1924年9月25日下午1時40分，杭州西湖南岸，歷經滄桑的雷峰塔，在一片煙塵中倒塌。有人嘆息，有人高興。著名文學家魯迅便寫了《論雷峰塔的倒掉》這篇散文。

文章主要講雷峰塔的倒掉，魯迅感到非常高興，他期盼已久的雷峰塔終于倒了，因為那下面曾壓著白蛇娘娘呀！

很多人一到雷峰塔面前，就是贊嘆，覺得雷峰塔十分雄偉壯觀，可又有幾人想到《白蛇傳》中被法海壓在塔下的白素貞呢！

讀完這篇文章，你可能會認為魯迅是個迷信的人。這個故事不是故事，不是真的。如果你這樣想那就大錯特錯了！白蛇在這篇文章里并不是指《白蛇傳》里的白素貞，而是指追求自由和幸福的婦女對封建統治的反抗。

在文章的開頭魯迅是這樣寫的：我卻見過未倒的的雷峰塔，破破爛爛的映掩于湖光山色之中……..“破破爛爛”這個詞明顯是對雷峰塔的嘲諷。

我雖未見過雷峰塔，但我敢肯定，雷峰塔肯定像魯迅先生寫的那樣破破爛爛的。因為這座塔像是封建統治階級對人民的鎮壓，但能鎮壓多久呢？到頭來，這雷峰塔還不是倒掉了嗎？

不管它壓個幾千年幾萬年終有一天會倒的，什么東西都壓不住人民群眾對封建統治的反抗！

每次讀到這篇文章，都會讓我想起，在中國的抗日戰爭中，雖然日本人對中國人民非常殘酷，但中國人并沒有在日本的鎮壓和欺凌中不斷抵抗，最終取得了勝利？所以，就算別人對我們不停地欺凌、鎮壓，我們也要反抗，要對未來充滿美好的憧憬。

魯迅就是這樣，幽默的語言、幽默的語調蘊含著諷刺、嘲諷、**、譴責，文字含蓄而愛恨分明。

? 學習雷峰讀后感 ?

讀了《向孩子學習》一書，本書有61篇，由家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。

記得《向孩子學習》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮上買雪茄，一上車子，就發現兩個女兒已經象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去。”到了鎮上，父親下了車，并告訴女兒，待在車里別走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢。”當那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細小卻無比傷感且直率的質問：“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄？就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯了。我現在有錢買冰淇淋。要什么味的？”……當那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真卻給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。

讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的復雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細節，我們會設想問題產生的后果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。

現在的我們長大了，腦子復雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎？那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒有穿，但是個個都不敢言，只有一個孩子喊著；“國王怎么什么都沒穿。”一個純真的孩子，導出了事實的真相，說出了大多數人不敢說的內心話，象這個孩子一樣的純真我們還有嗎？

孩子是父母生命的延續和永不厭倦的話題，“為人父母”不單是一種角色的轉換，更暗示著人的一生真正成熟。在隨之而來的歲月里，新任父母面對紛至沓來的教育問題，不斷爭論、借鑒、修正……“父母是孩子的第一任老師”成了家庭教育的口頭禪。

然而，孩子又何嘗不是父母的老師呢？孩子身上具有的許多美德值得我們成年人好好學習。比如快樂，成年人往往熱衷于競爭，甚至睚眥必報，不如兒童轉瞬就能忘記不高興的事情；比如知足，成年人為了賺錢、升職、買車、買房而煩惱，而孩子卻能為一次短途出游、一件新鮮玩具興奮好幾天；比如親情，孩子最渴望得到父母的愛撫，纏著母親擁抱，纏著父親嬉鬧，而不少成年人推說公務纏身應酬繁忙，平均每天與家人交流不到10分鐘；比如運動，郁達夫有這樣的描寫：小孩們“都拖著了小小的影子，在這一個午飯之前的幾刻鐘里，鼓動他們的四肢，竭盡他們的氣力”。正因為孩子不要命地瘋玩，每天晚上才會睡得那么香，這是養成大肚腩的成年人所不及的……孩子身上有太多我們正在失去的東西，正像中國道家學派所說，人應該追求的最高生命境界，就是回歸到嬰兒的本初狀態。有鑒于此，成年人雖然掌控著財政命脈、教育資源，也不必過于趾高氣揚吧。

