學業導師述職報告

學業導師述職報告(經典十六篇)。

『一』學業導師述職報告

當學業規劃選定以后，很多人或者拖延不動或者立即行動，結果導致很多人有了學業規劃卻不能實施或實施不能持久，最終無法實現既定的學業。所以，我們要強化學業規劃，下面我具體列出幾點制定好學業規劃并能實施下去的好處。

做好學業規劃能增強自我約束力和自我管理能力，沒有學業規劃，我們的時間精力容易處于荒廢和散化之中，生活上漫不經心，心態消極怠慢，很容易進入跟學業無關的瑣事之中，虛度大學美好光陰，浪費青春。而學業規劃能讓我們明白現在做的每一點都是實現目標的一部分，從而重視現在，把握現在，集中時間、精力和資源選定學業。

做好學業規劃能增強生活和學習的主動性。一份有效的學業規劃，能過引導我們認識自身的個性特質，現有的和潛在資源優勢，對自己的綜合優勢和劣勢進行對比和分析，樹立正確的學業發展目標和未來職業理想，評估個人目標和現狀之間的距離，學會運用科學有效的方法，采取切實可行的步驟和措施，不斷增強自己的學業競爭力，實現學業目標和職業理想。從大一開始，同學們就應該認清自己的目標和努力，而不是到大四快畢業了，才開始想自己到底想要什么，改變以往的被動局面，由“要我學”變為“我要學”.

做好學業規劃能促使大學生的積極向上和自我完善。學業規劃是我們努力的依據，也是對自我的鞭策。隨著學業規劃的每一個具體目標的實現，我們就會越來越有成就感，我們的思想方式及心態就會向著更積極向上的方向轉變。好的學業規劃為我們提供了完成學業的清晰畫面，使自己對學業的實現過程有了清晰透徹的認識，進而更有信心，勇氣，達到自我完善。

做好學業規劃有助于自我定位。同學們要不斷的了解自己，發掘自己的特點，進而進行不斷的調整與修正，找出自己感興趣的領域，確定自己能干的工作既優勢所在，明確切入社會的起點，其中最重要的是明確自我人生目標，既自我定位。而學業規劃確立的就是一個明確自己“能干什么”,“社會可以給我提供什么機會”,“我選擇干什么”等問題的過程，進而理想具有可操作性。為進入社會提供明確方向。

『二』學業導師述職報告

『三』學業導師述職報告

尊敬的領導、老師：

我受命撰寫這份學業述職報告文件，通過這篇文章，我將詳細、具體且生動地向您介紹我的學業表現，總結過去一年來的成績和經歷，并分析自己在學習過程中的優點和不足之處。

首先，我想回顧一下過去一年在學業上的成績。在各門功課中，我在英語和數學方面取得了較好的成績，尤其是在數學方面，我在全班名列前茅。這是得益于我堅持每天做課后習題和進行反復的復習。此外，我也積極參加學校組織的各類競賽活動，在數學競賽中榮獲了多個獎項，這進一步激發了我對數學的熱愛和興趣。

除了學科成績，我還積極參與了學校的各種活動。作為學生會的成員，我負責組織和參與組織各項校園活動，如校運動會、合唱比賽等。我深感這些經歷不僅增強了自己的團隊協作能力，還培養了我的組織和溝通能力。尤其是在校運動會期間，我作為班級的班長，帶領全班同學取得了優異的成績，這讓我倍感自豪。

在學習中，我還有許多優點可以發揮。首先，我有良好的自我管理能力。我經常給自己制定目標并制定計劃來實現這些目標。同時，我也懂得合理安排時間，充分利用每一分鐘來學習和復習課程。其次，我具備較強的自學能力。對于我未學過的知識點，我善于利用圖書館和互聯網資源進行自學。在解決問題時，我會嘗試不同的方法和途徑來尋找答案。最后，我樂于助人，與同學之間的關系融洽。我會積極幫助和支持同學，與他們共同學習和進步。

然而，我也意識到自己在學習過程中還存在一些不足之處。首先，我對科學類課程的興趣還不夠高，對于化學和物理這類課程，我常常感到乏味。這導致我的成績在這些科目上相對較低。其次，我在寫作和口語表達方面還有待提高。尤其是在辯論賽和演講比賽中，我的論據不夠充分，語言表達不夠流利。我在這方面需要更多的訓練和練習。

為了克服這些不足之處，我已開始采取行動。首先，我開始積極參加有關科學類的實驗課程和相關科普活動，以培養自己對科學的興趣和好奇心。同時，我也在寫作和口語表達方面積極尋求幫助，參加了語文輔導班，并積極參與校內辯論與演講培訓。

綜上所述，通過這次學業述職報告，我總結了過去一年的學業成績和經歷，并分析了自己的優點和不足之處。我將繼續保持良好的自我管理和自學能力，改善在科學類課程和語言表達方面的不足，并繼續參與校內各種活動，培養自己的領導才能和團隊合作精神。我相信，在老師和同學的支持和幫助下，我會取得更大的進步。

謝謝領導和老師們的傾聽。

致敬！

學生：XXX

『四』學業導師述職報告

1、堅持每周一的升旗活動。規范升旗和國旗下講話內容，由每周的值周教師結合傳統節日，紀念日，校園安全教育和學校大事精心組織講話，使之成為學校進行愛國主義教育的重要陣地，使廣大師生倍受教育和鼓舞。另外，開展好每周的班會。加強了對班主任晨會和班會的管理力度，從量和質上都做了切合實際的要求，并將班會納入對班主任的考核之中，有力的促進了這項工作的順利開展。同時堅持每天的課間操活動組織，督察，發現問題及時糾正。

2、加強了班主任工作。結合我校農村寄宿制小學的特點及管理所存在的實際，重新修訂了班主任量化考核實施細則；與班主任簽訂了安全目標責任書。堅持按學校規定召開班主任會議，對班主任的考核實施公開的量化考核，做到了事事有依據，從而實現了對班主任的公平，公正的考核，促進了我校班風和學風建設。

