村民爭星事跡材料
發表時間：2026-02-18村民爭星事跡材料（經典10篇）。
▲ 村民爭星事跡材料 ▼
5月13日是母親節，一個軍人的母親失去了兒子，另一個少年的母親得到了兒子！這一天，閻良籍軍官、第二炮兵工程大學士官技術教育學院副營職參謀沈星，在山東青州勇救落水少年，因體力耗盡沉入水中，經搶救無效，于14時50分壯烈犧牲。
5月11日，沈星回到位于山東青州的二炮工程大學士官技術教育學院進行論文調研。13日10時左右，青州經濟開發區學校初一學生王鴻昊在南陽湖畔不慎落水，正好路過的沈星毫不猶豫跳入水中實施營救。由于湖堤濕滑，沈星在水中一次次將落水少年推出水面，王鴻昊一次次滑下。沈星成功將王鴻昊推上岸后，自己卻因耗盡力氣沉入水中。約10時10分，王墳鎮鞠家河村村民金德蘭路經事發地發現了救人落水的沈星并撥打110報警。10時16分，駐地110、消防中隊營救人員和益都中心醫院醫務人員陸續趕到并實施救撈；10時28分，士官學院值班室接到報告，院領導立即組織應急分隊50人，攜帶營救工具緊急趕赴現場實施營救。青州市副市長胡文星接報后，立即組織公安、消防等政府有關部門參與營救。11時15分左右，沈星被救撈上岸，現場實施搶救并緊急送往益都中心醫院，醫院立即組織專家全力施救。沈星因溺水時間過長，經搶救無效，于14時50分壯烈犧牲。
沈星，1981年6月出生，陜西省西安市閻良區鳳凰路街道辦新躍村鳳西組人，31歲，妻子蔡相珍，是青州二中美術老師，父親沈希望和母親高彩麗都是農民，在家務農，哥哥沈毅是西安市公安局閻良分局監管大隊民警。沈星9月入伍，入黨，原二炮青州士官學校（現為士官學院）訓練部函授與實習管理科副營職參謀。上尉軍銜。9月，沈星考入校址設在武漢的二炮指揮學院攻讀碩士學位，讀研期間，先后被評為“優秀學員”、“優秀共產黨員”，受嘉獎一次。5月11日，沈星請了兩天假回原單位進行論文調研，他本已買好母親節這天晚上返回武漢的火車票。
5月14日，記者來到沈星的老家閻良區鳳凰路街道辦新躍村，他的鄰居張行道大爺告訴記者，沈星家里條件一直不是很好，當年，為了供他和哥哥上學，家里除了種莊稼之外，還養起了豬。別的孩子放學了都出去玩了，而沈星總是到外面割草、撿西瓜皮喂豬。他回到家總是先完成作業。在學習上，沈星從來沒有讓父母操過心。完成作業后，沈星還幫著家里打掃院子，洗衣做飯。從小到大，沈星從沒有挨過父母的打罵。他一直是父母眼中的好孩子，在學習上也為父母爭了光，是父母的驕傲。張大爺說，每年過春節，只要沈星回到村里，總是挨家挨戶去拜年。在村里，沈星尊敬老人、孝敬父母是出了名的。在村子遇到長輩，他總是先開口叫嬸子、叔伯。后來，父親不小心摔壞了腿，走路很不方便。沈星多方打聽，專門為父親買來了治療儀。沈來和是村里的孤寡老人，一直沒有人照顧。沈星沒事的時候，就到老人家里，為他洗衣服，挑水，打掃屋子。有時候，他還帶著要好的伙伴一起幫助老人。
5月14日，記者來到沈星上初中和高中的學校閻良區第二中學，并找到了沈星當年的老師。據沈星高中時的班主任姜小玲回憶，在學校，沈星一直是班里的好學生。他好學上進，但又不張揚，他總是把該做的事情做得很好。他做事勤快，但又不愛表現，不愛攀比，他穿的衣服都是哥哥穿過的。除了學習好之外，沈星其他各方面也比較優秀，所以當時一直是班長。凡是老師分配的任務，沈星總是在最短的時間內竭盡全力完成，并把老師交待的事情辦的很妥帖。在老師不在的情況下，他總能把班管理的井井有條，因此，給老師省了不少心。雖然這樣，沈星一點也沒有耽誤功課，每次考試，總是名列前茅。有空的時候，他就幫助班里的差生補課。
姜老師講到，當時班里的任芳同學生病了，在教室里發燒。別的同學只是關心地問她怎么了，是不是需要向老師請假。沈星發現后，堅持帶著任芳去了醫院，安頓好之后才回來。后來，班里有一位同學家里出了事，不能來學校上課。作為班長，沈星組織大家積極為該同學捐款，并和要好的伙伴一起到他家里幫忙。
在新躍村，記者遇到了沈星的同學高艷。高艷說，沈星從小就樂觀、積極，總是笑呵呵的，很陽光，除了學習好之外，還積極參加班里的體育、文藝等活動，所以一直是三好學生，班干部。“沈星好像天生的，各方面都比同齡人優秀，平時又愛看書，所以伙伴們有不知道的，都喜歡問沈星，并叫他‘科學家’。只要有誰遇到不懂的向沈星請教，沈星都會耐心細致地講解，直到對方聽懂。”
高艷說，自己當時初中畢業后就上的是了中專，沈星鼓勵她要多學點知識，還一直把自己的課本借給高艷。沈星在天津上大學的時候，為了鍛煉身體和宣傳環保理念，也為了省下路費，他和一個河南同學一起，在自行車上插上環保旗幟，從天津騎自行車回閻良老家。
高艷含著眼淚說：“對于沈星的離去，我們都感到非常惋惜，大家覺得，沈星應該有一個陽光的未來”。
沈星，男，漢族，1981年6月30日出生，犧牲前系中國人民解放軍第二炮兵工程士官技術教育學院副營職參謀，中共黨員，上尉軍銜，在職研究生學歷。
5月13日10時許，山東省青州市經濟技術開發區學校初一學生王鴻昊在南陽河畔游玩時不慎落水，被攜妻女途徑此地的沈星同志發現。沈星立即脫衣跳入水中實施營救，由于河堤坡陡濕滑，經多次奮力推舉，在聞訊趕來的一名婦女和中年男子的協助下，終將落水學生營救上岸，但沈星同志因體力透支沉入水中。在軍地共同搜救下，于5月13日11時15分救撈上岸，并迅速組織搶救，但因溺水時間過長，經搶救無效，于5月13日14時50分壯烈犧牲，年僅31歲。
沈星烈士出生于西安市閻良區一個普通農民家庭，從小受革命先烈英雄事跡的熏陶感染，就立志成為一名軍人。從小學到高中，他品學兼優、熱愛集體，積極向上、成績優異，曾擔任班級宣傳委員、體育委員、班長。高中階段，學習成績一直名列年級第一，曾獲陜西省物理競賽三等獎。
