生活是多么廣闊讀后感
發(fā)表時間:2025-12-25生活是多么廣闊讀后感(范本19篇)。
? 生活是多么廣闊讀后感 ?
生活是海洋
凡是生活的地方就有快樂和寶藏
去海底的世界潛水
去知識的星空漫游
去郊外踏青
去溪邊垂釣
去蜻蜓點水的湖邊寫生
去在落日的余暉中遠眺
去駕一葉小舟在江上漂流
去帶一個行囊在沙漠里尋找綠洲
去過極快樂的日子
去在普通的事物中睜大眼睛
去以心溫暖心
生活是多么廣闊
生活又多么芬芳
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏
? 生活是多么廣闊讀后感 ?
生活是多么廣闊。
生活是綠草地。
凡是有生活的地方就有快樂的花朵。
去參加舞蹈隊,去拍攝電影,
去坐在電腦前編寫程序,
去用你的筆書寫你的心聲,
去位夢想而不懈追求,
去坐在沙灘上看海浪拍擊海岸,
去坐在草地上開閃爍的星空,
去與知心的朋友談笑風生。
去過平平淡淡的生活,
去用心尋找,
在平凡中找到不凡,
去用你的陽光照亮旁人的陽光,
去用你的熱帶動旁人的熱。
生活是多么廣闊,
又是多么絢麗多彩,
凡是有生活的地方就有快樂的花朵。
? 生活是多么廣闊讀后感 ?
何其芳的筆下《生活是多么廣闊》,是一篇樂觀向上的文章,讀起來感覺十分精彩。
是呀,生活是多么廣闊,是多么的有趣呀!每一個人都有自己的生活。好比我認為我自己的生活是十分開心的。但,有些人的生活,整天聽從別人的,完全沒有自我空間。那么,他是不幸的!因為,每一個人原本都有著開心、快樂的生活。但是你并沒有好好的把握,你就會是不幸的!曾經(jīng),有個人說過一句很有意思的話:是為了打開生活,打開生活,生活的空間一下子寬廣起來。心靈也會因此而寬廣起來。這句話是出自一位農(nóng)夫的口中,雖然他并沒有讀過什么書,但這句話說的的確沒錯!前文中也有這么一句話:我謹慎的把握住生活中的小船,使它不被那一股風刮倒。生活是多么廣闊。生活又多么芬芳。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
? 生活是多么廣闊讀后感 ?
每個人都應(yīng)該仔細心賞生活和每天帶給我們的不同品味。世界與生活息息相關(guān)。只有用心去發(fā)現(xiàn)生命的美,我們才能透過一切看到五彩繽紛的世界。
壯觀的日出,柔和的日落,完美的海濱,純凈的藍天,純凈的白云,燦爛的花朵。在森林中飛翔的鳥是無拘無束的,美麗的;在河湖海中游動的魚是自由的,美麗的。人與人之間,愛,家庭,友誼
世界這個詞是什么意思?世界上的一切都可以成為對世界最恰當?shù)慕忉尅?/p>
一切都需要一雙能理解和發(fā)現(xiàn)的眼睛。有這樣一雙眼睛很簡單。先試著敲開別人心靈的大門,走進別人的世界,再試著讓別人敲開自己心靈的廈門,敞開心扉,在別人的指引下,你就會走向生活。
人際交往,是一件非常美妙的事情。與人接觸意味著多彩的生活即將開始,世界將增添一兩種新的色彩。
世界就像一個巨大的調(diào)色板,把人混和在一起。最后,你會發(fā)現(xiàn),它帶來了一個華麗和美妙的顏色。就是這樣,把自己融入這個巨大的調(diào)色盤,你將體會到自己是最美麗的顏色,發(fā)現(xiàn)人際交往的確是種的特殊的關(guān)系。
每個人都是天空中的一點星光。星空更加絢爛;
每個人都是花中之花。打扮一個漂亮的花園更漂亮。
對:去生活和交朋友會給生活增添樂趣和價值。
? 生活是多么廣闊讀后感 ?
