯瑯

映月讀書 ?學富五車 ?博覽群書 ?詩禮之家 ?書香門第

讀書百遍,其義自見。(陳壽)

讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)

讀萬卷書,行萬里路。(錢泳)

學而不思則罔,思而不學則殆。(孔子)

鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。(李苦禪)

熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。(孫洙《唐詩三百首序》) 書到用時方恨少,事非經過不知難。(陸游)

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。(陸游)

立身以立學為先,立學以讀書為本。(歐陽修)

一日無書,百事荒蕪。(陳壽)

書猶藥也,善讀之可以醫愚。(劉向)

〈4〉讀書積累活動總結

面無人色、心曠神怡、耳熟能詳、心花怒放、蒙頭轉向、滿面春風、屈指可數、滿目瘡痍、鐵面無私、令人發指、出人頭地、魂不附體、食不果腹、不絕于耳、愛不釋手、面黃肌瘦、口干舌燥、劈頭蓋臉、提心吊膽、評頭論足、肺腑之言、心口如一、身外之物、足不出戶、手無寸鐵、心事重重、滿腔熱忱、促膝談心、信手拈來、滅頂之災、另眼相看、腥風血雨、喜笑顏開、大打出手、失之交臂、汗流浹背、光彩奪目、心驚肉跳、面紅耳赤、拳打腳踢、鶴發童顏、賞心悅目、抓耳撓腮、濃眉大眼、血肉相連、毛骨悚然、手足無措、掩人耳目、鐵石心腸、病入膏肓、沁人肺腑、血流成河、口若懸河、面不改色、眉飛色舞、兩手空空、信口開河、垂頭喪氣、滿腹牢騷、燃眉之急、挖空心思、絞盡腦汁、義憤填膺、引人注目、泰山壓頂、皮開肉綻、心靈手巧、舉手投足、點頭哈腰、肥頭大耳、心腹之患、心心相印、唇齒相依、骨肉相連、至親骨肉、徒費唇舌、痛入骨髓、趾高氣揚、筋疲力盡、目不暇接、破口大罵、閉目塞聽、揚眉吐氣、怒發沖冠、切齒痛恨、掩耳盜鈴、病從口入、扣人心弦、浪子回頭、成竹在胸、不堪回首、眼明手快、膽戰心驚、摩拳擦掌、慈眉善目、沒頭沒腦、肝腸寸斷、耳目眾多、肝膽相照、恨入骨髓、感人肺腑、了如指掌、眼花繚亂、骨瘦如柴、腳踏實地、奪眶而出、驚心動魄、俯首聽命、接踵而來、挺身而出、唾手可得、咬緊牙關、為國捐軀、良藥苦口、掉以輕心、恨之入骨、耳聰目明、唇亡齒寒、頭重腳輕、粉身碎骨、蓬頭垢面、五臟六腑、咬牙切齒、血口噴人、腹背受敵、肝腦涂地、沁人心脾、近在眉睫、情同手足、眼高手低、目瞪口呆、胸無點墨、頭重腳輕、手足情深、口是心非、眼疾手快、耳聞目睹、頭破血流、眉清目秀、袖手傍觀、口出不遜、七嘴八舌、交頭接耳、手無縛雞之力。

旁若無人、前車之鑒、旁敲側擊、人間地獄、節外生枝、福如東海、馬放南山、居高臨下、蒙在鼓里、前呼后擁、外柔中剛、前仰后合、上躥下跳、東張西望、走南闖北、字里行間、左右開弓、轉戰南北、后起之秀、內顧之憂、掌上明珠、雨后春筍、梁上君子、泰山北斗、袖手旁觀、大敵當前、錐處囊中、左鄰右舍、上漏下濕、左顧右盼、里勾外連、天上人間、秀外慧中、天南地北、內外交困、舉國上下、東窗事發、下不為例、苦中作樂、綿里藏針、穩操左卷、名列前茅、力爭上游、后來居上、置之腦后、南征北戰、里應外合、外強中干、南來北往、安內攘外、說東道西、瞻前顧后、左右為難、中流砥柱、間不容發、天下大亂、江東父老、日薄西山、以絕后患、九霄云外、游戲人間、喜出望外、外圓內方、東鱗西爪、內憂外患、懲前毖后、徹里徹外、聲東擊西、俯仰之間。

黃金時代、白雪皚皚、烏煙瘴氣、皓首窮經、青面獠牙、蒼髯如戟、金光燦爛、紅顏薄命、白發蒼蒼、花里胡哨、五黃六月、一碧萬頃、明眸皓齒、一寸丹心、火樹銀花、爐火純青、須眉茭白、人老珠黃、紅男綠女、白紙黑字、蒼松翠柏、綠水青山、碧血丹心、白云蒼狗、朱唇皓齒、面紅耳赤、五光十色、青紅皂白、五彩繽紛、五顏六色、一碧千里、萬紫千紅、花紅柳綠、翠色欲流、姹紫嫣紅。

亭亭玉立、姍姍來遲、栩栩如生、欣欣向榮、惺惺作態、洋洋得意、綿綿不絕、靜靜樂道、虎視眈眈、來勢洶洶、生機勃勃、熱氣騰騰、炯炯有神、沾沾自喜、頭頭是道、依依惜別、節節敗退、比比皆是、飄飄欲仙、井井有條、憤憤不平、小心翼翼、死氣沉沉、大名鼎鼎、滔滔不絕、步步登高、夸夸其談、花花公子、娓娓動聽、歷歷在目、竊竊私語、威風凜凜、喜氣洋洋、天網恢恢、神采奕奕、搖搖欲墜、奄奄一息、念念不忘、躍躍欲試、循循善誘、人人自危、斤斤計較、心心相印、白發蒼蒼、白雪皚皚、氣勢洶洶、人才濟濟、得意洋洋、三三兩兩、沸沸揚揚、紛紛揚揚、郁郁蔥蔥、昏昏沉沉、斷斷續續、戰戰兢兢、羞羞答答、浩浩蕩蕩、家家戶戶、歪歪扭扭、吞吞吐吐、轟轟烈烈、庸庸碌碌、影影綽綽、星星點燈。

