中心組發言稿

中心組發言稿（收藏12篇）。

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xxxx年上半年，我鎮深入徹落實科學發展觀及黨的十七屆三中全會精神，緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，結合工作實際，認真踐行科學發展觀，大力推進經濟建設，不斷創新工作思路，提高服務水平和質量，為經濟發展和社會問題提供了強大的精神動力、輿論支持和思想保證。現將理論學習情況總結如下：

一、學習情況

一是健全制度，完善機制，確保學習制度化、規范化。

xx年初，根據組織部、宣傳部理論工作意見，結合的實際，及時制定下發了《20xx年度xxx黨委中心組理論學習意見》，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先請假。對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，從而保證各項學習任務落實到實處。上半年，我鎮黨委中心組組織集體學習6次，出席率95%以上。領導班子成員共寫了1篇理論調研文章，機關干部積極撰寫讀書心得體會和文章43篇。

二是求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。

今年結合形勢和工作重點組織學習了《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》、科學發展觀和省、市、縣精神，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。

三是嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處。

每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。學習時，通過點名制保證到會率，開展月度交流，提高運用理論解決實際問題的能力。

二、學習特點ys575.cOM

一是把學習“科學發展觀”作為中心內容。在安排學習計劃時，把學習“科學發展觀”貫穿于中心組學習的全過程。做好學習十七屆三中全會精神、科學發展觀同學習馬克思主義發展史、學習黨史結合起來；同學習黨的基本經驗、學習十三屆四中全會以來黨和國家重要文獻結合起來；同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。 二是把學習貫徹中央、省、市、縣重大決策作為重點內容。把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神，作為一項十分重要任務貫穿于全年學習安排中。具體安排為學習十七屆三中全會精神，把會議精神落實到實際工作中去；學習科學發展觀，統一思想認識，明確工作思路，務實工作作風。學習全國精神，把思想和行動統一到中央精神上來，增強全力推進建設的積極性、主動性和創造性；學習縣兩代會報告，堅持“保增長、抓轉型、重民生、促穩定”的工作主線，推進經濟持續、快速、健康發展和社會全面進步。 三是把學習樹立正確權力關、地位觀和政績觀作為重要內容。

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XX年，在縣委、政府的正確領導下，按照縣委宣傳部的部署，結合我局工作的實際，局黨組中心組進一步推進理論武裝工作，切實加強局黨組中心組理論學習的規范化、制度化建設；緊密聯系我縣交通改革和發展的實際，堅持學以致用。不斷豐富學習內容，改進學習的形式和方式，原創 充分發揮局黨組中心組理論學習的示范帶動作用。為局黨組科學決策服務，為××縣的發展思路和“全面建設小康社會”的戰略目標提供強有力的思想保證、智力支持和輿論環境。現將今年我局黨組中心組理論學習情況總結如下：

一、認真制訂了學習計劃，突出一個核心，做到三個結合

年初，根據縣委中心組的具體部署，結合我局的實際，擬出了黨組中心組學習計劃。今年的學習計劃主要突出一個核心，做到三個結合。

1、把學習“十六大”重要精神作為中心組學習的核心內容。 “十六大”重要精神是運用馬克思主義最現實、最生動的教材。今年中心組學習的核心內容就是學習“十六大”重要精神。因此，在安排學習計劃時，把學習“十六大”重要精神貫穿于中心組學習的全過程。把學習“十六大”重要精神同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。

2、把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發展觀，同實現我縣交通新跨越結合起來。中心組學習緊緊圍繞全縣工作大局，圍繞中央的重大決策和重要戰略部署來進行。因此，把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神，做為一項十分重要的任務貫穿于學習安排中。認真學習領會黨的重大方針、政策；認真學習領會中央、省、市各項會議的基本要求、方針、政策，重大決策和工作部署，增強全力實現我縣新跨越的積極性、主動性和創造性。