今年寒假,我有幸拜讀了趙國忠教授主編的《優(yōu)秀是教出來的》一書,給我注入了新的血液。在書的封面上有著這樣一段話:“優(yōu)秀,是一種偉大的力量。
中國有這樣的優(yōu)秀教師,他們在講臺下千錘百煉,讓自己成為山峰;他們用心打造智慧的課堂,讓學生真正優(yōu)秀起來;他們用人格與智慧潤澤生命,讓每一個孩子享有美好的人生;他們告訴我們,優(yōu)秀是教出來的……”
讀完這本書,我想到了一句歌詞:理解是多么痛苦。教育中我們常強調(diào)“嚴師出高徒”,然而在對學生嚴格要求的同時,有多少老師能做到同樣甚至更加嚴格要求自己,至少我覺得自己做的很不好。
工作二十年了,教過的學生數(shù)以千計,其中不乏有很多優(yōu)秀的學生,但仔細想來,有幾個是我教出來的。我本無才何必浮華,在功利的驅(qū)使下,發(fā)現(xiàn)自己偏離了正確的軌道,在這個大肆渲染分數(shù),追求升學率的時代,自己也正在不斷的迷失自我,人生的方向標正在偏離,于是不斷的舍本求未,別出心裁的教學方式,不停的去仿效,去忽略了成功的背后從來沒有僥幸。正如同書中所說:
優(yōu)秀教師的教學,如同武林高手,一招一式的信手拈來,全賴以嚴寒酷暑不曾停歇的內(nèi)功修練。
從教二十年來,二十個嚴寒酷暑,從當初的雄心壯志,到壯志未酬,再到職業(yè)的倦怠,似乎也在追求某種職業(yè)的幸福感,但卻從未體會到優(yōu)秀是教出來的真正內(nèi)涵。
這本書從“做一流的教學能手、讓學生喜歡上你的課、讓每一個學生都優(yōu)秀、給學生最大的教學影響、如何較好差生”五個方面闡述了怎樣讓學生更優(yōu)秀,用25位優(yōu)秀教師的經(jīng)典案例凝煉了優(yōu)秀的智慧和執(zhí)著。讀完此書,思想上有了較大的提升:
一、用心愛每一個學生
愛是人與人之間眼神的傳遞,心靈的溝通,最微妙的情感。愛在這本書中處處體現(xiàn),比如蹲下來傾聽學生的聲音,記住每個學生的名字,公平對待每個學生等等。
愛學生不是盲目的愛,也不是遷就和放縱,而是耐心教學和嚴格要求的結(jié)合,是學生個體發(fā)展和社會需求的統(tǒng)一,是對學生、家長和社會的責任。愛學生不僅是愛學生,更是愛各類學生。要愛學生,老師需要細心、耐心、細心。
我對比反思自己,深感愧疚,覺得自己與一個好老師的差距太遠了,這哪是愛學生?反思后才認識到:教育上的愛,不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當,它會把”愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。
所以,我深深感悟到:因為愛,冰雪會消融;因為愛,枯木會逢春;因為愛,希望綻放華彩,因為愛,能撥云見日,未來永值得期待;因為愛,所有的生命才收獲了圓滿。
二、教師自身素養(yǎng)的提高
要讓學生喜歡上你,就要具備有效的教學手段,高尚的品格,非凡的人格魅力,以上這些在本書中都有提及。例如,“教師要掌握有效教學的能力”,如今,不少老師忽視了課堂教學的效率,更重視課余時間的“死磨硬泡”,想想我平時的教學也犯過這樣的錯誤,這樣靠“磨”出來的學生,也許一時能取得較好的成績,但往往后勁不足。這就需要教師更新教學觀念,掌握專業(yè)知識,不斷提高自己的知識儲備,這樣才能靈活、創(chuàng)造性的使用教材,才能對“教到什么程度,學到什么程度”心中有數(shù),才可能較自然的拓展教學資源,學生的能力才有可能得以提高,才可能實現(xiàn)高效課堂。
三、教師要對學生傾注激情
有人說,激情、專業(yè)和毅力是優(yōu)秀教師的三大特征,其中激情是最關(guān)鍵的。它是教師專業(yè)發(fā)展的動力,是教師成長的恒心,是課堂教學的催化劑。我們都曾經(jīng)是學生,在課堂上聽老師講課,當老師的講解不再吸引學生時感覺一節(jié)課時間很長、而當老師滿懷激情,用生動的課堂教學緊緊吸引住學生時,我們就感覺到一節(jié)課的時間很短暫,師生其意猶未盡卻已鈴聲響起,學生領(lǐng)會知識卻不覺吃力。因此,激情是使課堂吸引人的重要因素。
激情使教學活動生動、生動、富有感性,能充分激發(fā)學生的情感,致力于聽、想、體驗。該書提到,激情是教師修養(yǎng)、素質(zhì)和能力的沉淀,要做到激情教學,首先需要教師“豪情萬丈”。只要一進教室,就會忘卻生活中的煩惱,進入教學內(nèi)容的情景和角色,妙語連珠、引人入勝加上豐富的肢體語言,讓聽者得到一種享受。
其次,激情需要教師“身懷絕技”。教師專業(yè)水平高,有特色、有創(chuàng)新;對教材爛熟于胸,運用教學方法得心應(yīng)手,講解時灑脫自如,效果自然會好,從而贏得學生的贊嘆與欽佩。再次,激情需要教師“滿腹活水”。
這就要求教師思維敏捷、熱情高漲、知識面廣。為此最關(guān)鍵的是要做到勤讀書、勤看報、勤寫讀書筆記、勤做資料卡片、勤反思領(lǐng)悟。總之,是一個“勤”字引入源源不斷的知識活水,這是保持教學激情的根本所在。
從該書我體會到,盡管自己熱愛教育事業(yè),但在教學中離“激情”教學還有很大的差距,一是知識不夠廣博,不能盡情的廣引博論。二是思維不夠敏捷,無法做豐富的肢體語言和“妙語連珠”。三是在運用教學方法上沒能做到得心應(yīng)手。
第四,缺乏自信和對學生自主學習的不滿。今后,還是要從“勤”字上下功夫,多學、多寫、多思考努力提高工作實效。
多么痛的領(lǐng)悟,你曾是我的全部。只是我回首來時路的每一步都走的不再孤獨,豁然開朗。用愛心,真誠,真誠,對待教育,對待我的學生,并為學校20歲生日送上禮物。
? 生活是多么廣闊讀后感 ?