從這樣的一個角度來看，教育不光是一種培養，更是一種保留，留住某些與生俱來的品質，而不是削弱和扼殺它們。當孩子突然有問題要問時，切不可隨心所欲地回答；當孩子快樂得手舞足蹈時，切不可因自己心緒不佳而叱責；當孩子滿足于游戲和點心時，切不可把他當作小寵物而輕視；當孩子要求你陪他玩耍，切不可推三阻四心不在焉……

學習永遠是雙向的過程，孩子是父母最好的鏡子，我們的不良習慣和不雅言語，立刻就會被孩子模仿復制；孩子的純真和樂觀，也無形中熏染著我們。向孩子學習，留住一份童心，不僅是為了使自己更年輕，更是為了孩子的快樂成長。

? 學習雷峰讀后感 ?

雷峰觀位于中國浙江省杭州市雷峰塔下，是一座具有悠久歷史和深厚文化底蘊的道教廟宇。我最近有幸拜訪了雷峰觀，留下了深刻而難忘的印象。這座廟宇充滿了神秘和寧靜的氛圍，建筑風格獨特古樸，文化內涵豐富多樣。從中我感受到了中華文化的博大精深和道教信仰的深刻內涵。以下是我對雷峰觀的觀后感。

雷峰觀坐落在雷峰塔下的山坡上，有一座古老的牌坊迎接游客。牌坊兩旁的松柏掩映著一條石階，通往山上的雷峰觀入口。攀登上去的過程中，我感到心情越發凈化了，仿佛心靈上的沉積物被洗滌干凈。當我抵達雷峰觀的大門時，我被門前的兩只雄壯的石獅子所吸引。那種威嚴和力量令我敬畏，也給了我一種安心感。這兩只石獅子就像是守護者，守衛著雷峰觀和信徒們。

一進入雷峰觀的大門，我被一幅精美的壁畫迎接。壁畫描繪了傳說中雷峰塔的故事，讓人不由得沉醉其中。我看到了白蛇和許仙的故事，這是中國文學中最有名的傳說之一。雷峰觀則以雷峰塔為中心，以道教文化為藍本，結合了當地的山水資源和傳說故事，形成了獨特的文化景觀。這座廟宇不僅有歷史的厚重感，還有濃厚的藝術氛圍。

進入大殿，我被一座金光閃耀的雷神殿迎接。殿內供奉著雷神，傳說中掌握雷電之力的神明。雷神看起來莊嚴而威武，仿佛隨時都會發出震天的雷聲。而香火繚繞的殿堂讓這里更加神秘而莊重。我不禁開始思考雷峰觀的存在意義，雷峰觀之所以能吸引這么多的信徒和游客，除了其宏偉的建筑和傳說故事，更在于其中蘊含的人們對宇宙力量的崇敬和仰慕。

除了主殿之外，雷峰觀還有很多小殿和宮闕。其中一個小殿供奉著觀音菩薩，菩薩的面容慈祥，給人一種安撫心靈的感覺。在這里，我看到了許多信徒們在靜靜地跪拜，帶著虔誠的祈禱和敬獻。他們來到這里，尋求心靈的撫慰，希望得到菩薩的庇佑。他們的誠心和虔誠感染了我，使我更加理解信仰的力量和宗教的意義。

除了廟宇本身的吸引力之外，我還特別喜歡雷峰觀的周邊環境。廟宇矗立在雷峰塔的背后，環境幽靜而祥和。我沿著蜿蜒曲折的山路漫步，欣賞著山水之美。從山上可以俯瞰整個杭州市區，美景盡收眼底。這種對大自然的敬畏和沉思讓我更加感受到人與自然的聯系，與天地之間的和諧統一。

雷峰觀的參觀給我留下了深刻的印象。這座廟宇不僅是宗教信仰中心，更是中華文化的瑰寶。在這里，我感受到了宗教信仰的力量和人們對宇宙力量的崇敬。雷峰觀的建筑風格古樸而莊重，壁畫和雕塑給人一種藝術的享受。而周邊的自然環境更是讓人心曠神怡。參觀雷峰觀讓我更深刻地理解了中華文化的豐富內涵和傳統信仰的力量。

? 學習雷峰讀后感 ?