3、開展了豐富多彩的活動

組織開展了“三月文明禮貌月活動”；舉辦了教師師德故事征文講演大賽；組織了“六一”藝術節及模范表彰大會；組織參加了縣教育局藝術節，學生舞蹈書畫大賽；組織開展了重陽節敬老孝老活動及教師節尊師重教等教育活動，元旦課本劇展演，全員參與的德育經驗交流會等相關活動。這些活動的開展豐富了我校師生的精神文化生活，促進了學校面貌的改善，為進一步創建文明校園做好了扎實的鋪墊工作。

4、加強對住宿生的管理工作

由于我校秋學期正在進行抗震加固工程，剛開學不能提供全體學生住宿，由于是不同年級學生的混合宿舍，對住宿生的管理有一定的挑戰。為此，政教處協同總務處結合實際制訂了《住宿生管理辦法》，指定專職生活教師全面負責，形成了值日領導，值周教師，總務處協同管理網絡，設立宿舍管理臺帳，使我校一年來在住宿方面沒有發生一起事故，從而保障了教育教學工作的順利進行。

5、加強了衛生和紀律工作

根據我校實際，一年來不斷調整衛生工作的運作模式，將衛生單列出來，并形成了政教主任、后勤主任專門負責，定時檢查和隨機檢查相結合的新的運作模式，安排兼職教職工6人專門負責清掃除班級以外的校園區域，責任到人，從而有力的促進了校園衛生工作的開展，同時結合學校實際，深入開展“凈、靜、平安”校園創建活動，全員上陣，全體參與，使校園面貌較前有了較大的改觀。衛生工作已形成了良好的'局面，得到了社會各界好評。

『五』學業導師述職報告

彈指一揮間，-上學期已過半，在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，在過去的兩個多月里，作為分管教育教學工作的副校長，我與老師們一樣，在李校長的帶領下，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，將全部的身心與小學融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應俱全。在此對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受大家指點、幫助的好機會。現就我這兩個月做的工作匯報如下，恭請大家指正。

我作為業務副校長，盤點我的工作，主要做了以下幾方面：

1.安全。作為學校中的頭等大事，從安全計劃的制定與落實，門崗的值班，到安全課的布置，再到安全教育平臺的監管，安全材料的整理等，可謂是具體而有明確，讓人忙得不亦樂乎。幸好這方面有學校劉建軍老師的大力配合，才做到不漏空。

2.業務工作。主抓學校的教學工作。全面提高學校教學質量，提升教師專業素養是一個學校生存發展的基礎，我深感責任重大。教學永遠是學校工作的重中之重，質量更是我們教育人的根基所在。在這方面有業務主任趙彩虹主任重頭戲。在趙彩虹主人的鼎力相助下，落實教研日引領教師專業成長，學校的教育教學得以順利進行，自己只是安排了課程表，參與制定了教學計劃，參與教師的教研活動和引領。主要依托教研日，帶領教師研學課標，研讀教學用書，針對課堂中存在的問題，有針對性的進行落實，讓教師在教研中提出困惑，群策群力想辦法解決；在研學教師用書中進行二次備課，有效提高教師授課的水平；落實觀課議課，讓教師在活動中潛移默化的逐步提高。

3.課堂教學。自己今年接手一年級的數學教學工作，深感壓力之大，孩子的習慣要培養，除了組織好數學課堂的教與學，還要深入其他課堂，了解孩子動態和苗頭，好以對癥下藥進行管理班級。

4.利用活動日課程開發。一所學校的好壞不只體現在教學成績上，重點放在人的精神風貌方面，是否有生機、有朝氣。自然活動日的情況就是很好的證明。為此我成功組建了實驗小學輪滑社團，負責制定訓練計劃、社團的組建，訓練的落實，活動情況的小結等。

5. 黨建工作。按照李校長的安排，我還要負責黨費的收繳，賬目的記錄，還有轄屬幼兒園的黨建工作等。

6.參與課題研究。在學校趙軍英老師的主持下，我參與了《農村小學小組合作學習的行動研究》。參與了課題的申報和開題的一些具體工作。

7.積極參加培訓，提升業務素質。一切為了孩子，為了一切孩子，自己注重自身的學習充電，只要有機會，就要利用一切學習成長的機會，積極參加培訓學習，或讀書交流的活動，提升自身素質。

8. .做好家校溝通，做好班主任工作，從培養習慣抓起，記錄孩子成長歷程。作為一年級的班主任，更多的是處理一年級孩子的瑣碎事務，為了使孩子早日適應小學生活，孩子一入學我就建立了班級微信群，搭建家校溝通的平臺，自然而然閑暇查閱微信、回復家長的留言，分享一些家教指導的文章等就占據了很多時間。為了孩子的茁壯成長，一開學我就召開家長會，形成家校合力，共同致力于孩子習慣的養成，為孩子的一生奠基。為了讓孩子有一個成長的見證，我及時按下快門，留下與孩子的身影。通過不斷讀書，不斷充電；學習新事物，學會了制作美篇，及時快速的記錄孩子的成長歷程，力求今日事今日畢。注冊道客巴巴會員，練寫文章等。

二、擺正自己的位置，與領導、老師團結協作，努力做好本職工作。

學校領導猶如學校的火車頭，領導和諧的.分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，而學校的教育教學工作落實在于每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創造力的群體，充分發揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做人的根本。兩個月來，我始終抱著“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時征求校長、主任及老師們的意見，形成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

沒有檢查，就沒有發展的動力，從去年開始不僅僅是學校領導班子，還是學校普通老師，都感覺到非常繁忙，安排的檢查非常多。從去年地迎驗到特色學校驗收以及綜合督導，正是由于這些檢查，更好地促進了我校辦學水平，為迎接各級檢查，我從新粘貼了學校教學樓上的所有版面，更新了各室的管理制度與管理員職責，指導對各室進行規范管理。

