《走進傳統節日》綜合實踐活動方案

活動主題的提出

隨著我國改革開放的不斷完善，一些國外的節日逐漸走進我們的日常生活，如圣誕節、情人節、愚人節等。對于許多學生來說，他們對中國的傳統的節日的理解只停留在很膚淺的含義上，對它反應冷淡，相反，對于外國的圣誕節，反應強烈，以多種形式來慶賀，這不能不引起我們的思考，此時我根據學校大的主題“傳承民族文化，頌揚民族精神“。捕捉了這個大家熟知的民族傳統文化點，引導學生通過探尋,力圖引導學生在生活中全面了解中國的傳統節日，學習中國的傳統知識，在活動中向學生滲透傳統文化流失的危機感，讓學生在活動中傳承民族文化，從而提高學生人文素養。

所以，我們共同決定就以“中國傳統節日文化探尋”為活動主題。

活動具體目標

1加強學生對中國傳統文化的了解，增強文化底蘊，提高語文素養，培養愛國情操。

2.通過對中國傳統節日文化的研究，讓學生學會溝通、理解，提高學生的語言表達能力、創造思維能力和組織交際能力。

3.通過對中國傳統節日文化的研究，培養學***精神和實踐能力，提高交際能力、表達能力、寫作能力，學會收集、整理、分析資料的方法，讓學生學會提高學生搜集、處理信息的能力。

4通過個人訪談和調查，觸動人們的現實生活，增強社會參與感和責任感。

5為學生提供一個張揚個性、培養創新人格的舞臺。

活動方式：

1檢查資料（網上、書籍、報紙、雜志）

2調查和訪談（例如：我們有哪些傳統節日？）

三。比較法（南方人與北方人、漢族與少數民族節日的差異）。）

4收集**和傳統節日的裝飾品

5個人經歷，形成文件，總結和交流。

準備階段：

（1） 讓學生明確活動內容。

（2） 讓學生了解活動的具體要求：

1利用圖書館、網絡、訪談等渠道獲取相關信息，并對信息進行整理。

2.活動期間要有目的地進行親身體驗，并寫出相應的心得體會。

3.將自己的探尋成果創造性地展示出來。

（三）.確定子主題

圍繞活動主題，學生們自由交流了他們想了解的內容：

●傳統節日有多少個？

●傳統節日的來由及神話傳說。

●傳統節日的風俗禁忌。

●傳統節日的**和裝飾品。

●傳統節日的象征意義。

傳統節日的飲食和傳統節日的娛樂。

●你最喜歡的傳統節日是什么？

你對傳統節日有什么建議？

人們心目中最有意義的傳統節日是什么？

●與傳統節日相關的詩詞名作。

實踐階段：

第一步：活動初期

當我向全班同學宣布活動的目的和具體要求時，他們反應強烈，興趣很高。這個活動激起了學生們的愿望。全班50名學生自覺分成4個小組，選出組長。根據學生個人興趣的特點，筆者分為資料查詢組、調查訪談組和民間收集組。

在明確了活動任務后，學生們充滿了好奇和興奮。我認為這次活動可以達到預期的效果。

研究活動建議：對于每個節日，教師可提供以下幾個研究角度，學生按照組內分工，進行研究：①傳統節日的起源或傳說；②關于傳統節日的史書記載；③ 傳統節日中的舊民俗與新民俗之比較；④傳統節日的飲食文化；⑤ 傳統節日民俗的地方特色應突出地方性，兼顧地方性；⑥傳統節日與文學作品、民謠；⑦與外國類似節日民俗作比較；⑧ 傳統節日的社會功能及其在國外的傳播。

第二步：研究階段

（1） 學生作業：1。小組成員利用業余時間到圖書館、資料室和博物館收集相關資料；②參觀民俗保存完好的農村地區，了解民俗，收集傳說和民謠。③將搜集到的資料匯總給小組長，小組長加以選擇，分類整理。