我在暑假里，讀了一本書，名字叫《雷鋒的故事》這本書寫了雷鋒不怕困難，不怕犧牲的事跡。贊揚他全心全意的為人民服務的精神。他全心全意為人民服務的故事給我留下了深刻的印相。

雷鋒叔叔幫助人民并不是刻意的追求什么名利，而是想讓自己和身邊的人都得到快樂，我想他的想法是對的。助人為樂是我們中華名族的傳統美德，我們人與人之間的友情是何等的重要，我們大家為了一點小事每天都處在戰火之中，這有何必呢？

雷鋒叔叔助人為樂的精神是值得大家學習的。我讀了雷鋒的故事深受感動，就覺的在平時的點點滴滴的小事中也要向他學校，而我也這樣做了。那是一個炎熱的下午，我們大家都在教室里上課，老師布置了幾道數學題，我正在認認真真的做著，忽然從我身后傳來同學的問題目的聲音：“蔣奕果，這題目是什么，我看不清楚？”我看了看黑板，告訴了他，他點了點頭說了一聲“謝謝！”一個干脆的聲音在我耳邊回響！又有幾個同學問了我同樣的問題，我都流利的回答了她們。一張張笑臉從我眼邊走過。這時我知道幫助他人是很快樂的，即幫助別人又快樂了自已！

如果有人問我這本書怎么樣，我會自豪的告訴他說“書中自有黃金屋，這本書里藏著的是人類最貴重的金子！”這書比金子更貴重。

? 學習雷峰讀后感 ?

正如本書前言所講，本書是一本關于學習的大腦使用手冊。我們上過十幾年的學，學過十幾種學科，有那么多老師教我們怎么算出一道題的答案，卻從沒人教過我們怎么“學習”。因此研究如何學習并把竅門公之于眾的學者很值得敬佩。以下為本書總結。

為什么臨時抱佛腳也有成績不如意的時候呢？

大腦有“專注模式”和“分散模式”兩種，兩種模式相互切換才能達到理想的學習效果。臨時抱佛腳只有“專注模式”，而沒有給大腦“發散模式”的時間。你應該一次只學一點點。

怎樣才能切換到“發散模式”呢？

其實這個不用教大家也會……閉目養神、睡覺、聽音樂、運動等等，只要放輕松什么都不想，大腦就會進入一種自然的默認狀態，那就是發散思維的一種形式。

怎樣快速學會一個知識點？

想象你面前是一個有著豆豆眼的可愛い小女孩，不要用書上那反人類式的又臭又長的定義照本宣科，要用最淺顯易懂的語言向她解釋這個知識點。

學過的東西總忘怎么辦？

首先要清楚遺忘才是正常的，不忘才不正常。我覺得昨天學的英語單詞和昨天吃的午飯，對大腦來說重要性是一樣的。不是你覺得英語單詞重要，大腦的記憶女神就會青睞它多一些。讓大腦覺得重要并且記住的最普遍的方法（雖然有可能不是最好）是間隔重復。另外《把時間當作朋友》中也提到過，健忘是因為在學的時候太痛苦導致大腦傾向于忘記。本書提出的記憶宮殿法、背誦口訣、圖像等方法會讓記憶過程有趣一些，減少遺忘。值得注意的是，有時候你只是記住了知識的表面而已，不要沉溺于此而不探究深層的含義。

怎樣復習學過的內容？

合上書，盡力回想你學過哪些內容，寫在紙上，再和書對比，看看缺了哪些內容，記錯了哪些內容。不要單純照著書看重點，那只是眼睛在學而非大腦（能力錯覺）。

人為什么會拖延？

我們拖延的，往往是讓我們感到不安的事情。比如恐懼數學的人會回避數學，因為僅是想到數學就讓他們畏縮了。當他們冥思苦想地對付數學時，大腦中的痛覺中心就會被激活。而拖延讓我們暫時獲得了解放，并通過做自己愿意做的事獲得了及時的積極反饋。接上文，其實令人痛苦的只是預感本身。當“數學恐懼癥”患者真正開始學數學的時候，痛苦就消失了。換句話說，對一項任務的恐懼會比這項任務本身消耗更多的時間和能量。

怎樣解決拖延的壞毛病？

1.前一天寫下第二天的行動日志，日待辦事項保持為5～10個即可。計劃一旦寫好，就盡量不要再往日待辦清單中增加事項，除非事情突發又不得不做（你是不會希望自己眼前有張做不完的清單的）。盡量避免替換清單上的任務。如果沒在清單里寫下待辦任務，它們就會占據寶貴的思維空間。任務清單一旦寫下，工作記憶就獲得了解放，但你要記得第二天會查看行動日志，否則任務又會回到大腦占據空間。