3、把學習堅持立黨為公、執政為民，同始終保持共產黨員先進性結合起來。立黨為公、執政為民是“三個代表”重要思想的本質要求，也是保持共產黨員先進性的具體體現。因此，把學習領會和實踐立黨為公、執政為民，保持共產黨員先進性這個本質作為重要內容。按照胡錦濤同志提出的為民務實、清廉的要求，切實轉變作風，樹立正確的政績觀，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。今年上半年，中心組學習緊緊抓住了保持共產黨員先進性教育，全體中心組成員切實擺正了位置、務實了作風。

4、把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執政能力建設結合起來。胡錦濤同志強調，中央要求領導干部加強學習，根本目的是要提高我們執政興國的本領，提高為人民服務的本領，提高不斷開創中國特色社會主義事業新局面的本領。因此，今年中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導干部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強領導班子的凝聚力和戰斗力來進行，切實提高了黨的執政能力。

二、堅持了中心組學習制度，學習方式、方法有所創新

為使縣委中心組學習步入制度化軌道，我們建立健全了學習制度，并結合雙峰的實際，制定了《××縣××局黨組中心組學習制度》，從而保證各項學習任務落到實處。

1、保障了充分的學習資料。根據學習需要，及時征訂、購買了理論書籍以及輔導材料、音像資料等，及時收集整理相關報刊資料，推薦一些有價值的理論文章、社論、評論等，供中心組成員參考。如《科學發展觀》的學習，中心組成員每人配備了一本學習讀本》。

2、搞好了專題調研。每次學習前，都要求中心組所有成員密切聯系國際國內形勢和全縣工作大局，結合我縣改革發展穩定的實際，圍繞全局性、戰略性、前瞻性的重大問題，設計調研選題，提出調研方案，認真開展專題調研。如《中央一號文件》學習前，所有中心組成員都深入基層進行調查，找出了存在的突出問題，在學習中都得到了一一解決。

3、做好了充分的會務準備。每次學習都根據學習計劃和學習情況，提出集中學習的建議方案，經中心組組長審定后，及時協調好集中學習的時間，并聘請有關專家和領導作學習輔導，落實重點發言人，擬發學習通知，準備學習資料，嚴格考勤登記，做好會議記錄。

4、保存了學習檔案。每次中心組學習的學習請示、集中學習通知、學習材料、學習記錄、學習考勤、發言提綱、學習綜述和體會文章都存入了中心組學習檔案。

在學習形式上以集中學習為主。今年學習中心組圍繞學習貫徹十六大精神、學習貫徹“三個代表”重要思想、“十一五”發展規劃等主題，針對大家普遍關心的熱點問題、重大理論問題進行認真學習。在學習方法上，做到五個結合，逐步形成了一套科學的學習方法體系。黨組中心組在學習方法上做到集中學習與分散自學相結合，走出去與請進來相結合，在上面學與走下去講相結合，理論研討與實地考察相結合、獨立思考與互相交流相結合。

三、堅持理論聯系實際，把學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上

中心組學習對于統一思想、總結經驗、完善決策、推動實踐具有重要作用。中心組在學習時，始終圍繞中央、省、市、縣委重大決策和部署，把研究解決我縣交通突出矛盾和問題，作為中心組學習經常化的任務和要求，使學習內容更加充實、更加豐富，學習成果有利于轉化為發展的新思路和各項措施。例如：通過學習《信訪條例》，切實解決了我局信訪工作中存在的突出問題，有效地維護了社會的穩定。同時，中心組堅持理論聯系實際，加大了理論調研的力度，并在上發表了調研文章。

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大家好!近年來，黨工委圍繞建設學習型黨組織，把發展作為第一要務，把學習作為干部第一需要，注重學習實效，創新學習方式，達到了以學習提升能力、用學習促進工作的目的。中心組學習發言材料如下：

一、強化領導的標桿作用

一是身先士卒學。中心組成員率先垂范，堅持個人自學與集中學習相結合，學習中采取集中討論、個人交流、主題發言等形式，交流思想、化解問題、增進共識、深化個人自學成果。一年來，局中心組開展集中學習15次，累計達90學時。同時中心組努力克服工作與學習的矛盾，做到了學習工作兩不誤、兩促進。