不由自主、不謀而合、不寒而栗、不同凡響、不甘示弱、不知深淺、不露聲色、不擇手段、不足為奇、不絕于耳、不可思議、不共戴天、不計其數、不可收拾、不約而同、不知去向、不學無術、情不自禁、恬不知恥、弱不禁風、愛不釋手、怒不可遏、力不從心、辭不達意、猝不及防、名不虛傳、禍不單行、死不悔改、時不我待、下不為例、義不容辭、深不可測、機不可失、參差不齊、萎靡不振、紋絲不動、惶恐不安、一塵不染、連綿不斷、疲憊不堪、坎坷不平、坐立不安、一毛不拔、表里不一、寸步不讓、欲罷不能、無所不有、放蕩不羈、猶豫不決、鍥而不舍、贊談不已、愁眉不展、綿綿不絕、按兵不動、川流不息、截然不同、措手不及、屢教不改、原封不動、形影不離、絡繹不絕、華而不實、揣測不安、堅忍不拔、從容不迫、經久不息。

人心渙散、人生如夢、人情冷暖、人地生疏、人面獸心、人困馬乏、人才濟濟、人浮于事、人才輩出、人盡其才、人命關天、人聲鼎沸、人所共知、人跡罕至、人煙稠密、人各有志、人之常情、強人所難、與人為善、為人師表、盲人瞎馬、助人為樂、耐人尋味、沁人心脾、漁人之利、聳人聽聞、癡人說夢、任人唯賢、高人一等、成人之美、先人后己、拖人下水、引人注目、不近人情、地廣人稀、振奮人心、差強人意、風云人物、慘無人道、大快人心、事在人為、深入人心、不省人事、家破人亡、膾炙人口、風土人情、狗仗人勢、荒無人煙、地利人和、治病救人、冷語冰人、舍己為人、以貌取人、目中無人、達官貴人、出口傷人、嫁禍于人、不甘后人、仗勢欺人、睹物思人、盛氣凌人、百年樹人、平易近人、先發制人、視同路人。

想了又想(朝思暮想)、苦苦地想(苦思冥想)、靜靜地想(靜思默想)、想得周全(深思熟慮)、想得混亂(胡思亂想)、想得厲害(浮想聯翩)、想得很多(左思右想)、想得荒唐(癡心妄想)、想得離奇(異想天開)。

觀眾多(座無虛席)、貴賓多(高朋滿座)、人很多(摩肩接踵)、人才多(人才濟濟)、兵馬多(千軍萬馬)、事物多(林林總總)、色彩多(五彩繽紛)、類別多(千差萬別)、困難多(千辛萬苦)、話兒多(滔滔不絕)、讀書多(博覽群書)、見識多(見多識廣)、變化多(千變萬化)、走得多(走南闖北)、顏色多(五顏六色)、花樣多(五花八門)。

見多識廣、望而生畏、察言觀色、一視同仁、一覽無余、高瞻遠矚、坐井觀天、舉世矚目、管中窺豹、左顧右盼。

驚心動魄、爭奇斗艷、生龍活虎、添油加醋、降龍伏虎、爭權奪利、高樓大廈、狂風暴雨、滿山遍野、翻江倒海、怪模怪樣、民脂民膏、五顏六色、千言萬語、無邊無際、一清二楚、火燒火燎、千變萬化、唉聲嘆氣、接二連勝、星羅棋布、翻云覆雨、道聽途說、摩拳擦掌、如花似玉、慈眉善目、爭分奪秒、地動山搖、無憂無慮、風馳電掣、報仇雪恨、酒囊飯袋、咬文嚼字、無依無靠、山崩地裂、海闊天空、無精打采、流言飛語、謹言慎行、赤手空拳、日積月累、添枝加葉、品頭論足、心靈手巧、口干舌燥、心曠神怡、難分難解、感恩戴德、歡蹦亂跳、風平浪靜、千姿百態、不聲不響、涂脂抹粉、傷天害理、大搖大擺、顛三倒四、捕風捉影、添磚加瓦、平心靜氣、抓耳撓腮、不偏不倚、見多識廣、察言觀色、高瞻遠矚、左顧右盼、調兵遣將、粉身碎骨、狂風暴雨、旁敲側擊、改朝換代、道聽途說、千辛萬苦、眼疾手快、生龍活虎、驚天動地、七拼八湊、胡言亂語。

深思熟慮、真憑實據、靈丹妙藥、兇神惡煞、心滿意足、街頭巷議、翻山越嶺、精雕細刻、生拉硬扯、瓊樓玉宇、層巒疊嶂、心煩意亂、崇山峻嶺、奇形怪狀、驚濤駭浪、裝模作樣、搖頭晃腦、文叢字順、改朝換代、通風報信、能說會道、甜言蜜語、分門別類、追根究底、虛情假意、幸災樂禍、通情達理、豐功偉績、歪門邪道、生擒活捉、離鄉背井、豪言壯語、汪洋大海、瓊漿玉液、斬盡殺絕。

出神入化、橫七豎八、來龍去脈、濃妝淡抹、逆來順受、朝秦暮楚、有恃無恐、天經地義、轉危為安、若明若暗、弄巧成拙、扶老攜幼、顧此失彼、棄暗投明、因小失大、自始至終、七上八下、逢兇化吉、舍己為人、避實擊虛、大公無私、走南闖北、取長補短、除暴安良、頂天立地、大材小用、古為今用、夫唱婦隨、有氣無力、殊途同歸、異曲同工、南轅北轍、朝令夕改、今非昔比、同床異夢、鬼斧神工、異口同聲、大手大腳、從頭到尾、改邪歸正、惹是生非、弄假成真、遠親近鄰、前仰后合、天寒地凍、先斬后奏、功敗垂成、若隱若現、反敗為勝、鋪天蓋地、棄舊圖新、以逸待勞、化整為零、積少成多、拈輕怕重、起死回生、以攻為守、爭先恐后、橫眉立目、苦盡甘來、東倒西歪、官逼民反、前赴后繼、公報私仇、水深火熱、前呼后擁、東倒西歪、眼高手低、口是心非、頭重腳輕、有頭無尾、前倨后恭、東逃西散、南轅北轍、左顧右盼、積少成多、同甘共苦、半信半疑、大材小用、先人后己、有口無心、弄假成真、舉足輕重、南腔北調、聲東擊西、轉危為安、東倒西歪、反敗為勝、以少勝多、由此及彼。

神出鬼沒、人小鬼大、南來北往、此起彼伏、好逸惡勞、有名無實、喜新厭舊、經天緯地、你死我活、古往今來、兇多吉少、大同小異、寒來暑往、生死存亡、悲歡離合、盛衰榮辱、輕重緩急、是非曲直、厚此薄彼、深入淺出、先公后私、死去活來、有始無終、藏頭露尾、前因后果、避實就虛、送往迎來、扶弱抑強、先人后己、春華秋實、天南地北、避重就輕、外強中干、吉兇禍福。