20，以優異成績考入中國人民解放軍軍事交通學院，成為一名光榮的軍校學員，實現了自己從軍報國的夢想。入學后，他勤奮刻苦、好學上進、模范守紀，從嚴從難歷練自己，當年被確定為黨員發展對象，第二年光榮加入中國共產黨。大學4年，2次被評為優秀學員，2次被評為優秀共產黨員，4次受嘉獎，先后擔任班長、區隊長，連續4個學年綜合評價優秀，畢業考核總體評價優秀。
，畢業分配到原第二炮兵青州士官學校工作，先后任特裝修理教研室見習教員、陣通修理教研室助教、學兵隊代理隊長、訓練部函授與實習管理科參謀。任教期間，他嚴謹治學、精心施教，為人師表、傾心育人，很快成為優秀教學骨干；代理隊長期間，他從嚴治隊、大膽管理，安心基層、愛崗敬業，單位全面建設進步明顯；任參謀期間，他勤于鉆研、精通業務，能參善謀、獨當一面，受到領導和同志們的一致好評，被評為優秀機關干部，多次受嘉獎。209月，考入中國人民解放軍第二炮兵指揮學院軍事設備學專業攻讀碩士研究生，學習期間，他勤學不輟、認真鉆研，尊重領導、團結同志，被指定為班長，積極協助隊干部搞好教育管理工作，各門功課成績優異。
沈星烈士用他的成長經歷和英雄壯舉，展現了一名優秀共產黨員的赤膽忠心和革命軍人的崇高品格，詮釋了時代青年的人生意義和生命價值，書寫了輝煌燦爛的人生華章。他不愧是在黨的.創新理論哺育下成長起來的優秀青年，是忠實踐行我們黨全心全意為人民服務根本宗旨的光輝典范，是自覺踐行社會主義核心價值體系、當代革命軍人核心價值觀的模范軍官，是傳承踐行中華民族優秀傳統美德的時代英雄。
我們為有這樣的好黨員、好干部、好軍人倍感自豪驕傲，為失去這樣一位好同志、好戰友而扼腕嘆惜、悲痛萬分。我們一定要秉承烈士遺志，學習弘揚沈星烈士高興旗幟、聽黨指揮的堅定信念，刻苦鉆研、奮發有為的優良品質，奮不顧身、舍己救人的偉大壯舉，牢記宗旨、恪盡職守的忠誠品格，立足本職、愛崗敬業，勤奮工作、無私奉獻，以一流的業績告慰烈士的在天之靈。
連日來，英雄沈星舍己救人的事跡，在齊魯大地引起發轟動，在八百里秦川廣為流傳。一個風華正茂的80后研究生青年軍官，在母親節這一天，為了搶救一個落水兒童，在青州市南陽河畔，獻出了自己年僅31歲的生命。一個軍人的母親失去了兒子，一個人民群眾的母親得到了兒子！這件事，在事發地山東省青州市掀起了大規模持續不斷的悼念活動，在沈星家鄉陜西省西安市形成了向英雄學習的濃厚氛圍。沈星所在部隊以超常的速度把他評為烈士…從各個方面的反映看，人們對沈星的義舉充滿了敬佩，對舍己救人的行為充滿了褒揚，對這種精神給予了積極的響應。我們不禁要問，為什么這個事件會引起廣泛性熱議，會引發群體性共鳴？原因很直接，就是因為，我們這個時代，太需要像沈星這樣有道德良心的好人了，太需要大義與博愛情懷了。沈星的這種精神，就是雷鋒精神、張華精神與孟祥斌精神的一脈相承。
一滴水可以折射出太陽的光芒；一個偶遇的突發事件，可以爆發出一個人潛在的道德力量。沈星在人民群眾最需要的關鍵時刻挺身而出，用年輕的生命和實際行動，踐行了一個黨員的誓言和一名軍人的職責，反映了80后青年對雷鋒精神的忠實傳承，是對中華傳統文明道德的恪守，更是對社會主流意識、價值觀念的自覺。
網絡上，有人為沈星感到惋惜，覺得用一個年輕研究生軍官的犧牲，換取一個初中生的生命，似乎有所不值。這是因為他們沒有看到沈星的縱身一跳，折射出人民軍隊熱愛人民的根本宗旨，折射出“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”的當代革命軍人核心價值觀，折射出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統美德，折射出舍己為人、舍生取義的博愛精神。
家鄉的親人懷念沈星，都說他是鄉親們眼里的好孩子，是老師眼中的好學生，是同學眼里的好班長。部隊的戰友懷念沈星，說他是關心集體的好同志，是熱心公益的好學員，是為人師表的好園丁，是積極上進的好參謀。雙方的父母懷念沈星，說他是父母的好兒子，是女兒的好爸爸，是妻子的好丈夫。這么多的好，說明他是一個有道德，有良心，有追求，有作為，有著大好前程的有志青年。很多人因惋惜而生同情，因同情而生共鳴，因共鳴而受教益。這就是沈星縱身一跳擊起的社會漣漪、道德共振和時代回響。這就是對愛國奉獻、關心集體、助人為樂的雷鋒精神的最佳詮注。
放下自己三歲的女兒，
讓20的這個母親節，
這兒有你的妻兒，
家鄉父老永遠不會忘記他們的好兒子，
青州群眾永遠不會忘記他們的好子弟，
英雄，一路走好！
男兒立志出鄉關，
學不成名誓不還，
忠骨何須桑梓地，
這幾句話，是沈希望老人決定把兒子沈星的遺骨留在青州以后，于5月15日晚上夜不能寐，隨手寫下的。表現了一個父親博大的胸懷和無私的精神，也回答了沈星能夠有今天的義舉，絕不是偶然，是深受家庭影響和傳統美德教育的結果。
31年前，在陜西閻良一個叫鳳凰嶺的地方，
你呱呱落地，降生在一個普通農民的家庭。
31年后，在山東青州一個叫鳳凰嶺的地方，
你舍己救人，長眠于一個革命烈士的墓冢。
130年前，你的先輩從青州移民閻良，
開啟了兩座城市血濃于水的傳承。
130年后，你為了搶救一個青州的落水兒童，
獻出了自己年僅31歲研究生副營職軍官的生命。
沒有回到出生你的那個鳳凰嶺，
是因為妻子吞淚哽咽的絮語，
是因為女兒懵懂好奇的笑容，
是閻良父母義薄云天的決定，
是青州人民恩重如山的挽留。
睡吧，沈星，閻良父老為你頌詠。
睡吧，沈星，青州少年為你掃墓。
睡吧，沈星，妻兒短信陪你聊天。
睡吧，沈星，青松鳳鳥為你守陵。
從此，一個普通的名字――沈星，
在道德的星座里，
劃過一道正義的光弧，
連接兩座大愛的古城，
催醒一個黎明的世界，