二是貼近實際寫。我局在安排學習計劃時，專題學習必須形成體會文章，安排交流。明確班子成員要深入基層調研，形成調研文章2篇以上。今年，班子成員撰寫了《領導干部如何端正五觀》、《著力建立監察制度打造陽光低保》等調研文章。《民主生活會發言材料》在《領導參閱》刊發，獲區委調研論文征集一等獎。我們緊扣民政業務開展調研，促進了熱點難點問題的解決。如：探索實施醫療救助“三辦合一”，得到了省廳的好評，作為試點經驗推廣;在全市中率先實行了對困難家庭精神病患者的醫療救助，由低保局直接與定點醫療機構結算，解決了報銷程序繁瑣問題。

三是帶頭上臺講。堅持周五集中學習、每月一次讀書會、每季一次學習研討、半年一次系統交流等學習制度。班子成員精心準備，帶頭輔導發言，暢談學習體會。今年以來，以貫徹落實xx屆四中、五中全會精神和創先爭優、政風行風評議等活動為載體，深入開展討論，舉辦基層民政辦主任培訓班，進行政策宣講和業務指導。結合黨風廉政建設宣教月活動，開展了“一把手”上廉政黨課、理論考試、《領導干部廉政準則》知識競賽等活動，民政系統呈現出風清氣正的學習氛圍。

二、強化制度的完善落實

一是健全組織。為了扎實有效的開展學習活動，黨組書記擔任中心組組長，黨組副書記擔任副組長和學習輔導員，負責制定中心組的學習計劃、表態發言材料、組織日常學習、主持研討活動，辦公室主任擔任學習秘書，負責中心組各項學習任務的落實。二是精心謀劃。局黨組認真研究學習計劃，及時將學習要求、學習資料、學習方法、時間安排等分發到全體人員手中，確保了系統學習活動有序開展。對于學習中的重點和難點問題，采取邀請黨校和相關領導授課、組織理論學習研討、中心組成員交流輔導等形式，及時破解難題，保證學習效果。三是完善制度。進一步完善了考勤、督查、評比等活動制度。局黨組在年中年末兩次對中心組成員、各股室和二級單位的學習情況進行檢查評比驗收和通報，并將評比結果納入年終目標考核，接受干部職工評議、座談會發言材料，確保了學習時間、內容、人員、效果四落實。

三、強化學習成果的轉化

1、學與思結合，把學習轉化為加快發展的動力

為了增強學習的針對性、做到有的放矢，我們積極引導干部圍繞加快發展加強學習思考，努力把學習的過程變成想發展、謀發展的過程。

一是外出學習考察增強發展意識。街道黨工委每年都組織班子成員、部門和社區主要負責人到周邊發展快的地方現場學習。近兩年，先后到武漢、荊州、襄樊等地參觀學習，使大家強烈感受到外地發展氛圍，看到了發展差距，增強了發展的危機感，消除了自滿情緒。

二是開展學習調研尋求發展對策。街道黨工委堅持每年開展1次調研月活動，明確班子成員每人上交1篇高質量的。xx屆五中全會召開后，街道黨工委圍繞謀劃十二五發展規劃，就經濟發展、城市建設、社會管理、務虛會發言材料、和諧穩定、黨的建設等課題，由班子成員領題組建調研專班，利用1個月時間，問計于基層，求計于群眾，形成了《打造城市商貿中心推進街道跨越發展》等綜合，統一了思想，明確了“向外拓展，主攻工業，壯大三產業，兩冀齊飛”的工作思路，為建設經濟強街、構建和諧廣場奠定了良好的思想基礎。

三是組織學習討論形成發展共識。班子調整后，街道黨工委在對街情、社情進行再認識的基礎上，面對前有標兵、后有追兵的競爭態勢，組織廣大干部圍繞如何創先爭先、率先發展這個主題，在全街組織開展了“搶抓機遇、發揮優勢、加快發展，在建設副中心城市核心區中率先發揮作用”大討論活動，形成了“三個不變”的發展共識，即堅持既往好的發展思路不變、典型發言材料、完成年初確定的責任目標不變、全市保十強爭先進的決心不變。