生活是多么廣闊。
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏同學們應(yīng)該知道這篇文章吧!它就是出自著名作家何其芳的筆下,這篇樂觀向上的文章,讀起來感覺十分精彩。
是呀,生活是多么廣闊,是多么的有趣呀!每一個人都有自己的生活。
好比我認為我自己的生活是十分開心的。
但,有些人的生活,整天聽從別人的,完全沒有自我空間。那么,他是不幸的!
因為,每一個人原本都有著開心、快樂的生活。 但是你并沒有好好的把握,你就會是不幸的!
曾經(jīng),有個人說過一句很有意思的話:是為了打開生活,打開生活,生活的空間一下子寬廣起來。心靈也會因此而寬廣起來。這句話是出自一位農(nóng)夫的口中,雖然他并
沒有讀過什么書,但這句話說的的確沒錯!
前文中也有這么一句話:我謹慎的把握住生活中的小船,使它不被那一股風刮倒。
生活是多么廣闊。
生活又多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏
? 生活是多么廣闊讀后感 ?
書里作者寫了很多小時候的記憶,很多都和我小時候相似,讀到的時候,像是找到了一個可以聊小時候故事的人,莫名的覺得很親切,更有一種相見恨晚的感覺。平淡質(zhì)樸的文字,娓娓道來的語言,讓人心醉。
但是也說明了另一件事情,作者是1920年的人,和我的童年隔了70多年,然而他小時候所游戲的事情,節(jié)日時所做的事情,在我童年竟神奇的相似。社會似乎是停滯的,還是說我的故鄉(xiāng)是沒有發(fā)展的呢。
小時候的夏天,和奶奶在院子里乘涼,奶奶似乎永遠不會感到累似的,一直緩慢的有一搭沒一搭的搖著蒲扇,我呢,不敢跑遠,因為怕黑也怕文字咬,就坐在板凳上玩兒,抬頭數(shù)填上的星星,手指月亮。奶奶常說不能用手指月亮,月亮的形狀像鐮刀,會在你睡覺的時候割掉你耳朵的。每每這樣說,我都嚇得立馬縮回手,又小心翼翼的瞟一眼月亮,看看它是不是生氣了,是不是晚上會趁我睡覺的時候割我耳朵,晚上睡覺的時候還心里怕怕的,然而第二天早起要么忘了這件事,要么是慶幸月亮沒時間或者看不上我,懶得來割我耳朵。
有時候會纏著奶奶講她小時候的事情,聽她講那鬧饑荒的59年。我們吃飯留碗底浪費的時候,奶奶常氣的恨鐵不成鋼,一邊心疼糧食一邊說“要是59年,哪有東西吃,你這樣早就餓死啦”,浪費糧食是可恥的,是不能被接受被原諒的。還喜歡聽奶奶講大躍進的時候,大家干活是得工分,自己分配的是要在哪塊地干活,現(xiàn)在那塊地又是分給誰家了,還有上工的時候,養(yǎng)孩子喂奶子都是搶時間的。奶奶依舊把村委會叫做“大隊”,把政府叫做“公家”。還聽奶奶講抗日戰(zhàn)爭時期的事情,我們是在大別山腳下,奶奶說那時候打仗都打到家門口了,共產(chǎn)黨的軍人們藏進山里,那時候奶奶好像是7歲,每天中午給他們?nèi)ド嚼锼惋垺?/p>
現(xiàn)在奶奶作古了,有太多太多的記憶,很久沒有記起來了,然而這本書把思緒全部都勾起來,如決堤的流水,止都止不住。
太亮的城市不適合看星星,已經(jīng)很久很久沒有看到星星了,也許是繁忙快速的生活節(jié)奏,讓我更加想念小時候那種人與自然同在,歲月和生活慢慢的日子吧。
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還是見識太窄作者所描繪的大都從未注意過亦或是沒有機會去體驗過,所有會有些枯燥其實,但是很喜歡書中的有些話啊。
◆活著,就還得做一點事。我們有過各種創(chuàng)傷,但我們今天應(yīng)該快活。口味單調(diào)一點、耳音差一點,也還不要緊,最要緊的是對生活的興趣要廣一點。人不管走到哪一步,總得找點樂子,想一點辦法,老是愁眉苦臉的,干嗎呢?星期天,坐在自修室里,喝水,吃豆,讀李清照、辛棄疾詞,別是一番滋味。
愛,是一件非專業(yè)的事情,不是本事,不是能力,是花木那樣的生長,有一份對光陰和季節(jié)的鐘情和執(zhí)著。一定要,愛著點什么,它讓我們變得堅韌,寬容,充盈。業(yè)余的,愛著。
◆夏天的昆蟲
只是希望現(xiàn)在的孩子也能玩玩這些昆蟲,對自然發(fā)生興趣。現(xiàn)在的孩子大都只在電子玩具包圍中長大,未必是好事。
◆玉淵潭的傳說
秋高氣爽,到野地里吃烤肉,瞧瞧湖水,聞著野花野草的清香,確實是一件樂事。我倒愿意這種風氣能夠恢復(fù)。
◆泰山拾零
世間事物,宣傳太過,即使真的了不起,也很難使人滿足。
想去泰山想吃川菜想看看花草鳥蟲,生活還是很好玩的吧關(guān)鍵要自己去發(fā)現(xiàn)呀
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內(nèi)容簡介:在現(xiàn)代人眼里,瑜伽是健康和美麗的象征,是美化形體、青春永駐的代名詞。瑜伽是和諧的生活,它滲透在生活的方方面面。本書教授了古老的瑜伽方法,幫助人們通過有意識地生活,連接更高的意識,加深對身心行為的認知,打開內(nèi)在的資源,創(chuàng)建神圣的健康空間,認識到平靜、健康和喜悅真正源于自己。關(guān)鍵是你選擇了怎樣的生活方式!