5月14日到21日，受閻良區委、區政府委托，我帶民政局的同志前往青州協助沈星家屬處理后事，后隨烈屬回到英雄的出生地閻良參加悼念活動，親歷了后事處理和兩地祭英靈、學英雄的全過程，受到了極大震撼，產生了強烈共鳴。可以說，沈星的事跡激勵了千萬人，千萬人的義舉感動了沈家人。這兩天靜下心來，我一直在反思，為什么能引起共鳴？是什么引起了轟動？是善良、是同情，是和諧、是人性，是部隊培養、是傳統教育，是良心發現、是時代呼喚。觸動人們心靈的點很多，我掛一漏萬地講這么五點。
沈星出生于1981年6月30日，是地地道道的80后，身高一米八一，成績常得第一，做人質樸正直，性格開朗陽光，前途一片光明。為了救一個中學生，獻出了自己31歲風華正茂研究生副營職軍官年輕的生命。知道他事跡的人們，無不扼腕嘆惜。而他的父親沈希望老人，在得知沈星舍己救人獻出生命的時候，第一句話是問“那被救的孩子活著沒有？”得知那孩子安然無恙時，老人只說了一個字“值”！這是一個做父親的對兒子價值的肯定。這就是當代革命軍人核心價值，最生動、最直白的總結。
沈星的縱身一跳，是在看到老百姓家的孩子有生命危險、群眾生命財產遭受損失時堅決果斷的必然選擇；是在明知自己不會游泳、有生命危險的情況下，毫不猶豫的習慣動作。正如他的妻子蔡相珍描述當時的情景時說的，“他們說下面還有一個孩子，我一看我們孩子在岸邊沒人管，沈星不在旁邊，我就有一個強烈的感覺，那水里的一定是我們家沈星，只有他能干出這種事來！”自己不會水還要下水救人，這就是家屬對他一貫做人和當時情況的基本判斷。
14日到青州當天下午，很多媒體讓我這個來自沈星家鄉的人，介紹沈星過去的情況，我提議搞一個媒體發布會。會上給大家發贈了我們來之前讓閻良電視臺到沈星生前的學校、村莊，趕錄的長達幾個小時的資料光盤，節省下時間，與大家一起來概括沈星精神。我說，沈星是一個軍人，他的行為不是一個事件，也不能局限于幾個故事，而是一種精神，是雷鋒精神、我們四醫大的張華精神、二炮的孟祥斌精神的一脈相承。他的價值，不是感動一個城市，感動一個時段，而是激勵一個民族，激發一種精神。他以自己的實際行動，踐行了當代革命軍人“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”的核心價值觀。他是雷鋒的傳人，是時代的楷模，是80后的榜樣，是道德的標本，是精神的源泉，是社會的呼喚，是正義的引領。
陜西人有點楞。他不會水，楞是要下水救人；他沒有在水里救人的技巧，楞是一個心眼、幾次三番地把孩子往岸上推，用盡最后一絲氣力，把生的希望給了別人！
三秦大地的好兒女，他從小在古老文明的西安閻良長大，皇城京兆的人們規矩老實，懂得操守，養成了他強烈的道德感、正義感；八百里秦川的黃天厚土，培養了沈星厚道持重、不善言表、內斂正直的秉性；閻良北塬的黃土高坡，造就了他豁達博愛的寬廣胸懷。
他是一個好學生、好學員、好教員、好參謀，是一個好孩子、好兄弟、好丈夫、好爸爸，是齊魯大地的好子弟，是三秦大地的好兒郎，是革命隊伍的好戰士，是中國人民的好兒子！
沈星的先輩是從山東省青州市壽光縣，移民到陜西省西安市閻良區鳳凰嶺的。一百多年以后，沈星又正巧畢業分配到青州二炮士官學院工作，娶了當地女子為妻，把家安在了青州。如今，他的遺骨又安葬在青州市烈士陵園的鳳凰嶺，可以說，沈星也算回到了與他出生地同名的歸宿。用沈希望老人的話說，沈星也算“死得其所”呀！在安葬了沈星之后，沈希望老人專程到壽光去尋了根，找到了家譜，對上了80%的信息。他對著家譜說，咱們到陜西的一支血脈，有一個后生剛剛走了，被國家評為烈士啦，他是咱們家的光榮。沈姓一位德高望重的老人表示，沈星的事跡他們也聽說了，他是沈家的光榮，一定要上家譜的。沈家人永遠不會忘記沈星，青州的鄉親們也永遠不會忘記沈星。
人常說，山東人講義氣。過去我也有同感，但沒有仔細想過。在沈星身上，我悟出了這個“義”字的一點味道。沈星忠于軍人的職守，履行了軍人職責，做了軍人在那種情況下應該做的，是忠義；沈星一貫孝敬雙方老人，長期照顧村里鰥寡孤獨的五保戶老人，老吾老以及人之老，是孝義；沈星放下自己3歲的女兒去救別人家的孩子，幼吾幼以及人之幼，是仁義；沈星對人真誠，坦誠相待，堅持在日記里對自己進行道德反思，三省吾身，活得清清楚楚，明明白白，真真實實，老老實實，大字了一個“人”字，是謂誠義。概括起來，沈星身上具備了中國人忠孝仁義的傳統美德，秉承了山東人仗義豪爽、干練痛快的突出特點。
我當了十二年的武裝部長，處理過一些軍地的遺留問題和軍屬的矛盾糾紛。這一次青州之行，是我處理得最順利，也是最受感動的一次。
一群親戚兩個親家三個家庭，每件事處理、每個人處事，都在替對方著想，互相尊重、互相體諒、互相關愛。沈星生活在這樣的家庭，關鍵時刻能夠先人后已、舍己為人，是很自然的。他們不愿意為難沈星生前所在部隊和當地政府，更不愿意讓被救孩子家長身負重壓，不提任何過分要求，不接受被救孩子家長的10萬元現金，不搞任何封建迷信活動，不讓任何人、任何行為給沈星的形象造成負面影響，表現了英雄父母、英雄妻子、英雄家庭通情達理、高風亮節和深明大義。
沈星的父母決定把孩子安葬在青州，不帶回閻良自己家的祖墳，既是服從組織安排，也是聽從輿論呼吁，還有一個直接原因，就是寧可自己來回跑，也要照顧沈星的妻子憑吊方便。沈星的妻子近來由于過度悲傷，身體虛弱，老人臨走的時候，反復讓她在青州帶好孫女。可她還是執意要再送沈星一程，要再回陜西老家看看，再安頓安頓兩位老人的生活。這是兩個重情義、講道理的家庭，是內心和諧、關系和睦的一個群體，是他們以自己的行為，感動了我，教育了身邊人，是對和諧社會是很好的詮釋，是對理解沈星精神的又一啟迪。
閻良是沈星的出生地，沈星在這里生活了；青州是沈星獻身的地方，沈星在那里工作了9年。沈星犧牲后，兩座城市不約而同地開展了一系列的活動。青州有追悼會，閻良有追思會；青州有沈星橋，閻良有沈星班；青州有十里送英靈，閻良有千人迎忠鼓魂；青州有領導高度重視，閻良有各屆親切關懷。我們有學習宣傳好沈星事跡的決心，關心照顧好沈星家庭的愛心，以及發揚光大好沈星精神的恒心，讓沈星的光輝事跡感動兩座城市，讓沈星這種精神感動整個中國！