（2） 教師工作：1。檢查流程并給予指導；② 利用網絡和個人對話進行個人指導。

第三步：學習并撰寫報告

調查結果應該以書面形式反映出來，這對初中生來說是一個新問題。先組織學生查閱書籍及網上資料，再交流其寫法，然后共同商討本次調查報告的寫法及內容，由組長執筆撰寫成文，反復修改后，教師驗收。

六.成果展示階段

展示一：**詩歌朗誦會。

有許多關于傳統節日的詩歌和民謠。要求學生選出自己喜歡的詩歌和民謠登臺朗誦，并頒發最佳朗誦獎。

展示二：各小組合作，按專題編輯成冊。

（1） 如《中國傳統節日的傳說》《中國傳統節日的飲食文化》《中國傳統節日的民俗》《中國傳統節日詩詞》等。

（2） 收集中國傳統節日和裝飾品。

? 傳統節日活動總結 ?

一、指導思想

深入貫徹XXX新時代中國特色社會主義思想，緊緊圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀這個根本，堅持貼近生活、貼近群眾，積極創新傳統節日主題活動的形式和載體，通過開展形式多樣的民俗和文化娛樂活動、經典誦讀和志愿服務活動，廣泛動員和吸引干部職工參與，營造歡樂喜慶、祥和文明的節日氛圍，努力發展健康向上的節慶文化，使民族傳統節日成為展示和傳播優秀民族文化的重要陣地，成為弘揚和培育偉大民族精神的重要載體，成為滿足全局干部職工精神文化生活需要的重要渠道，努力把“我們的節日”辦成愛國節、文化節、道德節、仁愛節和傳承節，唱響主旋律，凝聚精氣神，譜寫新篇章，為持續推動精神文明建設、建設富美新__做出積極貢獻。

二、活動安排

(一)深化“我們的節日”主題內涵，廣泛宣傳培育和踐行社會主義核心價值觀。

充分利用局辦公場所、LED顯示屏、政務公開欄等工作生活場所，選取詩詞、書法、剪紙等傳統文化形式的核心價值觀公益廣告，深入淺出地講述中華優秀傳統文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等時代價值，在濃厚的氛圍中把核心價值觀轉化為人們的情感認同和行為習慣。

(二)深化“互聯網+我們的節日”的有機結合，多維度推介傳統佳節。

通過我局的微信、微博、公眾號等開展互動欄目，宣傳中華民族的優秀傳統文化。

(三)深化志愿服務活動，大力弘揚中華傳統美德和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。

積極組織我局志愿者，精心設計志愿服務項目，在走訪慰問、扶危濟困等領域針對結對扶貧困難群眾、孤寡老人等群體，開展以歡度節日慰問幫扶的志愿服務活動，弘揚好人好報的價值取向，傳遞互助友愛的精神。

(四)深化群眾性文化活動內涵，保持傳統節日的生機和活力。

要在多元化的節日形式中，注重“固本培元”，讓優秀傳統文化成為“我們的節日”的主旋律和音。要把黨員干部作為重點，深入開展經典誦讀、社會實踐等活動，使他們在節日文化熏陶中接受傳統美德教育。

(五)深化“講文明、樹新風”活動，促進公民文明素質和社會文明程度不斷提高。

根據節日特點，設計策劃“講文明、樹新風”公益活動，大力倡導開展移風易俗、文明家庭、文明餐桌、文明交通、文明旅游、文明服務、文明經營、文明執法等各種精神文明建設活動、“三下鄉”活動、送溫暖獻愛心活動，多為群眾辦好事、實事，創造優美環境、優良秩序、優質服務，讓“講文明、樹新風”浸潤到全體干部職工的節日生活。

三、活動內容

“我們的節日”主題活動，重點在春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等中華民族傳統節日期間，深化“互聯網+”模式，弘揚核心價值觀主旋律，開展文體活動、志愿服務活動和講文明、樹新風活動，推動傳統節日與現代生活相融合，在常態化、群眾化的活動中起到以文化人、成風化俗的效應。