喚醒心生活讀后感,來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友:很全面實用的瑜珈指導(dǎo)書,涉及了心理健康,解除壓力、減肥健美等方方面面。書中更有結(jié)合了中醫(yī)按摩和吸引力法則方面的內(nèi)容,更可使修練事半功倍,做為瑜珈界資深教師,作者的許多經(jīng)驗和體悟是非常值得學習的。
喚醒心生活讀后感,來自當當網(wǎng)上書店的網(wǎng)友:瑜伽僅僅是個方法和工具,曠雪梅編著的《喚醒心生活》試著通過這個科學的方法和工具,來改變生活。本書講到了一些方法,比如如何運動、呼吸的技巧、提升能量、如何有意識地吃、冥想、控制情緒等,讓你明白怎樣去處理你的緊張、壓力、焦慮、恐懼、身體的疼痛、體重問題,學會運用這些簡單有效的方法治療自己,幫助你釋放身體、心理的痛苦,幫助你回到理想的健康狀態(tài)。
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湯姆-漢克斯說它是男人的圣經(jīng)。讀完這本書,我似乎明白為什么許多男人喜歡它。那就是對強權(quán)的渴望。
在作者筆下人們的道德標尺不知道該如何丈量了。隨著故事的展開,你會不自覺地認為殺人的原因有時時可以理節(jié)的。為了維護自由、生存、親情、金錢和尊嚴,男人有時必須殘忍。
老教父說出的那句話讓我很感動:“我一輩子謹小慎微,為了保護我的家庭。女人和孩子可以粗心,可男人不行”。
一個男人的作為丈夫和父親的責任心,沒有什么比這更可貴了。當法律不能給予人們合理、平等和公正時,人們就會變得瘋狂,病態(tài)社會就會產(chǎn)生各種病態(tài)現(xiàn)象。
維托-考利昂是一個神化的人物,社會上沒有維托-考利昂擺不平的人和事,當然這些目的達成,有些人心愿的滿足背后可能會有血淋淋事實,而維托-考利昂所做的事又是那么合情合理。他看上去象紳士一樣溫文爾雅,這個沉穩(wěn)冷靜的他既睿智又仁慈,深得周圍人的愛戴和敬仰。教父的每一句話都象是圣經(jīng)中的箴言,維托-考利昂的老練沉穩(wěn)機智狡詐,維托-考利昂那出其不意的報復(fù),都顯示出這是個地道的意大利人,精于人性和籌謀。
作者假借考里昂這個角色對整個美國社會制度發(fā)起了抨擊,體現(xiàn)著個體與社會的矛盾,可以說在書中人們都是多情的,即很想實現(xiàn)自己的愿望;但是社會卻是無情的,它告訴你,你的途徑要么是中彩票,要么就是違法,以犧牲大量人的利益來滿足自己的利益,這種矛盾貫穿始終。正如文學評論家霍爾.波登所說:
“在他的筆下,一個本來令人感到義憤填膺的情節(jié)卻顯得那么合情合理…………”就是利益,使教父抓住這條放之四海皆準的準繩,游刃有余地翻云覆雨。
邁克是考利昂老頭子的小兒子,戰(zhàn)斗英雄。他是維一一個不服從老頭子命令的人。他想過自己的生活。他從不參加家庭事務(wù)。他是個局外人。
一個陽光般的男孩。他希望和自己的女友過普通人的生活。但是邁克從這本書他一出場我就猜到他一定會成為象他父親一樣的人,一個更具有男人魅力的黑x黨。
他的命運似乎是不可以選擇的,他注定要成為家族的領(lǐng)袖而不是和自己的美國女友去過平靜的生活,在他的骨子里依然流淌著西西里人強烈的復(fù)仇意識和家族榮譽觀念,在他父親險些被殺,在警察打毀了他俊俏的臉之后,那隱藏已久的復(fù)仇的血液終于沸騰了。他服從了命運,家族,父親。在你心愛的女人死后,在燃燒嬰兒的駭人聽聞的故事中,你希望象普通人一樣生活嗎?