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xxx市第一小學三（3）中隊被稱為“向日葵中隊”，共有54個天真活潑的孩子，有著純潔善良的心靈，他們就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍天一般的凌云壯志，他們那五十四顆火熱的童心，正迸發出無盡的朝氣與熱情。
一、抓好中隊干部的建設，發揮骨干帶頭作用。
抓好少先隊干部的培養。學生干部是輔導員和學生之間的橋梁和紐帶，是學生自我教育、自我管理的組織者和領導者，是中隊工作中不可或缺的骨干力量。
二、以體驗教育推動創新，以開展活動鍛煉能力。
向日葵中隊以提高少年兒童的綜合素質為目標，以“體驗”教育為形式，通過積極參與紅領巾廣播、紅領巾獎章爭章、入隊宣誓、社會實踐、成果展示等途徑，顯現中隊隊員蓬勃的朝氣，成為大隊教育活動中的一道亮麗的風景。在“紅領巾獎章”爭章活動中，中隊本著“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發隊員們爭章的積極性。根據少年兒童的特點，把獎章的內容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進步。
三、抓住教育契機，寓教育于活動中。
中隊輔導員利用隊會、主題教育等多種途徑定期對中隊內的少先隊員進行宣傳教育。對少先隊員們進行文明禮儀、學習習慣、愛黨愛國等方面的教育。并將興趣活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步，注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展。通過各種實踐活動的開展，讓隊員感受家庭的變化、家鄉的變化、祖國的變化，從小培養隊員熱愛祖國的責任感，激發他們立志為建設家鄉而努力學習。
四、我們中隊的成績
一年來，中隊多名隊員參加了各級各類比賽，所有參賽的同學均在比賽中取得了優異的成績。其中侯景之同學在學校的書法大賽中榮獲一等獎。紅歌比賽中隊獲得一等獎。運動會獲得團體一等獎。爭做文明小先鋒隊會比賽獲得一等獎。
進步無止境，我們仍需努力。相信我們三（3）中隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。
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在老師和同學們眼中，方馨是一個聽話懂事的孩子；在爸爸媽媽眼里，她更是一個不可或缺的“重要人物”.
因為有個比自己小幾歲的弟弟，在很多的時候，方馨儼然就是一個極其負責的小家長。在弟弟四歲的時候，幼兒園舉辦了一次親子游園會，爸爸媽媽都因故去不了，剛好方馨放假在家，她強烈要求去做“小家長”.在游園會上，她和其它寶寶的家長們一樣，帶著弟弟參加游園會的各種項目，小心的照顧弟弟，幫助弟弟完成了各種體驗。晚上媽媽去接她們倆的時候，相識的爺爺奶奶們都贊不絕口，對媽媽說：“你家閨女真厲害，真的像個小家長！”弟弟上學后，幫弟弟檢查作業、講解練習題就成為她每天必要完成的任務。
受學校氛圍的影響，方馨對環保和公益活動方面很是關注。放暑假的時候，經常帶著弟弟到樓下院子里去做環保活動，邊玩邊把環保的理念傳給了弟弟。受姐姐的影響，每次去仁愛心棧奉粥的時候，弟弟都會要求跟著去，覺得那是一件很歡樂的事情。
前些天，弟弟學校要求回家后練習跳繩，弟弟磕磕絆絆的總是跳不好，急的眼淚都快下來了。方馨趕緊走過來，說“急什么呀！我剛開始學跳繩的時候也是總跳不好，熟練了就好了。來，我教你。你站好，先不要拿繩子，和我一起先練習空跳……”一晚上，她不厭其煩地一遍一遍的講解著，直到弟弟能初步掌握了跳繩的要領。
因為有方馨這個姐姐，媽媽在很多時候可以“偷懶兒”.她有時間就會帶著弟弟去院子里玩兒；放假的時候還會給弟弟做早飯；晚上會在家里和弟弟一塊做手工，弟弟幼兒園的手工作業，大多都是在姐姐的指導下做出來的；爸爸媽媽過生日時帶著弟弟做生日賀卡；三八節的時候，還給全家做了美味的蔥油面。對于媽媽來說，她不僅是自己的小幫手，更是一份支持和激勵！想起自己有這么懂事的女兒，媽媽就有了無限的力量。
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面對落水少年的掙扎呼救，不太習水性的沈星，挺身而出，跳入冰冷的河水，一次次將落水少年推向岸邊。落水少年最終獲救，他卻因體力耗盡，獻出了寶貴的生命。沈星用31歲的年輕生命托起了一片大愛的天空，鑄就了“80后”新形象。
作為新時期社會主義建設的新生力量，“80后”承載著全國人民的熱切期盼。當前，社會處于快速發展時期，各種價值觀念激烈交鋒、相互碰撞。受不良社會風氣的影響，一些優良傳統被動搖，一些人的理想信念淡漠，一些人放棄操守甚至見利忘義。以獨生子女為主體、在長輩呵護下長大的“80后”能否經得住多元文化的沖擊，會不會在利益的.誘惑下喪失理想、放棄道義，他們稚嫩的肩膀能否擔起歷史的重任，人們對此充滿憂慮和疑問。
以沈星為代表的“80后”，用奮不顧身的英雄壯舉作出了響亮回答。山東菏澤“80后”農民工周登路，危急時刻3次勇跳冰窟救人；山東茌平縣“80后”“飛哥”馮思廣，在生死抉擇的瞬間，用生命守護了眾多居民的人身財產安全……一個個緊要關頭，一次次危急時刻，“80后”挺身而出，用青春熱血詮釋了他們的人生意義和生命價值，展示了他們良好的精神風貌和強烈的責任感。如今，沈星用年輕的生命、舍己救人的英雄壯舉再次證明，“80后”是講責任、敢擔當、肯奉獻的一代，是能夠被寄予厚望的一代。