搖頭擺尾、返老還童、歡天喜地、瞻前顧后、同生共死、驚天動地、說長道短、尋死覓活、昏天黑地、挑肥揀瘦、開天辟地、街頭巷尾、同甘共苦、冷嘲熱諷、爾虞我詐、橫沖直撞、左顧右盼、新仇舊恨、大街小巷、東張西望、陰差陽錯、左思右想、天羅地網、長吁短嘆、南腔北調、明爭暗斗、東奔西跑、手舞足蹈、生離死別、來蹤去跡、東躲西藏、南征北戰、鬼使神差、天崩地塌。

反義成語:愛財如命——揮金如土、異口同聲——眾說紛紜、寂然無聲——鴉雀無聲、愛不釋手——棄若敝屐、半途而廢——堅持不懈、高瞻遠矚——鼠目寸光、一絲不茍——粗枝大葉、博古通今——坐井觀天。

近義成語:百發百中——百步穿楊、急功近利——急于求成、不名一錢——一貧如洗、不求甚解——囫圇吞棗、白日做夢——癡心妄想、東倒西歪——東扶西倒、熙熙攘攘——熙來攘往、博古通今——博古知今。

古色古香、天兵天將、不死不活、穩扎穩打、任勞任怨、有始有終、無窮無盡、大模大樣、自高自大、破罐破摔、大喊大叫、自作自受、偏聽偏信、本鄉本土、有聲有色、群策群力、虎頭虎腦、無依無靠、毛手毛腳、人山人海、載歌載舞、甕聲甕氣、如泣如訴、問長問短、若隱若現、不慌不忙、難解難分、久而久之、如醉如癡、活靈活現、無影無蹤、無拘無束、同心同德、無聲無息、無邊無際。

兵不血刃、折戟沉沙、單槍匹馬、當頭棒喝、心如刀絞、歸心似箭、當頭一棒、劍拔弩張、明槍暗箭、戟指怒目、強弩之末、一箭雙雕、琴心劍膽、鳥盡弓藏、臨陣磨槍、唇槍舌戰、亡戟得矛、箭在弦上、短兵相接、借刀殺人、心如刀割、口蜜腹劍、盤馬彎弓、無的放矢、夾槍帶棒、自相矛盾、杯弓蛇影、枕戈待旦、驚弓之鳥、圖窮匕見、同室操戈、有的放矢、刀光劍影、大刀闊斧、大動干戈。

春天:陽春三月、春光明媚、春回大地、春暖花開、春意盎然、春意正濃風和日麗、春花爛漫、鳥語花香、百鳥鳴春、百花齊放、鶯歌燕舞、萬紫千紅、春雨如油、生機勃勃、春色滿圓、春意盎然、和風細雨。

夏天:赤日炎炎、烈日炎炎、驕陽似火、揮汗如雨、大汗淋漓、鳥語蟬鳴、萬木蔥蘢、枝繁葉茂、蓮葉滿池。

秋天:秋高氣爽、天高云淡、秋風送爽、秋菊怒放、秋菊傲骨、秋色迷人、秋色宜人、金桂飄香、果實累累、北雁南飛、滿山紅葉、五谷豐登、蘆花飄揚

冬天:天寒地凍、北風呼嘯、滴水成冰、寒冬臘月、瑞雪紛飛、冰天雪地、冰封雪蓋、漫天飛雪、白雪皚皚、冰封大地

早晨:東方欲曉、旭日東升、萬物初醒、空氣清醒、雄雞報曉、晨霧彌漫、晨光絢麗

傍晚:日落西山、夕陽西斜、殘陽如血、炊煙四起、百鳥歸林、華燈初上、夜幕低垂、日薄西山

夜晚:夜深人靜、月明星稀、夜色柔美、夜色迷人、深更半夜、漫漫長夜

花:花紅柳綠、花色迷人、花香醉人、花枝招展、百花齊放、百花盛開、百花爭艷、絢麗多彩、五彩繽紛、萬紫千紅、春暖花開、鳥語花香、姹紫嫣紅、花紅柳綠、百花爭艷、錦上添花、火樹銀花、昨日黃花、春花秋月、過時黃花、花團錦簇、花枝招展

樹:蒼翠挺拔、郁郁蔥蔥、枯木逢春、秀麗多姿、青翠欲滴、林海雪原、聳入云天

山:寸草不生、山清水秀、青山綠水、高聳入云崇山峻嶺、山明水秀山窮水盡、大好山河、刀山火海、地動山搖、高山深澗懸崖峭壁、峰巒雄偉、漫山遍野、江山如畫、錦繡山河荒山野地

水:水流湍急、水平如鏡、高山流水、千山萬水、水滴石穿、水乳交融、滴水不漏、杯水車薪、洪水猛獸、流水無情

瓜果蔬菜:清香鮮嫩、青翠欲滴、果園飄香、果實累累、果實飽滿、鮮嫩水靈

雷電:電光石火、雷電大作、驚天動地、春雷滾滾、電劈石擊、雷電交加

雨:陰雨連綿、牛毛細雨、秋雨連綿、隨風飄灑、傾盆大雨、狂風暴雨大雨淋漓、暴雨如注、大雨滂沱、瓢潑大雨大雨傾盆、血雨腥風、風雨交加、風調雨順、槍林彈雨、風雨同舟、風雨無阻、和風細雨、狂風暴雨、滿城風雨、春風化雨、風雨飄搖、斜風細雨未雨綢繆

云:彩云滿天、天高云淡、烏云翻滾、彤云密布九霄云外、騰云駕霧、壯志凌云、風云變幻、風起云涌、行云流水、風卷殘云、浮云蔽日、孤云野鶴、烘云托月、過眼云煙、煙消云散

日:旭日東升、日上三竿、一輪紅日、日高三尺、艷陽高照、烈日當頭、驕陽似火、日影西斜

鷸蚌相爭、刻舟求劍、鵬程萬里、守株待兔、掩耳盜鈴、亡羊補牢、驚弓之鳥、杯弓蛇影、抱薪救火

安步當車、暗渡陳倉、按圖索驥、程門立雪、班門弄斧、兵不厭詐、三顧茅廬

微乎其微、神乎其神、天外有天、痛定思痛、數不勝數、舉不勝舉、人外有人、防不勝防、忍無可忍、聞所未聞

觀者如云、揮金如土、鐵證如山、愛財如命、穩如泰山、門庭若市、骨瘦如柴、冷若冰霜、如雷貫耳、守口如瓶、浩如煙海、高手如林

不可多得、鳳毛麟角、九牛一毛、絕無僅有、空前絕后、寥寥無幾、寥若晨星、寧缺毋濫、前所未有、屈指可數、三三兩兩、鐵樹開花、微乎其微、一麟半爪、一絲一毫、百里挑一、滄海一粟、千古絕唱