四、冷靜思考，在反思中前行。

兩個月來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待，凡事能自己做的就多做些，該布置的任務就傳達到位。但教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有抵觸的言行。我常常忍讓、克制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，換個角度去思考問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。我很感謝大家對我的支持和包容。我也一直告誡自己，要以感恩的心來為老師們服務，為學校謀發展。

總結兩個月來所做工作，在反思中謀求新的發展，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠，還有許多工作沒有做好。但愿能夠收獲孩子們理想的教學成績和孩子們一張張笑臉。

『六』學業導師述職報告

大學生活是每個年輕人迸發自我獨立個性的時期，而大三學業導師則是這一時期中閃耀的指路明燈。作為大三學業導師，我在與學生們一起度過了許多寶貴的時光，從中我獲得了許多寶貴的經驗和體會。

首先，作為大三學業導師，我發現培養學生們自主學習和解決問題的能力是至關重要的。大學生活是由許多挑戰和困難組成的，學生們需要學會獨立思考和解決問題。因此，我經常鼓勵學生們獨立完成作業和課題，并向他們提供必要的指導和支持。在與學生們的交流中，我發現那些能夠主動思考和積極解決問題的學生相對更加出色，因為他們擁有了自主學習的能力。

其次，與學生建立良好的溝通和信任關系也是至關重要的。學生們并不只是需要知識和技能，也需要一個能夠傾聽和理解他們需要的人。作為大三學業導師，我常常與學生們進行面對面的交流，并給予他們鼓勵和指導。我發現通過與學生建立良好的溝通和信任關系，學生們更容易打開心扉，更加主動地尋求幫助和建議。這種信任關系有助于學生們更好地面對學業上的挑戰，并激發他們的學習潛力。

此外，作為大三學業導師，我還需要保持自己的專業素養和學術水平。只有我自身具備了扎實的學術知識和廣泛的專業背景，才能更好地指導學生們。我會經常參加相關的學術會議和講座，積極更新自己的知識和技能。此外，我還會與其他學術界的專家和學者保持密切聯系，以擴大自己的視野和知識面。只有這樣，我才能為學生們提供最新的學術資訊和最專業的指導。

最后，作為大三學業導師，我始終保持著對學生們的關心和支持。大學生活是多姿多彩的，但也是充滿壓力和焦慮的。我時刻關注學生們的狀態和動態，盡力提供他們需要的幫助和支持。有時候，我會組織一些小組討論或者活動，以便學生們相互交流和支持。我相信只有在一個溫暖和諧的學習環境中，學生們才能更加積極地投入到學習中，取得更好的成績。

綜上所述，作為大三學業導師，我深知自己在學生們的學業道路上扮演著至關重要的角色。通過培養學生們的自主學習和問題解決能力，建立與學生們良好的溝通和信任關系，保持自身的專業素養和學術水平，并提供學生們關心和支持，我相信每個學生都可以在大學生活中取得成功。希望通過我的努力，能夠給予學生們更多的幫助和指導，為他們的未來之路鋪平一條寬廣的康莊大道。

『七』學業導師述職報告

班導師助理述職報告

尊敬的導員：

大家好！我是XX班導師的助理XXX，非常榮幸能向導員匯報我在過去一學年中的工作情況及相關成果。在過去的一年里，我按照班級導員的要求，認真履行助理職責，積極參與學生工作，為班級的發展盡心盡力。

一、工作概述

作為班導師助理，我主要負責與班級導員協同工作，協助導員完成班級管理、培養班級凝聚力和組織調動學生積極性等任務。我在過去一年的工作中，注重學生工作的細致開展，并積極主動地參與了一系列的工作活動。

二、組織班級活動

1.協助導員組織班級會議。通過組織班級會議，我與導員一起就班級管理、學風建設、課堂紀律等問題進行了集體討論，并并就解決方法共同商討。會議上，我負責起草會議紀要，記錄并及時通報大家。

2.策劃志愿活動。在班級導員的指導下，我與同學們共同策劃了幾次志愿活動，如參觀福利院、義務修繕農村學校等。通過這些活動，增強了班級凝聚力，提高了同學們的社會責任感。

3.組織學術講座。為提高同學們的學術水平，我積極聯系優秀的老師和同學，組織學術講座。通過邀請專業人士進行學術講座，同學們的學習興趣得到了激發，積極性和主動性也得到了提高。

三、加強心理健康教育

1.組織心理劇表演。心理劇表演是我與導員共同策劃的一項心理健康教育活動。通過表演方式，我們向同學們傳達了積極的心態、良好的人際交往、適應學習壓力等方面的知識與技巧，引導同學們樹立正確的心理觀念。

2.關注學生心理問題。作為班導師助理，我時刻關注同學們的心理狀態，在日常交流中與他們保持密切聯系，及時發現并處理他們的心理問題。我與導員一起為每個同學建立了個人心理檔案，記錄了他們的心理問題以及相應的解決方案。

四、建立良好班風班紀

1.班級管理。我與導員一起制定了班級管理規章制度，并定期對班級紀律進行檢查。對于發現的問題，我及時與導員商討并制定解決措施，讓同學們知道班級紀律的重要性，營造了一個和諧的班級氛圍。

2.加強課堂紀律。作為班導師助理，我認真輔導同學們的學習，在每堂課上督促同學們遵守課堂紀律，提高學習效率。我還與同學們一起制定了課堂紀律評分制度，激勵大家遵守紀律。

五、承擔其他工作

1.組織班級文藝活動。通過策劃班級文藝活動，我幫助同學們展示自己的才藝，并促進了班級凝聚力的提升。

2.協助導員做好班級檔案工作。我與導員一起整理了班級檔案，建立了梳理學生信息的系統，并編寫了班級年度總結報告。

六、存在問題和不足

在過去一年的工作中，我也存在一些問題和不足。首先是學習上的不足，由于工作繁忙，我在備課和學習上并不夠充分，這使得我的學術進步有所滯后。其次是組織能力還有待提高，雖然參與了許多活動，但在組織過程中遇到一些困難和挑戰。最后是個人的情緒管理方面有待加強，我希望能夠更好地控制自己的情緒，以更好地幫助同學們解決問題。