(一)春節、元宵節期間，以“辭舊迎新、喜慶和諧”為主題開展活動。

以掛鉤扶貧的困難群眾、本局困難干部職工等為重點，開展“送溫暖獻愛心”志愿服務活動;發動干部職工參與節日期間各類節日民俗活動，培育健康向上的節日文化;積極組織干部職工參加“三下鄉”活動以及各項文化體育活動引導人們在辭舊迎新，闔家團圓的節日氛圍中，培育優良家風，涵養家風文化。

(二)清明節期間，以“紀念故人、緬懷先烈”為主題開展活動。

通過開展宣傳講述革命先烈事跡、網上祭奠等活動表達對英烈的感恩和敬仰，引導人們慎終追遠，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德;開展移風易俗、文明祭掃活動，引導干部職工用鮮花、植樹等文明生態的方式表達對先人的懷念之情;組織我局志愿者開展植樹綠化、沐春踏青等活動，引導人們親近自然、關愛自然，促進人與自然和諧相處。

(三)端午節期間，以“粽香傳情，愛國端午”為主題開展主題活動。

舉辦講傳統美德故事比賽活動，弘揚傳統愛國精神，宣傳社會主義核心價值觀，讓端午節凝聚向上向善的正能量;圍繞插柳枝艾葉、包粽子、劃龍舟等傳統習俗，組織開展包粽子比賽，讓干部職工在參與中親身體驗節日習俗;開展端午節食品監管和慰問干部等文化活動。

(四)七夕節期間，以“愛情忠貞、家庭幸福”為主題開展活動。

開展“好家風好家訓”、“最美家庭”等家庭美德建設宣傳活動;鼓勵和支持青年干部參加鵲橋會、集體婚禮等活動，引導人們追求愛情美滿、家庭和睦的幸福生活。

(五)中秋節期間，以“感恩、團圓、慶豐收”為主題開展活動。

組織開展燈迷競猜、中華經典誦讀活動，讓廣大干部職工在優秀傳統文化的熏陶中，汲取精神營養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;開展中秋節食品監管等志愿服務活動。

(六)重陽節期間，以“尊老敬老、厚德仁愛”為主題開展活動。

開展以孝敬老人、尊重老人為內容的道德模范事跡宣傳教育活動，組織慰問退休老干部，積極倡導全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣。

四、工作要求

(一)加強組織領導。

各單位要深化“我們的節日”主題活動，緊緊圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀，立足群眾，不斷創新節慶活動的形式和載體，按照局里制定的具體活動方案，并組織黨員和干部職工積極參與每一個節日主題，加強組織協調，確保活動取得成效。

(二)營造輿論氛圍。

辦公室要利用微博、微信、__市場監管公眾號和文明網站等渠道，及時報道我局開展“我們的節日”主題活動的情況

(三)主動創造創新。

各單位要提前策劃各種傳統節日和重大節慶、紀念日的活動，把握關鍵，找準著力點和落腳點，使教、學、宣傳相結合，創新活動內容、方法、載體，使活動不斷出新、出彩。

(四)做好總結工作。

活動各牽頭負責單位要注重活動進程資料收集和新聞宣傳報道，在節日活動結束后，將信息報道、實景圖片、成效反饋及總結材料及時報送區局辦公室。

? 傳統節日活動總結 ?

作者：郭佳瑩

俗話說：熱熱鬧鬧過大年，這句話一點也不假。

自從放了寒假，媽媽便忙著買年貨、買新衣。過了小年之后，更是將每天的工作都列出清單，我瞧了瞧，發現每天都有密密麻麻的“任務”。

大年三十是最忙碌的一天了。你看，奶奶忙著包水餃，爺爺忙著做年夜飯，爸爸忙著收拾屋子，媽媽忙著哄二寶，叔叔忙著貼春聯。我呢？我一會兒幫叔叔，一會幫媽媽，一會兒又跑去幫奶奶了，奶奶說我是最忙的人了。是啊，這樣的忙，多熱鬧、多開心啊！