摩肩接踵、車水馬龍、川流不息、紛至沓來、花花世界、舉袖為云、揮汗如雨、絡繹不絕、門庭若市、萬人空巷、水泄不通、人聲鼎沸、人歡馬叫、人山人海、震耳欲聾、座無虛席

包羅萬象、琳瑯滿目、美不勝收、目不暇接、無奇不有、無窮無盡、無所不包、五花八門、眼花繚亂、洋洋大觀、一應俱全、應有盡有、應接不暇、比比皆是、不可計數、層出不窮、綽綽有余、多多益善、多如牛毛、俯拾皆市、舉不勝舉、漫山遍野、星羅棋布、豐富多彩

直言不諱、無所顧忌、拐彎抹角、真心誠意、故弄玄虛、侃侃而談、滔滔不絕、虛情假意、推心置腹、旁敲側擊、喋喋不休、慢條斯理、含糊其詞、振振有辭、肆無忌憚、大言不慚、娓娓動聽、繪聲繪色、對答如流、自圓其說閑言碎語

怒發沖冠、一目十行、一日千里、一字千金、百發百中、一日三秋、不毛之地、不計其數、膽大包天、寸步難行、一步登天、千鈞一發

1、描寫人物神態的成語:心曠神怡、心平氣和、目不轉睛、呆若木雞、眉開眼笑、愁眉苦臉、愁眉緊鎖、目瞪口呆、垂頭喪氣、嬉皮笑臉

2、描寫英雄人物的成語:一身正氣、臨危不懼、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、力挽狂瀾、急中生智、仰不愧天、鎮定自若、化險為夷

3、描寫友情的成語:推心置腹、肝膽相照、情同手足、志同道合、風雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、關懷備注、心心相印、海誓山盟、拔刀相助、親密無間

4、描寫人心理活動的成語:忐忑不安、心驚肉跳、心神不定、心猿意馬、心慌意亂、七上八下、心急如焚

5、描寫努力的成語:見賢思齊、名列前茅、平步青云、棄暗投明、棄舊圖新、青云直上、水漲船高、痛改前非、突飛猛進、脫胎換骨、再接再厲

6、描寫人物神態的成語:神采奕奕、眉飛色舞、昂首挺胸、驚慌失措、漫不經心、垂頭喪氣、沒精打采、愁眉苦臉、大驚失色、炯炯有神

7、描寫人的語言的成語:口若懸河、對答如流、滔滔不絕、談笑風生、高談闊論、豪言壯語、夸夸其談

8、描寫學習的成語:學無止境、真才實學、學而不倦、發奮圖強、廢寢忘食、爭分奪秒、孜孜不倦、笨鳥先飛、聞雞起舞、自強不息、不甘示弱、全力以赴、力爭上游、披荊斬棘

9、描寫人的容貌或體態的成語:閉月羞花、沉魚落雁、出水芙蓉、明眸皓齒、美如冠玉、傾國傾城、國色天香、鶴發童顏、眉清目秀、和藹可親、心慈面善、張牙舞爪、愁眉苦臉、冰清玉潔、雍容華貴、文質彬彬、威風凜凜、老態龍鐘、虎背熊腰、如花似玉、容光煥發、落落大方、骨瘦如柴、大腹便便、面黃肌瘦、其貌不揚、蓬頭垢面、弱不禁風

10、描寫驕傲的成語:班門弄斧、孤芳自賞、居功自傲、目中無人、妄自尊大、忘乎所以、惟我獨尊、自高自大、自鳴得意、自我陶醉、自命不凡、目空一切

12、高尚:暗室不欺、不同流俗、不欺暗室、不忘溝壑、赤子之心、德厚流光、高情遠致、高山景行、功德無量、厚德載物、蕙心紈質、見危授命、精金良玉、敬老慈幼、良金美玉、明德惟馨、年高德劭、前人栽樹,后人乘涼、青天白日、山高水長、拾金不昧、玉潔松貞、云中白鶴、志士仁人、鞠躬盡瘁,死而后已

13、尊貴:不虞之譽、不言而信、不惡而嚴、榮華富貴、山中宰相、師道尊嚴

14、正氣:一身正氣、無所畏懼、氣沖牛斗、氣沖霄漢、襟懷坦白、氣壯山河、氣宇軒昂、氣吞山河、正氣凜然、龍驤虎步、百戰百勝、沖鋒陷陣、英姿煥發、奮不顧身、奮勇當先、頂天立地、昂首挺胸、昂首闊步、赴湯蹈火、挺身而出、戰無不勝、臨危不懼、威震天下、面不改色、勇冠三軍、驍勇善戰、鎮定自若、慷慨就義、大智大勇、仰不愧天、一視同仁、一清二白、大義滅親、大公無私、義無反顧、堂堂正正、深明大義、童叟無欺、謙虛謹慎、廉潔奉公、毅然決然、正氣凜然、正直無私、執法如山、剛正不阿、冰清玉潔、克己奉公、嚴于律己、兩袖清風、忍辱負重、奉公守法、表里如一、斬釘截鐵、頭角崢嶸、忠心耿耿、忠貞不渝、貧賤不移、高風亮節、涓滴歸公、虛懷若谷、豁達大度、鞠躬盡瘁,死而后已一代風流、一世龍門、庸中佼佼、目不邪視、仰不愧天、一視同仁、正義凜然