他不再幻想,而是追隨他一直試圖逃避的命運。麥克漸漸變得沉默寡言,強悍而富有爆發(fā)力,殘忍而冷酷,漸漸失去了愛的能力。三年后,他繼承了父親的地位,成為第二任教父。
老教父維托死后,他打敗了家族的敵人,殺死了所有反對他的人,殺死了家族中的叛徒,成了鐵血暴君。他的轉(zhuǎn)變讓人覺得既振奮又心痛。
很多人一生中總是想看看自己的人生是否有遺憾,希望知道自己是否在人生的每一個岔口都選擇了正確的方向,但往往沒有答案。教父,他成為教父是因為他沒有等到年老時才明白選擇對生活是多么重要。“一個人只有一個命運”,這句座右銘使他注定成為一個不平凡的人!
《教父》是一本有深度的**,使讀者能從黑暗中看到真美,同樣也從光明中看到黑暗。成敗取決于命運和努力,但歸根結(jié)底,它是在對自己人生道路有了清晰的認識之后的選擇。
維托-老頭子在卸任后一直過著田園式的生活,臨死時說的最后一句話“生活是這樣的美麗”這個睿智的老人好象要告訴我們簡單其實是一種幸福。
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生活、到底是什么?而大家的生活觀念又是咋樣的呢?第一種朋友,有可能認為生活是美好的,所以,用一種積極、樂觀的態(tài)度看待生活;第二種朋友有可能會對生活不滿,開始抱怨生活,在用消極情緒看待生活。
所以,想知道著名作家契科夫的生活觀念嗎?那你不妨去讀讀他的短文《生活是美好的》。
在本文的開頭,作者就直接提出了自己的一種生活態(tài)度,然后作者又運用了許多假設(shè)可能發(fā)生事件,來充分的展示這種生活觀念的可行性和益處,最后全文。
想知道文章中作者的生活觀念是什么嗎?那就是:把自己遇到的倒霉的、不快樂的事,都用慶幸、平和的心態(tài)來看待,把生活看得美好些、把不順心的事物看開些、對他人要有一顆包容之心。
作者為了讓讀者們更透明的、更直觀的理解到他的寫作目的,他便選擇了簡單幽默,而又經(jīng)常發(fā)生在我們身上、或者我們周圍的一些假設(shè),來詮釋生活的美好,也讓讀者們對生活有了另一種了解與看法。
與此同時,本文更是體現(xiàn)了作者的那顆善良、平常、包容他人過失、友善的心。從而更加的引發(fā)了讀者們的聯(lián)系:我們是不是也應(yīng)該微笑地面對生活中的種種不如意?我們是不是也應(yīng)該擁有契科夫那樣的心態(tài)?
至于每個人對生活的觀念、態(tài)度,都是取決于個人的。但是,請相信,我們的生活會越來越好!
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生活有是多么芬芳。-
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
去參加歌詠隊,去演戲。-
去建設(shè)鐵路,去做飛行師。-
去坐在實驗室里,去寫詩。-
去高山上滑雪,-
去駕一只船顛簸在波濤上,-
去北極探險,去熱帶搜集植物,-
去帶一個帳篷在星光下露宿。-
去過極尋常的日子,-
去在平凡的事物中睜大你的眼睛,-
去以自己的火點燃旁人的火,-
去以心發(fā)現(xiàn)心。-
去愛的起點尋找母愛的足跡,去享受母愛的陽光雨露。-
去寬闊的天空中翱翔,去尋找屬于自己的快樂和幸福。-
去云游知識的海洋,去體會真諦,感悟人生。-
去茂密的森林里,去呼吸新鮮的空氣,感受綠色的暢快。-
去喧鬧繁華的大城市,去結(jié)交朋友,見聞新的事物。-
去寬廣的草原上奔跑,去追逐寶貴的光陰。-
去登最高的山峰,去體驗萬丈之上的感覺,-
去老人們中間談天說地,去幫助他們,撫慰他們。-
去家鄉(xiāng)的小路上跑一圈,去看一看家鄉(xiāng)的美景,體會家鄉(xiāng)巨大的變化。-
去賽場上邁開步伐拼搏吧,去體驗成功的喜悅。-
去勇敢的面對生活的挑戰(zhàn)吧,超越自己,翱翔蒼穹。-
去學習英雄們忘我的崇高境界,培養(yǎng)自己熱愛祖國,忠于事業(yè)的崇高情懷吧。-
去尋找那充滿歡樂和富有詩意的美好童年,去感受充滿陽光的生命之旅吧。-
去探索無盡的未知,去召喚更多的真理吧。-
去尋找一個嶄新的自我,去乘著揚帆的智慧方舟把一個個?的波濤甩在身后。-
生活是多么廣闊,-
生活有是多么芬芳,-
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。-
去勇敢的面對生活的挑戰(zhàn)吧,超越自己,翱翔蒼穹。去學習英雄們忘我的崇高境界,培養(yǎng)自己熱愛祖國,忠于事業(yè)的崇高情懷吧。去尋找那充滿歡樂和富有詩意的美好童年,去感受充滿陽光的生命之旅吧。