晚上，要守歲。吃完飯，一家人坐在電視機前，一邊嗑著瓜子，一邊看著春節聯歡晚會，時不時他們還會搶個紅包樂呵一下。等到我的上下眼皮開始打架時，聽到奶奶喊：開飯嘍！我噌的一下子站了起來，夾起一個水餃便咬，因為我要第一個吃到有硬幣的水餃。這時候，平常最令我們牙疼的“咯吱”聲會成為最動聽的聲音，一聽到“咯吱”聲，不光是我，連媽媽都會激動地抬起頭，看看是誰又幸運地吃到“錢”了。不過，我覺得最幸運的是我：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔都給了我一個大紅包，我開心地不得了。

大年初一的早上，我早早地起床，早早地穿上新衣服，早早地跟著爸爸和叔叔出去拜年。這時候，走在街上，聽到的都是此起彼伏的“過年好”！一聲聲過年好，寓意著新的一年盛滿了希望和憧憬。

新年，至此掀開了新的一頁。

? 傳統節日活動總結 ?

作者：滕潤田

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。舊的一年過去了，人們迎來了新的一年，在新的一年里第一件事就是過春節，家家戶戶張燈結彩。

春節開始之前，媽媽開始忙年。之所以忙年，是因為過年時會有親戚朋友來坐客，需要準備很多好吃的，有雞、鴨、魚、肉，還要蒸饅頭，蒸面魚，蒸豆包等等。

爸爸的任務也很艱巨，打掃衛生，放鞭炮，貼對聯，掛燈籠。

終于盼到了除夕這天，全家人團聚在一起，做年夜飯，包餃子，家家戶戶的菜板都在忙著噔噔噔的剁肉餡包餃子，此時菜板聲，鞭炮聲，再夾雜著人們的說笑聲，交織成除夕夜歡快的樂章。豐盛的年夜飯做好了，擺了滿滿的一大桌，全家人圍坐在一起共享年夜飯。年夜飯里一般少不了雞和魚，“雞”的寓意是大吉大利的意思，“魚”呢，就是有余頭，表示年年有余的意思，還要有一道甜菜，就是祝福全家人在新的一年里的日子過得甜甜蜜蜜。

大年初一早上，我們會穿上新衣服，新鞋子出門拜年，去給鄰居們和家族里的長輩拜年。

大年初二，我和爸爸媽媽還有哥哥去給姥姥姥爺拜年。到了姥姥姥爺家進門就喊：“姥姥，姥爺，過年好！”姥姥姥爺高興的說：“好，好，好，快來快來，發紅包了，拿著上學的時候買本子，買鋼筆。”我高興地接過紅包說：“謝謝姥姥姥爺，我會把錢花在有用的地方。”姥姥和姥爺還夸我是個懂事的好孩子呢！

春節是全世界中國人的節日，是個希望的節日，是個祝福的節日，我喜歡春節。

? 傳統節日活動總結 ?

【教學目標】

1、了解民俗文化的豐富內涵，感受鄉土文化的獨特魅，培養學生閱讀理解以及聯想、想像的能力

2、培養學生合作團結的精神，讀懂所給資料，并能作適當的補充。

3、初步學會歸納整理所給資料。學會口頭向別人介紹端午節的由來以及相關風俗。

【教學重難點】

歸納整理所給資料。

【教學準備】

提供適合學生自主學習的簡單易懂的資料，讓學生對端午節的各個方面有一個全面的了解。把屈原投江的傳說與端午節的各種習俗連成了清晰的脈絡，使學生獲得了比較完整的印象，對端午節的相關知識能夠完整地掌握

【教具準備】

（1）龍舟賽的相關圖片

（2）投影片

【教學過程】

一、導入小朋友們，想吃粽子和咸鴨蛋嗎？什么時候才能吃得到呢？（農歷五月初五）知道這一天是什么節日？（揭題：我國的傳統節日———端午節）

二、探討新課

（一）說一說端午節：我們土家族是怎樣過端午節的？

1、小組討論：大家在小組所以說、議一議。了解端午節的由來嗎？知道包粽子的用意嗎？

2、匯報：各小組推薦一人發言。

有的同學已經知道了，請介紹介紹自己知道的相關內容，能把你所了解的端午節節以及這個節日的來歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說給大家聽聽（師板書：名稱、來歷、內容、特色）