我們不僅通過大事、難事、急事，見證了“80后”在緊要關頭的勇于擔當、甘于奉獻，更通過點點滴滴的德行義舉見識了“80后”的默默擔當。在街頭的獻血車里，“80后”是最大的群體，在志愿者的隊伍里，又是“80后”擔當了主力軍……他們并不硬朗但卻努力承擔責任的肩膀，讓我們看到，繼承優良傳統、服務人民、奉獻社會，已成為“80后”的主流價值觀，他們已逐漸成長為中國特色社會主義建設的中堅力量，已成為踐行社會主義核心價值體系的生力軍。
我們堅信，作為青年主體、肩負歷史使命、擔當社會重任的“80后”，在沈星舍己救人精神的鼓舞下，一定會以昂揚的精神、踏實的作風、過硬的本領，成為可堪大用、能負重任的棟梁，奏響無愧于人民、無愧于時代的青春樂章。
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小葉是博元小學品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極上進，是老師的小助手，同學們的好榜樣，他時刻以一名優秀少先隊員的標準嚴格要求自己，為紅領巾增光添彩。
入學以來，小葉同學一直以“優秀隊員”的標準要求自己，完善自己。在無涯的學海中，勤學善思、虛心好問、奮力拼博、樂觀向上；在生活中，勤儉節約，助人為樂，團結同學，遵紀守法，積極參與各類有益的活動；在家里，尊老愛幼、懂事乖巧，勤做家務，是父母的開心果。六年來，養成了良好的行為習慣，有很強的自理和自制能力，在德、智、體、美、勞等方面得到不斷發展與成長，成績一直名列前茅，每學期均被評為“優秀少先隊員”、“三好學生”、“家庭文明之星”等光榮稱號。
勤學善思的好學生
小葉同學學習自覺、主動，上課專心聽講，積極舉手發言，想象力豐富，常常有自己獨特的想法和見解，讓同學們佩服，讓老師驚訝。課外，她能積極、一絲不茍地完成老師布置的學習任務。
他求知欲強，是個小書迷，在認真學習好課堂上的知識，打好基礎的同時，在課余時間還經常閱讀大量古今中外的書籍，如《福爾摩斯集》、《水滸傳》、《上下五千年》、《三國演義》、《西游記》、《安徒生童話》等。因此，小小年紀的他有著同齡人并不具備的較寬知識面，這不僅有助于提高她的作文水平，而且在學校少先隊活動中發揮著重要的作用。
勇于挑戰的好孩子
小葉是一個愛好廣泛的孩子，課余，學習鋼琴、街舞，奧數，從市及區的街舞比賽，多次獲獎，2020年參加全國中街聯賽兒童組齊舞比賽榮獲第三名；另外，每天他都堅持抽空練習街舞，已經獲得了街舞初級的證書。
小葉還敢于迎接挑戰，積極參加各種活動，在老師的指導下，他多次主持中隊活動、大隊活動，獲得大家好評；多次主持學校的大型活動，經過自身的精心準備，每次活動都能取得圓滿成功。在2021年他代表學校參加了桂林市臨桂區第二十八屆青少年愛國主義讀書活動小學生講故事比賽并榮獲了一等獎的好成績。
出色能干的好干部
從一年級開始，小葉就當上了班干。每天，他都忙得不亦樂乎，但總是忙而不亂，工作學習安排得井井有條，學習工作兩不誤。每學期開學的第一天，他都幫著老師報名注冊，分發書。召集班干部，制定學期計劃、班規班約。每一學期，他對班級的管理都大膽獻計獻策，每次的班隊主題活動，他都主動征求隊員意見，上網查資料，從活動的制定、道具的準備，她都細心地準備，活動開展得有聲有色。同學們的學習習慣和行為習慣越來越好，他所在的班級一直是一個班風正、學風濃的好班級。
富有愛心的好公民
在家里，小葉總是能夠幫助爸爸媽媽做家務，知道體貼關心長輩，洗衣、煮飯、打掃衛生……他就像一個開心果，給家里帶來了無窮的快樂。
在學校里，他是同學們的知心朋友，同學們都喜歡和他傾訴，遇到困難，同學們想到的就是找小葉。在社會上，他是一個優秀的小公民。從不亂吐亂扔，看見同學亂扔垃圾，他都會上前制止或者自己把垃圾揀起來放進垃圾箱。遇到同學在街上打玩，他會耐心勸阻。他富有愛心，曾為福利院的小伙伴捐獻書籍，為地震災區、山村學校和助殘活動積極捐款獻愛心。他用微笑和善良為社會帶來了燦爛的陽光。
小葉同學與學習同行，與藝術相伴，像陽光一樣溫暖著身邊的每一個人。在隊員們心目中，他無疑是一面旗幟，一個學習的榜樣。在今后的學習中，他將再接再厲，不斷追逐夢想，像雛鷹一樣飛得更高更遠。
▲ 村民爭星事跡材料 ▼
“百善孝為先”,孝是中華民族的傳統美德。我不僅在學校成績優秀，而且孝敬長輩、團結同學、和睦鄰里，在家里、在學校都有了很好的口碑。雖然我沒有做過感天動地的大事情，也沒有什么值的大書特書的的感人的故事，但是我帶給大家的溫暖與感動、震撼與美好數不勝數。在老師和家長的教育下，我在學校是一個認真學習講文明有禮貌的學生，課前能認真收集資料做好預習，上課積極思考，踴躍發言，課后認真完成老師布置的作業，還能抽出時間認真閱讀一些有益的課外書。不管何時，我見到老師總能熱情禮貌的打招呼，平時與同學團結友愛，熱心幫助有困難的同學。學校組織的獻愛心活動，我都踴躍參加。因為表現出色，每學期都被評為“優秀學生”。 我從小就孝順大人，雖然沒有驚天動地的感人故事，卻從生活的點點滴滴中表現出來。在生活中我懂禮貌講孝心，每次出門，進家門總是和家人打招呼，和兄弟姐妹友好相處，經常把學校發生的趣事和大人說說，遇到困難時也能主動和家人交流尋求幫助。在家能聽從父母長輩的教導，關心父母、能分擔父母家人的憂慮。家中如果有人生病了，我知道端茶倒水，噓寒問暖。在一個寒冷的夜晚，媽媽突然胃痛起來，我半夜起來為媽媽燒了熱水，在給媽媽倒水時，還不小心燒了手，兩手紅腫，但我怕媽媽擔心，忍著劇痛自己用涼水沖了沖，還努力忍住眼淚，連一聲都沒有吭。