15、寬容:海闊天空、含垢納污、呼牛呼馬、豁達大度、既往不咎、寬大為懷、寬宏大量、網開一面、息事寧人、下不為例、以德報怨、嚴以律己,寬以待人、知情達理

16、著名:草木知威、馳名中外、大名鼎鼎、德高望重、風云人物、功成名遂、功標青史、赫赫有名、舉世聞名、如雷貫耳、聲振寰宇、威望素著

17、杰出:風流人物、風華正茂、伏龍鳳雛、蓋世英雄、蓋世無雙、鶴立雞群、鶴鳴之士、金榜題名、舉世無雙、絕世超倫、昆山片玉、人中之龍、首屈一指、鐵中錚錚

18、助人:將伯之助、解衣推食、救死扶傷、絕甘分少、普度眾生、輕財好施、設身處地、疏財仗義、為民請命、雪中送炭、與人為善、云行雨施、仗義疏財、助人為樂

20、有志氣:乘風破浪、頂天立地、鴻鵠之志、九天攬月、夸父追日、老驟伏櫪、老當益壯、力爭上游、陵云之志、猛志常在、磨杵成針、十載寒窗、鐵杵成針、心小志大、胸懷大志、雄心壯志、移山倒海、迎頭趕上、愚公移山、爭強好勝、知難而進、治國安民、志在四方、中流擊楫、壯志凌云、自力更生、自強不息、自求多福、自食其力、有志者事竟成、燕雀安知鴻鵠之志

21、有作為:大顯神通、大顯身手、大有作為、大器晚成、奮發有為、公才公望、后生可畏、龍躍鳳鳴、鵬程萬里、前程萬里、如日方升

22、奮發:發憤圖強、奮發圖強、奮發蹈厲、披荊斬棘、聞雞起舞、我武惟揚

23、忠誠:碧血丹心、不避斧鉞、成仁取義、赤膽忠心、赤心相待、赤心報國、蹈節死義、肝腦涂地、故舊不棄、故劍情深、寒花晚節、捫心無愧、心虔志誠、以身殉職、忠心耿耿、忠肝義膽

24、堅定:從容就義、海枯石爛、堅持不渝、堅韌不拔、堅定不移、雷打不動、木人石心、破釜沉舟、鍥而不舍、誓死不二、心堅石穿、心如鐵石、之死靡它、指天誓日、志堅行苦、至死不變、忠貞不渝、言必信,行必果、一口咬定

25、堅強:堅苦卓絕、寧死不屈、鐵石心腸、威武不屈、不屈不撓、百折不撓、百煉成鋼

26、節操:冰魂雪魄、冰清玉潤、冰清玉潔、冰壺秋月、高風亮節、古井無波、堅貞不屈、儉可養廉、見利思義、寧為玉碎,不為瓦全、屈節辱命、歲寒松柏、守身如玉

27、真誠:抱誠守真、誠心誠意、講信修睦、金石為開、開心見誠、披心相付、披肝瀝膽、璞玉渾金、拳拳服膺、全心全意、推誠相見、推心置腹、真心實意

28、誠實:表里如一、開誠相見、恪守不渝、傾心吐膽、實心實意、天人共鑒、閉邪存誠、心口如一、胸無城府、言而有信、言行一致、坐言起行、肝膽相照

29虛心:不恥下問、不矜不伐、功成不居、功薄蟬翼、好問則裕、戒驕戒操、禮賢下士、拋磚引玉、謙讓末遑、謙虛謹慎、深藏若虛、損之又損、聞過則喜、洗耳恭聽、虛懷若谷、遜志時敏、移樽就教、載酒問字、擇善而從、不驕不躁、功成不居、洗耳恭聽、虛懷若谷、知之為知之、有則改之,無則加勉、滿招損,謙受益

30、律已:防意如城、非異人任、修心養性、引咎自責、知過必改、自愧弗如、自怨自艾

31、謹慎:愛惜羽毛、畫地為牢、謹言慎行、慎終追遠、守口如瓶、臨事而懼、臨深履薄、如臨探淵、如履薄冰、奉命唯謹、三思而行、小心謹慎、小心翼翼、瞻前顧后

32、廉潔:奉公守法、富貴浮云、廉潔奉公、兩袖清風、先公后私、一塵不染、洗手奉職

33、無私:大公無私、公正無私、顧全大局、涓滴歸公、開誠布公、克己奉公、摩頂放踵、舍己為人、先人后己、修身潔行、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂

34、正直:不愧屋漏、大義凜然、風骨峭峻、剛腸嫉惡、光風霽月、光明磊落、浩然之氣、襟懷坦白、明鏡高懸、守正不阿、嚴氣正性、正大光明、守經達權、堂堂正正、危言危行、行不更名,坐不改姓、行不由徑、仗義執言、事無不可對人言

37、公正:不偏不倚、大義滅親、秦鏡高懸、替天行道、天公地道、天網恢恢,疏而不漏

38、勤奮:發憤忘食、分秒必爭、雞鳴而起、磨穿鐵硯、勤學苦練、夙興夜寐、學而不厭、圓木警枕、幼學壯行、朝乾夕惕、只爭朝夕、孜孜不倦、坐以待旦、手不釋卷

39、刻苦:攻苦食淡、苦心孤詣、囊螢照讀、任勞任怨、埋頭苦干、臥薪嘗膽、懸梁刺股、仰屋著書、映月讀書、映雪讀書、勇猛精進、引錐刺股、鑿壁偷光、折節讀書

40、專心:不敢旁鶩、不知肉味、目不窺園、傾耳而聽、傾耳注目、一心一意、屏氣凝神、全神貫注、專心致志、

41、有恒:持之以恒、堅持不懈、精衛填海、始終如一、始終不渝、水滴石穿、世上無難事,只怕有心人

42、勇敢:出生入死、奮不顧身、赴湯蹈火、渾身是膽、臨危不懼、履險如夷、能征慣戰、排除萬難、前仆后繼、群威群膽、殺敵致果、舍死忘生、視死如歸、所向無前、挺身而出、銅頭鐵額、萬死不辭、萬夫不當、無所畏懼、降龍伏虎、一往無前、一以當十、以一當十、義無反顧、勇往直前、勇猛果敢、勇冠三軍、浴血奮戰