3、小結：

（1）重視端午節。同學們了解得可真不少，是的，中華民族養育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統節日。它們形式多樣，凝聚著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感。

（2）端午節是為了紀念誰？（屈原）師生歸納：對，屈原是我國戰國時期的一位偉大的愛國詩人，楚國滅亡后，他滿懷悲憤投入汨羅江，以身殉國，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭相競撈，并鳴鑼擂鼓驅趕蛟龍。經過漫長的歲月，這些也便成了一種習俗被流傳下來了。

（3）端午節做些什么？（掛艾葉、菖蒲，用雄黃涂在小孩的額頭及手足）

（二）看一看其它地方的端午節

龍舟賽，大家看到過嗎？我們這里有這個習俗嗎？（湖南有）那么請看到過龍舟競賽場面的同學請舉手，包括當現場觀看過的，也可以包括在電視電影里看到過的。

1、能不能用一些詞語來概括一下你看時或看后的感受。

（熱烈、緊張、刺激，人山人海，人聲鼎沸，鑼鼓喧天）

2、如果沒有看到過的，請跟我一起來看看龍舟賽的精彩畫面。

（網上下載的圖片：連貫播放）

老師從旁解釋：龍舟，龍頭龍尾身狹長。船手一般有8—20個，持槳坐在兩側，船頭有鼓手。比賽時船手隨鑼鼓聲的節奏，合力劃槳，沖向終點。看，河面上是龍舟一片如出水蛟龍，船手們你爭我趕，奮力拼搏，鼓手們則指揮若定，兩岸的觀眾更是吶喊助威，蔚為壯觀。看過之后，我們確實能感受到龍舟賽的熱鬧與歡騰、緊張激烈。

我們領略一下那里的茶峒人是怎么過他們的端午日的。

先請同學們一起靜下心來，走進茶峒人的端午日，感受一下那里的節日氣氛。在聽朗讀時思考一下：

（投影片1）

1、茶峒人的端午節有哪些風俗？與我們家鄉的風俗是否相同或相近？其中最吸引你的是什么？說說理由？

2、請同學先相互討論一下剛才的問題（投影片1）然后起來來告訴其他同學。

第一問：茶峒人的端午節有哪些風俗？（歸納：①穿新衣。②用雄黃蘸酒畫王字。③吃魚吃肉。④賽龍舟。）

第二問：相近的是有用雄黃涂在額頭，但他們寫“王”字，還有就是賽龍舟啦。

第三問：其中最吸引你的是什么？（歸納：龍舟競賽，競追鴨子）理由呢？（要求簡潔表達就行，老師歸納：熱鬧，有趣等，并適當板書）

（三）比一比：讓學生比較并說出茶峒人過端午的風俗與我們的異同

三、小結：同學們，了解這么多有關端午節的知識，你有了些什么新的收獲？（點名學生回答）

四、教學拓展：我們國家的傳統節日還很多很多，比如中秋節、重陽節等，你如果想了解更多，可以查找相關的書籍和利用網絡來知道其中的有關知識。

活動目標：

1。知道農歷五月初五是端午節，端午也是一家人團聚的日子。

2。了解端午節有吃五黃、掛五端、賽龍舟的習俗（“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花），還有許多傳說、故事，如：有關屈原的傳說等。

3。樂于參加包粽子、制香包、編蛋網、纏五色線、做綠豆糕等活動，體驗節日的快樂。

4、體驗并學習幾個簡單的傳統禮儀基本動作：揖禮（問候）、附手禮（站）、叩首禮（坐）、執手禮、鞠躬禮。

活動準備：

1、端午節的故事PPT；

2、做香包的材料：香料、布、針、線；包粽子的材料：糯米、葦葉、線繩；編蛋網、纏五色線的材料：繩線、五彩線；做綠豆糕的材料：面粉、餡料。

3、漢服幾套。

4、聯系幾位熱心的家長代表，幫忙完成制作活動。

活動過程：

一、主持人致開場辭：

淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽。每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日“端午節”。隨著端午節腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們邀請了幾位小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶，來和我們一起慶祝這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起鼓掌歡迎！