七、改進措施和展望

為了進一步提高自己的工作能力和水平，我將采取以下措施來改進：

1.提高學習效率。合理安排時間，確保足夠的學習和備課時間，不斷提高自己的專業素養。

2.加強組織能力。通過參加培訓和向導員請教，提高自己的組織和協調能力，在活動策劃和準備方面更加得心應手。

3.加強情緒管理。通過參加心理講座和與班主任的交流，學習有效地控制自己的情緒，以更好地處理同學們的問題。

展望未來，我將繼續以班導師助理的身份為班級工作做出貢獻。通過加強自身的能力建設，提高工作水平，希望能夠更好地服務于同學們，為班級的發展做出更大的貢獻。

最后，再次感謝導員對我的關心和支持，我將不忘初心，再接再厲，為班級的發展貢獻力量。

感謝！

班導師助理：XXX

日期：

『八』學業導師述職報告

作為學業導師，我們需要為學生提供全方位的指導，包括在學習、職業規劃和人際關系等方面。在這篇文章中，我將會分享我的個人工作計劃，以此幫助我實現為學生提供專業指導的目標。

階段一：學生個人背景分析

在學業導師的職位上，我們需要了解學生的個人背景和目標。因此，我的第一步計劃是與每個學生進行個人面談。這個過程中我們將談到學生現在所在的學術階段、學習目標以及個人背景等等。這將為我提供了解每位學生的信息，便于我制定個性化的學習計劃。

階段二：個性化學習計劃

基于在面談中收集的信息，我將制定個性化的學習計劃提供給每位學生。學習計劃需要確保每位學生的學習時間表得到安排，不能出現過多或不足的時間安排。

在制定個性化學習計劃時，考慮到每位學生的現階段學術水平和興趣愛好，我將確保每篇學習計劃都是有效的。通過這樣的方式，學生們將擁有一份他們認為合理和值得投入時間的學習計劃。

階段三：學習計劃跟進和評估

制定學習計劃后，我們需要不斷地進行跟進和評估。學生是在我們指導下的，我們需要時常與學生有溝通，檢查他們的進展情況并及時調整計劃。

在跟進和評估中，我會嘗試鼓勵學生，提高他們的信心并及時發現問題。如果發現問題，我將馬上使用解決方案，并開展額外的幫助來幫助學生。

階段四：職業規劃指導

學業導師也需要為學生提供職業規劃指導。在這個階段，我會幫助學生了解自己的職業興趣，了解所選職業的市場情況，并指導學生制定職業規劃計劃，以此達成其職業目標。

職業規劃是一項長期的工作，包括職業咨詢，交流以及實踐經驗的積累。在這個階段，我將與學生定期交流，給予職業指導并及時調整計劃。

階段五：人際關系指導

人際關系也是學業導師可以為學生提供較長期服務的事項之一。在這個階段，我會幫助學生建立具有建設性和積極性的人際關系。

此外，我會通過用一些交流技巧，鼓勵學生主動交流，避免不必要的溝通障礙。幫助學生以更全面的方式去看待和解決人際關系問題。

總結：

作為一個學業導師，我努力幫助每一個學生實現他們的學習和職業目標。為此，我會制定個性化的學習計劃和職業規劃，還將定期與學生交流并在需要時調整計劃。我堅信人際關系是像一個潛在的能力，我們將給予學生細致指導，一起探討，幫助他們了解和發揮自己的各種潛能。總之，我的目標是成為學生成長和發展路上的忠實向導。

『九』學業導師述職報告

大三學業導師是大學里非常重要的角色之一。他們的職責是指導學生在大三這個重要階段，規劃學業，解答問題，提供指導。作為一位大三學業導師，我深刻體會到了這個角色的重要性和挑戰性。在過去的幾年里，我與許多學生一起度過了大三的學習生活，積累了一些心得體會。

首先，作為一位學業導師，我認為與學生之間的溝通是非常關鍵的。大三學生通常面臨著許多學業和職業方面的問題，而他們常常希望能夠得到導師的指導和建議。因此，作為一位導師，我致力于與學生建立良好的溝通渠道。我定期與學生進行面談，了解他們的學業和職業規劃，并提供相關的建議。此外，我也鼓勵學生在需要時與我聯系，無論是通過電子郵件還是通過面對面的交流，我都會盡力回應并提供幫助。

其次，我發現學業導師在幫助學生規劃學業時應該非常細致和具體。大三學生通常面臨著畢業要求、選修課程和實習等問題，而這些問題在學生個體之間可能存在很大的差異。因此，我認為學業導師需要根據學生的具體情況和興趣來制定個性化的學業規劃。比如，如果一個學生對某個專業課程非常感興趣，我會鼓勵他選擇該課程并向他提供相應的支持。此外，我也會根據學生的實際情況和未來規劃，提供一些建議和資源，幫助他們更好地完成學業。

此外，作為一位大三學業導師，我也對學業輔導和學習技巧提供了一些幫助。大三學生在學習上可能面臨挑戰，比如課業壓力大、學習動力不足等問題。為了幫助他們克服這些問題，我鼓勵學生制定學習計劃，并教授一些高效的學習技巧。例如，我會鼓勵學生進行時間管理，并提供一些學習方法，如歸納總結、使用鬧鐘法等。此外，我也時常提醒學生保持積極的態度和良好的學習習慣，讓他們能夠更好地面對學習和挑戰。

另外，我還發現大三學業導師在給學生提供職業指導方面起到了重要的作用。大三是學生為將來就業或繼續深造做準備的關鍵時期。因此，作為一位導師，我認為我應該幫助學生了解當前的就業市場，并提供一些建議和資源幫助他們制定職業發展計劃。比如，我會組織一些職業規劃講座和就業技巧培訓，以幫助學生了解就業市場的需求和趨勢，提升他們的就業競爭力。此外，我也會鼓勵學生參加實習，幫助他們了解自己的興趣和定位，并獲得實踐經驗。