43、清高:超然物外、超塵拔俗、寵辱不驚、孤芳自賞、潔身自好、狷介之士、落落難合、特立獨行、與世無爭

44、同甘苦:風雨同舟、患難與共、同甘共苦、同舟共濟、休戚相關、休戚與共、有福同享

48、明辨:愛憎分明、褒善貶惡、火眼金睛、信賞必罰、羞與為伍、彰善癉惡

49、儉樸:布衣蔬食、粗衣糲食、粗衣淡飯、粗茶淡飯、惡衣惡食、飯糗茹草、荊釵布裙、克勤克儉、牽蘿補屋、輕車簡從、食不重味、因陋就簡、飲冰茹檗

50、節約:節衣縮食、精打細算、開源節流、寬打窄用、厲行節約、勤儉持家、省吃儉用、細水長流、修舊利廢

52、安分:規行矩步、渾俗和光、樂天知命、繩趨尺步、束身自好、隨遇而安

57、團結:打成一片、二人同心,其利斷金、堅如磐石、精誠團結、磐石之固、銅墻鐵壁、同心同德、同心合意、萬眾一心、眾志成城

58、齊心:和衷共濟、戮力同心、齊心協力、群策群力、通力合作、同心協力、一體同心、一德一心、一心一德、眾擎易舉

59、幫助:博施濟眾、打抱不平、濟困扶危、濟弱扶傾、解囊相助、救困扶危、相濡以沫、夏雨雨人、燮理陰陽、抑強扶弱、以沫相濡、治病救人、助我張目、左提右挈

〈5〉讀書積累活動總結

20xx—20xx學年第二學期教師的讀書活動即將結束,為總結經驗,開展今后的讀書活動,特作總結如下。

針對教師的教學和教育工作的需要,學校根據上級統一安排,上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目,同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態,學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

一、積極組織發動,宣傳“讀書活動”的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

學校召開全體教師會議,首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,為教師配備了《論語易讀》,組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節目,以于丹的論語心得為源頭,鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。

二、制定切實可行的措施保障,每個環節都有相應的制度和獎罰細則,確保活動持續有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。

有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網絡。

學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好,學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備,配制光盤、音像制品,為活動提供充足的保障。

四、各項活動的開展,有效地促進了教師專業的發展,提高教師的科研能力。

先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展,極大地開闊了教師的視野,教師的自身素質得到明顯提高。

通過讀書活動,教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養,增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續有效地開

〈6〉讀書積累活動總結

史寧中校長說:“數學思想很重要!過去,我們在數學教育中不重視思想,這是不可能的。

教師必須在頭腦中形成思想,并在教學過程中貫穿其中。”學生在解決問題的實踐中感悟數學思想、積累數學活動經驗,這是培養學生數學能力的重要途徑。那么,如何在數學學習中幫助學生理解數學思維,積累數學活動的經驗呢?

1立足數學起源,挖掘和滲透數學思想。

數學概念、公式、定理、法則等都明顯地寫在教材中,是“有形”的知識,而數學思想卻隱含在這些知識的背后,是“無形”的、“默會”的知識,這就需要挖掘,使其顯性化、明朗化,并有效滲透到數學學習的過程中。為此,教師在研讀教材時,要多問自己幾個為什么,將教材的編排思想內化為自己的教學思想,只有做到胸有成竹,方能有的放矢。

例如一年級上冊《加法的初步認識》的教學,通過小丑把右手的3個紅氣球和左手的1個藍氣球合并在一起就是4個氣球,3和1合并在一起就是4(3+1=4),合并在一起就是加法,從而理解加法的含義,教材體現了從形到數的抽象過程,由生活情境到數學模型的建立。教學時可以動態地展示把兩組氣球合并在一起的過程,同時讓每個學生參與活動,活動素材可以換成小棒、幾何**、鉛筆等實物,如讓小朋友右手拿3枝鉛筆,左手拿1枝,求一共有幾枝鉛筆,就是把兩手中的鉛筆合并在一起,也就是把3和1加起來,寫成算式是3+1=4。通過學生親身體驗“合并”的活動,使學生對加法的含義有了更深一層的理解,積累了數學活動的經驗,同時滲透了數形結合思想、對應思想、符號思想、簡潔思想、建模思想。

2在知識發生的過程中體驗數學思維。

數學知識的產生,實際上就是數學思維的過程。因此概念的形成過程、結論的推導過程、方法的思考過程、問題的發現過程、規律的揭示過程等,都蘊藏著向學生滲透數學思想及方法、訓練思維的極好機會。

比如一道試卷操作題:如何找到圓柱體的表面積。由于空間想象力有限,學生往往不能將圓柱的底面半徑(直徑)及圓柱的高,和圓柱側面的長、寬建立起聯系,教學時讓學生實際操作,直觀地呈現圓柱的平面展開圖,把展開后的每個面與展開前的位置對應起來,推導出圓柱表面積計算公式并計算圓柱表面積,通過活動體驗,幫助學生積累經驗,感悟數學思想:

數形結合思想、對應思想、化歸思想、符號化思想、建模思想。

〈7〉讀書積累活動總結

xxxx年5月25日,陽光照耀大地,空氣一片清新。我去臨高實驗小學聽取了陳鳳云老師的講座,題目為《積累活動經驗,感悟數學思想》,受益匪淺。

《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重“雙基”傳統的同時,突出了培養學生創新精神和實踐能力,提出了使學生理解和掌握“基本的數學思想和方法”,獲得“基本的數學活動經驗”。在強調發展學生分析和解決問題能力的基礎之上,增加了發現和提出問題能力的課程目標。教師注重讓學生感受數學思想,幫助學生獲得了數學活動經驗。

分類的過程就是事物共性的抽象過程。教學活動中,要使學生逐步體會為什么要分類,如何分類,如何確定分類的標準,在分類的過程中如何認識對象的性質,如何區別不同對象的不同性質。通過反復的積累,使學生逐步感悟分類是一種重要的思想。學會分類,有助于學習新的數學知識,有助于分析和解決新的數學問題。

“綜合與實踐”的.教學,重在實踐、重在綜合。重在實踐是指活動中,注重學生自主參與、全過程參與,重視學生積極動腦、動手、動口。重在綜合是指在活動中,注重數學與生活實際、數學與其他學科、數學內部知識的聯系和綜合應用。引導學生體驗如何發現問題,如何選擇適合自己完成的問題,如何把實際問題變成數學問題,如何設計解決問題的方案,如何選擇合作伙伴,如何有效地呈現實踐的成果,讓別人體會自己成果的價值。通過教學活動,學生逐步積累運用數學解決問題的經驗。

數學思想方法是伴隨學生知識、思維的發展逐漸被理解的,數學思想方法的感悟是在學生數學活動中積累的。因此教師在教學中要注意滲透數學思想方法,幫助學生形成數學活動經驗,使學生自覺地將數學知識轉化為數學能力,最終通過自身的學習轉化為創造能力。

對于課堂上的生成,只有正視學生的存在,以學生的數學活動經驗為載體,給學生思維活動的空間,引導學生經歷自主探究的過程,才能領悟學生思維的價值、發現教育的契機,才能適時調整教學策略。這樣的課堂才會充滿智慧,課堂才會變得鮮活靈動。