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生活是多么廣闊讀后感(一)
生命的意義是什么?我們?yōu)槭裁炊钪?這兩個看似簡單的問題卻述出了生命的追問。
在我所讀過的詩篇中,《生活是多么廣闊》這篇小詩給了我答復(fù)。詩中第一句是“生活是多么廣闊,生活是海洋”,這句話的出現(xiàn)讓人有些迷茫,不知所謂。下面的詩句為這句詩做了注解,講述了生活的繽紛多彩,列舉了生活中許多有意義的事:去參加歌詠隊,去演戲,去建設(shè)鐵路,去做飛行師……去以自己的火點燃別人的火。
讀了這首詩,我感到了生活的多彩,感到了與悲世者眼中蒼白無趣的世界的一個截然不同的天地。在我的眼中,生活平淡似水,品不出一點鮮味兒,現(xiàn)在,我又明白,在似水的生活中略加一點生活的調(diào)味劑,又將是多么有滋有味,生命又會多么繽紛多彩。一位名人說:“每個人的生命都是天際滑過的一顆流星,短暫而又美麗。”但如何才能讓短暫的生命活得精彩,活出繽紛?如今,多少人為了生活而疲憊,為了生活而操勞,他們活得太累了,他們?yōu)榱松妫瑸榱私疱X,為了勢利才活著,他們絲毫不明白生命的意義。生命的本質(zhì)在于活出精彩,活出繽紛,活出價值,讓短暫的生命熠熠生輝。讓我們睜大那一雙雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,捕捉生活中任何一處可以感受美,創(chuàng)造美的.角落,不要為了生活而疲憊,要懂得享受生活,這是你應(yīng)有的權(quán)利。在享受的同時,再溫暖他人的心房。雷鋒就是如此,他懂得從平淡的生活中提煉精彩,懂得從樂于助人中獲得幸福。他是值得我們學習的楷模人物。生命是驚嘆號,是省略號,唯獨不是句號!學著享受生活,漸漸地,你就會發(fā)現(xiàn),世界是多么繽紛多彩,世界美如斯!
這就是生活的本質(zhì),這就是生命的意義,讓我們珍惜生命,活出精彩,編織自己的華麗人生吧!
生活是多么廣闊讀后感(二)
“生活是多么廣闊。
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏……”同學們應(yīng)該知道這篇文章吧!它就是出自著名作家何其芳的筆下,這篇樂觀向上的文章,讀起來感覺十分精彩。
是呀,生活是多么廣闊,是多么的有趣呀!每一個人都有自己的生活。
好比我認為我自己的生活是十分開心的。
但,有些人的生活,整天聽從別人的,完全沒有自我空間。那么,他是不幸的!
因為,每一個人原本都有著開心、快樂的生活。 但是你并沒有好好的把握,你就會是不幸的!
曾經(jīng),有個人說過一句很有意思的話:是為了“打開生活”,打開生活,生活的空間一下子寬廣起來。心靈也會因此而寬廣起來。這句話是出自一位農(nóng)夫的口中,雖然他并
沒有讀過什么書,但這句話說的的確沒錯!
前文中也有這么一句話:我謹慎的把握住生活中的小船,使它不被那一股風刮倒。
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“生活是多么廣闊。
生活又多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏”
生活是多么廣闊讀后感(三)
何其芳的筆下《生活是多么廣闊》,是一篇樂觀向上的文章,讀起來感覺十分精彩。
是呀,生活是多么廣闊,是多么的有趣呀!每一個人都有自己的生活。好比我認為我自己的生活是十分開心的。但,有些人的生活,整天聽從別人的,完全沒有自我空間。那么,他是不幸的!因為,每一個人原本都有著開心、快樂的生活。但是你并沒有好好的把握,你就會是不幸的!曾經(jīng),有個人說過一句很有意思的話:是為了“打開生活”,打開生活,生活的空間一下子寬廣起來。心靈也會因此而寬廣起來。這句話是出自一位農(nóng)夫的口中,雖然他并沒有讀過什么書,但這句話說的的確沒錯!前文中也有這么一句話:我謹慎的把握住生活中的小船,使它不被那一股風刮倒。“生活是多么廣闊。生活又多么芬芳。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
? 生活是多么廣闊讀后感 ?
生活是多么廣闊
生活是知識
有知識的地方就有寶藏
去參加特長班,去畫畫
去了解知識,去做小詩人
去學外語,去留學,去交流
去書店看書,
去把一本筆記本帶上。
去學校上課,去得到老師的知識,
去在知識的天空翱翔。
去做在知識的旁邊,
去讓知識改變你,
去以自己的知識感染別人,
去和知識相交。
生活是多么廣闊。
知識是多么美好。
有知識的地方就有寶藏和歡樂。
? 生活是多么廣闊讀后感 ?