總之，作為一位大三學業導師，我深刻認識到這個角色的重要性和挑戰性。通過與學生的溝通、制定個性化的學業規劃、學業輔導以及提供職業指導等方面的努力，我努力確保學生能夠度過這個關鍵時期，并為他們的未來做好準備。我希望我的經驗和體會能夠幫助更多的學生度過大三這個重要的階段，并順利邁向他們的未來。

『十』學業導師述職報告

小學總務主任述職報告

過去的一年后勤工作圍繞學校計劃和后勤計劃開展各項活動,以適應教育發展的目標和學校的實際需求,著重體現服務保障功能,為師生著想,為師生多辦事,辦實事,辦好事,為學校發展作貢獻.1.校園環境

今年暑期，西校門場地平整，科常室地面更新，接待室翻新，河道邊新鋪草坪等校舍、場地、綠化修繕改造及對二、五年級教室內的課桌椅、書包柜、杯柜全都更新，改善了校園環境及二、五年級的教學環境。對部份辦公室的辦公桌椅也進行了更新，做到了全校統一。

2.完善設備

今年對多功能室音響系統進行了更新，對操場廣播系統音柱也進行了更新，對部份電教設備進行了補充，行知堂安裝了數字平臺，豐富學生課間活動及拓展知識面，安排資金對各類設備進行維修保養，滿足教學及生活需求。

3.公用經費安排

認真執行今年預算,要求各個部門共同參與預算的編制工作,盡可能讓預算更完善,更合理.堅持每月做好預算執行情況分析,了解使用進度,做好平衡.堅決執行教育收費實行”一費制”的實施細則,并做好預案.今年預算執行情況較好.達到了教育局的考核指標,?今年預算執行率達到95%以上，經費的使用真正讓學生受益,有利于學生的更好培養.有利于教師的更好提升，有利于學校的更好發展。

4.財產管理

教育局對學校的財產管理提出了新要求,標準越來越細化,操作越來越規范.今年對財產進行了抽查,基本達到了要求。在辦公用品的準備方面,安排出足夠的資金和物品,盡可能滿足教學需求,方便教師領用,對不常用的物品,及時落實,做到盡早供應到位.在辦公用品質量上存在的問題,及時聽取意見,更換新品種,盡可能滿足使用要求。

5.安全管理

認真落實創建安全校園計劃,加強門衛管理,提高防范意識,把好校門關.督促門衛人員的安全責任,加強對門衛人員的工作考核.根據我校是市重點消防單位,不定期進行消防安全檢查,對應急燈,特別是住宿部的應急燈進行檢查,對存在的問題進行整改.督促消防維修單位對消防設施進行管理并維護保養，落實檢測機構對學校消防設施檢測，確保消防設施可完好使用。繼續達到市安全文明校園要求。督促食堂抓好安全衛生工作,從業人員必須持證上崗,杜絕供應改刀菜和涼拌菜,菜肴必須燒熟煮透,提高從業人員的衛生意識和衛生習慣,防止食物不良情況發生.遵照教育局指示，配合基建站對防雷設施、低壓電源進行了檢測。

6.崗位履職

在校園環境、完善設備、經費預算執行、財產管理、安全管理、后勤保障、完成交辦任務等各方面認真履行職責,確保正常教學工作開展.大力支持教導處、大隊部、各年級組開展的各項活動,根據各項活動的不同要求,后勤服務落實到位,充分體現了后勤保障功能.

『十一』學業導師述職報告

注重學生的養成教育，緊緊圍繞“教育在學校，鞏固在家庭，實踐在社會”的“三位一體”教育網絡。以“規范中養成，體驗中成長，實踐中提高，環境中育人”為切入點，有成效的開展了養成教育主題教育活動。

1、開學初養成安全防護的良好習慣，形成了學校、班級、集會、課間操安全教育等貫穿全局的安全教育網絡，使學生學到了相關的安全教育知識，提高了自救自護能力，班級均設置了小交通衛士，值日崗，紅領巾監督崗督查制，督促檢查學生安全習慣養成情況。利用校園，班級板報進行防病教育，對請假缺勤師生進行跟蹤登記隨訪。同時結合“五治五督”作風紀律整頓，規范教職工上、下班制度，簽到簽退制度，集體辦公制度，教學常規規范制度等，教風、學風、紀律整頓效果明顯。

2、扎實開展自主學習習慣的養成教育活動，語文教師狠抓了經典詩文誦讀；英語教師改進了教學方式，每天5個單詞，1—2個句式訓練，做到了日檢查；數學教師設置了專門的記錯本，有力的促進了整體教學質量的提高。

3、各月安排養成教育活動主題，并且做到了有方案，有措施，有過程記錄，有小結，有學生參與活動的相關資料，現已存檔，規范齊全。

4、重視學生的心理健康教育，堅持每月一次的心理健康教育講座。

5、積極組織參加了縣養成教育經驗交流會，

6、學生行為習慣養成教育工作經驗在xx教育網站公開交流。

『十二』學業導師述職報告

作為副校長，我努力做好一把手的助手，做到互相尊重，互相配合，服從組織安排，顧大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不推諉扯皮，不是自己分管的工作只要領導指示都能樂意接受，并認真做好。工作中不計報酬，不計名利，不計得失。大到學校整體教育教學工作的安排，校舍加固工程的監管，小到宿舍管理臺帳的建立，學生煤球的搬運，各項活動的組織，自己都能做到身先士卒，親歷親為，為了xx學校這個整體，為了xx學校的聲譽，再苦再累我認為值了。