2.好，新的一天開始了，今天的第一件事，就是先做完最重要也最厭煩的任務。接下來的一整天心情都會很好。

3.剛開始的時候，你肯定會聽見一個聲音：學什么習啊？工什么作啊？來啊，快活啊，反正有大把時光……那是你體內的小惡魔，他喊破嗓子也別理他，反正完不成任務挨罵的又不是他。然后你可以啟動番茄工作法，告訴自己只專注半個小時，半個小時后愛干嘛干嘛（推薦《番茄工作法圖解：簡單易行的時間管理方法》）。再簡單點就是《極簡生活：簡而美地活》中提到的：果斷決定+立刻執行，八字真言，對抗拖延。反正早晚都要做，還不如早點做完，心里還能痛快點呢。至于那些說自己拖到deadline是因為效率更高的人，真心覺得你是在一本正經的胡說八道。

為什么會有越學越輕松的感覺？

說明你具備了遷移的能力。遷移是把所學的知識從一個知識背景應用到別處的能力。比如，或許你學了一門外語之后，發現學第二門外語就比學第一門外語要輕松了。那是因為當你學過第一門外語，獲得了基本的語言學習技巧，同時也潛在地學會了相似的新單詞和語法結構，它們便遷移到了你的第二門外語學習中。你也可以有意訓練這種能力：在其他領域里是否存在其他過程或觀點，和你現在所學的這個概念有多多少少的相似之處。

? 學習雷峰讀后感 ?

學習之道——成為更好的自己

看這本書的目的就是因為目前自己是轉行業自學，景觀設計，室內設計。自學我發現一個問題那就是知識的零碎化，而陷入細節就像是一個人走進了萬花筒，這也想要，那也想要，但最終只會變成狗熊摘棒子。分散的知識像一個個道路上的節點，連不成網絡，這就造成沒有辦法系統化的思考問題，盲人摸象，做起設計來不知從何下手。內心有一個聲音告訴我，無論學習什么你都必須找到最初的源泉，學習園林設計的，你必須找到人與自然關系，怎樣創造更加生態化的人居環境，而實現這一切都必須具備深厚的人格與專業素養。美國著名景觀大師西蒙.O.奧滋在《景觀設計學》重的一段話：

人類擁有了地球，我們居住的地球理應是一個適合生存的環境，可是事實呢，我們破壞森林，夷平山嶺，污染河流，交通路線與雜亂的商業區并行，家園是一排排擁擠和沉悶的房子，沒有新鮮的綠葉，清新的空氣和陽光。我們深受建筑之害，身體和精神被禁錮在自己制造的機械的環境中。在生活空間，城市，道路等復雜的情況下，我們陶醉于機械的力量，新的建筑技術和材料，卻忽視了人類的需要，違背了深層的本能，從自然中分離出來，我們幾乎忘記了作為一個健康的動物，其生命的活力與自然。

自然科學家告訴我們地球上的生物只要與自然隔離太久就會變的精神萎靡不振。我們人類首先是動物，生活在草地，森林，海洋和平原中的生物，我們天生喜歡吸入新鮮的空氣，腳踩干爽的路面，沐浴陽光的溫暖，喜歡泥土的芬芳，綠葉的清新，天空的蔚藍和寬闊。我們內心深處，渴望這一切，它時而強烈時而沉寂，但從未消失。中國文化里的天人合一就是人與自然達到一種和諧相處的境界，道家講究道法自然，違背天道人會自尋滅亡。

規劃師的最根本的專業素養就是：創造一個更加健康，生機勃勃的環境，一種更加安全，人與自然和諧的生活方式。滿足人類的視覺，聽覺，觸覺，嗅覺等整體的感受。尊重自然，就是尊重人類自己。

這是系統學習之根也是天道，我之前說過一段話，人有時候尋求理想其實是蠻孤獨，危險的一件事，你知道這個理想過程是極其艱辛也是極其偉大的，但是，你不知道能不能為之獻身，粉身。

今天先總結到這，本書的總結，明天一步步的摳出來。

? 學習雷峰讀后感 ?