2、學與用結合，把學習轉化為解決問題的能力

黨工委牢固樹立能力比知識更重要的學習理念，積極組織引導干部深入一線，向群眾學習，向基層學習，向實踐學習，不斷提高解決各項具體問題的能力，做到學以致用。一是注重提高協調服務能力。我街處于孝感城區向東發展的關鍵地帶，轄區內省市區重大項目建設征地協調和本級發展任務十分繁重，我們教育干部強化服務市區建設、促進自身發展觀念，提高項目建設和城市拆遷協調服務水平。在協調服務工作中，街道班子成員和社區干部主動上陣，采取“早上蹲點、中午留條、晚上入戶”等辦法，苦口婆心做工作，走巷串戶搞協調，高質量地完成了城際鐵路星火段等10多項征地協調任務，有力地推動了城市建設、交流發言材料，從中也使一批干部學會了做群眾工作的方法。二是注重提高維護穩定能力。我們把抓穩定工作的一線作為干部提高能力的大課堂，讓干部多到情況復雜、矛盾較多的地方去，到接訪一線去，直接面對群眾、化解矛盾。今年以來，全街共接訪63批次，化解矛盾167起，實現了“四無二下降”工作目標，即無赴省訪、無重大突發性事件、無重大治安災害事故、無重大安全生產事故，到市、赴區訪均大幅下降，有力地維護了街道轄區社會穩定。三是注重提高興辦實事能力。在全街干部中大力開展結對幫扶、興辦實事活動，進一步密切了黨群、干群關系，提升了基層黨組織的向心力、凝聚力。近幾年來，街道社區年均投入100多萬元用于轄區水、電、路等基礎設施建設，切實解決了一些與群眾生活息息相關的問題。在全市率先創辦首家留守兒童托管中心，充分發揮“五老”作用，廣泛開展志愿服務活動、組織生活會發言材料，促進了和諧文明社區建設，受到社區居民普遍贊譽。

3、營造氛圍，創造環境促學習

運用多種形式實現樂學。

創新形式學：幾年來，我們先后請華農教授、省人事廳專家、區委主要領導、黨校教師、應急專家、醫生等舉辦了不同內容的專題輔導講座十余次。中心組也請區委領導旁聽督學,讓中層干部列席觀學。同時投入十余萬元，安裝了內部網，添置了多媒體背投設備，開通了三汊政府網站，創建了三汊論壇，實現了干部從厭學、煩學到喜學、愿學的轉變。在今年區委組織的“六個一批”考試中，我鎮有5名干部通過筆試，3名干部通過面試、進入考核。

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為了進一步加強學校黨支部中心組的理論學習，推進學習型組織建設，提高領導干部的政治素質、理論素養、政策水平，創新能力，結合我校工作的實際，制定本年度中心組理論學習計劃。

一、指導思想

全面貫徹國家、省市教育工作會議精神，緊緊圍繞教育改革發展中心工作，繼續推進學習型黨組織建設，進一步解放思想、開拓創新、加強學習、扎實工作，不斷提高思想理論水平和實際工作能力，為促進學校加快發展、科學發展、和諧發展提供有力支撐。

二、主要學習內容

1.認明確教育發展的新要求，扎實推進《中長期教育改革和發展規劃綱要》實施，推進教育科學發展。

2、以社會主義核心價值觀為引領，深入學習科學發展觀的有關論述，學習貫徹關于教師職業道德規范、黨風廉政建設和師德建設的有關文件精神，組織開展教育行風評議、師德教育、廉政文化進校園活動。

3、深入開展教育理論、理想信念、教育法規“三個教育”主題教育活動，學習“身邊的感動”英雄人物事跡，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等一系列教育法律、法規。

4、學習市鎮黨建文件和教育局政策及教育教學文件等，圍繞素質教育主題，對如何提升教師隊伍素質、開展教育教學改革、提高教育教學質量、加強教育教學管理、減負增效、辦人民滿意的教育等進行學習、交流、研討。