『十三』學業導師述職報告

根據學校分工，我分管教學工作。

身為業務領導，我笨鳥先飛，努力學習，讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。

現將本人一年來的工作簡述如下：

一、落實教學常規，全面提高教育質量

1、以教學為主渠道，全面提高教學質量是學校發展的最終目標。

社會、家長、學生關注的是學校的教育質量，很簡單的道理，沒有了教育教學質量，誰愿意到你學校來上學，哪位家長放心把子女送到你學校。

要提高教學質量就必須不斷探索教學規律、手段、方法，去改革、去研究新的課程、新的教學模式。

我們以教科研為先導，以培養高素質的學生為重點，開展各項工作。

我校于去年9月開始，廣泛開展課堂教學大練兵活動：召開教學專題會，布置課堂大練兵工作計劃及評價標準;組織以教研組長、骨干教師為主的教學評價小組;組織聽課、評課。

從抓課堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養的質量。

配合教學評估，相繼開展“教學展示月”“教學開放周”等活動，均取得良好效果。

2、落實畢業班教學工作，確保畢業班的教學質量。

畢業班工作千頭萬緒，常規工作是關鍵，我們認真分析現狀，總結經驗，找準差距;開展豐富多彩的教研活動，努力提高教育教學質量。

(1)開好學科教研會。

主要內容是：研究教法，分析中考情況，明確學科中考目標，交流復習經驗，研究中考考題，傳達中考信息，落實轉化后進生措施。

(2)加強集體備課，突出針對性，以學生為本，既有重點、難點，又有教法和學法，既有切實可行的復習計劃，又有分類指導和知識落實方案。

學生的水平、能力是不同的，分類指導必不可少，是提高教學質量的保證。

認真研究近幾年試題的變化，精心選取初三復習資料，搞好分類指導，擬好分類復習計劃，訓練有層次性、合理性，講評有針對性，讓學生有時間去思考，去探索。

考試檢測突出基礎與能力，增加診斷性。

(3)明確目標。

結合學生實際，確保各個層次的學生都能實現目標。

注意培養“尖子”學生，同時對“偏科”學生進行個別輔導，下大力氣轉化后進生，爭取大面積提升學生成績。

(4)重視實驗教學。

中考理化實驗操作人均分9.54分，位列全市第一。

(5)加強體育教學。

重視體育課教學，強化學生考試項目的訓練，全面提高體育課教學質量，確保了20中考體育考試質量的提高。

年中考體育人均分26.22分，位列全市前十。

(6)做好綜合素質評價工作。

(7)開了幾個會議：拔尖學生會議、三類臨界生會議、后進生會議。

(8)組織好考試工作。

上學期舉行期中、段考、期末考試，下學期舉行摸底、模擬一、模擬二考試，上學期考試沿用七八年級模式，下學期考試采取中考模式。

(9)為增強質量意識，強化事業心和責任感，全面完成畢業班質量目標，學校改革獎勵辦法，加大獎懲力度。

3、大力推行現代信息技術的應用。

組織電教技術培訓與考核，將教學信息化，教學手段現代化作為評課的重要標準，推薦好課，好課件。

4、做好校長的助手。

一年來，我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，使學校教育教學工作運作正常。

堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，調配各科任課老師，對其他工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。

5、落實片際教研活動，開展校際交流。

6、落實課題研究。

我校國家重點課題2個，市重點課題3個，教師積極開展課題研究，舉行了課題論證會，課題研究進展良好。

7、落實教師的聽課制度。

領導聽課一學年不少于50節(我本人聽課147節)，教師聽課一學年不少于40節。

通過聽課取長補短，相互促進。

8、落實校本課程開發。

加強研究性學習，豐富校本文化。

組織好綜合實踐活動，努力提高學生的綜合素質。

二、提升師資隊伍的素質，打造一支合格的教師隊伍。

教師素質決定教育的未來，打造高素質的師資隊伍，是我們一貫堅持的策略，我們秉著“提高教師素質，提高教育質量”的兩大目標，從以下幾方面加強教師隊伍建設：

1、認真抓好檢查、考核工作。

將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。

例如教案、作業、聽課本的檢查，努力做到客觀、量化。

嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環節的管理，并且實行動態管理，檢查后及時總結，及時與相關老師交換意見，促進了我校教學質量不斷提高。

親臨教學一線，掌握第一手情況。

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本學年，深入課堂，堅持聽課共130多節，了解掌握教學動態。

監控各年級教學質量，重點抓好初三畢業班的教學工作。

制定初三預期目標，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。

復習要求明確，講究方法，講究策略，確保質量。

2、抓教師的業務學習，打造學習型學校。

嚴格要求老師業務學習制度化。

積極推動新課改，用新觀念、新理念去加強師資隊伍建設，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結構，塑造了一支作風正、業務精、敬業精神強的教師隊伍。

3、抓教師的培訓，更新教師教育理念，提高自身素質。

制定教師的培訓計劃，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓，提高專業水平。

通過培訓，讓廣大教師逐步去認識、認同新課程改革，對教師思想認識的轉變起到了潛移默化的作用。

4、創設平臺，加強青年教師的培養指導，展示教師的風采。

通過開展公開課、示范課、優質課展示教師課堂教學能力。

選派優秀教師參加各種比賽和競賽，我校全體教師在“教學能手”評比中，經過第一輪、第二輪選拔推薦29名教師參加瑤海區“教學能手”評比。

經瑤海區教育局認真評選，我校26名教師榮獲瑤海區“教學能手”稱號，5位教師獲合肥市“教壇新星”稱號，在合肥市教育界位居第一;我校王華、劉允達兩位老師代表合肥市語文、數學學科參加了安徽省第三屆“教壇新星”評選活動并雙雙獲獎。

召開一幫一師徒結對子會，并隨時檢查落實情況。

關注青年教師的提高與發展，組織跟蹤聽課，青年教師展示課，在教學中起到典型示范作用。

三、一年中我個人做了以下幾件事：

1、我努力學習，不斷加強自身修養，逐步提高自身思想素質和政治理論水平。

作為業務副校長，我深知責任重大，必須有淵博的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭淘汰。

我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。

為不斷提高自己理論上的成熟性，工作管理上的合理性、科學性、發展性，本人能積極帶頭認真組織參加各類政治學習和業務學習，在學習中，本人能把所學理論與自己的思想認識和實踐活動兩者結合起來，進行探討和鉆研，堅持用理論來指導自己的實踐，用實踐去證實自己對理論的認知。