平日里，我還積極參加力所能及的家務活，如擦桌子、洗碗、洗衣服、做飯等。暑假里，爸爸媽媽上班太忙，中午等他們回來再燒午飯，那就有些急促了，那時我才10歲，還沒有獨自一個人燒過一家人的飯菜，但為了讓爸爸媽媽下班就能吃到飯菜，我毅然決定嘗試著燒一頓。我洗菜、切菜、上灶臺炒菜，下灶臺燒火。忙上忙下，累得滿頭大汗，經過近一個小時的“奮戰”，一頓飯菜終于出鍋了，雖然并不豐盛，味道也不大好，但爸爸媽媽很高興，因為他們吃到了兒子親手做的飯菜。從那時起，我就經常幫爸爸媽媽做飯，以減輕他們的家務勞動，我自己也感到很快樂，很滿足。
我對爺爺奶奶和外公外婆也很孝敬，有空時經常陪外公外婆聊天，因為爺爺奶奶離得遠，所以我平時也經常打電話去問候他們。如果家里遇到為難的事，爸媽講給我聽以后，我也會一起出主意想辦法，負起自己對家庭的責任。我雖然是一個男孩子，但我是一個心思細膩的孩子，會從細小的事情入手，向爸爸媽媽表達對自己的關心和熱愛，有時是一句輕聲的問候，一個細微的動作或者是一句真誠的謝謝。我偷偷記下了媽媽的生日，為了給媽媽準備這份禮物，我花了很多心思，那天我早早起床，偷偷的去給媽媽買了一份小禮物，只把媽媽感動的熱淚盈眶。媽媽經常對朋友說“我沒有女兒，但兒子就是我的小棉襖。”
孝敬父母、尊敬長輩貴在從小做起，從小事做起。我們在學生時代就懂得尊師孝親，長大后才能“適應社會、益于社會，成為熱愛人民，忠于祖國的好公民”。
▲ 村民爭星事跡材料 ▼
xx縣第四小學少先隊大隊，現有少先隊員2916名，中隊55個，中隊輔導員55名，是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體。
黨建帶隊建，加強組織建設。學校領導非常重視少先隊工作，把少先隊工作納入到學校整體工作計劃，學校少工委由校黨支部書記任少工委主任，定期組織研究少先隊工作，校少先隊工作明確專人負責，分工合作，少先隊組織發展良好。少先隊隊委成員通過定期召開少先隊代表大會選舉產生，實行民主選舉和輪換制，并嚴格按照申請、審核、隊知識考試、才藝展示、投票等程序產生大隊委，大、中隊委按月考核，任期一年。同時學校大隊部根據學校實際情況制定一系列有效的規章制度，對大隊委和隊員們的職責進行了明確合理的分工，有效保證了各項工作的順利開展和施行。
打造活動陣地，推進少先隊工作規范化。學校少先隊大隊部有規范化的隊室，訂閱了《少年時代報》供隊員閱讀。大隊部建有一只由84名隊員組成的少先隊鼓號隊，設有紅領巾廣播站，規定每周二下午1：30—1：50為紅領巾廣播時間，利用這段時間為隊員讀隊報隊刊，宣傳校內外大事，學校好人好事等。各中隊設有中隊角、紅領巾小書吧、榮譽角等少先隊小陣地。大隊部還設有“紅領巾監督崗”，監督隊員們的日常行為規范，監督崗由大隊委和中隊委組成，讓隊員自己管理、自我服務，互相監督，共同成長。
豐富活動載體，充分發揮少先隊組織育人功能。通過組織開展“紅領巾心向黨·若飛精神我傳承”“從小學黨史·永遠跟黨走”讀書演講活動、“講紅色故事·做時代新人”“我和黨旗合個影”“學習黨史知黨恩·汲取力量報國情”主題征文、“傳承紅色基因尋訪紅色足跡”研學活動、“紅領巾宣講團”“紅領巾講黨史”“我是小小講解員”等線上線下的主題活動，對隊員進行愛黨愛國教育，引導他們從小樹立家國情懷，聽黨話，跟黨走。
全童分批入隊，構建階梯式成長激勵體系。學校少工委認真貫徹落實分批入隊工作有關要求，規范入隊程序，在“六一”和“十一三”期間，分兩批次開展隊員入隊儀式，從源頭培養少先隊員的光榮感和組織歸屬感。開展“紅領巾獎章爭章”啟動儀式，規范定章、嚴格考章，按照“達到標準就頒章”的原則，開展本年度傳承章和勞動章、勤學特色章的爭章活動，營造良好的爭章氣氛。12月初開展紅領巾一星章評定，舉行隆重的頒章儀式，現場頒發集體一星章20個，個人一星章35個。
▲ 村民爭星事跡材料 ▼
一、 抓產業，爭當致富“領頭雁”
隨著市場經濟的不斷成熟和完善，他敏銳地感到，傳統的種養模式已不能適應經濟發展的要求，要加快農村經濟發展、增加農民收入，就必須打破常規，理清思路，以市場為導向，因地制宜，找準具有比較優勢和廣闊發展前景的特色產業，做大做強，輻射、帶動農民發家致富。2000年，他捕捉到退耕還林所帶來的市場契機，果斷地引導村民投身闊葉林苗木繁育中去，為村里帶來每年30多萬元的收入；村里黃梔子產業紅紅火火，可山地面積的有限制約了進一步的發展，他在充分征求群眾的意見后，出面向村委會承包別村閑置的山地370畝，然后按股份制發包到村里個人，村里統一種植，分戶經營、統一安排銷售、黃梔子效益逐年攀升，每年有幾十萬元的進賬。如今，該村已形成黃梔子面積600畝、苗木繁育300畝的規模，每年的收入達七八十萬元，成為村里的兩大支持產業。2005年，他意識到藥材、苗木發展空間有限，將發展的思路轉到以工業促進村級經濟進一步發展的軌道上來，引進了“德隆”服裝分廠，目前已正式投產經營，解決了村里20多個剩余勞動力，不出遠門月工資收入就有七、八百元。
二、 抓基礎，夯實發展平臺
“雨天一身泥，晴天一身灰”，垃圾亂倒，雜物亂堆，牲畜亂放，房屋亂建，是過去梁坊橋村的真實寫照。面對這不堪入目的現狀，他看在眼里，急在心里，下定決心要引導、動員全村群眾，改變農村普遍存在的“臟、亂、差”現象。如今走進梁坊橋村，首先讓人眼前一亮的是優美的自然、人文環境，新建農舍座落有致，水泥小徑曲折幽深，房前果樹交相掩映，清轍小溪繞村而流……。而真正有特色的，還是在于梁坊橋村實現的“五通一新”：“五通”即：一是水泥路家家通。修建了2000多米長的水泥路面，改變了“行路難”的狀況；二是自來水家家通。過去，地下水是梁坊橋村的主要飲用水源，但近年日漸干旱，水井干枯，鑒于此種情況，他發動村民們集資8萬余元，從離村五華里遠的一個天然山泉池取用飲用水，使家家都喝上了潔凈甘甜的山泉水；三是手機、電話家家通。據統計，目前該村有固定電話28部，手機65部。如今，村民就是去田間地頭都帶著手機，再也不用擔心信息閉塞而錯失商機了；四是有線電視家家通。與縣有線電視臺聯網，在增收了二十多套電視節目的同時，又能及時地了解發生在身邊的一些真實新聞；五是沼氣池家家通。形成了農民生活——沼氣發酵——生態農業的模式。“一新”即95%以上的農戶家都建了新房。