三、學習要求和方法

1、學習要努力做到“三個結合”，即個人自學與集中學習相結合，獨立思考與討論、交流相結合，理論學習與工作實踐相結合，切實提高中心組學習質量。

2、加強組織領導。深化對中心組學習重要性的認識，切實把加強、改進學習作為組織建設的重要工作擺在突出位置。加強學習的規范化、制度化建設，完善領導體制和工作機制，確保學習質量。黨員領導干部要自覺自律，以身作則，認真學習，不斷提高理論修養和工作能力。

3、堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想觀念，堅持馬克思主義基本理論與學校教育實際相結合的觀念，堅持把理論學習同解決學校存在的問題相結合的觀念，密切結合教育教學實際，深入研究學校教育教學工作中具有全局性、前瞻性的重大問題，為學校的重大決策提供堅實的基礎。

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通過學習，進一步提高廣大同學的政治理論素養，結合學校教育工作實際，現就20xx年度電信093班政治理論學習活動總結如下： 本學年的政治學習，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,以深刻領會黨的十七大精神、用科學發展觀統領教育的改革和發展為主題，全面安排和精心組織20xx年的團干、班委、同學進行政治理論學習，不斷提高廣大同學的政治理論素養和思想道德水平。

繼續深入學習黨的十七大和十七屆四中全會精神。通過學習，引導同學全面把握科學發展觀的歷史地位、科學內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把廣大黨員干部和教師的積極性引導到科學發展上來，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

深入學習、實踐科學發展觀。學習《科學發展觀讀本》等各種相關資料和文獻。重點理解科學發展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，不斷推進科學發展及和諧社會、和諧校園建設。

堅持進行各類法規學習。以《憲法》為綱，組織同學系統學習相關的法律法規，不斷提高同學的法律意識，使之樹立“遵守校規、校紀”的思想。

強化學風、考風。 堅持“真人真事真情”原則，重點挖掘身邊普通學生干部的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展現新風貌，探索新思路。

加強學生的心理健康教育。組織學生觀看相關的健康知識方面的專題錄像和文章，增強學生對心理疾病的防御能力，了解有關健康方面的知識，以良好的心態和健康的體魄從事教育工作。

除了上述內容，還根據學校實際需要，適時調整或增設有關學習內容。在學習過程中，采取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、座談研討與體會交流相結合的方式，扎實推進同學理論學習，提高學習效率和效果。

進一步提高思想認識。做到真學、真懂、真信、真用。注意理論聯系實際，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結合起來，做到學有所思、學以致用，提高運用理論指導實際工作的能力。 開展集中學習。每次集中學習要圍繞一個主題，認真進行學習研討。集中學習做到明確學習的主要內容和具體辦法，確定研討重點，保證學習時間，落實學習記錄，學習后通報有關情況。

豐富學習形式。在學習原文和開展討論的基礎上，通過舉辦專題講座，開展調研活動，生動活潑地組織學習。結合學習專題以及學習中遇到的問題，有針對性地舉辦理論輔導講座，深化對理論的認識。深入基層開展調查研究，聯系實際進行理性思考，著力提高理論素養和學以致用的能力。

講求學習實效。堅持學習理論和指導實踐相結合，弘揚馬克思主義學風，著眼于武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷促進各項工作的創新發展。

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中心組學習方案是一種組織形式，旨在提高團隊內部的學習效果和合作能力。在這個方案中，團隊成員以中心為核心，共同學習、交流和分享知識，以達到共同成長和提高團隊整體能力的目標。作為一個專業人士，我將詳細介紹中心組學習方案的實施步驟和效果。

首先，中心組學習方案要求成員以中心為核心，圍繞著共同的學習主題展開活動。這個中心可以是一個特定的話題、一個項目或者一個技能。成員之間要有相互尊重和信任的基礎，將個人利益置于整體利益之上，以實現協作與學習的最大利益。

其次，中心組學習方案強調開放和互動。每個成員都有機會分享自己的見解和學習成果，并接受他人的反饋和建議。這種互動有助于激發團隊成員的思維活躍度，并且能夠幫助他們更加全面地理解和應用所學知識。