生活是多么廣闊
生活是天空
凡是有生活的地方就有美麗與奧秘
去蔚藍的海底暢游
去鄉(xiāng)間的草原奔跑
去知識的天空游蕩
去寧靜的夜間聆聽
去踏一片樹葉尋找那河邊的盡頭
去金黃的沙灘搭起屬于自己的一座城堡
去體會生活的酸甜苦辣
去茂密的森林中去探索大灰狼的故事,小紅帽的童話
去以自己的光閃爍旁人的光
去以平凡的事發(fā)現(xiàn)快樂的寶藏
生活是多么廣闊
生活是多么可愛
凡是有生活的地方就有美麗與奧秘
? 生活是多么廣闊讀后感 ?
喜歡汪曾祺,喜歡這本書,喜歡他眼中和筆下的生活。喜歡他文字中暖暖的,充滿生機的,滿溢著愛和樂趣的生活。愛,從來都不是生活的全部。但沒有愛是萬萬不行的,少了愛,我們的生活定會少很多樂趣和滋味。情深不壽,那么,就讓我們,業(yè)余的,愛著,對自己,對生活,對這個世界。發(fā)現(xiàn)樂趣,發(fā)現(xiàn)美好。讓我們變得堅韌,寬容,充盈,讓我們忘記所有的不美好。
摘錄:
少一點抱怨,多一點享受。畢竟,生活是很好玩的~
人不管走到哪一步,總得找點樂子,想一點辦法,老是愁眉苦臉的,干嗎呢?喜歡對通達的這個解釋,希望自己能慢慢通達起來
“通達”是對世事看得很清楚,很透徹,不太容易著急生氣發(fā)牢騷。太喜歡這段話了。愛是鐘情,愛是執(zhí)著,愛讓人變得更好。但愛并不是生活的全部,除了愛以外,我們還有很多要做的事情。所以,讓我們業(yè)余的愛著吧。
愛,是一件非專業(yè)的事情,不是本事,不是能力,是花木那樣的生長,有一份對光陰和季節(jié)的鐘情和執(zhí)著。一定要,愛著點什么,它讓我們變得堅韌,寬容,充盈。業(yè)余的,愛著。口味單調(diào),耳音差點,也無大礙。希望自己的生活興趣也能廣一點。
口味單調(diào)一點、耳音差一點,也還不要緊,最要緊的是對生活的興趣要廣一點。或許真正做到通達,還需要時間的沉淀和社會的歷練,希望到時候自己能活的通達一些。
“通達”是對世事看得很清楚,很透徹,不太容易著急生氣發(fā)牢騷。這樣的人或許人緣很好,顯得圓滑,和誰都相處得來。但我們從來不曾真正的觸及她們的內(nèi)心,又怎么能之深交呢?
我不是不食人間煙火,不動感情的人。我不喜歡那種口不臧否人物,絕不議論朝政,無愛無憎,無是無非,膽小怕事,除了豬肉白菜的價錢什么也不關(guān)心的離退休干部。這種人有的是。所以時常有一絲無力感
人不可以太倔強,活在世界上,一方面需要認真,有時候只能無所謂。悲哉。所以我常常妥協(xié),這一段描寫很美好,很溫馨。她靠著被窩,看著孩子,手里勾著紅色的毛線帽子。或許,愛都是非功利的,有功利性的愛不能算作真愛。
她很愛這個孩子。這種愛是完全非功利的,既不是討丈夫的歡心,也不是為了和丈夫的兒子一家搞好關(guān)系。這是一顆很善良,很美的心。孩子叫她奶奶,奶奶笑了。隨著高樓的增多,要加倍愛惜的又豈止是花木?
比起北京雨后春筍一樣聳立起來的高樓,北京的花木的生長就顯得更慢。因此,對花木要倍加愛惜。記得每年九月開學,校長們發(fā)言總會說,金桂飄香,我們又迎來了一個新學期。一直到大學去了上海才真的明白為何這么說,因為九月十月是屬于桂花的。整個校園里都是桂花香,騎著自行車和花花一起去上課,身上的汗味混在香味里,就這樣度過了秋天。
我建議北京多種一點桂花。桂花美陰,葉堅厚,入冬不凋。開花極香濃,干制可以做元宵餡、年糕。既有觀賞價值,也有經(jīng)濟價值,何樂而不為呢?認同這一點。兇惡和滑稽往往近似。有時候幼稚和可愛也很近似。
螃蟹的樣子很兇惡,很奇怪,也很滑稽。兇惡和滑稽往往近似。
登山何嘗不是人生的路途,高低起伏,有平坦的快活三里,自然也有需要緊十八,慢十八的崎嶇山路。正是由于二者交織在一起,交替出現(xiàn),才使得人生不那么單調(diào)無聊,
當中忽有一段平路,名曰“快活三里”。這名字起得好!若在原隰,三里平路,有何稀奇!但在陡峻的山路上,爬得上氣不接下氣,忽遇坦途,可以直起身來,均勻地呼吸,放腳走去,汗收體爽,真是快活。人生道路,亦猶如此。做什么不需要受罪呢?但這種疼痛,讓我們感到生活的意義,感到疼痛背后的喜悅,感到我們?nèi)匀贿€活著。
游泰山的最大希望在看日出。很多人看不到,因為天氣不好。等著看日出,要受一點罪。
細細品味,當然不只是登山。
登山亦有道徐行則不躓司馬光
?