〈8〉讀書積累活動總結

作者:蘇丹

**:《學周刊·上旬刊》2014年第06期

摘要:文章著重要求教師凸顯學生的主體作用,激發學生積極參與數學活動,豐富數學活動經驗,發展數學問題解決能力。

關鍵詞:情感體驗、建構模式、數學思維

在數學活動中,教師要引導學生這個認知主體經過體驗、感悟數學知識,積累數學活動經驗,獲得對數學事實的理解與掌握,經歷數學知識的形成過程,生成直接經驗和理性認識,建構數學知識模型,發展數學解決問題能力。

1、 創設活動情境,注重情感體驗

在數學課堂活動中,教師要善于為學生創設富有生活氣息的情境,積極設計豐富多彩的動手實踐活動,結合教學內容為學生提供充滿童真、童趣的游戲,使好動、愛玩的學生在這些活動情境中激起學習數學的濃厚興趣,喚起學生的求知欲望,使他們獲得積極的情感體驗,促進他們全身心參與到學習活動中,使學生對數學知識做到善學、樂學、會學。

例如,教學人教版三年級下冊“數學廣角——動物運動會”時,教師運用多**屏幕創設活動情境:伴隨著雄壯的運動員進行曲,屏幕上展現了景色宜人的大森林,各種動物聚集在寬闊的、彩旗飄飄的運動場上,參加運動會的猴子、兔子、小狗、狐貍等紛紛摩拳擦掌……學生沉浸在森林運動會的激烈氣氛中,此時,教師提出:“動物王國準備舉辦森林運動會,小動物們紛紛報名參加。

參加跑步的動物有8種,有9種動物報名參加跳高,請大家猜一猜,這兩項比賽一共有多少種動物參加呢?”學生興致盎然,紛紛回答參加這兩項比賽的動物有17種,面對學生的回答,教師緊接著提出:“老虎大王在點名時發現參加這兩項比賽的動物不是17種,咦!

這到底是怎么回事呢?”在教師的預設問題情境里,引發了學生的認知沖突,從而激發了學生的強烈**欲望,生1:“可能有16種?

”生2:“或許有13種?”生3:

“應該是比較少的種類吧?”教師根據學生的回答及時引導學生議一議、說一說:“你是怎樣想的?

”“大家認為他的想法合理嗎?”創設生動的活動情境,有利于激發學生的求知欲,關注學生的情感體驗,促使學生進一步參與數學**活動,有利于張揚學生的個性,豐富學生的數學活動經驗,有效拓展數學思維。

〈9〉讀書積累活動總結

為認真貫徹落實黨的十八大精神,深入推進學習型黨組織建設,全面推動全市的全民閱讀活動,根據中共宜昌市委宣傳部《關于在全市開展“黨員讀書月”活動的通知》文件要求,我局開展了“黨員讀書月”活動,大力宣傳這次讀書活動月的重大意義,并且督促廣大黨員干部盡快確定要讀書目,為讀書活動月的順利開展做好前奏,現將有關工作開展情況小結如下:

一、加強領導,精心組織

我局結合本單位實際,認真制定了“黨員讀書月”活動計劃,具體布署了這次“黨員讀書月”活動,要求機關黨員干部根據自身的實際情況,結合自己的興趣選擇適合自己的書目進行閱讀、寫下自己的讀書感受,為開展讀書月活動交流活動做好準備,掀起了“讀書月”活動熱潮。

二、突出主題,豐富內容

一是大力推薦黨員讀書活動書目。把讀書活動文件中推薦的書目印發給全機關黨員干部,并在網上公開欄公布,讓廣大黨員干部有目標有計劃的開展讀書活動。同時根據推薦書目,要求黨員結合黨的方針、政策、當前形勢認真研讀推薦書目,把“黨員讀書月”活動與學習貫徹黨的十八大精神結合起來,圍繞廣大干部群眾所關注的熱點、難點問題,與創先爭優活動、廉政風險防范管理工作結合起來,實現學習成果的轉化,推動機關發展改革工作向前發展。

二是開展互相交流提高學習成果。通過舉辦讀書交流活動,讓廣大黨員干部各抒己見,或是侃侃而談的心得感受,或是高亢激昂的相互辯論。雖然各個黨員對自己所選讀本的掌握程度深深淺淺、不盡相同,但各位參會人員都能夠形成自己所讀史書的想法和感悟。同時在整個交流會上,我們也發現了一批對黨的基本知識和黨史知識積累得比較深厚的同志。從這部分同志的身上,在座的黨員和發展對象都受到了靈魂的洗禮和心靈的觸動。

三是開展科學發展舉措調研行動。機關各科室結合各自工作實際,下基層開展調研,解剖問題、貼近群眾、關注民生,查找問題,研究對策,并根據許書記指示確定調研課題、寫好調研文章。目前已確定了調研課題4個,并明確了具體的責任領導、責任人、完成時間及要求,確保調研工作落到實處。

通過“讀書月”活動,進一步激發了全體黨員干部讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,力求把通過讀書活動激發出來的學習熱情轉化為推動工作的干勁,推動“學習型黨組織建設”,提高黨員干部的執行能力、創新能力和解決復雜問題的能力,使我局文化建設得到豐富和發展。

〈10〉讀書積累活動總結

作者:沈嵐

**:《學周刊·中旬刊》2014年第11期

摘要:數學活動經驗的積累是提高學生數學素養的重要保障,幫助學生積累數學活動經驗是數學教學的重要目標,也是學生不斷經歷、體驗各種數學活動過程的結果。在分米和毫米這一課的教學中,為了使學生的頭腦中建立清晰而準確的長度,筆者創設了有效的情境,為學生創造了操作體驗的機會。

關鍵詞:構建積累意識

分米和毫米是長度的基本單位。分米和毫米的學習是學生逐步掌握測量方法和技能的重要環節。通過這部分教學,一方面可使學生進一步增強從量與計量的角度去觀察和分析日常生活現象的意識,拓寬用數學知識和方法解決實際問題的范圍,感受數學與現實生活的密切聯系;另一方面,它積累了豐富的經驗,為學生進一步研究面積和體積的相關內容打下了基礎。在本課教學中,我給學生創造了操作體驗的機會,為學生提供了充分參與數學活動的時間和空間,在活動中讓學生積累了一定的經驗,促進了他們腦海中分米和毫米概念的“生長”。

一、讓學生在情境中構建聯系

【片段】

(一)讓學生感知1米的長度

教師出示一段西游記的動畫片。

老師:孫悟空的魔法寶藏是什么?(拿出一根1米長的金棍。讓學生猜猜它有多長,并與米尺比較。)

m是我們所學的長度單位。你能比較一下一米的長度嗎?