從大局利益出發，秉公辦事，求真務實，以人為本，團結和依靠廣大教師，同心同德，齊心協力，在自己的工作崗位上埋頭苦干。

2、我努力完成自己的角色轉變。

這一角色轉變要求我一是學會管理，用科學、人性、激勵的管理機制，去挖掘教師的潛能并發揮他們工作的積極性和創造性。

二是學會創新，用創新的理念、與時俱進的思想去引領事業。

我深知：要想真正做到管理育人，服務育人，用制度去規范人，約束人，鞭策人。

制度的制定，首先得從廣大教師的利益出發，去維護好他們的權利，解決他們心頭上的顧慮和疑惑，努力給他們提供一種寬松的、愉悅的、和諧的工作環境，順人心，通人氣，極大地調動教師工作的熱情和無窮的創造力。

現在的38中，埋頭鉆研，致力于教學研究的多了，裝樣子，耍架子的少了;沉下去搞課堂教學的多了，作風漂浮，不求實際的少了;一種敬業、樂業的良好的教學風氣正在逐步形成。

3、我在努力使自己保持清醒。

首先對自己的言行保持清醒，我清醒地知道，說到必須做到。

第二，我清醒地意識到一個業務校長對學校的辦學行為和理念有著很大的關系。

如果我們的辦學理念和行為跟不上時代的要求，那么，我們學校將不能持續發展。

因此，我將發現問題、解決問題作為日常的思維方式和行為方式。

四、不足與思考

過去的工作在上級教育主管部門和各級政府的正確領導和關懷下，在全體教師的通力配合和共同努力下取得了一些成績。

但回顧過去，我的工作還存在以下一些問題。

1、對中青年教師的培養提高上還做得不夠，尤其對教研組長、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發揮好應有的作用，這與當前教育教學的要求還極不適應，有待于今后進一步加強。

2、關心教師的生活、學習等方面還不夠具體、細致。

3、面對面指導工作的能力欠缺。

如聽課后，沒有與老師及時交換意見，聽而不評，失去了聽課的意義。

對年級組長、班主任如何抓教學質量指導太少。

4、滿足于適應環境，卻不知改變環境才是領導的價值所在。

如在調動教研組長的積極性上、如何開好老師滿意的教學質量分析會、改進教學管理，等等。

各位領導、同志們，在這一年里，教師們給了我非常寶貴的支持和幫助，提出了很多有益的建議和意見。

展望未來，任重而道遠，未來的道路充滿著機遇和挑戰，同樣面臨著巨大的壓力，但我相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

團結就是力量，團結出效益，團結出生產力。

我愿在上級領導的親切關懷和指導下，和全體教師一起，齊心協力，同心同德，群策群力，奮發圖強，以提高教育教學質量為中心，以加強教師隊伍建設為重點，以人為本，求真務實，勇于創新，鑄師魂，養師德，樹師表，努力為38中學教育事業的蓬勃發展而不遺余力的發揮自己應有的聰明才智。

以上述職如有不妥，請各位領導、同志們提出批評意見!謝謝大家!

『十四』學業導師述職報告

告別了高中三年的辛酸與艱辛，告別了最后臉上的稚嫩與不安，踏上了曾經幻想的舞臺，享受期待已久的大學時光。大學生活是夢想的開端，是追求自由的天空，每個人都可以有飛翔的向往，這里是一個廣闊的舞臺，每個人都可以有展示自我的機會，沒有了以往的束縛，每個人都可以遨游在蒼穹之上。大學不能默默無聞，也不能虛度時光，學習之余更要培養自己的能力，不能這樣荒廢青春，于是我擬訂了一份自己的大學生涯規劃以時時鞭策自己，激勵自己奮發前行。

生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。我相信我能夠繪出我向往的絢麗色彩，制造出偉大的藍圖。

『十五』學業導師述職報告

為了積極響應學校推進素質教育，培養具有創新精神，創業能力和國際競爭力的優秀人才，在本科學生中實行學業導師制的號召，我院為xxxx級各班同學配備了工作認真負責，學識淵博，具有豐富教育經驗的導師。在過去的一學期中，我院師生在學院領導的帶領下，經過不懈的努力，取得了喜人的成績。現對上一學期的學業導師工作作出如下總結：

一、重新確認了師生指導關系，建立了網了班級

本學期因原來的學業導師工作調動，不能繼續擔任xxxx級學業導師，學院學業導師工作領導小組專門召開了工作會議，研究商討調整班級的學業導師人選，最終將班級實際情況與學業導師個人意愿相結合，從專業教師中選拔了責任心強、能力強的教師擔任xxxx級學業導師。并xx月xx日前確定師生指導關系，完成網上班級建立工作。

二、組織學業導師日常工作

1、召開學業導師工作會議。學院召開了全院學業導師大會，由學院主管領導親自布置了本學期學業導師工作要點，進一步明確發學業導師工作職責。主抓學生的學業及與學習相關的工作，幫助新生了解自身所學專業特點、學校學分制度，明確學習目標，有針對性地指導學生參與相關的學術活動和科研活動。配合做好學生思想政治教育工作。加強對新生的入學教育，教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，形成良好的道德規范和行為準則，培養學生養成健康向上人格，學會與人、社會和諧相處，提高學生適應環境和融入社會的能力，促進學生全面成才。

2、建立并完善了工作檔案。及時為xxxx級學業導師建立了工作檔案，包括學業導師工作計劃、工作總結、工作會議紀要等學業導師工作過程性材料。制定了《政府管理學院教風學風調查問卷》，征求師生的意見及建議，為學院下一步調整《xx大學政府管理學院學生學業導師/班級導師工作實施辦法》做好前期數據準備工作。

三、學院特色工作

一是學業導師以多種形式指導學生進行專業學習，與輔導員相配合，深入學生班級，了解學生特點，幫助學生制訂個人學習計劃，明確學習目標，對有課題項目研究的學生進行專項指導，對有課題立項任務、畢業論文壓力的學生進行一對一的分類指導。