我每逢登山,總要想起司馬光的摩崖大字。這是見道之言,所說的當然不只是登山。
最好的關(guān)于綠洲的解釋。綠洲不僅僅只是水和土地,還有生命,以及生活。
綠洲意味著人的生活,人的勤勞,人的生老病死,喜怒哀樂,人的文明。憐憫在某種意義上是侮辱。? 生活是多么廣闊讀后感 ?
《一件小事》是一篇短小而精悍的小小說,人物關(guān)系也非常的簡單。在小說里魯迅贊揚了車夫善良正直無私的優(yōu)秀品格。本來車夫可以一走了之,但車夫并沒有這樣選擇,而選擇把那個女人扶起來慢慢的送到大門的那邊。而沒有再拉自己。在這個故事中魯迅一直在用車夫與自己比較。著重的刻畫了自己的內(nèi)心活動。在自己看來很明顯那個女人可能是假裝摔倒。車夫本可以一走了之。當魯迅看見了車夫的舉動,才發(fā)現(xiàn)自己的自私與渺小。
《一件小事》發(fā)表于1920年7月,也就是五四運動以后,書中不僅贊揚了車夫的優(yōu)秀品質(zhì)而且著重刻畫了知識分子的自我反省,表現(xiàn)了向勞動人民學習的新思想。并表達了魯迅對勞動人民的尊敬與欽佩。
在現(xiàn)代生活中我們應(yīng)該學習魯迅,尊重農(nóng)民工與工人。他們做著城市里最臟最累的工作,他們無時無刻的在為城市做貢獻但卻得著與自己付出不等值的回報。他們的身上雖然沾滿著泥土,雖然穿的衣服很破舊。但他們是最值得欽佩的群體,他們是城市里最樸實的一群人。
? 生活是多么廣闊讀后感 ?
生活是多么廣闊,
生活是海洋,
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
去參加比賽,
去逛逛商場,
在家里,坐著喝喝飲料,
去景點游玩,拍拍照,
去草地上坐坐,享受一下大自然的美,
去海邊的沙灘,看著一步一個腳印,享受一下陽光,
去過平凡而又幸福的日子,
在平凡而又幸福的生活中睜大你的雙眼,
去感受這一切又一切。
生活是多么的美好,
是多么的幸福,
多么的舒服。
? 生活是多么廣闊讀后感 ?
生命的意義是什么?我們?yōu)槭裁炊钪窟@兩個看似簡單的問題卻述出了生命的追問。
在我所讀過的詩篇中,《生活是多么廣闊》這篇小詩給了我答復(fù)。詩中第一句是生活是多么廣闊,生活是海洋,這句話的出現(xiàn)讓人有些迷茫,不知所謂。下面的詩句為這句詩做了注解,講述了生活的繽紛多彩,列舉了生活中許多有意義的事:去參加歌詠隊,去演戲,去建設(shè)鐵路,去做飛行師去以自己的火點燃別人的火。
讀了這首詩,我感到了生活的多彩,感到了與悲世者眼中蒼白無趣的世界的一個截然不同的天地。在我的眼中,生活平淡似水,品不出一點鮮味兒,現(xiàn)在,我又明白,在似水的生活中略加一點生活的調(diào)味劑,又將是多么有滋有味,生命又會多么繽紛多彩。一位名人說:每個人的生命都是天際滑過的一顆流星,短暫而又美麗。但如何才能讓短暫的生命活得精彩,活出繽紛?如今,多少人為了生活而疲憊,為了生活而操勞,他們活得太累了,他們?yōu)榱松妫瑸榱私疱X,為了勢利才活著,他們絲毫不明白生命的意義。生命的本質(zhì)在于活出精彩,活出繽紛,活出價值,讓短暫的生命熠熠生輝。讓我們睜大那一雙雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,捕捉生活中任何一處可以感受美,創(chuàng)造美的角落,不要為了生活而疲憊,要懂得享受生活,這是你應(yīng)有的權(quán)利。在享受的同時,再溫暖他人的心房。雷鋒就是如此,他懂得從平淡的生活中提煉精彩,懂得從樂于助人中獲得幸福。他是值得我們學習的楷模人物。生命是驚嘆號,是省略號,唯獨不是句號!學著享受生活,漸漸地,你就會發(fā)現(xiàn),世界是多么繽紛多彩,世界美如斯!
這就是生活的本質(zhì),這就是生命的意義,讓我們珍惜生命,活出精彩,編織自己的華麗人生吧!
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