第三，中心組學習方案鼓勵學習成果的共享。每個成員都應該將自己在學習過程中獲得的成果和經驗分享給其他成員。這種共享有利于團隊整體的學習效果，同時也能夠促使每個成員更加積極主動地參與到學習中，共同提高整個團隊的學習水平。

第四，中心組學習方案注重實踐環節。學習不僅僅是通過理論的學習來獲得，更需要通過實踐來鞏固所學知識。因此，方案中應該包括實際案例分析、角色扮演和團隊項目等環節，以幫助成員將所學知識應用到實踐中，并獲得實際的經驗和反饋。

最后，中心組學習方案需要有明確的評估機制，以評估團隊成員的學習成果和方案的效果。這可以通過定期的評估和反饋來實現。評估結果可以用來調整和改進方案，進一步提高學習效果。

通過中心組學習方案，團隊成員可以更好地共同學習和成長。他們可以通過互相交流和分享知識，不斷提高自己的能力和技能。同時，這種方案也能夠促進團隊內部的合作和協作，提高團隊整體的效能。

作為一個專業人士，我深知中心組學習方案的重要性和價值。只有在一個良好的學習環境中，團隊成員才能共同成長并取得更高水平的成就。因此，我會盡自己最大的努力去發揮中心組學習方案的優勢，積極參與到團隊的學習和交流中，以實現個人和團隊的共同進步。

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20xx年，市動遷中心學習組按照市委宣傳部要求，深入學習貫徹落實科學發展觀及黨的xx大和xx屆三中全會精神，緊緊圍繞市委、縣政府的中心工作，認真實行科學發展觀，認真落實有關拆遷的各項方針政策，大力推進拆遷工作，不斷創新工作思路，建設服務型機關，關注民生，提高拆遷報務的水平和質量，為縣域經濟展又好又快做出積極貢獻，現將理論學習情況總結如下：

一、 學習情況

動遷辦黨支部學習中心組堅持學習理論、議大事、謀發展、出成效的思路，采取集中輔導、專題討論，學習交流等學習形式，緊密聯系工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內容，突出學習重點。全面完成集中學習時間12天，做到每月確保一次，出勤率100%，每個中心組成員都做了大量的學習筆記，結合分管的業務工作寫心得體會。做到了人員、時間、內容、效果的“四落實”。

(一) 領導重視，率先垂范，確保學習人員落到實處。動遷辦黨支部把理論學習當成一種政治責任，一種精神境界，一種理想追求，一種工作需要來抓，落實到人，按照上級的要求，嚴格執行學習考勤制度，學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能嚴格要求，按照參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先向學習組長請假。組長項春志同志率先垂范，親自主持學習會。中心組學習秘書對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，公布出勤情況，確保學習人員的落實。

(二) 制定計劃，嚴格執行，確保學習時間落到實處。年初，根據宣傳部理論工作意見，及時制定下發黨支部中心組和機關年度理論工作意見，學習計劃，嚴格執行月學習計劃，每月至少組織一次集中學習討論，并確定一名領導作重點主導發言。中心組學習，做到年度有學習意見，每月有實施計劃、個人有學習筆記、重要學習有專題活動。除集中學習外，中心組成員還充分利用八小時以外的時間認真看書學習，自覺開展讀書自學活動，保證了學習時間的落實。

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(三) 求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了《黨的xx大輔導讀本》、在黨的xx屆三中全會上代表中央政治局作的工作報告等全國、省、市、縣“兩會精神”, 在紀念改革開放30周年大會上的重要講話，以及市委、縣政府重大部署和決定等多項學習內容，使中央、省、市、市委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。

(四) 嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處，動遷辦中心組注重學習制度建設，以制度保障、規范和深化學習，創新學習方式，提高學習質量。一是以制度保障學習計劃的落實。每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容、重點發言人都一一通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。二是以制度保障學習效果的落實。不斷完善考核制度，實行述學、評學制度，把運用理論解決實際問題的能力作為年度考核的一項重要內容。學習的目的全在于運用，應用科學理論指導工作實踐。使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務于人民群眾的具體行動。通過學習，班子成員政治信念更加堅定，工作思路更加拓寬，建設服務型政府的自覺性、使命感 、責任感得到提升。