三、 抓協會，形成文明新風
為最大限度地激發村民的積極性，讓更多的村民廣泛地參與到新農村建設中來，在他的倡導下，成立了村落社區志愿者協會，他親任協會理事長，協會成員德高望重，以身作則，熟悉情況，和風細雨，村里每遇大事、要事、難事，都由協會出面協調解決。2004年適逢大旱，村里的排灌站年久失修，而村里無力維修。他得知情況后，連夜召開協會會議，動員村民捐款，他和協會其他成員帶頭捐款500元，在他們的帶領下，村民們紛紛解囊相助，在2小時之內，村民就捐款11000多元，兩天之內就修好了電排，使大旱之年用水無憂。村民洪朝兵因患腦瘤，治療花去家里所有積蓄，死時連安葬的錢也沒有，他連忙發動村民捐款2000余元，解了孤兒寡母的燃眉之急，也讓死者入土為安。志愿者協會本著從實際出發的原則，因地制宜地開展便民、利民、助民、育民、富民、安民服務，在這些服務中，少花錢甚至不花錢，基本實現“民困我幫、民幫我辦，民求我應”的目標，誰家有困難了，志愿者協會記在心上，鄰里之間有了小摩擦，志愿者協會前來調解。村民對村干部有什么看法或意見，對村里的發展有好的建議，都會找志愿者協會成員聊聊，通過志愿者協會參與村里的民主管理，充分發揮主人翁的作用，心往一處想，勁往一處使，把村里的事當作自家的事，成為新農村的主人。
▲ 村民爭星事跡材料 ▼
我叫，女，現在是交大附小一年級七班學生。學生個人先進事跡我是一個活潑開朗的小女孩兒，喜歡和同學們一起學習、勞動和做游戲。下面我給大家說說我的自畫像。
我是父母的小幫手。在家里，我細心地向爸爸媽媽學習，學會了自理。從上幼兒園時子，這過程中，我付出了艱辛的汗水。
我還是老師的小助手。在班里，我顯得十分活躍，樂于幫助別人，小學生優秀班干部先進事跡更樂意幫老師做點事。我是班里的小組長，上課幫老師管理組內的同學學習和遵守紀律，下課幫老師把作業收齊或發好；有時在同學有不會做的題目時，老師就臨時選拔幾個小老師，這時又總能聽到老師叫到我的名字，看到我幫助同學學習的身影。
我也是同學的.小對手。我愛好學習，也愛好文藝，所以班里有什么活動我都能踴躍參加。上學期在“我閱讀，我成長”活動月中，表現突出，被評為“閱讀之星”；在外教英語課上，我表現突出，獲得了“綜合素質獎”；在我是識字小狀元活動中表現優異，被評為“識字小狀元”；在數學月活動中，講故事表現突出，獲得喜報；在期末的考試中，語文數學成績優異，獲得獎狀；在“我是文明小公民”評比中，被評為“文明小公民”；本學期我也毫不松懈，學生先進事跡材料范文在開學時，就被選為少先隊員，寫了入隊申請，并且一直按照少先隊的標準來要求自己；在“優秀作業展評”活動中表現突出，獲得獎狀；還獲得了本年度的“勞動之星”。同學們都覺得我是他們的對手，我更希望自己實力更強，并把我的快樂變成大家共同的快樂，在互相競爭中過得更充實。
這就是我，一個快樂的小女孩，一個快樂的多面手。
▲ 村民爭星事跡材料 ▼
孝星先進事跡材料一：
誰說久病床前無孝子，留譽鎮杜家莊村王補元十幾年如一日為癱瘓在床的母親盡孝的事跡在方圓十幾里，婦孺皆知，傳為美談。
五十多歲的王補元，憨厚樸實、就像黃土高原上一杯黃土，一位普普通通的農民，黑瘦的面頰，深深的皺紋印記著他飽經風霜的艱辛人生歷程。王補元其實并非高氏所生，1959年王補元出生在劉家圪達一戶貧窮人家，出生僅六個月的他便從襁褓中送給杜家莊王家，1992年父親早逝，全家中的重擔就壓在了他的肩上，1982年母親又做了腫瘤手術，這對王補元來說無疑是雪上加霜，使得貧困的家庭又背上沉重債臺，偏偏老天不佑窮苦人，，母親突然癱瘓在床，一癱瘓便是幾年，至今臥床不起。
真是屋漏又遭連陰雨，而對如此困境，王補元沒有倒下去，他倔強地支撐著這個搖搖欲墜的家庭。而更令人感動的是他盡心竭力，無微不至，十多年堅持不懈地俸久病在床的母親，以自己的行動，傾注了全部的愛，寫下了一個字“孝”，受到人們的稱贊。
也許是家貧出孝子的緣故、也許是養老敬老的美德已成為他的一種本能。自從生活日程式表上又添了新的事項內容，每天早晚為母親脫衣穿衣，整理被褥，端屢倒尿，擦身洗衣，飲水喂飯，盡管家里貧困，還總要設法給母親調劑好吃一點、易消他一點的。每天要為母親翻幾次身，曬一會太陽，不管外出回家，總要先向母親問安，身體是否舒服，是否有事，每逢趕集上會，從來未忘記為母親買一點好吃的，而自己的孩子從未有過這樣的待遇，去年政府照顧他在灶上做飯，每天下班，不管有多晚，他總是要回家侍奉母親，他知道母親離不開他，他心里更放不下母親，一次雨天的晚上，一片漆黑，大家都不用回去，可他硬是堅持要回去，他說“我媽一定在等著我，我不回去，她今晚是不會睡的，幾里地，一會功夫就到家了”說罷，一頭鉆進雨夜中，難怪有人說，收養的兒子比親生兒子都孝啊!村里有一位老人羨慕地說：“別說我不愁吃穿，孩子們都在外地工作，可我那比得上人家，有個三災苦難、生瘡害病，誰知道啊!”王補元說“咱家窮，沒什么好的物質條件，只能是盡自己的一片孝心，能在老人身上積一點德，積一點善，就心滿意足了”王補元無華麗的語言，閃爍著大德大善的光華，十多年堅持不懈，幾千個日日夜夜，濃縮了幾千年中華民族的傳統美德。