師:金箍棒變呀變,變短了(出示一根短的金箍棒)。如果你想測量職員的長度,應該使用什么單位?

學生在下面比劃出1厘米有多長。

(2) 讓學生感受到1分米的長度

師:這根金箍棒有多長呢?你會量一量嗎?(學生動手量并交流。)

老師指出:這根金棍棒有10厘米長。我們也可以說它的長度是1分米。……

〈11〉讀書積累活動總結

活動主辦方:會計電算化一至五班為引導廣大學生多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,促進校風學風的建設,提高廣大學生的綜合素質,我們會計電算化專業一至五班舉行“心靈之約”讀書交流活動,此次活動與5月20日下午落下帷幕。

在這歷時一個多小時的時間里,同學們爭先恐后的拿出自己的讀書筆記和閑暇時摘錄的名人名言和大家交流心得,那說到精彩處動情的笑臉和夸張的動作讓我們久久不能忘懷。這次活動同學們積極參與,真正體驗到了讀書好,讀好書,好讀書,讀整本書的滋味,享受到了成功的樂趣,在活動中同學們熱情洋溢,暢所欲言,與大家一起分享讀書的快樂,一起體會書中人物的喜怒哀樂,并時不時的有開懷的笑聲傳出,整個活動達到了高潮。

使班級充滿濃濃的讀書氛圍,使不愛讀書的同學逐步變得愛讀書,養成良好的讀書習慣,另外也促進了同學們去圖書館看書的習慣,開闊視野,豐富課外知識,感受到了讀書的重要性,感受到美文中所蘊含的智慧與哲理,從中提高審美情趣。

小荷才露尖尖角,一株株幼苗在春雨中破土而出,迎著朝陽茁壯成長,我們的讀書活動只是一個開端,要努力的還有很多很多,雖然本次活動舉辦的還算成功,但是我們也有很多不足的地方需要大家團結起來去克服,讓每位同學都參與其中,體會活動的樂趣。

大學生活稍縱即逝,美好而又短暫,希望此次活動能讓同學們體會到大學生活的精彩之處,在書香中陶冶情操,得到滿足,讓自己的大學生活快樂又充實。

〈12〉讀書積累活動總結

“中華好詩詞”知識競賽活動總結

我校舉行了“中華好詩詞”知識競賽活動取得了良好效果。以廣受學生喜愛的古詩詞為考查點,以筆試的形式考試,學生興趣高漲,查資料,做答案,敘感受,陶醉在古詩文的海洋中,精神得到了洗禮,心靈得到了升華,也進一步增強學生對中華古典文化的熱愛之情。為了讓學生更好的領略中華古詩詞的魅力,鼓勵學生進行古詩詞積累,激發全校師生積累古詩詞的積極性,我們學校于11月12日進行了“中華好詩詞”知識競賽活動,在活動中全校學生全情投入,熱情高漲,氣氛濃厚,比賽取得了較好效果。

現對本次活動總結如下:

1、 加強組織領導,確保活動效果

為了使經典詩文知識競賽活動深入開展,我校成立了以教學校長任組長,語文骨干教師為組員的領導小組指導本次活動的開展。我校古詩詞知識競賽活動有計劃、有步驟、有實施、有檢查,活動開展情況良好。

二、精心組織活動,按步驟分階段有序進行

根據步驟,我們將活動分為以下幾個階段:

1各班主任要做好各項準備工作,對參加校級比賽做出充分安排。

2各班開展古詩詞知識競賽。以班級、年級為單位組織開展,

三、積累古詩詞

1.首先利用現有的資源來積累背誦古詩詞,我們學校的學生每人都備有一本《小學生必背古詩100首》,利用晨讀和課前兩分鐘進行誦讀,然后把會背的古詩詞按一定的順序積累在活頁積累本上,為以后的復習整理提供了方便,而且激發了學生濃厚的興趣,各班同學在班級內互相比較,互相競賽,比比誰積累的最多。

四、舉行了“中華好詩詞”,取得了較好效果。

在各班級充分準備的前提下,我們學校舉行了“中華好詩詞”,各班學生不但熟練背誦而且在積累古詩詞的數量上和質量上都達到了一定的標準。

通過古詩詞積累比賽活動,進一步激發了學生學習古典詩詞的熱情,弘揚了優秀的民族傳統文化,加厚了學生的人文底蘊。今后,我們將舉辦更多的古詩詞比賽,讓古詩詞的文化瑰寶在中國源遠流長。

五、活動反思

通過這次比賽,值得我們的老師們反思。我有一些不成熟的想法供你參考。

1、如何選擇背誦古詩。我覺得教師應根據學生的年段、心理特點,先選擇《新課程標準》規定的小學生應背古詩,瑯瑯上口、合轍押韻、耳熟能詳的古詩。課本里要求背誦的古詩,這些古詩老師必須要求學生會背,而且要求會

2、要常抓不懈。開展古詩文閱讀是一項長期的工作。我們應該長期堅持下去,而不是表面化、表演化。我們還要利用晨讀、課前三分鐘說話、語文實踐活動等多種方式,采用靈活多樣的評價方式,向家庭延伸,喚起學生背誦古詩的熱情,并使這種熱情經久不衰。

三。它應該和閱讀結合起來,但不限于這些。學生的閱讀課應該有自己的計劃,不是什么都有,而是要有班級的特點。

4、古詩文背誦要求

四、五、六年級在背的基礎上要落實到筆上,要求會背的古詩要會默寫,這就要求教師要幫助學生歸歸類,從季節、花草樹木、帶有數字的、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的、珍惜時間的古詩等積累背誦。今后學校還要通過不同的形式驗收。

中華經典誦讀,好似一根無形的教鞭,鞭策著我們教師在工作之余,勿忘“充電”。學生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳,通過開展古詩文的誦讀活動,不僅使中華民族的文化遺產得以廣泛傳播,而且使學生在此活動中,提高了誦讀的興趣,同時,學生的綜合素質也得到了提高。我們將在以后的教育教學工作中,繼續深入地開展這項活動,讓“古詩”這一華夏精髓真正沁入每個孩子的心田。

中華好詩詞競賽活動總結

2015-2016學年西橋

頭中心小

學2015年11月

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