二、 學習特點

1、 領導帶好頭。中心組學習是加強領導班子思想政治建設，不斷提高領導水平和執政能力的重要途徑。班子經常議學習、抓學習、管學習、領導帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。組長項春志同志十分重視抓中心組理論學習，認真履行第一責任人職責，親自部署學習任務，親自審定學習計劃，親自主持中心組學習、親自督促中心組成員學習，還帶頭開展自學和參加集中學習，帶頭做學習筆記、心得體會，帶頭推動了中心組及機關的理論學習。領導班子其他成員也都積極主動參加各項學習活動，做到一絲不茍學習筆記，有的放矢參與學習討論，聯系工作實際撰寫學習體會，在中心組內部形成了學理論、用理論、研究理論的良好風氣。

2、 學習方法活。一是集中學習和個人自學相結合。集中學習討論重點發言的同志都提前準備書面材料，全年中心組成員每人都安排了一次重點發言。同時根據自身工作需求，進行個人自學，按照規定的學習內容和篇目，制定個人自學計劃，寫出讀書心得體會。二是理論學習結合工作實際列出討論專題，每次突出一個重點、集中一個主題、解決一個實際問題，提高學習效果。三是短期培訓和調查研究相結合。以建設兩個服務體系為載體，加強構筑研究平臺，組織理論骨干培訓，經驗交流，問題剖析，為把理論學習與調查研究結合起來。

3、 示范帶動強。充分發揮中心組理論學習的帶頭作用。一些重要的學習內容中心組與機關全體干部職工一起學，這就加大了中心組帶動機關學習的力度，有力帶動和促進了機關理論學習的全面落實，形成了講學習、抓學習、自覺學的新景象。

4、 學習效果實。中心組在學習時，始終堅持理論聯系實際這個根本，自始自終把理論學習的落腳點放在提高認識、推進工作、學以致用、增強學習效果上。一方面，注意正確處理好幾個關系：即正確處理好學習與工作的關系 ，做到工學兼顧;正確處理好自學與集中研討的關系，做到學議結合;正確處理好帶頭學與帶動學的關系，做到兩者并重。另一方面，注意靈活采用多種學習方式：即個人自學、集中研討、召開學習座談會、交流會等學習方式靈活運用，有時根據學習內容的需要把幾種學習形式結合在一起。還有在學習和考核上做到幾個轉變：即從注重個人自學、做學習筆記、寫體會文章轉變到提高理念水平上來;從局限于中心組成員的內部學習研討轉變到機關干部職工共同學習上來，從自我評學轉變到黨支部查學上來。由于評價標準的轉變，增強了理論學習的實際效果。今年市委、縣政府確定的各項目標任務全面完成。

總之，20xx年中心組理論學習取得了扎實的成效，推動了理論學習和業務建設的并進發展，為拆遷工作提供了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待于進一步豐富，學習與工作矛盾有時處理的還不夠好，落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待于在20xx年努力改進和提高。

? 中心組發言稿

今年以來，通過參加黨委中心組學習，不僅豐富了自己的理論水平，拓寬了工作視野，同時也提高了自身的實踐工作能力，加深了對理論知識的理解和認識，自身理論水平和業務素質得到了提高，對于今后的中心組學習活動，我有了以下幾點認識：

一、要更新觀念，轉變學習理念。

為適應新形勢發展需要，我們要不斷強化中心組學習意識，更新學習觀念，確立“學理論、轉觀念、議大事、出思路、建班子”的基本定位。要堅持貫徹落實科學發展觀，引導班子成員樹立終身學習、團隊學習、向實踐學習、帶著問題學習的觀念，逐步實現由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變;由“階段學習”向“終身學習”轉變;由“學了什么”向“學會什么”轉變。要樹立了“工作學習化、學習工作化”的理念，主動把，學習視為個人知識積累的內在要求和有效破解工作難題的第一需要。充分發揮黨組織的政治核心作用和示范作用，不斷提高領導班子駕馭全局、加快改革發展的領導能力，努力建設全員學習、終身學習的學習型機關。

? 中心組發言稿