二是學業導師為所指導班級挑選一本專業入門書，開展知行讀書活動，進行指導學習，組織開展討論。本學期共開展知行讀書活動四次，效果良好。目前這一活動已覆蓋至全院六個專業，千余名同學參加。

三是繼續推進立體式本科學業指導工作機制。學院積極鼓勵廣大同學參與到導師的科研活動中去，扎實做好科研資料搜集、數據分析整理，為今后畢業論文撰寫，學術研究打下基礎。

四、評選優秀學業導師，樹立榜樣力量

加大力度，學院綜合學業導師的工作實際，遴選優秀學業導師，樹立典型，形成榜樣力量，從整體上提高了我院學業導師工作水平。

『十六』學業導師述職報告

尊敬的領導，各位同事：

大家好！

領導指點，同事相助的極好機會。請同志們批評指正，提出寶貴意見。

一、本年度學校取得主要榮譽。

1、我校取得了全縣“317工程”督導評估第一名的好成績，屬本輪評估優秀學校，榮獲陜西省“317”工程督導評估優秀學校。

2、我校先后被縣局推薦為“陜西省校本研修先進集體”、“陜西省陽光體育示范學校”、“陜西省先進工會”、“榆林市實施素質教育優秀學校”。

3、榆林市德育工作現場會、綏德縣“雙高雙普”動員會在我校成功召開，市縣領導陳寧、馬秀嵐、常少民、李曉媛觀摩了我校的有效德育和藝術體育現場展示，給予很好的二、本年度學校主要工作業績。

1、課改工作有新進展。學校四個教學模式在三至六年級實現了全覆蓋。我校在縣局組織的全縣小學校業務校長觀課中進行了課改年級全開放；綏德三小、綏師附小、明德小學、馬家川九年制學校組織教師觀摩了我校崔歡、郝紅霞老師的課堂，頗受啟發；崔歡老師參加了榆林市大篷車送課下鄉活動，受到教育同仁的好評。英語、科學科目的老師們能積極探索新的課堂教學模式，在各位老師的教學案頭和課堂中有著濃厚的、不同風格的“課改”味，其中，王xx老師運用英語“四學”模式，被授予綏德縣教學能手稱號。

2、教學成績有新提高。六年級五科成績較為均衡，比對比學校超出7.08分，五年級語數學科有很大的提高，四年級在全縣教學質量調研中取得較好的成績，二、三年級繼續保持了令人滿意的成績，一年級起步成績良好。郝紅霞、馬霞、霍佩佩、高愛芳、馬一娜、李潔瓊、劉旭紅、王蕊、馬姣老師成績突出。

3、課程建設有新亮點。我校根據學生發展的需要及學校的實際情況，量身定做了四個校本課程。發展好《美德課堂》，編寫了《美德課堂》的九個校本教材。整理編輯了《美德課堂資源庫》、《美德童謠》、《規范、禮儀、習慣》、《紅色教育讀本》、《出彩中國人》、《ZUI美榆林人》等系列教材，本年度，學校開發了《圍棋課》、《書法課》、《家長講堂》，除書法課缺開一個課時之外，其他校本課程開課率達到100%，校本課程深受學生喜歡。目前，我校的校本課程成為學校的一道靚麗風景，受到上級部門的關注和認可。

4、辦學條件得到改善。在學校的努力和上級部門的大力支持下，近年來，操場鋪設了人造草坪，重新硬化了校園，改造了旗臺，全面整改了水路，進行了辦公室的全面改造，新建了舞蹈室、圍棋室，實現了電子白板班班通，添置了66臺計算機，安裝了天然氣鍋爐，進行了整個校園的美化。

5、校本研修規范有效。學校規范常態教研管理，制定了一系列剛性管理制度，措施得力，收效良好。一是每人一堂公開課制度，二是首席評課人制度，三是主題研討中心發言人制度，四是教研組活動ZUI低標準量制度，五是公開課及教研活動考勤管理制度，六是校本研修學分認定制度。

本年度安排公開課80人次；各教研組安排主題性學習10次以上；語文、數學、綜合教研組開展教研活動分別為25次、28次、42次。

6、構建了和諧的家校關系。學校在全校性家長滿意度測評中，家長滿意度達到96%，更值得肯定的是在“ZUI喜歡的老師”調查問卷中超過90%的學生、家長喜歡某一老師的好成績。取得如此高的滿意度得益于四方面原因：一是教育教學質量讓家長放心；二是教師的敬業精神讓家長感動；三是教師的自律水平讓家長滿意；四是多渠道的`溝通讓家長理解。

三、本人工作情況匯報。

在上級黨政領導和縣教育局的正確指導下，一年來，本人嚴格執行中央《嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》，牢固樹立為人民群眾服務的網絡上汲取新知識、新篇，在榆林市校長大講堂上，做了“優化模式改革，提高教學質量”專題報告。

3、為自己的角色定好位。校長不是一個純粹的管家，而是教育者、管理者、決策者、經營者等多種角色的扮演者。作為校長，我始終堅持以下觀點：學校是大家的，學校的工作大家干，只有大家齊心協力，才能把學校辦好；校長要做校長的事，做重要事、做關鍵事，做把關事。

4、使自己保持清醒的頭腦。首先是對我自己的言行保持清醒。作為校長，我個人的一舉一動、一言一行，都代表著學校，也影響著學校，因此，我必須把個人的命運與學校命運聯系在一起，與學校共榮辱。

四、學校發展中存在問題。

1、任性教師依然有之。甘于平庸不思進取者有之，固步自封排斥“課改”者有之，忘乎所以拈輕怕重者有之，牢xx抱怨消極怠慢者有之，抱僥幸心理頻繁出錯者有之。

2、三項改革困難重重。教師在兩個教學模式運用上很不均衡，新模式沒有完全常態化；小組xx式謝謝大家！

述職人：xxX

20xx年xx月xx日

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