二、家長代表結合PPT講述端午節來歷的故事，讓幼兒初步了解端午節的有關風俗。

三、學習幾個傳統禮儀基本動作：揖禮（問候）、附手禮（站）、叩首禮（坐）、執手禮、鞠躬禮。請個別小朋友穿上漢服進行表演展示。YS575.coM

四、端午節賽歌會，請各班的小朋友們表演朗誦端午節的兒歌。

大四班：粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。（大班孩子穿上漢服表演）

小一班：五月五，是端五。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

五、“端午文化我知道”親子活動，請幾組家庭代表分小組分別展示端午風俗表演。

第一組：包粽子。

第二組：做香囊。

第三組：編蛋網。

第四組：結五絲。

第五組：做綠豆糕。

六、活動結束，向參與的家長代表表示感謝，并代表幼兒園的全體教師祝家長及小朋友們節日快樂，合家幸福！

? 傳統節日活動總結 ?

【教學目標】

1、了解民俗文化的豐富內涵，感受鄉土文化的獨特魅，培養學生閱讀理解以及聯想、想像的能力

2、培養學生合作團結的精神，讀懂所給資料，并能作適當的補充。

3、初步學會歸納整理所給資料。學會口頭向別人介紹端午節的由來以及相關風俗。

【教學重難點】

歸納整理所給資料。

【教學準備】

提供適合學生自主學習的簡單易懂的資料，讓學生對端午節的各個方面有一個全面的了解。把屈原投江的傳說與端午節的各種習俗連成了清晰的脈絡，使學生獲得了比較完整的印象，對端午節的相關知識能夠完整地掌握

【教具準備】

（1）龍舟賽的相關圖片

（2）投影片

【教學過程】

一、導入小朋友們，想吃粽子和咸鴨蛋嗎？什么時候才能吃得到呢？（農歷五月初五）知道這一天是什么節日？（揭題：我國的傳統節日———端午節）

二、探討新課

（一）說一說端午節：我們土家族是怎樣過端午節的？

1、小組討論：大家在小組所以說、議一議。了解端午節的由來嗎？知道包粽子的用意嗎？

2、匯報：各小組推薦一人發言。

有的同學已經知道了，請介紹介紹自己知道的相關內容，能把你所了解的端午節節以及這個節日的來歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說給大家聽聽（師板書：名稱、來歷、內容、特色）

3、小結：

（1）重視端午節。同學們了解得可真不少，是的，中華民族養育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統節日。它們形式多樣，凝聚著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感。

（2）端午節是為了紀念誰？（屈原）師生歸納：對，屈原是我國戰國時期的一位偉大的愛國詩人，楚國滅亡后，他滿懷悲憤投入汨羅江，以身殉國，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭相競撈，并鳴鑼擂鼓驅趕蛟龍。經過漫長的歲月，這些也便成了一種習俗被流傳下來了。

（3）端午節做些什么？（掛艾葉、菖蒲，用雄黃涂在小孩的額頭及手足）

（二）看一看其它地方的端午節

龍舟賽，大家看到過嗎？我們這里有這個習俗嗎？（湖南有）那么請看到過龍舟競賽場面的同學請舉手，包括當現場觀看過的，也可以包括在電視電影里看到過的。

1、能不能用一些詞語來概括一下你看時或看后的感受。

（熱烈、緊張、刺激，人山人海，人聲鼎沸，鑼鼓喧天）

2、如果沒有看到過的，請跟我一起來看看龍舟賽的精彩畫面。

（網上下載的圖片：連貫播放）

老師從旁解釋：龍舟，龍頭龍尾身狹長。船手一般有8—20個，持槳坐在兩側，船頭有鼓手。比賽時船手隨鑼鼓聲的節奏，合力劃槳，沖向終點。看，河面上是龍舟一片如出水蛟龍，船手們你爭我趕，奮力拼搏，鼓手們則指揮若定，兩岸的觀眾更是吶喊助威，蔚為壯觀。看過之后，我們確實能感受到龍舟賽的熱鬧與歡騰、緊張激烈。