人老心還小，尤其是越過古稀之年的老人，常常表現出兒童的某些特點，挑剔，易怒，不聽話，愛耍孩子脾氣，有時嫌飯食不合口味，有時抱怨照顧不周，有時心事窩在肚子里不說讓你猜，一不如意，就愛發脾氣。每遇到這種情形，王補元從不嫌棄，總是笑著向母親解釋、認錯。一次，母親嫌飯遲了，就亂摔東西，罵家里人不孝敬，把妻子端來的飯一下條翻，飯潑了一炕，可王補元一點也不惱火，夫妻倆陪著笑臉向母親承認自己侍候不周到，請母親原諒，再做好飯哄母親吃。老人的脾氣就像孩子的臉說變說就變。有時甚至撒屢潑尿，而王補元總是默默忍受，從無一句怨言。他說：“母親雖沒有生我，但她從小撫養我成人也不容易，我要拿出對孩子那樣的愛回報母親”是的，有誰不愛自己的孩子呢?可有誰又能像愛自己孩子那樣愛自己的老人呢?王補元做到了，他就是我們的楷模，是我們學習的榜樣。
王補元還經常教育自己的妻子兒女孝敬老人，他常說，家家有老人，人人都會老，你對老人不孝敬，當你老的時候誰會孝敬你呢?“羊有詭乳之恩，鴉有反哺之義”，禽畜都懂這樣的道理，都能做得到，何況人呢?他的妻子每天為老人梳頭、洗腳、端水送飯，家里有點好吃的總要留給母親吃，每頓飯總要親自端來讓母親先吃，王補元不在家的時候，老人就由她來侍候，老人怕孤獨，她就常和老人聊天，左鄰右舍，家長里短，誰家發生什么事，誰家婚娶出嫁，村里發生什么事，她都要向母親說，孩子放學回家總要圍在奶奶身邊逗奶奶開心，這個唱，那個跳，講個笑話，扮個鬼臉，看著圍在身邊的孫子，奶奶常常笑得合不攏嘴。在父母的影響證，孩子們常常為姐姐端水遞飯，端屢倒尿，洗衣洗腳，孩子們從小就懂得了孝敬老人是一種美德，養成了自覺孝敬老人的習慣。
就是這樣的一個家庭，雖然他們生活艱苦些，可家中常常充滿著歡樂的氣氛，誰說他們不富有呢?如果要說他們的物質物質生活，他們并不富裕，可他們的精神生活卻是那樣的充裕，這是用金錢買不到的，這才是真正的富有。
孝星先進事跡材料二：
桑子燦，今年10歲，是父母的好女兒，爺爺奶奶的好孫女，她是老師的小幫手……
她和爸爸、媽媽一起生活在一個普通而又特別幸福的三口之家，從小就體會著爸爸、媽媽一邊上班、一邊照看她的不容易，懂得了父母養育他的艱辛。
爸爸喝醉酒吐了，她忙給爸爸遞水，不怕臟打掃衛生;
周末時，她有時主動的早起做早餐，用電餅鐺煎雞蛋、烙餅，吃著孩子這么小就給父母做的飯，心中的滋味無語言表。
一次爸爸媽媽陪她參加“鏘鏘校園行”的節目，站了一上午，很累，回來后爸爸媽媽都躺在床上不愿動。燦燦回到家先燒水，遞給父母，然后自己洗澡，洗衣服，還把爸爸的.臭襪子給洗出來了，一會兒又忙著炒菜、燒湯。吃著十歲的女兒做的飯菜，既高興又感動。
受父母的影響，燦燦對爺爺奶奶和外公外婆也很孝敬。有空時陪爺爺奶奶聊聊天，因為外公外婆離得遠，所以平時也經常打電話去問候他們。和鄰居奶奶一起上樓，主動幫奶奶那東西。見到熟人，主動打招呼。
在學校她講文明、懂禮貌，被評為“文明禮儀之星”“愛心小狀元”等。她尊敬老師，把老師看作親人。有一次老師帶病上課，一下暈倒了，她可急壞了，趕緊去喊醫生喊領導。一放學就對媽媽說：“我們老師太辛苦了，今天暈倒了。” 媽媽說以后你們不要惹老師生氣，好好學習，少讓老師操心。
燦燦孝順父母，關愛長輩的行為已經感染了她身邊的人。這種孝心，也是一種發自于內心美好的情感―――單純的、甜美的、自然的。它給予我們的是生活的陽光，生活的雨露。
孝星先進事跡材料三：
xx，今年10歲，昌樂縣育才雙語學校六年級學生，她是班級的文娛委員，是父母的好女兒，爺爺奶奶的好孫女……
都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，可是，李子坤卻不單單是媽媽的貼心小棉襖，對家中每一位長輩，或者是來家中作客的每一位朋友，她都是體貼入微，關懷備至，就象寒冬臘月里一件貼身小棉襖，帶給身邊人陣陣溫暖。她的一些舉動，甚至讓我們這些作父母的都自愧不如……
爺爺奶奶年紀大了，身體又不好，逢周末或節假日，她總是主動地打去電話問候。奶奶的耳朵背，電話里經常聽不清，她總是不厭其煩的一件事說上兩三遍，直至奶奶聽清為止。
每年姥姥或姥爺的生日，她總不忘自己制作一張賀卡送去，用稚嫩的話語祝姥姥、姥爺生日快樂。切蛋糕時，她總是先拿給姥姥姥爺、舅舅舅媽、表哥表姐，最后才是自己的。
有件事讓我記憶猶新。由于工作原因，我常常下班后肩膀就很酸痛。有一天我覺得肩膀很痛，還有點酸，就自己捏著，李子坤看見了就問：“媽媽，你在干嗎?你怎么了?”我說：“我的肩很痛。”她說：“我幫你捏捏吧!”一雙小手捏呀捏。我說你這樣太輕了，你用手掌或拳頭拍吧。她就用手掌拍一會兒，再用拳頭敲一會兒，嘴里還數著：1、2、3……100，然后再從1數到100.這樣一停不停地拍了600下，我看了心疼，就問她痛不痛?她說：“不痛，只有一點痛。”還問：“媽媽，你好點了沒有?”我看了看她的手，兩只小手都拍得有些紅了。伸手抱起了她：“我們坤坤的小手真能干，拍了那么多次，媽媽現在好多了。”“那我以后放學回來，天天幫你拍，這樣你就會完全好了。”此時此刻，從不輕意哭的我眼眶中充滿了淚水，一把把女兒緊緊抱在懷里。女兒長大了，懂事了，我從未感覺如此幸福過。文章 來源中華勵志網范文 w ww.zh Lz 來源
今年的五月，我要去云南出差，一直擔心從未離開過我的女兒跟爸爸在家能否適應。從我走的第一天，一直到我回家，整整九天，每晚七點，女兒一定準時給我一個電話，告訴我今天她在校的表現，晚飯爸爸給做了什么好吃的……事無巨細，一一“匯報”，最后總不忘一句，“媽媽，爸爸做的飯很好吃，真的。”我為女兒的細心乖巧所感動，也為女兒的懂事而自豪。
當然，女兒的孝順故事還有很多很多，不勝枚舉。比如吃飯時她無論多餓，總是等爸爸媽媽坐下后再吃;吃完飯后幫媽媽收拾碗筷，擦桌子;有好吃的東西，她總是一分為三，等爸爸媽媽吃完后自己才吃;經常幫父母做力所能及的家務事，象折被子，收拾書柜，自己穿衣服，把玩具分門別類，把門口的鞋挨次放好等等。
在此，我真誠地希望她這朵孝順之花越開越艷，越來越美，越開越芬芳怡人。
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