我們領略一下那里的茶峒人是怎么過他們的端午日的。

先請同學們一起靜下心來，走進茶峒人的端午日，感受一下那里的節日氣氛。在聽朗讀時思考一下：

（投影片1）

1、茶峒人的端午節有哪些風俗？與我們家鄉的風俗是否相同或相近？其中最吸引你的是什么？說說理由？

2、請同學先相互討論一下剛才的問題（投影片1）然后起來來告訴其他同學。

第一問：茶峒人的端午節有哪些風俗？（歸納：①穿新衣。②用雄黃蘸酒畫王字。③吃魚吃肉。④賽龍舟。）

第二問：相近的是有用雄黃涂在額頭，但他們寫“王”字，還有就是賽龍舟啦。

第三問：其中最吸引你的是什么？（歸納：龍舟競賽，競追鴨子）理由呢？（要求簡潔表達就行，老師歸納：熱鬧，有趣等，并適當板書）

（三）比一比：讓學生比較并說出茶峒人過端午的風俗與我們的異同

三、小結：同學們，了解這么多有關端午節的知識，你有了些什么新的收獲？（點名學生回答）

四、教學拓展：我們國家的傳統節日還很多很多，比如中秋節、重陽節等，你如果想了解更多，可以查找相關的書籍和利用網絡來知道其中的有關知識。

? 傳統節日活動總結 ?

一、前言：

“家家有老人，人人都會老”。

關愛今天的老人，就是關心明天的自己。重陽節帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂和健康。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……創建一個敬老、愛老、養老、助老的氛圍。（）

二、活動主題：

九九重陽節，濃濃敬老情——重陽節主題聯誼會

三、形式：

中午團圓飯，全院共90人，每10人一桌，每桌預計餐費在400元以內，共9桌

[為主，節目環節中穿插歌唱、舞蹈、場內互動，提高茶話會的互動性和參與性，達到老人聯歡的效果。茶花會現場播放音樂（歡愉的，輕松的）。

[2]猜迷有獎活動。30個謎語，目的：重在參與

節目最后，音樂唱《相親相愛》，音樂伴奏。活動在祥和的氣氛中進行，力求讓老人們有個開心樂融融的下午。

★述職報告之家YS575.CoM精選合輯:
• 傳統節日的詩句?|?傳統節日演講稿?|?傳統節日體現感恩的句子?|?傳統節日學校廣播稿?|?傳統節日活動總結?|?傳統節日活動總結

四、會場：

金色陽光養生樂園多功能會議廳。

在原開會條幅的基礎上，會場懸掛重陽節條幅。

“九九重陽享健康，人間百善孝為先”。

? 傳統節日活動總結 ?

一、主題來源

端午節，各地也有著不盡相同的習俗活動。其主要內容有：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、撞蛋、掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，飲用雄黃酒等。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節，參與端午節的一些慶祝活動。通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我們結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

二、主題目標

1.知道端午節是中華民族的傳統節日，能對傳統節日感興趣，激發幼兒的愛國情感。

2.初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節賽龍舟活動的氛圍，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

3.知道粽子是端午節的節日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

三、活動方案設計

(一)環境創設

1.更新區角內容，創設與端午節有關的區域活動。

2.增加有關端午節氣氛的環境布置。

3.創設主題為《_》的主題墻。

(二)家長工作

1.和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2.帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

3.和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4.陪同孩子一起參加幼兒園的端午節活動。

(三)活動涉及領域

語言：兒歌《端午節》。

社會：《端午節的由來》。

科學：《好吃的粽子》。

美術：手工《端午香袋》。

健康：競賽游戲《賽龍舟》。

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